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優(yōu)秀教師演講稿

時(shí)間:2022-09-06 12:11:02 教師演講稿 我要投稿

【精選】?jì)?yōu)秀教師演講稿模板集合七篇

  演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。在日常生活和工作中,演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師演講稿7篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】?jì)?yōu)秀教師演講稿模板集合七篇

優(yōu)秀教師演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  我演講的題目是《縫補翅膀 播撒陽(yáng)光》。偶然一次,在博客上看到這樣一些新聞:今年四月,中國最著(zhù)名的大學(xué),復旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調查發(fā)現,師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的杰出教授的首要標準。有一位學(xué)者被邀請去講課。講課前,他先向學(xué)員提了這樣一個(gè)問(wèn)題:"你們說(shuō),現代社會(huì )最缺乏的是什么?"臺下學(xué)生異口同聲地喊成一片:"缺德!"這位學(xué)者頓時(shí)淚流滿(mǎn)面……每學(xué)年末學(xué)校都會(huì )有對老師的“民意”調查,也就是說(shuō)你是一個(gè)好老師嗎?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們怎么說(shuō)?好像也只有這時(shí)我才會(huì )感到“師德師風(fēng)”的分量————沉甸甸的。

  從學(xué)生到老師的角色轉換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力,接下來(lái)的日子里我為“學(xué)高為師,身正為范!辈恍概χ(zhù)。作為一個(gè)英語(yǔ)老師,出于一些主觀(guān)和客觀(guān)原因我常常是下課鈴響交代完事就離開(kāi)教室、離開(kāi)孩子們,起初我并沒(méi)覺(jué)得有什么不好,可是漸漸地我發(fā)現孩子們總是和班主任比較親,而和我這個(gè)年齡差距并不大的老師卻有著(zhù)不小的心靈上的距離。反省以后我才發(fā)覺(jué),我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)怎么和他們交談,怎么走進(jìn)他們的世界,這時(shí)我才發(fā)覺(jué)他們的心靈竟是這么的豐富多彩,他們收獲了一個(gè)朋友,而我收獲的卻是一群朋友,何樂(lè )而不為呢?

  在家里,父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校,教師是孩子的表率,其言行舉止,甚至興趣愛(ài)好等,都會(huì )對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷————手高高地舉起,卻輕輕地落下?墒切木硡s不同,我怕“近朱者赤,近墨者黑”這句話(huà)會(huì )靈驗,我怕我的批評,會(huì )讓他學(xué)會(huì )譴責;我怕我的諷刺,會(huì )讓他學(xué)會(huì )害羞;我怕我不小心給他的恥辱,會(huì )讓他承受負罪感。我希望他能在我的鼓勵中學(xué)會(huì )自信;在我的表?yè)P中學(xué)會(huì )感激;在我的認可中學(xué)會(huì )自愛(ài)。

  于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過(guò)他心目中的老師:老師就是給天使縫補翅膀的人!剎一聽(tīng)我很詫異,再一想我很慚愧。原來(lái)我一直都沒(méi)發(fā)現圍繞在我身邊的竟是一群天使,他們就是一群天使。如今面對這些孩子,聽(tīng)他們背“人之初,性本善”時(shí),我更聽(tīng)懂了“養不教,父之過(guò)。教不嚴,師之惰!弊詈,我要說(shuō)我很幸運,和這群天使般的孩子生活、學(xué)習在一起讓我的心志更加清澈、純凈。

  真心希望我心靈微弱的陽(yáng)光能撒播到孩子心中,給他們冬日的溫暖;也用他照亮我前行的方向。

優(yōu)秀教師演講稿 篇2

  每個(gè)人都有自己的理想,作為一名教師,我的理想或許與許多老師是不謀而合的,那就是當一名優(yōu)秀的幼兒教師。怎樣才算是一名優(yōu)秀的教師呢?每個(gè)人心中一定有著(zhù)自己的詮釋?zhuān)覍⑵淅斫鉃樗膫(gè)字:德才兼備。對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō),德和才具體又是怎樣的含義呢?我認為,德就是一個(gè)人的道德品質(zhì)和對學(xué)生的愛(ài),而才就是自身的知識素養和教書(shū)育人的方法。

