小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料精華（15篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。什么樣的事跡材料才是規范的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
xxx老師系xxx一級教師、xxx學(xué)科帶頭人、黨員、學(xué)校團委副書(shū)記、縣美術(shù)大賽評委、縣教師資格評委、縣書(shū)畫(huà)協(xié)會(huì )理事。xxx年xxx本科畢業(yè)后被分配到xxx任教師，他功底深厚，具有較高的藝術(shù)素質(zhì)，為人師表，深受領(lǐng)導的器重，一直以來(lái)委以重任，擔任高三美術(shù)教師。他肩負重任，樂(lè )于奉獻，把青春獻給黨的教育事業(yè)；他師德高尚、默默耕耘，在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績(jì)，培育出滿(mǎn)園桃李。幾年來(lái)，他為xxx高考連年創(chuàng )新高作出了突出貢獻。
一、善教樂(lè )教，深受師生尊敬
為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù)，xxx老師全身心投入教科研工作。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性，他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法，注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合，通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；通過(guò)討論式教學(xué)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花；通過(guò)課內外練習，提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功；通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹，培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。
除此之外，xxx老師不惜犧牲個(gè)人休假日時(shí)間輔導學(xué)生。每逢星期六、日，他都回校給學(xué)生上輔導課或帶學(xué)生外出寫(xiě)生；每逢放晚學(xué)后，他以校為家，一直工作到傍晚6、7點(diǎn)鐘，悉心輔導學(xué)生，是最后走出校門(mén)的老師。
二、濃濃師情，化作春風(fēng)細雨
xxx老師善教樂(lè )教，善于與學(xué)生溝通也是他成功的秘訣。他對學(xué)生有一顆真誠的心，深受學(xué)生歡迎。他談笑風(fēng)生，和謁可親，平易近人，深受學(xué)生喜歡。逢年過(guò)節，xxxx老師的學(xué)生都會(huì )邀請他聚會(huì )，濃濃師生情，化作春雨，滋潤大地�；蛟S他愛(ài)好攝影，他經(jīng)常與以往學(xué)生或所教的學(xué)生外出活動(dòng)，這是xxxx老師能與學(xué)生打成一片形成融洽的師生關(guān)系的一種手段，也是與學(xué)生暢談人生、理想，交流感情的一種途徑。人們常說(shuō)“xxx老師青春常在、童心不老”。正是xxx老師善于與學(xué)生溝通的`真實(shí)寫(xiě)照，也是xxx老師走向成功之路的法寶。
三、默默耕耘，育出滿(mǎn)園桃季
功夫不負有心人。20xx年，xxxx老師的學(xué)生xxxx、xxx參加奧林匹克書(shū)畫(huà)創(chuàng )作競賽，2人分別獲金獎和銀獎；xx年，xxxx中學(xué)美術(shù)高上省A線(xiàn)實(shí)現了零的突破；xx年，他的4名學(xué)生參加高考，2人考上本科，1人成為縣美術(shù)狀元；xx年，他的17名學(xué)生參加高考，100%考上省A線(xiàn)，其中xxxx同學(xué)以300分考取全縣第一，全縣10人考上本科線(xiàn)，而他的占7人；xx年，他的學(xué)生在全縣上線(xiàn)人數全縣排名第一。另外，他還輔導學(xué)生參加縣春節書(shū)畫(huà)合作大賽，多人獲縣一、二獎等，輔導高一學(xué)參加電腦美術(shù)設計大賽，取得好成績(jì)。
xxxx老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jì)，而且在協(xié)助學(xué)校團委、學(xué)生會(huì )工作表現出色。他既教書(shū)又育人，還負責學(xué)校鐵宣傳工作，為宣傳好xxxx中學(xué)，他夜以繼日，不惜犧牲休假日時(shí)間，為學(xué)校做好宣傳廣告。xxxx中學(xué)，在他筆下熠熠生輝，成為了山區縣一顆璀燦的明星。
四、業(yè)績(jì)輝煌，譜寫(xiě)美好人生
山區教壇的善心人xxxx德珩老師，一心撲在教育事業(yè)上，舍小家為大家，“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”，深受上級、學(xué)校領(lǐng)導、全體教師以及社會(huì )各界人士的尊敬，他的名字鮮為人知，他的先進(jìn)事跡成為全縣教師學(xué)習的榜樣。與此同時(shí)，他的榮譽(yù)接踵而來(lái)，身上披滿(mǎn)光環(huán)。連續二年被評為縣教育人先進(jìn)工作者、縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀美術(shù)輔導員，優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
他放棄無(wú)數機會(huì )，選擇到南京最偏遠的小山村教書(shū)；他身患腎衰竭及尿毒癥卻沒(méi)有向命運低頭，在講臺上硬是堅持了9年；在換腎手術(shù)后，他要求重回講臺……他就是被學(xué)生和同事譽(yù)為“山村中最耀眼的紅燭”的XX。
1977年，XX出生在江蘇省六合縣泉水鄉四合村一個(gè)偏僻的小山村。在山村長(cháng)大的他從小就看到了農村缺學(xué)校、缺老師的落后教育狀況，立志當一名農村教師的愿望就像一粒種子播撒在XX心田里。
1994年，成績(jì)優(yōu)秀的他主動(dòng)放棄讀六合一中考大學(xué)的機會(huì )，報考了溧水師范學(xué)校。1997年畢業(yè)后，XX迫不及待地遞交了一份申請，到自己的母校――全鄉最窮、最缺教師的泉水鄉棗林小學(xué)去。三年后，他終于如愿調到棗林小學(xué)。
“窮山村哺育了我。我要盡我所能，讓這里的孩子能多學(xué)點(diǎn)知識�！盭X說(shuō)。在同事的眼中，XX有很多“不一樣”。他早出晚歸，經(jīng)常把學(xué)生的作業(yè)本捆在自行車(chē)架上帶回家批改；學(xué)生們缺少學(xué)習資料，他利用進(jìn)城辦事的機會(huì )，經(jīng)常自費購買(mǎi)捎回來(lái)。
“山道彎彎，崎嶇狹窄，它從山里一直通向山外，連結山里山外兩個(gè)世界。我啊，愿作那吹笛的人，將牧童引向山外……”XX寫(xiě)下的話(huà)道出他的人生理想。
