爭做四有好教師演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定,要求情感真實(shí),尊重觀(guān)眾。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的爭做四有好教師演講稿,歡迎閱讀與收藏。
爭做四有好教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導,各位評委老師,大家上午好!我是9號選手,今天演講的題目是:讀書(shū)養才氣,勤奮養運氣,寬厚養大氣
看到這個(gè)題目,我腦子首先里蹦出的是另外三句話(huà):“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”“天道酬勤”“海納百川 有容乃大”。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,幾乎所有人都知道多讀書(shū)是有好處的。讀書(shū)讓人更有智慧,讀書(shū)讓人更有才氣。我平時(shí)也喜歡看書(shū),也買(mǎi)了些書(shū),放在書(shū)架上,閑時(shí)翻一翻。只是我天生愚鈍、資質(zhì)較差、人也懶惰。所以至今也沒(méi)也沒(méi)什么才氣。這使我感到很慚愧!但我喜歡看一些跟讀書(shū)相關(guān)的節目,比如《曉說(shuō)》、《圓桌派》、《中國詩(shī)詞大會(huì )》。每次看到各領(lǐng)域的成功人士、學(xué)者大師在那里口若懸河、滔滔不絕地聊著(zhù)天文地理、古今中外,真的很羨慕。我甚至一度認為讀書(shū)也是需要要天賦的:所謂的“老天爺賞飯吃”。后來(lái)看到高曉松的一期節目,他說(shuō)他讀那么多書(shū)也是“被逼的”。他出生在一個(gè)高級知識分子家庭,又幾乎在清華園長(cháng)大,周?chē)泥従硬皇谴髱熅褪墙淌,還在讀小學(xué),就被人嘲笑:連《左傳》都還沒(méi)讀?后來(lái)他只有發(fā)奮,強迫自己讀了很多書(shū),才有了現在的成就。所以說(shuō)無(wú)論平民與貴族,不管智商高與低,才氣都是靠后天勤奮修煉來(lái)的,讀書(shū)就是方法之一。多讀書(shū)可以增長(cháng)人的見(jiàn)識,可以提高人的氣質(zhì),可以提升人的格局,可以贏(yíng)得別人的尊重。在書(shū)中可以與智者交流學(xué)習,可以受高尚的思想熏陶?傊,讀書(shū)養才氣。
想要有才氣,就得下功夫。所謂勤能補拙,天道酬勤。我在考編的路上走了不少彎路,四年時(shí)間輾轉于四所學(xué)校,終于在去年如愿考回天長(cháng)。有人說(shuō)我很厲害。我說(shuō):“我是‘半路出家’,靠的是運氣!边@是事實(shí),運氣確實(shí)占了很大成分,不可否認,男生在考編尤其是面試環(huán)節,是很有優(yōu)勢的。但我也明白運氣不真的是運氣。15年我在楊村代課,那是我畢業(yè)三年后決定考教師而選擇的“破釜沉舟”。我知道我已經(jīng)比別人落后了,所以我必須下更多的功夫,付出更多的汗水。 “念念不忘 必有回響”,后來(lái)我的運氣就來(lái)了?赡芪疫@點(diǎn)勤奮跟許多人比起來(lái)不值一提,但是我相信沒(méi)有人能隨隨便便成功,運氣是要靠勤奮養來(lái)的。
教師是一份陽(yáng)光的事業(yè)、一份溫柔的事業(yè),一份需要寬厚胸懷的事業(yè)。海納百川有容乃大,面對學(xué)生,我們需要寬容,寬容他們的無(wú)心之過(guò),寬容他們的后知后覺(jué)。孩子的成長(cháng)需要時(shí)間,好的園丁不會(huì )讓他們提前開(kāi)放。面對同事,我們需要包容,包容對方就是成全自己,包容對方就是寬恕自己。給事留一個(gè)機會(huì ),給人留一個(gè)空間,給自己留一份尊嚴。對于自己更要從容,失意時(shí)坦然、得意時(shí)淡然。寵辱不驚,去留無(wú)意,這是一種修養、一種氣度。寬厚養大氣,大氣助寬厚。
讀書(shū)養才氣,勤奮養運氣,寬厚養大氣,在這樣一個(gè)春暖花開(kāi)、生機勃勃的時(shí)間里,我想借此機會(huì )與各位青年教師共勉:珍惜時(shí)間,把握機遇,多讀書(shū)、多修煉,勤奮努力,寬厚待人,做一個(gè)有才氣、有運氣、有大氣的人民教師。
爭做四有好教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家上午好!
