（經(jīng)典）優(yōu)秀教師事跡材料15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教師事跡材料1

　　三十年潛心探索，悉心授業(yè);三十載無(wú)怨無(wú)悔，激情不滅。改革創(chuàng )新路上，有她奮斗的身影。學(xué)子思想深處，有她心血的傾注。舍小家為大家，她用愛(ài)與責任詮釋了理工巾幗的美名。她就是全省高校師德先進(jìn)個(gè)人，管理學(xué)院xx老師。

　　今年9月10日是第30個(gè)教師節，xx在哈爾濱理工大學(xué)學(xué)習和工作也整整30年了。她說(shuō)，她不僅感謝理工大學(xué)的老師們培養了她，也非常幸運地選擇了自己最熱愛(ài)的職業(yè)作為終生職業(yè)，為自己能從事這個(gè)職業(yè)而自豪，為自己是一名人民教師而驕傲。

　　學(xué)高為師，德高為范。xx說(shuō)：德與學(xué)是教師最重要的兩項素質(zhì)。無(wú)學(xué)無(wú)德，學(xué)生厭惡你;有學(xué)無(wú)德，學(xué)生敬畏你;有德無(wú)學(xué)，學(xué)生同情你;德學(xué)兼備，學(xué)生才會(huì )擁戴你。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人

　　教師要有職業(yè)道德，她認為愛(ài)與責任應該是師德的靈魂，對學(xué)生首先要有愛(ài)心和責任心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　作為一名老師，她始終抱著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心，堅持做學(xué)生的朋友。她所教的專(zhuān)業(yè)每年都有二表B的學(xué)生，這些學(xué)生思想活躍但學(xué)習缺乏自信，更需要老師的關(guān)心和鼓勵，有一次她在班級鼓勵學(xué)生報名參加全國的ERP競賽，一表班的`學(xué)生報名非常踴躍，二表B班有一個(gè)平時(shí)上課很認真的學(xué)生遲遲沒(méi)報名，課間時(shí)xx特意問(wèn)他，你為什么不報名參賽，他說(shuō)：老師，我不行，參加也得不上獎。她說(shuō)：你都沒(méi)參加，怎么知道你不行，我覺(jué)得你行，至少應當去試一下。在她的鼓勵下，這名同學(xué)報名參加了，而且經(jīng)過(guò)培訓、選拔，代表學(xué)校參加了全國賽并獲獎，并因此保送了研究生，今年畢業(yè)找到了理想的工作。畢業(yè)前他找到xx說(shuō)：老師，謝謝您，沒(méi)有您的鼓勵我不會(huì )去參加比賽，更不會(huì )保送研究生，我一輩子都不會(huì )忘記您當時(shí)鼓勵她報名時(shí)那期待的眼神。她深深感覺(jué)到，老師的一個(gè)鼓勵真可以改變一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)軌跡。

　　前年冬天，一名學(xué)生生病住院，她得知消息馬上去了醫院病房看望，去醫生那里了解病情，醫生還以為她是家長(cháng)。她每天都抽空去醫院看望學(xué)生，還給學(xué)生帶去可口的飯菜，當她把削好的蘋(píng)果遞到學(xué)生手里時(shí)，學(xué)生落淚了。因為病情需要等學(xué)生稍緩解就去上海就醫，一月的哈爾濱天寒地凍，為了不加重學(xué)生的病情，xx親自開(kāi)車(chē)把他送到了機場(chǎng)，又和他的家長(cháng)聯(lián)系在上海接機。經(jīng)過(guò)在上海的治療，學(xué)生身體漸漸恢復，后來(lái)在給她發(fā)的短信里一直稱(chēng)呼她魏姨，這名學(xué)生說(shuō)：我感覺(jué)您不僅是我的老師，更像是我的親人。

　　冰心有一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻自己：愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。xx說(shuō)，她也許不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人，但她可以做一顆流星，在學(xué)生們孤單寂寞或是躊躇滿(mǎn)志時(shí)，偶爾還會(huì )想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪伴學(xué)生們走過(guò)人生的一段歷程。

　　增強才學(xué)，精深業(yè)務(wù)

　　為人師者光有人格還不夠，身為人師無(wú)學(xué)即是無(wú)德。要做受學(xué)生歡迎的老師，就必須德才兼備。只有做到學(xué)識廣博，專(zhuān)業(yè)精深，才能吸引學(xué)生，才能受到學(xué)生的敬佩。她覺(jué)得，上好每一節課，是教師的基本要求，更是一種責任。提高教學(xué)水平，不僅僅要課講得生動(dòng)，更要注重講課內容的實(shí)效性，理論固然重要，怎樣將理論應用于實(shí)踐更重要，能用最簡(jiǎn)單的方法，最精練的語(yǔ)言教會(huì )學(xué)生最實(shí)用的知識和技能應當是教學(xué)的最高境界。在這條路上，她一直在探索，一直在努力。

　　她非常重視學(xué)生的創(chuàng )新、實(shí)踐能力的培養，指導學(xué)生完成3項國家級大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗項目。連續8年指導學(xué)生參加全國大學(xué)生ERP軟件技能大賽，多次獲得全國一等獎、二等獎，同時(shí)被評為優(yōu)秀指導教師。因成績(jì)優(yōu)異，她帶的隊伍被同行稱(chēng)為夢(mèng)之隊.近年來(lái)她一直堅持教學(xué)研究，將教學(xué)經(jīng)驗和體會(huì )總結、凝練和提升。作為課程負責任人的ERP原理及應用被評為省級精品課，這也是黑龍江省內唯一的1門(mén)同名精品課，主編出版了科學(xué)出版社教材《ERP原理與應用》。主持了2項省教學(xué)研究項目，主持獲得了2項省優(yōu)秀教學(xué)成果獎。發(fā)表教學(xué)研究論文10篇，其中在核心期刊4篇。

　　xx說(shuō)：我是一名普通教師，只是做了一名教師該做的工作。感謝領(lǐng)導對我工作的支持，感謝與她共事的老師給予我的幫助，更要感謝我的學(xué)生給了我做好教學(xué)的動(dòng)力。德學(xué)兼備的她始終心懷感激。為了自己最為熱愛(ài)的教育事業(yè)，她，從未停止。

優(yōu)秀教師事跡材料2

　　她，憑著(zhù)對教師這一職業(yè)的摯愛(ài)，刻苦學(xué)習，執著(zhù)追求，甘愿奉獻，始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵自己，處處以高標準，嚴要求對待自己。她，在工作中團結同事、關(guān)心學(xué)生，勤奮工作，踏實(shí)做人，虛心好學(xué)，以主人翁精神完成學(xué)校布置的每一項任務(wù)。她，無(wú)論是做語(yǔ)文老師、班主任，還是年級組長(cháng)，都能把工作做得很出色，獲得學(xué)校領(lǐng)導和家長(cháng)的認可。她就是——低年級組的宣xx老師。

　　一、加強認識，提高自身素養。

　　踏上工作崗位以來(lái)，她始終以“做一名優(yōu)秀的人民教師”不斷勉勵自己進(jìn)步。積極擁護黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)教育事業(yè)。平時(shí)，對自己更是高標準嚴要求，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度，忠于職守，以主人翁精神完成學(xué)校交給她的每一項任務(wù)。