然而，造化弄人。20xx年，即將走入結婚他因為長(cháng)期勞累過(guò)度，被診斷出導致腎衰竭并發(fā)尿毒癥。醫生甚至明確告訴他，最多只能再活三四年！“我一下子懵了！我才2５歲，一切才剛剛開(kāi)始。我的學(xué)生、父母、弟妹、未婚妻……”XX后來(lái)說(shuō)，“那些日子，我感到整個(gè)人被黑暗包圍�！�
在殘酷的現實(shí)面前，XX痛苦過(guò)、失落過(guò)。然而令人驚訝的是，在短暫的彷徨后，他作出了重返校園的決定。他找到校長(cháng)，動(dòng)情地說(shuō)：“也許我連這個(gè)春節都活不過(guò)了。停止工作，就等于讓我等死。我就是死，也要死在講臺上！”校長(cháng)拗不過(guò)他，只好同意了他的要求。
在揮筆寫(xiě)下“扼住命運的咽喉――貝多芬”這一條幅勉勵自己后，XX忍受著(zhù)病痛折磨重新走上了三尺講臺。因為病情影響，XX的聽(tīng)力、視力、記憶力開(kāi)始下降，頭發(fā)不斷脫落，每天早晨都會(huì )嘔吐……從家里到學(xué)校，步履蹣跚的他需要近1個(gè)小時(shí)；放學(xué)回家后，累得腰酸背痛的他連床都上不了。
生病多年，XX一直沒(méi)有把病情告訴學(xué)生�！靶炖蠋熃�(jīng)常是一手扶著(zhù)黑板，一手撐著(zhù)講臺給我們講課。我們感覺(jué)他肯定是生病了。有一天中午，徐老師利用休息時(shí)間給我們做輔導，由于身體原因和過(guò)度勞累，他講著(zhù)講著(zhù)突然昏了過(guò)去�！盭X曾經(jīng)的學(xué)生章連明回憶時(shí)數度哽咽。
學(xué)生許世原說(shuō)：“有一天，徐老師正在寫(xiě)板書(shū)，忽然停了下來(lái)，用右手捂住腹部，換成左手寫(xiě)。大家都用驚訝的眼神看著(zhù)徐老師，他卻開(kāi)玩笑說(shuō)，老師想練習左手寫(xiě)字，你們看好不好玩？我們不懂事，大聲回答‘好玩’……”
XX的同事XX說(shuō)：“XX是山村中最耀眼的紅燭，他是我們最崇敬的榜樣和最好的朋友。他患病以來(lái)，對大家說(shuō)得最多的一句話(huà)是‘我能撐得住’�！�
20xx年，棗林小學(xué)被合并，當地教育部門(mén)考慮到XX的身體狀況，將他安排到了條件較好的中日友好希望小學(xué)。
“我無(wú)法選擇自己的命運，但可以選擇對待命運的態(tài)度；我無(wú)法延伸生命的'長(cháng)度，卻可以延展生命的寬度！”面對病痛，XX喊出了他的生命宣言。
今年3月，經(jīng)多方努力，XX終于可以進(jìn)行換腎手術(shù)了。讓手術(shù)室的醫生一輩子都不能忘記的是，XX在手術(shù)前說(shuō)了這樣一句肺腑之言：“拜托你們，我放不下這些孩子，我還想見(jiàn)到明天的太陽(yáng)！”
經(jīng)過(guò)專(zhuān)家會(huì )診后，XX的換腎手術(shù)取得了成功�？吹剿纳眢w狀況一天天好起來(lái)，他的家人、朋友、同事和學(xué)生們都為他高興。
今年3月，剛從換腎手術(shù)中清醒過(guò)來(lái)的XX，還打來(lái)電話(huà)到當地的民族中學(xué)，請多關(guān)心他曾帶過(guò)的學(xué)生。他偷偷乘車(chē)來(lái)到學(xué)校，給幾個(gè)即將參加中考的學(xué)生打氣。
“我現在最大的心愿就是聽(tīng)醫生的話(huà)，好好養病，爭取早日康復，重新回到講臺上！”XX對未來(lái)滿(mǎn)懷憧憬。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
四郎拉媽?zhuān)�，小學(xué)一級教師，現在是甘孜州德格縣普馬小學(xué)的班主任及藏文教師。三年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成了各項任務(wù)。我熱愛(ài)人民的教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，盡職盡責，積極奉獻，以校為家，服從領(lǐng)導的工作安排，堅持以人為本，工作上勇挑重擔。在工作中，工作方法具有創(chuàng )新性，符合時(shí)代教育發(fā)展規律，各項工作措施具有顯著(zhù)特色，敢于大膽創(chuàng )新實(shí)踐，各項工作都得到得到了領(lǐng)導、同事的一致好評。
一、為人師表，率先垂范
常言道："想要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水"尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應工作，我積極去聽(tīng)其它老師的課，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息。因為我明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的.前端。要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為;要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范。
二、孜孜不倦，踏實(shí)工作。
"成為一名教師是我從小的夢(mèng)想，我喜歡和孩子們在一起一塊成長(cháng)一塊進(jìn)步。尤其是打去年來(lái)到地處山區的北莊完小來(lái)工作，這里的孩子們展現給我的是純真樸實(shí)的笑臉和刻苦學(xué)習的勁頭，特別那渴望知識的眼神，仿佛是在告訴我他們想走出大山去實(shí)現自己的夢(mèng)想!這使我感到了從未有過(guò)的壓力。"我總是感覺(jué)自己在教學(xué)方面經(jīng)驗不足，也總是戰戰兢兢的希望準備的更充分一些上好每一節課。所以每一節課上課前，都是非常仔細的研究課本、教參，再參考相應習題，明確知識點(diǎn)及重難點(diǎn)，形成完整的知識體系。記不清多少個(gè)夜晚，曾為了一節精彩的課堂設計而挑燈夜戰;也不知道多少個(gè)日子，放棄了與家人享樂(lè )的機會(huì )。把愛(ài)心和耐心留給學(xué)生，交給學(xué)校時(shí)，更多的時(shí)候卻冷落了自己的孩子。我還非常理解和尊重自己的學(xué)生，尤其對學(xué)習基礎較差的學(xué)生，在平常的教學(xué)過(guò)程，我更多地關(guān)注了這些學(xué)生，不會(huì )的問(wèn)題耐心地講解。如果某一個(gè)問(wèn)題，這些學(xué)生理解地不錯，我就讓他們上講臺發(fā)言，然后全班同學(xué)給以熱烈的掌聲。通過(guò)這些細致的做法，這些學(xué)生受到了老師和同學(xué)們的尊重，自信心大增，所以我們班的數學(xué)成績(jì)有了明顯的提高，在每次的統測考試中都名列前茅。
三、嚴于律己，無(wú)私奉獻。
我嚴格要求自己，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教，從中學(xué)習高尚、嚴謹的教師風(fēng)范，在工作中，尊敬領(lǐng)導，團結同事，能正確處理好學(xué)生、教師、領(lǐng)導之間的關(guān)系。她嚴于律己，遵守學(xué)校的各項規章制度，以身作則，從不以謀取私利，凡是領(lǐng)導要求做到的，自己不但要做到更要做好。即使超負荷工作，也會(huì )加班加點(diǎn)的完成，在教師中有著(zhù)良好的口碑。
我將一如既往地努力工作，向更高的目標奮進(jìn)!
