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小學(xué)青年教師演講稿（精選12篇）
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在現在社會(huì )，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的小學(xué)青年教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)青年教師演講稿 1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
教師節來(lái)臨了。老師就像蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自己的崗位上耕耘，無(wú)私的奉獻著(zhù)自己。在人生的旅途上，是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。
敬愛(ài)的老師們，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)的荷香十里，愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識王國的迷津;三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板，記下你們的無(wú)限深情;一個(gè)講臺，輝映著(zhù)你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這兩者塑造了今天的我們。老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你們滿(mǎn)情愛(ài)心地創(chuàng )造出一支強大的隊伍，將來(lái)為祖國出力。
看吧，這就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng )造的奇跡�！疤依顫M(mǎn)天下”我們的祖國不正是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教師們，才使得高科技高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國才飛黃騰達，日新月異。教師，是擎天的柱，是人類(lèi)綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由于他們不懈的努力，人類(lèi)社會(huì )才會(huì )如此輝煌。
老師應該是有魂的，長(cháng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無(wú)堅不摧，在藍天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節傲然，寒中飄香。
我們不是詩(shī)人，無(wú)法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師，我們也不是畫(huà)家，能夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗的.詞藻形容教師。在這特別的日子里，或許只有尊敬老師，認真學(xué)習，取得好的成績(jì)，將來(lái)的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻給老師最好的禮物。
老師們，像天空一樣高遠的是您們的胸懷，像大山一樣深重的是您們的恩情，請接受我們誠摯的祝福吧，教師節快樂(lè )!
謝謝大家!
小學(xué)青年教師演講稿 2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我的啟蒙老師xx媽媽?zhuān)涿膊粨P，有著(zhù)菩薩般的心腸，最喜歡幫助別人，若是看到別人有困難，一定會(huì )伸出援助之手。
媽媽時(shí)常教導我，要做一個(gè)愛(ài)祖國、愛(ài)人民、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)的好孩子，要學(xué)會(huì )勤勞、勇敢、堅強，成為國家的棟梁之才，我也堅持這么做著(zhù)，我堅信我會(huì )成為這樣一個(gè)人。
記得兩歲開(kāi)始，媽媽就教我學(xué)唐詩(shī)，兒歌，唱流行歌曲，在我不滿(mǎn)三歲的時(shí)候，就能唱出好幾首流行歌曲，大人們見(jiàn)了我總是夸我聰明可愛(ài)，我也十分開(kāi)心，我知道這些都跟媽媽對我的教導和我的努力是分不開(kāi)的。
還記得一件讓我記憶猶新的事，在我兩歲半的時(shí)候，媽媽送我上了幼兒園，在幼兒園里，媽媽給我報了興趣班，其中一項是舞蹈，因為我是男孩的原因吧，在整個(gè)舞蹈班學(xué)習的過(guò)程中，我可是沒(méi)少吃苦，在一次練習下腰的高難度動(dòng)作時(shí)，我總是下不好，總是摔跟頭，老師還是一次一次的讓我練，我實(shí)在是撐不下去了，眼淚刷刷的往下掉，當時(shí)，我媽媽也在場(chǎng)，當我回過(guò)頭看我媽媽的時(shí)候，我發(fā)現媽媽也在擦眼淚，可媽媽并沒(méi)有阻止我，而是給我一個(gè)自信的手勢，我知道媽媽是讓我堅持，堅持就是勝利，所以，我堅持下來(lái)了，我的下腰動(dòng)作終于成功了，還得到了老師的表?yè)P，我感謝我的`媽媽?zhuān)菋寢尩墓膭钭屛覉猿至讼聛?lái)，我愛(ài)我的媽媽!
七歲時(shí)，從我踏進(jìn)小學(xué)的大門(mén)的那一刻起，媽媽就告訴我：學(xué)習要靠自覺(jué)，知識是自己的，沒(méi)人能奪走，老師和家長(cháng)都代替不了自己!我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習從來(lái)不要家長(cháng)和老師監督�？擅慨斘易鲎鳂I(yè)的時(shí)候，媽媽總是默默地守候在我身后。每次考試，我都會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報媽媽?zhuān)驗槲抑肋@媽媽為我付出了很多!
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙像一支畫(huà)筆，在紙上畫(huà)成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師—媽媽的教導下，在這張白紙上，必將畫(huà)出一幅精彩的畫(huà)!
小學(xué)青年教師演講稿 3
尊敬的領(lǐng)導、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您!在這收獲喜悅和幸福的季節里，我們高興地迎來(lái)了我們國家的第xxxx個(gè)。
這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無(wú)論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心!敬愛(ài)的老師，在這個(gè)特殊的日子里，我只想對您說(shuō)：老師、您辛苦了!我們感謝您!
記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉眼間幾年過(guò)去，如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了。這些年來(lái)、是老師您手把手地教會(huì )了我們寫(xiě)字、演題、繪畫(huà)、，打球和做操;幾年來(lái)，同學(xué)們在您為我們開(kāi)啟的知識殿堂里汲取營(yíng)養、茁壯成長(cháng)。陽(yáng)光下，是您教我們如何搏擊風(fēng)雨、怎樣正確面對人生;在風(fēng)雨中，又是您激勵我們勇于戰勝挫折、將來(lái)報效祖國。
日復一日、年復一年，您就像勤勞的.園丁一樣默默無(wú)聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。
敬愛(ài)的老師啊，在教師節這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬(wàn)語(yǔ)也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托，在新學(xué)年里，我們將自覺(jué)遵守學(xué)校和班級的各項，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們拳拳的感恩之心、拿出自己優(yōu)異的各科成績(jì)向老師、向學(xué)校、向祖國獻上厚禮。敬愛(ài)的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您!
