【精選】幼兒教師演講稿錦集10篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在當下社會(huì )，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編整理的幼兒教師演講稿10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒教師演講稿 篇1
孩子的心靈，就像透明的水晶，清澈見(jiàn)底，沒(méi)有任何瑕癖，是這個(gè)世界上最可貴的財富，孩子的話(huà)語(yǔ)更似三月暖和的春風(fēng)拂過(guò)人的心田，讓人倍感親切、溫暖與溫馨，記得在一次“樹(shù)葉媽媽與小樹(shù)葉”的游戲中，孩子們玩得歡天喜地，胡晟宇小朋友突然說(shuō)：“張老師是樹(shù)葉媽媽、我們是樹(shù)葉寶寶�！�、“老師像媽媽�！�
他的話(huà)像一股暖流一直流進(jìn)我的心窩……孩子的天真與純真總讓人深深感動(dòng)，使人不能不愛(ài)他們這些世界上最美的精靈！
國家教育部制定的新《綱要》指出：“教師應是孩子的合作者、支持者、引導者”、“尊重孩子”“孩子是有思想的獨立的個(gè)體”……等等無(wú)不指出了孩子需要成人的平等對待、關(guān)注和尊重，這就決定了我們教師應以多重角色去呵護孩子，不只是關(guān)心孩子的身體健康，更要以陽(yáng)光般的溫暖去呵護孩子充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)渴望、充滿(mǎn)幻想的童心，呵護那剛剛出土的夢(mèng)想的萌芽、創(chuàng )造的萌芽、思維的萌芽，讓他們在精彩的童年里快活地、自主的成長(cháng)……
社會(huì )上賦予幼兒教師以不同的“冠名詞”：“保姆”、“母親”，也有人說(shuō)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”……我只能如此說(shuō)：確實(shí)我們擔任著(zhù)多重角色，兼具著(zhù)保育和教育的雙重職責，不但是保姆、母親，更是孩子的大伙伴，是孩子的賞識者、支持者，是孩子的“大朋友�！�
作為保育工作的一部分，像“保姆”、“母親”一樣呵護孩子是無(wú)可厚非的，孩子是嬌嫩的花朵，是我們的上帝：“老師，我的鞋帶散了”，我馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶；“老師，我的發(fā)夾掉了”，我又百忙之中翻棉被為孩子找；孩子生病了，若不能及時(shí)通知家長(cháng)，就連忙請別的老師幫忙帶班，自己送孩子去醫院就診，問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，讓他多喝開(kāi)水；活動(dòng)時(shí)，讓孩子及時(shí)脫衣，活動(dòng)完了，又馬上提醒和督促孩子穿衣；有少數幾個(gè)孩子不愛(ài)穿外套，常常從偷偷把衣服脫掉，我總是充當監督官，讓他們穿上；幾個(gè)調皮的孩子起床時(shí)，不穿好衣服就偷玩，我總是急在心里，并及時(shí)處理，教育、引導、幫助他們穿衣，這是強烈的責任心所導致的真正的關(guān)心與著(zhù)急……
盡管由于日常生活的煩瑣，難免會(huì )有“遺漏”和“不足”，但捫心自問(wèn)，我盡心盡責，做好保育、教育工作，我希望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)，讓我們的孩子在愛(ài)的滋潤中像春日里的植物茁壯成長(cháng)！
哲人說(shuō)：愛(ài)是一種深刻的情感，它給黑暗的世界帶來(lái)光明，詩(shī)人說(shuō)，愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。我不想以“鋪路作石子，護花作春泥”的輝煌的詩(shī)句來(lái)比喻自己，但我希望以自己真摯的心、強烈的責任感去對待我的孩子們。
大班的孩子已有較強的獨立能力，個(gè)性也逐漸明顯起來(lái)，已經(jīng)有了自己豐富的思想感情，學(xué)會(huì )了觀(guān)察周?chē)挛�，學(xué)會(huì )比較自己和別人，他們的內心世界更需要認可和呵護。早在半個(gè)世紀之前，我國著(zhù)名教育家陶行知先生就深刻指出：“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子，了解孩子與尊重孩子�！标P(guān)注孩子內心的想法，關(guān)心愛(ài)護孩子的心靈體驗，讓孩子感受到自己是個(gè)被尊重的個(gè)體，是孩子健康的心要的催化劑。
“健康”不只是身體的，更是心靈的健康。因此在日常生活中，我努力創(chuàng )設一個(gè)平等、寬松的環(huán)境，讓孩子充分體驗師生是平等的，老師不但是“師長(cháng)”，更是“伙伴”，是“大朋友”，甚至有時(shí)也是“孩子”。于是我和孩子一起游戲，我可以當“大灰狼”去抓孩子們，也可以當“小羊”讓孩子們來(lái)抓我，在共同游戲中體驗伙伴的快樂(lè )；我和許多孩子以平等的身份相互借碟片，體現我們友好的朋友關(guān)系，有些孩子主動(dòng)向我借物品，是那么大膽與活躍，使我們相互都體驗到了“朋友間”的快樂(lè )與友誼；我注意傾聽(tīng)孩子的聲音，走進(jìn)孩子的心靈，低頭與他們說(shuō)話(huà)，時(shí)而摸措他們的頭，給他們一個(gè)親切的微笑，讓陽(yáng)光照耀他們的心扉；我賞識每一個(gè)孩子，去發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子在自信中成長(cháng)，在享受自我成功的感受中快樂(lè )成長(cháng)……有些孩子還常大膽的和我開(kāi)玩笑，體驗一起聊天的樂(lè )趣……
有個(gè)別家長(cháng)說(shuō)：“你盡管對我的孩子兇點(diǎn)好了�！钡抑馈皟础辈⒉皇钦嬲行У姆椒�，而是正確處理好“兇”與“嚴”的關(guān)系，“兇”只會(huì )使孩子對生活失去信心，只有讓孩子真正信服才是科學(xué)的。
俗話(huà)說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。當孩子們在自己面前展開(kāi)天真的笑容，并與我大膽地開(kāi)玩笑時(shí)，我深深地體驗到了童心的可貴與燦爛……只有精心的呵護他們充滿(mǎn)希望和幻想的心靈，才能讓他們積極地面對人生，面對未來(lái)，面對一切，才能健康快樂(lè )地成長(cháng)。
