教師敬業(yè)愛(ài)崗事跡材料
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧，事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的教師敬業(yè)愛(ài)崗事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師敬業(yè)愛(ài)崗事跡材料1
男，出生于1977年10月，1999年開(kāi)始工作，在從事教育工作三十八年來(lái)，他始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌。受到領(lǐng)導、同行、學(xué)生及家長(cháng)的一致好評，現將其主要事跡匯總如下:
一、思想上力爭上游，要求進(jìn)步。
在多年的教育事業(yè)中，馬躍遠老師始終以一個(gè)共產(chǎn)黨員的行為準則嚴格要求自己，教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡作為倉頭中學(xué)化學(xué)科的帶頭人，他嚴于律己、關(guān)心集體，在課余時(shí)間堅持政治學(xué)習，及時(shí)了解國家的方針政策，創(chuàng )先爭優(yōu)，真正成為了新時(shí)期的教師思想帶頭人。
二、熱衷教育事業(yè)，默默奉獻。
在教學(xué)工作中，馬躍遠老師兢兢業(yè)業(yè)，認真鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)愛(ài)學(xué)生。新課標實(shí)施以來(lái)，凡是遇到教材上理解含糊的地方，總是虛心向新教師請教，他還積極向馬躍遠老師學(xué)習制作課件，在中心校組織的賽教活動(dòng)中，由馬躍遠老師自己制作并講授的《制造氧氣》一節，獲得了聽(tīng)課領(lǐng)導與教師的一致好評。堅持給學(xué)生上好每一節課是他這幾十年來(lái)對自己的基本要求，在課后成為學(xué)生的大朋友，了解他們在學(xué)習以外的生活，及時(shí)掌握他們在成長(cháng)過(guò)程中的思想動(dòng)態(tài)，并制定出行之有效的措施，做到防范于未然。他的這些行為，對學(xué)校的教師起到了潛移默化的作用，成為教師爭先學(xué)習的榜樣。
三、真情呵護年輕教師，甘做慈父
馬躍遠老師已過(guò)不惑之年，他對同事謙遜隨和，對年輕教師關(guān)愛(ài)有加，像對自己的孩子一樣無(wú)微不至，記得一位年輕教師剛剛分配來(lái)時(shí)，因為暑期放假，學(xué)校里無(wú)人打掃，一片狼藉，分給新教師的宿舍也是蛛網(wǎng)遍布，看到這種情況，馬躍遠老師二話(huà)不說(shuō)，拿起掃把，不顧炎熱的天氣和嗆鼻的灰塵，揮著(zhù)膀子干了起來(lái)，汗水浸潤了他臉上的每一道皺紋，看到新教師高高興興的搬進(jìn)了干凈的宿舍，在這一刻，馬躍遠老師露出了父親般慈祥的笑容。
時(shí)光飛逝，日月如梭，馬躍遠老師在教育生涯已走過(guò)36個(gè)春秋，多年的`教育生活，讓他付出了許多，甚至健康。同時(shí)他也真正的體會(huì )到了勤勞者的艱辛與快樂(lè )，他愛(ài)偉大的教育事業(yè)，更愛(ài)可愛(ài)的學(xué)生。他常說(shuō):“我選擇了教育，一生無(wú)悔!”面對新形勢，他一如既往，立足本職，盡職盡責，默默奉獻，以自己涓涓的愛(ài)心流水，澆灌著(zhù)生命的五色土，讓苗兒健康如意的成長(cháng)。
教師敬業(yè)愛(ài)崗事跡材料2
我是六團小學(xué)一名教師。自1985年8月參加工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù)，一副和藹可親的笑臉，這是學(xué)生們眼中的畢老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的畢老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是我對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。
一、積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
作為一名教師，我能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，我認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。
我不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，我注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。
二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”我是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在我的班上有這么一位學(xué)生叫張洪濤，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生我總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的`學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中該同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)視?huì )用努力學(xué)習報答您的！”
三、嚴格要求自己，注重師德修養
我在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，我把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。我勇挑重擔又擔任畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，我從無(wú)怨言，默默工作，盡心竭力做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，我所帶的學(xué)生的各科成績(jì)的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受學(xué)生家長(cháng)的好評。
