精選優(yōu)秀教師演講稿范文集錦7篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在當下社會(huì )，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師演講稿7篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師演講稿 篇1
各位領(lǐng)導、老師：
大家好！今天，我很榮幸站在這里，競聘小學(xué)高級教師八級崗位，我相信，我的成功將來(lái)自于你們的認可與支持。我是一名工作在教學(xué)一線(xiàn)的小學(xué)老師，于年月參加工作，年獲得大專(zhuān)文憑，年獲得小學(xué)高級教師資格。在這小小的三尺講臺上，我已鉆研實(shí)踐了整整25個(gè)年頭，多年的工作，我深切的感受到了教師的平凡與無(wú)私。每當得知我的學(xué)生考出優(yōu)異成績(jì)的時(shí)候，我內心便充滿(mǎn)了喜悅與欣慰。
這是工作中留給我最寶貴的精神財富之一，它將支持我在教育的道路上走得更加穩健，走得更有信心，可我還認為在我教育生涯中最寶貴的精神財富是來(lái)自于各位領(lǐng)導對我的切身關(guān)心，同事們從內心里對我的尊敬和幫助。我競聘這個(gè)崗位，是因為我具備有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢、
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴，沒(méi)有掌聲共鳴，沒(méi)有豐厚的收入，沒(méi)有豪華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責任。但我無(wú)悔于自己的選擇！我深深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心！面對著(zhù)一群天真可愛(ài)的孩子，我揣摩著(zhù)、嘗試著(zhù)，與他們真誠的交流著(zhù)，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。
自履職小學(xué)高級教師以來(lái)，我始終不忘學(xué)習，經(jīng)常鉆研，善于思考，和同事研究，不斷地豐富自己。多次在自治區、市、區、縣級中榮獲各種獎項。獲得縣級知識競賽指導一等獎；年均獲得縣級教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀教師；年獲得縣指導一等獎；年撰寫(xiě)的論文獲得河池市小學(xué)教師教學(xué)論文評比二等獎和一等獎；撰寫(xiě)的論文獲得自治區評比二等獎。由此我堅信我的專(zhuān)業(yè)知識對語(yǔ)文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗。
我深知語(yǔ)文教師在學(xué)�；緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用，明確語(yǔ)文教師的職責、任務(wù)與規范，明白語(yǔ)文教師所應必備的素質(zhì)和要求，悟出并實(shí)踐過(guò)較好的方法和策略。學(xué)校領(lǐng)導也非常信任我，讓我擔任語(yǔ)文教研組組長(cháng)，年秋我校開(kāi)展的課題研究中，獲得自治區小學(xué)教師教學(xué)論文評比二等獎。
四、我有較強的工作能力。
從教以來(lái)我一直擔任班主任工作，工作中，注重培養優(yōu)秀學(xué)生干部，以及對后進(jìn)生的轉化工作。如，年秋季學(xué)期，我擔任四年級語(yǔ)文和一年級語(yǔ)文兩科，尤其是四年級這個(gè)班的學(xué)習、紀律可以說(shuō)是個(gè)差班，當時(shí)我覺(jué)得自己肩上這擔子重如千斤，可是，我毫無(wú)怨言。我想、用我的一言一行，用我這顆跳動(dòng)的火熱的心，用我對學(xué)生如對自己的孩子一樣的愛(ài)來(lái)教導學(xué)生，對學(xué)生們用發(fā)展的眼光看待他們，用賞識的心態(tài)耐心地引導他們。我班現在的班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，每個(gè)學(xué)期期末考試均名列全鎮第一。
此外，有1名學(xué)生獲得縣級優(yōu)秀班干部，我校（四年級至六年級）參加縣級青少年書(shū)信大賽中，唯一有我班1名學(xué)生獲得鼓勵獎。
