2022年骨干教師演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在生活中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編整理的2022年骨干教師演講稿，希望對大家有所幫助。
2022年骨干教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!
我演講的題目是《做個(gè)幸福的教師》。
幸福是當下人們討論最多的一個(gè)問(wèn)題之一，作為教師的我們，幸福是什么呢?幸福在哪里呢?
30年前，“家有五斗糧，不做孩子王”，30年后的今天，隨著(zhù)祖國的繁榮富強，隨著(zhù)教育事業(yè)的蒸蒸日上，教師社會(huì )價(jià)值和社會(huì )地位都大大提高，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)。然而，根據人民網(wǎng)教育頻道去年9月份的調查顯示，認為自己生活和工作幸福的教師不到兩成，近六成教師認為還過(guò)得去，近三成教師認為自己不是很幸福。
每天的講解說(shuō)教，讓我們的喉嚨提早衰老;每天高高的作業(yè)本，讓我們的`眼睛布滿(mǎn)血絲;每天繁重的課務(wù)，讓我們回家后沒(méi)精神去搭理自己的孩子。
作為教師的幸福感在疲憊的身軀和不堪的重負中漸漸迷失了……
失落撩人回憶。
20xx年，我畢業(yè)后，便回家鄉任教了，當時(shí)19歲。19歲，自己的生命還未完全成熟，即將開(kāi)始培育另一群生命了。
還曾記得，我被分配到了鄉里最偏僻的小山村任教，學(xué)校只有幾間年久失修的破房子，全班共有13個(gè)孩子，其中就有4個(gè)孩子的父母離異，而剩下的9個(gè)孩子當中，也有3個(gè)跟著(zhù)爺爺奶奶生活，爸爸媽媽外出打工，一年也回不了幾次家。知道了這樣的情況時(shí)，我也終于明白了孩子們臉上為什么終日不見(jiàn)笑容。這么小的年紀，他們要承受多少思念之苦，我不得而知，只是暗暗地告誡自己：我是一位老師，同時(shí)也是每一個(gè)孩子的媽媽。于是，我想方設法地帶領(lǐng)他們享受童年的快樂(lè )。春暖花開(kāi)之時(shí)，我帶著(zhù)他們到村后的大山里野炊，我們師生親自動(dòng)手燒飯，采集植物標本，圍坐在一起，有調皮的孩子采了野花插在我的頭上，說(shuō)：“老師真像一個(gè)花仙子”，逗樂(lè )了所有的人，我也美美的享受在其中。冬天到了，下過(guò)大雪之后，我們師生一起到村里的農場(chǎng)里滑雪，村子上空到處蕩漾著(zhù)孩子們的歡聲笑語(yǔ)……我慶幸自己成為了一名教師，一名農村女教師，有幸給山村留守兒童的生活增添了一抹色彩。同時(shí)，我也收獲著(zhù)幸福，過(guò)教師節了，孩子們親自做賀卡送給我，上面寫(xiě)滿(mǎn)了他們對我的美好祝福;不知何時(shí)，不知是誰(shuí)悄悄地把一包蘋(píng)果放在了教室的門(mén)口……這樣的事情講也講不完。
而如今，經(jīng)過(guò)十年時(shí)間的磨練，我已走向成熟，我用成熟的生命去培育成長(cháng)的生命，我的生命之中融入了另一群生命。
突然間，我感受到了幸福原來(lái)就在這里。幸福寫(xiě)在學(xué)生認真的作業(yè)本上，幸福喊在孩子們童稚的問(wèn)候中，幸福盛開(kāi)在家長(cháng)感激的笑容里，幸福綻放在領(lǐng)導贊許的目光中。
最后與大家共享一篇寓言故事：
小豬問(wèn)媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)腋Ｔ谀睦锇?媽媽說(shuō)：幸福就在你的尾巴上。
于是，小豬試著(zhù)咬自己的尾巴，可是無(wú)論她怎么努力還是咬不到，小豬十分懊惱：媽媽?zhuān)瑸槭裁次铱傋ゲ蛔⌒腋Ｄ?媽媽笑著(zhù)說(shuō)：孩子，只要你往前走，幸福就會(huì )一直跟著(zhù)你的……
同行們，讓我們一起做那只追求幸福的小豬吧。因為，只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步;只有樂(lè )于付出才能抓住教育幸福的尾巴;只有不斷進(jìn)取才能登上教育幸福的殿堂，只有懷著(zhù)教育理想才能真正體驗到教育的幸福。
2022年骨干教師演講稿2
尊敬的評委，親愛(ài)的老師：
大家好！今天我演講的題目是——做最好的自己，做最好的老師。
還記得小時(shí)候，父親曾問(wèn)過(guò)我：“寶貝，你長(cháng)大了想干什么？”我大聲地回答到：“當老師！”是的，小時(shí)候，我最大的愿望就是當一名教師。為了那夢(mèng)想，我還常常召集幾個(gè)小頑童，墻上掛一個(gè)小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦地講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”頓時(shí)，那種莊嚴而神圣的感覺(jué)油然而升。
英國著(zhù)名作家喬耐森●斯威夫特曾說(shuō)：“世界上最危險的職業(yè)有兩種，一種是醫生，一種是老師；從某種意義上說(shuō)，教師比醫生更危險，因為一個(gè)庸醫害的只是一個(gè)人，而一個(gè)庸師，他害的是一群人，甚至是一群又一群人�！彼雇蛱剡�說(shuō)：“一個(gè)庸醫所傷害的，只是人的身體，而一個(gè)庸師所傷害的，是學(xué)生的心靈�！笔前�，當我們站上講臺，就要在這里站30年，甚至更長(cháng)時(shí)間，我們不斷接觸到的學(xué)生，都會(huì )受到我們的影響。老師對學(xué)生一生的`發(fā)展，有著(zhù)至關(guān)重要的影響。所以，老師所擔負的責任之大，之重。為此，也更加堅定了我要成為一名好老師的夢(mèng)想。
終于畢業(yè)了，我帶著(zhù)大學(xué)校園青春的激情踏入了校門(mén)，正式開(kāi)始了教師生涯，我的心情是多么激動(dòng)，多么自豪！可現實(shí)往往很殘酷、很無(wú)情。當教學(xué)的擔子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當教育的繁瑣深深地困擾著(zhù)我的時(shí)候，我才體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力，才真真正正地懂得教育已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，一種愛(ài)的事業(yè)，一種樂(lè )于奉獻的事業(yè)。
彈指一揮間，六年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節又一節課的交替聲中滑過(guò)�；仡櫢胖�，有歡笑也有淚水，雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印里都傾住了我滿(mǎn)腔的愛(ài)心和辛勤的汗水！我無(wú)怨無(wú)悔！因為我心中有一個(gè)信念，那就是：做最好的自己，做最好的教師！
我所說(shuō)“最好的教師”不是與我敬仰的竇桂梅、李鎮西等老師相比——他們的人格、學(xué)識、能力乃至天賦，我是永遠無(wú)法企及的；我所說(shuō)的“最好的老師”也不敢與5.12汶川大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學(xué)生，身體被砸成三段，劉寧老師救出全班學(xué)生卻永失愛(ài)女，他們用鮮血甚至生命踐行了師愛(ài)的無(wú)私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作，僅此而已。
但我要和有一個(gè)人比，那就是我自己。和自己比！就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真？上課是不是更精彩？讀的書(shū)是不是更多？布置的訓練任務(wù)是不是更科學(xué)？找學(xué)生談心是不是更誠懇？幫助“學(xué)困生”是不是更細心？教育反思是不是更深刻？聽(tīng)到各種“不理解”時(shí)是不是更冷靜？……我堅信每天都這樣和自己比，每天都做最好的自己，堅持不懈，我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。
現在我可以驕傲地說(shuō)，同樣是教師，今天的我與六年前的“我”相比，可以說(shuō)是“最好的教師”了。但對于明天而言，和未來(lái)相比， 我還不算是“最好的教師”。所以我還會(huì )繼續和自己比，因為“做最好的教師”是我永遠的追求，直到我教育生涯的終點(diǎn)。
