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贊美老師的演講稿

時(shí)間:2022-10-03 13:53:19 教師演講稿 我要投稿

關(guān)于贊美老師的演講稿錦集8篇

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡(jiǎn)明。在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天,用到演講稿的地方越來(lái)越多,如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢?以下是小編整理的贊美老師的演講稿8篇,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于贊美老師的演講稿錦集8篇

贊美老師的演講稿 篇1

親愛(ài)的老師們,親愛(ài)的學(xué)生們:

  大家好!

  老師,大家都說(shuō)你培養了祖國的棟梁;但我想說(shuō),你是祖國的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!

  你就像一支紅燭,把所有的熱和光都給了年輕一代!你的人品和精神可以用兩個(gè)字來(lái)燒!繼續燒!

  啊,有了你,花園好華麗,大地春意盎然!老師,快把窗戶(hù)推開(kāi)。所有的愛(ài)和花園都在向你致敬!

  沒(méi)有思想的滋養,怎么會(huì )有那么多心靈的美麗花朵?啊,老師,人類(lèi)靈魂的工程師,誰(shuí)不是在夸你!

  傳播知識就是播種希望和幸福。老師,你是希望和幸福的播種者!

  老師,你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀,用美麗的雨露滋潤,讓我們的心綠了,開(kāi)滿(mǎn)了鮮花!

  你忙著(zhù)花開(kāi)花落,忙著(zhù)果實(shí)成熟,默默掛著(zhù)葉影!啊,老師,永遠記住我的心!

  你就像無(wú)名樹(shù)的根,讓小樹(shù)茁壯成長(cháng),讓枝頭結滿(mǎn)碩果,卻不求回報。

  你給了我們生活的標尺,讓我們每天衡量自己;你給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們可以從各地的例子中學(xué)習。

  你是一座橋,為我們連接著(zhù)伐山,讓我們走上收獲的巔峰;你是一株綠色的藤蔓,堅韌而纖細,指引著(zhù)我們在懸崖頂采集靈芝和人參。

  當幼苗需要一杯水時(shí),千萬(wàn)不要送一桶水;而且需要一桶水的時(shí)候,千萬(wàn)不要給一杯水。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能。我的老師,這是你的教育藝術(shù)。

  不管秦心硯寒,桃熟梅熟,種花容易,育人難。山谷的飄香不同尋常,詩(shī)畫(huà)遍布天下。

  老師,你用人類(lèi)最高的感情去愛(ài),播種春天,播種理想,播種力量。

  用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。這是我們敬愛(ài)的老師們的崇高工作。

  你在現在工作,卻在建設祖國的未來(lái);你在教室里教書(shū),但你的成就卻是祖國的四面八方。

  老師,如果把你比作一只蚌,那么學(xué)生就是蚌里的沙;你用愛(ài)舔它,磨它,泡它,洗它。這些年來(lái),沙粒變成了珍珠,閃閃發(fā)光。

  在你的教學(xué)生涯中,驕傲和快樂(lè )的回憶數不勝數,你卻珍藏在心里,只看待開(kāi)發(fā)的花園。

  如果我是一個(gè)詩(shī)人,我會(huì )滿(mǎn)懷熱情地寫(xiě)詩(shī),贊美大海的浩瀚和深遠。并以博大的胸懷和淵博的學(xué)識獻給您和我的老師。

  老師是火種,點(diǎn)燃學(xué)生的心;老師如石,承載著(zhù)學(xué)生一步一步穩步向上的攀登。

  你就像一支蠟燭。雖然很薄,但是有一點(diǎn)熱度,有一點(diǎn)光亮,照亮別人,也讓自己精疲力盡。這種無(wú)私的奉獻令人難忘。

  春蠶這輩子也沒(méi)說(shuō)過(guò)什么自吹自擂的話(huà),吐出來(lái)的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標尺。親愛(ài)的老師,你從來(lái)不在別人面前炫耀,但盛開(kāi)的桃李是對你的最高評價(jià)。

  你的愛(ài),陽(yáng)光一般溫暖,春風(fēng)一般溫暖,春天一般甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲,比母愛(ài)更細膩,比愛(ài)更純潔。你老師的愛(ài)是世界上最偉大最干凈的。

