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優(yōu)秀教師演講稿

時(shí)間:2022-10-16 10:15:55 教師演講稿 我要投稿

有關(guān)優(yōu)秀教師演講稿模板集合七篇

  通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。在當下社會(huì ),演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師演講稿7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)優(yōu)秀教師演講稿模板集合七篇

優(yōu)秀教師演講稿 篇1

尊敬的各位評委、各位同仁:

  大家好!

  我演講的題目是《讓青春之花在三尺講臺綻放》。彈指一揮間,十二年的青春歲月就在繪聲繪色的講課聲中;就在埋頭批改作業(yè)的勾畫(huà)中;就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。還記得小的時(shí)候,“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài);還記得,上學(xué)以后,能歌善舞的老師就是我心目中的天使;還記得,中學(xué)畢業(yè)時(shí),志愿欄里我毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。后來(lái),我如愿以?xún)數負碛辛诉@個(gè)神圣的名字——教師!從剛走上講臺的第一天起,我就堅定了自己的信念——零落成泥碾作塵,也要香如故。

  我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),也熱愛(ài)我的青春。我愿把人生中最美好的黃金歲月奉獻給三尺講臺。 冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)!边@種愛(ài)是教育的橋梁,是教育的推動(dòng)力,是學(xué)生轉變的催化劑。所以,我努力做到智高為師,德正為范,智高德正,為人師表。我不僅將知識在課堂上傳授給學(xué)生,更在課堂之下教他們做人的道理。我從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習。工作的十年中,我相繼送走了病榻上的父親與母親。失去雙親的痛苦,是常人難以承受的。有時(shí)我甚至感到絕望,絕望過(guò)后我鼓足勇氣,勇敢地面對生活所強加給我的必須,在困境中激發(fā)我的斗志。我把所有的時(shí)間都放在教育教學(xué)上。

  班里的單親孩子,我能照顧就照顧,能幫助則幫助?粗(zhù)孩子如花的笑靨,我也面向陽(yáng)光,走出陰霾。孩子的純真笑臉給了我力量,腳下的三尺講臺為我指明了方向,任憑前方荊棘叢生我也要持之以恒。我要做勇敢的水手,乘萬(wàn)里風(fēng)浪,掛云帆濟滄海。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”,但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)。我試圖以平等的尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),因為我知道,每一扇門(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙;每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)。在我眼里,每個(gè)學(xué)生都是一座寶藏,而我就是發(fā)掘寶藏的人;每個(gè)學(xué)生都是含苞的花蕾,而我就是辛勤的園;每個(gè)學(xué)生都是千里馬,而我就是那慧眼的伯樂(lè )。我深知我的一舉一動(dòng)會(huì )給學(xué)生帶來(lái)不同程度的影響,甚至影響學(xué)生的一生!是啊,起始于辛勞,收結于平淡,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。讓我們守候在那方“黑土地”,用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月,讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光!

  我以校為家,并十年如一日把青春奉獻給教育事業(yè),在崗位上執著(zhù)追求,用實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著(zhù)自己的理想。我愛(ài)學(xué)生,學(xué)生也愛(ài)我。因為有了愛(ài),地更闊,天更藍;因為有了愛(ài),花更艷,草更芳。所以,四千多個(gè)日子里,我在忘我的工作著(zhù),一刻不停地在學(xué)生貧乏的心靈中播撒知識的種子,在學(xué)生不成熟的骨骼中燒鑄理想和信念,在學(xué)生平凡的生活中融入快樂(lè )與笑聲……

  老師們,朋友們,三尺講臺是我們永遠走不完的里程;黑板粉筆是我們永遠割舍不下的責任;我們在講臺上的耕耘,就是在灌溉偉大祖國和民族的希望與未來(lái),憑著(zhù)歲月賜予我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情,伸出年輕的雙手吧! “一腔熱血溫故土,四季甘霖潤嘉禾”,我無(wú)悔我的選擇!皳我恢чL(cháng)篙,向青草更青處漫溯”,我將永不懈怠我的追求,我深信,終有一天,我會(huì )“滿(mǎn)載一船星輝,在星輝斑斕里放歌”。

  青春之花也會(huì )在三尺講臺上綻放得更美更艷。

  謝謝大家。

優(yōu)秀教師演講稿 篇2

  今天,我是一名人民教師,愛(ài)我的學(xué)生,我會(huì )像母親一樣無(wú)私和不求索;愛(ài)我的學(xué)生,我會(huì )像手足一樣把心和他們貼得更近;愛(ài)我的學(xué)生,我會(huì )像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟;愛(ài)我的學(xué)生,我會(huì )不溺愛(ài)不袒護,在他們跌倒時(shí),鼓勵他們勇敢的站起來(lái)!我相信;人民教師這光榮而神圣的稱(chēng)謂,它總能讓我擁有無(wú)窮的力量。選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦和艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏和超越,也就選擇了成功和輝煌!

  雖然我取得了一些成績(jì),但是在知識日新月異的今天,要做一名優(yōu)秀教師,一名讓學(xué)生愛(ài)戴、家長(cháng)認可的老師,我還需要付出更大的努力,還需要老師們的大力支持。作為一名優(yōu)秀教師,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前,而是高標準嚴要求對待自己,在教學(xué)上我認真備課、上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行學(xué)習;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。努力使自己成為同學(xué)們信賴(lài)的老師和親密的好朋友。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們才喜歡上我的課。

  老師們,讓我們攜起手來(lái),把今天的成績(jì)作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力、奮發(fā)進(jìn)取,為教育事業(yè)更好的明天而共同努力吧!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。任憑歲月更迭、世事滄桑,任憑青春流逝,憔悴紅顏,我會(huì )永守心中這三尺講臺,樹(shù)萬(wàn)世之師表,鑄不朽之師魂!

優(yōu)秀教師演講稿 篇3

敬愛(ài)的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們

  九月金秋,空氣中彌漫著(zhù)師生恩情的味道。在這個(gè)九月,我們迎來(lái)了最能表達出對老師的愛(ài)的節日——教師節!

