優(yōu)秀教師事跡材料[薦]

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。事跡材料到底怎么擬定才正確呢？下面是小編收集整理的優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇1

　　作為一名工作了二十多年的老體育教師，他能夠忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，以身作則。多年來(lái)，他用自己的丹心換真情，譜寫(xiě)著(zhù)平凡燦爛的人生。

　　一、加強學(xué)習，爭做研究型教師

　　作為一名教師，他始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂�力做好教學(xué)、訓練工作的同時(shí)，他能夠把自己的精力用在繼續學(xué)習上，以不斷提高自己。取得了體育教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科學(xué)歷。能主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。

　　課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。

　　二、規范自己，樹(shù)立良好形象

　　體育工作是他人生中驛站，也是體現他人生價(jià)值的最佳平臺。工作中，他堅持依法執教，自覺(jué)遵守《教師法》等法規;他熱愛(ài)那運動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生;他始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;他在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松，樹(shù)立體育教師的形象，規范衣著(zhù)，普通話(huà)教學(xué)規范健康，舉止文明有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭達到最好。

　　面對不同的孩子，為了上好課，他做了下面的工作：課前準備，備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施�？紤]教法，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)和場(chǎng)地。使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在低年體育課中他安排了各種游戲來(lái)引導學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生他主要是將教材融入游戲來(lái)潛移默化的培養學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生他主要以提高學(xué)生運動(dòng)能力，技能技術(shù)水平來(lái)開(kāi)展教學(xué)。他每備一堂課就先備場(chǎng)地，再備器材，然后活用場(chǎng)地器材來(lái)備教材，他的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的`喜愛(ài)。熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也激發(fā)了他的工作熱情。

　　三、默默耕耘，不畏艱辛，做奉獻型教師

　　在進(jìn)行課堂常規教學(xué)的同時(shí)，他還負責校田徑隊和躲避球的訓練工作。由于學(xué)校的特殊情況，學(xué)生人數少，參加比賽困難程度大，要取得好成績(jì)有著(zhù)很多困難。針對這些實(shí)際情況，他對學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對癥下藥，形成了一套適合他校特殊學(xué)生的訓練特殊方法，取得了一定效果，也得到校領(lǐng)導的肯定。記得那年他帶領(lǐng)學(xué)生參加躲避球比賽，為了取得好成績(jì)，他制定了好多套訓練方案;為了不耽誤運動(dòng)員的訓練，他克服了好多困難堅守訓練，沒(méi)有向學(xué)校領(lǐng)導提出一點(diǎn)特殊要求;為學(xué)校爭了光。這樣的成績(jì)是可喜的，受到教育局領(lǐng)導的表?yè)P。為此他也被評為優(yōu)秀教練員。至今，他都無(wú)法忘記那場(chǎng)躲避球比賽，面對各個(gè)學(xué)校的隊員，他傳遞給隊員的是自信，是勇氣，是關(guān)愛(ài)和信任。因為他們有平時(shí)的付出，因為他與隊員有平日的默契，所以，他們面對對手，從容自信。最終取得了勝利，八連冠成績(jì)載入了xx教育的史冊，也牢牢記在了他的心里。他從中收獲的是，勤勤懇懇做事、塌塌實(shí)實(shí)做人是最重要的。作為一名基層教育工作者，他始終牢記自己的光榮使命：為了教育事業(yè)，他將無(wú)怨無(wú)悔，愛(ài)灑操場(chǎng)，傾情體育!

　　四、愛(ài)灑操場(chǎng)，增強學(xué)生體質(zhì)

　　陽(yáng)光體育，全民健身。作為每一個(gè)孩子，他們也應該得到同樣的機會(huì )。每天一小時(shí)體育活動(dòng)在學(xué)校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個(gè)學(xué)生都自覺(jué)的加入到大課間活動(dòng)中來(lái)。增強體質(zhì)的同時(shí)，培養作風(fēng)、陶冶情操。寒來(lái)暑往，一天天、一月月、一年年，每天的大課間中，都可以看見(jiàn)他的身影。為學(xué)生示范，糾正學(xué)生的動(dòng)作，一個(gè)個(gè)動(dòng)作中流露出的都是對這些孩子的關(guān)愛(ài)和期待。為此在20xx年陽(yáng)光體育大聯(lián)賽比賽中獲得了優(yōu)秀指導教師。

　　花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)。他的扎實(shí)、塌實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導和同志們的認可。自己也被評為20xx、20xx年被評為市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)。那種滿(mǎn)足感唆使他更加努力探索，勤于實(shí)踐。同時(shí)積極參加市進(jìn)修學(xué)院組織的各項體育培訓活動(dòng)、競賽活動(dòng)，渴求知識的填補和給予。

　　教書(shū)育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)，他將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，創(chuàng )造性的做好體育與健康課的教學(xué)，使他的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇2

　　徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng )新、奉獻、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著(zhù)示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作�？梢哉f(shuō)，她是與“本溪”和孩子們共同成長(cháng)起來(lái)的。

　　在本溪工作的的十多年時(shí)間里，徐嵐從一個(gè)普通的教師逐漸成長(cháng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習組長(cháng)、工會(huì )小組長(cháng)和工會(huì )委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏(yíng)得了同事和家長(cháng)的信任；同時(shí)又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(cháng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀(guān)念，找到現代化的教育觀(guān)念，掌握學(xué)習、思考的方法，并且嘗試與教育實(shí)踐相結合，將幼兒的自主發(fā)展作為培養的目標與途徑，較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實(shí)踐能力的骨干教師。

　　在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于xx年到1005年連續3年被園方聘為成熟教師，成為園內課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習活動(dòng)”研究的帶頭人，并于xx年11月獲得楊浦區“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。