  螢火蟲(chóng)的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人;你的尊重在于總是給別人提供方便。

  誰(shuí)把雨露撒了一地?誰(shuí)辛苦調養的苗?是你,老師,你是一個(gè)偉大的園!看看遍地盛開(kāi)的鮮花,哪一朵沒(méi)有你的努力,哪一朵沒(méi)有你的微笑。

贊美老師的演講稿 篇2

  張麗莉作為一名普通的人民教師,在生死攸關(guān)的時(shí)刻,舍生忘死,用自己的血肉之軀捍衛學(xué)生的生命安全,撐起了一片師者大愛(ài)的天空,她的英雄壯舉譜寫(xiě)了一曲壯美的生命贊歌,詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號。張麗莉同志就是我們的優(yōu)秀代表。我要以張麗莉為榜樣,學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操,學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神,學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德,學(xué)習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。同時(shí),要學(xué)習她忠誠于黨和人民的教育事業(yè),嚴謹篤學(xué),勇于創(chuàng )新,為人師表,無(wú)私奉獻,以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,以實(shí)際行動(dòng)弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),為全面建設小康社會(huì )、實(shí)現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

  張老師用自己的實(shí)際行動(dòng)激發(fā)了人們對社會(huì )價(jià)值、人生價(jià)值的思考,使人們受到了精神上的沐浴。張麗莉老師,能夠在危險來(lái)臨的時(shí)候舍身保護自己的學(xué)生,這種行為對我觸動(dòng)很深,是我們學(xué)習的榜樣。

贊美老師的演講稿 篇3

  他,走在校園中,是一抹清瘦的背影,卻有著(zhù)讓人敬仰的力量;他,站在講臺上,講解加減乘除,打開(kāi)一個(gè)神奇的數學(xué)世界,讓無(wú)數雙眼睛綻放求知的光芒;他,坐在課桌前,勾勾畫(huà)畫(huà),寫(xiě)寫(xiě)停停,讓對錯呈現,譜寫(xiě)人民教師的樸實(shí)樂(lè )章。他就是開(kāi)縣漢豐一校55歲的老教師李培權老師,一個(gè)真正的培育祖國花朵的園丁。

  一、春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲

  我們班的學(xué)生大部分是留守兒童,父母都在外面打工,缺乏良好的家庭教育。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎不好,學(xué)習習慣差,經(jīng)常完不成家庭作業(yè),特別是有幾名男生,更是不愛(ài)學(xué)習,調皮搗蛋,頑劣成性。作為班主任的我,都已經(jīng)對他們失去了信心,但是李老師卻對他們一視同仁,用極大的耐心和愛(ài)心來(lái)教導他們。李老師用一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本來(lái)記錄學(xué)生的作業(yè)完成情況。在這個(gè)筆記本上,完成和未完成作業(yè)的學(xué)生都一目了然。就是這樣日復一日,年復一年的堅持,從不放棄一個(gè)學(xué)生,用無(wú)私的愛(ài)和強烈的責任心給學(xué)生的心靈點(diǎn)上了一盞明燈,讓他們的成績(jì)逐漸提高,不讓讓班級的任何一個(gè)學(xué)生掉隊。

  李老師用自己的行動(dòng)真正踐行著(zhù)“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的教育使命。如果說(shuō)生命如風(fēng),他就是撲面而來(lái)的威風(fēng);如是微風(fēng)化雨,他是潤物無(wú)聲的細雨;如果細雨成流,他是潺潺流淌的小溪···

  二、獨辟蹊徑,點(diǎn)石成金

  李老師從事的是小學(xué)數學(xué)的教學(xué)和管理工作,尤其是低年級小學(xué)生自制力差,容易粗心大意,做錯題和忘記做作業(yè)是常事。但是李老師一直是以細致耐心的態(tài)度,隨身攜帶一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)生錯題本,無(wú)論學(xué)生是在課堂作業(yè)還是在家庭作業(yè)上出現的錯題,都一一記錄在錯題本上,每天都抽出時(shí)間在課堂上講解學(xué)生的錯題,自從李老師工作以來(lái)都是如此,從未間斷過(guò)。這樣,班級的每一個(gè)學(xué)生都不會(huì )再犯同樣的錯誤,當看到學(xué)生做出正確的答案時(shí),李老師的臉上才會(huì )出現欣慰的笑容。

