最新初級中學(xué)最美教師事跡材料

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家最不陌生的就是事跡材料了吧，事跡材料具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的最新初級中學(xué)最美教師事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

最新初級中學(xué)最美教師事跡材料1

　　樊xx，中學(xué)一級教師�，F任鹿邑縣老君臺中學(xué)8.9班班主任，一直擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛(ài)生如子。"讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標;"學(xué)高為師，德高為范"是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會(huì )及家長(cháng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，她身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了執著(zhù)、勤奮、謙遜、求實(shí)……

　　一、潛心教研、勇于創(chuàng )新

　　教師要給學(xué)生一杯水，自己就不能只是一桶水，而應是一條川流不息的河流。24年來(lái)，樊老師不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，屢次參加教學(xué)研討活動(dòng)，在實(shí)踐中豐富提高。在教學(xué)中努力做到有清晰透徹的思路，深入淺出的講解。同時(shí)不斷創(chuàng )新教學(xué)方法，堅持因材施教，注重多方位培養學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習習慣。付出終有回報，其本人所教學(xué)科的成績(jì)在學(xué)�？荚u中一直名列前茅。

　　二、愛(ài)生如子、以德育人

　　根植于愛(ài)的土壤，教育之樹(shù)才能結出豐碩的果實(shí)。不管是在平時(shí)的工作中，還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，樊老師都堅持做真誠的人，做正直的人。她把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)，在她的影響下，一些頑皮不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生也逐漸端正了學(xué)習態(tài)度。常萍萍同學(xué)家庭條件差，父母年紀大，性格內向，在班上老覺(jué)得自己低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流，班上還有少數同學(xué)歧視她。樊老師屢次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵她增強信心，大膽敞開(kāi)心扉，振作起來(lái)，去年常萍萍的父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。樊老師了解到這一情況后，來(lái)到她家，主動(dòng)資助她上學(xué)。并告訴她以后只要有困難盡管說(shuō)。在樊老師的關(guān)心和幫助下，常萍萍現在已成為班里的一名優(yōu)秀學(xué)生。

　　三、以校為家、無(wú)私奉獻

　　樊老師從事教育工作以來(lái)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。工作中，她積極熱情，熱心于學(xué)校的各項活動(dòng)，團結同事。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神，受到了學(xué)校老師和領(lǐng)導的一致好評。

　　樊老師不僅是一位優(yōu)秀的老師，她還是一位孝順的女兒、兒媳，更是一位賢妻良母。樊老師的丈夫在鄉下工作，女兒在讀大學(xué)，兒子在讀高中，她的父母和公婆都是七十多歲的老人，身體不好，經(jīng)常住院。在老人住院期間，樊老師每天四點(diǎn)多鐘就起床做飯，等兒子吃過(guò)飯上學(xué)后就去醫院給老人送飯，然后再趕到學(xué)校給學(xué)生上課。在上課的空閑時(shí)間又得趕到醫院侍候老人。晚上下自習后她還要給兒子做晚飯，給住院的.老人洗衣服，整理家務(wù)……直到夜深人靜才能休息。去年下半年，由于幾位老人都有疾病，她和丈夫不得不兵分兩路：一個(gè)在縣城，一個(gè)在老家分別照顧老人。樊老師的公公偏癱多年，吃喝拉撒都需要專(zhuān)人侍候。在這種情況下，為了不影響樊老師的工作，她的丈夫就背起父親去上班，夫妻二人十天半月難得一聚，以至于連回家過(guò)寒假的女兒都誤以為她的父母離婚了……

　　長(cháng)期超負荷的操勞，使樊老師積勞成疾，患有嚴重的腰椎間盤(pán)突出癥，發(fā)作起來(lái)令她痛苦不堪，2021年11月16號上午第二節，樊老師正在八九班講課，當她彎腰撿粉筆時(shí)，只覺(jué)得腰部咯噔一下，腰就再也直立不起來(lái)了，豆大的汗珠從她的額頭滾落下來(lái)。前排的學(xué)生慌忙扶她坐下，但樊老師稍作休息，就又拿起課本坐在凳子上繼續給學(xué)生講起課來(lái)，學(xué)生感動(dòng)得熱淚盈眶。

　　樊老師用愛(ài)心，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬、家長(cháng)的信任。她所帶的班級也一直是學(xué)校里班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。獻身教育、甘為人梯，樊xx用自己的雙手托起學(xué)生攀登新的頂峰;傳道授業(yè)、甘為園丁，她用自己的愛(ài)心與汗水培育出桃李芬芳。她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在三尺講臺上默默的書(shū)寫(xiě)無(wú)悔人生，托起祖國明天的太陽(yáng)!