小學(xué)青年教師演講稿 4
尊敬的老師們：
大家好!在又一個(gè)教師節到來(lái)之際，請允許我代表六年級全體同學(xué)對你們表示熱烈的祝賀和衷心的感謝!
回想六年前，我們牽著(zhù)家長(cháng)的衣襟站在您面前時(shí)，滿(mǎn)臉的困惑，滿(mǎn)眼的迷茫，對世界、對人生、對知識都是一無(wú)所知。自你從媽媽的手中接過(guò)我的手，就一直領(lǐng)著(zhù)我在知識的海洋里暢游，向著(zhù)人類(lèi)文明進(jìn)發(fā)。我不會(huì )忘記，你對我們說(shuō)的第一句話(huà)是：“高樓萬(wàn)丈平地起�！彪m然，我當時(shí)不太明白它的含義，你卻一直在為此而奮斗。在你的引導下，六年后的今天，我們成了一個(gè)個(gè)有理想、有道德、有、有紀律的小學(xué)生，并且為進(jìn)一步深造打下了堅實(shí)的基礎。
我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都是你們用辛勤的汗水換來(lái)的。我們不會(huì )忘記你手把手教我們寫(xiě)漢字，你一遍又一遍給我們教拼音，你下班后還在辦公室給學(xué)習困難的學(xué)生講課輔導。也不會(huì )忘記，我們生病時(shí)你關(guān)切的目光，遇到困難時(shí)你親切的問(wèn)候、及時(shí)的幫助，犯錯誤時(shí)你那憂(yōu)郁的面容和取得成績(jì)時(shí)你開(kāi)心的微笑�？傊�，你像我們的`父母，卻比父母有更加博大的愛(ài)心，有更豐富的知識和更高尚的人格。你的言傳身教，你的孜孜不倦，你的辛勤敬業(yè)，默默奉獻都已經(jīng)深深打動(dòng)了我的心，在無(wú)聲地告訴我們怎樣做人，這樣奮斗，怎樣為國家做貢獻。我時(shí)常在心里說(shuō)：“我長(cháng)大也要當老師，當像我的老師那樣的好老師�！崩蠋�，你棵知道，你已經(jīng)是我的楷模，是我心中樹(shù)起的一塊豐碑。
當我慶幸自己的進(jìn)步，慶幸自己有這樣好的老師的時(shí)候，我猛然發(fā)現，六年來(lái)，我們成長(cháng)了，老師卻蒼老了許多�？�，當年青春美貌的老師因勞累，臉上添上了皺紋;看，當年風(fēng)華正茂的老師，今天頭上已有了幾根銀絲，走路時(shí)背也有些彎了。這使我不由想起：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚駛干”的名句。老師，雖然歲月奪取了你的年華，雖然辛苦使你的容顏減色，但是，我們對您的情，對您的愛(ài)卻與日俱增。您在我們心中，永遠是那么完美，那么高大。
有人說(shuō)我們學(xué)校設備簡(jiǎn)陋，校舍陳舊，有人嫌我們學(xué)校不是重點(diǎn)，而我卻要說(shuō)，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。因為這里有敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻、創(chuàng )新的一支教師隊伍。他們在這簡(jiǎn)陋的環(huán)境中辛勤耕耘，默默地奉獻，培養出了一批批高素質(zhì)的學(xué)生。他們這高超的教學(xué)能力和高尚的精神境界是金錢(qián)難買(mǎi)的，也是任何現代化的設備不能相比的。
明年，就是我們即將畢業(yè)的時(shí)候，對老師的恩情，我們無(wú)以為報，我們決心抓緊最后一年的學(xué)習時(shí)間，把學(xué)習搞得更好，在畢業(yè)時(shí)考出好成績(jì)，給老師、給母校一個(gè)真誠的回報，用我們的成績(jì)告訴世人，我們學(xué)校是最好的學(xué)校。
母校，我永遠引以為豪的母校，這里的老師是我永生難忘的恩師。今日我以你為榮，他日我一定要讓你以我為豪。
最后，再次祝老師們節日快樂(lè )。我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)青年教師演講稿 5
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好！
踏入老師這個(gè)行業(yè)已經(jīng)五年了，從剛來(lái)時(shí)的懵懵懂懂到現在的駕輕就熟，在成長(cháng)的過(guò)程中學(xué)校的領(lǐng)導與同事給了我太多的支持與幫助，還有包容，包容我的倔強與任性，支持鼓勵我去干好每一項工作。
幾年來(lái)，同事們帶給我太多的感動(dòng)與不可思議，永遠忘不了學(xué)校的一些老師帶病堅持工作，不到萬(wàn)不得已的時(shí)候，她們從來(lái)都不請假，那種無(wú)私敬業(yè)的精神時(shí)刻感染著(zhù)我。還有就是在這個(gè)集體里感受著(zhù)大家庭的幸福。舉一個(gè)前階段發(fā)生的一個(gè)故事。那就是參加市長(cháng)杯競賽的時(shí)候，到講課的那個(gè)環(huán)節，我們幾個(gè)像一個(gè)團隊一樣，無(wú)論到誰(shuí)講課的時(shí)候，大家都幫著(zhù)做準備工作。到我講課的時(shí)候，講到讓學(xué)生分小組測量熱水的溫度變化過(guò)程時(shí)，發(fā)現事先準備好的一壺熱水沒(méi)有了，當時(shí)我就有點(diǎn)傻，正巧看見(jiàn)xx和xx站在門(mén)外聽(tīng)我課，忙和她們說(shuō)，水壺沒(méi)有了，她倆10秒鐘不到就把一壺熱水送到我的面前，這節課才得已繼續進(jìn)行下去，講完之后，李校長(cháng)還有教研員說(shuō)挺好的，如果當時(shí)沒(méi)有同事之間這種互助友愛(ài)的支持，我真的`不知道當時(shí)我會(huì )怎樣，所以，在工作中針對自己的信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，服務(wù)好其它學(xué)科，做好自己的工作，盡己所能去服務(wù)他人，使在他們的感動(dòng)中沉淀出對教師這份職業(yè)的熾熱的激情！認識到老師這一職業(yè)是以“愛(ài)”為主題的職業(yè)，只要無(wú)私的奉獻自己的愛(ài)心，就一定會(huì )收獲更多的愛(ài)，體會(huì )到：付出也是一種幸福。