  俗話(huà)說(shuō):學(xué)高為師,德高為范。良好的道德品質(zhì)是對一名人民教師的基本要求,教師不僅是知識的傳遞者,更應當是思想教育者和道德示范者,我國漢代哲學(xué)家楊雄說(shuō);“師者,人之模范也”;孔子曰:“其身正、不令則從;其身不正,雖令不從”。教師應當以人格的力量,最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現,積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長(cháng);教師應當把言傳和身教完美地結合,以身作則,行為示范。對于一名教師,一名優(yōu)秀的教育而言,道德品質(zhì)有著(zhù)其更為具體而重要的含義,那就是——禮貌、謙虛、正直、善良、上進(jìn)、細心、有耐性、負責任,這不僅是工作的態(tài)度,更應當是生活的態(tài)度,試想,這樣的老師會(huì )有孩子不喜歡嗎?這樣的教師會(huì )有家長(cháng)不滿(mǎn)意嗎?這樣的教師不正具備了一名優(yōu)秀教師的品質(zhì)嗎?

  “沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育”,前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教師技巧的全部奧秘就在于如何去愛(ài)學(xué)生”。愛(ài),是無(wú)聲的語(yǔ)言,行動(dòng)的指南;愛(ài)是心靈與心靈的碰撞,靈魂與靈魂的交流。也許當你面對眾多的孩子,吃飯、睡覺(jué)、穿衣上廁所什么都要教;中午要哄他們入睡,不停地將他們整理被褥;要幫他們清洗大小便,觀(guān)察他們生病的狀況,這一大堆繁瑣小事時(shí),你會(huì )覺(jué)得厭煩而辛苦,但是當孩子們一天天長(cháng)大,一天天能干起來(lái),給你燦爛的笑容,告訴你他們喜歡你時(shí),當你將他們擁在懷中和他們親密接觸時(shí),當你與他們聊天,和他們分享生活的經(jīng)歷和成功的快樂(lè )時(shí),你的心中難道不是充滿(mǎn)了喜悅與感動(dòng)嗎?正是因為有了這樣的愛(ài)才改變了他們,也正是因為有了這樣的愛(ài),才實(shí)現了我們作為一名幼教的真正價(jià)值。對于一名教師,一名優(yōu)秀的教師而言,這樣的愛(ài)應當是給每一個(gè)孩子的,這樣的愛(ài)應當是民主的,這樣的愛(ài)更應當是無(wú)私的。

  在這樣一個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的年代,知識是一個(gè)人必不可少的生存條件,作為一名教師,更應該具有淵博的知識。以前我們都說(shuō):“要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水”,而現在我們要說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,自己僅有一桶水是遠遠不夠的

  ”,對于教師來(lái)說(shuō),這樣的知識不僅是專(zhuān)業(yè)的知識,它還應當是專(zhuān)業(yè)以外的文學(xué)、數學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、生活等等各方面的,五花八門(mén)的知識,可謂是越多越好。此外,這樣的知識還應當伴隨著(zhù)創(chuàng )新精神。知識從哪里來(lái),這就要靠學(xué)習與積累,要想成為一名優(yōu)秀的教師更應當樹(shù)立“終身學(xué)習”的觀(guān)念,使自身的知識面愈加廣泛,并且得以不斷更新,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,在現代社會(huì )中教好書(shū),育好人。

  單靠知識淵博還不行,如果不會(huì )將自己的擁有傳授給學(xué)生,那我們的工作還是不成功的,一名優(yōu)秀的教師不僅要有的教而且要會(huì )教,因材施教,培養孩子廣泛的興趣,美好的情趣,創(chuàng )新的精神,良好的道德品質(zhì),教給孩子學(xué)習的方法,教會(huì )孩子熱愛(ài)學(xué)習,讓他們掌握生存的技能等等。作為一名優(yōu)秀的教師,要會(huì )對孩子循循善誘,要會(huì )以最少的時(shí)間取得最佳教育效果,要會(huì )與孩子建立平等互助的關(guān)系,要會(huì )促進(jìn)孩子全面發(fā)展,更重要的是要會(huì )總結和反思自己的教學(xué)工作。這一切都可概括為教書(shū)育人的方法。