最新初級中學(xué)最美教師事跡材料2

　　王xx老師從1996年參加工作到現在，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。承當語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作。在語(yǔ)文教學(xué)和班級管理方面的教學(xué)經(jīng)驗比擬豐富。在教學(xué)工作中，王老師的工作態(tài)度積極認真，以教書(shū)育人為己任，對學(xué)校布置的工作任務(wù)總是完成得很出色。積極參與語(yǔ)文教學(xué)改革活動(dòng)，走在教學(xué)改革的前列，并取得優(yōu)異的教學(xué)成果。

　　在班級管理方面，她對待學(xué)生能做到一視同仁，公平公正，實(shí)行民主管理。她關(guān)心、保護每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生開(kāi)展奠定了堅實(shí)的思想根底。她所管理的班級經(jīng)常被評為優(yōu)秀班級，她本人也因此受到學(xué)生、家長(cháng)以及同行的一致好評。

　　教師是一種神圣的職業(yè)，社會(huì )對其要求也是非常高的�，F實(shí)生活中的教師，也在時(shí)刻自律。她是一名語(yǔ)文教師，教師的工作過(guò)程其實(shí)也是創(chuàng )造的過(guò)程，奉獻的過(guò)程。她利用語(yǔ)文課教給學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的技能和方法，學(xué)生心領(lǐng)神會(huì )后能潛移默化的接受，并轉化為能力，運用到今后的學(xué)習和工作中。這一過(guò)程就是一種創(chuàng )造。因為在學(xué)生身上挖掘出了學(xué)生的內在潛能，讓一個(gè)一無(wú)所知或知之甚少的野蠻人逐漸成為一個(gè)社會(huì )經(jīng)驗日益豐富的文明人。而老師的勞動(dòng)成果并不能即刻表現出來(lái)，他需要時(shí)間驗證，需要實(shí)踐證明。王老師的語(yǔ)文課堂生動(dòng)活潑，教學(xué)形式多樣，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)很高。隨著(zhù)就年齡的增長(cháng)，王老師越來(lái)越能體會(huì )到學(xué)生的辛苦和不易。想想學(xué)生每天要應對七八個(gè)學(xué)科的老師，要完成各科的學(xué)習任務(wù)，他們的負擔真的很重。而王老師能做的就是充分抓住語(yǔ)文課堂時(shí)間讓學(xué)生多學(xué)習，課后少留任務(wù)，讓學(xué)生有時(shí)間多學(xué)習其他科。因為王老師善解人意，教育學(xué)生做到嚴中有愛(ài)，所以學(xué)生都很喜歡上她的課。她的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)居于年級組上游，她也曾屢次被評為管局優(yōu)秀教師、教學(xué)能手。

　　班主任老師不僅要教好本學(xué)科，更要管理好班級。王老師在對待學(xué)生的時(shí)候不僅有愛(ài)心和耐心，更多了一分關(guān)心和細心。每天的走來(lái)晚走已經(jīng)成為成習慣。不僅重視孩子們的學(xué)習，更關(guān)注他們的心理，觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，關(guān)注他們的一點(diǎn)一滴。幫助他們驅散心頭的陰霾，積極樂(lè )觀(guān)地面對生活。為了培養學(xué)生的自主能力，王老師充分發(fā)揮班委會(huì )的管理作用，實(shí)現了民主管理。課間十分鐘，王老師必到班級，看看孩子們都在做什么，和孩子們聊聊天，幫孩子解決學(xué)習中遇到的難題和思想上的.困惑。她不僅是一位良師，更是一位慈母。

　　老師的工作細致而繁瑣，它關(guān)乎每個(gè)孩子的未來(lái)，所以任何時(shí)候我們都不能松懈，今年夏天的廣場(chǎng)演出結束后天色已晚，為了保證每個(gè)學(xué)生平安到家，王老師把沒(méi)有家長(cháng)來(lái)接的學(xué)生打車(chē)送回了家。趙同學(xué)是個(gè)殘疾人，因為身體原因她要經(jīng)常上廁所，王老師就與學(xué)校領(lǐng)導反響溝通協(xié)調，解決了她的難題。還號召班級同學(xué)共同幫助她，不要歧視她。對于班級的每一個(gè)孩子的情況，王老師都很熟悉。她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)學(xué)生，牽掛著(zhù)學(xué)生。家長(cháng)遇到教育孩子方面的難題，王老師都積極主動(dòng)幫助解決。為了孩子有一個(gè)健康積極的心態(tài)，有一個(gè)美好幸福的未來(lái)，王老師把班級管理工作做實(shí)做細。讓學(xué)校教育成為愛(ài)的教育，為學(xué)生的成功人生奠定根底。

　　教學(xué)生活中，王老師認真實(shí)踐“著(zhù)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干〞的奉獻精神。認真履行自己的職責，不求回報，只求心安。每個(gè)行業(yè)都有它的職業(yè)道德標準，王老師嚴格遵守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，成為一名讓學(xué)生尊重，讓家長(cháng)信任，讓社會(huì )放心的優(yōu)秀教師。

