關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿模板匯總6篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在日新月異的現代社會(huì )中,接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多,還是對演講稿一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師演講稿6篇,希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
各位尊敬的評委老師
大家好!
今天我演講的題目是《在實(shí)踐中理解新課程》
很有幸,能夠跟上這次全國范圍內新課程改革的浪潮,更有幸的是,在我剛踏上工作崗位的同時(shí),新課程在同一年實(shí)施了?梢哉f(shuō),我是與新課程一起走進(jìn)了體育課堂。這就要求我帶給學(xué)生的,也必須是最新的課程理念。4年快過(guò)去了,我在這4年實(shí)踐中經(jīng)歷過(guò)迷茫,也品嘗過(guò)甘甜,但更多的是一種幸福,因為我在自己的教育實(shí)踐中與新課程共同成長(cháng)。
新課程的實(shí)施,必須要求教師改進(jìn)教育策略,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習收獲,提高師生的互動(dòng),讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習環(huán)境中學(xué)到有用的本領(lǐng)。在這4年的教學(xué)探索中,我對新的課程標準有以下幾點(diǎn)感悟。
第一點(diǎn)要求我們體育教師要更新觀(guān)念
根據“健康第一”的指導思想,新課標確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標、內容、標準和評價(jià)體系,將體育與健康課程的性質(zhì)定義為“以身體鍛煉為主要手段,以增進(jìn)中學(xué)生的健康為主要目的”的一門(mén)課程,它突出了健康是唯一目標。
新課標更為徹底的摒棄了,以前我國基礎教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,更充分地突出了學(xué)生是教學(xué)中的主體,這同素質(zhì)教育的理念是一致的,將“以書(shū)本為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學(xué)生發(fā)展為中心。就我們學(xué)校體育而言,強調了以增強學(xué)生的體質(zhì),又必須在“健康第一”的指導思想下,促進(jìn)學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì )適應能力。
第二點(diǎn)要求我們體育教師培養學(xué)生的終身體育意識
終身體育要貫穿人的一生,有一種傳統的思想觀(guān)念是學(xué)校教人、家庭養人、社會(huì )用人。而現實(shí)證明對人的教育僅僅依靠一個(gè)時(shí)期,一個(gè)方面的力量是難以完成的。學(xué)校、社會(huì )、家庭是體育教育的三個(gè)渠道。而作為我們體育教師因該從學(xué)校體育這方面去培養學(xué)生的終身體育意識。
第三點(diǎn)注重學(xué)生的自我評價(jià):
教師在教學(xué)過(guò)程中,應該引導學(xué)生用1-2分鐘的時(shí)間來(lái)評價(jià)自己,在學(xué)習的過(guò)程中所取得的成績(jì)。培養學(xué)生對自己的學(xué)習情況進(jìn)行評價(jià),引導學(xué)生互相評價(jià)。這樣既可以使教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況,同時(shí),自我評價(jià)、相互評價(jià)有助于學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)的自我期待,提高學(xué)生自學(xué)、自練、自評的能力,增加學(xué)生之間交往的機會(huì ),形成良好的體育與健康觀(guān),養成良好的鍛煉習慣。
未來(lái)的路還很長(cháng),唔將上下而求所。希望帶給學(xué)生們是難忘的童年,因為,他們有著(zhù)快樂(lè )的體育課堂。
我的演講完畢,謝謝各位評委老師!
