實(shí)用的優(yōu)秀教師演講稿錦集9篇

　　演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教師演講稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教師演講稿 篇1

　　廉潔是什么？廉潔，是不損公肥私，是不貪污受賄。廉潔，是我們中華民族的傳統美德。"人因廉而圣明".廉潔如一潭清澈的泉水，滋潤著(zhù)人們的心田；廉潔如一絲溫暖的陽(yáng)光，照亮世界每一個(gè)角落。

　　說(shuō)到廉潔，自古就有詩(shī)為證。"千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。"這是于謙早年求學(xué)時(shí)寫(xiě)下的詩(shī)歌。他一生廉潔奉公，剛直不阿，事事以國事為重。古往今來(lái)，有許多像于謙這樣杰出的先人，把廉潔二字看得象生命一樣，甘為廉潔奉獻終生，他們不僅留下了千秋萬(wàn)世的美名，也留下了如"兩袖清風(fēng)"、"高風(fēng)亮節"等等始終激勵后人的高尚品德。

　　偉大的愛(ài)國主義詩(shī)人屈原臨終前說(shuō)過(guò)："舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！"劉備在彌留之際告誡自己的兒子："勿以善小而不為，勿以惡小而為之！"這些話(huà)在今天仍然是至理名言。人往往就是會(huì )忽略一些小事，也往往會(huì )從一些小事開(kāi)始他們的轉變。我們的內心是否有廉潔自律的信念，將直接影響我們的人生觀(guān)與世界觀(guān)的形成，將間接影響到社會(huì )廉政之風(fēng)。

　　廉潔二字不只屬于為官者的必備品德，也是一個(gè)普通公民必須具備的品德。只有你心里樹(shù)起了廉潔的旗幟，你把廉潔當作了自身建設的重要部分，你就會(huì )始終記得："君子愛(ài)財，取之有道",你就不會(huì )再眼紅別人的富有，怨天憂(yōu)人。而作為教師，廉潔對我們來(lái)說(shuō)更為重要。

　　身為教師，我們在做好本職工作的同時(shí)，更應該時(shí)刻注重自己的心理建設。人們心中的人民教師是神圣的，是不可侵犯的，是一種的至高無(wú)上榜樣。我們的一言一行都有孩子們去模仿，去學(xué)習，我們更應該懂得如何為人師表。外表的高高在上永遠比不上心靈的澄澈，我們的身正，自然會(huì )潛移默化地影響我們的孩子們，讓孩子們更優(yōu)秀成長(cháng)的同時(shí)，擁有高尚的品格。才真正的達到了育人的目的。除此之外，教人做人的同時(shí)，更應該做好我們自己，不要因為小小的利益，不公平地對待孩子，不要因為不足掛齒的利益，傷害孩子的心靈，更不要以好處為目的，讓家長(cháng)對我們這些"人類(lèi)靈魂的工程師"失去信心，越來(lái)越失望。再也不想聽(tīng)到公交車(chē)上有人大聲說(shuō)道：我花錢(qián)給孩子買(mǎi)了個(gè)班長(cháng)，我花錢(qián)給孩子調了座位……那些如此作為的教師，只會(huì )讓社會(huì )，讓信任我們的黨和人民看不起我們，只會(huì )抹黑我們付出的辛苦。失去了師德，失去了廉潔，對不起"人民教師"這樣神圣的稱(chēng)號，難道不覺(jué)得慚愧嗎？

　　清正廉潔無(wú)小事。馬克思主義哲學(xué)由量變到質(zhì)變的規律，正是對這句話(huà)內涵的深刻詮釋。每一個(gè)教師要做到，思想上清廉，行為上要防微杜漸，從每個(gè)細節做起，筑牢反腐堤壩，這樣才會(huì )坦坦蕩蕩做人，清清白白做事，做一個(gè)清正廉潔的人民教師。我們奉獻了心血，奉獻了年華。更應該"取其廉潔，去其腐敗"把廉潔之花戴在胸前，我們才無(wú)愧于黨和人民付予我們的重托！

　　顯然，廉潔——這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的兩個(gè)字，它并不是口號，并不是標語(yǔ)，更不是虛榮。它是一種實(shí)實(shí)在在的精神，是一個(gè)人畢生的追求，它需要你為此努力一生。一名好教師，就是要用清廉的形象，堅定的信念，鋼鐵的意志，去守護孩子們。水清見(jiàn)魚(yú)影，心清知德行，廉潔是高尚的品德；蓮因潔而尊，人因廉而正，廉潔是像荷花那樣出污泥而不染，濯清漣而不妖。這不正是我們作為教育工作者應當恪守的嗎？腐敗是那黑漆漆的淤泥，廉潔則是那婷婷玉立香遠益清的蓮花，只要我們把持好心性，徹底抵制拜金主義的誘惑，從腐敗這澤深潭中分清自我，定會(huì )開(kāi)出廉潔之花，芳馨遠播于中國大江南北。

