小學(xué)最美教師頒獎詞
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是頒獎詞了吧，頒獎詞是在某一主題的頒獎典禮上，贊美人物的事跡與精神的禮儀文稿。那么都有哪些類(lèi)型的頒獎詞呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)最美教師頒獎詞，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)最美教師頒獎詞1
莫道她嬌小玲瓏身，分明是昂藏女強人。談笑時(shí)她溫婉動(dòng)人繞指柔，工作時(shí)她雷厲風(fēng)行磐石抖。作為領(lǐng)導，她嚴字律己，寬字待人，讓接觸她的人都如沐春風(fēng)。作為語(yǔ)文老師，她淡泊從容，文雅睿智，把慈母般的愛(ài)都傳遞給學(xué)生。顧盼生輝，藏滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)；播撒夢(mèng)想，書(shū)教育華章。她就是……
她參加工作19年了，當了八年的班主任，她總覺(jué)得自己的選擇沒(méi)有錯。
在班級管理中，努力煉就：銳利的眼睛，靈敏的耳朵，靈巧的嘴巴，勤勞的雙手，金子般的心，勤快的腳，聰明的腦，在色彩斑斕的小學(xué)生世界里教學(xué)與生活，孩子們親她、信她，每學(xué)期都評上“文明班級”，她也榮獲“市優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號，接受了記者的采訪(fǎng)，并在《教育周刊》上刊登了《打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)——記市優(yōu)秀班主任》一文。
在教育科研工作中，學(xué)校給了她一個(gè)鍛煉的大舞臺。她從1996年始就參與了省市級5個(gè)課題，后又主持兩個(gè)省級課題和一個(gè)區級課題。她盡最大的努力，認真對待每一張師生問(wèn)卷，主持的省級課題《基于教材的課程整合有效性研究》獲省第七期教研成果一等獎，科研報告發(fā)表在《省教學(xué)研究第七期課題成果集萃》上。她組織、指導本課題的三個(gè)子課題均被確立為市區級課題并結題�，F主持省級課題《基于蘇教版教材的“自悟自構式”習作教學(xué)實(shí)踐研究》，努力為師生的習作教學(xué)提供有力幫助。理論應用于實(shí)踐，實(shí)踐出真知。她撰寫(xiě)的20多篇教學(xué)論文（案例）獲國家、省、市、區獎項或發(fā)表，獲“市教科研先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。
在課堂教學(xué)中，她堅持讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、自主學(xué)習。孩子們喜歡上她的課，興趣是最好的老師。她在區組織的學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)中獲一等獎，獲“市學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號。學(xué)生輕負高效，在畢業(yè)考試或區抽測中，成績(jì)優(yōu)異，她也獲得“市減負增效優(yōu)秀教師”稱(chēng)號。
在分管教育教學(xué)工作中，她以上級的精神作為工作指導思想，與廣大教師一起執行教學(xué)常規，在教師例會(huì )上，她都凝練講話(huà)專(zhuān)題，指導教師科學(xué)思維，規范踐行。由于學(xué)校領(lǐng)導有方，全體教師進(jìn)取精神強，小學(xué)始終保持“新北區教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎”，她也獲“市優(yōu)秀教育工作者”稱(chēng)號。
梅花香自苦寒來(lái)，路漫漫其修遠兮。她將在教育教學(xué)這片神圣的綠洲上工作，為托起祖國輝煌的明天奮進(jìn)！
小學(xué)最美教師頒獎詞2
數研戰場(chǎng)，她是拼搏奮進(jìn)，戰功顯赫的斗士。三尺講壇，她是治學(xué)嚴謹，為人師表的教師。
一片癡心行走在數壇之上，孜孜求索勤懇嚴謹是她的準則，擦亮靈魂的.思想火花是生命綻放的最美時(shí)刻，講堂之上語(yǔ)出驚人的高論征服知識震撼心靈。
她拳拳的愛(ài)心安頓了躁動(dòng)的青春，片片真情挽留住漂泊的靈魂，不停的腳步來(lái)自責任的動(dòng)力，奉獻的情懷源于心底的大愛(ài)。她似乎忘記了歲月的斗轉星移，默默譜寫(xiě)著(zhù)季節的春華秋實(shí)。
只為心中清澈遼遠的夢(mèng)，看盡虛名浮利世事喧嘩，不忘薪火相傳學(xué)脈綿延。十八年如一日的堅守，站在本科教學(xué)的前沿激勵學(xué)子關(guān)懷夢(mèng)想，定守得一份云開(kāi)霧散，盼得桃李芬芳，師德香馨天下聞。
她，就是五年級的老師！
