實(shí)用的小學(xué)教師演講稿集合10篇

　　演講稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，演講人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編整理的小學(xué)教師演講稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)教師演講稿 篇1

　　尊敬的領(lǐng)導、老師們：

　　大家好!

　　20xx年*月，是我人生一個(gè)大的轉折。我懷著(zhù)希望與夢(mèng)想，變成為了松壩學(xué)校的一名教師。在這十余年的教學(xué)生涯中，我有過(guò)成功的喜悅，也有過(guò)失敗的憂(yōu)傷，有過(guò)收獲的快樂(lè )，也有過(guò)痛苦的彷徨。但是，我一想到可愛(ài)的學(xué)生，還有和我共同并肩戰斗的同事，我的自豪，我的幸福，我的感動(dòng)就油然而生。

　　漫步于校園，你會(huì )發(fā)現處處體現著(zhù)一派生機，“勵志、明德、健身、博才”的校訓清晰的映入眼簾。你能聽(tīng)到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們燦爛的笑容。高樓越來(lái)越多，條件越來(lái)越好。正是這優(yōu)美的校園環(huán)境，讓廣大的老師和學(xué)生時(shí)時(shí)處處受到善的啟迪、美的熏陶。我置身于這樣一個(gè)和諧、美麗的教育環(huán)境，同行的精神影響著(zhù)我，感染著(zhù)我，我就一心一意用情工作著(zhù)，當我用我心的美麗，去成就了學(xué)生的美麗的時(shí)候，我能不自豪嗎?我能不因為我是一名教師而自豪嗎?

　　作為一名小學(xué)數學(xué)教師，如何做到學(xué)生喜歡我，這是我一直追求的目標。我總結了三點(diǎn)：一是讓我的學(xué)生喜歡我這個(gè)人，二是讓我的學(xué)生喜歡我所教的學(xué)科，三是讓我的學(xué)生在我所教的學(xué)科中有成就感。我知道要受人尊敬，首先自己要有真才實(shí)學(xué)。要搞好教學(xué)，帶好學(xué)生，必須有深厚的基本功，不斷進(jìn)取的學(xué)習精神。有自己獨特的教學(xué)方法，有自己個(gè)性的教學(xué)心得。在這個(gè)新的環(huán)境里，盡管經(jīng)歷了彷徨，經(jīng)歷了猶豫，經(jīng)歷了痛苦，也經(jīng)歷了艱難，流了汗水，但是我一直保持著(zhù)做學(xué)生的那種心態(tài)，學(xué)而不厭，教而不倦。慢慢的，學(xué)生贊美的聲音，敬佩的表情，我聽(tīng)見(jiàn)了，我看見(jiàn)了;家長(cháng)喜悅的心情，放心的眼神，我看見(jiàn)了，也感覺(jué)到了。我心開(kāi)始快樂(lè )，我心開(kāi)始無(wú)悔，我開(kāi)始相信自己的選擇!

　　記得剛到這個(gè)學(xué)校，我就做五二班的班主任，在人們的心目中，班主任的工作瑣碎、麻煩，何況是在我們學(xué)校有好多學(xué)生在住校�？梢�(jiàn)當時(shí)學(xué)校對我的信任，也是對我的考驗。在我做班主任時(shí)，我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生，通過(guò)身邊生活的每一個(gè)細節，讓學(xué)生自己去感悟人生的道理。在那一年中，我堅持與學(xué)生多接觸、多溝通，有犧牲自己的大量休息時(shí)間給學(xué)生指導生活、輔導學(xué)習。我鼓勵他們，信任他們。 班上從鴨蛋河來(lái)的幾個(gè)男生，提起來(lái)都讓我頭痛。不遵守紀律，損壞東西，動(dòng)手打人，出口罵人，對著(zhù)女生動(dòng)手動(dòng)腳，根本不想做作業(yè)，學(xué)習沒(méi)一點(diǎn)基礎。我每天都要和他們分別談話(huà)，和他一起去打乒乓球，天天下午有專(zhuān)門(mén)給進(jìn)行學(xué)習輔導，又抽時(shí)間爬山涉水去家訪(fǎng)……

　　只要發(fā)現他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，我就會(huì )在班上大加表?yè)P!到六年級時(shí)，我班的學(xué)習成績(jì)就遠超過(guò)平行班了，我們班還被學(xué)校評為優(yōu)秀班集體。我能不幸福嗎?

