最美教師事跡材料范文（經(jīng)典15篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡材料吧，借助事跡材料可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的最美教師事跡材料范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
最美教師事跡材料范文1
張美麗、張秀麗是一對堅守特殊教育講臺20多年的教師姐妹。1992年，內蒙古武川縣籌辦聾兒語(yǔ)訓班，在武川縣城當了9年老師的張美麗接過(guò)這一重任，一個(gè)視障兒童、兩個(gè)聾啞兒童、兩個(gè)智障兒童，老師只有張美麗一人。自此，從未接觸過(guò)手語(yǔ)的張美麗開(kāi)始一點(diǎn)一滴學(xué)習手語(yǔ)。沒(méi)有助視鏡，沒(méi)有教材，她借來(lái)一本盲文書(shū)，課余時(shí)間摸，晚上回家摸，又自費到外地求學(xué)，終于掌握了盲文要領(lǐng)。1998年，武川縣特殊教育學(xué)校正式掛牌成立，在2間不足20平方米的`教室里，設有聾啞、視障和智障3種教學(xué)復式班，共有7個(gè)年級。老師仍然只有張美麗一人，每天十幾個(gè)小時(shí)的操勞讓張美麗身體透支，患上了美尼爾氏綜合征。張美麗發(fā)動(dòng)父母，勸說(shuō)同樣是教師的妹妹張秀麗加入特教行列，幫助自己讓這些特殊的孩子融入正常人的生活中。兩人成為孩子口中的"大張老師""小張老師"。從最初的5個(gè)學(xué)生到如今的51個(gè)學(xué)生，孩子們不用掏一分錢(qián)，一直都靠社會(huì )各界的好心人捐助，姐妹倆自己至今也還有很多負債。20多年來(lái)，武川縣特殊教育學(xué)校已經(jīng)走出150多名學(xué)生，一個(gè)個(gè)聾啞兒童走出了無(wú)聲世界，一個(gè)個(gè)智障兒童有了生活自理能力，一些殘疾學(xué)生的作品在國際比賽中獲獎，3名學(xué)生考入了聾人大學(xué)。
最美教師事跡材料范文2
關(guān)于最美教師的報名評選工作，有的人淡泊名利，不屑于報名，有的人覺(jué)得自己做得不夠，怕人笑話(huà)，不敢報名。原先我也即是不屑又是不敢，但認真想了想，我還是硬著(zhù)頭皮報了名。報了名就最美了嗎？那也未必。其實(shí)沒(méi)有最美只有更美。再說(shuō)，美不美也不是自己說(shuō)了算，那要看學(xué)生、家長(cháng)、同事和領(lǐng)導如何評價(jià)你。但報了名至少說(shuō)明這個(gè)人具有向美性，具有了爭當最美教師的意識，這本身也許就是一種美吧。
下面我就這一年來(lái)工作中自己比較滿(mǎn)意的幾個(gè)方面總結如下：
1、讀書(shū)常態(tài)化。我深知讀書(shū)對一個(gè)人的'影響有多大，所以常暗自慶幸自己養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣。下面就曬一曬自己這一年來(lái)所讀的書(shū)籍。
�。�1）邊讀邊摘，精讀書(shū)目：蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，孫春成的《給語(yǔ)文教師的101條建議》，《古詩(shī)詞分類(lèi)賞析》（手機閱讀）。以上三部書(shū)都是精讀的，有讀書(shū)筆記為證。
�。�2）圈點(diǎn)勾畫(huà)，細讀篇目：《讀者精選集》、《經(jīng)典美文三百篇》、《理想課堂的三重境界》、《第56號教室的奇跡》、李鎮西的《愛(ài)心與教育》（手機閱讀）、以上篇目都能在我的博客中找到閱讀痕跡。
�。�3）隨手翻閱，瀏覽篇目：《中國最佳雜文》（重讀）《班主任工作漫談》（重讀）《史記》（重讀）《世界上沒(méi)有一個(gè)笨孩子》（優(yōu)秀散文、小說(shuō)合集）、《微小說(shuō)》、泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》等。（最后三本書(shū)也是手機閱讀）
2、堅持寫(xiě)作。自8月份開(kāi)通博客以來(lái)，我就堅持寫(xiě)作。寫(xiě)教育心得，寫(xiě)教育故事，寫(xiě)生活感悟等等。寫(xiě)作就是為了表達心聲嘛，只要我心里有話(huà)想說(shuō)，我就把它寫(xiě)下來(lái)。這幾年來(lái)，我沒(méi)有做到天天寫(xiě)作，一是因為，我和妻子兩地分居，有時(shí)來(lái)回跑，不方面便寫(xiě)作。二是我寫(xiě)東西好長(cháng)篇大論，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)多了，太耽誤時(shí)間，寫(xiě)完?yáng)|西就沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)了。在時(shí)間上，讀書(shū)寫(xiě)作不能兼得。但每周都要寫(xiě)一篇或幾篇我還是能做得到的。
3、堅持與孩子、家長(cháng)交流。早在的時(shí)候，我就養成了與學(xué)生們在交心本上，與家長(cháng)用電話(huà)或通過(guò)致家長(cháng)的一封信等方式交流。這種交流，拉近了我與學(xué)生及家長(cháng)的感情距離，有力地促進(jìn)了我的教育教學(xué)工作。
4、工作上要顧全大局，有擔當意識。作為一名普通教師，除去做好自己份內的工作外，要有以校為家的思想，要有校榮我榮，校恥我恥的意識。絕不能做局外人，冷眼旁觀(guān)看笑話(huà)。要站在學(xué)生、老師和學(xué)校的立場(chǎng)看問(wèn)題，要大膽獻言獻策，要敢于和不良行為、不正之風(fēng)作斗爭，努力促進(jìn)社會(huì )的和諧和公平。我這人雖不敢說(shuō)嫉惡如仇，但對于不平不當之事還真是看不慣，別人看不慣也許高高掛起，但我總是自不量力地管閑事，為此常遭人嫉恨或非議，但我卻改不了。
有些事好說(shuō)不好做，有些事做了也不好說(shuō)，我能說(shuō)到并堅持做到的，就是以上幾件事。
最美教師事跡材料范文3
師者循其道
孫xx，男，49歲，岱岳區大河學(xué)校中教高級教師，國家二級心理咨詢(xún)師。自年參加工作以來(lái)，他一直在教學(xué)一線(xiàn)擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作勤奮，成績(jì)突出。
在學(xué)習中提高育人能力
要當好新時(shí)期的班主任，必須開(kāi)拓視野，主動(dòng)學(xué)習心理學(xué)知識。20xx年和20xx年暑假，孫兆國主動(dòng)報名參加了國家三級、二級心理咨詢(xún)師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信"莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天",堅持一邊工作一邊學(xué)習，經(jīng)過(guò)進(jìn)修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，并把學(xué)到的心理學(xué)知識自覺(jué)融合到教學(xué)中，積極為師生們開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理疏導服務(wù)，使師生關(guān)系更加融洽、校園氛圍更加和諧。
在實(shí)踐中做好教學(xué)工作
在工作中，他認真學(xué)習課程標準，刻苦鉆研教材，結合學(xué)生實(shí)際，把教育教學(xué)理論創(chuàng )新融合到教學(xué)中，注意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，啟迪智慧，開(kāi)發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統教學(xué)中教學(xué)手段單一，重成績(jì)不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行，必有我師焉"的古訓，虛心學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，與年輕教師積極結成對子，做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(cháng)。
在關(guān)愛(ài)中弘揚師者風(fēng)范
孫兆國創(chuàng )造性開(kāi)展班級工作，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒(méi)法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間，孫兆國堅持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì )和泰山小荷組織的'公益活動(dòng)，用自己所學(xué)服務(wù)社會(huì )、服務(wù)群眾。xx年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉鎮的服刑人員子女送溫暖活動(dòng)；20xx年2月，參加了岱岳區法院系統"陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè )相伴"活動(dòng)，并擔任助教；20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì )留守兒童心理疏導項目組活動(dòng)，對岱岳區新城實(shí)驗學(xué)校40名留守兒童進(jìn)行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。
