優(yōu)秀教師演講稿匯編15篇
演講稿是在一定的場(chǎng)合,面對一定的聽(tīng)眾,演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在學(xué)習、工作生活中,演講稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教師演講稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
夜,深了,想必劉老師應該還沒(méi)有睡呢吧。我們庸碌的一天結束了,我們放下一切開(kāi)始休息;而劉老師還在工作,他忙碌的一天還沒(méi)有結束。
”如果你遇到了九年二班的那位班主任,你就倒了大霉了!安诲e,我們攤上事了……
初次相見(jiàn)是在七年級畢業(yè)考試中,他作為監考老師,在語(yǔ)文考試中,敏銳的眼睛注視著(zhù)下面的一切。忽然,一種震耳欲聾的聲音在我們的考場(chǎng)內爆發(fā),回音響遍了整個(gè)學(xué)校,
危險而緊張的戰爭一觸即發(fā)……
當我知道他是我們的新班主任的時(shí)候,我瞬間崩潰了,天仿佛要塌下來(lái),世界末日就快來(lái)臨了似得,世界仿佛黑暗了……
與他相處了近一個(gè)月,我發(fā)現,他也不是那么可怕,他不是老虎,他也不是獅子,他是我們的班主任,是我們八年六班的班主任。因為他脾氣不好,所以他動(dòng)不動(dòng)就吼,他吼的時(shí)候是嚇人的,整個(gè)教學(xué)樓都能聽(tīng)得見(jiàn)。因為他總吼,所以他嗓子不是很好,每次說(shuō)會(huì )話(huà),要喝口水潤潤。有太多太多的因為所以發(fā)生在我們身上,翻天地覆,煥然一新。
緣分讓我們聚到一起,緣分讓我們成為朋友,緣分讓我們成為一家人。有太多太多的緣分在我們身旁,他們像絲似得,把我們緊緊連在一起。
夜,深了,往事一幕幕浮在眼前,歷歷在目……
優(yōu)秀教師演講稿2
可愛(ài)的xx你好:
我懷著(zhù)感恩之心,整理三年來(lái)xx的教育思想,越做越加深感激之情。!,F在的心性的豁達、處事方式的開(kāi)通與xx的教育密不可分的。此次去看孩子,。。又說(shuō)了感謝xx老師。此情此意用一生的時(shí)間來(lái)回報吧!等我寫(xiě)作水準提高了,準備寫(xiě)一篇《劉xx老師教育思想之我見(jiàn)》。xx繼續發(fā)揮你的光和熱,實(shí)現你的人生價(jià)值,讓更多的山里的孩子以博大的心胸走向廣闊的世界!
看到這些,我真的很感動(dòng),當然也很慚愧,教育思想,語(yǔ)錄,太過(guò)于夸張,但今天在這樣的場(chǎng)合,我把它展示出來(lái),并不是為了標榜我自己,只是想說(shuō),
我愛(ài)這份工作,并從中找到了屬于自己的快樂(lè ),我愛(ài)這個(gè)集體,并深深的融入這個(gè)家中,我愛(ài)我們大家,同甘共苦有競爭也有幫助,這條路我會(huì )一直快樂(lè )的走下去。謝謝大家,耽誤了大家的時(shí)間,說(shuō)了著(zhù)許多,可都是我的心里話(huà),再次感謝大家。
尊敬的校領(lǐng)導、尊敬的老師、同學(xué)們:
大家下午好!
首先請允許我代表“十佳青年教師”,向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽(yù)。
“十佳青年教師”的稱(chēng)號,對于我們既是榮譽(yù),也是責任,同時(shí)也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽(yù),我們要肩負起這種責任,我們更要不辜負學(xué)校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”,使我們體會(huì )到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表,上外歷史上出現過(guò)一代又一代的優(yōu)秀教師,我們應該以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣,繼承和發(fā)揚他們愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統。
學(xué)校黨委適應新形勢的需要,提出了著(zhù)力打造三個(gè)核心競爭力,以知識創(chuàng )新和培養高素質(zhì)、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標,并且把“格高志遠、學(xué)貫中外”的新校訓提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召,從自身做起,身體力行,堅守校訓。我們一定要珍惜美好時(shí)光,加倍努力工作,時(shí)刻不忘學(xué)習,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,為培養高素質(zhì)、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量,為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語(yǔ)大學(xué)作出英貢獻。
作為上外的青年教師,作為上外這個(gè)大集體里的一員,我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習、工作,十六年來(lái)我所取得的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)上外老師和同事的幫助,是上外人愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統培養了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(cháng),xx年我調入英語(yǔ)學(xué)院,之前在研究所工作,剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班,當時(shí)心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù),勝任了工作,當年就被畢業(yè)班學(xué)生評為“最受歡迎的老師”。走上教學(xué)崗位五年來(lái),我在老教師們的引領(lǐng)下,參與了兩門(mén)精品課程的建設:國家級精品課程《高級英語(yǔ)》和XX市精品課程《美國文學(xué)史》,我分別擔任了兩門(mén)課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下,我成功地開(kāi)設了一門(mén)全校性的通識課程,得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評。今年暑假,我應美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里,我們走訪(fǎng)了美國的不少著(zhù)名大學(xué),所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學(xué)習、工作、生活,但他們對母校的情況十分熟悉,時(shí)刻關(guān)注著(zhù)母校的變化和發(fā)展。他們想方設法為我這位母校來(lái)的老師提供一切方便,其情其景令我無(wú)比感動(dòng)。這是上外母校的力量!在美期間,為了母校的榮譽(yù),為了報答校友們的深情厚意,本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠,我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來(lái)自世界各地的其他十七位學(xué)者面前,贏(yíng)得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外,我也當場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國文學(xué)課,我的講題是“十八、十九世紀美國文學(xué)中的中國人形象”,講課取得了極好的效果。研討班結束后,美方對本人作出了很高的評價(jià),美國教授說(shuō)本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語(yǔ)最好的。我不無(wú)自豪地對美國教授說(shuō),因為我來(lái)自上外,來(lái)自中國英語(yǔ)水平最高的高等學(xué)府。我記得出國前,我的學(xué)生對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):老師,你是我們的驕傲。但此時(shí)此刻我想說(shuō)的是:所有的上外人都是值得驕傲的!
最后,在這個(gè)美好的、屬于我們自己的節日來(lái)臨之際,我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬(wàn)事如意。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿3
尊敬的校領(lǐng)導、尊敬的老師、同學(xué)們:
大家下午好!
首先請允許我代表“十佳青年教師”,向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽(yù)。
“十佳青年教師”的稱(chēng)號,對于我們既是榮譽(yù),也是責任,同時(shí)也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切希望。我們要珍惜這份榮譽(yù),我們要肩負起這種責任,我們更要不辜負學(xué)校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”,使我們體會(huì )到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們知道我們只是XX優(yōu)秀青年教師群體中的代表,XX歷史上出現過(guò)一代又一代的優(yōu)秀教師,我們應該以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣,繼承和發(fā)揚他們愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統。
學(xué)校黨委適應新形勢的需要,提出了著(zhù)力打造三個(gè)核心競爭力,以知識創(chuàng )新和培養高素質(zhì)、復合型、國際化人才作為我們XX的辦學(xué)目標,并且把“格高志遠、學(xué)貫中外”的新校訓提高為XX大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師應該積極響應校黨委的號召,從自身做起,身體力行,堅守校訓。我們一定要珍惜美好時(shí)光,加倍努力工作,時(shí)刻不忘學(xué)習,提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,為培養高素質(zhì)、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量,為把XX早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語(yǔ)大學(xué)作出英貢獻。
作為XX的青年教師,作為XX這個(gè)大集體里的一員,我本人深感榮幸。我從XX年進(jìn)入XX學(xué)習、工作,十六年來(lái)我所取得的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)XX老師和同事的幫助,是XX人愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統培養了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(cháng),XX年我調入英語(yǔ)學(xué)院,之前在研究所工作,剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班,當時(shí)心情十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫助下很快就熟悉了業(yè)務(wù),勝任了工作,當年就被畢業(yè)班學(xué)生評為“最受歡迎的老師”。走上教學(xué)崗位五年來(lái),我在老教師們的引領(lǐng)下,參與了兩門(mén)精品課程的建設:國家級精品課程《高級英語(yǔ)》和上海市精品課程《美國文學(xué)史》,我分別擔任了兩門(mén)課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫助下,我成功地開(kāi)設了一門(mén)全校性的通識課程,得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評。今年暑假,我應美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表XX去美國參加當代美國文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里,我們走訪(fǎng)了美國的不少著(zhù)名大學(xué),所到之處我都能遇到或找到我們XX的校友。他們在美國學(xué)習、工作、生活,但他們對母校的情況十分熟悉,時(shí)刻關(guān)注著(zhù)母校的變化和發(fā)展。他們想方設法為我這位母校來(lái)的老師提供一切方便,其情其景令我無(wú)比感動(dòng)。
這是XX母校的力量!在美期間,為了母校的榮譽(yù),為了報答校友們的深情厚意,本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠,我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來(lái)自世界各地的其他十七位學(xué)者面前,贏(yíng)得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外,我也當場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國文學(xué)課,我的講題是“十八、十九世紀美國文學(xué)中的中國人形象”,講課取得了極好的效果。研討班結束后,美方對本人作出了很高的評價(jià),美國教授說(shuō)本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語(yǔ)最好的。我不無(wú)自豪地對美國教授說(shuō),因為我來(lái)自XX,來(lái)自中國英語(yǔ)水平最高的高等學(xué)府。我記得出國前,我的學(xué)生對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):老師,你是我們的驕傲。但此時(shí)此刻我想說(shuō)的是:所有的XX人都是值得驕傲的!
