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山區教師先進(jìn)事跡材料
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡材料都再熟悉不過(guò)了吧，事跡材料以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的山區教師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
山區教師先進(jìn)事跡材料1
轉眼間，我扎根于山區教育已經(jīng)十一年了。轉眼間，當年風(fēng)華正茂的年輕小伙子，現在已過(guò)了而立之年�；厥走@十一年，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我始終以一顆慈愛(ài)的心去播種希望的種子。著(zhù)名女詩(shī)人冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切�！�
一、熱愛(ài)生活
熱愛(ài)生活，首先體現在以一顆平淡的心對待生活。1999年從xx師院畢業(yè)。許多同層次的同學(xué)都進(jìn)入市區或高中。當時(shí)的我分配到乘馬中學(xué)。乘馬中學(xué)是乘馬崗鎮的一所附屬中學(xué)。它地處乘馬崗街，交通閉塞，消息不靈通。按我們這兒的人說(shuō)，是一個(gè)“野雞不下蛋“的地方。有些我們本地老師分配到這兒沒(méi)幾年就下海打工去了或托關(guān)系轉入到其他條件好一點(diǎn)的學(xué)校。近幾年有幾位支教教師沒(méi)教一年就辭職不干，甚至有幾位支教教師沒(méi)呆幾天就回去了。但我在這兒一呆就是十一年。我愛(ài)這塊紅土地，因為這兒是生我養我的地方。
熱愛(ài)生活，其次體現在有一顆進(jìn)取的心。十一年，盡管條件艱苦，崗位平凡，但我從不懈怠，始終以一顆進(jìn)取的.心去善待生活。在平時(shí)的生活工作當中，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。著(zhù)名大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！巴醴蛑舱f(shuō)過(guò)：“身教重于言傳�！霸谄綍r(shí)的生活工作當中，我嚴于律己。不賭博抹牌，不參加封建迷信活動(dòng)，不做與學(xué)校違規的事。對于學(xué)校工作分配，我毫無(wú)怨言。例如，20xx年由于缺少英語(yǔ)老師，學(xué)校領(lǐng)導沒(méi)有給我打招呼，就讓我改帶英語(yǔ)。我沒(méi)有抱怨，積極投身到英語(yǔ)教學(xué)之中。平時(shí)有些英語(yǔ)老師有事請假，學(xué)校領(lǐng)導總是找到我讓我替補一下。我也欣然接受。盡管累，還是認真完成三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。
二、熱愛(ài)事業(yè)
熱愛(ài)事業(yè)，首先體現在辛勤耕耘上。俗話(huà)說(shuō)，一分耕耘一分收獲。平時(shí)在上課之前總是查找各種資料，精心備課，做到“沒(méi)備課不上課“；
在課中認真講課；
在課后認真寫(xiě)課后反思。平時(shí)擠時(shí)間鉆研學(xué)習。剛畢業(yè)那年，學(xué)校分配讓我帶一個(gè)普通班的班主任。學(xué)生紀律差，學(xué)習成績(jì)不好。但我毫不懈怠，精心備課講課。結果這一年的期末考試語(yǔ)文人平分與競賽班差不多。因此，這個(gè)班也多次被評為“優(yōu)勝班集體“。
熱愛(ài)事業(yè)，其次體現在與時(shí)俱進(jìn)。我積極提升自己的文化功底。畢業(yè)之后，我自修本科，于20xx年順利拿到了本科畢業(yè)證。我還積極參加各種培訓，如20xx年的英語(yǔ)新教材培訓和20xx年湖北省中小學(xué)教師培訓。在平時(shí)，我積極研究《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，不斷探索新的教學(xué)模式。今年，我在七年級欣然接受了“學(xué)習杜郎口中學(xué)教學(xué)模式“的教學(xué)改革活動(dòng)。雖然苦，但我快樂(lè )著(zhù)。
三、熱愛(ài)學(xué)生
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子�！瓣P(guān)愛(ài)一切的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中，我用自己的滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情。正是由于這份愛(ài)，才贏(yíng)得了學(xué)生的尊重。20xx年“學(xué)生評價(jià)老師“活動(dòng)中，我的積分在整個(gè)學(xué)校最高。
有位哲學(xué)家也說(shuō)過(guò)：“光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)�！拔姨貏e關(guān)注學(xué)困生、性格怪僻學(xué)生。根據學(xué)生不同的特點(diǎn)去做學(xué)生的思想工作。我記得有一位同學(xué)叫江偉。這位同學(xué)調皮貪玩，性格孤僻，喜歡與老師作對。我多次找他談心，進(jìn)行理想前途教育。還多次寫(xiě)信與他溝通。后來(lái)這位同學(xué)轉變很大，尊重老師，性格開(kāi)朗許多，學(xué)習變得認真刻苦�，F在已在本科大學(xué)讀書(shū)的他多次寫(xiě)信感謝我，感謝我對他的教導與鼓勵，正是由于這份愛(ài)，20xx年我所任教的普通班熊嬌同學(xué)以年級英語(yǔ)第四的成績(jì)考入一中。因此，在20xx年我被評為“xx市優(yōu)秀教師�！皩W(xué)生的愛(ài)多一點(diǎn)，對家庭的愛(ài)就少了一點(diǎn)。在20xx年上季，我母親突然得高血壓，手腳不能動(dòng)。當時(shí)我正帶初三畢業(yè)班，工作忙。我沒(méi)有向學(xué)校請假，只是麻煩姐姐、妹妹去城里招待一下。直到現在母親病情還很?chē)乐�。有時(shí)想一想也很愧疚，覺(jué)得對不起家人。但轉念一想，學(xué)校是大家，學(xué)生不也是自己的兄弟姐妹，自己的家人嗎？
有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“如果你種下的是葵花，秋天收獲的定是一片金黃；
如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；
如果你種下的是一顆心，收獲的定是一輪火紅的太陽(yáng)�！霸肝以趯W(xué)生的心田種下愛(ài)心，收獲的是一項火紅的事業(yè)。
山區教師先進(jìn)事跡材料2
