教師演講稿
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現實(shí)社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的教師演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
4月19日，作為市級骨干教師，我參加了區教師進(jìn)修學(xué)校組織的《校本研修與培訓課程建設》的培訓。聆聽(tīng)了汪涵老師對《校本研修與培訓課程建設行動(dòng)計劃》的解讀及三位在微型課程開(kāi)發(fā)評比中獲一等獎教師的經(jīng)驗交流。
通過(guò)汪涵老師的講解使我明確了教師培訓課程的基本要求和基本框架，知道了應該如何開(kāi)展教師培訓課程，查找出了自己所開(kāi)發(fā)的微型課程的`不足，從理論層面上對自己進(jìn)行了指導，更提高了我對教師培訓課程的認識，收獲頗豐。但帶給我更多思考的還是三位獲獎教師的經(jīng)驗交流。
一、相互對比，自慚形穢。
面對這三位教師，首先讓我感到很慚愧。在20xx年的微型課程開(kāi)發(fā)中我也有幸入圍了總決賽的評比，可是因為當時(shí)正值期末，有許多工作等著(zhù)收尾，而且又受條件的限制，我便放棄了這次比賽�，F在回想起來(lái)，如果當時(shí)自己能克服困難，正確對待，象三位教師一樣用心地準備，即便沒(méi)有獲獎，也是對自己的一次挑戰。
二、成功屬于奮斗者。
通過(guò)三位教師的匯報，我與她們一同分享了成功的喜悅，但我們不應該只看到她們頭上的“光環(huán)”，更應該看到她們成功背后所付出的辛勤汗水。三位教師同我一樣是一線(xiàn)教師，都有著(zhù)繁重的工作任務(wù)，應該說(shuō)教師培訓課程的開(kāi)發(fā)不是一件易事，要想獲獎更不容易，這其中有很多困難�？墒敲鎸щy，三位教師卻迎難而上，在他們身上有著(zhù)一鼓勁兒。成功不是唾手可得的，成功只會(huì )屬于那些不懈奮斗的人。而我自己，不知何時(shí)，卻失去了奮斗的勇氣和力量。聽(tīng)完了三位教師的匯報，使我的精神重新振奮，我要以她們?yōu)榘駱�，做一名充滿(mǎn)斗志的骨干教師，發(fā)揮骨干的示范帶頭作用。
三、將工作當成事業(yè)來(lái)做。
為事業(yè)而工作，才不會(huì )成為工作的奴隸，讓工作成為一種興趣，成為一種生命內的地需要，成為展示智慧和才華的舞臺，這樣，才能體會(huì )到人生的幸福和成長(cháng)的快樂(lè )。正如一位哲學(xué)家所說(shuō)：“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂(lè )，也是人生的幸福之所在�！彼�，當你把工作看成是一種快樂(lè )時(shí)，生命就會(huì )變得很美好。我想這也一定是三位教師所持有的人生觀(guān)念和價(jià)值觀(guān)。正因為如此，他們才會(huì )將每項工作作為自己的一種追求來(lái)做。通過(guò)這次培訓，我重新審視了自己的工作目的，不應再像以往一樣只是為了工作而工作，而應實(shí)實(shí)在在的做出點(diǎn)事兒，為自己所從事的教育事業(yè)而奮斗。
反思后，我會(huì )積極行動(dòng)，在接下來(lái)的工作中，我要為下一次教師培訓課程開(kāi)發(fā)做好充分地準備，不為別的，只為自己能在這一過(guò)程中有所提升，只為實(shí)現自我，超越自我。
教師演講稿2
各位老師：
在今天這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)激情和感動(dòng)的氣氛里，我校舉辦的“講師德、正師風(fēng)、強素質(zhì)、樹(shù)形象”師德演講比賽圓滿(mǎn)結束了。今天的演講比賽，進(jìn)一步弘揚了正氣，促進(jìn)了師德建設，極大地提升了教師的整體素質(zhì)，充分展示了我校教師的靚麗風(fēng)采。在此，我代表學(xué)校對參賽選手的精心準備和辛苦付出表示衷心的感謝!對各位選手的精彩表現表示熱烈的祝賀!
剛才，我們共同聆聽(tīng)了10位教師的演講，參賽教師緊緊圍繞“講師德、正師風(fēng)、強素質(zhì)、樹(shù)形象”的主題，結合自己的工作感想和個(gè)人體會(huì )，以及身邊感人的故事，以充實(shí)的內容、飽滿(mǎn)的激情、生動(dòng)的語(yǔ)言，講述了自己對師德的感悟。參賽教師從不同角度、各個(gè)方面，演繹者我校教師——把愛(ài)與責任貫穿教育始終的師德風(fēng)貌;把愛(ài)的陽(yáng)光播撒給每個(gè)學(xué)生的奉獻精神。他們用自己的熱情和思考，詮釋了作為一名教師的自豪和發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，他們借演講比賽這個(gè)平臺，用感人至深的事例和發(fā)人深思的哲理，讓我們感悟著(zhù)教育的魅力。
今天，臺上演講的選手展現了個(gè)性風(fēng)采，臺下聽(tīng)講的教師也是激情滿(mǎn)懷，充分反映了我校教師高尚的道德情操和良好的精神風(fēng)貌。
我相信，借這次演講比賽的`東風(fēng)，我們一定會(huì )更加扎實(shí)地做好本職工作，把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè)，獻給我們的學(xué)校，獻給我們的學(xué)生。我們要進(jìn)一步抓好學(xué)校的師德師風(fēng)建設，營(yíng)造講師德、比奉獻、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展的良好局面，使每一位教師都真正肩負起教師育人的重任，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)做好太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。
老師們，師德是學(xué)校之魂，教師之魂，一個(gè)具有高尚師德的教師，才是最具魅力的教師;一個(gè)具有魅力的教師，一定是一個(gè)理想高尚、學(xué)識廣博、富有愛(ài)心、充滿(mǎn)激情、深受家長(cháng)信任和學(xué)生愛(ài)戴的教師。就讓我們全校上下團結一心，立足本職，奉獻崗位，抓住機遇，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，奮力拼搏，向著(zhù)民族特色學(xué)校的目標堅定邁進(jìn)，共同創(chuàng )造回中輝煌燦爛的明天!
謝謝!