最后,在這個(gè)美好的、屬于我們自己的節日來(lái)臨之際,我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬(wàn)事如意。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、評委,親愛(ài)的老師們:
大家好!
我是一名剛參加工作不久的小學(xué)語(yǔ)文教師,可以說(shuō)是一名剛走上教育戰線(xiàn)的新秀,今天能夠站在這里我感到無(wú)比的激動(dòng)。今天我演講的題目是《如何做一名優(yōu)秀教師》。
工作近3年來(lái),我收獲甚多。
記得剛實(shí)習那年,我什么也不懂,一上課,學(xué)生常常亂哄哄的。你根本講不下去,可我也無(wú)計可施。下課后,自個(gè)坐在椅子上常常嘆氣,這班學(xué)生怎么這么淘氣?這叫我如何是好?后來(lái)我向老教師、班主任請教這個(gè)問(wèn)題,他們說(shuō):你要讓學(xué)生怕你才行,給他們個(gè)下馬威?礈柿司咀∫粋(gè)狠狠地打一頓,殺一儆百。這樣他們就老實(shí)了,不信你試試?不要心疼,他們皮厚禁打!起初我還不敢打,心想這小小的孩子能打嗎?可最后出于無(wú)奈,開(kāi)始是輕輕地打,可不湊效,慢慢的越打越厲害!最后竟成了一個(gè)習慣!一看到學(xué)生作業(yè)馬虎,打架之類(lèi)的都是用打!這種壞習慣我一直用了一年多才停下。那時(shí)我也不明白為什么要用打呢?每每打完學(xué)生后,學(xué)生氣的不行!我也氣的不得了!
每當回想起我那可怕的神情時(shí),那簡(jiǎn)直就是在犯罪!我就是一個(gè)穿西裝的野人!所以我決定盡量克制自己的情緒,不發(fā),從今以后再也不打學(xué)生了!現在我終于做到了,可我遠遠做的還不夠好!因為我一遇到學(xué)生表現不好很容易發(fā)火,情緒很難控制下來(lái),有時(shí)耽誤了半節課甚至一節課。我很感激我的一位學(xué)生寫(xiě)給我的建議,在一次作文考試時(shí),她就希望我上課不要因為一點(diǎn)小事就發(fā)火,耽誤了大家的時(shí)間。在這里我要向所有孩子們承諾:相信老師吧!我一定能做到的!因為不愿改變的老師,不是一名合格的老師!
優(yōu)秀教師演講稿5
尊敬的領(lǐng)導:大家好!
藍天因為有了白云的依偎才不會(huì )寂寞;高山因為有了綠葉的依戀才不會(huì )孤獨;碧海因為有了魚(yú)兒在她心里嬉戲,才會(huì )這樣生機盎然;而鄉村,因為有了教師才真正擁有了美麗。
師范畢業(yè)的我懷揣著(zhù)無(wú)比的夢(mèng)想和希冀來(lái)到了xxxx這座山城,成為了一名辛勤的園丁。不知不覺(jué),十年過(guò)去了,當年孱弱的我已變得羽翼豐滿(mǎn),就像那深山中頑強的雛鷹一樣樂(lè )觀(guān)而又堅韌。記得,剛上班時(shí),由于學(xué)校地處偏僻,又背井離鄉,每當夜深人靜的時(shí)候,那種孤寂、落寞和思鄉之情尤為強烈,我總是反復問(wèn)自己:這條路的選擇是正確的嗎?該不該走下去?但看著(zhù)身邊那一位位樸素、熱情的老師們,他們幾十年如一日地堅守在自己的崗位上;看著(zhù)和我一樣來(lái)自異鄉的年輕教師們,她們的淡定、堅守;聽(tīng)到“馬背上的教師”徐德光,他的一句:“為了大山的孩子,我愿意!”,是多么的真誠而樸實(shí),又是多么的偉大而美麗!這些老師的言行感染著(zhù)我,激勵著(zhù)我一路堅持走過(guò)了十年教書(shū)生涯。
紀老師,積勞成疾卻依然堅守在三尺講臺上,臨近退休的他步履蹣跚,嚴重的心臟病使得他每天都離不開(kāi)藥,但就這樣,依然帶著(zhù)四年級數學(xué),兢兢業(yè)業(yè),從無(wú)怨言。每天看著(zhù)他扶著(zhù)樓梯扶手一步一步地登上三樓,走進(jìn)教室......他的背影留給我的是心酸和感動(dòng),他的背影成為一個(gè)無(wú)言的豐碑,感染著(zhù)我,引領(lǐng)著(zhù)我。
高老師,一位執著(zhù)、敬業(yè)、優(yōu)秀的青年教師,和我一樣來(lái)自異鄉,卻能撲下身子搞教學(xué)、搞教研。那種為工作熬夜到凌晨1、2點(diǎn)的精神;那種為學(xué)生廢寢忘食的作風(fēng);那種主動(dòng)積極參加各種學(xué)習的勁頭;那種為培養青年教師哪怕忍受埋怨的境界都是我無(wú)法做到的。她,讓我清楚地認識到了自己的不足,明確了今后奮斗的目標。
正因為在我們的學(xué)校,有著(zhù)這樣一群美麗的鄉村教師,你們懷著(zhù)熾熱奉獻的心,舍小家為大家,把青春奉獻給了鄉村,把情感寄托給了教育事業(yè),扎根鄉村,才撐起了鄉村孩子的明天和希望。
作為鄉村教師其中的一員——我自豪,因為我身邊有這么多美麗的教師,你們成為了我思想和行為上的導師,我將追尋你們美麗足跡,追尋最美的教育人生。詩(shī)人泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡,但我已飛過(guò)!”因為只要是一朵花,就一定綻放過(guò)美麗!作為一名鄉村教師,我深信,豐碑無(wú)語(yǔ),行勝于言。學(xué)生在你心中有多重,你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美,你在學(xué)生的心中就有多美!放眼兩亭小學(xué),哪一位老師不是以工作為重,哪一位老師不是以學(xué)生為重,太多的感動(dòng)、太多的贊美都溢于言表。親愛(ài)的老師們,讓我們在鄉村中美麗綻放吧!
優(yōu)秀教師演講稿6
親愛(ài)的評委老師們:
大家好!