在教學(xué)上，我能適應小學(xué)語(yǔ)文的循環(huán)教學(xué)，每學(xué)期都能依據教學(xué)大綱制定教學(xué)計劃，做到精講多練，批改做到精批細改，輔導做到耐心分析，幫助學(xué)生總結出學(xué)習的方法，測試做到有測必改，有測必評。我始終以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)推行，“以教師為主導，以學(xué)生為主體”的授課原則，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受能力合理設計每一節課。在學(xué)校每月一次常規教學(xué)工作檢查中，我所寫(xiě)的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導和同行的一致好評。
對學(xué)生，我做到率先垂范，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，講究形式多樣，追求實(shí)效，達到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。在班集體的管理中，遵循學(xué)生可持續發(fā)展的目標實(shí)施管理，面向學(xué)生未來(lái)，防微杜漸，少批評多鼓勵，防患于未然，樹(shù)立班級科學(xué)化管理，形成具有鮮明個(gè)性的班級文化。
此時(shí)，站在這神圣的演講臺上競爭小學(xué)高級教學(xué)崗位。我感到肩上的擔子更沉了。作為一名教師，僅僅做到以上這些還是遠遠不夠的，在教學(xué)中我還注重多讀書(shū)、多反思、多請教，并聯(lián)系自己的教學(xué)實(shí)際，構建屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。幾年的語(yǔ)文教學(xué)工作，使我對語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn)有較深的了解，注重引導學(xué)生學(xué)會(huì )閱讀文本，感悟文章的思想內涵和語(yǔ)言魅力。還充分運用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體課件輔助教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。并在教學(xué)中我認真觀(guān)察、了解學(xué)生，針對學(xué)生的不同情況因材施教，踏實(shí)教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，引導學(xué)生打好堅實(shí)的學(xué)習基礎，讓走好學(xué)習過(guò)程中的第一步。
工作中，我總是嚴于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足，及時(shí)糾正。與老師們團結協(xié)作，對人對事不斤斤計較，以身作則、為人師表，努力做學(xué)生喜歡、家長(cháng)信任、學(xué)校放心的教師。
今天，我站在這臺上，接受組織的挑選，接受各位評委的檢閱。如果我這次競聘獲得了成功，我將以今天為起點(diǎn)，百尺竿頭，更進(jìn)一步！認真履行崗位職責，工作上更出色，教學(xué)上更創(chuàng )新，絕不辜負組織對我的培養，絕不辜負評委們對我的厚愛(ài)！如果我不幸落選了，我不會(huì )悲傷，也不會(huì )氣餒，我會(huì )把今天，作為我下一次沖擊的起點(diǎn)！不管結果如何，我都不會(huì )改變自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)工作，實(shí)干巧干，精益求精”！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師演講稿 篇2
尊敬的評委老師：
大家下午好!今天，我演講的題目是：用愛(ài)與責任譜寫(xiě)人生新樂(lè )章!
杜甫說(shuō)，教師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;韓愈說(shuō)，“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”;列寧說(shuō)，“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。古今中外，對教師的一切詮釋?zhuān)疾煌夂酢敖處熓且粋�(gè)用愛(ài)書(shū)寫(xiě)的名字，是一個(gè)用責任支撐的身軀”。
曾聽(tīng)別人說(shuō)，有這樣一位班主任教師：她從不和孩子皺眉，也從不與孩子動(dòng)手。孩子們格外熱愛(ài)、信服這位老師，每個(gè)孩子都承諾要為老師好好學(xué)習，讓老師天天快樂(lè )。這是我理想的教師境界，也是我的人生目標。
