實(shí)用的感恩老師演講稿4篇

　　演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在現實(shí)社會(huì )中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的感恩老師演講稿4篇，歡迎大家分享。

感恩老師演講稿 篇1

　　各位老師、同學(xué)們：大家好！

　　我是二年級2班的蘇佳妮，今天我演講的題目是《感恩老師》。

　　是誰(shuí)用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望？是誰(shuí)用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強？是老師！是我們敬愛(ài)的老師！老師總是笑語(yǔ)盈盈，讓大家充滿(mǎn)力量。老師多么偉大��！感恩老師，并不需要我們去做什么驚天動(dòng)地的大事。課堂上，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩；放學(xué)了，向老師招招手，說(shuō)上一句“老師，再見(jiàn)”，這依然是對老師的感恩；遵守紀律，文明有禮，愛(ài)護環(huán)境……這些都是感恩。因為在這點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和愛(ài)戴。

　　同學(xué)們，感恩老師從點(diǎn)滴做起，感恩老師從現在做起！最后，我衷心地向所有老師道一句：“敬愛(ài)的老師，謝謝你們！你們辛苦了！”

　　謝謝大家！

感恩老師演講稿 篇2

　　萌發(fā)做為幼兒教師的選擇緣于小學(xué)老師送我的一張祝福的卡片;走進(jìn)局二幼的天地則是無(wú)心插柳的緣分，面對走過(guò)的風(fēng)雨五年的幼教工作，我仍有感于心，歷歷在目。

　　當我接到來(lái)局二幼的通知時(shí)，尋找到這個(gè)幼兒園并沒(méi)有花上多少工夫，盡管不熟路，卻好象有莫名的力量指引我來(lái)到這。當真正開(kāi)始在局二幼的工作，我的角色并不是我引以為傲的教師，而是煩瑣的保育工作。然而進(jìn)入新的環(huán)境的我并沒(méi)有以教師姿態(tài)自居，而是認真的做著(zhù)本職該做的工作，也正是我的踏實(shí)、認真很快贏(yíng)得了其他老師的尊重和認同。事后，我還半開(kāi)玩笑半認真的對我的同事、朋

　　友說(shuō)：這短短的一個(gè)月的保育工作讓我真正理解什么是對孩子的關(guān)心和照顧，在這我學(xué)會(huì )了怎樣給孩子洗澡，怎么有序照顧他們的衣食住行，怎么給孩子檫汗，怎么教孩子獨立自主而這些做為教師是忽視的，它讓我更親近了孩子，了解了孩子的需要。

　　而接下來(lái)的考驗才真正的開(kāi)始，就如園長(cháng)對我說(shuō)的一樣：天將降大任于斯人也。在臨危授命下我接手了小小班。一個(gè)我從來(lái)沒(méi)有碰觸過(guò)的領(lǐng)域，一個(gè)新的考驗嚴酷的擺在了我的前面。因為在此之前，不管是實(shí)習還是參加工作，我一直帶的都是大班，對于大班孩子的行為、教育、特點(diǎn)我都有了一些經(jīng)驗，駕馭起來(lái)也較熟門(mén)熟路，而面對呀呀學(xué)語(yǔ)、剛離開(kāi)媽媽?xiě)驯У男⌒“嗪⒆�，我�?jiǎn)直束手無(wú)策。當我走進(jìn)小小班的教師，望著(zhù)一大堆稚嫩的小面孔，迷茫的小眼睛，我除了蹲下來(lái)抱抱他們，真不知道該從什么地方著(zhù)手。好在同事給予了幫助，園長(cháng)給予了指導，我開(kāi)始摸索著(zhù)前進(jìn)，學(xué)習著(zhù)怎么處理孩子初入園的焦慮;怎么對待孩子之間的爭搶玩具;怎么哄孩子不哭不鬧;怎么安排他們的學(xué)習和教育在這期間，我也曾一度找到方向，也曾一度迷惑，在園長(cháng)的一句“要讓孩子既親你也敬你的”看似簡(jiǎn)單的指導思想下摸索中摔跤了繼續站起來(lái)，終于我看到了，也讓同事們看到了成績(jì)：一學(xué)期下來(lái)，沒(méi)有孩子哭鬧，都很愿意且主動(dòng)上幼兒園;每一天家長(cháng)都能堅持送孩子入園;一學(xué)期下來(lái)，孩子在語(yǔ)言表達、動(dòng)手操作、繪畫(huà)、大膽表現上都有了一定的進(jìn)步

