【合集】教師師德標兵先進(jìn)事跡材料15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，根據范圍的不同，事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的教師師德標兵先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料1
黃xx，xx技師學(xué)院人工智能系專(zhuān)業(yè)教師，作為一線(xiàn)教師，“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條，“讓每一個(gè)學(xué)生在課堂上都有所收獲”是她深耕三尺講臺不斷追求的目標。她刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，積極探索，勤于實(shí)踐，不斷學(xué)習提升自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，成績(jì)斐然，她曾多次獲得優(yōu)秀班主任、金牌導師、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省市獎項。20xx年，論文《工業(yè)機器人專(zhuān)業(yè)在現代學(xué)徒制下人才培養策略的研究》獲xx省一等獎；20xx年，課件《電機正反轉運行方式的控制》獲省二等獎；20xx年，榮獲xx市第十屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽二等獎；xx年，榮獲xx市第十一屆中等職業(yè)學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽二等獎。她注重培養學(xué)生的多元智能和學(xué)習習慣，對學(xué)生因材施教，致力培優(yōu)扶差，尤其對于后進(jìn)生，在課堂上多提問(wèn)、多巡視，課后多關(guān)愛(ài)、多輔導，激發(fā)他們學(xué)習的興趣，樹(shù)立起“后起勃發(fā)”的信心。作為班主任，她關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我，尤其是對來(lái)自特殊家庭的“留守孩子”，她走進(jìn)學(xué)生的精神世界，無(wú)微不至地對學(xué)生給予學(xué)習的.指導和生活的幫助，真正做到了“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，一分耕耘，一分收獲，她所帶的班級是大家一致認可的班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。黃xx老師說(shuō)：“我為選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)感到幸福�！�
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料2
張xx，女，xx省xx市幼兒園一名教師。大專(zhuān)學(xué)歷。20xx年8月參加工作，從事幼教工作10年來(lái)，她一直不忘初心，用愛(ài)心換取幼兒的快樂(lè )，用真心換取家長(cháng)的信任，用責任心體驗幼教之美。
耐心的蕊，愛(ài)心的瓣，真心的葉，誠心的枝，她始終相信只要自己傾心種下育人的大樹(shù)，綠化無(wú)知的沙漠，就會(huì )孕育出幼兒求知的金秋。
她愛(ài)著(zhù)每一位幼兒，更熱愛(ài)這份神圣的職業(yè)，在她的`努力付出下，她成為了幼兒最忠實(shí)的朋友，用她的愛(ài)心和耐心去關(guān)心、愛(ài)護著(zhù)每一位幼兒。
她說(shuō)：“幼兒教師所從事的工作是崇高而神圣的事業(yè)，我自豪，因為我選擇了太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)，我把愛(ài)心奉獻給孩子，孩子把微笑傳遞給我”。正因為這樣，她一直嚴格要求自己，遵守各種規章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，無(wú)私奉獻…
她把微笑綻開(kāi)給孩子，鼓勵傳達給孩子，關(guān)愛(ài)贈送給孩子，讓每個(gè)孩子都盡享教育的真愛(ài)。
作為一名幼兒教師，她不斷地更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，在課前她能做到有效的備課，體現教師教學(xué)的智慧，常規教學(xué)做的扎實(shí)有效，在課后她能不斷反思自己，虛心向他人請教，不斷的完善自己。
20xx年走進(jìn)xx市幼兒園這個(gè)大家庭，她的專(zhuān)業(yè)能力大家有目共睹，積極參加園內外的各項活動(dòng)，和同事友好相處，大大咧咧的性格贏(yíng)得了同事的喜愛(ài)，任勞任怨細心的工作態(tài)度，得到了園領(lǐng)導的認可，在多年的教學(xué)工作中，她有自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法。
“教書(shū)一分育人，贏(yíng)得十分尊敬”，她用她不忘初心的付出得到了相應的回報，她多次被評為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她說(shuō)：說(shuō)的好不如做的好，她用自己扎實(shí)的功底，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明了一切。
不要去丈量距離，只要有明天，今天就是起跑線(xiàn)，不要怪生活刁難你，眼睛可以下著(zhù)雨，心卻要撐著(zhù)傘，即使失望跌到谷底，成功就是反彈的距離，相信自己！
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料3
一、加強學(xué)習，不斷提高自身政治素養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)
教師傳道授業(yè)解惑的職業(yè)特點(diǎn)，決定了從事教師這一行業(yè)就必須不斷地學(xué)習和進(jìn)步。幾年來(lái)，無(wú)論在政治素質(zhì)、道德修養、專(zhuān)業(yè)技能上我始終不忘進(jìn)步提高。在工作中我積極參加各種理論學(xué)習，努力提高自身政治素質(zhì)，使自己的教育思想，教育理念緊隨國家教育發(fā)展的步伐；在教學(xué)中始終堅持平等施教的原則，對每一位學(xué)生公平公正，溫情關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)；在專(zhuān)業(yè)技能上，多年來(lái)我潛心學(xué)習鉆研，不斷拓寬專(zhuān)業(yè)知識領(lǐng)域，迎難而上，逐一破解自身專(zhuān)業(yè)瓶頸，不斷積累專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)技能。
二、認真教學(xué)，不斷改良創(chuàng )新教學(xué)方法和教學(xué)模式