教師演講稿3
教師是幼兒園發(fā)展的后備力量，為了切實(shí)提高教師的職業(yè)素養，樹(shù)立牢固的`教育責任意識，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)，進(jìn)一步弘揚教師的敬業(yè)奉獻精神。
6月29日晚上,我園開(kāi)展了“愛(ài)與責任”的教師師德師風(fēng)演講比賽。
教師們結合自己的教育工作，自小事說(shuō)起，從細處挖掘，詮釋著(zhù)教書(shū)育人這一靈魂工程的深刻內涵。
一篇篇激情洋溢的演說(shuō)，一句句動(dòng)人心弦的話(huà)語(yǔ)，述說(shuō)了老師們愛(ài)崗敬業(yè)、甘為人梯、樂(lè )于奉獻的感人事跡，這些敬崗愛(ài)生的小故事，雖然平凡，卻一次次感動(dòng)著(zhù)現場(chǎng)的所有老師。
教師演講稿4
從大學(xué)畢業(yè)開(kāi)始，我就在石門(mén)實(shí)驗小學(xué)，開(kāi)始了當老師的生涯。剛畢業(yè)的我只有十分純真的想法，滿(mǎn)腔的熱情和少得可憐的教學(xué)經(jīng)驗。那一年我還光榮地被任命為304班的班主任，當時(shí)的我就是一個(gè)大孩子，帶著(zhù)一幫哭鬧的小孩子，恐慌、迷茫、沮喪使得我的胃部經(jīng)常難受。記得當時(shí)課堂調控能力差，甚至在課堂上差點(diǎn)被學(xué)生氣哭，一有事就只會(huì )找班主任。就這樣從早到晚，暈頭轉向地工作，迷迷糊糊地生活。直到有一天，一位家長(cháng)拉著(zhù)小孩過(guò)來(lái)問(wèn)我為什么孩子的成績(jì)這么差，我怯生生地解釋著(zhù)�！斑@里的老師真是差勁�！彪m然聲音很小，但字字刻在我的心上。從此以后，我在心中暗暗發(fā)誓，這句話(huà)再也不會(huì )用在我的身上。
我努力學(xué)習如何使自己的課堂規范，如何在學(xué)生中建立威信，努力地自己想辦法解決問(wèn)題。漸漸地我的教師工作步上了正軌。每節課規規矩矩的`教授認讀教學(xué)內容規定的幾個(gè)新單詞，熟讀課文的對話(huà)。后來(lái)慢慢地發(fā)現學(xué)生對于書(shū)本的內容可以滾瓜爛熟，但是只要改變一下形式，學(xué)生就顯得沒(méi)有信心或者選擇沉默。就這樣死讀書(shū)下去，學(xué)生學(xué)完一學(xué)期的知識可能下學(xué)期再問(wèn)就又會(huì )變成“新知識了”，更別提拓展孩子們的思維。
幸好工作在石門(mén)實(shí)驗小學(xué)里，不但可以從身邊優(yōu)秀的同事學(xué)習，我會(huì )有比別的公校更多的外出學(xué)習機會(huì )，從而更好的提升自己的機會(huì )。其中在國家級骨干教師沈峰老師的課堂中我收獲最大，可以從那時(shí)開(kāi)始，我的課堂在慢慢地變化，教學(xué)思想在成長(cháng)。
課堂上，孩子們始終帶著(zhù)笑。這是我在沈老師的課上印象深刻的一幕。讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習，是我一直致力探討的問(wèn)題。所以我在課堂上有意識地加上各種游戲，好讓學(xué)生在趣味中學(xué)習或鞏固知識。而沈老師課堂上的游戲，更注重的是師生互動(dòng)，加強活動(dòng)的意義。
教師相信孩子能做到。這是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，但要在課堂體現出來(lái)卻很難。最直觀(guān)就是反思自己的教學(xué)。每次上完公開(kāi)課，大家對我的評價(jià)首先就是課堂用語(yǔ)很少用英文。原因很簡(jiǎn)單，我怕學(xué)生聽(tīng)不懂，出現了冷場(chǎng)就會(huì )影響課堂表現。在聽(tīng)沈老師課時(shí)，我看到學(xué)生也有出現聽(tīng)不明白的時(shí)候，但沈老師并沒(méi)有急著(zhù)用中文去解釋?zhuān)峭ㄟ^(guò)動(dòng)作結合語(yǔ)言讓學(xué)生理解。是呀，我應該多想辦法讓學(xué)生聽(tīng)懂，而不是一味地逃避。
語(yǔ)言的運用，英語(yǔ)課堂的最終目的。這里沈老師拋給我們一個(gè)思考的空間，讓我們擺正自己的教學(xué)目標。她說(shuō)：“在英語(yǔ)課堂上到底是只要求孩子機械的把聲音說(shuō)出來(lái)，還是能用腦子說(shuō)英語(yǔ)呢？” 我去參加一個(gè)有關(guān)育兒的講座，專(zhuān)家講到的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)也很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)。她舉的是教幼兒插牙簽，媽媽看到孩子笨拙地把牙簽灑落滿(mǎn)地，于是就馬上捉著(zhù)孩子的手把牙簽放進(jìn)簽盒里。你自己主觀(guān)的這樣抓著(zhù)孩子的手去完成任務(wù)，其實(shí)孩子什么也沒(méi)有學(xué)到。即便經(jīng)過(guò)多次的練習，孩子是學(xué)會(huì )了，但也會(huì )很快地遺忘，這等于是無(wú)用功。結合我自己的教學(xué)，經(jīng)常會(huì )出現這個(gè)現象。家長(cháng)跟我反映，孩子拿著(zhù)書(shū)本就能很流利地讀出句子，但把句子寫(xiě)在一張紙上，他就變得不認識了。連認讀都困難，更可況在生活中運用，看來(lái)以前我做了很多無(wú)用功。
現在的我喜歡突出學(xué)生的主體地位，引導他們同學(xué)小組合作解決更多的教學(xué)難點(diǎn)�，F在的我備課的時(shí)候總喜歡最大化地挖掘教材，或讓學(xué)生舉一反三地變化句子來(lái)用，或引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)這個(gè)英文句子在生活中如何使用，盡量大地與孩子的生活聯(lián)系起來(lái)。雖然課堂變得更具挑戰性，但我發(fā)現學(xué)生更喜歡。感謝石小，讓我的教學(xué)更活更有效，謝謝！
教師演講稿5
老師們：
大家下午好。
今天我演講的題目是《教師夢(mèng)，我的夢(mèng)》。
夢(mèng)想，伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人，夢(mèng)想是永不服輸的信念，夢(mèng)想是從不言棄的精神支柱，夢(mèng)想就是生命的一雙無(wú)形的翅膀，引領(lǐng)著(zhù)我們高飛。人生因夢(mèng)想而精彩，人性因夢(mèng)想而偉大。
小學(xué)的時(shí)候，我對老師有一種恐懼感，那時(shí)候教師對我而言是一個(gè)嚴肅的代名詞。直至進(jìn)入初中以后，一位老師的出現讓我徹底改變了這個(gè)看法。他并不高也不那么帥，但是聽(tīng)他的數學(xué)課是一種享受，能把枯燥的數學(xué)講得那么生動(dòng)形象，總是感慨數學(xué)課的時(shí)間過(guò)得那么快。喜歡一位老師就會(huì )喜歡他所教的學(xué)科在我身上也得到了驗證，也是從那時(shí)候起我真正喜歡上了數學(xué)，對教師這份職業(yè)也充滿(mǎn)了向往。我的教師夢(mèng)也就這樣慢慢形成了，我夢(mèng)想著(zhù)有朝一日成為一名老師，尤其是像我的數學(xué)老師那樣的數學(xué)老師。