非常榮幸,也很高興有機會(huì )站在這里與大家分享我對“四有”好老師的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )和感想,不到之處還請大家多多批評指正。
教育興則國家興,教育強則國家強,教育事業(yè)是國家百年發(fā)展大計。做好老師應具備四大特質(zhì):一是要有理想信念,二是要有道德情操,三是要有扎實(shí)學(xué)識,四是要有仁愛(ài)之心,這就給我們指明了好老師的評價(jià)標準和奮斗目標。
古之學(xué)者必有師,師者,所以傳道受業(yè)解惑也。教師是人類(lèi)最古老的職業(yè),2500年前春秋時(shí)期出現了被稱(chēng)為“萬(wàn)世師表”的大教育家、思想家孔夫子,以后歷代名師層出不窮,董仲舒、韓愈、王安石、蔡元培,堪稱(chēng)教師之表率,為中華優(yōu)秀傳統文化和科學(xué)知識代代傳承做出重要貢獻。教師一直被奉為最神圣的職業(yè)之一,教師是道德和智慧的化身,“醫者,醫人之身;師者,塑人之心”。
有什么樣的老師,就有什么樣的學(xué)生,教師工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到國民素質(zhì)的高下,進(jìn)而影響國家的興衰。作為鄉村教師,更要意識到責任重大,堅定理想信念,提高覺(jué)悟和認識,用自己的智慧和人格啟迪人、影響人、塑造人,幫助農村孩子用知識改變命運,為中華民族偉大復興貢獻力量。
治學(xué)之本,在教書(shū)育人。理念信念固然重要,但是扎實(shí)的學(xué)識、開(kāi)闊的眼界、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法更是當代老師應該具備的基本素養,學(xué)無(wú)止境,活到老,學(xué)到老,在他病危期間仍堅持讀書(shū)學(xué)習,直到生命最后一刻。隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)普及和經(jīng)濟全球化的發(fā)展,知識的更新?lián)Q代不斷加快,新知識、新概念層出不窮,我們老師如果僅僅滿(mǎn)足于已有知識和教學(xué)方法,不加強學(xué)習,遲早會(huì )被社會(huì )發(fā)展的大潮拋棄。
師者,教之以事而喻之以德。老師對學(xué)生的影響,離不開(kāi)老師的學(xué)識和能力,更離不開(kāi)老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價(jià)值觀(guān)。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面老出問(wèn)題,怎么能擔當起立德樹(shù)人的重任?廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學(xué)生把握好人生方向,小學(xué)正是孩子們人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)的形成階段,我們要特別引導和幫助孩子們扣好人生的第一?圩。我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行,做老師就要熱愛(ài)教育工作,不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,干出好成績(jì)。
仁者,愛(ài)人也。教師是人類(lèi)社會(huì )的靈魂工程師,作為老師,要真心誠意去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,不論成績(jì)如何、家境如何,都要一視同仁。將心比心,把孩子當作自己的親人對待,讓他們在愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng),潛移默化中,孩子也會(huì )耳濡目染,形成關(guān)愛(ài)他人的習慣,實(shí)現良性循環(huán)與互動(dòng)。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。鄉村沃土,是我們播撒知識和智慧的田野;三尺講臺,是我們筑夢(mèng)和圓夢(mèng)的舞臺。夢(mèng)在前方,路在腳下,同志們,20xx讓我們攜手再出發(fā)!
祝各位領(lǐng)導和老師們工作順利、事事順心!預祝大家新年快樂(lè )!