在工作中，孫兆國始終以對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和熱愛(ài)，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績(jì)受到了師生和家長(cháng)的認可。他20xx年榮立區三等功，近幾年先后獲得市區"教育系統優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱(chēng)號。
讓生命在教書(shū)育人中增輝！
最美教師事跡材料范文4
趙xx是泰安第十九中學(xué)的一名教師，在20xx年高考中，他所帶的班級52名學(xué)生中有12名考入重點(diǎn)大學(xué)，30名進(jìn)入二本院校，取得了讓學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校倍感欣慰的好成績(jì)。
選擇了教師，就是選擇了付出。有一名學(xué)生晚上十點(diǎn)多在洗刷間摔破頭，情況很?chē)乐�，當時(shí)找不到出租車(chē)，趙平明騎自行車(chē)一小時(shí)摸黑送學(xué)生住進(jìn)醫院，墊付了醫藥費并一直陪床到天明，當趙老師再次為學(xué)生送去熱騰騰的小米粥、荷包蛋時(shí)，學(xué)生已是熱淚盈眶；吳姓學(xué)生，家境貧寒，單親，在十九中上學(xué)的兩年里，趙老師先后為他購置秋衣、秋褲、毛衣、毛褲、棉襖、被褥等，兩年來(lái)花去了幾千元，并經(jīng)常給他送飯、送菜，考上大學(xué)后又給他一千元作為生活費，大學(xué)期間也堅持資助他。趙老師還帶頭為兄弟班級的一名孤兒學(xué)生捐款；他經(jīng)常購置雞蛋，在自己家里煮熟后發(fā)給全班學(xué)生，為他們增加營(yíng)養；他經(jīng)常給全班學(xué)生買(mǎi)范鎮"油酥火燒"、油條、豆漿等為學(xué)生改善伙食；他屢次為學(xué)生墊付學(xué)雜費，使他們順利完成學(xué)業(yè)；他堅持多年為學(xué)生義務(wù)輔導，為他們后來(lái)考取大學(xué)打下根底；他也時(shí)常拿出自己的工資幫助班內的貧困生，購置練習本、學(xué)習資料、生活用品等作為獎品發(fā)給他們……身為教師兩難時(shí)刻總要有所取舍
當對學(xué)生的愛(ài)心與親情發(fā)生沖突時(shí)，他選擇了前者。老母親心臟病突發(fā)暈倒在沙發(fā)上時(shí)，趙平明正和王振學(xué)老師在祝陽(yáng)家訪(fǎng)學(xué)生，母親第二次重病住院做心臟搭橋手術(shù)期間，正是他班里的學(xué)生忙著(zhù)備戰高考，感情的天平傾向了自己的學(xué)生，母親第三次重病住院再也沒(méi)有醒來(lái)，當他含淚趕到醫院時(shí)，母親卻已經(jīng)永遠的離開(kāi)了。趙平明的.愛(ài)人生孩子時(shí)，他的母親正住院承受心臟手術(shù)，孩子出生一周剛出院，突然發(fā)高燒近40度，又住進(jìn)醫院。一邊是剛出生幾天的孩子，一邊是住院的母親、妻子。幾天大的孩子在家哇哇地哭，他請來(lái)岳母照看；母親、妻子也只好請來(lái)老家的嫂子陪護。千頭萬(wàn)緒，還有即將高考的學(xué)生，他的心情可想而知，幾乎要令人崩潰的家庭困難擺在面前，但他咬緊牙關(guān)、理好情緒，忍痛堅持上課，沒(méi)有耽誤學(xué)生一節課。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴默默耕耘收獲累累碩果
趙平明二十年來(lái)堅持每天提前到辦公室，經(jīng)常帶著(zhù)教案回家備課，帶著(zhù)試卷、作業(yè)回家批改。早到教室的時(shí)間、放學(xué)后或者飯空時(shí)間，他總是心里想著(zhù)該跟哪些學(xué)生談心了、該輔導哪些學(xué)困生了。經(jīng)常小病忍著(zhù)、拖著(zhù)、頂著(zhù)，就是不能耽誤學(xué)生的課，拔掉還沒(méi)輸完液的輸液器趕著(zhù)上課是常有的事。20xx年他血壓特別高，在堅持給高三學(xué)生連續上課時(shí)暈倒在講臺上……20xx年、20xx年兩次因血壓高、心臟病住院，住院期間他也始終惦記著(zhù)學(xué)生，問(wèn)的最多的還是學(xué)生的學(xué)習情況。20xx年，接手一個(gè)新高三班級，根底薄弱，經(jīng)過(guò)一年努力，考上19個(gè)本科，得到師生認可；20xx年，又接了一個(gè)全校"最差"的高三、11班，超額完成了任務(wù)；20xx年，又是一年，班里50名學(xué)生參加高考，考上35名本科，全校震驚；20xx年，考上13名重點(diǎn)本科，26名學(xué)生成績(jì)到達了軍檢線(xiàn)，1名學(xué)生考上北京大學(xué)，2名學(xué)生被空軍航空航天大學(xué)錄��；20xx年，52名學(xué)生參加高考，12名考入重點(diǎn)大學(xué)，30名進(jìn)入二本院校，最高分669分。
一分耕耘，一分收獲，正是這種拼命三郎的作風(fēng)，使趙平明獲得了省優(yōu)秀教師、泰山名師、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，并曾先后獲得15次區優(yōu)秀教師、12次區優(yōu)秀班主任，3次區教學(xué)能手，區出色青年、區政府記功表彰等稱(chēng)號。真情澆灌桃李開(kāi)熱愛(ài)鑄就師者魂！
最美教師事跡材料范文5
孫xx，男，49歲，岱岳區大河學(xué)校中教高級教師，國家二級心理咨詢(xún)師。自xx年參加工作以來(lái)，他一直在教學(xué)一線(xiàn)擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作勤奮，成績(jì)突出。
一、在學(xué)習中提高育人能力
要當好新時(shí)期的班主任，必須開(kāi)拓視野，主動(dòng)學(xué)習心理學(xué)知識。20xx年和20xx年暑假，孫兆國主動(dòng)報名參加了國家三級、二級心理咨詢(xún)師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信"莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天",堅持一邊工作一邊學(xué)習，經(jīng)過(guò)進(jìn)修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，并把學(xué)到的心理學(xué)知識自覺(jué)融合到教學(xué)中，積極為師生們開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理疏導服務(wù)，使師生關(guān)系更加融洽、校園氛圍更加和諧。
二、在實(shí)踐中做好教學(xué)工作
在工作中，他認真學(xué)習課程標準，刻苦鉆研教材，結合學(xué)生實(shí)際，把教育教學(xué)理論創(chuàng )新融合到教學(xué)中，注意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，啟迪智慧，開(kāi)發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統教學(xué)中教學(xué)手段單一，重成績(jì)不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的`模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行，必有我師焉"的古訓，虛心學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗，與年輕教師積極結成對子，做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(cháng)。
三、在關(guān)愛(ài)中弘揚師者風(fēng)范
孫兆國創(chuàng )造性開(kāi)展班級工作，所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒(méi)法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間，孫兆國堅持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì )和泰山小荷組織的公益活動(dòng)，用自己所學(xué)服務(wù)社會(huì )、服務(wù)群眾。2015年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉鎮的服刑人員子女送溫暖活動(dòng);20xx年2月，參加了岱岳區法院系統"陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè )相伴"活動(dòng)，并擔任助教;20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì )留守兒童心理疏導項目組活動(dòng)，對岱岳區新城實(shí)驗學(xué)校40名留守兒童進(jìn)行全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。
在工作中，孫兆國始終以對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和熱愛(ài)，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績(jì)受到了師生和家長(cháng)的認可。他20xx年榮立區三等功，近幾年先后獲得市區"教育系統優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱(chēng)號。
讓生命在教書(shū)育人中增輝!
