教師節的詩(shī)歌集合15篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌能使人們自然而然地受到語(yǔ)言的觸動(dòng)。你知道什么樣的詩(shī)歌才能算得上是好的詩(shī)歌嗎？以下是小編精心整理的教師節的詩(shī)歌，歡迎閱讀與收藏。

教師節的詩(shī)歌1

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

　　教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

　　老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。

　　溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。

　　老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。

　　老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。

　　綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹(shù)，頭頂藍天，腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。

　　老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

　　老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹(shù)，我們的老師就是好。

教師節的詩(shī)歌2

　　老師，辛苦了

　　是誰(shuí)--

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識?

　　是您!老師!

　　您用辛勤的汗水，

　　哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)--

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人?

　　是您!老師!

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)--

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年?

　　是您!老師!

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)。

　　在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了!老師!

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了!老師!

　　把青春無(wú)么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意!

　　--您辛苦了，

　　教師節朗誦稿

　　男：是誰(shuí)在暗夜里點(diǎn)燃縷縷燭光?

　　女：是誰(shuí)種下秋季的片片金黃?

　　男：是誰(shuí)把理想的光環(huán)播送到遠方?

　　女：是誰(shuí)用知識的火焰把我們的心靈照亮?

　　男：是誰(shuí)創(chuàng )造著(zhù)祖國新的輝煌?

　　女：是誰(shuí)昭示了民族的希望?

　　合：是您，就是您!

　　我最親愛(ài)的——老師!

　　男：一身樸素的衣裝，

　　映射出您品格的高貴!

　　女：一道慈祥的目光，

　　點(diǎn)燃我心中的理想!

　　男：一支短短的粉筆，

　　寫(xiě)下了您生命的篇章!

　　女：一方三尺寬的講臺，

　　耕耘著(zhù)您畢生的希望!

　　男：一次親切的鼓勵，

　　促進(jìn)了我的健康成長(cháng)!

　　女：一次善意的批評，

　　擦去了我心中的迷�！�…

　　男：衷心地感謝您呀，老師，

　　是您，點(diǎn)亮了我心中的燭光!

　　女：衷心地感謝您呀，老師，

　　是您，昭示了民族的希望!

　　男：您把全部的心血，

　　都傾注到了我們的身上。

　　女：請看那作業(yè)本上的絲絲紅線(xiàn)，

　　就是您的血漿!

　　男：您把全部的熱情，

　　都投放到了我們的身上。

　　女：請看一走上講臺的您，

　　煥發(fā)容光，精神成倍地增長(cháng)!

　　男：您把全部的幸福，

　　都寄托在了我們的身上。

　　女：請看那學(xué)生發(fā)獎的儀式上，

　　您的笑容最最綻放!

　　男：教育改革春潮起，

　　您又走到了新的長(cháng)征路上。

　　女：學(xué)習新課標，教授新課程，

　　您總是顯得特別特別繁忙。

　　男：教育信息化，追趕現代化，

　　您又坐到了計算機旁。

　　女：終身學(xué)習，不斷提高，

　　您說(shuō)，要不這樣，就會(huì )下崗。

　　男：親愛(ài)的老師，您的努力我們知道，

　　在我們的心中，您永不下崗!

　　女：教師佳節，一年一度，

　　恩師深情，百年難忘!

　　男：在今天這個(gè)喜慶的日子里，

　　我們衷心地祝您——

　　合：工作順利，身體健康

　　教師節詩(shī)歌朗誦稿

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻!

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!

　　您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;

　　您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福!

　　每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

　　我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在!

　　陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;

　　雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

　　--祝您教師節愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色;

　　您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

　　在這喜慶的節日里，

　　讓我獻上一支心靈的鮮花，

　　向您表達忠心的祝愿。

　　用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，

　　用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

　　也表不盡我們對老師節日的祝賀!

　　我不是您最出色的學(xué)生，

　　而您卻是我最尊敬的老師。

　　在您的節日里，

教師節的詩(shī)歌3

　　教師像一只燃燒的蠟燭

　　他打開(kāi)的光芒讓愚昧和黑暗退去

　　但我還看到消失的火焰及春天

　　我要贊美和歌唱一只燃燒的蠟燭

　　它是這個(gè)世界的一種力量一種啟示

　　那些沉默的眼睛被它照亮

　　那些未開(kāi)墾的荒蕪被它撫摸

　　一只蠟燭通過(guò)燃燒才能把內部的溫暖

　　綻成春天的花瓣.我知道

　　它潔白而血紅之色像它的肉體

　　它的燭心是它存在的一種信仰

　　我們今天回憶母校許多蠟燭一樣的老師

　　讓我們懷念他們的燃燒已經(jīng)照亮了我們

　　一個(gè)老師一生像蠟燭一樣燃燒

　　雖然平凡卻有一種很神圣的光芒

　　讓我們學(xué)會(huì )去熱愛(ài)一只搖曳著(zhù)火苗的蠟燭吧

　　它是春天呈現的一種綠色的風(fēng)景

教師節的詩(shī)歌4

　　我是一名幼兒教師，

　　是一名平凡、普通的幼兒教師，

　　平凡得如森林中的一片樹(shù)葉，

　　百花園中的一朵小花，

　　草原上的一棵小草;

