期中表彰教師代表發(fā)言稿(通用15篇)
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多，發(fā)言稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的期中表彰教師代表發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
期中表彰教師代表發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家下午好！
在正式發(fā)言之前，請允許我表達一點(diǎn)小小的心意。
非常榮幸作為班主任代表發(fā)言，讓我有機會(huì )公開(kāi)表達我的謝意。感謝高二一班所有的任課教師。正是各位的精心教導與嚴格要求推動(dòng)了班級的持續進(jìn)步。感謝各位常務(wù)班干部、值日班干部、課代表和組長(cháng)們。你們把個(gè)人成長(cháng)與集體成長(cháng)融合在一起，盡職盡責，和老師共同挑起了整個(gè)班級。從起床到晚休，從課前到課后，從教室到操場(chǎng)，你們各盡其責，不僅努力做到全方位、高標準管理，而且力求每天有進(jìn)步、每周有提升。
作為班主任，我更要感謝高二一班的所有同學(xué)。大家性格各異，基礎不同，但都有一顆自尊自愛(ài)、勇于擔當的心。這顆心，將是我們個(gè)人進(jìn)步，集體飛躍的不竭動(dòng)力。希望各位老師、各位同學(xué)能一如既往地全情投入，使我們的學(xué)習、生活更上新臺階！再次謝謝大家�。ň瞎�
同學(xué)們，今天我們在這里共同總結成績(jì)，表彰先進(jìn)、激勵后進(jìn)，是為了梳理得失，吸取教訓，汲取動(dòng)力，是為了引領(lǐng)落后的同學(xué)勇往直前、促進(jìn)優(yōu)秀的同學(xué)更加優(yōu)秀，是為我們高中部的榮譽(yù)，為我們外國語(yǔ)中學(xué)的明天而加油助力！
下面，我想帶給同學(xué)們幾點(diǎn)思考：
一、給自己一個(gè)成長(cháng)的理由
請大家想一想，你現在坐在這里學(xué)習，是父母的命令，還是老師的逼迫，或是升學(xué)的壓力？
如果僅僅是因為這些，那么，你是一個(gè)有責任心、使命感的人。但是，恐怕你的心情極容易感到無(wú)比壓抑，缺乏活力，你的行動(dòng)很容易趨向消極怠工、猶豫不前，你的成績(jì)一定與你的聰明才智不相匹配。
如果，你坐在這里不為責任、沒(méi)有目標，只是一種盲目的隨大流，你一定是整日渾渾噩噩，痛苦茫然。
每一顆種子都有成為參天大樹(shù)的愿望，每一個(gè)生命，都有不甘卑微的理想。成長(cháng)的真正動(dòng)力，在于我們自我成就的強烈愿望，在于我們內心自尊自愛(ài)的驅動(dòng)，在于愿望和自尊驅動(dòng)下的自覺(jué)行動(dòng)。沒(méi)有人可以逼迫我們前進(jìn)，沒(méi)有誰(shuí)可以代替我們成長(cháng)。
同學(xué)們，你們身體里，一定都埋藏著(zhù)一座有待噴發(fā)的火山，你是要讓它黯然熄滅、沉入黑暗，還是要讓它熱情釋放、燦爛輝煌？同學(xué)們，請給自己一個(gè)自覺(jué)成長(cháng)、持續成長(cháng)的理由，為生活、學(xué)習注入不竭的動(dòng)力，讓青春在奮斗中流光溢彩！
二、給自己一個(gè)成長(cháng)的高度
你是否曾因為成績(jì)落后而自怨自艾、垂頭喪氣，把自己的智力限定在一個(gè)低端的位置；你是否取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)便目光短淺、沾沾自喜，自以為天下無(wú)敵，因而忘乎所以？
莊子在《逍遙游》中說(shuō)，大鵬鳥(niǎo)要到遙遠的南海去，先要振翅拍水，在幾千里的水面上進(jìn)行長(cháng)途助飛，乘著(zhù)旋風(fēng)飛上幾萬(wàn)里的高空，之后才背負青天，自由地向南海飛去。
高度無(wú)止境，遠方無(wú)盡頭。
大鵬鳥(niǎo)心中有高度、夢(mèng)中有遠方，所以才有了如此壯舉。如果我們有足夠高遠的夢(mèng)想，就不會(huì )再害怕眼前的點(diǎn)滴困難，就有可能做出超出常人的壯舉。
大鵬鳥(niǎo)長(cháng)途擊水，騰空而起，沒(méi)有非凡的速度和力度也是不可能的。我們在學(xué)習、做事過(guò)程中，也一定要追求速度和質(zhì)量。
而我們現在的刻苦訓練、不懈積累，正如大鵬鳥(niǎo)的千里擊水一樣，是為創(chuàng )造奇跡般的高度而努力。因此，我們必須耐得住困苦、頂得住壓力，忍得住寂寞才能蓄積一飛沖天的力量，才能獲得理想的高度和真正的自由。
同學(xué)們，我想送你們幾句話(huà)來(lái)共勉：
做事有力度，做人有氣度，
思維有深度，視野有廣度，
事事講速度，攜手創(chuàng )高度。
三、調整好成長(cháng)的姿態(tài)
1、做事有規矩。不守規矩則容易誤入歧途。我們在做題規范、個(gè)人行為方面需要時(shí)時(shí)提醒自己認真嚴謹，在嚴謹中求新，在嚴謹中突破。
2、學(xué)習有定力。手忙腳亂者會(huì )一事無(wú)成，左顧右盼者將偏離航向。我們處在一個(gè)信息海量的時(shí)代。各種誘惑很容易把你從學(xué)習上帶走，使你忙著(zhù)追熱鬧趕風(fēng)潮。要想做好學(xué)問(wèn)，必須保持平靜的心態(tài)，練就專(zhuān)注的本領(lǐng)。
3、凡事講效率。懶散拖沓者的問(wèn)題往往堆積如山。
是什么使你精神不振，百無(wú)聊賴(lài)？是什么使你原地踏步，止步不前？是什么使你自信喪失，被人輕視？使你內心的怠惰！是你行為的懶散、拖沓！你要神清氣爽、心態(tài)陽(yáng)光，就要向怠惰宣戰！你要飛速提升，自尊自信，就要向拖沓挑戰！當堂學(xué)，當堂請；今日事，今日畢；周周清，月月清；超進(jìn)度，勤追問(wèn)。練就自信之人，就從現在開(kāi)始！
鯤鵬展翅正當時(shí)，扶搖直上九萬(wàn)里！同學(xué)們，讓我們抓住這學(xué)習的黃金時(shí)期，行動(dòng)起來(lái)，為美好的明天而努力吧！
謝謝大家！
期中表彰教師代表發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導、各位同事：
下午好！
大家好！我是七（1）班班主任李琪琪。
一、大概情況
本學(xué)期期中考試已順利結束，首先感謝每位科任老師的辛勤付出。我班由33名學(xué)生組成，共32名學(xué)生參加期中檢測，總分第一名是李?lèi)傔_同學(xué)，總分616。5，在年級排26名；我班全級前50名的同學(xué)共7位�？傮w來(lái)說(shuō)，沒(méi)有尖子生，優(yōu)分較少，部分學(xué)生偏科嚴重，大多數學(xué)生成績(jì)處在中下游。
二、究其原因
1、上課紀律較差，課堂聽(tīng)講效率差
2、不能正確的處理好活動(dòng)和學(xué)習的關(guān)系，學(xué)習缺乏主動(dòng)性
3、部分同學(xué)基礎差，未找到適合自己的學(xué)習方法。
4、早讀、午讀自覺(jué)性有待加強。
5、有同學(xué)在家過(guò)于散漫，疏于管教，學(xué)習、生活習慣差
6、作業(yè)完成質(zhì)量差，有抄答案的現象。
三、今后打算
針對我們班的實(shí)際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：
一）抓好紀律，通過(guò)班規約束與班干部加強管理
加強班干部隊伍培養，明確分工，讓他們各司其職，發(fā)揮班干部管理班級的職能。加強班級榮譽(yù)感教育，發(fā)揮班集體的激勵和約束功能，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。作為班主任嚴格抓好班級紀律，通過(guò)巡堂、嚴格抓好學(xué)生日常行為習慣與學(xué)習習慣。
二）樹(shù)立典型
加強對學(xué)生進(jìn)行勤奮學(xué)習精神的宣傳教育。多樹(shù)勤奮學(xué)習的正面典型，用身邊勤奮學(xué)習的典型事跡教育本班同學(xué)，讓典型人物的勤奮精神感染其他人，讓他們學(xué)有榜樣，同時(shí)也營(yíng)造了班級良好的學(xué)習氛圍。
