在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？下面是小編整理的在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿1
老師們：
大家好，今天是正式開(kāi)學(xué)的第一天，我們一家人新春之后第一次這么全的聚在一起，首先請允許我代表學(xué)校校委會(huì )，黨支部，也代表我本人給大家拜個(gè)晚年：祝大家16年身體健康，家庭幸福，平安如意，萬(wàn)事隨心。
從今天開(kāi)始，我們16年的工作就全面展開(kāi)了，展望一下下一步的工作，我們可謂是時(shí)間緊，任務(wù)重，工作頭緒多，具體的需要細化落實(shí)得多。這就需要我們在做的同志們盡快的從假期中走出來(lái)，從年中走出來(lái)，更重要的是從有點(diǎn)紊亂的生物鐘中走出來(lái)，統籌謀劃好我們一學(xué)期的工作，引導我們學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)，在較短的時(shí)間內讓我們的學(xué)生成績(jì)有一個(gè)較大進(jìn)步。
其實(shí)我們有很多同志早就開(kāi)始了16年的工作。正月初就開(kāi)始，我們有部分同志已經(jīng)開(kāi)展了相關(guān)的工作，而且這種工作一直持續到昨天。在祥和的假期中犧牲休息時(shí)間，這些同志值得表?yè)P。正月初十初三級部研究了家訪(fǎng)方案，正月十一校委會(huì )全體成員，初三全體班主任分7組進(jìn)行了家訪(fǎng)，家訪(fǎng)涉及到了有學(xué)生的50多個(gè)行政村，取得了良好的效果。正月十八全體領(lǐng)導干部到歷城五中參加了區初中教學(xué)工作會(huì )。今年的歷城區教學(xué)工作會(huì )我們學(xué)校綜合排名，分項排名都有了一個(gè)較大進(jìn)步，可以說(shuō)比去年又上了一個(gè)新臺階。老師們，這很不容易，全區21所初中學(xué)校，在當前的教育環(huán)境下都卯足了勁干，在這種情況下你想超越對手，你就必須比別人跑得更快，就要付出更多，今天我們可以很欣慰地說(shuō)：xxxx年，我們付出了，我們收獲了，我們得到應有的認可和尊重了。今年分析會(huì )的幾大欣喜：
我們學(xué)校終于有老師上了區教研員分析報告中的光榮榜，這是我們教師的進(jìn)步，也是我們學(xué)科建設的進(jìn)步，更是學(xué)校的進(jìn)步。
我們學(xué)校在總分析報告中的成績(jì)有了新的進(jìn)步，在個(gè)學(xué)科教研員報告中，我們學(xué)校各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)步很大，有些學(xué)科的有些領(lǐng)域我們已經(jīng)走到了全區的前列，這是很值得欣喜的。
我們的王局長(cháng)在發(fā)言中對我校的進(jìn)步給予了充分的肯定，這是我們全校教職工所期盼的，我們的付出有了收獲，得到了領(lǐng)導的首肯，是我們學(xué)校全體教師的大喜事。
本學(xué)期，我們除了常規的安全，黨務(wù)，工會(huì )，團隊，校園文化，體育衛生等工作外，重點(diǎn)做好以下幾項工作：
1、創(chuàng )建示范學(xué)科，設立示范學(xué)科創(chuàng )建獎勵基金
�。�1）對于該學(xué)科被授予全區示范學(xué)科的進(jìn)行獎勵
�。�2）在創(chuàng )建示范學(xué)科中做出突出貢獻人進(jìn)行獎勵
�。�3）在示范學(xué)科各領(lǐng)域（備課、上課、作業(yè)、評價(jià)、輔導、教研）有突出表現，進(jìn)入全區前十名的給予獎勵。
�。�4）各教研組長(cháng)在教導處直接領(lǐng)導下，進(jìn)行示范學(xué)科創(chuàng )建。對于創(chuàng )建不利的教研組進(jìn)行整改整頓。各教研組長(cháng)拿出切實(shí)可行的創(chuàng )建計劃，教導處組織研究可行后實(shí)施。
�。�5）具體獎勵辦法教導處制定。
2、為教師成長(cháng)搭建平臺
今后教師參加各類(lèi)評選活動(dòng)：
�。�1）學(xué)科帶頭人組織人力幫助初期準備
�。�2）教研組長(cháng)負責，大組內共同研討，交流改進(jìn)
�。�3）教研組長(cháng)邀請相關(guān)專(zhuān)家（主要指教研員、區內名師）現場(chǎng)指導，校務(wù)辦負責接待。
�。�4）參賽時(shí)，教研組長(cháng)陪同或派人陪同、幫助。
�。�5）對不熱衷于幫助本學(xué)科組成員的學(xué)科帶頭人，教研組長(cháng)進(jìn)行談話(huà)甚至調整
3.繼續搞好“三評一競”活動(dòng)
(1)優(yōu)秀班主任評比，一學(xué)期一次，政教處組織，上學(xué)期試評選收尾工作本學(xué)期前兩周完成。
�。�2）優(yōu)秀辦公室評比，一學(xué)期一次，校務(wù)辦組織，上學(xué)期的試評選收尾工作本學(xué)期前兩周完成。
�。�3）優(yōu)秀級部評選，本學(xué)期開(kāi)始嘗試進(jìn)行，只評選不公布，不獎勵。目的積累經(jīng)驗，教導處組織。
�。�4）班主任、教研組長(cháng)、學(xué)科帶頭人一年一次競聘上崗，黨支部組織。
4.搞好工會(huì )活動(dòng)，促進(jìn)教師身體健康
�。�1）每月最后一周周五提前一節課放學(xué)，進(jìn)行全校教職工活動(dòng)。
�。�2）活動(dòng)按三個(gè)級部、后勤四部分比賽形式進(jìn)行。
�。�3）學(xué)習出，在工會(huì )計劃中初步擬出相關(guān)活動(dòng)，有準備的參加。
�。�4）因天氣和重大事情不能正常進(jìn)行時(shí)通知，不下通知就按計劃進(jìn)行，不能正常進(jìn)行的推遲一周進(jìn)行，還無(wú)法舉辦的取消。
�。�5）每次活動(dòng)設小獎品一份，以增加活動(dòng)的娛樂(lè )性，競爭性。
5.繼續執行被動(dòng)花錢(qián)的財務(wù)政策
即不是非買(mǎi)不可（辦公用品、實(shí)驗用品）、不是非修不可（機器設備等）、不是非辦不可先不辦。
�。�1）本學(xué)期還清欠教師本人的債務(wù)及利息。
�。�2）本學(xué)期維修操場(chǎng)西院墻，綜合樓西院墻和東樓東院墻。
�。�3）本學(xué)期餐廳、宿舍、校園其他角落設監控設備。
�。�4）本學(xué)期維修加固和適當新添校園照明設備。
6.全力以赴做好初三工作
�。�1）第二周前半段召開(kāi)百日誓師大會(huì )。
�。�2）每周一升旗增加一項議程初三學(xué)生宣誓。
�。�3）每天上操學(xué)生呼喊誓詞。
�。�4）全力做好理化考試、體育考試、微機考試、職專(zhuān)分流、生物地理補考、三輪復習、學(xué)考報名工作。相關(guān)老師提前安排、提前準備。今年學(xué)校只組織好，不再參與相關(guān)具體考試各有關(guān)教師提前做好準備。
�。�5）兩周內制定初三學(xué)考奮斗目標及相關(guān)政策討論后實(shí)施。
7.初二、初一規范管理，全面提升質(zhì)量
�。�1）規范教師管理，讓老師敬業(yè)。
�。�2）規范學(xué)生管理，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)。
�。�3）改進(jìn)考試評價(jià)和命題：
A、初一、二實(shí)行主科兩率一均評價(jià)，副科及格率評價(jià)。目的是控制輟學(xué)，提升整體質(zhì)量。
B、認真研讀課標，降低試題難度，調整試題結構，讓大部分學(xué)生考及格（這是本學(xué)期重點(diǎn)做和檢查的），每次考試及格率必須達到一定比例。
�。�4）學(xué)校除個(gè)別學(xué)科個(gè)別特殊教師外，力爭實(shí)行大循環(huán)。但是自身工作不努力，讓學(xué)校、級部、任課老師、學(xué)生不放心的，那沒(méi)辦法，該換就換。（級部不要、班主任不要、任課老師不要，只能埋怨自己）
8.認真復習、加強研究
�。�1）xxxx版《課程標準》義務(wù)教育階段19門(mén)，各教研組長(cháng)必須拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間學(xué)習，三個(gè)年級教師都要熟悉各自和相互的標準。
�。�2）各教研組長(cháng)要認真分析并組織學(xué)習各科教研員的評價(jià)報告，找出做的好的，認為不足的，本學(xué)期從能改的不足改起。教研計劃：通過(guò)研究評價(jià)報告，哪方面好、如何發(fā)展、哪方面差、原因是什么、如何改進(jìn)。附上切實(shí)可行的教研活動(dòng)的時(shí)間、主持人、地點(diǎn)。
�。�3）教導處、各級部深入研究教研室總視導報告，針對問(wèn)題開(kāi)展工作，并在此基礎上形成我校師范學(xué)科獎勵的標準。
�。�4）老師們，非常時(shí)期我們采取非常措施（兩率主張教師發(fā)揮個(gè)人能動(dòng)性）�，F在想發(fā)展，教師離開(kāi)教研活動(dòng)不行，教師離開(kāi)學(xué)校不行，單打獨斗越來(lái)越會(huì )沒(méi)有市場(chǎng)，不僅在學(xué)校在區里更是。希望教研組長(cháng)團結好本組成員，努力為組內成員服務(wù)，為我校示范學(xué)科創(chuàng )建做出貢獻。
在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿2
尊敬的謝校長(cháng)、尊敬的各位同仁：
感謝你們給我一次上課和發(fā)言的機會(huì )，感謝你們能奈住性子聽(tīng)自以為懂得教學(xué)行情我的嘮叨。下面，就《柳葉兒》這節課的教學(xué)構思并結合我對文科教學(xué)的點(diǎn)滴思考，作如下發(fā)言，敬請指正。
一、充分用好手頭的教學(xué)資料