印度詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜的垂著(zhù)它的綠蔭。讓我用慈愛(ài)呵護本真，用智慧孕育成長(cháng)，用真誠開(kāi)啟心靈，用希翼放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道把自己耕耘的園地管理的天晴日朗。用心寫(xiě)下忠誠，生命不息，奮斗不止。在無(wú)悔的事業(yè)中共同托起明天的太陽(yáng)！
2022年骨干教師演講稿3
認真鉆研教材，教學(xué)中。力求認真上好每一節課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營(yíng)造學(xué)生樂(lè )于學(xué)習的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識，掌握技能，提升興趣……
這一學(xué)期的工作是繁忙的辛苦的也是空虛的滿(mǎn)足的一學(xué)期的教學(xué)工作又結束了總的來(lái)說(shuō)。
帶頭遵守學(xué)校的各項規章制度，音樂(lè )教學(xué)工作崗位上認認真真、一絲不茍。時(shí)時(shí)處處嚴格要求自己，力爭在教育教學(xué)上出色的各項工作任務(wù)。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結。
提升個(gè)人素質(zhì)
一、加強理論學(xué)習。
轉變人的觀(guān)念，理論可以?xún)艋说乃枷�。提高人的工作能力，本學(xué)期里，繼續在理論方面加強了學(xué)習。認真學(xué)習了101種教學(xué)策略》校園危機管理等》并認真寫(xiě)學(xué)習筆記，學(xué)習理論的同時(shí)，提高個(gè)人修養的同時(shí)不時(shí)改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。
二、教學(xué)工作
認真鉆研教材，教學(xué)中。力求認真上好每一節課，教學(xué)中能充分利用多媒體，注意營(yíng)造學(xué)生樂(lè )于學(xué)習的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法，使學(xué)生能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)到知識，掌握技能，提升興趣。
三、課題研討
課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究，這學(xué)期我作為區中心組成員繼續參與了培養孩子音樂(lè )欣賞興趣》課題研討。教學(xué)個(gè)環(huán)節中積極嘗試，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷分析，逐步找到一些好的教學(xué)方法，力求通過(guò)教學(xué)研究提升自己的.教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔任了區“紅楓杯”賽課的評委工作，針對唱好歌會(huì )唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作，通過(guò)交流與學(xué)習，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的協(xié)助。
四、教學(xué)效果
骨干不只在教學(xué)中要充分體現自己的帶頭作用，案例《小鳥(niǎo)來(lái)了獲區級二等獎我一直認為。學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應不時(shí)地學(xué)習、不時(shí)地反思，找出自己的缺乏，明確了努力的方向。今后的教育教學(xué)工作中，將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補缺乏，開(kāi)拓進(jìn)取，將用我實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂(lè )骨干教師。
2022年骨干教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家、校長(cháng)、老師們：
大家好！
非常感謝大會(huì )組委給我區一個(gè)展示、交流的機會(huì )。我發(fā)言的題目是“充分發(fā)揮縣（區）教師培訓機構作用，推動(dòng)骨干教師‘三位一體’培訓時(shí)效”。
名師是稀缺的社會(huì )公共資源，“名師工作室”作為一種專(zhuān)業(yè)學(xué)習共同體，它的建立將成為我國促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新模式，同時(shí)還可以實(shí)現名師的社會(huì )效益最大化、加快構筑區域教育人才高地。我省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓采取以“名師工作室”為核心的“三位一體”培訓模式，我個(gè)人非常認同。我區近幾年的培訓也是圍繞著(zhù)發(fā)揮名師作用來(lái)開(kāi)展的。
天河區現有11名在職特級教師，如何發(fā)揮他們的引領(lǐng)、輻射、示范作用，切實(shí)提高中小學(xué)骨干教師培訓培養的質(zhì)量和效益，構筑天河教育人才高地？經(jīng)過(guò)深入調研，20xx年9月，我區印發(fā)了《天河區中小學(xué)特級教師工作室建設與管理方案》，明確了工作室的'建立、培養模式、主要任務(wù)，培養對象的選拔和工作室的組織管理與措施保障。根據該方案，經(jīng)學(xué)校推薦、專(zhuān)家選拔、領(lǐng)導研究，我區已在20xx年1月成立了天河區王志遠、游彩云特級教師工作室�！疤丶壗處煿ぷ魇摇庇芍鞒秩撕团囵B對象共同組成，通過(guò)集中培訓、分類(lèi)指導、觀(guān)摩示范、考察交流、巡回講座等形式開(kāi)展培訓活動(dòng)。我區要求每個(gè)工作室及其培養對象明確三年工作目標和學(xué)年的計劃，印制了《特級教師工作室團隊工作目標一覽表》、《特級教師工作室培養對象年度目標達成一覽表》、《特級教師工作室工作年度考評表》等系列表格，幫助工作室及其成員建立了專(zhuān)項管理檔案，加強對工作室培訓業(yè)務(wù)的過(guò)程管理。今后我區還將陸續成立其它特級教師工作室。
根據“廣東省20xx年中小學(xué)骨干教師省級培訓項目”的要求，我區有三個(gè)“名師工作室”已經(jīng)和即將掛牌開(kāi)始正式運作�！稄V東省中小學(xué)骨干教師省級培訓（20xx-20xx年）實(shí)施方案》的出臺，進(jìn)一步明確了縣（區）教師培訓機構對“名師工作室”業(yè)務(wù)管理的職責。作為“三位一體”培訓體系中的一員，責任重大，我校將充分發(fā)揮組織、管理、協(xié)調的功能，力爭為“廣東省中小學(xué)骨干教師省級培訓”做到“三好”。一是搞好服務(wù)。為進(jìn)入我區“名師工作室”跟崗學(xué)習的全省骨干教師安排好學(xué)習、生活，組織好考察、交流，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、舒心的學(xué)習環(huán)境。二是開(kāi)好課程。為骨干教師們精心開(kāi)設地方性課程；通過(guò)集體備課、雙向聽(tīng)課、說(shuō)課評課、案例分析、課例開(kāi)發(fā)、課題研究、教學(xué)沙龍和專(zhuān)題講座等形式，引導骨干教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格；同時(shí)關(guān)注薄弱地區，組織雙向交流、異地教學(xué)和專(zhuān)題講座，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。三是做好管理。協(xié)助省級培訓部門(mén)制定相關(guān)的培訓指導方案；加強對每個(gè)工作室培訓的過(guò)程管理，印發(fā)“名師工作室”培訓前后目標達成的考核、評價(jià)的系列表格，做好“名師工作室”培訓過(guò)程的檔案積累，特別是骨干教師培訓中形成的教育教學(xué)成果；利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，建立“名師工作室”博客群，展示、交流，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，答疑、解惑，突破教育教學(xué)“瓶頸”，記錄團隊成員成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，形成每個(gè)培養對象的電子檔案袋。