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
我叫xx，女，19xx年出生，畢業(yè)于省學(xué)院分院。20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，成為小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標，學(xué)高為師，德高為是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨。每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學(xué)困生輔導，或是與部分學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的研究、生活情況。20xx年我進(jìn)入xxx工作，擔任五六年級的英語(yǔ)。對于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔任六年級，壓力也非常大，但我依然無(wú)所畏懼，堅守在三尺講臺上。在課余花大量的時(shí)間去研究教材、專(zhuān)研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎非常薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。功夫不負有心人，在20xx年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jì)。在20xx年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。通過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。20xx年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jì)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很?chē)乐�，帶有很強烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數學(xué)成績(jì)特別好。所以，課后我找他談話(huà)，并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對英語(yǔ)不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì )留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當的表?yè)P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會(huì )給他鼓勵，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)在班上表?yè)P他。漸漸地，他對英語(yǔ)感興趣了，他的成績(jì)也提高了不少，他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。
記得第一年教學(xué)時(shí)，我遇到了一個(gè)學(xué)生叫做xxx，他性格活潑，有點(diǎn)淘氣，但成績(jì)并不理想，其他老師都對他不看好。在開(kāi)學(xué)一周后，他還沒(méi)有交過(guò)作業(yè)，我想把他請到辦公室來(lái)教育一下，可兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。我決定采用請家長(cháng)的辦法，和他媽媽一起進(jìn)行教育，但沒(méi)想到，他當著(zhù)家長(cháng)的面答應好好做作業(yè)，幾天后卻沒(méi)有付諸實(shí)踐。我很苦惱，批評教育無(wú)效，請家長(cháng)也不管用，我該怎么辦呢？雖然無(wú)法解決問(wèn)題，但我不能對他置之不理。我很欣賞他的大膽和積極，因此任命他為班級英語(yǔ)科代表。
從我開(kāi)始擔任教師工作崗位，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，我決不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天，我再次找到他談話(huà)。我問(wèn)他，作業(yè)是老師布置的，不是鞏固練就是預新課，你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)嗎？他沒(méi)有回答，只是看著(zhù)我桌子上的玻璃，我注意到他對上面的小貼畫(huà)很感興趣，于是我撕下一張貼在了玻璃上，他很高興。我告訴他，如果他能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，每天我都會(huì )獎勵他一顆小貼畫(huà)，而且每個(gè)都不同。他欣然同意。在以后的日子里，我履行了我的承諾，每次上課都表?yè)P他。由于他很積極，還帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，成績(jì)提高得特別快。到了六年級，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了成就感。
為了提高課堂效率，我轉變了教育觀(guān)念，積極參加教研教改活動(dòng)，努力研究新課表。課后，我利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同研究，共同成長(cháng)。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級都取得了不錯的成績(jì)，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還積極參加各項活動(dòng)，并獲得了鄉優(yōu)秀教師和小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2的榮譽(yù)稱(chēng)號。
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，也是班主任。在我的教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養和思維能力。我認真備課，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng )新，嘗試各種不同的`教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。我也積極參加教研活動(dòng)，在與同事們的交流中，不斷研究和提高自己的教學(xué)水平。
三、勇于擔當，服務(wù)學(xué)校。
作為學(xué)校教導主任，我認真履行職責，積極參與學(xué)校各項工作。我主持組織了多次師德師風(fēng)建設活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，我也關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，積極組織和參與學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機會(huì )。
四、不斷創(chuàng )新，追求卓越。
教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng )新的過(guò)程，我始終保持著(zhù)研究的熱情和求知欲。我不斷探索新的教育教學(xué)模式和方法，嘗試將現代科技手段應用到教學(xué)中，以提高教學(xué)效果。我也積極參加各種培訓和研討活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
總之，我將一如既往地堅持自己的教育追求，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。
研究借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也積極參與各種教研活動(dòng)，如小組教研、學(xué)科組教研、校本課題研究等，與同事們共同研究問(wèn)題，交流心得，不斷提高自己的教學(xué)水平。在新課改的實(shí)施中，我積極探索教學(xué)方法，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，努力使學(xué)生在研究中獲得更多的樂(lè )趣和成就感。
作為一名教師，我認為教育不僅僅是傳授知識，更是培養學(xué)生的品格和能力。因此，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的自主研究能力和團隊合作精神。在課堂上，我盡可能地讓學(xué)生參與其中，引導他們自主思考和探究，激發(fā)他們的研究熱情和興趣。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，關(guān)注他們的成長(cháng)和困惑，及時(shí)給予指導和幫助。在學(xué)生的日常生活中，我也積極關(guān)注他們的情感和心理健康，與他們建立親密的師生關(guān)系，為他們的成長(cháng)和發(fā)展提供支持和幫助。
在工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。我相信，只有不斷研究和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出貢獻。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
我叫XX，女，生于19XX年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)握Z(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來(lái)?yè)螌W(xué)校教導主任。曾多次獲縣、鄉師德先進(jìn)個(gè)人、模、優(yōu)秀教師稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語(yǔ)文教師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學(xué)高為師，德高為是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模教師位惠女、紅艷等的教學(xué)觀(guān)摩課、師大學(xué)博導、教授孔凡哲的'學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導主任評課、說(shuō)課均獲二等獎;我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。08年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組流學(xué)習，認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。特別是經(jīng)我指導過(guò)的xxx、xxx、xxx等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手， 上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
王老師是一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，她在教學(xué)中總是充滿(mǎn)激情和活力，深受學(xué)生和家長(cháng)的喜愛(ài)。
首先，王老師所教的學(xué)科是數學(xué)，她在教學(xué)中注重理論與實(shí)際相結合，認真負責地上課，課后花費大量時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，增加互動(dòng)的樂(lè )趣，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，王老師很注重學(xué)生的心理健康和身體健康，她總是關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習和健康情況，在學(xué)生遇到困難的`時(shí)候，她會(huì )以曉之以理、動(dòng)之以情的方式耐心開(kāi)導，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，真正起到了“愛(ài)心媽媽”的作用。