在搞好本職工作的同時(shí)，我還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入小學(xué)起，我就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
我就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。多次被評為市�？h級優(yōu)秀教師；撰寫(xiě)的論文被評為市�？h級優(yōu)秀論文，所教的畢業(yè)班被評為縣級先進(jìn)班級。
教師敬業(yè)愛(ài)崗事跡材料3
xx老師是xx小學(xué)的一名普通的教師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評，在街子中心小學(xué)的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心小學(xué)優(yōu)秀教師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評：20xx年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導員；20xx年教師節她被評為縣級優(yōu)秀教師；20xx年被評為縣級優(yōu)秀班主任；近年來(lái)，五次被評為學(xué)區優(yōu)秀教師；四次被評為教育教學(xué)能手；十次被評為教學(xué)成績(jì)優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中，她一貫認真學(xué)習馬列主義，毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)她注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺上，她認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jì)上停滯不前，高標準嚴要求對待自己，在教學(xué)上她認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的`教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(cháng)者。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，任課班級教學(xué)成績(jì)常年位于同年級前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅，她本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級多次被評為校、學(xué)區先進(jìn)班集體。
她勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。時(shí)逢課程改革，走在課改的前列，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，她深感自己的知識匱乏，學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，她持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，多篇教育教學(xué)論文獲獎，其中，《淺談應試教育轉向素質(zhì)教育的實(shí)現形式》一文，在內蒙古少年兒童出版社發(fā)表。在自身學(xué)習上，她也不甘落后，積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習，并先后順利通過(guò)了計算機初、中級培訓考試，普通話(huà)水平測試等。
走近某某老師，你會(huì )發(fā)現，她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，她把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使班級管理水平不斷提高。她不分晝夜的辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽(tīng)課后，她都會(huì )認真評課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向�？梢哉f(shuō)，街子中心小學(xué)里每一位年輕教師的成長(cháng)，都灑有xx老師辛勤的汗水。
教師敬業(yè)愛(ài)崗事跡材料4
橋小二（1）班班主任，陳xx19歲，在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺與教育結緣，二十五個(gè)春秋，十年的班主任工作。在這過(guò)程中我體驗過(guò)工作壓力為我帶來(lái)的緊張、迷惘與困惑，也享受著(zhù)與孩子們朝夕相處的純潔與快樂(lè )。我用一顆溫暖的心去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用智慧的教育引領(lǐng)學(xué)生，帶著(zhù)沉甸甸的責任和一份美好的愿望在反思中成長(cháng)，在成長(cháng)中感悟。
一、以身作則，感染學(xué)生。
全國著(zhù)名教育專(zhuān)家李鎮西老師提出：做一個(gè)好班主任其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引導學(xué)生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵機制都不能代替的一種教育力量�！币虼�，我以身作則。以嚴謹的工作作風(fēng)、認真的態(tài)度，嚴格自律的精神，潛移默化地感染學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的榜樣。升旗時(shí)我首先做到莊嚴肅穆不亂動(dòng)，孩子們也板住了手腳上的小動(dòng)作。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，應付了事。當他們看到我認真寫(xiě)東西時(shí)，也會(huì )慢慢認真起來(lái)。一段時(shí)間下來(lái)，孩子們跟著(zhù)我一起養成了很多好的習慣。正確的坐姿，規范的禮儀得到了校領(lǐng)導和老師們的一致好評。瞧！孩子們已經(jīng)習慣了用不同的文件袋裝各類(lèi)書(shū)本，小書(shū)包里整整齊齊。下課了他們會(huì )像我一樣自覺(jué)地收拾好課桌上的物品再離開(kāi)，課間總能見(jiàn)到他們自覺(jué)地排著(zhù)隊伍上下樓。放學(xué)時(shí)，他們會(huì )自覺(jué)把椅子推倒桌子底下，撿干凈自己腳下的垃圾再離開(kāi)。小小的舉動(dòng)處處展現了良好的行為習慣。