　　廉潔是每個(gè)人應有的崇高的品質(zhì)，廉潔使春日里的野花散發(fā)出特有的香味；廉潔使夏日里的火熱的陽(yáng)光帶有一絲絲的涼爽；廉潔使秋日里的落葉重拾當年那份自信；廉潔使冬日里的冰山融為清純的江河！廉潔使你全身上下充滿(mǎn)高貴而又平凡的氣息；廉潔使你的人生更加美好！心生蓮花，清正廉潔，百折不撓，永葆清白。廉潔在我心中，廉潔在我們的心中！

優(yōu)秀教師演講稿 篇2

　　“石門(mén)”兩個(gè)字深深烙在南海學(xué)子的心中，無(wú)數人以石門(mén)為學(xué)習目標，以石門(mén)人為傲。五年前，我懷著(zhù)向往的心，成為了石門(mén)實(shí)驗小學(xué)的一員。這里環(huán)境優(yōu)美，這里名師薈萃，這里教研氛圍濃厚，是南海的教研標桿。

　　當漫步在佳木蔥蘢的校園，不時(shí)有幾個(gè)歡笑著(zhù)的孩子從身邊跑過(guò)，深深一個(gè)鞠躬，向老師問(wèn)好的時(shí)候；當佇立在三尺講臺上，看到一雙雙真誠的眼睛凝視著(zhù)我的時(shí)候。我知道這講壇雖小，但這里有我的一片天空，我總會(huì )想起要怎樣才能無(wú)愧于我的使命。

　　石小給予每個(gè)人成長(cháng)的機會(huì )，給予每個(gè)人展示才華的機會(huì )，我們從這里收獲了知識，收獲了榮譽(yù)，更多的是收獲了歡笑。這里每個(gè)人對待學(xué)生都是那么的真誠，對待教育是那么的熱愛(ài)。在我們身邊有這么一群可愛(ài)的人：有的老師，沒(méi)有晚自習，每天晚上都過(guò)來(lái)輔導學(xué)生；有的老師無(wú)數次把家長(cháng)送的紅包悄悄地退回去；有的老師聲音沙啞，還堅持授課，病倒了還想著(zhù)學(xué)生；有的老師巡完學(xué)生宿舍，拖著(zhù)疲憊的身軀回到家里，還忙著(zhù)向家長(cháng)發(fā)短信，匯報孩子一天的學(xué)習情況…… 。身邊的榜樣不斷激勵著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我一路走來(lái)。

　　有這么一個(gè)真實(shí)的故事，故事的名字叫“不是媽媽?zhuān)�是姐姐”：由于我們學(xué)校的特殊性質(zhì)（晚上還要上晚自習），有一位老師為了全身心的投入工作，毅然把幾個(gè)月大的小孩放回老家寄養，每次思念孩子的時(shí)候只能通過(guò)電話(huà)線(xiàn)聽(tīng)聽(tīng)聲音。終于等到放假了，在回老家的路上，想著(zhù)多少次孩子見(jiàn)到媽媽會(huì )怎樣呢？她會(huì )飛奔過(guò)來(lái)投入到媽媽的懷抱嗎？但出乎所有人的意料，見(jiàn)面的一刻，孩子呆呆站在那里，姥姥說(shuō)：“快叫媽媽?zhuān)�你不是整天吵�?zhù)要見(jiàn)媽媽嗎？”孩子遲疑了一會(huì )，說(shuō)：“不，這不是媽媽?zhuān)�是姐姐�！?/p>

　　是誰(shuí)忍心丟下自己的孩子，為了學(xué)校里更多的孩子。很多時(shí)候，我們的老師都遭到家里人的埋怨：你為這個(gè)家做過(guò)什么？孩子生病的時(shí)候，是誰(shuí)深夜還冒著(zhù)嚴寒陪著(zhù)孩子打點(diǎn)滴到天亮？孩子的學(xué)業(yè)，你關(guān)心過(guò)嗎？記得胡校長(cháng)跟我們說(shuō)過(guò)：我們既要努力去成為一個(gè)好老師，但也要做一個(gè)及格的爸爸媽媽。

　　正是由于我身邊有這么多可敬、可佩、可愛(ài)的人，使我更熱愛(ài)我的學(xué)校。曾經(jīng)有人向大眾征集表達愛(ài)的最佳方式，艷麗的花朵、甘醇的美酒、婉轉的歌曲、溫馨的話(huà)語(yǔ)……世界上所有美好的東西都被想到了。我沒(méi)有花朵可以奉獻給我事業(yè)，也不會(huì )堆砌美麗的詞藻，我只愿用我所有的時(shí)間，默默耕耘在我的三尺講臺上。