最后，王老師注重培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，她總是鼓勵學(xué)生在學(xué)習、生活中積極嘗試，鼓勵學(xué)生通過(guò)小發(fā)明、小創(chuàng )意等方式，表達自己的想法和才華，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
總之，王老師是一個(gè)有愛(ài)心、有責任感、有創(chuàng )新力的小學(xué)優(yōu)秀教師，她教育生涯的精彩讓人深感佩服和欽佩，對后來(lái)的教育工作者有很大的啟示作用。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，曾多次獲得中心學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號，20xx年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改
作為一名年輕教師，他沒(méi)有取得成績(jì)后沾沾自喜，在教學(xué)上認真備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生
真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績(jì)一直名列全鄉前列。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的`訓練。
課堂是一片希望的田野，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導自己的實(shí)踐。
三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執教幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
xx，男，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級教師。199x年參加工作，現為里村中心小學(xué)教導主任。自參加工作以來(lái)，他以高度的責任心，秉承教書(shū)育人，無(wú)愧于心的原則，勤勤懇懇，任勞任怨，辛勤耕耘在教育一線(xiàn)。勤勉踏實(shí)，不慕虛名，默默奉獻，在平凡的崗位做出了不平凡的業(yè)績(jì)。他就像太陽(yáng)，奉獻了自己，照亮了別人，溫暖了大家。
199x年x月初的一天清晨，畢業(yè)于xx師范的x老師懷著(zhù)對教育事業(yè)的美好憧憬，踏入了里村中心小學(xué)，開(kāi)啟了人生的教學(xué)之旅。當時(shí)的里村中心小學(xué)顯得很舊：簡(jiǎn)陋的鐵門(mén)，破舊的校舍，不知經(jīng)歷幾代拼湊在一起的課桌凳，房頂中有的地方竟然還透著(zhù)亮光。當時(shí)學(xué)校的治安也不是很好，入學(xué)第一天便看到辦公室前面窗戶(hù)上七八塊玻璃被打的支離破碎，窗戶(hù)上殘存的玻璃好像在向人們訴說(shuō)著(zhù)前天夜里的恐怖經(jīng)歷。是啊，這里條件艱苦，但越艱苦的地方才能越鍛煉人。抱著(zhù)既來(lái)之則安之的心態(tài)，他投入到了緊張而忙碌的教學(xué)工作中。由于家里距離學(xué)校十余里，道路都是土路，陰雨天泥濘難行，在學(xué)校的安排下他住進(jìn)了學(xué)校。學(xué)校中極少的幾個(gè)公辦教師都是本村的，其余絕大多數都是民辦代課教師，清一色的都是附近幾個(gè)村的，所以他也成了學(xué)校里唯一的住宿教師。
xx老師參加工作后，便以飽滿(mǎn)的熱情，充足的干勁兒投入到工作中。剛剛住校的時(shí)候，總有一些人來(lái)到學(xué)校外面搞“惡作劇”，什么朝院子里或屋頂上扔磚頭啦，或者在房后砸墻，甚至有的人隔著(zhù)院墻砸教室的玻璃……有一次竟然砸壞了20多塊玻璃。這些人既有調皮搗蛋的學(xué)生，也有社會(huì )閑散人員。面對這種情況，他總是及時(shí)制止。后來(lái)他索性做起了學(xué)校的義務(wù)巡邏員，每天晚飯后或入睡前，總要圍著(zhù)學(xué)校院墻轉幾次，防患于未然，有時(shí)周末也不回家，精心照看著(zhù)校園。隨著(zhù)時(shí)間的推移，他用辛勤和汗水，熱情和誠懇，漸漸感染了身邊的每一個(gè)人�？赡軐W(xué)校有了他這個(gè)“守護神”，加上學(xué)校領(lǐng)導的不斷治理，學(xué)校治安漸漸安靜了下來(lái)，各種搗亂和破壞慢慢銷(xiāo)聲匿跡了。
因為住校的原因，xx老師經(jīng)常幫助那些外村的學(xué)生和老師。有時(shí)學(xué)生的車(chē)鏈子壞了，轱轆歪了，鈴鐺不響了，車(chē)子啃軸了，他總是拿來(lái)工具給他們精心修好;有時(shí)遠道老師的車(chē)輛破帶或壞了，他總是及時(shí)幫他們修復，甚至怕誤了飯時(shí)，他就讓老師們騎自己的摩托車(chē)回家。有的老師或學(xué)生突發(fā)疾病或受傷，他總是安排好手頭的工作，第一時(shí)間送人去醫院就醫。人們向他道謝時(shí)，他總是笑著(zhù)說(shuō)，小事一樁，不必客氣。在校園里學(xué)生們有了矛盾或糾紛，他總是第一時(shí)間給予解決。在節假日學(xué)校需要老師們輪流值班，他經(jīng)常主動(dòng)替別的老師值班，就像蠟燭奉獻了自己，方便了別人。他的無(wú)私奉獻獲得了同事和學(xué)生的信任和尊重。
199x年，老教導主任光榮退休，校領(lǐng)導將這個(gè)擔子交到了x老師的手上。作為學(xué)校的教導主任，是學(xué)校教學(xué)工作的主要負責人。他當時(shí)感覺(jué)壓力很大，既要教好自己的班級，還要承擔全校的教學(xué)管理工作。面對校長(cháng)的信任和重托，他只能加倍努力，付出更多的時(shí)間和汗水�？恐�(zhù)嫻熟的業(yè)務(wù)，扎實(shí)的基本功，他服務(wù)著(zhù)學(xué)校，為老師們排憂(yōu)解難。碰到老師們業(yè)務(wù)上不懂的問(wèn)題向他請教時(shí)，他總是耐心的予以解答。年長(cháng)的教師不會(huì )操作電腦，他就利用業(yè)余時(shí)間給他們做培訓;年老的教師職稱(chēng)評定需要論文，他就幫他們搜集資料，整理論文;中青年教師需要講公開(kāi)課時(shí)，他就和做課教師商討教法，加強指導，力爭每一個(gè)環(huán)節達到最優(yōu)。在教育教學(xué)工作中，他堅持理論聯(lián)系實(shí)際，認真學(xué)習先進(jìn)的'教育理念，用先進(jìn)的教育理念指導教學(xué)，大膽嘗試教育教學(xué)新模式。20xx，縣教體文化局里推出教改新方案，提倡用“導學(xué)案”教學(xué)模式，xx鄉是首批試點(diǎn)鄉鎮。接到通知后，他立即帶領(lǐng)大家投入到新教法的理論學(xué)習，并大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中加強對年輕教師的指導。本次課改取得了良好的效果。課改工作在里村中心小學(xué)做的有聲有色，受到了縣教體局和文辦室領(lǐng)導的一致好評。在教育教學(xué)中，他倡導科學(xué)、民主、和諧的教學(xué)方式，通過(guò)游戲等活動(dòng)讓學(xué)生能大膽動(dòng)手，積極參與，融入到各個(gè)教學(xué)環(huán)節中。20xx，鄉文教領(lǐng)導xx校長(cháng)提出了在學(xué)校中開(kāi)展“三成兩行”教育活動(dòng)�！叭伞奔闯晒�、成才、成人，“兩行”即雅行、孝行。該活動(dòng)迅速在里村中心小學(xué)開(kāi)展實(shí)施，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生受到了實(shí)實(shí)在在的教育，懂得了感恩，受到了家長(cháng)好評，辦出了特色，成為獻縣教育的一大亮點(diǎn)，受到了縣鄉領(lǐng)導的肯定和贊揚。
在學(xué)校教學(xué)工作中，他囑咐老師們一定要加強對學(xué)生的學(xué)習和行為習慣養成教育。良好的行為習慣會(huì )讓學(xué)生受益一生。
在做好本職工作的同時(shí)，x老師還積極完成上級交辦的任務(wù)。在實(shí)際工作中，各項工作千頭萬(wàn)緒。上面千條線(xiàn)，下面一根針�？恐�(zhù)他的穿針引線(xiàn)，學(xué)校各項上傳下達的工作做得井井有條。為了能及時(shí)完成上級交辦的任務(wù)，他經(jīng)常加班加點(diǎn)。學(xué)籍管理工作中一年級新生學(xué)籍的導入經(jīng)常是時(shí)間緊，任務(wù)重，要在規定的時(shí)間完成。有時(shí)網(wǎng)絡(luò )繁忙，經(jīng)�？D，為了能在規定時(shí)間內完成新生學(xué)籍上傳工作，他經(jīng)常半夜爬起來(lái)，利用網(wǎng)絡(luò )空閑時(shí)段上傳�！耙粠熞粌�(yōu)課”活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái)，老師們積極報名參加�；顒�(dòng)需要上傳視頻，他責無(wú)旁貸的擔起了錄課教師的視頻制作。從教學(xué)設計，再到錄課，視頻導入導出，剪輯制作，再到作品上傳，期間耗費大量的時(shí)間和精力，但他從無(wú)怨言，常常犧牲課余時(shí)間甚至是節假日時(shí)間，默默付出，制作的視頻剪輯力求精益求精，幫老師們多人次獲得市縣優(yōu)秀證書(shū)。20xx初，原民辦代課教師資格認定工作開(kāi)始登記并組檔。這項工作因里村中心小學(xué)下轄x個(gè)自然村，而且時(shí)間跨度大，工作任務(wù)艱巨。開(kāi)展此項活動(dòng)后，他廣泛發(fā)動(dòng)宣傳，耐心向相關(guān)人員解釋文件精神。登記檔案時(shí)，里村轄區竟涉及xx余人，是任務(wù)最艱巨的一所小學(xué)，而且還要在一定期限內完成。組檔檔案要用炭水筆書(shū)寫(xiě)，不能出現差錯，錯一處就要重新填表，還要按順序搭放組檔。許多老同志眼花耳聾，反應慢，經(jīng)常填錯。當時(shí)他還擔著(zhù)一個(gè)班的數學(xué)課，也很忙，但他總是抽出時(shí)間指導人們填表。表沒(méi)有了他就跑三樓上去印，跑上跑下不知多少次，簡(jiǎn)直跑細了腿。他還幫著(zhù)書(shū)寫(xiě)困難的原民辦代課教師認真填寫(xiě)表格，經(jīng)常寫(xiě)到頭昏眼花，手腕發(fā)軟。放學(xué)了，他還在幫著(zhù)人們填表組檔，有時(shí)甚至忙到晚上8、9點(diǎn)。他的忘我的工作精神，無(wú)私的幫助感動(dòng)了當時(shí)在場(chǎng)的每一個(gè)人。大家紛紛表示要請客，給他帶東西，他都婉言謝絕了。
學(xué)校工作他殫精竭慮，勤勤懇懇，多次指揮老師們出色完成了上級交辦的迎檢任務(wù)。如20xx的“xx市文明校園”驗收，20xx的省教育均衡驗收檢查，20xx的國家教育均衡驗收檢查等。
不僅如此，他還承擔了鄉里交辦的一些其它任務(wù)。20xx年，他憑著(zhù)一級乙等的普通話(huà)水平受鄉文教的委托承擔了全鄉教師普通話(huà)的培訓任務(wù)，并圓滿(mǎn)完成;后來(lái)他又與兄弟學(xué)校的兩位老師組隊代表xx文教參加了全縣專(zhuān)業(yè)理論知識大賽，并獲得了二等獎的佳績(jì)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。憑著(zhù)他多年來(lái)的孜孜不倦，不懈奮斗，他收獲了許多。他所教學(xué)科多次在縣鄉名列前茅，獲優(yōu)秀輔導教師獎;多篇論文在市縣獲獎;曾獲鄉優(yōu)秀信息員，縣督導工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。多次獲縣政府嘉獎。
做到無(wú)私奉獻不易，而像他二十多年如一日的奉獻更不易。忠于黨的教育事業(yè)，默默付出，無(wú)私奉獻，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)師德的真諦。
現如今的里村中心小學(xué)早已舊貌換新顏，破舊的校舍變成了高大漂亮的教學(xué)樓，每個(gè)教室里都配套安裝了現代化的教學(xué)設備。xx老師見(jiàn)證了里村中心小學(xué)多年的時(shí)代變遷，巨大變化令他欣慰。他像沙漠中的一株頑強的荊棘，深深扎根于里村中心小學(xué)這片不太肥沃的教育土壤。他用自己的默默付出，無(wú)私奉獻獲得了尊重和愛(ài)戴。
正所謂：
扎根農村最前沿，立志教育講奉獻。
愿做人梯成人美，甘做先鋒樹(shù)模范。