　　敬業(yè)愛(ài)崗理解至上

　　徐嵐總是快樂(lè )地工作著(zhù)，并且用她快樂(lè )的笑容影響著(zhù)周?chē)�的家長(cháng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會(huì )將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來(lái)”與同事們共享，有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議；有的`同事新來(lái)不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會(huì )耐心地進(jìn)行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練，她會(huì )手把手地上一次示范活動(dòng)……

　　在徐嵐的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì )早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì )聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè )。也是憑著(zhù)這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說(shuō)：沒(méi)有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。

　　在家長(cháng)的眼里，徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對那些總有著(zhù)許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對；并對家長(cháng)的要求做好細致的回應，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì )非常仔細的觀(guān)察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(cháng)交流和溝通，還及時(shí)發(fā)現了一個(gè)有孤獨癥傾向的孩子，為家長(cháng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，也使家長(cháng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。

　　大膽創(chuàng )新尋求突破

　　本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí)，“二期課改”給她帶來(lái)了新機遇和挑戰，在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰”的激情，主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習、思考，實(shí)踐新的理念蕩滌著(zhù)頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機”的教育觀(guān)念，促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(cháng)的廣闊天空。

　　根據“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇3

　　一、精心鉆研教學(xué)

　　教學(xué)中我主張以學(xué)生為本，準確把握和鉆研自主、合作、探究的語(yǔ)文教學(xué)方式，主動(dòng)設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師請教，主動(dòng)觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂，并認真做好筆記和心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，結合自己的'教學(xué)實(shí)踐，再加上個(gè)人不斷的思考，逐漸形成了自己獨特和成熟的教學(xué)風(fēng)格，并積極響應學(xué)校的“三六智慧課堂”教學(xué)改革。

　　二、潛心育德育人

　　對學(xué)生寬嚴相濟，尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在學(xué)習和生活上主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內心，鼓勵學(xué)生上進(jìn)。善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的特長(cháng)，為學(xué)生搭建各種展示的舞臺，充分利用各種活動(dòng)來(lái)凝聚班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在班級里充分實(shí)施學(xué)生自主管理，保證人人有崗位，人人都是班級的主人。我時(shí)刻告訴自己要用心做好教育教學(xué)中的每一件事情、耐心處理班級里面的每一個(gè)問(wèn)題，呵護好每一個(gè)學(xué)生。不論是課上還是課下，我都能率先垂范，以自己的言行舉止來(lái)感染每一位學(xué)生，因為，我始終相信“身教”勝“言傳”。

　　三、靜心思考學(xué)習

　　作為一名教師，我們應該時(shí)刻保持學(xué)習的熱情，以此來(lái)感染學(xué)生。我認為不愛(ài)學(xué)習的老師是培養不出愛(ài)學(xué)習的學(xué)生的。

　　從教以來(lái)，我深切感受到作為一名人民教師的幸福感和滿(mǎn)足感。這份滿(mǎn)足感不僅來(lái)源于自己教育教學(xué)能力的提升，也來(lái)自于領(lǐng)導、同事對自己的鼓勵和肯定，更來(lái)自于學(xué)生、家長(cháng)對自己的喜愛(ài)和信任，我將會(huì )把這些轉化為不竭的動(dòng)力，去繼續開(kāi)啟那幸福的教育航程！

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇4

　　該同志自報考師范以來(lái)，始終不忘自己當時(shí)的初心――當一名合格的人民教師。自走上教師工作崗位以來(lái)，始終不忘且不辱“當好人民教師的使命”――教書(shū)育人，立德樹(shù)人。為社會(huì )主義現代化建設事業(yè)培養合格的建設者和接班人。該同志思想積極，工作認真務(wù)實(shí)，有耐心，有恒心的干好學(xué)校分配給他的工作。具體事跡如下：

　　一、他是學(xué)校的機動(dòng)磚，哪里需要都能搬。時(shí)間遠的不說(shuō)了，就說(shuō)今年的吧。20xx秋，我校送走的六2班，他接任該班數學(xué)教師時(shí)，該班數學(xué)期末統考成績(jì)在全鎮所有13平行班中，平均成績(jì)位居全鎮倒數第二（即第12位），別人都不愿接的“爛”山芋，他識大體，顧大局。他接了。且他任教一學(xué)期下來(lái)，該班數學(xué)期末統考成績(jì)位居全鎮第7位。我鎮一類(lèi)學(xué)校的`平行班級（共6個(gè)班）中超過(guò)了3個(gè)班，位居一類(lèi)學(xué)校第3名。接上六年級的數學(xué)，并且底子薄，成績(jì)能有這么大的提升，大家可以掂量，實(shí)屬不易。這難道不是對我校的建工立業(yè)嗎？他也因此贏(yíng)得了該班家長(cháng)的感激和稱(chēng)贊。

　　二、他具有軍人在戰斗中奪陣地的拼搏精神。上級交辦給學(xué)校的急需完成的工作，學(xué)校再安排給他干。他不畏挫折，不怕失敗，哪里錯了他就主動(dòng)找原因，只要在規定的時(shí)間內，有時(shí)忙到深夜，再晚也要把任務(wù)做好上交。20xx年疾控中心要求我校把學(xué)生的體側數據導入全國的營(yíng)養改善系統就是※同志做的，幾經(jīng)挫折，幾經(jīng)向疾控中心負責同志請教，最后終于在規定的時(shí)間內將我校六個(gè)月體側數據導入了系統，保質(zhì)保量地完成了上級交給我校的任務(wù)。這難道不是為學(xué)校，乃至鄉鎮建工立業(yè)嗎？

　　綜上事跡，我校校委會(huì )成員、支部委員會(huì )一致推薦※同志為“優(yōu)秀”或“先進(jìn)”。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇5