三）引導學(xué)生處理好“假期綜合癥”、手機依賴(lài)，把心思放在學(xué)習上
本學(xué)期假期與活動(dòng)較多，學(xué)生收心慢，學(xué)習的注意力被分散。利用周會(huì )課與節后第一堂課與科任老師攜手做好學(xué)生收心工作。加強與家長(cháng)的聯(lián)系，嚴格管控學(xué)生的居家電子產(chǎn)品使用情況。
四）幫助學(xué)生處理好情緒，更好地投入到學(xué)習中
我班有個(gè)別同學(xué)因未能處理好自己的情緒影響了學(xué)習。對此，應留心觀(guān)察學(xué)生心理狀態(tài)，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向，積極引導學(xué)生。關(guān)注、關(guān)愛(ài)，思想品質(zhì)較差的學(xué)生，些同學(xué)由于缺乏家庭教育，或是父母親長(cháng)期不在家，導致不良的行為習慣，積極與家長(cháng)聯(lián)系，幫助糾正品行。
五）抓好早、午讀，高效利用好學(xué)生的早午讀時(shí)間。
布置好早午讀任務(wù)，安排領(lǐng)讀。管讀學(xué)生監督與檢查讀書(shū)情況。
六）加強家校聯(lián)系
加強與家長(cháng)的聯(lián)系，尤其是后進(jìn)生、學(xué)困生家長(cháng)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生家校動(dòng)態(tài)，攜手與家長(cháng)共同管理學(xué)生。重視與學(xué)生的溝通與交流，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。
期中表彰教師代表發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
非常感謝您參與家長(cháng)會(huì )，為了我們的孩子，希望家長(cháng)和老師一起，為孩子更美好的現在和將來(lái)共同努力！教育專(zhuān)家孫云曉老師說(shuō)：“教育的目標是培養健康人格，教育的方法是培養習慣�！焙⒆右呀�(jīng)是xx年級了，比前xx年有了較大的變化，老師和家長(cháng)都應該掌握這些情況，因材施教，才能使孩子健康成長(cháng)。下面我們先來(lái)認識一下xx年級。
xx年級是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級，我們稱(chēng)它為轉折點(diǎn)，xx年級處于轉折的后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習內容上都會(huì )發(fā)生大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習，那對學(xué)生今后的學(xué)習將會(huì )產(chǎn)生嚴重的影響。
1、學(xué)習內容。
從xx年級開(kāi)始，孩子們的學(xué)習內容變了。低年級主要是一些非�；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級，學(xué)習的知識由簡(jiǎn)單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過(guò)渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎知識必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面。
孩子長(cháng)大了，也學(xué)會(huì )了思考，更學(xué)會(huì )了察言觀(guān)色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì )跟你對著(zhù)干。而且有些事他會(huì )放在心里，不喜歡和老師、家長(cháng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì )把自己的心里話(huà)和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導他的學(xué)習。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這個(gè)階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
一、重視學(xué)校教育，更要重視家庭教育
有人曾經(jīng)提出這樣一個(gè)問(wèn)題：世界上最重要的教育機構是什么？有人說(shuō)名牌學(xué)校，有人說(shuō)是奠定基礎的中小學(xué)，有人說(shuō)是社會(huì )這個(gè)大熔爐。而一位教育家的回答是——家庭。家庭才是教育的主戰場(chǎng)。特別是在當今班大人多的情況下，教育模式是面對全體，教育教學(xué)多是有共性的內容，很難做到一對一的因材施教。引導孩子的個(gè)性發(fā)展是父母責無(wú)旁貸的責任。
可是，不少父母認為，孩子能否接受良好的教育，關(guān)鍵是能否將孩子送入一個(gè)好學(xué)校，孩子能否遇上一個(gè)高明的老師，卻忽略了家庭對孩子成長(cháng)的影響。結果出現了5+2小于7的教育結果。其實(shí)我們稍微靜心思考就會(huì )發(fā)現：同樣一所學(xué)校，同樣一位老師，所培養的學(xué)生卻有很大差異。這差異哪里來(lái)？當然主要來(lái)自家庭。一個(gè)藏書(shū)豐富、父母具有良好讀書(shū)習慣的家庭，孩子耳濡目染，也會(huì )慢慢與書(shū)交朋友；父母不愛(ài)讀書(shū)，很難讓孩子喜歡讀書(shū)。父母的自身和父母對孩子的教育方式方法，直接影響著(zhù)孩子的發(fā)展。
二、重視考試分數，更要重視良好習慣
分數固然重要，因為它在一定時(shí)期反映了孩子的學(xué)習狀況；但我認為，好習慣更是受益終身。學(xué)習知識永遠不晚，但習慣養成卻重在小時(shí)。俗話(huà)說(shuō)：三歲看老。如果孩子從小養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣，做事認真的習慣，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)別人講話(huà)的習慣，做事有計劃有條理的習慣，為別人著(zhù)想的習慣，他的分數也一定不會(huì )差到哪，最終的贏(yíng)家一定屬于他！說(shuō)到分數，我要說(shuō)說(shuō)正確看待孩子分數的問(wèn)題。一是不要以分數高低論孩子進(jìn)步與落后，要根據試卷的難易程度衡量，從班級整體進(jìn)行比較，結合孩子學(xué)習態(tài)度進(jìn)行評價(jià)。
這學(xué)期對學(xué)生的要求：每天看一點(diǎn)，每天背一點(diǎn)，每周寫(xiě)一點(diǎn)。說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)很多孩子都能做到，我覺(jué)得不僅僅是看一些布老虎叢書(shū)，小說(shuō)�，F在僅看這些書(shū)是不夠的，建議他們看一些名家名篇、散文。但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持，現在我們正結合大綱要求讓學(xué)生在背成語(yǔ)接龍，豐富大家的詞匯庫，雖然每天只背10個(gè)成語(yǔ)，但能做到天天清的卻很少，門(mén)背后我們都有表格記載的。每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察，認真習作。也有個(gè)別同學(xué)對這項作業(yè)不理不睬，一片空白。本學(xué)期從開(kāi)學(xué)初我便提出每天背一首古詩(shī)的要求，并要同學(xué)們每月背誦一篇佳作，但能主動(dòng)積累的同學(xué)并不多。文化底蘊是靠一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，如果平時(shí)注重了積累，語(yǔ)文學(xué)習是比較輕松的。