  在這個(gè)金燦燦的季節里,我們永遠不會(huì )忘記,當萬(wàn)家燈火輝煌時(shí),您們還在不辭辛苦地批改作業(yè)和備課;當我們還在與家人們共享天倫之樂(lè )時(shí),您們還在為學(xué)生們排憂(yōu)解難。您們培養了一批又一批未來(lái)的棟梁之才,您們讓含苞欲放的花兒在您們手中欣然綻放。

  您們是園丁,每天不辭辛苦地為花兒們澆灌;您們是一把金鑰匙,把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫;您們是春雨,把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識灑落在我們的心里;您們是紅燭,為我們照亮了知識的路程。

  父母的愛(ài),讓我們感受到養育的艱辛;朋友的愛(ài),讓我們體會(huì )到友情的溫暖;教師的愛(ài),讓我們體會(huì )到老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)、默默奉獻的博大!

  同學(xué)們,讓我們把對老師深深的愛(ài)化作實(shí)際行動(dòng),認真聽(tīng)好每一節課,以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師,作為最好的禮物。

  最后,讓我們對老師說(shuō)一句:“老師,辛苦了!祝您們節日快樂(lè )!”

  謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿 篇4

    大家好!

  領(lǐng)導安排任務(wù)說(shuō)要我做經(jīng)驗介紹,覺(jué)得很難為情,因為覺(jué)得不夠資格,不是謙虛,說(shuō)實(shí)話(huà),我太知道今天自己的這點(diǎn)成績(jì),是多少人幫助的結果,沒(méi)有領(lǐng)導的扶持,沒(méi)有同事的幫助,我還是那個(gè)被學(xué)生氣的無(wú)計可施,被家長(cháng)氣的嗚嗚哭的嫩芽子。所以我得回報,那我就把我從開(kāi)學(xué)到現在以及這么多年當班主任的一些小做法整理出來(lái),借今天的機會(huì ),和大家交流,如果能給大家一丁點(diǎn)的幫助,就是我最大的心愿。

  工作日記

  開(kāi)學(xué)了,61個(gè)孩子,看著(zhù)一張張天真的小臉,你無(wú)法不盡心 ,和我們的世俗相比 ,我更喜歡和他們相處,膽子很小,非常聽(tīng)話(huà),非常怕我,我知道這是因為陌生的緣故,很快他們淘氣的本性就會(huì )暴露無(wú)疑。

  坐姿

  從初三下來(lái),覺(jué)得坐姿真的很重要,挺拔的身姿會(huì )給人力量,是個(gè)人風(fēng)貌的體現,開(kāi)學(xué)第一天我就向學(xué)生灌輸了這樣的思想,并以自己為例,明確這是一種美的體現,當孫主任和政教處的老師來(lái)我班檢查時(shí),從大家贊許的目光中,學(xué)生和我都得到了鼓勵。我記得王校長(cháng)曾教過(guò)我們,不要著(zhù)急多做,一個(gè)月就抓一個(gè)習慣,抓坐姿才見(jiàn)一點(diǎn)成效,我有決心堅持半年。

  儀表

  學(xué)?偸菑娬{儀表,我們有時(shí)覺(jué)得老生常談,其實(shí)不然,貌隨心生,內心的想法決定外在的形象,一個(gè)心無(wú)雜念的人,不會(huì )將過(guò)多的精力放在穿著(zhù)發(fā)式等外在的形象上,只要簡(jiǎn)單整潔即可,只有那些雜念頗多的人才會(huì )過(guò)分的在意自己的外在,雜念多了,正事也就少了,學(xué)生的內心應該是簡(jiǎn)單而純潔的,從儀表能看出心里,所以先從外在著(zhù)手,再清理內心的雜草,開(kāi)學(xué)第一天因為一個(gè)學(xué)生頭發(fā)長(cháng),讓家長(cháng)領(lǐng)回剪,剪完回來(lái)一看還不合格,我又打電話(huà)讓家長(cháng)領(lǐng)回重剪,也不好意思,可必須這樣做。從這以后,這孩子頭發(fā)長(cháng)一點(diǎn)就擔心,問(wèn)我用剪不。這三年頭發(fā)的事算解決了。

  老師好

  課前,簡(jiǎn)單的師生問(wèn)候,不在于說(shuō)什么,而是彼此的一種精神鼓勵,每每聽(tīng)到冗長(cháng)的老---------師---------好---------,給人都是一種懶散的暗示 ,令人激情全無(wú),所以訓練響亮 有力短促的師生問(wèn)候,音符中的5音調正合適,一拍 正好,5-5-5-老-師-好-干脆利落,精神抖擻。每天聽(tīng)著(zhù)這有力的老師好 ,心情確實(shí)不一樣 ,可這四個(gè)月了,老師再見(jiàn)還沒(méi)學(xué)會(huì ),關(guān)鍵是我沒(méi)重視。

  吃虧和占便宜的關(guān)系

  進(jìn)入初中,告訴孩子要以成年人的方式考慮問(wèn)題,聰明人要學(xué)會(huì )吃虧。例如值日的時(shí)候有的同學(xué)總是挑輕松地工作做,或者總是逃避勞動(dòng),看似占了很大的便宜,可是久而久之,同學(xué)就會(huì )了解他的為人,從而失去了同學(xué)的喜歡和欣賞,誰(shuí)也不愿和他合作,甚至會(huì )影響到他以后的人際交往,可見(jiàn)占小便宜吃了大虧。平時(shí),小考,作業(yè),考試,老是不勞而獲,別的同學(xué)可能辛苦了一天的成果,他幾分鐘就復制了,別人辛辛苦苦的努力,可考試成績(jì)卻還沒(méi)有他好,只能更加的努力,而他輕輕松松的就得到老師的表?yè)P,可最終中考落榜,悔之晚矣,無(wú)法彌補,看似占了便宜,實(shí)則吃了大虧,生活中很多這樣的例子,細細品來(lái),凡是我們都要反過(guò)來(lái)做,多吃虧,這樣你就會(huì )擁有很多你想擁有的東西。