我的演講到此結束,謝謝大家。
爭做四有好教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事:
我演講的題目是:真愛(ài)鑄師魂,青春獻杏壇——爭做“四有”好教師。
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,那就是師魂;有一道風(fēng)景線(xiàn)最為迷人,那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有一顆熾熱的心,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛(ài),我們將用這愛(ài)播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。
今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(cháng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門(mén)的女孩,年輕的心對工作,對未來(lái)充滿(mǎn)了美麗的向往。但誰(shuí)料到剛踏上講臺,學(xué)校就安排教一年級兼任班主任,說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話(huà)好,有熱情,能教好學(xué)生。她的班級共72名學(xué)生,其中有8名留級生?赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級,又是最后一個(gè)走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路,學(xué)生不會(huì )的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而,熱情代替不了無(wú)情的現實(shí)。上班不久的.一天,一位家長(cháng)衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門(mén)口,指著(zhù)這位新教師的鼻子大聲喝道:“我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著(zhù)走!”面對家長(cháng)的無(wú)理呵斥,面對心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么,最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測。帶著(zhù)學(xué)生幾乎是手把手教,誰(shuí)想班級竟然考了個(gè)倒數第一。學(xué)校領(lǐng)導在總結會(huì )上不點(diǎn)名批評道:“作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績(jì),真是難以置信。有關(guān)老師應該好好自我檢討!”面對領(lǐng)導的訓斥,她感到無(wú)地自容卻又不知所措;厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說(shuō):“在我們眼里,你已經(jīng)很認真,很負責了,大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(cháng)也不是想故意批評你一個(gè)人啊……”
她明白大家的苦心,不點(diǎn)名批評也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問(wèn)題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習興趣,當然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,課堂上,她經(jīng)常講童話(huà)故事給孩子們聽(tīng);課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現好的時(shí)候,會(huì )獎勵他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。日復一日,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了?!她嗓子啞了,孩子會(huì )送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶;瞧!教師節到了,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門(mén)口守候,只為了送去精心準備的賀卡。還有一次,她外出學(xué)習回來(lái),一位小女孩跑過(guò)來(lái),抱著(zhù)老師的腰,仰著(zhù)小腦袋喃喃地說(shuō):“老師,你怎么才回來(lái),你去哪里了?我們好想你啊!”
隨著(zhù)師生感情的日益融洽,他們班的成績(jì)也逐漸上升。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,班級的成績(jì)不僅不再是倒數,而且名列前茅了。
講到這兒,估計大家也猜出七八分了,其實(shí)這位新教師就是我,我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
“天很藍,陰云總要散;夢(mèng)很淺,萬(wàn)物皆自然!弊哌^(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后,現在的每一天,我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開(kāi)朗。與此同時(shí),對我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽(yáng),但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們心中閃耀著(zhù)美德的星光!大愛(ài)無(wú)聲,大象無(wú)形,真想大聲對每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻給你啊,我的孩子們?我只有一腔熱血,只有滾燙的青春。
我的演講到此結束,謝謝大家!
爭做四有好教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、專(zhuān)家:
上午好!
今天我為大家演講的題目是《爭做四有好教師,當好學(xué)生引路人》。
在天長(cháng)這樣一個(gè)人才薈萃的教育航母中,我只是一名每天忙忙碌碌的,平凡到塵埃里的極其普通的教師。工作中,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,當看到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心”這四句話(huà)的時(shí)候,我更是忐忑不安,惶恐慚愧。因為,我只是一名普普通通的教師。直到去年,我收到的一封信讓我感受到了,我做的一件平凡的事竟也能擁有引領(lǐng)學(xué)生夢(mèng)想的不平凡的力量。信的內容大致是這樣的:
老師,您還記得嗎?
有一次,我寫(xiě)了一篇500字的周記《小猴子照鏡子》。第三天,周記本發(fā)下來(lái),您的評語(yǔ)卻寫(xiě)了700字:“……我真心愛(ài)上了這只調皮的小猴。在你風(fēng)趣的描述里,在那一連串的滑稽動(dòng)作里,我看到了一個(gè)對世界充滿(mǎn)好奇的、活潑的生命……讀著(zhù)讀著(zhù),我想到了春風(fēng),想到了陽(yáng)光,想到了沾滿(mǎn)露珠的草葉……可惜這些天來(lái),我一次也沒(méi)有進(jìn)過(guò)動(dòng)物園,如果能有半天空閑,我就到‘金牛湖動(dòng)物園’去,去尋找你的那只照鏡子的小猴……”
當我讀著(zhù)您的評語(yǔ),我仿佛窺見(jiàn)了那片奇妙的“文學(xué)”天地……一個(gè)美好的夢(mèng)想在我的心頭萌動(dòng)了……或許,您根本不會(huì )想到,在那個(gè)普通的夜晚,您在燈下寫(xiě)的這短短700字,竟激起了我的文學(xué)夢(mèng)想。這件事過(guò)去三年了,您已經(jīng)忘了嗎?但我卻沒(méi)忘,我在“追求”的路上跋涉了三年。終于,我的一篇習作得獎啦!現在,我把自己得到的第一本紀念冊寄給您。希望您能為我感到驕傲!我打開(kāi)她送給我的紀念冊,在扉頁(yè)的空白處,她寫(xiě)道:
在我心靈的草坪上
長(cháng)著(zhù)一朵小花
當它綻開(kāi)第一片花瓣時(shí)
想到了第一滴露水
或許有一天
那里會(huì )長(cháng)出一棵參天的樹(shù)
是那滴露珠
使它伸出了第一絲根須
看完這封信,我才發(fā)現原來(lái)自己并不真正了解自己的職業(yè),像是有人在我的心靈上突然推開(kāi)了一扇窗。是啊,這不正是教育最美好的樣子嗎?“一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂!