　　XX年畢業(yè)于X學(xué)，本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，X專(zhuān)業(yè)，中級職稱(chēng)，自參加工作以來(lái)，我始終戰斗在教學(xué)一線(xiàn)，擔任班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績(jì)。但我深知道成績(jì)只代表過(guò)去，成績(jì)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。

　　當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不容易。因為班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰性的，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心，更需要有如針般的細心，才能創(chuàng )造出讓學(xué)生茁壯成長(cháng)的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班�？梢�(jiàn)，班主任自身師德的修養，言談舉止對學(xué)生的成長(cháng)影響是多么的巨。教師，為人師表，班主任，更應該既做教師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì )到班主任擔負著(zhù)比任課教師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想、觀(guān)點(diǎn)、作風(fēng)、言論、行為乃至生活習慣，都對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響學(xué)生的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺(jué)得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養上，行為習慣上，有著(zhù)比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。

　　一、工作兢兢業(yè)業(yè)

　　二、教學(xué)勇于探索

　　三、累累碩果激勵我不斷前行

　　近幾年獲得成績(jì)：

　　1、XX年，論文XX發(fā)表在XX教育一書(shū)中

　　2、XX年，被XX一中評為優(yōu)秀教師

　　3、XX年，論文XX在全國課改成果評比中獲三等獎

　　4、XX年，輔導學(xué)生在全國化學(xué)競賽X賽區獲三等獎

　　5、從XX年至XX年多次被評為教學(xué)能手

　　四、提高素質(zhì)探索班級新模式

　　在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有忘記自己要做一個(gè)學(xué)習型、研究型的教師，因此，我閱讀了量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書(shū)籍，并自費購買(mǎi)了很多與自身專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，并如饑似渴地從中汲取營(yíng)養，轉化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在認真學(xué)習的同時(shí)做到勤專(zhuān)研、善思考、細研究，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專(zhuān)業(yè)知識與業(yè)務(wù)能力有了較的進(jìn)步與提高。作為教師也是在不斷學(xué)習中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(cháng)，只不過(guò)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)一定要快，因為學(xué)生等不起，所以學(xué)習型、研究型的教師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不可推卸的`責任和義務(wù)。我勇于探索新的班級管理模式，通過(guò)制定《班級章程》《學(xué)生在校行為規范》等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀(guān)、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵學(xué)生去改正錯誤，努力學(xué)習。通過(guò)一系列的創(chuàng )新管理，所教班級在紀律、學(xué)習、衛生等方面成績(jì)斐然。

　　從二十余年的教學(xué)生涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，鮮明的教學(xué)風(fēng)格�；仡欁哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，因為我一直在奮斗，一直在努力。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇6

　　“我深深地愛(ài)著(zhù)你，這片多情的土地......”每當愛(ài)還音樂(lè )的她哼起這首關(guān)牧村的《多情的土地》，就會(huì )喚起內心深處對教育這片沃土的依戀之情。歲月悠悠，她在教育這片沃土上已耕耘了整整14年的時(shí)間。對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實(shí)和快樂(lè )，是嘔心化春雨的滿(mǎn)足。她，就是芙蓉區火星小學(xué)一名普普通通的教師----z老師。

　　她是一名優(yōu)秀的青年骨干教師，從教以來(lái)，她把自己交給了教育事業(yè)，將青春和熱血全部?jì)A注到她所愛(ài)的教育事業(yè)中。她愛(ài)講臺、愛(ài)課堂、愛(ài)教育，愛(ài)身邊的每一位學(xué)生。在平凡的崗位上，她默默耕耘，無(wú)私奉獻，將知識的甘露和愛(ài)的陽(yáng)光撒滿(mǎn)課堂，播進(jìn)學(xué)生的心田。

　　認識她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)、向上、工作積極肯干、處處雷厲風(fēng)行，有著(zhù)很強責任心的人。她總是這樣說(shuō)：“一個(gè)人如果只具有強烈的責任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識和良好的素質(zhì)是根本不行的。一切要從頭開(kāi)始，做一名讓學(xué)生認可、家長(cháng)認可、學(xué)校認可、社會(huì )認可的好教師�！倍嗄甑牟恍概�力，她用行動(dòng)實(shí)現了自己許下的諾言。領(lǐng)導稱(chēng)贊她時(shí)評價(jià)頗高：“實(shí)在、勤懇、有能力，有發(fā)展前途”;同事們提起她時(shí)贊許有加：“真誠、進(jìn)取、熱情”;學(xué)生們談到她時(shí)尊敬無(wú)比：“善良、親切，就像媽媽一樣”.....　　作為教師，她深深懂得這一職業(yè)選擇的本身就意味著(zhù)奉獻與犧牲，奉獻的越多，付出的也就越多，但她無(wú)怨無(wú)悔。14年來(lái)，她先后擔任校大隊輔導員、班主任、數學(xué)、音樂(lè )等教學(xué)工作，服從學(xué)校安排，從無(wú)怨言。憑著(zhù)年輕人的不怕苦、不怕累，敢于挑戰，勇于創(chuàng )新的精神，她勝任了每一項工作，并且不斷的告訴自己：“要做就要做最好的!”于是憑著(zhù)她的執著(zhù)、憑著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，她踏踏實(shí)實(shí)地在教育這塊土地上，孜孜不倦地耕耘著(zhù)。

