[必備]中班數學(xué)活動(dòng)教案8篇
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的中班數學(xué)活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
![[必備]中班數學(xué)活動(dòng)教案8篇](https://p.9136.com/00/l/cafdd1a704_5fbf7eda6d0bd.jpg)
中班數學(xué)活動(dòng)教案1
設計意圖：
游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式，幼兒游戲中蘊藏著(zhù)發(fā)展的需要和教育契機，新《綱要》中指出，幼兒園教育應"以游戲為基本活動(dòng)"，基于這一理念，我把猜想游戲定為該教案的主要游戲形式。同時(shí)，中班幼兒注意集中時(shí)間短，如果注意對象單調無(wú)變化，不符合幼兒興趣，注意的穩定性就小，為了讓幼兒"復習10以?xún)鹊臄?這一抽象的數學(xué)概念，我設置除了以猜想游戲的形式，我還設置了情境化，采用水果娃娃這些幼兒生活常見(jiàn)的事物來(lái)引起幼兒的注意。從猜水果娃娃的數字、給水果娃娃的數字排序、點(diǎn)數結合拼水果、運水果等環(huán)節，讓幼兒在猜猜、想想、看看、數數的輕松的游戲中自我探索復習10以?xún)鹊臄�。發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，提高幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、在猜猜、想想、看看、數數的游戲中復習10以?xún)鹊臄�，體驗相鄰兩數的數差關(guān)系。
2、愿意傾聽(tīng)老師與同伴的講述，能按要求進(jìn)行操作活動(dòng)。
3、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：
教具：白板;學(xué)具：四種水果(西瓜、橘子、桃子、芒果)水果的背面有圓點(diǎn)和數字。
活動(dòng)過(guò)程：
本次活動(dòng)我分四個(gè)步驟來(lái)完成。
首先是情境導入。
出示水果娃娃，引起興趣。"今天，小熊的水果店開(kāi)張了，我們一起來(lái)看看都有些什么水果?"(蘋(píng)果、梨子、草莓、香蕉、櫻桃、菠蘿)我們來(lái)數數，一共有幾種水果娃娃呢?6種。
其次是復習環(huán)節水果游戲。
第一步先猜猜水果后面的數字。
1、這些水果娃娃要和小朋友玩個(gè)猜數的游戲，每個(gè)水果娃娃背后都藏有一個(gè)數字，你們想知道是數字幾嗎?
A、梨子娃娃說(shuō)"我比5多1"，誰(shuí)知道這個(gè)數字是幾呢?6
B、香蕉娃娃說(shuō)"我比7多1"，那是幾呢?8
C、草莓娃娃說(shuō)"我比8少1"那是幾呢?7
D、蘋(píng)果娃娃說(shuō)"我是5-10之間最小的一個(gè)數字?是幾呢?5
E、"你們看看5----10數字中還剩下哪兩個(gè)數呢?9和10，那櫻桃娃娃和菠蘿娃娃誰(shuí)是9誰(shuí)是10呢?"櫻桃娃娃說(shuō)："我的數字比菠蘿娃娃大，誰(shuí)能告訴大家是幾?9那菠蘿娃娃是數字幾?10
2、現在老師看看你們記住了沒(méi)有，師指認每個(gè)水果娃娃，讓幼兒說(shuō)出背后的數字。
3、猜猜少了哪個(gè)數?現在老師任意拿走一樣水果，問(wèn)少了幾，是什么水果，重復指認水果和數字。主要是讓幼兒了解數差關(guān)系，然后鞏回憶。
第二步是給水果排排隊。
1、水果娃娃后面的`數字都出來(lái)了，那現在水果娃娃想考考大家，想請你們按照水果娃娃身上的數字來(lái)排隊?誰(shuí)愿意來(lái)排隊。
2、幼兒上來(lái)為數字排隊，說(shuō)說(shuō)你是按照什么順序排隊的?