　　二、勇于嘗試，探索語(yǔ)文教學(xué)。

　　工作以來(lái)，她一直擔任低年級語(yǔ)文教學(xué)工作。在《新課標》的指引下，積極投入教學(xué)研究活動(dòng)，嘗試著(zhù)向傳統教學(xué)進(jìn)行改革，不斷創(chuàng )新，不斷完善，追求“樂(lè )、活、實(shí)”的教學(xué)特色。注重營(yíng)造民主、開(kāi)放的.學(xué)習氛圍，使學(xué)生在情趣化、活動(dòng)化、生活化的教學(xué)情境中，理解內容，體會(huì )感情，發(fā)展語(yǔ)言。始終秉著(zhù)“語(yǔ)文與生活的外延是等同的”這一教學(xué)理念，在立足課堂的同時(shí)，十分重視指導學(xué)生在課外學(xué)語(yǔ)文，在生活中學(xué)語(yǔ)文，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在校內外各級語(yǔ)文類(lèi)競賽中取得了喜人的成績(jì)。一分耕耘，一分收獲，20xx參加吳中區小學(xué)教師信息技術(shù)與課程整合教學(xué)實(shí)踐與評優(yōu)活動(dòng)中獲語(yǔ)文學(xué)科二等獎；20xx年參加吳中區第六屆小學(xué)青年教師上課比賽獲一等獎；20xx年獲學(xué)科帶頭人（語(yǔ)文）稱(chēng)號。

　　三、勤于筆耕，投身教改實(shí)踐。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，宣老師深知，一個(gè)優(yōu)秀的教師不能只停留在現有的層次上。她利用業(yè)余時(shí)間，一方面向本科學(xué)歷發(fā)起沖刺，還積極參加各級培訓，另一方面關(guān)注國內外教改信息，廣泛閱讀教育雜志，提高自己的理論修養。與此同時(shí)，積極參加《新課標》的學(xué)習，認真進(jìn)行課題研究，踴躍投身教改實(shí)踐，勤于筆耕，多篇文章在省、市、區級論文評比中獲獎。

　　四、悉心教育，關(guān)注學(xué)生成長(cháng)。

　　任教以來(lái)，宣老師一直擔任班主任、輔導員工作。教育的使命是發(fā)現一個(gè)人內在的長(cháng)處，然后去培植它，鼓勵它。她全面關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)，辛勤耕耘在孩子們純潔的心田�？偘褲鉂獾膸煇�(ài)更多地撒向那些后進(jìn)學(xué)生和特殊學(xué)生，走入他們家庭，了解他們內心，做到以心換心，以情換情。同時(shí)不斷為學(xué)生開(kāi)辟廣闊的展示才能的天地，組織學(xué)生開(kāi)展各種班隊活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，提高能力。幾年來(lái)，她所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，有著(zhù)較強的凝聚力，連續被評為�！拔拿靼嗉墶�、“優(yōu)秀中隊”。20xx年被授予“吳中區優(yōu)秀班主任”和“家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。

　　宣xx老師是一名普通又平凡的小學(xué)語(yǔ)文教師，憑著(zhù)她對教育事業(yè)的熱愛(ài)，盡心盡力、忠于職守，堅持著(zhù)自己的理想信念，默默地奉獻，辛勤地耕耘，在教師崗位上踐行著(zhù)一名平凡共產(chǎn)黨員的承諾，以實(shí)際行動(dòng)滿(mǎn)腔熱情詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨的事業(yè)的無(wú)限忠誠。

優(yōu)秀教師事跡材料3

　　李xx，男，現年45歲，1990年參加工作，先后榮獲xx鎮優(yōu)秀教師、項城市優(yōu)秀教師、周口市優(yōu)秀班主任、周口市優(yōu)質(zhì)課教師、周口市優(yōu)秀教練員等榮譽(yù)稱(chēng)號，在20xx年9月撰寫(xiě)的《努力鍛煉促發(fā)育——青春期與體育》一文獲周口市中小學(xué)教師體育優(yōu)質(zhì)課一等獎�，F在項城市xx擔任體育課。

　　從教二十多年來(lái)，我一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻。團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，辛勤從教，取得了突出成績(jì)，本人舍小家顧大家，愛(ài)學(xué)生如子女，視事業(yè)如家業(yè);勇于承擔繁重的教學(xué)任務(wù);苦口婆心教育學(xué)生，上好每一節課，用執著(zhù)的敬業(yè)精神感染著(zhù)二中的師生。

　　以校為家愛(ài)生如子

　　我校是一所農村中學(xué)，校內留守兒童較多，這些孩子由于長(cháng)期與家長(cháng)分離，導致性格沉默，不愛(ài)交流，沒(méi)自信心，成績(jì)下降，我看在眼里、急在心里。心想：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，老師就像家長(cháng)，學(xué)生就像自己的孩子，于是我校體育教師將校內的留守兒童、學(xué)困生集中到一塊兒，成立“李寨二中體育隊”，開(kāi)始，對這些學(xué)生并不是制定1體育訓練計劃進(jìn)行訓練，而是對他們進(jìn)行心理溝通，心理疏導，然后根據學(xué)生情況將他們分配到相應的體育小組中，在平時(shí)的訓練中，總是利用機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行心理教育，手把手的教，利用小組比賽，對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P，重塑學(xué)生的自信心，結果在大家眼里的這些“差生”、“學(xué)困生”，經(jīng)過(guò)我的指點(diǎn)，不但成了學(xué)校的“體育明星”，學(xué)習成績(jì)還直線(xiàn)上升，而且成為班級的“學(xué)習標兵”。

　　在平時(shí)的訓練中我注重關(guān)注學(xué)生的細微變化，有一次訓練中，我發(fā)現七年級學(xué)生曹愷璐訓練時(shí)出現嚴重身體不適現象，及時(shí)與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，開(kāi)始這位學(xué)生不說(shuō)原因，經(jīng)過(guò)多方了解，得知他家庭條件不好，營(yíng)養不良，于是我給他補充營(yíng)養，這位學(xué)生非常感動(dòng)，訓練更加刻苦，取得項城市田徑運動(dòng)會(huì )100米短跑第二名的好成績(jì)，在平時(shí)工作中我還注重與

　　家長(cháng)的溝通，了解學(xué)生的舉動(dòng)與家庭的關(guān)系，經(jīng)過(guò)我的努力與堅持，訓練的隊員取得了好成績(jì)。當學(xué)生捧著(zhù)河南省青少年兒童田徑錦標賽上獲得的獎牌，向我深深鞠躬時(shí)，我心里有種說(shuō)不出的喜悅。

　　與時(shí)俱進(jìn)自主創(chuàng )新

　　作為一名體育教師，我始終牢記“不會(huì )科研的教師不是好教師，沒(méi)有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)�！痹谂�力做好教學(xué)、訓練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了學(xué)習科研上，以期不斷提高自己，因

　　為只有當學(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。盡到教書(shū)育人的職責，光有愛(ài)心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動(dòng)有其客觀(guān)規律，正確運用教學(xué)規律，能提高教師的工作效率。這個(gè)規律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。工作期間，自己主動(dòng)訂閱《體育教學(xué)》等雜志，積極參加學(xué)校的各項教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。

　　課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。

　　在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習、培訓，現在我的訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的'起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周