　　教書(shū)育人，比翼雙飛。她時(shí)刻以“敬業(yè)樂(lè )業(yè)好園丁，教書(shū)育人排頭兵”自勉。在教學(xué)與學(xué)校工作中不停地鉆研。在學(xué)校大隊工作中，她深入學(xué)生實(shí)際，培養隊干部，積極開(kāi)展“雛鷹行動(dòng)”，認真實(shí)施達標活動(dòng)，進(jìn)行新世紀體驗教育活動(dòng)，把少先隊工作搞得有聲有色。她積極地投身少先隊工作，以大隊活動(dòng)為契機，開(kāi)展豐富多彩的大隊活動(dòng)：“六?一”家長(cháng)、師生大型同慶會(huì )，“飛向明天”10.13主題慶祝會(huì )，“元旦文藝匯演”，都獲得了圓滿(mǎn)成功，校園生活情趣盎然。1999年，現代教育技術(shù)現場(chǎng)會(huì )上，她訓練的小導游從容自信，彬彬有禮，落落大方，征服了到會(huì )的200多位領(lǐng)導和老師，也得到了省委秘書(shū)長(cháng)許云昭的嘖嘖稱(chēng)贊，為火星小學(xué)抹上了濃墨重彩的一筆。她重新組建學(xué)校號鼓隊，訓練時(shí)講究方式方法，他們在20xx年全省的.體驗教育現場(chǎng)會(huì )上表現出色，動(dòng)作整齊，鼓點(diǎn)清晰，領(lǐng)導們贊不絕口。組織各種興趣小組活動(dòng)，指導學(xué)生參加各種競賽。20xx年段佳木芝同學(xué)榮獲全國少年兒童書(shū)畫(huà)大賽金獎，劉樂(lè )瑤同學(xué)于20xx年榮獲全國書(shū)法、繪畫(huà)、攝影少兒組特金獎。......20xx年大隊部被評為長(cháng)沙市的紅旗大隊，區禮儀教育示范基地。20xx年她還輔導喻林老師開(kāi)展大隊工作，學(xué)校掛牌為“體驗教育示范基地”。她的工作態(tài)度，得到了大家的肯定，受到了隊員們的歡迎和愛(ài)戴。

　　她崇尚愛(ài)的教育，以奉獻之心、理解之心、平等之心和寬容之心對待著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。在她的眼里沒(méi)有差生，只有一群活潑可愛(ài)并日益進(jìn)步的小天使。下課了，在班級和同學(xué)談心的是她;放學(xué)了，辦公室輔導學(xué)生的是她;經(jīng)常利用晚上、周末和假期走訪(fǎng)學(xué)生家庭，取得家長(cháng)的信任和支持的也是她......她和孩子們建立起朋友般的新型師生關(guān)系。在她的努力下，班風(fēng)文明、健康、積極。她的付出得到了最大的收獲，孩子們喜歡她，班級多次獲得區、�！拔拿魇痉栋唷钡姆Q(chēng)號，自己也多次被評為芙蓉區的“先進(jìn)教育工作者”。學(xué)生們進(jìn)步了，家長(cháng)們看在眼里，感動(dòng)在心里。而她看著(zhù)學(xué)生個(gè)個(gè)進(jìn)步了，更是欣慰無(wú)比。學(xué)校、家長(cháng)們對她很信任，學(xué)�？偸前讶蝿�(wù)最重的班級交給她，而她卻也不負眾望，年年取得了好成績(jì)。從教14年，她的教學(xué)成績(jì)每年都十分優(yōu)秀，合格率100%，優(yōu)秀率都是年級第一。20xx年10月她所執教的《從現在開(kāi)始》獲《新課程實(shí)施中教師角色轉變研究》湖南省三等獎;20xx年3月,她執教的《認識你，真好》獲長(cháng)沙市品德與生活片斷賽三等獎，職務(wù)考評多次評為“優(yōu)秀”。

　　在繁忙的工作中，她堅持勤于讀書(shū)，樂(lè )于筆耕。1999年10月撰寫(xiě)的《會(huì )唱歌的玩具鳥(niǎo)》獲全國語(yǔ)文教師范文比賽二等獎;20xx年11月所撰寫(xiě)的教案《威尼斯小艇》榮獲區語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng )新設計大賽二等獎;20xx年11月撰寫(xiě)《我的自然老師》獲全國語(yǔ)文教師范文比賽三等獎;20xx年4月撰寫(xiě)的論文《癡心一片終不悔，心血澆開(kāi)希望花》獲全國三等獎;20xx年4月撰寫(xiě)的《認識你，真好》獲20xx年度論文評比長(cháng)沙市三等獎;她還積極參加教育教學(xué)的科研，20xx年8月參加的課題--“城鄉結合部高年級‘情境體驗--誘導反思’德育模式研究獲市三等獎;現在正主持國家級德育課題“利用現代信息技術(shù)加強家庭、學(xué)校協(xié)同教育”的研究。

　　“起始于辛勞，收結于平淡”。她也委屈過(guò)，抱怨過(guò)，但她始終認為因為大隊輔導員、班主任、數學(xué)老師甚至音樂(lè )老師等崗位都是鍛煉人的崗位，能使人在忙碌中進(jìn)取，失敗中提高，委屈中自勉，困難中堅強，成功中喜悅�；▋憾�得春雨的無(wú)私，白云知道藍天的胸懷，月兒理解陽(yáng)光的慷慨，z老師在工作中不倦追求，她堅信真誠的奉獻能使未來(lái)的山花爛漫。勤奮、務(wù)實(shí)、聰穎的她，將一如既往在授業(yè)的舞臺上傾灑才情，在教育的沃土中揮舞開(kāi)拓，用滿(mǎn)腔的摯愛(ài)去撐起一片希望的藍天。

　　獲獎感言

　　能獲得“御天杯”明星教師的這個(gè)榮譽(yù)，我感到十分榮幸。我要感謝所有曾經(jīng)給予我幫助與支持的領(lǐng)導和同事。我會(huì )竭盡所能，繼續求索，用我滿(mǎn)腔的熱情投入我所摯愛(ài)的教育事業(yè)，回報于社會(huì )。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇7

