教師發(fā)言稿(通用13篇)
在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的寫(xiě)法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。相信許多人會(huì )覺(jué)得發(fā)言稿很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的教師發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師發(fā)言稿1
每天踏上講臺，面對張張純真的臉龐， 內心總能感覺(jué)自已擔負責任的無(wú)比重大；每天手握粉筆，面對渴求知識的眼神，無(wú)比堅定地自己教學(xué)理念——"學(xué)高為師，德高為范。".
一、育人立師德。
師德，就是愛(ài)的情懷。當學(xué)生知道一個(gè)教師是真誠地熱愛(ài)他們時(shí)，他們的感情大門(mén)、智慧大門(mén)就會(huì )向你打開(kāi)。有位長(cháng)者說(shuō)過(guò)："因為愛(ài)，所有愛(ài)！"我們當教師要想把工作干好，就必須對學(xué)生愛(ài)的熱忱，就必須有更高標準的師德風(fēng)范�？梢哉f(shuō)，高尚的師德是新時(shí)期教育形式下對我們教師的職業(yè)要求。八年的教學(xué)生涯，我感覺(jué)到師德的表現是多方面的，()教師對工作的態(tài)度、對學(xué)生的態(tài)度、對社會(huì )的看法，甚至舉止行為，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響。如上課時(shí)要衣冠整潔，精神飽滿(mǎn)，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現在課堂上，否則，不僅會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì )影響自己在學(xué)生心目中的形象。
正人先正己，師德理當先。在工作中，我以熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人為核心，以"學(xué)為人師，行為世范"為準則，以提高自己的職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚陶行知先生倡導的六種精神，即民主、寬容、"愛(ài)滿(mǎn)天下"的博愛(ài)精神、"為一大事來(lái)，做一大事去"的敬業(yè)精神、"捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"的奉獻精神、"千教萬(wàn)教教人求真"的求真精神、"敢探未發(fā)明的真理，敢入未開(kāi)化的邊疆"的開(kāi)辟創(chuàng )造精神。
二、教書(shū)強師能。
師能，就是教師應具備的能力。教師首要的就是要傳道、解惑，成為教學(xué)能手。作為一名班主任和任課教師，我的主要任務(wù)是優(yōu)化課堂環(huán)境，創(chuàng )新教學(xué)模式，全面提高班級教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）建立和諧教學(xué)環(huán)境和完全心理環(huán)境
首先尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性和人格，要以一種平等、博愛(ài)、寬容、友善的態(tài)度來(lái)對待每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的身心自由地表現和舒展。其次，主動(dòng)接近學(xué)生，了解學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友，贏(yíng)得學(xué)生的信任和愛(ài)戴。最后積極鼓勵學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題，注重培養學(xué)生獨立思考、大膽參與，排除學(xué)生上課時(shí)心中的不安全因素，幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的自信心，為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng )設一個(gè)良好的心理環(huán)境。
�。�2）創(chuàng )新課堂模式提升學(xué)習能力和教學(xué)質(zhì)量
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)過(guò)認真思考，反復探討，構建了"引導學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)——幫助學(xué)生探索問(wèn)題——讓學(xué)生自己得出結論"的'課堂教學(xué)模式。"引導學(xué)生學(xué)會(huì )提問(wèn)"就是讓學(xué)生在課堂上積極主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中去，打破被動(dòng)接受知識的局面，通過(guò)創(chuàng )設各種問(wèn)題的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，學(xué)生能主動(dòng)提出問(wèn)題，表明他們已經(jīng)掌握了學(xué)習的主動(dòng)權。"幫助學(xué)生探索問(wèn)題"就是創(chuàng )設開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，大膽放手，把課堂還給學(xué)生，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)腦去想，動(dòng)口去說(shuō)，動(dòng)手去做，主動(dòng)思考，來(lái)尋找解決問(wèn)題的方法和途徑，我只做學(xué)生的幫助者、指導者和合作者。"讓學(xué)生自己得出結論"就是使學(xué)生通過(guò)自我探索、獨立思考，對問(wèn)題產(chǎn)生初步的認識和看法，并將它大膽地表達出來(lái)，哪怕是一點(diǎn)一滴，甚至是錯誤的，都是學(xué)生創(chuàng )造潛能的凸現，力爭形成一個(gè)輕松、活潑、探索、高效的課堂教學(xué)環(huán)境。
古人有語(yǔ)："學(xué)高為師，德高為范。"今后我將更加不斷加強學(xué)習，認真履行職責，做好本職工作，爭做學(xué)科教學(xué)表率，爭當班級管理表率，為我校教學(xué)工作貢獻自己一份力量。
教師發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好！
我先給大家介紹一個(gè)實(shí)驗：在兩個(gè)玻璃瓶里各裝進(jìn)5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對著(zhù)有亮光的一方，將開(kāi)口朝向暗的一方。幾個(gè)小時(shí)后，5只蒼蠅全從開(kāi)口爬了出來(lái)，而5只蜜蜂卻全撞死了。為什么會(huì )出現這種情況呢？觀(guān)察之后發(fā)現：蜜蜂一味地朝光源飛，撞瓶底后不回頭，還繼續朝光源飛。而蒼蠅在被撞后知道回頭，知道另想辦法，知道向后看。雖然教師不注重反思不會(huì )有蜜蜂那樣危險，但不擅于反思卻會(huì )阻礙我們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。下面我結合自身的工作情況，向大家作如下匯報。
一、從學(xué)生反應中反思
通過(guò)學(xué)生的眼睛審視自己，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習效果及時(shí)調控自己的教學(xué)方法，把學(xué)生的反應作為自己教學(xué)反思的尺度。