我不奢望別人說(shuō)我做得盡善盡美，我知道“人無(wú)完人”、“世界上沒(méi)有完美的事”，我只希望孩子與家長(cháng)的信任，那是我最大的心愿。記得有位家長(cháng)常說(shuō)：“孩子在幼兒園開(kāi)開(kāi)心心，我們家長(cháng)也就開(kāi)心、放心”，她的話(huà)總讓我深深感動(dòng)，并激起我對工作更大的熱情。許多家長(cháng)的理解、支持與配合總讓我們在心靈深處泛起深深的謝意。
讓我們一起繼續努力，繼續配合，一起呵護孩子純真的美麗的心靈，充滿(mǎn)幻想與希望的七彩童心吧！
幼兒教師演講稿 篇2
兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝支，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jì)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但我依然還堅守在這里。我不敢說(shuō)十分熱愛(ài)這份工作，更不敢說(shuō)為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著(zhù)一個(gè)普通幼兒教師的價(jià)值！
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻……但我覺(jué)得新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊精神。
一切職業(yè)要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶著(zhù)一份好心情投入中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，同時(shí)孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)得這就是我工作的價(jià)值和意義�？梢哉f(shuō)，每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子，排除追逐名利、拈輕怕重的心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養。我也有一個(gè)16個(gè)月的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛(ài)心，關(guān)懷著(zhù)她的成長(cháng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的。每當女兒在生活中的一點(diǎn)小事上有進(jìn)步，我都會(huì )非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一嚴厲打擊勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝，在工作中，我也如同對自己的女兒那樣對每個(gè)孩子，這樣你就會(huì )感到有意義。幼兒身體健康，學(xué)習進(jìn)步，你就能感覺(jué)到工作的快樂(lè )。
當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機。每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。
也許會(huì )有人說(shuō)“教小孩子能有什么出息？沒(méi)有一點(diǎn)成就感�！笨僧斈憧吹揭粋�(gè)個(gè)哭喊著(zhù)要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(cháng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅信，你會(huì )相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在。這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛(ài)心。
在操場(chǎng)上，我和孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲；在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋的時(shí)候；當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著(zhù)跳起歡快的舞蹈時(shí)我正用一顆真誠、火熱的愛(ài)心，悄悄地開(kāi)啟著(zhù)他們的天真、無(wú)私的心扉。是“愛(ài)”使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛(ài)中溶化了。
久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì )發(fā)現在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多快樂(lè )和幸福。
看，平凡的幼教崗位給了我多么豐厚的回報��！在工作中我深深體會(huì )到：教師的愛(ài)是滋潤孩子心靈的甘露；是哺育孩子健康成長(cháng)的陽(yáng)光。只有愛(ài)，才能化解孩子心中的煩惱；只有愛(ài)，才能縮短我們與孩子之間的距離。愛(ài)，讓我耐心地面對每一個(gè)孩子，一往情深。
因為愛(ài)，所以愛(ài)！愿所有幼兒園教師為職業(yè)的人在付出工作辛勞的同時(shí)，更能體驗到幼兒教育帶來(lái)的快樂(lè )和幸福，在幼兒教育事業(yè)中，體現自己絢麗的生命存在。
幼兒教師演講稿 篇3
用我全部的愛(ài)來(lái)呵護他們，用我的全部知識來(lái)教育他們看著(zhù)他們茁壯成長(cháng)是我的幸福，今天我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導給我一次釋放愛(ài)的機會(huì )，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
