有關(guān)教師敬業(yè)的演講稿
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達使用的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的有關(guān)教師敬業(yè)的演講稿，希望對大家有所幫助。
有關(guān)教師敬業(yè)的演講稿1
她的反常。我一追問(wèn)，這孩子抱著(zhù)我大哭。她說(shuō)，老師我只信任你。原來(lái)，她的父母在她上小學(xué)三年級的時(shí)候就分居了，這么些年她一直在姥姥家�。液美牙押芴蹛�(ài)她，父親也經(jīng)常去看望她，但是母親卻一年到頭也見(jiàn)不到幾次。慢慢長(cháng)大之后，她隱約知道了是母親外面有了人，才與父親分開(kāi)，又礙于她還小就一直沒(méi)有正式離婚，所以，她心里非常恨她母親。不久前，他父母離婚了，她本來(lái)想跟父親，可母親卻爭得了她的撫養權，于是她只好搬到母親的新家去住。她知道母親非常希望她能考取一所好的大學(xué)，可她認為這么多年母親沒(méi)有管過(guò)自己，現在關(guān)心她的學(xué)業(yè)完全是為了面子。于是她就自暴自棄，用越來(lái)越糟的成績(jì)來(lái)傷害她的母親。那時(shí)她們母女彼此敵視，彼此傷害。
聽(tīng)了這孩子的哭訴，我心里很震動(dòng)也很內疚，內疚自己的工作太不細致。從那以后，我就經(jīng)常找她談心，開(kāi)導她，同時(shí)利用午休時(shí)間在辦公室給她補課。因為這是學(xué)生的隱私我不便對同事講，所以那段時(shí)間雖然同事不說(shuō)，我知道一定有人認為我在利用上班時(shí)間補課賺錢(qián)，可我不在乎，我為此從沒(méi)有收過(guò)一分報酬，自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧。漸漸地我發(fā)現那孩子對她媽媽的'恨意積累了十幾年，不是幾句話(huà)就能排解的，況且我那時(shí)比學(xué)生大不了幾歲，也是第一次碰到這種棘手的家庭問(wèn)題，談過(guò)幾次之后沒(méi)什么效果。那時(shí)我想過(guò)，我只是這名學(xué)生的老師，該做的我已經(jīng)盡力了，其他的事屬于學(xué)生家庭問(wèn)題，已經(jīng)超出了我的工作范圍。但是我也知道如果這名學(xué)生的家庭問(wèn)題不解決，她的學(xué)業(yè)也許就會(huì )從此荒廢掉，一生可能就會(huì )毀了。于是我沒(méi)有放棄努力，利用休息時(shí)間約她母親長(cháng)談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。
后來(lái)，我試著(zhù)告訴那女孩，成年人的世界并不那么單純，父母感情不和勉強在一起會(huì )很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長(cháng)大之后她會(huì )明白。甚至我在愛(ài)人出差的時(shí)候以陪我為名把她找到我家里邊學(xué)習邊開(kāi)導她，可這孩子個(gè)性很強，她最后跟我說(shuō)：老師，我答應你一定努力學(xué)習，不然對不起你，可我不會(huì )原諒她?"我知道她母親是鐵路醫院的一名護士長(cháng)，十多年來(lái)一直在急診室，工作又忙又累，所以多年來(lái)疏于照顧她，也正因為這樣，她媽媽才希望補償她。后來(lái)，我與她媽媽暗中商量好，以陪我看病為由，帶她去了一趟鐵路醫院，讓她親眼目睹了媽媽辛苦的工作，從那以后她們母女的關(guān)系才有了轉機。
現在，那女孩在沈陽(yáng)醫學(xué)院讀臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的六年制英語(yǔ)班，雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但她們母女經(jīng)常是分別給我打電話(huà)聊天。今年母親節那天，她給媽媽買(mǎi)了一個(gè)頭花，她媽媽特意打電話(huà)給我，在電話(huà)里激動(dòng)得哭了半天，感謝我為她們母女所做的一切，她說(shuō)，不然女兒不會(huì )有今天，將來(lái)一定好好回報老師。 說(shuō)句心里話(huà)，為學(xué)生所做的一切，我從沒(méi)想過(guò)什么回報，只是出于一名教師的責任感，出于一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠。我想只要我是一名共產(chǎn)黨員，無(wú)論做什么工作我都會(huì )永遠懷著(zhù)這份忠誠之心。
有關(guān)教師敬業(yè)的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導，評委，同志們：