唐彬，男，中國共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七零年七月，于一九八七年十月應征入伍，二零零零年八月轉業(yè)后一直在勉縣阜川鎮教育系統從事教育教學(xué)工作。長(cháng)年扎根山區，始終工作在教育一線(xiàn)，并一直擔任班主任工作。從教十二年來(lái)，他以一個(gè)黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，以愛(ài)心、耐心和恒心培養了一批批學(xué)生。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè )于助人，敬業(yè)奉獻，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務(wù)技能，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養，養成了嚴謹和工作作風(fēng)和良好的生活作風(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的其它事務(wù)性工作，贏(yíng)得了師生的.好評。
二、創(chuàng )新教學(xué)。
積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平。本學(xué)年，積極參與國家遠和教育培訓，并被陜西省評為“國培”優(yōu)秀學(xué)員。創(chuàng )新教學(xué)模式，組織學(xué)校的年青教師，共同鉆研電子白板教學(xué)設備的使用方法和使用技巧，并在本學(xué)年
三、教學(xué)成績(jì)。
教學(xué)中能根據沒(méi)學(xué)生的學(xué)習情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。所教學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，在每學(xué)期的的教學(xué)評比中一直教師名列前茅。
四、轉變差生。
由于地處山區，班上大多數學(xué)生教師留守兒童，學(xué)習基礎差，良好學(xué)習習慣還未有頭有尾，因此，他經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心細致地做差生的轉化工作。如：班上有一名叫朱思盈的學(xué)生，上一年級的時(shí)候，學(xué)習習慣不好，處理能力差，字跡歪歪扭扭，書(shū)寫(xiě)和計算都不太認真，學(xué)習上遇到點(diǎn)困難就哭，，我不厭其煩的成心耐心輔導，經(jīng)過(guò)連續幾年的連續培養，現在居然當上了班長(cháng)，成為一名活潑、好學(xué)、愛(ài)思考、善于發(fā)言、關(guān)心班集體的三好學(xué)生。
五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至。
始終如一地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還關(guān)心學(xué)生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點(diǎn)多，住宿學(xué)生包安陽(yáng)（非本班學(xué)生），突然發(fā)生腹痛、惡心、嘔吐不止，我得知情況，主動(dòng)和另外一名教師騎著(zhù)摩托車(chē)，連夜把他送進(jìn)了鎮衛生院救治，直到他父母到來(lái)。
在今后的工作中，我更要努力學(xué)習、積極工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，一定要在教學(xué)工作中改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)好形象，立好榜樣，為學(xué)校辦人民滿(mǎn)意的教育盡職盡責。
山區教師先進(jìn)事跡材料3
陳xx，女，中國共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七四年十月，于一九九六年八月參加工作，長(cháng)年扎根山區，始終工作在教育一線(xiàn)，并一直擔任班主任、少先隊大隊輔導、教代會(huì )工作和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。從教十七年來(lái)，他以一個(gè)黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，以愛(ài)心、耐心和恒心培養了一批批學(xué)生。
在思想方面，該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè )于助人，敬業(yè)奉獻，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務(wù)技能，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養，養成了嚴謹的工作作風(fēng)和良好的生活作風(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的其它事務(wù)性工作，贏(yíng)得了師生的好評。
在創(chuàng )新教學(xué)方面，她積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的`業(yè)務(wù)技能水平。先后參加過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )培訓，班主任網(wǎng)絡(luò )培訓，黔南州組織的名師課堂培訓，參加貴州省“千校萬(wàn)師”骨干教師培訓，20xx年參加國培計劃——中西部農村骨干教師培訓，20xx年參加國培計劃——貴州省骨干教師培訓，培訓回來(lái)，認真地向學(xué)校全體教師進(jìn)行二級培訓，上好示范課，帶動(dòng)全校教師改變教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)。
在教學(xué)工作上，她以“課改沖在前，教學(xué)成效爭最先”為自己的追求目標。在備課、講課、批改學(xué)生作業(yè)及個(gè)別輔導等方面都能認認真真地進(jìn)行，在新課程改革的進(jìn)程中，與教師們一起積極探索，努力實(shí)踐，積極參加“教研、教改”活動(dòng)。認真上好每一節課，特別是學(xué)科滲透法制教育課，認真做好說(shuō)課、評課工作和各種演講活動(dòng)。
教學(xué)中，她能根據學(xué)生的學(xué)習情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。所教學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，在每學(xué)期的教學(xué)評比中一直名列前茅。