最美教師事跡材料范文6
蔣x，漢族，本科學(xué)歷，20xx年9月參加工作，現任烏審旗第一幼兒園教師。
沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有驚人的壯舉，但她在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領(lǐng)導、同事們的贊譽(yù)，小朋友和家長(cháng)的認可。在工作中，她積極參加各項教研活動(dòng)，積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，得到領(lǐng)導們的一致好評。
言教不如身教，作為教師的她時(shí)刻不忘嚴格要求自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園，提前做好一日活動(dòng)的準備，以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子，當孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是蹲下來(lái)與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。
六年來(lái)，憑借著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，把自己的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在自己所熱愛(ài)的事業(yè)上，雖然不是黨員，但她時(shí)刻以黨員的高標準來(lái)嚴格要求自己，虛心向身邊的老教師、黨員教師學(xué)習，用自己的實(shí)際行動(dòng)贏(yíng)得了領(lǐng)導和同事的認可，家長(cháng)的信任，孩子的喜愛(ài)。她關(guān)心、愛(ài)護和尊重每一位孩子。自從她自己成為一個(gè)母親后，就更加能夠理解為人父母的心情，更能夠去換位思考，取得了家長(cháng)們的信任，讓家長(cháng)們安心的將孩子交托給老師。當她們迎來(lái)新一屆小班50個(gè)孩子的班級，她更是能夠以一個(gè)母親的心態(tài)去面對這些孩子，孩子們在她的呵護下順利升入中班。
工作中，她通過(guò)自己辛勤的努力，取得了可喜的成績(jì)，獲得了“旗級優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號，還榮獲全市幼兒園自制玩教具二等獎、全國第九屆和諧杯“說(shuō)課標（指南）說(shuō)教材”大賽二等獎、榮獲中國教育學(xué)會(huì )“十三五”教育科研規劃課題《自育自學(xué)的實(shí)驗研究》一等獎、全旗教體系統書(shū)法大賽教師組“硬筆類(lèi)”三等獎。
在生活中她是一個(gè)熱情、開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上的人，與周?chē)碌?關(guān)系融洽，并能積極主動(dòng)的幫助他人，待人真誠，與人為善，人際關(guān)系處理的妥當。一切以集體利益為重，以工作為先。在未來(lái)的工作中，相信她將繼續保持一顆熱情的心面對生活、同事、孩子們，用她的熱情感染身邊的人，讓幼教職業(yè)繼續成為自己的驕傲、幸福。
最美教師事跡材料范文7
嘔心瀝血化春雨，平凡之中見(jiàn)偉大。從教二十多年來(lái)，他把自己的青春、愿望和抱負全部?jì)A注在所熱愛(ài)的教育事業(yè)上，用自己的一腔熱血，兩袖清風(fēng)在三尺講臺上譜寫(xiě)了一曲四季贊歌。二十多年的教育歷程，他用自己對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情為莘莘學(xué)子們撐起了一片天。他是一名家長(cháng)、學(xué)生、領(lǐng)導滿(mǎn)意的好同志。他就是車(chē)邏鎮小學(xué)五（1）班數學(xué)――金林。
一、教書(shū)育人，為人師表
自1997年參加工作以來(lái)，他一直都從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的`社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想數學(xué)工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。20xx年9月被高郵市人民政府評為“高郵市優(yōu)秀教育工作者”。
二、業(yè)務(wù)精湛，成績(jì)斐然
他努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，自20xx年擔任數學(xué)教研組長(cháng)以來(lái)至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，組織集體備課，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jì)有明顯的提高。他于20xx年獲得市教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號；20xx年他所執教的《乘法交換律和結合律》榮獲揚州市信息化能手大賽一等獎；20xx年他所執教的《簡(jiǎn)便計算》獲評為揚州市級優(yōu)課。
三、科研引路，碩果累累
“他山之石可以攻玉”。他掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務(wù)，是區縣級題組主要成員之一，是學(xué)校數學(xué)學(xué)科的帶頭人，有一定的教學(xué)教研水平。多篇論文發(fā)表、獲獎，他所輔導的學(xué)生在省市各項比賽中屢獲佳績(jì)。
昨天已經(jīng)過(guò)去，未來(lái)在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開(kāi)拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但他堅信：只要努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會(huì )一年勝過(guò)一年。
最美教師事跡材料范文8
孫xx，男，49歲，岱岳區大河學(xué)校中教高級教師，國家二級心理咨詢(xún)師。自xx年參加工作以來(lái)，他一直在教學(xué)一線(xiàn)擔任班主任工作，堅持黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作勤奮，成績(jì)突出。
在學(xué)習中提高育人能力
要當好新時(shí)期的班主任，必須開(kāi)拓視野，主動(dòng)學(xué)習心理學(xué)知識。20xx年和20xx年暑假，孫兆國主動(dòng)報名參加了國家三級、二級心理咨詢(xún)師培訓。雖然年齡已近知天命，但他堅信"莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天"，堅持一邊工作一邊學(xué)習，經(jīng)過(guò)進(jìn)修，先后取得了國家三級、二級心理咨詢(xún)師資格證書(shū)，并把學(xué)到的心理學(xué)知識自覺(jué)融合到教學(xué)中，積極為師生們開(kāi)展心理咨詢(xún)、心理疏導效勞，使師生關(guān)系更加融洽、校園氣氛更加和諧。
在實(shí)踐中做好教學(xué)工作
