教師萬(wàn)能檢討書(shū)5篇(精品)
在學(xué)習、工作或生活中出現了問(wèn)題或過(guò)錯后，為了避免再犯，為此要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我悔過(guò)，寫(xiě)檢討書(shū)一定要態(tài)度要誠懇、端正。寫(xiě)檢討書(shū)需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的教師萬(wàn)能檢討書(shū)，希望能夠幫助到大家。
教師萬(wàn)能檢討書(shū)1
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該不重視校領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)，我不應該違背校領(lǐng)導的話(huà)，我們作為教師就應該完全的聽(tīng)從校領(lǐng)導的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到校領(lǐng)導講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望校領(lǐng)導可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì )犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望校領(lǐng)導可以相信我的悔過(guò)之心�！叭擞惺�，馬有失蹄”。我的不良行為不是向校領(lǐng)導的紀律進(jìn)行挑戰。絕對是失誤，校領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的......
相信校領(lǐng)導看到我的.這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望校領(lǐng)導可以原諒我的錯誤，我可以向校領(lǐng)導保證今后一定不會(huì )再您的視線(xiàn)范圍內出現我手機的身影，也絕對不會(huì )在教學(xué)的時(shí)間內再玩手機，也不會(huì )讓手機在上班的時(shí)間內開(kāi)機。這幾天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道了校領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)不能夠裝做沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，校領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)就要聽(tīng)從，校領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)也絕對會(huì )實(shí)現她的諾言，校領(lǐng)導所要管的一定是為了我們教師好，所以我們不用挑戰校領(lǐng)導的紀律，我們還是教師，沒(méi)有能力對校領(lǐng)導說(shuō)出來(lái)的話(huà)產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們教師唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從校領(lǐng)導的話(huà)，好好的學(xué)習好，讓校領(lǐng)導可以放心，讓校領(lǐng)導可以信任。
犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)對我的期望也是一種很大的打擊，家長(cháng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習當中，可是，我卻違背了家長(cháng)的心意，我犯了這樣的錯誤，簡(jiǎn)直是對于家長(cháng)心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長(cháng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著(zhù)巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(cháng)的話(huà)，家長(cháng)是我們最親的人，也是我們在現在這個(gè)社會(huì )上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(cháng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當我們傷害到他們的心時(shí)，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望校領(lǐng)導可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望校領(lǐng)導再給我知錯就改的機會(huì )。也希望同事也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師萬(wàn)能檢討書(shū)2