　　普通得像池塘中的浮萍，

　　大海中的一滴水，

　　崇山峻嶺中的一塊小石頭，

　　但人們卻稱(chēng)我是“人類(lèi)靈魂的工程師”，

　　怎樣做一個(gè)“靈魂的工程師”呢?

　　面對天真可愛(ài)的孩子，

　　我有也應該有火一樣的熱情和強烈的責任心，

　　把慈母般的愛(ài)撒給孩子，打開(kāi)孩子的心扉，走進(jìn)孩子，了解孩子，用心聽(tīng)孩子訴說(shuō)，

　　把自己對孩子的關(guān)注、重視、尊重、信任、理解和欣賞傳給孩子，從而堅定孩子的自信心，使孩子積極主動(dòng)地進(jìn)行活動(dòng);

　　我的每一次講課都必須用心準備，全身心投入，我必須讓知識的甘露匯成溪水，

　　在每一個(gè)孩子心中流淌，使每一個(gè)孩子在知識的海洋中有所收有所獲，而且身心愉悅。

　　我是一名農村幼兒教師，雖然沒(méi)有優(yōu)越的工作條件和豐厚的工資待遇，

　　但我擁有純潔美麗的童心：“老師小氣鬼”、“老師過(guò)節吃餃子嗎?”“冬天小魚(yú)為什么不穿棉襖?……他們純得可愛(ài)，亮得透明。

　　我雖有常人的煩惱，但當我面對他們時(shí)，我就會(huì )忘掉生活中的不如意，

　　忘掉個(gè)人心靈的創(chuàng )傷，拋開(kāi)生活中平庸的悲歡，用微笑去迎接孩子，

　　把活動(dòng)室的一把小椅子留給自己，深入到孩子內心深處，和孩子說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)，與他們同歡樂(lè )，共憂(yōu)傷，

　　和他們一起營(yíng)造陽(yáng)光，把希望的火種播撒到孩子們的心田，把幼兒園變而為培育崇高理想的殿堂，

　　我要把每一個(gè)孩子陶冶成一首最美麗的詩(shī)，我要讓愛(ài)的旋律永遠留在他們的心上。

　　我是一名農村幼兒教師，

　　良好的行為本身就是一種無(wú)聲的教育力量。因此，為人師表是我的全部，我會(huì )克制自己的情緒，

　　尊敬長(cháng)輩，團結同事，不計較生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事;我會(huì )意識到自己肩負責任的重大，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，

　　提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每時(shí)每刻都有崇高的使命感;我要像大海一樣，敞開(kāi)自己寬廣的胸懷，吞噬生活中的煩煩惱惱;

　　我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮孩子。真的，我不是完人，也沒(méi)有什么遠大的理想和目標，

　　但無(wú)論什么誘惑，都無(wú)法使我對幼教事業(yè)的深情眷戀有絲毫的動(dòng)搖，與孩子在一起是我今生不解的情緣。

　　我是一名幼兒教師，

　　一名平凡而普通的幼兒教師，

　　我將用自己全身心的愛(ài)，去編織“育兒”的搖籃，

　　幫助孩子插上展翅的“羽翼”，期待著(zhù)今天的“雛鳥(niǎo)”，

　　長(cháng)成明天的“雄鷹”，

　　遨游于廣闊的藍天。

教師節的詩(shī)歌5

　　《桃李滿(mǎn)天下是給您的回報》

　　歲月，

　　蒼老了你年輕的容顏

　　風(fēng)雨，

　　洗刷了你可愛(ài)的臉龐

　　鮮花與祝福

　　本應是你的擁有

　　奉獻，展現了你的無(wú)私與偉大

　　因為你相信

　　芳芬綻放在桃李滿(mǎn)園時(shí)

　　白云何處漂蕩

　　我的深情何處停留

　　今天

　　我強扮詩(shī)人的無(wú)畏

　　以滿(mǎn)腔的熱情

　　寫(xiě)下給你的詩(shī)篇

　　把它獻給博愛(ài)、寬容的

　　落雨輕輕劃過(guò)

　　宛如你慈祥的話(huà)語(yǔ)給我撫慰

　　你用愛(ài)的雨露

　　滋潤我的心田

　　你用強者之手

　　托起了我的理想之帆

　　你燃燒了亮麗的生命

　　奉獻了幾多的血和汗

　　老師，

　　多少個(gè)不眠之夜里

　　有你伏案的身影

　　三尺的講臺上

　　有你的笑聲在蕩漾

　　你用熱情融化了冷漠的冰雪

　　你用友愛(ài)縮短了人心的距離

　　綿綿細雨

　　牽動(dòng)著(zhù)我的心靈

　　我多想像一只鷹

　　飛到你的身旁

　　獻上我最真誠的話(huà)語(yǔ)：

　　老師，您辛苦了!