　　在我取得的這一些小小的成績(jì)上，我的認真和努力是個(gè)小的前提，而真正給予力量的站在我身旁的同事，頂在我背后的以園長(cháng)為領(lǐng)導的幼兒園班底，沒(méi)有園本思想的指導，沒(méi)有同事的關(guān)心和幫助，以一己之力要想團隊活動(dòng)中取得成績(jì)幾乎是不太可能，正是他們在旁協(xié)助，無(wú)私的奉獻才有了小我價(jià)值的體現。

　　其實(shí)，在我們的工作中，我們遇到過(guò)很多不大不小的難題：新入園的孩子哭鬧不止;家長(cháng)不理解教師行為，有事沒(méi)事總找策;上課時(shí)，孩子對開(kāi)展的活動(dòng)沒(méi)有興趣參與，很多很多，舉不勝舉。而這些問(wèn)題中，有些我們可以自己解決，有些需要同事的幫助，有些需要園領(lǐng)導的指引，甚至有些我們無(wú)法解決，這時(shí)站在我們前面挺身而出的是幼兒園。就拿我們班楊丹來(lái)說(shuō)：這個(gè)學(xué)期我新接手這班孩子，對于楊丹我感覺(jué)她是個(gè)挺可愛(ài)有點(diǎn)小調皮的姑娘，而真正讓我有所認識的是他的爸爸。丹丹身體弱，容易出汗，容易感冒，而做為家長(cháng)，將孩子往幼兒園一放，對我們的工作沒(méi)有理解，只有一味的指責，總認為他的孩子在幼兒園生病了就是幼兒園的責任，從不究其原因，且態(tài)度兇蠻。老師的工作僵持不下，面對孩子生病的事情，連打電話(huà)的勇氣都失去了，這時(shí)候，園長(cháng)說(shuō)：我來(lái)處理吧，你們做好丹丹的護理工作就好了。面對依然“頑固”的家長(cháng)，園長(cháng)微笑的`解釋和調侃，終于換來(lái)了家長(cháng)的理解和認同，態(tài)度也有了轉變，在這其中，鄧園長(cháng)的果斷處理及事情輕緩重急的把握為我們爭取了很多的主動(dòng)空間，也正是以園長(cháng)為領(lǐng)導的幼兒園力量讓我們重拾了家長(cháng)的理解和尊重，更有信心開(kāi)展自己的本職工作。

感恩老師演講稿 篇3

　　我要感謝我親愛(ài)的老師們，他們努力讓我健康成長(cháng)。

　　我想感謝我的語(yǔ)文老師陳老師。是她教會(huì )了我們如何握筆寫(xiě)字，讓我們知道每個(gè)單詞的正確發(fā)音，一遍又一遍的教我們如何寫(xiě)好作文.

　　老師的教學(xué)方法真的很獨特。當我們回答問(wèn)題出錯時(shí)，她并沒(méi)有批評我們，而是舉了一些簡(jiǎn)單易懂的例子來(lái)引導我們找到正確的答案。這樣既不會(huì )傷害我們的自尊心，又能激發(fā)我們舉手的熱情，開(kāi)闊思路。

　　因為我的電腦打字很快，陳老師經(jīng)常讓我幫她打她同學(xué)準備提交的作文。與其說(shuō)我在幫她，不如說(shuō)她在訓練我！在“幫助”她的過(guò)程中，我打字越來(lái)越快，也從同學(xué)優(yōu)秀的作文中學(xué)到了很多知識，大大提高了我的寫(xiě)作水平。