幾年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，使我積累不少教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)效果反饋的實(shí)踐經(jīng)驗告訴我，專(zhuān)業(yè)教學(xué)不能固步自封、一成不變。因此在平常的教學(xué)中，我始終嚴格執教，認真授課，因為只這樣才能發(fā)現問(wèn)題，才能逐步提升。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我本著(zhù)教學(xué)效果最優(yōu)化的原則，根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生接受能力等情況適時(shí)不斷改良教學(xué)方法，尋找最佳的教學(xué)模式。比如我任教《普通話(huà)訓練》這門(mén)課程時(shí)，起初對這門(mén)課程實(shí)踐性強的特點(diǎn)認識不足，以往給學(xué)生課堂上練習的時(shí)間不多，收效并不理想。后來(lái)我嘗試著(zhù)進(jìn)行一些改革，拿出比以往更多的.時(shí)間來(lái)讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行練習。在每一個(gè)發(fā)音重點(diǎn)講解完之后就及時(shí)組織學(xué)生做一些相關(guān)的練習，針對練習中的問(wèn)題的放矢進(jìn)行解決，使技巧得以熟練。長(cháng)期堅持下來(lái)，結果令人欣喜，學(xué)生在練習中逐漸提高了發(fā)音技巧，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)工作中，只不斷創(chuàng )新教學(xué)方法手段，不斷更新教育理念，才能適應不斷變化的教學(xué)軟硬環(huán)境，進(jìn)而收到理想的教學(xué)效果。
三、平等施教，關(guān)愛(ài)學(xué)生和學(xué)生共同成長(cháng)進(jìn)步
教學(xué)工作讓我深切體會(huì )到，帶著(zhù)一顆愛(ài)心去工作，可以縮短師生之間的距離，課堂上的老師和學(xué)生就像一個(gè)整體，共同來(lái)學(xué)習、解決問(wèn)題。只達到這樣一種教學(xué)的氛圍，才能充分地調動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習積極性，使枯燥的知識變得趣。對學(xué)生的每一次小小的進(jìn)步都要及時(shí)地鼓勵他們，這樣的贊譽(yù)可以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習激情，使他們在學(xué)習中找到自我的價(jià)值；而不是遇到問(wèn)題就批評學(xué)生，這樣的行為只會(huì )挫傷學(xué)生的自尊心，使他們對自己失去信心，對所學(xué)知識失去興趣。無(wú)論課堂上，還是課堂外，我都真誠地與他們交流，平等、公平、公正地對待每一位學(xué)生，了解他們真實(shí)的想法，感受他們心底的困惑，用自己的親身經(jīng)歷和生活感受來(lái)疏導、激勵他們，為其排憂(yōu)解難。特別是對那些思想不太成熟和心理承受能力弱的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進(jìn)他們的心靈，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和人生的信念。
教師是陽(yáng)光下最光榮的職業(yè)，我始終堅信于此。在今后的工作道路上，我會(huì )一如既往，在日常工作中認真上好每一堂課，在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上，不斷求索、求真，并且真誠真心對待每一位成長(cháng)中的學(xué)生，陪伴他們度過(guò)美好的大學(xué)時(shí)光。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料4
作為一名幼兒園教師，我不僅承擔教學(xué)工作，還擔任班主任和年級組長(cháng)的職責。我一直以認真負責的態(tài)度對待班級工作，以身作則，堅持不懈地要求幼兒做到最好。在教育幼兒的過(guò)程中，我始終把關(guān)心和愛(ài)護幼兒放在行為準則的最高層次。我對幼兒嚴格要求，但也給予他們溫柔的關(guān)愛(ài)，成為他們的良師益友。我尊重幼兒的人格，公正對待每一個(gè)幼兒，維護他們的權益。對于后進(jìn)生，我始終堅持不放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓斥，循循誘導。為了更好地了解留守幼兒的情況，我經(jīng)常與他們的家長(cháng)和祖父母、外祖父母交流，讓他們放心，讓他們了解自己孩子在學(xué)校的情況。我也常常為留守幼兒提供心理輔導，幫助他們解決心理問(wèn)題，幫助他們及其家庭解決困難。
作為班主任，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。我根據幼兒的特點(diǎn)組織了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，培養他們的.自我管理能力。
在德育方面，我一直認為“德育是智育的基礎和歸宿”，并且堅信“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好”。我致力于讓德育教育滲透幼兒的心靈，讓他們不僅有健康的身體，還有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心的問(wèn)題，我開(kāi)展了以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，培養幼兒的文明行為慣和責任心。我還引導幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的活動(dòng)，教育他們從自己的小圈子中走出來(lái)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級集體素質(zhì)得到了大幅提升。
最后，我始終高標準嚴格要求自己，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料5
呂xx，中小學(xué)英語(yǔ)高級教師，xx市優(yōu)秀教師，xx市第四屆骨干教師，xx市師德標兵，xx縣優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者，xx實(shí)驗高中優(yōu)秀教師，先進(jìn)工作者。
愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人
呂老師任教30多年以來(lái)，一直擔任高中英語(yǔ)教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名高中教師，作為一名老教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。她認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。她學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的'教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
以愛(ài)為橋，傾心教育
呂老師在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心她們、幫助她們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。在日常工作、學(xué)習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她就像媽媽一樣，既溫柔而又不失嚴厲，為人善良，具有強烈的責任心，敬業(yè)公平且不失靈活性。
以老帶新，做好幫帶
無(wú)論開(kāi)展什么工作，呂老師總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。她關(guān)心年輕一代的成長(cháng)，對于年輕教師她總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助她們找到不足，不斷成長(cháng)，青出于藍而勝于藍。
