優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料(推薦)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷，對事跡材料很是熟悉吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。那么什么樣的事跡材料才是規范的呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料1
一、奉獻教育、青春無(wú)悔
當一名教師，就是朱紅小時(shí)候的夢(mèng)想，正因為年少幼小時(shí)對教師的崇拜與憧憬，所以在報考志愿時(shí)只填寫(xiě)的唯一志愿——師范，1995年9月，朱紅以全校第二名的好成績(jì)邁進(jìn)的師范學(xué)校的大門(mén)。從那一天起，就無(wú)怨無(wú)悔地成為一名小學(xué)教師！
從教14年來(lái)，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和高度的責任感，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，一直工作在教育教學(xué)的第一線(xiàn)。始終堅持對社會(huì )負責、對家長(cháng)負責、對學(xué)生負責的原則，盡心盡力做好自己的本職工作�！敖虝�(shū)育人是自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分�！彼沁@樣想的，也是這樣做的。她一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著(zhù)學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。從沒(méi)因為個(gè)人私事請過(guò)一天假，從未耽誤學(xué)生一節課。
回顧朱紅老師成長(cháng)的歷程，從一名教師成長(cháng)為教務(wù)主任、區級骨干教師、海港區名師、市級骨干教師、省級骨干教師，多年工作中，只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法，把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。朱紅老師對自己的要求是：“無(wú)愧于領(lǐng)導的關(guān)懷指導、無(wú)愧于老師們的信任支持、無(wú)愧于學(xué)生的前途發(fā)展、無(wú)愧于家長(cháng)的殷切期望、無(wú)愧于自己的崗位職責”。
二、勤耕不輟，提升素質(zhì)
對一個(gè)教師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不可或缺的學(xué)養。年輕的朱紅老師工作積極負責，為人謙虛進(jìn)取，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。她深知，在當今呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，特別是一名骨干教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的溪流。隨著(zhù)時(shí)間的推移，面對學(xué)生和年輕教師的期待的目光，究竟應如何提高自己，更好地對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？
“要做學(xué)者型研究型的教師”。朱紅老師找到了這樣的成長(cháng)之路。圖書(shū)館豐富的藏書(shū)，閱覽室各種各樣的期刊，各個(gè)知識門(mén)類(lèi)的講座，都成了她吸收知識的平臺，借閱了一摞又一摞書(shū)籍，做了一本又一本讀書(shū)筆記，自修了教育學(xué)原理、教育管理學(xué)等多門(mén)課程，取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，完成幾十萬(wàn)字閱讀量，閱讀筆記及心得幾百篇。她努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。多年的堅持不懈，使她不斷得以豐富自身的文化內涵，逐步形成了大氣、睿智、平和的教師氣息，增加了教學(xué)的吸引力。她把每一個(gè)培訓都作為自己學(xué)習的機會(huì )，積極地參與到專(zhuān)題發(fā)言、互動(dòng)交流等活動(dòng)中，從而使自己有了更多與專(zhuān)家與同行交流探討的機會(huì )，有了更多培養鍛煉的平臺。在學(xué)習中，各種知識積聚著(zhù)沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。
三、扎根農村、矢志教改
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是朱老師教學(xué)研究的方向；認真研究教材，研究學(xué)生，根據學(xué)生特點(diǎn)認真備好每一堂課是朱老師上課的一個(gè)基本原則。因為朱老師始終在農村學(xué)校任教，結合學(xué)校特點(diǎn)，教學(xué)中，她一直堅持落實(shí)三個(gè)方面：情趣、發(fā)現、培植。用課堂的情趣培植學(xué)生學(xué)習的情趣，善于發(fā)現學(xué)生的學(xué)習特色并轉化為學(xué)生學(xué)習的自信；培植終生學(xué)習和人格完善的思想種子。在教學(xué)中，她大膽創(chuàng )新，緊跟時(shí)代腳步，采用任務(wù)型教學(xué)、分層教學(xué)和小組協(xié)作學(xué)習，針對學(xué)生不同的情況，對他們進(jìn)行發(fā)散思維及能力的培養。在課堂教學(xué)上，她力求思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果顯著(zhù)。從備課、寫(xiě)教案到上課等每個(gè)環(huán)節都悉心研究、精心設計，博眾家之長(cháng)，創(chuàng )自己之特色，做到每講一堂課都“胸中有書(shū)，目中有人，手中有法，課中含金，課中有樂(lè )”。因為有了充分而精心的準備，勤奮而嚴謹的治學(xué)，所以在課堂上她揮灑自如，她的課也總能讓學(xué)生感到充實(shí)、新穎、歡樂(lè )。她一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。在教學(xué)中，她結合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對不同層次學(xué)生設計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了。由于農村的實(shí)際情況，她深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對于學(xué)困生，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪(fǎng)、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表?yè)P，促其發(fā)光。多少個(gè)傍晚，當別人合家歡聚時(shí)，她卻往返奔波在家訪(fǎng)的路上；多少個(gè)深夜，當別人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，她卻在燈下修改教案、批改作業(yè)；多個(gè)少寒冬的清晨，當別人還貪戀著(zhù)溫暖的'被窩時(shí)，她卻早早地來(lái)到學(xué)校開(kāi)教室門(mén)。
她研究每一節課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，寫(xiě)下了大量的教學(xué)反思案例。同時(shí)，開(kāi)放課堂，開(kāi)設教學(xué)研討公開(kāi)課，先后多次在市、區課程實(shí)驗展示等研討活動(dòng)中做研討課。摸索形成了學(xué)科教學(xué)、班級管理、德育活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐等系列學(xué)生教育模式，使學(xué)生教育落到實(shí)處。
五、師愛(ài)無(wú)疆，潤物無(wú)聲
高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子�！睈�(ài)心是具體的，是具有濃厚的感情色彩的。幾年來(lái)，朱紅老師每天早晨比上班時(shí)間早20分鐘來(lái)上早自習。陪學(xué)生一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，觀(guān)察學(xué)生的一些細微的變化，看起來(lái)這些事情很平常，其實(shí)這是作為一個(gè)任課教師最基本的日常工作，也是作為一個(gè)教師愛(ài)心和耐心的具體體現。遇到問(wèn)題，學(xué)生樂(lè )于接受她的教育、引導。在教育學(xué)生時(shí)，她常說(shuō)：“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。當她要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是挑最臟、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當她叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，她首先做到了遵守校紀班規……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……看到學(xué)生的進(jìn)步，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。
愛(ài)心成就教育。朱紅老師就是憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。牛超是后轉到朱老師班里的一名學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)，她行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手�？吹竭@一切，朱老師沒(méi)有因她違犯紀律而訓斥、挖苦他，而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他、愛(ài)護他。當她看到秋天到了，小牛超仍穿著(zhù)那件短短的小衫時(shí)，她把自己的衣服送個(gè)了牛超，了解到因為爸爸晚上不回家，朱紅老師又領(lǐng)她去吃飯。老師的關(guān)愛(ài)，使得這個(gè)孩子控制不住自己的情感，淚水奪眶而出。
四、明確職責、引領(lǐng)發(fā)展
作為教學(xué)管理人員和學(xué)科骨干教師，朱老師始終將引領(lǐng)的職責擔負在自己的肩上，熱情鼓勵與指導青年教師，不斷探索教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑。
她努力最大化的發(fā)揮作用，抓好自己的本職工作，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，堅持從教師中來(lái)，到教師中去，特別是堅持“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習、尊重老師，與領(lǐng)導、老師團結協(xié)作。積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)，自己帶頭上示范課，與教師們一起探討行之有效的教學(xué)方法。深入課堂聽(tīng)課，研究課堂教學(xué)藝術(shù)，勇于嘗試，大膽改革課堂教學(xué)，積極探索。參與秦皇島市“百名教師結對子”活動(dòng)，認真指導青年教師，經(jīng)常給青年教師上示范課，與他們一起聽(tīng)課、評課，不斷提高他們的教學(xué)藝術(shù)水平，所帶的教師逐步成為區市級教學(xué)骨干。積極地進(jìn)行公開(kāi)課、展示課，多次為農村學(xué)校進(jìn)行“送課下鄉”活動(dòng)，受到農村老師的好評，積極創(chuàng )設條件組織老師進(jìn)行校本研修活動(dòng)，實(shí)施課例研討及課堂實(shí)驗跟進(jìn)研究等，提高對新課堂的領(lǐng)悟能力與駕馭能力，同時(shí)積極配合區級教研員，在各級教學(xué)研究中出謀劃策，做好示范與協(xié)助作用。多次在全區范圍內進(jìn)行各種教材輔導、培訓講座、經(jīng)驗匯報等，先后承擔5個(gè)省市級課題。在20xx年被評為區、市級骨干教師之后，又被聘為海港區品德與社會(huì )學(xué)科兼職教研員，被評為海港區名師。20xx年5月，被評為“河北省骨干教師”。