“名師工作室”以理論研究與實(shí)踐創(chuàng )新相結合為基礎，以課堂為主陣地，以課題研究為載體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為目標，全面提高培養對象的教育教學(xué)理論水平和課堂教學(xué)實(shí)踐能力，這對推進(jìn)我省基礎教育課程改革，造就更多“名師”，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠的影響。在改革創(chuàng )新的滾滾洪流中，我區將順應時(shí)勢，敢為人先，不辱使命。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
2022年骨干教師演講稿5
尊敬的各位教師：
今天是我縣第三期小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓班的開(kāi)班典禮，首先請允許我代表教師進(jìn)修學(xué)校對前來(lái)參加這期培訓班的各位老師們表示熱烈歡迎！我很高興也很榮幸能站在這里，與來(lái)自我縣各個(gè)鄉鎮的精英骨干教師一起學(xué)習，一起分享我們教學(xué)中的酸甜苦辣。根據進(jìn)修學(xué)校的安排，由我來(lái)?yè)挝覀冋Z(yǔ)文班的班主任，在此，讓我以班主任的身份再次歡迎大家的到來(lái)，預祝我們合作愉快，并請老師們在今后的學(xué)習中多多指教。炎炎暑期，本是老師們好好休息，養精蓄銳的時(shí)間，但是大家還是準時(shí)地來(lái)參加此次的培訓，辛苦啦！老師們。
今年的培訓，可以說(shuō)非同一般，一是培訓方式有了很大的轉變；二是局領(lǐng)導高度重視；三是對培訓對象的確定有了更高的要求。所以可以說(shuō)，今天來(lái)參加的培訓老師們都是各個(gè)鄉鎮小學(xué)教育戰線(xiàn)上的“白骨精”（白領(lǐng)、骨干、精英教師），你們都是縣里、鄉鎮、學(xué)校的領(lǐng)頭羊，在各自的崗位上有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有著(zhù)累累的教學(xué)碩果。你們都是最棒的！能夠結識大家，我由衷地高興！在這里，讓我莊重地向大家敬個(gè)禮吧！謝謝你們?yōu)樯絽^教育所作的貢獻。
我其實(shí)也是來(lái)自教學(xué)第一線(xiàn)的，作為我們第一線(xiàn)的教師，對于我們的山區教育狀況是最有發(fā)言權的，我們最了解下面的情況，也就更有義務(wù)利用此次培訓這個(gè)平臺，多交流，多互動(dòng)，多提問(wèn)，抱著(zhù)“學(xué)習理念，更新觀(guān)念，交流思想，調整狀態(tài)，進(jìn)入角色”的培訓目的，互相學(xué)習，互相促進(jìn)，互相提高。力爭能現在解決的問(wèn)題就地解決，還不能解決的問(wèn)題，努力向上級反映，尋求解決。
為了讓本次的培訓能夠愉快地、圓滿(mǎn)地完成，在這里我提出幾點(diǎn)要求和建議，從而使我們的工作更加協(xié)調，我們的學(xué)習更加有效果。
1.提高認識，轉變角色，增強學(xué)習的使命感和責任意識
在座的各位有的是自愿報名參加學(xué)習的，有的是單位領(lǐng)導從學(xué)習的角度安排來(lái)參加學(xué)習的，我想不管是哪一種情況，都要提高對參加這次學(xué)習的認識，增強學(xué)習的使命感和責任意識。這種類(lèi)型的培訓班是我縣教師隊伍建設的一項重要舉措，它凝聚著(zhù)全縣教育系統上上下下的關(guān)心和心血，寄托著(zhù)人們的期望，現時(shí)也將是對你今后的教育教學(xué)生涯產(chǎn)生重要影響的一個(gè)重要事件，如能把握得好，將會(huì )使你進(jìn)入一個(gè)全新的境界。因此能如愿來(lái)參加學(xué)習是一種幸運，能被學(xué)校領(lǐng)導安排來(lái)學(xué)習是一種意外的驚喜。在人的整個(gè)職業(yè)生涯中，能被安排參加培訓學(xué)習的機會(huì )是不多的。培訓已成為現代社會(huì )獎勵員工的最有吸引力的形式之一。大家有幸參加這樣的培訓應該要珍惜。各位教師要盡快實(shí)現角色的轉換。把自己從老師的角色拉回到學(xué)生的角色中來(lái)，從一個(gè)管理學(xué)生的.角色轉到作為被管理者的學(xué)生身份中來(lái)，要充分認識到，你在這兒的一切表現，不僅代表了你個(gè)人的形象，還代表了你所在的學(xué)校的形象，你在這兒所取得的成績(jì)不僅關(guān)系到你自己，還關(guān)系到你的學(xué)校和你的學(xué)生的發(fā)展，當你碩果累累時(shí)所有的人都將為你歡呼；當你無(wú)功而返時(shí)，所有的都會(huì )感到惋惜。著(zhù)名教育學(xué)者胡適在《不要拋棄學(xué)問(wèn)》一文中指出：“吃飯而不求學(xué)問(wèn)，三年五年之后，你們都要被后來(lái)少年淘汰掉的。到那時(shí)再想做點(diǎn)學(xué)問(wèn)來(lái)補救，恐怕已太晚了”。機會(huì )成就未來(lái)，把握現在就是把握未來(lái)，大家都是懷著(zhù)一定的抱負來(lái)到這兒的，將成為揭西縣小學(xué)語(yǔ)文教育的中流砥柱，意味著(zhù)不甘于做教書(shū)“匠”的平庸，就要使出相應的行動(dòng)。易卜生說(shuō)：“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器”。我想在座的各位目前的最大責任就是要把自己鑄造成一名真正的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。
2.靜心定遠，戒驕戒躁，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性
學(xué)習不僅僅是種認知過(guò)程，更是一種意志行為，是一種苦行僧的生活，不沉下心來(lái)，去掉哪些華而不實(shí)的浮躁心態(tài)是讀不進(jìn)去書(shū)的。古今中外，大凡有成就者，都有懸梁刺股，囊螢夜讀的精神，都有十年磨一劍，耐得住寂寞，板凳能坐十年冷的毅力。大家既然來(lái)到這兒，就要定下心來(lái)，避免一些無(wú)關(guān)的干擾，專(zhuān)心讀書(shū)，認真學(xué)習，才能有所成就。
首先要認真完成培訓班規定的各項學(xué)習任務(wù)，主動(dòng)地、創(chuàng )造性地去學(xué)習。這次培訓班安排的活動(dòng)是豐富和全面的，主要是學(xué)科業(yè)務(wù)能力的提升訓練，培訓班將會(huì )對各位的作業(yè)進(jìn)行量化打分，并頒發(fā)結業(yè)證書(shū)。
其次是要擠時(shí)間博覽群書(shū)，廣泛地吸取知識。有人說(shuō)教師的真功夫在課堂，要聚焦課堂，要再造課堂的激情，就要有廣博的知識作為背景。莊子曰：人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用。也就是說(shuō)有些知識藐視無(wú)用，實(shí)為大有之用，比如說(shuō)，藝術(shù)修養、審美修養。李政道說(shuō)：沒(méi)有美育，就沒(méi)有藝術(shù)，就沒(méi)有想象力，就沒(méi)有創(chuàng )造力，它會(huì )將科學(xué)引向高處，引向深處，引向遠處。教師面對復雜的教育情境，他所對問(wèn)題所作出的決策大多數是頭腦中的哪些綜合性的、隱性的知識，這些知識就要靠平時(shí)大量的積累。要達到隨手掂來(lái)的狀態(tài)，平時(shí)必須要做學(xué)習的有心人。要不惜時(shí)間，不惜精力，爭分奪秒，孜孜以求。
因此，我衷心希望在這十多天的培訓中，能完成三項很重要的事情：一是認真寫(xiě)出高質(zhì)量的培訓體會(huì )。培訓體會(huì )是對自己獲得的信息一次再融合、提煉、審視的過(guò)程，只有坐下來(lái)靜心來(lái)將聽(tīng)到的、看到的、想到的整理出來(lái)，這樣學(xué)習才會(huì )在你的大腦里扎下根來(lái)，加深對學(xué)習內容的領(lǐng)悟，結合自己的經(jīng)驗和知識來(lái)思考當前獲取的信息，這樣也能做到有針對性、批判地吸取精華內容，在寫(xiě)的過(guò)程中同時(shí)也能激發(fā)自己的工作熱情。
二是記些有質(zhì)量的學(xué)習筆記。我倡導的是大家真正的記一點(diǎn)學(xué)習筆記，能記多少是多少，不要過(guò)于苛求數量，要有質(zhì)量。對于一些為了應付檢查寫(xiě)的像大字一樣、或者像罰抄書(shū)一樣的學(xué)習筆記，我覺(jué)得沒(méi)有必要去折磨自己，不如不做。要做就記著(zhù)堅持一個(gè)標準，你記下來(lái)的東西，今后你能經(jīng)常地翻看一下，查閱一下，并且想讀一讀�？梢哉f(shuō)好的讀書(shū)筆記是你愿意抄下來(lái)的內容，是那些你認為與你的思想有相通之處，更多的是你想到了沒(méi)有很好的表達出來(lái)，而人家也表達出來(lái)了。記筆記也是一種素材積累的過(guò)程，書(shū)到用時(shí)方恨少，筆記能達到這個(gè)效果就好了。
