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優(yōu)秀教師演講稿

時(shí)間:2022-09-11 20:26:04 教師演講稿 我要投稿

【精品】?jì)?yōu)秀教師演講稿合集十篇

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現在社會(huì ),演講稿的使用頻率越來(lái)越高,相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非?鄲腊,下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師演講稿10篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】?jì)?yōu)秀教師演講稿合集十篇

優(yōu)秀教師演講稿 篇1

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著(zhù)一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長(cháng)長(cháng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。

  美國紐約歷史上的第一位黑人州長(cháng);羅杰羅爾斯就是憑著(zhù)一個(gè)信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長(cháng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學(xué)時(shí),他的校長(cháng)皮爾保羅鼓勵他說(shuō):"你將來(lái)是紐約州的州長(cháng),羅爾斯聽(tīng)了這話(huà),相信了它,并且,從那天起,紐約州長(cháng)就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒(méi)有一天不按州長(cháng)的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長(cháng),羅杰羅爾斯就是憑著(zhù)終有一天能當上州長(cháng)的信念使自己走向了成功。

  在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起,看見(jiàn)老師站在講臺上給我們講課,就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來(lái)我要是能當一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因,我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,曾一度后悔過(guò),可后來(lái),還是讓我走上了這神圣的講臺,我難得的機會(huì )!

  當我走向神圣的講臺,看著(zhù)臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習,以滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓,拿到了我夢(mèng)寐以求的大專(zhuān)文憑。為了適應新世紀的教育要求,我刻苦學(xué)習了計算機,現已能較為熟練的運用多種軟件,并能制作一些簡(jiǎn)單的課件,以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天,我又多次參加新的課標培訓,接受新的教育理念,并用新的教育理念來(lái)指導我現實(shí)的教育教學(xué)工作,希望使自己能走在新課改的前列。

  要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識的引導者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,因為在他們幼小的心里母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,我會(huì )毫不猶豫的騎上車(chē)送他們去看醫生。對待同學(xué)的錯誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,對他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下,終于得到了同學(xué)們的認可,在全校組織的"最滿(mǎn)意教師"的評比活動(dòng)中,全班64名學(xué)生都對我投上了最滿(mǎn)意的一票。這使我倍感欣慰。

  太陽(yáng)總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿(mǎn)激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔,沒(méi)有朝霞那樣眩目,沒(méi)有白云那樣高遠,但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭,總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。

優(yōu)秀教師演講稿 篇2

  尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師、朋友們:大家好! 我叫馬玉芬,自 98 年參加工作已有 14 個(gè)年頭, “歲月催人老, 青春不常在。 ”我已是白石鎮教育戰線(xiàn)上的一名老戰士,第一次在表 彰會(huì )上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,不免有些許欣喜,又有些許緊張。 回眸十多年來(lái)的執教心路,我想用徐敬亞一首詩(shī)《既然》開(kāi)頭, 既然 既然 既然 既然 前,不見(jiàn)岸 腳下踏著(zhù)波瀾 能托起安眠的礁石 與彼岸尚遠 后,也遠離了岸 又注定終生戀著(zhù)波瀾 已沉入海底 隔一海蒼天 交給前方?jīng)]有標出的航線(xiàn)! 那么,便把一生交給海吧 常言道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 ”師道亦然。走入七尺講壇猶如航海, 我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過(guò)悲喜交錯,茫然無(wú)主的時(shí)候,但教 海揚帆若能以愛(ài)為舟,以勤為槳,這一路上你定能收獲到許多意料不 到的驚喜,教學(xué)的生命苦旅也會(huì )因此變得充實(shí)和快樂(lè )。

  “沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育.”是我在馬家堰教師風(fēng)采里寫(xiě)的座右銘。 我是這樣理解的:

  一、愛(ài)教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現行 行業(yè)中最器重、最搶手的,但?是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。雖然我們 的工資不是最高的、待遇不是最好的,但我仍甘心默默地奉獻。 “人 間春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情!案蓪⑿难瘯r(shí)雨,潤出逃花片片 ” 紅。 ”選擇了教師這一職業(yè),我們就選擇了辛苦,選擇了奉獻,也許 我們一生平凡,但我們創(chuàng )造了生命的價(jià)值,托起了祖國的希望。

  二、 愛(ài)學(xué)生。德國教育學(xué)家第斯多惠說(shuō):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而 在于關(guān)心激勵、 喚醒、 鼓舞。 每個(gè)學(xué)生都是不同的思想個(gè)體, 有差異。 有優(yōu)有劣。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光的,尊重愛(ài)護學(xué)生,只要把 他的優(yōu)點(diǎn)擴大化, 把他的缺點(diǎn)縮小化。 給點(diǎn)陽(yáng)光, 就能換來(lái)春色滿(mǎn)園。 一份耕耘,一份收獲。多年的教學(xué)工作,讓我享受耕耘的辛酸和 快樂(lè )。一直以來(lái),我不斷追求進(jìn)步,積極參加各類(lèi)各級的活動(dòng),積極 撰寫(xiě)論文, 都獲得不錯的成績(jì)。 被評為優(yōu)秀教師, 我覺(jué)得我仍有不足, 我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里,我們 將更團結一致,聚力育人,為培養初更多優(yōu)秀的人才而努力。 最后,感謝領(lǐng)導對我的工作上的信任,成績(jì)上的肯定;感謝很多 老師對我工作的幫助和支持。

優(yōu)秀教師演講稿 篇3

尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師們:

  大家上午好!

