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幼兒園二月二主題活動(dòng)教案（通用9篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的幼兒園二月二主題活動(dòng)教案，歡迎大家分享。
幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 1
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)生動(dòng)的故事，讓幼兒初步了解二月二龍抬頭的傳說(shuō)，對傳統節日有初步認知。
2. 激發(fā)幼兒的想象力，培養傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準備：
1. 繪制精美的`龍抬頭傳說(shuō)故事圖片或制作成PPT。
2. 一條手工制作的簡(jiǎn)易小龍道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入（5分鐘）：教師拿著(zhù)小龍道具，以神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位神秘的朋友，它叫小龍。在很久很久以前，發(fā)生了一件和小龍有關(guān)的有趣故事，大家想不想聽(tīng)？”
2. 講述故事（10分鐘）：借助圖片或PPT，教師聲情并茂地講述龍抬頭的傳說(shuō)，比如玉帝懲罰不讓下雨，小龍偷偷降雨被壓山下，人們用炒黃豆讓金豆開(kāi)花救出小龍等情節，講述時(shí)適時(shí)提問(wèn)幼兒的想法和感受。
3. 互動(dòng)環(huán)節（10分鐘）：教師拿著(zhù)小龍道具，模仿小龍的聲音問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們喜歡我嗎？要是你們是故事里的人，會(huì )想什么辦法救我呀？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的奇思妙想。
4. 總結（5分鐘）：教師總結故事，再次強調二月二龍抬頭這個(gè)節日，告訴幼兒人們在這一天會(huì )有很多有趣的活動(dòng)，比如吃好吃的，以后再慢慢了解。
幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 2
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒了解二月二龍抬頭的傳統美食，如龍須面、龍耳（餃子）等。
2. 通過(guò)親手制作美食，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和生活技能，感受傳統節日的飲食文化。
活動(dòng)準備：
1. 制作龍須面、餃子的食材，如面粉、水、餡料等，以及相應的制作工具，如搟面杖、面板等。
2. 介紹美食制作步驟的圖片或視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 美食介紹（5分鐘）：教師展示龍須面和餃子的成品，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們知道這是什么嗎？在二月二龍抬頭這一天，我們會(huì )吃這些特別的美食哦�！苯又�(zhù)講解它們名字的由來(lái)和象征意義。
2. 觀(guān)看制作視頻（10分鐘）：播放制作龍須面和餃子的視頻，讓幼兒初步了解制作步驟。教師在一旁適時(shí)暫停，講解關(guān)鍵步驟和注意事項。
3. 分組制作（20分鐘）：將幼兒分成小組，每組分配適量的食材和工具。教師指導幼兒動(dòng)手制作，先嘗試制作龍須面，感受面條的.拉伸；再制作餃子，學(xué)習包餃子的方法。過(guò)程中鼓勵幼兒互相幫助，分享經(jīng)驗。
4. 品嘗美食（10分鐘）：將幼兒制作好的美食煮熟，大家一起品嘗自己的勞動(dòng)成果。教師引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作美食的感受，對幼兒的表現給予肯定和鼓勵。
幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 3