從接班到現在，我和孩子們相處一年半載有余。初次見(jiàn)面，孩子們身上充滿(mǎn)了推卸責任、不愿奉獻的小自私，七嘴八舌、不守紀律的小混亂，桀驁不馴、不服管教的小任性。為了改變他們的行為，我每天總是第一到班、最后離班，靜靜地守護著(zhù)他們;哪位學(xué)生生病，我總是第一時(shí)間放下個(gè)人的事情，帶他去辦公室悉心照料或送醫院就醫;下課時(shí)，我還可以像朋友一樣，與他們聊他們關(guān)心的話(huà)題、玩他們愛(ài)玩的游戲;班級活動(dòng)時(shí)，我從不讓任何一個(gè)孩子掉隊，而是抓住每一個(gè)機會(huì )讓他們得到鍛煉。
看到我對他們的付出，孩子們不再像剛來(lái)時(shí)那么頑皮、不懂事，也開(kāi)始用行動(dòng)溫暖我的心：為了給我創(chuàng )造良好的作課環(huán)境，孩子們冒著(zhù)大雨搶搬桌椅、頂著(zhù)難聞的氣味清掃下水道泄漏的教室;為了不讓我外出學(xué)習產(chǎn)生后顧之憂(yōu)，班級管理總是井井有條、孩子們都能自覺(jué)要求自己;為了完成學(xué)校交付的重任，他們積極活躍、全力配合外來(lái)教師授課，連平時(shí)最膽小的孩子都舉手回答問(wèn)題。
現在孩子們常說(shuō)：“我給他們的是‘捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去’無(wú)私的`愛(ài);‘熱愛(ài)他們勝過(guò)愛(ài)自己’神圣的愛(ài)!”我說(shuō)：“他們給予我的是無(wú)數次令我欲罷不能的欣慰與感動(dòng)�！蔽蚁霅�(ài)是相互的磨合、愛(ài)是相互的感動(dòng)，這應該是成功教師的秘訣之一。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任就辦不好教育”。每天站在講臺上面對五十六雙渴望的眼睛，我迫不及待的想以我百分之百的責任來(lái)?yè)Q取他們百分之百的成材。
為了促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，我密切關(guān)注他們的內心要求和人格養成、關(guān)注他們的情緒生活和情感體驗。學(xué)生犯錯時(shí)，我不會(huì )對著(zhù)班上同學(xué)批評他，更不會(huì )說(shuō)傷害其自尊心的話(huà);課堂教學(xué)時(shí)，我充分發(fā)揚民主、尊重他們的觀(guān)點(diǎn)。
為了讓每個(gè)學(xué)生學(xué)習進(jìn)步，我不斷加強基本功訓練，盡快提升歷史教學(xué)水平。通過(guò)認真研讀教學(xué)資料，豐富了專(zhuān)業(yè)知識;通過(guò)聽(tīng)取優(yōu)秀教師授課，積累了教學(xué)經(jīng)驗;通過(guò)強化課余輔導，彌補教學(xué)不足。
雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，教師做的是葉的事業(yè)!把對學(xué)生的愛(ài)化作無(wú)限的責任，我想，這該是成功教師的第二個(gè)秘訣。
作為一名青年教師，我愿把寶貴的青春，刻進(jìn)大樹(shù)的年輪;把無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，溶入生命的河流;把無(wú)限的責任，獻給學(xué)生的成長(cháng)。我要用愛(ài)與責任裝點(diǎn)我鐘愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)與責任譜寫(xiě)我人生的樂(lè )章。
優(yōu)秀教師演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！在這里，我首先祝各位老師節日愉快，身體健康！以及給予我個(gè)人關(guān)懷、幫助、培養的領(lǐng)導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福！
作為剛參加工作不久的的教師，今天能站在這里發(fā)言，表達我的心聲和對未來(lái)的憧憬，我深感榮幸，同時(shí)也很忐忑。因為實(shí)在不知道說(shuō)些什么。談成績(jì)？沒(méi)多少，不過(guò)是盡力做了自己該做的分內的事；談經(jīng)驗？本來(lái)就是從各位老師那里學(xué)來(lái)的；談貢獻？想想自己短暫的教書(shū)生活和在座的各位老師數十年如一日的不倦付出相比，實(shí)在是太微不足道了。思來(lái)想去，恐怕只能說(shuō)說(shuō)心里點(diǎn)滴感受了。
作為土生土長(cháng)的xx人，我曾是這里的學(xué)生，現在也融入了我們高士小教的大家庭，成為其中的一員，在這個(gè)特殊的日子里，也借此機會(huì )向在座的我的老師們表達一句感謝，曾經(jīng)你們是我學(xué)習生涯中的恩師，如今你們是我工作過(guò)程中的榜樣。因此我能更深刻的理解，要做一名合格的高士中心學(xué)校老師，應該用什么樣的標準來(lái)要求自己。下面僅把這兩年多的一點(diǎn)體會(huì )和認識，做一下簡(jiǎn)單的匯報。請領(lǐng)導、老師們批評指導。