xx年的夏天，為了追逐心中的那個(gè)教師夢(mèng)，毅然選擇了xx師大，選擇了數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)的四年里，珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，努力提高教師的基本功，參加了不少大大小小的教師技能比賽，只為讓自己與心中的夢(mèng)想更接近。xx年的夏天，一個(gè)懵懂無(wú)知卻對未來(lái)充滿(mǎn)希望甚至帶有點(diǎn)幻想的我走出了大學(xué)校園，加入了景華這個(gè)大家庭，走上了教師這個(gè)工作崗位。我的教師夢(mèng)也正式在景華中學(xué)揚帆起航了。
回首這一年，我有感受到教師這份職業(yè)所帶來(lái)的幸福感。在課堂上看到孩子們那專(zhuān)注的眼神，表現出對知識的渴望時(shí)，我知道我在做一件有意義的事情，我的手中孕育著(zhù)無(wú)限未來(lái)的希望。我享受孩子們叫我的一聲聲“xx老師”，更加喜歡他們叫我“xx姐姐”，不管遇到開(kāi)心的事情還是麻煩的事情，都會(huì )跟我來(lái)分享或是幫他們分擔，我知道他們很信任我，我的青春和夢(mèng)想可以在學(xué)生的'身上燦爛。每當看到孩子們所取得的成績(jì)，哪怕是一滴點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )替他們高興，我的價(jià)值可以在學(xué)生身上體現。每當想到這些，我總覺(jué)得自己是一個(gè)幸福的人。
但是夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)的過(guò)程中也有黑暗的時(shí)候�？吹胶⒆觽兡菓K不忍睹的作業(yè)，看著(zhù)那觸目驚心的分數，我瞬間有一種挫敗感、失落感，一股無(wú)形的壓力也隨之而來(lái)。我有過(guò)迷茫，有過(guò)沮喪，有過(guò)焦慮，有過(guò)淚水，也有過(guò)委屈，但是唯獨沒(méi)有失落過(guò)。因為心中未曾放棄過(guò)我的教師夢(mèng)一直在支撐著(zhù)我，不服輸的性格必將促使我做得更好。在教師之路上，我一直努力著(zhù)，認真對待我所做的每一件事，盡力做好自己的本分工作，我想現在只是暫時(shí)的落后而已。我將繼續堅持，繼續努力，選擇教師，我無(wú)怨無(wú)悔。
我一直是一個(gè)幸運的人，每一個(gè)成長(cháng)階段都能得到很多老師的幫助。在景華我依然慶幸遇到了很多優(yōu)秀的老師，給了我無(wú)盡的幫助。感謝xx老師，讓我看到了什么是人格魅力，聽(tīng)xx老師的課也是一種享受。感謝我的師傅xx老師，讓我明白了什么是精益求精，聽(tīng)完xx老師的課總有一種耳目一新的感覺(jué)。感謝xx老師，讓我學(xué)會(huì )了什么是敬業(yè)奉獻，教會(huì )了我很多班級管理的技巧與方法，不至于我手忙腳亂。感謝每一位給過(guò)我幫助的領(lǐng)導和老師們，謝謝你們讓我少走了不少彎路，讓我能有機會(huì )與夢(mèng)想更進(jìn)一步。我
教師夢(mèng)，我的夢(mèng)，雖然教師之路才剛剛起步，雖然很苦，雖然很累，但是付出過(guò)后收獲的卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。我將一路前行，只為心中的那個(gè)夢(mèng)想。
教師演講稿6
尊敬的教師們，親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好!
我叫忻奕麟，是大(一)班的小朋友，每個(gè)星期一的早晨，我們幼兒園都會(huì )舉行升旗儀式。
今日是新學(xué)期的第一次升旗儀式，我們小朋友邁著(zhù)整齊的步伐，來(lái)到了五星紅旗下，我的內心十分激動(dòng)。我想大家和我的感覺(jué)也是一樣的。
從幼兒園的小弟弟、小妹妹長(cháng)成了大哥哥、大姐姐，我們的知識一天天豐富;我們的'本事一步步提高;我們每一點(diǎn)提高，每一次成功，都離不開(kāi)我們親愛(ài)的教師，是你們的細心呵護和教誨陪伴我們成長(cháng)。在那里我代表所有的小朋友，向教師說(shuō)一聲“多謝”
新學(xué)期我們迎來(lái)了很多新朋友，我們大班的哥哥姐姐，會(huì )有一個(gè)嶄新的面貌。請教師放心，我們會(huì )進(jìn)取勇敢的參加各種活動(dòng)，會(huì )獲得更多的提高。
請教師放心，我們會(huì )好好學(xué)習，天天向上。給小弟弟妹妹們做個(gè)好榜樣!
在那里祝愿小朋友們在新學(xué)期里學(xué)會(huì )更多的本領(lǐng)。
教師演講稿7
各位同學(xué)：
你們好！
在這里，我首先代表學(xué)校領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們歡迎你們的到來(lái)。教師不僅是人類(lèi)文化的傳播者；學(xué)生學(xué)習的指導者，還是培養學(xué)生健全人格和正確世界觀(guān)的引導者；更是學(xué)生健康成長(cháng)的榜樣和楷模。我希望我們的鮮活會(huì )給教學(xué)工作帶來(lái)更多的活力與生機。
我們要在充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢的同時(shí)，努力彌補自己的不足，虛心的向老教師請教，勤學(xué)多問(wèn)，以誠心，細心和耐心的拜師態(tài)度，用勤學(xué)、勤問(wèn)、勤看的.拜師方法，來(lái)實(shí)現自我的提高和完善。海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛成為一名教師是我們的機遇也是我們的挑戰，嚴格要求自己，提高自身水平，不斷進(jìn)取、愛(ài)崗敬業(yè)、厚德愛(ài)生，以自己的一腔熱忱投入到工作中去；把自己的一片愛(ài)心奉獻給學(xué)生，真誠地為每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展服務(wù)。讓自己在這個(gè)神圣的崗位上實(shí)現人生價(jià)值在教學(xué)上，作為教師的我將細心備課，細心講課，細心聽(tīng)課，虛心向老教師請教。古人云：供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。教師是一種授人一漁的職業(yè)！這就是我的目標。在工作上，我們將想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，多思考，勤工作，注重方法，及時(shí)總結，真誠、坦誠地關(guān)心每一位同學(xué)！人生自有千條路，條條通幽處。人民教師，文明使者，豐碑自己樹(shù)。
教育事業(yè)是崇高的事業(yè)，需要我們去奉獻，教育事業(yè)是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探索；教育事業(yè)是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育事業(yè)是龐大的工程，需要我們共同參與。未來(lái)的路或許并不平坦，但我們堅信，天道酬勤，只要我們一起努力耕耘，就一定有收獲，我們的生活將因此而演繹得精彩且精致！
最后，祝我們學(xué)校的事業(yè)蒸蒸日上，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、同志們：
大家好!