  班會(huì )

  開(kāi)學(xué)的第一節班會(huì )頗花了一些心思,意思很清晰,細節 培養 能力, 能力 決定 成績(jì), 站像站樣,坐像坐樣,走像走,做操像做操,值日守時(shí),作業(yè)工整,衛生,紀律,禮貌方方面面嚴格要求,細節能做好必成大器,拘小節識大體者必成大氣也,從細節中提高能力,有了能力才會(huì )有好的成績(jì)。細節培養能力,能力提高成績(jì)。只抓成績(jì)勢必適得其反。給我印象極深的就是佟琢琳,記得一次早上值日,我在講臺前坐著(zhù),擦后門(mén)玻璃的一只小手擦來(lái)擦去,又拿面巾紙將四角擦干凈,當時(shí)我就想看看這只小手是誰(shuí)的,擦到最后小臉湊上來(lái)哈氣擦,透過(guò) 玻璃一看,是佟琢琳,這sh我在班級也說(shuō)過(guò)多次,在值日中能將細小的角落都不放過(guò)得人,在學(xué)習中肯定也一樣。所以學(xué)校的文明班級我們很在意,各種比賽我們都重視,不為別的,通過(guò)學(xué)校的評比,幫我督促孩子注重細節,培養能力,從而提高成績(jì)。 一節班會(huì )徹底讓這些孩子們認識到在初中,學(xué)習成績(jì)永遠不決定于學(xué)習,而決定于所有細節的成功。

  班干部的選拔

  人太多了,好多還叫不出名字,可有些孩子很快就記住了,太好或太淘氣的,還有一些一開(kāi)始就急于表現的,但感覺(jué)沒(méi)長(cháng)勁,還有的缺少魄力,還得觀(guān)察,9月6號 ,開(kāi)學(xué)四天了,開(kāi)始有些躁動(dòng)了,有些孩子終于裝不住了,淘氣好動(dòng)的本性剛剛顯露出來(lái)了,我知道很快我就會(huì )很累了。得找幾個(gè)幫手,可班干部的選拔難著(zhù)呢,一點(diǎn)不亞于學(xué)校上學(xué)期精選的校級領(lǐng)導,上進(jìn),成績(jì)好,心胸寬廣,有威信,正直誠實(shí)還得勇敢,自我約束力還得強,我記得陳主任曾教過(guò)我,選班干部急不得,全選副的,給自己一個(gè)退路。上梁不正下梁歪,班干部是班級正氣的代表,處事得讓人佩服,我們班的淘氣包寫(xiě)的日記,( 書(shū)臣)這樣的班干部在班級里的作用絕不亞于王校長(cháng)和楊校長(cháng)在學(xué)校的作用。

  天堂和地獄的故事

  60多人,批不過(guò)來(lái)作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)背誦檢查不過(guò)來(lái),所以小組合作很必要,同學(xué)之間互相幫助互相監督互相批閱互相檢查,真正實(shí)施起來(lái)卻不容易,不愿和差生一組,不愿幫淘氣的學(xué)生,批別人的卷紙不認真,總而然之就是自私自利,一天晚自習我就給他們講了天堂和地獄的故, 一個(gè)人想知道天堂和地獄都是什么樣的,上帝就帶他去了,來(lái)到地獄,一口大鍋香噴噴的肉湯,圍坐一圈人,個(gè)個(gè)愁眉苦臉 ,面黃肌瘦,痛苦不堪,原來(lái)鍋里放著(zhù)兩米的長(cháng)勺,每個(gè)人拼了命的往自己嘴里送,可惜胳膊不夠長(cháng), 來(lái)到天堂,所有的一切都一樣 ,可天堂的人個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面,幸福融融,原來(lái)他們用那兩米的勺子互相喂,為別人,也是為自己,這就是天堂和地獄的區別 。這就是簡(jiǎn)單的互相幫助的道理,幫別人也是為自己。

  班規

  一節晚自習七十多條班規沒(méi)講完,效果不錯,楊校長(cháng)聽(tīng)了一個(gè)自習課,班級管理離不開(kāi)班規,沒(méi)有規矩不成方圓,班規就是班級的法,有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究?垡环300字說(shuō)明書(shū),扣二分600字說(shuō)明書(shū),扣夠五分小組除名,扣夠十分家長(cháng)到校,扣夠15分送交政教處處分,當然沒(méi)有扣到15分的時(shí)候,可實(shí)施起來(lái)挺麻煩的,光收說(shuō)明書(shū)一項每天就得幾十份,賞罰分明,分高者獎品獎狀喜報,貴在堅持,貴在細,人太多了。通過(guò)班規明確美丑觀(guān)念,趕緊選拔班干部,找幾個(gè)幫手就好了,13號了,幾個(gè)小淘氣初露頭角,不簡(jiǎn)單啊,16號家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)得溝通好。好在得到楊校長(cháng)的肯定。

  家長(cháng)會(huì )

  一個(gè)新集體的建立,第一次家長(cháng)會(huì )太重要了,家長(cháng)帶著(zhù)不同的想法來(lái)開(kāi)這個(gè)會(huì ),要盡我們所能讓他帶著(zhù)同一個(gè)想法離開(kāi)---我敬佩這個(gè)老師。這樣以后我們的工作就好開(kāi)展得多了,贏(yíng)得了家長(cháng),你就贏(yíng)得了全部。

  所以16號的家長(cháng)會(huì )我花了整整兩個(gè)雙休日的時(shí)間,又問(wèn)了年部的好多班主任 ,最終合成了這次家長(cháng)會(huì )。

  介紹任課老師 我們的老師是最優(yōu)秀的,將各個(gè)老師的長(cháng)處如實(shí)相告,或細心,或嚴厲,或善鼓勵,讓家長(cháng)認可我們的老師,懂得親其師才能信其道,厭其師只會(huì )逆逆其道,再回家做自己孩子的工作。