依然清楚的記得自己初出茅廬的迷茫，清楚的記得我第一次踏入微機房時(shí)內心的感受，二十五臺電腦只有十二臺電腦可以進(jìn)行正常的教學(xué)，當現狀和理想產(chǎn)生差距時(shí)，難免會(huì )跌入心情的低谷，但是當我開(kāi)始帶孩子們走進(jìn)機房上信息課時(shí)，面對這樣一個(gè)新型的學(xué)科，他們的求知欲和熱情感動(dòng)了我，心中的責任感不僅油然而生，“我只要修好一臺電腦，就可以讓三十個(gè)孩子有電腦可以上課�！本褪且槐热倪@個(gè)比例關(guān)系強烈的支持著(zhù)我去想辦法修理好這些有故障的電腦，再加上學(xué)校領(lǐng)導在機房硬件設備上的一些支持，現在的機房每臺電腦都在運轉著(zhù)�；剡^(guò)頭來(lái)想想當時(shí)的辛苦，我覺(jué)得非常的值得，正是一路走來(lái)的這些困難，歷練了現在的我，除了奠定了我現有的專(zhuān)業(yè)基礎，也磨練了我的意志，豐富我的教學(xué)經(jīng)驗。
1、學(xué)生課堂紀律不好，那就整隊進(jìn)機房，學(xué)生水平參差不齊，那就實(shí)施分層教學(xué)，學(xué)生學(xué)習積極性不夠，那就創(chuàng )設情境，小組合作。
2、秉承著(zhù)“培養信息興趣、樹(shù)立信息素養”的教學(xué)宗旨，為了豐富教學(xué)經(jīng)驗，踏實(shí)的上好每一節課，虛心向老教師請教。為了提升專(zhuān)業(yè)知識，只要是自己專(zhuān)業(yè)內的事，即使不會(huì )，也學(xué)著(zhù)多去嘗試。
3、教書(shū)才知育人難，回顧這兩年的教學(xué)之路，我感慨頗多：我曾有年輕迸發(fā)的激情，有初嘗甘霖的喜悅，也有過(guò)屢遭挫折的迷茫，更有過(guò)無(wú)休無(wú)止的思慮，其間過(guò)程，苦樂(lè )自知。是孩子們的熱情給了我信心；是同事們的微笑給了我鼓勵；是校領(lǐng)導的肯定給了我力量；是家長(cháng)們的信任給了我斗志，讓我勇敢地面對困難，去體會(huì )教育的真諦，感受工作所帶來(lái)的樂(lè )趣。
我深知自身還存在很多的不足之處，今后我會(huì )更加努力的向老教師學(xué)習，以更高的標準來(lái)要求自己，以更出色的工作業(yè)績(jì)來(lái)回報學(xué)校，回報關(guān)心我的各位領(lǐng)導、老師！
最后，我要衷心地祝福各位老師身體健康，工作順利！
謝謝！
優(yōu)秀教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這金秋送爽的豐收季節里，我們迎來(lái)了第二十四個(gè)教師節，今天，我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講，心情非常激動(dòng)。此刻，請允許我代表學(xué)校黨支部和領(lǐng)導班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線(xiàn)的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了！
今天我演講的題目是《驕傲》
童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。他們是人類(lèi)靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無(wú)私、這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉眼，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了18個(gè)春秋，雖然人已中年，但我沒(méi)有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。
身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我驕傲我是一名工讀教師。因為在這遠離市區的大山里，我們每天都從事著(zhù)一項我認為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的愛(ài)心、恒心、熱心、誠心和信心去關(guān)愛(ài)、感化、引導那些偏離航線(xiàn)的孩子們。用我們無(wú)私的愛(ài)和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵，看著(zhù)他們漸漸懂事，漸漸成熟，看著(zhù)他們學(xué)得做人的道理，學(xué)得一技之長(cháng)后，離開(kāi)我們走向社會(huì )，成為自食其力的勞動(dòng)者，我是那么的欣慰！那么的驕傲！