最后，引用一句他喜歡并踐行的名言與大家共勉：果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但還是讓我在默默現身的陰影里做葉的事業(yè)吧。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
王老師是萊溪鄉東方小學(xué)的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業(yè)，在32年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，從不遲到早退，以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，他在多年的教育教學(xué)中，為了提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作，他認真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習，他注重學(xué)生的思想政治教育，堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。
他知道孩子是祖國明天的希望，少年兒童在觀(guān)念和習慣上接受健康向上的教育、培養高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養成德、智、體全面發(fā)展的人作為他在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責任。如果孩子是花，那么他就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹(shù)，那他就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(cháng)。他是一位教師，他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是他教書(shū)育人的座右銘。認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。在數學(xué)教研課上，他打破常規，使學(xué)生對數學(xué)產(chǎn)生極大興趣。在今年全鄉統考中，以總評第一，贏(yíng)得廣大教師好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，他深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十二年的工作中，他在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)他注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，他認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，他都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師，他沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上他認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為他是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，他本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，他所教班級多次被評為鄉、縣先進(jìn)班集體。
他勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，他深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，他持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，經(jīng)常在報刊雜志發(fā)表教育論文，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習上，他也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習。
三、嚴父慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
“愛(ài)心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！皭�(ài)心”是培養老師與學(xué)生感情的.基石，“愛(ài)心”是轉變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)”。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話(huà)、成績(jì)差的學(xué)生，王老師對學(xué)生愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(cháng)，王老師用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這也是王老師常常掛在嘴邊的一句話(huà)，班級中有一些同學(xué)學(xué)習基礎較差，王老師常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
四、積極探索，勤奮教學(xué)顯功績(jì)
王老師幾十年來(lái)他一直奮戰在山區小學(xué)，他平時(shí)教學(xué)卓有成效，有些班級從原來(lái)倒數躍居年度年級第一、第二。他在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋。他還在本校和學(xué)區內帶教青年教師，主動(dòng)關(guān)心與他們共同磋商教學(xué)中的難點(diǎn)，所帶教的青年教師在參加縣、鄉教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績(jì)。
三十余年來(lái)，王老師扎根山區，為了貧困農村的教育事業(yè)，奉獻了美好的青春，奉獻了無(wú)數的精力。他以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，堪稱(chēng)育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的“博”家。所撰寫(xiě)論文獨具特色，并多次指導學(xué)生參賽獲得一、二等獎。他獲得上級領(lǐng)導、學(xué)校同事和當地家長(cháng)們的一致好評，多次受到上級部門(mén)的表彰和獎勵。
走近王老師，你會(huì )發(fā)現，他無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有總結，他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，他都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f(shuō)，東方小學(xué)里每一位年輕教師的成長(cháng)，都灑有王老師辛勤的汗水。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，自從事教育工作以來(lái)，在工作中，切實(shí)履 行教書(shū)育人的職責，工作責任心強，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養，被評為縣級骨干教師。
營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀。我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的.興趣。抓好四人小組的學(xué)習，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)日記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的內心世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤 物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。
經(jīng)過(guò)不斷的努力，我在教學(xué)中也取得了一些成績(jì)：連續兩年被評為先進(jìn)教學(xué)工作者；20xx年4月，習作優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，20xx年6月，所講《童年趣事》在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲二等獎，20xx年8月撰寫(xiě)的《論素質(zhì)教育中的美術(shù)課》獲市級美術(shù)教科研成果評比二等獎，20xx年12月，撰寫(xiě)的《賞花》教學(xué)設計獲唐山市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計評比二等獎，20xx年1月，優(yōu)質(zhì)課評比中《賞花》獲三等獎，20xx年5月，縣閱讀指導優(yōu)質(zhì)課評比獲三等獎。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的人生。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
我叫xxx，女，生于19XX年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)一級老師。1988年教學(xué)以來(lái)?yè)握Z(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來(lái)?yè)螌W(xué)校教誨主任。曾屢次獲縣、鄉師德先進(jìn)個(gè)人、模范、優(yōu)秀老師稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文屢次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語(yǔ)文老師兼班主任。在從事教育工作的23年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目的;學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷進(jìn)步自己的政治業(yè)務(wù)素養，進(jìn)步自己的教學(xué)認識程度，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的時(shí)機，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建立活動(dòng)，向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，老實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節省，生活簡(jiǎn)樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的才能和學(xué)習習慣，對工作講務(wù)實(shí)效，對學(xué)生因材施教。為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，我堅持經(jīng)常翻閱小學(xué)語(yǔ)文老師、小學(xué)教研論壇、優(yōu)秀論文集等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，理解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我那么循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(cháng)，帶著(zhù)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多在日記中，我得到學(xué)生的信任，理解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲，使他們健康成長(cháng)。本人所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探究，勤于理論，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，如縣名師送教課、省模范老師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀(guān)摩課、廣東師范大學(xué)博導、教授孔凡哲的`學(xué)術(shù)報告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，進(jìn)步自己的教學(xué)才能和業(yè)務(wù)程度。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教誨主任評課、說(shuō)課均獲二等獎;我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷進(jìn)步，獲得好評。08年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗老師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年老師教學(xué)才能的不斷進(jìn)步。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，認真組織老師們參加各項比賽活動(dòng)，在指導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均獲得較好的成績(jì)。特別是經(jīng)我指導過(guò)的xxx、xxx、xxx等新老師在參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽中屢次獲得一等獎。這些老師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話(huà)說(shuō)：