教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生知道一年中有二十四節氣，龍抬頭的日子是農歷二月初二。
2、通過(guò)找找相關(guān)資料，知道二月二的日期、習俗、來(lái)歷、故事、詩(shī)歌等。
3、通過(guò)了解二十四節氣中驚蟄的含義及與龍抬頭的關(guān)系，對二月二有更深一步的了解和認識，對中華民族傳統節日有更深刻的認識。
教學(xué)過(guò)程：
一、初步認識、了解二十四節氣，并重點(diǎn)掌握節氣中驚蟄的含義。
問(wèn)：一年有多少個(gè)節氣？你知道哪些節氣？（學(xué)生在日歷上自由尋找）
小結：一年中有二十四節氣，節氣的日子以農歷為準，農民都是以節氣為準種莊稼的。驚蟄是二十四節氣中的第三個(gè)，是講冬季里不吃不動(dòng)的動(dòng)物，到了天氣暖和時(shí)，漸漸脫離冬眠的狀態(tài)，從昏睡中驚醒過(guò)來(lái)。
二、了解龍抬頭
中國民間認為，龍是吉祥之物，主管云雨，而農歷“二月二”這天是龍欲升天的日子。從節氣上說(shuō)，農歷二月初，正處在“雨水”、“驚蟄”和“春分”之間，我國很多地方已開(kāi)始進(jìn)入雨季。這是自然規律，但古人認為這是“龍”的功勞。而且，龍在中國人的心目中有著(zhù)極高的地位，不僅是祥瑞之物，更是和風(fēng)化雨的主宰。因此，便有了“二月二，龍抬頭”之說(shuō)。
農歷二月初二，是天上主管云雨的龍王抬頭的日子。據說(shuō)，冬眠的龍，到了驚蟄前后，被隆隆的雷聲喚醒了，開(kāi)始抬頭。從此以后，雨水會(huì )逐漸增多起來(lái)。因此，這天就叫“春龍節”。 我國北方廣泛的.流傳著(zhù)“二月二，龍抬頭；大倉滿(mǎn)，小倉流�！钡拿裰V。
三、了解龍抬頭的由來(lái)與傳說(shuō)四、二月二民間食俗
1、山東食俗――吃料豆、打糧囤（出示課件）
2、其他地方的食俗
吃春餅稱(chēng)“吃龍鱗”，吃面條名曰“扶龍須”，吃米飯是“吃龍子”
吃餛飩為“吃龍眼”，而吃餃子則叫“吃龍耳”。
五、古詩(shī)誦讀二月二 李商隱
二月二日江上行，東風(fēng)日暖聞吹笙。
花須柳眼各無(wú)賴(lài)，紫蝶黃蜂俱有情。
萬(wàn)里憶歸元亮井，三年從事亞夫營(yíng)。
新灘莫悟游人意，耕作風(fēng)檐夜雨聲。
六、總結
說(shuō)說(shuō)自己家是怎樣過(guò)二月二的？
七、課外拓展
讓爺爺奶奶講一講以前當地過(guò)二月二的習俗。
幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 4
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒在游戲中感受二月二龍抬頭的節日氛圍，了解簡(jiǎn)單的節日習俗。
2. 鍛煉幼兒的身體協(xié)調能力和團隊合作精神。
活動(dòng)準備：
1. 若干彩色紙條當作“龍須”，用大紙箱制作幾個(gè)“龍洞”。
2. 提前布置好游戲場(chǎng)地，設置一些簡(jiǎn)單的障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 開(kāi)場(chǎng)介紹（5分鐘）：教師播放一段輕松的音樂(lè )，吸引幼兒注意力后說(shuō)：“小朋友們，今天是一個(gè)特別的日子，是二月二龍抬頭。在這一天，龍會(huì )醒來(lái)，給我們帶來(lái)好運。我們今天就來(lái)玩和龍有關(guān)的游戲！”
2. 游戲一：龍須接力（10分鐘）：將幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一列縱隊。教師在起點(diǎn)放置一籃彩色紙條當作“龍須”，每組第一個(gè)幼兒跑到“龍須”處，拿起一根紙條跑回隊伍，將“龍須”貼在第二個(gè)幼兒頭上，第二個(gè)幼兒重復動(dòng)作，最先完成的小組獲勝。教師邊組織邊說(shuō)：“小朋友們，快像小龍一樣快快跑，把龍須帶回家！”
3. 游戲二：穿越龍洞（10分鐘）：將幼兒分成兩隊，每隊幼兒依次穿越“龍洞”，穿越時(shí)要繞過(guò)障礙物，不能碰到。教師鼓勵幼兒：“勇敢的`小朋友們，像小龍一樣穿過(guò)龍洞，就能獲得好運啦！”