  具備了以上的條件,這就是我心中的優(yōu)秀教師。反思自己的工作,我覺(jué)得自己與優(yōu)秀之間還有很長(cháng)的距離。有時(shí)自己在工作中缺少耐心,會(huì )著(zhù)急,有時(shí)又覺(jué)得自己知識潰乏,經(jīng)驗不豐富,面對一些事情時(shí)找不到方法,不知如何應對,有時(shí)自己的教育工作不能取得良好的效果。正是因為有著(zhù)這樣的差距,我才會(huì )更加用心地反思自己對孩子的教育,更加努力地積累經(jīng)驗,更加專(zhuān)注于我的工作和學(xué)習,更加愛(ài)我的每一個(gè)學(xué)生。

  優(yōu)秀是我心中的夢(mèng),過(guò)去是,現在是,將來(lái)也是。對于這樣的夢(mèng),我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),我也不需要什么豪言壯語(yǔ),我所需要的就是一份毅力,一顆恒心和堅持不懈的努力。我相信,只要我一如既往地這樣走下去,終有一天,我會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想,那時(shí),也將成為我人生中又一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。

優(yōu)秀教師演講稿 篇3

各位領(lǐng)導、老師們:

  大家好!

  今天,能夠站在這里代表教師發(fā)言,我感到非常榮幸。在此,我代表教師向在場(chǎng)的各位領(lǐng)導、老師和同學(xué)們致以最美好的祝愿!在這流光溢彩的時(shí)節與金碧輝煌的地方,領(lǐng)導布置讓我發(fā)言,我真的很慚愧,因為我們班獲得評價(jià)第一名與領(lǐng)導的親切關(guān)懷密不可分,與各位科任老師的辛勤努力密切相關(guān),與同學(xué)們的刻苦學(xué)習密息相聯(lián),不過(guò)既然上臺來(lái)了,我就談一我是如做一個(gè)重細節,有愛(ài)心的班主任的。

  我們班有一個(gè)學(xué)生,冬天穿著(zhù)樸素而且很單簿,有段時(shí)間他沉默寡言,好象有心事,我找到一個(gè)跟他玩得好的同學(xué)間接了解到他家很困難,說(shuō)起來(lái)難以相信,床上就一床薄薄的被子,他自己呢,成績(jì)很好但自尊心極強,這時(shí)候如何處理呢?我到我自己家拿了一床被子放在門(mén)衛,然后到教室裝做若無(wú)其事的跟他聊天,說(shuō)他家里帶來(lái)了東西放在門(mén)衛,要他自己去拿,當然最后他知道是我的用心良苦,主動(dòng)的跟我談起他從小到大的感受,這些對他觸動(dòng)很大,從此之后,他的自信心增強了,學(xué)習更勤奮了。

  記得我們班還有一通學(xué)生,他父母在外打工,他跟奶奶住在一起,有一次放假晚上12點(diǎn)多,他奶奶打我電話(huà),說(shuō)孫子還沒(méi)有回家,我大吃一驚,立馬上街去找,后來(lái)在網(wǎng)吧找到他,如何批評?罵他他可能頂嘴,打他他可能還手,稍作沉思我順勢在他旁邊找了臺電腦坐下上網(wǎng),他不禁意回頭看到我時(shí),顯得很驚訝,準備起身離開(kāi)。我連忙說(shuō)放假了我也來(lái)玩玩,還不時(shí)的向他請教如何玩游戲,一直到早上六點(diǎn)多,陪他吃早餐,送他回家,一路上,我們談到了人生,談到了學(xué)生沉迷網(wǎng)吧的危害。最后分開(kāi)時(shí)他說(shuō):“李老師,我服了你,以后好好學(xué)習”。愛(ài)自己的孩子是人,愛(ài)別人的孩子是神,我不能說(shuō)自己是神,但我的的確確是在用心愛(ài)自己的學(xué)生。

  其實(shí)在班主任老師中我不是最勤快的,但是有幾個(gè)時(shí)間段我是必到的,每天中午我一定會(huì )到教室轉轉、看看、聊聊,以致于我們班的學(xué)生全部在教室自習,第二、三節不做課間操時(shí)我也是如此,到了教室就坐在學(xué)生的位子上,觀(guān)察學(xué)生進(jìn)出教室,觀(guān)察學(xué)生學(xué)習,將心比心,體驗學(xué)習的生活,思考學(xué)生的問(wèn)題,對學(xué)生當中好的習慣及時(shí)表?yè)P,與他們真誠相處,真正做他們知心的老李、最可信賴(lài)的伙伴,這樣學(xué)生學(xué)習就更勤奮,同學(xué)之間就更團結,成績(jì)就會(huì )更好。