在班主任工作中，創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，在班級管理中，積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主1
動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的良好品質(zhì)。把教書(shū)與育人相結合，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的習慣和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育，在教學(xué)中寓教于樂(lè )，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。通過(guò)長(cháng)期的道德教育，所帶班級學(xué)生在德、智、體諸方面得到了發(fā)展，集體責任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會(huì )行為習慣好，真正體現了班級文明禮貌、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。班級學(xué)生積極、認真做好少先隊布置的每期板報，班干部認真抓好班級的常規衛生工作。所帶班級在學(xué)校開(kāi)展的每次活動(dòng)中都取得優(yōu)異的成績(jì)。
在少先隊工作方面，她積極開(kāi)展少先隊工作。認真撰寫(xiě)少先隊計劃、各種少先隊活動(dòng)方案，讓少先隊在做好常規檢查工作的情況下有條不紊的開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，讓少先隊真正起到先鋒模范作用。經(jīng)常利用主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、板報、觀(guān)看光碟、演講比賽、朗誦比賽、歌詠比賽、知識競賽、作文競賽、致家長(cháng)的一封信、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、演練等不同的方式對學(xué)生進(jìn)行安全、防災減災、愛(ài)國、學(xué)習雷鋒、五心美德等教育。每次活動(dòng)結束，認真撰寫(xiě)簡(jiǎn)報、收集整理各種圖片資料，使少先隊工作開(kāi)展得較好，曾多次得到學(xué)校、鎮中心、平塘縣教育局、平塘縣少工委、平塘縣委的認可和獎勵。
在教代會(huì )工作方面，她堅持做到教代會(huì )每次工作都按程序操作，規范到位；做好校務(wù)公開(kāi)工作。積極倡導公平、公正、公開(kāi)、正義的工作原則。
該教師政治思想覺(jué)悟高，有大局意識，在工作上踏實(shí)肯干，不怕苦、不怕累，工作能力較強，我校特推薦為山區優(yōu)秀教師，請上級教育部門(mén)給予批準。
山區教師先進(jìn)事跡材料4
夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌。我于20xx年9月參加工作，至今已經(jīng)4年了。在這4年的時(shí)間里，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這幾年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會(huì )。
一、忠誠教育，修養師德
作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求，把鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)落實(shí)到具體工作中，才能體現黨員的先進(jìn)性，身體力行教師的職業(yè)道德，加強師德修養，把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想，才符合新時(shí)代對教師的要求。為此，我積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè)，著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)，遵守社會(huì )公德，注重家庭美德，強化個(gè)人修養，追求健康文明的生活方式。時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求，查找不足及時(shí)更正。
課堂給了我馳騁的天地，黨的教育事業(yè)讓我們大展身手，黨的教育方針讓我大膽向前，我愿一生忠誠黨的教育事業(yè)，在黨的嚴格要求下，勤修師德，樹(shù)立好旗幟作用。
二、激情滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的`敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護著(zhù)每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
三、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了當我表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為我從學(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
山區教師先進(jìn)事跡材料5
時(shí)間荏苒，轉瞬間一年的支教工作已結束了，在趙家學(xué)校支教的這一年中，我深深地體會(huì )著(zhù)教育的壓力，體驗著(zhù)生活環(huán)境的艱苦，體會(huì )著(zhù)工作環(huán)境的調整與角色的轉換，領(lǐng)悟著(zhù)支教的歡樂(lè )和人生價(jià)值的美妙�；匚哆@一年的工作，用一句話(huà)來(lái)形容，"平淡生活中品嘗人生的真味'！
一、趙家支教，一心撲在教育教學(xué)中
1、全面了解班上每一位同學(xué)，針對實(shí)際進(jìn)行因材施教。
古人云"知已知彼，方能百戰不殆'，上學(xué)的第一天我就走進(jìn)我所執教的班級六班級一班，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習生活狀況，全班44位同學(xué)是由四所校點(diǎn)和中心校的同學(xué)混合編班組成的，且全部住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營(yíng)扎寨下來(lái)全面了解同學(xué)的學(xué)習和生活狀況。同學(xué)的成果參差不齊，年齡狀況更是讓我不理解，班上歲數大的在14歲，小的則剛滿(mǎn)11歲，學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)是由于低班級在各個(gè)校點(diǎn)隔年招生的緣由造成的。同學(xué)成果良莠不齊的緣由是趙家中心校的同學(xué)從四班級開(kāi)頭，都是從四個(gè)校點(diǎn)合并到中心校組成的班級，同學(xué)成果可想而知，好的好，差就差到了極點(diǎn)，同學(xué)的個(gè)別差異和學(xué)習成果懸殊實(shí)在是太大了。
