我的老師演講稿【熱】
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在我們平凡的日常里，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的我的老師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
我的老師演講稿1
您是一位園丁——一位辛勤的園丁，您細心地栽培為我們的成長(cháng)奠定了好的基礎。
您是一枝紅燭——一枝不斷燃燒的紅燭，您無(wú)私的燃燒照亮了我們未來(lái)的路。
冷血的粉筆在您的臉上勾勒出一條條皺紋，無(wú)情的粉末將您的黑發(fā)打白，狠心的板擦也擦去您年輕的容貌。而您還堅守在那神圣、偉大的崗位上，無(wú)私的、默默的.。。。。。。奉獻著(zhù)。
天使感恩著(zhù)上帝，感恩上帝給予他一顆純潔的心。我們感恩著(zhù)您，感恩您細心的栽培，無(wú)私的燃燒。。。。。。
您——老師！
就如媽媽那般呵護著(zhù)，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，在我們叛逆時(shí)一次又一次將我們拉回正軌。
您給予了我們最珍貴的寶藏：那就是做人的道理、處事的技巧、與及豐富的知識。您將您的所學(xué)都傳授給了我們。。。。。。我們也一定不會(huì )辜負你的期望，長(cháng)大后成為國家的棟梁！
我們會(huì )永遠的銘記著(zhù)您，并將您那嘮叨的話(huà)語(yǔ)，甜蜜的微笑，高大的背影都永存在心中。。。。。。
老師我們感恩您、愛(ài)您！您是我們成長(cháng)道路上的引路人。我們將永遠把您留存在心中！
我的老師演講稿2
9月的陽(yáng)光像脆生生金燦燦的蘋(píng)果一樣，砸向每一個(gè)沐浴在陽(yáng)光中、在空曠的校園里來(lái)去匆匆的身影，你們總是在我們到學(xué)校之前就早早地坐在辦公室中，又總是在我們一個(gè)個(gè)都離開(kāi)后在拖著(zhù)疲憊的身軀，最后看了看一眼屬于你們的教室，檢查了門(mén)窗關(guān)好了沒(méi)，電器關(guān)好了沒(méi)之后才邁開(kāi)腳步，走向夕陽(yáng)在最后的燃燒時(shí)的光輝。
備課、改作業(yè)、批試卷、幫我們挑選試卷、為我們整理上課時(shí)要用的課件……累了、困了就枕著(zhù)自己的胳膊趴在辦公桌上瞇一小會(huì )兒，過(guò)了十多分鐘，你們在自私和無(wú)私之間猶豫不決，最后，又掙扎地從辦公桌上爬起來(lái)繼續工作;眼睛累了、酸了，就轉過(guò)頭看看窗戶(hù)的外邊，看看春天嫩綠的枝葉和鮮艷的花朵，看看夏天枝繁葉茂的大樹(shù)撐開(kāi)的一片綠蔭，看看秋天火紅的楓葉和滿(mǎn)地的枯黃，看看冬天光禿禿的結了冰的樹(shù)枝和偶爾來(lái)臨的飛雪;手酸了，腳麻了，就站起來(lái)走一走，順便看看自己的學(xué)生，看著(zhù)我們臉上的歡喜和悅耳的笑聲，你們的嘴角微微上揚，在一張疲憊不堪的臉上劃出了好看的弧度……你們就這樣，伴隨著(zhù)我們走過(guò)了春夏秋冬，你們是那么的頑強，給予我們數也數不盡的'知識、社會(huì )道德和人生的價(jià)值。
“加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福!”
我的老師演講稿3
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在開(kāi)始演講前我想問(wèn)問(wèn)你們，你們還記得剛剛踏入學(xué)校時(shí)，叫的第一聲“老師好”嗎？你還記得第一個(gè)教你算加減乘除的老師嗎？也許，在我們并不短暫的求學(xué)生涯中，許多老師的音容笑貌已經(jīng)在我們的記憶里漸漸遠去，但我們永不該忘記的是，老師在平凡的崗位上傾注的偉大，在偉大的事業(yè)上付出的青春和愛(ài)心！
在我的求學(xué)生涯中，就有幸遇到了這樣一位好老師。
記得是在七年級上學(xué)期的分班考試后，我們認識了我們的老段。那時(shí)我們正沉浸在，與原班級師生分別的憂(yōu)傷之中，只見(jiàn)段老師樂(lè )呵呵地走了進(jìn)來(lái)，與我們見(jiàn)面，他說(shuō)，孩子們，我現在才感覺(jué)找到了自己親生的孩子，現在我們組建的新176班將真正組合，共度接下來(lái)的初中生活。這時(shí)候的我們其實(shí)聽(tīng)到的是一個(gè)和藹的中年男人操著(zhù)一口夾雜著(zhù)鄧家鋪方言的普通話(huà)，但這卻讓我們倍感親切，迅速瓦解了我們分班的不適。
段老師確實(shí)是一位親民愛(ài)生的'好老師，在很多方面他都親力親為。且不說(shuō)他寒暑易節他都風(fēng)雨無(wú)阻出現在操場(chǎng)督促同學(xué)們出早操，就連在規范班級儀容儀表方面他也身先士卒。那天，班干部領(lǐng)回了冬季校服，校服樸素無(wú)華的顏色和并不新潮的款式，沒(méi)有引起我們對新校服的好感。甚至有些追求時(shí)尚的同學(xué)哭喪著(zhù)臉抱怨：學(xué)校缺心眼到這份上了，居然把清潔工的衣服偷來(lái)當校服，非人哉��！”這話(huà)傳到老段耳里，他笑笑說(shuō)：“我看好這套校服，攤開(kāi)可以當毯子，卷起可以當枕頭，兜里可以塞零食，耐臟耐磨，防風(fēng)防雨集多功能于一身！”這時(shí)有同學(xué)起哄說(shuō)；“老段，你是不是也想買(mǎi)一套��？”剛說(shuō)完班上就炸開(kāi)鍋：“老段那顏值，有校服的襯托簡(jiǎn)直就是校草級別��！”“老段你可要與民同樂(lè )啊??”只見(jiàn)老段不好意思地笑笑說(shuō)：“這可先要請示你們的師母��！”第二天一早，我們就看到一個(gè)深藍色的高大身影走進(jìn)了我們的教室，走入了我們的心中。老段就這樣光榮地成為第一個(gè)穿校服的老師。
