【精華】小學(xué)教師演講稿范文合集六篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在現在的社會(huì )生活中，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的小學(xué)教師演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教師演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是三年級二班的歐陽(yáng)幸子,今天我演講的題目是《讀書(shū),真好!》。
讀書(shū),真好!
小時(shí)候,我常常纏著(zhù)爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題,“為什么天上會(huì )下雨?”“為什么母雞能下蛋,而公雞不能?”他們面對我的問(wèn)題,總是說(shuō):“快長(cháng)大吧!讀書(shū),你就會(huì )找到滿(mǎn)意的答案�！�,那一刻,我想:讀書(shū),真好!于是,每個(gè)夜晚,我都會(huì )讓媽媽給我講書(shū)上有趣的故事,聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù),我慢慢地、不知不覺(jué)的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉——在夢(mèng)中,我隨著(zhù)海的女兒參觀(guān)了她的水晶宮;看著(zhù)孫悟空揮舞著(zhù)世上獨一無(wú)二的金箍棒;跟著(zhù)美麗的白雪公主在森林里跳舞……
上小學(xué)后,在老師的指導下,我學(xué)會(huì )了自己看書(shū),只要一有時(shí)間我就捧起書(shū)看,在書(shū)中,我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)奧秘:螢火蟲(chóng)用麻醉劑對付獵物,松毛蟲(chóng)堅持列隊出行,螳螂豎起前腿祈禱和平……這個(gè)世界太神奇了!
讀書(shū),真好!
德國大詩(shī)人歌德說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就等于和一個(gè)高尚的人對話(huà)�！� 《安徒生童話(huà)》向我展示了一個(gè)令人向往的童話(huà)王國;《女生日記》讓我知道了10歲至14歲女生有著(zhù)奇妙的變化;《愛(ài)麗絲漫游奇境記》有著(zhù)豐富的神奇想象。讀書(shū)使我懂得了很多,很多……
書(shū)是知識的寶庫,讀書(shū),開(kāi)闊了我的視野,豐富了我的生活;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讀書(shū),讓我不斷進(jìn)步,不斷提高;書(shū)是快了的源泉,讀書(shū),帶給我幸福,帶給我快了。
讀書(shū),真好!
同學(xué)們,你們愛(ài)讀書(shū)嗎?
(同學(xué)們齊答:愛(ài))
從同學(xué)們響亮的回答中我找到了答案。
親愛(ài)的同學(xué)們,讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!擁有書(shū),我們就擁有了整個(gè)世界;擁有書(shū),我們就擁有了美好的未來(lái)!
小學(xué)教師演講稿 篇2
從教____載，從最初的失落，迷茫，到漸漸的理解，到后來(lái)的熱愛(ài)，默默地奉獻，我經(jīng)歷了太多的人生悲歡喜樂(lè )，品嘗了太多的人生酸甜苦辣，走了太多的讓人終生難忘的曲折的路。
帶著(zhù)初入職的豪情，對未來(lái)美好生活的向往，我踏上了人生的征程，一所高山小學(xué)校�？擅鎸χ�(zhù)一個(gè)簡(jiǎn)陋不堪的校園，一個(gè)個(gè)無(wú)知而臟兮兮的山里娃，一群真誠而老實(shí)的山里漢子，一月少得不夠個(gè)人開(kāi)消的收入，我陷入了深深的迷茫，我來(lái)這里干什么？曾經(jīng)的驕子，現在的無(wú)人問(wèn)津，巨大的失落，無(wú)邊漫長(cháng)的黑夜那種孤寂，時(shí)時(shí)的把我折磨。我來(lái)這里干什么？我來(lái)這里干什么？
“老師，你是哪里人��？”“老師，這道題我不會(huì )做，你能教教我嗎？”“老師，你真行�！薄宦暵暲蠋熤�，我艱難地渡過(guò)了一小時(shí)，一天，一周，一月，一學(xué)期，一年，漸漸地，不知不覺(jué)中，在一聲聲稚嫩的“老師”的呼喊中，我讀懂了那一雙雙渴求的眼睛，那一雙雙敬佩的眼神。讓我慢慢地清醒，原來(lái)老師是無(wú)所不能。
“老師，這里太艱苦了，您還習慣嗎？”“老師，到我家去坐坐吧！”“老師。我爸爸說(shuō)今天我家殺豬，請您到我家做客。一定要去��！”……一聲聲“老師”中，伴我慢慢渡過(guò)了那無(wú)邊的黑夜，那無(wú)盡的孤寂，那無(wú)窮的迷茫。在那聲聲對老師的問(wèn)候中。我看到了山里漢子那殷切的希望，那遙遠的未來(lái)。讓我深深的感到，原來(lái)老師就是希望。