在其位、務(wù)其職、思其政。作為教誨主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，結實(shí)樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，交融群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作方案，并組織施行，使工作更有方案性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)歷，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，生活自理才能弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心保護他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習。還有一些班上的留守孩
由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次，有的半年聯(lián)絡(luò )一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)足孩子的各種需求就可以了，而無(wú)視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很生疏，親情關(guān)系出現了障礙，孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)絡(luò )，進(jìn)展交流，匯報他們在校的情況。我心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：
做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的光陰里，我不但獲得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要擅長(cháng)發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生成為落伍的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才能，開(kāi)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己開(kāi)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面開(kāi)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍譽(yù)，屢次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我將來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的奉獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
小學(xué)高級教師，長(cháng)期從事小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作。在幾十年教育教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)績(jì)優(yōu)異。
作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我深刻地領(lǐng)會(huì )到教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響，以人為本的教育教學(xué)理念，與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強調對學(xué)生的創(chuàng )造性思維及習慣的培養，強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習，注重提高學(xué)生的數學(xué)素養，開(kāi)展形式多樣，寓教于樂(lè )的活動(dòng)，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，學(xué)有所得，教學(xué)深受學(xué)生歡迎。近五年來(lái)，所任班級參加學(xué)區教學(xué)質(zhì)量驗收，均獲一、二等獎；指導學(xué)生參加學(xué)區各類(lèi)競賽獲一、二、三等獎達幾十人次。
在搞好常規教學(xué)的`同時(shí)，還樂(lè )于思考教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，勤于學(xué)習、思索新的教育教學(xué)理念，珍惜每一次學(xué)習培訓的機會(huì )，及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各類(lèi)課改活動(dòng)，努力提高業(yè)務(wù)素養，成果豐碩。20xx年5月，本人參加莆田市骨干教師培訓，獲得市骨干教師光榮稱(chēng)號，撰寫(xiě)的論文《小學(xué)數學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣》深受同行好評并收入骨干教師論文集交流發(fā)表。
工作的盡職盡責，教育教學(xué)成績(jì)的出色，使我在學(xué)校贏(yíng)得了廣泛的贊譽(yù)。
昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
xxx年參加工作，在二十多年的從教生涯中，我始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的一致好評。在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。
一、學(xué)而不厭，提高思想境界
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在二十多年的工作中，始終忠誠于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，我認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策滿(mǎn)懷激情地教書(shū)育人、處處為人師表，全心全意做好本職工作。無(wú)論在任何崗位，都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程，記得一次衛生大掃除，要把教室打掃的煥然一新，就是爬高上低的擦風(fēng)扇、擦電棒、投影儀當時(shí)我直接上到桌子上親自動(dòng)手擦，學(xué)生見(jiàn)了四十多歲的老師站那么高就主動(dòng)動(dòng)手了；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規……終于有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；終于有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；終于有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了，終于沒(méi)人說(shuō)臟話(huà)了……當我滿(mǎn)心歡喜地表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“我們是跟你學(xué)的”。這句簡(jiǎn)單的話(huà)震撼了我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰、自豪與幸福。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言，此時(shí)我覺(jué)得自己就是世界上最幸福的老師！
三、常規與課改并重，誨人不倦
作為一名從教二十多年富有經(jīng)驗的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，而是更加高標準嚴要求對待自己，在多年的教學(xué)工作中我一直擔任小學(xué)高年級的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任，在教學(xué)上耐心研究教學(xué)大綱，明確目標要求，刻苦鉆研教材，認真備好課、精心設計適合自己的課堂教案，努力上好每節課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教改教研；認真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，力爭做學(xué)生的知心朋友。同學(xué)們都認為我是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了關(guān)愛(ài)，同學(xué)們總是喜歡上我的課，我所教班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的素質(zhì)測評中均名列前茅，本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為鄉先進(jìn)班集體。
我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢深化課程改革，我始終走在課改的前沿，為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，記下自己教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷總結經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，在自身學(xué)習上，我也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，不放過(guò)任何一次機會(huì )，并把所學(xué)到的理論運用到課堂實(shí)踐中，讓自己的課堂有聲有色，讓自己的生機勃勃。
四、播撒愛(ài)的種子，潤物細無(wú)聲。
做為班主任在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，在我的眼中，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞，我以學(xué)生的快樂(lè )為自己的快樂(lè )，以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦，每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。