3、這個(gè)小朋友是按照從小大的順序來(lái)排隊的，那么你們想不想看看后面的水果會(huì )按照什么來(lái)排隊呢?。
接著(zhù)是拼貼水果，其實(shí)就是幼兒操作練習數點(diǎn)匹配。
第一步是教師講解作業(yè)。小熊水果店里的水果還不是很多，要不我們給他準備一些，老師這兒有一張帶有圓點(diǎn)的卡片，數數看上面有幾個(gè)圓點(diǎn)，那他應該找數字幾做朋友?除了看數字外，還要看看卡片的顏色相不相同，這下對了，猜猜會(huì )是什么水果呢?第二步是幼兒動(dòng)手拼水果�，F在請小朋友也取一張有圓點(diǎn)的卡片，數數有幾個(gè)圓點(diǎn)，再找它的另一半，看看顏色對嗎?反過(guò)來(lái)就是一個(gè)水果，你別說(shuō)出來(lái)，呆會(huì )讓我來(lái)猜猜好嗎?第三步是教師評價(jià)作業(yè)。你們都拼好了嗎?誰(shuí)愿意讓我來(lái)猜猜你的水果是什么?當老師猜出幼兒的水果后，讓幼兒把水果送到第幾輛卡車(chē)上去，游戲重復幾次。
教學(xué)反思：
1、上課時(shí)我會(huì )讓他們的發(fā)言權多一些，盡量讓他們多與老師小朋友開(kāi)口說(shuō)話(huà)，鍛煉孩子的口語(yǔ)表達的能力。
2、大家在一起玩游戲的時(shí)候，我會(huì )讓他們來(lái)觀(guān)察小朋友，讓他們與老師示范動(dòng)作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼兒園教育，家庭教育也非常重要。孩子和家里人之間的親和力比較強，易溝通，放學(xué)的時(shí)候我會(huì )與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)與孩子交談，關(guān)于幼兒園的事情，詢(xún)問(wèn)一下他們與其他小朋友的相處關(guān)系及其他們的點(diǎn)滴瑣事，讓他們喜歡說(shuō)話(huà)善于交流。
3、幼兒之間的互動(dòng)也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學(xué)習的契機，引導幼兒樂(lè )于交往，會(huì )交往，促進(jìn)幼兒社會(huì )性發(fā)展。
中班數學(xué)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標：
1、能發(fā)現物體簡(jiǎn)單的排序規律，學(xué)習不同的排序方法。
2、在情境中感知數學(xué)的規律美，增強觀(guān)察、分析、比較能力。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
課件;幾何積木、吸管等操作材料;展示版塊
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀(guān)看ppT1，尋找ABAB的規律。
1.進(jìn)入活動(dòng)室
今天森林體育館里要舉行動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，邀請小朋友們去當小觀(guān)眾，你們愿意嗎
2.幼兒入坐
小朋友們，體育館到了，請找一個(gè)座位坐下來(lái)吧!
運動(dòng)場(chǎng)布置的真熱鬧，你都看到了什么
3、幼兒觀(guān)察并進(jìn)行表述，如運動(dòng)器械皮球(同色)是按照大的、小的、大的、小的規律排列的;氣球是按照紅的、紫的、紅的、紫的彩旗是按照三角形、長(cháng)方形、三角形、長(cháng)方形的規律排隊的等。
小結：
運動(dòng)會(huì )場(chǎng)地布置的可真漂亮，所有材料都是有規律的.排列的，有按照長(cháng)短排列的、有按照大小排列的、還有的按照顏色進(jìn)行排列，這種按照一定規律排列的方法我們稱(chēng)為排序。
(二)觀(guān)看ppT2，探索運動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)的各種排隊規律。
1、運動(dòng)會(huì )要開(kāi)始了，小動(dòng)物們個(gè)個(gè)精神抖擻地進(jìn)入場(chǎng)地了，瞧，首先進(jìn)場(chǎng)的是跑步運動(dòng)員，它們排著(zhù)整齊的隊伍有精神地向我們走來(lái)。都是什么小動(dòng)物