作為人民教師，特別是我當學(xué)前班班主任以來(lái)，使我感受到教師責任非常重大，它不僅是一份職業(yè)，它更給我提供了培養祖國未來(lái)棟梁的天地，因為今天的一棵棵幼苗，以后將服務(wù)于社會(huì )主義經(jīng)濟建設的戰場(chǎng)，是以后挑大梁的人。作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來(lái)不變的追求，我喜歡孩子、愛(ài)他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護他們，用我的全部知識來(lái)教育他們看著(zhù)他們茁壯成長(cháng)是我的幸福，今天我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導給我一次釋放愛(ài)的機會(huì )，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
今天要怎樣做老師，怎樣做才稱(chēng)得上是一位合格的教師呢?我想應該做到以下幾點(diǎn)：
一、老師要有一顆愛(ài)國心
一個(gè)沒(méi)有教師的國家，必將是貧窮的國家;一個(gè)沒(méi)有教師的民族，必將是愚昧的民族;一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì )，必將是落后的社會(huì )。身為一名中國人，幸運地生在新社會(huì )，長(cháng)在紅旗下，又趕上了轟轟烈烈的新紀元。報效祖國，不單是一句掛在嘴邊的話(huà)，而要拿上實(shí)際行動(dòng)來(lái)才行。要時(shí)時(shí)問(wèn)自己:我為我們的國家做了些什么，每天看自己，總會(huì )有一些感嘆。也許昨天我沒(méi)能做到，但今天我要在學(xué)習中摸索，希望能做得更好。我們把行動(dòng)要付諸于每位孩子，要引導他們從小愛(ài)父母、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉，愛(ài)我們的祖國，要從小灌輸他們自己是一個(gè)中國人，長(cháng)大為祖國建設出力的遠大理想。所以，在一系列的主題活動(dòng)中，我們給孩子創(chuàng )設了廣泛的活動(dòng)空間，讓孩子們參觀(guān)家鄉;看從前房屋的照片;說(shuō)說(shuō)自己以前的家和現在的變化;從而了解住宅環(huán)境的變化，了解家鄉的變化，再擴展到對家鄉的熱愛(ài)。通過(guò)畫(huà)畫(huà)未來(lái)的房子，激發(fā)學(xué)生建設自己家鄉的欲望，長(cháng)大為家鄉的建設出力。
二、、教師要有一顆慈母心雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上最廣闊的海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空還要廣闊的是人的心靈”。作為塑造人的心靈的當代靈魂工程師，需要堂堂正正做人，勤勤懇懇工作，更需要有一顆慈母般的心。我想把老師的愛(ài)付諸于具體行動(dòng)，就是：對孩子既要有耐心，又要有細心，更要有愛(ài)心。有時(shí)雖然為孩子做一件細小的事情，給孩子擦鼻涕、用便紙、扣鈕扣、系鞋帶，這些小事，小得常常被人忽視，但常會(huì )縮短師生間的距離，使孩子感受到媽媽一樣對他的關(guān)懷，成為孩子情感世界的知心人，當孩子偷偷在我耳邊說(shuō)：“我感覺(jué)你像我媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不像老師�！睍r(shí);當孩子和我分享她的小秘密時(shí);當孩子偎在我身邊玩耍時(shí)，我覺(jué)得所付出的都值得，孩子們的信賴(lài)，孩子們無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)，孩子們親密無(wú)間的舉止，是對我工作的肯定。我用我的愛(ài)心，讓孩子們學(xué)會(huì )了在日常生活中關(guān)心、幫助同伴，教他們學(xué)會(huì )去愛(ài)，以誠待人，讓愛(ài)心常駐于幼兒心田……
三、教師要有一顆進(jìn)取心
作為一個(gè)教師，就要不斷進(jìn)取，不斷充實(shí)自己。這次帶班，我面臨的難題總是:“我該怎樣教這些孩子們?” 是滿(mǎn)足于年復一年照本宣科、還是舊曲新唱、舊課新上?是滿(mǎn)足于傳授知識，還是融入對他們進(jìn)行獨立性、創(chuàng )造性、主動(dòng)性的素質(zhì)培養。
人們常說(shuō):“教師要給學(xué)生一碗水，自己須有一桶水�！碧稍谠械闹R上,光有奉獻精神的老師,未必就能成為一個(gè)好老師。別看孩子小，可他們提出的千奇百怪的問(wèn)題會(huì )令你目瞪口呆。我從幾年的教學(xué)中體會(huì )到：教師要學(xué)得東西很多，本學(xué)科的、相關(guān)學(xué)科的、有學(xué)生感興趣的或即將感興趣的，這才能有備無(wú)患。但有了一桶水，便以為有了萬(wàn)寶全書(shū)，可應付學(xué)生，那也是大錯特錯。有孩子知道的老師可能不知道，或知之甚少，或知之甚淺的，說(shuō)不出道理來(lái)的東西都需要老師不斷地加強自身修養，完善自身素質(zhì)。時(shí)代在進(jìn)步，科技在發(fā)展，知識在更新，以往掌握的一些靜止的知識和教學(xué)方法，在昨天可能還是好老師的標準，在今天也許只能馬馬虎虎地應付當一名普通教師，而明天就會(huì )被淘汰。我想：好教師的標準應當是動(dòng)態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們去發(fā)現、去探索、去創(chuàng )造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得，但求做得更好。
作為一名年輕教師我深知自己身上所擔負的使命，選擇教師是我一直以來(lái)不變的追求，我喜歡孩子、愛(ài)他們，我渴望有自己的班級，用我全部的愛(ài)來(lái)呵護他們，用我的全部知識來(lái)教育他們看著(zhù)他們茁壯成長(cháng)是我的幸福，今天我的夢(mèng)已成真，感謝校領(lǐng)導給我一次釋放愛(ài)的機會(huì )，我光榮的成為了學(xué)前二班的班主任。
幼兒教師演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導，同仁們：
大家好！今天我演講的題目是《似水年華，幸福而歌》