在教授《基因自由組合定律》一節時(shí)，涉及到遺傳圖畫(huà)法，基因型計算，深奧難懂。前幾年我的教學(xué)設計是先教畫(huà)遺傳圖，再通過(guò)圖來(lái)講解基因分離和組合的特點(diǎn)。學(xué)生聽(tīng)得吃力，學(xué)得枯燥。真是應了那句話(huà)：理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。課堂上講了N+1遍后，學(xué)生還是一頭霧水，教學(xué)效果不是很好。今年再次教授本節內容，覺(jué)得不能再像以前那么上了，怎么上呢？想了又想，于是換了個(gè)思路：講了一個(gè)故事：美國的一位舞蹈女明星，拒絕了許多瀟灑公子的追求，卻寫(xiě)信給長(cháng)相普通，不修邊幅的愛(ài)因斯坦。她寫(xiě)道：“如果我們結婚，我相信我們的后代一定會(huì )像你那樣聰明，像我一樣漂亮�！蹦敲慈绻麄兘Y婚，她的夢(mèng)想能實(shí)現嗎？
學(xué)生們七嘴八舌議論紛紛，幾乎同聲回答可能。那為什么呢？雖答不全，但都對這個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了濃厚的興趣。趁機由淺入深，層層分析基因分離和組合的特點(diǎn)。最后，大膽地讓學(xué)生到黑板嘗試畫(huà)遺傳圖。一節課下來(lái)，學(xué)生興趣盎然，對遺傳圖的畫(huà)法，基因分離和組合的規律已掌握得比較到位。
后來(lái)，我就在想，要在教學(xué)中降低學(xué)生的學(xué)習疲勞，使他們對所學(xué)內容產(chǎn)生興趣的'話(huà)，那就必須要千方百計地去化抽象為形象，化無(wú)形為有形，將乏味的知識變得生動(dòng)有趣，這樣才更有利于提高教學(xué)效率。
這就是我的第一點(diǎn)反思：巧設課堂情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
二、從同事互助中反思
三人行必有我師。前幾周聽(tīng)師傅馮麗華老師的一節課，感觸很多。馮老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，語(yǔ)言生動(dòng)簡(jiǎn)練，在講練結合中把知識傳達的非常到位。
首先在設計思路上，從學(xué)生熟悉的食物鏈入手，來(lái)復習生態(tài)系統的成分。各個(gè)環(huán)節緊緊相扣，過(guò)度自然。從這一點(diǎn)看，我的設計不大嚴謹，也沒(méi)能從學(xué)生熟悉的知識入手復習。
其次是馮老師在復習“物質(zhì)循環(huán)”中提到了日本核輻射的問(wèn)題。請學(xué)生解釋為什么核輻射會(huì )影響到全世界？為什么北京等地的蔬菜檢測出輻射物質(zhì)？對這些問(wèn)題的設置又引發(fā)了我的反思，我的課堂上只注重到了知識的傳授，卻忽略了與現實(shí)生活的聯(lián)系，忽略了對學(xué)生興趣點(diǎn)的關(guān)注。教學(xué)也是要與時(shí)俱進(jìn)的，要及時(shí)更新教法來(lái)吸引學(xué)生。后來(lái)在講蛋白質(zhì)一節的時(shí)候，我就把前幾年的大頭娃娃事件拿過(guò)來(lái)與同學(xué)們一起分析，學(xué)生熱情高漲，效果較好。
顯然，平時(shí)就要做個(gè)有心人將這些能夠體現時(shí)代熱點(diǎn)的事例搜集起來(lái)，并能從生物學(xué)角度加以分析，這樣才能使得自己的課堂更有生機，使自身的專(zhuān)業(yè)迅速成長(cháng)。
這就是我的第二點(diǎn)反思：教學(xué)要聯(lián)系現實(shí)生活，關(guān)注時(shí)代熱點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)。另外，本組馮愛(ài)忠老師在課堂調控方面給我啟發(fā)不小，他幽默富有情趣的課堂很吸引人；程鶯老師課堂上的問(wèn)題設置，學(xué)生活動(dòng)，過(guò)程引導都做得恰到好處。等等。值得我學(xué)習反思的課堂太多了。這里因為時(shí)間關(guān)系就不一一列舉了。
三、從理論解讀中反思
《激素調節》一節，我作了詳細的備課，每個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配都精確到分鐘。首先出示了模式圖讓學(xué)生觀(guān)察討論：人體內有哪幾大內分泌腺？分別分泌什么激素？大致位于身體的什么位置？話(huà)音剛落，一位學(xué)生大聲嚷道：“腰子這里有腎上腺�！比鄬W(xué)生哄堂大笑。我當時(shí)就懵了，狠狠的批評了這位學(xué)生，批評他亂插嘴，擾亂了課堂秩序，打亂了教學(xué)進(jìn)程，結果一整節課就在吵鬧中上完了。
有一次我翻看《生物課程標準》，其中有這樣一段話(huà)：“倡導探究式學(xué)習，引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、逐步培養學(xué)生獲取新知識的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，突出創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養�！蔽彝蝗换叵肫疬@節課，學(xué)生的插嘴行為其實(shí)是參與課堂的一種方式，話(huà)音剛落他就說(shuō)話(huà)說(shuō)明他反應快，他知道腎臟就是腰子說(shuō)明他有生活經(jīng)驗，他說(shuō)“腎上腺”說(shuō)明他預習了。這才發(fā)現，我之前對這個(gè)事件的處理不對。
后來(lái)，又復習了建構主義的相關(guān)理論：“學(xué)習是學(xué)習者憑借自己的經(jīng)驗主動(dòng)建構的過(guò)程，是學(xué)習主體通過(guò)新信息與原有知識經(jīng)驗的相互作用，來(lái)充實(shí)、豐富和改造自己知識經(jīng)驗的過(guò)程�！眰鹘y教學(xué)中教學(xué)方法、情境都是可預期、可重復的，遵循預先設計的步驟，最終實(shí)現預成的教學(xué)結果。而建構主義理論提出學(xué)習在本質(zhì)上是：“學(xué)習者主動(dòng)建構的過(guò)程”，教學(xué)中要兼顧到諸多環(huán)節的生成性。所以，課堂教學(xué)一定要更新教育理念。
回想我這節課中的“插曲”，我對這些理論理解得更透徹了，從那以后再備課時(shí)就不再死板地精確到分鐘了。如果再遇到這種情況，我會(huì )這樣處理：首先表?yè)P他的積極性，思維敏捷，生活經(jīng)驗豐富。然后再問(wèn)他：“你知道腰子的生物學(xué)名稱(chēng)叫什么嗎？腎上腺的功能是什么呢？當人體內缺少腎上腺素的時(shí)候會(huì )如何？”這樣雖然打亂了我原來(lái)課堂內容的線(xiàn)性排列，但它會(huì )比我原有的課堂更充實(shí)更具活力。
這就是我的第三點(diǎn)反思：認真學(xué)習教育理論，用理論指導實(shí)踐，在把握規律中端正自己。
“課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，而科學(xué)、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。只要不斷的反思——提高——再反思——再提高，我們就會(huì )多一點(diǎn)反思的靈感。只要我們有一雙洞察教育問(wèn)題的雙眼，一雙敢于在教改中實(shí)踐的雙腳，加上一個(gè)不斷思索的頭腦，實(shí)實(shí)在在去實(shí)踐，點(diǎn)點(diǎn)滴滴去積累，反反復復去思考，就能在新課程標準的指導下，不斷成長(cháng)。
其實(shí)站在這里發(fā)言是底氣不足的，只是自己的一些想法。對我來(lái)說(shuō)，在坐的老師都是我學(xué)習的榜樣。不到之處請各位諒解，希望各位批評指正！謝謝！
教師發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位老師、全體同學(xué)們：
上午好！