  繼續強調細節和能力的重要性,讓家長(cháng)也一樣改變觀(guān)念。

  材料一:假如將全世界的財產(chǎn)平均分配,那么是便沒(méi)有了窮人和富人之分,十年之后,絕大多數窮人還是窮人富人還是富人,窮人有貧窮的.原因,富人有富人的理由,財富改變,能力未變,窮人沒(méi)能力,坐吃山空,終將貧窮,富人創(chuàng )造財富,白手起家,終將富有,可見(jiàn)財富并不重要,重要的是能力。

  材料二:假如將全班第一名和最后一名同學(xué)的大腦中的知識互換,一段時(shí)間后,第一名還是第一名,最后一名還是最后一名,第一名看到自己在最后他的自尊自信勤奮執著(zhù)會(huì )讓他迎難而上最終趕上來(lái),而最后趕上來(lái),而最后一名則躺在高成績(jì)上睡大覺(jué),最終無(wú)新知識的積累,就會(huì )落到到第一。

  材料三 xx xx

  上屆初三,入學(xué)時(shí)同一考場(chǎng)150名左右,三年后一個(gè)全縣第三,一個(gè)中考落榜所以學(xué)生最重要的是素質(zhì),習慣,能力,有了高素質(zhì)就會(huì )有高分數,有了好習慣的大樹(shù)就會(huì )收獲高分數的碩果。

  對于發(fā)生在孩子身上的每一件細微的事,我們都要當成大事來(lái)處理,孩子犯錯誤沒(méi)大事卻又都是大事。例如沒(méi)寫(xiě)作業(yè)———無(wú)責任感,遲到——不守時(shí),紀律差——自我約束力差,考試作弊——誠信。。,將來(lái)都會(huì )影響孩子的一生。

  各行各業(yè),只要優(yōu)秀的人,一定是具備個(gè)人素質(zhì)和高能力得人,吃苦,堅強,執著(zhù)抗挫折能力,寬容大度。。無(wú)論是養雞養豬開(kāi)飯店賣(mài)服裝還是當領(lǐng)導,所以初中階段一定要先成人再成才。心胸有多寬廣,道路就有多寬廣。德行有多高,成就就有多高。

  鼓勵 家長(cháng) 有信心,絕望家長(cháng)必有絕食孩子,不以成績(jì)來(lái)衡量好壞,能考100,考了99,壞孩子;能考10分,考了11分,好孩子,努力上進(jìn)就好。不成才還能成人。

  在掌聲中結束了我精心準備的家長(cháng)會(huì )。我知道我爭取到家長(cháng)了。

  家長(cháng)太重要了

  沒(méi)有家長(cháng)的配合,工作很難開(kāi)展,只要你真心為孩子好,家長(cháng)會(huì )感覺(jué)得到的,我記得我曾處理過(guò)一次學(xué)生家長(cháng)因誤會(huì )而不滿(mǎn)學(xué)校評選和對任課老師批評學(xué)生不滿(mǎn)的事,最后我反復斟酌給家長(cháng)寫(xiě)了一封信,信現在還留著(zhù)

  小西媽媽 :

  我不得不給你寫(xiě)這封信了三年了,。。的家庭是我最認可的,而你的教育方式也是我最認可的,還記得你借給我的書(shū)籍,關(guān)于教育孩子的,還有你對。。在學(xué)校發(fā)生的一些矛盾的處理,都讓我很是欽佩,欽佩在你不光重視對孩子的知識的學(xué)習,更多的則是對孩子為人處世成長(cháng)的教育,我也能感覺(jué)到你對我的欽佩,當然孩子也能感覺(jué)得到他所欽佩的媽媽對他老師的欽佩,所以她則更加欽佩她的老師,親其師則信其道,也就成就了一個(gè)優(yōu)秀的。。。

  當然 ,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,慢慢彼此都會(huì )發(fā)現有一些缺點(diǎn),但不影響彼此的欣賞與喜歡。人沒(méi)有完美的,。。你說(shuō)是不是,每一個(gè)老師都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們做家長(cháng)的就是幫自己的孩子如何來(lái)取其精華,去其糟粕,而絕不能總讓孩子看到糟粕的一面,你是孩子的指明燈和方向,你指哪她向哪,你是孩子的加油站,她累了倦了你要鼓勵她,幫助她,老師起的作用不小,可和你相比相差甚遠,要不怎么說(shuō)父母是孩子的第一任老師呢,要不怎么會(huì )有很多像我這樣的的老師也會(huì )教出極其優(yōu)秀的學(xué)生呢。

  。。,你近期的表現我很不解,因為你的語(yǔ)言和做法,對。。沒(méi)有一點(diǎn)好處,。。很敏感,你說(shuō)過(guò)之后,我刻意觀(guān)察了,確實(shí) ,但這是優(yōu)秀學(xué)生的通病,不是。。一個(gè)人,所以這就靠你的引導了,你之前都引導的很好啊。和同學(xué)吵架,座位問(wèn)題,寬容大度,所以。。也感到平和快樂(lè ),沒(méi)有失落和傷感。

  我和你無(wú)話(huà)不說(shuō),就拿上次評選的事,其實(shí)你的反應就出乎我的意料,而這樣的事。。你說(shuō)在生活中不是頻頻發(fā)生嗎、甚至從幼兒園就開(kāi)始,參加工作就更屢見(jiàn)不鮮了,在你我身上難道就沒(méi)有嗎,傷心難過(guò)是一定的,但都能重新振作,更加努力做得更好,關(guān)鍵要以什么樣的心態(tài)來(lái)看待,我一直都這樣想工作是給自己干的,不是給別人看的,榮譽(yù)是什么,有的時(shí)候是一紙證書(shū),但更多的時(shí)候是自己的成就感和價(jià)值感,是自己的一種體驗,沒(méi)人跟你奪,也沒(méi)人跟你搶?zhuān)ぷ髦?zhù)快樂(lè )著(zhù)。榮譽(yù)是一時(shí)的,繁華過(guò)后是落寞,而成就感和價(jià)值感是永恒的。如果。。能這樣想,以后可能會(huì )快樂(lè )許多啊。