小學(xué)最美教師頒獎詞3
老師就像一片綠葉，不張揚，踏實(shí)、樸實(shí)、謙遜，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。 已經(jīng)歷了兩次大循環(huán)教學(xué)，從一年級手把手地教著(zhù)，到六年級以旁觀(guān)者的身份，支持著(zhù)學(xué)生獨立策劃活動(dòng)、管理班級。她所任教的班級連年被評為“五星級班級”，多名學(xué)生被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區美德少年”……
最美教師事跡介紹
“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！崩蠋熅拖衲悄瞰I的綠葉，不張揚，踏實(shí)、樸實(shí)、謙遜，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。
在井小這顆大樹(shù)上，潘老師只是其中的一片綠葉，但她卻為生活的大樹(shù)輸送著(zhù)營(yíng)養，讓它茁壯、蔥翠。熟悉潘老師的人都知道她的忙碌，因為她身兼數職：她作為工會(huì )宣傳委員，認真參與工會(huì )各項活動(dòng)的組織、宣傳；她作為語(yǔ)文備課組長(cháng)，總是把各項工作做在前面，認真帶領(lǐng)備課組的老師們備課、研討，力求提高教學(xué)質(zhì)量；她作為綜合備課組長(cháng)，在配合全校綜合教研活動(dòng)的同時(shí)，帶領(lǐng)組員扎實(shí)有效地開(kāi)展日常教學(xué)工作。在前不久，她還承擔起了三井實(shí)驗小學(xué)教育集團班主任工作室領(lǐng)銜人的工作，她以一貫踏實(shí)、認真的工作作風(fēng)去迎接著(zhù)新的挑戰。
在日常教育教學(xué)工作中，在培育花朵的過(guò)程中，她更像一片綠葉，為了花的嬌艷和芬芳而努力著(zhù)。從教以來(lái)，她已經(jīng)第二次從事大循環(huán)教學(xué)了，當從一年級手把手地教著(zhù)，到六年級以旁觀(guān)者的身份，支持著(zhù)學(xué)生獨立策劃活動(dòng)、管理班級。在為期六年的時(shí)間里，她陪著(zhù)她的學(xué)生們一起成長(cháng)，為他們的每一個(gè)進(jìn)步而高興，為他們每一點(diǎn)退步而焦心；對待好學(xué)生，她為他們的成功而喜悅，對待學(xué)困生，她為他們的落后而擔憂(yōu)；她就像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)她的學(xué)生，甚至比對自己的孩子付出得還要多。就是這樣一位老師，當她去交流時(shí)，她的學(xué)生們對她念念不忘，當她回來(lái)時(shí)，默默地承受從交流學(xué)校教一年級一直跳到執教六年級所帶來(lái)的巨大落差和壓力，為的只是要陪伴自己的學(xué)生好好度過(guò)小學(xué)的學(xué)習生涯，幫他們的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號。也就是在她的教育下，她所任教的班級連年被評為“五星級班級”，她的學(xué)生也被評為“常州市十佳少先隊員”、省市級“四好少年”、“新北區美德少年”……
老師就是這樣一位綠葉般的老師，默默地吸取陽(yáng)光、雨露，謙遜地垂著(zhù)綠蔭，為花朵輸送養料，用愛(ài)心靜靜地等待每一朵鮮花的盛開(kāi)…
小學(xué)最美教師頒獎詞4
有一種偉大來(lái)自平凡，有一種崇敬來(lái)自始終如一。三尺講臺，豎起了她高大的形象；兩尺教鞭，揮灑著(zhù)她無(wú)悔的人生。25年來(lái)，她始終堅持在低年級語(yǔ)文教學(xué)的第一線(xiàn)。作為學(xué)生成長(cháng)的奠基石，她用愛(ài)心、耐心、細心、恒心培養了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生。作為一名優(yōu)秀的班主任，無(wú)論何時(shí)她的班級都是井小的一面旗幟。她始終用如一的行為，詮釋著(zhù)對教育的愛(ài)。
最美教師事跡介紹
她是一只勤勞的蜜蜂。早晨，你會(huì )看到，在一樓的走道里，她彎著(zhù)腰在掃地、拖地，偶爾還要從窗戶(hù)里督促一下教室里的孩子認真早讀。放學(xué)后，她一邊指導值日生做值日，一邊輔導學(xué)習有困難的學(xué)生。星期天，她騎上自行車(chē)去學(xué)生家家訪(fǎng)，去生病的學(xué)生家補課。