段老師不僅僅親切幽默，更是一個(gè)性情至真至善的好老師。學(xué)習之路不可能只有鮮花和掌聲，也有荊棘和挫折，記得我們也曾對那個(gè)淹沒(méi)在粉筆灰中而樂(lè )此不疲，為引起課堂上精力分散的同學(xué)注意，而變換夸張的語(yǔ)調和滑稽的動(dòng)作的老段并不理解，甚至對他布置的大本作業(yè)，滿(mǎn)口學(xué)習大道理心生不滿(mǎn)�？删驮谝粋�(gè)陽(yáng)光明媚的午后，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)防備沒(méi)有一點(diǎn)顧慮，老段在略顯慵懶的課堂氛圍中，無(wú)意間跟我們說(shuō)起他的一波三折的高考經(jīng)歷。說(shuō)起他因為手的缺陷兩次被拒之于大學(xué)門(mén)之外，但他卻沒(méi)有自暴自棄，為自己上大學(xué)的夢(mèng)想，和做一名人民教師的理想選擇再一次復讀的曲折經(jīng)歷??透過(guò)老師厚厚的眼鏡我們分明感覺(jué)到老段紅紅的眼睛，在午后的陽(yáng)光下，我們都低下頭，許多人為此掉下眼淚。這一刻我們突然感覺(jué)之前對老段的抱怨和誤解竟是如此的不可原諒！
其實(shí)，最讓我們感動(dòng)還是，老段有一顆敬業(yè)自律的心。那天外頭下著(zhù)大雨，同學(xué)們在教室里等著(zhù)段老師來(lái)上課。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去，突然老段從外面沖進(jìn)來(lái)，似乎還飄帶著(zhù)細雨。只見(jiàn)，他褲腳上還沾著(zhù)泥水，鼻子通紅，透過(guò)那霧蒙蒙的眼鏡，可以發(fā)現老師眼里有點(diǎn)血絲，顯得有點(diǎn)疲憊，似乎一夜沒(méi)睡。他輕輕呼了幾口氣，無(wú)力地說(shuō)：“對不起，家里女兒半夜發(fā)高燒了，在醫院守了一整夜。開(kāi)始上課吧！”聽(tīng)著(zhù)老師真誠的道歉，心里暖暖的。一個(gè)敬業(yè)自律的老師，讓我們對他更加敬佩！
海爾集團總裁張瑞敏說(shuō)過(guò):“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡�！倍卫蠋熢谄椒驳慕處煃徫簧显私�，做出的不正是不平凡的業(yè)績(jì)嗎？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！痹谖覀冋馆x學(xué)校正是有一批像段老師一樣兢兢業(yè)業(yè)，燃燒自己，照亮他人的好老師，也正是因為他們的付出，所以才會(huì )有今天的輝煌成績(jì)！在演講的最后，我想對所有在場(chǎng)的老師致以深深的敬意：老師您好，您辛苦了�。ň瞎�
我的演講結束，謝謝大家！
我的老師演講稿4
大家好！
教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人；
教師如同燈塔，向我們引出正確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復一日地隊“花朵”灌溉；
教師是一位偉大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個(gè)要成為教師的人！
記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問(wèn)我：“你長(cháng)大后想要干什么？”而我的回答是我要當歌手，服裝設計師，漫畫(huà)家，小說(shuō)家，鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國主席。然而這些我都沒(méi)有付出過(guò)任何努力，然而在上初中后我才發(fā)現無(wú)論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師。
每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著(zhù)海倫的身邊不離不棄。讓我們來(lái)設想一下，要是海倫沒(méi)有遇到莎莉文老師而是一些比較不負責任，很容易放棄學(xué)生的.老師，那她還會(huì )不會(huì )成為舉世矚目的偉人呢？答案是不會(huì )。
作為一名教師，可以看著(zhù)自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長(cháng)成一個(gè)對社會(huì )貢獻的青年，可以看著(zhù)自己的學(xué)生干著(zhù)自己想干的職業(yè)，何樂(lè )而不為？
我的老師演講稿5
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。 文章正文 ：取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人 精彩導讀：不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
取次花叢，最美不過(guò)在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我敬愛(ài)的老師!
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園**，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花 啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的.心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大、知識精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!