  關(guān)于語(yǔ)文老師的事,。。,你研究了這么多年的教育,你覺(jué)得這么做合適嗎,我會(huì )和。。說(shuō),可我只會(huì )和她說(shuō)我要他說(shuō)話(huà)再委婉點(diǎn),我希望他如此,但你知道他的性格,她就是恨鐵不成鋼,可你覺(jué)得做誰(shuí)的工作更重要,我想。。近期可能是思想上有一些波動(dòng),可你的反應遠超過(guò)了。。,我知道你是不會(huì )在孩子面前表現出來(lái)的,可你的神態(tài)語(yǔ)氣一定會(huì )透露出你的內心,你想對。。會(huì )是多大的影響啊。

  我愛(ài)。。,我喜歡她的拼勁,喜歡她的執著(zhù),喜歡她的正直,喜歡她的“厚臉皮”,這些不都源于你教育的成功嗎,可為什么在最后的日子里,你不堅持了呢?

  20多天的關(guān)鍵時(shí)間里,你是孩子堅強的后盾,以不變應萬(wàn)變,沒(méi)人能改變。。,只有你,只有。。自己。

  一封情真意切的信,誤會(huì )就這樣化解了,問(wèn)題也隨之解決了。

  前幾天有一位家長(cháng)給我發(fā)來(lái)了一封郵件。打開(kāi)郵件的那一剎那,我真的感動(dòng)了。

  xx老師教育思想語(yǔ)錄集

  1、身體健康第一位;心理健康第二位;學(xué)習第三位;

  2、學(xué)習是三百六十行中的一行,也是最難得一行,這行做好了,做其他行業(yè)也不難了;

  3、生活習慣與學(xué)習習慣有緊密聯(lián)系;

  4、心胸有多廣、成就有多大;

  5、一個(gè)好習慣同一個(gè)壞習慣在一起,往往是好習慣被演變成壞習慣;6、小惡不斷,終成習慣;

  7、聰明一生,毀于一旦;

  8、無(wú)用的表?yè)P也比無(wú)用的批評有效;

  9、超人的收獲,必要超人的付出,因為我們不是超人;

  10、多告訴孩子要豁達,心中能容人、容事;眼中能容人、容事;

  11、讓孩子多看好的、美的;少想壞的、丑的;不為昨天愁苦,不為未來(lái)?yè)鷳n(yōu);

  12、做人圓滑,但要有原則,太過(guò)于圓滑就變成虛偽;太過(guò)于講原則,便成為了死板;要做到像河邊的鵝卵石外表圓滑,內心堅持原則。

  13、問(wèn)題往小了看,該忘則忘;快樂(lè )往大了想,該笑則笑;

  14、孩子的成長(cháng)就是一次次解決問(wèn)題的過(guò)程;

  15、孩子需要鍛煉,即使是傷痛;每一次傷口,都是孩子成長(cháng)的催化劑;

  16、在孩子遇到困難、挫折時(shí),一對好父母可以為孩子撥開(kāi)迷霧;

  17、生氣不如爭氣;

  18、在合理的時(shí)間做合理的事情;

  19、有一分希望,就要盡百分的努力;

  20、孩子需要力量、鼓勵,想方法進(jìn)行有實(shí)效的加油;

  21、心理輕視、行動(dòng)重視;

  22、犯錯誤時(shí)要把損失減小到最;

  23、不要笑短忌長(cháng),應豁達、開(kāi)通、大氣;

  可愛(ài)的xx你好:

  我懷著(zhù)感恩之心,整理三年來(lái)xx的教育思想,越做越加深感激之情。!,F在的心性的豁達、處事方式的開(kāi)通與xx的教育密不可分的。此次去看孩子,。。又說(shuō)了感謝xx老師。此情此意用一生的時(shí)間來(lái)回報吧!等我寫(xiě)作水準提高了,準備寫(xiě)一篇《劉xx老師教育思想之我見(jiàn)》。xx繼續發(fā)揮你的光和熱,實(shí)現你的人生價(jià)值,讓更多的山里的孩子以博大的心胸走向廣闊的世界!

  看到這些,我真的很感動(dòng),當然也很慚愧,教育思想,語(yǔ)錄,太過(guò)于夸張,但今天在這樣的場(chǎng)合,我把它展示出來(lái),并不是為了標榜我自己,只是想說(shuō),

  我 愛(ài)這份工作,并從中找到了屬于自己的快樂(lè ),我愛(ài)這個(gè)集體,并深深的融入這個(gè)家中,我愛(ài)我們大家,同甘共苦有競爭也有幫助,這條路我會(huì )一直快樂(lè )的走下去。謝謝大家,耽誤了大家的時(shí)間,說(shuō)了著(zhù)許多,可都是我的心里話(huà),再次感謝大家。

優(yōu)秀教師演講稿 篇5

  今天,我們在這里召開(kāi)***市級以上優(yōu)秀教師座談會(huì )。相比之下,晚于教師節**市級優(yōu)秀教師表彰大會(huì )。為什么今天才召開(kāi)這個(gè)會(huì )議,主要是考慮到在座各位是**教育精英中的精英,有必要單獨召開(kāi)會(huì )議。在此,我代表局黨委向在座各位取得的優(yōu)異成績(jì)和榮譽(yù)表示最熱烈的祝賀和最崇高的敬意!剛才,各位依次進(jìn)行了座談交流,大家的發(fā)言很好,從發(fā)言中,我們看到,在座各位的確是全市教師中的優(yōu)秀代表,有舍小家為大家,兢兢業(yè)業(yè)無(wú)私奉獻的敬崗愛(ài)業(yè)標兵;有精于業(yè)務(wù),勇于開(kāi)拓,成績(jì)突出的教育教學(xué)能手;有扎根山區,甘守熱土,老而彌堅,幾十年如一日的杏壇長(cháng)青樹(shù);有年富力強,勇挑重擔,敢于“橫刀立馬”的中流砥柱;有朝氣蓬勃,奮力爭先,敢拼敢打,后來(lái)居上的教壇新秀;其中也不乏巾幗不讓須眉的女將?吹酱蠹,我們就看到了**教育的未來(lái)和希望。下面,我根據局黨委研究的意見(jiàn),對大家提五點(diǎn)要求。