我今天演講的題目是《在實(shí)踐中理解新課程》
幸運的是,我能夠跟上全國新課程改革的浪潮,更幸運的是,新課程是在我第一次踏上工作的同一年實(shí)施的?梢哉f(shuō)是和新課程一起進(jìn)的體育課。這就要求我帶給學(xué)生的也必須是最新的課程理念。四年很快就過(guò)去了。我在四年的實(shí)踐中經(jīng)歷了迷茫,嘗到了甜頭,但更多的是一種快樂(lè ),因為我是在自己的教育實(shí)踐中伴隨著(zhù)新課程成長(cháng)起來(lái)的。
新課程的實(shí)施要求教師改進(jìn)教育策略,提高教學(xué)效率,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習收益,改善師生互動(dòng),使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習有用的技能。在四年的教學(xué)探索中,我對新課程標準有如下感悟。
第一點(diǎn)要求我們的體育教師更新觀(guān)念
新課程標準按照“健康第一”的指導思想,確立了體育與健康課程的性質(zhì)、目標、內容、標準和評價(jià)體系,將體育與健康課程的性質(zhì)界定為“以體育鍛煉為主要手段,以增進(jìn)中學(xué)生健康為主要目的”的課程,突出健康是唯一目標。
新課程標準徹底摒棄了我國基礎教育課程中“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式,充分突出學(xué)生是教學(xué)的主體,符合素質(zhì)教育的理念,將“以書(shū)為中心,以教師為中心,以課堂為中心”轉向以學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)。就我校體育教育而言,強調在“健康第一”的指導思想下,增強學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的身體健康、心理健康和社會(huì )適應能力。
第二點(diǎn)要求我們的體育教師培養學(xué)生的終身體育意識
終身體育應該貫穿人的一生。有一種傳統觀(guān)念,學(xué)校教育人,家庭支持人,社會(huì )雇傭人。但現實(shí)證明,人的教育只靠一個(gè)時(shí)期,一個(gè)方面的實(shí)力很難完成。學(xué)校、社會(huì )、家庭是體育的三個(gè)渠道。作為體育教師,我們應該從學(xué)校體育的角度培養學(xué)生的終身體育意識。
第三點(diǎn)是要注意學(xué)生的自我評價(jià):
在教學(xué)過(guò)程中,教師應指導學(xué)生用1-2分鐘來(lái)評價(jià)他們在學(xué)習過(guò)程中的成績(jì)。培養學(xué)生評價(jià)自己的學(xué)習情況,引導學(xué)生相互評價(jià)。這樣,教師可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習情況。同時(shí),自我評價(jià)和相互評價(jià)有助于學(xué)生對學(xué)習活動(dòng)的自我期望,提高學(xué)生自學(xué)、自我訓練和自我評價(jià)的能力,增加學(xué)生相互交流的機會(huì ),形成良好的運動(dòng)和健康觀(guān)念,養成良好的鍛煉習慣。
以后的路還很長(cháng),不可能自上而下的要求自己想要什么。我希望給學(xué)生們帶來(lái)難忘的童年,因為他們有一堂快樂(lè )的體育課。
演講結束,感謝各位評委老師!
優(yōu)秀教師演講稿7
首先,我要感謝高中部的領(lǐng)導和同仁,感謝其他部門(mén)的領(lǐng)導和同仁,感謝您們的理解、幫助和支持;感謝您們給我這次機會(huì )。特別要感謝我的同事何小梅老師、吳凱丹老師,你們二位非常優(yōu)秀。我們一起備課,一起教研,資料共享、資源共享。我從你們身上學(xué)到許多。和優(yōu)秀的人為伍,想不進(jìn)步都困難。
記得王校長(cháng)曾說(shuō)過(guò):如果你想走的快,就一個(gè)人獨行,如果你想走的遠,就加入一個(gè)團隊。很慶幸:我06年就加入了新東方,現在任然在新東方。
在新東方已經(jīng)快三年了。仔細回憶一下,沒(méi)有什么可以值得感動(dòng)的。我只好把最近小高考的事情向各位匯報一下。
三月份揚州統一模擬,對我來(lái)說(shuō)情況很不妙。我所帶的高二四班生物有9人沒(méi)有過(guò)c;其他門(mén)學(xué)科最多只有4到5人,高文達老師的物理更是全部通過(guò)。這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴峻的挑戰。即使高中部的領(lǐng)導不找我談話(huà),我也在認真思考這個(gè)問(wèn)題:只有20天了,怎么辦?有什么理由可說(shuō)的?是生物命題偏難?還是學(xué)生沒(méi)認真對待?其他科目怎么沒(méi)出現這樣的問(wèn)題。我也考慮過(guò)我的教法、知識點(diǎn)的把握問(wèn)題,可是我畢竟也工作12年了。
這次會(huì )考責任重大,從校長(cháng)到學(xué)部都非常重視。它直接涉及高中部今年的高一招生、學(xué)校的發(fā)展。我知道高中部雖然發(fā)展到500多人,但還很脆弱。學(xué)部領(lǐng)導也積極探討解決方案。我的原則是我的困難我來(lái)抗,我的責任我承擔。所以,為了讓領(lǐng)導放心,也為了表示個(gè)人決心,立下了軍令狀:
軍令狀
會(huì )考臨近,形勢緊迫。為了響應校長(cháng)的號召,為了高中部的發(fā)展,為了每一個(gè)孩子的前途;為了捍衛教師的神圣,為了維護男人的尊嚴!我莊嚴宣誓:力爭超過(guò)理化政,讓每一個(gè)學(xué)生順利過(guò)關(guān)。不過(guò)關(guān)是我的責任!
離會(huì )考還有20天,我會(huì )盡力盡責,認真指導學(xué)生學(xué)習復習。歡迎有關(guān)人士(包括家長(cháng))蒞臨課堂監督。若發(fā)現我有瀆職行為或違背教育規律,可以訴諸法律!
困難面前,絕不退縮!
戰斗到底,絕不屈服!
死也要死的轟轟烈烈!
優(yōu)秀教師演講稿8
尊敬的領(lǐng)導:大家好!
“家有五斗米,不做孩子王”這話(huà)說(shuō)的是教師的辛苦。確實(shí),做一個(gè)老師挺苦挺累的,做一個(gè)好教師就更苦更累了,但這是我們選擇的職業(yè),我們要做的只有默默工作,唯有堅守才能稱(chēng)得上愛(ài)崗敬業(yè),唯有愛(ài)心才能澆灌出滿(mǎn)園春色。
大學(xué)畢業(yè)之后,我成了中等職業(yè)學(xué)校的一名教師。我還記得第一次走進(jìn)教室時(shí)學(xué)生們臉上那種松了口氣的表情,可能是老師嚴肅的表情看太多了吧,突然換了一個(gè)新來(lái)的跟他們年齡相差無(wú)幾的女教師,他們都覺(jué)得很放松吧,一進(jìn)教室,課堂一片混亂,嘈雜無(wú)比,好一個(gè)熱鬧的“菜市場(chǎng)”!我停下腳步,鎮定了一會(huì ),心里便默念著(zhù),要給他們一個(gè)下馬威!因為職高教師,每天面對的都是初中學(xué)習成績(jì)不好、自律性較差的學(xué)生。于是,在我教書(shū)生涯的第一年,發(fā)怒成了我生活中出現得最多的動(dòng)作。課堂上有人不專(zhuān)心,沒(méi)完成作業(yè)這些都會(huì )引起我的發(fā)怒,于是我會(huì )在課堂上大聲呵斥犯錯的學(xué)生,只因為覺(jué)得這樣做會(huì )在全班起到震懾作用,卻沒(méi)有去想這個(gè)學(xué)生會(huì )有怎樣的感受。
在煎熬中我度過(guò)了兩年的教學(xué)生活,至今我充滿(mǎn)了歉意與愧疚。其實(shí),每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的,雖然他們有的可能學(xué)習成績(jì)有些不盡人意,但有的是運動(dòng)會(huì )上的冠軍,有的是勞動(dòng)中的能手,有的主動(dòng)送生病的同學(xué)回家,誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好孩子?又有誰(shuí)是完美的學(xué)生呢?
兩年之后,我調到了一所農村初中任教,無(wú)意中我讀到了一個(gè)故事。故事說(shuō)古代有位老禪師,一日晚看見(jiàn)見(jiàn)墻角邊有一張椅子,是哪位出家人違犯寺規越墻出去遛達了。老禪師也不聲張,走到墻邊,移開(kāi)椅子,就地而蹲。少頃,果真有一小和尚翻墻,黑暗中踩著(zhù)老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。當他發(fā)覺(jué)剛才踏的不是椅子,而是自己的師傅時(shí),驚慌失措,張口結舌。但師傅并沒(méi)有厲聲責備他,只是以平靜的語(yǔ)調說(shuō):“夜深天涼,快去多穿一件衣服!