最后希望大家能和我可以共同為孩子的成長(cháng)努力！謝謝大家！
期中表彰教師代表發(fā)言稿4
尊敬的領(lǐng)導，老師，家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我是四三班的xxx，在這初冬的季節，我們實(shí)驗小學(xué)又迎來(lái)xx學(xué)年上學(xué)期期中考試表彰大會(huì )，能作為獲獎學(xué)生代表發(fā)言我感到萬(wàn)分榮幸。此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)難以表達我的心情，我只想說(shuō)兩個(gè)字感謝。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導，是你們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，我們的校園干凈整潔，三季有花四季常青，時(shí)時(shí)處處體現著(zhù)對我們的關(guān)心，關(guān)愛(ài)。他是那么溫馨，那么迷人，讓我們置身其中有家的感覺(jué)，留戀忘返。再次，我要感謝我的老師，我的每一份進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師的心血，我的每一份成績(jì)都凝聚著(zhù)老師的智慧，我的每一點(diǎn)成長(cháng)都凝聚著(zhù)老師的汗水。特別是我們的班主任陳老師，她不僅教會(huì )我們學(xué)會(huì )學(xué)習，還教給了我們很多做人
的道理，她每天總是早來(lái)晚歸，認真準備每一節課，每一次主題班會(huì )。在她的要求下我們很快愛(ài)養成了良好的學(xué)習習慣，生活習慣。還有我們的語(yǔ)文老師姬志杰老師，他的語(yǔ)文課有聲有色，情景交融。時(shí)而帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空讓我們走進(jìn)李白杜甫白居易，讓我們領(lǐng)略唐詩(shī)宋詞的風(fēng)騷;時(shí)而又帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代讓我們與著(zhù)名作家面對面。在他的課上語(yǔ)言和文字為我們的夢(mèng)想插上了騰飛的翅膀。最后我還要感謝我的爸爸媽媽?zhuān)悄銈兘o了我生命，給了我一個(gè)溫馨的家并為我選擇了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校。請你們相信女兒不會(huì )讓你們失望的�，F在我想給同學(xué)們說(shuō)幾句話(huà)親愛(ài)的同學(xué)們，我們是否讀懂了田地里、工廠(chǎng)中、家庭內父母的殷切眼神?是否讀懂了講桌旁燃燒自己青春之燭老師的慈愛(ài)目光?
我想，同學(xué)們可能會(huì )大聲地說(shuō)讀懂了。是啊，因為，我們的心中早已有了自己的理想!
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，奮進(jìn)的號角已經(jīng)吹響，讓我們整裝待發(fā)，為了老師為了父母更為為了自己心中的理想努力吧。今天我們?yōu)樽鳛閷?shí)驗小學(xué)的學(xué)生而驕傲，明天母校一定會(huì )因為培育了我們而自豪!最后,再次祝親愛(ài)的老師們工作順利、身體健康;祝所有的爸爸媽媽心想事成，笑口常開(kāi)。
祝全體同學(xué)以嶄新新姿態(tài)迎接新挑戰!我的發(fā)言完了。
謝謝大家!
期中表彰教師代表發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)、校領(lǐng)導、老師、可愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
很高興能在這次表彰會(huì )上作為教師代表和大家交流。
今年暑假我校經(jīng)歷了合校風(fēng)波的洗禮。風(fēng)雨飄搖中，我們大家終于又回到了學(xué)校，教師和學(xué)生的流失給學(xué)校工作帶來(lái)了很大的困難，校園里看到的是蕭條，領(lǐng)導臉上看到的是看到的是愁容。在這個(gè)為難的時(shí)刻，做為教師，我們知道只有努力工作，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)穩固學(xué)校，我們要為“二中”而戰！
兩個(gè)多月來(lái)，我們不敢有絲毫的懈怠，我們不分白晝黑夜、不論工作日還是雙休日不辭疲勞的編寫(xiě)著(zhù)一份份學(xué)教案，學(xué)校電腦不夠用，很多老師把家里的電腦搬到了學(xué)校。給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水。很多老師在工作的同時(shí)參加著(zhù)各種形式的培訓，給自己充電。為了不耽誤學(xué)生，我們把很多學(xué)習和工作都放在了雙休日。連續6周了，我們沒(méi)有過(guò)一個(gè)完整的雙休日。
無(wú)論是在學(xué)校還是在家里，不管是白天還是黑夜，我們的心中裝著(zhù)每一位學(xué)生，我們惦記著(zhù)他們有沒(méi)有違反紀律、有沒(méi)有聽(tīng)懂今天學(xué)習的內容、有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)、是不是和同學(xué)們相處融洽、是不是學(xué)得開(kāi)心…… ，我們快樂(lè )著(zhù)學(xué)生的成長(cháng)，焦慮著(zhù)學(xué)生對學(xué)習的懈怠。
付出總有回報，期中考試我們取得了令人矚目的成績(jì)。各年級各班涌現出了許多優(yōu)秀學(xué)生和進(jìn)步大的同學(xué)，學(xué)校召開(kāi)本次期中表彰大會(huì )，目的是要讓每一個(gè)勤奮努力的學(xué)生能夠得到大家的認可，同時(shí)，也希望大家能夠向這些同學(xué)學(xué)習。通過(guò)這次考試，我們全體同學(xué)看到了蘊藏在自己身上值得驕傲的亮點(diǎn)與長(cháng)處，同時(shí)，也看到了我們今后繼續努力前進(jìn)的堅強后盾：
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，欣喜之余，我們的憂(yōu)患依然存在：面對成績(jì)，我們的全體同學(xué)能否經(jīng)得起成功的考驗，能否冷靜地分析這次考試、真正地找到成功的經(jīng)驗與不足，以明確下一步努力的方向呢？是否能夠把成功的經(jīng)驗發(fā)揚下去，把存在的不足逐步完善呢？同學(xué)們，成績(jì)屬于歷史，今天屬于自己。人生之旅如登山，無(wú)限風(fēng)光在險峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來(lái)者居上。學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)要時(shí)刻仰望長(cháng)空，志存高遠，居安思危，心態(tài)歸零，奮力跋涉，個(gè)別階段的領(lǐng)先不是目的，更不是這場(chǎng)登山之旅的終點(diǎn)，要攀登高山之巔，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光。
成績(jì)不理想的同學(xué)，過(guò)去你獲得了什么或者失去了什么，都不重要，重要的是拋棄過(guò)去，重新開(kāi)始，現在努力！今天累了，你就好好地躺下來(lái)休息，把所有的煩惱和傷痛，都用力拋在腦后。明早一起來(lái)，你依舊可以看到嶄新的太陽(yáng)。太陽(yáng)如青春，每天都是新的！在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影；自習課上用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說(shuō)閑話(huà)的行為。嚴格自律，不懈攀登，即使我們沒(méi)有取得驕人的成績(jì)，也收獲了優(yōu)秀的性格，受益一生，無(wú)怨無(wú)悔!