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的教師,以平常心做著(zhù)平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?粗(zhù)孩子們的成長(cháng)變化,看著(zhù)他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。
一、兢兢業(yè)業(yè)——發(fā)揮骨干輻射作用
由于自身的勤奮,XX年年被評為北京市數學(xué)骨干教師,同年又很榮幸的成為全國特級教師吳正憲的徒弟,加入“北京市吳正憲小學(xué)數學(xué)教師工作站”。這一年,欣喜、驕傲、感動(dòng)??太多的感情交織在一起。我積極參加工作室的各種活動(dòng)、主動(dòng)承擔相關(guān)工作,把參與的過(guò)程作為研究、積累、提升的過(guò)程。在工作站學(xué)習的日子更讓我懂得:名師是過(guò)程,名師是一種精神,一種信念,一種追求,終身努力便是名師!忘掉你的職稱(chēng),拋掉你的老本,放下你的架子,老老實(shí)實(shí)向學(xué)生學(xué)習,向同事學(xué)習,向書(shū)本學(xué)習。
我始終秉承我們工作站“先立地,立好地——首先種好自己的地”, “后頂天,頂好天——為他人種田也快樂(lè )”的理念,即在做好本職工作的基礎上發(fā)揮骨干教師的輻射和帶動(dòng)作用。
在學(xué)校,我既要負責學(xué)校的科研工作、還要負責學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作、同時(shí)還在一線(xiàn)繼續任課,工作很繁忙,但是,我仍把“
備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),不管是哪個(gè)級別的.課,我都會(huì )用心聽(tīng),用心琢磨,“取之精華,摒棄糟粕”,消化、應用在自己的課堂上。我還積極爭取每一次做課機會(huì ),因為,每做一節研究課,評優(yōu)課,觀(guān)摩課,對自己都是一次挑戰,一次提高。有人說(shuō)我聰明,其實(shí)不然,每一個(gè)成功的課例,都要付出很多辛苦。想想哪一次不是備課到深夜?太晚了,閉上眼睛睡吧,可是腦子根本不聽(tīng)我的指揮,過(guò)電影似的過(guò)教案,再一睜眼,都三、四點(diǎn)鐘了,還沒(méi)睡著(zhù)!
因為全面負責學(xué)校的數學(xué)教學(xué)工作,所以在自己提高的同時(shí)還要指導其他老師教學(xué)。我經(jīng)常聽(tīng)老師們的“推門(mén)課”、“展示課”、“研究課”,課后組織老師們進(jìn)行研討、反思。由于踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展教研活動(dòng),我校的數學(xué)教學(xué)整
體水平始終名列兄弟校前列。我指導田學(xué)奇老師的《三角形面積》獲北京市隨班就讀評優(yōu)課一等獎,XX年年我指導崔月超老師的《面積和面積單位》獲北京市數學(xué)評優(yōu)課一等獎。
作為一名市級骨干教師,我感到肩上的擔子重了,心里的壓力大了,對自己的要求也就更高了。我深知“一棵樹(shù)不成林”的道理,于是,我積極響應教委提出的“師帶徒”制度,與本校積極肯干的梁志軍老師和外校的盤(pán)金丹老師建立聯(lián)系,目的是互相促進(jìn),共同提高我們的教育教學(xué)能力,能夠適應當前教育的需要,讓更多的教師成為教學(xué)中的骨干。學(xué)年伊始,我就幫助徒弟制定為期一年的成長(cháng)提高計劃。指導他們完成教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節和傳授自己的工作心得。如:課堂授課的教學(xué)方式與方法、教學(xué)手段的科學(xué)利用、教學(xué)理念的改變、教師角色的轉換、教案的編寫(xiě)、上課時(shí)間的調控以及上課的技巧等問(wèn)題。用自己的言傳身教,指導徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴謹的治學(xué)態(tài)度,認真刻苦的敬業(yè)精神,F在,這兩位老師都能夠承擔區級研究課,并獲得老師們的好評。
二、勇于探索——讓教育充滿(mǎn)研究
從事教育科研工作,在某些人的印象中,以為就是翻翻書(shū)報、查查資料、寫(xiě)寫(xiě)論文。其實(shí),教科研是一項系統的、復雜的創(chuàng )新工作,它首先需要的就是一種對學(xué)生的真誠關(guān)愛(ài)、對事業(yè)的滿(mǎn)腔熱忱,它更需要一種夜以繼日的勤奮,一種鍥而不舍的耐力,一種不斷探索的執著(zhù)。