  又是一年春草綠,在這個(gè)充滿(mǎn)期望的季節,作為一名新教師我有幸在那里發(fā)言,此刻、我的情緒萬(wàn)分激動(dòng)!首先我要向一個(gè)多學(xué)期以來(lái),給予我親切關(guān)懷、無(wú)私幫忙、辛勤培養我的領(lǐng)導和老師們,表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

  小學(xué)的時(shí)候,我也是在我們村的村小讀的書(shū)。我的語(yǔ)文老師每一天要騎一個(gè)多小時(shí)的自開(kāi)車(chē)到學(xué)校給我們上課,放學(xué)后再騎一個(gè)多小時(shí)的自開(kāi)車(chē)回家,風(fēng)雨無(wú)阻。教過(guò)我的老師有的可能已經(jīng)不記得我這個(gè)學(xué)生了,但是我永遠都會(huì )記得在我學(xué)習、成長(cháng)的道路上,他們對我的教育和幫忙,也正是他們的一言一行感染著(zhù)我,多年以后我也選取了教師這個(gè)偉大又平凡的職業(yè)。我愿意在這條路上堅持下去,將他們的師德傳承下去。

  大學(xué)剛畢業(yè)時(shí),我問(wèn)一個(gè)老教師:“怎樣樣做才能稱(chēng)得上一個(gè)合格的教師呢?”他想了想,回答我:“有愛(ài),有職責,有奉獻!睆牡谝淮翁ど先咧v臺,初為人師的不知所措,到兩年后的這天,站在講臺上能夠鎮定自如,我一向在踐行著(zhù)那位老教師告訴我的話(huà)。

  20xx年9月16日,我第一次來(lái)到XX小學(xué)這個(gè)大家庭,成為XX小學(xué)六年級的語(yǔ)文老師。剛開(kāi)始的時(shí)候,確實(shí)有后悔過(guò),也想到了放下,正因我知道我自己不是什么名師,以前根本沒(méi)有教過(guò)六年級,他們此刻正處在小學(xué)升初中的過(guò)渡階段,我也害怕自己教不好、耽誤了他們。說(shuō)到那里,其實(shí)就應是我們班的學(xué)生的發(fā)奮和進(jìn)步,給了我堅持下去的信心和勇氣,到上學(xué)期期中考試的時(shí)候,他們的平均分已經(jīng)比開(kāi)學(xué)的時(shí)候進(jìn)步了十分左右了。

  對于怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì),說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)問(wèn)題到此刻我也沒(méi)有找到真正具體的答案。我想在座的各位老師針對不一樣的學(xué)生肯定有一套自己的切實(shí)有效的方法。這天我談的算不上什么經(jīng)驗,只能說(shuō)是我在教學(xué)工作中的一點(diǎn)心得體會(huì )吧:

  興趣是最好的老師。學(xué)生的學(xué)習成績(jì)與學(xué)習興趣有很大的聯(lián)系。濃厚的學(xué)習興趣能夠產(chǎn)生很大的學(xué)習動(dòng)力,使學(xué)生的注意力集中于語(yǔ)文學(xué)習,以用心的態(tài)度投入到學(xué)習中去,并用心的迎接學(xué)習中的各種挑戰。

  上學(xué)期我在我們班實(shí)行的是“笑臉計劃”,我在文具店買(mǎi)了一些笑臉和學(xué)習用具,并制定了一個(gè)獎懲制度。根據學(xué)生的課堂表現和作業(yè)完成狀況獎勵他們笑臉,學(xué)生集齊三個(gè)笑臉之后就能夠進(jìn)行抽獎,抽獎的獎品就是我買(mǎi)的一些筆記本之類(lèi)的學(xué)習用具。學(xué)生做的不好的時(shí)候,也要進(jìn)行相應的處罰。但是以獎勵為主,懲罰為輔。就像龔校長(cháng)所說(shuō)的要多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和夸獎,他的學(xué)習用心性才會(huì )高。一學(xué)期下來(lái),我覺(jué)得效果還不錯。

  一個(gè)人的力量是有限的,而群眾的力量是無(wú)限的。我把全班同學(xué)分成了六個(gè)小組,每組4—5名同學(xué),選拔一名語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀、各方面潛質(zhì)較強的同學(xué)擔任小組長(cháng),各個(gè)小組組內同學(xué)推薦一名同學(xué)負責背誦,一名同學(xué)負責聽(tīng)寫(xiě),這樣基本上每個(gè)同學(xué)都能參與進(jìn)來(lái)。早讀課的時(shí)候,組長(cháng)組織組員進(jìn)行課文預習或復習,課堂上按照老師要求組織本組同學(xué)進(jìn)行討論交流,課下督促、檢查組員的作業(yè)完成狀況,這樣讓學(xué)生有事可做,不僅僅能夠提高他們的學(xué)習成績(jì),還能夠減輕老師的負擔。