1、破壞一個(gè)舊世界容易，建立一個(gè)新秩序困難，在我們不能、或者說(shuō)也沒(méi)有能力做到破壞和建立時(shí)，我們要去充分發(fā)揮現有教科書(shū)的作用，并不斷完善它，并建設它�，F在，我很疼心的是，老師上課不圍繞課后練習題來(lái)上課，因為我堅信我們的問(wèn)題設計肯定比不上洪宗禮這批專(zhuān)家學(xué)者；老師備課不能利用好教學(xué)參考資料后的教學(xué)設計，我斷定我們大都數人的教學(xué)設計比不上匯集全國各學(xué)校比較優(yōu)秀教師的教案；我們的《補充習題》被棄之不邊，自己去編什么練習，或者買(mǎi)一套其它資料，我相信我們自己所編的資料體系肯定趕不上配套的練習冊；我們選擇了很多美文，自讀課本卻不聞不問(wèn)；我們運用各種媒體資料，但配套的光盤(pán)和蘇教版教材的網(wǎng)站卻遭遇遺忘；我們經(jīng)常說(shuō)學(xué)生不會(huì )預習，課本上的問(wèn)題就十分的好。其實(shí)，這些資源對于我們普通老師來(lái)說(shuō)已是十分的豐富而高質(zhì)。所以，我這節課就是利用課后的三個(gè)思考題撐起了整個(gè)備課的門(mén)面。其實(shí)，一套教材就是一個(gè)教學(xué)流派，有著(zhù)自己的理論基礎和自己的教學(xué)意圖，只有我們的教者掌握了它的精神實(shí)質(zhì)，才能使用得得心應手，比如說(shuō)，中學(xué)生的閱讀量是一學(xué)期100萬(wàn)字，課本18萬(wàn)，自讀課本22萬(wàn)，《西游記》67萬(wàn)，《補充習題》5萬(wàn)，已遠遠超過(guò)國家規定之要求。
2、每一個(gè)文本都是一個(gè)獨立而豐富、自成世界的王國，一切問(wèn)題都可以在文本中找到你想要的答案。因而對文本深刻而認真的解讀，是我們課堂教學(xué)成功與否的關(guān)鍵。沒(méi)有教師對文章的獨立而深刻的解讀和體驗，就沒(méi)有學(xué)生閱讀的個(gè)性化的閱讀�！读~兒》中的“樂(lè )”，從兒童的角度來(lái)看，是“少年不識愁滋味”的“樂(lè )”，但當“我”寫(xiě)這篇文章時(shí)，是從成人的角度“品嘗”出一種“苦澀”，所以，文章就有了“每當看到那一片片打著(zhù)細卷兒，在暖和的陽(yáng)光里慢慢舒展的柳葉兒時(shí)”的細致觀(guān)察，就有了“總忍不住要伸手去摘一片來(lái)，放在嘴里嚼著(zhù)”下意識的動(dòng)作，就有了“慢慢品嘗一番那苦中略帶些澀的滋味兒”的情感體驗。比如說(shuō)，《背影》中父親對兒子的情感，學(xué)生只能到“愛(ài)”這個(gè)層面，如何讓學(xué)生理解到那是一種特殊的愛(ài)才能刻骨銘心呢？如果，我們從“父愛(ài)是沉默的山”來(lái)解讀，就會(huì )知道朱自清筆下的父親是“絮絮叨叨”的女性般的愛(ài)，就能引導學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的閱讀世界。我20xx年在洪澤開(kāi)課時(shí)，說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，“每一篇文章都是作者在特定的時(shí)空下的情感宣泄�！弊鳛榻陶�，就必須能觸摸到作者的心靈腹地，與作者達成情感的共鳴，這是其一；其二，解決這些問(wèn)題的內容也必須來(lái)自課本，比如說(shuō)，《童年的朋友》中寫(xiě)到“她的頭發(fā)多得出奇，密密地蓋著(zhù)兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛著(zhù)藍光�！睘鹾诘念^發(fā)怎么能發(fā)出藍光呢？其實(shí)，文章的開(kāi)關(guān)就點(diǎn)明了這一切，因為是在海上航行，海水的反光與折射而造成的。所以，作為教師，就應該引導學(xué)生讀懂、讀透、讀深課文。
3、如何使用教材，是一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)化水平的外在衡量標準。評價(jià)一個(gè)教師專(zhuān)業(yè)水平高低時(shí)，就是看他（她）是“用教材教”還是“教教材”。所以，我們上課時(shí)，必須走進(jìn)文本，必須走出文本，課文是我們引導學(xué)生掌握知識、體驗生活、培養能力的一個(gè)載體。在《柳葉兒》這節課上，我想讓學(xué)生知道，在文學(xué)中“客體都是主體世界的寄托”，都可以為我們寫(xiě)作的需要服務(wù)。小學(xué)的《青海高原上的一棵柳》中作者是通過(guò)對柳樹(shù)在風(fēng)雨雷電中的情態(tài)進(jìn)行描寫(xiě)，表達了作者對柳樹(shù)不屈不撓的精神面貌的贊美；初中的《柳葉兒》是通過(guò)“我”與柳樹(shù)之間的一段往事的回憶來(lái)表達作者獨特的人生體驗，再結合第一單元寫(xiě)人的不同類(lèi)型《童年的朋友》、《一面》通過(guò)對人物進(jìn)行精雕細作來(lái)反映人物的性格，《我的老師》、《展示華夏文化魅力》通過(guò)事件來(lái)表現人物品質(zhì)，《趙普》則是把細節描寫(xiě)和敘述事件相結合來(lái)刻畫(huà)人物，這樣從《柳葉兒》走出，給學(xué)生一個(gè)立體的知識結構。同時(shí)，又引導學(xué)生在《柳葉兒》中思考作者的“品嘗”之深意，走向學(xué)生的思維和思想深處。
二、在學(xué)生已有知識和生活體驗的基礎之上進(jìn)行教學(xué)
新課程的核心理論基礎就是建構主義，學(xué)生的學(xué)習是一個(gè)自我有意義的建構過(guò)程，教師就是要在學(xué)生已有的知識、體驗和未知的世界之間構建一個(gè)積極的、有價(jià)值的橋梁，這個(gè)橋梁，我個(gè)人認為也可以稱(chēng)之情境。
1、導入 在《柳葉兒》的導入上，要從學(xué)生學(xué)過(guò)的知識和對柳樹(shù)已有的認識入手，這樣便于學(xué)生迅速走向教師，便于迅速調動(dòng)學(xué)生的思維，有話(huà)與你交流，課堂氣氛就能活躍起來(lái)。我一直認為，課堂教學(xué)中，學(xué)生只有擁有知情權，才能享有話(huà)語(yǔ)權，“對話(huà)”才能誕生。
2、主題 《柳葉兒》的主題，成人可以一眼看出，我們也可以直接告訴給學(xué)生，然后讓學(xué)生從文章中找出相關(guān)的語(yǔ)句佐證我們的觀(guān)點(diǎn)，這是我們通常的教法。我今天也是用的這種方法，但今天，我在課堂教學(xué)努力做到的是，這個(gè)主題如何讓學(xué)生通過(guò)對文章的閱讀喚醒或者說(shuō)喚起他們曾經(jīng)的相關(guān)生活體驗，讓他們從內心接受這種“樂(lè )”是苦澀、無(wú)奈而心酸。因而在上樹(shù)摘柳葉的冰冷、吃到一個(gè)豆子等處化上一定的時(shí)間，讓學(xué)生結合實(shí)際談自己的感受。我想我們的課堂教學(xué)一定要達到這樣一個(gè)目的，我所傳遞的知識是學(xué)生“自己能夠主動(dòng)接受的東西�！碑斎�，最好的教學(xué)還是“以學(xué)定教”，從學(xué)生閱讀的第一感受進(jìn)行、或第一發(fā)現、或第一疑惑處組織教學(xué)。
3、過(guò)程 我想課堂教學(xué)中，教師要學(xué)會(huì )“推波助瀾”，淡化自己，但不是弱化自己，要善于發(fā)現、抓住學(xué)生中有價(jià)值的問(wèn)題引向深入，或者是學(xué)生思考的困頓處、不足處、矛盾處引向明朗與完整。
三、對學(xué)科的基本性質(zhì)有一個(gè)清醒、清晰的認識
1、語(yǔ)文教學(xué)必須從語(yǔ)言文字處著(zhù)手，我一直認為辨詞析字，是語(yǔ)文教師的看家本領(lǐng)。每一個(gè)漢字，只要把它放到一定的場(chǎng)所，便立刻成為一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的女子，或者是氣宇軒昂的男人，每一個(gè)人都有他（她）獨一無(wú)二的個(gè)性和不可取代的價(jià)值。我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)怎么能不從這里下手呢？“吃到一個(gè)豆兒”和“吃到一個(gè)豆子”中的“兒”和“子”所表達的思想、內容、情感是迥然于天地的，就是題目《柳葉兒》和《柳葉》，多一 “兒” 字，春風(fēng)拂面，境界頓生。自課程改革以來(lái)，聽(tīng)了無(wú)數節語(yǔ)文課，我們的語(yǔ)文課丟棄“根”，所謂“你最喜歡的是哪一句”飄在空中，浮在水面，所以，我們經(jīng)常說(shuō)這課沒(méi)有“語(yǔ)文味”。沒(méi)有形式，哪來(lái)內容。我一直在努力嘗試，如果我們的語(yǔ)文老師能感受到文字那繚繞的、氤氳的氣息，我們的課堂應是怎樣的一個(gè)春意盎然。
2、所謂語(yǔ)文素養和語(yǔ)感并不是一個(gè)“玄學(xué)”，有著(zhù)一定可以丈量的東西。什么是語(yǔ)文素養，大家爭論不休，至今沒(méi)有一個(gè)統一的答案，就像什么是人？這些原性質(zhì)的東西，是無(wú)法有一個(gè)明確的界定，但它有一些共識的東西，比如什么是黃色文化，至今沒(méi)有有一個(gè)明確的定義，但可丈量原則是“一眼看上去不適宜那個(gè)年齡的東西�！蔽矣浀谩度嗣窠逃返慕虒W(xué)編輯賴(lài)配根老師最近撰文指出，我們的語(yǔ)文一直圍繞一些無(wú)關(guān)解決的問(wèn)題在糾纏著(zhù)，總想有一個(gè)一統江湖的東西出來(lái)，我們的教學(xué)就心定了。其實(shí)，我們的教學(xué)就是圍繞一些基本的屬性進(jìn)行有效的操作，逼迫內核。例如，語(yǔ)感，它大致可分為語(yǔ)音感、語(yǔ)義感、語(yǔ)法感這三個(gè)方面，就語(yǔ)音感來(lái)說(shuō)，大致可從節奏的張弛、語(yǔ)速的快慢、字音的輕重、句調的升降平緩、疊韻疊字的添舍來(lái)進(jìn)行，時(shí)間長(cháng)了，就有語(yǔ)感了。我們在教學(xué)就應從這些方面有效落實(shí)。而是一定要有一個(gè)定乾坤的東西出來(lái)，才去做。