教學(xué)之路漫漫，需要每位教師不懈地求索，朱老師一路真誠走來(lái)，留下了許多堅實(shí)的足跡，愿她如她的學(xué)生期待的那般：“永遠那樣地優(yōu)雅、從容、自信，在教育的道路上越走越寬！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2
我叫XX，女，生于1991年，畢業(yè)于省學(xué)院分院。20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，小學(xué)二級特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我向來(lái)站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標；學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學(xué)困生輔導，或是與部分學(xué)生談心，詢(xún)咨詢(xún)他們的學(xué)習、日子事情。20xx年我進(jìn)入中村小學(xué)工作，擔任五六年級的英語(yǔ)。關(guān)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔任六年級，壓力也特別大，我還是無(wú)所畏懼，堅守在三尺說(shuō)臺上。在課余花大量的時(shí)刻去學(xué)習教材、專(zhuān)研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗的教師請教，讓學(xué)生在該課程有興趣。盡管我校的英語(yǔ)基礎特別薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一具學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。功夫別負有心人，在20xx年春學(xué)期我所教的班級在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jì)。在20xx年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。經(jīng)過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談別上經(jīng)驗豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，別斷提高自己，我校英語(yǔ)向來(lái)保持名列前茅。20xx年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jì)，聽(tīng)到那個(gè)消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對學(xué)生腳夠的耐心、恒心和信心。班上有一具高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很?chē)谰�，帶有很強烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前戲弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數學(xué)成績(jì)特不行。因此，課后我尋他談話(huà)，并咨詢(xún)其原因。原來(lái)他往常對英語(yǔ)別感興趣，背了的單詞很容易不記得又很難記住。每堂課我都會(huì )留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的咨詢(xún)題和給以適當的表?yè)P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會(huì )給他鼓舞，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)在班上表?yè)P他。慢慢地，他對英語(yǔ)感興趣了，他的成績(jì)也提高了很多，他人也開(kāi)始變得自信而知道禮了。
記得第一年時(shí)，我所教班級有個(gè)叫蘭洪生的學(xué)生，他性格爽朗，還帶著(zhù)點(diǎn)調皮，成績(jì)也別是很理想，其他老師對他都別看好，。開(kāi)學(xué)都一周了，還沒(méi)交過(guò)作業(yè)，我想，把她他到辦公室來(lái)教育一下，就沒(méi)事了。兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。這可如何辦？我就用了原來(lái)百試百靈的方法請家長(cháng)。我和他媽媽共同教育了一番，沒(méi)想到，當著(zhù)家長(cháng)的面他承諾的好好的，幾天下來(lái)，他全然沒(méi)付諸于行動(dòng)。這下我可愁了，批判教育別聽(tīng)，請家長(cháng)又別管用，如何辦呢？沒(méi)方法，我就去班主任那兒討招，可他們的回答，更讓我對他束手無(wú)策，他從來(lái)就沒(méi)交過(guò)作業(yè)。盡管沒(méi)有方法，可我也別能對他置之別理，我很觀(guān)賞他的大膽和積極，因此要他擔任該班的英語(yǔ)科代表，。從我踏上教師那個(gè)工作崗位開(kāi)始，我就告誡自己，別管什么原因，我別能讓任何一具學(xué)生掉隊，我決可不能放棄任何一具學(xué)生。一天，我又尋他談話(huà)。蘭洪生，如今你是我們班的科代表，老師布置的作業(yè)，別是鞏固練習，算是預習新課。你別做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)？你是如何想的？他一進(jìn)辦公室，我就咨詢(xún)他。幾分鐘過(guò)去了，可他卻沒(méi)回答，不過(guò)目別轉睛的看著(zhù)我桌子上的玻璃。我感到很驚詫?zhuān)词裁纯吹眠@么入迷？我認真一看，原來(lái)他是在看我玻璃上的小貼畫(huà)，看著(zhù)好玩，我就撕了一張貼在了我桌子上的玻璃上。我知道了，我高興地咨詢(xún)：你喜歡那個(gè)東西嗎？他不行意思地低下了頭。如此吧，你假如按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課仔細聽(tīng)說(shuō)，老師每天獎勵你一顆，而且它們二等獎；我積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能別斷提高，獲得好評。08年9月以來(lái)，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng)，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的，因此工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導。仔細組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗少年教師教學(xué)能力的別斷提高。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的'先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習，仔細組織教師們參加各項競賽活動(dòng)，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大伙兒齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，不管是教學(xué)工作依然其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。特別是經(jīng)我指導過(guò)的___、___、___等新教師在參加縣優(yōu)質(zhì)課比賽中多次獲得一等獎。這些教師也很快成為我鄉教育隊伍中的骨干力量。
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，我時(shí)間要求自己做到正確定位，堅固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，上情下達，下情上曉，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作打算，并組織實(shí)施，使工作更有打算性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是三年級學(xué)生年齡小，日子自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)懷保護他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)懷學(xué)生的座右銘。班上農村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在那個(gè)和諧的班級大伙兒庭中日子、學(xué)習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的妨礙。據我調查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話(huà)，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外別回來(lái)，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿(mǎn)腳孩子的各種需求就能夠了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關(guān)系浮現了障礙，孩子的人一輩子觀(guān)、價(jià)值觀(guān)也發(fā)生了別良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報他們在校的事情。我心中始終記著(zhù)如此一句話(huà)：做學(xué)生日子中的母親，錯誤中的醫生，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我別但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的制造強項，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)覺(jué)學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一具教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓舞。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，別讓后進(jìn)生成為掉隊的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識比賽、演說(shuō)競賽、文娛表演等形式的主題隊會(huì )，展示學(xué)生各方面的才干，進(jìn)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己治理、自己進(jìn)展，逐步形成一具健康向上、團結協(xié)作的班集體。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級活動(dòng)，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神日子，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養的全面進(jìn)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，不管是教學(xué)依然教研，不管是紀律依然成績(jì)方面，本人在校、在鄉都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選基本上我以后工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )別斷完善自身的綜合素養，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀山區這片黃土，我更眷戀山區的孩子，我慶幸我挑選了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓柔嫩的生命之花永久綻放在這希翼的田野上！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料3