特別是前兩天參加市電教館的培訓，聽(tīng)xx小學(xué)的xx老師講她如何指導學(xué)生設計信息技術(shù)作品時(shí)，更深深的觸動(dòng)了我，那種樸素的情結，那種對職業(yè)的那份熱愛(ài)與激情，深深的打動(dòng)了我。讓我對教師這個(gè)職業(yè)不再迷茫，雖然這個(gè)職業(yè)不能把我變得很富有，但是這個(gè)職業(yè)讓我感覺(jué)到很幸福，充實(shí)、幸福的過(guò)每一天，不也很富有嗎？
看著(zhù)自己己身邊努力工作的同事，她們欠自己的太多，欠父母的太多，欠愛(ài)人的太多，欠孩子的太多，但他們都無(wú)悔天一個(gè)稱(chēng)呼--人民教師，不要問(wèn)她們是誰(shuí)，她們只是生活在我們身邊的一顆顆晶瑩的水滴，而正是這小水滴匯成了滔滔江海，推動(dòng)著(zhù)紅樹(shù)小學(xué)這條大船順利前航。
幾年了，我都被這種幸福和感動(dòng)包圍著(zhù)，這就是我們，沒(méi)有太陽(yáng)的熱烈，沒(méi)有月亮的柔美，沒(méi)有朝霞的眩目，沒(méi)有白云的高遠，卻無(wú)怨無(wú)悔，與世無(wú)爭的散發(fā)了自己的光和熱。我們雖然辛苦而清貧，但卻沒(méi)有一個(gè)人放棄過(guò)，依然堅守著(zhù)精神家園。
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，有一種人最為美麗，有一種風(fēng)景最為雋永，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，同事們讓我們一起來(lái)享受著(zhù)這份職業(yè)帶給我們的幸福吧！
小學(xué)青年教師演講稿 6
各位評委老師：
大家早上好，我是24號選手，今天我演講的題目是如何贏(yíng)得家長(cháng)的尊重。
抽到這個(gè)題目我就笑了，因為我想到孔子說(shuō)過(guò)的己所不欲，勿施于人，我是一個(gè)10歲男孩的母親，所以我把自己對老師所有的希望轉化為自己作為老師所有的目標。
我覺(jué)得作為一個(gè)老師，首先最重要的是兩個(gè)字，公平。記得幾年前我當班主任的時(shí)候，我讓學(xué)生把對班主任的要求和希望寫(xiě)在一張紙上裝進(jìn)信封，不記名。收上來(lái)的'信當中，有很多學(xué)生甚至洋洋灑灑的寫(xiě)了好幾張紙，唯獨一個(gè)孩子讓我印象深刻，他用紅色的筆寫(xiě)了兩個(gè)字——公平，并且后面跟著(zhù)3個(gè)巨大的感嘆號。就這樣的兩個(gè)字，在我的心里留下了深刻的烙印。我在想，如果是我的孩子曾經(jīng)受到過(guò)不公正的待遇，這給孩子的心靈會(huì )留下多么大的創(chuàng )傷，這也是家長(cháng)最不愿意看到的事情。所以，面對很多如排座位評選優(yōu)秀等敏感的事情，我會(huì )盡力做到一碗水端平，因為這是給孩子最大的尊重。
其次，我覺(jué)得一個(gè)老師對孩子的愛(ài)一定不能是功利的。記得我跟學(xué)生說(shuō)過(guò)，這世界上只有3種人對你的愛(ài)是不功利的，第一是父母，第二是老師，第三就是你所信仰的上帝或者佛祖。記得在今年高考前，我看到有個(gè)人在朋友圈里發(fā)了這樣一句話(huà)：孩子，無(wú)論你考多少分，媽媽在家等你吃飯。這，就是不功利的愛(ài)，不因為任何因素而改變。所以我也經(jīng)常對學(xué)生說(shuō)，孩子，無(wú)論你將來(lái)走到哪里，無(wú)論你將來(lái)做什么，你永遠是我的孩子！
第三，我覺(jué)得作為老師，應(醫院招聘)該給學(xué)生傳達一種積極向上的生活態(tài)度。因為階段的特殊，初中是一個(gè)孩子人生觀(guān)世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)形成的非常重要的階段，作為初中老師我們不能毀三觀(guān)。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，在今后的人生道路上，你們可能會(huì )有春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(cháng)安花的得意，也會(huì )有欲渡黃河冰塞川將登太行雪滿(mǎn)山的無(wú)奈，得意時(shí)淡然失意時(shí)坦然，可是更多的時(shí)候，我們的身邊會(huì )有無(wú)數個(gè)像今天一樣平常的日子，我們也要欣欣然地去面對，讓心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，讓每一天，精彩異常！
最后，我想用一句送給我兒子的話(huà)來(lái)結束我的演講。我說(shuō)孩子，媽媽對你最大的希望就是你能成為一個(gè)自己都欣賞的人。而我也希望成為一個(gè)連我自己都覺(jué)得值得尊敬的老師！
謝謝大家！
小學(xué)青年教師演講稿 7
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好！
我是一名普通的教師，一說(shuō)教師，有人就會(huì )在心里隱隱約約地說(shuō)：“教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無(wú)私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪！當我登上那講臺，不，應當是舞臺，我似乎覺(jué)的兩側的紫色帷幕正緩緩的拉開(kāi)，最富有生氣的戲劇就要開(kāi)始了。
最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們！這戲劇也許是世間最長(cháng)的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀(guān)眾宣布：xx班的戲劇開(kāi)始了！我想，我還應該是一名合格的導演。我渴望導出充滿(mǎn)時(shí)代氣息的戲劇來(lái)：團結，緊張，嚴肅，活潑是它的主調；
理解，友愛(ài)，開(kāi)拓，創(chuàng )新應當是它的主要內容；