  從上學(xué)期開(kāi)始,我們開(kāi)始實(shí)行群眾備課,在上每一節課之前,我都認真用心的去鉆研教材、整合教材,根據我們班學(xué)生的實(shí)際狀況在原有教案的基礎上思考每一個(gè)教學(xué)環(huán)節個(gè)性化設計。

  提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節是抓好課堂教學(xué),保證40分鐘的.教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中,我盡量要求自己做到一下幾個(gè)方面:1。在教學(xué)前做好準備,不打無(wú)準備的仗。2。語(yǔ)言要有條理,表達要清晰,教學(xué)目標要明確。3。在執教時(shí)務(wù)必擁有平衡、健康的心態(tài),不將個(gè)人情感因素遷移至課堂,破壞課堂氣氛。4。盡可能的以很大限度的吸引學(xué)生。5。上課過(guò)程中必須要有師生之間的互動(dòng)。透過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習狀況,知道自己的教學(xué)效果。6。上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題,個(gè)性是那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生。對于那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生,我在課堂上要多讓他們發(fā)言,這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。

  總之,到XX小學(xué)任教一年來(lái),在領(lǐng)導和同事的支持幫忙下,教學(xué)方法得到了很大改善,自身素質(zhì)得到了很大提高。下一步,我將立足崗位實(shí)際,潛心教學(xué)研究,提高潛質(zhì),力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

  最后我想用一首詩(shī)結束我這天的發(fā)言,寬慰每一位教師的心靈:

  春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,待到桃李滿(mǎn)目日,便是我們自豪時(shí)。

  謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿 篇4

  幼時(shí)的我,曾有這樣一個(gè)夢(mèng)想:長(cháng)大后成為一名幼兒教師,在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的草地上和天使般可愛(ài)的孩子一起做游戲。在20xx年市教師招聘考試中,我被錄用, 成為一名光榮的人民教師。只不過(guò),我的學(xué)生是一群不大不小的青春期的孩子。

  我班現有45名學(xué)生,其中有21名學(xué)生是住宿生,他們沒(méi)有父母在身邊照顧,疏于照管有些孩子變得頑劣了,又正處于青春期,思想波動(dòng)也大。這給我的工作帶來(lái)了很大的壓力。

  其中有一個(gè)男孩比較特殊,性格靦腆,不愛(ài)講話(huà),每天眉頭緊鎖好象有什么心事,學(xué)習成績(jì)也不理想。而且每天穿著(zhù)一雙手工做的花布棉拖鞋,這是90后的孩子根本不會(huì )穿的?吹搅诉@些我主動(dòng)與他交談,他卻總是把自己封閉起來(lái),好象怕別人知道他內心的秘密似的。不愿向我吐露心聲。沒(méi)辦法我只能與家長(cháng)取得了聯(lián)系。家訪(fǎng)中,我得知趙旭朋同學(xué)家住團結鄉,是單親家庭的孩子,母親三年前在地里干活不幸被雷擊死。當時(shí)的他剛剛上小學(xué)四年班,母親的突然離去讓這個(gè)原本天真、幸福的男孩,一下子變得性格內向、沉默寡言,不愿與人溝通。他的父親在家又當爹又當媽?zhuān)貌蝗菀着蔚胶⒆由狭顺踔,把他送到市里的姑姑家生活,自己去了外地打工掙錢(qián),一年也回不來(lái)一兩次。

  我知道這一切之后,就找他談心,一起談學(xué)習、談生活,他的話(huà)很少,尤其談到家庭生活這一話(huà)題時(shí),他很沉默。我很為他難過(guò),這個(gè)孩子原本應該在媽媽?xiě)牙锶鰦傻哪挲g,卻承受了如此大的打擊,真的是難為他了。我對他說(shuō):媽媽雖然不在,但她正在天堂遠遠地看著(zhù)你呢。爸爸也不在身邊,但你的身邊還有姑姑,有老師,還有同學(xué)們,你并不是一個(gè)人。淚水在他的眼睛里打轉,我的眼睛濕潤了。后來(lái)我們談了很多,我也鼓勵了他。又安排他和班長(cháng)李金宇一桌,李金宇他是一個(gè)性格外向,有思想,上課比較活躍的學(xué)生。在他的帶動(dòng)下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,趙旭朋有了很大的變化,上課能夠主動(dòng)舉手回答問(wèn)題了,和其它的同學(xué)關(guān)系相處的很融洽?匆(jiàn)他課下和同學(xué)們在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的很開(kāi)心,課上積極思考很認真,我的心情也格外的好。我找到了夢(mèng)想中和小天使們一起玩的感覺(jué)。

  記得一次會(huì )議上,教育局的張局長(cháng)說(shuō)過(guò):“既然你選擇了教師這個(gè)職業(yè),這就意味著(zhù)奉獻!蔽疫覺(jué)得,奉獻中還能體會(huì )到工作的樂(lè )趣,生活的多彩。我真心真意地愿為孩子們撐起一片晴朗的天空,幫助他們快樂(lè )健康地成長(cháng)。

優(yōu)秀教師演講稿 篇5

  桂花飄香、圓月當空照,“老師,你好嗎?”身處異地的我回憶曾經(jīng)的點(diǎn)滴,想跟您說(shuō)一聲:謝謝,節日快樂(lè )!