有了他們,我愿堅守這一份平凡!用平凡的行動(dòng),平凡的愛(ài)心,平凡的尊重,去遇見(jiàn)一次次花兒的盛開(kāi)!
還記得我在實(shí)驗小學(xué)任教期間,那一年元旦我高燒不退、咳嗽、呼吸困難,但因怕耽誤孩子們復習而遲遲沒(méi)有上醫院就診,最終拖成了肺炎,生平第一次住進(jìn)了醫院,醫生責備我說(shuō):你真能扛。難道我這樣做,是為了那一紙獎狀嗎?當然不是,是心中的那份師愛(ài)告訴我,應該這么做。我愛(ài)他們,雖然他們的成績(jì)還沒(méi)有達到我的理想;我愛(ài)他們,雖然他們時(shí)而會(huì )犯錯;我愛(ài)他們,雖然他們有時(shí)把我的話(huà)當做耳邊風(fēng)?杉词怪划斠惶斓睦蠋,我也要對我的學(xué)生負責。因為,我愛(ài)他們。
苔花如米小,也學(xué)牡丹開(kāi)。我只是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小學(xué)教師中的普通一員,沒(méi)有大智慧,卻有小夢(mèng)想。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我深知自己離“四有好教師”的標準,還有一段遙遠的距離,但即使如此,我仍會(huì )以此為奮斗目標,踏踏實(shí)實(shí)做人,認認真真教書(shū)。
我愿全力以赴地向“四有好教師”靠攏,當好學(xué)生引路人。
我的演講完了,謝謝大家!
爭做四有好教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同事:
轉眼間,踏上講臺身為人師已經(jīng)有二十多年了,一路走來(lái),有淚水,也有歡笑;有迷茫,也有收獲。每年的師德集訓都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然,找到了明確的答案。我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,努力提高自身的綜合素質(zhì)。
1、愛(ài)崗敬業(yè)。首先,要熱愛(ài)教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習,不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本,讀書(shū)是立生之本,每一位教師都要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),我們的學(xué)習是為了更好的肩負起我們的責任,學(xué)習的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習興趣。我們只有從內心愛(ài)上這份職業(yè),才不會(huì )叫苦叫累,學(xué)習讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂(lè )于奉獻、靜下心來(lái)教書(shū)、潛下心來(lái)育人。
2、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì )尊重老師,愿意學(xué)習這個(gè)老師所傳授的各種知識。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴,如果我們把學(xué)生當成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì )覺(jué)得自己生活在地獄。
3、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈。我們要學(xué)會(huì )喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準確地解答,教師在學(xué)生心中的威信就會(huì )逐步喪失,學(xué)生對教師也沒(méi)有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習興趣,當然也不可能學(xué)好這門(mén)課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話(huà),教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺(jué)堅持學(xué)習和參加業(yè)務(wù)培訓,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習,積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴謹治學(xué),誨人不倦、精益求精。
在培養人的道德素質(zhì)中,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻的精神,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱(chēng)贊和社會(huì )的褒獎,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會(huì )作出貢獻的品質(zhì)。從優(yōu)秀身上學(xué)到:對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂(lè )觀(guān)向上的作風(fēng);對教育事業(yè)作出巨大的貢獻;對待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí),自覺(jué)刻苦自我完善,打下良好的知識基礎,構建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,樹(shù)立良好的教師形象。桃李不言,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,必須努力學(xué)習,提高自我修養,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。教師要進(jìn)德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,從而親其師,信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng )新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,教師任重道遠。因此,我們要更新觀(guān)念,變教育者、傳授者為指導者、促進(jìn)者、設計者、溝通者,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè )的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好。善于運用新的教學(xué)方法:?jiǎn)拘、激勵、評價(jià)、追問(wèn)、點(diǎn)播、啟發(fā)啟發(fā),追求不教而教、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì )做人,以自己淵博的學(xué)識去引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)展,才會(huì )有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
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