愛(ài)著(zhù)這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛(ài)著(zhù)是它的'主要故事。作為導演我將要精心設計出生動(dòng)的情節，典型的角色，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀(guān)眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰士誰(shuí)也當不了將軍；
沒(méi)有水手，誰(shuí)也當不了船長(cháng)；
沒(méi)有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。時(shí)代在前進(jìn)，社會(huì )在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會(huì )竭盡全力把書(shū)叫教好！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當采蜜的花朵；
如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護花的綠葉；
如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當好稱(chēng)職的園��；
如果我的學(xué)生是衛星，我一定當好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；
如果我的學(xué)生是火箭呢？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著(zhù)他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長(cháng)認識你，別為了讓老師認識你，最美的發(fā)現在孩子們的眼睛里。當我望著(zhù)孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。同學(xué)們，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！
小學(xué)青年教師演講稿 8
各位領(lǐng)導老師們：
大家下午好!首先，感謝中心校領(lǐng)導重視我們青年教師的發(fā)展、關(guān)注青年教師的成長(cháng)，煞費苦心的組織這樣的交流活動(dòng)，同時(shí)我也深感榮幸代表青年教師進(jìn)行交流發(fā)言。值此光輝的“五四”青年節來(lái)臨之際，我向關(guān)心我們青年教師的領(lǐng)導、師長(cháng)們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節日的問(wèn)候！
彈指一揮間，踏上講臺已經(jīng)十幾年了, 還記得初踏講臺時(shí)的惶恐與不安，還記得初為人師的欣喜和青澀,那時(shí)的我，面對著(zhù)比我更小的孩子，卻并不見(jiàn)得來(lái)的成熟和穩重。然而值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教育教學(xué)經(jīng)驗不斷豐富,工作能力得到了一定提高。今天我把這些體會(huì )說(shuō)出來(lái)希望能和大家共同探討。我覺(jué)得作為一名青年教師，要盡快成長(cháng)、不斷進(jìn)步，需要做好以下幾點(diǎn)：
一、制定一個(gè)切實(shí)可行的工作目標
這是成長(cháng)的方向。目標就像是一盞指明燈，每個(gè)人都有自己前進(jìn)的方向。作為一名青年教師，我在適應了自己的工作之后，為自己樹(shù)立了一個(gè)工作的目標，奮斗的目標。我的奮斗目標是：用充足的愛(ài)心、耐心、上進(jìn)心對待自己的工作，讓自己成為一名有目標感、責任感、積極感、學(xué)力感、專(zhuān)業(yè)感的教師�，F在，我仍然向著(zhù)這個(gè)目標邁進(jìn)！ ！
二、向老教師學(xué)習，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平
老教師教齡長(cháng)，知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課水平較高。對于我們青年教師，老教師不單單是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周?chē)耐陆涣�，吸取他人成功的�?jīng)驗，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速彌補自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗，增強信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達到事半功倍的效果。因此我們平時(shí)要利用機會(huì )多聽(tīng)聽(tīng)老教師的課，多學(xué)習老教師的教學(xué)方法，多學(xué)習老教師的態(tài)度，多學(xué)習老教師的經(jīng)驗，唯有虛心的向老教師學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。
三、多讀書(shū)，多學(xué)習，做個(gè)智慧型教師
這是成長(cháng)的關(guān)鍵。首先要深化專(zhuān)業(yè)知識，并拓寬知識領(lǐng)域。要給學(xué)生一杯水，老師自己要有一桶水，青年教師雖然具有較全面的專(zhuān)業(yè)知識，但也應該繼續深化專(zhuān)業(yè)知識和拓寬自己的知識領(lǐng)域以及知識的聯(lián)系，這就需要我們多讀書(shū)，尤其要多讀教育教學(xué)書(shū)籍和雜志。在專(zhuān)業(yè)方面，我感覺(jué)到自身的理論基礎有限，一些教學(xué)方法、教育手段都停留在初級的水平上，并且對一些工作經(jīng)驗和總結的能力不強。因此，我努力多讀一些教學(xué)方面的`書(shū)報雜志，逐步使自己的業(yè)務(wù)理論水平上升一個(gè)新的層次。
四、鉆研業(yè)務(wù) 、勤思考，擅積累，做個(gè)反思型教師