　　其次，我要感謝我的數學(xué)老師吳老師。我從小就喜歡數學(xué)，成績(jì)也不錯，就是粗心。記得有一次考試，我寫(xiě)答案的時(shí)候漏掉了一個(gè)“0”，結果和滿(mǎn)分不匹配。是他，帶著(zhù)和藹的笑容，用友好的語(yǔ)氣告訴我做任何事都要小心翼翼，小心翼翼。從此我逐漸治好了“邋遢病”，注定又要滿(mǎn)分了。

　　我還要感謝我的英語(yǔ)老師毛老師。她生動(dòng)有趣的教育方式讓我喜歡學(xué)英語(yǔ)；她的標準口語(yǔ)發(fā)音為我們學(xué)習英語(yǔ)奠定了良好的基礎。她告訴我們早晚背單詞的方式培養了我良好的學(xué)習習慣。我會(huì )努力學(xué)好英語(yǔ)，明年我會(huì )用英語(yǔ)向外國人介紹我們的家鄉和我們的學(xué)�！�

　　沒(méi)有老師的認真指導，人們無(wú)法生存。我想大聲對他們說(shuō)：“謝謝！親愛(ài)的老師們！”

感恩老師演講稿 篇4

　　再勇敢的人也有絕望的時(shí)候，再自信的人也有的時(shí)候，再驕傲的人也有失望的時(shí)候。當你的滿(mǎn)滿(mǎn)信心被失敗擊的灰飛煙滅，當你的付出被化做午夜風(fēng)景，你的心在滴血，你又是多么渴望有一把傘來(lái)保護你，為你遮擋風(fēng)雨，幫你撫平哀傷呀。

　　就在我最痛苦的時(shí)候，老師，您就為我當了這把傘，讓我忘掉寒冷，感受冬日里的五月陽(yáng)光。

　　剛入中學(xué)的我正對校園的一切都感到新奇時(shí)，月考卻悄悄來(lái)臨了，它閃電般的出現使沒(méi)有絲毫準備的我不知所措，考試成績(jì)自然不言而喻，那一個(gè)個(gè)鮮紅的大叉否定了我的一切付出。我無(wú)助極了，我該怎么向媽媽說(shuō)，該怎么向那么信任我的老師說(shuō)，我該怎么辦?我的心好像一下子跌進(jìn)了萬(wàn)丈冰谷，無(wú)論我怎樣努力，怎樣爬都沒(méi)有用。于是，我變的郁郁寡歡了。

　　就是在這個(gè)時(shí)候，您不但絲毫沒(méi)有責怪我的意思，反而用您那特有的溫柔的語(yǔ)調輕聲對我說(shuō):"你這次月考失利了，不過(guò)老師相信你的實(shí)力，你下次一定會(huì )考的非常好的，老師相信你。"頓時(shí)，我感到老師的話(huà)語(yǔ)化作一股暖流沁入我的心脾，溫暖極了。也許這段對話(huà)老師您已經(jīng)忘記了，但它卻深深的刻在了我的腦海中，永遠永遠。

　　從此，我擺脫了失敗的陰影，又重新振作精神。徒然嘆息的人中再也沒(méi)有了我，每天努力奮斗的人中卻多了我的影子，我堅信，我能夠成功，一定會(huì )的。

　　老師，，可以這樣說(shuō)，就是因為您，差生中才有了瓦特，朽木中才長(cháng)出了愛(ài)迪生。老師，謝謝您！

【實(shí)用的感恩老師演講稿4篇】相關(guān)文章：

實(shí)用的感恩老師演講稿三篇05-31

實(shí)用的感恩老師演講稿8篇05-30

實(shí)用的感恩老師+演講稿9篇05-29

實(shí)用的感恩老師演講稿五篇05-28

實(shí)用的感恩老師+演講稿5篇05-26

感恩老師的演講稿05-18

實(shí)用的感恩老師演講稿七篇05-29

感恩老師演講稿05-10

學(xué)生感恩老師演講稿05-26

感恩老師的寄語(yǔ)03-21