  我尊敬的老師,我的成功一半是源于您給予的支持,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà):謝謝!您不僅是我永遠的老師,更是我永遠的朋友,祝您節日快樂(lè )!

  點(diǎn)一盞心燈,照亮無(wú)數學(xué)子的前程;灑滿(mǎn)腔熱情,孕育滿(mǎn)園桃李的芬芳。教師節到了,學(xué)生祝您節日快樂(lè ),并鄭重地向您道一聲:謝謝!

  9月10號情意綿,教師節里頌詩(shī)篇。贊歌獻給好老師,并祝身體永康安。

  教師節到了,送您三束花,一束康乃馨,您像慈母教我做人;一束百合花,感謝您不求回報純潔的愛(ài);一束滿(mǎn)天星,那是您的桃李滿(mǎn)天下。祝您教師節快樂(lè )!

  敬愛(ài)的老師,您是園丁,質(zhì)樸無(wú)華;是慈母,真情感人;是蠟燭,溫馨動(dòng)人;是春蠶,嘔心瀝血;是春雨,潤物無(wú)聲;是人梯,無(wú)私奉獻。祝您教師節快樂(lè )!

  讓歡樂(lè )平撫你臉上的皺紋,讓健康挺直你彎曲的腰身,讓健康陪著(zhù)你一路前行,讓關(guān)懷永遠溫暖你的心靈。老師為我們操勞一生,辛苦了,祝你永遠年輕!

  老師,看見(jiàn)您的眉頭開(kāi)了,我笑了?匆(jiàn)您的身體棒了,你放心了?匆(jiàn)您正在老去,我的心痛了。想想老師的愛(ài),我祝福您,身體越來(lái)越好,好人好運!

  如果老師是樹(shù),我就是一片樹(shù)蔭。如果老師是一盞燈,我就是舍不得燃燒的燈芯。如果老師是星光,我就是星光心中的明星。愿您平安健康,節日快樂(lè )!

優(yōu)秀教師演講稿 篇6

  師德是教師的靈魂,是做好教育教學(xué)工作的前提,是教師的基礎。中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“他的身體是正直的,但他不服從命令!弊鳛榻處,我們應該在日常教學(xué)中發(fā)揮表率作用,注意自己的行為和說(shuō)話(huà)方式。老師的言行在孩子身上起著(zhù)潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自身做起,帶頭以身作則,用高尚的人格感染人,用整潔的外表影響人,用善良的態(tài)度待人接物,用豐富的知識引導人,用寬廣的胸懷關(guān)愛(ài)人。這樣才能保證教書(shū)育人的有效性,孩子才會(huì )“親老師,信老師的道”,然后“樂(lè )老師的道”。

  教師素質(zhì)直接影響學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師形象直接影響學(xué)生素質(zhì)的培養。所以師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是精神的體現,是淵博知識和文化品位的體現!師德需要——老師的培養、教育和修養!讓學(xué)生用自己的榜樣和人格魅力去敬佩和模仿。

  作為一個(gè)從教多年的老師,在這次活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評價(jià)自己,審視自己。

  第一、思想認識

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,知識和文明的傳遞者,光明未來(lái)的啟蒙者。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,我深知歷史的寄托和責任。我很清楚,要成為新世紀社會(huì )主義精神文明的優(yōu)秀工作者,必須不斷提高自己的精神素養、政治素養和職業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。信息時(shí)代的教師必須勤于學(xué)習,勇于創(chuàng )新,努力培養新世紀新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

  第二,教書(shū)育人

  我深深感到,只要我們堅持腳踏實(shí)地的努力,一定會(huì )取得成績(jì)。努力不會(huì )白費,量的積累會(huì )帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

  1、依法加強學(xué)習和教學(xué)

  首先,社會(huì )在發(fā)展,知識在更新,知識能力在擴大。不學(xué)習就跟不上時(shí)代。只有不斷加強教育教學(xué)理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想、理念、模式、方法和途徑。只有這樣,我們的業(yè)務(wù)才能有新的思路和突破,達到一個(gè)新的水平。其次,經(jīng)過(guò)多年的教學(xué),我意識到只有在平凡的崗位上,我才腳踏實(shí)地的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以此為準則,時(shí)刻提醒自己要依法從教。這樣生活才會(huì )充實(shí),才會(huì )有意義。

  2、致力于教書(shū)育人

  我熱愛(ài)教育,我的工作和我們的學(xué)校。所以無(wú)論何時(shí)何地,都要把學(xué)校的利益放在第一位,始終以“我以學(xué)校為榮,但以學(xué)校為恥”的精神來(lái)引導我。在做好教具和認真備課的基礎上,繼續大膽探索和創(chuàng )新。本著(zhù)“心中有目標,眼里有孩子”的原則設計活動(dòng),并做好記錄。

  3、熱愛(ài)學(xué)生的和諧發(fā)展

  關(guān)心和愛(ài)護孩子是教師最基本的職責。在每一次活動(dòng)中,我都要以尊重和愛(ài)護孩子為出發(fā)點(diǎn),堅持“一切為了孩子,一切為了孩子,一切為了孩子”的原則,嚴格要求學(xué)生,耐心教導,避免譏諷、歧視、體罰和變相體罰,讓孩子快樂(lè )而蓬勃地成長(cháng)。