在座的所有老師和同學(xué)們：無(wú)論成敗，都已成為過(guò)去。展望未來(lái)，我們依然任重道遠。我們要勝不驕、敗不餒，盡自己最大的努力去挑戰期末考試！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
期中表彰教師代表發(fā)言稿6
各位老師、各位同學(xué)：
下午好！
一轉眼，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣、嗦，作為一名新來(lái)二中的教師兼班主任，從新學(xué)期一開(kāi)始我就踏踏實(shí)實(shí)地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個(gè)職位，在這里我要感謝各課任老師的協(xié)助，年級領(lǐng)導的悉心指導和同事們對我的幫助。
班級管理我采用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，并在實(shí)踐中根據具體問(wèn)題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì )，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，加以適當的引導，民主的對待學(xué)生的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性。
班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解，充分利用班會(huì )對全班進(jìn)行思想教育，我們班的班會(huì )通常先由學(xué)生自己總結，然后我再將近期發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行教育。作為班主任要先和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的想法，然后再有針對的做全體學(xué)生的思想工作。以自己的切身體會(huì )，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說(shuō)明教育，讓學(xué)生在思想上有正確的認識。單獨有針對性的做好個(gè)別同學(xué)的思想工作。盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話(huà)往往能達到理想的效果。
在班級樹(shù)立正確的輿論導向，使學(xué)生有正確的是非觀(guān)。在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它可以肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
最后在班級學(xué)習管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認識學(xué)習文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動(dòng)的學(xué)，讓每個(gè)人都學(xué)。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會(huì )，要做好班主任工作，我還要不斷地學(xué)習和探索，愿通過(guò)我們的努力，把班主任工作做的更好。
謝謝大家
期中表彰教師代表發(fā)言稿7
各位領(lǐng)導，各位老師：
如果說(shuō)談工作經(jīng)驗，在各位面前我有些班門(mén)弄斧。我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼霭嘀魅喂ぷ鞯�，也順便談�(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚伞?/p>
今天我要講的題目是：教書(shū)育人無(wú)怨無(wú)悔
各位老師，現在我們各個(gè)班可能都差不多，優(yōu)生少差生多，問(wèn)題學(xué)生特別突出，危險學(xué)生總有那么幾個(gè)，他們經(jīng)常違反校紀班規。針對這些情況，我確定了各個(gè)時(shí)段的工作重點(diǎn)：即在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我首先要完善班級管理，培養學(xué)生良好的行為習慣；一個(gè)月后，我是很抓培優(yōu)穩差工作，投入真情轉化問(wèn)題學(xué)生，杜絕班上出現危險學(xué)生；每學(xué)期末對學(xué)生進(jìn)行目標教育，鼓勵他們向更高更優(yōu)發(fā)展。具體工作主要有以下幾個(gè)方面：
一、注重德育教育，培養學(xué)生良好的行為習慣。
開(kāi)學(xué)初，我主抓學(xué)生的思想品德和日常行為規范，使學(xué)生養成良好的行為習慣，以促進(jìn)班級凝聚力，形成優(yōu)良的班風(fēng)。班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，根據現行班規，該肯定的就肯定，并給予適當的表?yè)P和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種正氣，使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每周五的班會(huì )時(shí)間，強化學(xué)生的紀律觀(guān)念，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，根據學(xué)生的實(shí)際情況給予必要的表?yè)P和批評，獎懲分明，對每一項班級事務(wù)，落實(shí)措施，鞏固成果。正是因為明白育人的真正目的是培養正直、善良、智慧、健康的學(xué)生，培養具有強烈的社會(huì )責任感和創(chuàng )新思維的學(xué)生，培養具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的學(xué)生，我才要幫助學(xué)生養成對自己終身有益的好習慣。
二、樹(shù)立自身形象，做到言傳身教。
孔子說(shuō)過(guò)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行�！卑嘀魅�，要想做好班級管理工作，就必須要樹(shù)立好自身良好的形象。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(cháng)，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書(shū)。因此規范學(xué)生的行為，首先規范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格。我一直這樣給學(xué)生解釋”人才”的含義：“人”在前，“才”在后，一個(gè)人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會(huì )有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。我們要求學(xué)生認真，我們自己要先認真；我們要求學(xué)生不要遲到，我們必須早到。這也是我每天早早到校的原因。另外如果老師言行不一，學(xué)生就不佩服，老師也容易失去威信，給班級管理帶來(lái)不利。所以，班主任工作者一定要特別自尊、自愛(ài)、自信、自強，為人師表，讓自己的良好風(fēng)范增強對學(xué)生的吸引力；這樣才能讓學(xué)生從情感上接納你，會(huì )給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果，進(jìn)而為班主任工作打下良好的基礎。
三、配備好班干部，完善班級管理。
班干部是班主任的得力助手，選拔一支精明能干的班干部隊伍，對班主任做好班級管理起著(zhù)非常重要的作用。因為班級工作問(wèn)題繁多，事有巨細，班主任不可能事事過(guò)問(wèn)，面面俱到。而學(xué)生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。因此，建立一個(gè)健全的班委會(huì )，并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用，是班級管理中重要的環(huán)節�，F在我班的一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委。早讀安排人負責、早操由體育委員負責；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導，大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，勞動(dòng)委員負責檢查。哪里不干凈，找到當事人立即補課。大掃除后及時(shí)總結，表?yè)P先進(jìn)，指出不足。我發(fā)現班上有些成績(jì)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎？他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以?huà)咛煜隆边@句話(huà)是什么意思？他們的理解能力還是比較強的，都能理解。我乘機對他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事？要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事，不能浮躁，何況你們是班干部，對良好班風(fēng)的形成起著(zhù)重要作用，己不正，何以正人？學(xué)生在我的教育下，轉變了態(tài)度，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。