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
首先我為今天犯下的錯誤深刻的悔過(guò)，今天早上由于自己的懶惰，就缺席了xx教授的公開(kāi)課，在班里面造成了嚴重的影響，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導的教導，我知道了自己錯誤之所在，為自己的行為感到了深深地愧疚和不安，早在我剛踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校以及學(xué)院就已經(jīng)三令五申，一再強調，作為一個(gè)大學(xué)的教師，上班不應該遲到，不應該曠工。然而現在，我卻曠工了。
校領(lǐng)導反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來(lái)抓，不能辜負校領(lǐng)導對我們的一片苦心，但是，在實(shí)際的生活中，由于個(gè)人的惰性，我還是把校領(lǐng)導的諄諄教誨拋于腦后。今天寫(xiě)下這份檢討書(shū)，不僅是因為一個(gè)學(xué)校紀律處理的程序需要，更確切的來(lái)說(shuō)，是想通過(guò)這份檢討，來(lái)讓自己牢記校領(lǐng)導們的教誨，更讓自己時(shí)刻敲響警鐘。
我不想找任何的理由來(lái)為自己開(kāi)脫，因為錯了，就是錯了，找理由來(lái)逃避，只會(huì )使自己越陷越深。推卸責任容易變成一種習慣，而這種習慣養成了就難以去改變了。曠工，不是一件小事。校領(lǐng)導找我談話(huà)的時(shí)候，我感到很愧對校領(lǐng)導，更愧對我的家人。進(jìn)大學(xué)以后，什么都覺(jué)得很新鮮，覺(jué)得自己有股沖勁，這個(gè)世界上就沒(méi)有自己干不成的事情，于是在教學(xué)生活中，對自己要求不嚴格，隨意放縱自己。像墻頭的野草，風(fēng)往哪面就想哪邊倒，一段時(shí)間對什么有興趣覺(jué)得有意思就去忙乎什么，干事情總是三分鐘的熱度，連最重要的教學(xué)都落下了，紀律也散漫了。這種狀態(tài)一直持續著(zhù)，直到現在我才感覺(jué)自己清醒了些�，F在，本在申請xx特級教師的我本應該對自己更加嚴格的時(shí)候，我卻墮落起來(lái)，為此我感到十分的羞愧，因為這樣的.錯誤是愚蠢的。畢竟，想得到這些幫助是需要自己努力的，需要的是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的教師，所以我為此深刻檢討自己。
由于以前也發(fā)生過(guò)此類(lèi)狀況，受到了校領(lǐng)導的批評，所以這些心里十分的難受，覺(jué)得辜負了校領(lǐng)導對自己的諄諄教導，浪費了校領(lǐng)導的精力和時(shí)間，我實(shí)在是不該，但是這次校領(lǐng)導卻沒(méi)有對我發(fā)火，并且耐心的勸說(shuō)我，使我深刻地反省自己的錯誤，我覺(jué)得非常愧疚，此次的反省尤為深刻，使我覺(jué)得改正錯誤是件刻不容緩的事情，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的深思，我決定以以下的行為向校領(lǐng)導表達自己認錯的決心：
向校領(lǐng)導認錯，寫(xiě)檢查書(shū)。既然自己已經(jīng)犯了錯，我就應該去面對，要認識到自己的錯誤，避免以后犯同樣的錯誤。提高紀律性。我應該認真學(xué)習學(xué)校的校規校紀，并且做到自覺(jué)遵守。不遲到，不早退，不曠工。有事應該先向校領(lǐng)導請假。提高自己的思想覺(jué)悟。對各門(mén)課程都應該引起重視，并且要養成良好的生活作風(fēng)。學(xué)會(huì )正確處理問(wèn)題。以后遇到事情需要冷靜的處理，凡事需要三思而后行，多角度的權衡利弊，不能再像以前一樣沖動(dòng)行事，這一點(diǎn)對于自己無(wú)論是做人，還是做事都是很重要的。
對于自己以前所犯的錯誤，我已經(jīng)深刻的認識到了它的嚴重性，特寫(xiě)下這篇檢討，讓校領(lǐng)導提出批評，并希望得到校領(lǐng)導的原諒。并且向校領(lǐng)導保證我以后將不會(huì )再犯以上的錯誤，特別是不會(huì )再無(wú)故曠工了。希望校領(lǐng)導能夠給我一次改正的機會(huì )，并且真心的接受校領(lǐng)導的批評和教誨。同時(shí)希望校領(lǐng)導在往后的時(shí)光里能夠監督我，提醒我。我一定不會(huì )再讓校領(lǐng)導失望了。制定教學(xué)計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點(diǎn)，努力將期考考好，以好成績(jì)來(lái)彌補我的過(guò)錯。