成績(jì)不滿(mǎn)足，榮光催奮進(jìn)。作為一名教師，她始終踐行為人之道，從師之道。她正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘，開(kāi)拓創(chuàng )新，默默奉獻！
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料6
20xx年6月畢業(yè)于xx師范大學(xué)馬克思主義理論專(zhuān)業(yè)法學(xué)碩士學(xué)位，并于同年9月份入職xx中學(xué)，現從事高一思想政治學(xué)科教學(xué)。
入職以來(lái)堅守初心，勤懇努力，于20xx年至20xx年擔任19級班主任，帶班期間班集體多次獲得“學(xué)習優(yōu)勝班”、“紀律衛生先進(jìn)班”等榮譽(yù)；在20xx-20xx學(xué)年度，20xx-20xx學(xué)年度被評為“xx中學(xué)優(yōu)秀班主任”、“xx中學(xué)優(yōu)秀教師”、年度考核為優(yōu)秀；20xx-20xx學(xué)年度，20xx-20xx學(xué)年度榮獲“巾幗建功先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號；在20xx年xx市高中思想政治學(xué)科統編新教材選擇性必修教學(xué)設計評選活動(dòng)中，榮獲市級二等獎；20xx年4月在xx市高中思想政治統編新教材培訓會(huì )上做匯報宣講。堅持用愛(ài)心澆灌學(xué)生，樂(lè )于和學(xué)生做朋友，因材施教，因“生”制宜。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料7
師德模范事跡材料簡(jiǎn)介：師德模范事跡材料東邵中心小學(xué)孫淑敏我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教。師德模范事跡材料正文：師德模范事跡材料
東邵中心小學(xué)孫淑敏，我踏上教師這個(gè)工作崗位已有二十五年了，二十五年來(lái)我始終熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志、關(guān)心學(xué)生、工作勤奮、樂(lè )于奉獻、嚴于律己，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，塑優(yōu)秀人才。
二十五年來(lái)，我一向擔任班主任工作，班級管理卓有成效。我注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力。師生關(guān)系十分融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習用心性。因此，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，在常規管理考核中名列前茅，在平時(shí)階段性學(xué)習考試中遙遙領(lǐng)先。在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí)，也要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我很注重學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高，用我的愛(ài)心換學(xué)生的真心。有時(shí)，為了挽救一只掉隊的大雁，我經(jīng)常放下休息時(shí)光，進(jìn)行家訪(fǎng)，與學(xué)生個(gè)別談心，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，與家長(cháng)私下溝通，了解學(xué)生家庭狀況，耐心細致的做好后進(jìn)生的轉化工作。在我的鼓勵幫忙下曾有多名學(xué)生重建起學(xué)習的信心，揚起理想的風(fēng)帆。
二、熱愛(ài)工作，創(chuàng )優(yōu)異成績(jì)。
二十五年的教育教學(xué)工作使我深深明白教育教學(xué)工作職責重大，從小的方面講，它關(guān)系著(zhù)個(gè)人和家庭的前途和命運，從大處講，它關(guān)系著(zhù)民族和國家的興亡和發(fā)展。因此，我從未把教師當做簡(jiǎn)單的謀生職業(yè)，而是作為自我畢生追求的事業(yè)，全身心的投入，所以我工作一向勤奮、扎實(shí)、一絲不茍，并且成績(jì)突出，平時(shí)注意自身知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
“德為師之本”作為教師，自身的師德修養是最重要的，做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中，不管是在學(xué)生面前還是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力來(lái)打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的'敬業(yè)精神，把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。在我的影響下一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來(lái)，他們也認識到了自我的缺點(diǎn)和錯誤。
愛(ài)是永恒的話(huà)題，教師對學(xué)生的愛(ài)更是一種把全部心靈和才智獻給孩子們的真誠。這種愛(ài)是無(wú)私的，它要毫無(wú)保留的獻給所有學(xué)生;這種愛(ài)是深沉的，它蘊含在為所有學(xué)生做的每一件事當中;這種愛(ài)是神圣的，它融成水乳交融的情誼。我用我的愛(ài)贏(yíng)得了學(xué)生的尊重家長(cháng)的信任。
師德的核心是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。每當望著(zhù)孩子們一張張笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)愛(ài)與愛(ài)的碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，留守兒童應運而生，這類(lèi)學(xué)生在平時(shí)的生活中缺乏父母的照料和監管，行為變得散漫起來(lái)，有的開(kāi)始迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，有的甚至打群架，造成學(xué)習成績(jì)下降�？吹竭@些我有針對性的對他們進(jìn)行思想教育，利用班隊會(huì )舉行了很多有針對性的主題大會(huì )，改掉了他們的陋習。而對于那些思維遲鈍，智力較低的學(xué)生我決不嫌棄、不放下，耐心幫忙主動(dòng)發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予表?yè)P樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)在班上指定優(yōu)等生給他們當小老師，熱情地幫忙他們關(guān)心他們，使他們不孤單。我會(huì )利用一切能夠利用的時(shí)光把當天學(xué)的知識給他們查漏補缺，耐心的輔導。
我深感一個(gè)學(xué)困生對班級的影響，更清楚轉化學(xué)困生的重要性，于是決定從最差的學(xué)生身上著(zhù)手，起到以點(diǎn)帶面的作用。例如班上有個(gè)叫思想，要求家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)和老師及時(shí)聯(lián)系，每一天晚上抽出時(shí)光監督孩子和輔導孩子，保質(zhì)保量的完成家庭作業(yè)。再根據他頭腦靈活的特點(diǎn)，給他創(chuàng )造表現自我的機會(huì )，課堂上經(jīng)常鼓勵他發(fā)言回答問(wèn)題，使他對學(xué)習有了自信心。一有時(shí)光我就和他談心，跟蹤了解他的進(jìn)展。透過(guò)一學(xué)期的努力，最后有了回報，在各方面取得了好成績(jì)。