  李老師始終以這種嚴謹細致、求實(shí)高效的工作作風(fēng),來(lái)認真完成每一天的工

  作。無(wú)論是課堂教學(xué),還是課外輔導、備課批改等,都是非常繁瑣細致的工作,但李老師能夠做到數幾十年如一日,始終把每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)放在第一位,一絲不茍地完成教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作,獲得了學(xué)校的其他老師的尊敬,更獲得了家長(cháng)的一致肯定。

  三、一腔熱血,兩袖清風(fēng)

  李老師是從事教學(xué)工作30多年的老教師了,但是他在個(gè)人的生活上卻非常的節儉樸素。每天都騎著(zhù)一輛舊自行車(chē),帶著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)作業(yè)本和筆記本塑料袋子來(lái)學(xué)校上課,數十年如一日。李老師從沒(méi)有考慮過(guò)自己的得失,只一心裝著(zhù)班上的幾十名學(xué)生,只要學(xué)生的學(xué)習習慣好了,學(xué)習成績(jì)上去了,李老師的臉上就會(huì )綻開(kāi)笑容,盡管這張臉不再年輕,有了皺紋,卻是那么的慈祥,可親,可敬。

  除了在學(xué)習上對學(xué)生的無(wú)微不至的關(guān)心,李老師還在生活上對學(xué)生愛(ài)護有加。每天中午,李老師都會(huì )親自為學(xué)生打飯,叮囑學(xué)生多吃一點(diǎn),就像一位慈祥的爺爺。有一次,班上有一個(gè)女生在體育課上不小心摔倒了,額頭上冒了一個(gè)好大的包,李老師得知后,趕緊去食堂弄了一點(diǎn)化豬油涂在這個(gè)女生的受傷的額頭上。這種在細節上愛(ài)護關(guān)心學(xué)生的小事實(shí)在是太多了,這些看似很小的小事,卻從一個(gè)側面反映了李老師對教育事業(yè)的熱愛(ài)。為了培養一批又一批的學(xué)生,李老師付出的精力、感情、時(shí)間、心血都是無(wú)法用準確的數字來(lái)計算的。

  四、以身作則,為人師表

  新生入學(xué),如何握筆、如何坐姿、如何思考,等等,李老師不厭其煩地解釋著(zhù);課堂輔導時(shí),他認真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,面對面的交流,直至緊繃的小臉露出笑容、迷茫的眼神變得清澈;課下,他認真批改學(xué)生的作業(yè),對于學(xué)生做錯的每一道題都登記在錯題本上,做好給學(xué)生糾錯的準備;對于基礎較好的學(xué)生,準備一些奧數題目讓他們開(kāi)拓思維;對于基礎較差的學(xué)生,讓他們多做一些練習題目,溫故而知新。李老師就是這樣默默地工作著(zhù),不追求名利,不計較個(gè)人得失,默默地把自己的一切都奉獻給了教育事業(yè)……

  這就是我身邊的好教師李培權老師,在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè),以身作則,“即使青絲變白發(fā),依然講臺蕩笑聲”。李老師為我們一校的所有教師樹(shù)立了好老師的典范,讓我感受到了真正的一校老教師的風(fēng)范。

贊美老師的演講稿 篇4

  我不記得它是什么時(shí)候或在哪里;書(shū)名和作者名字都早就忘了,但內容在我記憶中還是記憶猶新。既不是小說(shuō),也不是散文,而是很短的'文言文。

  它講述了一個(gè)學(xué)生在私立學(xué)校學(xué)習的故事。教書(shū)的老師太窮了,連做飯的飯都沒(méi)有。一名學(xué)生得知這一情況后立即跑回家。他找不到更大的口袋,就把米和襪子一起打包帶給老師。結果被老師訓斥從家里偷米,不肯收,要他帶回來(lái)。在這里學(xué)習后,剩下的就沒(méi)看了。只是時(shí)間短,讓我想了很多。

  為什么這個(gè)老師不愿意接受?他忘恩負義的時(shí)候為什么要罵那個(gè)學(xué)生?是不是太少了?還是別的?我想了很久才意識到老師很關(guān)心這個(gè)學(xué)生,害怕這個(gè)學(xué)生回家會(huì )被罵。不是嗎?當然,可能老師更在意。