我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)歌歌頌我的職業(yè)，我不是歌手，也不能用動(dòng)聽(tīng)的歌吼歌頌我的崗位。然而，我是輔導員—成人學(xué)院計算機專(zhuān)業(yè)1468名學(xué)生的輔導員;成人教育學(xué)院最受學(xué)生歡迎和尊敬的輔導員;連年被成人教育學(xué)院評為“優(yōu)秀輔導員”的輔導員。今天，我要用自己最凝重的感情表達我的心聲—我熱愛(ài)學(xué)生工作，我喜歡輔導員的工作崗位，如果今后還有這樣的競崗，我仍擇其崗。
我xx年參加工作，當過(guò)十幾年的政治教師，做過(guò)多年的團的工作，人事工作，學(xué)生工作。122年的工作經(jīng)歷讓我具備了較強的組織管理能力，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，工作中能吃苦，奉獻精神強。當老師時(shí)我，所帶政治課統考成績(jì)在學(xué)校每次都名列第一，做團的工作，由于我工作熱情高，組織能力強，廣泛，團的工作也開(kāi)展的有聲有色;做人事工作，我不僅做好上傳下達的工作，而且為群眾辦了許多實(shí)事，好事;先后被評為“教壇新秀”�！靶麻L(cháng)征突擊手”，“優(yōu)秀團干”，“先進(jìn)個(gè)人”，“三育人標兵”。
近幾年，我擔任成人教育學(xué)院計算機專(zhuān)業(yè)輔導員。計算機專(zhuān)業(yè)現在有學(xué)生1468名，占成人教育學(xué)院一半以上學(xué)生，學(xué)生工作難度相當大。才接手時(shí)該專(zhuān)業(yè)是學(xué)校最差的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，除了一個(gè)班能夠維持正常的教學(xué)外，其他班級上課的學(xué)生寥寥無(wú)幾，課堂持續也十分松懈，打架鬧事的現象時(shí)有發(fā)生。由于學(xué)生紀錄渙散，學(xué)生干部沒(méi)有熱情也沒(méi)有信心管理班級，因此班級沒(méi)有凝聚力整個(gè)專(zhuān)業(yè)如同一盤(pán)散沙。為了扭轉這種局面，我結合學(xué)生實(shí)際，做了大量的思想政治工作，工作中付出了艱辛的勞動(dòng)。我把家當成了賓館整天泡在學(xué)生中，了解學(xué)生個(gè)體和整體情況，有針對性的做學(xué)生的政治思想工作。我還注重發(fā)現和培養學(xué)生干部，把他們團結在自己身邊，他們積極性較高，都能很好的配合我的工作。我還嚴抓日常管理，從早操到課堂紀律，從板報宣傳到衛生工作。開(kāi)展活動(dòng)是我們的特色，在我的組織和管理下，我專(zhuān)業(yè)在活動(dòng)方面是積極的參與者。在成人教育學(xué)院組織的活動(dòng)中，如賽，拔河賽，賽，演講賽，我們的學(xué)生幾乎包攬了所有的冠軍;在襄樊學(xué)院組織的活動(dòng)中，我專(zhuān)業(yè)學(xué)生更是主力軍，90%以上的活動(dòng)都是由我專(zhuān)業(yè)的學(xué)生承擔，為學(xué)院爭了不少榮譽(yù)。目前，計算機專(zhuān)業(yè)各班已經(jīng)形成良好的班風(fēng)，整個(gè)專(zhuān)業(yè)呈現出團結向上的整體風(fēng)貌，每年學(xué)生工作量化考核成績(jì)都名列第一，在成教學(xué)院起了很大的帶動(dòng)作用，得到了學(xué)院的領(lǐng)導，任課教師，學(xué)生家長(cháng)，學(xué)生的好評，我也連年被學(xué)院評為“優(yōu)秀輔導員”。
生源是學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的先決條件，在招生形式嚴峻的情況下，我把個(gè)人命運和集體命運聯(lián)系在一起，寒冷的冬季親朋好友相聚時(shí)，我不忘招生工作，我不惜車(chē)費，手機費，必要的應酬費，每年為學(xué)院招生到在501人以上，連年別學(xué)校評為“招生先進(jìn)個(gè)人”。
我喜歡輔導員工作，在長(cháng)期和學(xué)生的接觸過(guò)程中，我和我的學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，我已經(jīng)割舍不下學(xué)生這個(gè)群體，學(xué)生也更需要我們的幫助和領(lǐng)導，我關(guān)心學(xué)生，視他們?yōu)樽约鹤优�，學(xué)生常稱(chēng)我為“輔導員媽媽”。我的學(xué)生喬自慶生病住院，家在外地，我放棄“五一”游玩的機會(huì )，連續七天守在醫院照顧他。我的學(xué)生杜雙品心理有障礙，我安排學(xué)生干部與他交朋友，陪吃，陪住，陪學(xué)習，我也常與他交心，談心，經(jīng)過(guò)長(cháng)期的.努力該生轉變很大，不僅消除了心理障礙，而且成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，我的個(gè)別女生，由于交友不慎，被社會(huì )上行為不良的青年糾纏，我多次挺身而出;我的有些學(xué)生經(jīng)濟困難，我常用自己的工資補貼他們，鼓勵他們順利完成學(xué)業(yè);為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，我拿出自己的工資給學(xué)生發(fā)獎學(xué)金;為了了解學(xué)生在家里的情況和爭取家長(cháng)的配合，我常不惜電話(huà)費，手機費;為了對學(xué)生負責我每天都在學(xué)校工作121小時(shí)以上。
我關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也很關(guān)心我。個(gè)別學(xué)生沉迷上網(wǎng)，我阻止他們，當網(wǎng)吧老板出言不遜，想動(dòng)手時(shí)，我的學(xué)生用身體護著(zhù)我說(shuō)：“她是我的老師，只要你們敢動(dòng)手我和你們拼了!”象類(lèi)似的情況很多，我切身感受到孩子們幼稚，但他們能分清善惡，孩子們淘氣，但他們懂得怎么保護自己的老師，孩子們玩皮，但他們有一顆純真的心。
今年前夕，我由于過(guò)度勞累病倒在辦公室，我的學(xué)生發(fā)現后趕緊背我到醫院，并輪流守在病床前，給我端水送飯，在我病重不能參加學(xué)生組織的“元旦晚會(huì )”時(shí)，學(xué)生打通了我的手機，集體為我唱我最喜歡的歌——《有多少愛(ài)可以重來(lái)》。當那熟悉的歌聲在我耳邊響起時(shí)，我感動(dòng)的熱淚直流，學(xué)生們也唱不下去了，手機里傳來(lái)的全是哭聲。多么重感情的學(xué)生，多么懂事的孩子，就算我有千般的勞累，萬(wàn)般的辛酸，也都溶解在他們的哭聲中，我也更加感受到為他們所作出的奉獻和犧牲都是值得的。