幾十年如一日，在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自我的一生，用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯成長(cháng)，無(wú)怨無(wú)悔。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料8
一級教師，區級學(xué)科帶頭人。20xx年參與課題《城鎮化背景下農村小規模小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐研究》，通過(guò)省級鑒定。參加工作18年來(lái)，她不斷加強思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提升自身教育教學(xué)水平，始終保持良好的工作作風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，團結同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為班主任，她全心全意愛(ài)護每一位學(xué)生，將師愛(ài)均勻地灑向每一位渴求知識的`孩子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有耕耘就沒(méi)有收獲，每當看到孩子們向她投來(lái)信任的目光時(shí)，她就有一種作為班主任特有的幸福感。作為數學(xué)老師，她努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，帶領(lǐng)本組教師探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，高質(zhì)量地完成學(xué)校下達的各項任務(wù)。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料9
在每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的道路上，教師扮演了一個(gè)不可或缺又極其重要的角色，教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，對學(xué)生的健康成長(cháng)影響巨大，也是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季雨晴，滴滴汗水默默無(wú)聲！
一、師德為本
作為一名教師，不僅僅是課堂上教好書(shū)，講講道理那么簡(jiǎn)單，而是要從社會(huì )、學(xué)校、及每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)技術(shù)知識，形成健全的人格，為國家、社會(huì )培養負責人、有用的人才，教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德。
自任教以來(lái)，高老師一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，秉承堅定的理想信念，認真貫徹執行黨的教育方針和各項政策，深刻領(lǐng)會(huì )“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和責任感，全身心地投入到教學(xué)工作中，不辭辛勞，不計得失，圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，還積極參與暖通專(zhuān)業(yè)國家級教學(xué)資源庫、江蘇省特色專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)、江蘇省高水平骨干專(zhuān)業(yè)、江蘇省共享型實(shí)訓基地建設，負責《安裝工程管理》實(shí)驗室的立項、建設和驗收，《安裝工程造價(jià)》等課程改革、在線(xiàn)開(kāi)放課程建設、微課錄制、動(dòng)畫(huà)制作、創(chuàng )建題庫等。
二、師愛(ài)為魂
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，永遠不變的是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和期待�！疤蹛�(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”因為教師對學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不計回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，是一種嚴慈相濟的愛(ài)，這種愛(ài)是神圣的，這種愛(ài)也是教師教育學(xué)生的感情基礎。
作為班主任，她面對思維活躍而又性格各異的90后，一直在追求一種“嚴而不板，活而不亂”的.班級管理模式，而這種模式的根基就是要對學(xué)生嚴慈相濟，“愛(ài)”字為先。因為緣分，使得來(lái)自全國各地的同學(xué)共同組成一個(gè)班級，而同學(xué)們也是第一次遠離父母，異地求學(xué)，難免會(huì )想家，尤其是遇到困難或身體不適的時(shí)候，更是如此。入學(xué)伊始，高老師幾乎每天都深入到學(xué)生宿舍，了解他們的學(xué)習、生活、軍訓情況，幾句關(guān)懷和問(wèn)候，給學(xué)生帶來(lái)一些溫暖。
在班級管理中，她經(jīng)常與班級干部開(kāi)座談會(huì )，及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生的建議或要求，針對學(xué)生在思想、學(xué)習和生活上的困難，耐心解答、正確教育和引導，鼓勵學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習方法，培養良好的心理素質(zhì)，認真規劃大學(xué)生涯，這些都為學(xué)生成長(cháng)成才起到了舉足輕重的作用。在和學(xué)生相處過(guò)程中，她尊重每一名學(xué)生，公平對待每一個(gè)人；表?yè)P先進(jìn)，鼓勵為主，集體共同進(jìn)步；嚴格要求，對學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤也不姑息遷就。
三、學(xué)高為師
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。入校以來(lái)，高老師主要承擔暖通、空調專(zhuān)業(yè)的《安裝工程造價(jià)》、《安裝工程管理》、《建筑節能》、《建設工程法規》等課程的理論教學(xué)。在授課過(guò)程中，她能夠認真把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān)，備課詳盡細致，精心設計教案，很好的掌握教學(xué)節奏。在教學(xué)過(guò)程中勇于嘗試創(chuàng )新，采用項目化教學(xué)模式，以“學(xué)生為主體，教師為主導”，通過(guò)小組討論、任務(wù)驅動(dòng)、典型案例、總結匯報等形式，采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法的靈活運用，讓學(xué)生成為課堂的主人，每次課都有目標、有任務(wù)、有收獲、有總結，從而極大的激勵了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)不斷創(chuàng )新教育教學(xué)手段，實(shí)施優(yōu)質(zhì)數字教育資源建設與共享，利用在線(xiàn)開(kāi)放課程教學(xué)平臺，實(shí)現線(xiàn)上線(xiàn)下有效結合，使教學(xué)效果都得到了質(zhì)的飛躍。同時(shí)，高老師非常注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的教育，培養學(xué)生的嚴謹的治學(xué)作風(fēng)和專(zhuān)業(yè)精神，教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō)，“高老師的課堂生動(dòng)有趣，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理”，也受到學(xué)校督導和同行教師的一致好評。