　　教師節詩(shī)歌：風(fēng)里雨里

　　當風(fēng)化成了屏帷，

　　當雨化成了白雪，

　　屏帷和白雪，

　　化成了黑板和粉筆

　　當黑板化成了教導，

　　當粉筆化成了知識，

　　教導和知識，

　　也就化成了你。

　　你站在花叢里，

　　花叢站在風(fēng)雨里，

　　風(fēng)里雨里，

　　有你的甘霖與霹靂。

　　花開(kāi)了又開(kāi)，

　　你始終站在風(fēng)里，

　　風(fēng)里雨里沒(méi)，

　　花叢變成了森林。

　　風(fēng)揉成了堅持，

　　雨碎成了無(wú)悔，

　　堅持與無(wú)悔，

　　又和你進(jìn)入新的一年里。

　　又一年的風(fēng)，

　　又一年的雨，

　　風(fēng)里雨里，

　　我又看見(jiàn)了你。

教師節的詩(shī)歌6

　　你啟迪了我幼嫩的心靈

　　你豐盈了我空白的腦際

　　你編織了我甜美的夢(mèng)想

　　你捧給了我未來(lái)的鑰匙

　　------我敬愛(ài)的老師

　　姹紫嫣紅的生活

　　飽含你的潤育

　　蒸蒸日上的世界

　　依托你的底蘊

　　我高揚起的風(fēng)帆

　　是你力作桅

　　我燃燒著(zhù)的熱血

　　是你甘為薪

　　------我敬愛(ài)的老師

　　你的一生

　　永恒的站在三尺講臺

　　你的禾苗

　　堅韌的長(cháng)在五湖四海

　　在你深深的皺紋里

　　生長(cháng)出一股股抖擻的精神

　　在你白白的雙鬢中

　　影射出一顆顆向往的心靈

　　------我敬愛(ài)的老師

　　我牢記你由衷的教誨

　　春天

　　播種的季節。

　　辛勤的園丁撒下粒粒種子，

　　在這萬(wàn)物復蘇的季節里開(kāi)始了又一次的耕種。

　　花叢，

　　繁忙的地方。

　　勤勞的蜜蜂拎著(zhù)小小鉛筒，

　　在這溫馨而又充實(shí)的日子里采花釀蜜。

　　桑葉，

　　渺小的舞臺。

　　潔白的春蠶理著(zhù)縷縷絲線(xiàn)，

　　在這無(wú)眾人矚目的地方默默縫制棉襖。

　　這一切的一切，都是您，偉大的老師。您就是紅燭，在漆黑的夜里為我照明，為我引路。那燭身上滾落的滴滴燭油，是您激動(dòng)與歡喜的淚水。又是一個(gè)教師節，老師，您歇歇吧，在這短暫的一天里，把您頭上那溫暖的火苗暫時(shí)熄滅吧。

　　我，要對您說(shuō)，您辛苦了！

　　紅燭贊

　　三尺講臺，

　　是您施展才華的天地；

　　教學(xué)新法，

　　發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。

　　揮灑汗水耕耘，

　　為了今天的幼苗早日成材；

　　傾注心血澆灌，

　　為了祖國的花朵更加絢麗。

　　深夜，您批改作業(yè)，

　　陪伴您的是愛(ài)人的鼾聲；

　　黎明，您撰寫(xiě)教案，

　　撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。

　　您是一片映紅東方的朝霞，

　　托起希望，捧起旭日；

　　您是一支熠熠生輝的紅燭，

　　照亮別人，燃燒自己。

教師節的詩(shī)歌7

　　一、 活動(dòng)目的：在教師節到來(lái)之際，為表示我們廣大學(xué)生對老實(shí)的敬愛(ài)，進(jìn)一步活躍校園文化氣氛，豐富大學(xué)生課余生活，給同學(xué)們一個(gè)展示自已的舞臺，進(jìn)一步營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，陶冶同學(xué)們高尚的道德情操 ，啟發(fā)大學(xué)生的創(chuàng )作靈感，鍛煉同學(xué)們的口才能力，促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼和交流，同時(shí)為加強校園媒體之間的聯(lián)系，形成長(cháng)期合作、定期交流、互派記者學(xué)習等機制，特舉行“哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛(ài)師杯詩(shī)歌朗誦比賽”活動(dòng)。