4. 結束分享（5分鐘）：游戲結束后，讓幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲中的感受，教師總結今天的活動(dòng)，再次強調二月二龍抬頭的節日。
幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 5
活動(dòng)目標：
1. 讓幼兒進(jìn)一步了解龍的文化，知道二月二龍抬頭人們對龍的美好期許。
2. 通過(guò)制作龍的手工，鍛煉幼兒的手部精細動(dòng)作和空間想象力，培養創(chuàng )新精神。
活動(dòng)準備：
1. 各種廢舊材料，如彩色卡紙、飲料瓶、一次性筷子、毛線(xiàn)等。
2. 剪刀、膠水、彩筆等工具，每個(gè)幼兒一套。
3. 展示各種龍手工成品的圖片或實(shí)物，激發(fā)幼兒靈感。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入（5分鐘）：教師展示龍的手工成品，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)這樣的'龍？今天我們就來(lái)一場(chǎng)龍抬頭手工大比拼！”
2. 創(chuàng )意啟發(fā)（10分鐘）：展示不同材料制作的龍手工圖片或實(shí)物，引導幼兒觀(guān)察材料的運用和制作方法，鼓勵幼兒大膽想象，說(shuō)說(shuō)自己想用什么材料制作什么樣的龍。
3. 手工制作（20分鐘）：幼兒根據自己的想法選擇材料進(jìn)行制作，教師在一旁指導，提醒幼兒正確使用工具，注意安全。鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意，對遇到困難的幼兒給予適當幫助。
4. 作品展示與評比（10分鐘）：將幼兒的作品展示出來(lái)，讓幼兒互相欣賞，每個(gè)幼兒介紹自己作品的創(chuàng )意和制作過(guò)程。教師組織幼兒投票，評選出最有創(chuàng )意、最精美等不同獎項的作品，給予表?yè)P和獎勵。
幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 6
活動(dòng)目標：
1. 引導幼兒了解龍的基本特征，知道二月二龍抬頭和龍的關(guān)系。
2. 通過(guò)繪畫(huà)龍鱗，培養幼兒的創(chuàng )造力和對色彩的運用能力。
活動(dòng)準備：
1. 各種龍的圖片、視頻，展示龍的不同形態(tài)和顏色。
2. 畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具，每個(gè)幼兒一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入（5分鐘）：教師播放一段關(guān)于龍的視頻，提問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們看到了什么？龍是什么樣子的？”引導幼兒描述龍的特征。
2. 知識講解（10分鐘）：教師展示圖片，詳細講解龍的身體結構，重點(diǎn)介紹龍鱗，并講述二月二龍抬頭的由來(lái)和習俗，讓幼兒明白龍在這個(gè)節日中的'重要意義。
3. 繪畫(huà)環(huán)節（15分鐘）：給幼兒發(fā)放畫(huà)紙和繪畫(huà)工具，讓幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng )作自己心中的龍鱗。教師在一旁巡視指導，鼓勵幼兒大膽用色，對有創(chuàng )意的作品及時(shí)給予表?yè)P。
4. 作品展示（10分鐘）：將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒互相欣賞，邀請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己畫(huà)的龍鱗有什么特別之處，教師進(jìn)行總結評價(jià)。
幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 7
一、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生了解龍抬頭這一傳統節日的起源、發(fā)展和慶祝方式。