我不想像許多人那樣寫(xiě)虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫(xiě)檢討，而是靠實(shí)際行動(dòng)！只有真真切切認識到自己的錯誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個(gè)過(guò)程，改正錯誤也有一個(gè)過(guò)程，而這份檢討將是我的一個(gè)監督，一個(gè)警鐘，監督我一步一步踏踏實(shí)實(shí)地改正所犯的錯誤！同時(shí)真心希望校領(lǐng)導給我機會(huì )，能夠理解我。不要因為這次我的錯誤再給我一次處分，因為我一定用自己的行動(dòng)來(lái)證明自己的覺(jué)醒，絕對不辜負你們的一片苦心。
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師萬(wàn)能檢討書(shū)3
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
我是一名初中的數學(xué)老師，教書(shū)這么多年，但每到期中考期末考都是發(fā)現自己的教育那么蒼白無(wú)力，學(xué)生考不出好成績(jì)，很難考到滿(mǎn)分，很多學(xué)生連及格都成了心中永遠的痛，這是為什么，原因：
1、上課講的太多，自認為自己講得很到位，很出彩，很清晰，學(xué)生卻聽(tīng)得一頭霧水，學(xué)生對數學(xué)的興趣感不強，數學(xué)的思維未能很好的培養——如何出彩、風(fēng)趣，化有形的數學(xué)為無(wú)形的太極，智慧，發(fā)散，讓學(xué)生在我的數學(xué)課堂既快樂(lè )又幸福，并能獲得最高效的成長(cháng)？我要改變自己的風(fēng)格，學(xué)習的培訓模式，也學(xué)習過(guò)其他xx合作課堂、xx的當堂練習當堂掌握的模式、xx的小老師模式、xx的分層教學(xué)與大量訓練等等模式，創(chuàng )造出我xx教學(xué)風(fēng)格，大面積、高效地實(shí)現教學(xué)質(zhì)量的提高，減輕學(xué)生的數學(xué)學(xué)習負擔——我的追求。
2、練習未進(jìn)行很好的分層和篩選，學(xué)生做得的題目我都未預先做過(guò)，而且講解又不及時(shí)不到位，學(xué)生做過(guò)的題目沒(méi)有足夠的重視，而保證每一題都過(guò)關(guān)，那么做再多的題目都不能保證學(xué)生學(xué)得透，做得懂，真正做到一通百通，舉一反三，失敗呀，反思呀如何解決呢？預先做題，大量做題、分層布置精細布置、訂正后作錯題記錄本后做新的習題。
3、上課對學(xué)生批評太多，及時(shí)鼓勵不夠，煽動(dòng)和幽默欠缺，上課氣氛沉悶，學(xué)生害怕我，畏懼我，何來(lái)好的、活躍的思維，自己應廣泛涉獵數學(xué)雜志及數學(xué)原著(zhù)，提升自己的數學(xué)素養和活躍自身的數學(xué)思維，拓展自身的數學(xué)視野，每天寫(xiě)教學(xué)反思，寫(xiě)教學(xué)實(shí)錄，寫(xiě)說(shuō)題解題思路，及自己的教學(xué)心得，由小見(jiàn)大，廣拓深挖！絕不只做一個(gè)只會(huì )上上課的教書(shū)匠，而要成為一名有自己教育思想、教育風(fēng)格、教育成果的大教育家、思想家、改革家，繼承傳統，勇于創(chuàng )新，做集大成者，承先啟后的大家。
4、沒(méi)有認真的`備課，何來(lái)精彩的課堂，課堂要么臨時(shí)抱佛腳，要么不能很好的深入淺出，更不能很好的拓展延伸，教給學(xué)生更多的數學(xué)素養或數學(xué)之外的東西——好好備課，廣泛借鑒名師的經(jīng)典課堂實(shí)錄，每天每天堅持。
5、從來(lái)不傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，而高高在上，除了自己的一廂情愿的灌輸，從來(lái)不與學(xué)生作認真的面對面的關(guān)于數學(xué)方面的交流，為什么不讓學(xué)生就我的數學(xué)課堂發(fā)表評論并給予建議呢？如何使課堂科學(xué)又，且多彩又高效。
常常想，為了學(xué)生的這么幾分平均分和考試分數，我的教育視野過(guò)于局限，總覺(jué)得這樣教一輩子書(shū)真沒(méi)意思，真沒(méi)勁！但連學(xué)生這么幾分分數都搞不上去，我還能做什么？我要拓展教育視野，打開(kāi)自己的教育格局，成為真正的教育家。
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
教師萬(wàn)能檢討書(shū)4