我的老師演講稿6
當小草的種子終于破土而出時(shí)，呵護它成長(cháng)的泥土便是它最好的老師；當幼小的蒲公英終于翻過(guò)一座高山時(shí)，鼓勵它堅持的清風(fēng)便是它最好的老師；而當我遭遇不公平卻無(wú)能為力時(shí)，帶給我繼續抗爭的勇氣的她，是我最好的老師。
我想大家都還記得九月底的運動(dòng)會(huì )吧，因為體育老師的疏忽，我們班一位同學(xué)整個(gè)月的努力就這樣付諸東流。為了討個(gè)說(shuō)法，我們大家想盡了各種辦法，找遍了各種老師。面對不公，我們不斷抗爭，等來(lái)的`卻不是公正的解決方案，而是各方老師的施壓。迫于壓力，缺少斗爭經(jīng)驗的我們最終選擇了妥協(xié)。
這種失望卻無(wú)可奈何的無(wú)助感在我心頭縈繞了整整一個(gè)“十一”長(cháng)假。開(kāi)學(xué)后，各科老師對這件事情的態(tài)度不盡相同，卻只有她，是真正站在我們的角度和立場(chǎng)來(lái)看待這件事的。
那節課上，她也提到這次運動(dòng)會(huì )的事�！斑@一次，你們表現得很團結，很有班級凝聚力。但是……”我的心沉了沉，以為她也要批評教育我們。想不到，她接著(zhù)說(shuō)：“既然已經(jīng)到這一步了，你們選擇了去抗爭，就要抗爭到底。你們不就是為了得到個(gè)結果嗎？那當初就不應該妥協(xié)，而是繼續抗爭，讓學(xué)校做出公正的裁決�！蹦且豢�，陽(yáng)光從門(mén)口溜進(jìn)來(lái)，撒在她干練的短發(fā)上，撒在她優(yōu)雅的面龐上，撒在她永遠挺拔的身軀上。她的話(huà)語(yǔ)，一字一句，鏗鏘有力，敲擊在我們每個(gè)人的心弦上。本已經(jīng)絕望如死灰的心，又燃起了點(diǎn)點(diǎn)星火。
我還記得，她當時(shí)眼神里透露出的那股堅定和自信，正是現在的我們所缺乏的�！暗銈儺吘故堑谝淮谓�(jīng)歷這種事，缺少經(jīng)驗，而且學(xué)生和老師之間存在著(zhù)天然的不平等……”她的聲音中又帶了一絲溫柔，一些安慰。那一刻，她和我們的心挨得很近很近。
下課后，她把我叫到走廊。從前不太敢直視她的我，這次抬起了頭。她說(shuō)：“你再去問(wèn)問(wèn)學(xué)校，看看這件事還有沒(méi)有結果�！标�(yáng)光明媚，但由于光線(xiàn)原因，她的臉龐隱藏在陰影下，看不清神情，但那雙銳利的眼睛卻能給人以源源不斷的力量。她又說(shuō)：“也許你們現在覺(jué)得這件事是壞事，但其實(shí)也是好事。你們經(jīng)歷后，能成長(cháng)很多�！蔽冶羌庖凰�，幾乎所有的大人都認為這是一場(chǎng)孩子們不懂事的胡鬧，只有她，明白這是一次嚴肅的抗爭，為的是討回一個(gè)說(shuō)法，為的是能夠得到公平公正的對待，為的是與這個(gè)不公無(wú)處不在的社會(huì )做斗爭。
我的老師，她總是留著(zhù)一頭干練的短發(fā)，穿一身講究得體的衣服，優(yōu)雅地或站或坐。也許多年之后，回想起來(lái)，對于初中生活印象最深的，就是那年初三，那一天，那節課，她以銳利的眼神和發(fā)人深省的話(huà)語(yǔ)，給我們帶來(lái)了面對不公不斷抗爭的勇氣和力量。我由衷地感謝她！
謝謝大家，我的演講結束了。
我的老師演講稿7
尊敬的各位教師和領(lǐng)導：
我心中的好老師，就是要做學(xué)生全面發(fā)展的守望者。我認為好老師主要從知識、能力學(xué)習;關(guān)照日常生活;心理及精神健康維護三個(gè)方面來(lái)要求，約束自己，從而讓老師走近學(xué)生并進(jìn)入學(xué)生的內心世界，使學(xué)生在德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展，這樣才能安靜地做一名學(xué)生全面發(fā)展的守望者。
學(xué)習上;各科教師不僅要教會(huì )學(xué)生課本上的知識，還要不斷地結合日常生活進(jìn)行拓展讓學(xué)生獲得相應的技能，還要要求學(xué)生將所學(xué)知識運用于實(shí)踐生活，做到格物致知，知行合一。比如，我是一名語(yǔ)文老師，在進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教給學(xué)生相關(guān)語(yǔ)文知識的同時(shí)還會(huì )傳授相關(guān)的識字閱讀能力、書(shū)寫(xiě)辨析能力、語(yǔ)言交際能力、語(yǔ)言運用能力、小組合作能力等等。并且要求自己時(shí)時(shí)結合生活、社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)，例如：走在大街上看到家具店廣告牌上寫(xiě)到：“xxX家俱店“，我會(huì )拿出手機拍下來(lái)然后上傳到教室多媒體上讓學(xué)生進(jìn)行討論辨別并指出錯誤;還有路過(guò)地界牌上寫(xiě)”埠江(bù)“，而我們本地方言念做(fú)江，遇到這種情況告訴學(xué)生要靈活處理，不能一概而論。教學(xué)中要讓學(xué)生知道知識是無(wú)窮無(wú)盡的，要活到老學(xué)到老;知識的力量是巨大的，要靠知識改變命運。