二、細心觀(guān)察，愛(ài)護學(xué)生
作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛，隨時(shí)關(guān)注孩子們的一舉一動(dòng)。今天誰(shuí)不舒服了，誰(shuí)不高興了，誰(shuí)和誰(shuí)鬧別扭了……在孩子們需要的時(shí)候及時(shí)幫助他們，愛(ài)護他們。因此我常常會(huì )悄悄留意觀(guān)察孩子們的表情神態(tài)。
澤澤，視力不好。一年級入學(xué)時(shí)，并未發(fā)現視力有問(wèn)題。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現這個(gè)孩子不管換到哪個(gè)座位都經(jīng)常會(huì )歪著(zhù)頭，側著(zhù)臉看黑板。于是我帶他去校醫室測視力，發(fā)現這孩子兩眼視力差距太大了，當天放學(xué)我就和他媽媽說(shuō)了這個(gè)情況，并建議他去專(zhuān)科醫院仔細查查。后來(lái)他媽媽告訴我，醫生說(shuō)這孩子視力發(fā)育有問(wèn)題，她竟一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現，幸虧老師發(fā)現的早，否則再過(guò)一段時(shí)間，可能就沒(méi)辦法恢復了。澤澤媽媽特別感激。其實(shí)，我覺(jué)得我只是做了我該做的。班主任不就是應該細心地關(guān)注每一個(gè)孩子嗎？我很慶幸我及時(shí)地發(fā)現了孩子的問(wèn)題，并在關(guān)鍵時(shí)刻給家長(cháng)提出了合理的建議，保護了孩子的視力，這是我最高興的。
三、換位思考，幫助學(xué)生
班主任工作面對的不僅是學(xué)生，還有家長(cháng)。做好了家長(cháng)的工作也就幫助了學(xué)生的成長(cháng)。而我不僅是一位班主任同時(shí)也是一位媽媽。換位思考，我很理解他們，所以也會(huì )盡一切努力去幫助他們。
工作中我們常會(huì )遇到貪玩不寫(xiě)作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學(xué)校就不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)，這次疫情原因一直獨自在家學(xué)習的她更是貪玩不寫(xiě)作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話(huà)說(shuō)起孩子不寫(xiě)作業(yè)的事，媽媽非常無(wú)助地對我說(shuō)：這孩子不盯著(zhù)就不寫(xiě)，每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了，這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話(huà)催著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)一天要打十多個(gè)電話(huà)也不起作用，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)這位年輕的媽媽就哽咽了，她還說(shuō)后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法在家里每個(gè)房間都按攝像頭，就為經(jīng)常提醒孩子及時(shí)寫(xiě)作業(yè)，可就是這樣，依然不管用。最后這位媽媽說(shuō)這孩子實(shí)在是沒(méi)轍了。聽(tīng)到這，我真是心疼這位媽媽?zhuān)蝗菀琢�。我得幫幫她。首先，我安慰她，孩子的�?wèn)題沒(méi)那么嚴重，貪玩嗎，孩子的天性。另外孩子還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，獨立，善于表達，學(xué)東西快。媽媽的'情緒好多了，我接著(zhù)告訴她，沒(méi)有什么問(wèn)題解決不了，我幫你一起想辦法，你安心工作，不要太急。當天下午，一天的課程結束了。我給月月打了個(gè)電話(huà)。跟她聊了很多，先是表?yè)P她聰明懂事，小小年紀就能獨自在家上網(wǎng)課，真的了不起。接著(zhù)又說(shuō)媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操心。玩當然可以，但要完成作業(yè)再玩不是更好，最后我鼓勵她今天就主動(dòng)完成作業(yè)，不要再等媽媽下班盯著(zhù)才寫(xiě)。孩子不自信地說(shuō)了一句好。當晚不到六點(diǎn)鐘孩子的作業(yè)交上來(lái)了。晚上報體溫時(shí)我問(wèn)月月作業(yè)交了感覺(jué)如何，是不是玩起來(lái)更輕松，更高興了，孩子自信地說(shuō)：“是”我又對她說(shuō):“老師也為你高興呢，等晚上媽媽回來(lái)會(huì )更高興的！”那天晚上我收到了媽媽的回信，字里行間充滿(mǎn)了感激。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著(zhù)寫(xiě)了，直到現在。其實(shí)想想我也并沒(méi)做什么，只是打打電話(huà)，聊聊天而已�？纯春⒆拥淖兓媸谴蛐睦餅樗吲d。
四、抓住契機，培養學(xué)生