　　作為老師，首先要把課上好，作為數學(xué)老師一定要想方設法把學(xué)生吸引到你這個(gè)學(xué)科，這是走向成功必須的一步。我充分發(fā)掘數學(xué)教材，以及結合現實(shí)生活把枯燥的數學(xué)變得豐富多彩。當我講平行的時(shí)候，我會(huì )講火車(chē)在鐵路上怎樣行駛，當我講大數認識的時(shí)候，我會(huì )讓孩子們思考，為什么我們總是先看見(jiàn)閃電而后聽(tīng)到雷聲?當我講分數的認識，我會(huì )讓孩子親自折紙創(chuàng )造分數，當我想讓孩子明白學(xué)習數學(xué)需要動(dòng)腦思考和總結的時(shí)候，我會(huì )和孩子一起做說(shuō)數的游戲，讓孩子們參與其中，并明白其中的道理。每當我接手一個(gè)新的班級，總有孩子對我說(shuō)：“老師，我從你的課中學(xué)會(huì )了自信，我比以前更喜歡數學(xué)!”“老師，當我做不出題目，我覺(jué)得自己很無(wú)能，而你卻發(fā)現了我的許多閃光點(diǎn)�！�

　　“老師，你的課有時(shí)很搞笑，也很好玩，原來(lái)也可以這樣學(xué)數學(xué)，我會(huì )用功的”等等。聽(tīng)到這些，感受著(zhù)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的愉快，我真的感受到了一種淡淡的但是又特別甜蜜的幸福。所帶過(guò)的每一個(gè)班的數學(xué)成績(jì)都有過(guò)大幅度的提高，特別是創(chuàng )造過(guò)人均超過(guò)80分的小學(xué)數學(xué)的記錄成績(jì)。還連續幾年被學(xué)校評為優(yōu)秀教師，這又促使我更加熱愛(ài)我的職業(yè)!

　　身處這樣一個(gè)美麗和諧的大家庭，身邊有敬業(yè)、奉獻的你們，再加上我們新紀元集團給我們提供了這么優(yōu)越的成長(cháng)平臺，我一路上有你們幸福真誠的相伴，我有這樣的感覺(jué)，享受工作，真的是一種快樂(lè )!

　　雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己：那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利：那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己!但是，對于當初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔!

　　因為，我自豪!我是一名受學(xué)生喜歡的教師! 因為，我感動(dòng)!我是一名小學(xué)數學(xué)教師! 因為，我幸福!我是一名松壩學(xué)校的教師!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿 篇2

　　尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　我是本班的英語(yǔ)老師劉雙，非常感謝各位能準時(shí)參加家長(cháng)會(huì )。單從這點(diǎn)就可看出大家對子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。作為一名五年級學(xué)生的家長(cháng)，想必您時(shí)常為孩子的學(xué)習問(wèn)題操心；作為英語(yǔ)老師，我們也盼望著(zhù)與您攜手，與您交流，共同提高孩子的英語(yǔ)學(xué)習能力。

　　今年，進(jìn)入了關(guān)鍵的五年級，每位同學(xué)和家長(cháng)都能充分感受到五年級的英語(yǔ)學(xué)習壓力。家長(cháng)們留心注意會(huì )發(fā)現英語(yǔ)的課文由簡(jiǎn)單的對話(huà)變?yōu)檩^長(cháng)篇幅的短文，單詞較多，也有了更多的語(yǔ)法知識。五年級的英語(yǔ)學(xué)習，在整個(gè)小學(xué)階段處于一個(gè)絕對的主導作用，對學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的要求發(fā)生了質(zhì)的變化，也許您的孩子在三四年級的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習不用花功夫，也能考40以上。但是現在如果孩子依然是只憑上課聽(tīng)聽(tīng)，回家不讀不記，那么英語(yǔ)成績(jì)將會(huì )出現下滑現象。學(xué)生們都是在同一起跑線(xiàn)上起跑的，經(jīng)過(guò)五年來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍�學(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，功虧一簣，導致他們現在課上聽(tīng)講出現困難，作業(yè)拖拉不完成，背誦課文的作業(yè)根本不做，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。

　　今天就借此機會(huì )讓各位家長(cháng)看一下孩子們的默寫(xiě)本，這些默寫(xiě)作業(yè)是每節課前五分鐘必做環(huán)節，以此來(lái)檢查孩子們對于上一節課的知識掌握情況。對于班上大部分孩子，默寫(xiě)本上基本會(huì )出現一至三處的錯誤，希望家長(cháng)們能從中找出孩子存在的不足，督促孩子制定今后的學(xué)習努力方向。本學(xué)期開(kāi)學(xué)至今，班級的學(xué)習氣氛很濃，英語(yǔ)成績(jì)較之上學(xué)期又有了一定的進(jìn)步。英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數不一樣的地方在于它的靈活多變性，它的題型可以千變萬(wàn)化，但它的變化總是建立在一個(gè)不變的基礎上的，那就是這些基礎知識：?jiǎn)卧~，短語(yǔ)，句型。一旦基礎的東西掌握了，不管它怎么變，萬(wàn)變不離其宗。接下來(lái)請各位家長(cháng)和我一起看一下本次的英語(yǔ)期中測試

　　相信各位家長(cháng)看了孩子們的英語(yǔ)默寫(xiě)本和期中試卷后一定能夠發(fā)現他們在英語(yǔ)學(xué)習中存在的不足。我希望家長(cháng)能了解孩子們的英語(yǔ)學(xué)習要求，從而幫助和指導自己的孩子在家有效開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習，使孩子們能夠在后半學(xué)習的學(xué)習中能取得最佳的成績(jì)，以實(shí)現家長(cháng)、孩子、老師三者共同的心愿。本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習要求主要有以下三個(gè)方面：