這是成長(cháng)的核心。教學(xué)中應不斷反思。所謂反思是指我們應善于總結學(xué)習及實(shí)踐中取得的成果和出現的問(wèn)題，不斷調整自己的知識結構，教育教學(xué)方法，以獲得持續發(fā)展，達到成長(cháng)的質(zhì)的飛躍。
�。�1）、從教法來(lái)講：應在每一次上課或組織學(xué)生活動(dòng)后，認真總結，檢討成敗得失，研究出更好的教育教學(xué)方法，以求今后取得更大的進(jìn)步�！安环e小流，無(wú)以成江河�！敝灰L(cháng)期堅持，從細微處入手，日積月累，終究會(huì )有驚人的質(zhì)的飛躍。
�。�2）、從知識來(lái)講：通過(guò)在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)生對教學(xué)的反饋，即時(shí)補充自身知識的不足，和學(xué)生共同成長(cháng)進(jìn)步。同時(shí)，更應根據社會(huì )的發(fā)展、科學(xué)的進(jìn)步，更新自己的知識結構并作用于教學(xué)。
五、增進(jìn)和學(xué)生的交流
徐特立先生說(shuō)：教師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問(wèn)，而人師不僅教學(xué)問(wèn)，學(xué)生的品質(zhì)、學(xué)生的作 風(fēng)、學(xué)生的生活、學(xué)生的習慣他都關(guān)心。因此，我們平時(shí)要多與學(xué)生交流并了解他們的思想動(dòng)態(tài)，主動(dòng)和他們多接觸多談心，這樣他們會(huì )主動(dòng)告訴我們他們所喜歡的教學(xué)方式，告訴我們他們對學(xué)習的興趣等，就可以使我們的教學(xué)得到不斷的改進(jìn)和提高。同時(shí)，要善于觀(guān)察發(fā)現每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，使他們更容易接受你的教學(xué)內容。
對于我們青年教師來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒(méi)有做到。今天，站在這兒，我感覺(jué)肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學(xué)校的希望，我們自身的發(fā)展與學(xué)校將來(lái)的發(fā)展共贏(yíng)。唐朝詩(shī)人劉禹錫有句詩(shī)：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。 學(xué)校為我們的成長(cháng)敞開(kāi)了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實(shí)干為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學(xué)校希望的明天。
小學(xué)青年教師演講稿 9
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家好！作為青年教師，能和大家一起分享我成長(cháng)中的快樂(lè )，我感到非常榮幸。
三年前，剛剛畢業(yè)的我懷著(zhù)緊張而興奮的心情走進(jìn)了咱們朝師附小。在學(xué)校的教育和培養下，我由一個(gè)初出茅廬的大學(xué)生，逐漸的成長(cháng)為一個(gè)合格的小學(xué)教師。
在這三年中，我經(jīng)歷著(zhù)自己的成長(cháng)，感受著(zhù)自己的快樂(lè )。作為青年教師我們對于工作有熱情，有干勁，充滿(mǎn)了朝氣與活力。這正是我們的優(yōu)勢所在。但我們——缺乏工作經(jīng)驗，而且教育教學(xué)水平也很有限。最初工作的時(shí)候，總感覺(jué)手忙腳亂，在工作中經(jīng)常會(huì )出現種種錯誤。在這樣的情況下，學(xué)校領(lǐng)導和王主任不但沒(méi)有批評我，反而是給我鼓勵，給我指出改進(jìn)的方向。并且安排有經(jīng)驗的老教師，來(lái)指導我應該怎樣做好工作。不管是班級管理、還是課堂教學(xué)，甚至和家長(cháng)交流、談話(huà)的方式方法，他們都毫無(wú)保留的把自己的經(jīng)驗傳授給我。正是因為有了他們無(wú)私的鼓勵與幫助，才使我這樣的新教師能夠很快的適應教育教學(xué)工作。
后來(lái)，齊校長(cháng)等校領(lǐng)導請來(lái)了教育專(zhuān)家——邵老師。而且邵老師在一次全校會(huì )議上，做了《三名在召喚》的專(zhuān)題講座，我至今都記憶猶新。正是由于邵老師的這次講座，使我如同醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)，與此同時(shí)也被邵老師為教育事業(yè)的專(zhuān)注和付出所感動(dòng)，為邵老師那深邃的教育智慧所折服。我漸漸的明白了：要想成為一名合格的老師，必須要舍得付出，不斷的學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。特別是在附小這樣的名校，我們就必須要做得更好。因為我們的一言一行，一舉一動(dòng)都代表著(zhù)學(xué)校。身為附小的老師，不但要有代表學(xué)校的意識，還要有代表學(xué)校的能力。正如邵老師所說(shuō)的"附小是名校，所以我們附小的老師就是名師。"這是對我們的鼓勵，同時(shí)也是對我們的鞭策和期待。
在邵老師的指導和帶領(lǐng)下，數學(xué)組的教研氛圍越發(fā)濃厚，每次活動(dòng)大家都熱烈的交流著(zhù)各自的想法，在和諧濃郁的教研氛圍中大家共同研究教學(xué)——如何改進(jìn)課堂教學(xué)，如何提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。大家集體備課，共同反思，在不斷地實(shí)踐和總結中成長(cháng)。
在參加數學(xué)組的活動(dòng)中，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多很多……從分析教材內容，到設計教學(xué)環(huán)節；從把握課堂結構，到總結概括知識；從分析學(xué)生、調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，到如何把握課堂的預設和生成，如何提高課堂的駕馭能力；再有就是要從整體上把握知識，根據新授課、練習課、復習課側重點(diǎn)的差異，有針對性的夯實(shí)教學(xué)重點(diǎn)，采取恰當的教學(xué)策略攻克教學(xué)難點(diǎn)等等。