大家好！
每當聽(tīng)到這優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的旋律，我的心情就久久不能平靜，總是感慨萬(wàn)千。因為這首悅耳的歌唱出了老師令人尊敬的情懷與品德；這首深情的歌曲唱出了我小時(shí)候的夢(mèng)想和我現在的心聲。今天我演講的題目是《長(cháng)大后我就成了你》。
一提起老師，大家肯定會(huì )迅速地聯(lián)想到眾多的比喻：人類(lèi)靈魂的工程師，園丁，蠟燭，綠葉，人梯，鋪路石，渡船……是啊，古往今來(lái)，無(wú)論是叱咤風(fēng)云、呼風(fēng)喚雨的帝王將相，還是才高八斗，學(xué)富五車(chē)的學(xué)者偉人，誰(shuí)不是出自老師的教誨和熏陶？不管你是作家，學(xué)者，教授，科學(xué)家……等等各行泰斗；也不管你在各自的崗位取得了多大的成就，誰(shuí)又能忘了老師的恩情呢？老師身在三尺講臺，心懷莘莘學(xué)子，矢志于“傳道、授業(yè)、接惑”，為我們啟迪蒙昧的心扉，拓開(kāi)智慧的源泉，他們“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。清貧潔白，與那些“前途前途，有錢(qián)就圖；理想理想，有利就想”的人形成了巨大的反差。我非常熱愛(ài)老師這個(gè)職業(yè)，我為自己選擇了太陽(yáng)底下最神圣、最光輝的事業(yè)而驕傲，從內心感到無(wú)比的自豪。
記得在我很小的時(shí)候，許多人問(wèn)我，你長(cháng)大了干什么，我都會(huì )毫不猶豫地回答，當老師。是啊，我怎能忘記，從我咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始，我的父親--一位民辦教師，就在我心底種下了追求知識、熱愛(ài)教育的種子，也是他引導我，引導一顆又一顆童心遨游知識的海洋，樹(shù)立起人生遠大的理想！
58歲的父親今年已有三十幾年的教齡，當他從教那天起，父親就牢記教育的真諦，誓言把自己的一生獻給了農村教育事業(yè)。父親從教的小學(xué)校坐落在山村，山路蜿蜒，雨天泥濘如蜀道，可三十幾年中，一萬(wàn)多個(gè)日日夜夜，他硬是依靠雙腳一步步，一點(diǎn)點(diǎn)，用自己的信念和意志，堅定而沉穩地在這條道路上前進(jìn)著(zhù)，我不知道幾十年來(lái)，父親已磨破了幾雙鞋；我也不曾知道，他的雙腿已經(jīng)磕破了幾回。雖然這三十幾年中他曾幾次變動(dòng)工作，雖然他以一個(gè)民辦老師的身份走進(jìn)一所又一所小學(xué)校，但卻從沒(méi)有離開(kāi)他摯愛(ài)的教育事業(yè)，對待工作他從沒(méi)有敷衍過(guò)，總是傾其所有地把文化知識、信念與品德深深根植進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田！如今，我的父親已經(jīng)成為**小學(xué)校的校長(cháng),但是校長(cháng)這個(gè)職務(wù)帶給他的不是功成名就的榮耀，不是身居高位的炫耀，而是更加沉重的責任！由于多年的操勞，患有嚴重胃出血的父親，不僅要操心學(xué)校的管理，要擔當教學(xué)任務(wù)，還成了一顆哪里需要就出現在哪里的螺絲釘，由于學(xué)生不多請不起工友，他甚至要到食堂幫忙！然而，對于這一切，父親從沒(méi)有一句怨言。
記得那是20xx年，當時(shí)父親還在邊遠的山村小學(xué)任校長(cháng),由于連降暴雨，山渠道的天橋被沖斷，滔滔洪水瞬間就填滿(mǎn)了操場(chǎng)，沖進(jìn)了教室，瞬間就淹到了第一層樓的窗臺，滔滔的洪水至今還令人心有余悸。然而，生于大山，長(cháng)在大山的父親，在剛開(kāi)始就預想到了可能發(fā)生的危險，提前和肖老師把學(xué)生一個(gè)個(gè)背到山上安全地帶。等雨停、洪水稍退后，他們才憑著(zhù)記憶，摸索著(zhù)行走在早已被齊腿深的水淹沒(méi)的山路上，把學(xué)生一個(gè)個(gè)背回家去！由于山泥的堵塞,洪水消退得極為緩慢，為了不影響學(xué)生的學(xué)習，父親率領(lǐng)校中的教師們，去一個(gè)個(gè)路口接學(xué)生，以保障學(xué)生的安全，直到洪水完全退去為止！父親的做法不僅讓學(xué)生家長(cháng)們放心，也讓同是教師的我學(xué)到了如何為師，怎樣做人！其實(shí)，這許多年來(lái)，父親做的值得我學(xué)習的事，又何止這一件！在他任**學(xué)校校長(cháng)的時(shí)候，當時(shí)，由于學(xué)校的六年級都是寄宿制,他惦記著(zhù)宿舍的孩子們，常常就住在學(xué)校里，夜里查房，然后就寫(xiě)些管理規劃。有一次深夜里，整個(gè)校園都沉寂在靜默中，忽然有學(xué)生來(lái)報告，說(shuō)六年級某女生突然生病了，父親得知后二話(huà)沒(méi)說(shuō)背起學(xué)生，連夜步行10幾里山路，把學(xué)生送到醫院，還用自己微薄的工資為學(xué)生付了醫藥費。