  未來(lái)拼搏,倍感責任重大。我們將在這里,和老師們一起架起讓學(xué)子們向上攀登的人梯。

  作為年輕的教師,青春是我們的資本,自信是我們的個(gè)性,拼搏是我們的誓言。然而在教育事業(yè)上我們畢竟還是稚嫩的,需要我們自己去發(fā)揚苦干精神,不斷去探究教學(xué)與班級管理的方法。

  在以后的學(xué)習工作中,我們不辜負領(lǐng)導與其他教師們的厚望。教學(xué)上,勤懇鉆研,踏實(shí)肯干,虛心多向其他有經(jīng)驗的老師們學(xué)習請教,爭取在最短的時(shí)間內讓自己的教學(xué)工作步入正軌。

  同時(shí)我也要代表教師向各位同學(xué)表態(tài):我們會(huì )和校領(lǐng)導、老教師一樣,熱誠、坦誠、真誠的面對每一位學(xué)子,教好書(shū),育好人 在學(xué)習上、生活中都將盡我們最大努力去幫助每一位同學(xué)。課堂上我們是知識的傳授者,生活中我們就是你們的好朋友。在此我也真誠希望廣大同學(xué)學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )生活,做到自強、求實(shí)、創(chuàng )新,努力走向成功,邁向輝煌

  “海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”,成為一名新教師是我們的機遇也是我們的挑戰。作為嶺南小學(xué)血液中的新鮮成分,我希望我們的努力會(huì )給嶺南小學(xué)的教育教學(xué)工作帶來(lái)更多的生機與活力。

  最后,祝全體教職工工作順利!萬(wàn)事如意!同學(xué)們幸?鞓(lè ),學(xué)有所成!

  謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿 篇4

尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們:

  大家好!

  在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著(zhù)一份信念鼓勵你走向成功。因為只有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升騰冷漠的生命,才能裸露許多靈魂,以及在長(cháng)長(cháng)的黑夜襲來(lái)時(shí)也有耐心期待天光。

  美國紐約歷史上的第一位黑人州長(cháng);羅杰羅爾斯就是憑著(zhù)一個(gè)信念而成功的,羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,在那兒出生的孩子,長(cháng)大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),在他上小學(xué)時(shí),他的校長(cháng)皮爾保羅鼓勵他說(shuō):"你將來(lái)是紐約州的州長(cháng),羅爾斯聽(tīng)了這話(huà),相信了它,并且,從那天起,紐約州長(cháng)就像一面旗幟,在以后的40多年間,他沒(méi)有一天不按州長(cháng)的身份要求自己,51歲那年,他真得成了紐約州長(cháng),羅杰羅爾斯就是憑著(zhù)終有一天能當上州長(cháng)的信念使自己走向了成功。

  在我上學(xué)讀書(shū)的時(shí)候起,看見(jiàn)老師站在講臺上給我們講課,就開(kāi)始覺(jué)得教師這一職業(yè)多么的令人向往,將來(lái)我要是能當一名教師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后,由于種種原因,我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校,曾一度后悔過(guò),可后來(lái),還是讓我走上了這神圣的講臺,我難得的機會(huì )!

  當我走向神圣的講臺,看著(zhù)臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念。在這個(gè)信念的支持下,我如饑似渴的學(xué)習,以滿(mǎn)足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學(xué)功底。我參加了學(xué)歷培訓,拿到了我夢(mèng)寐以求的大專(zhuān)文憑。為了適應新世紀的教育要求,我刻苦學(xué)習了計算機,現已能較為熟練的運用多種軟件,并能制作一些簡(jiǎn)單的課件,以備必要時(shí)所用。在課改來(lái)臨的今天,我又多次參加新的課標培訓,接受新的教育理念,并用新的教育理念來(lái)指導我現實(shí)的教育教學(xué)工作,希望使自己能走在新課改的前列。