　　1。默寫(xiě)的內容：書(shū)后單詞表中藍色單詞、課文中老師要求劃的短語(yǔ)、以及C、D部分的句型。

　　2。背誦的內容：每單元A部分課文，C、D部分句型，以及老師要求抄的筆記及每課的語(yǔ)法知識

　　3。要求練習的內容：《牛津小學(xué)英語(yǔ)練習與測試》和每天的家庭作業(yè)。

　　英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，四個(gè)方面缺一不可，課后的復習和鞏固尤為重要，所以希望家長(cháng)在家中積極配合老師的英語(yǔ)教學(xué)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，督促孩子堅持每天讀英語(yǔ)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。在此我希望各位家長(cháng)能做到以下兩點(diǎn)：

　　1、家長(cháng)定期檢查孩子的作業(yè)本，特別是默寫(xiě)本，關(guān)心孩子的學(xué)習情況，并督促孩子及時(shí)改錯。

　　2、每個(gè)周末家長(cháng)定時(shí)復習筆記，英語(yǔ)筆記的內容是精華部分，是重要知識點(diǎn)，語(yǔ)法點(diǎn)�？荚嚽白x一讀、認真復習，會(huì )有事半功倍的效果。

　　作為教師我們一定會(huì )盡最大的努力來(lái)教好每一位孩子，同時(shí)我們也真誠的希望能夠得到您的支持和配合。我們每一位英語(yǔ)老師要帶三個(gè)班的英語(yǔ)課，關(guān)注近180個(gè)孩子的英語(yǔ)學(xué)習，工作量是很大的，相比而言我們力量是微小的，有了您的加入，才能形成家校聯(lián)合的強大力量。

小學(xué)教師演講稿 篇3

　　有一種職業(yè)，人們都用神圣來(lái)形容它；有一種職業(yè)，它有自己的節日；有一種職業(yè)，我在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作整整三年了。我始終認為在各位老教師面前我跟學(xué)生們一樣是個(gè)學(xué)習者、探索者、更是個(gè)求知者。我認為當老師，能讓我學(xué)著(zhù)大氣、寬厚、慈愛(ài)和公正。

　　有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)孩子們稚嫩的雙腳；有人說(shuō)，老師是燭，以不滅的信念為孩子們照亮前進(jìn)的道路；有人說(shuō)老師是園丁，用辛勤的汗水澆灌滿(mǎn)園的新綠。當老師帶著(zhù)成熟和自信來(lái)幫助關(guān)懷她們的時(shí)候，她們內心充滿(mǎn)了信服。她們常常會(huì )為了老師一句贊美的話(huà)而激動(dòng)不已，正因為如此，老師們更加有勇氣和信心，讓孩子每每回想起老師說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)時(shí),無(wú)一不讓她們感到熟悉而親切。

　　敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)自己的功績(jì)，但那遍地盛開(kāi)的桃李，不就是對您最高的評價(jià)嘛！試想：是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！在這特別的日子里，千言萬(wàn)語(yǔ)怎么能表達出孩子們對老師們的愛(ài)呢！

　　最后我想說(shuō)，也要說(shuō)的是：我們的學(xué)校有潛力，我們的領(lǐng)導有魄力，我們的老師有能力，我們的同學(xué)有活力。有了這些，還有什么理由不讓我們努力工作呢！

小學(xué)教師演講稿 篇4

　　競 崗 演 講 稿

　　大家好！

　　感謝領(lǐng)導給了我這次難得的競崗機會(huì )。我競聘的崗位是小學(xué)語(yǔ)文教師。

　　本人本科學(xué)歷，小學(xué)語(yǔ)文高級教師。

　　二、競崗理由：

　　我參加競聘這個(gè)崗位，具有以下的優(yōu)勢：

　　1、熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，團結同事，為人師表。

　　2、有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，注重培養學(xué)生的良好習慣，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。在指導學(xué)生寫(xiě)作、演講等方面取得了較好的成績(jì)。

　　3、有較強的教學(xué)能力，工作認真負責，嚴以律己，關(guān)心學(xué)生，能勝任班主任工作。參與課改實(shí)驗，勇于開(kāi)拓進(jìn)取，有很強的工作責任心。

　　4、創(chuàng )立博客，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與交流，進(jìn)行教育教學(xué)研究�！熬G葉許琳”博客獲得了“新課程網(wǎng)絡(luò )教研”年度優(yōu)秀教育博客提名獎，并被推薦為晉江首屆優(yōu)秀博客。

　　三、工作設想：

　　如果這次我競崗成功，我會(huì )做好本職工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子，努力做到：廉潔從教，絕不進(jìn)行有償補習！成為一個(gè)學(xué)習型、教研型的教師，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善自我；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)心呵護每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展；我希望自己能成為孩子們的知心朋友，走進(jìn)他們的心靈，點(diǎn)燃心靈明燈，照亮前進(jìn)的道路，讓他們的精神世界更明亮！

　　我是一片普通的綠葉，借助生命的綠，陪襯綠樹(shù)紅花，默默地奉獻著(zhù)……

　　“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”,我愛(ài)成功小學(xué)，愛(ài)這——團結溫馨的大家園，