生活上;教師要真正的關(guān)心愛(ài)護孩子，就必須從日常生活的點(diǎn)滴做起,從自身的一言一行做起。因為人世間的愛(ài)是相互的，你用真心和愛(ài)來(lái)對待孩子，孩子們將會(huì )用愛(ài)和誠意來(lái)對待你和回報社會(huì )。有一次我剛進(jìn)教室，坐在第一排的鄭晴晴同學(xué)趴在書(shū)桌上哭泣，我去勸導沒(méi)有效果，依然如故。下課后我把她叫到了辦公室進(jìn)行耐心的勸解和安慰，了解情況后我知道他父母正在鬧離婚，影響她和弟弟的學(xué)習和生活。隨后我進(jìn)行了家訪(fǎng)，盡量以孩子為主來(lái)進(jìn)行協(xié)商相關(guān)事宜，她的父母本來(lái)之間沒(méi)有太的矛盾，只是有較深的誤會(huì )，后來(lái)在各方的`努力勸解下進(jìn)行和解，晴晴又恢復了往常的笑容。
20xx上半學(xué)期年我擔任九年級語(yǔ)文的時(shí)候有一男生，在幾次模擬考試失利之后一蹶不振，竟要放棄中考，把在學(xué)校的書(shū)和學(xué)習用具全部拿回家了，我知道后非常震驚和遺憾，趕緊班主任要了家里的手機號碼，他接到后掛了，我再打時(shí)換成了他的父母接的電話(huà)，在我一番言辭之后才知這位男同學(xué)后天就要去廣州打工了，我把自身的求學(xué)經(jīng)歷講給他聽(tīng)又鼓勵他返校繼續學(xué)習，遂后這位學(xué)生返校后我又找他談了幾次話(huà)，最后這位同學(xué)考取了不錯的成績(jì)，新學(xué)期進(jìn)入了唐河實(shí)驗高中繼續學(xué)習。我們本校的曹端老師也是非常敬業(yè)和時(shí)刻關(guān)心孩子成長(cháng)的好老師，在夏天時(shí)天氣炎熱時(shí)給孩子們熬制柳葉水來(lái)消暑;孩子生病時(shí)讓學(xué)生住在家里養病;孩子生活費丟失自己掏腰包給孩子補上;孩子肚子疼了給孩子揉肚子······事實(shí)證明關(guān)心和愛(ài)是孩子成長(cháng)的動(dòng)力，是孩子陽(yáng)光健康成長(cháng)的關(guān)鍵。
心理上;教師應該尊重、信任學(xué)生;根據中小學(xué)學(xué)生生理、心里發(fā)展的特點(diǎn)，運用有關(guān)心理健康教育的方法和手段，培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高。常見(jiàn)的心理問(wèn)題是兒童多動(dòng)癥、焦慮癥和考試焦慮癥、抑郁癥，厭學(xué)癥，恐怖癥、人格障礙;針對以上的癥狀采取相應的心理輔導、心理健康教育，影響應為改變的方法并與家長(cháng)合作，從而使學(xué)生的心理健康得到維護。通過(guò)心理健康教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生樂(lè )觀(guān)向上的心理品質(zhì)促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
親愛(ài)的教師同仁們:“教師職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。教育不僅關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)，更將對孩子一生產(chǎn)生重要影響�！彼越逃ぷ髡弑仨毷冀K牢記職責、使命和榮譽(yù)，全社會(huì )都要關(guān)心愛(ài)護兒童，為孩子們提供健康成長(cháng)的良好環(huán)境，幫助孩子邁好人生第一步。我心中的好老師就是要做孩子全面發(fā)展的守望者，做一名合格的人民教師。
我的老師演講稿8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!這些年來(lái)，老師就像辛勤的園丁，整日的照看我們，讓我們茁壯的成長(cháng);老師就像太陽(yáng)我們就像正在發(fā)芽的`小樹(shù)，在陽(yáng)關(guān)的照耀下長(cháng)，長(cháng)成國家的棟梁;老師就像我們的母親，呵護我們，不讓我們受過(guò)傷害;老師就像我們的父親，我們做錯了事，就要理解嚴格的教育。但是我們還會(huì )得到鼓勵不在做這樣事。老師為我們付出了他的所有……我們的老師經(jīng)常加班，加到深夜，不管是冷還是熱。我以為這是校長(cháng)叫他們做的�？晌义e了。一件事讓我明白了為什么。原先，老師不止是為了校長(cháng)的任務(wù)才經(jīng)常加班的，還有為了我們的作業(yè)。之后，我留意的觀(guān)察了老師，發(fā)現皺紋日夜的爬上了老師的眼角……老師在深夜中嘔心瀝血的寫(xiě)教案，。為我們批該作業(yè)。難道我們不就應用優(yōu)異的成績(jì)回報辛苦的老師嗎
在那里我想對所有的老師說(shuō);"老師你辛苦了!!!您為我們做出怎樣多，我們必須會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)回報您的用心良苦的!''
謝謝大家，我講完了!