她是一位巡邏的戰士。低年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，正是“七歲八歲狗也嫌”的年齡，他們渾身有使不完的勁兒，你想讓他們好好走路比登天還難。怎么辦？看著(zhù)唄。她的教室就在辦公室旁邊，但是很少一下課就回辦公室，不是在教室里面看護，就是在教室外面巡視。有一次，二年級班上有位學(xué)生居然從西邊的欄桿想要爬上彩鋼瓦，她看到了，馬上跑過(guò)去阻止。從一（1）班到二（1）班，一個(gè)在最東頭，一個(gè)在最西頭，那得有多快的速度��！還有一次放學(xué)后，她走出校門(mén)時(shí)發(fā)現有個(gè)孩子沒(méi)有家長(cháng)來(lái)接，詢(xún)問(wèn)后決定送她回家去，可是孩子講不清自己家住在哪，只知道怎樣走。于是，她一邊跟著(zhù)孩子走，一邊不停地問(wèn)是不是這條路線(xiàn)，孩子走累了，還得抱著(zhù)她走一段。就這樣邊走邊問(wèn)了將近兩個(gè)多小時(shí)，才走到孩子的家——前橋小區，這時(shí)，她的腳上都起兩個(gè)泡了。她就是這樣一位巡邏的戰士，不光看護著(zhù)自己的學(xué)生，還看護著(zhù)其他所有的孩子。
她是一位稱(chēng)職的保姆。天熱了，叫孩子們脫衣服；天冷了，叫他們穿衣服。小便、大便弄在身上了，幫他們處理。一次有個(gè)孩子鬧肚子，大便弄在身上了，她打電話(huà)通知家長(cháng)后就開(kāi)始幫孩子擦洗。孩子帶藥來(lái)了，她提醒他們按時(shí)吃藥，幫他們點(diǎn)眼藥水。去年，她班級里還來(lái)了兩位特殊的孩子。一個(gè)孩子患有腎病，經(jīng)常發(fā)病就醫，她就和家長(cháng)一起給孩子合理安排學(xué)習和休養的時(shí)間，并隨時(shí)關(guān)注這個(gè)孩子的情況。有一天，孩子肚子疼，家長(cháng)沒(méi)有發(fā)現，把孩子送到學(xué)校來(lái)了，她發(fā)現孩子臉色蒼白，連忙把他攙扶到辦公室里，及時(shí)通知家長(cháng)。另一個(gè)孩子因為足外翻而走路困難，經(jīng)常摔倒，她總是叮囑她慢慢走不要著(zhù)急，外出活動(dòng)時(shí)親自攙扶著(zhù)她，不讓她受到一丁點(diǎn)兒傷害。
她就是我們的老師！
小學(xué)最美教師頒獎詞5
年輕，充滿(mǎn)朝氣，這就是他留給每個(gè)人的印象。舞臺上，他是一位表演精湛的演員，用他的歌聲技壓全場(chǎng)，課堂上他更是一位才華橫溢的導演，不需要華麗的布景，不需要曲折的劇情，他的專(zhuān)業(yè)基本功與熱情更容易打動(dòng)你的心靈，點(diǎn)燃你的激情�？此瓶菰锏臉�(lè )理知識，被他著(zhù)色添彩，描繪成最美的風(fēng)景；看似平淡的歌曲，被他巧妙演繹，煥發(fā)出最迷人的風(fēng)彩。讓音樂(lè )與理想齊飛，讓老師與學(xué)生共舞，他就是音樂(lè )的精靈！
05年大學(xué)畢業(yè)后在一中實(shí)驗學(xué)校工作，回后，通過(guò)招聘考試分配到中心小學(xué)，20xx年到調入實(shí)驗小學(xué)工作至今。
雖然到井小的時(shí)間不長(cháng)，可他給大家留下了深刻的印象：為人和善、熱情開(kāi)朗，有求必應，校園里總能看到他樂(lè )于助人的身影；每逢教師節、元旦這樣的傳統節日，他精心策劃節目，為老師們帶來(lái)快樂(lè )，愉悅身心；每天中午，他放棄休息時(shí)間，不辭辛勞，訓練校合唱隊，優(yōu)美的歌聲回旋在耳邊；作為綜合組的領(lǐng)頭羊，他有較強的團隊精神，事無(wú)巨細，身體力行，親力親為，凡事做在前頭，做好表率和榜樣，盡心盡力為組員們提供方便。
功夫不負有心人，他的辛勤耕作，結出了累累碩果：
作為一名音樂(lè )教師，他的專(zhuān)業(yè)和課堂教學(xué)能力都可圈可點(diǎn)，20xx年獲區音樂(lè )教師基本功一等獎第一名，區課堂教學(xué)考核第一名，所帶校合唱隊，連續兩屆獲市合唱一等獎，個(gè)人也獲得優(yōu)秀輔導教師獎。
作為綜合組教研組長(cháng)，他所在教研組成員活躍在學(xué)校工作和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面，青年教師成長(cháng)迅速，同時(shí)，他還擔任四年級的副班主任工作，協(xié)助班主任做好各項班級工作，組織的班會(huì )、指導的運動(dòng)員多次在學(xué)校獲獎，他自己也被評為“優(yōu)秀副班主任”。
作為科研型教師，他能堅持每學(xué)期撰寫(xiě)論文，《聲樂(lè )學(xué)習的科學(xué)性》《音樂(lè )欣賞要注重“四結合” 》《注重生成，收獲以外風(fēng)景》等多篇論文在省刊物發(fā)表�！恫试谱吩隆方虒W(xué)設計獲全國三等獎 。
短短兩年，他就獲得區考核優(yōu)秀，還被嘉獎為“區先進(jìn)個(gè)人”。
老師們認可工作中的龔老師，更欣賞表演時(shí)的他，因為他把快樂(lè )帶給所有人�！皫椭丝鞓�(lè )自己”這是他的人生信條，他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。
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