2、努力轉變學(xué)困生，做到"三優(yōu)'。
輔導學(xué)困生，我認為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導（趙家學(xué)校上晚自習），課后輔導的時(shí)間就許多了。輔導學(xué)困生，要賜予學(xué)困生特殊關(guān)注，供應優(yōu)先參加機會(huì )。
課堂發(fā)言?xún)?yōu)先。多數學(xué)困生不喜愛(ài)舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒(méi)有機會(huì )輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學(xué)的內容毫無(wú)愛(ài)好，成為課堂學(xué)習的陪客。我在課堂教學(xué)中特別重視讓學(xué)困生發(fā)言。
課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì )可怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。
巡察指導優(yōu)先。當同學(xué)獨立解題和課堂練習時(shí)，我總會(huì )有目的地巡察，我的主要巡察對象就是那些學(xué)困生。
3、同學(xué)基礎差，強化口算題在學(xué)習中的作用。
4、靠閱讀增加同學(xué)的理解力。
數學(xué)課堂理解力是相當重要的,同學(xué)理解力不好,那么做題就相當吃虧,同學(xué)作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他立刻心領(lǐng)神會(huì )；而另一類(lèi)同學(xué)則是講百遍也茫茫然也，這種同學(xué)就是明顯的理解力差,理解力跟你的認知度、學(xué)問(wèn)有關(guān)，也跟你的智力有關(guān)，但這個(gè)不是最關(guān)鍵的，正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平，就算你是個(gè)智力超高的人，你什么都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，什么都沒(méi)學(xué)過(guò)，你還是不熟悉這個(gè)東西。因此多思索，多花時(shí)間去學(xué)習，多向別人學(xué)習，你的理解力總是會(huì )提高的。另一方面，閱讀也能提高同學(xué)的理解力，蘇霍姆林斯基說(shuō)："同學(xué)學(xué)習越感到困難，他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長(cháng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習成果差的同學(xué)頭腦也需要科學(xué)學(xué)問(wèn)之光給以更鮮亮、更長(cháng)期的`照射，不要靠補課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的拉一把，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀。'
5、提高意識、注意方法、嚴格要求，堅持不懈地訓練書(shū)寫(xiě)力量。
一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)力量主要從學(xué)校階段培育，教育部也特別重視培育學(xué)校生的書(shū)寫(xiě)力量，在學(xué)校階段支配了寫(xiě)字課和訂閱了寫(xiě)字教材。但我班同學(xué)的寫(xiě)字課在學(xué)校低班級基本是忽視的，各個(gè)校點(diǎn)都是包班上，基本上沒(méi)有正規地上過(guò)一節寫(xiě)字課。同學(xué)書(shū)寫(xiě)主要表現在錯字別字連篇，書(shū)寫(xiě)草草不工，缺乏規范，常見(jiàn)的標點(diǎn)符號也用不精確 ，更談不上行款格式。
我主要采納的方法：
一、提高意識，加強訓練；
二、注意方法，循循善誘；三、嚴格要求，多加指導；四、堅持不懈，循序漸進(jìn)；五、表?yè)P與懲處相結合，先讓同學(xué)用鉛筆寫(xiě)作業(yè)，凡是有10個(gè)最好的就用鋼筆書(shū)寫(xiě)，一個(gè)月完了，假如還沒(méi)有達到要求的，每天下午就要寫(xiě)一篇字交來(lái)審察。常言說(shuō)"沒(méi)有法規,不成方圓'，書(shū)寫(xiě)訓練目標明確了，要求嚴了，同學(xué)書(shū)寫(xiě)就越來(lái)越好了。
二、示范帶動(dòng)，促進(jìn)教科研工作
1、上好示范課，促進(jìn)老師之間的相互溝通。
支教的一年里，我依據學(xué)校的支配，我在上期和下期分別上了兩節示范課，一節是幾何圖形《圓的周長(cháng)》，我利用趙家學(xué)校橢圓形的跑道為素材，激發(fā)同學(xué)求學(xué)的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)感覺(jué)數學(xué)就在我的身邊；另一節是數學(xué)廣角《抽屜里的數學(xué)》，讓同學(xué)利用自己的抽屜進(jìn)行教學(xué)，最終圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這兩節課的教學(xué)，有力的推動(dòng)了的教科研工作，促進(jìn)老師之間的相互溝通。 2、寫(xiě)出閱歷文章，供老師們傳閱，激發(fā)寫(xiě)作激情。
在教育教學(xué)工作的同時(shí)，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的教育教學(xué)閱歷和人生的道理。開(kāi)學(xué)才兩個(gè)月，我撰寫(xiě)的論文《對趙家鄉中心校同學(xué)的現狀與對策的討論》一文就發(fā)表與武隆縣教研網(wǎng)上，并且作為閱歷予以推廣。本年度我還在重慶《教育育詢(xún)問(wèn)》科研雜志上發(fā)表了《談素養教育下老師的角色定位》和教研網(wǎng)上《數學(xué)教學(xué)中應培育同學(xué)的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)》。這一舉措，老師們看在眼里，感動(dòng)在心里，和我一起上六一班的邱朗老師也跟著(zhù)寫(xiě)起了文章，并且也發(fā)表了她的處女作。