我班的王雨晴同學(xué)，由于家境貧困，父母常年在外忙碌，對他關(guān)心不夠，讓他變得性格孤僻，不愿與老師和同學(xué)交流，學(xué)習成績(jì)差，當時(shí)他的情緒低落，我多次與其談心，又派班長(cháng)和他一起上下學(xué)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，他終于又找回了自信，重新快樂(lè )地生活，今年被評為“三好”學(xué)生，他的父母為此十分感激。我班的孤兒柳宇豪從小失去母親，今年父親又不幸觸電身亡，他一下子成了孤兒，和年邁的奶奶相依為命，當時(shí)他悲痛欲絕，一向活潑的孩子頓時(shí)變得郁郁寡歡，沉默不語(yǔ)，作為班主任看在眼里急在心里，他可是一位優(yōu)秀的學(xué)生��！不能讓他消沉，于是我投以母性的愛(ài)，吃飯了把飯給他盛好，和他坐在一起吃飯，課余時(shí)間常與他談心，鼓勵他做一個(gè)堅強的男子漢，努力學(xué)習靠自己改變命運，我帶頭并號召我們班學(xué)生給他捐款買(mǎi)書(shū)，和他一起去看望他的`奶奶，幫助他做家務(wù)，讓他充分感受到集體的溫暖，于是學(xué)習更努力更勤奮，本次期末素質(zhì)測評取得了年級第一名的好成績(jì)。作為一名優(yōu)秀的教師就要播撒愛(ài)心，用真摯的愛(ài)滋潤一棵棵幼苗長(cháng)成參天大樹(shù)。
班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只有嚴愛(ài)相濟，才可贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì )到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自?xún)刃牡�，才�?huì )讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì )到被愛(ài)之樂(lè )，他們才會(huì )學(xué)著(zhù)去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵；課后輔導要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉化學(xué)困生最深的體會(huì )。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著(zhù)全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿(mǎn)足優(yōu)生，做好了培優(yōu)補差工作。
在我不懈的努力下，優(yōu)秀的學(xué)生層出不窮、班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、正氣高，但成績(jì)只能代表過(guò)去，路漫漫其修遠兮我將上下而求索，在新的教學(xué)征途中我會(huì )更加努力，繼續堅持把教育當做一項偉大的工程來(lái)做，立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，積極參與學(xué)校組織的教改教研工作，以教師的職業(yè)道德為準繩嚴格要求自己，成為更加優(yōu)秀的教師，做青年教師的楷模，積極探索以學(xué)生為主體教學(xué)理念，把他們培育成國家的棟梁之才。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
我是一名普通的小學(xué)教師，自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F將我在新課程改革工作中的體會(huì )作以匯報：
一、加強學(xué)習、轉變觀(guān)念
觀(guān)念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導，教育觀(guān)念的轉變是課程改革的前提和基礎，沒(méi)有正確、先進(jìn)的教育觀(guān)念，就不會(huì )有自覺(jué)而有效的實(shí)踐，一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀(guān)念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀(guān)念來(lái)自不斷的學(xué)習，因此，我積極參加學(xué)校組織的新課程培訓，把加強學(xué)習，轉變教育觀(guān)念作為我自己進(jìn)行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。我對照新課程的要求，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行討論反思。通過(guò)學(xué)習、討論和反思，提高了認識，深刻地感到：課程改革是基礎教育改革的核心內容，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節，是與21世紀人才培養目標相適應的必由之路。在今后的教學(xué)中，一定要貫徹新的教育思想和教育觀(guān)念，實(shí)現五個(gè)轉變：
1、由重知識傳授向重學(xué)生發(fā)展轉變，引導學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生存;
2、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉變，教師不僅要精心設計怎樣教，更要精心研究學(xué)生怎樣學(xué);
3、由重結果向重過(guò)程轉變，教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì )”，而且要培養學(xué)生“會(huì )學(xué)”;
4、由居高臨下的權威向平等融洽的朋友轉變，師生相互溝通，相互啟發(fā)，相互補充，達到共識、共享、共進(jìn)的目的;
5、由教材的接受和傳遞向教材的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造轉變，教師不再是教材忠實(shí)的闡述者和傳授者，而是教材開(kāi)發(fā)者和創(chuàng )造者。
教與學(xué)的方式的根本轉變，是此次課程改革的一個(gè)重要目標，傳統的教與學(xué)，就是教師負責教、學(xué)生負責學(xué)，教師是知識的主宰者和闡述者，學(xué)生是知識的接收者和儲存者，沒(méi)有教師對知識的輸出，學(xué)生就接收不到知識，學(xué)生沒(méi)有自由選擇和自主學(xué)習的權利和機會(huì )，完全處于單一的、被動(dòng)的接受狀態(tài)，失去了自主性和獨立性。所以，在課改實(shí)驗中，我狠抓課堂教學(xué)，努力實(shí)現師生角色的轉變，教師由課堂的主宰者，向學(xué)生學(xué)習引導者轉變;由高高在上的權威，向學(xué)生學(xué)習的合作伙伴轉移;由單一的知識的傳遞者向學(xué)生學(xué)習的組織者和促進(jìn)者轉變。學(xué)生要從被動(dòng)的'接受者向主動(dòng)參與者轉變，向學(xué)習的主體轉變。要創(chuàng )設能引導學(xué)生積極參與，主動(dòng)探究的學(xué)習環(huán)境，建立平等、和諧、融洽的師生關(guān)系，營(yíng)造自由、民主、寬松的學(xué)習氛圍，真正達到師生交往，平等對話(huà)，積極互動(dòng)，共同發(fā)展的目的。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐，我的師生關(guān)系有了很大程度的改變，我不再是高高在上的“權威”，居高臨下地要學(xué)生接受學(xué)習，而是放下架子，與學(xué)生進(jìn)行平等的情感交流，與學(xué)生交朋友，成為完成學(xué)習任務(wù)的合作伙伴，突出了學(xué)生的主體地位;學(xué)生也不再是學(xué)習的被動(dòng)者和接受者，而是積極的參與到教學(xué)中來(lái)，成為學(xué)習的主動(dòng)者和合作者，把學(xué)生參與教學(xué)，探究知識貫穿于整個(gè)課堂。小組學(xué)習時(shí)，讓小組長(cháng)當小老師檢查、輔導本組學(xué)生，并選出學(xué)習好的小組到前邊講臺教全班學(xué)生讀寫(xiě)等等。課堂上師生配合緊密協(xié)調，關(guān)系融洽和諧，一種平等，互動(dòng)的新型師生關(guān)系正在消然形成。
二、注重方法，培養能力
在知識大爆炸的今天，傳授給學(xué)生多少知識已經(jīng)不是最重要的，而是教學(xué)生掌握知識的方法和能力是至關(guān)重要的。因此，要求教師從舊的教學(xué)模式中走出來(lái)，改變學(xué)生學(xué)習方式，提倡自主、探究、實(shí)踐式的學(xué)習，著(zhù)眼于對學(xué)生能力的培養。目前已初步建立了問(wèn)題情境—共同探究—多項交流—實(shí)踐應用的課堂教學(xué)的結構模式，給學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)自由寬松、平等和諧的學(xué)習環(huán)境。例如：為了便于學(xué)生多感官接受和傳遞信息，增加動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的機會(huì )，便于學(xué)生之間相互切磋，相互合作，相互交流。我按照學(xué)生的興趣愛(ài)好等將學(xué)生分成不同的小組，小組學(xué)習互相交流。
三、掌握教材，靈活使用
以往教學(xué)，教師都是一成不變的使用教材，不管教材內容是否貼近學(xué)生生活，符合學(xué)生心理，只是一味地照本宣科，成為教材內容的忠實(shí)的闡述者和傳遞者，而現在我領(lǐng)會(huì )了新課改理念后，采用了新的做法，首先要吃透教材，深刻領(lǐng)會(huì )教材編寫(xiě)的意圖，然后結合學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生身邊找例子，靈活的處理教材，展開(kāi)課堂教學(xué)。通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)驗，老師能把學(xué)生的生活引進(jìn)課堂，讓學(xué)生感到生活離不開(kāi)學(xué)習，學(xué)習也離不開(kāi)生活。這種方法更容易達到增強學(xué)生學(xué)習興趣、獲取知識、培養能力的目的。
四、密切合作，多項溝通
課改是一個(gè)艱巨的工程很多人都是摸著(zhù)石頭過(guò)河，所以單兵作戰是不行的。我特別注意老師間的交流與合作。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題就與同行交流磋商，還定期總結一些問(wèn)題與同行進(jìn)行交流，在交流中使自己的知識得到了豐富，能力也得到了提高。
五、認真總結，不斷思考，充分做好今后實(shí)驗工作
從開(kāi)展課程改革實(shí)驗以來(lái)，我們的工作思路就是：實(shí)驗—反思—調整—改進(jìn)—再實(shí)驗。對實(shí)驗的每一步，我們都要作認真總結，反思，思考，詳細分析，成功之點(diǎn)，作為經(jīng)驗，繼續發(fā)揚;失敗之處，作為教訓，改進(jìn)調整，繼續前進(jìn)，并把這些總結的經(jīng)驗教訓作為一個(gè)專(zhuān)題“課改小結”記錄在自己的教案上。這樣，不但積累了經(jīng)驗，也使我對今后的實(shí)驗工作始終有一個(gè)清醒的認識，明確的思路。
也正是在我與學(xué)生與全體教師的共同努力下，豐碩的果實(shí)結伴而來(lái)，近年來(lái)多次參加了鎮、縣組織的賽課活動(dòng)，得到了學(xué)校、領(lǐng)導的大力支持，得到了全體教師的真心幫助，不僅收獲了豐富的經(jīng)驗還取得了優(yōu)異的成績(jì)。 20xx年9月和20xx年9月先后被評為縣優(yōu)秀教師。20xx年7月獲得了縣級教育科研成果證書(shū)。 20xx年3月榮獲縣教育科學(xué)“”規劃課題的結題證書(shū)。20xx年12月撰寫(xiě)的論文《數學(xué)教學(xué)應走向生活化》榮獲方正縣教育學(xué)會(huì )頒發(fā)的二等獎榮譽(yù)證書(shū)。20xx年11月在會(huì )發(fā)鎮小學(xué)“強效名師幫帶工程“活動(dòng)中做了一節題為《分手的簡(jiǎn)單計算》的數學(xué)課，送教下鄉，得到教師們的認可。20xx年5月參加鎮中心校組織的小學(xué)“崗位練兵”課堂教學(xué)成果展示活動(dòng)中做了一節題為《統計》的公開(kāi)課，得到領(lǐng)導的好評。20xx年10月參加縣進(jìn)修校組織的“進(jìn)取杯“教學(xué)展示活動(dòng)中，作課《美麗的大森林》榮獲一等獎。20xx年11月在會(huì )發(fā)鎮小學(xué)教師推進(jìn)新課程有效教學(xué)活動(dòng)中做了一節題為《整時(shí)的認識》，得到好評。在20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期的教案評選活動(dòng)中，我的教案被鎮中心校評為優(yōu)秀教案。20xx年4月參加縣進(jìn)修校組織的小學(xué)數學(xué)“而立杯“教學(xué)大賽中作課《平移和旋轉》，得到領(lǐng)導的好評發(fā)予榮譽(yù)證書(shū)。20xx年6月在會(huì )發(fā)鎮組織的青年教師匯報課活動(dòng)中，做了一節題為《找規律》的數學(xué)課，被評為二等獎。20xx年6月在哈爾濱市小學(xué)數學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)課例評選活動(dòng)中，執教的《統計》一課，榮獲一等獎。參加20xx——20xx年度哈爾濱市小學(xué)班主任崗位練兵活動(dòng)，于20xx年6月被市教育局德育辦公室評為先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號。