  一年級第一天,一天早上起床就聽(tīng)到“嘩嘩”的聲音。一開(kāi)始我們以為外面在下雨,但是透過(guò)北窗往外看,才發(fā)現外面很干燥。在好奇心的驅使下,我們跑出了宿舍,驚呆了。房子直直地往下漏,水很大,我們都嚇得不敢回宿舍了。等待水流停止。等了10分鐘,沒(méi)看到什么小水。我慌慌張張地給班主任打了電話(huà)。解釋完這件事后,班主任似乎很焦慮。想了一會(huì )兒,他說(shuō):“宿舍有垃圾袋嗎?把垃圾袋放在腳上,互相扶住,沿著(zhù)樓梯的墻慢慢下樓,注意!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,這樣大家就可以一起開(kāi)始了。

  撐著(zhù)傘,一個(gè)抱著(zhù)一個(gè)慢慢下樓。不久之后,我到了教室。這時(shí),老師正站在教室門(mén)口,臉上焦急,手里抓著(zhù)包,腳不停地動(dòng),很著(zhù)急。冷風(fēng)像刀子一樣吹在她的臉上。我下意識的拉下羽絨服,看著(zhù)老師在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。他鼻子酸酸的,眼睛里好像掉了什么東西。我走到教室門(mén)口。我一到,老師就一直問(wèn):“你摔跤了嗎?”“現在冷嗎?”“水大嗎?”“有人受傷嗎?”.我一一回答,眼淚卻在眼眶里打轉。為了不讓老師擔心,我忍了一次又一次,終于沒(méi)有讓它落下。

  有一種感覺(jué),雖然沒(méi)有親情那么牢不可破,但總比親情好;有一種愛(ài),不需要甜言蜜語(yǔ)的灌溉,卻生長(cháng)得非常旺盛。這就是師生戀。沒(méi)有理由,沒(méi)有理由,只有付出,沒(méi)有回報,勤勞的老師永遠扮演著(zhù)幕后演員的角色。

  明亮的舞臺上,有演員在表演,幕后的演員默默無(wú)聞;在學(xué)習階段,我們在表演,幕后演員無(wú)人問(wèn)津。請不要關(guān)注外面,幕后也是美好的!

  “幕后演員”值得感激和贊美。

贊美老師的演講稿 篇5

  老師就像陽(yáng)光,灑向大地,給我們帶來(lái)光明。老師教育了很多學(xué)生,為我們鋪路;陽(yáng)光使花朵盛開(kāi),給我們一個(gè)美麗的世界。老師帶我們在知識的海洋中游泳,讓我們感受到知識的魅力。

  贊美老師,老師就像春天綿綿的春雨,滋潤著(zhù)一切;老師就像夏天的涼風(fēng),驅散了我們周?chē)臒岢;老師就像秋天的菊花,用美麗指引我們前行;老師就像冬天溫暖的太?yáng),冷的時(shí)候我們也能感到溫暖。教師是美的化身,是值得我們贊美的對象。

  在我們的一生中,有許多老師。正是因為有了這些老師,我們才能擁有豐富多彩的生活,因為每個(gè)老師都教會(huì )了我們不同的道理,讓我們接受不同的知識塊。

  語(yǔ)文老師讓我們陶醉于國學(xué),讓我們深深感受到唐詩(shī)宋詞;數學(xué)老師把我們放在一個(gè)數字世界里,在這個(gè)世界里我們感受到了阿拉伯數字的魅力。英語(yǔ)老師把我們帶到了一個(gè)完全不同的語(yǔ)言國家,我們說(shuō)ABC體驗了遠離海洋的人們的日常生活。像歷史、政治、化學(xué)、物理等其他老師一樣,這些學(xué)科的老師把我們帶入了一個(gè)全新的世界,在這個(gè)世界里我們學(xué)到了很多知識。