四、對學(xué)生要有愛(ài)心，尊重學(xué)生人格。
學(xué)生是班級的成員，是班級的主體。教師首先要對學(xué)生有“三心”：有愛(ài)心，有耐心，有寬容心，有了這“三心”這樣才能做好班級工作。關(guān)愛(ài)學(xué)生要從細節入手，正所謂“于細微處見(jiàn)真情”。如天氣預報有雨，要及時(shí)告知學(xué)生帶傘；天氣涼了，我就提醒學(xué)生及時(shí)添加衣服避免感冒等等。
人格尊嚴是平等的。作為班主任，我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，接納他們的感受，包容他們的缺點(diǎn)，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內心的需要，是學(xué)生進(jìn)步的內在動(dòng)力。教育專(zhuān)家常說(shuō)“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎�！眳⒄兆约旱淖陨斫�(jīng)歷，我發(fā)現：當一個(gè)學(xué)生在被你認同、尊重后，他可能會(huì )有驚人的潛力和爆發(fā)力。
五、重視主題班會(huì )與主題隊會(huì )的開(kāi)展。
我十分注重每次主題班會(huì )與主題隊會(huì )的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次班隊活動(dòng)。如：周五的主題班隊活動(dòng)有講故事，說(shuō)心得，誦經(jīng)典，辯論賽，創(chuàng )新思維大演練等等。每?jì)芍茏寣W(xué)生辦一期“快樂(lè )學(xué)習”小報；并且要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì )以及參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎情況等記錄下來(lái)裝入“個(gè)人成長(cháng)記錄袋”。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級讀書(shū)活動(dòng)，優(yōu)化班級文化環(huán)境，豐富學(xué)生精神生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
六、重視家校聯(lián)系，開(kāi)好家長(cháng)會(huì )。
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“教育的效果取決于學(xué)校和家庭影響的一致性�！庇捎谛W(xué)生的自我約束能力差，需要家長(cháng)和學(xué)校的共同努力才能幫助孩子養成良好的習慣。在每學(xué)期的新班級家長(cháng)會(huì )上，我都會(huì )從真正關(guān)心孩子的角度和家長(cháng)交流談心。告訴家長(cháng)要鼓勵和賞識孩子，不能動(dòng)不動(dòng)就用一些消極的思想來(lái)教育孩子，這樣會(huì )使孩子動(dòng)不動(dòng)就會(huì )為家庭產(chǎn)生一種負擔，尤其是成績(jì)不好時(shí)，就感到對不起爸爸媽媽等等以至于產(chǎn)生心理負擔，這是一些孩子學(xué)習成績(jì)下降并導致心理抑郁的重要因素，要鼓勵孩子，給孩子說(shuō)：“只要你能夠吃好、睡好、鍛煉好，每天快快樂(lè )樂(lè )的，然后將全部的精力都投入到學(xué)習中，只要盡力了就行了。成績(jì)的好壞不是關(guān)鍵的，關(guān)鍵的是過(guò)程。作為一個(gè)班主任，應當在了解家長(cháng)和學(xué)生的心理需求的情況下，做好家長(cháng)和學(xué)生之間的溝通工作，使學(xué)校教育和家庭教育能夠和諧統一，使學(xué)生能夠得到較好的發(fā)展。
在對待班主任工作上，我始終堅信用力干只能干出職稱(chēng)，用心干才會(huì )干出優(yōu)秀。我不求每個(gè)學(xué)生都能成功，但求每個(gè)學(xué)生都能來(lái)嘗試。我不以統一的尺度衡量學(xué)生，但以統一的標準要求學(xué)生。桃李芬芳，內心無(wú)悔。以上就是十幾年來(lái)，我對班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)認識，講的不好的地方請各位老師多多指教。
期中表彰教師代表發(fā)言稿8
同學(xué)們，老師們歲月總是從不為人的怠惰而停步;時(shí)光永不因你的嘆息而駐足。當你匆忙留意之時(shí)，驀然回首之際，卻早已經(jīng)是萬(wàn)木欣欣向榮的季節。我們又站在了三月，洋溢著(zhù)蓬勃的朝氣，沐浴著(zhù)新春的艷陽(yáng)，行列整齊，意氣風(fēng)發(fā)，仿佛置身于希望的田野，一股展翅云天的豪情壯志又在胸中激蕩、澎湃。江河滾滾滔滔，在訴說(shuō)著(zhù)歷史的滄桑，在啟示著(zhù)哲人的智慧，在記錄著(zhù)學(xué)人的足跡，在催逼著(zhù)奮進(jìn)的步伐。 “一萬(wàn)年太久，只爭朝夕”，每一個(gè)忙忙碌碌的晨昏，都有著(zhù)腳踏實(shí)地的人們，去播種新的希望，去孕育新的希望，去譜寫(xiě)新的輝煌!這付出與收獲所蘊含的深層內涵，留待我們在場(chǎng)的師生們去細細品味。今天的表彰會(huì )，我希望它不僅僅是優(yōu)秀學(xué)生的表彰會(huì )，同時(shí)也應該是一個(gè)全體師生的反思總結會(huì )。我們與其把它當成是對上學(xué)期的一個(gè)總結，不如將它納入一個(gè)新的學(xué)期乃至一個(gè)新的人生階段的一個(gè)開(kāi)端，一個(gè)起點(diǎn)。我想，每一個(gè)獲此殊榮的同學(xué)，應該比我更懂得這一點(diǎn)。同時(shí)，我更希望那些與此殊榮失之交臂的同學(xué)也一起去充分地理解并尊重這個(gè)開(kāi)端和這一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們一起去反思，回想那些一起走過(guò)的日子，我們之中的這些好學(xué)不倦的同學(xué)，憑他們報效祖國的雄心壯志，靠他們勤奮上進(jìn)的拼搏精神，用他們辛苦耕耘的頑強努力，在各自的年級和班級力挫群雄、勇攀高峰，獲得了優(yōu)異的成績(jì)!收獲了今天這樣一個(gè)明媚的早晨，獲得了我�？涨暗莫剟睢�，這不是獎勵!這是領(lǐng)導及師長(cháng)充滿(mǎn)愛(ài)意的熱騰騰的教誨與鼓勵，是同學(xué)和朋友無(wú)限信賴(lài)的暖
洋洋的鼓舞與鞭策，更是祖祖輩輩無(wú)比深情的沉甸甸的期望與關(guān)注!
我想，你們應該更深切的去領(lǐng)會(huì )這內涵，去領(lǐng)會(huì )這深度，否則，這區區的幾十乃至百把元的金錢(qián)，怎么就清算掉了你為之苦苦堅守并無(wú)怨無(wú)悔的青春歲月，怎么就買(mǎi)斷了你曾經(jīng)信誓旦旦無(wú)休無(wú)止的少年心事，又怎能彌補了你嘔心瀝血不舍不棄的朝朝暮暮?因為，這不是總結，它僅僅是新的學(xué)期乃至新的人生階段的一個(gè)開(kāi)端，一個(gè)起點(diǎn)。希望大家把握住這一難得的，新的開(kāi)端和新的起點(diǎn)!我不希望這樣一個(gè)明媚的早晨反而導致某種生存意志力的萎縮，或者是某種生存耗散力的膨脹。好好把握吧，我們能夠擁有的也只有今天!而現在正是清晨，請大家抬起頭，看此刻的天空依然明凈，此刻的陽(yáng)光正似溫柔的河水流淌，但是你別忙著(zhù)沾沾自喜，樂(lè )不可支。要知道，光明早已停在圓明寺的山頂!我們雖然在此刻獲得了陽(yáng)春的安慰之光，但是，人生并不因此而一勞永逸!
一位偉大的現實(shí)主義詩(shī)人曾有過(guò)登臨山顛的豪邁，揮筆寫(xiě)下了一首快詩(shī)來(lái)，此詩(shī)被后人譽(yù)為絕唱，并刻石立碑，立在山麓，與泰山同垂不朽，詩(shī)人的聲音也隨之穿越時(shí)空，至今還在扣擊著(zhù)青春的豪邁與狂野——其中的結尾兩句詩(shī)大家應該記得吧?對，那就是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小” !翻譯成現代漢語(yǔ)，就是“一定要無(wú)畏地攀登到達山的最頂峰，看盡眾山后，才覺(jué)出它們的渺小，甚而連同自己曾經(jīng)為之立腳駐足，迷戀停步的地方，此時(shí)回首，早已不是什么最美的風(fēng)景，不但渺小，而且是可笑的了。這就是成大氣候，成大學(xué)問(wèn)，有大出息者的胸襟與抱負，他們的胸襟與抱負，早已不是什么“驀然回首在燈火闌珊處”式的恬然自安，而是“千淘萬(wàn)漉”，“吹盡狂沙”的不倦拼搏。正因為無(wú)視人生中暫時(shí)的自得
自安，不愿在短暫的滿(mǎn)足中自?shī)首詷?lè )，所以他們才從不停下自己的追求，而是勇往直前，愈挫愈堅，以一種磅礴的氣勢和胸懷，去不斷鋪開(kāi)人生的大追求，去展開(kāi)人生的大境界!所以，同學(xué)們，站在這樣的清晨，站在這樣的春天，作為一個(gè)教師，同時(shí)作為一位父親，一位學(xué)生家長(cháng)，在這樣的時(shí)空發(fā)言，只為表達一個(gè)思想，一樁心愿。讓我們收拾起心情，連同那些在春日艷陽(yáng)中游離的雙眼，即便妒嫉與欽羨，自卑與自責，感傷和悲嘆，統統收拾起來(lái)藏在心間。然后，抬起頭挺起胸，勇敢無(wú)畏地向前吧，去創(chuàng )造屬于自己的生存空間!
