【精品】小學(xué)教師演講稿范文集合6篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在現在社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到演講稿，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的小學(xué)教師演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教師演講稿 篇1
有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因為珍貴的生命你只有一次。
十六年前，我卻是帶著(zhù)些許無(wú)奈和失蹤落的激情，走上了三尺講臺。初為人師的我卻一向為教師這個(gè)＂貧寒＂的職業(yè)而迷惑！在出手闊綽的年夜款群體里，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中，尋不著(zhù)教師的萍蹤h命的價(jià)值，放飛人生的理想。即使兩袖清風(fēng)，即使貧寒如水，即使浮華散盡……但我知足，我是教師，我是一名信用的人平易近教師！
雖然有時(shí)我也感應很煩、很累，但心中總會(huì )涌起一種強烈的責任感：我是教員，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最斑斕的書(shū)。這強烈的意識不竭激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)孩子。與他們夙夜遲早相處，我始終想著(zhù)兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的激情使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份求全訓斥，多了一份尊敬。
我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界，然而，當早晨走進(jìn)斑斕的校園，面臨一張張無(wú)邪的笑臉，一聲聲清脆的問(wèn)候；當跟孩子們在一路，看到一個(gè)個(gè)龍精虎猛的身影；當夜深人靜，批改孩子們那一份份布滿(mǎn)立異的功課；當閑暇時(shí)和孩子們在qq上歡快聊天，賞識孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片，我又是那么感動(dòng)，那么知足。
一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人但愿轟轟烈烈，但愿有條有理，但愿成為一個(gè)受人尊敬的、很是具有成就的教育家；也有一些人但愿平平清淡、安舒適靜�！蔽蚁�，我是選擇了后者�？墒�，選擇后者并不是拋卻理想。我所追求的只是一種平平清淡的真，一種實(shí)其實(shí)在的情！在通俗而充實(shí)的工作中，我以自己的滿(mǎn)腔熱情，注釋著(zhù)教師的職責，呵護著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切，奉獻生平我無(wú)怨無(wú)悔！
我驕傲，我是一名小學(xué)教師！
小學(xué)教師演講稿 篇2
習習秋風(fēng)，累累碩果，在這收獲的季節里，我們即將迎來(lái)一個(gè)重要的節日，九月十日——教師節。
師者，傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑，惑而不從師，其為惑也終不解矣。自我們步入校園起，老師便一路相伴，早已不只是簡(jiǎn)單的句讀之師，在我們的學(xué)習生活中，扮演著(zhù)無(wú)可替代的重要角色。
當我們忐忑進(jìn)入校園時(shí)，是老師您用熱情和微笑讓手足無(wú)措的我們適應了緊張而又充實(shí)的高中生活。
當我們在課堂上時(shí)懵懂茫然時(shí)，是老師您博聞強識、慷慨激昂，引領(lǐng)我們在知識的海洋里肆意徜徉。
當我們遇到挫折時(shí)，是老師您苦口婆心、諄諄教誨，使我們重拾信心，繼續前行。
當我們行走在漫長(cháng)的人生道路上，是老師您先傳身教，以身作則，教我們做人，學(xué)做真人。
一只粉筆、兩袖清風(fēng)、啟迪千秋智慧;
三尺講臺、四季沐雨，傳遞萬(wàn)世文明。
十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。老師，是您甘做辛勤的園丁，用耐心、愛(ài)心的汗水澆灌我們，摩頂放踵，不辭辛苦，縱使歲月留痕、風(fēng)過(guò)無(wú)聲，但您的身后已經(jīng)崛起一片森林，郁郁蔥蔥。
惠特曼曾說(shuō)過(guò)：有一個(gè)孩子，每天向前走，他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分，或者幾年或者連綿很多年。而老師，無(wú)疑是在這靜水流淌的世界里，給予我們最初的指導，讓我們看見(jiàn)那個(gè)非同尋常的自己。
當然，感謝師恩，不僅僅局限在教師節這短短的一日。應在我們的心靈上鐫刻，在我們的意識中扎根，溶于我們日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
見(jiàn)到老師時(shí)，不畏懼躲閃，送上一聲親切的問(wèn)候，即是感恩;
課堂上，專(zhuān)心致志聆聽(tīng)，積極回答問(wèn)題，即是感恩;
今后，通過(guò)努力完善自身，不斷取得進(jìn)步，這也是感恩。
同學(xué)們，懷著(zhù)對高三的憧憬，我們踏上了新的征程。
愿我們攜起手來(lái)，尊師重道，感謝師恩，讓濃濃的師生情誼永駐心間，讓和諧的尊師之風(fēng)彌漫校園。最后，在此預祝各位老師，節日快樂(lè )，身體健康，萬(wàn)事如意!