　　課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，我能夠抓住每次外出的學(xué)習機會(huì )，博采眾家之長(cháng)。通過(guò)聽(tīng)公開(kāi)課和專(zhuān)家報告，進(jìn)行總結、反思、感悟，從中汲取精華，提高自己。課堂教學(xué)取得了較好成績(jì)。

　　在歷次學(xué)生評教中，我均得到學(xué)生的高度評價(jià)，譽(yù)為最受歡迎的教師，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，在取得這些成績(jì)的同時(shí)，我感到還應提高，認為“釀得好蜜，必采百花之蕊”，鎮中心校和學(xué)校領(lǐng)導對我工作大力支持，先后派我出外學(xué)習、培訓，現在我的訓練方法更科學(xué)，學(xué)生成績(jì)提高的更快。我還是一位具有創(chuàng )新精神的發(fā)明家，由于我們學(xué)校是一所農村中學(xué)，體育設施還不健全，為了訓練學(xué)生的在跑步這一項目上學(xué)生的起跑速度，我自制了“起跑器”，為了訓練學(xué)生的腿部力量，我找了一些廢棄的輪胎，代替了專(zhuān)業(yè)訓練器材，由于我的不懈努力，“李寨二中體育隊”便在項城市小有名氣。我校被命名為周

　　口市體育特長(cháng)學(xué)校。

　　總之，二十多年的工作經(jīng)歷使我對教育工作尤其是體育教育工作有了更深的體會(huì )，那就是：教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成自己肩負的神圣使命。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導、師生的支持，創(chuàng )造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我們的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。

優(yōu)秀教師事跡材料4

　　光陰荏苒，轉眼間閆xx已在人民教師的崗位上度過(guò)了二十一載春秋。多年來(lái)，她一直奉承教育理念，以三尺講臺為事業(yè)舞臺，以莘莘學(xué)子為事業(yè)基石，以黨員標準嚴格要求自己，安心熱愛(ài)教學(xué)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，踐行著(zhù)一名普通黨員教師對教育事業(yè)的忠誠。

　　導學(xué)生通過(guò)民主管理班集體，增強班級管理的透明度，最大限度地激勵學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地參與班級管理。在班級日常管理上，為了喚起學(xué)生的主人翁意識，充分調動(dòng)學(xué)生參與班級管理的積極性，經(jīng)過(guò)學(xué)習，摸索，閆老師實(shí)行了一系列大膽的改革：將情感管理、目標管理、制度管理以及具有凝聚力的班級活動(dòng)滲透在工作中。閆老師設計了一些訓練學(xué)生獨立性、自立性心理品質(zhì)的教育活動(dòng)，如“自己的事情自己做”、“我當一天家”，讓學(xué)生學(xué)做生活的主人。為了培養他們的自主能力，班級的組織紀律、各項活動(dòng)都由學(xué)生自己管理和組織，如班會(huì )全由班委會(huì )主持。尤其是“我愛(ài)我的班集體”主題觀(guān)摩班會(huì )，內容豐富，形式新穎，學(xué)生踴躍參加，鍛煉了個(gè)人的能力。比如有個(gè)男生個(gè)性很強，為了培養他的自主自立能力，讓他當值周班長(cháng)來(lái)管理班級，效果很好，他不但把班級管理得好，而且自己進(jìn)步很大，高中畢業(yè)時(shí)考入了理想的學(xué)校。

　　在工作中,閆老師尤其注意培養班委會(huì )克服依賴(lài)老師的思想，對他們進(jìn)行指導，使他們大膽工作，出問(wèn)題老師負責。班委會(huì )工作起來(lái)很有魄力，管理班級井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當主人，班級處處事事有人管，整個(gè)班級形成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，受到全校師生的好評。幾年來(lái)，閆老師所帶班級多次獲得市先進(jìn)班集體稱(chēng)號、市五四紅旗團支部等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　孜孜以求，不斷在工作提升自身素質(zhì)

　　多年來(lái)，在繁忙的教育教學(xué)之余，閆老師克服家務(wù)重、孩子小、沒(méi)有老人幫忙，家離學(xué)校遠等諸多困難，一直不放松政治和業(yè)務(wù)上的`追求。閆老師時(shí)刻牢記自己是一名黨員教師，忠誠于黨和國家的教育事業(yè)，對本職工作有強烈的事業(yè)心和責任感。遵紀守法，為人師表，樂(lè )于助人，團結協(xié)作，集體觀(guān)念強，勇于承擔艱苦工作，識大體，顧大局，關(guān)心同事，尊重領(lǐng)導，愛(ài)護學(xué)生。

　　經(jīng)過(guò)多年的教育教學(xué)實(shí)踐，閆老師熟練地掌握了英語(yǔ)教育教學(xué)的基本規律和行之有效的教學(xué)方法，并能熟練地運用到教學(xué)中去，結合教學(xué)大綱、教材和學(xué)生狀況制定教學(xué)計劃，按素質(zhì)教育的要求精心備好每一堂課，上課時(shí)注重面向全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以教師為主導、學(xué)生為主體、訓練為主線(xiàn)的教學(xué)原則，注意課堂的藝術(shù)性和效率意識，向四十分鐘要質(zhì)量。課外輔導學(xué)生耐心細致，面向全體，不放棄每一個(gè)學(xué)生。課后認真備課及批改作業(yè)。同時(shí)，還積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課等教學(xué)活動(dòng)，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。在完成教育管理的同時(shí)，積極參加市及校組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，結合教學(xué)實(shí)踐積極參與各類(lèi)科研科題的研究，積極參加市級課題教研，并在全市中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教育教學(xué)論文評選中多次獲獎；在教學(xué)競賽中，也不斷取得好成績(jì)。閆老師本人也多次獲得市優(yōu)秀班主任、市教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、市德育教育先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。

　　一分耕耘，一分收獲。多年來(lái)，閆老師一直堅持用汗水和心血澆灌、用科學(xué)的方法管理、用愛(ài)的陽(yáng)光照耀教育對象，因為你，一路都是明媚的春光！

優(yōu)秀教師事跡材料5

　　他1990年參加工作，連續擔任班主任工作近二十年。憑著(zhù)對教育事業(yè)的執著(zhù)和對學(xué)生的赤誠愛(ài)心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學(xué)生樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的班級管理特色，深受校領(lǐng)導、學(xué)生和家長(cháng)的好評。

　　身為班主任的他，工作中從不遲到、早退。他身先士卒、言傳身教，要求學(xué)生做到的，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份，真誠地對待每一位同學(xué)。和學(xué)生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時(shí)間到學(xué)生寢室，了解學(xué)生日常生活情況和心理動(dòng)態(tài)及時(shí)和學(xué)生談心，幫助有困難的學(xué)生，做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉化工作。在學(xué)習上他積極營(yíng)造良好的班級紀律、民主的教學(xué)氛圍，干凈優(yōu)美的`育人環(huán)境。