萬(wàn)里青云展開(kāi)路，待鯤鵬奮搏。對于第二次創(chuàng )業(yè)中的錦州市工讀學(xué)校，我更為自己的學(xué)校而驕傲。自上個(gè)學(xué)期來(lái)，我校在市教育局的領(lǐng)導下，在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷更新辦學(xué)理念，學(xué)校校容校貌發(fā)生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲，校外教育蓬勃發(fā)展。
為了進(jìn)行第二次創(chuàng )業(yè)，張校長(cháng)到任后就深入基層調查研究，掌握了工讀學(xué)校的第一手材料。他主要抓好兩件事，一是走出去宣傳工讀學(xué)校，以贏(yíng)得有關(guān)部門(mén)的理解和大力支持；二是轉變學(xué)校教職工的思想觀(guān)念，激發(fā)所有教職工的工作積極性，結合工讀學(xué)校的實(shí)際情況走改革創(chuàng )新之路。張校長(cháng)一直認為工讀教育的職能不能只局限于校內的工讀教育，而是要將工讀教育的職能向前延伸，對行為偏常的普通中學(xué)的學(xué)生進(jìn)行早期預防和早期干預，實(shí)施工讀預備生制度，使工讀教育真正服務(wù)于社會(huì )，服務(wù)于普通中學(xué)。正是在張校長(cháng)的積極努力下 ，今年6月19日，市教育局下發(fā)了100號文件即《關(guān)于在普通中學(xué)實(shí)施工讀預備生制度的通知》，使我校的校外教育工作有章可循，使工讀教育的職能向前延伸，使工讀教育增添了無(wú)窮的活力。 在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，我校的風(fēng)氣明顯好轉，社會(huì )聲譽(yù)日益提高，學(xué)校的各項工作都有了長(cháng)足的進(jìn)步�？吹浇裉鞂W(xué)校取得的成績(jì)，作為工讀學(xué)校的一員，我們能不感到驕傲嗎？
學(xué)校教育中教師占主導地位,我校能取得今天的成績(jì)離不開(kāi)全校教師的努力。就拿孫長(cháng)山老師來(lái)說(shuō)，他年近60，身患嚴重的糖尿病，身體狀況一直不好，但是當時(shí)又沒(méi)有合適的班主任人選，他體諒學(xué)校的難處，從未向領(lǐng)導提出過(guò)任何要求，一直默默的工作在班主任的崗位上，直到今年暑期身患心臟病做了兩個(gè)心臟支架后，才離開(kāi)班主任崗位。還有我們學(xué)校的李剛老師，他不管做什么工作總是兢兢業(yè)業(yè)，認認真真，以校為家，和學(xué)生打成一片，一心撲在工讀教育事業(yè)上，在工讀教育的天地里默默的奉獻著(zhù)。孫老師、李老師只是我們其中的一員，但像他們那樣辛勤耕耘，無(wú)私奉獻的教師在我校還有很多......他們都在自己的崗位上刻苦鉆研，默默無(wú)聞地工作著(zhù)。他們是工讀學(xué)校的脊梁，正是他們的不懈努力才構建了工讀學(xué)校的和諧校園；正是是他們的辛勤工作才徹底改變了工讀學(xué)校的校容校貌；也是他們的無(wú)私奉獻才創(chuàng )造了工讀學(xué)校喜人的業(yè)績(jì)。我為我們學(xué)校擁有這樣的好老師而驕傲！
優(yōu)秀教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
今天，我有幸作為一名優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言，心情非常激動(dòng)。在此，請允許我代表全體教師向一直關(guān)心和支持教育事業(yè)的各級領(lǐng)導和各位同仁表示衷心感謝。多年來(lái)，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們希望，是同事欣喜的微笑給了我們能量，是家長(cháng)期待的目光給了我們信心，是學(xué)生求知的眼神給了我們動(dòng)力。我們倍感教師職業(yè)的光榮和偉大。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。
教師——她代表著(zhù)一份責任，代表著(zhù)一個(gè)使命。這一職業(yè)很神圣，這一職業(yè)很辛苦，但是我們無(wú)怨無(wú)悔。為了一切孩子，為了孩子的一切，我們深情地演繹著(zhù)人生，微笑著(zhù)寫(xiě)下希望。因為我們深深地知道，我們不是棟梁，但我們的事業(yè)是棟梁，我們不是未來(lái)，但我們的學(xué)生是未來(lái)!