這次疫情原因，我們都在以一種新的形式進(jìn)行線(xiàn)上學(xué)習，對于我們每一位師生來(lái)說(shuō)都是一種新的考驗。特別是低年級，孩子那么小，爸爸媽媽又都陸續上班了，他們會(huì )用設備嗎？能遵守紀律上好課嗎？能保護好視力嗎？家長(cháng)們會(huì )擔心，作為班主任的我們一定也會(huì )擔心。為了讓孩子們盡快適應這種新的學(xué)習方式，讓家長(cháng)們放心，我想到了一些有效的措施。例如：發(fā)揮小干部的作用。每天早上由組長(cháng)負責查看遲遲未到會(huì )的本組同學(xué)，及時(shí)在課前電話(huà)聯(lián)系快速進(jìn)入會(huì )議。這保證了每天所有學(xué)生準時(shí)入會(huì )。每節課前一分鐘由班長(cháng)聲音洪亮的提示大家：開(kāi)啟攝像頭，準備上課，坐姿端正。就像在教室里喊起立，問(wèn)好一樣。另外，作為班主任，每天除了認真上好我自己的語(yǔ)文數學(xué)課之外，我會(huì )全程陪著(zhù)孩子們上完這一天所有的課程，并且關(guān)注其他科的作業(yè)完成情況。每當哪個(gè)孩子課上管不住自己時(shí)我都會(huì )及時(shí)地提醒，哪個(gè)孩子沒(méi)交英語(yǔ)作業(yè)，我也會(huì )及時(shí)督促完成。對于表現好有進(jìn)步的孩子我更是給予充分的表?yè)P與鼓勵。沒(méi)事的時(shí)候，我和孩子們還會(huì )通過(guò)鏡頭聊聊天，說(shuō)說(shuō)父母的辛苦，聊聊我們宅在家里的趣味生活，做做手工互相展示，交流每個(gè)人愛(ài)看的課外書(shū)，展示孩子們自己制作的小繪本……
走進(jìn)孩子們的世界增進(jìn)了我們師生間的感情。一天天盯下來(lái)，雖然眼也花，腰也疼，但是孩子們的表現是越來(lái)越好了。每天大家都一個(gè)不差的準時(shí)進(jìn)課堂，開(kāi)啟攝像頭，關(guān)閉麥克風(fēng)，整節課下來(lái)從不用老師強制靜音，課上大家積極與老師互動(dòng)，回答問(wèn)題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上，我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。
五、自主成長(cháng)，成就學(xué)生。
這兩年，我總帶低年級。雖說(shuō)孩子年齡小，我也會(huì )利用一切自主成長(cháng)機制，充分發(fā)揮學(xué)生們的主觀(guān)能動(dòng)性，把活動(dòng)落實(shí)，使孩子們在活動(dòng)中自主成長(cháng)�！缎W(xué)生評價(jià)手冊》、《養成教育三年行動(dòng)計劃-自主成長(cháng)手冊》、《體育鍛煉手冊》的有效利用，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學(xué)習目標，依據學(xué)習目標自己設計制作《學(xué)習評價(jià)表》反思自己的學(xué)習情況。這些都充分發(fā)揮學(xué)生在評價(jià)中的主體作用。學(xué)生本人、同伴、家長(cháng)、班主任、學(xué)科教師多元評價(jià)在同學(xué)之間產(chǎn)生一種良好的激勵機制，樹(shù)立了學(xué)習的榜樣。學(xué)生自主參與中認識自己，建立自信，從而激發(fā)了他們主動(dòng)學(xué)習、勇于進(jìn)取、全面發(fā)展的積極性，教會(huì )學(xué)生學(xué)習和做人。
最后我想說(shuō)的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個(gè)天真可愛(ài)的孩子；感恩認識的每一位家長(cháng)；感恩合作過(guò)的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是卻得到了孩子們的喜愛(ài)，家長(cháng)們的認可，領(lǐng)導同伴們的鼓勵，這些都是我進(jìn)步的動(dòng)力。
前不久的語(yǔ)文課上，我們進(jìn)行口語(yǔ)交際：長(cháng)大以后做什么。我們班有個(gè)小姑娘這樣說(shuō)：“我長(cháng)大了要成為像陳老師那樣的好老師，因為陳老師對我們太好了，那么辛苦地每天陪著(zhù)我們一起上課，教育我們�！蔽覇�(wèn)她知道辛苦你不怕嗎？她回答：“不怕，因為能看到學(xué)生的進(jìn)步，為國家培養人才，多有意義呀！”聽(tīng)到這我心里真是無(wú)比的幸福與感動(dòng)。
有人說(shuō)，一個(gè)沒(méi)當過(guò)班主任的教師是不完整的教師，這句話(huà)是很有道理的�；貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L(cháng)的歷程，一幅幅畫(huà)面，一次次感動(dòng)。班主任的工作是辛苦的，然而收獲卻是甜蜜的。去年我帶的這個(gè)班才入學(xué)不到一年就被評為市級的先進(jìn)班集體。這是我們師生共同努力的結果。這份榮譽(yù)更是我們前進(jìn)的動(dòng)力。我將會(huì )帶領(lǐng)我們這38名可愛(ài)的孩子們繼續加油、努力！創(chuàng )造更加美好的明天！
做溫暖的教師，做智慧的教育，不為別的，只為一份責任，一份心安和那份感動(dòng)。
教師敬業(yè)愛(ài)崗事跡材料5
xx老師于1999年6月畢業(yè)于陽(yáng)江師范學(xué)校，從1999年7月至現在都在陽(yáng)春市潭水鎮良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來(lái)，他熱愛(ài)本職工作，認真履行崗位職責，安教樂(lè )教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗的xx老師更加認真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jì)，現將他的先進(jìn)事跡概況如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，道德高尚。
從教以來(lái)，他熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂(lè )教，積極工作，自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》等法律法規;刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強烈的事業(yè)心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。