　　彈指一揮間，二十年過(guò)去了，他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著(zhù)，取得了驕人的成績(jì)。二十年來(lái)，他始終堅持奮戰在邊遠山區教育一線(xiàn)，甚至是在漩渦條件最差，路程最遠的么店小學(xué)、桃園小學(xué)、塔嶺小學(xué)都勤勤懇懇地工作過(guò)多年，卻毫無(wú)怨言。根據教師流動(dòng)條件，他本可以在幾年前就能調到縣城川道地區工作，但他卻自愿留守離家很遠的山區繼續奮進(jìn)。多年來(lái)，他所帶的班級學(xué)生學(xué)習目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍，多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體，他20xx年曾被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年、20xx年、20xx年分別被評為漩渦鎮優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。這些成績(jì)和榮譽(yù)都是領(lǐng)導和社會(huì )對他工作的肯定。他始終本著(zhù)對教育事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心說(shuō)：我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”，在今后的工作中，我將繼續努力工作，為漢陰教育事業(yè)貢獻自己的力量。

優(yōu)秀教師事跡材料6

　小黃，1996年9月她走上了這個(gè)崗位，滿(mǎn)滿(mǎn)二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而一般的老師。

　　一、投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

　　她是一名一般的一線(xiàn)老師，始終擔當學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作。當一名精彩的老師是她努力的方向。讓同學(xué)“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探究中學(xué)習，在參加中進(jìn)展。因此，她的多篇論文獲獎并發(fā)表。她參加討論的市級課題《巧設主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在20xx年順當結題。目前，又參加國家級課題《強化主問(wèn)題意識，提高課堂的有效性》的討論。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習現場(chǎng)會(huì )上，她勝利為與會(huì )者展現了一節讀書(shū)匯報課。

　　二、以身作則，培育同學(xué)健全人格

　　她除負責語(yǔ)文教學(xué)外，還擔當班主任工作。在班主任工作中，她

　　樂(lè )觀(guān)探究班級管理的有效方式，制定了系統嚴格的班級管理制度。她注意啟發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性、制造性，培育同學(xué)的自我管理力量。

　　多年來(lái)她所帶的'班級多次被評為市級、旗級、校級先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評為同學(xué)最寵愛(ài)的老師，校級名師，模范共產(chǎn)黨員。尤其在20xx年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參與旗訓練局的競賽獲得了一等獎的好成果。

　　三、高標準嚴格要求自己。

　　“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人�！彼�是一名一般而平凡的老師，她只是做了一些她該做的工作。但她認為她的人生是有價(jià)值的，因為她用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因為她踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。

優(yōu)秀教師事跡材料7

　　xxxx年，我從xx師范學(xué)校xx分校畢業(yè)，可直到xxxx年我才登上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺，成為xx小學(xué)的一名語(yǔ)文教師。雖然只有幾年的工作時(shí)間，我卻越發(fā)地深?lèi)?ài)著(zhù)我的工作、我的學(xué)校，對未來(lái)充滿(mǎn)著(zhù)憧憬，為了我愛(ài)的和愛(ài)我的學(xué)生們，使出渾身解數，點(diǎn)燃生命中的所有熱情，不知疲倦地探索教育教學(xué)的真諦，追求課堂的精彩，追求師生的共同發(fā)展。天道酬勤，在不斷的探索和追求中，我收獲著(zhù)人生過(guò)程的充實(shí)感和人生價(jià)值的滿(mǎn)足感。

　　愛(ài)心澆灌幼小心田，收獲學(xué)生健康成長(cháng)。

　　“愛(ài)”是教育的永恒主題，作為一名教師，要有一顆慈母般的愛(ài)心。我在班主任工作中，以情感人，以愛(ài)育人，善于在學(xué)習，生活各方面關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，在學(xué)生遇到困難的時(shí)及時(shí)為學(xué)生排憂(yōu)解難，對癥下藥，在班主任德育工作中傾注情感教育，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，善于挖掘閃光點(diǎn)，調動(dòng)積極性。20xx年，我班有一位同學(xué)基礎較差，性格內向，而且他的學(xué)習成績(jì)一直不理想，每次考試總在班級倒數三名之內，在六年級的最后一個(gè)學(xué)期，他在日記里寫(xiě)道：“別人都在為了前途而奮斗，我已經(jīng)不用奮斗了”。在大家看來(lái)，他是“無(wú)藥可救”了。但是我始終認為他的本質(zhì)還是好的，能不能順利升入初中，繼續在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)，甚至對他的一生發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生重要影響。因此，我多次找他促膝談心，以自己的成長(cháng)經(jīng)歷幫助他重新樹(shù)立信心，課外主動(dòng)找他輔導功課，經(jīng)過(guò)努力拼搏，成績(jì)大幅度提高，同時(shí)又通過(guò)多次家訪(fǎng)，幫助家長(cháng)重拾信心�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，后來(lái)這位同學(xué)順利升入了初中、考取了高中，今年春節他在給我的拜年短信中寫(xiě)道：“您那頑固的學(xué)生找到了他要走的路，感謝您，靳老師……”

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，孩子們在離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著(zhù)他對未來(lái)社會(huì )理想的追求。xxxx年的教學(xué)實(shí)踐使我深深感到每一個(gè)學(xué)生都需要我們做教師的用伯樂(lè )般敏銳的目光去發(fā)現，用玉人的'利器去精心雕琢，用園丁滿(mǎn)腔的熱忱去澆灌，他們都可能是一匹千里馬。一個(gè)好教師，不但要學(xué)高為師、身正為范，而且要善于發(fā)現每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，積極培養。

　　細心關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

　　xxxx年9月，我接手六年級（一）班，擔任班主任工作。在看學(xué)生的檔案資料時(shí)，李某的名字給我留下最深刻的印象，五年級期末成績(jì)一塌糊涂，班主任老師寫(xiě)下的評語(yǔ)非常婉轉地表達了自己的恨鐵不成鋼之情。我感到，似乎從班上的同學(xué)上的眼神，這個(gè)孩子就已經(jīng)對我充滿(mǎn)了“敵意”。這究竟是一個(gè)怎樣的孩子？第一次見(jiàn)面，他冷冷的眼神，就向我橫劈過(guò)來(lái)，充滿(mǎn)抵觸，充滿(mǎn)“敵意”。在見(jiàn)識他的調皮搗蛋、無(wú)心向學(xué)的同時(shí)，我看到了他的一個(gè)閃光之處，交給我的語(yǔ)文作業(yè)里，他抄寫(xiě)古詩(shī)工整而且清晰。雖然只是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但是我將它放大，鼓勵他將這個(gè)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚下去。在這個(gè)班級里，他感受到了老師對他的認可，對他人的“敵意”也逐漸逐漸軟化下去，慢慢的接受老師和同學(xué)對他的幫助。我告訴他，李白說(shuō)：“天生我材必有用”，華羅庚說(shuō)：“勤能補拙是良訓，一份辛勞一分才”，鼓勵他對自己的狀態(tài)進(jìn)行調整，讓自己成為一個(gè)積極主動(dòng)的人。一年后，他以全班第三的成績(jì)順利升入初中。

優(yōu)秀教師事跡材料8

　　作為一名教師，我深刻認識到給學(xué)生一滴水需要自己有一潭不斷更新的泉水，特別是在知識更新迅速的今天。因此，我積極參加各級繼續教育研究培訓，追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)和現代教育理論和方法。同時(shí)，我擠出時(shí)間研究新的教學(xué)理念，認真研究專(zhuān)業(yè)繼續教育書(shū)籍和定閱相關(guān)月刊，以提高自己的教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。除此之外，在課余時(shí)間我也通過(guò)自學(xué)考試取得了XXX漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科學(xué)歷。

　　一.取得的成績(jì)