  要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務(wù)素質(zhì),更重要的是要有顆愛(ài)心。作為老師,在學(xué)校的身份是多重的,既是知識的引導者,又是學(xué)生的朋友,更要像慈愛(ài)的母親那樣去關(guān)心他們,因為在他們幼小的心里母愛(ài)是一縷陽(yáng)光,讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候,我會(huì )毫不猶豫的騎上車(chē)送他們去看醫生。對待同學(xué)的錯誤時(shí),我往往最先考慮的也是學(xué)生的自尊,以學(xué)生最能接受的方式來(lái)進(jìn)行處理,對他們動(dòng)之以情,曉之以理,讓他們改正錯誤,走向成功。在我這顆愛(ài)心的澆灌下,終于得到了同學(xué)們的認可,在全校組織的"最滿(mǎn)意教師"的評比活動(dòng)中,全班64名學(xué)生都對我投上了最滿(mǎn)意的一票。這使我倍感欣慰。

  太陽(yáng)總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,信念是永恒的微笑,使你的心靈永遠充滿(mǎn)激情,使你的雙眼永遠清澈明亮。教師就像一顆星,沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱烈,沒(méi)有月亮那樣溫柔,沒(méi)有朝霞那樣眩目,沒(méi)有白云那樣高遠,但從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔,與世無(wú)爭,總是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻那份光和熱。

優(yōu)秀教師演講稿 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師:

  大家好!

  這次我演講的題目是《愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng )先爭優(yōu),爭做一名優(yōu)秀的教師》。

  愛(ài)崗敬業(yè)就是認真對待自己的崗位,尊重自己的崗位職責!皠(chuàng )先爭優(yōu)”就是創(chuàng )先進(jìn)、爭優(yōu)秀。我認為“愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng )先爭優(yōu)”的重點(diǎn)并不在結果上,更重要的是在“爭創(chuàng )”的過(guò)程中能夠引導更多的教師積極向上奮勇向前。

  我作為一名年輕教師,更應把愛(ài)崗敬業(yè),創(chuàng )先爭優(yōu)作為自己的行動(dòng),力爭作一名優(yōu)秀的教師。

  一、爭做一名有責任感的教師。

  老師的職責就是傳授道理解答疑惑教書(shū)育人,所以我們老師一定要牢記自己的職責,堅定正確的信念,爭做一名有責任感的教師。做好一名有責任感的教師,要樹(shù)立良好的思想作風(fēng),愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教、熱愛(ài)學(xué)生。我們學(xué)校建設中提出的“讓每個(gè)學(xué)生都享受適合的優(yōu)質(zhì)教育”的宗旨,就是要求我們教師本著(zhù)奉獻精神務(wù)實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取。

  二、爭做一名有追求的教師

  在當今知識日新月異的時(shí)代背景下,我們教師必須與時(shí)俱進(jìn),具有終身學(xué)習不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師,要求我們教師及時(shí)更新自己的教學(xué)觀(guān)念,著(zhù)眼于培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和發(fā)展學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì),樹(shù)立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀(guān)。這就要求教師不停地學(xué)習,不斷地實(shí)踐,不懈地追求,努力讓自己成為一名學(xué)習型、研究型的教師。

  三、爭做一名有學(xué)識的教師。

  教師只有不斷地完善、充實(shí)自己的知識儲備,才能更有效地引導、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新活動(dòng);教師只有不斷以新的知識充實(shí)自己,不斷在解決新問(wèn)題的過(guò)程中提升自己的精神境界,才能適應創(chuàng )新教育的需要。教學(xué)過(guò)程中,教師不但要教授知識,還要考慮如何提高教學(xué)效率,如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能。認真上課,積極總結,并堅持寫(xiě)好反思文章,將自己的教學(xué)觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗形成文字,在反思中成長(cháng),在反思中提升能力。

  總之,作為一名年輕教師,在工作中,要做吃苦耐勞的先行者,要做身先士卒的學(xué)習者,要做教育教學(xué)探究的實(shí)踐者,要做深受學(xué)生歡迎的教育者。愛(ài)崗敬業(yè),創(chuàng )先爭優(yōu),爭做一名優(yōu)秀的人民教師。

優(yōu)秀教師演講稿 篇6

  法國文學(xué)家雨果在他的詩(shī)里曾經(jīng)寫(xiě)到:“花是尊貴的,果實(shí)是甜美的,讓我們都來(lái)做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的!蔽矣X(jué)得這首詩(shī)就是為教師節寫(xiě)的,因為教師就像那默默奉獻的綠葉,時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。今天,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長(cháng)的詩(shī)句,即將開(kāi)始我至真至誠的講述,我心中無(wú)比激動(dòng),也感到萬(wàn)分的驕傲自豪,因為,我和大家一樣,正從事著(zhù)一項光榮的事業(yè),正在用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生!