除了課堂教學(xué)，高老師還承擔著(zhù)學(xué)生的基本技能實(shí)訓、施工安裝實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計等實(shí)訓課程的教學(xué)任務(wù)。每次從實(shí)習動(dòng)員大會(huì )、督促學(xué)生記錄實(shí)習日記、直到實(shí)習報告的完成，都能做到對每個(gè)同學(xué)認真負責，并到深入工地，到實(shí)習現場(chǎng)走訪(fǎng)，看望關(guān)心實(shí)習學(xué)生，并且通過(guò)電話(huà)、QQ、微信等方式與學(xué)生保持聯(lián)系，督促學(xué)生遵守實(shí)習單位規章制度，注意身體，圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)。
為了更好的提高課堂授課效果，傳授學(xué)生更多知識，高老師不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，增強自己的專(zhuān)業(yè)意識，更新自己的教育觀(guān)念；提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，拓展自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)地。她自學(xué)了各類(lèi)造價(jià)軟件、施工管理軟件、參加BIM技術(shù)培訓等，積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競賽，獲全國高職高專(zhuān)院校建筑設備類(lèi)說(shuō)專(zhuān)業(yè)競賽一等獎，江蘇省微課競賽二等獎；指導學(xué)生參加第八屆全國“斯維爾杯”BIM應用技能大賽獲一等獎，帶領(lǐng)學(xué)生參加第四屆全國高校BIM畢業(yè)設計作品大賽獲二等獎、優(yōu)秀獎各一項，被評為“優(yōu)秀指導教師”。
在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，提高科研能力。高老師主持江蘇省住建廳項目、徐州市科技情報所項目、�？蒲许椖�、教研項目等；指導學(xué)生參加江蘇省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目、“挑戰杯”項目；主編并正式出版教材2部，參編教材5部，在各級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文10余篇。
四、身正為范
“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，作為一名教師，高老師對此深有體會(huì )，從教十余載，一直謹記，嚴格要求自己，不敢有絲毫懈怠。對教師來(lái)說(shuō)，修養是教育的載體，境界是教育的起點(diǎn)，人格是教育的風(fēng)帆。正是深刻懂得這個(gè)道理，因而在政治素質(zhì)方面，她始終忠誠黨的教育事業(yè)，具有崇高的教育理想和信念；堅持科學(xué)的世界觀(guān)和方法論；熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。對待教育事業(yè)，她始終積極貫徹執行黨的教育方針，有高度事業(yè)心和責任感，全身心地投入；不辭辛勞，樂(lè )于奉獻；努力進(jìn)取，不斷提高。對待學(xué)生，我尊重信任，平等寬容，誨人不倦。對待集體，我服從組織安排，團結協(xié)作，敢于擔當。
“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，這是教育的古訓。高老師深信：要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，人格魅力的感召是第一位的。你的言，你的行，你的思，你的悟，無(wú)不從心底影響著(zhù)學(xué)生，當你的人格豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈，你就多了一把打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙，潤物細無(wú)聲的教育便自然產(chǎn)生，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)便水到渠成。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料10
李xx，女，20xx年畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷。懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，秉承著(zhù)子承父業(yè)的家風(fēng)，20xx年通過(guò)特崗教師招聘，成為一名幼兒教師，現任教于清油河鎮中心幼兒園。從教7年來(lái)，她憑著(zhù)對幼教事業(yè)的熱愛(ài)，堅守農村教育一線(xiàn)；7年來(lái)，她將青春與熱血奉獻給了幼教事業(yè)，在追求夢(mèng)想的道路上一步一步扎實(shí)邁進(jìn)。
仁愛(ài)之心，愛(ài)的'教育
作為一名幼兒教師，她始終認為“愛(ài)是偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睆膵寢尩暮⒆拥胶⒆拥膵寢�?zhuān)萌蕫?ài)之心，去滋潤一株株纖細的幼苗，伴她們健康成長(cháng)。教學(xué)中，她用心觀(guān)察，努力把自己的愛(ài)心、耐心、細心傾注到每一個(gè)孩子身上。
家園攜手，共情交流
“做家長(cháng)滿(mǎn)意的教師”是她一直堅持不懈的奮斗目標。在家園工作中，一直以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長(cháng)，及時(shí)給予家長(cháng)科學(xué)育兒方法的指導，通過(guò)家訪(fǎng)等形式，努力做好家園工作。
不忘初心，自我提升
作為新時(shí)代的幼教工作者，她深知：自己要做一個(gè)“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師需要的是源泉之水”。她積極參加各類(lèi)培訓、各類(lèi)活動(dòng)，在不斷的努力中，也收獲了屬于自己的教育果實(shí)。
星光不負趕路人，時(shí)光不負有心人。在偉大的教育事業(yè)前進(jìn)的道路上，愿我們每位教師都能秉持初心，成為無(wú)怨無(wú)悔、甘為人梯的教育追夢(mèng)人！
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料11
作為一名平凡的教師，就要在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)不斷的處理好和學(xué)校的關(guān)系。引導學(xué)生不斷的發(fā)揮長(cháng)處，幫助他們成長(cháng)。下面是小編帶來(lái)的爭做好老師師德標兵先進(jìn)事跡材料，快來(lái)看一看吧。