在這春光明媚﹑萬(wàn)物復蘇﹑百花含苞待放的季節，新的學(xué)年開(kāi)始了。我感到非常榮幸和驕傲的是和x名學(xué)生一樣成為x中學(xué)的一員。x中學(xué)是我仰慕已久的地方。它勤奮進(jìn)取的校風(fēng)，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，以及把所有的學(xué)生培養成為德智體全面發(fā)展的合格畢業(yè)生的宗旨贏(yíng)得了社會(huì )的廣泛贊譽(yù)。能到x中學(xué)工作﹑學(xué)習和生活，我感到自豪。過(guò)去的一年里，在全校領(lǐng)導、教職員工共同努力下我校取得了一個(gè)又一個(gè)的輝煌成績(jì)，去年中考重點(diǎn)高中上線(xiàn)率達x%，又有x多名初三畢業(yè)生走進(jìn)重點(diǎn)高中。我為同學(xué)們在去年中考所取得的優(yōu)異成績(jì)感到驕傲，是他們又一次為x中學(xué)贏(yíng)得了榮譽(yù)，希望上屆初三同學(xué)的這種不怕吃苦、努力拼搏的精神在我們x中學(xué)更加發(fā)揚光大！
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春”。那么，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習的春天。春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì )結出累累碩果。作為一名教師在新學(xué)期里我一定要努力改變教育觀(guān)念，切實(shí)加強課堂教學(xué)，在教學(xué)中努力關(guān)注每位同學(xué)，做學(xué)生的引導者，充分運用啟發(fā)式、討論式、誘導式，激發(fā)學(xué)生興趣，培養學(xué)生獨立思考能力和創(chuàng )新意識，讓學(xué)生去感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，變教學(xué)為導學(xué)。以誘導的方式把學(xué)生引入知識的殿堂，是我們每位教師的神圣職責！
愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。作為一名教師要努力做到關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，把人民教師對學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田！努力做到愛(ài)與嚴的結合。對學(xué)生要以嚴導其行，以愛(ài)溫其心，積極與學(xué)生加強情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書(shū)育人，管理育人。
“國勢之強弱，視乎人才；人才之盛衰，源于學(xué)�！�。x中學(xué)，是人才匯集的地方，是播種未來(lái)的地方，也是收獲智慧的地方。初中階段是人生的重要階段，作為教師我們將鞠躬盡瘁，努力奉獻，投身新課程改革，為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和終身的幸福搭建知識平臺，為每一個(gè)學(xué)生的奮飛插上堅硬的翅膀。同學(xué)們，你們是祖國未來(lái)的建設者，也是學(xué)校發(fā)展的`生力軍。希望你們珍視現在，向往未來(lái)，學(xué)業(yè)有成。
借此機會(huì )，我代表全體老師對同學(xué)們提出幾點(diǎn)希望：初三年級的同學(xué)們，你們是x中新的希望，希望你們在最關(guān)鍵的幾個(gè)月里，明確目標、增強信心、刻苦學(xué)習，科學(xué)安排時(shí)間，堅持不懈，勇于拼搏，以?xún)?yōu)異成績(jì)回報家長(cháng)、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為初一、初二的學(xué)弟學(xué)妹做出表率，為城中爭光添彩。初二年級的同學(xué)們，你們肩負著(zhù)承上啟下的重任，你們已經(jīng)進(jìn)入了知識和能力大幅度提升的關(guān)鍵時(shí)刻，真誠地希望每一名同學(xué)為自己在新學(xué)期制定新計劃、新目標，面對知識征途中的困難和挫折要經(jīng)得起風(fēng)吹浪打，學(xué)習、思想、生活、紀律一年更比一年好！初一的學(xué)生們，你們是x中的新鮮血液，要盡快適應中學(xué)的學(xué)習生活，要學(xué)會(huì )獨立學(xué)習，要打實(shí)基礎，以堅韌不拔的毅力和勇往直前的精神為自己的初中生涯開(kāi)辟出一條嶄新的道路。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，為了x中的明天更加燦爛輝煌，去學(xué)習、去奮斗、去拼搏吧！同學(xué)們，是雄鷹就要翱翔天空，是海鷗就要搏擊風(fēng)浪！今天你為x中驕傲，明天x中一定因你而自豪！
最后，祝同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步﹑身體健康﹑生活愉快。
教師發(fā)言稿4
xx年夏天，我與妻子來(lái)xx，當我看到已建好的xx小學(xué)時(shí)，不由說(shuō)了一句：這所學(xué)校不錯。妻子聽(tīng)了立刻回應，要不你調到這所學(xué)校來(lái)任教。我笑著(zhù)說(shuō)好啊。想不到當時(shí)一句玩笑在xx年9月成為了現實(shí)，這就是緣分。
轉眼多年過(guò)去了，xx小學(xué)的人與物由陌生到熟悉，一個(gè)個(gè)畫(huà)面歷歷在目，一句句話(huà)語(yǔ)猶在耳際：第一次在xx小學(xué)升國旗時(shí)的莊嚴激動(dòng)，教師節聯(lián)歡晚會(huì )時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，創(chuàng )建以法治校時(shí)老師們忙碌有序的身影，教師迎新晚會(huì )上校長(cháng)激情滿(mǎn)懷的致詞，在惠東沙灘老師們比陽(yáng)光還燦爛的笑臉，百校扶百校檢查組對我校工作的充分肯定……
從一所學(xué)校到另一所學(xué)校，我下意識的在作比較。在比較中我發(fā)現：我們學(xué)校管理規范、有序、精細。學(xué)校管理有章可循，照章做事，有條不紊，關(guān)注教育教學(xué)細節，服務(wù)每一個(gè)學(xué)生。一年來(lái)，我校順利通過(guò)了規范化、教育現代化、依法治校、百校扶百校的評估和檢查，而且得到了上級部門(mén)和社會(huì )各界的好評和肯定。初來(lái)xx小學(xué)的人，是不會(huì )想到這是一所才開(kāi)辦不久的學(xué)校；
在比較中我強烈感受到：我們的老師年輕，朝氣蓬勃，活力四射，好學(xué)上進(jìn)，有很強的團隊意識和合作精神�？梢赃@樣說(shuō)，我們學(xué)校老師的步伐是最快的，聲音是最響亮的，笑聲是最純粹的，心情是最開(kāi)朗的，每天洋溢在xx小學(xué)校園的每一個(gè)角落，互相感染著(zhù)。有的老師說(shuō)我越活越年輕，有的老師說(shuō)我心態(tài)好，如果真是這樣，那也是因為我工作、生活在這樣一個(gè)年輕、快樂(lè )、和諧的大家庭。
在比較中我發(fā)現：我們的各項工作全心投入，落實(shí)到位。加班加點(diǎn)的首先是行政，最后離開(kāi)教室是班主任，學(xué)生隊伍前后總有老師的`身影，班級的文化各具特色精彩紛呈，課堂教學(xué)嚴謹有效。與新橋小學(xué)的老師交流時(shí)，他們不止一次由衷地說(shuō)：“每次來(lái)xx小學(xué)，都能看到進(jìn)步和收獲，xx小學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展對我們的觸動(dòng)很大，推著(zhù)我們向前走�！�
論年齡和教齡，我都是一個(gè)老教師，但我沒(méi)有單憑經(jīng)驗單打獨爭，而是在工作中學(xué)習，在學(xué)習中合作，在合作中提高。因為我相信，沒(méi)有最優(yōu)秀的個(gè)人，只有最優(yōu)秀的團隊。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的快樂(lè )，感動(dòng)著(zhù)老師們的感動(dòng)，收獲著(zhù)學(xué)校的收獲。我要真心感謝在座的每一個(gè)人，感謝每一個(gè)學(xué)生，我的工作成就感和人生幸福感來(lái)源于此，這是我人生的重要意義之一。