　　通過(guò)自己的努力，我在近年來(lái)取得了一些成績(jì)：20xx年至20xx年連續兩次獲得語(yǔ)文科教學(xué)質(zhì)量鎮級一等獎。20xx年撰寫(xiě)的論文《如何在教學(xué)中激發(fā)低年級學(xué)生的研究興趣》和《讓識字成為一種樂(lè )趣》分別獲得區級一等獎和三等獎。同年，我的作品《一去二三里》還獲得了“全區遠教項目學(xué)校中小學(xué)課堂教學(xué)反思評比活動(dòng)”三等獎。

　　二.謙虛態(tài)度

　　雖然在平凡的崗位上，我取得了不平凡的業(yè)績(jì)，但我總是保持謙虛的態(tài)度。我認為，我所做的一切都是一名教師應該做的，沒(méi)有什么特別的。我的點(diǎn)滴成績(jì)源自于對黨的教育事業(yè)的.忠誠。即使沒(méi)有榮譽(yù)，我也有沉甸甸的收獲，每個(gè)孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )研究的回報。有了榮譽(yù)，我仍然是最普通的一名人民教師。在今后的工作中，我將繼續努力豐富自己，提高自己的水平，做一名無(wú)愧于人民的優(yōu)秀教師。

　　三.熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　我熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在二十多年的教學(xué)生涯中，我以飽滿(mǎn)的熱情和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到了學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可，連續多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。

　　作為一名教育工作者，我一直遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，以嚴格的教師職業(yè)道德標準約束自己的言行，以教書(shū)育人為天職，熱愛(ài)教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，以身作則，勤奮敬業(yè)。我在教學(xué)崗位上默默奉獻，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上，勇挑重擔，任教十五年來(lái)，始終任兩個(gè)班的英語(yǔ)課，并長(cháng)期擔任班主任工作。

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現教師價(jià)值之所在。

　　我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生。相反，常常給予這些學(xué)生更多關(guān)愛(ài)，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果。

　　作為一名一線(xiàn)教師，我認真研究教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身研究意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主研究式等教法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的研究熱情。我不斷更新理念，投身教改，掌握《新課標》的基本精神，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)。

　　我在教學(xué)中不斷探索先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，注重備課、批改作業(yè)和輔導學(xué)生，同時(shí)嚴格要求自己，與學(xué)生建立真誠的關(guān)系。我的教學(xué)受到學(xué)生和家長(cháng)的好評，班級成績(jì)也不斷提高。我還積極參加教學(xué)改革，嘗試分層教學(xué)和分組教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。因此，我獲得了縣教育局的表彰和領(lǐng)導的關(guān)注，在校內外多次上公開(kāi)課和示范課，成為校級優(yōu)秀課的�？�。

　　作為英語(yǔ)教研組長(cháng)和備課組長(cháng)，我不斷研究專(zhuān)業(yè)知識和理論知識，提高自己的教學(xué)和管理水平，寫(xiě)下了多篇論文。我帶領(lǐng)年輕教師進(jìn)行課改，幫助他們解決教學(xué)上的問(wèn)題，使他們的工作進(jìn)步迅速。我在教研工作中注重抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，使自己的工作有聲有色。

　　在工作中，我認真組織英語(yǔ)教研組的活動(dòng)，每次主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為了進(jìn)一步加強學(xué)校的科研氛圍，實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰略，我們提出了“三個(gè)結合”的理念，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師、爭做名優(yōu)教師相結合。通過(guò)活動(dòng)，全校英語(yǔ)教師積極參與，踴躍發(fā)言，提高了校本教研水平，極大地提高了英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力，為我校教學(xué)整體水平作出了貢獻。

　　作為班主任，我帶領(lǐng)的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jì)一直非常優(yōu)秀。這得益于良好的班級管理模式，科學(xué)規范的班級管理制度，以及行之有效的落實(shí)措施。

　　在選好強力班委會(huì )后，分組管理，讓每個(gè)小組既是研究小組，也是管理小組。這樣，每個(gè)人都參與了管理，促進(jìn)了共同成長(cháng)。在優(yōu)秀班級創(chuàng )建中，同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)、尊重和奉獻，明白了集體的利益高于一切，使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(cháng)成熟。

　　我注重個(gè)人修養，以嚴要求、高標準來(lái)衡量自己言行舉止。我把自己當做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng )先進(jìn)班集體。由于細心備至的工作，我所帶的初三九班在20xx年被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。另外，作為班主任，我經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調，使得班級教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展，為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。

優(yōu)秀教師事跡材料9

　　我叫xxx，現年xx歲，在xxxx任教，xx年來(lái)，我一直在教學(xué)第一線(xiàn)工作。

　　回顧自己教育教學(xué)過(guò)程，我能認真學(xué)習黨的基本路線(xiàn)、方針、政策，堅持黨的四項基本原則，不斷提高政治覺(jué)悟和思想修養，堅定不移地執行和貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，對工作認真負責、一絲不茍；對學(xué)生循循善誘、言傳身教；對自己嚴格要求、積極進(jìn)��；對同志待之以誠、虛心請教。在勞動(dòng)紀律方面，做到早去晚歸。因為我深深地懂得，既然作為一名教師，就要百分之百地投入，所以在長(cháng)期的工作中，不斷地探索，不斷地進(jìn)取，發(fā)憤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)每一位學(xué)生。

　　回顧往日的情景，我常常在業(yè)余時(shí)間撰寫(xiě)語(yǔ)文經(jīng)驗交流論文十多篇。其中在全國寫(xiě)作教育論文大賽中獲二等獎，省級論文獲二等獎多次。另外輔導學(xué)生寫(xiě)作獲省二等或三等獎多次。

　　特別是在教育教學(xué)中多次獲鎮第一名，縣前幾名。尤其在今年六年級畢業(yè)匯考中取得縣第一名的優(yōu)異成績(jì)。

　　一份耕耘，一份收獲，成績(jì)的取得與自己平時(shí)的努力密不可分。在平常的工作中，首先認真學(xué)習教材大綱，熟悉大綱要求，學(xué)習和引鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，取他人之長(cháng)成補己之短。用平常所學(xué)到的教育教學(xué)知識，結合兒童心理規律，進(jìn)行大膽創(chuàng )新，在課堂教學(xué)中，采用多種教學(xué)手段，把枯燥的語(yǔ)言教學(xué)變成生動(dòng)有趣的藝術(shù)教學(xué)，運用形象的比喻增加課堂的趣味性，運用循循善誘的啟導，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，設計新穎別致的.練習，鞏固所學(xué)的知識。

　　教學(xué)中，我常常把教具運用到教學(xué)中，并自制教具上百種。教學(xué)中，特別注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對課堂教學(xué)大膽進(jìn)行“改革開(kāi)放”，即“六個(gè)解放”：解放學(xué)生的眼睛，解放學(xué)生的雙手、嘴巴和頭腦，解放學(xué)生的時(shí)間和空間。為了做到這些，一本本教材不知陪我度過(guò)了多少個(gè)休息的日日夜夜，不知多少次看到鏡子中試著(zhù)做出各式各樣聲情并茂，這些并沒(méi)有什么，只要能看到學(xué)生們那一雙雙渴望的饑餓的眼睛，一次次地變?yōu)樾老驳臐M(mǎn)足，我就會(huì )感到無(wú)比的欣慰。