故事深深地打動(dòng)了我,孩子們對老師是寬容的,只要你對他們付出過(guò)愛(ài)心,那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語(yǔ),暴跳如雷,他們都可以原諒,他們崇拜你、愛(ài)你。我又常常想,老師也應該對學(xué)生寬容再寬容一些,蕓蕓眾生,各有所長(cháng),各有所短,可能他們經(jīng)常無(wú)法克制自己的言行,無(wú)法很好地完成學(xué)習任務(wù),不一定有輝煌的未來(lái),可是誰(shuí)說(shuō)一個(gè)平凡的人就比誰(shuí)低人一等呢?像故事中的那個(gè)老和尚,就清楚地知道,寬容是一種無(wú)聲的教育。雖然書(shū)本知識的灌輸是很重要的,但是給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬容的學(xué)習環(huán)境,在鼓勵學(xué)生的人格力量的成長(cháng)上,個(gè)性張揚的發(fā)展上,是有利得多的。整體的社會(huì )潮流、教育氛圍和工作生活壓力,有時(shí)候讓我們教師偏離了方向。
有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話(huà):“老師不經(jīng)意的一句話(huà),可能會(huì )創(chuàng )造一個(gè)奇跡;老師不經(jīng)意的一個(gè)眼神,也許會(huì )扼殺一個(gè)人才!崩蠋熈曇詾槌5男袨,對學(xué)生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響,做一名老師應該經(jīng);仡欁约阂酝慕逃龤v程,反思一下:我造就了多少個(gè)遺憾,刺傷了多少顆童心,遺忘了多少個(gè)不該遺忘的角落!忽然想起當年看的那部張藝謀導演的電影《一個(gè)都不能少》,一個(gè)小小的代課老師魏敏芝,只因老師離去前交代過(guò)這些孩子一個(gè)也不能少這樣一句話(huà)就能如此堅定執著(zhù)地尋回每一位輟學(xué)的孩子,這種精神是值得每一位老師學(xué)習的,我們不僅要保證學(xué)生的數量,更重要的是讓陽(yáng)光遍撒每個(gè)被遺忘的角落。
做教師沒(méi)有能力點(diǎn)燃火種,但絕不能熄滅火種!面對眼前同樣充滿(mǎn)好奇和天真的孩子們,要珍惜,更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè )成長(cháng)。我的校長(cháng)經(jīng)常告誡我們:“一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師而言?xún)H僅是班上的幾十分之一、是教師生涯的幾千分之一,然而對這個(gè)學(xué)生和家長(cháng)而言就是百分之百!泵恳晃粸槿藥熣,放棄了一個(gè)學(xué)生,可能會(huì )減少你的工作壓力,可能會(huì )提高你的教育成績(jì),可能會(huì )給你贏(yíng)得榮譽(yù),但你放棄的卻是一個(gè)孩子的美好前途,放棄的是一個(gè)家庭的希望,留給自己的也將是一個(gè)永遠的遺憾!
孩子的心靈是純潔而美麗的,如水晶;孩子的心靈是脆弱而易碎,如玻璃。我們做老師欣賞著(zhù)他們水晶般的心靈;更要保護著(zhù)他們玻璃一樣易碎的自尊。
每當要發(fā)火的時(shí)候,腦子里就不由自主地出現自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)我覺(jué)得愧疚,后悔當時(shí)嚇著(zhù)了那些孩子;有時(shí)又覺(jué)得可笑,奇怪自己當時(shí)怎么會(huì )發(fā)那么大的火?現在回想起來(lái),實(shí)在覺(jué)得自己做得不妥,當時(shí)可能為了維護那么一點(diǎn)尊嚴,可能是為了挽回那么一點(diǎn)面子,總而言之,只是為了證明我是一個(gè)老師,我是不可侵犯的。在與孩子一次次磨合的過(guò)程中,我慢慢學(xué)習著(zhù)寬容,學(xué)習著(zhù)理解。學(xué)生對我們教師的要求并不高,只要我們真心一點(diǎn),平等一點(diǎn),賞識一點(diǎn),他們就會(huì )心滿(mǎn)意足,“言聽(tīng)計從”。在以后的日子里我學(xué)會(huì )了努力地蹲下身子與學(xué)生對話(huà),也努力著(zhù)用自身的行動(dòng),去影響他們。
于是我的教學(xué)生活不再無(wú)聊乏味,也不再有怒火與煩躁,取而代之的是快樂(lè )于充實(shí),學(xué)生成長(cháng)的幸福和自豪。榮幸之極,在第三十個(gè)教師節來(lái)臨之際,我被評為了優(yōu)秀教師,這是領(lǐng)導的信任,也是孩子們的給予,更是愛(ài)心的澆灌……
校園之花需要愛(ài)的滋潤這是顛破不滅的真理!
優(yōu)秀教師演講稿9
大家好!
感謝領(lǐng)導給了我這次難得的競崗機會(huì )。我競聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。
競崗理由:
我參加競聘這個(gè)崗位,具有以下的優(yōu)勢:
1、熱愛(ài)教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),團結同事,為人師表。
2、有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功,注重培養學(xué)生的良好習慣,積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在指導學(xué)生寫(xiě)作、演講等方面取得了較好的成績(jì)。
3、有較強的教學(xué)能力,工作認真負責,嚴以律己,關(guān)心學(xué)生,能勝任班主任工作。參與課改實(shí)驗,勇于開(kāi)拓進(jìn)取,有很強的工作責任心。
工作設想:
如果這次我競崗成功,我會(huì )做好本職工作,發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,愛(ài)生如子,努力做到:廉潔從教,絕不進(jìn)行有償補習!成為一個(gè)學(xué)習型、教研型的教師,改進(jìn)教學(xué)方法,不斷完善自我;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,關(guān)心呵護每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)他們的全面發(fā)展;我希望自己能成為孩子們的知心朋友,走進(jìn)他們的心靈,點(diǎn)燃心靈明燈,照亮前進(jìn)的道路,讓他們的精神世界更明亮!
我是一片普通的綠葉,借助生命的綠,陪襯綠樹(shù)紅花,默默地奉獻著(zhù)?? “落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”,我愛(ài)荊山小學(xué),愛(ài)這——團結溫馨的大家園,
我希望能夠和大家一起在這片充滿(mǎn)希望的田野上,辛勤地耕耘,為荊山小學(xué)的騰飛貢獻出自己的光和熱!
謝謝大家!
競聘人:宋**
20xx.9
優(yōu)秀教師演講稿10
尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的同事:
大家早上好!
領(lǐng)導安排任務(wù)說(shuō)要我做經(jīng)驗介紹,覺(jué)得很難為情,因為覺(jué)得不夠資格,不是謙虛,說(shuō)實(shí)話(huà),我太知道今天自己的這點(diǎn)成績(jì),是多少人幫助的結果,沒(méi)有領(lǐng)導的扶持,沒(méi)有同事的幫助,我還是那個(gè)被學(xué)生氣的無(wú)計可施,被家長(cháng)氣的嗚嗚哭的嫩芽子。所以我得回報,那我就把我從開(kāi)學(xué)到現在以及這么多年當班主任的一些小做法整理出來(lái),借今天的機會(huì ),和大家交流,如果能給大家一丁點(diǎn)的幫助,就是我最大的心愿。
工作日記
開(kāi)學(xué)了,61個(gè)孩子,看著(zhù)一張張天真的小臉,你無(wú)法不盡心 ,和我們的世俗相比 ,我更喜歡和他們相處,膽子很小,非常聽(tīng)話(huà),非常怕我,我知道這是因為陌生的緣故,很快他們淘氣的本性就會(huì )暴露無(wú)疑。
坐姿
從初三下來(lái),覺(jué)得坐姿真的很重要,挺拔的身姿會(huì )給人力量,是個(gè)人風(fēng)貌的體現,開(kāi)學(xué)第一天我就向學(xué)生灌輸了這樣的思想,并以自己為例,明確這是一種美的體現,當孫主任和政教處的老師來(lái)我班檢查時(shí),從大家贊許的目光中,學(xué)生和我都得到了鼓勵。我記得王校長(cháng)曾教過(guò)我們,不要著(zhù)急多做,一個(gè)月就抓一個(gè)習慣,抓坐姿才見(jiàn)一點(diǎn)成效,我有決心堅持半年。
儀表