　　鑒于該同志在工作中的優(yōu)秀表現，學(xué)校經(jīng)過(guò)民主選舉，評選王xx老師為最美教師，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更優(yōu)異的教育效果。

　　樊xx，中學(xué)一級教師�，F任鹿邑縣老君臺中學(xué)8.9班班主任，一直擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在從事教育工作的24年中，她潛心教研，以校為家，愛(ài)生如子。"讓每一位學(xué)生都能在學(xué)校有所收獲"是她事業(yè)追求的目標;"學(xué)高為師，德高為范"是她的自律信條。她是學(xué)校師生、社會(huì )及家長(cháng)心目中的最美教師。這一路走來(lái)，她身后留下的是一串串堅實(shí)的腳印，寫(xiě)滿(mǎn)了執著(zhù)、勤奮、謙遜、求實(shí)……

　　個(gè)行業(yè)都有它的職業(yè)道德標準，王老師嚴格遵守師德師風(fēng)的相關(guān)要求，成為一名讓學(xué)生尊重，讓家長(cháng)信任，讓社會(huì )放心的優(yōu)秀教師。

　　鑒于該同志在工作中的優(yōu)秀表現，學(xué)校經(jīng)過(guò)民主選舉，評選王xx老師為最美教師，希望她能在今后的工作中能更加努力，取得更優(yōu)異的教育效果。

最新初級中學(xué)最美教師事跡材料3

　　王xx，自1995年師范畢業(yè)，就一直扎根農村教育。她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)、教書(shū)育人、誨人不倦，工作勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上默默奉獻著(zhù)。

　　一、積極進(jìn)取，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平

　　她在多年的農村教育教學(xué)工作中，嚴格要求自己，時(shí)刻以一名優(yōu)秀教師的標準衡量自己。為了更好地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，適應新形勢下的教育工作，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的時(shí)機，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。她長(cháng)期從事初中、小學(xué)的數學(xué)教學(xué)工作，并兼任班主任，既教書(shū)又育人，適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強、老實(shí)守信;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人真成，要有責任心;在生活上要勤儉節約。教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)生活，做一個(gè)對社會(huì )有用的人才。

　　二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻，讓學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)

　　要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心保護他們，做他們的知心朋友，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒〞作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。在王老師的班級里每年都有一些留守兒童，這些孩子由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長(cháng)造成了一定的影響。為了讓每一個(gè)留守孩子快樂(lè )成長(cháng)，她經(jīng)常和這些孩子談心，告訴班里的孩子要獨立，要堅強，要自信。雖然王老師住在距離學(xué)校五公里的村子里，但她每天騎車(chē)奔波于學(xué)校和家之間，從未因天氣原因遲到過(guò)，她始終堅持學(xué)生只要在學(xué)校她就陪在學(xué)生身邊，陪學(xué)生一起學(xué)習，一起跑課間操。她做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

　　一份耕耘，一份收獲，二十多年她始終堅守在這偏僻的鄉村中學(xué)中，默默地奉獻著(zhù)自己。在這堅守中她實(shí)現了她的人生價(jià)值，學(xué)生的進(jìn)步令她感到欣慰和自豪。她的付出也得到了社會(huì )各界的認可，在2004年全縣中學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中榮獲三等獎，在2004年山東省初中數學(xué)競賽暨2005年全國初中數學(xué)競賽預賽中榮獲優(yōu)秀知道教師獎，2021年她撰寫(xiě)的'論文淺談數學(xué)學(xué)習興趣的培養獲山東省二等獎，2021年在德州市中小學(xué)教師法制教育優(yōu)秀課例評選活動(dòng)中執教的平安與我同行獲二等獎，2021年、2021年、2018年均榮獲慶云縣“優(yōu)秀教師〞，2021年獲德州市小學(xué)教學(xué)成果三等獎。

　　三、她是義工，是志愿者

　　王老師經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)困生補習功課，讓那些對學(xué)習失去信心的學(xué)生重新對學(xué)習感興趣，成績(jì)逐步提高。自2021年以來(lái)，她志愿參加了“牽手關(guān)愛(ài)行動(dòng)〞，先后幫扶的袁洋、邵雙等同學(xué)，在她的精心呵護下這些同學(xué)對人生有了全新的認識，學(xué)習成績(jì)明顯提高，袁洋學(xué)習成績(jì)在班級名列前茅，邵雙以驕人的成績(jì)考入了我縣知名中學(xué)“渤海中學(xué)〞學(xué)習。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。教師這一特定的內涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭一樣向世人承諾著(zhù)光明與奉獻的坦蕩胸懷，一旦投入其中奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。但她慶幸自己選擇了“教書(shū)育人〞——這太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)，她無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

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