　　為了減輕學(xué)生的負擔，我努力向課堂40分鐘要質(zhì)量，在教學(xué)中，我嘗試使用目標教學(xué)法、愉快教學(xué)法、情景教學(xué)法等，打造高效課堂，總結成敗，把它們記錄在案，教學(xué)時(shí)可取長(cháng)補短，靈活運用。在名師的指導下，目前，我用“和諧教學(xué)方法”這種方法把音樂(lè )引入課堂，在韻律中，學(xué)生得到美的熏陶，精神得到振奮，學(xué)習主動(dòng)性得到鼓舞，起到了更好的教學(xué)效果。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)期的探索，我尋找到成功的方法：“辛勤+愛(ài)心”。在工作中，我常常把學(xué)生裝入心中在學(xué)生中扮演不同的角色，學(xué)習中我是學(xué)生的老師；游戲中，我是學(xué)生的伙伴；行為活動(dòng)中，我是學(xué)生的表率；生活中，我是學(xué)生的慈母。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、活潑的成長(cháng)環(huán)境。在教育學(xué)生時(shí)，我把真誠的愛(ài)，最嚴厲的愛(ài)，最慈祥的愛(ài)適度地給予學(xué)生。在課堂上，對待開(kāi)小差的學(xué)生略帶責問(wèn)的笑容，使他們心領(lǐng)神會(huì )地好好聽(tīng)課；對違犯紀律的學(xué)生，給他們一個(gè)諒解的眼神，使他們感到內疚，并改正錯誤。我對學(xué)生從不吝嗇每一句表?yè)P的話(huà)，為的是讓不同的方面和不同的角度受到不同的鼓勵。我時(shí)常教育學(xué)生時(shí)，斟酌每一句嚴辭厲語(yǔ)，為的是不讓幼小的心靈烙上傷痕。兒童的好奇心和求知欲很強，我時(shí)常用自己富有兒童氣息的語(yǔ)言滋潤著(zhù)學(xué)生的心田。

　　充分開(kāi)發(fā)學(xué)生各方面的潛能，特別是注重滯后生的轉化，是教書(shū)育人工作中最重要的一環(huán)，為保證這項工作的針對性、實(shí)效性，我在班上建立了包括學(xué)生家庭的情況、思想行為、學(xué)習等方面的在內的家庭---學(xué)校潛能開(kāi)發(fā)滯后生轉化檔案，并有針對性地制定一定的措施，廣泛開(kāi)展：“一助一”、“結對子”帶幫活動(dòng)，形成了教師整體抓，班干部分頭抓，家長(cháng)配合抓的喜人景象，平時(shí)工作中對滯后生不歧視、不貶低，通過(guò)細微的觀(guān)察，促使他們進(jìn)步，表他們補習功課，學(xué)習上耐心地指導，遇到困難助一臂之力，結合名人故事激勵，定期家訪(fǎng)等措施，幫助學(xué)生分辨是非、凈化心靈，又結合學(xué)校少先隊工作，積極開(kāi)展“愛(ài)心獻他人、孝心獻父母、信心留自己”的三心系列活動(dòng)，還充分利用校園內的育人因素，課下同學(xué)生在宜人的校園中散步、談心，讓學(xué)生在美的環(huán)境中暢談美的生活，追求美的理想。

　　在這三十多年里，我時(shí)時(shí)刻刻做到嚴于律己，凡是要求學(xué)生做到的，我一定先做好，比如；要求學(xué)生不遲到，我每一次上課前必都先站在教室門(mén)口候課；要求學(xué)生講普通話(huà)，做事講文明禮貌，我都躬身先行。種種潛移默化的影響，使學(xué)生逐漸把成績(jì)趕上來(lái)，并將火熱的情感轉化為奮力拼搏的動(dòng)力。

　　當然，任何事情的成功都需要付出艱辛的汗水和不懈的努力，多少次在事業(yè)和家庭這架天平上，我選擇了事業(yè)；在個(gè)人利益和集體利益，我服從集體利益。在教育教學(xué)的實(shí)踐和探索中豐富了思想，開(kāi)闊了視野，理出了新思路。在工作中處處以身作則，率先垂范，對待學(xué)生以情感人，以德化人，尤其是對智能待開(kāi)發(fā)學(xué)生，做到不體罰和不變相體罰，對他們動(dòng)之以情，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，使他們逐步樹(shù)立主人翁意識。

　　回顧過(guò)去的三十多年所走的路，我深深體會(huì )到：我所從事的工作是平凡的，工作是艱辛的，但我感到培養人的事業(yè)是非常偉大而光榮的，我感到生活很充實(shí)。今年，我殷切希望被評上淇縣勞動(dòng)模范。

優(yōu)秀教師事跡材料10

　　愛(ài)心是教育的涓涓細流，它最能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，對學(xué)生嚴格的同時(shí)必須有愛(ài)，關(guān)心他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，走近他們的心里，他們覺(jué)得你值得信賴(lài)。已經(jīng)進(jìn)入不惑之年的她，卻依然有一幫粉絲，那是孩子們喜歡他們老師的方式。她說(shuō)，愛(ài)優(yōu)秀生，讓他們永不滿(mǎn)足，優(yōu)秀拔尖。愛(ài)中游生，讓他們努力奮進(jìn)，爭取進(jìn)步。愛(ài)后進(jìn)生，讓他們打消顧慮，增強信心。

　　工作20年來(lái)，面對教育工作，她兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。她常給學(xué)生講的為人處世的一句話(huà)是，“要仁者愛(ài)人”；她常給學(xué)生講的做學(xué)問(wèn)的一句話(huà)是，“坐得十年冷板凳，才能獲得大收獲”；她常說(shuō)給自己的一句話(huà)是，“師愛(ài)如春雨，潤物細無(wú)聲，選擇教師，今生無(wú)悔”。

　　鄒x老師年輕有沖勁，勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是班主任，一直從向數學(xué)的教學(xué)和科研工作。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎。她教學(xué)用心認真，成績(jì)突出，其先進(jìn)事跡主要有。

　　一、思想教育有特色

　　1、加強自身道德教育。

　　教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對青少年產(chǎn)生重要影響，因為在兒童和青少年眼里，教師是一切完美事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自我培養成一個(gè)品德高尚的教師。

　　2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。

　　一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習慣的養成，用心引導學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好少年。由于她重視學(xué)生的品德教育和傳統美德教育，得到同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，使學(xué)生的'群眾觀(guān)念和道德素養不斷提高和增強。

　　二、嚴謹治學(xué)有成果

　　1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。

　　絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的，動(dòng)輒批評斥責學(xué)生，致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關(guān)系，既不利于學(xué)生的學(xué)習，也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。她會(huì )蹲下來(lái)與學(xué)生談心幫學(xué)生解決困難，與學(xué)生成為朋友。

　　2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。

　　她上課時(shí)課堂氣氛簡(jiǎn)單愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。利用現代化多媒體輔助教學(xué)，課前精心準備，查找資料，靈活創(chuàng )造性地使用教材。上課時(shí)面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生用心思考，大膽發(fā)言，及時(shí)予以肯定表?yè)P。課后及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生認真訂正，并對學(xué)生進(jìn)行輔導，補缺補差，全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。

　　愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，她把一腔熱情奉獻給她深?lèi)?ài)的教育事業(yè)，在充滿(mǎn)愛(ài)的田地中.辛勤地耕耘著(zhù)，默默地前進(jìn)著(zhù)......