如今，更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了我們，使我們和學(xué)生一起渡過(guò)的每一個(gè)平凡的日日夜夜有了更加不尋常的意義。我們在伴隨學(xué)生從幼稚到成熟的生命歷程中，也同樣體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與快樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的。
教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力�！耙黄ば奈﹫髧�，我們是放飛學(xué)生夢(mèng)想的人，是點(diǎn)燃學(xué)生激情的人，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造的人，是鼓勵學(xué)生永遠進(jìn)取的人，是以人格魅力塑造學(xué)生高雅品味的人。我們循循善誘、我們披星戴月，在教育改革的浪潮中，在教書(shū)育人的實(shí)踐中與學(xué)生共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。
競爭不同情弱者，競爭更不相信眼淚，競爭激發(fā)人的無(wú)限潛能。學(xué)生的發(fā)展也逼迫老師們更快地發(fā)展。這是老師的崇高目標和神圣職責。我們將在這圣潔的教壇鞠躬盡瘁，以自己的良心和責任真誠面對學(xué)生的前途。讓我們一如既往愛(ài)崗敬業(yè)，讓我們求真務(wù)實(shí)嚴謹治學(xué)，讓我們不斷學(xué)習勇于創(chuàng )新為祖國培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的一代新人。
如果在明天的社會(huì )上，所有從我們這里走出去的人，都能用自己杰出的才能，服務(wù)社會(huì )，創(chuàng )造財富，福澤他人，以自己富有魅力的人格和高雅的品味成為社會(huì )修身之范，那將是我們一生中最大的成功、最大幸福，更是我們鞠躬盡瘁為之奮斗的目標。再長(cháng)的話(huà)語(yǔ)也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩(shī)篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛(ài)，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種綿延亙古，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪!民族復興，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們一起夢(mèng)想，讓我們一起創(chuàng )造，讓我們共同期待，我縣的教育再創(chuàng )新輝煌!
在新年即將到來(lái)之際，我們真誠祝愿：各位領(lǐng)導，各位同仁身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿 篇6
我很高興和你一起感受到我們——青年教師的英雄情懷。我叫田零，畢業(yè)于宜都師范大學(xué)。
以前，我為自己的選擇哭，為自己的工作心痛，因為我踏上了一份原本不喜歡的職業(yè)，成了一個(gè)窮老師。我為自己的選擇哭了很多次，卻在無(wú)數次的悲傷中得到安慰。每當看到一對充滿(mǎn)童心、渴望在知識的海洋中暢游的孩子，我那顆浮動(dòng)的心就安靜了，慢慢地從實(shí)踐中感受到了老師的驕傲。他無(wú)悔地像春蠶和蠟燭一樣奉獻自己。我看到無(wú)數的老師用自己的青春和生命捍衛著(zhù)教師職業(yè)的神圣，是他們用自己的行動(dòng)和生命的痕跡激勵著(zhù)我們之后的人。我從不情愿到心甘情愿，從心甘情愿到全心全意熱愛(ài)這份工作，因為我看到了生命的意志并不局限于功利。雖然吃飯是為了生活，但生活絕不是為了吃飯，生活中很多微小的事情。
我明白當老師很累很苦，但是為了自己的夢(mèng)想，我還是會(huì )去追求，在波濤洶涌的大海里戰斗，爬上險峻的高山，也許有暴風(fēng)雨，有驚濤駭浪，也許道路坎坷，但我還是會(huì )用歡笑和歌聲填滿(mǎn)坎坷，我會(huì )用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng)，我會(huì )用飛揚的心去應付工作和生活。