2、接下來(lái)進(jìn)場(chǎng)的是爬樹(shù)運動(dòng)員，它們也微笑著(zhù)向我們走來(lái)。(教師逐組出示：松鼠松鼠猴松鼠松鼠猴這些小動(dòng)物是怎么排隊的
3、最后進(jìn)場(chǎng)的是舉重運動(dòng)員，只見(jiàn)它們一個(gè)個(gè)邁著(zhù)穩健的步伐徐徐向我們走來(lái)。(象熊河馬象熊河馬)這些大力士是怎么排隊的
(三)制作獎品，再現物體的序列。
1.小朋友們真會(huì )觀(guān)察，發(fā)現了藏在小動(dòng)物們隊伍里的規律。真棒!現在動(dòng)物運動(dòng)員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時(shí)間了，大老虎給我們傳來(lái)了一個(gè)緊急消息，獎品還沒(méi)準備好，要請我們來(lái)幫忙，你們愿意嗎
2、引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據序列指示制作獎品。如：A、用塑料珠制作項鏈;B、用吸管制作項鏈;
3、請幼兒展示自制的獎品。
孩子們，把你們制作的獎品拿上來(lái)展示給大家看看吧，并向大家說(shuō)說(shuō)獎品是按照什么順序排列的
4.孩子們真棒!幫助大老虎解決了大難題，還學(xué)習了利用不同的材料進(jìn)行排序的方法，其實(shí)，在日常生活中只要我們多注意多觀(guān)察，還有很多很多的事物都是有規律的排序的。
(四)按男女規律排隊出活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
(五)活動(dòng)延伸。
1、在日常生活中引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現周?chē)h(huán)境中的一些規律，如排隊時(shí)、做動(dòng)作游戲時(shí)進(jìn)行。
2、在結構游戲和美術(shù)活動(dòng)中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng )一些簡(jiǎn)單的規律拼搭物體和裝飾畫(huà)面，體驗規律的美感。
課后反思：
我本來(lái)想達到這樣的目標，讓孩子主動(dòng)發(fā)現ABAB和ABBABB的排序規律，于是我依據中班孩子的年齡特點(diǎn)，我設計了這樣的一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，以小動(dòng)物召開(kāi)運動(dòng)會(huì )為線(xiàn)索，巧妙地滲透各種具有規律排序的事物，讓孩子在運動(dòng)會(huì )布置的會(huì )場(chǎng)和動(dòng)物排隊進(jìn)場(chǎng)的規律，讓孩子去發(fā)現其中的規律，達到教學(xué)活動(dòng)的目標。
進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)過(guò)程時(shí)，發(fā)現孩子們對今天的教學(xué)內容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設置和層層遞進(jìn)的環(huán)節有關(guān)系，而且孩子們也發(fā)現了其中的規律，但在讓孩子操作這個(gè)環(huán)節中也存在著(zhù)一些不足：
1、孩子操作的環(huán)節，應該有一個(gè)明確的要求，要根據項鏈上的規律繼續往下穿。
2、老師提供的材料過(guò)于單一，都是穿的，可以是貼的等。
我想這節課的教案是比較完整的，在材料上在加以調整，活動(dòng)效果一定會(huì )更好。
中班數學(xué)活動(dòng)教案3
【活動(dòng)目標】
1、知道7添上1是8，并能認讀數字8。
2、理解8的實(shí)際意義，知道數量是8的事物能用數字8來(lái)表示。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
【活動(dòng)準備】
1、自制掛圖1（7個(gè)大燈籠和7個(gè)小燈籠，對應擺放）；掛圖2（7個(gè)大饅頭）。