2.探究龍文化在中國傳統文化中的地位和影響。
3.培養學(xué)生的文化傳承意識和文化自信。
二、教學(xué)內容
1.龍抬頭的歷史淵源和慶祝方式。
2.龍文化的內涵和特點(diǎn)。
3.龍在文學(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的表現。
三、教學(xué)方法
講授法：通過(guò)教師講解，讓學(xué)生了解龍抬頭和龍文化的基本知識。
討論法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入探究龍文化的內涵和特點(diǎn)。
案例分析法：通過(guò)分析龍在文學(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的表現，讓學(xué)生感受龍文化的魅力。
四、教學(xué)過(guò)程
1.導入新課
教師播放一段關(guān)于龍抬頭的視頻，引起學(xué)生的興趣和好奇心，然后簡(jiǎn)要介紹龍抬頭和龍文化的相關(guān)知識。
2.講授新課
�。�1）教師詳細講解龍抬頭的起源、發(fā)展和慶祝方式，讓學(xué)生了解這一傳統節日的文化內涵和社會(huì )意義。
�。�2）教師介紹龍文化的起源、發(fā)展和影響，探究龍在中國傳統文化中的地位和作用，讓學(xué)生了解龍文化的.特點(diǎn)和內涵。
�。�3）教師通過(guò)分析龍在文學(xué)、藝術(shù)、民俗等方面的表現，讓學(xué)生感受龍文化的魅力和影響。
3.課堂討論
教師將學(xué)生分成若干小組，讓學(xué)生就龍文化的內涵和特點(diǎn)進(jìn)行討論，并分享自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。教師巡回指導，及時(shí)給予點(diǎn)評和補充。
4.課堂總結
教師總結本節課的主要內容和重點(diǎn)，強調龍文化在中國傳統文化中的重要地位和作用，鼓勵學(xué)生傳承和弘揚龍文化，增強文化自信。
5.作業(yè)布置
教師布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生回家自學(xué)并搜集關(guān)于龍文化的相關(guān)資料，為下節課的學(xué)習做好準備。
五、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的教學(xué)，學(xué)生了解了龍抬頭這一傳統節日的起源、發(fā)展和慶祝方式，深入探究了龍文化的內涵和特點(diǎn)，感受到了龍文化的魅力和影響。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重啟發(fā)學(xué)生的思考和探究能力，培養了學(xué)生的文化傳承意識和文化自信。同時(shí)，教師也需要注意課堂氛圍的營(yíng)造和學(xué)生的參與度，以更好地實(shí)現教學(xué)目標。
幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 8
“二月二，龍抬頭”，各地差不多都有這種說(shuō)法。黃河口一帶把這一天叫做“春龍節”。因為陰歷二月初，正當二十四節氣中的驚蟄，從這一天起，開(kāi)始雷鳴了，傳說(shuō)打雷是天上的龍怒吼或甩尾巴，龍睡了一冬天，到這一天開(kāi)始蘇醒，所以天上有雷鳴。這一天正當初春季節，適宜于耕作，也因為各種蟲(chóng)鳥(niǎo)開(kāi)始活動(dòng)，就有吃蝎豆避免蝎子蟄的風(fēng)俗。龍是中華民族的象征，我們是龍的傳人，龍的子孫。結合春龍節組織教育活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解龍的有關(guān)知識和民間風(fēng)俗，培養幼兒的民族自豪感，激勵幼兒為了中華民族的騰飛，好好學(xué)知識，練本領(lǐng)。
活動(dòng)一認識龍
目的：
1.讓幼兒知道龍的來(lái)歷，了解龍實(shí)際上是不存在的，是我們中華民族創(chuàng )造的。
2.讓幼兒了解有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，豐富關(guān)于龍的詞匯。
3.讓幼兒知道我們是龍的傳人，龍的子孫，培養幼兒的自豪感。