“老師，讓我去�！薄袄蠋�，我一定要去�！薄袄蠋�，回來(lái)告訴我她的情況，她一定會(huì )好起來(lái)的！”……在一聲聲老師中，我們出發(fā)去探望一個(gè)將要枯萎的花朵�？粗�(zhù)她蒼白的臉，無(wú)力的眼，微笑著(zhù)的嘴角，聽(tīng)到那細若游絲的聲音，那安靜祥和的臉。我懂了老師就是撫慰。
后來(lái)，我有了自己的兒子，成了一名父親�？粗�(zhù)兒子一天天長(cháng)大，我仿佛看到了那一雙雙眼睛，欽佩的眼睛，天真的眼睛，希望的眼睛，未來(lái)的眼睛……我終于明白，原來(lái)老師就是責任，有作為父母的——望子成龍，望女成鳳；老師就是希望，家的希望，國的希望，人類(lèi)的希望。
從此，我開(kāi)始了自己新的人生，不求光輝燦爛，不求功成名就，只為默默無(wú)聞，為那一雙雙眼睛，那一絲絲的期盼，那一份份的信任。自此，我可以自豪的說(shuō)：“老師，我對得起您這個(gè)名字�！�
小學(xué)教師演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫蔣曉萱，來(lái)自六年一班。今天我演講的題目是《長(cháng)大后，我就成了你》。
上學(xué)以前，年幼無(wú)知的我有很多很多可笑的想法和看法。到了上學(xué)的年齡，我和小伙伴們一起走進(jìn)了教室里，開(kāi)始了改變自己人生命運的讀書(shū)生涯。
盡管在當時(shí)，我們對此一無(wú)所知。進(jìn)了校門(mén)，在老師的教導下，我們漸漸明白了左和右的方位，明白了東南西北四個(gè)方向，明白了晴天和多云天氣的區別。背負著(zhù)父母的殷殷期望，懷揣著(zhù)對美好未來(lái)的向往，我們一點(diǎn)一滴地積累著(zhù)知識和文化，用稚嫩的小手握著(zhù)鉛筆填涂著(zhù)我們思想近乎無(wú)邊無(wú)際的空白。
光陰荏苒，歲月無(wú)聲。在老師們的汗水滋養和澆灌下，我們在知識的園地里茁壯成長(cháng)。轉眼，我們已經(jīng)六年級了。在老師的引導之下，我們開(kāi)始更深入地思考當下和未來(lái)。季羨林老先生經(jīng)常說(shuō)，吃飯是為了活著(zhù)，但活著(zhù)不是為了吃飯。我們對于人生，對于社會(huì )，對于個(gè)人價(jià)值和時(shí)代使命也有了自己的理解和感悟。此時(shí)，我們仰望夜空，就會(huì )感嘆生命如此短暫，自己如何才能讓短暫的生命更加精彩。親愛(ài)的老師，盡管您沒(méi)有告訴我們答案，但您引導了我們很好地去思考，而恰恰就是這種思考增強了我們對生命的把握。
在開(kāi)學(xué)典禮上，我們放飛了自己的夢(mèng)想。有的同學(xué)想當科學(xué)家，有的同學(xué)想當飛行員，還有的想當廚師，想當演員、作家、警察、公務(wù)員……同學(xué)們的理想五彩繽紛，而我鄭重地在心愿卡上寫(xiě)著(zhù)：我想當一名老師。
是的，老師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
也許，有人認為老師是一個(gè)輕松的職業(yè)，可我們做學(xué)生的卻都知道，老師是最辛苦的。她們每天早晨都早早地來(lái)到學(xué)校，迎接我們上學(xué);下午，又送同學(xué)們一個(gè)個(gè)離開(kāi)學(xué)校;晚上，疲憊不堪的老師，多想好好睡一覺(jué)啊!但是，想起同學(xué)們，又得辛苦批改作業(yè)，再為明天的課做準備。
老師為我們付出了那么多寶貴的時(shí)間，付出那么多的精力，像對待自己的孩子一樣對待我們，這足以表達老師對我們的愛(ài)。
我的`老師們性格各異，教學(xué)的方法更是各有千秋。但是對學(xué)生的感情都是一致的，那就是關(guān)心和愛(ài)護。當然，我的班主任張老師也不例外。張老師三十多歲，個(gè)子不高，說(shuō)話(huà)的時(shí)候臉上總是微笑著(zhù)的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語(yǔ)調，像一泓清水滋潤我們的心田;我們喜歡她下課的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常，說(shuō)她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué)，也聊她六歲的兒子。我們特別喜歡圍在老師周?chē)�，她批改作業(yè)的樣子，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。
張老師在上課時(shí)非常認真，一上課我們就像被帶進(jìn)了知識的海洋，不管是學(xué)什么內容，老師都會(huì )把全班教得會(huì )為止。有時(shí)，老師在上課時(shí)會(huì )給我們講許多有趣的笑話(huà)，還有天文地理知識和歷史故事，讓我們在辛苦的學(xué)習中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習的樂(lè )趣。
啊，老師，您別無(wú)所求，只想把知識傳授給可愛(ài)的學(xué)生，您別無(wú)所愛(ài)，只想把全部的身心撲到您心愛(ài)的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，踏出了人生最輝煌的軌跡!