徐嵐在“本溪”這所以“創(chuàng )新、奉獻、敬業(yè)、求實(shí)”為傳統精神的上海市示范幼兒園、“市課改園”的教師崗位上工作了十多年。她和“本溪”一起經(jīng)歷成功的“輝煌”，她也品嘗著(zhù)示范園工作的“辛苦”。但她始終滿(mǎn)懷激情地投入教育教學(xué)工作�？梢哉f(shuō)，她是與“本溪”和孩子們共同成長(cháng)起來(lái)的。
在本溪工作的的十多年時(shí)間里，徐嵐從一個(gè)普通的教師逐漸成長(cháng)為一個(gè)入黨積極分子、政治學(xué)習組長(cháng)、工會(huì )小組長(cháng)和工會(huì )委員。她以兢兢業(yè)業(yè)、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度贏(yíng)得了同事和家長(cháng)的信任；同時(shí)又以高度的責任感和敬業(yè)精神為孩子們的成長(cháng)開(kāi)辟了一片廣闊的天空。作為“課改基地”的教師，她義無(wú)返顧的投入幼教改革。她全程參與的“二期課改”，使她轉變觀(guān)念，找到現代化的教育觀(guān)念，掌握學(xué)習、思考的方法，并且嘗試與教育實(shí)踐相結合，將幼兒的`自主發(fā)展作為培養的目標與途徑，較好的實(shí)踐了與“幼兒發(fā)展為本”的理念。成為了“示范園”中具有較強的實(shí)踐能力的骨干教師。
在經(jīng)歷了“一期”和“二期”的課改之后，逐漸積累起課改經(jīng)驗的她，又先后于xx年到1005年連續3年被園方聘為成熟教師，成為園內課題小組“幼兒自主性探索學(xué)習活動(dòng)”研究的帶頭人，并于xx年11月獲得楊浦區“二期課改”先進(jìn)的榮譽(yù)。
敬業(yè)愛(ài)崗理解至上
徐嵐總是快樂(lè )地工作著(zhù)，并且用她快樂(lè )的笑容影響著(zhù)周?chē)募议L(cháng)和同事們。在本溪的工作以及全程參與的課改經(jīng)歷，為她積累了不少寶貴的工作經(jīng)驗。她常常會(huì )將自己的一些新奇的想法和經(jīng)驗“拿來(lái)”與同事們共享，有時(shí)同事遇到問(wèn)題她也總是主動(dòng)幫助解決或提出自己的建議；有的同事新來(lái)不久，不太了解“二期課改”的理念和方式，她也會(huì )耐心地進(jìn)行解釋和分析，幫助她們盡快地融合到快節奏的工作當中。有的教師剛參加工作不久，對于一些教育、教學(xué)的方法還不很熟練，她會(huì )手把手地上一次示范活動(dòng)……
在徐嵐的心里，教師已經(jīng)不僅僅是一個(gè)職業(yè)。她每天都會(huì )早早地來(lái)到幼兒園，一頭扎進(jìn)孩子堆里和孩子們一起做游戲、一起鍛煉，孩子的每一個(gè)動(dòng)作和表情都在她的眼睛里，成為她解讀孩子的有力依據。她總是將孩子們的事情掛在嘴上，記在心里，無(wú)論走到哪里都會(huì )聽(tīng)到她在繪聲繪色地講述孩子的事情，這已經(jīng)成為她最大的快樂(lè )。也是憑著(zhù)這樣的一份熱情，她與孩子之間已經(jīng)建立起了一種親密的關(guān)系，亦師亦友，她常說(shuō)：沒(méi)有不聰明的孩子，只有不聰明的老師。
在家長(cháng)的眼里，徐老師是個(gè)愛(ài)嘮叨的人。她總是會(huì )拉著(zhù)家長(cháng)說(shuō)說(shuō)孩子的事，說(shuō)點(diǎn)想法、給點(diǎn)建議；面對那些總有著(zhù)許多不放心地爺爺奶奶，她總是笑臉相迎，耐心應對；并對家長(cháng)的要求做好細致的回應，哪個(gè)孩子的身體不好要及時(shí)添加衣服，哪個(gè)孩子的眼鏡要及時(shí)佩戴等等，一些細瑣的小事都映在她的腦子里。她會(huì )非常仔細的觀(guān)察孩子的一言一行，并及時(shí)與家長(cháng)交流和溝通，還及時(shí)發(fā)現了一個(gè)有孤獨癥傾向的孩子，為家長(cháng)提出了及時(shí)看病和治療的建議。她用自己的真誠贏(yíng)得了家長(cháng)的好評，也使家長(cháng)能夠真正地放心將孩子交到老師的手上。
大膽創(chuàng )新尋求突破
本溪精神是挑戰自我使她不斷尋求教育業(yè)務(wù)上的更大的突破。這時(shí)，“二期課改”給她帶來(lái)了新機遇和挑戰，在徐嵐心中燃起了“迎接挑戰”的激情，主動(dòng)投入教育改革。通過(guò)及時(shí)的、不斷的學(xué)習、思考，實(shí)踐新的理念蕩滌著(zhù)頭腦中已有的教育理念和教學(xué)習慣，在激烈碰撞，反思中獲得“眼中有孩子、心中有目標、隨時(shí)捕捉教育時(shí)機”的教育觀(guān)念，促使孩子發(fā)展的同時(shí)也為她迎來(lái)了一片個(gè)人成長(cháng)的廣闊天空。
根據“二期課改”以幼兒發(fā)展為本，關(guān)注幼兒的主體意識和初步的社會(huì )意識
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料4
馬XXX,男,誕生于1977年10月,1999年開(kāi)頭工作,在從事訓練工作三十八年來(lái),他始終以"道雖通不行不至,事雖小不為不成'為人生信條,從每件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,專(zhuān)心做事業(yè),用愛(ài)做訓練,譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。受到領(lǐng)導、同行、同學(xué)及家長(cháng)的全都好評,現將其主要事跡匯總如下:
一、思想上力爭上游,要求進(jìn)步。
在多年的訓練事業(yè)中,馬躍遠老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準則嚴格要求自己,作為倉頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人,他嚴于律己、關(guān)懷集體,在課余時(shí)間堅持政治學(xué)習,準時(shí)了解國家的方針政策,創(chuàng )先爭優(yōu),真正成為了新時(shí)期的老師思想帶頭人。
二、熱衷訓練事業(yè),悄悄奉獻。
在教學(xué)工作中,馬躍遠老師兢兢業(yè)業(yè),仔細鉆研業(yè)務(wù),關(guān)愛(ài)同學(xué)。新課標實(shí)施以來(lái),凡是遇到教材上理解模糊的地方,總是虛心向新老師請教,他還樂(lè )觀(guān)向馬躍遠老師學(xué)習制作課件,在中心校組織的賽教活動(dòng)中,由馬躍遠老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節,獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導與老師的全都好評。堅持給同學(xué)上好每一節課是他這幾十年來(lái)對自己的基本要求,在課后成為同學(xué)的大伴侶,了解他們在學(xué)習以外的生活,準時(shí)把握他們在成長(cháng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài),并制定出行之有效的措施,做到防范于未然。他的這些行為,對學(xué)校的`老師起到了潛移默化的作用,成為老師爭先學(xué)習的榜樣。
三、真情呵護年輕老師,甘做慈父
馬躍遠老師已過(guò)不惑之年,他對同事謙遜隨和,對年輕老師關(guān)愛(ài)有加,像對自己的孩子一樣無(wú)微不至,記得一位年輕老師剛剛安排來(lái)時(shí),由于暑期放假,學(xué)校里無(wú)人打掃,一片狼藉,分給新老師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布,看到這種狀況,馬躍遠老師二話(huà)不說(shuō),拿起掃把,不顧酷熱的天氣和嗆鼻的灰塵,揮著(zhù)膀子干了起來(lái),汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋,看到新老師高興奮興的搬進(jìn)了潔凈的宿舍,在這一刻,馬躍遠老師露出了父親般慈愛(ài)的笑容。
時(shí)間飛逝,日月如梭,馬躍遠老師在訓練生涯已走過(guò)36個(gè)春秋,多年的訓練生活,讓他付出了很多,甚至健康。同時(shí)他也真正的體會(huì )到了勤勞者的艱辛與歡樂(lè ),他愛(ài)宏大的訓練事業(yè),更愛(ài)可愛(ài)的同學(xué)。他常說(shuō):"我選擇了訓練,一生無(wú)悔!'面對新形勢,他一如既往,立足本職,盡職盡責,悄悄奉獻,以自己涓涓的愛(ài)心流水,澆灌著(zhù)生命的五色土,讓苗兒健康如意的成長(cháng)。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料5
三十年潛心探索，悉心授業(yè);三十載無(wú)怨無(wú)悔，激情不滅。改革創(chuàng )新路上，有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛(ài)與責任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人，管理學(xué)院xx老師。
今年9月10日是第30個(gè)教師節，xx在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習和工作也整整30年了。她說(shuō)，她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛(ài)的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。
學(xué)高為師，德高為范。xx說(shuō)：德與學(xué)是教師最重要的兩項素質(zhì)。無(wú)學(xué)無(wú)德，學(xué)生厭惡你;有學(xué)無(wú)德，學(xué)生敬畏你;有德無(wú)學(xué)，學(xué)生同情你;德學(xué)兼備，學(xué)生才會(huì )擁戴你。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人
教師要有職業(yè)道德，她認為愛(ài)與責任應該是師德的靈魂，對學(xué)生首先要有愛(ài)心和責任心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
作為一名老師，她始終抱著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心，堅持做學(xué)生的朋友。她所教的專(zhuān)業(yè)每年都有二表B的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學(xué)生報名參加全國的ERP競賽，一表班的學(xué)生報名非常踴躍，二表B班有一個(gè)平時(shí)上課很認真的學(xué)生遲遲沒(méi)報名，課間時(shí)xx特意問(wèn)他，你為什么不報名參賽，他說(shuō)：老師，我不行，參加也得不上獎。她說(shuō)：你都沒(méi)參加，怎么知道你不行，我覺(jué)得你行，至少應當去試一下。在她的鼓勵下，這名同學(xué)報名參加了，而且經(jīng)過(guò)培訓、選拔，代表學(xué)校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到xx說(shuō)：老師，謝謝您，沒(méi)有您的鼓勵我不會(huì )去參加比賽，更不會(huì )保送研究生，我一輩子都不會(huì )忘記您當時(shí)鼓勵她報名時(shí)那期待的.眼神。她深深感覺(jué)到，老師的一個(gè)鼓勵真可以改變一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)軌跡。
前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫院病房看望，去醫生那里了解病情，醫生還以為她是家長(cháng)。她每天都抽空去醫院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋(píng)果遞到學(xué)生手里時(shí)，學(xué)生落淚了。因為病情需要等學(xué)生稍緩解就去上海就醫，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，xx親自開(kāi)車(chē)把他送到了機場(chǎng)，又和他的家長(cháng)聯(lián)系在上海接機。經(jīng)過(guò)在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復，后來(lái)在給她發(fā)的短信里一直稱(chēng)呼她魏姨，這名學(xué)生說(shuō)：我感覺(jué)您不僅是我的老師，更像是我的親人。