準備：
課前搜集龍的圖案、有關(guān)龍的傳說(shuō)、故事，歌曲磁帶《龍的`傳人》。
過(guò)程：
1.引導幼兒談話(huà)：小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)龍？（龍燈、龍船、龍袍、龍旗、商標、北京的五彩琉璃“九龍壁”等等。）
2.老師向幼兒展示一些龍的圖案，讓幼兒觀(guān)察：龍是什么樣子的？（龍的形象：頭似駝，角似鹿，眼似兔，耳似牛，項似蛇，腹似蜃，麟似鯉，爪似鷹，掌似虎�？梢赃@樣理解，龍的身體各部分是許多種動(dòng)物的一部
分拼湊成的，它集各種動(dòng)物有力、優(yōu)美的特點(diǎn)于一身。這說(shuō)明龍是古人虛構的，現實(shí)生活中不存在的。）
3.老師講解龍的來(lái)歷及它的價(jià)值：龍是中華民族創(chuàng )造的，距今五、六千年前，龍就誕生了。那時(shí)，龍的形象還不象現在，隨著(zhù)歷史的發(fā)展，人們不斷改造創(chuàng )新著(zhù)龍的形象，還賦予了龍非凡的神力�，F在，龍的形象已到了出神入化的境地。古人認為龍能“興風(fēng)雨，利萬(wàn)物”，古書(shū)中還寫(xiě)道：“山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈�！笨梢�(jiàn)，龍在人們的心目中是吉祥之物，人們特別喜愛(ài)它。在民間哪里有快樂(lè )的場(chǎng)面，哪里就少不了龍。傳說(shuō)中，它是消災降福的“龍王”，雕刻在宮殿建筑上，它是帝王政權的象征，在工藝圖案中，則是一種瑰麗的裝飾。
4.老師和幼兒一起講述關(guān)于龍的傳說(shuō)、故事。
(1)先啟發(fā)幼兒講述平時(shí)聽(tīng)過(guò)或看過(guò)的關(guān)于龍的故事，如：葉公好龍、唐玄宗與龍等。
(2)老師講述有關(guān)傳說(shuō)、故事，并啟發(fā)幼兒學(xué)說(shuō)關(guān)于龍的詞匯：龍船、龍燈、龍椅、龍飛鳳舞、龍鳳呈祥、
龍騰虎躍、藏龍臥虎、龍譚虎穴、龍盤(pán)虎踞、葉公好龍等。
5.對幼兒進(jìn)行情感教育：讓幼兒欣賞歌曲《龍的傳人》，聽(tīng)完討論歌曲內容：歌曲中唱了一些什么詞？使
幼兒知道龍是炎黃子孫的象征，中國人號稱(chēng)是龍的傳人，龍的風(fēng)彩展現了我們中華民族的風(fēng)貌，作為中國人，我們應感到驕傲和自豪。
6.要求幼兒課下搜集龍的故事、龍的商標、圖案等。
幼兒園二月二主題活動(dòng)教案 9
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)生動(dòng)的故事，讓幼兒初步了解二月二龍抬頭的傳說(shuō)，對傳統節日有初步認知。
2. 激發(fā)幼兒的想象力，培養傾聽(tīng)能力。
活動(dòng)準備：
1. 繪制精美的龍抬頭傳說(shuō)故事圖片或制作成PPT。
2. 一條手工制作的簡(jiǎn)易小龍道具。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導入（5分鐘）：教師拿著(zhù)小龍道具，以神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一位神秘的朋友，它叫小龍。在很久很久以前，發(fā)生了一件和小龍有關(guān)的有趣故事，大家想不想聽(tīng)？”
2. 講述故事（10分鐘）：借助圖片或PPT，教師聲情并茂地講述龍抬頭的傳說(shuō)，比如玉帝懲罰不讓下雨，小龍偷偷降雨被壓山下，人們用炒黃豆讓金豆開(kāi)花救出小龍等情節，講述時(shí)適時(shí)提問(wèn)幼兒的想法和感受。
3. 互動(dòng)環(huán)節（10分鐘）：教師拿著(zhù)小龍道具，模仿小龍的.聲音問(wèn)幼兒：“小朋友們，你們喜歡我嗎？要是你們是故事里的人，會(huì )想什么辦法救我呀？”鼓勵幼兒大膽發(fā)言，分享自己的奇思妙想。
4. 總結（5分鐘）：教師總結故事，再次強調二月二龍抬頭這個(gè)節日，告訴幼兒人們在這一天會(huì )有很多有趣的活動(dòng)，比如吃好吃的，以后再慢慢了解。
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