小學(xué)教師演講稿 篇3
有這樣一位平凡的小學(xué)教師，潛心在那三尺講臺，展示著(zhù)自己的才華，引領(lǐng)全校，輻射全鎮，打造信息技術(shù)教育的光環(huán)！
有這樣一位學(xué)生們心中的良師益友，他和藹的態(tài)度、親切的話(huà)語(yǔ)、精湛的指導，構建出課堂的和諧，令學(xué)生敬佩、感動(dòng)并受益！
有這樣一位普通的共青團員，深?lèi)?ài)自己的事業(yè)勝過(guò)一切，默默無(wú)聞地傾情于團堡這片熱土，讓最美麗的青春年華在基礎教育的最前線(xiàn)熊熊燃燒！
他就是xx——一個(gè)普通的共青團員，一位普通的小學(xué)教師。xx，出生于1982年9月3日，現年25歲，20xx年7月畢業(yè)于師范學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)，20xx年8月參加××ד農村資教行動(dòng)”，經(jīng)雙向選擇自愿到xx工作，被分配xx小學(xué)，任信息技術(shù)課教師。從教以來(lái)，xx一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，他忠誠教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，具有強烈的事業(yè)心和責任感。在教學(xué)、科研等方面取得了突出成績(jì)，出色地完成了各項工作任務(wù)，受到全校師生員工的廣泛贊譽(yù)和高度評價(jià)。在為事業(yè)奮斗的過(guò)程中樹(shù)立起了師德風(fēng)尚的榜樣，成為其他教師的表率。
20xx年秋，他剛剛走上講臺，就表現出了良好的素養，以先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法和純熟的專(zhuān)業(yè)技能贏(yíng)得了同事們的好評和學(xué)生們的認可。自工作以來(lái)，他把“認認真真做人、踏踏實(shí)實(shí)辦事”作為自己的座右銘，感受和創(chuàng )造生活的美好與和諧，用教師的職業(yè)道德和學(xué)校的辦學(xué)宗旨嚴格規范自己的從教言行，體現出一名教師的良好風(fēng)范和當代大學(xué)生的時(shí)代風(fēng)采。
他常說(shuō)：“教育教學(xué)工作是一個(gè)塑造人類(lèi)靈魂的復雜系統工程，要想成為一名合格的人民教師，必須全方位、多層次的科學(xué)知識武裝自己的頭腦”。他更是這樣做的。自參加工作以來(lái)，xx充分利用課余時(shí)間，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研文化知識，廣泛涉獵不同的知識領(lǐng)域，先后自修《中國古代文學(xué)史》、《中西方哲學(xué)史》，并作了大量的讀書(shū)筆記。不僅如此，xx對待教學(xué)工作更是認真負責，一絲不茍，從備、教、批、輔、查的教學(xué)五環(huán)上，從嚴要求，精心備課，虛心請教教學(xué)能手和同行。
山區條件滯后，信息技術(shù)課根本無(wú)法讓學(xué)生們上機操作，為了提高學(xué)生對信息技術(shù)知識的學(xué)習興趣，他大膽地進(jìn)行了教學(xué)改革嘗試。小學(xué)信息技術(shù)課在一般人的眼里認為是不測試的學(xué)科，教好教壞無(wú)關(guān)緊要�？伤荒敲聪�，他認為培養學(xué)生的正確學(xué)習方法，激發(fā)學(xué)生探索自然、追求真理，探究無(wú)窮宇宙的奧秘的興趣，必須從娃娃抓起。因此，他銳意進(jìn)取，大膽創(chuàng )新，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗。他創(chuàng )設的“激趣—釋疑—驗證”的教學(xué)模式深受學(xué)生的歡迎。所謂激趣，就是在上每一節課時(shí)，把學(xué)生要掌握的知識要點(diǎn)用故事、游戲、魔術(shù)等方法向學(xué)生進(jìn)行懸念式的推介，調動(dòng)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生只知其外不知其內，極大地調動(dòng)了學(xué)生的好奇心、神秘感及渴求解決迷的欲望。所謂釋疑，就是對知識要點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)闡述。
信息技術(shù)是一門(mén)新興學(xué)科，同時(shí)也是一門(mén)飛速發(fā)展的學(xué)科，從師范畢業(yè)后，xx一直不斷的堅持學(xué)習，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注重涉獵和積累多方面的知識，注重思考、探索和創(chuàng )新；努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷更新知識結構。他認為教師要把學(xué)習當作一種責任和使命，通過(guò)自學(xué)、進(jìn)修和實(shí)踐鍛煉，使自己能夠始終站在理論的前沿、知識的前沿、實(shí)踐的前沿履行“傳道、授業(yè)、解惑”的神圣職責。