　　二、 主辦單位：哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院院團委會(huì )宣傳部、院學(xué)生會(huì )文藝部

　　三、 活動(dòng)地點(diǎn)：主樓多媒體大廳

　　四、 參賽人員：哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院所有在校同學(xué)均可報名參加。

　　五、 參賽形式：詩(shī)歌

　　六、 主題：愛(ài)知識、愛(ài)老師哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院首屆愛(ài)師杯詩(shī)歌朗誦比賽(說(shuō)明：老師這一職業(yè)是天地下最為神圣的職業(yè)，為迎接這個(gè)神圣的節日，我學(xué)院兩會(huì )成員特為廣大學(xué)生提供一個(gè)絢麗的舞臺，讓她們用自己的話(huà)語(yǔ)表達自己對老師的敬意；大學(xué)是人文的國都，自由嚴謹是大學(xué)生活的元素，大學(xué)是一段激情燃燒的歲月，夢(mèng)想和青春在這里起航。對于80、90的一代大學(xué)生也有自己對未來(lái)的期望，讓我們一起給理想插上翅膀，給夢(mèng)想加油！詩(shī)歌可以圍繞感恩教師、青春、夢(mèng)想、大學(xué)等展開(kāi))

　　七、 比賽要求：要求使用漢語(yǔ)朗誦，作品形式自由創(chuàng )新，主題鮮明突出，內容積極向上，朗誦感情飽滿(mǎn)真摯，表達自然，能反映詩(shī)歌的內涵。

　　八、 獎項設置及安排：

　　一等獎1名：榮譽(yù)證書(shū)每人一本

　　二等獎2名：榮譽(yù)證書(shū)每人一本

　　三等獎3名：榮譽(yù)證書(shū)每人一本

　　優(yōu)秀獎4名：榮譽(yù)證書(shū)每人一本

　　十、 前期準備：

　　1. 比賽前開(kāi)兩部工作會(huì )議，準備活動(dòng)策劃書(shū)，進(jìn)行工作分工

　　2. 申請比賽場(chǎng)地，安排比賽時(shí)間地點(diǎn)。

　　3. 做好比賽前期宣傳工作，通知下發(fā)到每個(gè)系的負責人，同時(shí)輔以海報等形式進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳工作，最大程度讓每個(gè)人都知道這個(gè)比賽，積極參與進(jìn)來(lái)。

　　4. 報名工作，各系確定好參賽人信息，各系報名人數不得少于四人，不得多余八人，報到文藝部部長(cháng)姚強；15134552***

　　文藝部副部長(cháng)陳月；155452******

　　5. 報名截止日期：xx年9月6日

　　6. 邀請嘉賓，評委。定好主持人、計時(shí)員、監督員、記分員、后勤工作人員、拍照員。

　　7. 提前兩天統計報名名單及所需配樂(lè )，配樂(lè )以mp3格式上交。

　　十一、 初賽程序：參加比賽的選手以抽簽方法決定上臺順序。

　　十二、 決賽程序：

　　1. 比賽活動(dòng)前1小時(shí)工作人員進(jìn)入比賽場(chǎng)地，明確比賽進(jìn)程和責任劃分、注意事項，并布置比賽場(chǎng)地，布置好比賽用桌。

　　2. 評委及嘉賓入場(chǎng)

　　3. 嘉賓致辭

　　4. 比賽環(huán)節：

　　a. 主持人致辭

　　b. 主持人宣布比賽規則 比賽開(kāi)始

　　c. 第一組(5人)結束由藝術(shù)系學(xué)生表演節目，工作人員統計分數 主持人宣布選手比賽成績(jì)

　　d. 第二組(5人)結束由院文藝部表演節目 統計分數 主持人宣布選手比賽成績(jì)

　　5、比賽內容

　　a、選手須在詩(shī)歌朗誦前30秒完成自我介紹

　　b、朗誦時(shí)間2到4分鐘，計時(shí)員計時(shí)，超時(shí)舉手示意

　　5. 統計結果，主持人宣布結果；

　　6. 頒獎

　　關(guān)于此次活動(dòng)，文學(xué)社成員們抱有極大的熱情，相信通過(guò)我們的努力會(huì )將此次活動(dòng)舉辦成功。

　　附錄：

　　評分規則：

　　1. 滿(mǎn)分為10分；

　　a) 作品內容健康向上，中心明確，緊扣活動(dòng)主題；(3分)

　　b) 自我介紹(1分)

　　c) 朗誦富有感染力，輔助性動(dòng)作表達合理并增強了表達效果；5分)

　　d) 服飾大方得體，儀態(tài)自然莊重；(1分)