　　前不久，我們學(xué)校全體教師認真傾聽(tīng)了。.。教師的感人事跡，大家都被他那種對學(xué)生真誠、無(wú)私的愛(ài)以及對工作高度的職責感、全身心的投入精神所深深感動(dòng)。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個(gè)人學(xué)習。我們要歌頌他，學(xué)習他。

　　一、走進(jìn)學(xué)生的心里。

　　。.。教師關(guān)心、愛(ài)護自我的學(xué)生，和他們建立了深厚的感情。無(wú)論在學(xué)習中，還是在生活中，他把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自我的職責。有調皮的孩子，他不厭煩，主動(dòng)和孩子交朋友，用自我的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學(xué)生能時(shí)刻體會(huì )到教師的愛(ài)無(wú)處不在。在我的班里，也有一些調皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對他們關(guān)心不夠，有時(shí)還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀(guān)念，關(guān)心愛(ài)護每個(gè)幼兒，給每個(gè)孩子平等的愛(ài)，走進(jìn)孩子心里，使他們感受到班群眾的溫暖。。

　　二、認真鉆研教材，不斷創(chuàng )造新的教學(xué)思路和方法。

　　。.。教師懷著(zhù)對事業(yè)的高度職責感，他在教學(xué)中發(fā)奮實(shí)踐，創(chuàng )造了許多切合實(shí)際，又令學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)方法，得到了同行及領(lǐng)導的好評。僅有對自我所從事的事業(yè)全身心投入，才會(huì )激發(fā)自我不斷勇攀高峰�？墒�，自我在工作中，還做的遠遠不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要發(fā)奮研究教材，用心向別的教師請教，不斷理解新方法、新挑戰，爭取在工作中創(chuàng )造出優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、樹(shù)立崇高的信念，以苦為樂(lè )，在平凡的崗位上奉獻出自我的.光和熱。

　　教師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰，時(shí)刻保持用心樂(lè )觀(guān)的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng )造出了不平凡的業(yè)績(jì)，這是由于有崇高的信念在支撐著(zhù)他。無(wú)論在生活中還是在工作中，沒(méi)有信念的支持，任何事情都是無(wú)源之水。所以，時(shí)刻保持高度的職責感，認真學(xué)習優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自我的思想覺(jué)悟，僅有這樣，才會(huì )使自我不管遇到任何困難，都會(huì )微笑應對，堅強地生活下去。

　　任何時(shí)候，生活都不是一帆風(fēng)順的，在我們前進(jìn)的道路上，總會(huì )有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗我們毅力的時(shí)候。一個(gè)人，壽命的長(cháng)短不是衡量他來(lái)到這個(gè)世界上生活質(zhì)量的唯一標準，生活的過(guò)程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿。.。教師生活愉快！他那種“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會(huì )永存人間！

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇8

　　宋xx，女，大專(zhuān)學(xué)歷，二級教師。20xx年畢業(yè)于聊城教育學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，之后一直從事與學(xué)前幼兒相關(guān)的工作，20xx年到海之星幼兒園任教至今。

　　她總是以認真負責的態(tài)度對待自己的每一項工作，力圖把工作做實(shí)、做細、做扎實(shí)，高質(zhì)量高效率的完成每一個(gè)任務(wù)，勤勤懇懇，從不“討價(jià)還價(jià)”，也不“挑肥揀瘦”。她用自己一貫的優(yōu)異表現努力踐行著(zhù)自己的工作抱負：沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，不一定要豐功偉業(yè)，有的只是一如既往、不計得失、堅守在先、任勞任怨。

　　心懷感恩走近孩子

　　對于一名幼兒教師來(lái)說(shuō)，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，那是不容易的。

　　宋老師帶小班的時(shí)候，班里的小朋友因為年紀小，有好幾個(gè)小朋友經(jīng)常會(huì )把大便拉在褲子里，為了不讓年輕老師為難，宋老師總是第一時(shí)間打來(lái)熱水，將小朋友擦洗干凈，然后再將臟衣服洗干凈。孩子的家長(cháng)知道后都很感動(dòng)，有的媽媽說(shuō)：宋老師，孩子拉褲子里我都嫌臟，有時(shí)干脆直接扔掉，你還給洗了，真是太謝謝你啦！

　　還記得有一次她中午值班時(shí)，一位小朋友鼻子出血了。由于出血量比較大，孩子抹的滿(mǎn)臉都是，衣服上也全是血。她馬上把孩子抱到水池邊，給孩子處理臉上的血，用涼水輕輕拍打孩子的額頭，紙換了一次又一次，終于將孩子的鼻血控制住了�？吹胶⒆颖槐茄�染臟的上衣，她毫不猶豫地找出自己孩子的衣服為小朋友換上，又到洗手間清洗孩子的衣物，清洗了兩三遍，才總算清洗干凈。

　　生活中一點(diǎn)一滴的小事很多。宋老師說(shuō)，只要我們教師把愛(ài)均勻的撒向每一個(gè)幼兒，他們就會(huì )以真情回報。有愛(ài)就有寬容，寬容是溝通人與人之間的橋梁，是創(chuàng )造和諧氛圍的基礎。也許寬容不過(guò)是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神、一句普通的話(huà)……然而就是這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己把濃濃的愛(ài)意化作涓涓細流侵入孩子們稚嫩的心田，起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的作用。