學(xué)校為我們成立了數學(xué)組，請來(lái)了數學(xué)專(zhuān)家邵老師，給我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng )造了得天獨厚的條件。同時(shí)也給我們這些青年教師提供了肥沃的土壤，創(chuàng )造了良好、寬松的發(fā)展空間。在數學(xué)組里，我不斷地汲取營(yíng)養，認真聆聽(tīng)邵老師的教誨，努力提高自己的教學(xué)水平。在數學(xué)組全體老師的共同探討、交流和幫助下，我也講過(guò)《圓的認識》、《軸對稱(chēng)圖形》、《圓柱圓錐復習課》、《工程問(wèn)題復習課》、《圓環(huán)面積》等幾節課。在學(xué)校搭建的數學(xué)組這個(gè)平臺上，在學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程中，不斷的鍛煉和提高自己的教學(xué)能力。其中《圓環(huán)面積》更是得到了區教研員的肯定。我覺(jué)得教研員肯定的不是我一個(gè)人，而是在肯定數學(xué)組的全體老師，是在肯定我們學(xué)校提高教師教學(xué)能力的培養模式。有了學(xué)校搭建的這個(gè)交流平臺，和諧的.教研環(huán)境；有了邵老師辛勤的付出，還經(jīng)常帶病堅持參加數學(xué)組的活動(dòng)；有了全體數學(xué)組老師的共同努力，才有了我們教學(xué)水平的提高。我作為一個(gè)年輕教師，才能夠獲得區教研員的肯定。在這里首先應該感謝的就是學(xué)校領(lǐng)導為我們創(chuàng )設了良好的平臺，給了我們鍛煉的機會(huì )。感謝全體數學(xué)組老師，有了大家的幫助，我的教學(xué)能力才有了些許的提高。還要感謝我所在高年級組的全體老師和兩位主任對我的支持和幫助。每次我們外出活動(dòng)時(shí)，總是你們在背后默默地支持著(zhù)，付出著(zhù)。最后，也是最最應該感謝的、對我幫助最大的邵老師。為了準備好自己的幾次公開(kāi)課，我曾經(jīng)幾次在下班后到邵老師家去請教問(wèn)題，邵老師幫我分析問(wèn)題，理解教材，處理教案，教給我如何設計，如何解決不同的問(wèn)題等等。有時(shí)甚至到晚上十點(diǎn)才從邵老師家出來(lái)�？梢哉f(shuō)沒(méi)有邵老師的諄諄教誨，也不可能有我的進(jìn)步和提高。所以我要對邵老師說(shuō)："謝謝您！"
小學(xué)青年教師演講稿 10
尊敬的各位領(lǐng)導、同事：
大家好！
我們中華民族素來(lái)就具有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，她五千年的悠久歷史不僅創(chuàng )造了燦爛文化，而且形成了中華民族的優(yōu)良傳統。文明禮儀不僅能給社會(huì )帶來(lái)和諧，給他人帶來(lái)愉快，同樣，也會(huì )給我們自己帶來(lái)幸福。
我是一名普通的山區老師。還記得去年剛分配時(shí)，當我得知要來(lái)到xx這個(gè)偏遠的山村，心中充滿(mǎn)了擔憂(yōu)、沮喪和失落，總覺(jué)得山區人落后、無(wú)知、粗放，或許會(huì )與我的生活格格不入�？僧斘艺嬲谌氲竭@片土地的時(shí)候，卻發(fā)現他有著(zhù)自己獨特的魅力。
一開(kāi)始，帶著(zhù)對山區人的偏見(jiàn)，我開(kāi)始了在xx的工作和生活。當我踏上講臺時(shí)，看到那一雙雙明亮的眼睛用期盼的目光看著(zhù)我，我被孩子們深深的打動(dòng)了。他們雖然衣著(zhù)簡(jiǎn)樸，雖然遠離父母，雖然生活艱苦，但他們卻有著(zhù)純潔的心靈、樸素的品質(zhì)。清晨，當第一縷陽(yáng)光照射著(zhù)美麗的校園，年僅六七歲的孩子們自己照顧自己，雖然年齡小、力氣弱，但在高年級哥哥姐姐的幫助下，自己動(dòng)手疊被、洗臉、梳頭。
我們可曾想過(guò)自己身邊的孩子們，哪一個(gè)不是在父母的好言相勸下起床，連哄帶騙下吃飯，無(wú)微不至中成長(cháng)。你看，六年級的女孩兒在認真的給這位小妹妹梳頭發(fā)，還有那位哥哥，在排隊幫一位小男孩打洗臉水，還有這個(gè)孩子，因為昨晚一不小心尿了床，正在接受哥哥們的批評教育呢。
這一幕幕關(guān)懷友愛(ài)的畫(huà)面真是校園里一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。這不正展示著(zhù)自立自強，團結友愛(ài)的可貴品質(zhì)嗎？當他們聽(tīng)到“山的那邊是什么”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，往往會(huì )說(shuō)，“山的那邊是城市”、“山的那邊還是山”之類(lèi)的回答，我們也聽(tīng)到了他們淳樸但不失理想的心靈。他們想要改變生活狀態(tài)的希望，比那些城里孩子要強烈的多。因此，他們往往也會(huì )更加努力。傳說(shuō)，山溝里埋藏著(zhù)一把金鑰匙，誰(shuí)能找到他，誰(shuí)就能打開(kāi)智慧的寶庫，改變山村的面貌。山村里的孩子們就是懷著(zhù)這樣的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的尋找。
他們要用那把神奇的鑰匙，打開(kāi)知識的寶庫，用知識的力量改變村莊，改變山村的窮面貌。這不正是我們中華民族所具有的自強不息的精神嗎？這里的孩子有一種習慣，無(wú)論干什么都是“Teacher First”，到了吃飯的時(shí)間，無(wú)論我們去多晚，孩子們總會(huì )謙讓著(zhù)讓我們先吃。他們知道安靜地排好隊，雖然要頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)嚴寒，可他們認為老師是傳授知識的長(cháng)者，他們打心眼里尊重老師，在他們看來(lái)這是理所當然的事情。他們淳樸真誠，不像城里的孩子那樣會(huì )討好老師，只是將自己親手采摘的野果害羞的送給老師。要知道，這些看似不起眼的野果，卻比用金錢(qián)買(mǎi)來(lái)的禮物更加珍貴，我們除了嘗到果子的香甜，更感受到了這些孩子質(zhì)樸的心。