冰心有一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻自己：愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。xx說(shuō)，她也許不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí)，偶爾還會(huì )想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過(guò)人生的一段歷程。
增強才學(xué)，精深業(yè)務(wù)
為人師者光有人格還不夠，身為人師無(wú)學(xué)即是無(wú)德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼備。只有做到學(xué)識廣博，專(zhuān)業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。她覺(jué)得，上好每一節課，是教師的基本要求，更是一種責任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動(dòng)，更要注重講課內容的實(shí)效性，理論固然重要，怎樣將理論應用于實(shí)踐更重要，能用最簡(jiǎn)單的方法，最精練的語(yǔ)言教會(huì )學(xué)生最實(shí)用的知識和技能應當是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。
她非常重視學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐能力的培養，指導學(xué)生完成3項國家級大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗項目。連續8年指導學(xué)生參加全國大學(xué)生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時(shí)被評為優(yōu)秀指導教師。因成績(jì)優(yōu)異，她帶的隊伍被同行稱(chēng)為夢(mèng)之隊.近年來(lái)她一直堅持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )總結、凝練和提升。作為課程負責任人的ERP原理及應用被評為省級精品課，這也是黑龍江省內唯一的1門(mén)同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應用》。主持了2項省教學(xué)研究項目，主持獲得了2項省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。
xx說(shuō)：我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動(dòng)力。德學(xué)兼備的她始終心懷感激。為了自己最為熱愛(ài)的教育事業(yè)，她，從未停止。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料6
我于XX年到至今在XX學(xué)校從事教育教學(xué)工作，研究生學(xué)歷，中學(xué)一級教師，一直都擔任生物學(xué)科教學(xué)工作。在從教的八年中，我把滿(mǎn)腔的熱血獻給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。下面，結合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識和體會(huì )。
一、腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，不斷超越。作為一名黨員教師，一直忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作認真負責、兢兢業(yè)業(yè)、服從安排，從不遲到早退。講究師德，嚴格遵守教師職業(yè)道德規范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機，深化課堂教學(xué)改革，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，落實(shí)教學(xué)。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)心得體會(huì )。
二、認真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教，仔細研讀《考綱》、《考試標準》和多年的高考試題，做到高效備課，認真上課，仔細批改作業(yè)。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《中學(xué)生物教學(xué)》、《中學(xué)學(xué)教研論壇》等教育教學(xué)書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的.時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導，做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴，學(xué)習效果事半功倍。
在教育學(xué)生時(shí)，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各級公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評，曾兩次被評為校級優(yōu)秀教師，20xx年獲得校級教學(xué)能手。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。從教以來(lái)一直承擔三個(gè)班級的教學(xué)工作，工作瑣細而繁重。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進(jìn)生掉隊。
作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！幾年來(lái)，無(wú)論做事還是做人，他都是敞開(kāi)心扉，從不隱瞞自己的觀(guān)點(diǎn)。憑著(zhù)對學(xué)校的熱愛(ài)，憑著(zhù)對事業(yè)的忠心，對工作的忠誠，對師生的負責，在今后的工作中我還將一如既往地堅持“再苦不能苦別人，再累自己先受累”的信念，盡職盡責，盡心盡力地做好本職工作，確保平安、安全，為新惠六中更加美好的明天而努力奮斗。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料7
我叫xx，xx省新機制教師，20xx年8月走上教育工作崗位，任教于運糧湖中心小學(xué)，至今從事教育工作四年。今年擔任六年級（1）、（2）班以及四（1）班英語(yǔ)教育教學(xué)工作，同時(shí)任六（1）班班主任，在教學(xué)中我做到了幾下幾點(diǎn)：
一、勤奮工作，甘于奉獻
在工作中，我關(guān)愛(ài)學(xué)生，和學(xué)生在一起，親如手足，我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生。我深切地感到，有一分耕耘，就會(huì )有一分收獲。
在教學(xué)工作中，我除了努力做好常規教學(xué)的各項工作以外，還積極探索，豐富課堂教學(xué)，自制各種教學(xué)小道具。課文中各種人物的頭飾啦，用于語(yǔ)音教學(xué)的拼讀小臺歷啦，用于常規復習單詞的魔術(shù)盒子啦，用于單詞課的各種單詞卡啦，有時(shí)候自己做不來(lái)的，還主動(dòng)去請教別的老師幫忙制作這些小道具，我想這對于豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣還是起了不少作用的。英語(yǔ)這門(mén)課沒(méi)有足夠的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)起來(lái)容易，學(xué)了就不容易忘記的，我想莫過(guò)于歌曲了，為此我想方設法讓學(xué)生唱會(huì )所有的英語(yǔ)歌，這在鄉村薄弱學(xué)校并不是容易做到的事情，可是我一直都堅持這樣做，效果還不錯。有一次潛江教育局的英語(yǔ)學(xué)科教研員來(lái)聽(tīng)課，還專(zhuān)門(mén)就這個(gè)學(xué)生把英語(yǔ)歌唱得很好的事情表?yè)P了我。我同時(shí)任教三個(gè)班的英語(yǔ)，作業(yè)批改量是相當驚人的，每天固定需要批改的是一份家庭作業(yè)加一份課堂作業(yè)，這樣批閱的作業(yè)份數就是三個(gè)班級的人數乘以2，每天需批改作業(yè)約160多份，另外還有不定期的批改《金牌練習冊》和《長(cháng)江聽(tīng)力手冊》，算起來(lái)平均每天作業(yè)批改量近240份，此外，為了應對六年級升學(xué)考試的壓力，我又另外在每個(gè)周末自制一份試卷，這樣算下來(lái)，工作量也實(shí)在驚人了，以至于我覺(jué)得每天除了上課，其他時(shí)間都得在手握紅筆的狀態(tài)之下。自然而然的，這個(gè)學(xué)期我把所有的備課工作都挪到了工作時(shí)間以外，也就是基本上利用周末來(lái)備課。
有人說(shuō)，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導學(xué)生在知識的征途上學(xué)步；我是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為學(xué)生鋪筑起飛的'跑道。為了我的學(xué)生，我寧愿奉獻，為我的學(xué)生付出一切。
二、熱愛(ài)學(xué)生，真情奉獻。
在工作中，我已傾注了很多心血，雖取得了一定的成績(jì)，但在工作中也遇到過(guò)挫折。面對挫折，我認真地反復地思考：自己覺(jué)得作為一個(gè)人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時(shí)期的老師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。只有用愛(ài)去呵護學(xué)生，才能喚起他對學(xué)習生活的熱愛(ài)，對學(xué)習有足夠的信心和勇氣。在工作中，我開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，效果還不錯。
無(wú)論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學(xué)生進(jìn)行平等地交流，完全沒(méi)有高高在上的架勢。我對班中的每位學(xué)生如自己的孩子一般，我有一份小小的記錄，包括學(xué)生的家庭情況、性格、愛(ài)好等。在班級中，我還充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的榜樣作用，同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行耐心地輔導，盡量不使一個(gè)學(xué)生掉隊。為了更好搞好教學(xué)工作，我還經(jīng)常給學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)，把學(xué)生在校的情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，又把家長(cháng)合理的建議運用于教學(xué)上�，F在的學(xué)生家里基本都配備了電腦，我們常常在QQ群里交流，有時(shí)候學(xué)生就在QQ上用英語(yǔ)和我交談，我也從不敷衍，必定好好地回復他們。
我所帶的四年級一班有幾個(gè)學(xué)習上的后進(jìn)生，考試成績(jì)常常不能及格，我就利用每天下午掃地的半小時(shí)時(shí)間給他們補課，耐心將他們以前沒(méi)掌握好的知識重新教授一遍并讓他們鞏固。有一個(gè)叫李蔚圓的學(xué)生，發(fā)音總是口齒不清，我就一個(gè)因素一個(gè)因素一個(gè)音節一個(gè)音節手把手地教會(huì )他念，慢慢的，也有了進(jìn)步，我常常這樣鼓勵他，你能行，你一定能做到。我讓他們知道，我不會(huì )放棄每一個(gè)人，也讓他們對自己不要灰心，只要用心去做，持之以恒去做，總會(huì )有進(jìn)步，每一天的小進(jìn)步，就是人生的一大步。
三、刻苦鉆研，甘于奉獻。