二、不斷探索，好學(xué)上進(jìn)。
在長(cháng)期的教學(xué)工作中，xx老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)能力。所以為了在漫長(cháng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學(xué)，積極參加各級單位舉辦的`教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng)，經(jīng)常參加鎮以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開(kāi)課，和同行們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，不斷地更新知識，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識，積累了寶貴的經(jīng)驗。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分數與小數的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學(xué)工作。
在教書(shū)育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉差，啟發(fā)誘導;做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的特點(diǎn)，抓住基本知識，基本技能的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生學(xué)習熱情高漲。
長(cháng)期以來(lái)，他堅持用普通話(huà)教學(xué)，做到語(yǔ)言準確，節奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當，而且具有較強的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中，他根據教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，把握每節課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當的教學(xué)方法，認真備好課。教學(xué)過(guò)程中，他以備好的教案為依據，結合學(xué)生的特點(diǎn)，運用藝術(shù)語(yǔ)言，靈活多變地引導學(xué)生創(chuàng )造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋，每單元測驗是對學(xué)生整個(gè)單元知識的考核。因此，他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時(shí)批改和評析，并針對存在問(wèn)題采取補救措施。他還合理利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，收到了良好的效果。
總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，認真處理好老師主導和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿(mǎn)堂灌的注入式應試教學(xué)，采用自主創(chuàng )新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書(shū)育人，碩果累累。
工作以來(lái)，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果。
在轉化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，做好雙邊教育，用師愛(ài)感化后進(jìn)生，對差生進(jìn)行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃光點(diǎn)”，對他們進(jìn)行“適應性教育”，收到良好的效果，差生轉化率達100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來(lái)無(wú)心向學(xué)，常常遲到，曠課，即使來(lái)上課也常常打瞌睡、玩東西，成績(jì)很差。為此，xx老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫(huà)畫(huà)，就讓他參加鎮的圖畫(huà)比賽，輔導他畫(huà)畫(huà)，借此引導他轉上正確的學(xué)習態(tài)度，結果偉雄同學(xué)的圖畫(huà)作品獲得鎮的三等獎，而成績(jì)也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導，取得顯著(zhù)成績(jì)。在鎮“六一”舉行的圖畫(huà)、書(shū)法、歌詠比賽中，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫(huà)比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂陽(yáng)同學(xué)均獲得了書(shū)法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導的馮永輝同學(xué)更是以全鎮第5名的成績(jì)考上了實(shí)中。
在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導的同時(shí)，xx老師還注意班的整體教學(xué)成績(jì)。他前年所擔任的六年級數學(xué)，在陽(yáng)春市抽檢中名列全市排名第一，成績(jì)非常優(yōu)異。
總之，xx老師工作認真，所擔任的班科成績(jì)優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻。
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