站在這里，尋目而望，枝繁葉茂的梧桐、石榴樹(shù)、······在時(shí)光靜靜的流淌中，它們成長(cháng)著(zhù)、變化著(zhù)。歲月如歌，二十七年里，一些人來(lái)，一些人走。還有些人以青春為起始，在這里默默耕耘于至今！這便是與我和我的同事們相依相伴、血脈相溶了二十七年的地方——實(shí)驗二幼。
陜州區第二實(shí)驗幼兒園位于陜州區原店鎮鐵路中區，創(chuàng )建于1991年9月，現行一園兩址，擁有教職工132名，29個(gè)教學(xué)班，千余名幼兒，經(jīng)歷了從鐵路系統的教育附屬機構到全民幼兒教育機構的轉變，完成了由小到大、由弱到強的嬗變，是一所歷經(jīng)二十余年風(fēng)雨滄桑的幼兒園。
憶往昔，酸、甜、苦、辣涌入心頭，怎能忘記，二幼原名為鐵路幼兒園，一九九一年剛開(kāi)園時(shí)，設備簡(jiǎn)陋、外觀(guān)灰暗，但園里的教學(xué)質(zhì)量甚好！珠心算、科學(xué)識字令家長(cháng)們交口稱(chēng)贊。老師們不怕苦、不怕累的精神至今猶如眼前，為了上鐵路局標準化幼兒園，十四名年均十九的愛(ài)美的小姑娘光腳踩在爛泥里撿瓦礫，拔野草，當時(shí)資金匱乏，姑娘們自己借來(lái)噴漿機，滾刷，買(mǎi)來(lái)涂料，油漆，自己為教室、走廊的墻壁、院內的大型玩具換上了新裝，涂料、油漆弄得滿(mǎn)身滿(mǎn)臉，侵蝕著(zhù)嬌嫩的皮膚全然不顧。最終幼兒園如期通過(guò)了驗收。教師們組成的腰鼓隊精神抖擻，隊列變化新穎，獲得觀(guān)眾好評，當時(shí)名震鐵路沿線(xiàn)轄區。但天有不測風(fēng)云，由于種種原因，20xx年幼兒園的服務(wù)一度被家長(cháng)質(zhì)疑，那是我記憶中最灰暗的歲月，教師公資開(kāi)不全，全園在冊幼兒不足二百，部分教師心灰意冷，此時(shí)，上級領(lǐng)導慧眼識才，臨危授命予現任敢想、敢做、思想創(chuàng )新的張園長(cháng)，張園長(cháng)首先解決生源問(wèn)題——實(shí)行了沿用至今的接送車(chē)使招生范圍輻射至陜縣周邊的村村落落，記得為了招來(lái)生源，張園長(cháng)帶領(lǐng)姐妹們頂頂著(zhù)炎炎烈日將足跡踏遍方圓幾十里，向家長(cháng)發(fā)傳單，介紹幼兒園的優(yōu)勢。當時(shí)憑著(zhù)全園教師對幼兒園的滿(mǎn)腔真情，姐妹們手拉手、肩并肩，知難而進(jìn)解決了來(lái)自社會(huì )、家長(cháng)、上級、領(lǐng)導等各方面的壓力，憑著(zhù)一股不敗的勁頭，重新將鐵路幼兒園的旗號打響，生源達到了當時(shí)最高紀錄。
20xx年元旦，隨著(zhù)新年的禮炮聲，幼兒園回歸陜縣更名實(shí)驗二幼，風(fēng)拂雨潤、春華秋實(shí)，踏著(zhù)回歸的腳步，二幼人不敢懈怠，利用暑期將陳舊的教學(xué)樓進(jìn)行了改善，現在的二幼以她莊重、美麗、活潑，充滿(mǎn)希望向上的面貌，在太陽(yáng)冉冉升起的時(shí)候，迎接嶄新的每一天。20xx年隨著(zhù)幼兒園的不斷發(fā)展一路走來(lái)，二幼在經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨、闖過(guò)艱難困苦后，又在家長(cháng)的強烈要求和歡呼聲中創(chuàng )辦了新園，陜州區第二實(shí)驗幼兒園融中西方教育之精髓，主張以“為孩子種下一生幸福的種子”為辦園目標，“用專(zhuān)業(yè)呵護孩子幸福童年”為辦學(xué)宗旨，營(yíng)造“民主、平等、開(kāi)放、自由”的教育生態(tài)環(huán)境，倡導“關(guān)注個(gè)體、尊重差異，增強自信”，引進(jìn)美國髙瞻教育體系，傳承弘揚食育課程，致力于成就二幼寶寶三大特質(zhì)：健康快樂(lè )、自信睿智、富有創(chuàng )意，讓孩子的笑聲傳得更遠，讓孩子的思維充盈奇妙，讓孩子的'視野變得開(kāi)闊。成為雛鷹奮飛的平臺，
現今， 我園占地面積10972。5平方米，建筑面積8737平方米，園林及戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地4900平方米。建筑自然典雅、戶(hù)外自然生態(tài)、室內設施完備；有專(zhuān)為孩子們設計的拼塑場(chǎng)地、攀爬墻、大沙池、淘淘樂(lè )，有充滿(mǎn)無(wú)限創(chuàng )意的美工坊、食育坊、積木坊、圖書(shū)屋……孩子們在充滿(mǎn)新奇趣味的環(huán)境里游戲、探索、發(fā)現，快樂(lè )成長(cháng)！
作為一名二幼的老員工，我與之同哭泣、共喜悅。在二幼的懷抱中，我學(xué)會(huì )了自立、堅強，寬容、博愛(ài)、奉獻、一路走來(lái)，我雖由一名花季少女而今步入中年。但我收獲了許多幸福。從教二十七年，我帶過(guò)千余名幼兒，得到了比別人多幾千份來(lái)自孩子們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。這些我來(lái)說(shuō)，是一筆曠世的財富��！難忘的歲月里，豈能忘記與孩子朝夕相處演繹的溫馨畫(huà)面：畢業(yè)典禮上與孩子相擁而泣、難舍難分；與聾啞兒子航相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；幫助被大火燒傷的小佳慧從自卑中走出；怎能忘記被孩子們叫媽媽的甜蜜感覺(jué)。二十七年里，我無(wú)數次慶幸自己選擇了幼兒教師這個(gè)平凡的職業(yè)，選擇了二幼這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的大家庭，在這里，我與我的姐妹們、我與我的孩子們相互愛(ài)著(zhù)，在這里我每一天都有種被孩子們需要的幸福感。我深深地感到，作為教師愛(ài)孩子，愛(ài)他人是一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就縈繞成一團緊緊裹住你心靈的幸福。
我的內心深處時(shí)常有這樣一個(gè)聲音：為自己當初的選擇找一個(gè)理由吧！看，自己每天早晨自信的笑容，從容的腳步，明明白白的告訴所有的人，我在實(shí)驗二幼找到了幸福所在，翹首未來(lái)，我激情滿(mǎn)懷，信心百倍。當我們抬眼醉看滿(mǎn)天星辰時(shí)，我可以自豪的說(shuō)：“我是實(shí)驗二幼一名光榮而幸福的教師和黨員�！痹谝院蟮娜兆永�，我將孜孜不倦，堅守責任，與二幼永遠風(fēng)雨兼程，再鑄實(shí)驗二幼勢不可當的輝煌！”
謝謝大家！
幼兒教師演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好!