在工作中，他認真學(xué)習課程標準，刻苦鉆研教材，結合學(xué)生實(shí)際，把教育教學(xué)理論創(chuàng )新融合到教學(xué)中，注意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的積極性，啟迪智慧，開(kāi)發(fā)潛能，提高能力，有效克服了傳統教學(xué)中教學(xué)手段單一，重成績(jì)不重能力的弊端。在業(yè)務(wù)管理工作中，他充分發(fā)揮學(xué)校教科室主任的模范帶頭作用，無(wú)論在教育教學(xué)還是在課程改革中，都用實(shí)際行動(dòng)踐行"三人行，必有我師焉"的古訓，虛心學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)歷，與年輕教師積極結成對子，做到了新老交流、與時(shí)俱進(jìn)、教學(xué)相長(cháng)。
在關(guān)愛(ài)中弘揚師者風(fēng)范
孫兆國創(chuàng )造性開(kāi)展班級工作，所帶的'班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)高。他注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，給予的愛(ài)更多，投入的情更濃。他是泰安"天使女孩"張滎鑫的初中班主任，為了幫張滎鑫走出困境，他積極申請學(xué)校組織全校師生為她舉辦了愛(ài)心捐助活動(dòng)。為了孩子，張滎鑫的媽媽不得不帶病工作，中午沒(méi)法回，晚上下班晚。孫兆國就讓張滎鑫中午、晚上在自己家吃飯。業(yè)余時(shí)間，孫兆國堅持參加泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì )和泰山小荷組織的公益活動(dòng)，用自己所學(xué)效勞社會(huì )、效勞群眾。xx年9月，全程參與了泰山小荷組織的為新泰8個(gè)鄉鎮的子女送溫暖活動(dòng)；20xx年2月，參加了岱岳區法院系統"陽(yáng)光心態(tài)，快樂(lè )相伴"活動(dòng)，并擔任助教；20xx年1月至4月，參加了泰安市民政局、泰安市心理學(xué)協(xié)會(huì )留守兒童心理疏導工程組活動(dòng)，對岱岳區新城實(shí)驗學(xué)校40名留守兒童進(jìn)展全方位的心理疏導、心理援助與團體心理輔導。
在工作中，孫xx始終以對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠和熱愛(ài)，以強烈的工作責任感和主人翁精神，去要求自己，工作成績(jì)受到了師生和家長(cháng)的認可。他20xx年榮立區三等功，近幾年先后獲得市區"教育系統優(yōu)秀黨員"、"優(yōu)秀班主任"、"優(yōu)秀教師"、"教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人"等榮譽(yù)稱(chēng)號。
讓生命在教書(shū)育人中增輝！
最美教師事跡材料范文9
我校坐落在城郊結合部,全校500多名學(xué)生,70%以上是外來(lái)務(wù)工人員子女,100%是農村的孩子,就是這么一所普通的學(xué)校,現在卻被人稱(chēng)為"大愛(ài)校園";我和同事姜文、江忠紅都是最平凡的教師,現在卻被人稱(chēng)為"最美教師",全校36位普普通通的教師則被人們稱(chēng)為"最美教師團隊",這一切都源于一個(gè)故事,一個(gè)真實(shí)的故事.
20xx年11月10日早上例行晨檢時(shí),我和六(1)班的教師姜文發(fā)現翁進(jìn)城和翁明沖姐弟倆都沒(méi)來(lái)上學(xué),于是向他們的母親姚女士致電了解情況,但姚女士的手機欠費停機.撥打他們遠在江西的父親的電話(huà),但根本聯(lián)系不上.
在快速向學(xué)校安全員匯報情況的同時(shí),我倆決定調課去姐弟倆家里一趟.體育教師江忠紅開(kāi)著(zhù)他的私家車(chē)載著(zhù)我們,沿著(zhù)大致線(xiàn)路,一路摸索著(zhù)趕往學(xué)生家.
姐弟倆的家在市區清蓮里的一棟農民出租屋內.來(lái)到屋外,我們一邊敲門(mén),一邊大聲叫著(zhù)兩個(gè)孩子的名字……可是敲了好久,始終沒(méi)人開(kāi)門(mén).無(wú)奈之下,我們留下了寫(xiě)明情況的紙條并注明聯(lián)系方式.
有人曾問(wèn)我:"你們已盡到了教師的職責,為什么還會(huì )繼續?"我說(shuō):"只有真正找到孩子,得知他們的消息,才放得下心."
當從姚女士工作的服裝店同事夏肖艷口中得知她今天沒(méi)去上班時(shí),我越發(fā)緊張了,一種不祥的預感越來(lái)越強烈.必須聯(lián)系上姚女士!我們往她的手機里充了10元話(huà)費,打過(guò)去,沒(méi)人接,再打,還是沒(méi)人接,3分鐘之后,電話(huà)居然接通了.
電話(huà)那頭,傳過(guò)來(lái)的聲音很微弱,說(shuō)的是"起不來(lái),頭痛,在地上"等語(yǔ)無(wú)倫次的話(huà).
一定是家里出事了!幸運的是,夏肖艷已聯(lián)系上了姚女士的弟弟,幫忙打開(kāi)門(mén)后,發(fā)現一家三口暈倒在房間內……送往醫院搶救時(shí),醫生說(shuō),3人是一氧化碳中毒,如果再晚半小時(shí),人可能就沒(méi)了.
獲救的孩子翁進(jìn)城曾一邊哭著(zhù)說(shuō)感謝,一邊給我和另兩位教師深深地鞠了三個(gè)躬.每每想起這一幕,我都忍不住眼角濕潤.
白巖松曾說(shuō),人群中并不缺乏愛(ài),關(guān)鍵是要有更好的環(huán)境、更好的制度能夠激活人們心中的這種愛(ài),并且將這種愛(ài)變現.幫我們變現這種愛(ài)的,是我校的團隊精神和出臺的一系列人文化、精細化的管理制度.
學(xué)校信守"忠誠、責任、激情、奉獻",確立"追求適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育"的辦學(xué)理念,幾年如一日地開(kāi)展"大愛(ài)教育".校園最顯眼的地方樹(shù)立著(zhù)3塊文化牌,分別寫(xiě)著(zhù)"每一個(gè)人都很重要"、"每一個(gè)人都可以做最好的自己"、"每一個(gè)人都是自己潛能的主人和命運的設計師".
愛(ài)絕不只是掛在嘴上的,為了讓孩子們成為最好的自己,學(xué)校幾年如一日開(kāi)展"善、博、健、雅、勤"五字教育活動(dòng);通過(guò)建立"十大知曉學(xué)生檔案",了解、掌握每一個(gè)孩子的.家庭背景、上學(xué)放學(xué)的路線(xiàn)等情況.救人事件也恰恰得益于這些日常工作點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累.
在此很想談一談我校開(kāi)展的"兩元錢(qián)"制度,教會(huì )學(xué)生在必要時(shí)向校園里任何一名教師或保安求助,被求助的人都會(huì )及時(shí)遞上兩元錢(qián),并且做到不追問(wèn)、不責備,只要他們第二天及時(shí)歸還就好."兩元錢(qián)制度"的確幫助過(guò)那些因為丟失了坐車(chē)的兩元錢(qián)而無(wú)法回家的孩子,在此基礎上,學(xué)校建立了"誠信互助箱",在教學(xué)樓1樓的墻壁上掛了一個(gè)箱子,放著(zhù)幾十元錢(qián),每個(gè)孩子都可以往里面捐錢(qián)也可以到里面借錢(qián),這個(gè)箱子從來(lái)不上鎖,也沒(méi)有人專(zhuān)門(mén)盯梢.從最初一口氣少了十幾元錢(qián)到現在箱子里的錢(qián)只多不少,我們教會(huì )孩子們:做一個(gè)有愛(ài)心、誠實(shí)、守信、有節制的人.