自從任學(xué)?蒲兄魅我詠(lái),我更深知肩上的責任。如果把學(xué)校比作一座大花園,那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿(mǎn)園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái),我既上數學(xué)課,又負責學(xué)校的科研工作,在繁重的教育教學(xué)工作、家務(wù)勞作之余,我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料,積極開(kāi)展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料,浸透著(zhù)我執著(zhù)追求、孜孜不倦的汗水。隨著(zhù)一篇篇論文的完成、發(fā)表,一堂堂好課的開(kāi)設、展示,一項項課題的開(kāi)題、結題,我也逐步完成了從教學(xué)能手到科研能手的轉化。
在提高自身素質(zhì)的同時(shí),我努力為教師創(chuàng )設各種條件、采取多種措施努力營(yíng)造有利于研究的寬松氛圍,引導教師走上科研興教之路,為他們排憂(yōu)解難,鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展研究,去調查實(shí)驗。
學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作,但在實(shí)際的運作過(guò)程中,我
始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節,積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。為進(jìn)一步濃厚學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施“科研興校、科研興師”的發(fā)展戰略,我們科研室提出,認真做好“三個(gè)結合”,即理論與實(shí)踐相結合,課題研究與日常教研相結合,教育科研與培養創(chuàng )新型教師,爭做名優(yōu)教師相結合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的內涵而永不衰竭。讓教育充滿(mǎn)研究,讓研究充滿(mǎn)思想,讓思想充滿(mǎn)智慧。
在我的指導下,學(xué)校的科研工作得到了領(lǐng)導的肯定,科研成績(jì)碩果累累,在北京市電教館“十一五”課題中期檢查中,我承擔的課題《信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科教學(xué)整合的策略研究》榮獲優(yōu)秀課題。
三、累累碩果——激勵我不斷前行
近五年獲得成績(jì):
1、XX年,被評為北京市中小學(xué)紫禁杯優(yōu)秀班主任,榮獲一等獎
2、XX年申報的《“自然、朋友、真情”主題班會(huì )》榮獲全國課題研究?jì)?yōu)秀成果三等獎。
3、XX年,論文《運用現代教育技術(shù)優(yōu)化數學(xué)研究性學(xué)習》獲市級二等獎,
4、XX年,在燕山
13、XX年在燕山地區基礎教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設計評比中獲一等獎。
14、XX年教學(xué)設計《分數的初步認識》獲北京市基礎教育優(yōu)秀課堂教學(xué)設計二等獎。
15、XX年4月8日教育案例《做事拖拉的小男孩》在現代教育報社出版的《現代教育報》上發(fā)表。
16、XX年在北京市
31、XX年年,在燕山地區教師教學(xué)設計基本功大賽中獲一等獎。
32、XX年年,在燕山地區教師現場(chǎng)課基本功大賽中獲一等獎。
做公開(kāi)課情況:
1、XX年3月做數學(xué)區研究課《兩位數加兩位數(不進(jìn)位)》
2、XX年9月做數學(xué)區研究課《平均分》
3、XX年10月做數學(xué)區研究課《脫式計算》
4、XX年11月做公開(kāi)課《角的認識》
5、XX年4月做數學(xué)區研究課《小數的初步認識》
6、XX年12月做燕山地區課改展示課《梯形的面積》
7、XX年12月做公開(kāi)課《用字母表示數》
8、XX年年9月做區研究課《8、9的認識》
8、XX年年4月在燕山地區“小班化研究”總結會(huì )上做展示課《找規律》
9、XX年年10月做數學(xué)區級研究課《數學(xué)廣角》
教育事業(yè)是一曲愛(ài)心贊歌,是需要付出心血的。我所做的這一切都源于對學(xué)生的愛(ài),對教育事業(yè)的愛(ài)。在吳正憲老師的感召下,我愿意做一株百合花,秉承吳老師的理想和信念,秉承工作站的理念,全心全意地默默地開(kāi)花,芬芳自己,也芬芳天涯。
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!我是aa市xx區第三小學(xué)的一名教師,20xx年4月作為市直第四期支教隊員被派往金秀縣忠良鄉支教,掛任鄉鎮長(cháng)助理職務(wù),協(xié)助管理全鄉的教育工作。今天,非常榮幸能與大家一起分享自己的所見(jiàn)、所聞、所感。在此,我要感謝一年來(lái)給予我極大支持與幫助的領(lǐng)導、同事及社會(huì )各
界人士,特別要感謝團市委、市農機管理中心領(lǐng)導們的諄諄教誨與鼓勵。因為,正是有了你們大家的支持、幫助與鼓勵,我才能在支教這一大舞臺中充分地展現自我。