作為兒子，我從他那里得到的總是教誨，他用言傳身教讓我逐漸成長(cháng)為一個(gè)對國家有用的`人；做為教師，我從他那里得到的總是鼓勵，還有如何做好工作的建議和指導！當我在第一時(shí)間把十七大關(guān)于教育方面的改革和招收免費師范生的消息告訴父親時(shí)，他那久違的笑容又掛到了嘴邊。
在很多時(shí)候，看著(zhù)父親額上的縱橫皺紋，頭上的斑斑白發(fā)，我的心里都會(huì )浮現出這樣的一幅對聯(lián)：三尺講臺，三寸筆，三寸舌，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁！我想，這副對聯(lián)是對天下所有和父親一樣，德高學(xué)正的教師們的最真實(shí)的寫(xiě)照！春去秋來(lái)，花開(kāi)花落，無(wú)論從教多少年，他們都是這樣走過(guò)來(lái)的！無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命的煉鑄著(zhù)一顆崇高的師魂，激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人。別人的著(zhù)作都是寫(xiě)成鉛字,而天天都在辛勞地寫(xiě)作的老師們，卻把他們的著(zhù)作是鐫刻在學(xué)生的心靈上。長(cháng)大后，我沿著(zhù)父親走過(guò)的路，今天的我也成長(cháng)為一名教師！我為自己的學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而高興，我為自己的知識能在一批一又一批學(xué)生身上延續而高興，為自己得到學(xué)生的尊敬而高興。成為教師的我，才真正體會(huì )作為一名教師的光榮和幸福，真正感覺(jué)到了作為一個(gè)人類(lèi)靈魂工程師的價(jià)值。三尺講臺上，我的前輩們已經(jīng)演繹了“捧著(zhù)一顆心來(lái) 不帶半根草去”的典范，我還有什么理由不辛勤的耕耘我的“半畝方塘”呢？
十七的召開(kāi)為教育工作者指引了方向，國家一系列教育優(yōu)惠政策的實(shí)施給了我們更多的投身教育的力量。我愿做蠟燭，燃燒自己照亮別人，我愿做綠葉，默默生存，點(diǎn)綴人生，我愿做渡船，迎著(zhù)風(fēng)浪送走人們；我愿做鋪路的石子，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的道路！
謝謝大家！
有關(guān)教師敬業(yè)的演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！
我是**中心學(xué)校教師**，從事教育13年，十幾年間，我展轉換了三個(gè)單位，從**小學(xué)到**小學(xué)，再到我們**中心小學(xué)。變換的是環(huán)境，不變的是愛(ài)心。
十幾年間有8年擔任班主任工作，今天能站在這里我感覺(jué)很榮幸，因為在8年的班主任工作中，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導、老師們匯報我的成長(cháng)經(jīng)歷，以及我當班主任的一些心得和體會(huì )，以便我們大家共同探討、交流、提高。
愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦，是對每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時(shí)，我深知在學(xué)校所學(xué)的知識遠遠不夠。提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，異常重要。于是我的書(shū)桌上就多了些教育專(zhuān)著(zhù)，教育教學(xué)雜志，讀讀、摘摘，博采他山石，琢為自家玉。平時(shí)，常向有經(jīng)驗的老師請教，聽(tīng)課，聽(tīng)講座，學(xué)寫(xiě)論文，取他人之長(cháng)，補已之短。隨著(zhù)時(shí)間的推移，三尺講臺的要求也越來(lái)越高，特別是在教學(xué)實(shí)踐中不斷的得到大家的幫助，是他們也是在做的各位讓我懂得了愛(ài)的重要性。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以在擔當班主任工作期間，我始終堅信，愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。.