優(yōu)秀教師事跡材料11

　　xxx，語(yǔ)文教師，現任xx中學(xué)初二14班班主任�！皭�(ài)的含義不是奉獻自我，而是給他人最好的寓所，讓他人在最幽美的心田居住�！弊鲆幻�有愛(ài)的.教師是我踏上教師崗位的初心，我也一直相信，用愛(ài)澆灌的幼苗，一定會(huì )開(kāi)出最美的花朵。

　　“教育是一份勤的付出，一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)�！彼龓е�(zhù)青春的希冀與夢(mèng)想，自信地踏上三尺講臺，從此與“教書(shū)育人”結下不解之緣。

　　工作以來(lái)，她一直擔任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作。從清晨到傍晚，她是休息最少的，掛念最多的。孩子們喜歡叫她“小涵姐姐”，在稱(chēng)謂中透露著(zhù)愛(ài)與信任。她的語(yǔ)文課堂教學(xué)風(fēng)格輕松活潑，深受學(xué)生喜愛(ài)。她總是說(shuō)，“對家長(cháng)而言，我們代表著(zhù)學(xué)校，肩上扛著(zhù)責任；對學(xué)生而言，我們是舵手，引領(lǐng)著(zhù)前進(jìn)的方向�！薄耙匀嗣駷橹行摹薄耙匀藶楸尽�，她用執著(zhù)的堅守詮釋著(zhù)xx人的價(jià)值追求。

優(yōu)秀教師事跡材料12

　　xxx在朝陽(yáng)二村整體拆遷改建如火如荼的時(shí)候接任朝陽(yáng)二村小學(xué)校長(cháng)，他走馬上任，遵循“一手狠抓校園安全，一手狠抓教學(xué)質(zhì)量”的辦學(xué)策略，精心設計“構建和諧快樂(lè )校園，促進(jìn)師生共同發(fā)展”的辦學(xué)藍圖。他率領(lǐng)學(xué)校行政班子，同全校教職工一道艱苦創(chuàng )業(yè)，勵精圖治。

　　學(xué)校通過(guò)開(kāi)展評比“和諧團隊”、創(chuàng )建“和諧班級”、營(yíng)造“和諧課堂”，學(xué)校黨、工、團聯(lián)合開(kāi)展“黨群心連心，和諧一家親"的黨群結對活動(dòng)以及“學(xué)規范，講師德，當標兵”的師德標兵評選等豐富多彩的活動(dòng)，極大地增強了教師的團隊意識、合作意識和創(chuàng )新意識，不僅在鬧市工地中營(yíng)造了一片純凈“綠洲”，而且開(kāi)創(chuàng )了朝陽(yáng)二小嶄新的教育局面：學(xué)校管理井然有序，教學(xué)質(zhì)量穩步提升，內外關(guān)系和諧融洽，教育工作成效顯著(zhù)。

　　學(xué)校連續兩年獲區教育局年終目標管理考核一等獎、規范辦學(xué)行為一等獎、安全文明先進(jìn)單位，被評為區教育信息化應用示范學(xué)校、區平安創(chuàng )建工作先進(jìn)單位、長(cháng)沙市先進(jìn)教科室、區工會(huì )工作先進(jìn)單位、先后評為“三優(yōu)”黨支部、先進(jìn)基層黨支部，評為區“城鄉學(xué)子共享教育藍天特別貢獻獎”、“面向全體整體質(zhì)量獎”。榮獲蓉芙區教師基本功比賽團體一等獎；省級課題《運用現代教育技術(shù)促進(jìn)課程教學(xué)中師生互動(dòng)方式創(chuàng )新研究》獲省級科研成果一等獎，學(xué)校榮獲長(cháng)沙市“友誼教育科研獎”。

　　學(xué)校田徑和手風(fēng)琴特色項目得到了長(cháng)足發(fā)展，規模和影響正在迅速擴大。田徑隊獲區運會(huì )團體總分第一，市運會(huì )也獲佳績(jì)；教師參加省、市、區的教學(xué)競賽、錄相課競賽和說(shuō)課比賽、基本功比賽等獲省級一等獎6項、二等獎4項，市級一等獎7項，區級特等獎2項，一等獎6項。我校教師的.論文、課件以及書(shū)法、繪畫(huà)作品獲省市獎勵60余人次，有12件在省級以上刊物發(fā)表�！昂椭C之花”校園文化藝術(shù)節活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，為學(xué)生搭建了展示自我的舞臺，學(xué)生群舞《為愛(ài)，時(shí)刻準備著(zhù)》榮獲湖南省優(yōu)秀表演獎、市市特等獎，區小學(xué)生英語(yǔ)童話(huà)劇比賽一等獎、區小學(xué)生跳繩比賽一等獎、學(xué)生校園集體舞比賽一等獎。

　　在教育教學(xué)工作方面，他注重自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，積極參加各種進(jìn)修和學(xué)習，注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結，積極探索教育教學(xué)規律，充分利用學(xué)校的現有資源，大膽改革課堂教學(xué)，形成了一套行之有效的教學(xué)方法；在班級管理工作方面，他堅持用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人，注重自身師德修養的提高，把對學(xué)生的愛(ài)、對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)；在教科研工作方面，她積極參加學(xué)校舉行的各項教科研工作，不斷提升自己的教學(xué)水平，按時(shí)完成各項教科研任務(wù)，認真備課，力求上好每一節課，尋求各種有效的教學(xué)方法，并學(xué)習他人，取長(cháng)補短，尋求教學(xué)的最佳途徑；在生活方面，處處與人為善，樂(lè )于助人，把集體的利益放在第一位，服從于學(xué)校的大局，任勞任怨，不計個(gè)人利益得失，得到領(lǐng)導一致好評。

　　他用人格魅力，捍衛著(zhù)師德尊嚴；他用學(xué)高為師、身正為范的職業(yè)操守讓實(shí)小教育集團的百花園鮮花盛開(kāi)、香飄四海！作為一名實(shí)小人，他愛(ài)他的學(xué)生。因為愛(ài)，他深情地演繹著(zhù)他的教育人生，他把“培養學(xué)生做人，做健康的人，做有用的人�！弊鳛樗麍讨�(zhù)的追求；作為一名實(shí)小人，他愛(ài)他的家園——實(shí)小教育集團。正因為愛(ài)校，他勇敢地去戰勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦；作為一名實(shí)小人，他愛(ài)他的事業(yè)。他用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己，做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師。他利用學(xué)校的教科研活動(dòng)以及網(wǎng)絡(luò )平臺不斷提升各項專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能，用腦袋行走，用腳板研究，不放棄每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，常做反思，力求用手中的粉筆書(shū)寫(xiě)精美的詩(shī)行，用三尺講臺譜寫(xiě)人生最美的歌。

優(yōu)秀教師事跡材料13

　　王xx，中共黨員，一級教師，現任xx縣xx中學(xué)政教處主任，縣先進(jìn)教育工作者、縣教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣優(yōu)秀團干部、縣教學(xué)能手、縣骨干教師，曾榮獲縣教學(xué)大比武一等獎、縣課堂教學(xué)評比一等獎、縣解題大賽一等獎，多篇論文在市、縣評比中獲獎。