在工作中，我認真鉆研教材和新課程標準，結合當前學(xué)生的實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂、學(xué)會(huì )，為了上好每一節課，我做了大量的準備工作，精心制作教學(xué)小道具，上課前充分備課，課后寫(xiě)教學(xué)反思，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)，完善自己的教學(xué)水平。每年我都被派出去參加新教材教法培訓，培訓完了總是積極在博客上發(fā)表培訓心得，說(shuō)說(shuō)自己的所得與所惑，對于自己成長(cháng)的每一步，我都傾注了全部的心力。在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
三尺講臺，給了我那么多的心動(dòng)和靈感；賦予了我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛(ài)與賞賜，我都會(huì )永遠珍視當初無(wú)悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，我會(huì )勇敢的站前頭，我會(huì )樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無(wú)悔今生”。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料8
近年來(lái)，我一直擔任初中數學(xué)教學(xué)和班主任工作。從教以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，認真貫徹執行黨和國家的教育方針，教書(shū)育人，為人師表。潛心研究初中數學(xué)教學(xué)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎。在初學(xué)數學(xué)教學(xué)中，努力探索素質(zhì)教育的新途徑，積極實(shí)踐新課程標準，形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格，成為優(yōu)秀教師。
一、揚起教改風(fēng)帆
從教以年來(lái)，憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，以一顆自信、進(jìn)取的心，不斷地揮灑汗水，播種希望。把自己對祖國、對黨、對事業(yè)的愛(ài)全部?jì)A注在培養學(xué)生的教育實(shí)踐中。在數學(xué)教學(xué)中，試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規。把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問(wèn)題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。常向學(xué)生滲透“弟子不必不如師”的觀(guān)點(diǎn)，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。從不擔心學(xué)生的腦子夠不夠使，比如重心問(wèn)題，我讓學(xué)生小組討論，然后每一個(gè)小組自己講一下如何確定重心的方法，就這樣，規則和不規則圖形的重心找法全出來(lái)了，而且在小結時(shí)用“七嘴八舌”的方法使知識系統化。
“讓不聰明的學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更聰明�！背浞终{動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
新課程改革的浪潮在我校掀起。憑著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，注重學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的發(fā)展，為學(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境，堅持學(xué)生學(xué)習的自主性、探究性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、過(guò)程性、社會(huì )性原則，嘗試研究性學(xué)習課，親自帶領(lǐng)學(xué)生觀(guān)察、實(shí)驗、記錄、分析、預測、歸納、論證，使教師“導”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮，師生關(guān)系充滿(mǎn)了真情、友情。把研究性學(xué)習定位在面向全體學(xué)生，培養研究意識、體驗研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性?xún)热莸臐B透和延伸，培養學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究性學(xué)習，實(shí)現學(xué)習方式的根本性轉變。研究性學(xué)習的教學(xué)實(shí)踐使我進(jìn)一步改變教育觀(guān)念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導邊學(xué)習，教學(xué)相長(cháng)，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習伙伴和探索未知世界的朋友。
一年來(lái)，多次開(kāi)設教改示范課，收到一致好評。
二、勇闖德育新路
“人格是最高學(xué)位”，成功的老師以其高尚的人格感染學(xué)生，我認為愛(ài)學(xué)生是師德之魂，師愛(ài)是理解和尊重學(xué)生。作為老師應愛(ài)生如子，以身立教，才能贏(yíng)得學(xué)生、家長(cháng)、校領(lǐng)導乃至社會(huì )一致好評。
初中學(xué)生的自我獨立意識逐步增強，針對這一階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采取了“尊重”教育實(shí)踐，從學(xué)生的行為習慣、點(diǎn)滴小事、新型師生關(guān)系等方面做起，收效很大。大膽改革評價(jià)體系，班級中經(jīng)常評選出“學(xué)習標兵”、“愛(ài)心標兵”、“勤儉標兵”、“進(jìn)步標兵”、“勞動(dòng)標兵”“文明標兵”“管理標兵”“上課積極標兵”“紀律標兵”“拼搏標兵”十大標兵，因此班級中近四十多名學(xué)生都標兵，激勵了孩子樂(lè )觀(guān)、積極、向上的精神。所帶班集體凝聚力強，學(xué)生的行為習慣和綜合素質(zhì)明顯高于其他班級。
三、愛(ài)心潤育幼苗壯
在教書(shū)中不忘育人。作為教師應愛(ài)每一個(gè)孩子，聰明伶俐的，遲鈍淘氣的都能感到濃濃的愛(ài)意。班主任要像春雨潤物細無(wú)聲，用感情的泉水來(lái)澆灌學(xué)生心靈的幼苗。我堅信：好花尤需細心澆，枯草潤育也能茂。
因為深知沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，而尊重孩子又是愛(ài)的前提，越是殘花病葉，越要精心培育。在這種思想下我主動(dòng)接近班上的后進(jìn)生，關(guān)心他們，和他們談心，尋找他們不愛(ài)學(xué)習的原因。曾因迷戀網(wǎng)吧被家長(cháng)放棄的學(xué)生李同學(xué)，我無(wú)數次和他長(cháng)談，了解他心中的'苦悶，幫助他解決生活上的難題，克服網(wǎng)絡(luò )游戲的誘惑，一年多來(lái)，他不僅成功“脫網(wǎng)”，而且成為優(yōu)秀班干部，得到同學(xué)、老師、家長(cháng)的認可了。
四、堅持考勤紀律
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
“教育的成功在于勤奮與奉獻”，這句名言，是我執著(zhù)追求的座右銘。三十多年的教學(xué)歷程，是不斷完善自我、不斷創(chuàng )造價(jià)值的歷程.作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的一生。我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料9
愛(ài)崗敬業(yè)，以身作則的岳老師是個(gè)責任心頗強的人。她每做一件事要么就把它做好，要么就不做，是個(gè)極其執著(zhù)的人。為了幫助班里的后進(jìn)生使其進(jìn)步。岳老師不怕麻煩，經(jīng)常利用課余時(shí)間單獨“開(kāi)小灶”，甚至把學(xué)生帶到家里，像對待自己的親生孩子一樣，耐心細致地為學(xué)生講解，學(xué)生每做對一道題，聽(tīng)懂一個(gè)概念，她臉上像綻開(kāi)的花朵一樣笑得那么燦爛�！澳阏嫘�，你真棒！”或者擁抱一下，作為對學(xué)生的獎勵，還把家里好吃的拿出來(lái)作為物質(zhì)獎勵。學(xué)生每每嘴里吃著(zhù)香香的，面面相覷，而后嫣然一笑，靦腆地說(shuō)：“謝謝老師！”天晚了，岳老師親自把學(xué)生送回家，回到家里，往往一大堆家務(wù)活忙得她不可開(kāi)交，常常遭到家里人埋怨，每次聽(tīng)到這些埋怨聲，岳老師只是一笑了之。正是因為她愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻的精神，帶動(dòng)著(zhù)全校的`師生�！安灰陨菩《粸椤弊鳛樗淖毅�，時(shí)刻鼓勵著(zhù)她，鞭策著(zhù)她。隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展，現代教育對教師的要求越來(lái)越高，教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”勤于學(xué)習，掌握科學(xué)方法，不斷向同行學(xué)習，她利用一切機會(huì )向別人學(xué)習，教學(xué)中，她寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，有效地喚醒學(xué)生創(chuàng )新意識，在課內外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維。讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，做中學(xué)，玩中學(xué)。雖然岳老師年齡偏高，但她從不甘心落后。在教學(xué)教法上，她打破傳統式的呆板模式，不斷探索改進(jìn)新的教法，時(shí)常與年輕教師商討教學(xué)方法，研討教學(xué)思路，聽(tīng)評課是她的家常便飯。有時(shí)因為一道題的不同做法，她與老師們爭論不休。由于她勤奮工作，勇于創(chuàng )新，多次榮獲“縣先進(jìn)、三八紅旗手、優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。 中國自古以來(lái)崇尚孝道，“百善孝為先”。岳老師上有八十高齡身患多病的老母親，下有未成年的孩子。岳老師一邊上課，一邊照顧母親，一邊料理家務(wù)，一邊輔導學(xué)困生，老母親是看在眼里，疼在心里呀！多次含著(zhù)淚勸她請假休息，她笑著(zhù)對母親說(shuō)：“要是那些孩子是我，您愿意讓老師耽誤我的課程嗎？”四、勇斗病魔，無(wú)悔奉獻“好人不一定有好報”，“禍不單行”之類(lèi)的俗話(huà)好像就是針對岳老師而言的。此波未平，彼浪又起。誰(shuí)知心臟病還未痊愈，又節外生枝。20xx年9月又查出身患癌癥，已到中晚期。必須立即住院手術(shù)，此時(shí)，她不知所措，一下子驚呆了，徹底跨了，思想麻木了，學(xué)校領(lǐng)導和師生都抽泣地再次懇求她：“你必須住院接受治療，學(xué)校不能沒(méi)有你，孩子們不能沒(méi)有你��！”大家的話(huà)語(yǔ)鼓起了她生存的勇氣。她堅強地說(shuō)：“你們放心，我堅決治療，因為我還有那么多學(xué)生等我上課呢！”來(lái)到醫院，她緊緊地握住醫生的手，用期待的目光看著(zhù)著(zhù)醫生，潸然淚下，泣不成聲：”醫生，拜托您了，救救我，我不能死，因為老母親需要我，孩子們更需要我��！我不能沒(méi)有生....”醫生被她的誠心和孝心所感動(dòng)，滿(mǎn)含熱淚地說(shuō)：“你放心，絕對放心。我們一定會(huì )竭盡全力的！”在場(chǎng)的人們無(wú)不以袖拭淚。之后，她為了工作、為了學(xué)生，一邊治療一邊上課。特別是化療之后的痛苦，是常人難以忍受得了的，何況一個(gè)身體虛弱的病人呢？但岳老師咬著(zhù)牙以頑強的毅力一次次與病魔做著(zhù)抗爭。她的精神能不感動(dòng)每一位老師？能不感染每一個(gè)學(xué)生嗎？全校師生為她捐款。當她看到這一切，淚如雨下，激動(dòng)地說(shuō)：“只要我能站起來(lái)，我就不離開(kāi)這三尺講臺，不離開(kāi)學(xué)生一步�！�
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料10
蘇發(fā)海老師是上寨小學(xué)的一名普通教師。從教八年來(lái)憑著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，憑著(zhù)一顆熱忱、執著(zhù)的心追求著(zhù)為人師表的快樂(lè )與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。
他忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，曾多次獲得中心學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”稱(chēng)號，20xx年被評為“縣級優(yōu)秀骨干教師”。
一、錘煉思想，努力提高自身素質(zhì)
作為一名教師，他深知只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的'工作中，他忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺上，認真貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的新時(shí)代接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛，積極投身課改
作為一名年輕教師，他沒(méi)有取得成績(jì)后沾沾自喜，在教學(xué)上認真備課、上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老教師虛心請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生
真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。任課班級教學(xué)成績(jì)一直名列全鄉前列。本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
他深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準確的知識結構；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現代教學(xué)手段的合理運用，都得利于不斷的學(xué)習和刻苦的訓練。
課堂是一片希望的田野，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。大膽地探索各種有益的教學(xué)方法。在提高課堂效率的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗，把實(shí)踐上升到理論，然后指導自己的實(shí)踐。
三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻青春。
執教幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長(cháng)的夸獎，金杯銀杯不如家長(cháng)的口碑�！笔冀K把培養完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料11
xx，女，20xx年7月，畢業(yè)于xx師范學(xué)院，畢業(yè)后，她響應國家特崗計劃號召，經(jīng)過(guò)多方考核選拔，20xx年9月，分配到xx縣xx學(xué)校，成為一名特崗教師。在那里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，四年來(lái)，她始終堅持:
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔
剛到工作崗位，人生地不熟，她不禁有些茫然，學(xué)校領(lǐng)導讓她理解六九年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。她心里開(kāi)始忐忑，剛大學(xué)畢業(yè)能教好兩個(gè)畢業(yè)班么?茫然歸茫然，在校領(lǐng)導的支持下，她以“初生牛犢不怕虎”的勇氣爽快的答應下來(lái)。由于剛開(kāi)始不熟悉業(yè)務(wù)知識，她借來(lái)了一系列資料，認真學(xué)習新教學(xué)大綱，在熟悉的基礎上并嘗試以新思路、新方法來(lái)指導工作。認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，踏踏實(shí)實(shí)地完成備、上、批、輔、考“五認真”工作。這樣一步一個(gè)腳印下來(lái)，她對業(yè)務(wù)知識越來(lái)越熟練，上起課來(lái)也越來(lái)越得心用手。到第一個(gè)學(xué)期結束的期末考試中，取得了很好的成績(jì)。在下學(xué)期的教學(xué)中，她更加精心的組織備課講課，更加強了課后輔導，幾乎每一天的晚自習都去教室轉上一圈，解決學(xué)生的疑惑問(wèn)題。最終在20xx年中考中以?xún)?yōu)異的成績(jì)，給校領(lǐng)導交了一份滿(mǎn)意的答卷�！皩W(xué)無(wú)止境”，教學(xué)也如此，在微不足道的成績(jì)面前，她一向沒(méi)有停止追求的步伐。20xx年9月，她調入xx縣沿湖小學(xué)，由中學(xué)調入小學(xué)，她有許多的不適應，由于學(xué)校缺美術(shù)教師，學(xué)校安排她上三個(gè)班的美術(shù)和一個(gè)班的英語(yǔ)，這對于沒(méi)有繪畫(huà)基礎的她來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)挑戰，她想了想，毫不猶豫的答應了。從那天起，她每一天晚上堅持學(xué)習有關(guān)美術(shù)方面的知識，每一天
睡覺(jué)前堅持練習簡(jiǎn)筆畫(huà)。一學(xué)期來(lái)，她掌握了一些基本的繪畫(huà)知識和繪畫(huà)技巧，學(xué)生也愛(ài)上了她的美術(shù)課。20xx年1月，校領(lǐng)導又安排了她一個(gè)新的任務(wù)，讓她指導12名學(xué)生參加xx縣舉行的“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”的繪畫(huà)比賽，她猶豫了一下，還是欣然答應了。從那天午時(shí)起，她就經(jīng)常利用課外時(shí)間輔導學(xué)生畫(huà)畫(huà)，晚自習和午休時(shí)，經(jīng)�？吹剿秃⒆觽冊谵k公室畫(huà)畫(huà)的身影，堅持一段時(shí)間后，孩子們滿(mǎn)懷信心的去參加比賽，在比賽中10名同學(xué)獲獎，并有4名同學(xué)獲得了一等獎。20xx年9月，學(xué)校安排她擔任六年級的班主任，她明白這又是一個(gè)挑戰。因為那個(gè)班的學(xué)生是出了名的難管，異常調皮搗蛋，但她還是欣然理解挑戰。之后，每一天早晨，她總是很早到校讓學(xué)生準備好早讀，組織學(xué)生讀英語(yǔ)和語(yǔ)文。課間休息時(shí)，總是腳步慢一些離開(kāi)教室，和學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解班里的情景。課堂上，應對愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言本事很強的學(xué)生，她沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后她又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習慣。之后這個(gè)班在她的帶領(lǐng)下班風(fēng)明顯好轉，學(xué)生的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。
經(jīng)過(guò)這些事她更加相信:要勇于應對挑戰，有付出就有回報。
二、率先垂范，身教感染
在教育學(xué)生時(shí)，她認為“喊破噪子，不如做出樣貌，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自我的人格力量感染學(xué)生，注意自我點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的.每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。在擔任初三畢業(yè)班班主任那一年，她每一天早早的起來(lái)，往教室轉一圈，因為她明白言教不如身教，就這樣，原先每一天遲到的同學(xué)也感到慚愧了，慢慢地，也早早地來(lái)到了學(xué)校，就這一年來(lái)，她明顯地感覺(jué)到：她的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當她要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生拿起鋤頭一齊參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當她叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，她首先做到了遵守校紀班規……最終，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當她表?yè)P學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著(zhù)她的心靈，她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因為她從學(xué)生的身上看到了自我的影子，同時(shí)也驗證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、活力滿(mǎn)懷，無(wú)私奉獻
她，熱愛(ài)自我的工作，如同熱愛(ài)自我的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在她的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自我的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的職責感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠堅持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。
教書(shū)育人是她人生的選擇，做一名稱(chēng)職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀的教師，是她一生的追求。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，她會(huì )更加努力學(xué)習，不斷地完善自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平，用心去做著(zhù)神圣的愛(ài)的事業(yè)。她深信:生活因付出而精彩，人生因夢(mèng)想而美麗。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料12
劉xx，男，中共黨員，中小學(xué)一級教師，畢業(yè)于xx大學(xué)，任教于二十八中青云學(xué)校物理學(xué)科，兼任物理教研組長(cháng)。作為一名從教近18年的黨員教師，不管條件有多么艱苦，沒(méi)有任何的怨言，始終任勞任怨，默默的奉獻，不忘對黨教育事業(yè)無(wú)私奉獻的初心，堅守在青云這片教育陣地。
思想政治過(guò)硬，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，模范遵守《教師法》、教師職業(yè)道德、學(xué)校各項規章制度，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行，來(lái)影響和教育學(xué)生。