　　我希望能夠和大家一起在這片充滿(mǎn)希望的田野上，辛勤地耕耘，為成功小學(xué)的騰飛貢獻出自己的光和熱！

　　謝謝大家！

小學(xué)教師演講稿 篇5

各家家長(cháng)，各位同學(xué)們：

　　大家好！

　　我是xx，在這個(gè)歡快的日子里，各位家長(cháng)都能夠來(lái)到這里及時(shí)的參加我很歡迎，這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，我想不管是家長(cháng)們還是同學(xué)們都感覺(jué)時(shí)間很快了，各位家長(cháng)們也想知道自己孩子近期在學(xué)校的表現吧，我想這些都是家長(cháng)們非常關(guān)心的，開(kāi)展這次班會(huì )的意義也是在于此，我想我們應該重視起來(lái)，面對這學(xué)期的工作我非常的有信心做好，作為班主任我也將會(huì )在接下來(lái)的工作當中，把班級工作做好，管理好的班級，各位家長(cháng)也能夠放心學(xué)生在家里的這些成績(jì)，我想這也是非常寶貴的，我知道沒(méi)有什么事情能夠保證這幾點(diǎn)，在工作上面這也是非常的寶貴，下面我也對近期工作做一個(gè)概述，對學(xué)生們的在校的情況簡(jiǎn)述一番。

　　半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體的班級學(xué)習氣氛還是不錯的，這份氣氛需要保持下去，我想不管是在什么時(shí)候都應該知道這些，學(xué)習是沒(méi)有盡頭的，讓學(xué)生們懂得這個(gè)道理，我也會(huì )在接下來(lái)注重對學(xué)生們的意識培養，這一點(diǎn)我們必須清楚，在工作當中我們會(huì )把這些基本的工作做好的，整體班級的學(xué)期氣氛取得了不錯的突破，也就是因為這樣，這次的期中考試還是非常不錯的，在應該進(jìn)步的同事也進(jìn)步了這么多，往后的學(xué)習當中這些都是應該主動(dòng)做好的，一個(gè)好的學(xué)習氣氛應該在一開(kāi)始就培養，期中考試全年級都是靠前的，這是很值得表?yè)P的。

　　比如說(shuō)xx、xx同學(xué)，一直以來(lái)都是班上的學(xué)生代表，在我們班上成績(jì)一直都不錯，在做好的自己事情的同時(shí)也在把班上的學(xué)期氣氛提升了，是班上不錯的形象代表，我想讓學(xué)生們知道這一點(diǎn)非常的有必要，無(wú)論是在什么時(shí)候保持班級整體的氣氛才是關(guān)鍵，學(xué)生們需要一個(gè)好安靜的氣氛需要一個(gè)，有秩序的環(huán)境，就像xx、xx兩位同學(xué)一樣，一直在為這一點(diǎn)努力，這次的期中考試相比上個(gè)學(xué)期，都是進(jìn)步了不少，我想他們一定會(huì )不驕不躁的保持下去，讓xx班的為今后更加好的氣氛努力。

　　還有班上所有的班干部同學(xué)，管理好班級，讓班級日常秩序維持，這些同學(xué)應該大力的表?yè)P，過(guò)去的這半個(gè)學(xué)期我想這幾位同學(xué)也是付出了很多時(shí)間，精力，為了搞好班級的學(xué)習，為了管理好一個(gè)幾十人的團隊他們都是在最前面的，我想在接下來(lái)還是要繼續鍛煉他們，當然我也餓會(huì )做好班主任工作，讓家長(cháng)們放心。

小學(xué)教師演講稿 篇6

親愛(ài)的老師們：

　　在這收獲的季節里，在這洋溢著(zhù)喜慶的日子里，我們一起歡度教師節。這是真正屬于我們自己的節日，她帶給我們的是尊重、是充實(shí)、是幸福。春夏秋冬銘刻著(zhù)我們奉獻的功績(jì)，日月星辰展現著(zhù)我們燦爛的笑容。讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們自己，今天我和你們一樣自豪、驕傲，充滿(mǎn)榮光!

　　為了教師的榮光，我們門(mén)中人在最普通的事情上匯聚了最可貴的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我記得老師們對學(xué)校發(fā)展提出的一條條好的建議;我記得在門(mén)中崛起的道路上我們共同奮斗，戰勝困難的每個(gè)精彩瞬間。我們的班主任們把班級當成自己的家，把學(xué)生當成自己的孩子，譜寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)感人的奉獻樂(lè )章;我們的青年教師你追我趕不甘落后，奏響了一個(gè)又一個(gè)如火的事業(yè)壯歌;還有老教師們，老當益壯，奮斗不息!