經(jīng)常有人這樣問(wèn)我:“支教累嗎?苦嗎?”,坦誠地說(shuō):支教不累不苦那是假的,特別是像我這樣在遠離市區300公里的大瑤山支教,中途得轉四趟車(chē),有時(shí)趕不上趟還得在半路上過(guò)夜,對于暈車(chē)的我確實(shí)吃不消。但是當我來(lái)到支教點(diǎn)時(shí),就被眼前的情景深深震撼了:學(xué)生宿舍里的床上全都是打著(zhù)補丁的棉被和黑得發(fā)亮的棉胎,孩子們一日三餐吃著(zhù)沒(méi)油的蘿卜干送飯,一個(gè)月的伙食費就40多元。為了尋求知識,六、七歲的孩子遠離親人的呵護與疼愛(ài),堅強地完成自己的學(xué)業(yè),多么可貴的精神!望著(zhù)他們一雙雙稚嫩而充滿(mǎn)渴求的眼睛,一種強烈的責任感油然而生,也堅定了我傾情支教的信念。
一、積極發(fā)揮橋梁作用,多方籌措資金,努力改善受援學(xué)校的辦學(xué)條件。
我所在的受援地教學(xué)的硬件設施薄弱,教學(xué)設備嚴重不足,為了及時(shí)掌握第一手材料,我主動(dòng)深入各學(xué)校統計數據、收集資料并反饋給后援單位,每月都堅持到后援單位交流、匯報、請示工作,在我們的共同努力下,支教工作取得了很大成效:20xx年5月10日,市計生委為林秀小學(xué)送來(lái)了電腦1臺、打印機1臺以及體育用品1批,總價(jià)值6000元;在“六%26#8226;一”兒童節之際,后援單位團市委、市農機管理中心、柳州機電工程學(xué)校給車(chē)田小學(xué)帶來(lái)了20xx元的慰問(wèn)品,捐贈了數碼相機、電子琴等教學(xué)儀器1批、書(shū)籍200冊,總價(jià)值15000元,并出資3500元為車(chē)田小學(xué)安裝高低單杠、平梯等體育設施。記得有一次,農機管理中心的領(lǐng)導在下點(diǎn)調研時(shí)看到教師們在炎炎的夏日里工作忙得大汗淋漓,便悄悄地讓我把4臺電風(fēng)扇送到了師生們的手中,后援單位這種無(wú)私的支教情懷,確實(shí)讓我感動(dòng),感動(dòng)的同時(shí)亦讓我使出百倍的精力投入到支教工作中。
去年七月,三合村小學(xué)的廁所被無(wú)情的大雨沖毀,我利用假期深入到社會(huì )各界去拉贊助,終于,我真情支教的行動(dòng)得到了回報,市自來(lái)水廠(chǎng)捐獻了20xx元維修廁所擋土墻,市民政局也為該校捐助了12000元建造廁所。在了解到忠良中學(xué)因資金困難,八室內沒(méi)有滅火器材這一緊急情況后,我多次走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén),最后通過(guò)市糧食局的協(xié)助,為忠良中學(xué)添置了價(jià)值3000元的滅火器24臺。一年來(lái),在我的辛勤付出以及后援單位、社會(huì )各界的大力支持下,共為忠良鄉各學(xué)校爭取到物資援助12.93萬(wàn)元。
二、切實(shí)做好控綴保學(xué)工作,用真情鋪就扶困助學(xué)之路。
為了全面、具體的了解每位貧困生的情況,我不辭勞苦地深入到學(xué)生家中走訪(fǎng),在充分調研的基礎上建立起貧困生檔案,將貧困生的家庭經(jīng)濟情況、人口總數、學(xué)習成績(jì)及思想表現等整理成文字資料信息,隨時(shí)找機會(huì )向后援單位匯報。機電工程學(xué)校在看完貧困生的材料后,當即送來(lái)2200元的助學(xué)金,用于扶助車(chē)田小學(xué)11名貧困生。去年4月份,忠良鄉中心小學(xué)貧困生玉蘭同學(xué)發(fā)生意外事故急需醫藥費住院,我立即組織了捐款活動(dòng),并將籌集到的800元現金及時(shí)送到該生手里以解燃眉之急。當了解到中山村委的姚芳桂同學(xué)考取中央民族大學(xué)卻為無(wú)錢(qián)入學(xué)而發(fā)愁時(shí),我就親自出資出力帶她多次走訪(fǎng)團市委,并在團市委的幫助下?tīng)幦〉搅?000元助學(xué)金,熱心人陳女士在得知該生的困難后,主動(dòng)提出要資助她4年的大學(xué)生活費,共計1.5萬(wàn)元。
三、不畏艱苦,以身作則,既抓好硬件扶助又抓好軟件建設。
為了真實(shí)了解全鄉整體教育現狀,做到對癥下藥,我爬高山、涉險澗,步行幾十里山路,親自深入各村校調研,帶頭上示范課;注重抓好受援地教職工的業(yè)務(wù)培訓工作,開(kāi)展各種座談會(huì )、交流會(huì )達68節次,培訓教師300多人。在中心校成功開(kāi)展“金秀忠良、梧州、蒙山”學(xué)校管理研討會(huì ),使受援學(xué)校教師的教育教學(xué)水平得到明顯提高。在今年七月的縣校長(cháng)競聘上崗中,忠良小學(xué)作為全縣獲聘人員最多的鄉鎮,被譽(yù)為打造校長(cháng)搖籃的基地。
一年的支教生活,雖然很苦,但卻豐富了我的人生之路,增長(cháng)了知識與能力,最后,我想對在座的朋友們說(shuō):支教如果選擇了你,請你不要錯過(guò),因為,在那里你會(huì )在鍛煉中收獲,在工作中再造一個(gè)全新的自己!