  8年前,告別了夢(mèng)幻般的學(xué)生時(shí)代,我成為了一名人民教師。第一次以教師的身份走進(jìn)課堂,感覺(jué)一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難啊!才幾天工夫,我先前良好的自我感覺(jué)就一掃而空,面對一大群麻雀似的孩子們,我才真正意識到教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難啊!這難道就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎?我有點(diǎn)茫然。這時(shí)候,一位老教師看破了我的心事,對我說(shuō):“教師的工作是細致的,繁瑣的,有時(shí)甚至很苦很累,但有一句話(huà)說(shuō)得好:教師干的活是良心的活呀!”聽(tīng)了這語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà),我感覺(jué)臉紅心跳,也豁然開(kāi)朗:“起始于辛勞,收結于平淡”,這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照啊!

  從此以后,每當清晨走進(jìn)校園,面對一張張生動(dòng)活潑的面孔,一聲聲清脆熱情的問(wèn)候;每當走進(jìn)圣潔的課堂,看到一雙雙清澈純真的眼睛,觸摸到一顆顆等待塑造的無(wú)邪心靈,我知道,我的心和他們貼得更緊,我的情和他們靠得更近!我堅信:皮革馬力翁能用真情讓石頭變成少女,我也一定能夠用我的青春、智慧、仁愛(ài)、激情乃至畢身的心血,去培育每一粒種子,讓每一株幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)!

  一晃8年過(guò)去了,8年來(lái),無(wú)論在鄉村,還是城鎮,我和我的學(xué)生們在書(shū)山上盤(pán)結而上,在學(xué)海內同舟共濟,心靈的交匯撞擊出的火花,讓我的世界永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光!8年來(lái),我曾經(jīng)為上一堂公開(kāi)可而忐忑不安,曾經(jīng)為準備一次家訪(fǎng)而日思夜想;也曾經(jīng)為學(xué)生的調皮搗蛋而大動(dòng)肝火,曾經(jīng)為家長(cháng)的不理解而耿耿于懷;但更多的是我擁有了一批又一批的學(xué)生,我為他們的進(jìn)步而激動(dòng),為他們的成長(cháng)而驕傲!

  也許我們都會(huì )被問(wèn)到同樣一個(gè)問(wèn)題,那就是做教師的感受,我可能會(huì )這樣回答:第一,累!看看每學(xué)期寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的備課本、聽(tīng)課本、教學(xué)計劃、試卷分析……;看看辦公桌上堆成一座座小山似的作業(yè)本、練習冊,看看教師宿舍里一個(gè)個(gè)伏案窗前的身影和一盞盞等到深夜才逐漸熄滅的清燈;看看放學(xué)后,坐在門(mén)口,用膝蓋寫(xiě)作業(yè),等著(zhù)父母回家的孩子們——能說(shuō)不累嗎?這是工作責任心所帶來(lái)的累!第二,還是累,就在剛剛過(guò)去的暑假,我們許許多多可敬的同事,犧牲了寶貴的假期,走進(jìn)課堂,孜孜不倦地學(xué)習新課程標準,領(lǐng)悟新教育理念。他們頂烈日、冒酷暑,顧不上山高路遠,顧不上舟車(chē)勞頓,能說(shuō)不累嗎?他們中有不少人今天就坐在這里,讓我向你們致敬!在小教大專(zhuān)班,有過(guò)令人感動(dòng)的現象,不少老師攜妻帶子參加學(xué)習,一時(shí)傳為佳話(huà),我們在贊賞這種幸福、浪漫的同時(shí),更多的是體會(huì )到了一個(gè)普通家庭的無(wú)奈。這是提高自我不斷學(xué)習所帶來(lái)的累啊!但是,我們所有的勞累,換來(lái)了學(xué)生的進(jìn)步和成長(cháng)!我們誰(shuí)叫過(guò)苦!我們誰(shuí)喊過(guò)累!當看到自己的學(xué)生展開(kāi)翅膀去搏擊廣闊無(wú)垠的`藍天,我們心中只有欣慰,只有自豪!這就是教師職業(yè)的魅力!這就是人民教師奉獻者的英雄本色!