他們每天清晨主動(dòng)的幫老師提水、倒垃圾，用他那最樸實(shí)的方式去報答老師的教導。他們既沒(méi)有感謝的話(huà)語(yǔ)，又沒(méi)有精美的禮物，但是他們卻有著(zhù)一顆至誠摯愛(ài)的心。
對我印象最深的是一個(gè)五年級的'小男孩，家庭條件特別貧寒，每周在校的生活費都是靠自己周末去河里捉螃蟹、摘花椒、拾栗子、打核桃得來(lái)的，所以花每一分錢(qián)都很細致�？僧斔弥渌胤降男∨笥岩蛟馐茏匀粸暮Χ麟x失所時(shí)，他把僅有的生活費，毫不猶豫地捐獻給了災區，當我問(wèn)他：“你把錢(qián)捐了，你怎么辦？”時(shí)，他只是憨憨的笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我多抓幾只螃蟹就行了”。聽(tīng)了這樣的話(huà)我不禁熱淚盈眶，只因為孩子有著(zhù)比我們更熱忱的心。面對別人的災難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)的同情，而這小男孩奉上的，是他自己全部的力量。難道還有比這更能體現文明行為嗎？
我們這些在城市中長(cháng)大的80后，已經(jīng)習慣于說(shuō)普通話(huà)，然而，這些從小就說(shuō)方言的孩子們，也堅持用普通話(huà)和老師、同學(xué)交流，雖然口中的話(huà)稚嫩而生硬，可那份堅持和努力不正是校園文明禮儀的表現嗎？雖然被大山阻隔，但“文明禮儀”卻在這片土壤中繁衍�！澳愫谩�、“謝謝”、“對不起”，這一句句樸實(shí)無(wú)華的言語(yǔ)，不斷洗刷著(zhù)人們的心靈；
互幫互助、樂(lè )于奉獻、尊師重道、與人為善，這種種行為，永遠滋潤著(zhù)小山村的每一個(gè)人，這里所體現人與人，人魚(yú)自然的和諧將代代傳承。
禮儀是歌，一首煥發(fā)向上的歌；
禮儀是詩(shī)，一首沒(méi)有結尾的詩(shī)；
禮儀是泉，一股清澈透亮的泉；
遵守禮儀，是你生活中的亮點(diǎn)；
學(xué)會(huì )禮儀，說(shuō)明你正走向成熟。
如果禮儀已經(jīng)在你心中成長(cháng)，那么用真誠去澆灌，用熱情去哺育，用理解去培養！在它茁壯成長(cháng)的同時(shí)，你也在成長(cháng)！親愛(ài)的朋友們，如果你、我、他，都能以傳統的美德來(lái)關(guān)愛(ài)這群可愛(ài)的孩子，那這小山村的美好未來(lái)，也將有你的一份力量。
小學(xué)青年教師演講稿 11
尊敬的領(lǐng)導：
有這樣一位平凡的小學(xué)教師，潛心在那三尺講臺，展示著(zhù)自己的才華，引領(lǐng)全校，輻射全鎮，打造信息技術(shù)教育的光環(huán)！
有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友，他和藹的態(tài)度、親切的話(huà)語(yǔ)、精湛的指導，構建出課堂的和諧，令學(xué)生敬佩、感動(dòng)并受益！
有這樣一位普通的共青團員，深?lèi)?ài)自己的事業(yè)勝過(guò)一切，默默無(wú)聞地傾情于團堡這片熱土，讓最美麗的青春年華在基礎教育的最前線(xiàn)熊熊燃燒！
他就是——一個(gè)普通的共青團員，一位普通的小學(xué)教師，出生于1982年9月3日，現年25歲，20xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，20xx年8月參加“農村資教行動(dòng)”，經(jīng)雙向選擇自愿到工作，被分配xx小學(xué)，任信息技術(shù)課教師。從教以來(lái)，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，他忠誠教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，具有強烈的事業(yè)心和責任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績(jì)，出色地完成了各項工作任務(wù)，受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評價(jià)。在為事業(yè)奮斗的過(guò)程中樹(shù)立起了師德風(fēng)尚的榜樣，成為其他教師的表率。
20xx年秋，他剛剛走上講臺，就表現出了良好的素養，以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專(zhuān)業(yè)技能贏(yíng)得了同事們的好評和學(xué)生們的認可。自工作以來(lái)，他把“認認真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，感受和創(chuàng )造生活的美好與和諧，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴格規范自己的從教言行，體現出一名教師的良好風(fēng)范和當代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。
他常說(shuō)：“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的復雜系統工程，要想成為一名合格的人民教師，必須全方位、多層次的科學(xué)知識武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來(lái)，充分利用課余時(shí)間，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研文化知識，廣泛涉獵不同的知識領(lǐng)域，先后自修《中國古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》，并作了大量的讀書(shū)筆記。不僅如此，對待教學(xué)工作更是認真負責，一絲不茍，從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上，從嚴要求，精心備課，虛心請教教學(xué)能手和同行。