學(xué)?偸菑娬{儀表,我們有時(shí)覺(jué)得老生常談,其實(shí)不然,貌隨心生,內心的想法決定外在的形象,一個(gè)心無(wú)雜念的人,不會(huì )將過(guò)多的精力放在穿著(zhù)發(fā)式等外在的形象上,只要簡(jiǎn)單整潔即可,只有那些雜念頗多的人才會(huì )過(guò)分的在意自己的外在,雜念多了,正事也就少了,學(xué)生的內心應該是簡(jiǎn)單而純潔的,從儀表能看出心里,所以先從外在著(zhù)手,再清理內心的雜草,開(kāi)學(xué)第一天因為一個(gè)學(xué)生頭發(fā)長(cháng),讓家長(cháng)領(lǐng)回剪,剪完回來(lái)一看還不合格,我又打電話(huà)讓家長(cháng)領(lǐng)回重剪,也不好意思,可必須這樣做。從這以后,這孩子頭發(fā)長(cháng)一點(diǎn)就擔心,問(wèn)我用剪不。這三年頭發(fā)的事算解決了。
老師好
課前,簡(jiǎn)單的師生問(wèn)候,不在于說(shuō)什么,而是彼此的一種精神鼓勵,每每聽(tīng)到冗長(cháng)的老---------師---------好---------,給人都是一種懶散的暗示 ,令人激情全無(wú),所以訓練響亮 有力短促的師生問(wèn)候,音符中的5音調正合適,一拍 正好,5-5-5-老-師-好-干脆利落,精神抖擻。每天聽(tīng)著(zhù)這有力的老師好 ,心情確實(shí)不一樣 ,可這四個(gè)月了,老師再見(jiàn)還沒(méi)學(xué)會(huì ),關(guān)鍵是我沒(méi)重視。
吃虧和占便宜的關(guān)系
進(jìn)入初中,告訴孩子要以成年人的方式考慮問(wèn)題,聰明人要學(xué)會(huì )吃虧。例如值日的時(shí)候有的同學(xué)總是挑輕松地工作做,或者總是逃避勞動(dòng),看似占了很大的便宜,可是久而久之,同學(xué)就會(huì )了解他的為人,從而失去了同學(xué)的喜歡和欣賞,誰(shuí)也不愿和他合作,甚至會(huì )影響到他以后的人際交往,可見(jiàn)占小便宜吃了大虧。平時(shí),小考,作業(yè),考試,老是不勞而獲,別的同學(xué)可能辛苦了一天的成果,他幾分鐘就復制了,別人辛辛苦苦的努力,可考試成績(jì)卻還沒(méi)有他好,只能更加的努力,而他輕輕松松的就得到老師的表?yè)P,可最終中考落榜,悔之晚矣,無(wú)法彌補,看似占了便宜,實(shí)則吃了大虧,生活中很多這樣的例子,細細品來(lái),凡是我們都要反過(guò)來(lái)做,多吃虧,這樣你就會(huì )擁有很多你想擁有的東西。
班會(huì )
開(kāi)學(xué)的第一節班會(huì )頗花了一些心思,意思很清晰,細節 培養 能力, 能力 決定 成績(jì), 站像站樣,坐像坐樣,走像走,做操像做操,值日守時(shí),作業(yè)工整,衛生,紀律,禮貌方方面面嚴格要求,細節能做好必成大器,拘小節識大體者必成大氣也,從細節中提高能力,有了能力才會(huì )有好的成績(jì)。細節培養能力,能力提高成績(jì)。只抓成績(jì)勢必適得其反。給我印象極深的就是佟琢琳,記得一次早上值日,我在講臺前坐著(zhù),擦后門(mén)玻璃的一只小手擦來(lái)擦去,又拿面巾紙將四角擦干凈,當時(shí)我就想看看這只小手是誰(shuí)的,擦到最后小臉湊上來(lái)哈氣擦,透過(guò) 玻璃一看,是佟琢琳,這sh我在班級也說(shuō)過(guò)多次,在值日?能將細小的角落都不放過(guò)得人,在學(xué)習中肯定也一樣。所以學(xué)校的文明班級我們很在意,各種比賽我們都重視,不為別的,通過(guò)學(xué)校的評比,幫我督促孩子注重細節,培養能力,從而提高成績(jì)。 一節班會(huì )徹底讓這些孩子們認識到在初中,學(xué)習成績(jì)永遠不決定于學(xué)習,而決定于所有細節的成功。
班干部的選拔
人太多了,好多還叫不出名字,可有些孩子很快就記住了,太好或太淘氣的,還有一些一開(kāi)始就急于表現的,但感覺(jué)沒(méi)長(cháng)勁,還有的缺少魄力,還得觀(guān)察,9月6號 ,開(kāi)學(xué)四天了,開(kāi)始有些躁動(dòng)了,有些孩子終于裝不住了,淘氣好動(dòng)的本性剛剛顯露出來(lái)了,我知道很快我就會(huì )很累了。得找幾個(gè)幫手,可班干部的選拔難著(zhù)呢,一點(diǎn)不亞于學(xué)校上學(xué)期精選的校級領(lǐng)導,上進(jìn),成績(jì)好,心胸寬廣,有威信,正直誠實(shí)還得勇敢,自我約束力還得強,我記得陳主任曾教過(guò)我,選班干部急不得,全選副的,給自己一個(gè)退路。上梁不正下梁歪,班干部是班級正氣的代表,處事得讓人佩服,我們班的淘氣包寫(xiě)的'日記,( 書(shū)臣)這樣的班干部在班級里的作用絕不亞于王校長(cháng)和楊校長(cháng)在學(xué)校的作用。
天堂和地獄的故事
60多人,批不過(guò)來(lái)作業(yè),聽(tīng)寫(xiě)背誦檢查不過(guò)來(lái),所以小組合作很必要,同學(xué)之間互相幫助互相監督互相批閱互相檢查,真正實(shí)施起來(lái)卻不容易,不愿和差生一組,不愿幫淘氣的學(xué)生,批別人的卷紙不認真,總而然之就是自私自利,一天晚自習我就給他們講了天堂和地獄的故, 一個(gè)人想知道天堂和地獄都是什么樣的,上帝就帶他去了,來(lái)到地獄,一口大鍋香噴噴的肉湯,圍坐一圈人,個(gè)個(gè)愁眉苦臉 ,面黃肌瘦,痛苦不堪,原來(lái)鍋里放著(zhù)兩米的長(cháng)勺,每個(gè)人拼了命的往自己嘴里送,可惜胳膊不夠長(cháng), 來(lái)到天堂,所有的一切都一樣 ,可天堂的人個(gè)個(gè)紅光滿(mǎn)面,幸福融融,原來(lái)他們用那兩米的勺子互相喂,為別人,也是為自己,這就是天堂和地獄的區別 。這就是簡(jiǎn)單的互相幫助的道理,幫別人也是為自己。
班規
一節晚自習七十多條班規沒(méi)講完,效果不錯,楊校長(cháng)聽(tīng)了一個(gè)自習課,班級管理離不開(kāi)班規,沒(méi)有規矩不成方圓,班規就是班級的法,有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究?垡环300字說(shuō)明書(shū),扣二分600字說(shuō)明書(shū),扣夠五分小組除名,扣夠十分家長(cháng)到校,扣夠15分送交政教處處分,當然沒(méi)有扣到15分的時(shí)候,可實(shí)施起來(lái)挺麻煩的,光收說(shuō)明書(shū)一項每天就得幾十份,賞罰分明,分高者獎品獎狀喜報,貴在堅持,貴在細,人太多了。通過(guò)班規明確美丑觀(guān)念,趕緊選拔班干部,找幾個(gè)幫手就好了,13號了,幾個(gè)小淘氣初露頭角,不簡(jiǎn)單啊,16號家長(cháng)會(huì )和家長(cháng)得溝通好。好在得到楊校長(cháng)的肯定。
家長(cháng)會(huì )
一個(gè)新集體的建立,第一次家長(cháng)會(huì )太重要了,家長(cháng)帶著(zhù)不同的想法來(lái)開(kāi)這個(gè)會(huì ),要盡我們所能讓他帶著(zhù)同一個(gè)想法離開(kāi)---我敬佩這個(gè)老師。這樣以后我們的工作就好開(kāi)展得多了,贏(yíng)得了家長(cháng),你就贏(yíng)得了全部。
所以16號的家長(cháng)會(huì )我花了整整兩個(gè)雙休日的時(shí)間,又問(wèn)了年部的好多班主任 ,最終合成了這次家長(cháng)會(huì )。
介紹任課老師 我們的老師是最優(yōu)秀的,將各個(gè)老師的長(cháng)處如實(shí)相告,或細心,或嚴厲,或善鼓勵,讓家長(cháng)認可我們的老師,懂得親其師才能信其道,厭其師只會(huì )逆逆其道,再回家做自己孩子的工作。
繼續強調細節和能力的重要性,讓家長(cháng)也一樣改變觀(guān)念。
材料一:假如將全世界的財產(chǎn)平均分配,那么是便沒(méi)有了窮人和富人之分,十年之后,絕大多數窮人還是窮人富人還是富人,窮人有貧窮的原因,富人有富人的理由,財富改變,能力未變,窮人沒(méi)能力,坐吃山空,終將貧窮,富人創(chuàng )造財富,白手起家,終將富有,可見(jiàn)財富并不重要,重要的是能力。
材料二:假如將全班第一名和最后一名同學(xué)的大腦中的知識互換,一段時(shí)間后,第一名還是第一名,最后一名還是最后一名,第一名看到自己在最后他的自尊自信勤奮執著(zhù)會(huì )讓他迎難而上最終趕上來(lái),而最后趕上來(lái),而最后一名則躺在高成績(jì)上睡大覺(jué),最終無(wú)新知識的積累,就會(huì )落到到第一。
材料三 :上屆初三,入學(xué)時(shí)同一考場(chǎng)150名左右,三年后一個(gè)全縣第三,一個(gè)中考落榜所以學(xué)生最重要的是素質(zhì),習慣,能力,有了高素質(zhì)就會(huì )有高分數,有了好習慣的大樹(shù)就會(huì )收獲高分數的碩果。