期中表彰教師代表發(fā)言稿9
各位領(lǐng)導、各位同仁、同學(xué)們：
上午好！
很高興再次有機會(huì )讓我公開(kāi)表達我的謝意，感謝二班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有二班一次次的進(jìn)步。
放的`五位輪值班長(cháng)，課代表和組長(cháng)們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個(gè)班級；感謝王建平，易剛，作為班級的兩大巨頭，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領(lǐng)班級闊步前進(jìn)。作為班主任，我更感謝二班的所有的同學(xué)，每一位。每每和別人說(shuō)起二班時(shí)，我心中充滿(mǎn)了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是二班不斷前進(jìn)的動(dòng)力。
相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學(xué)們異緣，友愛(ài)，既是競爭的對手，又是相扶前進(jìn)的朋友；作為班主任，我愿一直站在大家身后，和我們的班級，班級中的每一個(gè)人，一起努力，一起進(jìn)步，一起從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利。
二班的同學(xué)們，作為語(yǔ)文老師，我想對大家說(shuō)：我知道學(xué)習成績(jì)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來(lái)，無(wú)論成績(jì)好壞，大家都生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說(shuō)，盡你所能的去學(xué)習吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現在正街在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著(zhù)眼眼前，活在當下，邊走邊看吧！
游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè )也是痛快的，可是，當我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光記過(guò)不會(huì )再回頭！也許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)也許有時(shí)，忽然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jì)，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有辦法，這就是我們人生中的一段經(jīng)歷；播種過(guò)，也許依然不會(huì )有好的收成，但不播種，絕對不會(huì )有收成；努力過(guò)，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會(huì )掉餡餅，生活也沒(méi)有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會(huì )不期而至！
努力去做，盡力而為，也許幾年后，也許某一時(shí)刻，當一個(gè)大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說(shuō)：哦，原來(lái)成功就在這！
期中表彰教師代表發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導：
大家好！我們班級由xx名學(xué)生組成，班容量比較大，要培養好這些學(xué)生，就必須調動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，優(yōu)化他們的成長(cháng)環(huán)境，培養他們各方面的能力，通過(guò)學(xué)生各方面素質(zhì)的培養和教育，形成一個(gè)良好的班級風(fēng)氣，從而又為他們的成長(cháng)提供更好的環(huán)境，使班級的發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)。要達到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導者和組織者的班主任，作出長(cháng)期的努力和實(shí)踐，進(jìn)行切實(shí)有效的班級管理。
針對我們班的實(shí)際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：
一、設計相對合理的班級框架
班級是學(xué)生成長(cháng)的第二環(huán)境，要組織好班級，一個(gè)合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學(xué)生座位的排列和環(huán)境布置。我在軍訓時(shí)就注意觀(guān)察學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的學(xué)習態(tài)度、習慣，這樣在排列座位時(shí)就有了一定的依據，盡可能使身高、男女生、動(dòng)靜、學(xué)習態(tài)度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利于管理，有利于互相激勵，更有利于團結同學(xué)，形成合力，為班級管理打下一定基礎。在教室的環(huán)境布置方面，我比較注重環(huán)境育人的作用，針對我們班都是市區孩子，比較活躍的特點(diǎn)，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩。從一定程度上為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，為老師創(chuàng )設良好的育人環(huán)境。
二、建立健全班級干部隊伍
一個(gè)人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會(huì )出現班主任不在時(shí)，學(xué)生出現松散，而且也不利于班級的發(fā)展和學(xué)生能力的培養。一個(gè)組織健全的班級，更能有利于班級管理。因此，我在開(kāi)學(xué)初，就及時(shí)建立好班級組織，并明確分工，讓他們各司其職，然后我再帶領(lǐng)他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級干部能夠比較順利的進(jìn)入角色，學(xué)生也容易接納班級干部的管理，從而充分發(fā)揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時(shí)，又把自己解放出來(lái)，有較多的精力對班級的發(fā)展進(jìn)行規劃。同時(shí)，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學(xué)會(huì )以他們?yōu)榘駱�，發(fā)生潛移默化的變化。同時(shí)具有激勵和約束功能，其他同學(xué)會(huì )在他們的激勵下，自發(fā)產(chǎn)生一種無(wú)形的力量約束自己的行為。并且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學(xué)生向自我管理邁進(jìn)。
三、細致的常規管理
我主要是以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》，《班規》為準則，狠抓學(xué)生基本生活習慣，文明語(yǔ)言、舉止行為，校內外學(xué)習行為、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經(jīng)常跟班，但是，如果一味的跟，又會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生依賴(lài)性，所以，我主要是在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月，全天跟班，后來(lái)就采取打游擊的策略，讓學(xué)生找不到規律，讓他們覺(jué)得老師不在，又隨時(shí)可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時(shí)發(fā)現，其實(shí)就是在學(xué)生的心里植入了監督的種子。有很多時(shí)候我的信息都是來(lái)源于班級干部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學(xué)生在不知不覺(jué)中把常規管理落到實(shí)處。
四、樹(shù)立典型
一個(gè)班級學(xué)生很多，要提高管理效果，樹(shù)立典型很重要。首先要樹(shù)立正面典型，以班級中勤奮好學(xué)，積極上進(jìn)的學(xué)生作為典型，進(jìn)行積極的指導，指出他的閃光點(diǎn)和不足之處，要求他在各方面都起模范帶頭作用。其次要樹(shù)立思想暫時(shí)落后的轉變典型。要耐心啟發(fā)，循循善誘，肯定和指出他的閃光點(diǎn)，增強他的自信心，并以正面典型激勵他，啟發(fā)他，一點(diǎn)點(diǎn)一滴滴，他定會(huì )轉變的，這樣就可以以一帶十，點(diǎn)面結合。通過(guò)典型的樹(shù)立，全面育人，使學(xué)生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開(kāi)展班級管理工作。