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師:
上午好!
四年前,我曾勇敢的參與競聘,但光榮的落聘了,今天再次參與競聘,說(shuō)心里話(huà)還是沒(méi)有底。站在三尺講臺面向學(xué)生我可以侃侃而談,然而在評委和老師面前演講時(shí),總感覺(jué)到有些慌亂,可我還是站在這里,因為我不想錯過(guò)這次彌足珍貴的機會(huì ),對于此次競聘我有以下幾點(diǎn)想法。
第一努力提高對競聘工作的認識。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,改革已經(jīng)成為各行各業(yè)的主旋律,教育界當然也不例外,在對于教師職稱(chēng)晉級制度上有所改革,這是大勢所趨。我本著(zhù)把握人生每一次機會(huì )和鍛煉提高的態(tài)度進(jìn)行參評,不管競聘結果如何,我都會(huì )積極面對,把今天作為下一次沖擊的起點(diǎn)。
第二對幾年來(lái)教學(xué)工作的一點(diǎn)小總結。
13年教學(xué)生涯讓我成長(cháng)為一名合格的人民教師。執教13年,沒(méi)有顯赫的戰功,也沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì),只是在教育這塊沃土上兢兢業(yè)業(yè),默默耕耘,但在這13年里,我的收獲卻頗為豐富。學(xué)生對知識的渴望促進(jìn)我專(zhuān)業(yè)知識不斷豐富。教化學(xué)已有13個(gè)春秋,遇見(jiàn)過(guò)許多聰慧的學(xué)生,他們提出的問(wèn)題都具有一定的價(jià)值令人深思,為了給他們一個(gè)滿(mǎn)意的回答,需要我查閱大量的資料,與同行們切磋,而這個(gè)過(guò)程恰恰是我充實(shí)專(zhuān)業(yè)知識和不斷提高自我的過(guò)程,讓我的化學(xué)知識得以不斷豐富。
同事們的幫助提高了我駕馭課堂的本領(lǐng)。想“上好一節課”僅僅有夯實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還要講究教法、學(xué)法、以及風(fēng)格等等。當年剛畢業(yè)的我,只能就書(shū)本講書(shū)本,課堂氣氛不夠活躍,教法不夠靈活運用,語(yǔ)言不夠風(fēng)趣幽默。幾年來(lái)通過(guò)領(lǐng)導和同事們的聽(tīng)課、點(diǎn)評、指引和悉心幫助,使得我掌握了一些備課和講課的方法與小竅門(mén),提高了駕馭課堂的本領(lǐng),成長(cháng)為一名年輕的骨干教師。
第三對今后工作的一些設想
教育前輩曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)"想讓學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課,首先得喜歡你這個(gè)人!蹦菚r(shí)還不明白這句話(huà)的真諦,現在想想其實(shí)說(shuō)的就是教師要有人格魅力,所以我要在以后的工作中完善自己的人格魅力!敖虝(shū)育人,為人師表”這八個(gè)字囊括了都少含義。一個(gè)“表”字就已道出教師應該成為學(xué)生的楷模。人格魅力的影響是任何教科書(shū)、道德箴言和獎懲制度都無(wú)法替代的,想擁有完美的人格魅力就要在“德、才、學(xué)、識、貌”上下功夫,只有這幾方面同時(shí)俱備了,才能構筑完美的人格大廈,培養出具有健全人格的學(xué)生。雖然我距離這個(gè)目標還很遠,但是我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向不斷努力,成為一名學(xué)生喜歡、家長(cháng)尊重、領(lǐng)導放心的“好教師”。