  一、要正確處理成績(jì)與不足的關(guān)系,戒驕戒躁做“虛心人”

  1、從古訓看。三人行必有我師。人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?謙虛使人進(jìn)步。應該認識到,歷史大潮把我們推到現在的位置,讓我們擁有了榮譽(yù)和地位,也有一些與我們水平差不多的教師因為指標限制以及其他情況沒(méi)有得到榮譽(yù),也沒(méi)來(lái)參加今天的會(huì )議。因此,要始終保持清醒頭腦,認清自己還有許多不足。

  2、從現實(shí)看。我們雖然在**市內有一些成績(jì),但是與全國“十杰”相比還存在差距,看不到差距是最大的差距,要認清現實(shí),奮力趕上。實(shí)際情況是,每個(gè)人都有自己的長(cháng)處,即使全校最差的教師也可能有我們所不具備的優(yōu)點(diǎn),所以不要驕傲。

  3、從教育發(fā)展上看。歷史上,廣大群眾沒(méi)有任何時(shí)候比現在更關(guān)注教育,關(guān)注教師。我們達到群眾要求的標準了么?近年來(lái),**教育正處在改革發(fā)展的關(guān)鍵期,我們達到**教育發(fā)展的需求標準了么?在最近進(jìn)行的首批齊魯名師評選中,我們沒(méi)有一位教師入圍。這些問(wèn)題都應該深刻反思。

  二、要正確處理教書(shū)與育人的關(guān)系,誨人不倦做“孺子!

  1、正視教書(shū)與育人的關(guān)系。教書(shū)與育人是教師的兩項最重要任務(wù),離開(kāi)“育人”的“教書(shū)”是沒(méi)有靈魂的教書(shū),離開(kāi)“教書(shū)”的“育人”是空洞說(shuō)教式的育人。知識是道德的載體,道德是知識的靈魂,緊密相連,不可割裂。要兩手抓、兩手硬,使整個(gè)教學(xué)過(guò)程如春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲。

  2、要進(jìn)一步加強師德建設。其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。身教重于言教。學(xué)高為師,身正是范。當前,我們處在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下,整個(gè)社會(huì )物欲橫流。同時(shí),我們面對的多是獨生子女,是個(gè)性張揚的一代。這對師德修養提出了更高的要求。身為優(yōu)秀教師,必須有孺子牛的精神,勇于并善于做職業(yè)道德、傳統美德、高尚品德的維護者和踐行者。

  3、要進(jìn)一步改進(jìn)德育工作。必要的正面灌輸不可或缺,日常的德育滲透更不可偏廢。要改變口號式、語(yǔ)錄式的空洞說(shuō)教,讓學(xué)生在日常生活、學(xué)習活動(dòng)中體驗道德、感悟道德。要注意觀(guān)察學(xué)生的情感變化,因材施教,對學(xué)生進(jìn)行鼓勵、激勵、鞭策,努力讓學(xué)生成長(cháng)為有良好習慣、崇高理想、優(yōu)秀品格的一代新人。

  三、要正確處理繼承與創(chuàng )新的關(guān)系,銳意改革做“拓荒者”

  1、正視繼承與創(chuàng )新的關(guān)系。繼承與創(chuàng )新是矛盾的統一體,是事物發(fā)展的源動(dòng)力。沒(méi)有繼承,創(chuàng )新就是無(wú)源之水;沒(méi)有創(chuàng )新,繼承就不能與時(shí)俱進(jìn)。教育教學(xué)是一門(mén)科學(xué),繼承與創(chuàng )新更不可偏廢。繼承上,就是要廣泛汲取古今中外大教育家的思想方法。很難想象,一位不知道孔子、蘇格拉底、蔡元培、杜威等教育思想的優(yōu)秀教師還能優(yōu)秀多久。近年來(lái),教育改革風(fēng)起云涌,各種新思潮、新理論不斷推陳出新。但是,**教育卻相對沉寂,沒(méi)有轟動(dòng)性成果,也鮮見(jiàn)根基扎實(shí),觀(guān)點(diǎn)獨到的論文。這說(shuō)明,我們的繼承和創(chuàng )新都存在問(wèn)題,要改變這一現狀,大家責無(wú)旁貸,首當其沖。

  2、要加強學(xué)習。繼承與創(chuàng )新都離不開(kāi)學(xué)習,只有搞好學(xué)習,才能集古今中外教育思想之大成;只有搞好學(xué)習,才能批判地汲取前人經(jīng)驗,完成新形勢下的創(chuàng )新。當教師辛苦,每天上課兩三節,備課四五節,批改一二節,外加輔導一節、教研一節,累計遠遠超過(guò)8小時(shí)。沒(méi)有時(shí)間學(xué)習已經(jīng)成為制約優(yōu)秀教師成長(cháng)的一大頑癥。然而“時(shí)間是海綿里的水,只要擠,總還是有的”。為節省時(shí)間,我們可以推行集體備課和集體學(xué)習。大家分頭備課,集中匯課,分頭學(xué)習,集中交流,就可以提高效率,實(shí)現“1+1>2”的整合效應。其實(shí),我至今沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪位賭徒因為沒(méi)有錢(qián)而不,也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)哪位學(xué)者因為沒(méi)有時(shí)間而放棄學(xué)習。只要喜歡學(xué)習,任何情況下都能找到學(xué)習機會(huì )。