　　2. 每位參賽選手朗誦結束后，評委即亮分，工作人員進(jìn)行分數統計；

　　3. 選手最后得分：評委評分中去掉一個(gè)最高分，一個(gè)最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個(gè)選手比賽結束后公布；

　　4. 朗誦內容：溫情或是激昂類(lèi)詩(shī)歌,散文. 朗誦時(shí)間:2分鐘至4分鐘。

　　5. 最后成績(jì)的前三名如出現同分現象，則由評委提問(wèn)形式再次評比。

　　6. 設有 最佳組織獎?dòng)上祬①惾藬岛蜎Q賽個(gè)系學(xué)生晉級數綜合評分評出。其中：參賽數最多的8得分，以下依次遞減。入圍決賽最多的一次為10分，9分，8分~~。最后總分最高的系獲得最佳組織獎。

教師節的詩(shī)歌8

　　這清新潔凈的春天終于如期而至了。春的特色末過(guò)于陽(yáng)光和細雨了。我不信徒，卻在陽(yáng)光下虔誠的許愿。

　　不知道是怎么回事今天如同換了個(gè)地球似的。從我家一路走來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)話(huà)香風(fēng)和日麗，道不盡這滿(mǎn)眼風(fēng)光。滿(mǎn)枝頭的嫩葉，鎮靜的仰起臉蛋，迎接陽(yáng)光的擁抱。沉默一冬的楊柳活躍起來(lái)了。它們一個(gè)個(gè)爭先恐后的抽新芽，添新葉。大街兩旁，高大挺拔的楊樹(shù)換上了翠綠的衣裳，一陣溫馨的暖風(fēng)扶過(guò)，柔枝拌著(zhù)春的節奏，隨風(fēng)起舞。著(zhù)一切的一切都要歸功于春雨，它不求回報的灌溉著(zhù)萬(wàn)物，它讓新苗飲飽綠汁，才能早早探出頭來(lái)。它帶著(zhù)歡樂(lè )涌入人們心中。不覺(jué)幾天，這變成了一個(gè)綠的世界。我信步在校園中，領(lǐng)略這早晨校園的清新，優(yōu)美。果然在春天的人們，更是精神抖擻。著(zhù)都是因為給人們帶來(lái)了新意，帶來(lái)了希望，帶來(lái)了溫馨，周?chē)�的風(fēng)景真是感覺(jué)在畫(huà)中游了。在著(zhù)個(gè)百花斗艷的時(shí)候，我家的君子蘭開(kāi)花了。我最喜歡它了，帶著(zhù)它特有的清秀與傲氣，那中“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒”的氣質(zhì)，真令我贊賞不已。

　　春光無(wú)限好，只是近黃昏。春的氣息，如云如風(fēng)在春光里蕩漾，在人們心中歡快的流淌。我回味著(zhù)在陽(yáng)光下漫步的日子。哦春天，你的韻味我如何品的盡！

　　突然一陣鬧鐘響，我被吵醒了，原來(lái)那美好的風(fēng)景盡是俺的黃粱一夢(mèng)。

教師節的詩(shī)歌9

　　《己亥雜詩(shī)》原文

　　浩蕩離愁白日斜，

　　吟鞭東指即天涯。

　　落紅不是無(wú)情物，

　　化作春泥更護花。

　　《己亥雜詩(shī)》譯文

　　滿(mǎn)懷離愁而對夕陽(yáng)西下，鳴鞭東指從此浪跡天涯。

　　凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鮮花。

　　《己亥雜詩(shī)》作者簡(jiǎn)介

　　龔自珍(1792年8月22日～1841年9月26日)清代思想家、文學(xué)家及改良主義的先驅者。27歲中舉人，38歲中進(jìn)士。曾任內閣中書(shū)、宗人府主事和禮部主事等官職。主張革除弊政，抵制外國侵略，曾全力支持林則徐禁除鴉片。48歲辭官南歸，次年暴卒于江蘇丹陽(yáng)云陽(yáng)書(shū)院。他的詩(shī)文主張“更法”、“改圖”，揭露清統治者的腐朽，洋溢著(zhù)愛(ài)國熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來(lái)第一流”。著(zhù)有《定庵文集》，留存文章300余篇，詩(shī)詞近800首，今人輯為《龔自珍全集》。著(zhù)名詩(shī)作《己亥雜詩(shī)》共315首。