對于發(fā)生在孩子身上的每一件細微的事,我們都要當成大事來(lái)處理,孩子犯錯誤沒(méi)大事卻又都是大事。例如沒(méi)寫(xiě)作業(yè)———無(wú)責任感,遲到——不守時(shí),紀律差——自我約束力差,考試作弊——誠信。。。。。。。。。,將來(lái)都會(huì )影響孩子的一生。
各行各業(yè),只要優(yōu)秀的人,一定是具備個(gè)人素質(zhì)和高能力得人,吃苦,堅強,執著(zhù)抗挫折能力,寬容大度。。。。。。。。。無(wú)論是養雞養豬開(kāi)飯店賣(mài)服裝還是當領(lǐng)導,所以初中階段一定要先成人再成才。心胸有多寬廣,道路就有多寬廣。德行有多高,成就就有多高。
鼓勵 家長(cháng) 有信心,絕望家長(cháng)必有絕食孩子,不以成績(jì)來(lái)衡量好壞,能考100,考了99,壞孩子;能考10分,考了11分,好孩子,努力上進(jìn)就好。不成才還能?人。
在掌聲中結束了我精心準備的家長(cháng)會(huì )。我知道我爭取到家長(cháng)了。
家長(cháng)太重要了
沒(méi)有家長(cháng)的配合,工作很難開(kāi)展,只要你真心為孩子好,家長(cháng)會(huì )感覺(jué)得到的,我記得我曾處理過(guò)一次學(xué)生家長(cháng)因誤會(huì )而不滿(mǎn)學(xué)校評選和對任課老師批評學(xué)生不滿(mǎn)的事,最后我反復斟酌給家長(cháng)寫(xiě)了一封信,信現在還留著(zhù)
小西媽媽 :
我不得不給你寫(xiě)這封信了三年了,。。的家庭是我最認可的,而你的教育方式也是我最認可的,還記得你借給我的書(shū)籍,關(guān)于教育孩子的,還有你對。。在學(xué)校發(fā)生的一些矛盾的處理,都讓我很是欽佩,欽佩在你不光重視對孩子的知識的學(xué)習,更多的則是對孩子為人處世成長(cháng)的教育,我也能感覺(jué)到你對我的欽佩,當然孩子也能感覺(jué)得到他所欽佩的媽媽對他老師的欽佩,所以她則更加欽佩她的老師,親其師則信其道,也就成就了一個(gè)優(yōu)秀的。。。
當然 ,隨著(zhù)時(shí)間的流逝,慢慢彼此都會(huì )發(fā)現有一些缺點(diǎn),但不影響彼此的欣賞與喜歡。人沒(méi)有完美的,。。你說(shuō)是不是,每一個(gè)老師都有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我們做家長(cháng)的就是幫自己的孩子如何來(lái)取其精華,去其糟粕,而絕不能總讓孩子看到糟粕的一面,你是孩子的指明燈和方向,你指哪她向哪,你是孩子的加油站,她累了倦了你要鼓勵她,幫助她,老師起的作用不小,可和你相比相差甚遠,要不怎么說(shuō)父母是孩子的第一任老師呢,要不怎么會(huì )有很多像我這樣的的老師也會(huì )教出極其優(yōu)秀的學(xué)生呢。
你近期的表現我很不解,因為你的語(yǔ)言和做法,對。。沒(méi)有一點(diǎn)好處,。。很敏感,你說(shuō)過(guò)之后,我刻意觀(guān)察了,確實(shí) ,但這是優(yōu)秀學(xué)生的通病,不是。。一個(gè)人,所以這就靠你的引導了,你之前都引導的很好啊。和同學(xué)吵架,座位問(wèn)題,寬容大度,所以。。也感到平和快樂(lè ),沒(méi)有失落和傷感。
我和你無(wú)話(huà)不說(shuō),就拿上次評選的事,其實(shí)你的反應就出乎我的意料,而這樣的事。。你說(shuō)在生活中不是頻頻發(fā)生嗎、甚至從幼兒園就開(kāi)始,參加工作就更屢見(jiàn)不鮮了,在你我身上難道就沒(méi)有嗎,傷心難過(guò)是一定的,但都能重新振作,更加努力做得更好,關(guān)鍵要以什么樣的心態(tài)來(lái)看待,我一直都這樣想工作是給自己干的,不是給別人看的,榮譽(yù)是什么,有的時(shí)候是一紙證書(shū),但更多的時(shí)候是自己的成就感和價(jià)值感,是自己的一種體驗,沒(méi)人跟你奪,也沒(méi)人跟你搶?zhuān)ぷ髦?zhù)快樂(lè )著(zhù)。榮譽(yù)是一時(shí)的,繁華過(guò)后是落寞,而成就感和價(jià)值感是永恒的。如果。。能這樣想,以后可能會(huì )快樂(lè )許多啊。
關(guān)于語(yǔ)文老師的事,。。,你研究了這么多年的教育,你覺(jué)得這么做合適嗎,我會(huì )和。。說(shuō),可我只會(huì )和她說(shuō)我要他說(shuō)話(huà)再委婉點(diǎn),我希望他如此,但你知道他的性格,她就是恨鐵不成鋼,可你覺(jué)得做誰(shuí)的工作更重要,我想。。近期可能是思想上有一些波動(dòng),可你的反應遠超過(guò)了。。,我知道你是不會(huì )在孩子面前表現出來(lái)的,可你的神態(tài)語(yǔ)氣一定會(huì )透露出你的內心,你想對。。會(huì )是多大的影響啊。
我愛(ài)。。,我喜歡她的拼勁,喜歡她的執著(zhù),喜歡她的正直,喜歡她的“厚臉皮”,這些不都源于你教育的成功嗎,可為什么在最后的日子里,你不堅持了呢?
20多天的關(guān)鍵時(shí)間里,你是孩子堅強的后盾,以不變應萬(wàn)變,沒(méi)人能改變。。,只有你,只有。。自己。
一封情真意切的信,誤會(huì )就這樣化解了,問(wèn)題也隨之解決了。
前幾天有一位家長(cháng)給我發(fā)來(lái)了一封郵件。打開(kāi)郵件的那一剎那,我真的感動(dòng)了。
xx老師教育思想語(yǔ)錄集
1、身體健康第一位;心理健康第二位;學(xué)習第三位;
2、學(xué)習是三百六十行中的一行,也是最難得一行,這行做好了,做其他行業(yè)也不難了;
3、生活習慣與學(xué)習習慣有緊密聯(lián)系;
4、心胸有多廣、成就有多大;
5、一個(gè)好習慣同一個(gè)壞習慣在一起,往往是好習慣被演變成壞習慣;
6、小惡不斷,終成習慣;
7、聰明一生,毀于一旦;
8、無(wú)用的表?yè)P也比無(wú)用的批評有效;
9、超人的收獲,必要超人的付出,因為我們不是超人;
10、多告訴孩子要豁達,心中能容人、容事;眼中能容人、容事;
11、讓孩子多看好的、美的;少想壞的、丑的;不為昨天愁苦,不為未來(lái)?yè)鷳n(yōu);
12、做人圓滑,但要有原則,太過(guò)于圓滑就變成虛偽;太過(guò)于講原則,便成為了死板;要做到像河邊的鵝卵石外表圓滑,內心堅持原則。
13、問(wèn)題往小了看,該忘則忘;快樂(lè )往大了想,該笑則笑;
14、孩子的成長(cháng)就是一次次解決問(wèn)題的過(guò)程;
15、孩子需要鍛煉,即使是傷痛;每一次傷口,都是孩子成長(cháng)的催化劑;
16、在孩子遇到困難、挫折時(shí),一對好父母可以為孩子撥開(kāi)迷霧;
17、生氣不如爭氣;
18、在合理的時(shí)間做合理的事情;
19、有一分希望,就要盡百分的努力;
20、孩子需要力量、鼓勵,想方法進(jìn)行有實(shí)效的加油;
21、心理輕視、行動(dòng)重視;
22、犯錯誤時(shí)要把損失減小到最;
23、不要笑短忌長(cháng),應豁達、開(kāi)通、大氣;
優(yōu)秀教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導,親愛(ài)的老師、朋友們:大家好! 我叫馬玉芬,自 98 年參加工作已有 14 個(gè)年頭, “歲月催人老, 青春不常在。 ”我已是白石鎮教育戰線(xiàn)上的一名老戰士,第一次在表 彰會(huì )上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,不免有些許欣喜,又有些許緊張。 回眸十多年來(lái)的執教心路,我想用徐敬亞一首詩(shī)《既然》開(kāi)頭, 既然 既然 既然 既然 前,不見(jiàn)岸 腳下踏著(zhù)波瀾 能托起安眠的礁石 與彼岸尚遠 后,也遠離了岸 又注定終生戀著(zhù)波瀾 已沉入海底 隔一海蒼天 交給前方?jīng)]有標出的航線(xiàn)! 那么,便把一生交給海吧 常言道“學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 ”師道亦然。走入七尺講壇猶如航海, 我想我們每一位教師朋友都經(jīng)歷過(guò)悲喜交錯,茫然無(wú)主的時(shí)候,但教 海揚帆若能以愛(ài)為舟,以勤為槳,這一路上你定能收獲到許多意料不 到的驚喜,教學(xué)的生命苦旅也會(huì )因此變得充實(shí)和快樂(lè )。
“沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育.”是我在馬家堰教師風(fēng)采里寫(xiě)的座右銘。 我是這樣理解的:
一、愛(ài)教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現行 行業(yè)中最器重、最搶手的,但?是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。雖然我們 的工資不是最高的、待遇不是最好的,但我仍甘心默默地奉獻。 “人 間春色本無(wú)價(jià),筆底耕耘總有情!案蓪⑿难瘯r(shí)雨,潤出逃花片片 ” 紅。 ”選擇了教師這一職業(yè),我們就選擇了辛苦,選擇了奉獻,也許 我們一生平凡,但我們創(chuàng )造了生命的價(jià)值,托起了祖國的希望。