　　下面讓我用簡(jiǎn)單的幾句歌詞表達對石小的感情：

　　沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一個(gè)平凡的教師，從不寂寞，從不煩惱，你看我的孩子遍及天涯海角，孩子啊孩子，你是我的驕傲，石小啊石小，你伴隨我成長(cháng)

　　小草七年走到今天來(lái)，越過(guò)了山峰飛過(guò)了大海，發(fā)現身邊的人走著(zhù)同一條路，小草站起來(lái)合成一棵大樹(shù)，托起石小的孩子自由地飄搖。

優(yōu)秀教師演講稿 篇3

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，幼兒園教育也隨之發(fā)展起來(lái)，家長(cháng)對幼兒園的要求也越來(lái)越高。作為一名初任教師，要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，應該做些什么？

　　我覺(jué)得一個(gè)優(yōu)秀的幼師應該有一個(gè)積極健康快樂(lè )的工作狀態(tài)。不要瞧不起你的工作。在我們的同行中，有些人抱怨他們的工作室有多麻煩。每天，我都照顧孩子們的食物和飲料。這樣的想法是錯誤的，是對自己工作的不健全的理解。

　　如果你認為你的工作很卑微，那么你犯了一個(gè)巨大的錯誤。只要你誠實(shí)地工作和創(chuàng )造，沒(méi)有人能貶低你。

　　在一線(xiàn)工作中，我們每天都要說(shuō)很多相同的事情，做一些非常繁瑣的事情，所以要學(xué)會(huì )在工作中找到成就感和滿(mǎn)足感。只有當我們有一個(gè)好的態(tài)度，我們才能以一個(gè)好的精神面貌對待我們的工作，并把我們的熱情投入到我們的工作中。作為一名教師，我們應該從內心真正喜歡和愛(ài)護孩子，對孩子細心、耐心、負責。不僅如此，我們應該在孩子面前擺正自己的位置。

　　我在工作中遇到過(guò)這樣的事情，給了我很大的啟發(fā)。平時(shí)上課，我讓孩子洗完手用毛巾擦干手。誰(shuí)不擦手就被老師認為不衛生，被我批評。有一次，我急著(zhù)給孩子送零食。洗完手，我搓了兩下衣服。突然，一個(gè)孩子說(shuō)：“老師，你不講衛生！”我被孩子批評了，覺(jué)得很沒(méi)面子。我趕緊找了個(gè)借口說(shuō)：“不是老師不擦，是老師沒(méi)有毛巾！”“我可以把我的借給你�！庇幸欢螘r(shí)間，很多孩子說(shuō)會(huì )借毛巾給我。我臉紅了，然后我向孩子們認錯：“老師錯了。我不應該這么不衛生。讓老師再洗一遍。我可以借你的毛巾擦一下嗎？”從此以后，我用更高的標準約束自己，班里的孩子也養成了改正錯誤的好習慣。我相信我們身邊有很多這樣的例子。好像老師犯了錯就能改正，會(huì )讓孩子感受到老師的真誠和善意，讓孩子更加尊重老師。

　　雖然我離一個(gè)優(yōu)秀的幼教老師還很遠，但既然選擇了這個(gè)職業(yè)，我會(huì )努力，不懈努力，無(wú)怨無(wú)悔。我相信：總有一天，我會(huì )成為一個(gè)孩子喜歡，家長(cháng)放心的幼教老師。

優(yōu)秀教師演講稿 篇4

　　每次回到老家的小院，美好的往事就浮現在腦海。這個(gè)地方曾經(jīng)是我們?yōu)忱锏男≌n堂，老師就是我。每天一放學(xué)回家，我就把當天所學(xué)內容重新講給小弟小妹聽(tīng)。大人們經(jīng)過(guò)院子時(shí)，總會(huì )說(shuō)：“細伢子，像個(gè)老師”。聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我挺得意的。自然而然就真的想當老師了，同時(shí)內心就有那么一股自信，我絕對會(huì )當老師。

　　初中畢業(yè)后，我選擇了師范，后來(lái)上了師專(zhuān)，又來(lái)到了師大，最后扎根于幼師。因為我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，所以就執著(zhù)地選擇了當一名教師。

　　記得一年多前，第一次怯怯地站上講臺，望著(zhù)臺下幾十雙純真而又充滿(mǎn)渴望的目光，那一瞬間，我的所有希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點(diǎn)。雖然有童年的自信，但我，一個(gè)涉世未深，對教育教學(xué)規律知之甚少，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。