3、以教帶研，為趙家學(xué)校勝利創(chuàng )建了鄉級小課題《數學(xué)教學(xué)應強化口算題的練習》。針對現行教材中淡化了同學(xué)口算題的練習，導致同學(xué)計算速度慢、且精確 率低的狀況，我和學(xué)校教科處羅大強、黃松文一起，經(jīng)過(guò)認真的討論，打算在學(xué)校創(chuàng )建一個(gè)新課題，以促進(jìn)同學(xué)口算題的速度與正確率，目前，這一課題以經(jīng)過(guò)學(xué)校正式批復，確定推廣應用。
4、在趙家鄉舉辦的全鄉數學(xué)老師公開(kāi)課賽課活動(dòng)中，我所執教的《郵票中的數學(xué)》獲全鄉一等獎。
5、撰寫(xiě)新聞報道，宣揚學(xué)校教育。本學(xué)年，我撰寫(xiě)了《趙家鄉36名小團員為孤寡老人獻愛(ài)心》等三篇通訊報道在《武隆報》發(fā)表，和《健康武隆貴在行動(dòng)》等兩篇報道在縣教育信息發(fā)表，為宣揚趙家的教育作出了貢獻。學(xué)校關(guān)志軍老師、邱朗老師等也跟著(zhù)寫(xiě)宣揚報道，現在趙家的宣揚報道，已圓滿(mǎn)完成上級下達的任務(wù)5倍有余。
時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間，我的支教工作在困難曲折中走過(guò)了整整十個(gè)月，和同學(xué)們同吃、同住、同學(xué)習、同勞動(dòng)的日子，我感覺(jué)過(guò)得特別有意義和充實(shí)；和老師們一起探討教科研問(wèn)題、一起說(shuō)說(shuō)人生的真諦，我覺(jué)得支教生活歡樂(lè )而富有情趣。在工作中我懷著(zhù)一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴師；在生活中我是同學(xué)們的大哥哥，同學(xué)們信任我，依靠我；在老師們眼里，我是一位德才兼備的好老師，他們信任我，愿把自己的教學(xué)閱歷和我一起共享，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育閱歷帶到趙家學(xué)校，促進(jìn)教育的友好溝通與均衡進(jìn)展，在相互溝通與溝通的過(guò)程中，建立起了深厚的友情，這種友情會(huì )在自己的身后傳播下一路盼望的火種！
山區教師先進(jìn)事跡材料6
她，出生于一九七一年十二月，一九九六年七月參加工作，從事教育教學(xué)工作，長(cháng)年扎根山區，始終工作在教育一線(xiàn)，一直擔任班主任工作。從教十七年來(lái)，她以一名優(yōu)秀的教師標準要求自己，工作勤奮，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，以愛(ài)心、耐心為山區的教育盡職盡責，注重學(xué)生的思想、德育和日常行為教育，堅持把思想教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。堅持出滿(mǎn)勤，加班加點(diǎn)，從不遲到早退，以校為家，在平凡的崗位上，忘我工作，默默奉獻。
她作為一名中年教師，深感自己的知識匱乏，為了教好學(xué)生，她積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓（課改培訓、繼續教育、、國培學(xué)習、教學(xué)研討等）。多年來(lái)，利用工作之余，閱讀教育書(shū)籍、報刊，轉變教育觀(guān)念，不斷學(xué)習教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上不落人后，為做一名合格的人民教師而不懈努力。
教學(xué)中，她結合教學(xué)目標、任務(wù)和學(xué)科特點(diǎn)，利用信息技術(shù)資源優(yōu)勢與各個(gè)學(xué)科進(jìn)行有效整合，采用任務(wù)驅動(dòng)法、分層教學(xué)法、小組交流法、師生互動(dòng)法，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。因此，他在教學(xué)中思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果明顯；
課前不僅要備教材，也備學(xué)生，從寫(xiě)教案、上課、批改作業(yè)等環(huán)節都悉心研究、精心設計，吸取其他教師的長(cháng)處，建立自己的教學(xué)特色；
認真鉆研教材，不斷在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )新嘗試，設計教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)傾向于基礎薄弱的學(xué)生，堅持教育理論與課堂實(shí)踐相結合。因為有了精心的課前準備，所以在課堂上能揮灑自如。在教學(xué)中不斷總結經(jīng)驗和不足，注重教學(xué)實(shí)踐效果，不斷完善適合于山區教育的教學(xué)方法，探索教學(xué)改革的'新路子、新方法，經(jīng)常制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，效果良好，學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。積極參加各種講課、評課活動(dòng)，向觀(guān)摩課、公開(kāi)課學(xué)習，創(chuàng )新教學(xué)方法，和年青教師，共同鉆研電子白板教學(xué)設備的使用方法和技巧，仔細分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，主動(dòng)與他們磋商教學(xué)中的難點(diǎn)，解除疑惑、交流方法、提出建議，從而帶動(dòng)了全校教師的教學(xué)熱情。
在工作中，她努力學(xué)習、積極工作，在教學(xué)工作中克服不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、樹(shù)好形象、做好榜樣，以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人，以熟練的業(yè)務(wù)技能教育學(xué)生，以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)學(xué)生。
山區教師先進(jìn)事跡材料7
高二(5)班是一個(gè)目標明確、團結友愛(ài)、拼搏向上、班風(fēng)和諧、學(xué)風(fēng)嚴謹的先進(jìn)班集體，在各方面都能?chē)栏褚�，在各種活動(dòng)中均有出色表現，在各方面都能在年級、學(xué)校中起到表率作用。高二(5)班是學(xué)生成長(cháng)的搖籃、發(fā)展能力的天地、展示才華的舞臺，青春在這里閃光，成長(cháng)從這里開(kāi)始。