我的老師演講稿9
各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
下午好！我叫郭振旺，是一名高中語(yǔ)文老師。同事們喜歡叫我旺旺，而我學(xué)生們喜歡叫我阿旺老師、旺旺老師，或者叫就旺哥、旺兄。我這個(gè)名字比較喜氣，雖然和某種動(dòng)物的叫聲相近，不過(guò)我倒希望我們的教育事業(yè)和我的名字一樣旺。
我教書(shū)有17年了，在講臺上講課無(wú)數，今天還是第一次站上這樣大型的講臺，其實(shí)，平時(shí)的我話(huà)并不多，只有在那三尺講臺上，才是展現自我的舞臺，在那里我可以滔滔不絕，侃侃而談。
我愛(ài)教書(shū)，滿(mǎn)足于這份職業(yè)所帶來(lái)的成就感。
有人覺(jué)得當老師這一行太辛苦了，有的老師甚至都不讓自己的孩子再當老師。而對于我來(lái)說(shuō)，當老師倒也樂(lè )在其中，每天面對學(xué)生上課下課，按部就班的上下班，生活起居很有規律；工資以前不高但這兩年也漲了不少，知足常樂(lè )吧；和同事打交道，沒(méi)有利益沖突，不用勾心斗角；和學(xué)生交流，傳道受業(yè)解惑，不忘初心，人也不會(huì )那么快變老；當班主任，是比較累，但也鍛煉了自己的工作能力。教書(shū)最大的成就感，就是看到自己的學(xué)生成才，在各個(gè)行業(yè)中發(fā)揮作用，此樂(lè )足矣！
我愛(ài)語(yǔ)文，享受著(zhù)語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)窮樂(lè )趣。在平時(shí)課堂教學(xué)上，我不喜歡照本宣科，而是從課本中拓展開(kāi)來(lái)，引導學(xué)生結合現實(shí)，獨立思考，辯證分析。
語(yǔ)文注重讀，除了經(jīng)常朗讀課文外，作為土生土長(cháng)的汕尾人，我教育學(xué)生要了解家鄉文化，充分利用本地方言保留古音古義的特點(diǎn)，嘗試用家鄉話(huà)去讀古詩(shī)詞，理解文言句式和翻譯，寫(xiě)對聯(lián)，調動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習的興趣，課堂氣氛活躍，也讓他們對家鄉文化有了更深一層的了解。
語(yǔ)文也很注重寫(xiě)，我教的學(xué)生很喜歡寫(xiě)周記，我讓他們暢所欲言，寫(xiě)他們喜歡寫(xiě)的文字，散文、議論文、童話(huà)故事、影評、小說(shuō)都可以，甚至還有學(xué)生寫(xiě)驚悚故事，還有的畫(huà)上插圖，題材不限，繽紛多彩。就算是平時(shí)成績(jì)再不怎么樣的學(xué)生，也能夠寫(xiě)出有趣的好看的文字，讓周?chē)耐瑢W(xué)刮目相看。很多學(xué)生畢業(yè)多年仍然還記得當年寫(xiě)過(guò)的文字，以及我給他們寫(xiě)的評語(yǔ)。
教語(yǔ)文并不缺少快樂(lè )，而是缺少善于發(fā)現快樂(lè )的眼睛。我很慶幸自己擁有這樣一雙眼睛，對于那些文章里和試卷上，讓人啼笑皆非甚至很無(wú)語(yǔ)的搞笑句子和答案，我卻把它們當作寶貝一樣收集整理出來(lái)，在課堂上和學(xué)生分享，把學(xué)生們都笑翻了。
作為語(yǔ)文老師，我身體力行，熱衷閱讀和寫(xiě)作，28年來(lái)堅持寫(xiě)日記，近10年來(lái)在新浪博客、微博和微信上經(jīng)常寫(xiě)文章，前幾個(gè)月還開(kāi)通微信公眾號，我通過(guò)文字記錄生活，表達情感，我希望我的學(xué)生也能夠多看多寫(xiě)，愛(ài)上閱讀和寫(xiě)作。
教育的作用和影響力不要僅僅只局限于學(xué)校里，為喚起學(xué)生們乃至社會(huì )對閱讀的熱情，我于20xx年初自費租下樓下房子，開(kāi)辦"樂(lè )之書(shū)屋",把自己的兩千多冊藏書(shū)擺出來(lái)無(wú)償供學(xué)生和街坊借閱。我的書(shū)屋得到了許多熱心同事和市民的大力支持，汕尾電視臺和汕尾日報做了報道，引起了更多人關(guān)注對書(shū)屋和閱讀的'關(guān)注
另外，我平時(shí)還熱心參與公益事業(yè)，自從20xx年加入汕尾市愛(ài)心之旅志愿者協(xié)會(huì )以來(lái)，多次參加各種愛(ài)心公益活動(dòng)，支持市康復中心"小學(xué)堂"義教活動(dòng)，連續幾年當義教老師，輔導殘疾兒童學(xué)習。各種活動(dòng)時(shí)長(cháng)超過(guò)250個(gè)小時(shí)。近年來(lái)，參與無(wú)償獻血獻血小板活動(dòng)有49次。
我希望以我的實(shí)際行動(dòng)給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)榜樣，在這個(gè)浮躁的社會(huì )中學(xué)會(huì )思考，做一些力所能及的事幫助身邊的人，使自己的生活更有意義。有時(shí)和學(xué)生分享我的心得體會(huì )時(shí)，我能感受到他們的眼里充滿(mǎn)一絲敬意�；蛟S，我已在他們的心里種下一顆種子，期待以后能生根發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。
鐵打的學(xué)校流水的學(xué)生。送別一屆又一屆的學(xué)生，我都懷有深厚的感情，我保存著(zhù)工作以來(lái)教過(guò)的所有的學(xué)生名單和課程表，在學(xué)生畢業(yè)時(shí)，我讓他們給我寫(xiě)贈言，我也用學(xué)生的名字寫(xiě)成對聯(lián)相贈，留作紀念。這些蘊含情感的文字是珍貴的紀念，看到它們，可以還原那些溫馨美好的畫(huà)面。
魯迅先生說(shuō)："無(wú)限的遠方，無(wú)數的人們，都與我有關(guān)。"我個(gè)人的力量微不足道，但我想去嘗試，盡量地帶動(dòng)我的學(xué)生和朋友，積極向上，愛(ài)閱讀，愛(ài)寫(xiě)作，做公益，做好人。
這次有幸被學(xué)校推薦參加這次評選，這對我來(lái)說(shuō)是一次難得的經(jīng)歷和體驗。我一直堅信踏實(shí)做事，低調做人，最終會(huì )有回報的。套用近來(lái)比較火的兩句話(huà)："愿你走出半生 歸來(lái)仍是少年",而我想說(shuō)：我已走出半生，我心仍是少年。我會(huì )繼續保有對教育和生活的熱愛(ài)、激情，在接下來(lái)的工作中做得更好！