這個(gè)冬天很寒冷，但我心里很熱乎。我分明能聽(tīng)到老師們強有力的脈搏，能感受到老師們對生命的熱愛(ài)，它向我傳遞著(zhù)春天的信息：春暖花開(kāi)的時(shí)節，xx小學(xué)的生命教育之花必將燦爛綻放！
教師發(fā)言稿5
尊敬的胡書(shū)記、懷校長(cháng)，各位領(lǐng)導，老師們，同學(xué)們，大家下午好！
今天，作為一名青年教師能站在這里發(fā)言，感到非常榮幸。我于20xx年從xx航空航天大學(xué)博士畢業(yè)后，進(jìn)入xx成為一名教師。在科研教學(xué)第一線(xiàn)，我從一名助教一步步地成長(cháng)為教授。
下面，與大家分享一下我的三點(diǎn)體會(huì )，那就是：有夢(mèng)想、超勤奮、定好位。
“有夢(mèng)想”。目前，大家都在談中國夢(mèng)、科技夢(mèng)、教育夢(mèng)、xx夢(mèng)。夢(mèng)有多大，人行多遠。1991年，我初中畢業(yè)的時(shí)候，父母的夢(mèng)想是讓我考中專(zhuān)跳農門(mén)，而我的夢(mèng)想是讀高中上大學(xué)，但最終我還是承載著(zhù)父母的夢(mèng)想報考了西安航校。后來(lái)通過(guò)艱辛地不懈努力，跨專(zhuān)業(yè)成為了南航的一名博士生，博士畢業(yè)后來(lái)到xx。我也是xx很多新政策的受益者，20xx年成為副教授，20xx年就被遴選為博士生導師，這對我的科研的確是一個(gè)很大助力，我也非常珍惜。我認為，作為一名教師，不僅自己有夢(mèng)想，更重要的是幫助學(xué)生實(shí)現他們的夢(mèng)想。跟很多青年教師一樣，當年來(lái)校的時(shí)候也一年僅招一名碩士生，我那時(shí)候的夢(mèng)想是無(wú)論學(xué)生們的本科出身如何，專(zhuān)業(yè)基礎如何，一定要把他們培養成最優(yōu)秀的研究生。自我招收第一個(gè)碩士生開(kāi)始，連續四年，所有的研究生都被評為校級優(yōu)秀碩士學(xué)位論文。自成為博導以來(lái)，每年都有我的博士生進(jìn)入高博班，二年級以上博士生每人都獲得了國家獎學(xué)金，有的還獲博士生創(chuàng )新基金、研究生發(fā)表優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文(期刊類(lèi)十佳論文)獎等。xx每年90%以上的本科新生都是各省/直轄市/自治區的前一千名，這么好的生源，我覺(jué)得應該幫助他們實(shí)現更大的夢(mèng)想，應該讓xx的本科生做點(diǎn)碩士生甚至博士生都不容易實(shí)現的事情，應該帶他們做點(diǎn)前沿性、基礎性的學(xué)術(shù)研究。從20xx年開(kāi)始，我每年指導的本科生不僅在國際會(huì )議上發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文，而且還多次獲IEEE等國際學(xué)術(shù)會(huì )議最佳論文獎;指導的本科生不僅幾乎每年在SCI國際期刊上發(fā)表了英文論文，而且還多人次發(fā)表在Q1區的國際學(xué)術(shù)期刊上，所帶的本科生們也多次獲“馮如杯”學(xué)生學(xué)術(shù)作品科技競賽一等獎、“馮如杯”創(chuàng )意大賽特等獎、美國數學(xué)建模競賽一等獎等。我經(jīng)常跟學(xué)生們說(shuō)，“欲求其上，僅得其中;欲求其中，斯為下矣”。但是，一個(gè)人光有夢(mèng)想還不夠，這就是我要分享的第二點(diǎn)：
“超勤奮”�！跋�，要壯志凌云;干，要腳踏實(shí)地”。美國著(zhù)名學(xué)者格拉德韋爾在調查研究的基礎上，總結出了“一萬(wàn)小時(shí)定律”，那就是要成為某個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，至少得付出一萬(wàn)小時(shí)的艱辛努力。是的，我們青年教師只有保持釘子那樣的鉆勁、擠勁和拼勁，才能不斷在自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的取得進(jìn)步和成績(jì)�？v觀(guān)咱們xx取得突出成績(jì)的教授們，他們無(wú)一不是這樣，我一直將他們視為學(xué)習的好榜樣。我也經(jīng)常跟學(xué)生們講，“不要迷信成功人士所謂的成功學(xué)，有的人在演說(shuō)或傳記中，往往夸大技巧和運氣的作用，然而要取得成績(jì)沒(méi)有任何技巧，如果存在唯一的技巧和捷徑那就是勤奮、超級勤奮”。在xx工作的這九年時(shí)間里，我一直不敢有絲毫懈怠。沒(méi)有周末和假期一直是我的習慣，每天都熬到下半夜一兩點(diǎn)也是家常便飯�！安唤�(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。只有在大量的時(shí)間投入中，我們才能把科研做精、做細、做深;只有以實(shí)驗室為家，才能在對學(xué)術(shù)方向的專(zhuān)注中有所貢獻、有所發(fā)現�，F在，我們周?chē)炭嗯Φ娜撕芏�，有�?mèng)想也不難，但是幾年后大家還是產(chǎn)生了差距，那差距的'原因究竟何在呢?這就是我要分享的第三點(diǎn)：
“定好位”。對于一名青年教師來(lái)說(shuō)，在剛入職或研究初期，個(gè)人的科研方向往往處于漂泊狀態(tài)。但當他快成為教授的時(shí)候，就應該有自己穩定的研究方向。我起初做群體智能算法，并用這些算法來(lái)解決無(wú)人機自主控制中的優(yōu)化問(wèn)題。后來(lái)發(fā)現，純粹的智能優(yōu)化算法研究相對較窄，特別是與航空航天領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題結合度不是太強。能不能讓多個(gè)無(wú)人機像天空中的鳥(niǎo)、蜜蜂那樣沒(méi)有碰撞的飛行而又能智能自主地完成復雜任務(wù)呢?基于這點(diǎn)啟發(fā)，我帶著(zhù)研究生們從自然界中的群體智能機制方面入手，突破了原來(lái)的智能優(yōu)化算法層面，并緊密結合無(wú)人機自主控制這個(gè)前沿方向開(kāi)展研究，逐漸形成了一定的積累。我是20xx年晉升的教授，同年年底，國家自然基金委網(wǎng)站公布了20xx年重點(diǎn)項目申請指南，我發(fā)現了“多無(wú)人機編隊自主協(xié)調控制及驗證”這個(gè)題目，當時(shí)眼前一亮，這不是我正在研究且將來(lái)持續探索的方向嗎?但當時(shí)心里也有顧慮：“我是一個(gè)新科教授，業(yè)內也沒(méi)影響力，我能行嗎?”但又一想，在這個(gè)方向我已經(jīng)有了一定研究積累，應該去試一試，最后幸運獲批。拿到國家自然基金重點(diǎn)項目，一方面是對我在多年前所確定的多學(xué)科交叉方向的認可，另一方面也是對我和所在團隊在相關(guān)領(lǐng)域研究積累的肯定。我認為，作為科研第一線(xiàn)的青年教師，一定得要主動(dòng)去適應國家的戰略需求，這樣我們的學(xué)術(shù)研究才能有強大生命力和持續支撐，我們的關(guān)鍵技術(shù)才能在根植于中國的大樹(shù)上開(kāi)花結果�，F在，在基于仿生智能的無(wú)人機自主控制這個(gè)穩定方向上，我正用“兩條腿”走路：一條“腿”是以國家自然基金等為支撐，做允許失敗的交叉學(xué)科前沿性學(xué)術(shù)研究;另一條“腿”是以國家重大需求項目等為支撐，做不允許失敗的關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)。
只有心存遠大夢(mèng)想，我們才能沒(méi)有近憂(yōu)。只有快速適應環(huán)境，在自己穩定的研究方向上勤奮努力，我們才可能最終實(shí)現自己的夢(mèng)想。
我一直為能在xx工作由衷的感到自豪，也一直非常感激和珍惜xx提供的這個(gè)大舞臺。今后，將繼續以身邊的優(yōu)秀教師們?yōu)榘駱�，負重奮進(jìn)，以培養“德才兼備、知行合一”創(chuàng )新型人才為己任，同時(shí)面向國際學(xué)術(shù)最前沿和國家重大戰略需求，力爭做出國際上引領(lǐng)性的科研成果，為咱們xx成為根植于中國的世界一流大學(xué)貢獻自己的一份力量。
最后，祝各位老師節日快樂(lè )!幸福安康!謝謝大家!