世上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會(huì )驚奇地問(wèn)：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)!”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。當你真正付出、給予后，帶給你的將是你一樣的愛(ài)。
當第一次被稚嫩的聲音稱(chēng)之為“老師”時(shí)，我的驚喜與不安不知道該怎樣表達。那是我認為是我20xx年來(lái)最美妙、最幸福、最榮耀的一瞬間。而那一瞬間總是環(huán)繞在我的耳畔，久久的揮之不去。當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭傻膯�(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，要將我全部的愛(ài)無(wú)私的付出、給予他們。當我把我最純真的愛(ài)奉獻給那一群群可愛(ài)的天使后，他們帶給我的是無(wú)比的幸福和快樂(lè )。剛剛走出幼師的校門(mén)，意氣風(fēng)發(fā)的我不再有單純的眼睛，不在有燕雀般的喧嘩，添了幾分安靜，多了幾分溫柔。望著(zhù)一張張嫣紅、稚嫩的小臉，明亮、純真的雙眼，不需要太多的言語(yǔ)，我便執著(zhù)的踏上了幼兒園教育這片純凈、神圣的領(lǐng)土，開(kāi)始了我的教師生涯。太陽(yáng)在我們沙啞的聲音中升起，月亮在我們黑色的眸子中懸掛。朝起朝落，云長(cháng)云消，歲月在淡泊苦澀中編織了多少美麗動(dòng)人的故事。
我們年輕但不張狂，我們平凡但不庸俗，我們用年輕的心、絢麗的夢(mèng)，撒播著(zhù)所有的愛(ài)、所有的情。純真的笑臉，滋潤著(zhù)我們的心田，甜甜的歌聲洗滌著(zhù)我們的心靈，我們尋覓到了人生的內涵，在一件件平凡、瑣碎的小事上，品讀著(zhù)輝煌。有很多人問(wèn)我：“當幼兒園老師快樂(lè )嗎?幸福嗎?”他們習慣把老師比做蠟燭、春蠶、人梯和鋪石路，把老師的勞動(dòng)與這些犧牲、悲苦的形象相聯(lián)系，而我認為，教師應該有另一種境界，應當把教育勞動(dòng)看作一種幸福的體驗，孩子快樂(lè )成長(cháng)的過(guò)程正是教師生命增值的過(guò)程，你的愛(ài)、你的心血、你生命的智慧已經(jīng)化作了一面面風(fēng)帆，鼓蕩著(zhù)船兒在人生的海洋中駛向蔚藍的彼岸�？鞓�(lè )與幸福要靠自己去品味。盡管你不能指點(diǎn)股市、笑傲政壇，盡管你不能獨步學(xué)界，踏浪商海，但是，當你生病的時(shí)候，有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)，一張張燦爛的笑臉，一雙雙揮動(dòng)的小手在你身邊，有了孩子們的關(guān)心和愛(ài)護，你能不感到幸福嗎?當你假裝生氣，聽(tīng)到一句這樣溫柔的話(huà)語(yǔ)——老師，我再也不調皮、不淘氣了，請您不要生氣了好嗎?你能不感到幸福嗎?當你因勞累感到疲倦時(shí)，有孩子爭著(zhù)、喊著(zhù)“老師，我來(lái)給您按摩吧!”“老師，我來(lái)給您揉揉腿吧!”你能不感到幸福嗎?當你看到一手帶大的孩子即將駛出港灣，在那蔚藍的童話(huà)中航行的時(shí)候，你能否感到有說(shuō)不盡的驕傲、自豪、幸福與快樂(lè )。
我想告訴大家，作為一名幼兒教師，我很幸福，很快樂(lè )，面對這份幸福、快樂(lè )，我驕傲、我激動(dòng)，我更加難忘。在這些幸福的歲月里流淌著(zhù)全是晶瑩的希望和鮮亮的憧憬。我的生命因此而變的光耀無(wú)比——就像天空中的那輪太陽(yáng)，暖和了別人，也暖和了自己。所以，我要大聲的告訴全世界的人，我快樂(lè )、我幸福，我是一名幼兒教師。
幼兒教師演講稿 篇6
最近讀了一篇文章,是關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的調查報告,作為在一線(xiàn)工作近20年的幼兒教師,頗有感觸.
與朋友閑聊時(shí),朋友問(wèn)”如果再給你一次選擇的機會(huì ),你還會(huì )愿意做現在這個(gè)職業(yè)嗎”十年前我可能會(huì )沖口而出”我愿意”.曾經(jīng)的我,躊躇滿(mǎn)志.流連于孩子的天真,陶醉在孩子的笑容里.每每會(huì )為孩子的一個(gè)問(wèn)候,家長(cháng)的一句贊許,領(lǐng)導的一次鼓勵而心動(dòng)不已,那時(shí)的我是真真切切感受著(zhù)一種幸福!那是我自己選擇的”幸�！�!現在的我在經(jīng)歷了多少職場(chǎng)風(fēng)雨之后,已經(jīng)不會(huì )盲目而沖動(dòng)地輕易下什么結論了--------雖然我依然愛(ài)著(zhù)我的孩子們,我也依然活躍于幼教這個(gè)大舞臺上!