謝謝大家！
我的老師演講稿10
我教過(guò)一個(gè)女孩兒，平時(shí)表現不錯。突然，在一次考試后，把同桌98分的卷子偷過(guò)來(lái)，改成自己的名字給家長(cháng)看。我沒(méi)有急于批評她，而是靜靜的觀(guān)察，我感到她的心里似乎裝著(zhù)沉甸甸的心事兒，第二次考試，她又改了卷子，找她談，她就是不說(shuō)話(huà)，我想了想，遞給她一張信紙：如果有什么話(huà)不好說(shuō)，就寫(xiě)在這張紙上。
過(guò)了兩天，我看到了一封信：老師，我爸爸媽媽吵架要離婚，還說(shuō)我學(xué)習不好，誰(shuí)帶著(zhù)都是累贅，我真怕他們不要我，所以偷了別人的卷子，我錯了！看完信，我去了她家，和她父母交流一番，顯然他們很震驚，最后，他們決定為了孩子把離婚的事兒往后放一放。那天，孩子從家里追出來(lái)，十二月的北方，冷風(fēng)刺骨，那時(shí)，我剛做完卵巢手術(shù)才一個(gè)多月，站在冰天雪地里，我倆聊了很久，既有批評，又有鼓勵，更多的是希望，孩子滿(mǎn)眼淚水哽咽著(zhù)說(shuō)了聲謝謝，我鼻子一酸，把她緊緊的摟在懷里。后來(lái)這個(gè)女孩各方面表現都很出色，也很努力。所以我相信：沒(méi)有教育不好的孩子，只有不稱(chēng)職的'家長(cháng)；沒(méi)有教育不好的學(xué)生，只有不稱(chēng)職的老師。
什么叫稱(chēng)職？去年11月2號我就要做手術(shù)了，可11月1號術(shù)前準備那天，我還偷偷的跑回了學(xué)校給上了一節課，我心里就是放不下他們。什么叫稱(chēng)職？每次汗流浹背，嗓子嘶啞的上完課時(shí)，每天拖著(zhù)疲憊的身體回到家，繼續判作業(yè)時(shí)，我就會(huì )想，我一個(gè)月可以?huà)甓嗌馘X(qián)？而這些錢(qián)，只能給我的孩子買(mǎi)一個(gè)月奶粉�？僧斘铱吹竭@六七十雙眼睛，一切都恢復正常，我仍然精神飽滿(mǎn)，富有激情的上課，嗓子嘶啞，滿(mǎn)頭大汗的下課，坐完手術(shù)一個(gè)月，就回到了課堂，因為我是老師，是孩子們學(xué)習的榜樣，我的一言一行直接影響著(zhù)他們，身為老師，我就要以我的言行感染他們，我不能因為我的怠惰，我的懶散，我的不負責任，給我的六七十名學(xué)生帶來(lái)潛移默化的影響，而這六七十名學(xué)生會(huì )把這種影響帶到他們將來(lái)組成的六七十個(gè)的家庭中，他們對家庭也會(huì )怠惰，不負責任，而家庭是社會(huì )的重要組成細胞。這就是稱(chēng)職，這兩個(gè)字中浸透著(zhù)我們老師教育的智慧和不為人知的艱辛。汶川大地震后，我想過(guò)，如果我在災區，第一個(gè)砸死的不是我，我會(huì )像那些老師一樣用生命保護我的學(xué)生，因為我是老師，這是我的責任。
我想對在場(chǎng)的老師們，對所有的老師們說(shuō)一句話(huà)，來(lái)吧，朋友們，讓我們挑起這重擔蹣跚前行，讓我們背負著(zhù)民族的希望，艱苦支撐；我也想對我的同學(xué)們，對全國千萬(wàn)的孩子們說(shuō)一句話(huà)，來(lái)吧，同學(xué)們，牽著(zhù)我們的手，不許停頓，踏著(zhù)我們的肩，奮力攀登！
我的老師演講稿11
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
三年級新學(xué)期，我們班又換了一位班主任，他姓章，章教師。
你看，他烏黑濃密的頭發(fā)上夾著(zhù)幾根白發(fā)，瓜子臉，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，戴著(zhù)一副橢圓的眼鏡，不胖也不瘦，讓我感覺(jué)是一個(gè)健美的教師。
在章教師的關(guān)心和呵護下，我們班的同學(xué)像茁壯的春苗歡樂(lè )成長(cháng)。
轉眼間，快畢業(yè)了，在升學(xué)壓力下，同學(xué)們越來(lái)越疲于各種課內課外學(xué)習，大家都快累成了“烤鴨”。剛開(kāi)學(xué)就有兩三個(gè)同學(xué)告病請假，不能來(lái)學(xué)校，并且班上的成績(jì)一向徘徊不前。這一切，章教師看在眼里，急在心里。
盡管如此，為了讓我們能多些休息時(shí)間，章教師寧愿在學(xué)校里多幫我們聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、補課，也不愿意我們的作業(yè)太多，加重我們的負擔。早晨，章教師一來(lái)到學(xué)校，就直奔教室，檢查同學(xué)們的聽(tīng)、默寫(xiě)情景，下課后要親自過(guò)目，還要詢(xún)問(wèn)不及格的'同學(xué)情景。中午要給同學(xué)們輔導作文，一向忙到午飯鈴響才去打飯。章教師就是這樣，無(wú)論有多忙都期望我們能夠學(xué)得好、學(xué)得開(kāi)心。
章教師雖是男教師，但對我們的學(xué)習卻抓得細致。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)，我和同學(xué)互閱后把試卷交給章教師，章教師皺著(zhù)眉，一個(gè)字一個(gè)字地審閱，看了半天后說(shuō)：“其他的都對了，就是‘逛’字的一撇沒(méi)寫(xiě)好，寫(xiě)二十個(gè)去�！蔽译m然有些不情愿，但心里還是服氣的：因為那個(gè)“逛”字我確實(shí)寫(xiě)的很潦草。章教師已經(jīng)是四十歲的人了，戴著(zhù)一副啤酒瓶般厚的眼鏡，如此細心實(shí)在難得。
章教師還十分幽默。有一段時(shí)間我們班紀律表現得很不好，稍有情景全班就像炸開(kāi)了的馬蜂窩，怎樣都管不住。想到數學(xué)黃教師拿掃把懲罰人頗有成效，章教師也弄了一把大掃把放在講臺上，說(shuō)：“你們以后別把章教師惹得像日本鬼子進(jìn)村、凡卡的老板一樣兇啊!”全班同學(xué)哄堂大笑。但章教師卻作古正經(jīng)，真拿著(zhù)掃把來(lái)“做事”。此外，粉筆和黑板刷也成了他課堂上的“武器”，自此以后，課堂紀律好多了。
這就是我們的班主任，嚴而不失幽默，謹而不失關(guān)愛(ài)，我們有一個(gè)這么好的教師，讓我感到驕傲、自豪!