　　在我所教的學(xué)生當中，有一個(gè)非常聰明的女孩，她筆下的文字和圖畫(huà)常常讓我感動(dòng)，在她的身上我看到了希望。我很關(guān)注她，對她的要求也高�？墒�，就是這么一個(gè)讓我充滿(mǎn)著(zhù)希望的學(xué)生卻一次次的讓我失望。遲到、不按時(shí)交作業(yè)、奇裝異服、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無(wú)數次，甚至和她的班主任老師交流了意見(jiàn)，她有改變但是好景不長(cháng)。就這樣，我對她開(kāi)始動(dòng)搖了，退卻了，放棄了。在一次口語(yǔ)上，同學(xué)們正安靜地聽(tīng)我講解輕聲的讀法，我剛說(shuō)完“牡丹”一詞是必讀輕聲，突然教室的.角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么，牡丹花該咱個(gè)讀嗎？”我尋聲望去，是她！桌子上散放著(zhù)幾袋零食，一把梳子，一面小鏡子正對著(zhù)她，書(shū)本被擠在課桌邊角上，搖搖欲墜。我火了，沒(méi)有理她，繼續上課。在上課的過(guò)程當中，我偷偷的觀(guān)察她，看來(lái)她對我冷漠的表情非常的不滿(mǎn)意，用各種各樣的小動(dòng)作和言語(yǔ)來(lái)表達她內心的憤怒。下課鈴聲一響，我走在她跟前，給她講這個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀時(shí)，她拒絕了。接下來(lái)的幾天，我一直很痛苦。我在深深地思考著(zhù)，同時(shí)我的內心又在強烈地譴責自己反省自己，我知道我做錯了。后來(lái)，在一個(gè)恰當的時(shí)機，我找來(lái)了她，沒(méi)有多說(shuō)，只是很誠摯地向她說(shuō)了一句：“對不起”。當我說(shuō)完時(shí)，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠，那天我們談了很多。事情過(guò)了很久，現在的她已經(jīng)改變了很多，這個(gè)學(xué)期還主動(dòng)坐在了教室的第一排。那次談話(huà)的內容有很多我已經(jīng)忘記了，但是她說(shuō)的有一句話(huà)，卻深深的銘刻在心：“一個(gè)老師并不是你上課上得好不好吸引學(xué)生而是你這個(gè)人吸不吸引學(xué)生”。

　　是啊，“教師的職業(yè)是一種良心活”。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑，都深深地影響著(zhù)他們。在他們的心中有一把尺子——你對學(xué)生的愛(ài)有多深她對你就有多尊敬。雖然付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，但是付出愛(ài)的道路同樣也是艱辛的。當看到學(xué)生們體會(huì )到老師的苦心努力學(xué)習時(shí)；當生病時(shí)聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當自己和同學(xué)們共同努力取得成績(jì)時(shí)，一種快樂(lè )和自豪就會(huì )油然而生。這就是幸福！

　　與其說(shuō)剛踏上工作崗位時(shí)，自己的眼前是一團迷霧，看不清楚遠方的道路，那么現在的我總算能透過(guò)迷霧看到遠方的那盞燈！因為選擇了，所以我會(huì )執著(zhù)地走下去……

優(yōu)秀教師演講稿 篇5

　　師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對孩子起著(zhù)潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，孩子才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。

　　教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。<>因此，師德,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。

　　作為一名從教多年的教師，在這次活動(dòng)中，我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評析自己、審視自己。

　　一、思想認識

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀、社會(huì )主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專(zhuān)業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習，勇于創(chuàng )新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

　　二、教書(shū)育人

　　我深深感到只要堅持不懈腳踏實(shí)地的努力,就一定會(huì )取得成績(jì).辛苦不會(huì )付諸東流,量的積累就會(huì )帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

　�。�、加強學(xué)習依法執教

　　首先，社會(huì )在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習，就跟不上時(shí)代的步伐。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來(lái)的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》，以它為準則，時(shí)刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會(huì )過(guò)的充實(shí)有意義。

　　2、愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人

　　我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。因此，不論在什么時(shí)候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時(shí)刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來(lái)指引我。在做好教具、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創(chuàng )新。工作中本著(zhù)“心中有目標，眼中有孩子”的原則來(lái)設計活動(dòng)，并做好記錄。

　　3、熱愛(ài)學(xué)生和諧發(fā)展

　　關(guān)心、熱愛(ài)孩子是教師最基本的天職。在每次的活動(dòng)中，我都要以尊重孩子、熱愛(ài)孩子為出發(fā)點(diǎn)，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學(xué)生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長(cháng)。

　　4、注重小節修煉人格

　　教育無(wú)小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面，往往起著(zhù)一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細節實(shí)現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。12

　　5、尊重家長(cháng)服務(wù)家長(cháng)

　　家長(cháng)是我們搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的幾年中，我及時(shí)與家長(cháng)溝通，認真聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長(cháng)，并且在語(yǔ)言交流中，語(yǔ)氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長(cháng)信任我。