　　誠心做事大愛(ài)至善

　　我們常說(shuō)幼兒園是一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，但是誰(shuí)家也沒(méi)有掛著(zhù)無(wú)事牌。我園升青島市示范園的那段時(shí)間，宋老師家的寶寶才剛剛六個(gè)月，正是嗷嗷待哺需要母親的時(shí)候，但是她并沒(méi)有向領(lǐng)導搞特殊，而是和大家一起加班加點(diǎn)，有時(shí)候干到晚上十點(diǎn)以后，回到家孩子都不認識自己了，當時(shí)她委屈的哭了半宿，第二天還是打起十二分精神繼續上班。

　　在教學(xué)上宋老師也是敢于創(chuàng )新。她說(shuō)：只要是有利于教學(xué)的，就大膽去做，即使一時(shí)失敗也不要緊，可以及時(shí)總結教訓重來(lái)。今年宋老師擔任了大班級部的級部組長(cháng)，這使她的工作忙上加忙，但她卻沒(méi)有因為工作忙而敷衍、疏忽。

　　作為大班組的教研組長(cháng)，宋老師堅持教研工作以加強學(xué)習、促進(jìn)教師成長(cháng)作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習了許多新的理念及教學(xué)觀(guān)念，促進(jìn)了教師觀(guān)念的轉變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀(guān)念的收集和吸取中，自覺(jué)的轉變和更新著(zhù)教學(xué)思路和方法。

　　1、帶領(lǐng)級部集備，有效激發(fā)教師活動(dòng)設計潛力

　　教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團結、奮進(jìn)、互相信任的.群眾環(huán)境。每個(gè)人都有自我的知識、經(jīng)驗及智慧特長(cháng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。宋老師堅持級部每周集備，為老師們創(chuàng )造共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了教師們的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人、了解自我，分享各自的體會(huì )與經(jīng)驗。

　　2、組織教師聽(tīng)評課，致力教師專(zhuān)業(yè)化水平提高

　　在她的帶領(lǐng)下，老師們除自我鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，相互聽(tīng)課，透過(guò)聽(tīng)課、評課。她對年輕教師的教學(xué)資料安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討；在教學(xué)研究上與級部教師進(jìn)行具體研究和指導，嘗試指出成功與不足之處及努力的方向，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究潛力。

　　勤鉆細研孜孜以求

　　宋xx老師從教十余年以來(lái)，長(cháng)期擔任班主任工作，并承擔語(yǔ)言、音樂(lè )、健康等學(xué)科的教學(xué)工作。她勤于探索、樂(lè )于創(chuàng )新，用綠葉的情懷來(lái)設計自己的課堂。她認為只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。她創(chuàng )新采用師幼互換角色的教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的興趣，把幼兒當作紅花，自己則是綠葉，以幼為本，使幼兒個(gè)性得到充分發(fā)展，從而收到了良好的教學(xué)效果。

　　工作之余，她加強政治理論、業(yè)務(wù)技能等有關(guān)知識的學(xué)習：20xx年青西新區幼兒園骨干教師培訓、青島市幼兒園名師展示課活動(dòng)、回應式幼兒游戲課程培訓……充分利用業(yè)余時(shí)間，積極參加各種有益的活動(dòng)，不斷充實(shí)、提升自我。

　　辛勤耕耘收獲成果

　　一份耕耘，一份收獲，辛勤的汗水迎來(lái)了豐收的喜悅。20xx年宋老師參與設計的《逛公園》榮獲“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)”二等獎；20xx年設計的《我是小小環(huán)保員》榮獲“首屆青島市中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)”優(yōu)秀課件一等獎，“全國中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng )新與實(shí)踐活動(dòng)”決賽組二等獎；20xx年榮獲黃島區首屆“新智慧”杯兒童繪畫(huà)比賽優(yōu)秀指導教師；20xx年獲得第十一屆“全國教育系統教育教學(xué)成果大賽”二等獎；20xx年由宋老師自主研發(fā)的主題課程《小地瓜大探秘》在全區進(jìn)行展示；今年被評為青島西海岸新區優(yōu)秀班主任。

　　宋xx老師把教書(shū)育人、樂(lè )于奉獻當做自己的信仰，并作為一生不懈的追求。正如她所說(shuō)，教師是奉獻者的職業(yè)，選擇了教師就意味著(zhù)奉獻，她用自己的實(shí)際行動(dòng)見(jiàn)證了樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言，她是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇9

　　xx，女，副教授，文學(xué)碩士，20xx年畢業(yè)于上海音樂(lè )學(xué)院音樂(lè )教育系；主要擔任《樂(lè )理》與《視唱練耳》、《學(xué)校音樂(lè )教育導論與教材教法》以及《微格教學(xué)》等課程的教學(xué)。工作以來(lái)，她注重師德修養，本著(zhù)“愛(ài)護學(xué)生、尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想、積極為學(xué)生排憂(yōu)解難”等原則，勤懇工作，踏實(shí)做人，認真辦事，較好地完成了各項工作任務(wù)，并在各方面都取得了較好的成績(jì)。

　　擔任班主任工作期間，不斷提高自身素質(zhì)，適應新形勢下的班主任工作，注重用人格魅力帶班，用知識魅力帶班。在帶班過(guò)程中，她以學(xué)生為主體，堅持把德育工作放在第一位，及時(shí)對學(xué)生開(kāi)展思想教育工作，耐心地引導學(xué)生積極面對困難，戰勝困難，并為細心學(xué)生排憂(yōu)解難，深受學(xué)生的喜愛(ài)。