　　扎根鄉土育木成“杰”

　　用心關(guān)注，用情激勵，用愛(ài)澆灌，用發(fā)展的眼光對待學(xué)生，用寬厚的心態(tài)面對生活。

　　——王xx

　　自從走上三尺講臺的那一刻起，王xx就堅定了為教育事業(yè)奮斗一生的信念。課堂上，他寓教于樂(lè )、幽默風(fēng)趣；生活上，他寬嚴相濟、關(guān)愛(ài)學(xué)生；工作上，他不辭辛勞、激情洋溢。扎根鄉村學(xué)校15年，王xx用柔情與壯志詮釋了一名共產(chǎn)黨員對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠與熱愛(ài)。

　　用心教學(xué)，成績(jì)喜人

　　教育科研是教師成長(cháng)、自我發(fā)展的.支撐。作為一名教師，王xx努力學(xué)習前沿教育理論，潛心鉆研、用心實(shí)踐。規范的教學(xué)流程、靈活的授課方法、精巧的難點(diǎn)突破、工整的板書(shū)步驟、嚴密的語(yǔ)言邏輯、活躍的課堂氛圍，成就了一堂又一堂精彩的數學(xué)課，得到同行的一致好評。工作以來(lái)，王xx連續任教九年級，為進(jìn)一步提高學(xué)生成績(jì)，他堅持作業(yè)二次批改，狠抓落實(shí)，每屆學(xué)生里都會(huì )出現一些“黑馬”。他本人連續多年參加xx縣初中數學(xué)教師解題析題大賽，并獲得一等獎。

　　潛心教研，公益助學(xué)

　　行萬(wàn)里路不如名師點(diǎn)悟。作為xx縣丁福珍名師工作室的一員，王xx與工作室學(xué)員一起抱團前行，在團隊中汲取營(yíng)養。他積極參加培訓、教研活動(dòng)，及時(shí)了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，更新教育思想，通過(guò)不斷地聽(tīng)課磨課，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷成長(cháng)。

　　寒暑假及疫情期間，王xx熱心公益助學(xué)。2020年1月，他參與工作室寒假公益活動(dòng)《xx縣初中數學(xué)期末試卷關(guān)鍵試題分析》；2020年4月參與“防疫不停課·跟著(zhù)名師學(xué)解題”初中數學(xué)微課程，為初中生開(kāi)展線(xiàn)上公益教學(xué)，旨在為學(xué)生和家長(cháng)提供線(xiàn)上指導，幫助孩子學(xué)會(huì )更好地安排學(xué)習計劃；2021年5月，他助力鄉村名校建設，送教石梁學(xué)校，從學(xué)生發(fā)展的內在需要和實(shí)際狀況出發(fā)，給孩子們帶去了一堂“接地氣”的中考復習課；2021年9月，他加入“之江匯”教育廣場(chǎng)名師金課，面向全省中小學(xué)生提供免費在線(xiàn)教學(xué)服務(wù)。

　　愛(ài)心澆灌，服務(wù)學(xué)生

　　教師是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”。多年來(lái)，王xx一直以真誠、公平、溫和贏(yíng)得了學(xué)生的信任。對待班主任工作，盡心盡力、不辭辛苦；對待學(xué)生，堅持用心做事、用情育人�！鞍嗉壷v壇”“班級月度頒獎盛典”“多彩團隊課”…通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，不斷發(fā)掘孩子們身上的閃光點(diǎn)。他所帶的班集體凝聚力強，同學(xué)間團結友愛(ài)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多年被評為校先進(jìn)班級。春燕銜泥一季碌，和風(fēng)送暖滿(mǎn)園馨。他希望自己就像一只忙碌的春燕，銜泥、筑巢、育雛，大膽實(shí)踐，做好每一件事，努力成為一名好教師。2018年，他的個(gè)人教育故事在xx報刊登。

　　傾心德育，激活校園

　　擔任學(xué)校團委書(shū)記、政教主任，王xx始終秉承“立德樹(shù)人”的理念，潛心謀劃德育活動(dòng)，努力將“活”字貫穿德育的全過(guò)程。為準備一期校園之聲廣播材料，他忙碌到凌晨；為籌備一臺文藝匯演，他廢寢忘食、以校為家……多年來(lái)，學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，學(xué)生精神面貌朝氣蓬勃，校團委被評為縣“五四紅旗團委”。他積極主動(dòng)參與學(xué)校事務(wù)，踐行自己“一束光”的諾言，學(xué)校安全工作、黨務(wù)工作、宿管工作、跨年級教學(xué)、學(xué)生托管、宣傳報道等等，哪里有需要就立刻沖向哪里，哪里有需要光束就點(diǎn)亮哪里。

　　教育是事業(yè)，要用心來(lái)做。在教育的征途中，他將永守心中這盞希望之燈，筑夢(mèng)于心，逐夢(mèng)前行！

優(yōu)秀教師事跡材料14

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。愛(ài)是教育事業(yè)的源頭活水，唯有真誠的愛(ài)才能讓平凡的崗位煥發(fā)出光彩。

　　自參加工作以來(lái)，馬老師在教育戰線(xiàn)上度過(guò)了16年的青春。在這16年中馬老師共擔任了10年班主任，2年年級組長(cháng)，帶出了7屆高考畢業(yè)生，每一屆的成績(jì)都非常優(yōu)異。

　　馬老師帶學(xué)生有他的訣竅，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的`最高準則，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友。對于后進(jìn)生，他熱心對待，從不放棄，循循誘導，勤于輔導，把他們落下的知識補回來(lái)；有的學(xué)生的學(xué)習信心不足，學(xué)習中遇到困難也不敢問(wèn)老師，他就積極找這些學(xué)生談心，幫助他們解決困難。

　　從事教育事業(yè)，既要仰望星空，也要腳踏實(shí)地。馬老師不斷探索和實(shí)踐數學(xué)教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。一份耕耘，一份收獲，馬老師勤勉的工作換來(lái)了豐碩的成果，歷屆學(xué)生高考一本上線(xiàn)人數都達20人以上。

　　在20xx學(xué)年馬老師任高二年級組長(cháng)。他認真履行工作，積累管理經(jīng)驗，指導各備課組開(kāi)展教學(xué)工作。20xx屆的高考中，這屆學(xué)生文理科一本上線(xiàn)人數達218人，本科上線(xiàn)率達到92.7%。

　　欣喜之余，馬老師絲毫沒(méi)有懈怠�！鞍V心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，他堅信只要辛勤耕耘，揮灑汗水，滿(mǎn)園桃李終會(huì )香滿(mǎn)天下！

優(yōu)秀教師事跡材料15

　　馬玉芳是大泉東校的一名普通的教師。馬玉芳忠誠于黨的教育事業(yè)，在20多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，馬玉芳在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。

　　一、錘煉思想、提高境界

　　作為一名教師，馬玉芳深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中，馬玉芳一貫認真學(xué)習毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)馬玉芳注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的.政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺上，馬玉芳認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。

　　無(wú)論在任何崗位，馬玉芳都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。

　　二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改

　　作為一名教師，馬玉芳沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上馬玉芳認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上馬玉芳的課，馬玉芳本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

　　馬玉芳勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。馬玉芳的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，馬玉芳把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

　　通過(guò)二十多年來(lái)的教學(xué)生涯，使她真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。

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