　　6、廉潔從教，不謀私利

　　自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響，不對幼兒進(jìn)行有償補課和收取額外的報酬。與家長(cháng)交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教。

　　三、存在的不足

　　1、有的時(shí)候，感覺(jué)責任心不夠強，平時(shí)不注意師德師風(fēng)建設。這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候，自己的行為有點(diǎn)受情緒的影響，有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。

　　2、有的時(shí)候，教育學(xué)生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學(xué)生的身心造成了不良的影響。

　　3、有的時(shí)候，面對新的機遇與挑戰，感覺(jué)到茫然與困惑，有時(shí)衡量學(xué)生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。

　　4、有的時(shí)候，不能樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，沒(méi)有把教師的職業(yè)作為一項熱愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)。

　　四、存在問(wèn)題的原因

　　仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學(xué)習、缺乏理想信念、不注重道德修養與品行陶冶、沒(méi)有堅持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

　　五、改進(jìn)措施

　　1、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。

　　2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，不斷充實(shí)自身。

　　3、要把師德師風(fēng)建設常抓不懈，抓好抓落實(shí)，抓好四個(gè)"并重"，即教書(shū)與育人并重，抓質(zhì)量與抓素質(zhì)提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節，即學(xué)習、反思、整改、落實(shí)、提高五個(gè)環(huán)節。

　　4、在教研組活動(dòng)中，讓組內每一個(gè)教師都有暢談教育心得的機會(huì )，讓每一個(gè)教師都有獲得新知的機會(huì )；教學(xué)反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學(xué)方向。

　　5、不斷的創(chuàng )造機會(huì )，讓教師內心充實(shí)、日清日高。

　　6、組織教學(xué)案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學(xué)反思；讓教師學(xué)會(huì )了教育教學(xué)知識的整合、積累與分享，教育視野得到開(kāi)闊，專(zhuān)業(yè)知識得到提升.

　　7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。

　　8、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行，不得有意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)，嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想。

　　總之，在“三講，三比，一爭做”的活動(dòng)中，只要每位教師都負起應負的責任，遵循教師規章制度，多奉獻一點(diǎn)愛(ài)心，我們的教育事業(yè)，一切都將美好起來(lái)。我堅信只要承擔了我所能承擔的責任，我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

優(yōu)秀教師演講稿 篇6

　　尊敬的老師們：

　　你們好，明天就是教師節了，在我們的節日即將到來(lái)之際，我代表學(xué)校新一屆領(lǐng)導班子和我個(gè)人祝老師們節日快樂(lè )，同時(shí)也預祝老師們在接下來(lái)的工作中順心和舒心。

　　今天算是和老師們的第二次正式見(jiàn)面，請老師們記下我的手機號，說(shuō)明一下，我的手機二十四小時(shí)開(kāi)機，我愿隨時(shí)接聽(tīng)老師們的電話(huà)，竭盡所能解決老師們工作和生活中遇到的問(wèn)題。說(shuō)白了我的電話(huà)就是一部服務(wù)電話(huà)，我和新班子的同志會(huì )盡力為老師們服務(wù)，在服務(wù)的過(guò)程中我不敢保證每一個(gè)人都滿(mǎn)意，但是我們會(huì )盡其所能讓大部分老師或者絕大部分老師滿(mǎn)意。行動(dòng)勝于許諾，請老師們觀(guān)察我們今后的行動(dòng)。

　　坐在這個(gè)位置上發(fā)言我忐忑不安，甚至是誠惶誠恐。來(lái)到中學(xué)我才感覺(jué)到自己除了有點(diǎn)熱情投入以外，別的再也找不到可以用的東西。但是請老師們相信，我會(huì )努力向新班子的成員學(xué)習，遇到事情多和他們交流，商量，溝通，爭取我們做出的每一個(gè)決定都最大程度的符合我們中學(xué)的現狀，都適合我們中學(xué)的發(fā)展;同時(shí)也請老師們相信，在教學(xué)，班級管理，功能室管理上，我會(huì )虛心向在座的老師們學(xué)習，絕不瞎指揮，胡折騰，讓老師們盡可能的在一個(gè)相對寬松的環(huán)境中，開(kāi)展自己的教學(xué)工作和管理工作。

　　新一屆學(xué)校領(lǐng)導班子的工作重點(diǎn)：

　　1、切實(shí)做好各項安全工作，安全工作是“一”，其他工作是“零”只有有了一，零才會(huì )有意義。

　　2、緊緊依靠教導處和廣大教師，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的所有工作都要圍繞教學(xué)開(kāi)展，必要的時(shí)候為教學(xué)讓路，學(xué)校資金逐步向教學(xué)傾斜。