3、動(dòng)手，永遠比嘴說(shuō)有效。我們的語(yǔ)文教學(xué)學(xué)生用筆表達太少，基本沒(méi)有，即使有，也是留在課后，就連不少優(yōu)課，學(xué)生的寫(xiě)都是“請同學(xué)們課后在自己的本子上寫(xiě)出什么什么”，“寫(xiě)”成為語(yǔ)文教學(xué)的‘“邊緣” �！爸挥邪炎约旱南敕ㄓ梦淖譁蚀_地表達出來(lái)，才能稱(chēng)之為思想�！蔽蚁�，我們的語(yǔ)文課堂一定要給學(xué)生動(dòng)手去寫(xiě)，“寫(xiě)”是對學(xué)生綜合能力的培養，是檢查教學(xué)效果最佳的方法。沒(méi)有不斷的“寫(xiě)”，哪有學(xué)生思維的明晰，哪有作文水平的提高。
4、板書(shū)，是教者課堂教學(xué)思路的文字性呈現，沒(méi)有板書(shū)的課堂，是不規范的課堂。
尊敬的謝樹(shù)平校長(cháng)、尊敬的安根生主任、尊敬的各位同仁，以上我的發(fā)言，是我個(gè)人的一些不成熟的思考，正如我今天所上的課一樣不成熟、不成功，敬請各位批評、指正。教學(xué)永遠是一項充滿(mǎn)遺憾的工作，我愿與大家一起努力。謝謝。
在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！xxxx年的第二場(chǎng)雪又將眷顧蘭城，寒流再度南下，但寒流抵不住大云山下兄弟姐妹的熱情，寒流擋不住能仁塔下前進(jìn)的步伐。站在二中的歷史畫(huà)卷上，回望xxxx，我們又度過(guò)了平淡但不平凡的一年。為了梳理過(guò)往，檢點(diǎn)得失，面向未來(lái)，本人簡(jiǎn)要小結如下，請諸位評議。
一、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
眾所周知，xxxx年中考是我市實(shí)施零擇校新政的第一批畢業(yè)生考試。零擇校新政實(shí)施，蘭溪二中首當其沖。在現行的高中招生體制下，定向分配名額主要考量學(xué)校的辦學(xué)規模、畢業(yè)生總人數，我校學(xué)區日益老化，生源逐步萎縮的弊端已是每一位二中人的心頭之憂(yōu)，除了聚仁學(xué)校之外，xxxx年市區初中畢業(yè)生人數為：蘭八中495人，育才中學(xué)367人，實(shí)驗中學(xué)365人，蘭二中355人，中考定向分配名額為：蘭八中30人，實(shí)驗中學(xué)27人，育才中學(xué)26人，蘭二中23人，聚仁學(xué)校22人，二中的傳統優(yōu)勢已經(jīng)消耗殆盡。作為分管教學(xué)的副校長(cháng)，我與大家共守一個(gè)戰壕，共擔一份責任，共同經(jīng)歷了一路的風(fēng)雨、一路的寒流、一路的辛酸。中國有句古話(huà)叫“置之死地而后生”。我們的教師團隊忍辱負重，臥薪嘗膽，勵精圖治，以八年級科學(xué)全市抽測第一名、七年級語(yǔ)文全市抽測第二名、蘭一中提前招生13人、金華一中正取4人、蘭一中正取59人、全市初中教育教學(xué)質(zhì)量考核二等獎的優(yōu)良成績(jì)奪回了二中的尊嚴，彰顯了敢打敢拼、奮發(fā)圖強的二中精神。在此，我向一年來(lái)堅守在中考教學(xué)崗位的所有初三班主任、初三任課老師致以崇高的敬意，向所有關(guān)心支持二中教育教學(xué)事業(yè)的各位兄弟姐妹表示由衷的感謝！因為你們，二中才像沙漠里的胡楊——生而不死，死而不倒，倒而不朽！
二、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越
送走了xxxx年中考，xxxx年的中考硝煙又已經(jīng)彌漫沙場(chǎng)，“蕩氣沙場(chǎng)劍回腸，風(fēng)云殘敗破夕陽(yáng)。留的千年好美名，一招只為破爾槍�！蔽覀兛吹�，堅守在xxxx中考崗位上的初三教師早已厲兵秣馬，斗志昂揚，旌旗獵獵，亮劍在手。國忠、蔣嵐黃金搭檔，趙卓、巧良女漢子遭遇拼命三郎，伍彩、周霞磨刀霍霍向豬羊，偉星怒目金剛、少貞古道熱腸，軍東、小玲勇猛不減扈三娘！還有所有備戰xxxx中考的初三任課老師，你們精誠協(xié)作，無(wú)怨無(wú)尤，為初三教學(xué)事業(yè)恪盡職守，讓我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊！
三、萬(wàn)丈高樓平地起，初一初二一條心
有位名人常常引用一句古話(huà)叫“基礎不牢，地動(dòng)山搖”。是的，沒(méi)有初一初二的堅實(shí)基礎，就沒(méi)有初三的巍峨豐碑。在座的七八年級教師、教輔人員、后勤服務(wù)者，你們在自己不同的崗位上做好自己，做強自己，就是對二中教育教學(xué)的最大支持。二中的榮譽(yù)需要榮辱與共、風(fēng)雨同舟，我希望大家都要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識、服務(wù)意識，支持學(xué)校、幫助學(xué)校，為學(xué)生負責、為家長(cháng)負責，為二中的可持續發(fā)展盡心盡責。
最后，祝福的話(huà)還有很多，如果只允許我選擇一句祝福的話(huà)，那我只想祝你——身體健康！
在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿4
常書(shū)記、張局長(cháng)、陳局長(cháng)，陳校長(cháng)，董事長(cháng)和各位董事，同志們：
今天是新的一屆董事會(huì )接管三中后的第一次全體教師會(huì )，我作為新一屆董事會(huì )聘請的校長(cháng)，由于對具體情況不了解，不敢也不愿在這多說(shuō)什么。不過(guò)，作為學(xué)校的正常工作的開(kāi)展，我說(shuō)以下內容，有不對的地方，請各位諒解。
xx三中是20xx年縣委縣政府的招商引資項目，辦學(xué)近10年來(lái)，為xx的教育做出了突出的貢獻。在坐的各位，尤其是陳校長(cháng)，都是三中的元老，對三中的一切是非常熟悉的，曾經(jīng)為三中的繁榮和發(fā)展拋灑了自己的心血和汗水。說(shuō)實(shí)話(huà)，對三中我是既熟悉又陌生，熟悉的是她的外表，因為我不止一次的從學(xué)校的門(mén)前門(mén)后走過(guò)，陌生的是我對其內部一無(wú)所知。我來(lái)過(guò)三中一次，那時(shí)的禮堂還沒(méi)有建成，隨著(zhù)人大的視察，走馬觀(guān)花的看了一會(huì )兒。所以說(shuō)，以后三中的發(fā)展、繁榮還需要大家的支持。雖說(shuō)新的三中董事會(huì )聘請我當校長(cháng)，可我沒(méi)有在私立學(xué)校工作的經(jīng)驗，它的辦學(xué)思想和管理應該是與公辦學(xué)校有區別，所以說(shuō)，沒(méi)有大家的理解和配合，我將寸步難行。
今天，我受董事會(huì )和匡總的委托，給大家講以下內容：
⒈大家的心要安下來(lái)。
所謂安心，就是要求大家不要有什么想法。本學(xué)期結束前，基本上是按部就班。人事上不調整，大家還是各就其位，各謀其職；各項福利待遇不變，仍然沿襲過(guò)去的標準。董事會(huì )有一個(gè)原則：讓所有的教職工有尊嚴的工作，有尊嚴的生活，有尊嚴的做人；生活會(huì )越來(lái)越好，待遇會(huì )越來(lái)越好。竭盡全力實(shí)現和諧三中，幸福三中的目標。因為所有的幸福都是建立在和諧的基礎上。
⒉我們要高標準完成本學(xué)期的工作。
我們既然有緣分走到一起，就要把三中看成是我們的家。大家要有信心把我們的本質(zhì)工作做好。大家清楚，本學(xué)期只剩下一個(gè)半月的時(shí)間，也可以說(shuō)，我們已經(jīng)進(jìn)入到了收獲期，在余下的一個(gè)半月了，如果我們少有疏忽，就會(huì )前功盡棄，給三中以后的發(fā)展帶來(lái)不可估量的損失。為此，要求大家務(wù)必做到：
⑴大家要有上班的概念。
每天上課、辦公、輔導的時(shí)間大家的心目中要有個(gè)底線(xiàn)。做什么事情，沒(méi)有時(shí)間做保證，都是一句空話(huà)。本學(xué)期不在施行獎懲，但董事會(huì )可以通過(guò)考勤，了解大家的表現，了解每一位同志的工作態(tài)度和工作精神，以便在以后的工作中，給每一位同志準確定位，因為越是在關(guān)鍵的時(shí)候，越能體現出一個(gè)人的境界、思想。
⑵認真備課。
一節課上好上不好，備課很關(guān)鍵。要明白這節課你要教會(huì )學(xué)生什么，通過(guò)什么程序教，在傳授每個(gè)程序的過(guò)程中，學(xué)生會(huì )在那個(gè)地方卡殼，心里都要明明白白。我在一高的教師教案本上印的清清楚楚：備課要具有以下幾個(gè)環(huán)節，教學(xué)日期、教學(xué)課時(shí)、教學(xué)內容、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、必考點(diǎn)等）、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)反思。備課不是僅僅寫(xiě)寫(xiě)而已，是精心設計，是圖紙。
⑶要走進(jìn)學(xué)生的心里。
現在的學(xué)生不是20多年前的學(xué)生，一切聽(tīng)從老師的�，F在的他們叛逆心理非常嚴重，個(gè)性十足，根本聽(tīng)不進(jìn)去說(shuō)服教育。所以說(shuō)，我們每一位同志要對學(xué)生投入感情，也叫親情管理吧。我們俗話(huà)好說(shuō)，人心都是肉長(cháng)的。學(xué)生的心里有了你，有了學(xué)校，你不強調他的學(xué)習他也會(huì )學(xué)習。我好講一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：教學(xué)成績(jì)＝（水平＋能力＋態(tài)度＋方法）×親情，大家考慮以下這個(gè)公式有沒(méi)有一定的道理。
⑷要穩定學(xué)生的情緒。