一、做心靈的領(lǐng)路人凝聚班集體團隊精神。
“任何一個(gè)組織要想生存、成功，首先必須擁有一套完整的理念作為一切政策和行動(dòng)的最高準則。其次，必須遵守那些信念�！币粋�(gè)優(yōu)秀班集體必須有共同目標，有堅強的領(lǐng)導核心，有正確的輿論、道德規范和行為準則，有嚴密的管理制度。沒(méi)有目標，就沒(méi)有前進(jìn)的方向，引導全班學(xué)生一起為實(shí)現共同的目標而奮斗。近期目標：創(chuàng )建優(yōu)秀班集體。中期目標做到個(gè)人利益服從班級利益，集體朝氣蓬勃不斷前進(jìn)。長(cháng)期目標做到自信自強，團結協(xié)作，勤奮拼搏。力爭做到低起點(diǎn),小坡度,勤奮斗,大發(fā)展。根據目標班級制定了連續三年的口號.高一：“選擇了高中，就選擇了吃苦：選擇了高中，就選擇了拼搏；選擇了高中，就選擇了攀登�！备叨骸靶徘趭^，不信天命；信積累，不信速成；信他人，更信自己；信機遇，更信準備。高三：“超越自我，永不放棄，成為強者”
班級總體規劃思路：l、三年一盤(pán)棋的管理思路，每年上一個(gè)臺階，帶領(lǐng)集體進(jìn)入一個(gè)新的層次。2、做好每學(xué)期，每個(gè)月，每一周，每一天的計劃，使學(xué)生天天有進(jìn)步，周周有驚喜，月月有收獲，期期有飛躍。3、建立班級的規章制度，并不斷補充，發(fā)展，完善這些內容。4、建立獎勵機制，鼓勵學(xué)生爭取更多榮譽(yù)。5、抓住契機，找準突破口，精心設計，實(shí)施有創(chuàng )意的主題活動(dòng)。6、高一注重做好初高中銜接工作以班風(fēng)促學(xué)風(fēng)；高二狠抓會(huì )考，防止分化，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)；高三注重心理疏導迎接高考。7、日常班級管理工作做到教育生活化，生活教育化。
二、搭建學(xué)生參與平臺，建立自主型班級管理模式，為學(xué)生搭建實(shí)現夢(mèng)想的舞臺。
只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。只有主動(dòng)參與、全體參與和全程參與，做班級的主人，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生希望得到教師的尊重、信任和重用。自主型班級管理就是調動(dòng)全體學(xué)生參與班級建設，他們的群策群力使班級各方面工作，每個(gè)角落充滿(mǎn)生機和活力。校訓、班規、窗明幾凈，黑板清晰，標語(yǔ)端正，獎狀和錦旗高懸，學(xué)生自己填詞譜曲的班歌，激勵學(xué)生斗志，振奮學(xué)生精神。濃厚的文化氛圍，豐富的精神生活，為同學(xué)們的“激情高中”起到了極大的推動(dòng)作用。在豐富多彩活動(dòng)中使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )負責。在制定班級管理方案時(shí)，所有的同學(xué)都有管理的崗位，扮演一定角色，做到“事事有入管，人人有事管，人人有人管，人人能管人�！笔箤W(xué)生們在集體中找到了自己的位置，感受到了自己是集體的一員，體驗到自身的價(jià)值，成功的快樂(lè )。而且還增強他們對集體的使命感和責任感，加快集體前進(jìn)步伐。我積極創(chuàng )造條件，廣開(kāi)各種渠道，在活動(dòng)中讓學(xué)生充當主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。1、推行“值日班長(cháng)制”班集體全員管理模式。
高二(5)班每位學(xué)生輪流當“值日班長(cháng)”，負責一天的全權事務(wù)，并詳細記錄當天班級的好人好事和不良現象，填好《班級日志》，每天向班干部核心組織匯報當天的情況，每周發(fā)表值日感想和建議。班干部成員每次都認真對待值日班長(cháng)的匯報，有記錄、有分析、有指導、有鼓勵，使每位同學(xué)確實(shí)感到自己是班級的主人，從而能積極動(dòng)腦筋、想辦法，改進(jìn)班級的工作，使班級工作一步一個(gè)臺階地達到自主型班級管理模式的理想境界。
2、班會(huì )課成為學(xué)生自我教育的主渠道。
高二(5)班的學(xué)生擁有班會(huì )的設計權、組織權、發(fā)言權，是班會(huì )的主人，班主任、班干部及宣傳委員充當參謀和顧問(wèn)，這不僅調動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性，而且由于學(xué)生的更多參與，使班會(huì )更加貼近學(xué)生的生活，班會(huì )的內容和形式也更加豐富多彩，實(shí)現了教育生活化，從而達到了學(xué)生自我教育與管理的目的。
3、充分發(fā)揮學(xué)生自我評價(jià)，自我反省，自我調節的自我教育體系。
教育理論認為：評價(jià)具有導向、檢驗、診斷、發(fā)現等作用，通過(guò)評價(jià)可以區分優(yōu)劣，明辨是非，從而達到引導、控制行為過(guò)程的目的。班級管理中制定出“思想品德量化評定方案”，還在他評的同時(shí)，增加了自評環(huán)節。由學(xué)生自己評價(jià)自己。自我評價(jià)促使了學(xué)生對自身的行為的自我認識，及時(shí)發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，及時(shí)調整自我、修正自我。引導學(xué)生進(jìn)行自我反省，提高學(xué)生自我認識水平。把每個(gè)星期的最后一天定為“反省日”，學(xué)生在這一天認真反思，肯定成績(jì)，找出不足，并定出下一個(gè)星期的奮斗目標。同時(shí)，我再加以正確引導，使學(xué)生認識到：學(xué)習上不積極進(jìn)取，紀律上自由散漫等，主要是由于自身的原因造成的，所以需要每個(gè)人戰勝自我，改正自我。
4、在社會(huì )實(shí)踐中，體驗社會(huì )，培養責任感與社會(huì )道德意識。
學(xué)校教育的根本目的是幫助學(xué)生認識社會(huì )需要，培養責任，從而用自覺(jué)的行為適應社會(huì )。高二(5)班同學(xué)在雙休日到社區、農村、開(kāi)發(fā)區讓去接觸社會(huì ),感受社會(huì ),認識社會(huì )。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗到道德的社會(huì )價(jià)值，懂得了道德是互利的這樣一個(gè)道理，激發(fā)他們約束自我的自覺(jué)性。利用雙休日全班同學(xué)去我縣最貧困的深山區觀(guān)光和體驗生活，此地是革命老區，那里山水秀麗民風(fēng)樸素，但是經(jīng)濟相對落后，人民生活還很貧困，來(lái)到西溝里村，參觀(guān)了那里的民舍，低矮的房子，辛苦勞作的農民，簡(jiǎn)陋的小學(xué)校舍和我們的五中校園簡(jiǎn)直是兩個(gè)世界，有的同學(xué)還是第一次到山村，親歷了當地的生活，感受到自己優(yōu)越的學(xué)習生活條件。事后每個(gè)同學(xué)在周記都寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受，好多同學(xué)的家長(cháng)都是從大山里走出來(lái)的，決心以樸素的精神努力學(xué)好知識建設家鄉改變家鄉。