　　3、在現有基礎上逐步規范學(xué)生的管理。突破口就是學(xué)生大課間的管理，并在此基礎上逐步規范其他管理。

　　4、相對好的完成各項迎查任務(wù)。

　　幾點(diǎn)希望：

　　1、以父母之心管理學(xué)生，從事教學(xué)。有首歌叫作《從頭再來(lái)》，可是我們的人生，學(xué)生的人生全都是現場(chǎng)直播，沒(méi)有從頭再來(lái)的機會(huì )，以父母之心想想學(xué)生的未來(lái)，或許我們工作中會(huì )多一些責任，少一點(diǎn)隨意甚至是消極。

　　2、善待同事。魏書(shū)生說(shuō)：你看著(zhù)別人是天使，就天天生活在天堂里;你看著(zhù)別人是魔鬼，就天天生活在地獄中。生氣是在拿別人的過(guò)錯來(lái)懲罰自己，苦也一天，樂(lè )也一天，我們?yōu)槭裁床慌c同事快樂(lè )度過(guò)每一天。

　　3、合理利用辦公時(shí)間和設備。老師和學(xué)生不是機器可以連軸轉，所以學(xué)校中設置了課間，課間如何休息老師們可以根據自身情況選擇，但是非課間時(shí)間如何利用好現有設備辦好公，我想老師們都很清楚，凡是都要有個(gè)度，“物極必反”的道理我想每一個(gè)老師都明白。

　　4、從小事做起，把中學(xué)當家看待。注意自身對外形象，樹(shù)立中學(xué)良好形象從衣著(zhù)、言談、會(huì )風(fēng)開(kāi)始;要想別人看的起咱中學(xué)，首先我們自己要看得起咱中學(xué)，好事不宣傳別人不一定知道，但是壞事一夜之間就會(huì )傳千里;作為中學(xué)人每個(gè)人盡可能的在自己不太累的前提，為中學(xué)多做點(diǎn)有益的事情，積少成多，聚沙成丘，只要我們140多位教職工都為中學(xué)著(zhù)想，堅持不懈的為中學(xué)發(fā)展出力，我們遙墻中學(xué)會(huì )一步一步好起來(lái)的。

　　最后，再一次祝老師們節日快樂(lè )!

優(yōu)秀教師演講稿 篇7

　　最近我一直都在思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：“教師”這兩個(gè)普通的字眼到底該怎樣理解？有人說(shuō)教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；有人說(shuō)教師應當甘于清貧和與世無(wú)爭；還有人說(shuō)教師就意味著(zhù)奉獻甚而意味著(zhù)犧牲，這些理解都贊美了教師的付出。然而，今天我要大聲告訴大家我作為一名音樂(lè )教師的收獲，那就是---我驕傲、我快樂(lè )！

　　“長(cháng)大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”上專(zhuān)科時(shí)我只是感覺(jué)到這首歌曲美麗的旋律，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，我才真正體會(huì )到教師這種職業(yè)的神圣和責任�！皬椫敢粨]間”，驀然回首這四年來(lái)走過(guò)的足跡，有太多值得總結的經(jīng)驗與教訓，在心中涌動(dòng)。

　　記得我教初中音樂(lè )時(shí)，我曾經(jīng)很困惑。學(xué)生對音樂(lè )課的概念無(wú)非就是唱歌，聽(tīng)歌，甚至是做作業(yè)。我很茫然，有種被忽視的感覺(jué)，好象我的躊躇滿(mǎn)志，信心百倍沒(méi)有用武之地。我從最基礎的發(fā)聲練習入手，盡管最初同學(xué)們還覺(jué)的好笑；我從簡(jiǎn)單的民樂(lè )民歌欣賞入手，告訴同學(xué)們生活中不只有幾首流行歌曲，我們還有豐富的民族音樂(lè )寶庫；一項項文藝活動(dòng)經(jīng)我們精心籌劃，安排，得以圓滿(mǎn)開(kāi)展；學(xué)生們經(jīng)過(guò)我的輔導能夠在臺上翩翩起舞，一展歌喉。我釋然了，是的，做為一名音樂(lè )教師，我的價(jià)值不正是體現于此嗎？有了我們，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了我們，校園到處充滿(mǎn)著(zhù)歌聲，充滿(mǎn)著(zhù)生氣；我愿意把我對音樂(lè )的感受傳遞給我的學(xué)生們，我愿意給學(xué)生一節輕松，愉快的音樂(lè )課，學(xué)生們可以從我這里感受到音樂(lè )的魅力。有時(shí)，我真的很驕傲，我從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)我選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，我是不同的形象:我是活潑的，漂亮的，陽(yáng)光的，多才多藝的，甚至我還可以是新潮的，時(shí)尚的，因為我是音樂(lè )教師。