教師節的詩(shī)歌10

　　《老師，辛苦了》

　　是誰(shuí)——

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)。

　　在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦了，老師！

　　《思念園丁》

　　一切過(guò)去了的都會(huì )變成親切的懷念

　　——老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……

　　如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代

　　——親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……

　　別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；

　　您的身影，常在我眼前浮現；

　　您的教誨，常駐在我的心田……人

　　生是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。

　　當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。

　　老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！

　　每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者——老師。

　　老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。

　　今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄蕩在思念的心湖里。服飾依舊，容光依舊。

　　您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。

　　哦，老師……懷念您，親愛(ài)的老師！

　　在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

　　飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

　　《祝愿》

　　加減乘除，算不盡您作出的奉獻！

　　詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

　　您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；

　　您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。

　　在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

　　每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，

　　我親愛(ài)的老師，愿春天永遠與您同在！

　　陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；

　　雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅

　　——祝您教師節愉快。

　　您是園丁，為祖國山川添秀色；

　　您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。

　　在這喜慶的節日里，

　　讓我獻上一支心靈的鮮花，

　　向您表達忠心的祝愿。

　　用滿(mǎn)天彩霞譜寫(xiě)頌歌，

　　用遍地鮮花編織詩(shī)篇，

　　也表不盡我們對老師節日的祝賀！

　　我不是您最出色的學(xué)生，

　　而您卻是我最尊敬的老師。

　　在您的節日里，

　　我要把一份崇高的敬意獻給您。

　　敬愛(ài)的老師，

　　您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。

　　我虔誠地祝福您：康樂(lè )、如意！

　　我們從幼苗長(cháng)成大樹(shù)，卻永遠是您的學(xué)生。

　　在您花甲之年，祝您生命之樹(shù)常青。

　　您因材施教，善啟心靈。

　　我們捧著(zhù)優(yōu)異的成績(jì)，

　　來(lái)祝賀您的勝利！

　　老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟濟，精英輩出。

　　老師，您是真誠的、善良的、美好的。

　　愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開(kāi)。

　　愿我這小溪的樂(lè )音，永遠在您深邃的山谷中回響。

　　海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。

　　我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。

教師節的詩(shī)歌11

　　女A獨：用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘。

　　女B獨：用汗水澆灌，用心血滋潤。

　　女A齊：這就是我們崇高的勞動(dòng)！

　　女A獨：在今天和明天之間架起橋梁，在現實(shí)和理想之間鋪設跑道。

　　女B獨：用智慧和毅力，用生命和摯愛(ài)，塑造著(zhù)一代人，塑造著(zhù)一個(gè)偉大的時(shí)代。

　　女B齊：這就是我們崇高的事業(yè)！

　　男A獨：園丁的汗水，在綠葉上閃光；教師的汗水，在心靈中結果。

　　男B獨：園丁的夢(mèng)境，常常是花的芳香，葉的濃蔭；

　　男齊：花的芳香，葉的濃蔭。

　　男A獨：教師的夢(mèng)境，常常是甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。

　　男齊：甜甜的笑臉，朗朗的書(shū)聲。

　　男齊：這就是我們執著(zhù)的追求！

　　女A獨：講臺上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒下心血點(diǎn)點(diǎn)；

　　女B獨：綻花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠一片。

　　女A女B合：日歷上只有春天，生活中只有播種。

　　女齊：這就是我們無(wú)私的奉獻！

　　男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；

　　男B獨：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。

　　男齊：這就是我們宏偉的志向！

　　女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠會(huì )跳動(dòng)在心間；一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。

　　女齊：這就是我們精神的支柱！

　　男A：看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下；讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。

　　男A獨：用靈巧的手,栽種永吐芳香的桃李；

　　男B獨：用深沉的愛(ài)，培育永不凋謝的花朵。

　　男齊：這就是我們宏偉的志向！

　　女A：一個(gè)常年和孩子在一起的人，心靈永遠活潑像清泉；一個(gè)熱情培育小苗的人，希望永遠會(huì )跳動(dòng)在心間；一個(gè)忘我耕耘的人，形象在孩子們記憶中鮮活；一個(gè)用心溫暖別人的人，自己的心必然是揚起的風(fēng)帆。

　　女齊：這就是我們精神的支柱！

　　男A：看一年一度絮飛柳長(cháng)，耐一年一度蟬鳴酷熱，詠一年一度秋雨瀟瀟，搏一年一度風(fēng)雪嚴霜。身無(wú)華貴，心系天下；讀書(shū)萬(wàn)卷，情思育人。

　　男齊：這就是我們快樂(lè )的源泉。

　　男女齊：這就是我們精神的支柱！這就是我們快樂(lè )的源泉。

教師節的詩(shī)歌12

　　老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

　　您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！

　　傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

　　當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

　　用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

　　您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的`鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！

　　如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！

　　傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

　　您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

　　當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。

　　不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……

　　用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

　　老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。

　　您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您－－老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