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
古人常說(shuō)，“行有不得，反求諸己”，但一開(kāi)始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省古人又說(shuō)，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補，將來(lái)還會(huì )犯更多更嚴重的錯誤�；谖蚝�，歸結原因如下：
責任心不強，工作作風(fēng)不深入，不踏實(shí)。作為一名學(xué)校教師，不論有多少理由，都應端正教學(xué)工作的態(tài)度、嚴格教學(xué)工作的程序，全面準確地掌握課堂情況，確保事實(shí)無(wú)誤、程序無(wú)誤；對學(xué)生提出的疑問(wèn)，更應認真核實(shí)、查對。同時(shí)，更是要增強自身的教學(xué)意識，切忌工作上的隨意性。有一句法的格言說(shuō)到“魔鬼出于細節”。
事發(fā)后，不能心平氣和地面對錯誤，有逃避的心理。一開(kāi)始，就想著(zhù)把很多問(wèn)題推給別人，而不能立刻想著(zhù)先從自己身上找原因。為什么不能心平氣和呢，因為是“齷齪的面子”在作怪：覺(jué)得自己讀了那么多年書(shū)，起碼也是個(gè)正宗本科學(xué)歷，心理上建立了一種“本科生是不允許犯錯誤的”的觀(guān)念，一旦犯錯誤就是對自己的否定，本科生這張招牌掛起來(lái)就不那么光彩了。因此，一開(kāi)始，還不能接受領(lǐng)導的.“棒喝”法門(mén)，把問(wèn)題東推西推，想牽強附會(huì )到別人身上，還強裝出一副“此事與己無(wú)干”的樣子，對事情展開(kāi)一番“與己無(wú)干”的耍賴(lài)分析！每每想起當時(shí)的嘴臉，心中甚是羞愧。
通過(guò)這件事，我重新反思了自己讀書(shū)學(xué)習、做人、做事的態(tài)度，感悟到一個(gè)人一生最重要的是做事做人的能力。做人要專(zhuān)注，做事也要專(zhuān)注。做事不專(zhuān)心，一定無(wú)法把事情做得圓滿(mǎn)，無(wú)法清楚地掌握細節。學(xué)習就在做人、做事的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。經(jīng)典絕不是在書(shū)本里，而是在做人、做事的點(diǎn)滴中。讀了那么多的書(shū)，假如不融會(huì )貫通，不與生活結合，就很難有喜悅，就是古人所講的學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎。
“學(xué)習最重要的境界是體悟。如果學(xué)習中不能體悟，那只是“記問(wèn)之學(xué)”，就好像人吃了東西沒(méi)有消化，對身體當然就沒(méi)有幫助，甚至還有害處�！弊罱�，聽(tīng)到一個(gè)講座，講座里舉了一個(gè)例子，說(shuō)某人畢業(yè)于某個(gè)研究所，有一天，母親叫他處理點(diǎn)家事，他做完以后，母親檢查后覺(jué)得他做得不是很好，就說(shuō)：“兒子，你怎么連這點(diǎn)小事也做不好你怎么這么笨�！蹦侨寺�(tīng)后，馬上臉孔變得非常兇惡，然后對母親說(shuō)了一句話(huà)：“我都念到研究所了，你還罵我笨！”研究所給了他什么有沒(méi)有給他人生的智慧，待人、處世、接物的智慧只是給了他傲慢，給了他不受教。這點(diǎn)小事沒(méi)辦好，恰恰是學(xué)習的機會(huì )，但他并沒(méi)有把握這個(gè)機會(huì )，反而對母親的指責和批評很不能接受。事物都有一體兩面，不往好處發(fā)展，就會(huì )自然地向壞處發(fā)展聽(tīng)完講座，再想想自己，也甚是慚愧！
總之，我的行為給學(xué)校帶來(lái)了不好的影響，做出這樣的行為，我的心情非常沉重和羞愧�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)”，我也會(huì )努力成長(cháng)為一個(gè)理智的人，一個(gè)理得心安的人，從過(guò)去的錯誤中學(xué)到智慧，不再單純地懊悔�！敖�(jīng)師易得，人師難求”，我真心感謝領(lǐng)導的教誨，希望在今后的成長(cháng)過(guò)程中，能從你們身上學(xué)得到更多的“智慧”，能得到你們的教誨和幫助，我倍感幸運和不勝感激！
檢討人：
20xx年xx月xx日
教師萬(wàn)能檢討書(shū)5
尊敬的校領(lǐng)導：
您好！
今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我遲到這種行為的深刻認識以及不再遲到的決心。
這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該遲到，我不應該違背學(xué)校的規定。我感到很抱歉，我希望校領(lǐng)導可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