  4、注重版塊培養個(gè)性

  教育不是小事,老師的一言一行都是孩子關(guān)心的方方面面,往往起著(zhù)潛移默化的影響。而這些功能往往是通過(guò)看似無(wú)關(guān)緊要的細節來(lái)實(shí)現的,因為老師在孩子眼里是具體的,老師在孩子眼里是“權威人物”。所以,我要永遠記住————,從我做起,從小事做起,從今天做起!我想用自己良好的師德形象來(lái)帶動(dòng)孩子。

  5、尊重父母,服務(wù)父母

  父母是我們做好工作的強大后盾。所以在我當班主任的這些年里,我及時(shí)與家長(cháng)溝通,認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,得到了支持和配合,沒(méi)有責備或責怪家長(cháng)。在語(yǔ)言交流中,我的語(yǔ)氣平靜、委婉、真誠,讓父母真心信任我。

  6、為人老實(shí)教書(shū),不求私利

  自覺(jué)抵制不良社會(huì )風(fēng)氣的影響,不搞有償補課,不為孩子收取額外報酬。和父母打交道,不收禮物,不要求他們做事,不給帶薪導師。

  第三、存在的不足

  1、有時(shí)候,覺(jué)得責任心不夠強,平時(shí)不注重師德建設。這主要表現在情緒不太好的時(shí)候,行為多少會(huì )受到情緒的影響,有時(shí)候甚至會(huì )給工作和上課帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。

  2、有時(shí)候教育學(xué)生的手段不好,不管出于什么目的,對學(xué)生的身心都有不好的影響。

  3、有時(shí)候,面對新的機遇和挑戰,我感到困惑和不解。有時(shí)候,衡量學(xué)生的標志還是一個(gè)根深蒂固的干數。

  4、有時(shí)候,我們無(wú)法樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,也沒(méi)有把教師的職業(yè)當成一個(gè)熱愛(ài)的職業(yè)。

  第四、問(wèn)題的原因

  經(jīng)過(guò)認真審視和深刻反思,主要原因是:忽視政治理論學(xué)習,缺乏理想信念,不注重道德修養和道德修養,沒(méi)有堅持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  V、改進(jìn)措施

  1、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,不知疲倦地教書(shū)育人,克服不良情緒,杜絕不良行為。

  2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,不斷充實(shí)自己。

  3、必須不斷抓好師德師風(fēng)建設,注重四個(gè)“并重”,即教書(shū)育人并重、質(zhì)量與素質(zhì)提高并重、教育與管理并重、督學(xué)與獎懲并重;狠抓五個(gè)環(huán)節,即學(xué)習、反思、整改、落實(shí)、改進(jìn)。

  4、教研組的活動(dòng)中,組內每位老師都有機會(huì )講教育經(jīng)驗,讓每位老師都有機會(huì )獲得新知識;教學(xué)反思和探究使更多的教師找到了新的教學(xué)方向。

  5、不斷創(chuàng )造機會(huì )豐富老師的內心,讓他們好受一些。

  6、組織教學(xué)案例的討論,讓更多的老師有更多新的教學(xué)反思;教師學(xué)會(huì )了教育教學(xué)知識的整合、積累和共享,拓寬了教育視野,提高了專(zhuān)業(yè)知識。

  7、注重精神交流,讓每一個(gè)在這里工作的老師和學(xué)生身心愉悅。

  8、沒(méi)有違反教育法律、法規、方針政策的言行,沒(méi)有故意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)的行為。嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想。

  總之,在“三講三比一爭”的活動(dòng)中,只要每個(gè)老師都負起責任,遵守老師的規章制度,付出更多的愛(ài),我們的教育事業(yè)就會(huì )一切美好。我堅信,只要我能承擔責任,我就能發(fā)揮出最好的作用,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

優(yōu)秀教師演講稿 篇7

  尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、各位教師,大家好!

  我是一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的教師,中共黨員,專(zhuān)業(yè)為教育技術(shù),本科學(xué)歷,中學(xué)二級,三證一歷貼合要求,計算機等級為網(wǎng)絡(luò )技術(shù)三級,F已執教5年,我競聘的崗位是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教師,我之競聘崗位,是我的五個(gè)優(yōu)勢:

  一、我熱愛(ài)教育事業(yè),有高尚的師德靈魂。當我踏入職校學(xué)校時(shí),我心中頓時(shí)涌起一種強烈的職責感,決心將畢生精力奉獻于職業(yè)教育。我一向秉承“學(xué)高為師,身正為范”的理念,時(shí)刻以教師職業(yè)道德為準繩,嚴格要求自我,用自我真摯博大的愛(ài)去關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)干好自我的本職工作。在三尺講臺上,我感受到了高尚圣潔,體驗到了真誠友善,體會(huì )到了淡泊寧靜;在那里我踏實(shí)、坦然,舒暢愉悅;在那里我的靈魂得到了升華。

  二、我具有扎實(shí)的基本功和較強的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。三年來(lái),我一向堅持讀書(shū)、學(xué)習、交流,練就了較扎實(shí)的基本功。在工作中,我勤于學(xué)習,勤于鉆研,勤于總結,堅持以課堂教學(xué)為中心,大力探索,開(kāi)展課題研究,自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平不斷提高。