　　為了教師的榮光，我們門(mén)中人在“創(chuàng )造幸福，收獲幸福，傳遞幸�！钡牡缆飞祥煵角靶�。我們清楚地記得“學(xué)生最喜愛(ài)的課堂”“學(xué)生最喜愛(ài)的老師”評選表彰時(shí)，全校師生的心一起雀躍、一起傳播感動(dòng);我們不忘學(xué)校中考再創(chuàng )佳績(jì)后師生真誠的喜悅;我們猶憶大展示中心里所取得的酣暢淋漓的勝利;我們更清晰的記得市、縣兩級領(lǐng)導的高度肯定和贊揚……美麗的校園，記載了我們朝夕相處的時(shí)光，留下了我們美好的耕耘歲月!

　　看著(zhù)老師們淡定的神韻，我的內心充盈著(zhù)感動(dòng)，因為老師們的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了樹(shù)德立人和忠誠教育的幸福，這種幸福來(lái)自于我們心底最深最重的一隅，讓大家彼此感受到一種無(wú)悔的選擇和執著(zhù)的腳步!為了學(xué)校的共同愿望，大家獻計獻策，奮發(fā)有為，用愛(ài)去喚醒愛(ài)，用心去交換心，以人格孵化人格，以智慧點(diǎn)燃智慧。站在這里，我越來(lái)越清晰地感覺(jué)到：咱們門(mén)中這個(gè)團隊有家的氣息、有家的溫馨。

　　老師們，我相信在全校師生的共同奮斗下，我們一定會(huì )全面提升辦學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )造出更多的門(mén)中奇跡，打造一個(gè)更響亮的學(xué)校品牌，辦人民滿(mǎn)意的教育!同志們，我們的學(xué)校正在蒸蒸日上，我們的事業(yè)正在蓬勃發(fā)展，小門(mén)家中學(xué)的明天一定會(huì )更加美好!

　　最后，衷心地祝愿大家萬(wàn)事如意，健康快樂(lè )!祝愿老師們節日快樂(lè )，夢(mèng)想成真!祝愿大家都擁有開(kāi)心的一刻、快樂(lè )的一天、平安的一年、幸福的一生!

　　謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿 篇7

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下午好!我叫李慧琴，來(lái)自實(shí)驗小學(xué)。今天很榮幸來(lái)到這里，我演講的題目是讓熱情與愛(ài)永遠充盈在平凡小事中。

　　一年來(lái)，鄭老師的崇高師德已永鑄我心，我立志向鄭老師一樣，用永不退卻的熱情和永遠燃燒的愛(ài)，為學(xué)生鋪設美好人生之路。身為實(shí)小人，我樂(lè )于接受學(xué)校安排的各項工作，不論分內分外、不計個(gè)人得失，主動(dòng)為學(xué)校分憂(yōu)解難。作為班主任，因為學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)豐富多彩，搭班老師是校領(lǐng)導，學(xué)校工作繁忙，經(jīng)常外出開(kāi)會(huì )，可以說(shuō)六(2)班里里外外全是我“一把手”。我的生活“三點(diǎn)一線(xiàn)”單調而充實(shí)，不同年段老師經(jīng)常會(huì )對我說(shuō)：“我好像幾天沒(méi)見(jiàn)著(zhù)你了”。是啊，從班上忙到辦公室，又從辦公室忙到班上，我像一個(gè)陀螺，總是不停地忙碌著(zhù)，沒(méi)有閑暇的時(shí)間聊天、上網(wǎng)。只有晚上回到家里，才可以上上網(wǎng)、讀讀報。別班的課外活動(dòng)正副班主任可以輪換上，而我總是獨自承擔。由于老師們經(jīng)常外出學(xué)習，我會(huì )責無(wú)旁貸地頂課，哪怕是頂課一整天。嗓子常常因疼痛、嘶啞得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，所以治嗓子的藥從未間斷過(guò)。去年有一段日子的確很特殊，一次連續兩天班上沒(méi)有別的老師上課，我一個(gè)人默默地頂著(zhù)。

　　同組的一位老教師實(shí)在看不下去了，主動(dòng)到班上承擔了一節課，而她在自己班上也上了三節。至今想起這件事我仍然感動(dòng)不已。當學(xué)校安排我外出學(xué)習，我總是抓緊時(shí)間學(xué)習，并抓緊時(shí)間返回。無(wú)論到哪里，我的心里總放不下學(xué)生，牽掛成了一種習慣。在班級管理上，我帶著(zhù)尊重走進(jìn)學(xué)生，帶著(zhù)妙招開(kāi)展活動(dòng)，用優(yōu)美的環(huán)境熏陶學(xué)生，讓豐富的活動(dòng)感染學(xué)生。我種下一棵“心情”樹(shù)，為師生交流搭起一座平臺。和鄭老師一樣，我和孩子們成了知心朋友�！坝H其師，信其道”，班級的各項工作也因此開(kāi)展得有聲有色。我班獲得“文明禮儀中隊”、“清潔衛士中隊”和“勇于創(chuàng )新中隊”的光榮稱(chēng)號。同學(xué)們踴躍參加學(xué)校的各項活動(dòng)，并取得可喜的成績(jì)。學(xué)校老師和家長(cháng)都頻頻反映班風(fēng)班貌大轉變。