  3、要學(xué)以致用。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。在廣泛汲取前人經(jīng)驗的同時(shí),更要注重實(shí)踐。教育教學(xué)是一門(mén)科學(xué),也是實(shí)踐性非常強的科學(xué),一個(gè)地區適合推行的教育教學(xué)方法,在另一個(gè)地區未必實(shí)用,一個(gè)教師得心應手的教學(xué)路子,在另一位教師身上未必可用。實(shí)際上,近年來(lái)推廣的“××教學(xué)法”都不是靈丹妙藥,關(guān)鍵在于我們能否找到適合自己的辦法。因此,大家一定要做好理論聯(lián)系實(shí)際文章。不斷學(xué)習借鑒先進(jìn)理論,努力探索適合當地情況、本校學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)路子?梢哉f(shuō),全體優(yōu)秀教師個(gè)性化教學(xué)突顯之日,就是**教育興旺發(fā)達之時(shí)。

  四、要正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系,率先垂范做“領(lǐng)頭雁”

  1、正確認識個(gè)人與集體的關(guān)系。眾所周知,個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候,個(gè)人利益要服從集體利益。應該看到,個(gè)人是集體的一分子,必須服務(wù)、服從于集體,沒(méi)有集體的培養,就沒(méi)有我們個(gè)人的今天,F在,我們是這個(gè)集體的優(yōu)秀代表,那就要時(shí)時(shí)處處繃緊一根弦:我們在市內代表著(zhù)所在學(xué)校,在市外代表著(zhù)**教育。這對我們今天的學(xué)習、生活、工作都提出了高標準,大家一定要認識到自己肩負的重任。

  2、要發(fā)揮表率作用。具體說(shuō):一是業(yè)務(wù)上要帶頭,要勤學(xué)苦練教學(xué)基本功。過(guò)去,局里曾組織過(guò)教材教法考試,如果今天組織考試,我們在座各位是不是成績(jì)最好的?每年我市都組織優(yōu)質(zhì)課、示范課比武,如果我們參加,能不能讓大家服氣?另外,我們教學(xué)成績(jì)怎樣?管理的班級怎樣?這都要走在前列,否則就名不副實(shí)。二是師德上要帶頭。要嚴以律己以德服人。教師職業(yè)特性強調大家要無(wú)私奉獻,工作上,學(xué)校安排我們當班主任,當教研組長(cháng),甚至擔任領(lǐng)導,或者做最難做的事情,我們都應該愉快接受并且把工作做好。生活中,我們也應該嚴以律己寬以待人,時(shí)時(shí)處處做大家的榜樣。這樣,才配做優(yōu)秀教師。

  3、要發(fā)揮帶動(dòng)作用。一花獨放不是春,萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園。今天在座各位都是學(xué)校帶頭人,有的已經(jīng)當上中層干部。帶頭人也好干部也好,都要對普通教師的發(fā)展負責,不僅要通過(guò)示范作用影響一批人,還要通過(guò)主動(dòng)的工作帶動(dòng)一批人,尤其對廣大年輕教師要真傳、真幫、真帶,幫助他們盡快成長(cháng)、成才。尤其不能對其他教師搞“知識封鎖”。歷史已經(jīng)證明,閉關(guān)自守就要落后。要始終保持先進(jìn)性,就必要對外開(kāi)放。一滴水只有融于大海才會(huì )永不干涸。大家一定要把自己的發(fā)展與集體的發(fā)展融于一體,這樣,才能實(shí)現個(gè)人與集體發(fā)展的雙贏(yíng)。

  五、要正確處理過(guò)去與未來(lái)的關(guān)系,只爭朝夕做“教育家”

  1、正視過(guò)去與未來(lái)的關(guān)系。成績(jì)屬于過(guò)去,未來(lái)任重道遠。不能躺在功勞薄上睡大覺(jué)。不能覺(jué)得“船到碼頭車(chē)到站”,反正評職稱(chēng)夠用了,就放棄努力。歷史大潮把我們推到現在的位置,我們就要對這段歷史負責。對榮譽(yù)的最大珍惜就是把成績(jì)發(fā)揚光大。大家要永遠保持自己在師德、業(yè)務(wù)上的先進(jìn)性,永做振興**教育的“先鋒隊”。

  2、要爭做教育家,不做教書(shū)匠。當前,按理想目標劃分,整個(gè)教師隊伍可以分成這樣幾類(lèi)人:有的教好學(xué)是想做教育家,有的教好學(xué)是想當干部(或者評職稱(chēng)),有的教好學(xué)是為了對得起自己(良心、學(xué)識等),有的教好學(xué)是為了對得起學(xué)生及家長(cháng),也不排除有的是為了對得起每月的薪水、為了混飯吃。想當教育家的肯定會(huì )教好學(xué),并且能走的最遠;想當干部的也能教好學(xué),但是未必能持久;為了對得起自己和他人的,也能教好學(xué),肯定不能拖教育的后腿;想混飯吃的,通常是教不好學(xué)的。有人說(shuō):有什么樣的工作標準就有什么樣的工作水平。我們作為優(yōu)秀教師必須把坐標定位在“當教育家”上,這樣才能真正有所作為。

  3、要把握今天。今天是昨天和明天的結合點(diǎn),無(wú)數個(gè)今天承接昨天迎接未來(lái)。歲月不等人,事業(yè)不等人。時(shí)不我待,只爭朝夕。希望大家從今天做起,從我做起,勇于擔負起**教育發(fā)展的重任,立大志,學(xué)先進(jìn),下苦功,干實(shí)事,努力為振興**教育做出新的更大貢獻。

優(yōu)秀教師演講稿 篇6

  桂花飄香、圓月當空照,“老師,你好嗎?”身處異地的我回憶曾經(jīng)的點(diǎn)滴,想跟您說(shuō)一聲:謝謝,節日快樂(lè )!

  我尊敬的老師,我的成功一半是源于您給予的支持,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):謝謝!您不僅是我永遠的老師,更是我永遠的朋友,祝您節日快樂(lè )!