  三、我有豐富的工作實(shí)踐經(jīng)驗。一路走來(lái),清晰地留下了我成長(cháng)中的一串串足跡:多次參加市縣各級各類(lèi)培訓;多次參加公開(kāi)課講、教研活動(dòng),課堂教學(xué)水平不斷提高;所帶班級班風(fēng)良好,與家長(cháng)關(guān)系密切和諧,德育、安全工作細致高效,曾被評為20xx年度縣級優(yōu)秀班主任;當然,我的成績(jì)離不開(kāi)領(lǐng)導的關(guān)懷和同事們的幫忙。

  四、我有較強的工作本事。在教學(xué)工作中本著(zhù)為學(xué)生服務(wù),把愛(ài)獻給學(xué)生的信條,教師的言行和風(fēng)度,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生。這三年的學(xué)習和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織本事、對教材的整體駕馭本事、教學(xué)應變本事,完全能勝任電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作。

  五、我有的年齡優(yōu)勢。我正當青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強,能夠全身心地投入到所熱愛(ài)的工作中去。

  假如我能夠競爭上崗,我打算從幾個(gè)改善的教學(xué)工作。

  1、科學(xué)規范地日常教學(xué)工作情景,在順應課改潮流的前提下,教學(xué)常規工作,教學(xué)質(zhì)量穩中有升。

  2、根據電子商務(wù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生情景,制定學(xué)校校本教材,設計學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),拓展學(xué)生的視野,培養學(xué)生各種動(dòng)手操作本事,從而的學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、加強個(gè)人修養,練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自我強烈的事業(yè)心和職責感,加強自我的工作本事和工作藝術(shù),顧全大局,維護學(xué)校良好形象,努力調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭在教學(xué)中體現實(shí)力,在工作中堅持動(dòng)力,在創(chuàng )新中增加壓力,在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。

  如果我競聘上了電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作崗位,我必須不負大家的厚望,不斷加強個(gè)人師德修養,錘煉教學(xué)底功,勇挑工作重擔,在課堂教學(xué)、課程改革、校本教研、班級管理及教學(xué)管

  理等工作中狠下決心,勤下苦功,開(kāi)拓創(chuàng )新,力爭上游,為職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展貢獻畢生精力。

  多謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿 篇8

  親其師,信其道。教師是對我們一生事業(yè)影響最大的人之一。教師的一句話(huà)往往會(huì )堅定我們?yōu)橐豁検聵I(yè)奮斗終生的信念,教師一次偶然的提示有可能點(diǎn)亮了我們對某一領(lǐng)域愛(ài)好的火花。

  聞名作家魏巍在《我的老師》一文中這樣寫(xiě)道:最使我難忘的是我小學(xué)的老師蔡云芝先生。她愛(ài)我們,課外的時(shí)候,她教我們跳舞。假日里,她把我們帶到她家里和女朋友的家里,在她女朋友的園子里,她還讓我們觀(guān)察蜜蜂,也是在那時(shí),我熟悉了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。她愛(ài)詩(shī),并且愛(ài)用歌唱的音調來(lái)教我們讀詩(shī),直到現在我還記得她讀的音調,還能背誦她教我們的詩(shī)。今天想來(lái),她對我的接近文學(xué)和愛(ài)好文學(xué),是有著(zhù)多么有益的影響!

  一位北京大學(xué)化學(xué)系的老教授曾深有感慨地回憶說(shuō),對他一生影響最大的是他的一位中學(xué)老師。直到今天指導他研究課題的思維方法,仍然是他中學(xué)時(shí)代的那位老師曾說(shuō)過(guò)的那一句至理名言——“做人,要老實(shí);做題,不怕做不出,就怕瞎做!笔悄俏焕蠋煹倪@句話(huà)使他走上了學(xué)術(shù)研究教書(shū)育人的教育事業(yè)。

  據有人統計,許多諾貝爾獎獲得者在發(fā)表獲獎演說(shuō)的時(shí)候,都會(huì )不由自主地回憶起對自己成長(cháng)中影響最大的一位小學(xué)或中學(xué)老師的一件往事!

  老師是我們成長(cháng)道路上的第一人生榜樣。

  老師是我們事業(yè)前進(jìn)路上追尋的一串深深的腳!

  追求名譽(yù),曾使多少英雄人物一敗涂地;貪圖物欲,又讓多少志士仁人魂斷壯年。在名利面前很難有誰(shuí)能做到不為所動(dòng)。然而,在教育這一行里卻實(shí)實(shí)在在有著(zhù)一大批默默奉獻、甘為人梯的教書(shū)匠,他們不求回報,他們把能培養出勝過(guò)自己的學(xué)生作為自己最大的快樂(lè )。

  教師是無(wú)悔奉獻者

  對教師的職業(yè),人們有著(zhù)數不清的贊譽(yù):“教師是蠟燭,照亮別人,燃燒自己”,“教師是鋪路石,粉碎自己,平坦人生”,“教師是春蠶”,“教師是孺子!钡鹊。

  教師有一個(gè)布滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、熱情大度的胸懷。他們把奉獻作為自己的快樂(lè ),把給予作為自己最大的幸福。教師像太陽(yáng)一樣為學(xué)生播灑光和熱,使學(xué)生變得強健有力、自強自立、努力完成自身生命的追求。