　　而現在我又從事著(zhù)小學(xué)的音樂(lè )教育，如果說(shuō)初中是我人生的啟蒙點(diǎn)的話(huà)，那么小學(xué)就成了我的發(fā)展點(diǎn)，在這里我能充分的鍛煉自己，也許是由于自己性格活潑的原因吧，和孩子們相處的很愉快！每個(gè)孩子就是一個(gè)童話(huà)世界，你能在這里看到非常美好的東西，純真、無(wú)邪、調皮、可愛(ài)等，和孩子們相處了一學(xué)期，這段時(shí)間也是我最快樂(lè )的日子，因為每天都會(huì )有很多的感動(dòng)的事情發(fā)生。記得我上次，還沒(méi)打預備鈴就進(jìn)了教室，有個(gè)孩子過(guò)來(lái)，就和我說(shuō)話(huà)，我當時(shí)也沒(méi)有理會(huì )他，她接著(zhù)就問(wèn)：老師你是不是不舒服啊，當時(shí)我很感動(dòng)，因為我確實(shí)是不舒服，學(xué)生善于觀(guān)察老師，孩子們真的很有心。記得每次我給孩子們上完課，因為是又蹦又跳的，顯得很疲憊，孩子在下課時(shí)，就會(huì )拉著(zhù)你的衣角說(shuō)：老師，您辛苦了，謝謝老師！平時(shí)，我們老師的一句鼓勵的話(huà)，一句贊美的話(huà)，孩子們就會(huì )樂(lè )個(gè)半天，而我們老師呢？孩子們的一點(diǎn)小小的舉動(dòng)，就會(huì )感觸我們的心思。

　　大家都知道一年級的小朋友教著(zhù)是很費勁的，有時(shí)候他們太頑皮，有時(shí)候也很可氣，甚至可恨！

優(yōu)秀教師演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家下午好！

　　首先，非常感謝領(lǐng)導、老師們一直以來(lái)的對我的信任和支持，才使我有幸走上這個(gè)競聘的舞臺。謝謝大家！

　　今天，我特別的激動(dòng)！我激動(dòng)，是因為在大伙兒都熟識的同事面前，我能做好這次演講嗎？今天，我還特別的高興！我高興，是因為這次活動(dòng)之后，學(xué)校中層干部的隊伍將更加龐大、更加堅實(shí)。今天，我還特別的自信！我自信，不是因為預想今天的競聘成功，而僅僅是對自己工作的那份肯定！

　　"彈指一揮間"，我已從洛師畢業(yè)9年了。20xx年--在這三十而立之年，回首工作歷程，一路走來(lái)，我--怎能不感慨萬(wàn)千？

　　為了理想，我踏上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺，--感知了教師的辛苦，責任的重大。

　　還記得第一年在水產(chǎn)小學(xué)任教時(shí)，來(lái)回路途的遙遠，刻卷鋼板的冰冷；還記得那一年每早帶著(zhù)學(xué)生，用笤帚沖刷女廁所的場(chǎng)景；還記得為了配合學(xué)校中心工作，早早到校，敲打門(mén)衛師傅窗戶(hù)的一幕；還記得為了熟背創(chuàng )建驗收活動(dòng)的導游稿，我加班熬夜到晚上的十二點(diǎn)；還記得幾次頂著(zhù)寒風(fēng)送生病學(xué)生回家，冒著(zhù)大雪送受傷學(xué)生看病的情景……

　　我忘不了，我忘不了前不久看到的那則報道，一個(gè)班級成績(jì)數一數二的高三學(xué)生，因為老師一句"即使你考上了名牌大學(xué)，也沒(méi)什么用？"的言語(yǔ)，而患上了精神抑郁癥。我更忘不了，忘不了汶川地震中舍己為人的譚千秋、袁文婷、向倩等許許多多的同行們。

　　多少次，我捫心自問(wèn)，作為一名人民教師，我合格嗎？我做到最好了嗎？是的，我曾深思過(guò)，迷惘過(guò)，也無(wú)奈過(guò)。在這從教的九年中，我曾任教過(guò)語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、綜合實(shí)踐等多門(mén)學(xué)科，擔任過(guò)班主任、大隊輔導員，也配合教導處做了一些工作。然而，無(wú)論處于哪個(gè)崗位，從事哪份工作，我始終不求聞達于人，只求每天能盡職盡責地做些實(shí)實(shí)在在的事，用真誠對待每一位同事、每一個(gè)學(xué)生。

　　為了鍛煉，我積極踴躍地參加各級各項比賽，--去感觸機遇的垂憐與挑戰。

　　幾年來(lái)，我先后共參加了4次演講比賽，4次基本功技能比賽，3次課堂賽教，均取得了較好的成績(jì)，撰寫(xiě)的多篇論文在市級以上獲獎，兩次年度考核評為優(yōu)秀。另外，在我的輔導下，學(xué)生參加的近20次學(xué)區及市級比賽，每次都收獲頗豐。