我喜歡輔導員工作，在這平凡的崗位上，不僅有我的理想和追求，而且讓我的思想和智慧得到了升華，同時(shí)在不斷進(jìn)步成長(cháng)的學(xué)生身上我也找到了自己生命的價(jià)值。
孔子說(shuō)：“其身正，不令而從;其身不正，有令不從�！痹S多為人處世的道理我在教育學(xué)生的同時(shí)，何嘗不是在說(shuō)服自己，以身作則，為人師表。我要求學(xué)生做到的，首先自己做到。如：學(xué)生早操，我每天早上61：100準時(shí)到學(xué)校，趕在學(xué)生之前，這幾年，我的親朋好友紛紛下海，我也曾對經(jīng)商很趕興趣，干過(guò)招待所，干過(guò)樊城第三大的網(wǎng)吧。每月收入高出自己工資的好幾倍，但是，為了我熱愛(ài)的事業(yè)，我停辦了招待所，轉讓了網(wǎng)吧，“知我者為我心憂(yōu)，不知我者為我何求?”我的丈夫見(jiàn)我從早到晚總是忙個(gè)不停，常不解的問(wèn)我：“你是何苦呢?”而且常勸辭職，休閑在家，輕松生活。然而，我不。因為我喜歡輔導員工作，在這平凡的崗位上，雖然有辛酸，有疲憊，有汗水，但更多的收獲。
昨天的業(yè)績(jì)已經(jīng)成為回憶，明天的輝煌還要靠自己不斷的去努力創(chuàng )。
假如競崗成功，我將更加加大學(xué)生的管力度，抓紀律創(chuàng )建良好班風(fēng);抓學(xué)習培養良好的學(xué)風(fēng)，抓學(xué)生文明行為習慣的養成教育，提高學(xué)生的自身修養，尤其是抓健康向上的活動(dòng)，使學(xué)生工作更具特色，更上檔次。假如這次競崗不成功，我將服從組織的安排，在新的崗位上繼續努力勤奮努力的工作。
各位領(lǐng)導，評委，同志們，請支持我吧!別忘了，投我一票!
謝謝!
教師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導：
下午好!
今天，我所競聘的崗位是初三(6)班班主任，面對著(zhù)這個(gè)艱巨而充滿(mǎn)挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個(gè)崗位具備的條件：第一、我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)班主任這個(gè)繁忙而又充實(shí)的工作。第二、前兩年的班主任工作實(shí)踐，使我對本班學(xué)生有了較深入的了解，在班級管理方面摸索出了一套較為可行的方法，在任課教師和學(xué)生的共同努力下，我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績(jì)。第三、經(jīng)過(guò)兩年的辛勤努力，原初二(6)班已形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建立了一套行之有效的班級管理機制，得到了學(xué)校領(lǐng)導、教師的`肯定，也取得了家長(cháng)的一致認同。
如果此次競聘能得到你們的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：首先，我會(huì )克服以“分”取人、“一刀切”的評價(jià)傾向，樹(shù)立人才標準多元化，全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統一的人才觀(guān)，我堅信：換一把尺子，就會(huì )出一批好的學(xué)生。其次，我堅信每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)，我會(huì )注重挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，多與學(xué)生理解與溝通，學(xué)會(huì )激勵教育，“多激勵少批評”，培養學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心，通過(guò)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)來(lái)克服缺點(diǎn)，激勵學(xué)生積極上進(jìn)。三、全面培養和發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。我會(huì )注重引導“出色生”，鼓勵“后進(jìn)生”，結成“學(xué)習幫扶小組”，開(kāi)展“一幫一”的學(xué)習活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，使同學(xué)們感覺(jué)到“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟�！彼�、努力協(xié)調與科任老師之間的關(guān)系，承擔起課任教師與學(xué)生感情、知識交流的橋梁作用，促使所有學(xué)科的均衡教學(xué)、學(xué)生的均衡發(fā)展。在這方面我以前做得很好!今后我將會(huì )做得更好。
要把班級管理好，還必須努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力。在平時(shí)的工作中，遇到困難和問(wèn)題，我會(huì )虛心向經(jīng)驗豐富的班主任請教，并主動(dòng)學(xué)習班級管理方面的理論知識，并運用到班級管理實(shí)踐中，我還會(huì )滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學(xué)生教好，育好，爭做一名出色班主任。
教師演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
很高興也很榮幸能夠站在這里演講，今天，我演講的題目是：《年輕的追求無(wú)止境，青春的奮斗無(wú)窮期》。
花開(kāi)花落，春去秋來(lái)，轉眼間，我來(lái)到象中工作已經(jīng)兩年多了，回想起兩年來(lái)的一點(diǎn)一滴，卻是記憶猶新。
我經(jīng)歷了從學(xué)生到教師這兩個(gè)角色的轉變，結識了一群與我年齡相差不到十歲的學(xué)生，更認識了不少對我循循善誘，耐心指導的優(yōu)秀教師，最讓我印象深刻的是所有教師那種愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻的職業(yè)精神。正是他們，正是他們身上那獨有的特點(diǎn)，讓我這顆年輕的心充滿(mǎn)了對工作的熱情，讓我這個(gè)八十年代的青年愿意為了學(xué)生做永遠的奮斗。在這個(gè)全新的環(huán)境里，我感受到了家的溫馨，體驗到了教師的嚴謹和勤奮，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育。