  在甘肅山區有位叫張學(xué)成的小學(xué)教師,被人稱(chēng)為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一,他的事跡使無(wú)數的讀者聞之落淚。

  他任教的小學(xué)是當地條件最為艱苦的地區。就在張學(xué)成任教不到一年的時(shí)候,接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射,意外地使他下身偏癱;接著(zhù),他的左腿在進(jìn)行化療時(shí),不慎造成大面積燒傷;此后,他的左腳又遭到感染做了植皮手術(shù)。1998年秋季,他又被醫生告知患有潰瘍性結腸炎,而且可能會(huì )發(fā)生癌變。

  病痛折磨著(zhù)他的肉體,但并沒(méi)有削減他對教育的熱愛(ài)。路不能走了,他讓妻子牽著(zhù)毛驢接送;講臺上站不住了,他就趴在講桌上講課;學(xué)生們多次哭著(zhù)把老師抬進(jìn)教室。

  冰雪天里,妻子抄起鐵锨在前面為他鏟腳窩,張學(xué)成緊跟身后,一跌一撞地向學(xué)校走去。一段正常人只需走一個(gè)多小時(shí)的山路,夫妻倆卻攙扶著(zhù)足足要走5個(gè)多小時(shí)。

  他對學(xué)生關(guān)愛(ài)備至,即使在債臺高筑、生活異常艱難的情況下,仍然經(jīng)常用自己微薄的收入為貧困生墊交學(xué)雜費、買(mǎi)學(xué)習用品。他身殘志堅、扎根山區、獻身教育的事跡被廣為傳頌,被人們譽(yù)為“教壇保爾”。

  就是這樣的環(huán)境條件下,張學(xué)成在教師的崗位上一干就是30多年。他說(shuō):“當一名教師,是我生命價(jià)值的體現。我最深的體會(huì )就是要熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)可以改變一切。我最大的希望就是,讓山區的孩子都能走出大山,用知識往

  返報山區,回報社會(huì )!

  有一位普通教師的話(huà)語(yǔ)更體現了他們奉獻精神的偉大:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,因為我們已經(jīng)習慣了默默無(wú)聞的奉獻;不要給我們太多的物質(zhì)和金錢(qián),因為我們怕世俗的物欲污染了我們純潔的心靈;不要給我們太多的稱(chēng)號,因為我們只喜歡兩個(gè)字“老師”……

  人之為人在于我們擁有區別于其他動(dòng)物的精神和靈魂。教師被稱(chēng)為“人類(lèi)靈魂的工程師”,因為是他們把無(wú)知的人們帶進(jìn)了具有高尚精神的社會(huì )大家庭,是他們促進(jìn)了人類(lèi)社會(huì )由愚昧走向文明的步伐。

優(yōu)秀教師演講稿 篇9

敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué):

  大家好!

  我是初二13班的xx,今天我講話(huà)的題目是《感謝您啊,老師》

  九月的青竹湖畔,秋風(fēng)輕拂,丹桂飄香。當挺拔蔥蘢的銀杏微微泛黃的時(shí)候,第28個(gè)教師節正踏著(zhù)輕盈的步伐向我們緩緩走來(lái)。在這個(gè)令人敬慕的節日里,請允許我代表全校學(xué)生向老師們表達我們那最真摯的問(wèn)候和最真誠的祝賀——親愛(ài)的老師,你們辛苦了!無(wú)悔奉獻的老師,節日快樂(lè )!

  走在青竹湖的校園中,我常常感覺(jué)生活在幸福與溫暖中,因為我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人:燦爛的晨曦中,可敬的武校長(cháng)常常面帶微笑,看著(zhù)每一個(gè)走進(jìn)校園的學(xué)生,親切問(wèn)候每一個(gè)學(xué)生;多彩的晚霞里,可親的吳書(shū)記總是叮囑我們注意安全,目送我們的校車(chē)緩緩消失在夕陽(yáng)中。課堂上,給我們鼓勵的是老師那充滿(mǎn)期待的目光,宿舍里,為我們送上關(guān)懷的是老師那愛(ài)意濃濃的眼神。我們失敗時(shí),是您眉頭緊鎖;我們成功時(shí),是您歡欣鼓舞。老師啊,您是春雨,潤物無(wú)聲,滋潤我們渴求的心田;您是落花,化作春泥,呵護著(zhù)我們年輕的心靈。您是陽(yáng)光,融化冰雪,溫暖我們離家的心!鞍衙恳粋(gè)學(xué)生放在心上”是你們默默奉獻的最真實(shí)的寫(xiě)照。我們衷心謝謝您,敬愛(ài)的老師,是你們,讓我們的生命更加精彩!