作為一名黨員教師，不以善小而不為，他常常從親自彎腰，拾起地上的一張廢紙做起，這種師表形象作用是不可估量的。身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，要求學(xué)生做的自己先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。作為班主任的他，時(shí)刻銘記著(zhù)自己的責任，擔負起做好全班各項工作的重擔。每天一早就到校，巡班、檢查作業(yè)、做學(xué)生思想工作、解決學(xué)生之間的糾紛……經(jīng)常利用周末、寒暑假家訪(fǎng)等。從教18年來(lái)，一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴，他矢志教學(xué)改革、求實(shí)創(chuàng )新、敢于拼搏、勇于奉獻、團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，他舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè)，勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù)，用愛(ài)心教育學(xué)生，堅持上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染了二十八中的師生。帶畢業(yè)班時(shí)，班上有位叫張悅倩的孩子成績(jì)下降嚴重，他看到眼里急在心里，心想學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(cháng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的時(shí)間義務(wù)輔導該學(xué)生，重塑學(xué)生的自信心。結果在大家眼里的這名“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)他的指導和幫助，不但學(xué)習成績(jì)明顯提高，而且當年中考順利考上了一類(lèi)重點(diǎn)高中，創(chuàng )造學(xué)生的奇跡。愛(ài)的萬(wàn)花筒千變萬(wàn)化，我們無(wú)法一一道來(lái)，看似平凡的工作，堅持做好來(lái)，就是不平凡。
工作中，堅持依法執教，自覺(jué)遵守教師法等法規。他鼓勵熱愛(ài)科學(xué)的孩子，尊重他們的'人格，平等、公平對待，不體罰或變相體罰學(xué)生，劉老師始終堅守立德樹(shù)人的教育思想，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，他盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護學(xué)校榮譽(yù)，對自身的要求也不放松，樹(shù)立物理教師的形象，花開(kāi)總有蜜蜂來(lái)，劉老師扎實(shí)、踏實(shí)、務(wù)實(shí)的工作得到了領(lǐng)導和同志們的認可。也多次被評為市、區教育系統優(yōu)秀教師，市骨干教師等榮譽(yù)。成績(jì)的取得鼓勵他更加努力探索，勤于實(shí)踐。對教育工作有了更深的體會(huì )，那就是教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況問(wèn)題。
我承諾：在教育教學(xué)工作中，將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材大綱，研究好學(xué)生創(chuàng )造性的搞好物理課的教學(xué)，為使學(xué)校的工作有所開(kāi)拓、有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為孩子的明天，奉獻自己的力量！努力成為一名新時(shí)代的”四有好老師”，為教育事業(yè)貢獻力量！以實(shí)際行動(dòng)向黨的百年華誕獻禮！
——劉xx
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料13
9月12日上午，由學(xué)校安排，我有幸參加了五指山市教育局在青少年宮舉辦海南省教書(shū)育人楷模先進(jìn)事跡報告會(huì )，聆聽(tīng)了來(lái)自萬(wàn)寧市第三中學(xué)校長(cháng)卓平、樂(lè )東縣萬(wàn)沖鎮中心小學(xué)教師邢元霞、海南省民族技工學(xué)校教師陶海林、海南省國興中學(xué)教師韓鴻疇四位楷模的先進(jìn)事跡報告。四位楷模的精彩報告，深深地打動(dòng)、感染了在座的每一個(gè)人，也深深地感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，讓我陷入了深深的思考。
作為一名普通的人民教師，盡管我們所處的教育環(huán)境迥然不同，但他們卻在用自己的實(shí)踐踐行著(zhù)“教書(shū)育人、為人師表，學(xué)高為師、身正為范”的錚錚誓言。在他們的身上閃現著(zhù)一名人民教師應該具備的奉獻、鉆研和甘為人梯的精神。在以后的教書(shū)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確的榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、擺正位置，端正態(tài)度
教師是課堂教學(xué)的組織者、引導者、鼓勵者，是學(xué)生學(xué)習知識，溝通學(xué)生情感的引路人。要想讓課堂充滿(mǎn)魅力，作為教師的我們要擺正自己的位置，端正工作態(tài)度。因為態(tài)度決定一切，是我們上一堂好課的關(guān)鍵。要想讓課堂中呈現出更多的亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，學(xué)習的興趣，我們的教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，即便個(gè)人的教學(xué)能力和水平再強，課堂也很難出彩。只有端正工作態(tài)度，把教育作為一項長(cháng)期的事業(yè)來(lái)做，努力探索教育教學(xué)藝術(shù)，我們的課堂才會(huì )更加充滿(mǎn)靈性，才會(huì )事半功倍。
二、深入鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)基本功
時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，以往的要給孩子一桶水的知識理念已經(jīng)遠遠不能滿(mǎn)足于社會(huì )對學(xué)校，對教師的要求，教師應該有一條長(cháng)流水，像大海一樣源源不斷。當別人在閑暇時(shí)間與家人聊天，在享受朋友聚會(huì )，吃喝娛樂(lè )的時(shí)候，作為教師的我們卻每天都要面對像大山一樣的作業(yè)，繁雜的班級事務(wù)，搞教研活動(dòng)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等等一系列的周而復始的工作，但是我想：雖然現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間，但是當我們看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，有家長(cháng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。所有的辛苦和付出也是值得的，因為我從中得到了一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。
三、立足本職，為學(xué)生奉獻一片愛(ài)心
高爾基有句名言，“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的`人，他才可以教育學(xué)生”。作為一名平凡的教育工作者，我深深地懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)，是嚴與愛(ài)的結合。因此，在教育中要以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈，叩開(kāi)學(xué)生情感的心扉。當學(xué)生犯錯的時(shí)候，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，想想人無(wú)完人，學(xué)生也有犯錯的權利，給予他們少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重。因為家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，這是我們最大的心愿。
四、擴充儲備，更新理念
熟話(huà)說(shuō)：人要活到老學(xué)到老。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對教師的要求也越來(lái)越高，所以，在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間我們要不斷加強讀書(shū)學(xué)習，用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導自己、完善自己，用學(xué)到的理論知識駕馭自己的課堂教學(xué)，大膽探索，不斷創(chuàng )新，積極尋找切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)策略，讓自己緊跟時(shí)代的步伐，成長(cháng)為一名適應未來(lái)社會(huì )發(fā)展需要的合格的人民教師。
最后，我想用這句話(huà)與大家共勉：教育無(wú)小事，它是一項潛移默化的工程，雖然沒(méi)有轟轟烈烈，沒(méi)有驚天動(dòng)地，只有涓涓細流，默默奉獻，但既然我們選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。
高校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料19
人常說(shuō)，幼兒教師是塑造人類(lèi)靈魂的奠基者，他們用真、善、美，啟迪了無(wú)數顆純真而稚嫩的童心，幫助了一代又一代人豎起了人生的第一塊里程碑。
他喜歡孩子、喜歡看到孩子們那天真無(wú)邪的笑容，所以在高考志愿那一欄他毫不猶豫的寫(xiě)下了學(xué)前教育。特別是在咸陽(yáng)師范學(xué)院四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習期間，讓他對幼兒教育有了更深的了解和認識，使他對學(xué)前教育愛(ài)不釋手，通過(guò)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習和實(shí)踐，他更加堅定了選擇幼兒教育的信心。20xx年是單曉宇人生中最重要的一年，他不僅以?xún)?yōu)異的順利畢業(yè)，還通過(guò)招教考試，投身鐘愛(ài)的事業(yè)。多年的追求與夢(mèng)想，今天終于變?yōu)楝F實(shí)，成為一名光榮的幼兒教師。
一、愛(ài)是動(dòng)力，也是源泉
帶小班時(shí)，孩子們剛入幼兒園，很多幼兒心情焦慮，哭鬧不止的情況屢見(jiàn)不鮮。他盡量安撫孩子們，給他們講故事、帶他們玩玩具，轉移他們的注意力。中午睡覺(jué)的時(shí)候，一個(gè)叫蕊蕊的小女孩哭的特別厲害，他抱著(zhù)她就像媽媽抱著(zhù)寶寶一樣，讓她感受到像媽媽一樣的愛(ài)，漸漸地孩子睡著(zhù)了�？粗�(zhù)孩子熟睡的笑臉，他感到無(wú)上的幸福和快樂(lè )。歲月如梭，眨眼間，他已在幼教崗位上工作了5年多了。五年的耕耘，他成長(cháng)為一名師德高尚，業(yè)務(wù)過(guò)硬的幼教工作者。
二、任勞任怨，不計得失
在幼教工作中，單曉宇從未放松過(guò)對自己的嚴格要求。他珍惜每一次園內園外的學(xué)習培訓的機會(huì )。平時(shí)在保教工作中，他很注重知識的積累，把收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴保育經(jīng)驗并記錄下來(lái)，時(shí)刻告戒自己，不管任何時(shí)候，都要不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海的道理。只有在平時(shí)的教學(xué)工作中，不斷的總結反思，勇敢地嘗試創(chuàng )新，才能提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
三、辛勤努力，收獲碩果