我把愛(ài)鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學(xué)生時(shí)刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學(xué)生看成自己的孩子，不失時(shí)機地為貧困的學(xué)生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學(xué)生送一份冷靜，讓學(xué)生時(shí)刻生活在溫暖中。寒來(lái)暑往，風(fēng)雨十幾年，我不曾為我的`早出晚歸而后悔，也不曾為我的挑燈夜戰而遺憾。因為在我的學(xué)生身上，我看到了我的付出所開(kāi)的花，所結的果。我從教雖短短幾年，但在這十幾年里，憑著(zhù)對事業(yè)的真誠迷戀，對學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)，所教的每個(gè)學(xué)生都在進(jìn)步，都在成才。
在這十多年的工作中，我先后被評為記功教師，優(yōu)秀班主任，哈市優(yōu)秀教師等，多次獻課，班級的活動(dòng)也弄得有生有色，各個(gè)方面都得到了同仁們和領(lǐng)導們的好評，但最終我明白了這樣一個(gè)道理：無(wú)論是對我還是對學(xué)生而言一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)大家的幫助，離不開(kāi)愛(ài)，而一個(gè)人，更要無(wú)愧于自己的選擇！既然選擇，就要努力追求。
還是那句話(huà)愛(ài),不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲.愛(ài)因學(xué)生的愛(ài)而變的濃郁和沉厚，學(xué)生的愛(ài)也因師愛(ài)而變的綿甜和悠長(cháng)。選擇了教育，我不后悔，選擇了學(xué)生，我倍感幸福。無(wú)論什么時(shí)候，我都將深?lèi)?ài)我的學(xué)生，讓我的三尺講臺因師愛(ài)而熠熠生輝！
謝謝大家！
有關(guān)教師敬業(yè)的演講稿4
人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè)，而當初作為一個(gè)年僅十幾歲的孩子選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有因為崇高和偉大這樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因為自己不愛(ài)讀書(shū)，不喜歡學(xué)習，為了逃避可怕的高考，所以當時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己高尚的，教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿：放你在心里。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結果。
可是，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因為熱愛(ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一干就是十幾年。其中的原因仔細想來(lái)還是因為一個(gè)字——愛(ài)！
不是對職業(yè)的愛(ài)讓我堅持，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng)，他們的愛(ài)純凈，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期待回報，只有付出。面對這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀，你怎么能舍棄，怎么能不愛(ài)呢？
我總記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著(zhù)我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿(mǎn)是他們的愛(ài)意；我總記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。
以愛(ài)的名義，我也要給他們滿(mǎn)含愛(ài)的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報他們，無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈爾說(shuō)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著(zhù)它的綠蔭�！�
愛(ài)孩子，其實(shí)不難，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失，以細膩的心相對，以真摯的情打動(dòng)。我堅信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權利有自己的一片天，支撐著(zhù)天空的就是我們的愛(ài)。
前幾日中午，一個(gè)家長(cháng)來(lái)找我，正是我們學(xué)生吃午餐的時(shí)候，師德師風(fēng)演講稿《教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿：放你在心里》。她耐心地在走廊上等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣�？茨憔尤荒敲茨托牡慕o孩子喂飯，開(kāi)導她，這是我不曾見(jiàn)到的。你的學(xué)生都圍著(zhù)你問(wèn)問(wèn)題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的�！奔议L(cháng)的話(huà)深深感動(dòng)我，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話(huà)，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們，當做自己的孩子般，很多事去完成了并不覺(jué)得多么偉大，但是在家長(cháng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對孩子，你的愛(ài)是能影響他一生的`。
那個(gè)家長(cháng)話(huà)中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這學(xué)生，很機靈，也很倔強，是個(gè)有著(zhù)甜甜笑容卻善感多思的女孩。
一天下午，她沒(méi)來(lái)上學(xué)，我著(zhù)急地尋找，聽(tīng)孩子們說(shuō)她的父母鬧了矛盾，媽媽跑回了老家，爸爸也在外地，留她和一個(gè)哥哥在家。我隨著(zhù)學(xué)生走了很遠的路去找她，孩子蜷在一個(gè)沒(méi)有一扇窗戶(hù)的黑暗小屋里瑟縮著(zhù)，拉過(guò)她，心疼地抱住才發(fā)現孩子好瘦，瘦得一把就能捏住。當時(shí)我立刻安排好孩子的生活，電話(huà)催促孩子的爸爸趕快回家，耐心的給她勸解，讓她能理解大人的苦，能開(kāi)朗地面對不幸的生活。孩子，也在漸漸地堅強，不斷地成長(cháng)，這一次卻又因為傷心拒絕吃飯。
這樣的孩子，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō)，我也不強求，要她吃飯她也拒絕，我耐心的勸慰，也固執的要求她吃下，并告訴她學(xué)會(huì )了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài)。喂她吃下一口飯，我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)。
有關(guān)教師敬業(yè)的演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導：
教師，有人說(shuō)它是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);也有人說(shuō)它是人類(lèi)靈魂的工程師;是辛勤的園丁;是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，…等等。這些美好的比喻都體現出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻品格。在我國，正是有成千上萬(wàn)像這樣默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗、敬業(yè)的教師們。他們用自己的智慧、人格魅力和對教育事業(yè)的熱愛(ài)，譜寫(xiě)出師者絢麗、精彩的人生;他們用自己的言傳身教，在學(xué)生的心靈深處形成了一股排山倒海的內化力，鑄就其高尚靈魂，為我們的教育事業(yè)，為我們的社會(huì )作出了巨大貢獻。
教師的職責是培養合格的人才。所謂十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。沒(méi)有什么生產(chǎn)勞動(dòng)比培養人更為復雜，更為神圣。正因為如此，教師又是太陽(yáng)底下最艱巨的職業(yè)。要肩負這樣光榮而艱巨的職業(yè)，沒(méi)有與之相應的敬業(yè)精神是不行的。教師的職業(yè)精神就是把自己融入教育教學(xué)，用自己的激情與能力育好一代又一代的新人，為教育事業(yè)的輝煌奉獻自己的一切。
那么，愛(ài)崗敬業(yè)對于教師來(lái)說(shuō)有什么重要意義呢?