  親愛(ài)的同學(xué),在這個(gè)特殊的日子,我們該怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢?我們可以給老師寫(xiě)一封表露自己感激之情的親筆信,或在日記里真誠地表達對老師的熱愛(ài);可以自己制作一個(gè)賀卡,送給老師,或是悄悄放到老師的辦公桌上;還可以給老師畫(huà)一幅畫(huà),再加上一行深情的問(wèn)候或者寫(xiě)一首抒情詩(shī);當老師走進(jìn)教室時(shí),能看到黑板上寫(xiě)的祝教師節快樂(lè )的話(huà),給老師一個(gè)驚喜;不管你用哪一種方式,我想我們的老師肯定為因為你的存在而感到幸福。

  當然,我們尊重教師不只是在九月十日這個(gè)特殊的日子,也不僅僅在于以上這些舉動(dòng)。感恩老師,并不需要我們去做驚天動(dòng)地的大事,它表現在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:

  課堂上,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,一個(gè)會(huì )心的微笑,證明了你在專(zhuān)心致志地聽(tīng)講,這是感恩;

  下課后,校園里,遇到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲甜甜的“老師好”,這也是感恩;

  周末了,放假了,向老師招招手,說(shuō)一聲“老師再見(jiàn)”,這依然是感恩;

  當然,認真完成每次作業(yè),積極舉手發(fā)言,靠自己的努力換來(lái)理想的成績(jì),取得更大的進(jìn)步,獲得更好的發(fā)展,這更是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂(lè )的滿(mǎn)足。

  最后,讓我們再次誠摯地向默默奉獻的老師獻上我們的祝福:

  親愛(ài)的老師,教師節快樂(lè )!

優(yōu)秀教師演講稿 篇10

  當我第一次站在孩子們面前時(shí),一切都讓我感到新鮮和好奇?催@張臉,摸摸那個(gè)頭,它就像一個(gè)蓓蕾,小臉朝上,渴望陽(yáng)光和雨水。每天早上,“早上好,老師!蹦怯字傻膯(wèn)候帶給我一天的快樂(lè )和活力;每天晚上,“再見(jiàn),老師!苯o我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心靈和圣潔的感情,凈化了我的內心,激起了我對教育的深深熱愛(ài)。但是經(jīng)過(guò)一年多的訓練,我深刻的認識到當老師很難,當好老師更難!

  教師不僅要熱愛(ài)自己的崗位,努力工作,還要堅定地支持和擁護中國教育的發(fā)展。還應具備較強的專(zhuān)業(yè)知識、扎實(shí)的基礎教學(xué)技能和豐富的語(yǔ)言表達能力,以及靈活隨機掌握課堂、維護課堂秩序的能力。但是,這些只是一個(gè)老師應該具備的最基本的條件,這些條件遠遠不足以成為一個(gè)好老師!那么,如何做一個(gè)好老師呢?

  通過(guò)我對教師這個(gè)職業(yè)的理解,我認為作為一個(gè)好老師,我應該有一顆愛(ài)心,像金子一樣,向所有的學(xué)生表達我的愛(ài)。無(wú)論他的學(xué)習成績(jì)還是家庭條件!校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò),學(xué)生應該被視為自己的孩子。我把我的學(xué)生當成我的孩子。和他們在一起,總能感受到孩子般的快樂(lè )。我把所有的熱情都獻給了那些孩子,贏(yíng)得了他們的認可。

  作為一名年輕的教師,由于知識積累和教學(xué)經(jīng)驗不足,學(xué)生要想喜歡自己的課,首先要喜歡自己,掌握自己的心理。利用年輕人提高業(yè)務(wù)水平!作為老師,你也要有很好的耐心和極大的熱情。很多老師都說(shuō)“教師這個(gè)職業(yè)是一種良心”,我也有同感!因為只有當你的行為不被良心譴責的時(shí)候,你才會(huì )覺(jué)得自己是老師的幸福!當我聲音嘶啞時(shí),同學(xué)們會(huì )偷偷放下我桌上的含片;教師節到了,孩子們會(huì )拿出自己精心制作的賀卡祝我節日快樂(lè ),還會(huì )說(shuō):“老師,您辛苦了!”當我連續上兩節課時(shí),學(xué)生們會(huì )給我端來(lái)一杯熱水、當我感受到這一切的時(shí)候,總會(huì )莫名其妙的感動(dòng)!

  此外,作為一名教師,應該在適當的時(shí)候鼓勵學(xué)生。學(xué)習好鼓勵他們朝著(zhù)更高的目標前進(jìn);學(xué)習一般促使他們不要灰心,告訴他們這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)做不到的事,只有誰(shuí)也不想做的事。只要你想學(xué)好,一定會(huì )通過(guò)努力學(xué)好!在適當的時(shí)候和自卑的學(xué)生交談,鼓舞他們的士氣,讓他們樹(shù)立遠大的理想,也許是因為老師不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)、眼神和表情會(huì )影響一個(gè)孩子的一生吧!所以學(xué)生要有大愛(ài)無(wú)私的愛(ài),要寬容理解!

  之所以選擇教師這個(gè)職業(yè),源于自己對學(xué)生的熱愛(ài)!雖然我以后不會(huì )有令人羨慕的財富和權利,但我暫時(shí)不會(huì )有名望和榮譽(yù),也不會(huì )有閑暇和安逸。但是我堅定的選擇了,因為我知道,人生的目的不在于炫耀和享受,而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功。

  冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),就有了一切,有了愛(ài),就有了受教育的機會(huì )!敝灰覀冃闹杏袗(ài),關(guān)心學(xué)生,熱愛(ài)教育,牢記“四好老師”的標準和要求,努力實(shí)踐,我們一定會(huì )成為一名有農村特色的好老師!

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