教師發(fā)言稿6
尊敬的家長(cháng)朋友們：
你們好！ 新時(shí)期小學(xué)教育面臨著(zhù)許多的新情況和新任務(wù)。抓好小學(xué)基礎教育、培養良好行為習慣、樹(shù)立健康向上精神、打下堅實(shí)素質(zhì)基礎是培養人才的關(guān)鍵所在。加強小學(xué)教育工作，培養良好行為習慣是實(shí)現良好愿景的重要保障，也是擺在教師和家長(cháng)面前的一項重要工作，也正是在這樣的背景條件下，我們召開(kāi)一年級新生入學(xué)家長(cháng)會(huì )也顯得十分重要！
一、以身作則，引導孩子角色的自然轉變；
從幼兒園到小學(xué)一年級，孩子進(jìn)入了一個(gè)全新的環(huán)境，對孩子來(lái)講，他將面對新的校園、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間、新的學(xué)習方式、新的期望水平。
首先，孩子上學(xué)后，每天的時(shí)間安排遠比幼兒園來(lái)得緊湊，對新入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)顯得有點(diǎn)緊張。學(xué)生7：50上課，上午要上4節課（40分鐘一節課，課間10分鐘休息。）在幼兒園，大小便想什么時(shí)候去，就什么時(shí)候去。但小學(xué)一般是在課間才能上廁所，而且大小便后的事要自己來(lái)做，這里要求家長(cháng)在家教會(huì )孩子，并且帶好手紙，免得在學(xué)校受罪。
其次，學(xué)習任務(wù)重、心理壓力大，幼兒園以活動(dòng)、游戲為主，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始以學(xué)習為主（學(xué)科有：語(yǔ)文、數學(xué)、、音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德與生活，7—8門(mén)學(xué)科，各課都有相應的教學(xué)要求）。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，要參與學(xué)習過(guò)程、掌握學(xué)習方法、獲取文化知識。任務(wù)重、壓力大。此外，還有許多顯性與隱性的不同……
如何實(shí)現其從幼兒到小學(xué)生角色的轉變，是擺在教師、家長(cháng)和學(xué)生面前亟待解決的問(wèn)題。
我們很希望家長(cháng)朋友們以身作則，主動(dòng)支持和配合學(xué)校的一點(diǎn)規章制度，鼓勵和培養孩子自己背書(shū)包獨立進(jìn)教室，獨立站路隊，主動(dòng)和新同學(xué)相處等等，積極幫助孩子適應這一轉變。當今年代一個(gè)成功的家長(cháng)應具備的新理念：孩子的成長(cháng)比成績(jì)更重要；努力比智力更重要；理解孩子、尊重孩子；培養孩子任務(wù)意識和責任意識；引導和教育孩子學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )合作交流、學(xué)會(huì )共同生活、學(xué)會(huì )做人。
二、新生入學(xué)特別要關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
孩子進(jìn)入一年級首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習上所有的行為都是被動(dòng)的，為了讓你的孩子盡快適應，作為家長(cháng)一定要幫助他們起好步，開(kāi)好頭。這里我說(shuō)四點(diǎn)，供大家參考。
1、關(guān)注孩子第一個(gè)月的情緒（喜、怒、哀、樂(lè )）進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)月很重要，是學(xué)生最不適應的一個(gè)月，也是最不穩定的一個(gè)月，一些習慣的培養，最佳時(shí)期就在這一個(gè)月。也是最容易形成差異的一個(gè)階段。作為家長(cháng)要善于觀(guān)察孩子的'情緒、興趣、身體的變化，耐心傾聽(tīng)孩子的聲音（聽(tīng)他們講學(xué)習、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，從而知道對什么最感興趣，和誰(shuí)最好）通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)了解孩子在校的情況，從而有的放矢進(jìn)行引導。這時(shí)的引導對他們的一生有極大的影響。如果這時(shí)我們家長(cháng)放棄了這個(gè)機會(huì )，或把這種責任委托他人，那將是一種遺憾（個(gè)人認為父母對待孩子的教育親歷親為的效果遠比他人好得多）。如果開(kāi)學(xué)以后，你的孩子在家每天都在保姆、爺爺奶奶、外公外婆的指導下學(xué)習、生活，時(shí)間一長(cháng)就會(huì )見(jiàn)分曉。
2、關(guān)注孩子第一個(gè)月的學(xué)習（特別是在家的學(xué)習安排）必須重視新生開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，讓孩子確立這樣的觀(guān)念：現在是小學(xué)生了，每天除了學(xué)校學(xué)習外，回家還得自己學(xué)習，養成按時(shí)完成回家作業(yè)的習慣，否則一旦孩子養成到家后先玩，置學(xué)習于不顧，那到了中高年級，孩子拖拉作業(yè)的壞習慣將會(huì )使你很頭疼。
3、關(guān)注孩子的行為習慣：良好行為習慣是學(xué)生終身發(fā)展的重要保障。關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機，適時(shí)指導，培養孩子良好的習慣和品質(zhì)（這要求家庭教育與學(xué)校教育要達成，目標要一致。） ①養成“不亂扔垃圾”好習慣。一個(gè)好的習慣也表現出一個(gè)人的文明程度，俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子最好的教師”，我們的一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)孩子，所以讓我們用自己的行為去做孩子們的榜樣�、趯W(xué)會(huì )整理書(shū)包：教會(huì )孩子整理書(shū)包，堅持讓孩子自己整理，培養責任意識——只能指導，不要替代。整理書(shū)包是學(xué)生的事，是培養孩子責任意識的有效途徑，整理書(shū)包的過(guò)程是一個(gè)思考的過(guò)程，也是一個(gè)心理準備的過(guò)程（今天有哪些學(xué)習活動(dòng)，所有的準備做好了沒(méi)有），也是培養良好習慣的過(guò)程。當家長(cháng)的，要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認真執行。一旦形成習慣，孩子受益，大人也省心。 ③學(xué)會(huì )應急：放學(xué)接送的銜接，當家長(cháng)有事不能準時(shí)來(lái)接或不能來(lái)接，孩子應該知道怎么辦？這也需要提前訓練。
習慣的培養是一個(gè)復雜而精細的系統工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(cháng)、見(jiàn)效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì )如意的。
三、作息時(shí)間以及路隊要求：
早上7：50—11：20，下午 2：00～4:00
注意請家長(cháng)朋友們提前10分鐘（11：10）到指定的接送點(diǎn)等候。在這里也懇請各位家長(cháng)不要到學(xué)校門(mén)口等待孩子，也不要半路把孩子拉走以免影響我們正常的放學(xué)和其他孩子的安全
東路隊方向：明熙早點(diǎn)門(mén)口接送點(diǎn)。
西路隊方向：步步康洗腳城門(mén)口接送點(diǎn)。
一年級的學(xué)生正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期，合理營(yíng)養的早餐十分重要，家長(cháng)最好準備的早餐，習慣在外面早餐的一定與孩子一起在店里吃完；不要遲到，要培養守時(shí)的良好習慣；總之，辛苦的是老師是家長(cháng)，受益的是學(xué)生。
各位家長(cháng)，孩子進(jìn)入小學(xué)，是基礎教育的開(kāi)始，路很長(cháng)。你們選擇了明熙小學(xué)，是對明熙小學(xué)的信任，學(xué)校會(huì )想盡一切辦法，創(chuàng )設一流的環(huán)境，提供一流服務(wù)，培育一流的學(xué)生，來(lái)回報各位。我相信：通過(guò)我們6年的共同合作，明熙小學(xué)的明天會(huì )更輝煌，孩子的明天會(huì )更燦爛。如果我們的工作有失誤之處可以像朋友一樣指出，我們有共同的目標：一切為了孩子，為了孩子的一切。最后祝各位家長(cháng)心想事成，祝所有的孩子健康成長(cháng)。
教師發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師、同志們：
大家好！
我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)。我們能取得這樣的成績(jì)， 是與學(xué)校領(lǐng)導的信任、鼓勵和培養，以及同事們的'大力支持分不開(kāi)的。在此，我向所有關(guān)心和幫助過(guò)我們的領(lǐng)導和同事表示衷心的感謝！