　　海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把誠摯的祝愿獻給老師。

教師節的詩(shī)歌13

　　謝謝，我親愛(ài)的老師

　　一寸一寸的粉筆

　　染白你的頭發(fā)

　　騰然而起點(diǎn)燃成燭

　　照亮別人

　　讓一個(gè)一個(gè)象形文字

　　成為你走過(guò)的腳印

　　攀上崖頂

　　讓后來(lái)者踏上您的雙肩

　　送一批批學(xué)子上路

　　閃閃的星星

　　放射著(zhù)絢麗璀璨

　　用盡最后一點(diǎn)余熱

　　這就是老師的一生

　　人類(lèi)靈魂的工程師啊老師像什么

　　老師像什么？ 老師像紅燭， 照亮了知識的路程。

　　老師像什么？ 老師像春雨， 把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。

　　老師像什么？ 老師像園丁， 把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大數。

　　老師像什么？ 老師像一把金鑰匙， 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

　　老師像什么？ 老師像我們的媽媽?zhuān)?天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。

　　是老師給了我們那么多的知識， 再這里我要祝所有的老師永遠年、漂亮。

教師節的詩(shī)歌14

　　獻給老師的花

　　歡樂(lè )地迎來(lái)了假日，

　　他們到野外采摘鮮花，

　　鮮花打扮著(zhù)綠色的田野——

　　一幅多美的春天的圖畫(huà)!

　　忽然，他們想起自己的老師，

　　此刻，她正獨坐在窗下……

　　——辛勤染白了老師的頭發(fā)，

　　假日也從無(wú)閑暇。

　　老師不是最?lèi)?ài)花嗎?

　　應該給她采一束最美的鮮花，

　　連同一顆顆赤誠的心，

　　一起請親愛(ài)的老師收下!

　　輕輕地走到老師的窗口，

　　她正在作業(yè)本上批劃，

　　藍色的字跡像綠色的田野，

　　紅色的批語(yǔ)如一簇簇鮮花……

　　啊!一幅比田野更美的圖畫(huà)，

　　展現在老師的窗下：

　　鮮艷的花朵流溢芬芳，

　　奪目的色澤放射光華……

　　也許用不著(zhù)獻上手里的鮮花，

　　孩子們的心意早已表達，

　　多美的祖國的花朵，

　　在老師的心田里扎根開(kāi)花……

教師節的詩(shī)歌15

　　1、《長(cháng)大后我就成了你》

　　一寸一寸的粉筆

　　染白你的頭發(fā)

　　騰然而起點(diǎn)燃成燭

　　照亮別人

　　讓一個(gè)一個(gè)象形文字

　　成為你走過(guò)的腳印

　　攀上崖頂

　　讓后來(lái)者踏上您的雙肩

　　送一批批學(xué)子上路

　　閃閃的星星

　　放射著(zhù)絢麗璀璨

　　用盡最后一點(diǎn)余熱

　　這就是老師的一生

　　人類(lèi)靈魂的工程師��！

　　2、《老師，辛苦了》

　　是誰(shuí)——

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，

　　教給我們豐富的知識？

　　是您！老師！

　　您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。

　　是誰(shuí)——

　　把調皮的我們

　　教育成能體貼幫助別人的人？

　　是您！老師！

　　您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)

　　溫暖了我們的心靈。

　　是誰(shuí)——

　　把幼小的我們

　　培育成成熟懂事的少年？

　　是您！老師！

　　您的保護讓我們健康成長(cháng)。

　　在金秋時(shí)節結下碩果。

　　您辛苦了！老師！

　　在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

　　您辛苦了！老師！

　　把青春無(wú)么奉獻的人們。

　　我們向您致以崇高的敬意！

　　——您辛苦了，老師！

　　3、《教師禮贊》

　　多少年季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，

　　你是紅燭燃燒著(zhù)亮麗的生命，

　　奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

　　你用真情傳播著(zhù)智慧的火種。

　　就象那春蠶獻出一生的忠誠，

　　就象那冬梅吟唱著(zhù)早春的歌聲。

　　多少個(gè)不眼之夜，多少次燈光長(cháng)明，

　　你在漫漫的長(cháng)夜里有伏案的身影，

　　青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，

　　你用友愛(ài)縮短著(zhù)心與心的路程。

　　你是那陽(yáng)光融化冷漠的冰雪，

　　你是那向導引人走出科學(xué)的迷宮。

　　��！光榮的教師，辛勤的園��！

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。

　　��！光榮的教師，辛勤的園��！

　　桃李芬芳是你的歡樂(lè )，默默奉獻無(wú)私的心靈。

　　4、《獻給敬愛(ài)的老師》

　　老師像什么？

　　老師像紅燭，

　　照亮了知識的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，

　　把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，

　　把幼小的我門(mén)培育成一個(gè)懂得知識的大數。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，