對于一個(gè)年輕的班主任和任課教師，學(xué)校為了幫助我們提高業(yè)務(wù)水平，迅速成長(cháng)起來(lái)，制定了培養計劃和實(shí)施方案，組織了結對子活動(dòng)。有經(jīng)驗的教師發(fā)揮傳、幫、帶作用。聽(tīng)過(guò)一節節的名師示范課和優(yōu)秀教師的公開(kāi)課后，我受益匪淺。他們的課讓我真正懂得了什么叫做民主，什么叫做個(gè)性，什么叫做合作，什么叫做創(chuàng )新。這也成為了我對后來(lái)工作的要求。
作為一個(gè)任課教師，我認真備好每一節課，做到知識面覆蓋完全卻又重難點(diǎn)突出，按時(shí)批改作業(yè)，提倡學(xué)生提問(wèn)題，并且做到有問(wèn)必答，輕松對待學(xué)生卻又不失嚴謹的態(tài)度。讓學(xué)生喜歡上我的課，并提高學(xué)數學(xué)的能力。而對于班主任工作，我更是有深刻的體會(huì )，我認為，作為一個(gè)班主任，要管理好班級，首先應該有嚴明的規章制度，因為只有這樣，才能讓學(xué)生心服口服，沒(méi)有異議。其次，應該與學(xué)生建立起心心相通的橋梁。這對于我們年輕教師來(lái)說(shuō)，是最容易做到的，也是最應該做到的。記得我帶的第一屆班級，其中有一位男生，是曾被局一中開(kāi)除，并參加過(guò)兩次高考的一名學(xué)生，剛開(kāi)始我并不知道，只是他對我安排的`每一件事都認真完成，并且主動(dòng)擔任本班班干部，期中考試成績(jì)排名本班前十五名，他還給了我不少好的意見(jiàn)和建議，并且告訴了我他以前優(yōu)秀班主任的管理方法，我非常感謝他。我想，正是因為我和我的學(xué)生之間真誠的溝通，才讓我們一同努力，一同進(jìn)步。
所有積累的這些方法和經(jīng)驗都與象中這個(gè)大環(huán)境密不可分，都與象中老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻的精神密不可分。我們知道，教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能像英雄一樣樹(shù)碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，我們教師所做的一切，都是那么普通，那么平凡。這正是我們教師對事業(yè)的執著(zhù)追求。是��！青年就要有青年的干勁，正是因為我們年輕，所以我們要有所追求，有所奮斗。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。雖然我現在沒(méi)有什么突出的成績(jì)，但是我堅信：勤奮，進(jìn)取，不斷的追求，總有成功的一天。
追求永無(wú)止境，奮斗永無(wú)窮期。相信通過(guò)我們大家的共同努力，象中定能像一只翱翔的雄鷹，飛出那海闊天空的舞臺！
謝謝大家！
教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
大家上午好，今天我演講的題目是《為理想而奮斗》。
有這樣一則故事：在一望無(wú)垠的大草原上，有一只獅子在不停的奔跑，可是他的前方并沒(méi)有獵物。有人問(wèn)他為什么要奔跑，獅子說(shuō)：“我必須跑的比獵物快才能獲得食物”。同樣一只鹿也在不停的奔跑，有人問(wèn)他為什么奔跑，鹿說(shuō)：“我只有跑的比其他鹿快我才能不被吃掉�！边@則故事告訴我們：不管你是強者還是弱者，只有明確了目標，不斷的努力，超越他人你才能在這個(gè)社會(huì )上生存發(fā)展。當今社會(huì )的發(fā)展可以說(shuō)是日新月異、瞬息萬(wàn)變，這樣大到國家，小到個(gè)人都需要有超前的計劃、明確的目標，并為之拼搏，遠大的理想才能最終實(shí)現。
聯(lián)系我們當前，期中考試就在眼前，我們每個(gè)同學(xué)也都有自己的競爭對手，自己的分數目標，但又有多少同學(xué)能夠真正的為了自己的'這個(gè)小目標而努力奮斗呢?同學(xué)們目標不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話(huà)語(yǔ)，他需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現。從現在就開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因為明天是失敗者找借口的日子。面對考試目標我們肯定有壓力，有了壓力才有動(dòng)力，才會(huì )發(fā)揮出一個(gè)人蘊藏的潛力。我們行動(dòng)必須遵守如下態(tài)度：一是勤奮，勤能補拙是良訓，一份耕耘一份收獲；二是刻苦的態(tài)度，吃的苦中苦方為人上人；三是進(jìn)取的態(tài)度，一下子成為天才是不可能的，但每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)總有可能；四是務(wù)實(shí)的態(tài)度，求真務(wù)實(shí)是我們的法寶，為此我們必須“上好每一節課、抓緊每一秒、練準每一題、邁實(shí)每一步”絕不輕言放棄。
最后讓我們像前面故事中的獅子、小鹿那樣為了自己的成功不停的奔跑吧。
教師演講稿12
尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！非常榮幸今天能夠在國旗下講話(huà)，我講話(huà)的題目是《感恩學(xué)生，相互成就》。
一眨眼我在教育崗位上已經(jīng)工作xx年了。還記得普通高中畢業(yè)那年，我的班主任x老師在離別之際對我們深情地說(shuō)：謝謝同學(xué)們！當時(shí)我以為這只是一句平常的客套話(huà)，因為若真要說(shuō)感謝的話(huà)，我覺(jué)得也應該是我們向x老師說(shuō)謝謝才對呀！直到多年以后自己也成為了一名老師，我才深深的體會(huì )到，當時(shí)x老師的那聲謝謝完全是發(fā)自?xún)刃牡摹?/p>
20xx年初出茅廬的我選擇畢業(yè)后來(lái)到xx，來(lái)到容桂職校應聘、試講。第一次站在講臺上時(shí)，面對40多雙好奇、充滿(mǎn)求知的眼睛，我緊張、彷徨、忐忑。我記得很清楚，當時(shí)旅游062班的同學(xué)們給了我鼓勵的掌聲，讓我順利完成了那次試講，最終幸運地留在了容桂職校。感恩同學(xué)們，讓我走上了教師這個(gè)光榮的崗位。