由于學(xué)校的交接，在學(xué)生中肯定會(huì )出現心理上的波動(dòng)，對新的董事會(huì )能不能把學(xué)校辦好持懷疑態(tài)度。在這種情況下，學(xué)生的心里安慰需要我們去做，我們要用自己的語(yǔ)言和行動(dòng)讓學(xué)生吃下一顆定心丸。我覺(jué)得按照以下步驟比較好：各班班主任先后召開(kāi)班委會(huì )、團委會(huì )，讓學(xué)生給學(xué)生傳遞信號，以此使學(xué)生安心放心。全校定于近期召開(kāi)一次主題班會(huì )，主題圍繞守紀、團結、文明等，政教處過(guò)后把主題班會(huì )的材料收集上來(lái)，作為以后評選優(yōu)秀班級的依據之一。
⑸要著(zhù)手宣傳三中。
原則是：不說(shuō)原來(lái)的壞話(huà)，不說(shuō)外校的壞話(huà)，因為這是做人的道德。就好比市場(chǎng)上賣(mài)東西，你可以說(shuō)你自己的東西這好那好，但不能說(shuō)人家的東西壞，這是一個(gè)人的品德問(wèn)題。我們暫時(shí)提兩個(gè)口號：①走進(jìn)xx三中，成就非凡人生。②結識xx三中，你將終生受益。宣傳的方式可以有很多種，電視上宣傳是董事會(huì )的事，我們要做的就是，我們自己對外交往中，要本著(zhù)家丑不可外揚的原則，只說(shuō)好的不說(shuō)差的。開(kāi)門(mén)笑迎四海賓朋，關(guān)門(mén)查找劣勢不足。學(xué)生是最好的宣傳窗口，讓他們回母校給他的同學(xué)講、老師講、鄰居講，他們說(shuō)的話(huà)一般情況下，可信度還是比較高的。對內，我們要整理校園衛生、寢室衛生、教學(xué)區衛生，首先實(shí)現環(huán)境美，讓事實(shí)給社會(huì )、給家長(cháng)、給學(xué)生一個(gè)真實(shí)的驚喜。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是學(xué)生的質(zhì)量。只要有了好的生源，學(xué)校質(zhì)量就有了保證。
⑹要使用文化育人的策略。
現代單位的管理，要注入更多的文化元素，人文因素，如果還單一的采用人治、制度治，肯定不會(huì )有好的效果。我們看看現在的企業(yè)和公司，都有自己的文化，這些文化是企業(yè)或者公司的魂，是他們的精神內核。我們作為一個(gè)育人的學(xué)校，更要有自己的文化。所以，我們提出用文化管理學(xué)校，管理班級，管理學(xué)生。學(xué)校有學(xué)校的文化，班級也要有班級的文化，讓文化深入人心。從現在開(kāi)始，我們面向學(xué)校公開(kāi)征集校訓、辦學(xué)理念、管理理念、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、考風(fēng)等，各個(gè)班級也要根據自己班的實(shí)際情況，有自己一整套的班級文化、級段文化。
但我們不能僅僅停留在幾個(gè)口號上，幾幅標語(yǔ)上，還要有充分的內涵。內涵是什么？這就需要我們根據不同的情況去充實(shí)它、豐富它。我們要用道理讓學(xué)生明白什么該做，什么不該做，該做的時(shí)候如何做；用知識讓學(xué)生清楚什么該說(shuō)，什么不該說(shuō)，該說(shuō)的時(shí)候怎樣說(shuō)；用名人名言規范他們的一言一行，用傳統的倫理道德規范他們的所作所為；用英雄人物的形象影響他們，感化他們，用社會(huì )公德熏陶他們，約束他們。讓他們在我們的手里培養成為思想健康，辦事有方的有用人才。
⑺要對學(xué)生進(jìn)行系統的思想教育。
第一步我們要實(shí)施自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性的培養。我今天之所以說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，就是因為教學(xué)生首先要讓他們的思想解決問(wèn)題。20xx年春節前后我遇到了一個(gè)令人震驚的事情。說(shuō)實(shí)話(huà)我真的把復讀班招生時(shí)候許諾的獎金給忘了，可部分學(xué)生并沒(méi)有忘。臘月二十八他們竟然六人結伴到俺家討要，當時(shí)我沒(méi)在，他們在禮堂門(mén)口接住我要。我當時(shí)很冷靜的說(shuō)，這個(gè)事等春節后再說(shuō)好不好，你們看老師都放假回家了，別說(shuō)沒(méi)有錢(qián)，就是有錢(qián)也沒(méi)法給呀，我一會(huì )兒給你們的段主任說(shuō)說(shuō)，讓他查查到底是怎樣許諾的。正月初五兩個(gè)短信又來(lái)了，其中一個(gè)火藥味非常濃：周校長(cháng)，你好！我現有一個(gè)問(wèn)題想請教以下，往年的畢業(yè)生獎金都如期發(fā)放，單單10年畢業(yè)生的遲遲未拿到，10年的畢業(yè)生為學(xué)校賺足了名聲，為何如此對待？這豈不是與學(xué)校打出的廣告相悖？人無(wú)信不立！相信教書(shū)育人的貴校能遵守諾言！不會(huì )讓自己的驕子覺(jué)得學(xué)校無(wú)信，其影響不可估計！希望你能給學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )一個(gè)滿(mǎn)意的答復。我隨即回了個(gè)短信：你以這樣的口氣給我在這個(gè)時(shí)間要錢(qián)，我真的覺(jué)得我好失敗。學(xué)校向來(lái)沒(méi)有給誰(shuí)賴(lài)過(guò)賬，只是沒(méi)有到付錢(qián)的合適時(shí)候。難道學(xué)校僅僅因為你們幾個(gè)才有面子嗎？俗話(huà)說(shuō)，烏鴉也得等到椹子黑，何況人呢？他估計覺(jué)得我生氣了。立即又回了一個(gè)：謝謝校長(cháng)能在百忙之中回復短信，先前所說(shuō)也只是自己在不了解情況下的疑問(wèn)，言辭可能有些過(guò)激，還望你能見(jiàn)諒！通過(guò)這個(gè)事，我覺(jué)得對學(xué)生進(jìn)行系統的思想教育勢在必行。獎金本來(lái)就是身外物，這是目前畸形辦學(xué)的產(chǎn)物，吃虧的是學(xué)校，收益的是學(xué)生，哪有上學(xué)不繳費還收益的好事呢？給就要，不給，無(wú)所謂，因為本身就不是我的。你問(wèn)問(wèn)可以，但你問(wèn)的不是時(shí)候不是地方。即便是在舊社會(huì )，過(guò)了小年兒，那還會(huì )有要賬之理呢？通過(guò)這個(gè)事，我們就要明白，有些道理學(xué)生是不懂的，這就要求我們要講，要引導，要教育。否者，就是我們的失職！
⑻要全面了解學(xué)生。
在教學(xué)上，原來(lái)我在任的時(shí)候說(shuō)過(guò)，你的課堂教學(xué)的定位應該是：四分之一的一聽(tīng)就懂，四分之一的通過(guò)輔導琢磨可以懂，四分之一的通過(guò)努力勉強可懂，還有四分之一我們真的教不會(huì )他，怎么辦？放棄不是我們的選擇，培養他們做人才是我們的職責所在。學(xué)不會(huì )不要緊，難的不會(huì )，容易的應該會(huì )吧，關(guān)鍵是我們要給他們樹(shù)立自信心，讓他們心理上和身體上不出事。在管理上，要明確一個(gè)觀(guān)念，成績(jì)好的學(xué)生不見(jiàn)得思想好，境界高！成績(jì)差的學(xué)生不見(jiàn)得不守紀律，啥事都要因人而異。所以，我們要讓學(xué)生聽(tīng)我們的，靠的不是嚴格，不是聲高和呵斥，靠的是走進(jìn)他的心里。
⑼一定要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通。
我們要試行召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)會(huì )要分批召開(kāi)，成績(jì)好的、進(jìn)步快的、表現不怎么的的，另外一個(gè)目的就是宣傳學(xué)校，讓家長(cháng)放心，讓他們知道我們對孩子的教育是盡心盡力的，因為孩子是家長(cháng)的未來(lái)！是家長(cháng)的心頭肉，我們只要對他們的孩子好，他們還會(huì )有理由不感謝我們嗎？
⑽要堅決禁止學(xué)生使用三具。
通訊工具、娛樂(lè )工具、學(xué)習工具。通訊工具是一個(gè)移動(dòng)的網(wǎng)吧，學(xué)生可以用它隨時(shí)隨地上網(wǎng)聊天，包月很便宜，他們甚至躺在床上還在不停的發(fā)短信，上QQ等；娛樂(lè )工具指的是MP3，MP4，它們的區別就是有沒(méi)有影響，它是一個(gè)移動(dòng)的歌舞廳，學(xué)生隨時(shí)可以心隨音樂(lè )在跳動(dòng)；學(xué)習工具說(shuō)的是所謂的學(xué)習機一類(lèi)的，里面裝的有游戲，實(shí)質(zhì)上它就是一個(gè)移動(dòng)的游戲廳，別說(shuō)是學(xué)生，就是我們成年人，一旦打游戲入了迷，一般情況下是不能自拔的。我們先采取說(shuō)服教育的方式，星期天回家的時(shí)候，勸說(shuō)學(xué)生拿回家。為此，學(xué)�？梢栽谛@裝多部磁卡電話(huà)，在沒(méi)有裝之前，勸說(shuō)學(xué)生不要把通訊工具帶入教學(xué)區。
⑾重視綜合科目的教學(xué)應該在全校鋪開(kāi)。
過(guò)去，我們只對高三提綜合，很少對一二年級提綜合科目的教學(xué)�，F在看來(lái)，過(guò)去的指導思想雖說(shuō)沒(méi)有什么錯，但與可持續發(fā)展有距離。我們要想實(shí)現學(xué)校的新跨越，必須從長(cháng)計議。采取臨時(shí)抱佛腳，臨陣磨槍的方法雖說(shuō)也能取得成效，但成效需要承擔風(fēng)險，具有很大的不確定性。如果我們把根基扎牢，把基礎夯實(shí)，到了沖鋒的時(shí)候，勝算的把握就會(huì )增大。原來(lái)，我們培養的尖子生，經(jīng)歷的考場(chǎng)以后，不是這里出錯就是那里不圓滿(mǎn)，現在想想，與我們抓綜合科目太晚不能說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)兒關(guān)系。為此，本學(xué)期，高一二兩個(gè)段對綜合科目的考試次數不能少于3次，高三的不能少于5次。