小學(xué)教師演講稿 篇4
1.“走神不是缺點(diǎn)，更不是錯誤�！笔前�，誰(shuí)不走神呢？這樣一想我們對孩子課上走神也許就會(huì )包容許多了。如果再反思一下，我們就會(huì )努力使我們的教學(xué)更有趣味，盡可能讓孩子少走神啊。
2.“我在講‘二元一次方程組’的時(shí)候，與同學(xué)們共同談?wù)撐浯罄少u(mài)燒餅的故事，收到了以外的效果�！焙呛�，講故事其實(shí)是一種很好的教育教學(xué)活動(dòng)呢，劉百川當年就有“故事先生”的美稱(chēng)，如故我們都善于講故事了，我們的課堂怎么可能不生動(dòng)起來(lái)呢？
3.“心理健康教育，其實(shí)是學(xué)校行為文化建設不可或缺的一個(gè)部分。每個(gè)學(xué)生都有心里傾訴的需要�！笔堑�，不僅每個(gè)學(xué)生如此，每個(gè)人都是如此。當我們認識到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我們對學(xué)生，對同仁的許多言行就會(huì )多一份理解了。
4.“師生之間其實(shí)是相互存在于對方的內心的。從學(xué)生的身上我們常�？梢钥吹阶约旱摹 ��！币俏覀兌鄰膶W(xué)生升上看到我們的小來(lái)，我們的境界就不一樣了。
5.“學(xué)生是需要教師的關(guān)注的，你多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)注，其實(shí)就是多給了學(xué)生一點(diǎn)期待�！笔堑�，多給學(xué)生一份期待，也許我們會(huì )看到意想不到的風(fēng)景。
6.“行為文化，其實(shí)就是學(xué)校文化流動(dòng)的風(fēng)景�！薄靶袨槲幕ㄔO，要的就是行動(dòng)�！焙芎玫慕庾x，行為文化是建立在師生的實(shí)際行動(dòng)上的，不是作秀，是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。
7.“高三的學(xué)生一樣要有心靈舒展的空間�！笔堑�，總是在壓抑中，是學(xué)不好的，就是考好了，也未必是真正的學(xué)好了。要給他們放飛心靈的空間，文武之道一周一次，一張一弛。該放松的時(shí)候，還是要放松的。
8.“一堂美好的課，其實(shí)就是一張美好的畫(huà)�！焙呛�，課堂是要構思的，是要預設的。精心構思的課堂，才會(huì )有精彩的生成。
9.“‘三個(gè)關(guān)注’的課堂，重點(diǎn)是要關(guān)注問(wèn)題�！笔堑�，教師中心、學(xué)生中心，不是一個(gè)層面上的東西，問(wèn)題中心，才是在師生共同層面上的東西，教師的責任不僅在幫助學(xué)生解決問(wèn)題，更重要的是與學(xué)生共同發(fā)現問(wèn)題�！熬念A設，預約生成。課堂是生命涌動(dòng)的場(chǎng)所�！�
10.“生命離不開(kāi)生活，生活孕育了生命，關(guān)注了生命與生活的課堂，就是有創(chuàng )造力的課堂�！笔前�，關(guān)注了生命和生活的課堂怎么會(huì )沒(méi)有精彩的生成呢！
11.“教育是科學(xué)，科學(xué)在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)在與創(chuàng )新�？茖W(xué)與藝術(shù)結合的教育才是理想的教育，科學(xué)與藝術(shù)結合的課堂才是理想的課堂�！闭f(shuō)在要害上了，教育教學(xué)科學(xué)與藝術(shù)是不可偏廢的。
12.“關(guān)注生活，更多的應該是學(xué)生的現實(shí)生活�！笔堑�，教育更多的是應該著(zhù)眼于學(xué)生的當下的，這就是教育的人之常情�？墒俏覀兺浟藢W(xué)生的當下，總是著(zhù)眼于未來(lái)。沒(méi)有當下，何來(lái)未來(lái)哦。
13.“教育在與對生命的成全�！薄皽贤ê蛢A聽(tīng)是關(guān)注生命的課堂的特征之一�！笔堑�，牽著(zhù)蝸牛去散步，慢慢走呀，欣賞，沒(méi)一個(gè)孩子，每一堂課其實(shí)就是一道風(fēng)景。
14.“教育，呈現給學(xué)生的應該是書(shū)名，而不是森林，森林是要孩子們自己去建構的�！庇幸馑�，一下子走進(jìn)森林的后果是什么？恐怕再有本事也走不出來(lái)了吧，我們的責任就在于要帶領(lǐng)學(xué)生不僅能夠走進(jìn)去，還要走出來(lái)。
15.“學(xué)校文化建設的個(gè)性是學(xué)校文化的生命力所在�！笔堑�，任何東西喪失了個(gè)性，也就沒(méi)有存在的`意義了。