三是經(jīng)常寫(xiě)點(diǎn)小隨筆。將你每天所看所想所聽(tīng)記下來(lái)，過(guò)一段時(shí)間你會(huì )發(fā)現，這些平時(shí)積攢下來(lái)東西還很有意義，它記錄了你的工作歷程、心路歷程，將你每個(gè)時(shí)期對事情的看法真實(shí)的記錄出來(lái)了，這是送給自己最好的禮物。尤其是當你要完成某一個(gè)材料時(shí)能借用時(shí)，你會(huì )感覺(jué)到很輕松，下筆不是那么枯澀。記隨筆也不要太看重自己寫(xiě)的如何，擔心有沒(méi)有質(zhì)量，寫(xiě)得與發(fā)表的文字有多大的差距，其實(shí)隨筆更多的時(shí)候是孤芳自賞，給自己看的，并沒(méi)有很多人會(huì )來(lái)在意你寫(xiě)的好壞，記著(zhù)這是給自己寫(xiě)的，不是給別人寫(xiě)的，寫(xiě)多了，或許也會(huì )給別人寫(xiě)點(diǎn)，那就是正式發(fā)表的文字。
3.增強規章意識，提升紀律精神，做紀律的模范遵守者和執行者
我們這種培訓既是一種業(yè)務(wù)的培訓，又是一種作風(fēng)的培訓、學(xué)風(fēng)的培訓。紀律是成功的保障，沒(méi)有嚴格的紀律就不可能有好的培訓效果。紀律精神是個(gè)人內在素質(zhì)的體現，一個(gè)松松垮垮的人絕對不是一個(gè)素質(zhì)高雅的人。對教師來(lái)講，紀律精神又是教育的手段，教師對待紀律的精神和態(tài)度將會(huì )影響學(xué)生對待紀律的態(tài)度。因此作為教師特別是作為骨干教師的各位，一定要樹(shù)立牢固的紀律意識，養成良好的紀律習慣，要模范遵守培訓的各項規章制度。
各位老師，未來(lái)不僅僅是我們想去的地方，更是我們要創(chuàng )造的地方，未來(lái)的路不是找到的，而是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，衷心希望大家腳踏實(shí)地，義無(wú)反顧，走出一條光明輝煌，成才成功之路。衷心祝愿大家樹(shù)大志，干大事，成大師。
謝謝大家。
XX年7月22日
2022年骨干教師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好！
非常感謝各位領(lǐng)導和老師給予我這次競職演講的機會(huì )。此次通過(guò)公開(kāi)競聘來(lái)選拔各處室干事，必將對我園的工作起到巨大的推動(dòng)作用。作為一名年青的幼教工作者，我本著(zhù)鍛煉、提高的目的，參與這次競聘，接受大家的挑選。
我叫xxx，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。畢業(yè)后，一直從事幼兒教師工作，聘入我園工作至今。我十分熱愛(ài)幼教工作，十分珍惜幼教崗位。多年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的工作熱情、嚴謹的工作態(tài)度、扎實(shí)的工作作風(fēng)、科學(xué)的幼教理念一直兢兢業(yè)業(yè)的'工作在幼教第一線(xiàn)。在園領(lǐng)導和老師的幫助下，我付出了辛勤的汗水，也取得一些成績(jì)。借此機會(huì )我衷心的感謝在座的各位領(lǐng)導和老師一直以來(lái)對我的支持和厚愛(ài)。
我今天競聘的崗位是：保教干事。我認為自己競聘這一崗位具有三大優(yōu)勢：
一：有高昂的工作熱情。
這是我做好工作的思想前提。我愿意自加壓力、多加擔子，為我園的發(fā)展多作貢獻。
二：有一線(xiàn)教學(xué)教研工作的經(jīng)驗。
在教學(xué)工作中，我善于循序漸進(jìn)、善于思考問(wèn)題。多次承擔公開(kāi)課、示范課。在學(xué)前班當副班時(shí)，還兼任過(guò)園數學(xué)教研組組長(cháng)，積極參與，了我園的教研課題研究。上學(xué)期，我又被上報推薦為縣骨干教師。
三：有一定的管理工作實(shí)踐能力。
在教學(xué)干事崗位上工作的近一年時(shí)間里，自己在園領(lǐng)導和幾位分管領(lǐng)導的悉心指導下，工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有了很大提高。
另外，自己參與過(guò)我園教育教學(xué)的發(fā)展計劃的制訂和實(shí)施，參與了保教處的多項工作，積累了許多成功的經(jīng)驗。假如我能夠成功競聘，我將不負眾望、不辱使命。在園領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，當好助手，我將從以下幾個(gè)方面的努力來(lái)充分履行保教干事崗位工作職責：
1、加強學(xué)習，積極主動(dòng)做好日常事務(wù)工作，努力提高服務(wù)質(zhì)量。只有不斷加強相關(guān)業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，不斷充實(shí)自己，才能勝任崗位要求。同時(shí)，保教處的很多工作實(shí)際上就是服務(wù)工作。工作中我會(huì )不斷增強服務(wù)意識，做到以誠待人。
2、做好綜合協(xié)助、協(xié)調工作，處理好與領(lǐng)導同事的關(guān)系，確保政令暢通。
3、當好參謀助手，服務(wù)領(lǐng)導決策。及時(shí)準確地掌握各方面工作動(dòng)態(tài)和信息，主動(dòng)為領(lǐng)導決策提供可靠的依據。
4、發(fā)揮自己的計算機的特長(cháng)，提高幼兒園的信息化水平。正因為我對計算機的酷愛(ài)和較強的專(zhuān)業(yè)知識，如何利用信息技術(shù)提高幼兒園教學(xué)、管理上的效率將是我不斷思考的問(wèn)題。
作為競爭者，我希望在在競選中勝出，但我也會(huì )勇于面對失敗，如果這次競選失敗，我愿接受組織的分配和安排。
2022年骨干教師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！我叫蘇紹華，來(lái)自滇源中心學(xué)校，很榮興今天能在這里和大家一起分享我的成長(cháng)故事。
十九年前，我帶著(zhù)自己的理想、追求踏上了人生的征程，規劃了自己人生的藍圖，然而，當我滿(mǎn)懷欣喜的迎接夢(mèng)寐以求的工作時(shí)，卻得知自己被分配到滇源一所偏遠的山區小學(xué)，當時(shí)的我，迷惘、失望取代了滿(mǎn)腔抱負。再看到破舊蕭條的校園時(shí)，想到自己即將在這工作更是情緒低落、思緒萬(wàn)千……我曾動(dòng)搖過(guò)，并試圖放棄這一份工作。我到底該何去何從？在百般掙扎中忽然想到：能踏上三尺講臺是父母的希望所屬，我就是父母的驕傲，無(wú)論教育生涯有多么的艱苦，我也要堅持下去！初登講臺的我忐忑不已，也不知將要面臨的是怎樣的孩子。只記得當時(shí)的我徘徊在教師門(mén)外深呼吸、再深呼吸……最終還是惴惴不安地推開(kāi)了教室門(mén)，一聲聲“老師好、老師好……”此起彼伏，一雙雙救知的眼神是那么的無(wú)邪，一張張天真活潑的笑臉顯得燦爛無(wú)比……就在那一瞬間，我的心情豁然開(kāi)朗，一切顧慮煙消云散。我暗下決心，既然選擇了教師這行業(yè)，就要努力、用心地去做好。當時(shí)，我擔任一年級的班主任、語(yǔ)文等學(xué)科的教育教學(xué)，由于自己年輕，缺少一定的經(jīng)驗，雖然也非常的努力，但質(zhì)量平平，不見(jiàn)成效。那段時(shí)間，我再次陷入迷茫、無(wú)助……然而，在領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，在同事的引領(lǐng)和照顧下，在家人的理解和支持下，加之自己的不懈努力，我所擔任的教育教學(xué)成績(jì)突飛猛進(jìn)，贏(yíng)得了領(lǐng)導的認可、家長(cháng)的好評。
正因如此，讓我深深感到：教育與環(huán)境無(wú)關(guān)，自身的努力才是工作成敗的所在。由此，我的工作之路和山區小學(xué)結下了不解的淵源。20xx年9月，我毅然前往麥地沖小學(xué)任教，學(xué)校所處地勢較高，常年缺水，用水極度困難，那年又恰逢云南大旱，學(xué)校用水只能靠保安帶部分學(xué)生去離校2公里的`水池拉水。為解決學(xué)校用水燃眉之急，為保障孩子們的安全，我義不容辭地融入到拉水的行列中來(lái)，并以身示范、親掌水車(chē)。在我的帶動(dòng)下，孩子們更加賣(mài)力。一雙雙小手不停的往水車(chē)灌水，一聲聲吃力的吆喝聲在學(xué)校周?chē)厥帯两�，拉水的情景仍歷歷在目。這樣，一拉就持續了三年。而我也連續帶了三年的畢業(yè)班，孩子們和我更親切了，學(xué)習也更發(fā)奮了。那三屆畢業(yè)班的成績(jì)不僅沒(méi)令我失望，還在我的成長(cháng)史上留下了閃光的一頁(yè)。還記得當時(shí)滇源屬于嵩明縣管轄，一位縣領(lǐng)導親臨學(xué)校時(shí)感嘆到：“喝米湯的孩子賽過(guò)喝牛奶的孩子呀！”這句話(huà)當時(shí)在學(xué)校里傳笑了很久。這難道不是對我的工作、對學(xué)校工作的最大認可嗎？這句話(huà)激發(fā)了我的工作熱情，我更加熱愛(ài)自己的工作，更加奮力拼搏……終于，功夫不負有心人，努力工作的背后留下了輝煌的成績(jì)。在教育生涯中多次被評為還優(yōu)秀教師，文明班主任等。如今履行街道語(yǔ)文骨干教師職責已有10年。