　　鄭老師說(shuō)：做一名教師，就應該全身心地播灑愛(ài)的雨露，就應該讓每一片綠葉都充分享受陽(yáng)光。抱著(zhù)不放棄任何學(xué)生的念頭，想著(zhù)鄭老師誓把石頭焐熱的決心，我一如既往地用愛(ài)澆灌、蕩滌著(zhù)學(xué)生的心靈。我班胡俊豪同學(xué)以前一聽(tīng)說(shuō)背誦課文就頭疼、請假，我教他記憶方法，對他放寬要求，慢慢地，他以后背書(shū)不再頭疼;國太平同學(xué)因父母離異得不到溫暖、變得，經(jīng)常上學(xué)遲到，從來(lái)不做作業(yè)。經(jīng)過(guò)半年的教育，現在能按時(shí)到校，并較好地完成課堂作業(yè);萬(wàn)小寒同學(xué)因父親很早去世、母親出走，長(cháng)期跟著(zhù)爺爺奶奶生活形成孤僻的性格。我了解情況后，為其辦理貧困生手術(shù)，減免了學(xué)費，號召同學(xué)們向她伸出友愛(ài)之手。她變得開(kāi)朗了，熱愛(ài)集體了，還勇于參加各項活動(dòng)并獲獎。當我一次次點(diǎn)燃這些學(xué)生自信的火把時(shí)，我仿佛看到了“又一村”的境界。

　　教學(xué)上我堅持新書(shū)必讀的理念，認真用好課堂40分鐘時(shí)間，積極探索多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，廣開(kāi)渠道，增加學(xué)生的閱讀體驗，著(zhù)實(shí)有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)所帶語(yǔ)文均取得好的成績(jì)，兩次被評為校優(yōu)秀教師�；叵胍荒甑慕�(jīng)歷，發(fā)現做的事是那么平凡、微不足道，但我愿意向鄭老師那樣，讓熱情與愛(ài)永遠充盈在平凡小事中，把對教育事業(yè)的執著(zhù)體現在平凡中。

小學(xué)教師演講稿 篇8

　　我不是一位多情的詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句去謳歌我的事業(yè)，我感謂不是一位睿智的哲人，不能用深遂的哲理去體現我的人生價(jià)值。然而，我就是我——一個(gè)普通的小學(xué)教師。今天要在這詞匯的花園里采擷，構造我心中最美的詩(shī)篇。在理性的王國里徜佯。推演我心中最奧妙的哲理。我要用深深的思索和凝重的感情來(lái)唱出我心中最美的歌！今天我演講的題目是：奉獻——崇高的道德境界

　　原蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)過(guò)：“當教師必不可少的甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)兒童�！苯處熓桥囵B人的事業(yè)，更是一種愛(ài)的事業(yè)！這種愛(ài)，高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現溺愛(ài)，友愛(ài)需要回報，情愛(ài)是下種專(zhuān)一自私的愛(ài)。而師愛(ài)是嚴與愛(ài)的結合。它是一種科學(xué)、理智的愛(ài)，積極、主動(dòng)的愛(ài)，無(wú)私、博大的愛(ài)。他能在師生之間架起一座橋梁，使教育影響如涓涓溪流，，流入學(xué)生的心田。它是春雨，能滋潤干枯荒漠的心田，萌發(fā)一片綠洲。

　　幾年前，我們的柯仲華老師，與幾十個(gè)學(xué)生緣聚于石馬小學(xué)。有一天，她為了讓幾個(gè)學(xué)生能解除心中的疑惑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的兒子就在她與學(xué)生交流的時(shí)候，病了。弄得上吐下瀉，體溫不定。在她兒子的口中不停地叫喊著(zhù)“媽媽?zhuān)瑡寢尅�—”看�?zhù)病床上昏迷的孩子，看著(zhù)孩子和丈夫那憔悴的臉，此時(shí)的柯老師的心碎了。在兒子最需要她的時(shí)候，她卻沒(méi)有守護在他身旁，沒(méi)有盡到一個(gè)作母親的責任。到了清晨，她為了班上的學(xué)生，卻毅然離開(kāi)了昏迷中的孩子，向學(xué)校走去，向她熱愛(ài)的學(xué)生走去——這是一種何等崇高的愛(ài)！正是這種愛(ài)，推動(dòng)了教育的發(fā)展；正是這種愛(ài)使后進(jìn)生感受到了陽(yáng)光；正是這種愛(ài)，使教師真正做到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切�！蔽�，以及在坐的大家還有什么理由不把這種崇高的愛(ài)奉獻給學(xué)生，還有什么理由不為從事這愛(ài)的事業(yè)而感到自豪！

　　有人說(shuō)：“奉獻出這種崇高的愛(ài)卻要守著(zhù)一輩子的清貧，這值得嗎？

　　教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著(zhù)大量、平凡、瑣碎的工作。日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)、管理班級等等。重復性勞動(dòng)單調而缺乏新鮮感、刺激感。而且目前教師的社會(huì )地位和生活待遇相對來(lái)說(shuō)還比較低。教師貧瘦的工資無(wú)法使自己/的飯碗浮起富有的油花。生活環(huán)境的艱難無(wú)法使教師擺脫貧窮。那么是什么構成了教師兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡薄名利默默耕耘的內在動(dòng)力呢？那就是教師對教育事業(yè)的熱愛(ài)。