⒊幾項工作的時(shí)間安排。
�、琶咳齻�(gè)星期學(xué)生回家過(guò)一次星期天。
�、泼啃瞧谖逑挛绲谌澱n后，召開(kāi)校委會(huì )成員會(huì )。
�、敲啃瞧谔焱碜粤暤牡谝欢澐謩e召開(kāi)備課組說(shuō)課、教研組活動(dòng)會(huì )、級段工作安排會(huì )、學(xué)校集會(huì )。
�、让刻斓臅r(shí)間調整如下：每節課45分鐘，上午四節，下午三節，晚上三節（前二節輔導，后一節班主任講事。每天早飯后全校大掃除，各班認領(lǐng)各班的衛生區。早飯后有20分鐘的早讀。
�、筛呷龅矫總�(gè)禮拜考試一次，高一二每個(gè)月考試一次。
�、试绮秃笪顼埡蠼箤W(xué)生打籃球。
�、寺鋵�(shí)班主任天天講（晚自習第三節），級段周周講，政教處月月講（講紀律、講思想、講傾向）
同志們，我們從事的教師這個(gè)職業(yè)，注定我們一生的工作平平淡淡，退休后也不會(huì )轟轟烈烈�？晌覀兘K生有兩筆不可估量的財富，一是滿(mǎn)腹的知識，二是一批學(xué)生資源。走到全國任何一個(gè)地方，當遇到自己的學(xué)生時(shí)，他們的表現不是用熱情兩個(gè)字能夠形容得了的。由此，我想提醒大家，在我們的工作中，要力爭讓自己的學(xué)生記住你，一生不會(huì )忘記你。怎樣做到這一點(diǎn)，我覺(jué)得要么是知識，要么是水平，要么是能力，要么是態(tài)度，要么是人格。否者，你教了一輩子學(xué)，到頭來(lái)沒(méi)有幾個(gè)學(xué)生能記起你，那你的一生真是悲哀的。
我們不要把工作當活干，要當成事業(yè)干。只有把工作當成事業(yè)干的人，才能干出成績(jì)，干出優(yōu)秀。說(shuō)得不對的地方，請大家批評，謝謝大家！
在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿5
九年級全體老師們：
大家好。今年下期承蒙領(lǐng)導和老師們高看，讓我擔任教導主任一職，說(shuō)實(shí)話(huà)，如果說(shuō)沒(méi)有一點(diǎn)壓力那是假話(huà)。大家也曉滴，這一屆畢業(yè)班是非常特殊的，能否在明年出成績(jì)，出好成績(jì)關(guān)乎到學(xué)校的榮譽(yù)和尊嚴。我們教導處全體成員將全力以赴，為大家做好服務(wù)，這一屆畢業(yè)班的班主任和老師們的戰斗力是毋庸置疑，是經(jīng)過(guò)今年上期生地會(huì )考檢驗過(guò)了的，是能打硬仗，打勝仗的隊伍，所以，我們有底氣。而且，我們還有上一屆畢業(yè)班團隊中加入的班主任和任課老師，所以我們更有信心，相信我們中學(xué)20xx屆畢業(yè)班一定能打贏(yíng)這關(guān)乎榮譽(yù)和尊嚴的一戰。
下面我提幾點(diǎn)措施：
1、規范秋跑冬練，做好每天第一件事。
班主任要做好宣傳，提高認識；體育組要科學(xué)規劃，認真思考，組織好各班晨練，課間訓練，一定要在體育中考取得突破，為后面的文化科考試奠定基礎。
2、嚴格班紀班規，做好班級管理工作。
�。�1）學(xué)生管理：班級學(xué)生應當合理分組，每個(gè)學(xué)生制定短期目標，定期進(jìn)行各科檢測，一定要建立好激勵機制。
�。�2）班級科任老師之間的協(xié)調：對各科的作業(yè)量的控制，對早自習、午自習，課后服務(wù)等時(shí)間的進(jìn)行統籌安排，達到各科時(shí)間不打斗，時(shí)間安排效果達到最優(yōu)化。
3、重視常規督促，提升教學(xué)效果。
本期，“雙減”政策的出臺，再不能搞題海戰術(shù)。但也不是不做作業(yè)，孔子也說(shuō)“溫故如知新”，我們更應該重視精講精練，并提升練的效果，我們教務(wù)處每月都會(huì )對老師們的常規工作進(jìn)行不定期抽查，并予以公示。另外，各學(xué)科組一定要精誠合作，教研會(huì )不打過(guò)場(chǎng)，不搞個(gè)人主義，要發(fā)揮集體智慧，要做到課時(shí)同步，資源共享。
4、落實(shí)培優(yōu)工作，抓細抓牢優(yōu)生的平衡發(fā)展。
教導處、各班班主任以及所有的任課教師都應當把這件事當成重中之重去做，一定要使用各種方法，提升優(yōu)生對跛足科目的學(xué)習興趣和學(xué)習信心，大家都曉得，中考競爭有好激烈，可能就是二三分，甚至零點(diǎn)幾分都能決定一個(gè)學(xué)生的命運，勝負關(guān)鍵，老師們千萬(wàn)不能大意。我們教導處這邊的評比，也會(huì )將如何落實(shí)優(yōu)生的平衡發(fā)展，當做班級評比的一個(gè)重要指標。
老師們，在去年剛來(lái)，我就看到我們王老師帶著(zhù)他們班在訓練，每一項都是認認真真，整整齊齊，本學(xué)期，在學(xué)校安排下，再一次在九年級擔任班主任。我們化學(xué)組向新華老師每天拖著(zhù)一條跛腳上上下下四樓，從不講難處，我們等老師，一聽(tīng)聲音就曉滴，肯定是認真負責經(jīng)常找學(xué)生做工作的班主任，我們在學(xué)生中有著(zhù)極高威信的洪建華老師，有著(zhù)一顆慈母心，對每一個(gè)學(xué)生都不拋棄不放棄，每次到辦公室都看到她在批改作業(yè)，輔導學(xué)生。讓我真正理解我們中學(xué)的老師都是發(fā)自?xún)刃臑閷W(xué)生的前途和未來(lái)著(zhù)想這樣的奉獻精神。而且，還有我們的李書(shū)記，吳校長(cháng)這樣標桿式的領(lǐng)導，我想，我們沒(méi)有任何退縮的理由，也沒(méi)用任何講價(jià)錢(qián)的道理，唯有全力以赴，通力合作，背水一戰，明年的6月，凱歌響起，輝煌一定屬于我們。
在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！
感謝林校長(cháng)給我寶貴的機會(huì )，感謝伍主席的推薦。
今天站在這里，無(wú)論講什么都有班門(mén)弄斧的嫌疑，既然如此，我只好扛出最大的斧頭。
今天我發(fā)言的題目是“做個(gè)幸福的人”。我覺(jué)得“追求幸�！笔敲總�(gè)人的必修課。媒體對教師的宣傳大多都是，無(wú)私奉獻，不求回報，帶病上崗，起的比雞早、睡得比豬晚，父母生老病死不請假，為學(xué)生嘔心瀝血把自己搞得熄火，大家看看，這哪還有什么幸�？裳�。我覺(jué)得教師首先是一個(gè)人，我們要奉獻，要精神，也要物質(zhì)；要親情，要友情，要學(xué)習，更要做個(gè)幸福的人；這樣，人格才會(huì )更加豐富，才能將積極的情緒傳遞給世界，這樣才有可能能成為一名常青的教育者。
談到幸福，大多數人都會(huì )想到錢(qián)，錢(qián)確實(shí)讓人兩眼發(fā)光，但是錢(qián)多就幸福嗎？經(jīng)過(guò)心理學(xué)家的研究發(fā)現，錢(qián)與幸福之間沒(méi)有必然聯(lián)系。我們周?chē)芏嘤绣X(qián)人，生活的也不怎么幸福，也依然很多沒(méi)有錢(qián)的，照樣過(guò)得有滋有味。我們也可以結合自己來(lái)看，我們以為有房就會(huì )幸福，結果發(fā)現當我們真的有房以后，我們沒(méi)預想那么幸福，我們以為有車(chē)就會(huì )幸福，結果發(fā)現當我們有車(chē)以后，騎電動(dòng)車(chē)也蠻幸福。我偶爾買(mǎi)彩票，幻想中了五百萬(wàn)的幸福，結果發(fā)現很多中了五百萬(wàn)、甚至更多的人有了更多的煩惱。
那什么是幸福呢？對幸福的定義非常多，有人說(shuō)幸福就是饑餓的時(shí)候有餡餅，口渴的時(shí)候有甘泉等等。我越來(lái)越覺(jué)得幸福是一種能力。有一種關(guān)于幸福的定義我非常贊成，哈弗大學(xué)的心理學(xué)家馬丁說(shuō)，“美好的生活來(lái)自每一天都應用你的突出優(yōu)勢，有意義的生活，并將這些優(yōu)勢用于增加知識、力量、和美德�！睆倪@個(gè)意義出發(fā)，教師是容易幸福的。
但我們經(jīng)常感到不幸福？特別是談到工資的時(shí)候，那我們就要認真的審視做教師這件事情。有人說(shuō)，“選擇了教師，你就選擇了清貧”，我是持反對態(tài)度的，但我也清醒的意識到“你不要指望做老師能帶給你多少財富”，不然你就會(huì )痛苦。所以對財富的要求要降低一點(diǎn)，正如我經(jīng)常給學(xué)生講：“你們要對老師的要求低一點(diǎn)，對自己的要求高一點(diǎn)，能遇到我們這么好的老師已經(jīng)是三生有幸了”在學(xué)生面前吹點(diǎn)小牛，這個(gè)大家都懂的。
解決了關(guān)于財富的問(wèn)題以后，我們就要思考工作本身了，特別是我們的工作對象。我以前看到那些調皮搗蛋的學(xué)生，看到就煩。哪個(gè)不聽(tīng)話(huà)，頓時(shí)火冒三丈，我一定會(huì )用暴力統治，打擊他們的囂張氣焰。兩年前有一次，學(xué)生在上信息課的時(shí)溜去打籃球，我知道了以后，恨不得把那個(gè)籃球在講臺上池了，像池魚(yú)一樣，聲嘶力竭的吼叫，太暴力了，但是慢慢的，隨著(zhù)我的咽喉炎越來(lái)越嚴重，吼不動(dòng)了，我自己有了小孩以后，我開(kāi)始到這樣的做法太糟糕了，小朋友非�？蓯�(ài)，小朋友有她自己的想法和判斷，學(xué)生也一樣，我們應該尊重他們，引導他們。
隨著(zhù)我開(kāi)始接觸到心理學(xué)，我開(kāi)始意識到，學(xué)生是多元的，每個(gè)學(xué)生的智力發(fā)展水平也是多元的，是有階段性的，都來(lái)自不同的家庭，有個(gè)性。我開(kāi)始意識到“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”居然是有道理的，原來(lái)不是教育家們在框我們。我開(kāi)始思考，什么叫做“把學(xué)生教好”。