教育行業(yè)是一個(gè)不斷發(fā)展、更新的職業(yè)，也是一個(gè)競爭激烈，催人奮進(jìn)的職業(yè)。隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展、教育水平和學(xué)生素質(zhì)的不斷提高，對我們的要求也在不斷地提高。當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整時(shí)期，世界多極化和經(jīng)濟全球化深入發(fā)展，這就要求我們在工作中落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，必須要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)。有句名言這樣說(shuō)道：“要給學(xué)生一杯水，教師得有一桶水�！彼晕┯胁粩鄬W(xué)習，才能勝任教師的職責，惟有活到老學(xué)到老，不斷充實(shí)自己，才能教好學(xué)生。面對如此嚴峻的形勢，作為剛成長(cháng)起來(lái)的青年教師，我們一刻也不敢怠慢，從傳統教學(xué)模式到課程改革，從一支粉筆，一個(gè)小黑板的教學(xué)到多媒體輔助教學(xué)一路走來(lái)，都撒下了我們辛勤的汗水，留下了我們深深的腳印。
教師發(fā)言稿8
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！今天，我應學(xué)校領(lǐng)導的安排和要求，很榮幸站在這里發(fā)言，實(shí)在有點(diǎn)班門(mén)弄斧的感覺(jué)，希望得到大家的認可和信任。
首先，我要祝賀今天獲得表彰的班級和同學(xué)！你們無(wú)疑是今天校園里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)！在你們身上集中體現了我們永和一中特有的優(yōu)良品質(zhì)和拼搏精神！衷心的祝賀你們今天所取得的成績(jì)！
其次，我要鼓勵那些今天沒(méi)能走上領(lǐng)獎臺的同學(xué)！也許今天，你的心中滿(mǎn)是陰霾，也許你的心中尚有遺憾，也許你的眼中只有羨慕，也許你正在默默的承受失敗的痛苦和煎熬……
那么，請平靜你的心，請睜開(kāi)你的眼，如今我們看到的只是臺前的榮耀，你可曾想起過(guò)這些獲獎同學(xué)一年甚至是兩年來(lái)勤奮學(xué)習的日日夜夜？！
也許你也一樣努力，埋頭苦學(xué)，那么請不要放棄，有時(shí)候命運也會(huì )和我們開(kāi)個(gè)小小的玩笑，但是收獲的日子總會(huì )來(lái)臨！也許你不夠努力，尚且貪玩，那就請行動(dòng)起來(lái)，給自己一個(gè)證明能力和創(chuàng )造奇跡的機會(huì )！
再來(lái)，我想告訴所有的同學(xué)：陽(yáng)光只會(huì )讓今天更加明媚，但時(shí)光不會(huì )因著(zhù)今天而永遠的定格于此。在永和一中，競爭是激烈的！但是，請用平和的心態(tài)來(lái)迎接挑戰，用積極的態(tài)度來(lái)應對競爭！你可能暫時(shí)不能超越他人，但你可以不斷的超越自己！同學(xué)們漸漸的長(cháng)大、成熟，會(huì )在心情的起伏流轉中乘風(fēng)破浪的不斷進(jìn)步！
請相信：沒(méi)有人可以隨隨便便的成功，每個(gè)人都是在經(jīng)歷了大大小小的坎坷磨難之后，才能化繭成蝶，脫穎而出！
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�？炭嗖⒉灰馕吨�(zhù)蠻干，要做學(xué)習的主人，既要努力跟得上老師的進(jìn)度，又要找到適合自己的高效的學(xué)習方法，養成良好的學(xué)習習慣，最大限度地提高自己的學(xué)習效率。通過(guò)專(zhuān)題復習和模擬訓練，不斷發(fā)現并及時(shí)彌補各門(mén)學(xué)科的薄弱環(huán)節。在學(xué)習上做一個(gè)“有心人”，善于思考，善于總結，善于發(fā)現，才能真正學(xué)有所獲。
今天我們在這里隆重集會(huì )，召開(kāi)高考百日誓師大會(huì )。這是一個(gè)特殊的日子：三年的高中生活即將結束，一百天后我們將要走進(jìn)人生最重要的戰唱—高考。
關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題。獨生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長(cháng)更應關(guān)注。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機；我們班有個(gè)女同學(xué)，她的家長(cháng)和它交流是同過(guò)筆談的形式，把要對她說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙上，留在書(shū)桌上，她有什么想法，意見(jiàn)和不愿當面說(shuō)的話(huà)也寫(xiě)下來(lái)，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問(wèn)題，也很容易接受。陳菁新同學(xué)的媽媽也在用這個(gè)方法，家長(cháng)們可以試試。
有這樣一句話(huà)：一心朝著(zhù)目標邁進(jìn)的人，世界都會(huì )為他讓路！因著(zhù)這句話(huà)，我作為一名農村中學(xué)的`語(yǔ)文教師，為了提升自己、促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、促使教育均衡發(fā)展，我努力克服農村教育中遇到的種種困難，常在別人的“閑”談闊談中“獨上高樓，望盡天涯路”，也常在同事輕松自在時(shí)“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，常在大家優(yōu)哉游哉時(shí)和學(xué)生“眾里尋他千百度，”而如今，“驀然回首，那成績(jì)卻在燈火闌珊處”，辛勤的付出，獲得了豐厚的回報！相信這句話(huà)也會(huì )令我們的同學(xué)終身受益！今天我能站在這里得益與過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)，而成績(jì)只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策著(zhù)我的前進(jìn)，是我孜孜不倦的不竭源泉。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
自己穿脫衣服、疊被子。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺(jué)要盡量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子，所以家長(cháng)在家應教會(huì )孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。
感謝您的閱讀，祝您生活愉快。
教師發(fā)言稿9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
盡管因為特殊原因導致我們停課了相當長(cháng)的時(shí)間卻也不能夠停止學(xué)習的步伐，畢竟無(wú)論是否身處于教室之中都應該加強學(xué)習才能夠令自身得到成長(cháng)，在學(xué)無(wú)止境的前提下自然不能夠因為些許的困難便停止前進(jìn)的步伐，相對于老師的勸告或批評來(lái)說(shuō)更應該讓我們這些學(xué)生引起重視才行，因此我們要通過(guò)自身的努力做到停課不停學(xué)才不會(huì )荒廢學(xué)習的時(shí)間。
既然僅僅是以為特殊原因造成的停課自然需要明白這種狀況不過(guò)是暫時(shí)的罷了，在停課的日子里我們更加注重知識的學(xué)習才不會(huì )落后于人，畢竟在停課的日子里很多事情只能夠憑借我們的自制力來(lái)完成自然不能夠有所松懈，停課的時(shí)期結束以后我們便會(huì )迎來(lái)許多挑戰自然要提前做好準備才行，若是覺(jué)得停課期間便不用學(xué)習無(wú)疑是種自甘墮落的表現，須知在我們看不到的地方還有許多同學(xué)都在努力學(xué)習并積極應對著(zhù)停課期間的挑戰，若是我們不能夠加強對自身的`要求并在學(xué)習方面更加努力些則會(huì )被他人甩在身后。
在學(xué)習的過(guò)程中任何敷衍或者僥幸的心理都是對自身學(xué)業(yè)的不負責，須知老師的告誡也是為了我們這些學(xué)生著(zhù)想又怎能不好好聽(tīng)從對方的教導，當我們停下腳步的時(shí)候也許還有許多學(xué)生為了跟上進(jìn)度而不斷學(xué)習著(zhù)，因此我們應當將這次的停課看作是對自身的考驗并積極應對著(zhù)學(xué)習過(guò)程中遇到的難題，無(wú)論是學(xué)校安排的網(wǎng)課還是老師布置的作業(yè)都要認真對待并在自制力方面有所提升，若是被這些困難輕易打到的話(huà)則說(shuō)明我們對待學(xué)習沒(méi)有絲毫的責任心。
在停課的日子里無(wú)論是老師還是家長(cháng)都在為了我們的學(xué)習而努力著(zhù)，面對著(zhù)他人的好意卻不珍惜又怎能通過(guò)學(xué)習中的努力取得相應的成就，不要覺(jué)得停課期間便可以肆意玩耍且老師也無(wú)法對我們實(shí)施有效的管理，畢竟對待學(xué)習不夠認真只會(huì )讓我們自己吃虧罷了又怎能不好好珍惜享有的教育資源？我們此刻在學(xué)習中的努力正是為了今后擁有更好的發(fā)展而不斷積累，因此不要被停課期間的困難擊敗才能夠通過(guò)自身在學(xué)習中的不斷努力獲得老師與家長(cháng)的認可。
停課不停學(xué)既是特殊時(shí)期的無(wú)奈之舉也是老師對我們這些學(xué)生的勉勵，正是因為相信我們才會(huì )在學(xué)習中給予許多幫助自然要好好珍惜才行，要將這次停課看做是對自身的磨礪且不能夠輕易停止自身的學(xué)習。