做一個(gè)終身學(xué)習型的教師;瘜W(xué)是一門(mén)日新月異的學(xué)科,有關(guān)化學(xué)的高尖前沿科學(xué)層出不窮,課堂上的教學(xué)已不能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,為適應時(shí)代需要,我要嘗試新的教學(xué)手段,運用計算機獲取信息、整理信息,創(chuàng )建適合學(xué)生學(xué)習的網(wǎng)絡(luò )平臺,為學(xué)生提供課余學(xué)習時(shí)間,更好的利用信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。
最后,在這里感謝各位領(lǐng)導,感謝各位評委,感謝所有支持過(guò)我幫助過(guò)我的同行們。無(wú)論競聘結果如何,我都會(huì )端正態(tài)度積極面對。病魔沒(méi)有把我打到,困難更不會(huì )把我嚇住,在慢慢的為師路上,我會(huì )銳意探索,勇于創(chuàng )新,不求最好,只要更好。泰戈爾的一句詩(shī)將作為我畢生為只奮斗的座右銘:“天空沒(méi)有留下翅膀的痕跡,但我已認真飛過(guò)!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
各位領(lǐng)導,老師:
大家好!感謝大家給了我這次演講的機會(huì )。我帶著(zhù)一顆赤誠的心來(lái)到在這個(gè)全新的環(huán)境里,又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨有的特點(diǎn)!正是因為他們的熱情,讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結,讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干,年輕有為,讓我有了一股向上的沖勁!
在這個(gè)上下一心,團結向上,共同進(jìn)取的集體里,學(xué)校為了幫助青年輕教師提高業(yè)務(wù)水平,迅速成長(cháng)起來(lái),制定了學(xué)習計劃和實(shí)施方案,互幫互助共同進(jìn)步。是啊,作為教師,把課上好是義不容辭的責任和義務(wù)。對我們教師而言,要想取得令人滿(mǎn)意的教學(xué)效果,那是需要付出大量的時(shí)間和精力的,但正是因為有了優(yōu)秀教師的帶領(lǐng),有了優(yōu)秀品德的示范,才讓我們取得了事半功倍的效果。
俗話(huà)說(shuō):教書(shū),育人是教師的天職,它們就象一對孿生兄弟,密不可分。的確,在這里,不但我的頭腦充實(shí)了許多,而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化:老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),勤于奉獻的精神更為讓我感動(dòng)!我們都知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑,流芳千古;我們更知道,教師不是明星,不能象明星一樣婦孺皆知……相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!究竟是什么力量讓他們如此敬業(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的執著(zhù)與追求!是!正是因為我們作為教書(shū)育人的老師,所以我們要有所追求,我一直相信曾今的班主任對我的寄語(yǔ):“勤奮,進(jìn)取,不斷地追求,總有成功的一天!”
教師,是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼;師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德,需要培養,需要教育,更需要的是--每位教師的自我修養!我們堅信,在上級領(lǐng)導的關(guān)懷下,在社會(huì )同仁的支持下,在我們大家共同努力之下,讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽(yáng)!