“把學(xué)生教好”并不一定是把他的成績(jì)搞好，當然更不是搞差，雖然家長(cháng)的要求是把成績(jì)搞好，學(xué)校評價(jià)大多時(shí)候也都是看成績(jì)，但我深刻的知道有些同學(xué)對書(shū)本沒(méi)有感覺(jué)。每當我想到這里，再看到那些學(xué)習不好又調皮搗蛋的同學(xué)，就更加包容了，發(fā)現他們很可愛(ài)，我以前教了一個(gè)學(xué)生每次考試都只能考兩百分左右，很開(kāi)朗，他告訴我，高中畢業(yè)以后準備去武漢賣(mài)水果，他的父母在武漢開(kāi)了一家很大的水果超市，我是備課組長(cháng)，大家都懂的，后期有很多試卷，他主動(dòng)要求幫我搬發(fā)試卷，不亦樂(lè )乎�，F在我教的周老師班上有個(gè)學(xué)生，每次上午物理課他書(shū)都不翻開(kāi)，甚至不拿出來(lái)，偶爾講到好笑的地方，他會(huì )抬頭看看我，然后看看周?chē)耐瑢W(xué)，笑一笑，然后再干他自己的事情。他下課了經(jīng)常問(wèn)我，老師有沒(méi)有什么事情，我來(lái)幫你做一下，有一次我在路上碰到他，他告訴我，他準備去當兵，然后跟家里人去惠州養豬。所以我在想，我應該對學(xué)生好一點(diǎn)，應該熱誠的、慢慢的關(guān)心他們、鼓勵他們。說(shuō)不定那些當前成績(jì)差的同學(xué)，隨著(zhù)自身的發(fā)展會(huì )有一個(gè)很美好的前程。我有一些高中同學(xué)高考不怎么樣，但通過(guò)他們在大學(xué)的努力，有的考了名校的研究生，有的進(jìn)入了很好的單位，并生活的很好。所以高中真的只是人生旅途的一站而已，不是全部，在這一站，做好我們的服務(wù)就好，至于旅程是否愉快，天注定！這樣你就會(huì )覺(jué)得很坦然，遇到問(wèn)題學(xué)生也不怎么煩了，相反的看到學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步，你還會(huì )覺(jué)得很欣慰。
我開(kāi)始慢慢的意識到，生活、教育是一門(mén)慢的藝術(shù)。心理學(xué)家巴甫洛夫臨終前說(shuō)，“熱誠的，慢慢的”你就會(huì )幸福。做教育一定不能慌，不能著(zhù)急，慢慢來(lái)。學(xué)生就像那地里的莊稼，必須慢慢成長(cháng)，而且應該比莊稼還慢，在農村生活過(guò)的人都知道，莊稼的生長(cháng)周期一般都只有半年左右，而學(xué)生讀書(shū)一讀就是一、二十年，是一場(chǎng)長(cháng)長(cháng)的馬拉松。所以一定要慢，一定要耐心，一定要包容，一定要鼓勵，一定要給他希望。不要指望他都聽(tīng)我們的，這怎么可能呢？所以，當他們偶爾沒(méi)有按照我們的要求做，這也是很正常的，千萬(wàn)不要用這件事情來(lái)氣自己。那要氣的話(huà)，只有天天都是氣鼓鼓的。反過(guò)來(lái)看，如果什么事情都按要求，那不是人，是機器，機器也有發(fā)生故障的時(shí)候。
想要生活的自在、幸福，我覺(jué)得還需要偶爾發(fā)現生活中的美好！我可以給大家呈現幾幅美的畫(huà)面，大家來(lái)跟我一起想。春暖花開(kāi)的時(shí)候帶著(zhù)自己和家人，去東荊河畔曬曬太陽(yáng)，看看油菜花，放放風(fēng)箏，眺望遠方，然后靜一靜；某個(gè)清晨，在洶涌澎湃的漢江逆流而上，然后漂流而下，再來(lái)上一碗肥腸面；夕陽(yáng)西下的時(shí)候，開(kāi)著(zhù)車(chē)或者是你的電動(dòng)小敞篷在寬廣的外環(huán)路上，吹著(zhù)風(fēng)，順便想一想大城市的擁堵和小城市的幸福；在寒假里、某個(gè)大雪紛飛的早晨，路人都急匆匆的去上班，你獨自漫步在空曠、潔白的曹禺公園，深呼吸，感受清新的冷空氣。想到這些畫(huà)面，幸福感簡(jiǎn)直就不打一處來(lái)，生活簡(jiǎn)直太美好了，哪里還有什么煩心事。有的人心情不好，就出去旅游散心，我告訴大家這是錯誤的，這只能讓消極情緒暫時(shí)隱藏，然后發(fā)酵。帶著(zhù)消極的情緒旅游一定是痛苦的，再美的畫(huà)面也不能幻起你的注意。所以一定要發(fā)現身邊的美，只有身邊的美才是永恒的，才是唾手可得的'。
要做個(gè)幸福的人，我覺(jué)得還要熱愛(ài)學(xué)習。學(xué)習最大的好處就是讓你想學(xué)習，可以從中找到樂(lè )趣。當然，還有很多事情也可以讓你有樂(lè )趣，比如打牌，我有一段時(shí)間喜歡玩歡樂(lè )升級，我發(fā)現打牌之所以有吸引力，是因為幾乎每盤(pán)都有遺憾，我經(jīng)常不自覺(jué)的錘桌子，大喊大叫，然后在遺憾中開(kāi)始下一盤(pán)，在遺憾中輸完了所有的“豆豆”，“豆豆”玩完了以后呢？我基本記住的都是一些有遺憾的牌面。讀書(shū)就不一樣了，他讓你與大師對話(huà)、充滿(mǎn)想象，讓你寬廣、大氣，讓你不甘平庸，讓你有好多有意義的事情要做。隨著(zhù)閱讀的深入，我慢慢發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現自己的缺點(diǎn)，對自己的定位更加清晰了，知道自己在干什么，想要什么、并為之努力。
最近，學(xué)校給了我學(xué)習“心理咨詢(xún)”的機會(huì )，我開(kāi)始系統的學(xué)習心理學(xué)，對心理學(xué)的興趣逐漸變得濃厚。我覺(jué)得作為老師、父母、爺爺、奶奶都應該認真的學(xué)習心理學(xué)，這樣你會(huì )更加懂你自己，也會(huì )更懂你的孩子。當你開(kāi)始慢慢學(xué)習心理學(xué)，你會(huì )慢慢發(fā)現自己，會(huì )知道孩子在每個(gè)階段應有的表現，很多異常表現代表的意義等等。當你靜下心來(lái)跟孩子玩的的時(shí)候，你就會(huì )發(fā)現孩子真的很聰明，超乎我們的想象。有一次羅叮叮小朋友看到我在吃西紅柿雞蛋面，她就一直指著(zhù)我碗里的雞蛋問(wèn)，爸爸這是什么？我說(shuō)是雞蛋，然后走開(kāi)了，她就大喊“爸爸快來(lái)喲！”然后，一直問(wèn)，爸爸這是什么？直到我把雞蛋給她吃為止。我開(kāi)始理解，羅叮叮的“這是什么”，有時(shí)候是她想問(wèn)這個(gè)東西是什么東西？有時(shí)候是想吃什么？有時(shí)候是想玩什么？有的時(shí)候是拿這是什么和我套近乎？有時(shí)候可能是我們還沒(méi)有理解的需求？在那一瞬間，我才知道，我們真的不懂我們的孩子。我知道了為什么有一本小朋友的書(shū)叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我也開(kāi)始慢慢理解家長(cháng)對我說(shuō)的話(huà)，“我的孩子原來(lái)蠻聰明，蠻聽(tīng)話(huà)，怎么現在上了高中變了捏”，以前我聽(tīng)到這樣的話(huà)會(huì )很不高興，會(huì )理解為“家長(cháng)是在怪我們把他們的小孩搞憨了”。其實(shí)家長(cháng)這樣說(shuō)，并不一定是在責怪我們，而是因為他們沒(méi)有意識到高中學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展階段——青年早期，生理發(fā)展相對成熟，心理發(fā)展與生理發(fā)展不匹配，所以每個(gè)高中生本身就是一個(gè)矛盾體，表現出與以往的不一樣是很正常的。
還有很多關(guān)于幸福的東西，比如情緒積極，樂(lè )觀(guān)，愛(ài)笑，愛(ài)運動(dòng)等等等等，我就不一一說(shuō)了，大家自己去體味，“每個(gè)人都可以成為自己的心理學(xué)家”。
說(shuō)了這么多，其實(shí)也不一定代表著(zhù)我有多幸福，但我堅信，“熱忱的，慢慢的”我們將會(huì )慢慢變得更加幸福，我一直在路上。
最后，祝大家愛(ài)生活，愛(ài)工作，越來(lái)越幸福！謝謝大家。
在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿7
同志們：
今天是新一屆董事會(huì )接管三中后的第二次全體教師會(huì )，以后，開(kāi)會(huì )的時(shí)間挪到周日的晚上，每四個(gè)禮拜召開(kāi)一次，其他三次分別是備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)、級段活動(dòng)。今天，我講以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、币獔远ú灰频呢瀼芈鋵�(shí)學(xué)校的決議。比如今天是第一次使用新的時(shí)間表，從學(xué)生起床的速度看，學(xué)生基本上沒(méi)有思想問(wèn)題�？墒�，有幾個(gè)班主任跟不上步伐，沒(méi)有實(shí)現起在學(xué)生前頭，睡在學(xué)生后頭的設想。午飯后，本來(lái)是午休，可學(xué)生在校園里到處跑，有的占到走廊里，把大好的時(shí)間浪費了，午休時(shí)間，學(xué)生要么在寢室，要么在教室，不允許有其它地方。從明天起，值班的（包括班主任、學(xué)校的、都要到位，政教處要考核）。
2.要自覺(jué)完成一定量的工作：連同上課在內，每天上班的時(shí)間定為6個(gè)課時(shí)不算多，教務(wù)處從明天起，要考核，作為董事會(huì )的參考。每天11節的時(shí)間。王校長(cháng)安排，把每一個(gè)教師的上課輔導標示清楚，你就是兩個(gè)地方，這兩天我發(fā)現有的教研組里不是備課，而是拉閑話(huà)，
3.遺留問(wèn)題的處理。凡是原來(lái)三中欠你賬的，散會(huì )后憑條到任群偉處登記，沒(méi)有條子的，口述。相信新一屆董事會(huì )會(huì )給你處理好的。新聘沒(méi)有入編的教師，從本月起學(xué)校按照國家規定的工資標準給你發(fā)放，補助是補助，讓你有尊嚴的生活，有尊嚴的工作。我知道當臨時(shí)工的味道。