本著(zhù)這份對工作的執著(zhù)，20xx年，我得到領(lǐng)導的認可，離開(kāi)一線(xiàn)，被調入滇源中心學(xué)校工作。我深知，自己肩負的使命任重而道遠。今后，我還得不斷的學(xué)習，不斷的堅持，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)為滇源教育事業(yè)貢獻微薄的力量！演講完畢，謝謝大家！
2022年骨干教師演講稿8
各位領(lǐng)導、老師：
大家下午好！
非常感謝領(lǐng)導同事們給我這次參與競爭小學(xué)高級教師職稱(chēng)x級工作崗位的機會(huì )。借此，我本著(zhù)鍛煉和提高的目的走上講臺，之所以競爭是因為我認為自己具有以下優(yōu)勢：在三尺講臺上，我已經(jīng)奮斗了三十多個(gè)春秋，彈指之間，我和無(wú)數的教育工作者一樣把生命最美好的時(shí)光獻給了教育事業(yè)，然而我無(wú)怨無(wú)悔，因為我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心，教師這個(gè)職業(yè)是我一身無(wú)悔的選擇。三尺講臺，使教師照亮了別人也升華了自我。三尺講臺，融進(jìn)的'是辛勞，是陶醉，融進(jìn)的是師德，是師魂。
多年來(lái)，清晰地留下一串串我成長(cháng)中的腳�。河趚x年12月來(lái)到xx任教，由于工作的需要又調到xx任教多年。服從學(xué)校安排，處處以大局為重，團結協(xié)助，吃苦耐勞，勇挑重擔，我嚴格遵守學(xué)校的一切規章制度，積極參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習和外出培訓活動(dòng)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力，教學(xué)中注意多讀書(shū)、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。
多年的語(yǔ)文教學(xué)工作，使我對語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，教學(xué)中，我注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀文本，感悟文章的思想內涵和語(yǔ)言魅力。我還充分運用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。教學(xué)中我認真觀(guān)察、了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導學(xué)生打好堅實(shí)的學(xué)習基礎，走好學(xué)習成長(cháng)的第一步。
工作中，我嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們和睦相處，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長(cháng)信任、學(xué)校放心的教師。
基于以上原因，我有信心做好小學(xué)高級教師x級崗位的教學(xué)工作。如果競爭不上，我會(huì )服從學(xué)校工作安排，爭取下次機會(huì )。今天，在這里我要感謝所有的領(lǐng)導和老師這三十多年來(lái)給我的幫助和指導。讓我在這個(gè)工作崗位上一步步走向成熟，有了你們的幫助我在各方面才能不斷的進(jìn)步，你們就是我的良師益友�，F在，我還要繼續努力，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念把我的工作干得更出色。這次競聘小學(xué)高級教師x級崗位，希望各位能繼續支持和鼓勵我。我將以今天為起點(diǎn)，更加努力地工作，教學(xué)上更上一層樓，決不辜負大家對我的信任和培養！為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己微薄的力量。
謝謝大家！
2022年骨干教師演講稿9
你好！青春！作為青年教師，我深知愛(ài)國、民主、進(jìn)步、科學(xué)是五四精神的核心，作為一名青年教師，我們更應該把五四精神融入到我們的工作生活中，積極與熱情，自信與樂(lè )觀(guān)。我們年輕，會(huì )有著(zhù)很多方面的追求，但是作為一名青年教師，我覺(jué)得我們更應該安于清貧，不要把錢(qián)看得太重，有時(shí)想想，夠用就行吧！說(shuō)不定，錢(qián)多了，我們反而不快樂(lè )了、不幸福了。更重要的是從精神上去實(shí)現自己的追求，讓自己的精神富足。所以，我們應該經(jīng)常性地追求作為教師本身的具體成就，比如，追求教學(xué)上的成績(jì)，某節課的教學(xué)效果，或者是學(xué)生的能力，班級的管理組織能力等。這樣的成就才更有意義，這樣的快樂(lè )才更持久。不管是工作中，還是生活中，可能我們會(huì )下很多決定，比如，我們經(jīng)常會(huì )從明天開(kāi)始我要每天堅持做什么事，要努力做到什么，一定要完成什么等，但結果是由于種種原因沒(méi)有了毅力，或者是由于事情多，工作忙，壓力大，而沒(méi)有了激情，讓自己處于消極的狀態(tài)中，這對我們的工作、生活、身體都是不好的，所以，我們要先處理好自己的心情，再去處理事情，保持積極樂(lè )觀(guān)的狀態(tài)，才能把事情做好，把工作干好。我們要能抵制住一些誘惑或享受，特別是作為青年教師，教育的生命對于我們來(lái)說(shuō)還很大，有句話(huà)說(shuō)得好，活到老，學(xué)到老，況且我們現在還年輕，而作為教師這一特殊的職業(yè)，要不斷學(xué)習、不斷充電是必須的。所以平時(shí)的享樂(lè )生活時(shí)間就會(huì )很少了，但這就是我們的生活，我們別無(wú)選擇，只能面對和接受。畢竟我們都還年輕，再加上各種生活、工作經(jīng)驗不豐富，自身各方面能力還有待提高，所以，我們一定要趁著(zhù)年輕，多花時(shí)間學(xué)習各種知識，多花時(shí)間努力工作，積累更多的經(jīng)驗，不斷充實(shí)自己、提高自己。最后，青春有著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的.能量，等著(zhù)我們去開(kāi)采、挖掘、釋放，人生的根本目的就是對于人生價(jià)值的認識、詮釋乃至實(shí)現。而青春正是我們實(shí)現價(jià)值的黃金時(shí)期，所以，讓我們一起踏實(shí)認真的對今天，熱情自信對明天，把我們的能量釋放出來(lái)，為祖國的教育事業(yè)而努力、奮斗。讓我們笑著(zhù)說(shuō):你好！青春。無(wú)悔，青春。
2022年骨干教師演講稿10
各位同仁：
大家好。
受學(xué)校委托，我將在今天這個(gè)地方作一個(gè)發(fā)言，雖然是座談，發(fā)言的主題很隨意，但我還是為我下面的發(fā)言定了一個(gè)主題是《拓寬骨干教師的專(zhuān)業(yè)視野，重塑骨干教師的專(zhuān)業(yè)精神》。
說(shuō)到骨干教師，我想先說(shuō)說(shuō)我的一個(gè)觀(guān)察和思考。
我平時(shí)上網(wǎng)，除了看教育類(lèi)網(wǎng)站，我還喜歡瀏覽市教委、區教委、市教研網(wǎng)、市教師研修網(wǎng)，還喜歡偷窺市內外一些名校的網(wǎng)站。走到一個(gè)學(xué)校，我喜歡去看看這個(gè)學(xué)校的櫥窗，還要收集一下這個(gè)學(xué)校的宣傳畫(huà)冊。我認為，了解一個(gè)學(xué)校，網(wǎng)站、櫥窗、宣傳畫(huà)冊是比較的好的幾種方式。在這幾種方式里，都離不開(kāi)對這個(gè)學(xué)校名師、骨干的介紹。我們經(jīng)�？吹降那樾问�，展示名師的照片，穿得周武鄭王的，下面配一段文字說(shuō)明。
這個(gè)東西，估計我們身在其中，你不一定很在意，但有人在意，你不在乎，但有人在乎。
我女兒上初二，我平時(shí)也愛(ài)拿出教師的腔調“教育”一下她。有一次，她對我說(shuō)：你說(shuō)起你這么不得了，啷個(gè)校門(mén)口那里沒(méi)有你的照片呢？