教師的工作也許會(huì )辛苦會(huì )勞累的,但很充實(shí)。幾分酸澀,幾分欣慰,幾許感嘆,但同時(shí)也跟這幫可愛(ài)的學(xué)生一起多了幾分成長(cháng)!選擇了,就要對得起這份責任,因為我是一名人民教師。慶祝教師節小學(xué)教師演講稿小學(xué)教師演講稿:愛(ài)與責任教師演講稿:無(wú)悔青春
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
“別哭,孩子,那是你們人生最美的一課。你們的老師,她失去了雙腿,卻給自己插上了翅膀;她大你們不多,卻讓我們學(xué)會(huì )了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排,可即便再面對那一刻,這也是她不變的選擇!边@是《感動(dòng)中國》給最美教師張麗莉的頒獎詞,那一幕猶如一道閃光,劃亮了我的心靈,感動(dòng)于一個(gè)80后在關(guān)鍵時(shí)刻舍己為人的偉大舉動(dòng);感動(dòng)于這個(gè)偉大的80后有著(zhù)一個(gè)最普通的身份——人民教師。
教師,一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè),一年前,我懷揣著(zhù)年少的夢(mèng)想,走上了五實(shí)小的三尺講臺。當第一次面對一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí),心中激動(dòng)不已。當窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí),心中意識到教師身上的那份責任,“育苗有志閑逸少,潤物無(wú)聲辛勞多”。我們是學(xué)生心中的一面旗,也是家長(cháng)心中的一面旗,面對工作,要有高度的責任心;面對學(xué)生,要有無(wú)尚的愛(ài)心;面對問(wèn)題,要有無(wú)限的耐心。每天我們就像一架戰斗機,清晨六點(diǎn),當許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí),我們校園就已書(shū)聲朗朗;晚上八點(diǎn),當許多人在團聚吃飯時(shí),我們還在教室輔導自習。有多少個(gè)中午,我們放棄休息看護學(xué)生午休;有多少個(gè)夜晚,我們忘記家中的親人,趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現實(shí),支持我們的只有一種力量,那就是對教育事業(yè)的熱愛(ài)。
班級的后進(jìn)生,可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛,但面對他們,我們也要像許三多的格言一樣:不拋棄,不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生,由于一年級未上直接跟班二年級,自然基礎差,識字少,成績(jì)總是二十多分。當時(shí)我換位思考了下,其實(shí)后進(jìn)生最不容易,每天課聽(tīng)不懂還要硬著(zhù)頭皮聽(tīng),不懂裝懂,怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他,首先培養他對學(xué)習的興趣,每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞,是對是錯,我都不忘記給他一句鼓勵,“你今天進(jìn)步了”,“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級課本,每天晚自習之后加補半個(gè)小時(shí),從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始,一個(gè)月下來(lái),天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)的!那天他畫(huà)了一幅畫(huà)送給我,一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè )地玩耍,看到孩子臉上洋溢的笑容,我深深體會(huì )到,不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生,都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。
我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校,每天和孩子同吃,和孩子同住,我們既是孩子的老師,教會(huì )他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識,又是孩子的父母,教會(huì )他們如何生活,如何為人。時(shí)間定格在剛入學(xué)的家長(cháng)會(huì )上,當看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí),我眼睛濕潤了,對于七八歲的留守孩子,我該怎么辦?想家了,安慰他們別哭;生病了,陪他們輸液;天冷了,催他們加衣服;吃飯了,勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時(shí),無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是個(gè)人習慣處處與學(xué)校格格不入,上課咬橡皮啃鉛筆,下課打架斗毆,吃飯不洗手,睡覺(jué)就想家,根本就不像一個(gè)小女生。針對她,我給予了雙倍的愛(ài),早上陪她洗漱,晚上看她陪入睡,白天找她談心,水滴石穿,兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(cháng)會(huì )上,盛丹奶奶看著(zhù)一個(gè)活潑可愛(ài),干凈衛生的嶄新孫女,一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì )到,留守兒童需要一米陽(yáng)光,心靈的花園才不會(huì )寒冷。那一刻,我也深深體會(huì )到,讓每一位學(xué)生歡心,讓每一位家長(cháng)放心,就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì )到,平凡的事情做到位,平凡的事情堅持做就是不平凡。
世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎,有了愛(ài)便了一切!蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯,一樣走在夢(mèng)想的路上,一樣走在實(shí)干的路上,日日夜夜,夜夜日日,在孩子的心靈世界,用愛(ài)播種著(zhù)一米陽(yáng)光?粗(zhù)幼苗一天天地茁壯成長(cháng),那是一份屬于我們的驕傲。
【優(yōu)秀教師演講稿】相關(guān)文章:
優(yōu)秀教師演講稿05-28
《優(yōu)秀教師》演講稿06-12
優(yōu)秀教師演講稿04-15
優(yōu)秀教師的演講稿10-27
優(yōu)秀教師演講稿12-09
優(yōu)秀教師演講稿范文09-08
優(yōu)秀教師演講稿模板09-13
優(yōu)秀教師演講稿分享09-30
優(yōu)秀教師勵志演講稿07-11
優(yōu)秀教師師德演講稿07-01