期中表彰教師代表發(fā)言稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們、同學(xué)們：
大家好！
我是西丁中心學(xué)校四年級2班的乞新月。今天我很榮幸能夠作為學(xué)生代表站在這里發(fā)言，在此請允許我向深切關(guān)懷我們的各級領(lǐng)導、辛勤培育我們的老師、無(wú)微不至關(guān)心、愛(ài)護我們的家長(cháng)們，表示衷心的感謝！
今天我給大家分享我的學(xué)習方法，以便大家借鑒！我認為學(xué)習，首先要制定一個(gè)學(xué)習目標，有了目標才能有學(xué)習的動(dòng)力。其次，課前要注意預習，找出不理解的問(wèn)題，以便有針對性的，認真聽(tīng)講。再次，上課要注重老師的引導，以小主人的身份，通過(guò)小組合作學(xué)習，對課堂知識，理解滲透，融會(huì )貫通。最后，課下，用心復習，認真完成課下作業(yè)，不會(huì )的問(wèn)題，主動(dòng)找老師、同學(xué)請教，并整理好學(xué)習筆記，這只是我的個(gè)人想法。希望能給大家以幫助。
今天，雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但這只代表過(guò)去，我不會(huì )驕傲的。我會(huì )繼續努力，用更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的的爸爸媽媽。正是您們對我無(wú)私的奉獻和關(guān)愛(ài)，才有了我今天的進(jìn)步，在此，我代表全體同學(xué)，對所有的老師們，爸爸媽媽們說(shuō)一聲：您們辛苦了！
請你們放心，我們決不會(huì )辜負你們的期望，一定會(huì )以更加優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報學(xué)校、老師、以及您們對我們的期望。我們一定會(huì )努力的！
我的發(fā)言到此結束，謝謝大家！
期中表彰教師代表發(fā)言稿12
老師們、同學(xué)們：
大家好！
今天，我們初一年級的全體師生聚集在一起，召開(kāi)20xx年秋季期中考試總結表彰大會(huì )，首先，請允許我代表全體教師向勤奮學(xué)習、追求上進(jìn)的同學(xué)表示親切的問(wèn)候！向在這次期中考試中取得優(yōu)異成績(jì)的班級和同學(xué)表示熱烈的祝賀。
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習，我們每一名學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。我們高興地看到：你們能熱愛(ài)集體，珍愛(ài)榮譽(yù)；你們品行端正，積極上進(jìn)；你們學(xué)習努力，勇攀高峰；你們獨立處事，謙讓有禮；你們尊愛(ài)師長(cháng)，禮貌有加。剛才受到表彰的、已取得優(yōu)異成績(jì)的同僅僅是我們眾多優(yōu)秀生中的代表，希望你們在下半學(xué)期里不驕不躁，不斷進(jìn)取，再創(chuàng )佳績(jì)！也希望其他同學(xué)向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習，頑強拼搏，勇于爭先！
我們學(xué)校為大家提供了良好的學(xué)習環(huán)境，在校的每一名教師無(wú)不辛勤工作、任勞任怨、全心全意地撲在學(xué)生的身上。在這樣的條件下，同學(xué)們雖然取得了一些成績(jì)，但我們更應該看到同學(xué)們的不足。有的同學(xué)成績(jì)不夠理想，進(jìn)步幅度較��；有的同學(xué)學(xué)習目的不夠明確每天待在學(xué)校里無(wú)所事事，不知道珍惜時(shí)間，毫無(wú)進(jìn)取之心；有些同學(xué)的學(xué)習態(tài)度不夠端正，不能認真聽(tīng)講，不能認真完成老師布置的作業(yè)，不能正確對待每一次考試；還有的同學(xué)打架罵人，違反校紀班規，給學(xué)校、老師、同學(xué)帶來(lái)負面影響，使自己成了同學(xué)學(xué)習的絆腳石。為此，我想在這次大會(huì )上向全體同學(xué)提出幾點(diǎn)要求：
第一，學(xué)習要刻苦。
專(zhuān)家研究過(guò)，人的先天智力沒(méi)有多大的差異，要想取得成功，只有靠后天的努力。如果成績(jì)不理想，不是你的智力有問(wèn)題，而是你的刻苦學(xué)習不夠，在學(xué)習習慣上不如別人，刻苦精神不如他們前強。
第二，學(xué)習要講究方法。
學(xué)習要有好的方法，剛剛幾位同學(xué)都介紹勞資機行之有效的學(xué)習方法�！昂玫膶W(xué)習方法是成功的基石�！�
第三，要時(shí)刻用目標激勵自己，要相信自己能行。
目標是學(xué)習的內在動(dòng)力。我們每個(gè)人都應該有遠大的學(xué)習目標。古人說(shuō)：“選其上得其中，選其中得其下，選其下得其下下�！边@些話(huà)語(yǔ)告訴我們，無(wú)論做什么事，都要樹(shù)立遠大的目標。我們很多同學(xué)在進(jìn)入崔家灣中學(xué)后，就樹(shù)立了自己的下下目標，并不斷地用自己的目標去鼓勵自己，鞭策自己。這就是他們學(xué)習的動(dòng)力，這就是他們之所以取得優(yōu)異成績(jì)的原因。所以，我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠大的目標，然后將目標細化到平時(shí)的日常行動(dòng)上，將遠大目標落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。高中離我們并不遙遠，清華、北大離我們也不遙遠。對于短期目標我們也要正確對待，受到挫折時(shí)要看得開(kāi)，要能做到勝不驕，敗不餒，應該總結經(jīng)驗，迎接以后的考試。我們只有做好了一點(diǎn)一滴，才能繩鋸木斷、水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標激勵自己，相信我們將來(lái)都能成為棟梁之才！
我們下一階段的目標：
下一階段，等待我們的是全市期末質(zhì)量檢測。我們的任務(wù)是上好新課，完成好常規學(xué)習任務(wù)，搞好后期的復習備考。我們的目標是在全市的統考中再創(chuàng )佳績(jì)，我們年級要在全市同類(lèi)學(xué)校中位居前列。我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標就一定能達到！
同時(shí)，我們要勞逸結合，開(kāi)展好綜合實(shí)踐活動(dòng)。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就回回饋你幾份收獲。我們希望通過(guò)本次大會(huì )，激發(fā)同學(xué)們爭先創(chuàng )優(yōu)意識，掀起學(xué)習高潮。希望全體受表彰的同學(xué)再接再厲，百尺竿頭更進(jìn)一步，在期末考試中再攀高峰；希望其他同學(xué)，
以受到表彰的天下為榜樣，武器拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng )一流。希望那時(shí)有更多的同學(xué)，以自己的汗水贏(yíng)得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏(yíng)得更多的喝彩！
最后，祝全體同學(xué)學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
期中表彰教師代表發(fā)言稿13
各位老師，同學(xué)：
大家好！
期中考試終于結束了，這也意味著(zhù)半學(xué)期的緊張而有序的教學(xué)已經(jīng)結束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行了驗收。
將學(xué)生的成績(jì)登到成績(jì)單上后，進(jìn)行細細地梳理，發(fā)現孩子們本次的考試成績(jì)考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點(diǎn)原因：
一、抓好平時(shí)的積累和歸納，及時(shí)復習和檢測
進(jìn)入x年級以后，學(xué)生的學(xué)習任務(wù)已經(jīng)無(wú)形中加重了。除了一些日常的學(xué)習任務(wù)要完成，還要完成一些額外的學(xué)習任務(wù)，而在考試前更是沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的復習時(shí)間。那么，如何才能讓學(xué)生扎實(shí)地掌握所學(xué)的內容，不至于因為沒(méi)有復習就考不好呢？因此，為了讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)的東西，在平時(shí)，我很注意所學(xué)知識的鞏固和檢測。x年級的課堂作業(yè)是可以不用寫(xiě)生字的，但我仍然堅持讓學(xué)生寫(xiě)，并且及時(shí)批閱。在家庭作業(yè)本上也反復地布置學(xué)生去做一些基礎性的作業(yè)，如生字、詞語(yǔ)，并抽時(shí)間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過(guò)兩三天，我就讓學(xué)生抄一些積累性的詞語(yǔ)，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫(xiě)字的規范性