我知道，她說(shuō)的是我們學(xué)校把每年教師節表彰的教師的照片都張貼在校門(mén)口。沒(méi)有我的照片，在我看來(lái)，這是一件很正常的事兒�，F在沒(méi)有，我以前有過(guò)嘛�，F在沒(méi)有，將來(lái)說(shuō)不定還有噻。但女兒有她的評判標準。我無(wú)言以對，只好對她說(shuō)：老子我正在努力��！
說(shuō)到這里，我想說(shuō)的是，如果我們學(xué)校也要在網(wǎng)站上、在櫥窗里、在宣傳畫(huà)冊是推介一下在座的骨干、名師們，大家想一想，在照片下面，究竟會(huì )是一些什么文字？說(shuō)你的職稱(chēng)，中一、中高？說(shuō)你是骨干教師？這些當然必不可少，但我們想一想，有沒(méi)有一種別人沒(méi)有，你有的？有沒(méi)有別人有，你數量比人家多的.？有沒(méi)有人家數量多，你比人家精的？也就是說(shuō)，你有沒(méi)有比人家特別的一些東西呢？你可不可以比人家多一兩行文字呢？
所以，說(shuō)到這里，我們思考一下：我們作為骨干教師究竟該怎樣做？所以，這就回到我想表達的主題：重塑骨干教師的專(zhuān)業(yè)精神！
大家都“骨干”了，說(shuō)明大家在專(zhuān)業(yè)方面或多或少還是有些建樹(shù)的。大家在申報時(shí)的業(yè)績(jì)就足以證明。但是，我們看到的是，一些老師在成為骨干后、成為名師之后，專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度并沒(méi)有在成為骨干、名師之前的速度快、勢頭猛，原因何在？專(zhuān)業(yè)研究“深”不下去了，原因何在？
我想這里有個(gè)很重要的就是專(zhuān)業(yè)視野。
一個(gè)教師的成長(cháng)有兩條腿，一條腿就是專(zhuān)業(yè)素養，另一條腿就該是專(zhuān)業(yè)視野，我想，慧的老師是這兩條腿一起走路的。而且，兩者相輔相承、相得益彰。有寬闊的專(zhuān)業(yè)視野才會(huì )有精深的專(zhuān)業(yè)素養。
何為專(zhuān)業(yè)視野？舉幾個(gè)例：
語(yǔ)文老師，教課文、教教材、教學(xué)生之外，我們還可以怎么做？（是否想過(guò)文史哲）
數學(xué)老師，解題，研究教材，研究學(xué)生，我們還可以怎么做？（是否想過(guò)在教學(xué)中人文精神的滲透）
李克強總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”，我們是否想過(guò)，互聯(lián)網(wǎng)+？之后的情形？我們是否想過(guò)未來(lái)的教師、未來(lái)學(xué)生、未來(lái)教室是什么模樣？
三年前，我加入重慶市名師工作的學(xué)習（現在謝萍老師也加入了），在學(xué)習的過(guò)程中，我克服了很多困難，吃了很多苦，受了很多累，熬了很多夜，失了很多眠，掉了很多根頭發(fā)，參觀(guān)了一些學(xué)校，讀了一些書(shū)，結識了一些人，編發(fā)了數十個(gè)簡(jiǎn)報，撰寫(xiě)了數十篇文章，整理了上千頁(yè)材料，個(gè)人教育博客點(diǎn)擊量突破八萬(wàn)點(diǎn)！我記得在最初的個(gè)人成長(cháng)規劃中我曾經(jīng)這樣寫(xiě)過(guò)：“人生的意義不在于你到達的位置，而在于你選擇的方向”，三年的名師工作室學(xué)習生涯剛剛開(kāi)始，作為一名普通教師，雖然，我無(wú)法預料我三年后可能的教師生活，但我相信，我選擇細心讀書(shū)，我選擇精心教書(shū)，我選擇潛心研究，我選擇靜心寫(xiě)作，這或許就是我真正應該行走的方向，既然選擇了遠方，我便只顧風(fēng)雨兼程。事實(shí)三年后，除了年齡增長(cháng)了幾歲，面目的滄桑感增添了幾分，還是當數學(xué)老師，還是班主任，還是重復著(zhù)這些年的工作。雖然我還是我，但我就是我，細細一想，她確實(shí)也給我帶來(lái)了很多。最重要的就是在這三年里我用專(zhuān)業(yè)的眼光認真地審視了自己從事的這份職業(yè)，認真地做了一次教學(xué)思考，認真地為教育而生活過(guò)，我無(wú)怨無(wú)悔。我這樣說(shuō)，不是在我心底深處藏著(zhù)什么不便言說(shuō)的“野心”和“抱負”
2022年骨干教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家下午好！
我叫，是延津縣豐莊鎮后王莊學(xué)校的一名小學(xué)語(yǔ)文教師。今天我來(lái)競聘的職務(wù)是——延津縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作室的首席骨干之職，我之所以來(lái)參加這次競聘，一是我喜歡這份工作；二是我相信自己有能力勝任這份工作，并能把它做好。下面我將從：我的基本情況、我的競爭優(yōu)勢、我的工作目標三個(gè)方面進(jìn)行演講。
首先我來(lái)談一下我的基本情況：
我1996年參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，十七年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，我勤奮努力，刻苦鉆研，認真完成各項本職工作，并且也取得了非常優(yōu)異的成績(jì)：獲得了各方面的榮譽(yù)稱(chēng)號：XX年被評為縣優(yōu)秀教師；XX年被評為縣模范班主任；、又連續獲得鎮先進(jìn)教育工作者；XX年被評為“市級骨干教師”及全國“百佳教師”；XX年，被評為延津縣“十佳教師”；并直接榮獲a卡教師；XX年9月又被評為新鄉市優(yōu)秀教師。
在教育教學(xué)上，我所授的課也多次獲的好評：XX年我到深圳參加全國傳統美德說(shuō)課大賽，榮獲“特等獎”，XX年在市級優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎；XX年我又到四川成都參加全國小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課大賽并榮獲。
在科研、論文著(zhù)作方面，我的兩份科研報告《如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》和《誦讀經(jīng)典，傳承中華文化》分別榮獲縣級一等獎和市級二等獎；還撰寫(xiě)教育教學(xué)論文多篇，其中一篇在《延津教育》上發(fā)表，一篇在cn刊物《科研創(chuàng )新》上發(fā)表。
通過(guò)以上這些基本情況，大家可以看出我是一名積極上進(jìn)的優(yōu)秀的教師，但我知道這些榮譽(yù)只代表了過(guò)去，對于將來(lái)，它應是更大的動(dòng)力和壓力。這需要我在以后的教學(xué)中，不斷反思、糾正、深入、創(chuàng )新，以便做出更多的成績(jì)，來(lái)回報各級領(lǐng)導對我的支持和信任。
其次，我來(lái)談一下我的競選優(yōu)勢一、精通網(wǎng)絡(luò )。自從XX年開(kāi)始接觸電腦，迄今已有十年的時(shí)間，在這十年的時(shí)間里，我深刻的感受到電腦在生活、工作、學(xué)習中的重要。特別是XX年10月，全縣中小學(xué)各學(xué)科在新浪博客建立了交流平臺后，更讓我受益匪淺，并積極地在
小學(xué)語(yǔ)文博客中發(fā)表文章60多篇。除新浪博客外，我還開(kāi)通校訊通博客，由于它屬于私人管理，所以我對校訊通的管理要遠遠多于新浪博客，到目前為止，我已在校訊通發(fā)表博客163篇，點(diǎn)擊率達到9156次，并時(shí)常關(guān)注校訊通的在線(xiàn)課堂、學(xué)科測評及閱讀樂(lè )園，還經(jīng)常到其他優(yōu)秀老師的.空間去做客，的確，網(wǎng)絡(luò )幫助我結識了一大批潛心于教育的同行們，雖然地處天南地北，但我們可以盡情地進(jìn)行網(wǎng)上交流，共同探討教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題，共同進(jìn)取、共同提高。
二、我愛(ài)學(xué)習。一個(gè)人從上路、到成長(cháng)、再到成熟，這整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，只有不斷的學(xué)習才能不斷的完善自己，提高自己。雖然我現在還不夠優(yōu)秀，但是，通過(guò)學(xué)習，我一定會(huì )越來(lái)越出色！這點(diǎn)請領(lǐng)導放心，只要給我機會(huì )，我一定會(huì )還大家一份驚喜！
接下來(lái)我要談的是我的工作思路：
成立骨干教師工作室的宗旨就是建立一個(gè)共同學(xué)習教育理論、研究教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，切磋教學(xué)技藝的平臺。假如我競聘成功，我將從以下幾個(gè)方面做好工作。