謝謝大家！
教師發(fā)言稿10
尊敬的領(lǐng)導、老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好。很榮幸作為教師代表在開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言.在這夏秋交替、繁花似錦、蒸蒸日上的美好日子里，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，歡迎同學(xué)們回到這可愛(ài)的學(xué)校。沉寂的校園，因同學(xué)們的到來(lái)又煥發(fā)出新的生機。同時(shí)迎來(lái)了高一新同學(xué)。在此，我代表全校教職工向升入高一的新同學(xué)表示熱烈地歡迎和衷心地祝賀。
回顧上個(gè)學(xué)期，在我們全體老師和同學(xué)的努力下，我們取得了很不錯的成績(jì)，達到了我們五中低進(jìn)中出、中進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出的目標。新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春”，那么，新學(xué)年的第一學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習的春天。春天是耕耘的季節，更是播種希望的季節。耕耘和播種都需要付出艱辛的勞動(dòng)，只有在春天辛勤的耕耘，秋天才會(huì )結出累累碩果。
我們?yōu)樽约菏且幻逯腥硕罡凶院�，我們�(yōu)樽约涸谶@里工作、成長(cháng)而感到幸運。因為我們擁有領(lǐng)導無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護，擁有廣大五中學(xué)子真誠的`愛(ài)戴和信任，擁有社會(huì )殷切的期望。我們沒(méi)有理由不勤奮、踏實(shí)地工作，沒(méi)有理由不樂(lè )于學(xué)習，勤于鉆研，沒(méi)有理由不用忠誠和熱情來(lái)抒寫(xiě)五中未來(lái)的詩(shī)篇。我們在心中刻著(zhù)誓言：我們愛(ài)五中，我們扎根五中，我們一定會(huì )用自己的汗水和愛(ài)心去澆灌五中的一草一木，用辛勞和智慧去培育五中的一批又一批學(xué)子。誓言無(wú)聲，行動(dòng)能語(yǔ)。 作為教師, 我們早已做好準備, 我們愿傾我們所有, 全力以赴。因為選擇了這個(gè)職業(yè), 就注定我們的夢(mèng)想和榮譽(yù)都與同學(xué)們
連在了一起, 你們是幸福的, 我們就是快樂(lè )的, 你們是進(jìn)步的, 我們就是欣慰的, 你們是成功的, 我們才是優(yōu)秀的。學(xué)高為師, 身正為范, 在知識經(jīng)濟時(shí)代, 知識和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快, 時(shí)代賦予我們教師新的責任感和使命, 作為教師我們要不斷地學(xué)習, 甚至終生學(xué)習, 不斷地完善自己, 正如孔子所說(shuō)的“學(xué)不厭, 教不倦” 。愛(ài)是教育的基礎, 愛(ài)是教育的前提, 愛(ài)是教師的天職, 我們時(shí)刻要以一顆赤誠的愛(ài)心對待學(xué)生和工作。教育是愛(ài)的教育, 是幸福的教育, 在工作中發(fā)現樂(lè )趣, 做一個(gè)幸福的教師才是正確的心態(tài), 享受教育才是最高境界。
新的學(xué)期，我們要有新的起色；新的學(xué)期，我們要拿出新的學(xué)習精神；新的學(xué)期，我們要做得更好！在這里老師想送給同學(xué)們一句話(huà)：
“人生無(wú)草稿，錯了難更改！”
希望同學(xué)們從今天起能夠認真對待每一時(shí)、每一刻，能夠將每一天、每一年過(guò)得充實(shí)而有意義！
借此機會(huì )，對同學(xué)們提幾點(diǎn)希望：
高三的同學(xué)們，你們是五中新的期望，社會(huì )、學(xué)校及家長(cháng)對你們寄予厚望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，珍惜時(shí)間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習，勇于挑戰自我和他人，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報家長(cháng)、學(xué)校和老師，時(shí)時(shí)處處給高一、高二的學(xué)弟學(xué)妹們做表率，為母校爭光添彩。
高二的同學(xué)們，你們肩負著(zhù)承上啟下的重任，希望你們再接再厲、努力拼搏、夯實(shí)基礎、提高能力，爭取一年更比一年好！
高一的新同學(xué)們，進(jìn)校來(lái)的軍訓展示了你們不怕吃苦、頑強拼搏、團結向上的精神，希望把這種精神發(fā)揚光大。你們是五中的新鮮血液、新的希望，希望你們盡快適應新環(huán)境，養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，努力做到自尊、自信、自主、自強。
親愛(ài)的同學(xué)們，祖國二十一世紀的基業(yè)要靠你們去創(chuàng )造。讓我們攜起手來(lái)，為了我們偉大祖國的繁榮昌盛，為了五中更加輝煌燦爛的明天去學(xué)習、奮斗、拼搏吧！
最后，我想對大家說(shuō)：收獲的季節不在自然界，她蘊藏在我們每一位的心中。讓我們在前進(jìn)的道路上策馬揚鞭，與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿(mǎn)的熱情迎接新的挑戰，尋求新的發(fā)展，讓快樂(lè )永遠與咱們相伴，讓我們的學(xué)校溫馨四溢，和諧永駐�！罢l(shuí)持彩練當空舞，且看今朝五中人”祝全體老師在新的學(xué)期中身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學(xué)們快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步！謝謝大家。
教師發(fā)言稿11
領(lǐng)導安排講話(huà)，作為教師代表，我就講幾句，做了金園丁，我很開(kāi)心，愿意和大家一起分享這份開(kāi)心。
在高興的時(shí)候，回顧自己奪金園丁的過(guò)程很是艱辛，一句話(huà)，很不容易。耕耘辛苦，收獲也很快樂(lè )，我覺(jué)得參加一次活動(dòng)就是一次學(xué)習的過(guò)程，就是一次成長(cháng)的過(guò)程。下面我把自己正式的稿子讀一下，時(shí)間倉促，剛才才通知我，恐怕準備不足，有什么不到之處請大家原諒。
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好！
又是一個(gè)丹桂飄香，桃李金黃的九月，我們全體教師歡聚一堂，共同慶祝第二十四個(gè)教師節。在此，我代表全體教師，向給我們提供發(fā)展平臺和機會(huì )的校領(lǐng)導表示最誠摯的敬意，向我朝夕相處的同事們說(shuō)一聲：節日快樂(lè )！今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中，我們可以自豪的說(shuō)：我是一個(gè)老師！我無(wú)悔于自己的選擇，無(wú)怨于自己的奉獻，我更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號！
近十幾年來(lái)我校初中教育事業(yè)蒸蒸日上，教學(xué)成績(jì)步步輝煌。這是因為有了歷屆領(lǐng)導在教育的沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，郊區二中的教育事業(yè)才繁榮富強；也是因為有了各位教師在靜靜的課堂上播灑智慧的陽(yáng)光，懵懂的孩子們才聽(tīng)到了知識的聲音，遠大的理想激勵他們邁出了創(chuàng )新的步伐。我們都知道，雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，就讓我們今天放飛夢(mèng)想，不要辜負校領(lǐng)導的殷切期望，把熱情與夢(mèng)想、創(chuàng )新與開(kāi)拓奉獻給學(xué)校和家長(cháng)，相信我們辛勤耕耘，必將收獲桃李芬芳！
有人說(shuō)，老師是梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生稚嫩的雙腳，一步步攀高、向上；有人說(shuō)，老師是紅燭，以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的道路，引領(lǐng)他們劈波斬浪；還有人說(shuō)，老師是渡人的小船，把一批批學(xué)生送往知識的彼岸……是的，毫不夸張地說(shuō)：在我們學(xué)校，我接觸過(guò)的每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著(zhù)，他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)！多少個(gè)靜謐的夜晚，他們筆耕不輟。有時(shí)，為了備好一堂課，研讀教材好多遍；有時(shí)，為了準備一份講稿，翻閱了大量教參；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，不得不放棄盼望已久的休息日，熬紅雙眼直到東方已曉。數不清的晨曦暮靄，他們奔忙在兩點(diǎn)一線(xiàn)上，為教學(xué)的一點(diǎn)疏漏而反思，為學(xué)生的丁點(diǎn)小事而較真。夜靜更闌時(shí)，還為班級的發(fā)展輾轉反側。真是無(wú)須揚鞭勤奔走，俯首甘為孺子牛��！