  表?yè)P老師。我們應該表?yè)P每一個(gè)出現在我們生活中的老師。因為他們的存在,我們造就了不同的人。

  我們還在人生的道路上磕磕絆絆的奔跑著(zhù)。有時(shí)候,我們會(huì )遇到灰塵和大雨。此時(shí)此刻,我們是老師,指引我們走向正確的道路,讓我們有勇氣面對這些風(fēng)暴;有時(shí)候,我們也會(huì )遇到鮮花,這是我們成功的花朵。透過(guò)花,我們可以看到老師的臉。

  老師給我們的太多了。讓我們一起贊美老師。

贊美老師的演講稿 篇6

  有句俗話(huà)說(shuō)的好“火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶”。

  而一個(gè)班集體,沒(méi)有一位好的班主任,那么這個(gè)班必是一盤(pán)散沙;沒(méi)有一位嚴厲的班主任,這個(gè)集體就像喧鬧的菜市場(chǎng);沒(méi)有一位勤勞的班主任,班里的學(xué)生肯定很懶惰;如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任,那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛(ài)心與熱心。一個(gè)班的好壞,班主任起著(zhù)很大的領(lǐng)頭作用。

  我心目中的班主任她是善良、和藹可親,時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想!敖處煛币粋(gè)多么平凡而又偉大的名字。

  在我們成績(jì)不很理想時(shí),班主任不責怪、不歧視;在課堂,引經(jīng)據典、學(xué)識淵博,贏(yíng)得我們的贊嘆;在課后,與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,深得我們的喜愛(ài);校園里,有你忙碌的身影;工作中,見(jiàn)你聚精會(huì )神的工作……班主任,成為我們崇拜敬仰的人,在我們失敗時(shí)給予安慰;在我們成功時(shí),教給我們不要驕傲。能了解我們的生活和思維方式,能用平常心看待我們的言行舉止,認真地傾聽(tīng)我們的心聲。

  這就是我心目中的班主任——能給我們帶來(lái)鼓勵、更多信任、更多賞識、更多尊重、更多的歡笑的老師。老師是辛勤的園丁,將自己的畢生所學(xué)毫無(wú)保留的灌溉給她的學(xué)生們,她是事業(yè)上的強者,是百花園中的辛勤園丁,是平凡的,又是偉大的——在我成長(cháng)中給予我的鼓勵與關(guān)懷,讓我至今也難以忘懷。

  記得那是一個(gè)夏季的傍晚,同學(xué)們都陸續的放學(xué)了,這時(shí)天空也下起了大雨,我因為犯了點(diǎn)錯誤,被老師點(diǎn)著(zhù)名字叫來(lái)了家長(cháng),你不但沒(méi)批評我,還耐心的給我講道理,讓我從不懂直到明白老師與家長(cháng)的良苦用心。就在那一刻,我的眼淚落下來(lái)了,心里不僅是存有感激,更有一種發(fā)自?xún)刃牡淖鹁,從那以后,我時(shí)刻約束自己,讓自己成為一個(gè)合格的學(xué)生。

  老師對我們就像疼愛(ài)自己的孩子,這樣的事數不勝數,讓我在人生成長(cháng)的經(jīng)歷中永遠難忘。

  老師!您就像蠟燭一樣,不惜燃燒自己,照亮了別人;您就像粉筆,犧牲了自己,留下了知識。

  老師,您辛苦了!一位負責任的老師,用愛(ài)心點(diǎn)燃了孩子們的心靈之火,永遠停留在我們成長(cháng)的旋律中,是啊,一個(gè)讓我們激動(dòng)的名字,千言萬(wàn)語(yǔ)都表達不了我們的心。今天,我也成了一名班主任,我的班主任的形象又一次清晰地呈現在我的眼前,我會(huì )當好我的班主任的。

贊美老師的演講稿 篇7

  四年級的時(shí)候,一個(gè)心地善良的老女老師,陸亞新老師,來(lái)到我們班。我心里打鼓:我們班的調皮搗蛋在全校都是出了名的。為此,從一年級開(kāi)始,語(yǔ)文和班主任就一個(gè)接一個(gè)的換,F在這樣的老老師,還能對得起班上的“八毛驢孔”嗎?