小學(xué)教師演講稿 篇5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家下午好！感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我們的信任。我是本班數學(xué)教 師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個(gè)共同的目標，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。我想借今天的家長(cháng)會(huì )，從數學(xué)學(xué)習和學(xué)習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。數學(xué)是一門(mén)枯燥的學(xué)科，要想孩子愛(ài)上數學(xué)，就要培養孩子學(xué)習數學(xué)的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動(dòng)手擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。擺一擺，畫(huà)一畫(huà)，聽(tīng)一聽(tīng)，剪一剪，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jì)固然重要，但是好成績(jì)是暫時(shí)的，有好習慣比有好成績(jì)更重要。學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。印度有一句古諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！庇纱丝梢�(jiàn)培養孩子的良好的學(xué)習習慣有多么重要的作用。
下面，我就一些習慣和家長(cháng)交流一下：
1、教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習素養，是學(xué)教育孩子上課認真學(xué)習的習慣。教育孩子上課認真學(xué)習的習慣是學(xué)生攝取知識的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習效率。一年級孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識沒(méi)學(xué)會(huì )，所以，孩子回家后，家長(cháng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì )了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當天的學(xué)習內容，同時(shí)也達到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(cháng)還可以請孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當小老師的過(guò)程，也是復習鞏固的過(guò)程。
2、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。作業(yè)是學(xué)習的影子，認真完成作業(yè)、培養學(xué)生認真完成作業(yè)的習慣。是鞏固和深化所學(xué)知識，培養數學(xué)能力的重要環(huán)節。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習情況和對學(xué)習的態(tài)度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習是不是抓緊時(shí)間了，是不是認真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習的責任感，即使是口頭作業(yè)也要認真對待，養成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(cháng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專(zhuān)心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(cháng)必須為孩子創(chuàng )設良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習環(huán)境的準備是一項重要內容。另外，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習用品；將簽字和作業(yè)按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養成獨立思考不怕困難的習慣。