  在教師這個(gè)光榮的隊伍中,我深深地知道,

  自己不過(guò)是一名新兵,雖然我目前的心智和能力還無(wú)法成為這種光榮職業(yè)的代言人,但是,我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞未來(lái)的職業(yè)而自豪。我為自己的追求畢生不悔!我站在人生的舞臺上,學(xué)生期待的目光就是我的掌聲,學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書(shū)就是我的鮮花!在這里,我要大聲地說(shuō):“做光榮的人民教師,是我無(wú)悔的選擇!”

  謝謝大家!

優(yōu)秀教師演講稿 篇7

  師德是教師的靈魂,是做好教育教學(xué)工作的前提,是教師的基礎。中國古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“他的身體是正直的,但他不服從命令!弊鳛榻處,我們應該在日常教學(xué)中發(fā)揮表率作用,注意自己的行為和說(shuō)話(huà)方式。老師的言行在孩子身上起著(zhù)潛移默化的作用。教師需要從小事做起,從自身做起,帶頭以身作則,用高尚的人格感染人,用整潔的外表影響人,用善良的態(tài)度待人接物,用豐富的知識引導人,用寬廣的胸懷關(guān)愛(ài)人。這樣才能保證教書(shū)育人的有效性,孩子才會(huì )“親老師,信老師的道”,然后“樂(lè )老師的道”。

  教師素質(zhì)直接影響學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師形象直接影響學(xué)生素質(zhì)的培養。所以師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,而是精神的體現,是淵博知識和文化品位的體現!師德需要——老師的培養、教育和修養!讓學(xué)生用自己的榜樣和人格魅力去敬佩和模仿。

  作為一個(gè)從教多年的老師,在這次活動(dòng)中,我主要從以下幾個(gè)方面來(lái)評價(jià)自己,審視自己。

  第一、思想認識

  教師是人類(lèi)靈魂的工程師,知識和文明的傳遞者,光明未來(lái)的啟蒙者。作為一名人民教師,我感到由衷的自豪,我深知歷史的寄托和責任。我很清楚,要成為新世紀社會(huì )主義精神文明的優(yōu)秀工作者,必須不斷提高自己的精神素養、政治素養和職業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取成為這個(gè)時(shí)代的主旋律。信息時(shí)代的教師必須勤于學(xué)習,勇于創(chuàng )新,努力培養新世紀新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。

  第二,教書(shū)育人

  我深深感到,只要我們堅持腳踏實(shí)地的努力,一定會(huì )取得成績(jì)。努力不會(huì )白費,量的積累會(huì )帶來(lái)質(zhì)的飛躍。

  1、依法加強學(xué)習和教學(xué)

  首先,社會(huì )在發(fā)展,知識在更新,知識能力在擴大。不學(xué)習就跟不上時(shí)代。只有不斷加強教育教學(xué)理論知識的學(xué)習,吸收新的教育思想、理念、模式、方法和途徑。只有這樣,我們的業(yè)務(wù)才能有新的思路和突破,達到一個(gè)新的水平。其次,經(jīng)過(guò)多年的教學(xué),我意識到只有在平凡的崗位上,我才腳踏實(shí)地的工作,默默無(wú)聞的付出。并自覺(jué)遵守《教師法》,以此為準則,時(shí)刻提醒自己要依法從教。這樣生活才會(huì )充實(shí),才會(huì )有意義。

  2、致力于教書(shū)育人

  我熱愛(ài)教育,我的工作和我們的學(xué)校。所以無(wú)論何時(shí)何地,都要把學(xué)校的利益放在第一位,始終以“我以學(xué)校為榮,但以學(xué)校為恥”的精神來(lái)引導我。在做好教具和認真備課的基礎上,繼續大膽探索和創(chuàng )新。本著(zhù)“心中有目標,眼里有孩子”的原則設計活動(dòng),并做好記錄。