曾經(jīng)在網(wǎng)上的大討論中看到有老師說(shuō)過(guò)這樣一段留言:” 幼兒教師的工作壓力大，時(shí)間長(cháng)。班級人數多，教師的案頭工作，業(yè)務(wù)學(xué)習等多之又多，開(kāi)課多，比賽多，還有較低的薪酬水平，而后帶來(lái)的沉重的心理和生理負擔�？傊�，幼兒教師的工作現在比起以前實(shí)在是太難了。談什麼幸福感?幼兒教師的這份工作在別人眼里看來(lái)很簡(jiǎn)單，很輕松，而真正工作在這行業(yè)中的老師們只有她們才知道辛苦與幸福的代價(jià)�！边@是一段比較具有代表意義的話(huà),它道出了當今許多幼兒教師心里的苦與無(wú)奈.姑且不論她說(shuō)的對與錯,是與非,至少她代表了一種心聲,一種呼吁.,試想:若老師們背負的是這樣一種責任和壓力,幸福感從何而來(lái)? 當一個(gè)人不能從所從事的職業(yè)中感到快樂(lè )和幸福的時(shí)候他會(huì )這么樣?結果是顯而易見(jiàn)的.是的,教師的職業(yè)要求我們必須奉獻,但對于社會(huì ),對于管理者來(lái)說(shuō):怎樣把這種奉獻轉化為一種內在的動(dòng)力,讓他們感到奉獻也是一種幸福呢?足夠的職業(yè)幸福感將能為幼教事業(yè)的發(fā)展提供更可靠的人力保證和智能支撐! 教師的苦,教師的怨,
教師的挫折和壓力分析起來(lái)不過(guò)來(lái)源于:1.待遇不足;2.與管理者有矛盾;3.幼兒園內部管理不善;4.對今后的發(fā)展缺乏信心;高收入帶來(lái)的滿(mǎn)足感毋庸置疑.怎樣在社會(huì ).單位內部.以及個(gè)人之間尋找一種平衡,也是我們自己所無(wú)能為力的.客觀(guān)條件的制約無(wú)疑使這一點(diǎn)顯得任重而道遠. 管理者的激勵與調節也是我們教師所一直渴望的,在幼兒園里的大多數普通教師都經(jīng)歷過(guò)這樣的事情:某次上面有任務(wù)下來(lái),或是開(kāi)課,或是表演,往往這樣的任務(wù)都會(huì )指定某些老師,而大多數老師都會(huì )覺(jué)得事不關(guān)己,甚至認為”領(lǐng)導眼里沒(méi)有咱”,這無(wú)疑不利于工作的開(kāi)展.那么能不能開(kāi)展一次”搶任務(wù)”的活動(dòng),以此調動(dòng)大多數老師的積極性.教師的積極性在于能夠滿(mǎn)足其合理的需要,這種合理的需要包括物質(zhì)和精神兩大方面的需要,前者得到一定的滿(mǎn)足之后,再滿(mǎn)足這種較高層次的精神需要:一種公平競爭的需要,一種被認可和獲得尊重的需要呢?搶任務(wù)"活動(dòng)就是給每一位幼兒教師以充分表現自己的教育思想和業(yè)務(wù)能力的機會(huì )，使她們發(fā)揮了自我動(dòng)力(內驅力)的作用.變”要我做,我才做”為”我要做”.不僅能激發(fā)教師的成就欲,更能增加集體之間的一種團結協(xié)助精神!無(wú)疑是一個(gè)明智的舉措,一種有效的激勵方式!最后一點(diǎn)是對今后的發(fā)展缺乏信心.一個(gè)沒(méi)有發(fā)展前途的事業(yè)也是能導致幸福感降低的,有夢(mèng)就有希望,給自己一個(gè)方向,在一個(gè)更適合自己的空間里面生存與工作.當一個(gè)目標不再遙不可及的時(shí)候,工作就有了幸福感,其實(shí)就這么簡(jiǎn)單! 如果說(shuō)以上這些不是我們所能決定的,那么在能力所及的空間里感受職業(yè)的幸福,消除那種”干一行 怨一行”的職業(yè)倦怠感而進(jìn)行良好的心理調節就是要靠我們自己了!這是”內因”!工作著(zhù)是快樂(lè )的,正確看待客觀(guān)存在的問(wèn)題,以積極健康的心態(tài)去面對一切,將使我們滿(mǎn)足著(zhù)從而幸福著(zhù)!首先:我們要形成自己的職業(yè)特長(cháng),這是關(guān)鍵.或許我們沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉”能歌”,沒(méi)有曼妙的身材”善舞”;沒(méi)有激情的文字”能寫(xiě)”,沒(méi)有馬良的神筆”會(huì )畫(huà)”.但我們一定要有一個(gè)你自己所具備的東西:可能是你溫柔的笑容,善于溝通的談話(huà)技巧,也可能是你奇妙的創(chuàng )意,課堂上駕馭自如的”教學(xué)風(fēng)度”.形成了這些職業(yè)特長(cháng),你就有了園里園外不可替代的位置,職業(yè)自豪感便會(huì )油然而升!其次”為自己創(chuàng )造一個(gè)和諧的人際關(guān)系氛圍.”一個(gè)好漢三個(gè)幫,一個(gè)籬笆三個(gè)樁”.意氣.志氣相投的同事和朋友,是工作的動(dòng)力和支撐!多些寬容和諒解;多些誠摯和坦然,將會(huì )使你處世坦蕩,胸懷寬廣,心理健康而保持職業(yè)的快樂(lè );另外與家長(cháng)的溝通也很重要,那是幫助他們了解你工作的一個(gè)重要途徑,取得他們的支持是你作好工作的保證;最后,要學(xué)會(huì )宣泄自己的負面情緒.開(kāi)心的時(shí)候我們如沐春風(fēng),對誰(shuí)都和顏悅色,相敬如賓.可是情緒有障礙的時(shí)候難免深鎖娥眉,心事重重有時(shí)候甚至怒發(fā)沖冠!教師也是人,難免會(huì )遇到這樣那樣的挫折和不順,我們要找到適合自己的宣泄方式:茶樓里.湖畔邊和摯友的悠悠細語(yǔ),周末歌廳里盡情放歌,假日舞廳里的激情舞蹈,網(wǎng)上的沖浪,枕邊的哭泣等等都是可行之計!總之學(xué)會(huì )調理自己,給自己多一份關(guān)愛(ài),把漸漸失去的”幸�！闭一貋�(lái)!快樂(lè )與共!讓
幸福感永遠伴隨著(zhù)我們!