3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤于動(dòng)腦，獨立思考的習慣。而理解數學(xué)知識，解決數學(xué)問(wèn)題是一種艱苦的認識活動(dòng)，期間會(huì )遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛煉他們的意志。
4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢，書(shū)寫(xiě)工整，清晰是最基本的一些習慣。格式規范，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家而這些習慣的養成需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助。
在此，需要你們家長(cháng)的大力支持和協(xié)助幾點(diǎn)建議：
1、學(xué)具家長(cháng)們都準備了，每天必須要帶的是：小棒，學(xué)具盒，小彩筆，小棒，學(xué)具盒，小彩筆，小棒直尺，小棒 10 根一捆，捆好，先帶 2 捆就行，還有一支紅筆。后續學(xué)習中我們直尺，根一捆，捆好，捆就行，還有一支紅筆。還要陸陸續續的準備一些學(xué)具。所有的文具只要實(shí)用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學(xué)習用品。針對這一點(diǎn)，家長(cháng)可幫孩子在每件學(xué)習用品上均寫(xiě)好名字。
2、監督孩子按時(shí)、專(zhuān)心完成作業(yè)。保質(zhì)保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫(xiě)數字時(shí)不要縱容孩子，一定要讓孩子寫(xiě)工整，可參考課本頁(yè)。建議每位家長(cháng)每天能拿出二分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。
3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)，這樣也可以起到監督作用。
4、請各位家長(cháng)一定要重視孩子動(dòng)口“說(shuō)”，動(dòng)手“擺”的作業(yè)，并及時(shí)簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學(xué)的什么東西，當作是向您的匯報，也可以當作是親子游戲，在快樂(lè )的氛圍中，也鞏固了今天所學(xué)的知識。
5、20 以?xún)燃訙p法是本學(xué)期的重點(diǎn)，建議家長(cháng)可以給孩子制作一套口算卡片：加減法各一套。等學(xué)到相應知識之后，每天回家練一遍。
6、書(shū)本整理準備一個(gè)網(wǎng)格狀的文件袋，把所有的數學(xué)書(shū)本裝進(jìn)去，學(xué)生準備的時(shí)候就很快，也培養了孩子的整理能力。包書(shū)不要用那種花的，要用透明的那種。
7、作業(yè)格式：寫(xiě)數字，用拼音本，做題，用算術(shù)本。具體：（略）我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。所以也再次希望家長(cháng)們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支持。我愿與您攜手，讓孩子們度過(guò)愉快的一年級。
小學(xué)教師演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天，我感到非常的榮幸！因為五一小學(xué)盛情邀請我參加今年教師節表彰會(huì )。在這里我首先祝愿各位老師身體健康，節日快樂(lè )！
在過(guò)去的一年，五一小學(xué)在全體師生的共同努力下，教育教學(xué)設備不斷的完善，辦學(xué)規模不斷擴大，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。在這里祝賀學(xué)校獲得了肇慶市綠色學(xué)校和肇慶市安全文明校園兩個(gè)很高檔次的榮譽(yù)，祝賀學(xué)校順利通過(guò)了廣東省立項的口語(yǔ)課題研究驗收，祝賀學(xué)校在小六考有20位同學(xué)考上了高中部重點(diǎn)班。
五一小學(xué)的老師是勤奮拼搏的老師，是樂(lè )于奉獻的老師。五一小學(xué)的學(xué)生是勤學(xué)好問(wèn)，力爭上游的好孩子。今天的表彰會(huì )，我只是盡自己微薄之力，對獲獎的老師和考上重點(diǎn)初中班的同學(xué)給予一點(diǎn)的獎勵，希望獲獎的師生再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)！衷心祝愿五一小學(xué)的明天會(huì )更好！
謝謝！
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