最美教師事跡材料范文10
張xx，本科學(xué)歷，中小學(xué)一級教師，xx縣直中學(xué)語(yǔ)文教師，自20xx年從教以來(lái)，榮獲“xx縣優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，多次榮獲市縣優(yōu)質(zhì)課獎，輔導學(xué)生作文多次獲得市級以上獎項，愛(ài)崗敬業(yè)成績(jì)優(yōu)異，所帶班級也多次獲得“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。喜歡教書(shū)，喜歡三尺講臺，寓教于樂(lè )，尊重、信任學(xué)生，營(yíng)造歡快活潑課堂氣氛，讓學(xué)生做課堂的主人，深受學(xué)生的喜愛(ài)。教育感言：“愛(ài)心獻給學(xué)生，誠心送給家長(cháng)，信心留給自我�！�
微贊美大改變
在同事們的眼里她是一個(gè)智慧的老師，是學(xué)生的良師也是益友，孩子們喜歡上她的課，所以她的課堂效率高、成績(jì)優(yōu)。
作為班主任，她深受新教育啟發(fā)，在班里每日都發(fā)掘學(xué)生閃光點(diǎn)，學(xué)生分小組每人表?yè)P一個(gè)身邊的同學(xué)；給被表?yè)P的學(xué)生加分，并讓他們設計自己的名片貼上光榮榜。全班積極參與，互相督促，借機從紀律、學(xué)習、衛生等多方面加以引導，讓班級更加團結、積極、陽(yáng)光、上進(jìn)。
學(xué)生的內心都充滿(mǎn)著(zhù)被肯定、被發(fā)現、被稱(chēng)贊的渴望。如果能夠傳遞給學(xué)生一種“你值得信任”的眼光，學(xué)生就能逐漸發(fā)現自己的能力，就能夠帶來(lái)很大的改變。好的教育就是讓學(xué)生成為他自己，每一次贊美都存在一個(gè)對學(xué)生的正向肯定――相信學(xué)生有能力做到這一切。在校園里見(jiàn)到班里學(xué)生，她會(huì )說(shuō)xx你今天衣服很帥很陽(yáng)光或你很樂(lè )觀(guān)很，在課間她會(huì )說(shuō)“xx你今天聽(tīng)的真認真，發(fā)言很積極”……接收到欣賞、肯定、贊美的信息，不僅使人感到高興、得意、振奮，也增進(jìn)了彼此的關(guān)系。聚焦正向引導學(xué)生朝著(zhù)這種積極的方向去發(fā)展，形成積極的自我認知，這是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的不二法門(mén)。
在她的教學(xué)生涯中，微贊美，大改變的事例有很多很多。
是什么讓孩子們改變？是那鼓勵的眼神；是那句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)；是那輕聲的贊美還是那親切的擁抱？微贊美帶來(lái)大改變。人有尊重的需要，即自尊和受別人的尊重。哪個(gè)學(xué)生不想成為一個(gè)好學(xué)生，不想得到老師和同學(xué)們的認可？哪個(gè)孩子不曾有過(guò)飛翔夢(mèng)？教育是陪伴，是見(jiàn)證。多一些理解，少幾分抱怨，學(xué)生會(huì )給你一個(gè)驚喜。從講臺上走下來(lái)，走到學(xué)生的心里去，和學(xué)生一起筑夢(mèng)。她找到了一個(gè)教師的歸屬，一種源動(dòng)力。
愛(ài)學(xué)生促成長(cháng)
“教育的前提是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)真誠的微笑就能給學(xué)生帶來(lái)如此巨大的轉變。
家長(cháng)會(huì )別出心裁開(kāi)成感恩會(huì )，孩子們?yōu)楦改赋卸髦�，父母伸出雙手給孩子們久違的擁抱，孩子們表決心說(shuō)目標談進(jìn)步。家長(cháng)們多鼓勵說(shuō)理解談支持，效果顯著(zhù)。學(xué)生的情感世界影響他的學(xué)習態(tài)度、精神狀態(tài)以及潛能的'發(fā)揮，真正的教育是充滿(mǎn)情感的教育，是愛(ài)的教育。關(guān)注教育過(guò)程中學(xué)生的態(tài)度、情緒、情感以及信念，使學(xué)生身心感到愉快，這樣才能使他們對學(xué)習、生活和周?chē)囊磺挟a(chǎn)生積極的情感體驗，形成獨立健全的個(gè)性。她經(jīng)常會(huì )在課間飯后時(shí)間走進(jìn)教室，認真觀(guān)察學(xué)生，觀(guān)察他們的表情，觀(guān)察他們的學(xué)習狀態(tài)，一些微小的變化就有可能反映內心，于是學(xué)校的任何地方都成了教育的場(chǎng)所，通過(guò)談心了解學(xué)生思想動(dòng)向，通過(guò)談心了解學(xué)生面對的困難，再想好怎么幫助他們，讓他們遇見(jiàn)更美好的自己。
同努力創(chuàng )輝煌
她積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)課評課，認真研課備課，每一篇課文都會(huì )查閱大量資料，觀(guān)看其他優(yōu)秀老師的教學(xué)實(shí)錄，研究語(yǔ)文答題技巧等。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，她在班里開(kāi)展演講比賽，辯論賽，課本劇表演等，不但激發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文愛(ài)語(yǔ)文的積極性，還鍛煉了學(xué)生的能力，通過(guò)活動(dòng)發(fā)現班里的人才真的很多，孩子們都很有責任心。她告訴學(xué)生們：只有啟程，才能到達，努力了，就能超越自己。
教師的成長(cháng)離不開(kāi)好的集體，她說(shuō)很幸運自己是個(gè)縣直人，這里有英明睿智的引路人，這里有熱心寬厚的同行者，她們共同努力，在教育這艘航船上，一起起航、揚帆、騰飛。
在縣直中學(xué)這個(gè)大家庭里，她愿和學(xué)生一起成長(cháng)，一起追尋夢(mèng)想，耕耘在生命的原野上，且行且歌，向著(zhù)詩(shī)和遠方，做一個(gè)有溫度有情懷的老師。
最美教師事跡材料范文11
xx，大學(xué)本科學(xué)歷，一級教師，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，一直從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作。20xx年參加工作，扎根于車(chē)邏鎮小學(xué)，在教育教學(xué)工作中，先后被評為車(chē)邏鎮優(yōu)秀教師、車(chē)邏鎮優(yōu)秀中隊輔導員、車(chē)邏鎮高效課堂建設先進(jìn)個(gè)人、高郵市教壇新秀、揚州市教學(xué)能手、揚州市中青年教學(xué)骨干、高郵市優(yōu)秀教育工作者。從教十幾年來(lái)，她始終以飽滿(mǎn)的熱情，高度的責任心對待工作和學(xué)生，把所有的心血投入到所熱愛(ài)的教育事業(yè)之中去。
一、銳意進(jìn)取，“眼中有光”
她英語(yǔ)教學(xué)特色鮮明，有自己獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，深受學(xué)生喜愛(ài)。所教班級的成績(jì)優(yōu)異，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣不斷提高，學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力得到了大幅度提高，學(xué)生的學(xué)習方法得到了改進(jìn)，提高了學(xué)習的效率。多次擔任起始年級教學(xué)任務(wù)，把一屆一屆學(xué)生從英語(yǔ)的“門(mén)外漢”變?yōu)椤靶?zhuān)家”。指導學(xué)生參加高郵市少兒英語(yǔ)繪本故事講述大賽、英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)與朗讀比賽等，多次獲得特等獎、一等獎。作為一名骨干教師，xx在校內外多次開(kāi)設展示課，在高郵市高效課堂驗收活動(dòng)中獲得“優(yōu)秀”等第。參加與結對學(xué)校新沂市棋盤(pán)鎮城崗小學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，上示范課，受到好評。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，“心中有愛(ài)”