我的老師演講稿12
李志亮老師是我六年級的科學(xué)老師，他的教學(xué)方式獨特。他的課同學(xué)們都非常愛(ài)聽(tīng)，就像磁鐵一樣有魅力，深深地地吸引著(zhù)我們。
從他第一次給我們講課，他把課文里的內容與生活聯(lián)系起來(lái)講，我發(fā)現在他上每一節課的時(shí)候都總是那么幽默風(fēng)趣，他講的那些內容常使我回味無(wú)窮。有時(shí)候，他總會(huì )把驚人、刺激的生活故事講給我們 聽(tīng)，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。記得有一次，他給我們上課的時(shí)候，在講《共同的家園》中的“生態(tài)平衡”時(shí)，他講到美國亞利桑那洲體態(tài)優(yōu)雅的白尾鹿長(cháng)期以來(lái)與當地的草原中生活的天敵美洲獅、狼處 于一種平衡狀態(tài)，鹿群數量維持在4000頭左右……他就講起他們小時(shí)候的故事：小時(shí)候狼特別多，大白天它就跑進(jìn)人們家里，去偷食物吃或傷害人。如果門(mén)關(guān)上，它就使用那堅硬的的腳爪一撥，門(mén)就開(kāi) 了，它就進(jìn)來(lái)了……他還講到那時(shí)候的'狼餓的沒(méi)吃的，就會(huì )把他的大嘴伸開(kāi)，一下子就把人吞到肚子里。聽(tīng)了他的課，我心中特別怕狼。還有一次，上星期二的課，早晨前三節課都是他的，他要求同學(xué) 們一到校就背，可是當李老師來(lái)了，教室里卻鴉雀無(wú)聲，李老師很生氣，我們教室里有三個(gè)盆子、一個(gè)桶，李老師把這四個(gè)桶盆扣在前四個(gè)人的頭上，他讓我們看，這就成了“沒(méi)臉人”了，同學(xué)們看到 這一情形，笑盈盈的。同學(xué)們立即把書(shū)掏出來(lái)，背了起來(lái)。從此以后，同學(xué)們再也不像那天那樣了，這樣的做法使我更敬佩李老師的教學(xué)方式。 因此我才下定決心，一定要一絲不茍，刻苦學(xué)習，爭當一 名出色學(xué)生。
我為有這樣的李老師而自豪，因為他的教學(xué)風(fēng)格獨特，深深吸引著(zhù)同學(xué)們。
我的老師演講稿13
尊敬的老師們、同學(xué)們，“老師，您好!”
在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候，我懷著(zhù)深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問(wèn)好!今天我國旗下講話(huà)的題目是――老師，您好!
老師，是多么光榮而崇高的稱(chēng)號!古往今來(lái)，偉人、學(xué)者、戰將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng )造，哪一件不飽含老師的辛勞?新的紀錄，先在老師的眼前超越;宏偉藍圖，先從老師的心中描繪。
九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節，是一個(gè)感恩的季節，更是一個(gè)屬于教師的季節。再過(guò)4天，我們將迎來(lái)中華人民共和國第xx個(gè)教師節。在此，我先向每一位同事致以最誠摯的節日問(wèn)候!祝愿你們身心健康愉悅，合家幸福美滿(mǎn)!
教師節-----這是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子，因為教師節不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。教師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字賦予我們的實(shí)在太多太多…… 每個(gè)人的成長(cháng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養;社會(huì )的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著(zhù)老師的辛勞和奉獻。解決疑難，教師是書(shū);傳遞文明，教師是橋;科教興國，教師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導，是老師的目光在鼓勵，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的.身上凝聚著(zhù)學(xué)生滾燙的目光。教師職業(yè)是崇高的，教師職業(yè)是無(wú)價(jià)的。 有人把教師比做紅燭，燃燒著(zhù)自己，明亮了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻身教育，他們在各自的崗位上默默奉獻著(zhù)智慧的年華，培養造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì )主義接班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開(kāi)智慧花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在教師節來(lái)臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝刃纳钐幾钫嬲\的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話(huà)語(yǔ)，也許是自己親手制作的教師節卡片，也許是集體為老師們開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì )。趕快動(dòng)手吧，用自己的話(huà)語(yǔ)送去發(fā)自?xún)刃牡淖Ｔ�，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛(ài)的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì )懂得去關(guān)心他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì )擁有快樂(lè )，擁有幸福。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫(xiě)同一個(gè)心音：老師，您好。
老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的偉大，啊，“老師”二字就是您最響亮，最貼切的稱(chēng)號!