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，對于學(xué)生的書(shū)寫(xiě)以及字的字形我很重視，一直在訓練學(xué)生寫(xiě)規范字，一筆一劃都不可忽視，已在學(xué)生的心中形成了一種意識。而在考試前，對于平時(shí)易寫(xiě)錯的字詞我更是進(jìn)行了重點(diǎn)糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來(lái)看，學(xué)生還是將我所講的內容牢牢記在了心里，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練
到了高年級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習中的一個(gè)重點(diǎn)，因此在平時(shí)的學(xué)習中，對于遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學(xué)生更好地掌握它們，我盡量以通俗易懂的語(yǔ)言以及有趣的方式來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。如對于比較難的縮句，我告訴學(xué)生，就把它當成砍樹(shù)一般，將所有的枝椏砍掉，直到無(wú)法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運用了這一方法，大部分學(xué)生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對于難以掌握的間接敘述與直接敘述，我也采取了貼近學(xué)生生活實(shí)際的方法，引導學(xué)生掌握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分學(xué)生都掌握的不錯。
但是我也發(fā)現，學(xué)生還有一些問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時(shí)的單元檢測不認真，因此期中考試與平時(shí)的考試成績(jì)相差很多。
諸如以上的問(wèn)題，仍需要我在以后的工作中去解決，而學(xué)生之所以能取得好成績(jì)，與老師平時(shí)的要求和探索離不開(kāi)，以后，更要多思多想，爭取讓每一位學(xué)生都能找到適合自己的好的學(xué)習方法，提高成績(jì)。
謝謝大家！
期中表彰教師代表發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家下午好！
非常榮幸作為班主任代表發(fā)言，讓我有機會(huì )公開(kāi)表達我的謝意，感謝七3班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有七3班一次次的進(jìn)步。感謝七3班的各位值日班長(cháng)，課代表和組長(cháng)們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個(gè)班級；作為班主任，我更感謝七3班的所有的同學(xué)。每每和別人說(shuō)起七3班時(shí)，我心中充滿(mǎn)了自豪，男同學(xué)義氣活潑，女同學(xué)內秀踏實(shí)，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優(yōu)秀自豪并為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是七3班不斷前進(jìn)的力。
班級管理主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做
班級管理我采用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時(shí)，制定了詳細的班規，并在實(shí)踐中根據具體問(wèn)題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個(gè)管理班級的過(guò)程中，我有一點(diǎn)最大的體會(huì )，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，加以適當的引導，民主的對待學(xué)生的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，對違反班規的要不打折扣的執行。
在班級樹(shù)立正確的輿論導向，使學(xué)生有正確的是非觀(guān)。在集體中占優(yōu)勢并為多數人所贊同的言論和意見(jiàn)就是輿論，它可以肯定或否定集體中個(gè)別成員的言行乃至集體的動(dòng)向。對于班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對于班風(fēng)建設的不良影響是巨大的，學(xué)生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
最后在班級學(xué)習管理方面，用良好的班風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個(gè)學(xué)生。讓學(xué)生從思想上正確認識學(xué)習文化的重要性，讓學(xué)生從心里想學(xué)，主動(dòng)的學(xué)
另外，我想對七3的同學(xué)們說(shuō)：
同學(xué)們：我知道學(xué)習成績(jì)并不是一個(gè)學(xué)生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來(lái)，無(wú)論成績(jì)好壞，大家都能在生活中找到一個(gè)自己的位置，但我依然想說(shuō)，盡你所能的去學(xué)習吧，人生的路其實(shí)是一段段的，你們現在正處在學(xué)業(yè)路上，下一段路是怎樣的，無(wú)從得知，那么就著(zhù)眼眼前，活在當下，邊走邊看吧！
游戲生活是容易的，盡情玩樂(lè )也是痛快的，可是，當我們揮手告別學(xué)生生活時(shí)，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時(shí)光飛逝不會(huì )再回頭。
也許有時(shí)，我們覺(jué)得太累了，那就發(fā)發(fā)牢騷吧，不管怎么樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，我們的付出沒(méi)有得到相應的回報，那就嘆息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)；也許有時(shí)，忽然覺(jué)得迷惘，這樣苦學(xué)有多大意義？那就發(fā)幾句感嘆吧，不管怎樣，還是要努力去學(xué)；有時(shí)忽然取得了自己意想之外的成績(jì)，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學(xué)，沒(méi)有辦法，這就是我們人生中的一段經(jīng)歷；播種過(guò)，也許依然不會(huì )有好的收成，但不播種，絕對不會(huì )有收成；努力過(guò)，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
我的講話(huà)結束，謝謝大家
期中表彰教師代表發(fā)言稿15
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、同學(xué)們：
大家好！
在這融融的春日里，我很榮幸能夠站在這里，作為西丁中心學(xué)校的學(xué)生代表發(fā)言。
此時(shí)我們的心情無(wú)比激動(dòng)，因為今天是一個(gè)令人難忘的日子，愛(ài)心人士張慶榮叔叔對我們學(xué)校捐贈。您的顆顆愛(ài)心，將成為西丁中心學(xué)校同學(xué)積極進(jìn)取，勇攀高峰的源動(dòng)力�，F在，請允許我代表西丁中心學(xué)校全體學(xué)生，向張慶榮叔叔致以最祟高的敬禮！“贈人玫瑰，手有余香”。你們這種高尚的義舉、這份慷慨的資助，讓我們感受到愛(ài)無(wú)處不在，讓我們可以沐浴著(zhù)陽(yáng)光的溫暖，無(wú)憂(yōu)地享著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )；也將會(huì )在我們的心中生根發(fā)芽，開(kāi)花結果，直至長(cháng)成參天大樹(shù)。你們因你們的捐贈而高尚，我們因你們的高尚而成長(cháng)。小草，因為有陽(yáng)光的照射，才呈現出勃勃生機；鮮花，因為有水分的滋養，才愈顯嬌艷美麗；大樹(shù)，因為有土壤的供給，才傲然挺立；我們，因為沐浴著(zhù)社會(huì )的陽(yáng)光甘露，才健康成長(cháng)；青山有了綠水的相伴，才會(huì )顯得更加靈秀；天空有了白云的映襯，才會(huì )顯得更加蔚藍；而西丁中心學(xué)校的明天，也會(huì )因為有您們的支持而更加輝煌！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。同學(xué)們，此時(shí)此刻，我們縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也不知從何說(shuō)起。但是我們想，只有用行動(dòng)讓我們刻苦學(xué)習、開(kāi)拓創(chuàng )造、廣泛交流，健康成長(cháng)、立志成才，才是對張慶榮叔叔最好的報答和感謝，才能不辜負各級領(lǐng)導對我們的無(wú)私關(guān)愛(ài)和殷切希望！“天高任鳥(niǎo)飛，海闊憑魚(yú)躍�！蓖瑢W(xué)們，讓我們好風(fēng)憑借力，直上九天攬月吧！
最后，祝張慶榮叔叔身體健康事業(yè)順利！祝各位領(lǐng)導、各位家長(cháng)工作順利、身體健康、萬(wàn)事如意！
謝謝大家！
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