三、高二(5)班是個(gè)心育大課堂、小社會(huì )。
高中學(xué)生課業(yè)負擔重，心理壓力大，高二是防止學(xué)生分化的關(guān)鍵時(shí)期。班級設立了“悄悄話(huà)”心理健康教育信箱，由10名耐心、認真、善于做心理工作的同學(xué)及班干部為主的知音信箱主持人及全體同學(xué)以匿名的形式進(jìn)行書(shū)信及電子郵件進(jìn)行交流，幫助解答學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困惑；并建立學(xué)生的心理健康檔案，特殊生建立心理健康個(gè)案，為廣大學(xué)生養成良好的心理品質(zhì)，提高心理素質(zhì)，增強耐挫折的能力，健全人格，提供了平臺。在班級的心理健康信箱的帶動(dòng)下，通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放日、學(xué)校家庭聯(lián)系冊等多種形式，帶動(dòng)影響家長(cháng)端正思想、轉變觀(guān)念、形成健康和諧的家庭精神環(huán)境。充分利用網(wǎng)絡(luò )平臺，通過(guò)網(wǎng)上交流，同學(xué)們以朋友的身份排解學(xué)生之間成長(cháng)中的煩惱。把高二(5)班的管理員QQ號或電子信箱的.網(wǎng)址提供給學(xué)生，為師生、生生交流互動(dòng)提供方便。還建立了班級主頁(yè)，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，把適合學(xué)生身心健康的內容掛到班級主頁(yè)上，為學(xué)生的閱讀提供較好的網(wǎng)絡(luò )平臺，同時(shí)建設了有關(guān)班級德育工作的欄目，進(jìn)行交流互動(dòng)，《青春無(wú)悔》、《總有一種力量讓我們淚流滿(mǎn)面》、《辛酸父親來(lái)信撞擊的學(xué)生缺乏責任感的心靈》等諸多優(yōu)秀的有教育意義的文章撞擊著(zhù)學(xué)生的心靈，激勵著(zhù)他們健康的成長(cháng)。
趙同學(xué)在高中入學(xué)剛剛兩個(gè)月，親生母親和繼父吵架服毒自殺，就在最絕望傷心時(shí)，班內三名班干部中午不回家和她共餐、公園散步、開(kāi)導、晚上帶班主任家一起吃住，近半個(gè)月的苦心沒(méi)有白費，一個(gè)16歲的女孩面對生活的無(wú)情沒(méi)有被催倒，勇敢接受現實(shí)，并多次代表班集體參加各類(lèi)大型活動(dòng)，取得優(yōu)異成績(jì)。許雷同學(xué)單親家庭，外地戶(hù)口，沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，同學(xué)們每人從5元到50元不等給予捐助。家長(cháng)、同學(xué)非常感動(dòng)，家長(cháng)親自來(lái)班級宣讀感謝信。周?chē)鐓^衛生環(huán)境差，高二(5)班的同學(xué)們犧牲休息時(shí)間進(jìn)行社區服務(wù)，為了表達對教師、學(xué)校無(wú)私的奉獻的感激，常年承擔起為教師辦公室打水、打掃屋子的工作，受到當地居民、教師、同學(xué)、領(lǐng)導高度評價(jià)。王運超同學(xué)骨折到河北省王家樓住院，我帶著(zhù)班里51個(gè)同學(xué)的祝愿親自打車(chē)看望。濃濃的人情味把51顆滾燙的心連在一起。
四、班集體榮譽(yù)感塑造了一個(gè)積極、健康向上的高二(5)班。
集體榮譽(yù)感是一種無(wú)形且有效的約束力量，一個(gè)形成了集體榮譽(yù)感的班級，誰(shuí)做了有損于集體榮譽(yù)的事，誰(shuí)就受到集體輿論的譴責，從而使每一位學(xué)生感到，做了損害集體榮譽(yù)的事是一種恥辱。這就促使他們?yōu)榫S護集體利益，服從集體需要，去努力彌補自己的弱點(diǎn)或缺點(diǎn)。同時(shí)，集體榮譽(yù)感又是一種巨大的激勵力量。誰(shuí)能為集體爭光，誰(shuí)就會(huì )得到同學(xué)們的尊敬和愛(ài)戴。它促使每一個(gè)班級成員自覺(jué)地為維護和爭取集體榮譽(yù)。班內的陳同、宋健是兩名活潑好動(dòng)的男生，一天早晨，兩名同學(xué)掃完清潔區，距離早讀還有五、六分鐘，由于早晨沒(méi)吃飯，跑到食堂買(mǎi)飯，當趕回來(lái)的時(shí)候已打早讀鈴,被德育老師記一次遲到，每人扣五分，遭到班主任的嚴厲批評是小，班級千分賽扣分，給班級丟臉是大。兩人內心很愧疚，下早讀他倆趕緊找到德育老師表示道歉，并強烈要求為學(xué)校門(mén)口檢查打板車(chē)事件，以此換取不要給班扣分。老師看在他倆集體榮譽(yù)這樣強，積極成全。全班同學(xué)深受啟發(fā)。同時(shí)班主任也為班集體中同學(xué)的集體精神而倍受鼓舞。一個(gè)奮發(fā)向上，團結友愛(ài)的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)學(xué)生內心的集體榮譽(yù)感。一些平時(shí)表現一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會(huì )很快地發(fā)生轉變，這就是集體榮譽(yù)感所表現出來(lái)的感召力。集體的力量是無(wú)窮的，學(xué)生只有融入這個(gè)集體才能發(fā)揮自己的智慧。八十年代的中國女排是中國的一面旗幟，他不是郎平一個(gè)人優(yōu)秀而是教練和全體隊員優(yōu)秀，整個(gè)隊伍強大。要知道主攻手沒(méi)有一傳、二傳，副攻手的配合，就打不出漂亮的球......只有班集體的強大才能促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的成長(cháng)。高二(5)班曾兩次評為校級優(yōu)秀班集體、一次評為縣級優(yōu)秀班集體、并被推薦為市級優(yōu)秀班集體、心理活動(dòng)課、德育活動(dòng)課兩次校一等獎、北京市高中生名著(zhù)表演團體三等獎、縣一等獎、千分賽一等獎、運動(dòng)會(huì )、會(huì )操比賽、一二.九合唱節等大型活動(dòng)中多次獲的獎勵和獎狀。