幼兒教師演講稿 篇7
各位領(lǐng)導，各位同行！
我是一名幼兒教師，從事幼兒教育事業(yè)已經(jīng)十四年了。在這十四年的歷程中，我雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有舉世矚目的功績(jì)，但我用對祖國花朵的愛(ài)，默默的奉獻著(zhù)自己的青春和熱情,我有了可貴的收獲:深深感覺(jué)到，人民教師的工作，既平凡又崇高，既有樂(lè )趣又責任重大；我深深地體會(huì )到，在這崗位上盡自己的職責，就是實(shí)現自己人生的價(jià)值。
每當我看到孩子們有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，一種豐收的喜悅油然而生。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，我在孩子們的微笑中，我在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，祖國的未來(lái)，現實(shí)生活的美好。孩子還小，還柔弱，需要老師無(wú)微不至的關(guān)懷，吃喝拉撒全部都要管，這就決定我們的工作是瑣碎而繁雜的。在工作中，要注意觀(guān)察孩子，細心為孩子們服務(wù)，用良好的服務(wù)教育他們，引導他們進(jìn)步，培育他們茁壯成長(cháng)。發(fā)現孩子不高興，便要仔細詢(xún)問(wèn)原因，逗他開(kāi)心；發(fā)現孩子頭發(fā)散了，要為他們梳好；發(fā)現孩子的指甲長(cháng)了，要為他們剪指甲；孩子午睡了，要守在他們身邊，一次又一次地給他們蓋上被他們的小腳腳踢掉的被子??。我就在這樣平凡的工作中，把自己作為孩子們的母親，把我所教的孩子們都當做我的孩子。我用母愛(ài)去為孩子們服務(wù)，我用母愛(ài)去親近孩子們，我用母愛(ài)去培育他們茁壯成長(cháng)。
世上沒(méi)有哪一個(gè)母親擁有這么多的孩子，可我擁有；沒(méi)有哪一位家長(cháng)每天付出這么博大的愛(ài)，可我付出了，我被人們稱(chēng)為“孩子王”。我雖然沒(méi)有科學(xué)家那樣博大精深的知識，也沒(méi)有企業(yè)家那樣善于籌劃的頭腦，然而，要使搖籃里的生命長(cháng)大成材，絕對少不了幼兒時(shí)期的良好教育，作為幼兒教師，就必需具備幼兒教育的知識技能。對天真無(wú)邪的孩子來(lái)說(shuō)，世界是神奇的，他們的小腦袋裝滿(mǎn)了“為什么”；在孩子的眼中，老師是個(gè)無(wú)所不知的天才，老師的腦子里充滿(mǎn)了智慧，孩子想從老師那里得到滿(mǎn)意的答案。張西是個(gè)聰明的孩子，有一天，他跑到我面前問(wèn)：“老師，你喜歡小青蛙嗎？明天我逮一只送給你１面對孩子天真的話(huà)語(yǔ)，我給他講了有關(guān)青蛙的常識。我告訴他，小青蛙小時(shí)侯生活在水里，長(cháng)大后到陸地上生活，也會(huì )到水里活動(dòng)，這種動(dòng)物叫兩棲動(dòng)物。張西馬上就問(wèn)：“蛇也是兩棲動(dòng)物嗎？”這一問(wèn)把我給問(wèn)住了，對這個(gè)問(wèn)題我。
幼兒教師演講稿 篇8
尊敬的領(lǐng)導、評委：
大家好！
我感到無(wú)比的榮幸，今天能夠站在這里競聘xx幼兒園的教師一職！我叫xxx，來(lái)自美麗的xx，今年于六月份畢業(yè)于xx大學(xué)，在大學(xué)期間積極參與各種活動(dòng)和實(shí)踐，慢慢的為自己累積起了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。即使在還未踏出校門(mén)的時(shí)間段里，我也能夠非常自信的走上講臺，并且和孩子們良好的互動(dòng)，我想或許這就是我所擅長(cháng)的一個(gè)方面吧！所以這次，我依舊是帶著(zhù)自信和果敢來(lái)到了這次，競聘幼兒教師的這一份事業(yè)，希望大家能夠肯定我，給我一個(gè)機會(huì )！
我出生在一家文藝家庭，媽媽是一名歌劇演員，爸爸是一位作曲家。從小我就開(kāi)始練習鋼琴，八歲開(kāi)始學(xué)古箏，上了初中之后，我開(kāi)始學(xué)習中國舞、民族舞、現代舞等等。其實(shí)我的成長(cháng)環(huán)境一直都是非常融洽的，我和我喜歡的一切在一起，所以的性格相比較而言也更加的溫和，很少會(huì )在一些事情上面糾結不定，做決定也比較的果斷。只要是我認定了的事情，我都會(huì )去做到，不管前面有多少的磨難，我只管去做就對了。
這次想成為一名幼兒教師，我的父母也非常的支持，他們認為只要我想去嘗試的東西，都可以去嘗試。所以我也希望能夠把我家庭這一份好的影響，帶給更多的孩子，告訴他們在校園里、在生活中，我們都有這樣的能力去追求自己喜歡的東西，我們最不能丟失的就是自我的那一份信任，缺少了自信的孩子就像是一顆暗淡的星星，總是被云層遮住，無(wú)法發(fā)光。所以這次我的初心也就是為了讓更多的孩子發(fā)光發(fā)亮，我會(huì )盡自己所能把我所知道的一切教給孩子們，告訴他們唱歌跳舞，為他們培養起屬于自己的信心來(lái)。