　　在教學(xué)中，她嚴格要求自己，為人師表，服從組織安排，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節，受到領(lǐng)導和師生的廣泛好評。她準確把握教學(xué)大綱和教材，特別是把握學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理的.教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導作用。在教學(xué)過(guò)程中，她以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。尤其是在教授《學(xué)校音樂(lè )教育導論與教材教法》這門(mén)課程中，為了豐富教學(xué)內容，她常常精心準備好有針對性的教具，采用靈活的教學(xué)方法，引導學(xué)生進(jìn)行知識的學(xué)習和掌握，努力通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )和表現音樂(lè )。多年的努力工作和嚴格要求，使她與學(xué)生一塊成長(cháng)。20xx年和20xx年，她指導學(xué)生參加“全省大學(xué)生師范教學(xué)技能大賽”，均榮獲全省一等獎，個(gè)人榮獲“優(yōu)秀指導教師”榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年5月，她參加學(xué)校青年教師教學(xué)競賽，榮獲一等獎；20xx年，她代表學(xué)校，參加全省首屆高校青年教師教學(xué)技能大賽，榮獲一等獎。

　　為了提高個(gè)人的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)常利用教學(xué)工作以外的時(shí)間及時(shí)充電、提高。她大量閱讀課外書(shū)籍，補充知識和業(yè)務(wù)能量，苦練專(zhuān)業(yè)基本功，提高專(zhuān)業(yè)技能技巧。她還積極參加教學(xué)科研活動(dòng)，尤其是多年來(lái)堅持到贛州市中小學(xué)調研、聽(tīng)課、參與指導一線(xiàn)教師教學(xué)，在教中注重學(xué)、在學(xué)中注意教，“以教促研，以研促教”�，F在，她已經(jīng)在《人民音樂(lè )》、《音樂(lè )藝術(shù)》等期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇，其中中文核心期刊6篇；主持并完成省級課題2項，參與完成省級課題2項。

　　在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，多年來(lái)的努力和堅持，使她的工作得到了廣大師生的認可：在學(xué)院教職工年終考評中，她連續多年獲得“優(yōu)秀”等次；20xx年榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班主任”稱(chēng)號，所帶班級也榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　優(yōu)秀教師事跡材料 篇10

　　付xx，女，47歲，xx中學(xué)生物教師。

　　她熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范。從教28年來(lái)一向從事生物教學(xué)和班主任工作。她對黨忠心、對工作盡心、對同志熱心、對學(xué)生關(guān)心。她勤于鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)效果突出，班主任工作經(jīng)驗豐富，在培養良好的班群眾精神和教育轉化后進(jìn)學(xué)生方面卓有成效。深受學(xué)生的喜愛(ài)和社會(huì )的好評。先后被授予“xx縣優(yōu)秀教師”，“xx縣優(yōu)秀班主任”、“xx縣學(xué)科帶頭人”、“xx縣三八紅旗手”等榮譽(yù)稱(chēng)號。其先進(jìn)事跡曾在xx電視臺、《xx報》等媒體上報道。

　　人的生命是寶貴的，然而為了自我的事業(yè)，不顧及生命的人不僅僅限于古今中外的仁人志士，她也在我們的身邊。付xx教師是我校德高望重的頗受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師，因連續多年擔任高中畢業(yè)班工作，長(cháng)年操勞，積勞成疾，生病在床，20xx年1月經(jīng)重慶新橋醫院檢查出患有腮腺癌。

　　現將她的感人事跡擇其一二敬獻大家。

　　一、三尺講臺、一顆愛(ài)心、放飛期望、樂(lè )此不疲是付教師勇往直前、永不止步的潛在動(dòng)力。付教師從教近三十年，就像一部擰緊發(fā)條的機器，不停地運轉著(zhù)，她用自我的實(shí)際行動(dòng)履行著(zhù)一名教師的誓言，她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，帶動(dòng)和感染著(zhù)每一位教師，凡是與付教師搭擋過(guò)的教師提起付教師都豎起大拇指，由衷的敬佩和稱(chēng)贊。記得付教師常說(shuō)的一句話(huà)：“我有我自我的活法、有自我的生活原則，不到周末不會(huì )走出學(xué)校和家庭這兩點(diǎn)一線(xiàn)，不到學(xué)生歸寢，就不出學(xué)校，這樣既充實(shí)，又能把當天的工作做完�！睆娏业氖聵I(yè)心和職責感促使她一步一個(gè)腳印地為著(zhù)她所鐘愛(ài)的教育事業(yè)耕耘著(zhù)、奮斗著(zhù)，把勞苦當作充實(shí)，把奉獻當作自我的追求。

　　長(cháng)在耳邊的腫瘤其實(shí)早在20xx年春開(kāi)學(xué)就該可去手術(shù)了，同在一個(gè)辦公室的陳代全、許生貴、吳興剛、張自強等教師也都多次勸她去檢查，盡早手術(shù)，可她一再說(shuō)，我要在高考后再說(shuō)，“此刻這段時(shí)間是不可能耽擱的，我是想讓我班的學(xué)生都能考上他們夢(mèng)想的大學(xué)，不留遺憾。7月9日是必須要去手術(shù)的�！焙靡粋�(gè)盡心盡責的付教師啊，把心全放在了學(xué)生身上，放在學(xué)生的高考上，全然忘了自我，忘了自我的生命，忘了自我的一切，她的言行為教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)增添了更多耀眼的光環(huán)。

　　二、春風(fēng)化雨、潤物無(wú)聲、愛(ài)生如子、甘為人梯是付教師從教近三十年的真實(shí)寫(xiě)照。

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)，便沒(méi)有教育�！钡拇_，愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉。付教師對班上每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)慈母般的愛(ài)心，用她的話(huà)說(shuō)“在我心里沒(méi)有班規，僅有愛(ài)心，缺少愛(ài)心的班主任工作是蒼白無(wú)力的，因為愛(ài)是教育的源泉，愛(ài)是教育的核心�！彼�一向都在努力走進(jìn)孩子的世界，去感受他們的學(xué)習與生活，了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子，呵護他們健康成長(cháng)，做學(xué)生的良師益友。下頭剪輯一組組鏡頭，以窺其愛(ài)心世界。