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們，幫忙他們，體諒學(xué)生的.疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生希望的風(fēng)帆。十幾年來(lái)，她在不變的工作崗位上，演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。
三、潛心教研，“行中有慧”
教學(xué)之余，xx老師努力使自己成為一個(gè)教研型的教師，積極撰寫(xiě)心得體會(huì )，努力提高自己的教學(xué)水平和理論修養。近年來(lái)，多篇論文發(fā)表于省級刊物上，還有多篇論文獲獎。主持的高郵市級課題《農村小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)的有效性研究》，通過(guò)評審順利結題。
作為一名教師，xx老師始終踐行為人之道，從教之道。她堅守著(zhù)三尺講臺，辛勤耕耘，默默奉獻，憑著(zhù)對事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的愛(ài)生之心，將繼續奮斗在農村教育戰線(xiàn)上。
最美教師事跡材料范文12
'哇~哇~'半夜十點(diǎn)十分從鹿邑縣人民醫院的產(chǎn)房里傳出嬰兒清脆的啼哭聲，等候在外面的產(chǎn)婦的丈夫這時(shí)才長(cháng)舒一口氣，從這位高齡產(chǎn)婦離開(kāi)講臺到孩子出生才不過(guò)一個(gè)多小時(shí)�？珊⒆觿倽M(mǎn)月，這位產(chǎn)婦就不顧家人和學(xué)校領(lǐng)導的勸阻，拖著(zhù)虛弱的身子重返到了三尺講臺……這位愛(ài)崗敬業(yè)的教師就是我們老君臺中學(xué)的石煥新老師。時(shí)光荏苒，一轉眼的功夫，石煥新跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)17年了。在這17年的時(shí)間里，她把滿(mǎn)腔的熱血獻給了她摯愛(ài)的學(xué)生們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(cháng)，競相綻放。
一、以愛(ài)為本，忠誠教育事業(yè)
石煥新，周口市西華縣人。1998年6月從開(kāi)封師專(zhuān)畢業(yè)，本科學(xué)歷。為了鹿邑的教育事業(yè)而從教于鹿邑縣老君臺中學(xué)。從第一天起，她就在心里默默立下了'把教育當做自己一生的事業(yè)'的誓言。從此，她樂(lè )在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現著(zhù)人生的價(jià)值。
作為年青的教師，她堅持黨的`基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱心教研，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余，致力教育科研與改革，為培養'有道德、有理想、有文化、有紀律'的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力。陶行知曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：'捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去'。是呀，只有愛(ài)的付出，才有愛(ài)的收獲。因此，她作為一名教師一直堅信以愛(ài)為本，用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。
二、用心教書(shū)，用愛(ài)育人
工作17年來(lái)，石煥新一直擔任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。在平時(shí)的工作中，她常常要一而再，再而三地對學(xué)生進(jìn)行思想工作和道德品質(zhì)教育，尤其對于班級里的后進(jìn)生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，她采取了用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)的方法。在課堂中也一樣，她本著(zhù)少懲罰、多肯定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓學(xué)生不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)。20xx屆石煥新班有一位學(xué)生鮑超權因自幼患小兒麻痹癥而腿腳不靈便，家里條件也很差，特別自卑。石煥新經(jīng)常和他促膝談心，并組織學(xué)生給他捐款，使他變得自信自強，學(xué)習進(jìn)步很快，20xx年順利地考上了高中。石煥新老師在單位是個(gè)好教師，在家是一個(gè)標標準準的模范妻子，合格的女仆'。丈夫病了，他就千方百計給愛(ài)人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上丈夫和兒子睡著(zhù)了，她還要完成兩項任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天一直忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。了解石老師的人都說(shuō)，看不到她有清閑的時(shí)候。她總是笑一笑說(shuō)：'從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起學(xué)生，對得起家人，我就覺(jué)得活的充實(shí)。'
在數學(xué)教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè )學(xué)，她精心設計每一節課。同時(shí)，她還常常與家長(cháng)溝通、聯(lián)系，強調家庭教育的重要性，經(jīng)過(guò)這幾年的努力，她任教的班級一年較一年有進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jì)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習的信心和熱情。
三、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。石煥新堅持學(xué)習，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，她潛心鉆研教材，反復研討新課標，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)進(jìn)行反思，轉變教育觀(guān)念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段。石煥新常向同科老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。 '一分耕耘，一分收獲'。石煥新的教學(xué)工作取得了較好的成績(jì)：曾多次被評為鹿邑縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，河南省骨干教師，多次獲省市輔導獎，論文在國家基礎>教育論文大賽中被評為二等獎，教學(xué)成績(jì)突出。
'路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……'是石煥新追求的境界。作為一名教育工作者，她絲毫沒(méi)有懈怠，她深知后面的路還很長(cháng)。她堅信'癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)'，無(wú)怨無(wú)悔的辛勤工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。
最美教師事跡材料范文13