xxx女22歲畢業(yè)于集寧師范學(xué)院學(xué)前教育系師范生在職本科是都林民族幼兒園的一位年輕教師，參加工作以來(lái)一直愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，在普通而平凡的幼教崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終做到"愛(ài)園似家，愛(ài)生如子"。對待孩子，始終做到靜待花開(kāi)，給每一個(gè)生命鼓勵的眼神、充足的時(shí)間，溫暖的擁抱，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，理解發(fā)展中的個(gè)別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式不斷成長(cháng)。
一、擁有愛(ài)心，走進(jìn)童心。
她是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，記得她剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，帶小班的孩子，這對她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。今天這個(gè)孩子吐了，明天那個(gè)孩子拉到褲子上了，她總是沒(méi)有任何怨言，細心地為孩子洗凈身子和衣物，還要做好孩子思想工作，不讓孩子有任何心理負擔。在日常生活中以"媽媽"的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以"嚴師"的耐心啟發(fā)引導他們；在游戲活動(dòng)中以"玩伴"的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，孩子們很快愿意和她在一起，總是喜歡抱著(zhù)她、依偎在她身旁。
二、真誠付出，得到認可
也正是因為有了她對孩子們的愛(ài)和付出，不僅贏(yíng)得孩子的'喜愛(ài)，而且也贏(yíng)得了家長(cháng)的廣泛認可。當孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、盡其可能給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是關(guān)愛(ài)有加，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。曾有家長(cháng)對她說(shuō)："你們幼兒園老師真是不簡(jiǎn)單，許多年輕媽媽都不愿管、未能盡心的事情，你們照顧得這么細致。我們家長(cháng)管一個(gè)孩子都忙不過(guò)來(lái)，你們管這么多孩子，還能做到平等對待每一個(gè)孩子，關(guān)注到每一個(gè)孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，把孩子交給你們我們放心"！
三、不忘初心，砥礪前行
她常利用閑暇之余查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)，學(xué)習最先進(jìn)的教育理念、取其精華用于自身教學(xué)，觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，不斷提高自己的理論素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以園為家、團結教師、熱愛(ài)幼兒，在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量。
摯愛(ài)幼兒教育事業(yè)，因為它托著(zhù)明天的太陽(yáng)。有人說(shuō)，幼兒老師，要有愛(ài)心、耐心、細心!也有人說(shuō)，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō)，幼兒老師擔負著(zhù)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的責任!而她，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句"懂你——孩子!"收獲著(zhù)自己的為師之道、治學(xué)之道；收獲著(zhù)快樂(lè )；收獲著(zhù)成長(cháng)；收獲著(zhù)幸�！�
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料12
段xx，今年25歲，畢業(yè)于陜西學(xué)前師范學(xué)院，懷著(zhù)對學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài)，喜愛(ài)幼兒的心。20xx年8月份來(lái)到了xx市第三十五幼兒園任教。入職以來(lái)恪守“愛(ài)心、熱心、耐心”的教育理念，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向幼兒。
通過(guò)半年的工作，自己認識到教育就是自我學(xué)習、自我探索、自我提高的過(guò)程。每次活動(dòng)的開(kāi)展及每天的工作心得，都會(huì )有一定的反思，獲取不同的經(jīng)驗。
錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事情，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，做一名合格的人民教師。在工作中，認真貫徹黨的教育方針、政策，為人師表，全心全意做好工作，以高度的責任感和事業(yè)心、飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中去，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教育的神圣職責。
愛(ài)護、了解幼兒
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)誰(shuí)，只有用愛(ài)才能教育孩子�！苯處熞獝�(ài)護幼兒、體貼和關(guān)心幼兒，讓幼兒真正感受到老師對他們的愛(ài)，和幼兒去交朋友。在工作中，關(guān)愛(ài)幼兒，為幼兒創(chuàng )造健康、快樂(lè )的集體生活，耐心的對待性格較活潑幼兒。細心觀(guān)察班級里的特殊幼兒，與他們進(jìn)行“心與心”的交流，讓他們可以積極融入他人、與老師同伴友好相處。
勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)
在工作生活中，積極認真學(xué)習相關(guān)理論知識和技能，積極參加園內所組織的各項培訓，善于向有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師學(xué)習。在工作中多學(xué)習、多反思、多總結，在單位曾被評為“優(yōu)秀班主任”。教育工作中，注意家長(cháng)工作，通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)等方式深入細致、不厭其煩的做家長(cháng)的思想工作和教育觀(guān)念的轉變工作。用自己的耐心和熱心來(lái)?yè)Q取家長(cháng)的放心和信任。
工作中，認真制定班級的各項計劃、填寫(xiě)表格、做好相應記錄。與此同時(shí)，為了更科學(xué)、有效的管理班集體，利用空閑時(shí)間認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》等，吸取先進(jìn)的的幼兒教育理念。并且，經(jīng)常閱讀《教育漫畫(huà)》《童年的秘密》等書(shū)籍來(lái)充實(shí)自己，擴寬自己的知識面，將有關(guān)理論知識運用到班級實(shí)踐中。