　　把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

　　老師像什么？

　　老師像我們的媽媽?zhuān)?/p>

　　天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識。

　　是老師給了我們那么多的知識，

　　在這里我要祝所有的老師永遠年輕、漂亮。

　　5、《老師的眼睛》

　　老師的眼睛，像夜晚的月亮，

　　我們是一顆顆星星，

　　在老師的微笑里，

　　閃爍閃爍。

　　老師的眼睛，像一望無(wú)際的海洋。

　　我們是一條條小魚(yú)，

　　在老師的懷抱里，

　　快樂(lè )的游來(lái)游去。

　　老師的眼睛，像藍色的天空。

　　我們是一朵一朵白云。

　　在她的注視下，

　　自由的飄來(lái)飄去，

　　老師的眼睛，像一面鏡子。

　　能照亮我們的心靈。

　　6、《教師頌》

　　別人從生活中撈取黃金

　　您只能獲取花香

　　您的黃金是早晨的太陽(yáng)

　　您的銀子是十五的月亮

　　但您依然快樂(lè )的吹著(zhù)口哨

　　您的自豪是桃李芬芳

　　7、《贊美老師》

　　我曾記得您那沾滿(mǎn)粉末的雙手

　　我曾記得您那慈善的諄諄教導

　　我曾記得您那新增的幾根銀發(fā)

　　因為有您莘莘學(xué)子才能成才

　　因為有您世界才會(huì )如此文明

　　老師您是明燈

　　為迷失方向的孩子找回HOME

　　老師您是天使

　　8、《贊美老師》

　　九月，如期而至。

　　世界因此燦爛。

　　我們歌唱九月，

　　因為這是您永恒的節日。

　　我們牢記九月，

　　因為這是我們真誠的表白。

　　九月，是只情滿(mǎn)四溢的杯子，

　　我們用雙手高高地舉起

　　一片真誠的祝福聲中，

　　請您干杯。

　　九月的樂(lè )章已經(jīng)奏響，

　　請接受我們九月的獻禮吧，

　　所有拼搏在教育戰線(xiàn)的老師們。

　　9、《贊美老師》

　　你獻上一朵花，

　　我獻上一朵花，

　　讓我們編織個(gè)大花環(huán)，

　　獻給親愛(ài)的老師媽媽。

　　是您給了種子，

　　太陽(yáng)般的溫暖；

　　是您用汗水，

　　把幼苗澆灌。

　　您的眼睛像明亮的星星，

　　閃爍著(zhù)迷人的光華；

　　你的歌聲像春天的小溪，

　　把歡樂(lè )帶給了大家。

　　無(wú)論我們走到哪兒，

　　永遠記住你的情；

　　無(wú)論我們走到哪兒。

　　永遠記住您的話(huà)。

　　無(wú)論我們走到哪兒，

　　永遠記住您的愛(ài)；

　　無(wú)論我們走到哪兒，

　　永遠是您的一朵花。

　　10、《贊美老師》

　　金風(fēng)送歡笑，丹桂花香飄。

　　老師的節日，今天又來(lái)到。

　　老師為我們的成長(cháng)，不知付出了多少辛勞。

　　老師對我們的撫愛(ài)，我們永遠不會(huì )忘記。

　　老師，您好！

　　人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

　　人們把老師比作園丁，培育桃李開(kāi)遍天涯海角。

　　教師是太陽(yáng)底下崇高的事業(yè)。

　　老師給了我們理想的陽(yáng)光和智慧的陽(yáng)光。

　　老師引導我們走上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的人生之路。

　　老師期望我們成為新世紀的太陽(yáng)。

　　老師的話(huà)兒像春雨滋潤我的心。

　　老師用知識的雨露澆灌我們成長(cháng)。

　　溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛(ài)。

　　老師的言傳身教，像春雨潤物細無(wú)聲。

　　老師甘當綠葉，把我們當紅花托起。

　　老師是一片綠葉，樂(lè )于默默奉獻。

　　綠葉的綠色象征著(zhù)老師青春常在。

　　當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。

　　老師像大樹(shù)，頭頂藍天，

　　腳踩大地，默默地為社會(huì )造福。

　　老師是大樹(shù)，為世界帶來(lái)一片春色。

　　老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹(shù)林。

　　小樹(shù)長(cháng)成棟梁材，不忘園丁培育恩。

　　是啊，老師的熱情像太陽(yáng)，老師的教誨像春雨，

　　老師的風(fēng)格像綠葉，

　　老師的事業(yè)像大樹(shù)，

　　我們的老師就是好。

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