幼兒教師是孩子的啟蒙老師，她不僅要教會(huì )孩子們良好的生活學(xué)習習慣，更重要的是扣好人生第一�？圩�，讓每一個(gè)孩子都贏(yíng)在人生的起跑線(xiàn)上。五年來(lái)，他是這樣想的，也是這樣做的。他主動(dòng)要求帶班，不怕煩，不怕累，認真掌握大、中、小班的特點(diǎn)，采取不同游戲的方法，面向全體幼兒，因才施教。因長(cháng)期的執著(zhù)努力，讓他懂得只要認真，沒(méi)有做不好的事情。正是由于他努力上進(jìn)，不斷探索，虛心請教、認真鉆研，敢于創(chuàng )新，磨練成扎實(shí)的幼教工底，在幼兒園各項賽講比賽中曾多次榮獲第一名。20xx年在榆陽(yáng)區教職工才藝大賽中獲得語(yǔ)言曲藝類(lèi)、舞蹈類(lèi)三等獎和優(yōu)秀獎，20xx年在榆陽(yáng)區青年教師師德演講中獲得三等獎，20xx年獲得榆陽(yáng)區教學(xué)能手榮譽(yù)稱(chēng)號和榆陽(yáng)區優(yōu)秀教師稱(chēng)號，20xx年被區教育和體育局評為優(yōu)秀教師，20xx年在第三屆榆陽(yáng)區幼兒教師教師技能比賽中榮獲城區一等獎。
回首五年，他收獲了甜美與幸福，收獲了純真與快樂(lè )。每一個(gè)孩子都是他的天使，他們質(zhì)樸、純真需要他們用心地澆灌呵護。多年的工作讓他以一顆慈母般的愛(ài)心來(lái)面對身邊的每一位孩子，他曾經(jīng)多次對家長(cháng)講：請相信，我們的孩子，每一個(gè)都是天才，我們必須要平等、尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。多年來(lái)他從不不拋棄、放縱任何孩子，通過(guò)他的引導啟發(fā)和耐心教育，孩子們的學(xué)習生活從此變的豐富而精彩。
教育的道路上，他將不忘初心，牢記使命，不辜負青春誓言，任憑歲月更迭，青春流逝，他會(huì )永遠永堅守心中幼教夢(mèng)想，樹(shù)萬(wàn)世師表，鑄不朽師魂。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料14
xxx，中學(xué)數學(xué)高級教師。多年來(lái)一直擔任xx中學(xué)年級主任、數學(xué)教研組大組長(cháng)。在年級組管理方面，他始終堅持“精細化管理”，做好聯(lián)結領(lǐng)導和教師的橋梁，打造出高素質(zhì)、責任心強、深受學(xué)生愛(ài)戴的'班主任管理團隊；嚴抓教學(xué)常規和學(xué)生養成教育、強化制度規范，獲得家長(cháng)和社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。在教研方面，提出“以教研質(zhì)量提升成績(jì)”的口號，帶領(lǐng)學(xué)科組成員認真鉆研教材教法、精研高考真題、聽(tīng)評課精心研討、分工協(xié)作共同研究，大大提升了學(xué)科教研效率。在教學(xué)方面，他以超前的教育理念、先進(jìn)的教育思想、靈活的教學(xué)方法、獨特的教育思路，形成自身鮮明獨特的教學(xué)風(fēng)格。先后榮獲xx中學(xué)“優(yōu)秀教師”、“高考功臣”“xx縣優(yōu)秀教育工作者”、“xx縣師德標兵”“運城市優(yōu)秀教師”、“運城市五一勞動(dòng)模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料15
張xx，20xx年12月加入中國共產(chǎn)黨，20xx年參加工作，現任教xx工業(yè)學(xué)校。作為一名普通教師，在工作崗位上張老師能始終如一，嚴謹求實(shí)，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，認真的完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，張老師能時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標準嚴格要求自己，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特別是在教育學(xué)生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，以德育人
師德之魂是師愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志，也是對老師最基本的要求。作為一名中專(zhuān)教師，在教育教學(xué)過(guò)程中，張老師始終堅持“以學(xué)生為本”的指導思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生，努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們學(xué)校的學(xué)生，大多數來(lái)自農村，家境貧寒，家長(cháng)對孩子疏于關(guān)心和教育，有的孩子出現了一些心理問(wèn)題。發(fā)現問(wèn)題，她總是及時(shí)與家長(cháng)交流，弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因，關(guān)心和幫助孩子，讓他們感受到老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。張老師擔任15機電班班主任，班上有個(gè)趙X同學(xué)，這個(gè)孩子父親殘疾，在三歲的時(shí)候，因為家境貧寒，媽媽離家出走，至今未歸，并且自己體形較胖，心理上很自卑。學(xué)校對家境困難的學(xué)生有校內困難補助，張老師第一個(gè)想到了這個(gè)孩子，并單獨找他談話(huà)，讓其準備家庭困難證明。但是趙X同學(xué)表示，不想申請校內資助。張老師與家長(cháng)聯(lián)系，了解到該生不想別人知道自己家境，覺(jué)得丟人。張老師多次找該生談話(huà)，通過(guò)林肯等家境貧寒的名人事例，告訴學(xué)生貧困不是過(guò)錯，富裕也不是高人一等的理由，一個(gè)人只要努力向上，就應該得到別人的尊重。該生放下了心理負擔，申請了困難補助。
后來(lái)，一次放學(xué)后該生在宿舍樓梯，不小心摔了一跤，左腳破了一個(gè)大口子。有班干報告了張老師，張老師找了同事幫忙用車(chē)把孩子送到醫院，進(jìn)行了治療，縫了五針，并墊付了醫藥費。之后張老師聯(lián)系家長(cháng)告知情況，并建議孩子回家休養。但是該生怕耽誤學(xué)習，不愿回家。張老師尊重學(xué)生意愿，同意該生留校并在班級表?yè)P了該生。首先希望全班同學(xué)向趙X同學(xué)學(xué)習，對待學(xué)習要態(tài)度端正；其次趙X同學(xué)因為受傷行動(dòng)不便，上學(xué)和生活不方便，無(wú)法值日，讓同學(xué)們想想辦法，班上同學(xué)都踴躍報名幫助趙X同學(xué)，張老師很感動(dòng)，表?yè)P同學(xué)們。然后張老師指定了幾名同學(xué)每天幫助照顧趙同學(xué)，并考慮趙同學(xué)家境不好，治療也要花錢(qián)，就拿出自己的飯卡給趙同學(xué)打飯，并親自送到宿舍。事后家長(cháng)很感動(dòng)，買(mǎi)了水果到學(xué)校感謝張老師，張老師對家長(cháng)說(shuō)：“我只是做了我應該做的，水果拿回去給孩子吃吧”。
為人師表，做好榜樣
教師是一個(gè)神圣而光輝的職業(yè)，古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！弊鳛橐幻處�，肩負著(zhù)對學(xué)生思想、人格、生活、學(xué)習等的教育工作，一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。作為班主任，責任更是重大。班主任工作不同于別的工作，“身教”甚于“言傳”，班主任是學(xué)生們的標桿，所以張老師一直嚴格要求自己，做好學(xué)生的學(xué)習模范。
學(xué)生勞動(dòng)時(shí)，張老師都跟著(zhù)一起勞動(dòng)，學(xué)生做不到的張老師上，學(xué)生不愿意做的張老師做，在勞動(dòng)的過(guò)程中交給他們方法和技巧，這樣學(xué)生樂(lè )于干，同時(shí)也學(xué)會(huì )了技能，張老師和學(xué)生一起體會(huì )勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。再如，要求學(xué)生上學(xué)不遲到、早退，老師首先要做到，學(xué)校八點(diǎn)半上課，張老師基本都在八點(diǎn)到校，除了用笑臉迎接學(xué)生，更重要的是要讓他們看到張老師的實(shí)際行動(dòng)，告訴他們要他們做的老師也做了，而且比他們做得更好。張老師用自己認真、嚴謹的作風(fēng)去影響著(zhù)孩子們，用自己淳樸、真誠的言行來(lái)引領(lǐng)提高學(xué)生的成長(cháng)。
嚴謹治學(xué)，提高效率
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。張老師平時(shí)刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。
上《犯罪》一課時(shí)，張老師首先播放了視頻《今日說(shuō)法——迷失的青春期》，看完視頻，讓學(xué)生談?wù)摳改秆壑泻芄缘睦詈秊槭裁磿?huì )殺了不認識的胡洪亮？李海濤的一時(shí)沖動(dòng)對他的一生有什么樣的影響？怎么看待胡海亮的死？學(xué)生積極性特別高，談?wù)摰暮芗ち�，然后張老師引導學(xué)生，了解了什么是犯罪，犯罪的懲罰，告誡學(xué)生千萬(wàn)不要一時(shí)沖動(dòng)，悔恨終生，學(xué)生反響很好。在日常教學(xué)中，她堅持面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極思考、大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P;課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導，補缺補差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。
走鄉串戶(hù)，努力招生
招生是中專(zhuān)學(xué)校的生命線(xiàn)，中專(zhuān)招生面臨諸多困難，例如生源數量嚴重萎縮，家長(cháng)不了解甚至誤解中專(zhuān)，招生學(xué)校的不配合。但20xx年張老師以一個(gè)共產(chǎn)黨員的'高度的責任感和自覺(jué)性，積極主動(dòng)加入了學(xué)校的招生隊伍。
在招生過(guò)程中，張老師首次招生，因為缺乏經(jīng)驗，遇到了重重阻力，她以一個(gè)共產(chǎn)黨員堅忍不拔的毅力，克服重重困難，并超額完成學(xué)校招生任務(wù)。首先張老師到招生學(xué)校與校領(lǐng)導和班主任溝通，由于是首次打交道，招生學(xué)校班主任態(tài)度冷淡，張老師想辦法和班主任聯(lián)絡(luò )感情。其中一個(gè)女班主任身懷六甲，張老師以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，經(jīng)常打電話(huà)關(guān)心該老師，并提醒懷孕注意事項，漸漸該班主任與張老師成為了朋友，在招生中給予很多的幫助。通過(guò)班主任，拿到了生源學(xué)生的聯(lián)系方式和家庭住址。張老師給每個(gè)符合條件的學(xué)生打電話(huà)，介紹學(xué)校，并建立了招生學(xué)生QQ群，動(dòng)員學(xué)生來(lái)我校學(xué)習。做通學(xué)生工作后，與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，介紹學(xué)校的各方面情況和優(yōu)勢，爭取家長(cháng)的支持。不少學(xué)生家長(cháng)在外地打工，多次打長(cháng)途電話(huà)保持聯(lián)系。
在本地的學(xué)生家長(cháng)，一家一戶(hù)的上門(mén)家訪(fǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，了解到有個(gè)20xx年畢業(yè)的歷屆生黃某想上中專(zhuān)，取得黃某的聯(lián)系方式，多次聯(lián)系黃某，該生表示想上工業(yè)學(xué)校，但是其家長(cháng)對中專(zhuān)學(xué)校有偏見(jiàn)，堅決不同意，張老師與其家長(cháng)多次聯(lián)系，并登門(mén)拜訪(fǎng)，做通家長(cháng)工作，同意該生來(lái)我校學(xué)習，現在15汽修1班。20xx年在該招生學(xué)校86人參加中考，60多人達到高中分數線(xiàn)的情況下，一共招收10人，其中9名應屆畢業(yè)生和1名歷屆畢業(yè)生。
一路汗水一路歌，張老師用自己平凡的工作見(jiàn)證了一名教師對教育的執著(zhù)，一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。
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