xxx，20xx年入職泰安英雄山中學(xué)，作為英雄山中學(xué)教師陣營(yíng)中的青春力量，他已迅速成長(cháng)為學(xué)科教學(xué)與學(xué)校管理的中流砥柱。作為教師，他始終秉承著(zhù)自己對學(xué)生和教育事業(yè)的一腔熱愛(ài)，在崗位上用實(shí)際行動(dòng)詮釋了"學(xué)高為師、身正為范"的職業(yè)精神。
一、兢兢業(yè)業(yè)，滿(mǎn)腔熱血沃新苗
夏日還未破曉，冬日尚自渾濁，謝龍就已走出家門(mén)。每天5:20準時(shí)走進(jìn)教室，為學(xué)生開(kāi)窗通風(fēng)，站在門(mén)口看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)走進(jìn)教室。學(xué)生看見(jiàn)班主任如此盡責，早來(lái)者愈發(fā)敬佩，書(shū)聲瑯瑯;晚到者難免羞愧，不甘落后。他用以身作則踐行了"一日之計在于晨"的古訓。因為是班主任，謝龍堅持每天晚上都要去班里看看，即使晚上不值班，他也會(huì )去班里關(guān)注和指導學(xué)生。高中生學(xué)習壓力大，特別是尖子生，心理容易出現問(wèn)題，謝龍堅持上好心理輔導班會(huì )，分層次抓好全班學(xué)生的心理輔導，想方設法給大家釋放壓力。每個(gè)月，幾乎班里的每個(gè)學(xué)生都會(huì )與班主任交流一次。針對個(gè)別心理比較敏感的學(xué)生，謝龍經(jīng)常會(huì )找他們談話(huà)，給予心靈上的關(guān)愛(ài)和指導，并成功地引導學(xué)生克服心理問(wèn)題，在學(xué)習中獲得成長(cháng)。
二、傾心鉆研，高考自招抓創(chuàng )新
《孟子·盡心下》中言:"賢者以其昭昭使人昭昭。"謝龍在繁忙的教學(xué)之余從未停止鉆研與學(xué)習。他愛(ài)崗敬業(yè)，視事業(yè)如生命，猶為重視自己的素養修煉。在英中大力推行的六環(huán)節教學(xué)法中，謝龍吃透精髓，形成了自己的教學(xué)方法:以學(xué)案為抓手，預習復習完美結合，并創(chuàng )造性地推行了"滿(mǎn)分答卷"的制度，幫助學(xué)生在每周的學(xué)習后鞏固強化新知，形成堅實(shí)而全面的知識網(wǎng)絡(luò )。他留給學(xué)生的最多的印象就是在辦公室中孜孜不倦地編寫(xiě)、優(yōu)化學(xué)案。"要減輕學(xué)生的負擔，老師要先給自己加負擔"他經(jīng)常這樣說(shuō)。謝龍憑借出色的教學(xué)能力和一流的教學(xué)水平，多次在大賽中斬獲省市區等各級佳績(jì)。在20xx年高考前的自主招生和高校專(zhuān)項"大作戰"中，謝龍全權負責了自招及專(zhuān)項報名工作，有條不紊地組織和指導使英雄山中學(xué)沖入全國自招百強校。有近百人通過(guò)自主招生、高校專(zhuān)項、綜合評價(jià)等途徑升入理想大學(xué)，宋丹丹同學(xué)更是獲得北京大學(xué)40分降分資格，圓夢(mèng)燕園。在2015年的第32屆全國中學(xué)生奧林匹克物理競賽中，他指導的學(xué)生獲得了幾十個(gè)省級獎項，為同學(xué)們的自主招生大大加分。20xx年高考，他的班級喜獲豐收。一直被重點(diǎn)培養的王瑩以700分的成績(jì)被北京大學(xué)"元培學(xué)院"錄取。全班全部一本上線(xiàn)，絕大部分同學(xué)升入985、211院校，北京大學(xué)、復旦大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、武漢大學(xué)、天津大學(xué)、山東大學(xué)、東南大學(xué)、吉林大學(xué)、哈工大等名牌高校錄取通知書(shū)接踵而至，成績(jì)的耀眼光輝中無(wú)不閃爍著(zhù)他辛勤汗水的光芒。
三、愛(ài)生如子，師德品格閃光輝
在班級中，同學(xué)們親切地稱(chēng)呼他為"龍哥".在他看來(lái)，"龍哥"是一種飽含溫度的距離，是一種親其師、信其道的肯定，是學(xué)生在心底對為人師者的認可。謝老師的昭昭師德如春風(fēng)般感化人心。20xx級28班的同學(xué)回憶說(shuō)，自己最感動(dòng)的就是"龍哥"像對待親人一樣對待他們。在高考備戰的.緊要關(guān)頭，有一名住校同學(xué)深夜突發(fā)急性腸胃炎，同寢室的同學(xué)趕緊給謝老師打電話(huà)，雖已是深夜兩點(diǎn)多，但他馬上趕到了學(xué)校，并開(kāi)車(chē)將學(xué)生送往醫院，學(xué)生和家長(cháng)感激萬(wàn)分，但他始終認為這是自己的責任和義務(wù)。同學(xué)們不會(huì )忘記，在高考前幾天，個(gè)別學(xué)生出現了輕度的緊張和焦慮，謝老師無(wú)微不至地關(guān)懷他們，始終把學(xué)生放到視野之內，在課下到教室里、在飯空到走廊外跟他們聊聊理想，放松心情。在同學(xué)們眼中，"龍哥"始終是那個(gè)在考試后拿著(zhù)成績(jì)單逐個(gè)分析你的成績(jì)起落并幫你制定措施的人，是那個(gè)隔一段時(shí)間就找你談心了解你的心理歷程的人，是那個(gè)始終微笑像大哥一樣關(guān)心自己、幫助自己的人。作為一名物理奧賽教練和自主招生輔導教師，謝老師幾乎每一個(gè)假期都要犧牲自己陪家人孩子的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生到濰坊、濟南等地學(xué)習。20xx年寒假，新年前夕，在濟南培訓的同學(xué)們收到了謝龍老師給他們買(mǎi)的水果、文具等禮物，一個(gè)個(gè)都樂(lè )開(kāi)了花，仿佛感受到了親人般的溫暖。
春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。謝龍以一以貫之的求真求實(shí)和真情付出，贏(yíng)得了桃李芬芳、下自成蹊，并以高尚師德和嚴謹習慣得到了學(xué)校、學(xué)生家庭的贊許和認可。
最美教師事跡材料范文14
xxx，本科學(xué)歷，一級教師。自工作以來(lái)一直擔任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。她將自己的心思全部放在了學(xué)生的身上，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習和生活，幫助他們茁壯成長(cháng)！她一直以師德為本，注重修養；堅持學(xué)習，提高業(yè)務(wù)；關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)，把“愛(ài)生奉獻，幸福從教”作為自己工作準則。
一、以學(xué)促進(jìn)，重自我提升
常言道：寶劍不磨要生銹，人不學(xué)習要落后。作為一名語(yǔ)文老師，她深知“要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水”的意義。為了上好每一節課，她認真研讀課本、教材等，遇到不明白的`地方虛心向同行請教；為了鍛煉自己，她還積極參加各級各類(lèi)的比賽，以提高其自身的素養；她就像一棵正在成長(cháng)的大樹(shù)，不斷地吸收著(zhù)陽(yáng)光和雨露，讓其變得更加蔥郁。
二、以情促情，重因材施教
作為一名班主任，她用耐心和愛(ài)心去對待每一位學(xué)生，在她的眼里學(xué)生都是可愛(ài)的，只是可愛(ài)的方面不一樣，她善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，并積極鼓勵他們培養自己的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生逐漸愛(ài)上學(xué)習這件事。在班級管理方面她抓住了細節教育，讓學(xué)生逐漸養成良好的生活和學(xué)習習慣，開(kāi)展各種活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的潛在能力。
三、以讀促思，貴在堅持
工作之余，她喜歡閱讀各類(lèi)書(shū)籍。在書(shū)海里感受文字的溫度，記錄她的點(diǎn)滴收獲，并在反思中前進(jìn)，熟知工作中的得與失，在教育這條道路上不忘初心、砥礪前行。