  開(kāi)學(xué)第一天的晨會(huì )課上,陸老師出乎意料地表?yè)P了我們班的優(yōu)點(diǎn):什么運動(dòng)會(huì )得了一年級;出門(mén)有禮貌,互動(dòng);陽(yáng)光體育運動(dòng)就像小老虎.總之我們被夸完美,班里那些調皮的男生更是搖搖晃晃,大搖大擺。我心里只有一個(gè)苦笑:等等!陸小姐,一定有你哭的那一天。

  果然,幾天后,班里的小劉第一個(gè)首當其沖。在陽(yáng)光體育活動(dòng)中,她充當“護花使者”,因為她聽(tīng)到了班長(cháng)的責罵。事后,老師在晨會(huì )課上就“什么是真正的英雄”進(jìn)行了討論。在那次討論中,老師不慌不忙的語(yǔ)氣迫使趾高氣揚的小劉低下頭,我們受到了啟發(fā)。

  還有一次,班里的兩個(gè)“武士”趁著(zhù)午休時(shí)間,來(lái)個(gè)“武術(shù)交流”。得到這個(gè)消息的陸老師,急匆匆地趕來(lái),給我們上了一堂“什么是真親戚”的課她告訴我們:“命運讓你們四十多個(gè)同學(xué)聚在一起,所以你們是一群沒(méi)有血緣關(guān)系的親人。你能忍心從相處五年的親戚開(kāi)始嗎?”那一次。老師講了很多,我們忘了上課鈴,我們都沉浸在思考中…

  每次我們犯錯的時(shí)候,老師不會(huì )用高八度的聲音訓斥,而是用溫柔細雨的語(yǔ)氣分析錯誤的原因。通過(guò)反復教育,我們班的行為習慣有了很大的改善,甚至獲得了一個(gè)月的“模范班”,這是我們四年來(lái)從未有過(guò)的“榮譽(yù)”,不亞于“奧運金牌”。

  人們經(jīng)常用“園丁”和“蠟燭”來(lái)贊美老師,但對我來(lái)說(shuō),老師是關(guān)心我們成長(cháng)的使者。隨著(zhù)教師節的到來(lái),祝美麗的陸老師身體健康!祝所有“鮮花護衛”節日快樂(lè )!

贊美老師的演講稿 篇8

  你的愛(ài),陽(yáng)光一般溫暖,春風(fēng)一般溫暖,春天一般甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲,比母愛(ài)更細膩,比愛(ài)更純潔。

  我被你細膩的愛(ài)所感動(dòng)。記得有一次跑步后覺(jué)得很不舒服,過(guò)了一會(huì )就吐了。是你用你溫柔的手讓我坐下,拍了拍我的背。我感覺(jué)有溫暖的東西從背后流過(guò),直達我的內心。這個(gè)東西不僅溫暖,還有點(diǎn)甜。

  我被你嚴格的愛(ài)感動(dòng)了。有一次上課的時(shí)候我在和同學(xué)說(shuō)話(huà)。你看到后,很生氣。你用嚴厲的眼神看著(zhù)我說(shuō):“夏俊浩,你再說(shuō)話(huà),我就撤了你的班長(cháng)!”我聽(tīng)到后不敢馬上說(shuō)話(huà),因為我害怕你的挑剔的話(huà)語(yǔ)和令人心寒的眼神。從那以后,我再也沒(méi)有在課堂上亂說(shuō)話(huà),成績(jì)穩定了很多。如果不是因為你,我的成績(jì)可能會(huì )不一樣。

  我被你鼓勵的愛(ài)所感動(dòng)。學(xué)校一年一度的“陽(yáng)光體育節”50米接力馬上就要舉行了,我是參賽者之一。輪到我了。我接過(guò)以前同學(xué)遞過(guò)來(lái)的接力棒,緊緊握住,拼命往前跑!凹佑,加油,夏俊浩!”突然,我聽(tīng)到一個(gè)熟悉的聲音,沈老師的聲音!沈老師看著(zhù)我,鼓勵我。我要加油,不能讓她失望。于是,我用盡全力超越了對手。要不是你,我哪里有這么大的權力?

  誰(shuí)把雨露撒了一地?誰(shuí)辛苦調養的苗?是你,親愛(ài)的沈老師!你的愛(ài)喚醒了多少迷茫,培養了多少自信,點(diǎn)燃了多少青春,摧毀了多少風(fēng)帆?我會(huì )永遠記得你深深的愛(ài)!

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