1、要加強學(xué)習：盡快熟悉骨干教師工作室的各項業(yè)務(wù)，認真完成上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，永葆一顆進(jìn)取心。
2、要輻射全體：通過(guò)這一交流平臺，充分調動(dòng)每一位骨干教師的工作積極性，有效提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，以點(diǎn)帶面促進(jìn)整個(gè)教師隊伍的建設，進(jìn)而推動(dòng)全縣小學(xué)語(yǔ)文的整體發(fā)展。
3、要體現特色：通過(guò)飛信、qq群、工作室等交流平臺，多與骨干教師溝通，并開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。如：聽(tīng)評課、說(shuō)課、同課異構、送課進(jìn)校、外出學(xué)習、成立友好學(xué)校、友好班級等活動(dòng)，充分挖掘每一位骨干教師的潛力，來(lái)促進(jìn)我縣整體教育水平的提高。
各位領(lǐng)導、各位評委，我相信，骨干教師工作室的成立，定能促進(jìn)我縣全體教師的共同發(fā)展，我更相信，有了這么多積極上進(jìn)的骨干成員的參與，我縣的教育事業(yè)更會(huì )蒸蒸日上、大放異彩！
2022年骨干教師演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同學(xué)：
大家好！
今天是一個(gè)充滿(mǎn)思念的日子，在這個(gè)溫情的節日里，請允許我向在座的各位同仁致以節日的問(wèn)候！向給予我們親切關(guān)懷、辛勞付出的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
十天前，帶著(zhù)對教育的情懷、帶著(zhù)對事業(yè)的追求、帶著(zhù)對成長(cháng)的夢(mèng)想、帶著(zhù)對求知的渴望，我們相聚在這里。我們也用行動(dòng)實(shí)踐了自己“此行為了修煉”的誓言，對此，我們快樂(lè )無(wú)悔。
十天里，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的指點(diǎn)，他們中既有一線(xiàn)的資深教師，也有理論的卓有成者。他們或高屋建瓴，或細節取勝，各自演繹著(zhù)不
同的風(fēng)采，卻展現同樣的精彩，實(shí)現了理論與實(shí)踐的完美對接，讓我們從狹隘走向廣闊，從膚淺走向深邃。身為尚算年輕的教師，本人相信姜是老的辣，同時(shí)也更期待青出于藍而勝于藍。
十天里，我們盡情地展現自己，因為我們相信“只有站出來(lái)才能被看見(jiàn)”。君不見(jiàn)，每次互動(dòng)都有我們活躍的身影，把挑戰拋給專(zhuān)家，把思考留給自己。觀(guān)點(diǎn)，在這里碰撞；智慧，在這里閃耀；個(gè)性，在這里張揚；激情，在這里燃燒；精彩，在這里流淌。短短十天，僅僅是彈指一揮間，卻更堅定了我們一生的教育信念。此刻，我站在了這里，站在這里的，還有每位學(xué)員那顆堅定而充實(shí)的心！
十天過(guò)去，往事卻歷歷在目：初到乍到之時(shí)，幾位班主任再三詢(xún)問(wèn)我們的飲食住宿，那一刻，我們分明感受到了“關(guān)切”的力量。20日外出考察，烈日當空，驕陽(yáng)似火，烤得我們頭暈目眩。沒(méi)想到夏老師和梁老師特意買(mǎi)來(lái)藥水，那真是酷熱中的一道清涼，沁人心脾，那一刻，我們再次收獲了無(wú)言的感動(dòng)。君不見(jiàn)，幾位班主任始終與我們相伴，即便是晚上的沙龍，也閃動(dòng)著(zhù)他們忙碌的身影；即便是腳部受傷，夏老師也始終與我們相隨，這一切，都是我們心中道不盡的感念。這里，我們積累的.是學(xué)識，沉淀的卻是情感。
感恩的心，感謝有你。這里，是我們成長(cháng)的熱土；這里，我們開(kāi)始了自己追夢(mèng)的征程，我們將會(huì )用出世的情懷與入世的積極來(lái)珍視這份職業(yè)，來(lái)延續自己的心愿。此刻，我想彼此的心情都一樣，縱然有著(zhù)歡聚一堂的喜悅，也有著(zhù)掩飾不住地不舍和依戀。
最后，再次祝愿各位節日快樂(lè )，讓明月傳遞我們的思念，也讓我們珍惜短暫的眼前。謝謝！
2022年骨干教師演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家下午好！
我叫XX，是延津縣豐莊鎮后王莊學(xué)校的一名小學(xué)語(yǔ)文教師。 今天我來(lái)競聘的職務(wù)是—— 延津縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師工作室的首席骨干之職，我之所以來(lái)參加這次競聘，一是我喜歡這份工作;二是我相信自己有能力勝任這份工作，并能把它做好。下面我將從：我的基本情況、我的競爭優(yōu)勢、我的工作目標三個(gè)方面進(jìn)行演講。
首先我來(lái)談一下我的基本情況：
我1996年參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，十七年來(lái)，在各級領(lǐng)導的關(guān)心與支持下，我勤奮努力，刻苦鉆研，認真完成各項本職工作，并且也取得了非常優(yōu)異的成績(jì)：獲得了各方面的榮譽(yù)稱(chēng)號：20xx年被評為縣優(yōu)秀教師;20xx年被評為縣模范班主任;20xx、20xx、20xx又連續獲得鎮先進(jìn)教育工作者;20xx年被評為“市級骨干教師”及全國“百佳教師”;20xx年，被評為延津縣“十佳教師”;并直接榮獲A卡教師;20xx年9月又被評為新鄉市優(yōu)秀教師。
在教育教學(xué)上， 我所授的課也多次獲的好評：20xx年我到深圳參加全國傳統美德說(shuō)課大賽，榮獲“特等獎”，20xx年在市級優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲一等獎;20xx年我又到四川成都參加全國小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課大賽并榮獲。
在科研、論文著(zhù)作方面，我的兩份科研報告《如何培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》和《誦讀經(jīng)典，傳承中華文化》分別榮獲縣級一等獎和市級二等獎;還撰寫(xiě)教育教學(xué)論文多篇，其中一篇在《延津教育》上發(fā)表，一篇在CN刊物《科研創(chuàng )新》上發(fā)表。
通過(guò)以上這些基本情況，大家可以看出我是一名積極上進(jìn)的優(yōu)秀的教師，但我知道這些榮譽(yù)只代表了過(guò)去，對于將來(lái)，它應是更大的動(dòng)力和壓力。這需要我在以后的`教學(xué)中，不斷反思、糾正、深入、創(chuàng )新，以便做出更多的成績(jì)，來(lái)回報各級領(lǐng)導對我的支持和信任。
其次，我來(lái)談一下我的競選優(yōu)勢：
一、精通網(wǎng)絡(luò )。自從20xx年開(kāi)始接觸電腦，迄今已有十年的時(shí)間，在這十年的時(shí)間里，我深刻的感受到電腦在生活、工作、學(xué)習中的重要。特別是20xx年10月，全縣中小學(xué)各學(xué)科在新浪博客建立了交流平臺后，更讓我受益匪淺，并積極地在
小學(xué)語(yǔ)文博客中發(fā)表文章60多篇。除新浪博客外，我還開(kāi)通校訊通博客，由于它屬于私人管理，所以我對校訊通的管理要遠遠多于新浪博客，到目前為止，我已在校訊通發(fā)表博客163篇，點(diǎn)擊率達到9156次，并時(shí)常關(guān)注校訊通的在線(xiàn)課堂、學(xué)科測評及閱讀樂(lè )園，還經(jīng)常到其他優(yōu)秀老師的空間去做客，的確， 網(wǎng)絡(luò )幫助我結識了一大批潛心于教育的同行們，雖然地處天南地北，但我們可以盡情地進(jìn)行網(wǎng)上交流，共同探討教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題，共同進(jìn)取、共同提高。
二、我愛(ài)學(xué)習。一個(gè)人從上路、到成長(cháng)、再到成熟，這整個(gè)過(guò)程就是一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程，只有不斷的學(xué)習才能不斷的完善自己，提高自己。雖然我現在還不夠優(yōu)秀，但是，通過(guò)學(xué)習，我一定會(huì )越來(lái)越出色!這點(diǎn)請領(lǐng)導放心，只要給我機會(huì )，我一定會(huì )還大家一份驚喜!