  點(diǎn)一盞心燈,照亮無(wú)數學(xué)子的前程;灑滿(mǎn)腔熱情,孕育滿(mǎn)園桃李的芬芳。教師節到了,學(xué)生祝您節日快樂(lè ),并鄭重地向您道一聲:謝謝!

  9月10號情意綿,教師節里頌詩(shī)篇。贊歌獻給好老師,并祝身體永康安。

  教師節到了,送您三束花,一束康乃馨,您像慈母教我做人;一束百合花,感謝您不求回報純潔的愛(ài);一束滿(mǎn)天星,那是您的桃李滿(mǎn)天下。祝您教師節快樂(lè )!

  敬愛(ài)的老師,您是園丁,質(zhì)樸無(wú)華;是慈母,真情感人;是蠟燭,溫馨動(dòng)人;是春蠶,嘔心瀝血;是春雨,潤物無(wú)聲;是人梯,無(wú)私奉獻。祝您教師節快樂(lè )!

  讓歡樂(lè )平撫你臉上的皺紋,讓健康挺直你彎曲的腰身,讓健康陪著(zhù)你一路前行,讓關(guān)懷永遠溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生,辛苦了,祝你永遠年輕!

  老師,看見(jiàn)您的眉頭開(kāi)了,我笑了?匆(jiàn)您的身體棒了,你放心了?匆(jiàn)您正在老去,我的心痛了。想想老師的愛(ài),我祝福您,身體越來(lái)越好,好人好運!

  如果老師是樹(shù),我就是一片樹(shù)蔭。如果老師是一盞燈,我就是舍不得燃燒的燈芯。如果老師是星光,我就是星光心中的明星。愿您平安健康,節日快樂(lè )!

優(yōu)秀教師演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導,敬愛(ài)的老師:

  大家好!

  金秋送爽,佳果飄香,在這喜慶祥和的完美時(shí)刻,我們共同迎來(lái)了第xx個(gè)教師節。能在這樣一個(gè)個(gè)性的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,情緒也個(gè)性激動(dòng)。在那里我用最純真、最真摯、最熱烈的心,祝教職員工節日快樂(lè )、幸福安康!

  選取教師這一職業(yè),我無(wú)怨無(wú)悔。記得童年時(shí)代,我最敬佩的人是老師,記得最牢的一句話(huà)是:教師是人類(lèi)靈魂的工程師。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這天我也成為了一名教師,我明白了教好書(shū),是我的天職,育好人,才是我追求的目標!

  回想四年前,我剛從師范學(xué)院藝術(shù)系畢業(yè)到這片民風(fēng)淳樸的熱土時(shí),我擔任了音樂(lè )教學(xué)工作,雖然沒(méi)有教具輔助教學(xué),但工作的熱情讓我充分利用聲音這一的最方便的樂(lè )器,從最簡(jiǎn)單的基本音符開(kāi)始教,讓學(xué)生在學(xué)習科學(xué)文化知識的同時(shí),放松心境,陶冶情操,讓愉快的歌聲環(huán)繞在校園上空。其次,每年我還承擔了音樂(lè )特長(cháng)生輔導的工作,無(wú)論是平時(shí)輔導還是帶學(xué)生外出參加專(zhuān)業(yè)考試,我都感受到了沉重的職責感和使命感,使我常常徹夜無(wú)眠。

  應對教學(xué)中的種種困難和沉重的壓力,我猶豫過(guò),也彷徨過(guò),但每當看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績(jì)時(shí),我都感到無(wú)比的欣慰,我所有艱苦的付出都得到了回報。每當聽(tīng)到高一級的藝術(shù)學(xué)校里,有我手把手輔導的特長(cháng)生時(shí),我也變得更加自信!

  因此,在這四年的教學(xué)事件中,我真切地感受到:孩子們的心靈是純潔的,孩子們的情感是真摯的!孩子們的天空是浩瀚的!老師始終是他們的模仿的榜樣!老師始終是他們尊敬的楷模!老師始終是他們成才的基石!老師永遠是他們人生的明燈!

  教師是偉大的,可我并不是一個(gè)偉人!我只是教育戰線(xiàn)上的一名船工,無(wú)論春秋冬夏,無(wú)論烈日風(fēng)暴,我——不能后退!我只能在這塊溪流上把我的學(xué)生一個(gè)又一個(gè)地送往彼岸!我只能在自己這方土地上一次又一次地耕耘我的人生!

  教師其實(shí)是平凡的,普通的,就如一顆小小的鋪路石,他也只是社會(huì )中的滄海一栗。教師不是偉人,不能像偉人一樣成為偶像,受人敬仰;教師不是英雄,不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳,流芳千古;教師不是明星,不能像明星一樣光芒四射,婦孺皆知……相比之下,我們教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,耗盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就。然而,無(wú)論是在過(guò)去還是此刻或是將來(lái),無(wú)論是在物質(zhì)貧乏的時(shí)代還是物欲橫流的歲月,始終都有數不清的教師們在無(wú)怨無(wú)悔的堅守著(zhù)這個(gè)崗位,用自己的青春和熱血來(lái)捍衛著(zhù)這個(gè)職業(yè)的神圣!也正是他們,堅定了我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的決心。

  四年光陰,彈指一揮間,自畢業(yè)后選取教師這一職業(yè),我在時(shí)刻的雕刻下已消失了昔日那分明的棱角,溶解了往日幾許青春的沖動(dòng)。此刻我逐漸明白“燃燒自己,照亮別人”的真正含義,教師這一職業(yè)實(shí)為一種奉獻,一種犧牲,奉獻我們的青春,犧牲我們偉大的志向。然而這四年我也懂得什么是職責和使命。

  為人師,需要我們用真心去愛(ài)孩子們,需要我們用寬大的心胸去原諒孩子們的錯誤,需要我們用細心去發(fā)現孩子的需求,選取做一名教師,我無(wú)怨無(wú)悔。

  最后我再次祝愿老師們節日快樂(lè ),永遠年輕!

  謝謝大家!

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優(yōu)秀教師師德演講稿01-31

2018優(yōu)秀教師的演講稿06-12