　　王周春，是我在中心校實(shí)習時(shí)遇見(jiàn)的一名美術(shù)教師。九個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，構成了他每日生活的旋律，教案、學(xué)生的畫(huà)，點(diǎn)綴了音符。他還常常為學(xué)校的各類(lèi)公益事業(yè)出謀劃策。標語(yǔ)上記錄著(zhù)他的笑容，藝術(shù)墻上輝印著(zhù)他的汗水，文化長(cháng)廊透露出他的創(chuàng )意，節目道具上有他的思索，甚至教師的教具上都記錄著(zhù)他的辛勞。而這些幾乎都是他在周末完成的。

　　有一次，他為了幫助學(xué)校制作道具而爽了女朋友的約，以致于本來(lái)有煩躁生活的他，更增添了一些煩惱�？墒撬麤](méi)有怨言。他付出了許多，卻從來(lái)沒(méi)有談過(guò)索取，這是什么？

　　這就是教師的奉獻！是它使我們教師摒棄了庸俗的價(jià)值觀(guān)，擺脫了世俗的偏見(jiàn)。忍受了社會(huì )的誤解，理解了種種不公。義無(wú)返顧的投身到了教育事業(yè)之中。忠于職守，以奉獻為趣、為幸福。是它讓教師的辦公桌上經(jīng)常點(diǎn)綴些鮮花和水果；是它，使教師不會(huì )視平凡的工作為平凡，不會(huì )視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì )認真對待教育、教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節、每一件小事，于細微處顯精神，于小事上下功夫。在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗人生價(jià)值實(shí)現的滿(mǎn)足，也正是它這樣的'精神和道德價(jià)值觀(guān)鼓勵著(zhù)廣大教師在差強人意的社會(huì )環(huán)境、社會(huì )條件中為國家、為民族培養了一批又一批人才！

小學(xué)教師演講稿 篇9

　　各位領(lǐng)導、各位老師：

　　大家上午好!今天，我發(fā)言的主題是《做一名幸福、快樂(lè )的班主任》。記得一位優(yōu)秀的班主任說(shuō)過(guò)“一個(gè)智慧的班主任首先應該是一個(gè)快樂(lè )的人，能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，多了解學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中;還應該要有自己的魅力;為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍等等”。于是在教育教學(xué)中，我不斷在嘗試著(zhù)做一個(gè)這樣的快樂(lè )人，并努力把我的快樂(lè )傳遞給我的孩子們。讓他們在學(xué)習生活中也快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)!

　　一、班主任要做一個(gè)快樂(lè )的人。

　　快樂(lè )其實(shí)是一種心境，更是一種能力。尤其是快樂(lè )的做班主任，做快樂(lè )的班主任。的確，做班主任累，很累，真的很累!但在與孩子們朝夕相處、共同成長(cháng)的過(guò)程中，我們努力著(zhù)，辛苦著(zhù)，同時(shí)也快樂(lè )著(zhù)，幸福著(zhù)!

　　作為班主任，要用自己滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細致地去指導每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現出班主任的責任心，學(xué)生才能養成良好的學(xué)習習慣，得到良好的教育。我對孩子們的愛(ài)，無(wú)處不在，不管是課堂、課間活動(dòng)或校內、校外，可以說(shuō)是毫不吝嗇。從主動(dòng)與孩子們打招呼到課堂指導;從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。從點(diǎn)滴的小事中與孩子們交心。課上課下和孩子們打成一片就像一個(gè)孩子王，讓孩子們覺(jué)得在玩得時(shí)候我不是他們的老師，只是一個(gè)帶著(zhù)他們玩耍的大朋友或者是和藹可親的媽媽。就是這看起來(lái)不經(jīng)意的舉動(dòng)縮短了我和孩子們之間的距離，讓孩子們更加的喜歡我。

　　實(shí)踐證明：“只要愛(ài)學(xué)生，就一定會(huì )創(chuàng )造出奇跡”。反之，一個(gè)感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開(kāi)心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的。所以，我們必須愛(ài)學(xué)生。怎樣愛(ài)學(xué)生呢?首先明白愛(ài)就是尊重學(xué)生，尊重意味著(zhù)信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅……一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛(ài)的化身，只有接近學(xué)生，用愛(ài)去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，我必須把愛(ài)的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛(ài)的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內心世界培養出愛(ài)的感情，并使之升華。

　　二、班主任應提高自身素質(zhì)，具有獨特的魅力形象。

　　班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的，而是在長(cháng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養與鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己。

　　對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，年齡小，口頭表達能力和理解能力較差，你必須了解他們的心理特點(diǎn)，平日里我就特別耐心的去聽(tīng)孩子們說(shuō)的每一句話(huà)，運用兒童化語(yǔ)言與孩子們交流，和藹可親的交流使孩子們毫無(wú)顧忌地與我拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。