山區條件滯后，信息技術(shù)課根本無(wú)法讓學(xué)生們上機操作，為了提高學(xué)生對信息技術(shù)知識的學(xué)習興趣，他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的.眼里認為是不測試的學(xué)科，教好教壞無(wú)關(guān)緊要�？伤荒敲聪�，他認為培養學(xué)生的正確學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理，探究無(wú)窮宇宙的奧秘的興趣，必須從娃娃抓起。因此，他銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng )新，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗。他創(chuàng )設的“激趣—釋疑—驗證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。所謂激趣，就是在上每一節課時(shí)，把學(xué)生要掌握的知識要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向學(xué)生進(jìn)行懸念式的推介，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生只知其外不知其內，極大地調動(dòng)了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求解決迷的欲望。所謂釋疑，就是對知識要點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。
信息技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)飛速發(fā)展的學(xué)科，從師范畢業(yè)后，一直不斷的堅持學(xué)習，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重涉獵和積累多方面的知識，注重思考、探索和創(chuàng )新；努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新知識結構。他認為教師要把學(xué)習當作一種責任和使命，通過(guò)自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐鍛煉，使自己能夠始終站在理論的前沿、知識的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責。
小學(xué)青年教師演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
我是新來(lái)的科學(xué)老師，何老師，我很榮幸站在這里，代表新教師發(fā)言！能成為麓谷中心小學(xué)這個(gè)優(yōu)秀大家庭的一員，我覺(jué)得非常的榮幸與自豪，感謝學(xué)校領(lǐng)導給了我這么好一個(gè)實(shí)現人生抱負的機會(huì )和展示自我風(fēng)采的舞臺�，F在，請允許我代表新教師向各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們致以新學(xué)期最美好的祝愿和最真摯的祝福！
新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，這對大家來(lái)說(shuō)，都意味著(zhù)新的希望、新的憧憬和新的征程。新的學(xué)期迎接我們的將是新的挑戰。但是，我們不怕這些挑戰，因為我們學(xué)校有一個(gè)開(kāi)拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的領(lǐng)導班子，有一個(gè)優(yōu)秀的教師團隊。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，作為麓谷中心小學(xué)的新教師，我們人生的新篇章已經(jīng)打開(kāi)！我們一定會(huì )嚴格要求自己，時(shí)刻銘記自己的責任所在，服從領(lǐng)導，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠心、細心、耐心的態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的方法，來(lái)實(shí)現自我的提高和完善。以教書(shū)育人為宗旨，為人師表為本分，追求卓越為根本，服務(wù)學(xué)生為使命，努力學(xué)習，努力工作，為麓谷中心小學(xué)的發(fā)展奉獻自己的一份光和熱。
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，在此我們衷心希望同學(xué)們在新的`人生起跑線(xiàn)上認真審視自己，確立奮斗目標、端正學(xué)習態(tài)度、遵規守紀、刻苦學(xué)習、自強不息。作為老師，我們會(huì )關(guān)注你們的成長(cháng)，指導你們的學(xué)習，我們會(huì )為你們的努力加油鼓氣，會(huì )為你們的進(jìn)步歡呼欣喜。也許有時(shí)我們會(huì )顯得很?chē)绤�，這個(gè)“不許”、那個(gè)“必須”，那是因為我們深知在你們通往成功的道路上布滿(mǎn)太多荊棘，我們要對你們嚴格要求，培養你們戰勝困難的勇氣和能力。麓谷中心小學(xué)這個(gè)美麗的校園，把我們的事業(yè)和你們的夢(mèng)想緊緊連在一起，我們甘作你們人生旅程的燈塔，甘作你們夢(mèng)想騰飛的動(dòng)力。我們愿作你們攀登知識高峰的階梯，愿作你們競渡文明海洋的舟楫。努力吧，親愛(ài)的同學(xué)們，為自己的童年留一段無(wú)悔的記憶，在我們的麓谷中心小學(xué)史冊上給出濃墨重彩的一筆。讓一起我們攜手努力，創(chuàng )造出麓谷中心小學(xué)更加輝煌的成績(jì)！
謝謝大家！
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