耶！每個(gè)人都渴望事業(yè)成功的喜悅，每個(gè)人都渴望光明的未來(lái)。為此，我將把青春獻給我的教師職業(yè)。我知道現階段我還是代課老師，但我相信，機會(huì )來(lái)了，我會(huì )努力讓自己成為一名合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子都會(huì )在春天發(fā)芽，不是所有的努力都會(huì )得到回報，也不是所有的歌都會(huì )在溫暖的瞬間唱出，但我知道我會(huì )在努力中釋放自己，我會(huì )在無(wú)數次的釋放中收獲收獲收獲，讓我成熟。這一刻我會(huì )追求和發(fā)展一切。
優(yōu)秀教師演講稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
我叫趙達明，是一名大學(xué)教師，來(lái)自山東農業(yè)大學(xué)。山東農業(yè)大學(xué)地處雅安，我所在的部門(mén)――動(dòng)物營(yíng)養研究所是學(xué)校的教學(xué)科研單位，承擔著(zhù)動(dòng)物營(yíng)養與飼料科學(xué)的人才培養和科學(xué)研究工作。
我很榮幸被評選為山東省“情牽教育”優(yōu)秀教師，非常感謝山東農業(yè)大學(xué)的領(lǐng)導和老師們對我的支持和培養，感謝省教育廳及有關(guān)部門(mén)對我的厚愛(ài)！
我從小就聽(tīng)過(guò)許多關(guān)于教師教書(shū)育人的感人故事，一直非常敬佩教師，把教師看作人類(lèi)最高尚的職業(yè)。卻不敢期望自己能夠成為一名教師。由于身高的不足，我在1979年填報高考志愿時(shí)，不敢填報師范院校，而填報了農業(yè)院校－山東農學(xué)院。沒(méi)想到，七年后我卻有幸留校成為了一名大學(xué)教師，開(kāi)始了我的教學(xué)生涯。我為自己成為一名光榮的人民教師而自豪！
我非常珍惜當教師這個(gè)機會(huì )，下決心要當好教師。轉眼20年過(guò)去了，我從一名助教，成長(cháng)為一名大學(xué)教授、博士生導師、山東省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選。
我熱愛(ài)教育工作，傾心于教學(xué)，默默耕耘。我承擔本科生、碩士生和博士生三個(gè)層次的課程。無(wú)論工作多么繁忙、課程講過(guò)多少篇，我總是會(huì )認真備課，精心準備，上好每一堂課，受到學(xué)生的普遍好評，獲得了校優(yōu)秀教學(xué)成果獎和山東省教學(xué)成果一等獎。我參與建設的本科課程《動(dòng)物營(yíng)養學(xué)》和《飼料學(xué)》，分別于XX年、XX年入選“國家級精品課程”；我還參與編寫(xiě)了多部教材，有二部教材被評選為XX年度全國高等農業(yè)院校優(yōu)秀教材。我在人才培養方面也做了一些工作。作為本科生導師，每年指導4名本科生學(xué)習；作為碩士生導師，已培養出20多名碩士研究生，正指導著(zhù)16名在讀碩士研究生；作為博士生導師，指導著(zhù)12名在讀博士研究生。在科研方面，我主持和主研完成了多項部、省級科研課題，取得了一些研究成果，極大地充實(shí)了我的教學(xué)內容，使教學(xué)不再枯燥和呆板。我是一個(gè)平凡而普通的人，是教師這個(gè)舞臺給了我演練和展示自己的機會(huì )，成就了我一生的理想和事業(yè)，我的人生因此而精彩。
常常有人問(wèn)我“你作為教師最大的心愿是什么？”，我的回答是“不誤人子弟”。要教給學(xué)生一滴水，自己應先有一桶水。為了當好導師，培養國家需要的優(yōu)秀人才，我深感嚴于律己和治學(xué)的重要性。我覺(jué)得自己掌握的知識還不夠，需要不斷更新，所以我常常查閱資料、工作學(xué)習到深夜，幾乎沒(méi)有雙休日和節假日。在繁忙的工作中抽出時(shí)間充實(shí)自己。XX年—XX年我得到國家留學(xué)基金委的資助，赴美國阿肯色大學(xué)家禽系和美國baylor醫學(xué)院兒童營(yíng)養研究中心進(jìn)修學(xué)習。在美期間，我充分利用各種條件，旁聽(tīng)了當時(shí)所開(kāi)設的全部本科生和研究生課程，參加了各種層次的讀書(shū)報告和國際學(xué)術(shù)會(huì )議，參與了導師負責的各項科研試驗，還主動(dòng)參加二個(gè)國際培訓班的學(xué)習。我的努力和認真，得到了美國同行和導師的肯定和好評。在我回國的時(shí)候，著(zhù)名的國際家禽營(yíng)養專(zhuān)家——阿肯色大學(xué)家禽系教授說(shuō)，真想抓住我的頭發(fā)、把我的飛機票拿走，不讓我離開(kāi)。