　　上學(xué)期迎接規范化辦學(xué)驗收，一年級新生在剛剛穩定的基礎上，重新分班。我班74個(gè)孩子中45個(gè)孩子依依不舍的離開(kāi)一二班，當時(shí)知道要分班時(shí)，教室的氣氛都凝固了，孩子們哭成一片，我和李老師也泣不成聲。最讓我忘不掉的是我班李榮耀同學(xué)，他根本就沒(méi)有被分走，卻一把鼻子一把淚的說(shuō)：“我不去，我不去”。還有謝雨荷同學(xué)，分到新班后，一星期不進(jìn)教室，她對媽媽說(shuō)：“我站在一二班窗外就行，就是不去別的班”。這些說(shuō)明了什么，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。

　　三、班主任應營(yíng)造寬松和諧的魅力班級。

　　我認為：“一個(gè)好的班級評判標準，不光在成績(jì)的高低，名利的多少上，更應該是看在這個(gè)快樂(lè )成長(cháng)的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂(lè )”。作為班主任，擔任著(zhù)如何營(yíng)造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設是重中之重。開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，引導班級中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開(kāi)創(chuàng )寬松和諧的魅力班級。每當我班參加活動(dòng)得獎后，我會(huì )把這些榮譽(yù)的獲得統統歸功在孩子們的身上，并自豪地告訴大家：“這是一二班全體同學(xué)共同努力得來(lái)的榮譽(yù)，這是集體的結晶，為自己鼓掌、喝彩”!從歡呼雀躍中感受到快樂(lè )和幸福像跳動(dòng)的音符寫(xiě)滿(mǎn)孩子們的笑臉!孩子們在一次次活動(dòng)中不斷進(jìn)步，不斷懂事并健康快樂(lè )的成長(cháng)。于是，“成人比成功更重要，成長(cháng)比成績(jì)更重要，付出比結果更重要”。這句話(huà)在這里就顯得更有說(shuō)服力。

　　總之，什么事情只要用了心就沒(méi)有做不好的，工作生活都一樣，關(guān)鍵是看自己想不想做好了，用心的做好每一件工作生活上的小事，這樣的生活和工作狀態(tài)我很知足也很滿(mǎn)意。所以，幸�？鞓�(lè )，我在路上，我們大家都在路上。

　　謝謝大家!

小學(xué)教師演講稿 篇10

　　美麗的教師節如約而至。首先，向全體教職工表示最崇高的敬意，祝大家：節日快樂(lè )!

　　一批學(xué)生走了，一批學(xué)生又來(lái)了，教師節也就這樣悄無(wú)聲息地到了!

　　這個(gè)時(shí)間點(diǎn)很值得玩味。我們成就別人，社會(huì )給予我們一種認可，在這種認可的鼓舞下，繼續前行。

　　“蠟炬成灰淚始干”作為對教師奉獻精神的高度贊美曾經(jīng)盛行一時(shí)，但如今我們需要重新思考。教師的生命不該被歲月侵蝕，該是隨著(zhù)歲月的流逝愈發(fā)厚重的。投資房產(chǎn)都要精挑細選，看它的增值空間，而我們自己如何保值增值呢?多學(xué)習，多經(jīng)歷，讓自己成為不可替代的一員，成為學(xué)生、家長(cháng)和學(xué)校需要的對象，找到職業(yè)的歸屬感和工作的幸福感。

　　世界上大約只有教師的工作是無(wú)法量化的，教師工作的影響力是無(wú)法估量的。一百多年的時(shí)間歷程，在世界各地行走的五中學(xué)子，百年前、百年后，所有五中人的生命痕跡滲透到了更多的年輕的生命個(gè)體中，鼓蕩著(zhù)、蓬勃著(zhù)，跨越時(shí)空，縱橫古今。這是太原五中人應得的一份驕傲。這份驕傲，旁人無(wú)法理解。因為百年的歷史足以喚起我們內心的圣潔和敬仰，慢不說(shuō)走過(guò)其間的那些執著(zhù)于開(kāi)拓的五中前輩。

　　同志們，百年五中是我們共同棲居的屋檐，晴好同享，風(fēng)雨共度。中國社會(huì )正處于轉型期間，社會(huì )現狀和教育現狀都不容樂(lè )觀(guān)，我們要學(xué)會(huì )相互取暖。領(lǐng)導干部多站在教師角度思考問(wèn)題，教師多站在學(xué)生角度思考問(wèn)題，每個(gè)人都想想能否為別人做些什么。大道至簡(jiǎn)。教師是改變“人”的職業(yè)，校園應該是最具有人文關(guān)懷的地方。

　　太原五中新校區的美好藍圖正在勾畫(huà)，我們做好準備了嗎?真正一流的名校，應具有怎樣的教育視野和教育情操?在第二個(gè)百年，我們將把太原五中帶向何方?這些問(wèn)題誰(shuí)也繞不過(guò)。

　　同志們，在美麗的教師節，讓我們共同銘記自己作為五中人的神圣使命和重大責任，享受屬于我們的節日，樂(lè )觀(guān)生活、努力工作，讓太原五中的校園成為全體師生溫暖的幸福家園。

　　最后，祝愿各位老師生活幸福，工作愉快!

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