二、 愛(ài)學(xué)生。德國教育學(xué)家第斯多惠說(shuō):教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而 在于關(guān)心激勵、 喚醒、 鼓舞。 每個(gè)學(xué)生都是不同的思想個(gè)體, 有差異。 有優(yōu)有劣。我信奉每個(gè)學(xué)生都有它的閃光的,尊重愛(ài)護學(xué)生,只要把 他的優(yōu)點(diǎn)擴大化, 把他的缺點(diǎn)縮小化。 給點(diǎn)陽(yáng)光, 就能換來(lái)春色滿(mǎn)園。 一份耕耘,一份收獲。多年的教學(xué)工作,讓我享受耕耘的辛酸和 快樂(lè )。一直以來(lái),我不斷追求進(jìn)步,積極參加各類(lèi)各級的活動(dòng),積極 撰寫(xiě)論文, 都獲得不錯的成績(jì)。 被評為優(yōu)秀教師, 我覺(jué)得我仍有不足, 我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里,我們 將更團結一致,聚力育人,為培養初更多優(yōu)秀的人才而努力。 最后,感謝領(lǐng)導對我的工作上的信任,成績(jì)上的肯定;感謝很多 老師對我工作的幫助和支持。
優(yōu)秀教師演講稿12
尊敬的領(lǐng)導和同事:
大家好!
有一種生活是最美好的,那就是老師,平凡的生活,輝煌的事業(yè);最美的一首歌是奉獻,無(wú)私奉獻,傳播對未來(lái)的希望。3英尺的平臺是我們默默耕耘的土地,扎根在這片土地上是我們的榮耀和驕傲!既然選擇了這個(gè)職業(yè),就把自己的青春、理想、信念、智慧,毫無(wú)遺憾地獻給他!
學(xué)期剛開(kāi)始,x主任就跟我說(shuō):讓我當x x x班的副班主任。雖然沒(méi)有班主任忙,但他也面臨著(zhù)同樣的管理班,也要和孩子打交道。在班級管理中,最重要的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)就是孩子的情感能力!五年級的這個(gè)年齡,是很多煩惱最容易變成莫名的焦慮,困擾著(zhù)學(xué)生。他們心里有個(gè)千千結,沒(méi)人解釋。他們面對的是只知道督促學(xué)習的父母。他們的心情如此糟糕,以至于沒(méi)有地方發(fā)泄他們心中的停滯。一點(diǎn)小事和摩擦都能引發(fā)戰爭。面對是非,孩子有自己的判斷,只受當時(shí)情緒的影響。比如一個(gè)男同學(xué)看到同桌拿著(zhù)小說(shuō)筆,想看一看,女生不讓看,你就爭取一下。女孩不小心打了男孩的臉,男孩急了,把筆扔了出去。這時(shí)候兩個(gè)孩子都冷靜下來(lái)了,都意識到自己錯了,只是在當時(shí)情緒的影響下,忽略了一切后果!因此,關(guān)注孩子的情緒,給予他們情感上的支持和引導,不失時(shí)機地培養他們的情感能力就顯得尤為重要。它是一種比知識和技能更強大的技能,用來(lái)衡量一個(gè)人的智力,甚至預測未來(lái)的成敗。
作為一名教師,當你站在講臺上面對那張天真可愛(ài)的臉,當你站在講臺上看著(zhù)求知欲的眼睛,你會(huì )怎么想?作為一個(gè)老師,你如何實(shí)現這份愛(ài),表達這份情?如果讓我回答,我會(huì )毫不猶豫的選擇奉獻。我選擇的理由,我會(huì )愛(ài),我愛(ài)的理由,我會(huì )堅持,我堅持的理由,我會(huì )付出。因為我們有責任培育祖國的花朵,教書(shū)育人是我們義不容辭的責任,也是我們的信念!是的,我們用一個(gè)指針守護凈土,我們堅守一個(gè)輕的,而三尺平臺提供一片愛(ài)。奉獻不僅僅是為了別人,更是為了自己的內心。多給一點(diǎn),多給一點(diǎn)。每個(gè)人的靈魂之花都會(huì )綻放出最美的笑容,我們的世界也會(huì )越來(lái)越美好!其實(shí)奉獻對誰(shuí)都不苛刻。俗話(huà)說(shuō),播種善良,收獲友誼;播種希望,收獲未來(lái)。既然選擇了平臺,就選擇了默默付出。不付出就不會(huì )創(chuàng )造。如果我們不去追求,那么我們的青春就會(huì )在過(guò)去悄然逝去。讓我們行動(dòng)起來(lái),釋放我們的熱情!偉大的祖國需要我們的奉獻,火熱的人生需要我們的奉獻。讓我們用愛(ài)架起橋梁,用真誠鑄造友誼,用關(guān)心凝聚力量,用平凡的生命奉獻給這個(gè)宏偉的事業(yè)。沉醉于遍地盛開(kāi)的鮮花、芬芳的桃李,讓老師們的生命在辛勤的付出和奉獻中熠熠生輝。
優(yōu)秀教師演講稿13
大家上午好!
金秋送爽,佳果飄香。今天在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分的榮幸,面對在座的領(lǐng)導、老師們,我有四個(gè)感謝對你們說(shuō):
第一:感謝各位領(lǐng)導,是你們的關(guān)心、鼓勵和支持,給了我最大的動(dòng)力,讓我能幸福從教。
第二:感謝學(xué)校,是學(xué)校給了我這樣的一個(gè)平臺,讓我能在這樣的平臺上展現自我。
第三:感謝身邊的同事,是你們給了我無(wú)私的幫助,讓我能夠快樂(lè )的成長(cháng)。
第四:感謝我的學(xué)生們,是他們的積極配合,才有我今天所取得的成績(jì)。
剛剛走過(guò)的一年,我用兩句話(huà)來(lái)詮釋?zhuān)赫n改路上機遇和挑戰并存,班級管理上付出和收獲同在。
一、課改路上機遇和挑戰并存。
就在去年這個(gè)美麗的季節,在教辦領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下,課改之風(fēng)吹到了我們學(xué)校,我們辦公室的11位姊妹花有幸乘上了課改的早班車(chē),我作為其中的一員親自經(jīng)歷了課改的前前后后。一年來(lái)我是這樣走過(guò)的:
第一步挑戰備課,預約出來(lái)的精彩。
“眾人拾柴火焰高”,我們六年級三個(gè)數學(xué)教師,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,打破原有的備課模式,精益求精,共同備出了一節節高質(zhì)量的預習課、展示課、反饋課教案。
第二步:挑戰上課,學(xué)生綻放出來(lái)的精彩。
我們一改原來(lái)舊有的教學(xué)模式,采用我們鎮倡導的“10+30”教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,積極改革。我們的課堂是:預習課上,師生探討、小組合作;展示課上,學(xué)生唱主角,老師是導演;反饋課上,學(xué)生查漏補缺,力爭拔高。
現在,我們的課堂活了,走進(jìn)課堂,映入眼簾的是一個(gè)個(gè)渴望求知的精靈。課堂上學(xué)生獲得了展示自己的機會(huì ),在老師和組長(cháng)的帶領(lǐng)下,學(xué)生的學(xué)習更加活躍主動(dòng),學(xué)習熱情更加高漲。
第三步:挑戰課后,教師反思出來(lái)的精彩。
著(zhù)名教育家葉瀾說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案,不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思可能成為名師!睆恼n改開(kāi)始,我們就養成了一個(gè)好習慣,那就是寫(xiě)反思日記。我們把課改中出現的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),有成功的喜悅,也有少許的遺憾。經(jīng)過(guò)反思,我們發(fā)現了自身存在的不足,把不足止步于下節課,我們的課堂才會(huì )和“完美”日趨接近。
二、班級管理上付出和收獲同在。
曾經(jīng)為了布置教室文化,我自己出錢(qián)在網(wǎng)上購買(mǎi)圖片,家人笑我傻,為了設計班級精神,上學(xué)路上一邊走,一邊想,而騎過(guò)了校門(mén)口,同事笑我癡,放學(xué)后為了打印圖紙,耽誤了接孩子,孩子笑我愚……
但這些換來(lái)的是同學(xué)們優(yōu)雅的學(xué)習環(huán)境,換來(lái)的是同學(xué)們的團結精神,換來(lái)的是師生們的認可。
對于所有班主任來(lái)說(shuō),似乎“早來(lái)晚走”已成為一種習慣,這樣做只為能多關(guān)注學(xué)生們的各項動(dòng)態(tài):只為及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上出現的問(wèn)題,做好他們的思想工作;只為與家長(cháng)溝通交流,讓家長(cháng)了解孩子的在校情況;只為能多批上幾本作業(yè),看看學(xué)生知識的掌握情況。
一分耕耘,一分收獲,剛剛畢業(yè)的我的可愛(ài)的學(xué)生們,在升級考試中,以全班總平均分378分的成績(jì)名列年級第一,我很欣慰!孩子們到了初中后,還經(jīng)常打電話(huà)問(wèn)候我,我很感動(dòng)!