  3、熱愛(ài)學(xué)生的和諧發(fā)展

  關(guān)心和愛(ài)護孩子是教師最基本的職責。在每一次活動(dòng)中,我都要以尊重和愛(ài)護孩子為出發(fā)點(diǎn),堅持“一切為了孩子,一切為了孩子,一切為了孩子”的原則,嚴格要求學(xué)生,耐心教導,避免譏諷、歧視、體罰和變相體罰,讓孩子快樂(lè )而蓬勃地成長(cháng)。

  4、注重版塊培養個(gè)性

  教育不是小事,老師的一言一行都是孩子關(guān)心的方方面面,往往起著(zhù)潛移默化的影響。而這些功能往往是通過(guò)看似無(wú)關(guān)緊要的細節來(lái)實(shí)現的,因為老師在孩子眼里是具體的,老師在孩子眼里是“權威人物”。所以,我要永遠記住————,從我做起,從小事做起,從今天做起!我想用自己良好的師德形象來(lái)帶動(dòng)孩子。

  5、尊重父母,服務(wù)父母

  父母是我們做好工作的強大后盾。所以在我當班主任的這些年里,我及時(shí)與家長(cháng)溝通,認真聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議,得到了支持和配合,沒(méi)有責備或責怪家長(cháng)。在語(yǔ)言交流中,我的語(yǔ)氣平靜、委婉、真誠,讓父母真心信任我。

  6、為人老實(shí)教書(shū),不求私利

  自覺(jué)抵制不良社會(huì )風(fēng)氣的影響,不搞有償補課,不為孩子收取額外報酬。和父母打交道,不收禮物,不要求他們做事,不給帶薪導師。

  第三、存在的不足

  1、有時(shí)候,覺(jué)得責任心不夠強,平時(shí)不注重師德建設。這主要表現在情緒不太好的時(shí)候,行為多少會(huì )受到情緒的影響,有時(shí)候甚至會(huì )給工作和上課帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)。

  2、有時(shí)候教育學(xué)生的手段不好,不管出于什么目的,對學(xué)生的身心都有不好的影響。

  3、有時(shí)候,面對新的機遇和挑戰,我感到困惑和不解。有時(shí)候,衡量學(xué)生的標志還是一個(gè)根深蒂固的干數。

  4、有時(shí)候,我們無(wú)法樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,也沒(méi)有把教師的職業(yè)當成一個(gè)熱愛(ài)的職業(yè)。

  第四、問(wèn)題的原因

  經(jīng)過(guò)認真審視和深刻反思,主要原因是:忽視政治理論學(xué)習,缺乏理想信念,不注重道德修養和道德修養,沒(méi)有堅持正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  V、改進(jìn)措施

  1、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,不知疲倦地教書(shū)育人,克服不良情緒,杜絕不良行為。

  2、樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,不斷充實(shí)自己。

  3、必須不斷抓好師德師風(fēng)建設,注重四個(gè)“并重”,即教書(shū)育人并重、質(zhì)量與素質(zhì)提高并重、教育與管理并重、督學(xué)與獎懲并重;狠抓五個(gè)環(huán)節,即學(xué)習、反思、整改、落實(shí)、改進(jìn)。

  4、教研組的活動(dòng)中,組內每位老師都有機會(huì )講教育經(jīng)驗,讓每位老師都有機會(huì )獲得新知識;教學(xué)反思和探究使更多的教師找到了新的教學(xué)方向。

  5、不斷創(chuàng )造機會(huì )豐富老師的內心,讓他們好受一些。

  6、組織教學(xué)案例的討論,讓更多的老師有更多新的教學(xué)反思;教師學(xué)會(huì )了教育教學(xué)知識的整合、積累和共享,拓寬了教育視野,提高了專(zhuān)業(yè)知識。

  7、注重精神交流,讓每一個(gè)在這里工作的老師和學(xué)生身心愉悅。

  8、沒(méi)有違反教育法律、法規、方針政策的言行,沒(méi)有故意損害集體和學(xué)校榮譽(yù)的行為。嚴禁傳播有害學(xué)生身心健康的觀(guān)點(diǎn)和思想。

  總之,在“三講三比一爭”的活動(dòng)中,只要每個(gè)老師都負起責任,遵守老師的規章制度,付出更多的愛(ài),我們的教育事業(yè)就會(huì )一切美好。我堅信,只要我能承擔責任,我就能發(fā)揮出最好的作用,成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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