老師們，好在我們付出了真愛(ài)，換來(lái)了學(xué)生真誠的回報；疲憊了身心，得到了校領(lǐng)導的.肯定和關(guān)愛(ài)。從我校獲得的一塊塊金燦燦的獎牌中，從xx年各級各類(lèi)學(xué)科競賽以及中考我校以絕對的優(yōu)勢，不斷保持同類(lèi)學(xué)校水平的榮譽(yù)中，從大家拿到獎金臉上洋溢的笑容中，又一次證實(shí)了學(xué)校的潛力，領(lǐng)導的魄力，老師的能力，學(xué)生的實(shí)力。不錯，正是二中這片沃土讓每位教師在平凡的崗位上創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)，實(shí)現了自身崇高的人生價(jià)值。我們怎能不用自己一生的心血為學(xué)校、學(xué)生、家長(cháng)譜寫(xiě)一首永恒的奉獻之詩(shī)呢？
各位領(lǐng)導、各位老師，會(huì )當擊水三千里，直掛云帆濟滄海，現在以侯校長(cháng)為首的新一屆領(lǐng)導班子給我們開(kāi)創(chuàng )出了新的輝煌，同時(shí)我們也經(jīng)歷著(zhù)前所未有的挑戰，我們祖國各項事業(yè)的迅猛發(fā)展就是對我們所從事的教師職業(yè)的禮贊，我們?yōu)樽约耗軓氖逻@種傳承文明、繼往開(kāi)來(lái)的職業(yè)而感到驕傲和自豪！民族復興，我們責無(wú)旁貸；愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔！
讓我們以更加飽滿(mǎn)的熱情，努力的工作和學(xué)習，用青春和熱血為二中教育拓展出進(jìn)取的新篇章！
讓我們以?xún)?yōu)異的成績(jì)迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天！
再次謝謝大家，再次祝大家節日快樂(lè )。
教師發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家好！我叫xx，來(lái)自xx學(xué)院，是一名普通的班主任。今天安排我作為代表在這次會(huì )議上發(fā)言，非常榮幸，但更多的是慚愧。尤其是現在還很年輕的我，在眾多老師中，只是最平凡的、最普通的一個(gè)。和眾多的前輩相比，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給予各位領(lǐng)導、老師們匯報一下，共同分享我這些年來(lái)當班主任的一些心得和體會(huì )。
一、以情治班，樹(shù)立“班級就是家”的觀(guān)念
班主任和學(xué)生都是“家”中的成員。當班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑、講桌凌亂等現象，這時(shí)如果同學(xué)都在學(xué)習，那么不要驚動(dòng)同學(xué)，彎彎腰、動(dòng)動(dòng)手，自己處理一下，學(xué)生看在眼中，自然會(huì )潛移默化。
以情治班還表現在不讓“家”中成員孤軍作戰。所有班級的活動(dòng)，班主任盡量和大家在一起。有老師在，他們就有依靠，有了主心骨，有了動(dòng)力。如運動(dòng)會(huì )時(shí)，班主任和同學(xué)們在一起為賽場(chǎng)上的運動(dòng)員加油，師生其樂(lè )融融。小小的聯(lián)歡會(huì )，時(shí)間雖短，卻很難忘。
一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級這個(gè)家，平等地愛(ài)家中的每一個(gè)成員，學(xué)生才會(huì )真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步。
二、以誠治班，注重“先做人、后成才”的教育
在《資治通鑒》中對于人才有這樣的描述：“德才兼備者上上才，有德無(wú)才者上等才，無(wú)德有才者下等才，無(wú)德無(wú)才者下下才”。先成人，毫無(wú)疑問(wèn)就是要培養具有良好的道德品質(zhì)的人。平心而論，哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子出人頭地呢？哪個(gè)家長(cháng)不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢？但是，單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習成績(jì)上的優(yōu)異，放棄任何活動(dòng)，放棄充足的睡眠，放棄本應該有的大學(xué)生活這就是理想中的人才？我認為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的`目標，首先讓學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”�！耙黄�，一捺”的意義將決定他們今后的人生。
三、以學(xué)治班，營(yíng)造班級濃厚的學(xué)習氛圍
大學(xué)還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習的氣氛形成了，整個(gè)班級的學(xué)習就會(huì )向主動(dòng)、積極、勤奮的方面發(fā)展。正氣占了主導，班級就好帶了。學(xué)習之風(fēng)盛行，同學(xué)們就會(huì )以“勤學(xué)好問(wèn)為榮，浪費生命為恥”。正氣樹(shù)立了，學(xué)風(fēng)就健康了。
班主任的工作，細碎而繁瑣，大大小小，零零散散，我們很累，但是我們有所得。
所以，我覺(jué)得“做人如水，做事如山”短短八個(gè)字，既說(shuō)明了如何做人，又說(shuō)出了一個(gè)人應如何做事。
一個(gè)人其實(shí)并不在于獲得，而在于放下。不必崇高的誓言，只要真心來(lái)對待我的學(xué)生，“只有愛(ài)學(xué)生的人，才可以教育學(xué)生�！苯處煹膼�(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是能照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的燭光。
在此我衷心的感謝xx學(xué)院的各位領(lǐng)導、同事給我工作的支持和幫助。
感謝學(xué)校領(lǐng)導、老師給我的關(guān)懷和培養。 感謝同學(xué)們對我的信任。
最后祝大家身體健康，萬(wàn)事順利，再次謝謝大家！
教師發(fā)言稿13
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家上午好!在這個(gè)距離高考僅一百天的莊嚴時(shí)刻，我們高三全體師生齊聚一堂，舉行盛大的誓師大會(huì )。
親愛(ài)的同學(xué)們，看看前面這鮮艷的橫幅，置身這莊嚴的會(huì )場(chǎng)，你們有什么感受呢?我想，你們的心一定和我一樣，激情滿(mǎn)懷，熱血沸騰。
作為一名高三班主任，最大的快樂(lè )莫過(guò)于看到我的學(xué)生從考場(chǎng)上凱旋�？吹侥銈儾环謺円沟毓P耕不輟，廢寢忘食地置身于題海，我們心中蕩漾的是深深的感動(dòng)。
同學(xué)們，這三年，你們青春的身影給了我們xx二中最好的詮釋?zhuān)耗贻p、勤奮，活力四射。晨光熹微中，你們吼出了鏗鏘有力的口號。熟悉的教室里，你們暢游學(xué)海、奮筆疾書(shū)。你們學(xué)會(huì )了高效地利用時(shí)間，懂得了理智地處理感情。雖然有過(guò)青春的懵懂、內心的焦躁、孤獨的苦悶，但在與人生價(jià)值的較量中，你們學(xué)會(huì )了取舍和堅持。這就是歷經(jīng)磨練后成熟的高三學(xué)子的風(fēng)貌。同學(xué)們，老師欽佩你們。
在這最后的一百天里，你們將面臨更嚴格的考驗。聽(tīng)課、做題、測驗、排名，生活難免單調枯燥，學(xué)習必然繁重艱苦，考試必然有喜有憂(yōu)。也許你們會(huì )倍感疲憊，也許你們會(huì )迷茫失落，但是，同學(xué)們，想想你們剛跨入xx二中的意氣風(fēng)發(fā)，想想電話(huà)那頭父母溫暖的聲音，想想許多年以后，你回望現在坦蕩無(wú)悔的笑容，請你們大聲地告訴我，不管前面有多少困難，你們都能堅持下去嗎?你們能更努力一些嗎?你們能竭力全力嗎?
我很高興能看到你們自信的笑容，你們不愧是xx二中學(xué)子。在你們竭力全力應對高考時(shí)，你不要忘了可親可敬的老師。我們不僅僅是發(fā)下一張張試卷，解答一道道習題。我們會(huì )在你們疲憊時(shí)給你們加油，會(huì )在你們迷路時(shí)給你們指點(diǎn)迷津。親愛(ài)的同學(xué)們，我們老師永遠是你們的堅強后盾!只為共同的目標，我們大家攜手并肩，艱險同擔，風(fēng)雨同行!
高考是我們人生的第一場(chǎng)大決戰，這是一場(chǎng)血與火、決擇與拼搏、歷練與成長(cháng)的的大決戰。十二年來(lái)，我們披星戴月、寒暑不停、發(fā)奮苦讀、風(fēng)雨無(wú)阻。十二年的`艱辛付出經(jīng)得起高考的檢閱!我們不怕高考，我們期待高考!
同學(xué)們，你們是國家的棟梁，民族振興的希望，你們書(shū)寫(xiě)著(zhù)人類(lèi)的美好未來(lái)!高考不是人生的終結考試，不懈奮斗才是人生的魅力所在。命運全在搏擊，奮斗就是希望!我們相信，你們是無(wú)畏的勇者，你們所向披靡，你們豪情萬(wàn)丈!
同學(xué)們，xx二中是創(chuàng )造奇跡的地方，20xx年的高考正闊步向我們走來(lái)，你們一定會(huì )創(chuàng )造一個(gè)新的奇跡!締造xx二中新的神話(huà)!
謝謝大家!
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