最后,我想用這樣一段話(huà)結束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了拼搏和超越,也就選擇了成功和輝煌!謝謝大家!教師演講稿:無(wú)悔青春優(yōu)秀教師演講稿:愛(ài)我圣小團結奉獻小學(xué)家長(cháng)會(huì )教師演講稿
優(yōu)秀教師演講稿14
各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
今天,我能站在這里發(fā)言,我感到既開(kāi)心又擔心,,開(kāi)心的是這是我今后更好工作的一個(gè)動(dòng)力,擔心的是在座的各位老師都是我今后需要學(xué)習的對象,而在座的各位老師會(huì )有比我更好的辦法,所以希望以后各位老師能給予我批評指正。
幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導者和教育者,他既擔負著(zhù)教育教學(xué)工作,又管理著(zhù)幼兒日常所有瑣碎事務(wù)。面對這些純潔無(wú)私的孩子,也許不需要什么天才的班主任,我覺(jué)得也不需要班主任具有什么特異功能。只需要你深入到孩子的內心世界,你會(huì )發(fā)現孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心。當然,這顆愛(ài)心里還要有你的尊重,你的關(guān)愛(ài),你的責任。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)孩子是教師職業(yè)道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎。
三、對待家長(cháng)——真心。做幼兒園老師不僅要了解孩子,還有了解家長(cháng),要對孩子了如指掌,這樣才能因材施教,使每個(gè)孩子得到不同的發(fā)展,將孩子在園表現、發(fā)展情況如實(shí)的與家長(cháng)交流,讓家長(cháng)了解到老師對孩子的關(guān)愛(ài),再與家長(cháng)一起分析孩子的問(wèn)題所在,共同商談幫助孩子克服方法。
以上就是我班主任工作的一點(diǎn)感悟,總之,幼兒園工作是最辛苦的,幼兒園班主任要尊重自己,尊重每個(gè)孩子,尊重自己的工作,把自己全部的愛(ài)心,真心,耐心和責任心付與工作中,讓那些可愛(ài)的孩子在老師的帶領(lǐng)下盡情自由的展翅翱翔!謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!我演講的題目是《真水無(wú)香,真愛(ài)無(wú)言》,在演講之前,我想先給所有的老師們深深地鞠一躬,因為在我的眼里,你們都是好老師。
不管你們是為了什么而工作,不管你們的職業(yè)倦怠感有多少,我看到的是:
在這個(gè)物欲橫飛的時(shí)代,你們仍然堅守著(zhù)職業(yè)陣地,在學(xué)校、家長(cháng)只追求考分的雙重壓力下,日復一日地疲憊不堪。一年,兩年,十年,幾十年??在平凡的工作崗位上,用語(yǔ)言播種,用粉筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,用青春和生命譜寫(xiě)著(zhù)無(wú)悔樂(lè )章。都說(shuō)“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”,可是我們的身心和靈魂,誰(shuí)來(lái)關(guān)注?誰(shuí)來(lái)充實(shí)?當學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒時(shí),我們動(dòng)之以情,當學(xué)生犯了錯誤,我們曉之以理,多少個(gè)夜晚,當別人被精彩的電視節目吸引的時(shí)候,我們還在燈下認真的備課、批改,當啟明星還眨著(zhù)眼睛流連于清晨時(shí),我們已經(jīng)走出家門(mén),走進(jìn)教室。我們對得起教師這神圣的名稱(chēng)。同事們,難道不該給自己點(diǎn)掌聲嗎?
今天我要說(shuō)的這位老師,他不是特級教師,也不是教壇名將,但是,他是值得我尊敬、銘記、學(xué)習的好老師,他德藝雙馨,敬業(yè)愛(ài)生,既會(huì )教書(shū),又會(huì )育人。他就是我們學(xué)校的侯老師。
他不是演員,卻吸引著(zhù)我們饑渴的目光;他不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響;他不是雕塑家,卻塑造著(zhù)一批批少年的靈魂??您說(shuō),這樣的老師我能把他忘記嗎?
在學(xué)生心中,他是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽。他們班有一名特殊的學(xué)生,一直以來(lái)都是跟姐姐、媽媽相依為命。媽媽能力有限,微薄的收入負
擔兩個(gè)學(xué)生上學(xué)很不容易,侯老師知道她的家庭狀況,說(shuō)以后學(xué)校再讓交什么費用,不要再問(wèn)你媽媽要錢(qián),我給你交了,飯卡里沒(méi)錢(qián)了,我的飯卡在抽屜里,隨便用!當時(shí)說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候,我就在旁邊!我想當一個(gè)老師真的把學(xué)生當成自己的孩子來(lái)對待的時(shí)候,他對這個(gè)孩子的愛(ài)該有多深啊。之后,他又幫助這名學(xué)生寫(xiě)貧困生申請補助!學(xué)校得知后很快就給解決了困難!我想,這個(gè)學(xué)生不管以后走到哪里,都忘不了在她最困難的時(shí)候老師對她的幫助,都忘不了老師是怎么用行動(dòng)來(lái)詮釋對學(xué)生的愛(ài)的!
一天晚自習上課前,我看到這個(gè)學(xué)生在走廊里哭,回到辦公室,對侯老師一說(shuō),他立馬起身,向教室走去,把她叫了過(guò)來(lái),問(wèn)了原因,原來(lái)是跟媽媽有點(diǎn)爭執,對媽媽的某些行為有些不理解,就覺(jué)得媽媽不愛(ài)她了,這時(shí)他便耐心的開(kāi)導她!讓他多理解媽媽?zhuān)瑡寢尩淖龇ū砻嫔嫌X(jué)得不愛(ài)你,但事實(shí)上還是為你跟你姐的以后著(zhù)想,不能埋怨她!讓她懂得了媽媽為了她們姐妹倆能盡量過(guò)的安逸些,付出了多少!當然侯老師對學(xué)生幫助不僅限于她,問(wèn)他的學(xué)生們做的也不僅僅只有這些!我慶幸遇到了這樣一位好老師,是他的引領(lǐng),讓一屆屆學(xué)生茁壯成長(cháng)。路漫漫其修遠兮,在座的同行們,讓我們一起上下求索吧!我堅信,今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng),必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒!
有一首詩(shī)最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種平臺最為神圣,那就是講臺。我想,正是愛(ài),才讓侯老師的人生那么的豐富,他熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)生活,更熱愛(ài)教育。作為教師,侯老師就是這樣默默無(wú)聞地為祖國的教育事業(yè)無(wú)私奉獻著(zhù),用自己獨特的方式詮釋著(zhù)教師這個(gè)光榮稱(chēng)號,在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現著(zhù)他的人生價(jià)值,讓我們?yōu)橹袆?dòng)。
謝謝大家!
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