不過(guò)，人總是會(huì )犯錯誤的，當然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望校領(lǐng)導可以相信我的悔過(guò)之心�！叭擞惺�，馬有失蹄”。我的不良行為不是向學(xué)校的紀律進(jìn)行挑戰。絕對是失誤，校領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)很正確，就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧。
相信校領(lǐng)導看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的.悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望校領(lǐng)導可以原諒我的錯誤，我可以向校領(lǐng)導保證今后一定不會(huì )遲到
今天我真的是很深刻的認識到了我的錯誤，知道校領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)就要聽(tīng)從，校領(lǐng)導說(shuō)的話(huà)也絕對會(huì )實(shí)現她的諾言，校領(lǐng)導所要管的一定是為了我們教師好，所以我們不用挑戰校領(lǐng)導的紀律，我們還是教師，沒(méi)有能力對校領(lǐng)導說(shuō)出來(lái)的話(huà)產(chǎn)生不聽(tīng)從的想法，我們教師唯一可以做的事情就是好好的聽(tīng)從校領(lǐng)導的話(huà)，讓校領(lǐng)導可以放心，讓校領(lǐng)導可以信任。
這次的事件我真的感到抱歉，希望校領(lǐng)導可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望校領(lǐng)導再給我知錯就改的機會(huì )。也希望同事也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我遲到，在班級造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有影響學(xué)校名譽(yù)，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做教師的原則。我只是顧著(zhù)自己的一時(shí)懶，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì )校領(lǐng)導的感受。這也是不對的，人是社會(huì )的人，大家不應該只是想著(zhù)自己，如果我遲到別的同事也跟著(zhù)做我就成了帶頭作用。影響了好多人所以，校領(lǐng)導把讓我寫(xiě)檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點(diǎn)。
我辜負了您的一番心血，事無(wú)巨細。見(jiàn)微知著(zhù)，由小及大，我作為一名初2教師還像小孩子一樣沒(méi)有把學(xué)習當一回事，給全班作了壞榜樣造，成了極惡劣的影響，對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：
既然別人做的到的，那我也可以做的到。上班是教師都要做到的，而準時(shí)上課也是教師要遵守的。即使是私人原因而遲到，也是不對的。每個(gè)同事都能按時(shí)到校，而唯獨我特殊，說(shuō)明我還是不夠認真，把上班當一回事。我感到十分的內疚。我應該努力克服懶惰，而不是把家遠，鬧鐘壞了當借口。
這件事也影響個(gè)人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。作為遲到的一份子，我覺(jué)得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照校領(lǐng)導的要求激納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份。對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。
望校領(lǐng)導能念在我認識深刻而且平時(shí)表現也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛(ài)護我的校領(lǐng)導同事繼續監督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
今后我一定會(huì )好好教學(xué)，不在遲到，并且積極為學(xué)校做貢獻，為學(xué)校添光彩！請校領(lǐng)導相信我！
檢討人：
20xx年xx月xx日
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