以身作則、做好表率
以身作則雖然是一種“無(wú)聲”的教育，但是有著(zhù)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果及對幼兒有著(zhù)潛移默化的的.影響。作為班主任的自己，平時(shí)時(shí)刻主義者自己的一言一行，不忘自己的表率作用。在每天晨接時(shí)主動(dòng)彎腰與幼兒?jiǎn)?wèn)好，當與幼兒交談時(shí)，會(huì )用溫和的聲音蹲下身子與幼兒平視。
誠實(shí)守信、寬厚待人
在工作中，虛心學(xué)習，和同事友好相處、團結同事。工作和生活中有團結合作的集體意識，謙虛謹慎、相互理解、相互尊重，營(yíng)造和諧的教育環(huán)境。
一份耕耘，一份收獲。半年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，自己取得了一定的進(jìn)步，積累了相應的經(jīng)驗。
在今后的工作中，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為幼兒提供好的教育。作為一名幼兒教育者，我要嚴格要求自己，全心全意為人民服務(wù)。我做著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片土地上，托起祖國明天的太陽(yáng)！
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料13
我是一名幼兒園教師，懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和真誠，投身于這個(gè)光榮的職業(yè)。在十三年的教書(shū)生涯中，我一直秉持著(zhù)熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的信念。我深知，作為一名教師，我們肩負著(zhù)培養下一代的重任，因此我始終堅持著(zhù)自己的教育理念，不斷探索實(shí)踐，以身作則，培養幼兒健全人格。
首先，我堅持終身研究，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。我積極參加學(xué)校組織的校本培訓，善于積累經(jīng)驗，總結教學(xué)方法，大膽嘗試創(chuàng )新。在課堂教學(xué)中，我以幼兒為主體，構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，引導幼兒運用已獲得的規律性知識，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的研究方法，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的研究能力逐步提高。
其次，我注重德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力研究科學(xué)文化知識，長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的美好情操。在課堂教學(xué)中，我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒，使幼兒在整個(gè)研究過(guò)程中感受到研究對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。
最后，我以身作則，培養幼兒健全人格。我嚴格要求自己，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂(lè )于奮獻，受到了幼兒的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重，得到了同事的.贊許，領(lǐng)導的信任。在平凡的崗位上，我始終堅持自己的信念，用自己的行動(dòng)影響著(zhù)身邊的每一個(gè)人，培養著(zhù)幼兒健全的人格。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料14
唐老師是唱著(zhù)《我愛(ài)米蘭》踏上教師這個(gè)崗位的，一晃眼，就默默奉獻了近三十個(gè)年頭。在這期間，它曾教過(guò)學(xué)前班，也曾當過(guò)班主任，她在語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育等多門(mén)學(xué)科間流連穿梭，成為跨學(xué)科最多的領(lǐng)頭雁。真可謂：哪兒需要她，她就出現在哪兒。
師德的靈魂是什么？是愛(ài)。唐老師是用她那顆愛(ài)生如子之心教育每一位孩子的。她的每一個(gè)甜美的微笑，每一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，每一句信任的鼓勵，都能贏(yíng)得學(xué)生的信賴(lài)。盡管唐老師在教學(xué)中相當嚴格，但她卻從不吝嗇賞識。賞識能開(kāi)啟一扇封閉的窗，賞識能照亮一條成功的'路，賞識能鑄就孩子一生的輝煌！無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”，都能沐浴著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光茁壯成長(cháng)。她所帶領(lǐng)的班級月月都獲流動(dòng)紅旗，樣樣都爭一奪冠。
唐老師興趣廣泛，干一行愛(ài)一行。她除了語(yǔ)數是專(zhuān)業(yè)外，音體美也樣樣精通。文藝方面，每次大型小型的文藝演出，總缺少不了她忙碌的身影�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的節目，幕后要花費多少的人力物力精力啊!在酷熱的暑假，大家都沉浸于休閑、娛樂(lè )、旅游的自由空間享受天倫之樂(lè )時(shí)，她卻頂著(zhù)烈日，冒著(zhù)酷暑堅持長(cháng)達一個(gè)月的加班，給學(xué)生苦苦地排練節目。由于是大型合唱歌伴舞，要求114個(gè)演員參加演出，恰逢暑假，到哪去尋找那么多的學(xué)生？人員不夠，到位不齊，文藝功底欠缺，一個(gè)個(gè)難題就像攔路虎擺放在眼前。示范每一個(gè)動(dòng)作，訓練每一個(gè)表情，從服裝到化妝，從背景到道具，哪一項不費盡苦心?好幾次她累得都要暈倒，但她心中一直有個(gè)信念：堅持就是勝利！演出成功了，她的嗓子啞了，眼圈黑了，脖子也歪了。汗水濕透衣背，腳掌磨成血泡,腰頸弓成駝背都是最最真實(shí)的寫(xiě)照。
由于職務(wù)變遷，崗位調動(dòng)，學(xué)校嚴重缺乏體育老師，唐老師雖不專(zhuān)業(yè)，但依然當上了“口哨王”。為提高體操技藝，增強運動(dòng)能量，她還推出“旭日東升”武術(shù)健身操。每天課間操都離不開(kāi)她匆忙的腳步，每次運動(dòng)會(huì )都離不開(kāi)她絞盡腦計的策劃。新興的體育慕課萌芽了，48歲的唐老師不甘示弱，選送的《仰臥起坐搭橋》還獲了省優(yōu)。唐老師喜歡畫(huà)畫(huà)，美術(shù)課上她常常自己掏錢(qián)買(mǎi)顏料指導學(xué)生出黑板報，辦手抄報，深受同學(xué)們喜愛(ài)。
一份耕耘，一份收獲。如今，唐老師已滿(mǎn)園花果，四海飄香，然而，她卻放棄了這份來(lái)之不易的清閑，選擇了重拾繁瑣的班主任工作。
教師師德標兵先進(jìn)事跡材料15
鑄就教育路 執著(zhù)幼教夢(mèng)
靜水流深的時(shí)光里，攜一份清澈淡然；風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程中，逐一路堅實(shí)腳印。春華秋實(shí)二十載，歷練了她堅實(shí)的內力和穩健的步履。她守護信仰，矢志不渝；她仰望星空，追尋夢(mèng)想；她腳踏實(shí)地，砥礪前行，在前進(jìn)中發(fā)現美麗，在奮斗中追尋人生的意義。她就是子長(cháng)市幼兒園教師景xx。