4.各個(gè)口要各司其職：下午我來(lái)的時(shí)候，有兩個(gè)學(xué)生截住我說(shuō)，二四班的英語(yǔ)一個(gè)星期沒(méi)有教師了，也沒(méi)有人代課。我覺(jué)得學(xué)生的要求并不高，有人代課就行了。這是教務(wù)上的失職！以后，不能在出現如此的情況。今后，政教處負責學(xué)生的紀律、處分、衛生、醫務(wù)室，保衛科，評先晉職等，教務(wù)處負責與教學(xué)有關(guān)的所有內容，包括外出聽(tīng)課，油印室，微機室，教學(xué)檔案室教師進(jìn)修等，總務(wù)處負責物資供應、購買(mǎi)、基建、學(xué)生食堂、保管室、小賣(mài)部。各個(gè)工作屋內的衛生要始終保持清潔。屬于那個(gè)口的那個(gè)口要檢查。不用的東西通知后勤弄走，不該放的東西堅決清除。
5.改善辦公條件：這是大家的要求，也是董事會(huì )的共識。初步打算，20天左右安裝好辦公室空調，購買(mǎi)好教師辦公用椅。遠期看，還要建辦公樓，把各項教學(xué)設施添置到一定的標準，在某些方面要超出公辦高中，讓大家工作起來(lái)稱(chēng)心。有好的人文環(huán)境，有好的工作環(huán)境。規劃內，給各個(gè)班級安裝空調，這不是吹牛，而是在規劃之內。喝水有兩種方案，一是喝自己的水，學(xué)校提供水桶和熱水器，二是喝外面的水，用那種特殊的熱水器。大家喜歡那個(gè)我們就用那個(gè)。
6.要印刷練習題。我聽(tīng)說(shuō)高一二學(xué)生手中資料非常少，從本周開(kāi)始，數學(xué)每周6頁(yè)，物理每周四頁(yè)，化學(xué)三頁(yè)，政治兩頁(yè)，歷史、地理分別一頁(yè)，語(yǔ)文有作文，外語(yǔ)有小作文，每個(gè)學(xué)科每個(gè)禮拜要測試一次。教務(wù)處要配合好、統計好！
7.著(zhù)手招生的宣傳：今年打算：初中8個(gè)班，高中46個(gè)班，其中高一16，高二14、高三13加3.近期規劃，明年初中12個(gè)班，后年18個(gè)班。高中明年50個(gè)班，后年60個(gè)班。初中招生有訾校長(cháng)負責，高中招生有王校長(cháng)負責。兩天內交出各個(gè)鄉鎮的招生宣傳小組名單，包括成員。
8.努力提高課堂授課水平。一節課好比寫(xiě)一篇作文，每一個(gè)環(huán)節都重要。我覺(jué)得首先要靠自身的形象，這里不是說(shuō)人的長(cháng)相，而是魅力。周立波長(cháng)得好看嗎？但他有吸引力，靠語(yǔ)言。我們要有朝氣，不能講課像是催眠曲�？朔诓�，對不對、是不是等無(wú)用的語(yǔ)言堅決克服。盡量使用普通話(huà)。
9.完成教師基本情況的登記工作。凡是沒(méi)有上班的暫時(shí)不登記，不準代填，以便學(xué)校掌握相關(guān)情況并且是真實(shí)的情況。因為下個(gè)學(xué)期我們的教師缺口很大，大家下去后要宣傳，來(lái)的新教師，按照國家規定發(fā)工資外加課時(shí)補貼，可以考研、招教等。
10.作業(yè)的布置要分層次。用三個(gè)三分之一把學(xué)生分開(kāi)，全做的，做一大部分的，做一小部分的。讓每一個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)上有成就感。批改的時(shí)候，要按照高考的標準，不要再使用幾十年的對錯號，打分，在高考中是多少分，你就給多少分，滿(mǎn)分是多少就是多少。作業(yè)每周的次數為：數學(xué)6、物理4、化學(xué)3、其它1（八開(kāi)紙一張）
11.教務(wù)處要切實(shí)做好教學(xué)的相關(guān)工作。每周一次的45分鐘測試，每周的綜合科目測試，尤其是高三的綜合科目，兩次考試，一次評卷，一次給學(xué)生提供答案。聽(tīng)課規定如果原來(lái)有，如果沒(méi)有，每周有級段組織聽(tīng)一次課，你再聽(tīng)一節，總會(huì )有進(jìn)步。要生存就要有本領(lǐng)。
12.實(shí)行級段管理。高一段暫時(shí)有付永輝兼職，高二段李麥勞老師，高三段王建濤老師，初中段訾校長(cháng)。這一周的周六各班召開(kāi)主題班會(huì )。全面治理三具，收學(xué)生的東西交到學(xué)校后，要想法通知家長(cháng)，告知危害，體現關(guān)心。
13.全面實(shí)行值班制度。學(xué)校的分別是：智海松、張學(xué)師、周建國、王振營(yíng)、付永輝、任群偉、許文松。每個(gè)級段午飯后都要有值班的（教學(xué)樓），寢室里是服務(wù)員的，校園里是政教處的。每天一次，包括晚休，每周一次。值班的要把具體情況書(shū)面表格形式匯報給學(xué)�？傊蛋�。
14.全校掀起整理衛生的高潮。衛生有嚴賢德具體負責。家里衛生不用多說(shuō)，校園衛生分開(kāi)，細化到邊邊沿沿。所有的垃圾近期找一個(gè)人拉走，以后不準再有垃圾滯留，無(wú)論是哪里的垃圾，要倒到指定的地方。凡是種菜的，菜地里的紙片是你的責任，菜地兩頭的雜物移到路邊。這是本周的主要工作。
15.要讓學(xué)生背誦東西。早讀，早自習，甚至某些輔導時(shí)間也可以抽出5---15分鐘讓學(xué)生背誦。根據學(xué)生的建議，晚自習前兩節還是老師輔導為好，最后一節讓學(xué)生自習，這樣，我們大部分老師就可以在第二節課后自由，唯有班主任要在第三節去，我覺(jué)得這也符合教學(xué)規律，讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)間總結反思等。
最后，與大家共享：
【杰出人士的六個(gè)好習慣】1、凡事第一反應：找方法而不找借口。2、寫(xiě)下來(lái)，不要太依靠腦袋記憶。3、每天提前15分鐘上班，推遲30分鐘下班。4、恪守誠信說(shuō)到做到。5、不管任何方面每天必須“進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。 6、每天在下班前15分鐘的時(shí)間做一天的整理工作。
希望大家從六個(gè)好習慣里悟出點(diǎn)兒東西來(lái)，沒(méi)有做到的，從今天開(kāi)始堅持做到！
在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿8
老師們：
大家下午好。
今天讓我做為先進(jìn)教師代表發(fā)言，感到非常的惶恐不安，我非常清楚的記得當初分課時(shí)陳主任和我說(shuō)的話(huà)：“兩個(gè)班高一地理，一個(gè)高三地理，把工作重心放在高三�！倍趧倓傔^(guò)去的高三定位考試，地理成績(jì)并不是很理想。雖然領(lǐng)導、學(xué)生都說(shuō)是基礎差的原因，但我還是認為是我平時(shí)的工作不到位，還不夠努力。如果說(shuō)我在教學(xué)中還有一點(diǎn)自信的話(huà)，那應該在一年級，無(wú)論在課上還是課下，我都能感受到這一點(diǎn)。下面我就從幾件小事來(lái)和大家交流一下自己的體會(huì )。
剛開(kāi)學(xué)的第二節課，我在一三班，復習初中的經(jīng)緯線(xiàn)知識。一下課，馬浩翔同學(xué)就找到我說(shuō)：“老師，你上課說(shuō)經(jīng)線(xiàn)、東經(jīng)、西經(jīng)的經(jīng)應該是一聲，而不是四聲，你一節課下來(lái)把全班同學(xué)都帶錯了。我馬上就說(shuō)：“那你教教我吧，你張大嘴說(shuō)，我看著(zhù)你的口型認真學(xué)，要不下節課我還會(huì )把一四班帶錯的�！彼秃苷J真的教了我十多遍。該到一四班上課了，上課后，我自己徑自經(jīng)線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)、經(jīng)線(xiàn)……讀了十幾遍，然后問(wèn)大家讀的是一聲還是四聲，我說(shuō)這節課如果老師再讀四聲的話(huà)你們就伸一下食指，我一定要改過(guò)來(lái)，同學(xué)們都會(huì )心的笑起來(lái)。通過(guò)這一件小事我想說(shuō)的是，師生之間的感情交流是很重要的，正是通過(guò)“經(jīng)”這個(gè)字拉近了我和同學(xué)們之間的距離。
第二件事，我想從我們地理學(xué)科特點(diǎn)說(shuō)起，初中地理是副科，到初二結業(yè)會(huì )考后就不學(xué)了，中間隔一年學(xué)生忘得基本上就一清二白了。到了高中，又變成了主科，參加高考占100分，所以說(shuō)這中間有一個(gè)很大的斷層。高一地理一開(kāi)篇，先是自然地理，地球運動(dòng)，學(xué)生那個(gè)迷，因為他們無(wú)法很快建立立體的空間思維想象能力，特別是女生更是迷得顛三倒四。有一次大休發(fā)了一張卷子做為假期作業(yè)。星期一，我和趙老師教研的時(shí)候說(shuō)這張卷子有點(diǎn)難，要不不講，讓大家單獨個(gè)別問(wèn)。一到班里不行了，這個(gè)說(shuō)怎么怎么不會(huì )，那個(gè)說(shuō)怎么怎么不懂，我靈機一動(dòng)說(shuō)：“咱們這節課本來(lái)要講練習冊上的題，不講了，開(kāi)始變魔術(shù)，道具就用這張卷子，我在黑板上變，你們就在卷子上變，咱們比一比看誰(shuí)變得好，”那節課我用變魔術(shù)的形式講了如何畫(huà)圖、添圖、畫(huà)輔助線(xiàn)、如何進(jìn)行圖的轉換，到最后做對一道題，如何把知識點(diǎn)與材料、圖表信息相結合講了一節課。下課后再問(wèn)大家怎么樣，學(xué)生都笑了 。通過(guò)這件事，我想和大家交流的是做為一名老師不但要有幽默的語(yǔ)言藝術(shù)，還要有過(guò)硬的基本功這樣才能讓學(xué)生從心底里佩服你這個(gè)老師，喜歡上你的課，進(jìn)而提高他自己的學(xué)習成績(jì)。
以上，只是我自己的一點(diǎn)看法和做法，不對的地方請大家多指正，謝謝大家。
在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿9
下周一、二周將迎來(lái)本學(xué)期的期末考試。期末考試不僅是對同學(xué)們本學(xué)期學(xué)業(yè)成果的一次大盤(pán)點(diǎn)、大檢閱，更是對每個(gè)人的綜合素質(zhì)的一次挑戰，是對同學(xué)們的自信心、自覺(jué)性、意志力、誠信度的一次考驗。也是同學(xué)們對老師辛勤工作予以回報的時(shí)刻。我們不能要求每個(gè)人都成為優(yōu)勝者，但我們希望大家做一名追求進(jìn)步超越自我的勇敢者。為了幫助同學(xué)們搞好期末復習和最后的考試，給大家提幾點(diǎn)建議和要求：