接下來(lái)我要談的是我的工作思路：
成立骨干教師工作室的宗旨就是建立一個(gè)共同學(xué)習教育理論、研究教學(xué)方法，交流教學(xué)心得，切磋教學(xué)技藝的平臺。假如我競聘成功，我將從以下幾個(gè)方面做好工作。
1、要加強學(xué)習：盡快熟悉骨干教師工作室的各項業(yè)務(wù)，認真完成上級領(lǐng)導布置的任務(wù)，在工作中學(xué)習，在學(xué)習中工作，永葆一顆進(jìn)取心。
2、要輻射全體：通過(guò)這一交流平臺，充分調動(dòng)每一位骨干教師的工作積極性，有效提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，以點(diǎn)帶面促進(jìn)整個(gè)教師隊伍的建設，進(jìn)而推動(dòng)全縣小學(xué)語(yǔ)文的整體發(fā)展。
3、要體現特色： 通過(guò)飛信、QQ群、工作室等交流平臺，多與骨干教師溝通，并開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。如：聽(tīng)評課、說(shuō)課、同課異構、送課進(jìn)校、外出學(xué)習、成立友好學(xué)校、友好班級等活動(dòng)，充分挖掘每一位骨干教師的潛力，來(lái)促進(jìn)我縣整體教育水平的提高。
我相信，骨干教師工作室的成立，定能促進(jìn)我縣全體教師的共同發(fā)展，我更相信，有了這么多積極上進(jìn)的骨干成員的參與，我縣的教育事業(yè)更會(huì )蒸蒸日上、大放異彩!
謝謝大家！
2022年骨干教師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師大家好：
這次我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng )先爭優(yōu)，爭做一名出色的教師》。
愛(ài)崗敬業(yè)就是認真對待自己的崗位，尊重自己的崗位職責�！皠�(chuàng )先爭優(yōu)”就是創(chuàng )先進(jìn)、爭出色。我認為“愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng )先爭優(yōu)”的重點(diǎn)并不在結果上，更重要的是在“爭創(chuàng )”的過(guò)程中能夠引導更多的教師積極向上奮勇向前。
我作為一名年輕教師，更應把愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng )先爭優(yōu)作為自己的行動(dòng)，力爭作一名出色的教師。
一、爭做一名有責任感的教師。
老師的職責就是傳授道理解答疑惑教書(shū)育人，所以我們老師一定要牢記自己的職責，堅定正確的信念，爭做一名有責任感的教師。做好一名有責任感的`教師，要樹(shù)立良好的思想作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生。我們學(xué)校建設中提出的“讓每個(gè)學(xué)生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨，就是要求我們教師本著(zhù)奉獻精神務(wù)實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取。
二、爭做一名有追求的教師
在當今知識日新月異的時(shí)代背景下，我們教師必須與時(shí)俱進(jìn)，具有終身學(xué)習不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師及時(shí)更新自己的教學(xué)觀(guān)念，著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。這就要求教師不停地學(xué)習，不斷地實(shí)踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學(xué)習型、研究型的教師。
三、爭做一名有學(xué)識的教師。
教師只有不斷地完善、充實(shí)自己的知識儲備，才能更有效地引導、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新活動(dòng)；教師只有不斷以新的知識充實(shí)自己，不斷在解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界，才能適應創(chuàng )新教育的需要。教學(xué)過(guò)程中，教師不但要教授知識，還要考慮如何提高教學(xué)效率，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能。認真上課，積極總結，并堅持寫(xiě)好反思文章，將自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗形成文字，在反思中成長(cháng)，在反思中提升能力。
總之，作為一名年輕教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做身先士卒的學(xué)習者，要做教育教學(xué)探究的實(shí)踐者，要做深受學(xué)生歡迎的教育者。愛(ài)崗敬業(yè)，創(chuàng )先爭優(yōu)，爭做一名出色的人民教師。
我的演講完了，謝謝大家！
2022年骨干教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
今天，我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》。
小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你長(cháng)大后的理想是什么？“我毫不猶豫地回答：“是老師�！辈诲e，在我幼小的心靈里，我就喜歡的是老師，最怕的也是老師，能得到老師的表?yè)P，我就會(huì )高興，激動(dòng)好幾天。爸媽是不會(huì )表?yè)P我的，在家里爸媽是不會(huì )表?yè)P的。因為他們不知道如何用言語(yǔ)來(lái)表達內心的情感，他們是非常普通的農民，沒(méi)有接受過(guò)什么教育，記得在上學(xué)時(shí)，會(huì )因為不會(huì )做的題，而東跑西問(wèn)，甚至會(huì )為了不會(huì )的題，而下的半夜不敢睡，這些父母都看在眼里，他們也只能愛(ài)莫能助，所以在很小的時(shí)候，我就勵志長(cháng)大一定要成為一名老師，現在的我，做到了。
首先，我很榮幸能夠成為教師大家庭的一員，雖然我剛踏入崗位不久，教學(xué)經(jīng)驗不豐富的我，嚴格要求自己，認真備課，聽(tīng)課，不斷向其他老師學(xué)習，是自己能夠更快的提高自己，努力做一名合格的教師，在我淺薄的認知里，教師就像是一個(gè)變臉者，它具有多個(gè)面孔，多種角色。
教師是朋友，剛走上講臺的我，身份雖然變了，但我也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，所以作為老師只有靠近他們，傾聽(tīng)他們的心靈世界，做他們的“朋友“，為他們提供各種鍛煉的機會(huì )、作他們的后盾，支持他們，相信他們，這樣才能走入他們的世界。
教師是演員，杜威曾說(shuō)過(guò)“孩子是天生的模仿家”，所以我們得隨時(shí)留意自己的儀表，談吐舉止。因為我們漫不經(jīng)心的一句話(huà)，動(dòng)作都會(huì )影響到學(xué)生，有學(xué)生問(wèn)我“老師你怎么每天看起來(lái)都是樂(lè )呵呵的？”我笑了笑，沒(méi)回答。我認為作為老師，不管有什么高興事，煩心事，都必須把它關(guān)到門(mén)外，始終用微笑來(lái)迎接學(xué)生，用情緒去感染學(xué)生。
我熱愛(ài)自己的工作，然而作為一名年輕的老師，我們要面對不同的學(xué)生，他們有不同的興趣，不同的.性格，面對學(xué)生們，我們應當學(xué)會(huì )因材施教，去了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，平等對待每一位學(xué)生，萬(wàn)事開(kāi)頭難，在工作不到一年的時(shí)間里，我想過(guò)退縮，甚至想過(guò)放棄，但在領(lǐng)導及老師們的鼓勵下，我堅持到了今天，在這里我感謝大家對我的支持與信任。
同學(xué)們與你們朝夕相處的每一天，我始終想著(zhù)一句話(huà)，那就是“假如我是學(xué)生”。這樣的情感使我對學(xué)生少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當清晨走進(jìn)美麗的小學(xué)校園，面對一張張天真的笑臉，一聲聲清脆的問(wèn)候；當閑暇時(shí)和孩子們在上開(kāi)心聊天，我又是那么激動(dòng)，那么滿(mǎn)足。作為教師，該如何定位自己呢？我的答案很簡(jiǎn)單：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！比绻�有人問(wèn)：如果能再有一次機會(huì )，讓你選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )響亮地回答——教師。因為這是我今生今世無(wú)怨無(wú)悔的選擇！我驕傲我是教師，我自豪，我是幼教的教師！我光榮，我是人民的教師！
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