心中有夢(mèng)志存高遠
景xx1997年7月參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘近23個(gè)春秋，她深深地愛(ài)著(zhù)這片熱土，幼兒教育凝結著(zhù)她無(wú)盡地神思，歲月繁榮流水沖走了她的疲勞，盛開(kāi)的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限地快樂(lè )�！皻q月靜好時(shí)，做一個(gè)有夢(mèng)想的教育者，用奮斗奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學(xué)習當作一種責任，把愛(ài)孩子當做一種幸福，把工作當做一種享受，她帶著(zhù)夢(mèng)想滿(mǎn)腔熱情的奔跑在幼教路上。作為教師，她以身作則投身教學(xué)一線(xiàn)，勤于反思、潛心鉆研。在教育實(shí)踐中，她志存高遠，樹(shù)立自己的職業(yè)理想——關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)幼兒、讓愛(ài)點(diǎn)燃教育夢(mèng)想，讓奮斗成為人生不二的選擇。她不斷探索教育教學(xué)新方式，更新教育新理念，成為一名精業(yè)務(wù)、通教學(xué)、善研究、能創(chuàng )新的優(yōu)秀教師。二十余載，她扎根于市幼，成長(cháng)于市幼，從一名青年教師成長(cháng)為一名業(yè)務(wù)骨干，到今天的中層領(lǐng)導，穩扎穩打的每一步都練就了她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，鑄就了她“靜水深流，聞喧享靜”的從容與智慧。
師德上她是標兵
有一種成功來(lái)自平凡，有一種贊許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地，服務(wù)好每一位家長(cháng)幼兒，是她的工作追求；有求必應，關(guān)注好每一個(gè)細節，是她的工作態(tài)度。在二十年的教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位，她工作的每一天是簡(jiǎn)單的：清晨，她微笑著(zhù)迎接的是一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是一件件繁雜的.事務(wù)；夕陽(yáng)西下，她那單薄而不失堅毅的身影，送走每一個(gè)家長(cháng)及孩子……在這簡(jiǎn)單生活里卻是不簡(jiǎn)單。
景xx老師嚴于律己，團結同事，工作上總是默默無(wú)聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的青年老師真誠的叫她“姐”。
業(yè)務(wù)上她是帶頭人
景xx老師在做好本職工作的同時(shí)，不斷提高自己的理論素養，堅持不懈的汲取各方面的新知識、新思想、新概念。她還堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習。讓讀書(shū)、思考成為她工作和生活中不可缺少地習慣。她將自己所學(xué)全部運用于保育教育實(shí)踐中，并不斷的改變教育思路。她積極投入教育教學(xué)研究中去，主動(dòng)承擔示范課和觀(guān)摩課，在業(yè)務(wù)上，確實(shí)是幼兒園的示范，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
真情溫暖童心
“鳥(niǎo)有巢，人有家”對每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，可是在現實(shí)生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣。也有這樣一群孩子，父母為了生計遠離家鄉，只有年邁的奶奶與她相依為命，孩子自卑、孤僻不喜歡與別的孩子一起交往。當景老師得知情況后，她采取多種方式與幼兒交流、溝通；在游戲中經(jīng)常拉著(zhù)他們一起玩耍，讓孩子們感受到與大家在一起的快樂(lè )；還多次進(jìn)行家訪(fǎng)，為孩子送上衣服和學(xué)習用品。
矢志不渝感恩同行
所有信手拈來(lái)的從容，都是厚積薄發(fā)的積淀�；厥走@二十載，景xx老師收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受。每年被幼兒園評為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀教案獎、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，在技能比賽中也榮獲了多個(gè)獎項，近年來(lái)先后被評為市級教學(xué)能手、子長(cháng)市政府優(yōu)秀教師、延安市教學(xué)能手、延安市學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、陜西省兒童書(shū)信文化活動(dòng)比賽中優(yōu)秀輔導教師獎。所撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)捉贪踩ぷ鳌贰墩動(dòng)變鹤孕判牡呐囵B》《無(wú)言的愛(ài)》《對小班教師的幾點(diǎn)建議》《談?dòng)變荷婺芰Φ呐囵B》先后在縣教研室、中國教育寫(xiě)作協(xié)會(huì )、作文周刊大會(huì )、中國教育教學(xué)叢書(shū)中獲獎并發(fā)表。這一切見(jiàn)證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對成績(jì)，她說(shuō)：?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨木不成林。一個(gè)奮斗不息的自己，一個(gè)影響她的好園長(cháng)和一群純真質(zhì)樸的教師，才是她這段璀璨歲月中最珍貴的禮物。追夢(mèng)的路上正是因為有了一群志同道合的人，夢(mèng)才更加靈動(dòng)。她要把最深切的敬意送給明知還不完美，卻仍然愛(ài)著(zhù)她的領(lǐng)路人和她的團隊。
漫漫幼教路，伴隨她的有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的不懈學(xué)習，有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的潛心實(shí)踐，更有“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的喜悅收獲。她用自己的實(shí)際行動(dòng)釋放著(zhù)濃郁的教育情懷，鑄就了愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新、甘于奉獻的精神。凡是過(guò)去，皆為序曲，呈現在眼前的是天色正好，上路其時(shí)，她將繼續點(diǎn)一盞不滅心燈，以篤學(xué)之心、誠敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰望星空執著(zhù)幼教夢(mèng)，腳踏實(shí)地鑄就教育路！
每一顆閃閃發(fā)光的鉆石，都是經(jīng)歷了千百次打磨；
每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的痛苦；
每一粒色澤圓潤的珍珠，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。
愿你仰望星空，守候一份不變的信仰；腳踏實(shí)地，逐一路堅實(shí)腳印，趁年輕盡力去嘗遍所有的苦和累。
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