一晃xx年過(guò)去了，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，也沒(méi)有感召別人的豪言，有的只是一顆做好份內工作的平常心。我喜歡聽(tīng)教室里朗朗的'讀書(shū)聲，喜歡看操場(chǎng)上拼搏的身影，因為這是校園里同學(xué)們最亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。對學(xué)校來(lái)說(shuō)，學(xué)生是根，是教學(xué)的主體，老師的幸福就是站在講臺上，為同學(xué)們傳道、授業(yè)、解惑，見(jiàn)證同學(xué)們的健康成長(cháng)。
在和同學(xué)們共處的日子里，我們是師生，也是朋友，更是求知的戰友。與其說(shuō)，是老師成就了學(xué)生，不如說(shuō)，學(xué)生也成就了老師。作為新老師，我要盡快提高教學(xué)水平，強化專(zhuān)業(yè)知識，所以我主動(dòng)報名參加了酒店專(zhuān)業(yè)的省培、國培；作為青年教師，我要緊跟時(shí)代需要，強化教學(xué)能力，所以我去參加了教師說(shuō)課大賽和教學(xué)能力大賽；作為專(zhuān)業(yè)教師，我希望能帶著(zhù)學(xué)生站在技能競賽的領(lǐng)獎臺上，所以我連續擔任了幾屆學(xué)生技能競賽的輔導老師有努力就會(huì )有收獲，我有幸獲得了參加比賽的獎項以及輔導學(xué)生技能競賽的獎項，就在去年，我還很幸運地獲得了xx區最受學(xué)生喜歡的老師的榮譽(yù)所有的這些都離不開(kāi)學(xué)校的支持，更是離不開(kāi)學(xué)生對我的鼓勵和認可。
學(xué)生們的成就，就是老師的價(jià)值所在；學(xué)生們的感激，就是對老師最好的饋贈。從教13載，有9年我擔任班主任。雖然學(xué)生的教學(xué)和管理會(huì )花費我很多的心思，但是，你們教會(huì )了我如何去愛(ài)別人，我也收獲了你們對我的珍貴的愛(ài)和尊敬。最初你們叫我xx老師，現在你們叫我x姐，將來(lái)你們可能會(huì )叫我x媽。亦師亦友亦親人，感恩同學(xué)們，我們師生彼此成就，共同成長(cháng)。
生活從來(lái)不虧待每一個(gè)努力向上的人。前路漫漫，未來(lái)可期，我們繼續攜手努力。在共同成長(cháng)、彼此成就的路上，遇見(jiàn)更好的自己，成為更優(yōu)秀的我們！
教師演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
在沒(méi)有讀《做一名有奮斗感的教師》之前，自己一直想做一名幼兒喜愛(ài)的魅力教師。在讀之后，我知道了作為教師不僅僅要讓孩子喜歡自己，還要教給孩子“一杯水”的知識。怎樣使孩子學(xué)到一杯水的知識，這就需要作為教師的我們不僅要有一桶水，心里還要充滿(mǎn)著(zhù)奮斗感。而這里的奮斗感不僅僅代表著(zhù)一種感覺(jué)或行動(dòng)。而是從很多方面去體現出來(lái)的。例如：怎樣去做一超越失敗的教師、怎樣去做一名挑戰自己的教師……
《做一名有奮斗感的教師》里提到做一名永不放棄的教師，怎樣做到永不放棄——那便是在自己想放棄的時(shí)候告訴自己再堅持一會(huì )兒，再堅持一會(huì )兒！而不是勸自己放棄，給自己找理由放棄的人，自己都先放棄了那結果注定是失敗的。
做一名超越失敗的教師——當自己失敗了這并不可怕，自己應該反而高興。因為自己最起碼自己去努力做過(guò)了，雖然失敗了，可是在這做的過(guò)程里自己可以反思到是哪里出現了問(wèn)題，在下一次準備的時(shí)候便不會(huì )出現同樣的失誤了。失敗乃成功之母，沒(méi)有失敗的經(jīng)驗哪來(lái)的'成功收獲？沒(méi)有失敗過(guò)的人這次也許成功了，可是我們能保證不會(huì )發(fā)生偶然嗎？在這世界上沒(méi)有絕對的事情和絕對的人，只有我們自己是獨一無(wú)二的。只要相信自己我可以，那就一定沒(méi)有問(wèn)題的！
做一名挑戰自己的教師——作為新教師的我雖然沒(méi)有老教師的豐富經(jīng)驗，但是我有對工作的熱情和努力。也許我所努力做的事情有可能有經(jīng)驗的教師以前就做過(guò)了，現在再做一遍便覺(jué)得沒(méi)什么了或者還可以做得更好�？墒亲鳛樾陆處煹奈覅s沒(méi)有接觸過(guò)，當我去想到這個(gè)想法或創(chuàng )意的時(shí)候說(shuō)明我進(jìn)步了，我努力去做過(guò)了。在這做的過(guò)程中是我成長(cháng)了，做過(guò)的事情在反思中就又會(huì )有新的想法，使自己不斷的進(jìn)步。做出一件作品或布置一次區域都能使自己充滿(mǎn)奮斗感，因為我又學(xué)到了一種知識，也許是件很簡(jiǎn)單的事情，可是心里卻洋溢著(zhù)成功的喜悅。在以后的工作中我會(huì )多跟有經(jīng)驗的教師多溝通交流，學(xué)習他們的教學(xué)方法和教育理念，不斷的提升自己，讓自己成為一名充滿(mǎn)奮斗感的教師。首先肯定自己的能力，相信自己一定沒(méi)有問(wèn)題的！其次要告訴自己因為沒(méi)有做不到的事，只有不想做的事。只要自己努力了總有一天會(huì )成功的，最后便是——貴在堅持！
教師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家好。
我叫樊元良，來(lái)自山頭中學(xué)，今天，我演講的題目是《教書(shū)育人，我的責任》。
古人云“人才與國相始終，千古興亡鑒青史”，國運興衰，系于教育，三尺講臺，關(guān)乎未來(lái)。教育的興衰，與我們每一個(gè)教師息息相關(guān)。作為一名青年教師，我從教只有幾年，我困惑過(guò)，迷茫過(guò)，但從未放棄過(guò)，因為我明白，責任是一個(gè)教師的立命之本。
對于“責任”的體驗和感悟，我經(jīng)歷了一個(gè)過(guò)程——我不知道有多少人一畢業(yè)就選擇當老師，我大學(xué)一畢業(yè)是欣喜的、狂歡的——終于擺脫了學(xué)校、擺脫了課堂、擺脫了老師，所以，我把教師這個(gè)職業(yè)選擇首先排除在外�？墒窃谕馄戳藘赡旰�，我想穩定下來(lái)，于是辭職回到洪洞當了一名鄉村代教老師，那個(gè)時(shí)候，我只是把教師當做一個(gè)謀生的手段，只是一個(gè)工作。
直到有一天，學(xué)校讓學(xué)生填寫(xiě)《父母外出務(wù)工地點(diǎn)登記表》時(shí)，好多孩子寫(xiě)的“山西省北京”、“山西省上�！�、“山西省天津”，看著(zhù)這張表，我笑著(zhù)笑著(zhù)就有些心疼，我覺(jué)得我應該做些什么。由于地理不是中考科目，好多學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設地理課，于是我買(mǎi)了三張地圖（山西地圖、中國地圖、世界地圖）貼在教室的墻上，課余時(shí)間，我會(huì )指著(zhù)地圖告訴孩子們這兒是北京，那兒是天津……孩子們也會(huì )用手指去丈量，原來(lái)父母離自己這么近，原來(lái)父母一直在自己身邊。