一、只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能奏出快樂(lè )進(jìn)取的音符
回顧自己三十多年的教育生涯，我能始終保持不斷進(jìn)取的高昂斗志與蓬勃向上的工作激情，恐怕是源于自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)，源于自己“干一行，愛(ài)一行，干好一行”的信念。
記得我是xx年8月踏上這三尺講臺的。當時(shí)由于出身不好，大學(xué)畢業(yè)后被分配到蘄春縣株林高中，成為這所高中唯一的英語(yǔ)教師，承擔兩個(gè)年級共八個(gè)教學(xué)班的英語(yǔ)課，同時(shí)還帶高一四個(gè)班的唱歌課，每周課時(shí)量28節。除此之外，還要我負責一個(gè)宣傳隊的工作。我是白天上課，晚上則和學(xué)生們一起排練節目。作為隊長(cháng)，要做學(xué)生的思想工作;又是指揮，指揮學(xué)生樂(lè )隊演奏;還是導演，給學(xué)生說(shuō)戲、做示范動(dòng)作。那種辛勞是可想而知的。特別是在教學(xué)生48個(gè)音標的那段日子，為了讓每個(gè)學(xué)生掌握好英語(yǔ)語(yǔ)音入門(mén)這把金鑰匙，我不辭辛苦地將五百名學(xué)生一一叫到面前進(jìn)行音標口試，并糾正他們的發(fā)音。我一遍一遍地示范，告訴他們發(fā)音部位，直到教會(huì )為止。我的舌尖都磨起了泡，每發(fā)一個(gè)音都鉆心地疼，特別是把泡咬破了的時(shí)候，那種疼痛更是難以忍受，苦不堪言。但當我看到學(xué)生那一雙雙認真和求知的眼睛時(shí)，強烈的責任感頓時(shí)油然而生，我告訴自己要堅持下去。當看到學(xué)生的黃梅戲《園丁之歌》在全縣中學(xué)生調演會(huì )上榮獲二等獎，聽(tīng)到學(xué)生高考英語(yǔ)成績(jì)在全縣名列前茅時(shí)，我由衷地感到從師的樂(lè )趣，為師的自豪。這也不斷鼓舞我在教學(xué)道路上不斷默默奉獻。
xx年，我被調到武漢市漢南區教研室任英語(yǔ)教研員。當時(shí)漢南的英語(yǔ)師資較差，水平較低，學(xué)生的素質(zhì)也很差，條件就更不用提了。英語(yǔ)教學(xué)處在無(wú)人問(wèn)，無(wú)人抓，信息不通，無(wú)人管的狀況。上崗后，我一方面和武漢市教研室英語(yǔ)科取得聯(lián)系;另一方面到全區15所初中，3所高中深入調研，聽(tīng)課了解情況。同時(shí)，我還組織“初中英語(yǔ)教材教法疑難講座”，親自授課。從而解決了某些教師不能正確地傳授知識的困難，提高了部分教師的教學(xué)水平。我組織部分教師編寫(xiě)了一套適合漢南地區學(xué)生使用的初中英語(yǔ)復習題集。在我的呼吁下，全區英語(yǔ)教師基本上每人有一臺收錄機，使英語(yǔ)教學(xué)條件有所改進(jìn)。另外，我還是英語(yǔ)教師的'貼心人，他們不管是教學(xué)，還是教材，或是生活上的困難，都愿意與我交談。我也力所能及地為他們解決一切困難，解除他們的后顧之憂(yōu)。我在那里的三年期間，基本上改變了英語(yǔ)教學(xué)落后的狀況，使全區學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)普遍得以提高。
現在，我作為一名年級組長(cháng)，雖然已年屆50多歲，但仍然充滿(mǎn)工作的熱情與干勁，對工作始終一絲不茍。上傳下達，組織好組內各項事務(wù)，科學(xué)運作教育工作的過(guò)程管理。工作中事無(wú)巨細，自先士卒，要大家做好的，我永遠先做到最好。經(jīng)常與組內教師交心談心，從不擺架子，待人處事公正、民主、寬厚仁和，使組內氣氛和諧 、團結進(jìn)取，在這樣的狀況下，使得整個(gè)初三年級組在穩中不斷朝良好態(tài)勢推進(jìn)。
通過(guò)這些工作經(jīng)歷，我深深體會(huì )到教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國家教育事業(yè)的興旺放在首位，始終兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻、淡泊名利、甘于寂寞，默默地耕耘在三尺講臺上，才能以師為榮，品出從師的樂(lè )趣。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才不會(huì )在平凡的工作中沉淪，不會(huì )在瑣碎的工作中因煩躁而懈怠，而是會(huì )認真對待教育、教學(xué)工作中的每一個(gè)環(huán)節，于細微處顯精神。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師的生活才能于平凡中得到快樂(lè )、滿(mǎn)足，并激勵其不斷地奮發(fā)進(jìn)取。
二、只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能閃出成就之光
教師能否做到愛(ài)崗敬業(yè)，是決定教師是否有工作成效，能否更好地教書(shū)育人的主要因素，也是決定其個(gè)人能否有所成就的關(guān)鍵。
首先，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能自覺(jué)的不斷的完善自我。