教室是您的家園，講臺是您的舞臺，教科書(shū)是您領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是您可愛(ài)的孩子。每當新一屆的學(xué)生來(lái)了，您會(huì )伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生您會(huì )含淚相送。您讓我們在知識的海洋里遨游，是您教給了我們怎樣做人，才使我們對社會(huì )有更多的貢獻。您是辛勤的園丁，盼望著(zhù)鮮花滿(mǎn)園，盼望著(zhù)桃李芬芳!小小的教室里，是您教會(huì )了我們怎樣寫(xiě)下自己的名字，是您把整個(gè)世界溶入我們的心靈。
今年教師節前夕，有很多已經(jīng)畢業(yè)的哥哥姐姐們，帶著(zhù)鮮花和禮物來(lái)看張老師。許多年過(guò)去，當張老師看到圍在身邊的學(xué)生的時(shí)候，含著(zhù)激動(dòng)的淚花，一一牽著(zhù)他們的手，久久不愿松開(kāi)。哥哥姐姐們聊到自己學(xué)有所成的時(shí)候，張老師再次送給他們熱情鼓勵的話(huà)語(yǔ)�？吹竭@里，我更加堅定了自己的信念，我想要長(cháng)大以后，像張老師一樣，毫無(wú)保留地把自己奉獻給學(xué)生，奉獻給學(xué)校，奉獻給這個(gè)偉大的時(shí)代!
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起對自己的老師說(shuō)一聲：謝謝!感謝您的教導，感謝您的關(guān)愛(ài)，感謝您為我們做的一切一切!祝普天之下所有的老師身體健康，開(kāi)心快樂(lè )!
我的演講完畢，謝謝大家!
小學(xué)教師演講稿 篇4
大家好! 感謝領(lǐng)導給了我這次難得的競崗機會(huì )。我競聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。 本人本科學(xué)歷，小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
一、競崗理由：
我參加競聘這個(gè)崗位，具有以下的優(yōu)勢：
1、熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，團結同事，為人師表。
2、有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，注重培養學(xué)生的良好習慣，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在指導學(xué)生寫(xiě)作、演講等方面取得了較好的成績(jì)。
3、有較強的教學(xué)能力，工作認真負責，嚴以律己，關(guān)心學(xué)生，能勝任班主任工作。參與課改實(shí)驗，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，有很強的工作責任心。
4、創(chuàng )立博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與交流，進(jìn)行教育教學(xué)研究�！熬G葉許琳”博客獲得了“新課程網(wǎng)絡(luò )教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。
二、工作設想：
如果這次我競崗成功，我會(huì )做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，努力做到：廉潔從教。
小學(xué)教師演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家下午好：
時(shí)間如流水，如疾風(fēng)，是那么的快。轉眼間，我已小學(xué)六年級了，在這六年的時(shí)光里，有一位辛勤的園丁哺育著(zhù)我。她就是我的語(yǔ)文教師——張教師。
張教師個(gè)子不高，一頭金黃的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛閃著(zhù)智慧的光芒。眼睛的兩旁還有一些細密的皺紋。一張不大的嘴總能吐出大道理。一張嘴角永遠掛著(zhù)微笑的臉，到了上課時(shí)就顯的分外嚴肅。
居里夫人曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住自我的教師為他的成長(cháng)播下最初的種子。當我們畢業(yè)時(shí)，也應想到張教師在這六年里為我們的付出。而我們對張教師最好的回報就是取得一個(gè)好成績(jì)了。
一日為師，終身為父。張教師就像我們的母親一樣，給予我們關(guān)懷，給予我們溫暖，用心呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵。教師不僅僅是知識的傳播者，并且是模范。張教師就充分做到了這一點(diǎn)，課上是好教師，課下是好朋友。有困難向教師請教，有好事與教師分享。
這就是我的張教師，一位和藹可親的教師，雖然我們快要分開(kāi)了，但我會(huì )永遠將您銘記于心，您辛苦了，我的張教師。
小學(xué)教師演講稿 篇6