每一個(gè)想成為教師的人，都是有熱情的。但在這份熱情上，愛(ài)才是最重要的。最開(kāi)始我也考慮過(guò)自己到底適不適合教師這份事業(yè)，如果不能傳達正確的教育和愛(ài)，那么也會(huì )誤人子弟。后來(lái)我的母親告訴我，我值得被信任，至少從小到大，沒(méi)有一個(gè)人是否定我的價(jià)值的。因為我所付出的一切努力，都得到了最好的回報，這也給了我最大的肯定。所以這次，我帶著(zhù)自信來(lái)了，我也希望各位領(lǐng)導評委能夠看到我的閃光點(diǎn)，給我一次從事這份職業(yè)的機會(huì )，感謝各位！
幼兒教師演講稿 篇9
丘細花終于放假了，終于可以擺脫那煩人的吵雜聲啦。
放假了，小朋友，拜拜啦！終于回到了那溫馨的家，可是我卻并沒(méi)有一種“小鳥(niǎo)歸巢”的快樂(lè )感，似乎隱藏著(zhù)一種難于言狀的孤獨感，這時(shí)，我渴望有孩子跟我一起嬉戲，順理成章的，我又想起了我班的孩子，不知他們此刻在干什么？他們也會(huì )想我嗎？他們放假應該很開(kāi)心吧？濤濤在家里還會(huì )到處亂跑嗎？真是一個(gè)小猴子，真替他擔心馬路上的車(chē)；結靖又在模仿老師給家人上課嗎？可愛(ài)的小點(diǎn)兒；不知景文在家吃飯時(shí)有沒(méi)有進(jìn)步了，還要喂嗎？志楊仍然在編兒歌嗎？真懷念他給我編的兒歌。
哎，不知永貴怎樣啦，他和明權還有繼續自編故事嗎……不是說(shuō)放假不用整天對著(zhù)他們會(huì )開(kāi)心點(diǎn)嗎？為什么如今又是如此的思念著(zhù)他們呢？我真想看到他們一張張的笑臉，看到他們因為老師講的一句話(huà)而大笑……誰(shuí)說(shuō)老師是不計較回報的？當所有的孩子都在哭泣，而你卻做了一件想他們開(kāi)心的事情，但他們沒(méi)有開(kāi)心起來(lái)的時(shí)候，你真的不計較、真的不在乎嗎？此時(shí)此刻，此情此景，笑容是對老師最大的回報，你真的不在乎嗎？我做不到！誰(shuí)說(shuō)老師是無(wú)私的？其實(shí)老師是最自私的，他永遠希望孩子的笑容對著(zhù)他，他自私的想擁有所有孩子的笑容。古時(shí)有“一笑傾城”，對教師而言，孩子的笑更具魅力，他會(huì )“一笑傾心”，你信嗎？不信，你試試！
幼兒教師演講稿 篇10
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
很高興能在這個(gè)特別的日子里，站在這和大家就“如何成為新世紀合格的幼兒教師”這一主題進(jìn)行探討，聽(tīng)了前面十來(lái)位老師的精彩演講給我的感觸很深。今天我想以“愛(ài)我所愛(ài)、無(wú)悔青春”為題。談?wù)勎业狞c(diǎn)滴體會(huì )。
經(jīng)常有朋友這樣對我說(shuō)：“當你們幼兒教師真好玩，整天帶者孩子玩玩就行了”。聽(tīng)到這樣的話(huà)時(shí)，我苦笑不得。笑是：作為一名幼兒教師，我感到萬(wàn)分的自豪�？奘牵菏廊藢ξ覀冇變航處熚也焕斫�。他們不曾想到我們作為幼兒?jiǎn)⒚山處熕某惺艿膲毫拓熑�，是��！孩子在幼兒園確實(shí)是玩的多，我們是“孩子王”我們既沒(méi)有科學(xué)家淵博的知識，也沒(méi)有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒(méi)有白衣天使的回天之術(shù)，可我們每天在和孩子玩時(shí)，不但要讓每個(gè)孩子玩的開(kāi)心，還要潛移默化地培養他們良好的行為習慣，所以我們的工作是平凡的也是神圣的，正因為在這平凡而神圣的工作中，使我深深體會(huì )到責任的重大，從而也默默地奉獻自己的青春。
青春？青春是美好的，的確青春充滿(mǎn)了理想和信念，充滿(mǎn)了激情與希望，有時(shí)會(huì )想，青春到底是什么呢？青春是一種幸福！幸福從哪里來(lái)？就在我們身邊不是嗎？當孩子調皮我假裝生氣。就會(huì )聽(tīng)到“金老師！你別生氣了，生氣會(huì )不漂亮的，我聽(tīng)話(huà)了”當我因不小心割破手被孩子發(fā)現時(shí)，他們個(gè)個(gè)邊吹邊心疼的說(shuō)“金老師！很疼吧！下次要小心咯！”當孩子趴在我耳邊，親昵的說(shuō)“金老師！我告訴你一個(gè)秘密……”等等幸福便油然而生。
這種幸福是我和孩子們再一起所收獲的快樂(lè )，作為教師注定要奉獻，而我是一名幼兒教師，責任更重與泰山，即使再累我也決不后悔，因為我愛(ài)我的孩子們！我是幸福的！我愿在幼兒教師的事業(yè)上揮灑我的青春，最后我想以書(shū)上的一句話(huà)來(lái)結束今天的演講。
路慢慢其修遠兮，吾將上下而求行。
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