我的老師演講稿14
尊敬的各位評委、老師、親愛(ài)的全體同學(xué)：
大家好！我是興隆中心完小三年級2班學(xué)生—羅珺瑀。今天，我演講的主題是《感謝您，我的老師》。
三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師，您是園丁，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌著(zhù)百花園里的棵棵幼苗；老師，您是蠟燭，照亮別人，卻燃盡了自己；老師，您是春蠶，生命不息，奉獻不止；老師，您是人梯，默默無(wú)聞、不圖回報。雖然清貧，卻情系祖國未來(lái)，心連莘莘學(xué)子之心……
這就是人們對老師這一崇高職業(yè)的嘉獎。然而，我覺(jué)得，再華麗的稱(chēng)號，再崇高的榮譽(yù)，也贊不盡老師的優(yōu)秀人格和高尚情操。在我幼小的心靈里，老師既是慈母、更像嚴父。
老師，您還記得嗎？在二年級時(shí)，為了能盡早到校輔導我們，您買(mǎi)了摩托車(chē)。但不幸的是您騎車(chē)發(fā)生了意外，右手被摔成了骨折。我曾清楚的記得那天您那十分痛苦的面容，醫生叔叔要求您住院治療，怕留下后遺癥。但您一直惦記著(zhù)我們，僅僅只在醫院呆了一天就悄悄的離開(kāi)了醫院。當您右手纏著(zhù)綁帶，面容憔悴的站在講臺上時(shí)，我們全班都驚呆了。當您用沙啞的聲音給我們詳細講解著(zhù)每一個(gè)知識點(diǎn)，用左手在黑板上吃力的寫(xiě)著(zhù)每一個(gè)該板書(shū)的`知識點(diǎn)時(shí)，我們看到了您隱藏在眼角的淚花……，老師，你知道嗎？每當那時(shí)，我那不爭氣的淚水總會(huì )往外流。從您的身上，我們知道了什么叫做責任。
老師，您也是一位母親，您的兒子雖然已讀高中，但很多時(shí)候也需要您的關(guān)愛(ài)與呵護。但我們從沒(méi)有看到您缺課去看望他。我們看到的是您那因備課和批改作業(yè)熬紅的雙眼和疲憊的身影，聽(tīng)到的是您那略帶沙啞卻依然風(fēng)趣的講課語(yǔ)言。我們知道，作為母親，您怎能不惦記自己的兒子呢？然而，您卻選擇了堅守，也讓我們懂得了什么叫做奉獻。
敬愛(ài)的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)秋的收獲？��！老師，辛勤的園丁，愿你們永遠是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。��！老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不將您贊揚呢！
老師，您把滿(mǎn)腔的愛(ài)都奉獻給了我們，叫我們如何回報呢？就讓我們發(fā)自?xún)刃牡睾耙宦暎焊兄x您，我的老師！感謝您的教誨，感謝您的指引……請接受我們心底最誠摯的祝福：愿您，桃李滿(mǎn)天下，幸福到永遠！
我的老師演講稿15
尊敬的評委老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，我是來(lái)自xx小學(xué)三年級（1）班的艾廣信，今天我演講的題目是《我身邊的好老師》。
老師是園丁，辛勤的培養著(zhù)我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識殿堂。在我身邊，在我們xx小學(xué)，到處都是這樣的老師，他們認真負責、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻，用心血和汗水，精心地培育我們，讓我們知道天有多高，地有多厚今天我要特別感謝一位平凡而又不平凡的老師――我們的語(yǔ)文老師“岳老師”。
20xx年的秋天，我們帶著(zhù)滿(mǎn)臉無(wú)知和好奇踏進(jìn)xx小學(xué)。經(jīng)過(guò)3年的`學(xué)習，我們長(cháng)高了，長(cháng)胖了，學(xué)習進(jìn)步了，懂得感恩了，成了德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。是誰(shuí)教給我們知識和真理？又是誰(shuí)教會(huì )我們做人的道理？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜若狂？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)揪心著(zhù)急？是岳老師！
岳老師自從擔當我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得三年級的一次放學(xué)后，我們班的艾笑曼同學(xué)不小心把腳扭傷了，疼得臉色煞白，雙唇也沒(méi)有一點(diǎn)顏色，是岳老師親自騎車(chē)把她送回家，一直忙到很晚才回家。第二天又抽時(shí)間去她家里給她補課，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都感動(dòng)著(zhù)艾笑曼，感動(dòng)著(zhù)我們三一班的每一個(gè)同學(xué)。
岳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。岳老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，岳老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑，都沉浸在了老師優(yōu)美的課堂中了。
老師上課還經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵我們在課堂上大膽回答問(wèn)題，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機會(huì )。老師運用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節節語(yǔ)文課上得妙趣橫生，讓我們入情入境。她不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(cháng)城的雄偉壯觀(guān)，還帶我們領(lǐng)略了美麗的桂林山水，和古老的故宮。
啊!老師，有了您，花園才這般艷麗，小草才這般嬌嫩!有了您河水才清澈，
大地才充滿(mǎn)春意!我們要用優(yōu)異的成績(jì)表達對您的感激，用真實(shí)的行動(dòng)告訴您：老師，我們愛(ài)您！
謝謝各位評委老師，我的演講完畢。
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