　　然而面對著(zhù)一張張的榮譽(yù)證書(shū)，在我心底涌動(dòng)的不是該有的滿(mǎn)足，而是一串串的追問(wèn)。是啊，為什么那么多次的一等獎與我失之交臂？為什么我沒(méi)能換種角度去思考？可能那樣會(huì )更好。為什么別人能想到的好方法，我卻忽略了？是啊，為什么？

　　一次次的打拼，一次次的磨練，讓我懂得了機會(huì )往往是要靠自己爭取的，成功也往往垂青最有準備的人。所以，在以后的日子里，我將一如既往地積極參與各項比賽，不斷為自己充電。

　　因為真誠，我結識了同樣真誠的朋友，--感動(dòng)于心的情愫教我學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)生活。

　　工作中，我收獲了知識，收獲了經(jīng)驗，更收獲了朋友。許多同事都是我的好友，也許我們間從沒(méi)有這樣互稱(chēng)過(guò)，可是在我心底，那就是了。不是嘛？只要學(xué)校有任務(wù)安排下去，老師們都樂(lè )意接手，且高質(zhì)完成，才使我手頭的工作得以順利開(kāi)展。記得那次去找一位高年級數學(xué)老師代課，一路走去，心情忐忑：一天已經(jīng)有四節課的情況下，她還會(huì )欣然接受嗎？然而，她的一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭瞬間打消了我的顧慮。還記得有一位班主任老師曾不止一次向我提出了有關(guān)常規檢查中出現的疏漏和不足，她中肯的態(tài)度、平和的語(yǔ)氣，一下子讓我倍感親切，更讓我感受到她對學(xué)校及班級工作的那份責任心。每每節假日，同事發(fā)來(lái)的祝福短信都會(huì )讓我自責自己：你呀，也太粗心了，總要讓朋友先惦念著(zhù)你！這樣的事還有很多很多，可能每天都在我身邊發(fā)生，而我卻疏忽了。在這，我只想對一直以來(lái)支持我關(guān)心我的同事們、朋友們說(shuō)聲真摯的感謝！謝謝你們！在所有的同事中，我最要感謝的有三位，他們在我最需要幫助、最無(wú)助的時(shí)候，向我伸出了熱情的雙手，教我學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)地面對生活。薛老師就是其中之一，所以在這次的副教導一職競聘中，我愿意支持他！

優(yōu)秀教師演講稿 篇9

　　當我還在讀書(shū)的時(shí)候，我們就把老師比作一棵小草有人曾寫(xiě)過(guò)這樣一首詩(shī)——不是我的，我決不奢求，是我的，我也不放棄雖然我活的不算鮮艷，但活著(zhù)，有自己的顏色，打扮自己，也打扮大地如果心的世界中只有自己，那就什么都會(huì )嘆息……

　　幾年前，我報考了水電學(xué)校師資班，卻從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì )成為一位光榮的人民教師但我并不后悔，因為我知道，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上，就譜寫(xiě)不出優(yōu)美的曲調，只有處在五線(xiàn)譜的不同位置上，才能創(chuàng )造出動(dòng)人心弦的樂(lè )曲生活也是如此，倘若每一個(gè)人都只按自己的愿望向社會(huì )索取，那么生活的樂(lè )章只能是雜亂的，斷續的，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮

　　通過(guò)幾年的教育實(shí)踐，我真實(shí)地感受到——當老師，能使我的人生充實(shí)，精神愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，托起的是明天的希望每當我看到自己與學(xué)生們一同成長(cháng)，就有一種成就感是的，我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著(zhù)祖國的未來(lái)；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)

　　有句話(huà)說(shuō)的好，不是工作適應你，而是你去適應工作，尤其是在課改的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名青年教師，我們更應該以飽滿(mǎn)的熱情，積極、主動(dòng)地態(tài)度去學(xué)習，迎接挑戰在工作中，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓，以及個(gè)人有針對性地學(xué)習，力爭使自己成為一名家長(cháng)滿(mǎn)意、學(xué)校放心、孩子喜歡的老師

　　我時(shí)常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心、團結奮進(jìn)、求實(shí)創(chuàng )新的精神而喝彩，為學(xué)生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服，更為鴨子口鄉的教育事業(yè)而

　　一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切雖然我們不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛(ài)迪生”在我們的手中埋沒(méi)是啊，起始于辛勞，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照但是，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )無(wú)怨無(wú)悔這里有我的追求，這里有我的愛(ài)讓我們守候在那方“黑土地”，用三寸長(cháng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻中閃光！

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