在領(lǐng)導們的大力支持和同事們的真心幫助下，我的教育教學(xué)工作取得了點(diǎn)滴的成績(jì)，但這只是我教學(xué)生涯的開(kāi)始，今后的路更加漫長(cháng)，我將不斷地學(xué)習，適應新的教學(xué)形式，改變教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，當一名好老師。
小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
我叫XX，女，生于1991年，畢業(yè)于省學(xué)院分院。20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我向來(lái)站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學(xué)困生輔導，或是與部分學(xué)生談心，詢(xún)咨詢(xún)他們的學(xué)習、日子事情。20xx年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔任五六年級的英語(yǔ)。關(guān)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔任六年級，壓力也特別大，我還是無(wú)所畏懼，堅守在三尺說(shuō)臺上。在課余花大量的時(shí)刻去學(xué)習教材、專(zhuān)研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。盡管我校的英語(yǔ)基礎特別薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一具學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。功夫別負有心人，在20xx年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jì)。在20xx年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。經(jīng)過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談別上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，別斷提高自己，我校英語(yǔ)向來(lái)保持名列前茅。20xx年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jì)，聽(tīng)到那個(gè)消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對學(xué)生腳夠的耐心、恒心和信心。班上有一具高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很?chē)谰�，帶有很強烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前戲弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數學(xué)成績(jì)特不行。因此，課后我尋他談話(huà)，并咨詢(xún)其原因。原來(lái)他往常對英語(yǔ)別感興趣，背了的單詞很容易不記得又很難記住。每堂課我都會(huì )留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的咨詢(xún)題和給以適當的表?yè)P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會(huì )給他鼓舞，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)在班上表?yè)P他。慢慢地，他對英語(yǔ)感興趣了，他的.成績(jì)也提高了很多，他人也開(kāi)始變得自信而知道禮了。
記得第一年時(shí)，我所教班級有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生，他性格爽朗，還帶著(zhù)點(diǎn)調皮，成績(jì)也別是很理想，其他老師對他都別看好，。開(kāi)學(xué)都一周了，還沒(méi)交過(guò)作業(yè)，我想，把她他到辦公室來(lái)教育一下，就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。這可如何辦？我就用了原來(lái)百試百靈的方法請家長(cháng)。我和他媽媽共同教育了一番，沒(méi)想到，當著(zhù)家長(cháng)的面他承諾的好好的，幾天下來(lái)，他全然沒(méi)付諸于行動(dòng)。這下我可愁了，批判教育別聽(tīng)，請家長(cháng)又別管用，如何辦呢？沒(méi)方法，我就去班主任那兒討招，可他們的回答，更讓我對他束手無(wú)策，他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。盡管沒(méi)有方法，可我也別能對他置之別理，我很觀(guān)賞他的大膽和積極，因此要他擔任該班的英語(yǔ)科代表，。從我踏上教師那個(gè)工作崗位開(kāi)始，我就告誡自己，別管什么原因，我別能讓任何一具學(xué)生掉隊，我決可不能放棄任何一具學(xué)生。一天，我又尋他談話(huà)。蘭洪生，如今你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，別是鞏固練習，算是預習新課。你別做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)？你是如何想的？他一進(jìn)辦公室，我就咨詢(xún)他。幾分鐘過(guò)去了，可他卻沒(méi)回答，不過(guò)目別轉睛的看著(zhù)我桌子上的玻璃。我感到很驚詫?zhuān)词裁纯吹眠@么入迷？我認真一看，原來(lái)他是在看我玻璃上的小貼畫(huà)，看著(zhù)好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我知道了，我高興地咨詢(xún)：你喜歡那個(gè)東西嗎？他不行意思地低下了頭。如此吧，你假如按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課仔細聽(tīng)說(shuō)，老師每天獎勵你一顆，而且它們二等獎；我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能別斷提高，獲得好評。08年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，因此工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。仔細組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗少年教師教學(xué)能力的別斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，仔細組織教師們參加各項競賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大伙兒齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，不管是教學(xué)工作依然其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。特別是經(jīng)我指導過(guò)的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，我時(shí)間要求自己做到正確定位，堅固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作打算，并組織實(shí)施，使工作更有打算性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，日子自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)懷保護他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)懷學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在那個(gè)和諧的班級大伙兒庭中日子、學(xué)習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的妨礙。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外別回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)腳孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系浮現了障礙，孩子的人一輩子觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了別良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的事情。我心中始終記著(zhù)如此一句話(huà)：做學(xué)生日子中的母親，錯誤中的醫生，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我別但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的制造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一具教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓舞。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，別讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識比賽、演說(shuō)競賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才干，進(jìn)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己治理、自己進(jìn)展，逐步形成一具健康向上、團結協(xié)作的班集體。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神日子，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養的全面進(jìn)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，不管是教學(xué)依然教研，不管是紀律依然成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選基本上我以后工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )別斷完善自身的綜合素養，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我挑選了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓柔嫩的生命之花永久綻放在這希翼的田野上！
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