（一）認真復習，科學(xué)拼搏，積極迎考
孔子曰：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習要重視復習，一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生肯定是肯吃苦，肯鉆研，認真復習并掌握科學(xué)學(xué)習方法的人。同學(xué)們要在老師的指導下，把所學(xué)的知識認真整理、歸類(lèi)，并全面系統地進(jìn)行復習，爭取做到熟能生巧，融會(huì )貫通。發(fā)現不懂的、未掌握的問(wèn)題，要抓緊時(shí)間向同學(xué)、老師請教，及時(shí)解決。對薄弱學(xué)科更應認真對待，及時(shí)彌補。以不怕苦、不怕累的精神，充分做好復習迎考工作。這樣，才能把遺憾變成慰藉，把有限的時(shí)間變成無(wú)限的力量！
（二）調整心態(tài)，樹(shù)立自信，誠信考試
考試是緊張的，我們要重視考試，又要正確對待考試�？荚嚰仁侵R的檢測，又是意志的磨練�？荚嚂r(shí)要沉著(zhù)冷靜，要對自己充滿(mǎn)信心，同時(shí)要科學(xué)對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易后難�？碱}，你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題，你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。
同學(xué)們，考試還是一次人的品行的檢測�？荚囀菄烂C的，來(lái)不得半點(diǎn)弄虛作假。學(xué)習上有付出才有收獲，有勤奮才有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學(xué)習上的漏洞，相反會(huì )讓自己失去了做人真誠。所以，我希望大家秉承“誠信至上”的原則，以飽滿(mǎn)的精神，自信地踏入考場(chǎng)。嚴肅考場(chǎng)紀律。杜絕作弊，讓競爭在平等、公平、和諧中展開(kāi)，讓一切的付出和匯報真實(shí)、純凈。我想，當我們把握誠信的尺度來(lái)衡量自身時(shí)，我們的微笑會(huì )更真誠，我們的生活也更真實(shí)。
人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！同時(shí)還希望同學(xué)們對考試不要心懷恐懼，它是一個(gè)舞臺，一個(gè)你展示才華的舞臺。
同學(xué)們，成功的彼岸，可望也可及。最后，預祝同學(xué)們考試取得好成績(jì)！
今天是這個(gè)學(xué)期的最后一次升旗儀式了，等待大家的是輕松愉快的寒假，熱鬧喜慶的春節。想到這些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受這些之前，我們必須接受學(xué)習上的一次重要檢驗——那就是期末考試。
期末考試是對一個(gè)學(xué)期以來(lái)老師教和學(xué)生學(xué)的總結，是對同學(xué)們一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習的一次檢閱，是老師們評價(jià)同學(xué)們一個(gè)學(xué)期學(xué)習情況的重要依據，通過(guò)期末考試可以反思學(xué)習過(guò)程，發(fā)現學(xué)習問(wèn)題，研究學(xué)習方法，進(jìn)而改進(jìn)和調整學(xué)習策略，提高學(xué)習質(zhì)量，以達到我們師生共同進(jìn)步的目的。
同學(xué)們！離考試只有幾天的時(shí)間了，時(shí)間對于我們來(lái)說(shuō)相當緊迫，所以我們要以期末考試復習為重心，以爭取期末考試取得好成績(jì)?yōu)槟繕�，把必須要做的事情做好，把不該做的事放棄，抓緊時(shí)間，認真復習，努力提高復習質(zhì)量。要在老師的幫助下，加大復習的力度，梳理知識，訓練能力，做到觸類(lèi)旁通，舉一反三，使自己學(xué)習水平再上新臺階。特別是原來(lái)基礎差的同學(xué)更應充分利用期末復習的時(shí)機，狠抓基礎，查漏補缺，做到復習到位，消化到位。
在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿10
各位老師：
上午好！
剛才劉校長(cháng)宣布了我分管學(xué)生德育工作。這是個(gè)重大的責任，人們常說(shuō)：應人事小，誤人事大！
我將本著(zhù)教書(shū)育人的初心，不負明中全體師生的重托和期待，把責任扛在肩上，把工作抓在手上，身體力行，從點(diǎn)滴小事做起，與明中師生一道為重整明中輝煌而努力！
學(xué)生層面我們本周主要做4個(gè)方面的工作：
1、設立文明禮儀崗；
2、召開(kāi)文明禮儀主題班會(huì )；
3、辦一期以文明禮儀為主題黑板報；
4、嚴肅整頓校園內抽煙問(wèn)題。采取這些動(dòng)作的目的主要是為了培養學(xué)生的基礎文明素養，為學(xué)生的成長(cháng)、發(fā)展奠定基礎。在老師層面，文明禮儀主題活動(dòng)周，我在這里主要講三個(gè)方面：
1、關(guān)于文明禮儀活動(dòng)中我們倡導尊師愛(ài)校，學(xué)生主動(dòng)向老師問(wèn)好的行為，我們老師的態(tài)度和如何回應的問(wèn)題。
首先，我覺(jué)得我們老師要正確看待學(xué)生問(wèn)候老師這個(gè)行為的意義，這個(gè)行為看似簡(jiǎn)單，但它是培養學(xué)生基礎文明素養奠基行為，當學(xué)生養成了問(wèn)候長(cháng)輩和老師的習慣，長(cháng)大后他就掌握了與別人交往及做成事情的第一個(gè)訣竅。在任何情況下主動(dòng)問(wèn)候別人的人一定首先會(huì )給人留下良好的第一印象。
其次，我們要相信引導學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好老師的可行性。我在私下和老師交流推行引導教育學(xué)生向老師問(wèn)好這個(gè)行為的時(shí)候，有老師說(shuō)咱們的孩子很靦腆或者說(shuō)內斂，可能做不到主動(dòng)向老師問(wèn)好。
第三，學(xué)生主動(dòng)問(wèn)好老師，我們如何回應？
我覺(jué)得我們老師一要要求孩子主動(dòng)問(wèn)候您，由老師主動(dòng)發(fā)起打破學(xué)生心理的猶豫和芥蒂；二要對學(xué)生向老師的主動(dòng)問(wèn)候及時(shí)地報以或微笑或點(diǎn)頭或問(wèn)候同學(xué)好的回應！這一點(diǎn)老師不要不好意思，咱們想一想，能得到自己學(xué)校學(xué)生的一句主動(dòng)問(wèn)候，我相信即使你此刻因為某人或某事情緒稍微低落，立馬會(huì )因為學(xué)生的一句問(wèn)候而稍有好轉！更進(jìn)一步說(shuō)，學(xué)生能問(wèn)候咱們這也說(shuō)明學(xué)生心中認可咱！這不正是咱們當老師價(jià)值的實(shí)現嗎？
2、關(guān)于校園內禁止抽煙的問(wèn)題。老師們，我在這里說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我有點(diǎn)擔心部分老師不理解，老師們可能會(huì )覺(jué)得抽煙不是個(gè)人的私事嗎？抽煙學(xué)校也管？我在這里向老師們做出解釋?zhuān)Ｍ玫嚼蠋焸兊睦斫夂椭С帧?/p>
首先，抽煙是私事，但在公共場(chǎng)合抽煙，特別是在校園內抽煙就不是私事了。因為在校園內抽煙，可能會(huì )被學(xué)生看見(jiàn)，這樣會(huì )成為學(xué)生效仿的反面榜樣，也與咱們老師的身份不符，所以校園內不能抽煙。
其次，咱們在辦公室或食堂抽煙，不讓學(xué)生看見(jiàn)，可以不？這其實(shí)也有問(wèn)題。因為同一辦公室可能有不抽煙的老師，可能有反對你抽煙但又不好意思阻止你抽煙的女老師，更可能有正孕育祖國下一代的女老師，她在家里可以禁止老公抽煙，但在辦公室或食堂卻要被迫享受您的二手煙，這得有多難受，咱們抽煙的時(shí)候替他們想過(guò)沒(méi)有？所以辦公室和食堂也是不可以抽煙的。
第三，抽煙確實(shí)有損身體健康。有科學(xué)表明，抽一根煙，會(huì )減少0.6秒的生命。0.6秒確實(shí)短得不值一提，但無(wú)數個(gè)0.6秒累加起來(lái)，那就可能是咱們舍不得放棄的一個(gè)時(shí)間段了。所以建議咱們老師把富裕的資金花在比抽煙更有意義的事情上，更劃算。
3、我簡(jiǎn)單地說(shuō)一下辦公室和教室的衛生問(wèn)題。這段時(shí)間，我們在轉的時(shí)候發(fā)現個(gè)別教室的地上滿(mǎn)是垃圾，在這里我們要求老師們、特別是班主任每天要及時(shí)督促學(xué)生徹底打掃教室衛生，更要教育學(xué)生不能隨意把垃圾扔在地上，衛生的保持更重要。
各位領(lǐng)導各位老師，學(xué)校的德育工作涉及領(lǐng)域廣泛，內容也很龐雜，我今天講的事情很小，甚至不值一提。
但是，對于我們教育學(xué)生的工作而言，咱們就以教育學(xué)生最基礎的文明禮儀為抓手，努力提高咱們的教育教學(xué)水平，展現“為人師表教書(shū)育人”的為師品質(zhì)，努力提升學(xué)生的思想品德和人格素養，為明中的高質(zhì)量全面發(fā)展做出自己的貢獻。
最后，我想說(shuō)，如果我的一些說(shuō)法或要求如有不妥之處，敬請各位老師海涵！
謝謝大家！
【在全體教師會(huì )上的發(fā)言稿】相關(guān)文章：
在中學(xué)初三全體教師會(huì )上的發(fā)言稿07-15
全體教師會(huì )上校長(cháng)的發(fā)言稿范文03-03
在開(kāi)學(xué)全體教師會(huì )上的報告02-23
中學(xué)全體文科教師座談會(huì )上的發(fā)言稿12-31