作為一名教師，我遵守師德，把教書(shū)和育人擺在同等重要的地位，做到言傳身教、為人師表，以自己的職業(yè)道德來(lái)影響和教育學(xué)生，端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我給自己的約定是：在學(xué)習上作學(xué)生的良師，在生活上作學(xué)生的益友。我會(huì )主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，幫助他們解決難題 。記得有一年，一位研究生的情緒低落，試驗進(jìn)展緩慢，我主動(dòng)找她談心，發(fā)現她家發(fā)生了一些變故，父母離婚、母親生病住院，正在讀高三的妹妹無(wú)法面對現實(shí)，對生活和學(xué)習失去了信心，幾次＊＊……這位研究生又怎么能安心的學(xué)習呢？于是我要來(lái)她家的電話(huà)，在電話(huà)中多次耐心地勸導她妹妹，她終于放棄了＊＊念頭，返校投入到高三緊張的學(xué)習中，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了大學(xué)。
XX年，中央農業(yè)廣播電臺播出我的“肉鵝快速育肥技術(shù)講座”節目之后，我收到了很多來(lái)信和電話(huà)，我沒(méi)想到這個(gè)在早上7點(diǎn)前播出的節目，竟有這么多的聽(tīng)眾，可見(jiàn)廣大養殖者對科學(xué)知識的渴求。因此，我對來(lái)信和來(lái)電均耐心地解答，并推薦其他相關(guān)專(zhuān)家。其中一位東北漢子的電話(huà)，竟引來(lái)了一個(gè)故事。這位漢子的第一次電話(huà)本只想問(wèn)一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，在不知不覺(jué)中竟打了一個(gè)多小時(shí)，他告訴我因缺乏知識，他辦過(guò)好幾個(gè)企業(yè)都已失敗告終，目前正在從事養鵝項目，仍然面臨很多困難。我耐心地給他講解，并告訴他以后有什么問(wèn)題，可隨時(shí)打電話(huà)給我。這以后我常常接到他的電話(huà)。XX年初，他告訴我他女兒正在讀高三，面臨高考的壓力和專(zhuān)業(yè)選擇的茫然，學(xué)習信心不足。我請他告訴我他女兒的電話(huà)，主動(dòng)打電話(huà)與她交流。我沒(méi)想到的是，僅僅通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，與他素昧平生的我，竟會(huì )讓這位東北漢子執著(zhù)地堅信學(xué)農有出息，并動(dòng)員女兒報考山東農業(yè)大學(xué)，投奔我當學(xué)生。我請這個(gè)孩子認真考慮。經(jīng)過(guò)了她自己的猶豫、彷徨到堅定信念，經(jīng)過(guò)了她母親開(kāi)始反對到后來(lái)同意她報考川農大，功夫不負有心人，她終于考進(jìn)了川農大。在9月入學(xué)時(shí)，他父親專(zhuān)程送她入學(xué)，一定要見(jiàn)見(jiàn)我，見(jiàn)到我就像見(jiàn)到久別的親人，一再感謝我。然而我卻有點(diǎn)困惑，自己只不過(guò)作了一個(gè)教師應該作的事，不值得這么厚重的感謝。直到XX年底學(xué)校進(jìn)行本科教學(xué)評估檢查時(shí)，在一次座談會(huì )上，這位學(xué)生親自向大家講述了這個(gè)故事，我才得知了事情的原委。原來(lái)，她那已屆不惑之年的父親正身處人生的最低谷，生意幾經(jīng)失敗、婚姻破裂；由于家庭的變故，她自己也陷入了茫然，而通過(guò)與我的電話(huà)聯(lián)系，這對父女樹(shù)立了對生活的信心和希望。有人問(wèn)我，你何以能夠對素不相識的人這樣關(guān)心和幫助？我的回答是：“因為他們信任我，我作為川農大的教師，他們通過(guò)我而認識川農大，并愿意成為川農大人，這是我的驕傲，我自然有義務(wù)這樣做�！蔽覐倪@件事上深深體會(huì )到了教師的責任，一句話(huà)、一件事可以影響一個(gè)人的一生，深深領(lǐng)悟到了教師作為“人類(lèi)靈魂工程師”的內涵！
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