青春是短暫的，成績(jì)是過(guò)去的。每一項成績(jì)都是大家用汗水和智慧澆灌而成的，高二(5)班全體同學(xué)會(huì )在共同分享歡樂(lè )的同時(shí)，總結經(jīng)驗，互相鼓勵，向下一個(gè)更高的目標奮進(jìn)。過(guò)去兩年的輝煌令人難忘，即將踏上新征程的高二(5)班會(huì )銘記昨天的輝煌，繼續開(kāi)拓新的篇章，在即將到來(lái)的20xx**年我們會(huì )創(chuàng )造一個(gè)更加和諧健康、積極奮進(jìn)、敢為人先、與時(shí)俱進(jìn)激情勃發(fā)的高三(5)班，用更加優(yōu)異的成績(jì)報效領(lǐng)導的關(guān)懷、教師的幫助、同學(xué)們的合作與拼搏。
山區教師先進(jìn)事跡材料8
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”既然選擇了教師，就該為教育做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情。我熱愛(ài)著(zhù)自己所從事的這個(gè)平凡而又偉大的事業(yè)，也熱愛(ài)著(zhù)那一群群活波可愛(ài)的孩子們！我渴望著(zhù)做好一名教師，這是我自己的幸福，也是孩子們的幸福。
一、開(kāi)展德育活動(dòng)，培育美德學(xué)子
教育教學(xué)中我一直從青少年的年齡特點(diǎn)、興趣和文化水平出發(fā)，創(chuàng )設情境，營(yíng)造氛圍，創(chuàng )造性的開(kāi)展德育主題教育活動(dòng)，結合學(xué)校德育主題教育月方案我積極組織學(xué)生開(kāi)展了“向不文明行為告別”宣誓簽字儀式、小學(xué)生文明禮儀常識競賽、觀(guān)看2xx12年“感動(dòng)中國”人物頒獎典禮、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )、簽訂遵規守紀承諾書(shū)、青少年法制教育講座、感恩教育、“我為學(xué)校添光彩”、“我愛(ài)我�！�、“創(chuàng )建文明班級”等系列德育實(shí)踐活動(dòng)，努力創(chuàng )建文明校園，通過(guò)一系列異彩紛呈的活動(dòng)幫助學(xué)生明辨是非，遵守規范，自覺(jué)踐行社會(huì )主義榮辱觀(guān)，人人爭做“五好少年兒童”，大大提高了學(xué)生的思想道德水平。
二、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂
踏入工作崗位后的我，一直對自己嚴格要求，努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次，我風(fēng)里來(lái)雨里去的，從不隨意請假、遲到，也從不落下一節課。我始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導學(xué)生質(zhì)疑調查、探究，調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的'喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，教給學(xué)生學(xué)習方法。課堂教學(xué)中采用“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，合作學(xué)習”的方法，活躍學(xué)生的思維，開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習和探究性學(xué)習活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，形成了富有特色的教學(xué)風(fēng)格。
三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛(ài)的種子
高尚的職業(yè)道德還表現在教師對學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自己的真誠去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂(lè )，在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。我班的劉田甜同學(xué)以前學(xué)習對學(xué)習沒(méi)有興趣，經(jīng)常完不成作業(yè)，但是勞動(dòng)卻很積極。我就找機會(huì )和他聊天，詢(xún)問(wèn)原因、給他講學(xué)習的重要性使他樹(shù)立了學(xué)習信心，對學(xué)習充滿(mǎn)了興趣，上期考試語(yǔ)文已經(jīng)上了85分。
四、不斷追求學(xué)習，綻放人格魅力
把教育當做自己的事業(yè)是我永恒的追求。在這種信念的支撐下，我積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓、繼續學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習《給教師的建議》、《新教材教法》。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一泉活水。在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而工作中我不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同事學(xué)習。注重學(xué)生小組合作，互幫互學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)，把課堂時(shí)間盡可能多地還給學(xué)生，努力打造出“高效課堂”一片明朗的天空。我深深地熱愛(ài)教育工作，尤為深?lèi)?ài)德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動(dòng)中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學(xué)生德育觀(guān)念，我以高尚的人格感染學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)學(xué)生，以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂，潛移默化間影響著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)。
近觀(guān)眼前滿(mǎn)目春，放眼遠處春更濃。我是一個(gè)平凡的人，但我深深懂得：做德育工作要動(dòng)之以情，曉之以理，用愛(ài)的雨露澆灌學(xué)生的心田。愛(ài)，如寒冷冬夜吹來(lái)的春風(fēng)，讓我們的教育生涯中多一些這樣的春風(fēng)，讓我們愛(ài)在心頭，情滿(mǎn)德育！
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