xxxx年8月，是我人生一個(gè)大的轉折。我懷著(zhù)希望與夢(mèng)想，成為了新紀元教育集團的一名教師。在這幾年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的憂(yōu)傷，有過(guò)收獲的快樂(lè )，也有過(guò)痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生，還有和我共同并肩戰斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。
漫步于校園，你會(huì )發(fā)現處處體現著(zhù)一派生機，“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。小橋，流水，假山，魚(yú)兒，顯出校園悠然的氣質(zhì)。樓梯口處，“請靠右行走”，“請小聲說(shuō)話(huà)”等溫柔、親切的提示語(yǔ)提醒孩子們與環(huán)境友好相處�！白屆恳粔K石頭說(shuō)話(huà)，讓每一堵墻都閃光，提供師生更多展示自己的舞臺”是學(xué)校領(lǐng)導的共識，在學(xué)校的走廊上，墻壁上，布滿(mǎn)了學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，和各種活動(dòng)的剪影，構成了藝術(shù)的海洋。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣外的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著(zhù)我，感染著(zhù)我，我就一心一意用情工作著(zhù)，當我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候，我能不自豪嗎？我能不因為我是一名教師而自豪嗎？
作為一名小學(xué)數學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。有一位教育家說(shuō)過(guò)：“只有當你不斷的致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人�！币愫媒虒W(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習精神。有自己獨特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，同時(shí)也伴隨了幾次悄然而落的淚水，但是我一直保持著(zhù)做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了，家長(cháng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了，我心開(kāi)始快樂(lè )，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇！
記得剛到這個(gè)學(xué)校，我就做六二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們這種全寄宿制學(xué)校。但是，我想說(shuō)，你不做班主任，你怎能感受到做班主任的樂(lè )趣？你不做班主任，你怎能體驗到做老師的豐富多彩？你不做班主任，你怎知道學(xué)生童話(huà)一般的內心世界？
在我做班主任時(shí)，我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，通過(guò)身邊生活的每一個(gè)細節，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持使用普通話(huà)，只要有我的學(xué)生在，我從未說(shuō)過(guò)一句四川話(huà)。有的孩子剛轉學(xué)過(guò)來(lái)，雖然說(shuō)的不是太好，我鼓勵他，貴在要堅持。記得一個(gè)家長(cháng)說(shuō)過(guò)，只要一接電話(huà)聽(tīng)到是個(gè)說(shuō)普通話(huà)的女聲，那就一定是陽(yáng)老師了。就這一點(diǎn)，許多家長(cháng)都被感動(dòng)，說(shuō)孩子在家、在公共場(chǎng)合喜歡用普通話(huà)交流，還說(shuō)，外國語(yǔ)學(xué)校就是不一樣。吃飯時(shí)，我坐在孩子們身邊，我主動(dòng)做到不挑食，不浪費，并保持餐桌的衛生。并經(jīng)常把好吃的，讓給周?chē)暮⒆�，孩子從潛移默化中受到了感染，記得有一個(gè)女生彥玲總是喜歡先到，然后把別人盤(pán)里的大雞腿換給自己吃，后來(lái)，她能主動(dòng)幫助同學(xué)了，還能把自己好吃的讓給同學(xué)吃了�？吹胶⒆拥淖兓�，我能不高興嗎？
學(xué)生休息時(shí)，我總是和生活老師一起到寢室，督促學(xué)生洗澡、剪指甲、換衣服，教學(xué)生整理柜子、床鋪，告訴學(xué)生不能躺在床上看書(shū)，有時(shí)和孩子一起談?wù)勑�，做做游戲。許多孩子親切地稱(chēng)我為“媽媽老師”。有一次，我在寢室和孩子們高興的交談著(zhù)，突然王小宇對我說(shuō)：“陽(yáng)老師，以后我工作了，我要請你坐飛機周游世界�！睆垪唇又�(zhù)說(shuō)：“好老土喲，我要請陽(yáng)老師坐宇宙飛船飛上太空，那才叫美呢！”多么可愛(ài)的孩子，多么令人感動(dòng)的童真。感受著(zhù)孩子對我的喜愛(ài)，我能不幸福嗎？
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