三十多年來(lái)，作為一名教學(xué)一線(xiàn)教師，我踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，不斷鉆研教材，研究教法，注重自身素養的提高。作為備課組長(cháng)，我經(jīng)常閱讀各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗并適當加以改變運用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。同時(shí)，我很注重與同組其他教師進(jìn)行教學(xué)方面的交流，堅持集體備課，互相切磋疑難，取長(cháng)補短，教學(xué)之余我還經(jīng)常與同行一起探討教學(xué)科研方面的問(wèn)題，學(xué)習新大綱，研究教材，討論新的英語(yǔ)教學(xué)思想，教學(xué)方法及教學(xué)手段，了解教學(xué)改革的新動(dòng)態(tài)，并以此指導本組的教學(xué)工作，在教學(xué)上，我本著(zhù)“授之魚(yú)不如授之以漁”的宗旨，堅持教學(xué)改革，注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他們在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。1988年，我開(kāi)始跟著(zhù)區教研室蔣金庸老師在我班搞學(xué)習方法實(shí)驗，91年成為區學(xué)習科學(xué)研究會(huì )會(huì )員，95年成為市學(xué)習科學(xué)研究會(huì )會(huì )員。多年來(lái)，我堅持將學(xué)法指導滲透到整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中，注重分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，極力營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。
有關(guān)教師敬業(yè)的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導：
多年來(lái)，我在教學(xué)道路上不斷探索，不斷完善自己，教到老，學(xué)到老，這些都源于自己對教育事業(yè)的熱愛(ài)，都是本著(zhù)對學(xué)生、對社會(huì )負責的態(tài)度。也正是因為如此，我也不斷成熟，取得了一定的成績(jì)。我所授公開(kāi)課，所撰寫(xiě)的論文多次在市區獲獎，受到一致好評;論文、試題多次在大型報刊、雜志上發(fā)表;更讓人欣慰的是自己兩年所任的教學(xué)班，多次在校、區名列前茅，獲得教學(xué)質(zhì)量獎，記得95年我已是初二年級的班主任，又帶兩個(gè)班的英語(yǔ)課，但中途又跨頭接下兩個(gè)畢業(yè)班，可以說(shuō)是超負荷。經(jīng)過(guò)三個(gè)月的努力，學(xué)生成績(jì)有大幅度提高，中考成績(jì)均分上揚10多分。
這些成績(jì)微不足道，但它是對我多年來(lái)不斷努力、不斷完善自身的一種肯定。教師只有有了愛(ài)崗敬業(yè)的精神，才能對自身的素質(zhì)水平有一個(gè)理性認識，才會(huì )不斷完善自身，實(shí)現個(gè)人的騰飛，在平凡的崗位上有所作為。
其次，愛(ài)崗敬業(yè)能以情動(dòng)人，事半而功倍 ，有效地促進(jìn)各項工作的開(kāi)展。
作為教師，面對著(zhù)各種社會(huì )關(guān)系，面臨著(zhù)各種矛盾，教師要有所成就，必須有社會(huì )的理解、同事的'支持、家長(cháng)的配合、學(xué)生的自覺(jué)努力等等。你只有傾之以情，才會(huì )回饋以愛(ài)，才會(huì )事半功倍，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。作為年級組長(cháng)，我深刻地認識到“別人站得遠，我就走近，距離便會(huì )縮短;別人若冷漠，我待以熱情，就會(huì )逐漸熱絡(luò )，唯有主動(dòng)付出，才有豐盈的果實(shí)得以收獲�！比耸篱g任何事，只要你傾注全部熱情，用心去做，總會(huì )有最豐厚的回報，這就是我心中始終不變的信念。
總之，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能有所收獲，否則碌碌一生，一事無(wú)成，只落得一個(gè)“教書(shū)匠”的頭銜。
一個(gè)人無(wú)論從事什么職業(yè)，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)，只有這樣才會(huì )全心全意投入，才會(huì )積極熱情地進(jìn)行創(chuàng )造性的工作，才會(huì )于平凡中顯偉大。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，肩負著(zhù)學(xué)生的未來(lái)，國家、民族的未來(lái)。為此，這個(gè)職業(yè)更需要敬業(yè)的職業(yè)精神。希望每一個(gè)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，提高自身的職業(yè)道德修養，教育好我們的學(xué)生，使之成為社會(huì )有用的人才!
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