從那時(shí)起，我想成為一名老師，一名真正的人民教師。于是，我輾轉各地參加教師招聘考試。終于，在20xx年，帶著(zhù)激動(dòng)和憧憬的心情，經(jīng)歷了筆試、面試、體檢、政審之后，我被分配到山頭中學(xué)工作，開(kāi)始了自己的從教生涯。
去年8月31日，懷揣喜悅，我正式來(lái)到學(xué)校報道。經(jīng)過(guò)一晚上的激動(dòng)，終于迎來(lái)了9月1日——我和學(xué)生見(jiàn)面的日子。來(lái)到辦公室，看著(zhù)窗外飄揚的國旗和�；招Ｓ�，我深深感受到了自己身上的責任。
當我踏上講臺的時(shí)候，幾十雙小眼睛充滿(mǎn)好奇的盯著(zhù)我，我告訴自己我已經(jīng)是一名人民教師，我所說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一個(gè)動(dòng)作都會(huì )成為孩子們模仿的對象，所以我必須要謹言慎行，用自己的言行為孩子們標榜一面旗幟，和他們共同成長(cháng)共同進(jìn)步。我相信孩子們和我一樣重視，從他們端正的坐姿，洪亮的聲音中，我可以感受到他們對這個(gè)新學(xué)期的希望和向往。
這一天，真的成了一名教師，面對那么多年輕又可塑的靈魂，我內心涌起的更多的是責任，是對每一個(gè)生命的尊重。在以后的從教生涯中，或許對每一個(gè)孩子的要求都是改變他們的力量，我的每一句引導的話(huà)，將成為他們價(jià)值觀(guān)的一部分，而我所做的這一切都不再僅僅是對事業(yè)的追求，更多的'是出于想要參與到每個(gè)生命成長(cháng)過(guò)程中的特殊情懷。
很多次，我為著(zhù)自己成為一名人民教師而感恩。這感恩不僅因為自己可以自食其力，更因為那六十多個(gè)孩子。我的生命因為有了他們的參與越來(lái)越豐富多彩。在和他們的相互交織和碰撞中，我的生命有了溫度，活的越來(lái)越真實(shí)。
一路走來(lái)，時(shí)間不斷濾掉我的脾氣，磨平我的棱角，打亂我的計劃，甚至多次讓我覺(jué)得自己無(wú)能為力，但就是在一次次的山重水復后，在一次次的柳暗花明中，我和孩子們一起成長(cháng)，一起變得越來(lái)越陽(yáng)光、越來(lái)越美好。我感謝孩子們，是他們不斷賦予我生命新的內涵和深意。
現在的我，對教育抱有極大的熱情，在這條道路上，我始終明白自己的責任——教書(shū)育人，我愿意以鉆研學(xué)問(wèn)的嚴謹態(tài)度來(lái)不斷的挖掘和發(fā)現。無(wú)論如何，愛(ài)必須是貫穿教育的主線(xiàn)，如果所有的細枝末節都從愛(ài)的主干中延伸出去，必定枝繁葉茂，開(kāi)花結果……
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！弊鳛橐幻胀ǖ慕逃ぷ髡�，也許我還沒(méi)有為教育事業(yè)奮斗終生的格局，但我保證，會(huì )牢記使命和責任，堅守崗位，對每個(gè)學(xué)生負責，對生命負責，對自己的選擇負責。我知道教育是一條漫長(cháng)的道路，但這條路上，我知道自己并不孤單，因為有你、有他、有你們、有他們，更有我們！各位同仁們，讓我們一起攜手，風(fēng)雨同行，讓教育之花綻放！綻放！綻放！
韶華之年，不能辜負，也愿初心不改，靜水流深！
謝謝大家！
教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導，老師們：
大家好！
奮斗是種子沖破泥土的沖勁；奮斗是流水沖擊巖石的動(dòng)力；奮斗是陽(yáng)光撒滿(mǎn)大地的精華；奮斗是火箭直沖云霄的碩果。
生活在社會(huì )中，我們不應安于現狀，對現在所擁有或所期盼的事情感到知足，為此而失去積極向上，勇敢攀登的動(dòng)力。那么你的生命將會(huì )從系衰落，人生也會(huì )變得暗淡無(wú)光，不要為了現在一點(diǎn)的成就而放棄了你那份應有的奮斗拼搏精神；不要為了這棵樹(shù)而放棄那片茂密蔥郁的森林。在任何時(shí)候都應看清楚自己最終想要什么，不要被暫時(shí)名利所蒙蔽自己那份堅持不懈勇敢拼搏的精神。
在人生道路上，的確有很多這類(lèi)人，他們?yōu)榱讼順?lè )追求時(shí)尚，沉醉于桃花源記般夢(mèng)幻中的網(wǎng)絡(luò )世界，像吸取毒藥般陷入不能自拔的地步，使自己消極，對人生失望悲觀(guān)，這種是自身引發(fā)的消極表現，也是我們不應倡導的。我們生活在這個(gè)花花世界中，各種事物都不斷更新，什么事物也與時(shí)俱近，同時(shí)我們的思想也因如此，只有這樣，我們保持那分奮斗拼搏的精神，才對人生充滿(mǎn)失望，積極樂(lè )觀(guān)的人生觀(guān)是我們奮斗的基礎。
只要我們奮斗，為成功奮斗，為未來(lái)奮斗，為夢(mèng)想奮斗，這樣我們的人生才不會(huì )白白流逝，才會(huì )過(guò)的滿(mǎn)足。奮斗是成就夢(mèng)想的前提，只有你擁有了一個(gè)自己想得到的東西，自己想達到的夢(mèng)想，那么這份奮斗精神就會(huì )換成你前進(jìn)積極進(jìn)取的動(dòng)力，因此奮斗與夢(mèng)想是緊密相連的，只要用了奮斗精神，還怕夢(mèng)想不能實(shí)現嗎？當今社會(huì )就有很多例子：就如：劉翔獲得110米欄的世界冠軍，這就是他奮斗的結果，要是他不會(huì )堅持信念相信自己拼搏奮斗，為夢(mèng)想而全力以赴，突破夢(mèng)想，超越自己，那么他還會(huì )得到冠軍么？他還能奮斗不熄嗎？的'確奮斗是一個(gè)人積極向上的表現，只有你擁有你奮斗精神，成功與關(guān)鍵，重視奮斗精神吧！
不要因它只是一種精神而忽視它，不要因為它在你眼中不氣眼而看不起它。我們每時(shí)每刻都要奮斗，就像在我們的學(xué)習中，如果你只憑著(zhù)自己平時(shí)自認為好的成績(jì)而不為再最遠大的目標而奮斗，就此荒廢學(xué)業(yè)，那么你最終將會(huì )落后與別人，成績(jì)也將一落千丈，不要為了霎時(shí)間的榮耀，成功就此失去奮斗的精神。我們要向孫中山那樣越敗越勇，吸取經(jīng)驗，取得勝利！
夢(mèng)想是天空中翱翔的雄鷹，夢(mèng)想是空中飛舞的風(fēng)箏，而奮斗則是雄鷹的翅膀，放飛風(fēng)箏的繩索，他們互相纏繞，缺一不可！
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