“一份耕耘，一份收獲”，在成長(cháng)的道路上她收獲頗多。曾被評為“高郵市優(yōu)秀教育工作者”、“高郵市優(yōu)秀班主任”也多次被評為鎮“教學(xué)能手”，這些是對她辛勤付出的一份肯定。但她深知“路漫漫其修遠兮”的道理，將“立德樹(shù)人”的原則牢記于心，并付諸于行動(dòng)之中。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。十年來(lái)，她牢記教書(shū)育人的使命，用心對待每位學(xué)生；展望未來(lái)，她將會(huì )奮斗不息，在教師這個(gè)平凡的職業(yè)中奉獻自己美好的年華。
最美教師事跡材料范文15
仰望星空腳踏實(shí)地
馮xx，xx年出生，大學(xué)本科學(xué)歷，泰安第十四中學(xué)數學(xué)老師。從踏上工作崗位的第一天起，馮富民就用雨果的話(huà)勉勵自己：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。"身為教師，他不喜空、不務(wù)虛，腳踏實(shí)地做好本職工作的同時(shí)，全力幫助孩子們仰望星空。
教學(xué)能力令人信服
在教學(xué)中馮老師始終秉承數學(xué)知識自然形成的教學(xué)理念，不遺余力為學(xué)生創(chuàng )造條件，幫助學(xué)生形成自己的數學(xué)知識體系和學(xué)習習慣，形成自主的解題方法。他積極參加新課程、教師職業(yè)技能等各種培訓，抓住一切機會(huì )提高素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，他還先后自學(xué)了幾何畫(huà)板、英壬3D畫(huà)板、繪聲繪影等先進(jìn)教學(xué)輔助軟件、屏幕錄像軟件、影視編輯軟件；更是將先學(xué)后教、小組合作交流探索、微課、慕課、翻轉課堂、絡(luò )課堂等多種教學(xué)方式有機結合在一起，讓學(xué)生每節數學(xué)課就如同經(jīng)歷了一次探索過(guò)程，從而讓學(xué)生喜歡上數學(xué)課，享受著(zhù)數學(xué)知識的快樂(lè )，體會(huì )著(zhù)數學(xué)的嚴謹與美。作為學(xué)校教研組長(cháng)，他經(jīng)常要為片區教研提供公開(kāi)課，除了向老教師學(xué)習、虛心接受意見(jiàn)建議、主動(dòng)聽(tīng)課外，經(jīng)常跟同事探討、研究、改進(jìn)教學(xué)方法。一間辦公室，幾個(gè)數學(xué)老師，幾臺電腦組成了一個(gè)數學(xué)工作室。一個(gè)知識點(diǎn)的突破，一個(gè)例題變式的合理全面，一節公開(kāi)課流程的順暢，一個(gè)層次性作業(yè)的設置，一次符合學(xué)情教材架構的重組……在和諧而激烈的研討中碰撞出了思維的'火花。每周的聽(tīng)課、議課、觀(guān)課、磨課、集體備課、教研學(xué)習，都是十四中數學(xué)老師最快樂(lè )的時(shí)刻，也是收獲與成長(cháng)的時(shí)刻。在優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課、教學(xué)能手、教學(xué)大比武等評選的時(shí)候，集體的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課、改課、磨課，絞盡腦汁，翻來(lái)覆去，分工協(xié)作；課件技術(shù)支持，文字編輯設計，環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)言組織，突發(fā)情況應急策略，最終定稿。當一個(gè)個(gè)市區、甚至是省級、國家級獎項頒發(fā)下來(lái)時(shí)，辦公室里都充盈著(zhù)奮斗之后收獲的快樂(lè )。
班級工作愛(ài)字為先
作為班主任，多年來(lái)馮老師一直堅持科學(xué)民主管理，努力優(yōu)化管理過(guò)程，想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造良好的氛圍，全面調控、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習生活狀況，做及時(shí)細致的思想工作，做到了"春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲".他創(chuàng )立了"心靈氧吧班主任工作室",鼓勵學(xué)生真正成為班級管理的主人，成為自立自強的時(shí)代新人。十四中學(xué)位于岱岳區的最東部，與萊蕪、新泰接壤，特殊的地理環(huán)境，造成了特殊的生源。農村學(xué)生家長(cháng)外出務(wù)工不斷增多，留守兒童也隨之增加，這些孩子大多相對獨立、貪玩、任性、固執，穿著(zhù)、發(fā)型、愛(ài)好、語(yǔ)言、交往比較成人化。單純的談心或批評遠遠不能打動(dòng)他們的心靈，當務(wù)之急是要讓他們有家的溫暖感覺(jué)。他通過(guò)了解發(fā)現，班里有些同學(xué)過(guò)生日，要互送貴重的禮物，有的甚至要吃喝一頓，于是，他記下了每個(gè)學(xué)生的生日，特別是留守兒童。每逢生日，壽星不用做值日，全班為同唱生日歌，并滿(mǎn)足他兩個(gè)愿望，集體送給他心儀的禮物，在晚自習時(shí)間，讓孩子獨自與父母通至少十五分鐘電話(huà)，必須主動(dòng)表達"爸爸、媽媽我愛(ài)你們，我想你們，謝謝你們，我一定會(huì )努力",很多學(xué)生淚流滿(mǎn)面。不少學(xué)生畢業(yè)后會(huì )在生日時(shí)給馮老師打電話(huà)聯(lián)系，表示感動(dòng)和感謝。他的班級中設有"心靈氧吧班主任工作室",生活上、學(xué)習上、感情上有什么困惑，心結都可以通過(guò)寫(xiě)信、面談、發(fā)郵件等不同方式與老師們交流。由于馮老師所帶的學(xué)生自信、樂(lè )觀(guān)，班風(fēng)班貌好、教學(xué)效益高，每一級學(xué)生分班，很多家長(cháng)都要求讓孩子進(jìn)他的班，以至于他曾經(jīng)多次同時(shí)擔任兩個(gè)班的班主任。
級部工作事無(wú)巨細
相對于數學(xué)教學(xué)與班主任工作，級部管理的工作更繁多：既要關(guān)注學(xué)生的思想又要關(guān)心學(xué)生的成績(jì)；既要注重與班主任的協(xié)作，又要各科老師的統籌安排；既要就學(xué)校的規章制度與家長(cháng)交流，又要就學(xué)生的發(fā)展狀況制定級部發(fā)展方向；既要因材施教發(fā)展社團，又要幫扶問(wèn)題學(xué)生轉化；既要根據年級組的整體特點(diǎn)制定學(xué)期目標，又要結合學(xué)生狀態(tài)確定晨會(huì )與班會(huì )主題。馮老師特別重視課外活動(dòng)和社團活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多方面發(fā)展，努力打造學(xué)生展現和發(fā)展自我的良好平臺；尤其是家長(cháng)圈的建立，讓級部工作進(jìn)一步透明化，家校交流更加及時(shí)化，工作時(shí)刻接受家長(cháng)監督，學(xué)生表現成為了交流話(huà)題，家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度不斷提高；他充分利用家委會(huì )和學(xué)校開(kāi)放周活動(dòng)，將學(xué)生家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校，與孩子同吃、同住、同上課、同活動(dòng)，讓家長(cháng)充分觀(guān)察孩子在學(xué)校的表現，并與班主任交流教育孩子的方法……
經(jīng)過(guò)努力，馮富民所帶的級部在畢業(yè)時(shí)都能帶來(lái)不少驚喜，除了成績(jì)優(yōu)秀外，在省市區級的各類(lèi)活動(dòng)中均取得了不俗成績(jì)。馮富民也被表彰為市優(yōu)秀教師，市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，連續多年考核優(yōu)秀，并獲評區優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、骨干教師、教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號。
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