　　鏡頭一：

　　04級的xx高考狀元蔡云燈同學(xué)，前一年高考不夢(mèng)想，付教師得知后，主動(dòng)上門(mén)勸他復習。到了復習班，付教師覺(jué)得自我對他有不可推卸的職責，隔三差五的找他談心，給他支持和鼓勵。慈母般的呵護，孜孜不倦的教導終見(jiàn)成效。04年蔡云燈同學(xué)以654的高分考入上海同濟大學(xué)。留在云燈靈魂深處的感激終身不忘，從進(jìn)大學(xué)到此刻（重慶石橋鋪橋梁設計所工作），每逢節日都不忘給付教師信件祝�；螂娫�(huà)問(wèn)候。付教師說(shuō)：“我能夠這樣，就滿(mǎn)足了，沒(méi)有別的奢求”。

　　鏡頭二：

　　04級的徐遠中同學(xué)，農家子弟，家里較為貧窮，常常沒(méi)有生活費。付教師得知后，主動(dòng)找他來(lái)詢(xún)問(wèn)狀況，促膝談心，并從自我的工資收入中每月拿出部分資助他，后考入西南大學(xué)，現于涪陵實(shí)驗中學(xué)任教�；氐絰x，首先要去拜訪(fǎng)的.是付教師，付教師每當提起他，臉上會(huì )漾出修行善事的喜悅。

　　鏡頭三：

　　20xx級的徐向飛同學(xué)，因前一年高考不夢(mèng)想，主動(dòng)申請到付教師班上。徐向飛同學(xué)很聰明，個(gè)性強，不易駕馭，付教師深諳其性格，把他當寶貝幺兒，帶他逛商店，給他買(mǎi)衣服。教師、同學(xué)都說(shuō)徐向飛已是付教師的幺兒了。付出終有回報，今年高考，徐向飛以590分的好成績(jì)考入重大。成績(jì)出來(lái)了，用付教師的話(huà)說(shuō)“我對徐向飛的付出沒(méi)有白費”。樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)背后隱藏多少辛苦是不言面喻的。

　　鏡頭四：

　　聽(tīng)說(shuō)付教師生病了，她的學(xué)生紛紛前去看望，到她家里或到她所在的醫院，一束束鮮花馨香四溢，付教師臉上總是充滿(mǎn)笑容，看著(zhù)付教師手術(shù)后嘴角歪斜，說(shuō)話(huà)很吃力的樣貌，止不住那滾燙的淚水背著(zhù)付教師悄悄的掉落，一會(huì )兒轉過(guò)身來(lái)，強裝笑臉安慰付教師，眼角紅紅的，始終隱藏不了心中的那份悲哀，難受。只淡淡的幾句話(huà)：“付教師，堅強點(diǎn)，有我們這么多同學(xué)的支持，相信你必須戰勝病魔�！边�有許多同學(xué)也在電話(huà)的那頭送來(lái)問(wèn)候和祝福，付教師整天都有接不完的電話(huà)，醫生吩咐，“為了你的身體請少打或接聽(tīng)電話(huà)�！背鲇陴B病的思考，打、接電話(huà)也只能讓女兒替代了。

　　三、孜孜以求、誨人不倦、推陳出新、精益求精是付教師畢生的追求。

　　“教無(wú)涯，學(xué)亦無(wú)涯�！备督處熢谡n后反思，感嘆著(zhù)說(shuō)：“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)始終帶著(zhù)遺憾的藝術(shù)，為了不留遺憾，僅有不懈追求了�！彼龑�教學(xué)的認識的確有她自我的思想和見(jiàn)解。她嬉笑著(zhù)說(shuō)：我教書(shū)和鄧小平理論是持續一致的，我是屬于不管白貓、黑貓，捉住老鼠就是好貓的那一類(lèi)。只要學(xué)生能懂、會(huì )做、能考，我認為就算成功了。她對于生物學(xué)科差的學(xué)生，總是利用課余時(shí)間，把他們單獨叫進(jìn)辦公室，一個(gè)章節、一個(gè)考點(diǎn)的過(guò)關(guān)。廖佚、胡小勇、王付文、張杰、王露霞等同學(xué)常在最終一節晚自習后付教師都在給他們耐心的講解，教誨不倦。

　　在教學(xué)工作中，她不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平，刻苦鉆研教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際，不斷的探索，以“上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生”為目的，已探索出切合山區農村實(shí)際的教學(xué)方法。在新課程教學(xué)實(shí)踐中，她的教學(xué)理念不斷更新，注重學(xué)生多方面潛力培養，課堂上，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情和內在動(dòng)力，增強學(xué)生合作意識，使學(xué)生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年來(lái)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，儲存了超多的教學(xué)心得，常與學(xué)校年青教師交流，把自我成功經(jīng)驗與教學(xué)心得與大家共享，毫不吝嗇，樂(lè )于指導青年教師。她常說(shuō)：你們年輕的成熟了，我就老了，長(cháng)江后浪推前流，“革命”就不怕后繼無(wú)人了。

　　她就是這樣傾注自我全部愛(ài)心，為學(xué)生的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自我全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩，是吐盡蠶絲的春蠶，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左、愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！闭鎼�(ài)如雨，潤物無(wú)聲，育人無(wú)痕，作為人師，她愛(ài)生如子，用無(wú)私細致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音。二十多年來(lái)，她把自我融入教育事業(yè)中，融入她所喜愛(ài)的孩子們中間。她用她的言行實(shí)踐著(zhù)那句老話(huà)：“一切為了孩子，為了孩子的一切�！�

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