2、卡紙做的大饅頭、小饅頭、大紅棗、小紅棗若干，數字卡片7、數字卡片8。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，引出課題，點(diǎn)數7。
教師可以用故事的形式引出課題。如：“過(guò)年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠來(lái)慶祝新年�！�
出示掛圖1：我們一起來(lái)數數看，有多少個(gè)燈籠呢？（先引導幼兒點(diǎn)數說(shuō)出總數，再比較出大燈籠和小燈籠一樣多，數量都是7個(gè)。用數字7來(lái)表示，出示數字卡片7。）
二、學(xué)習8的形成，認讀數字“8”。
過(guò)年的時(shí)候，我們掛上紅紅的燈籠，還要做上香香的饅頭。
1、7添上1是8。
2、出示掛圖2：讓幼兒數數有幾個(gè)大饅頭？（7個(gè)）老師又拿來(lái)了一個(gè)，現在一共有多少個(gè)？（8個(gè)）引導幼兒說(shuō)出7個(gè)大饅頭添上1個(gè)大饅頭是8個(gè)大饅頭。8個(gè)大饅頭用數字“8”來(lái)表示，出示數字8。
3、老師又拿來(lái)了7個(gè)小饅頭，在8個(gè)大饅頭下面對應出示7個(gè)小饅頭，引導幼兒比比大饅頭和小饅頭誰(shuí)多誰(shuí)少，怎樣使它們變成一樣多。啟發(fā)幼兒用添上1或去掉1的`方法把它們變成一樣多，從而知道7添上1是8，8去掉1是7。
三、幼兒動(dòng)手操作
1、小朋友們，你們吃過(guò)紅棗饅頭嗎？今天老師準備了好多紅棗，請你們把這些饅頭變成紅棗饅頭吧。
2、幼兒分組操作，給“饅頭”貼“紅棗”。每人一張卡紙做的8個(gè)大饅頭和一張卡紙做的8個(gè)小饅頭，要求幼兒分別給每個(gè)大饅頭貼上8個(gè)大紅棗，給每個(gè)小饅頭貼上8個(gè)小紅棗。
3、交流驗證操作結果。
請幼兒相互點(diǎn)數，看看是不是放了8個(gè)紅棗，多了就拿掉，少了就增加。
四、游戲鞏固數字“8”的認識
1、出示數字卡片“8”，請幼兒認讀、觀(guān)察數字8的形狀像什么？（像麻花、像葫蘆等。）
2、游戲：看誰(shuí)最快找到活動(dòng)室里數量是8的物體。如：8個(gè)水杯、8塊積木、8本書(shū)等。
活動(dòng)延伸：
利用戶(hù)外活動(dòng)做游戲《老鷹捉小雞》進(jìn)一步鞏固7添上1是8，8去掉1是7。（游戲玩法：老師當母雞，有8只小雞老鷹吃掉一只還剩7只小雞，救回一只是8只小雞）
中班數學(xué)活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標
1、認識半圓形，能在生活中辨認出含有半圓形的物品。
2、激發(fā)幼兒對半圓形的興趣，體驗添畫(huà)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、抽獎箱一個(gè)，小動(dòng)物圖片四張，蛋糕圖片5張。
2、幾何圖形4張，添畫(huà)圖片4張。
圓形紙每人一張，半圓形添畫(huà)紙每人一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、故事導入活動(dòng)，引出各種幾何圖形。
師：今天大森林里特別熱鬧，發(fā)生了什么事情呢？我們一起去看一看。哦，原來(lái)是小象蛋糕店開(kāi)業(yè)啦！為了慶祝蛋糕店開(kāi)業(yè)，小象為小動(dòng)物們準備了抽獎活動(dòng)，小象說(shuō)：我的朋友們，你們抽到了什么形狀的獎券，我就送給你們什么形狀的蛋糕，小動(dòng)物們也想嘗嘗蛋糕的味道，他們都趕來(lái)抽獎了。我們看看，誰(shuí)第一個(gè)跑來(lái)抽獎了？（出示圖片小老虎），小老虎想請我們中二班的小朋友幫它抽獎，誰(shuí)來(lái)幫助小老虎抽獎？
教師依次出示小豬、小兔的圖片讓幼兒幫助他們抽獎，把相應形狀的蛋糕貼在黑板上。
師：小兔連忙叫跟在他后面的.小熊貓，小熊貓穿著(zhù)旱冰鞋邊滑邊說(shuō)：“等等我，等等我，我也要抽獎！誰(shuí)來(lái)幫小熊貓抽獎？
師：還有一個(gè)形狀的獎券它藏起來(lái)了，藏在抽獎箱的其他地方，小熊貓抽到的會(huì )是什么呢？（一個(gè)小朋友找到圓形）哇！小熊貓抽的是一個(gè)大獎，是個(gè)什么形狀的大獎？我們來(lái)看看里面有什么？有這么多的圓形寶寶，你們想要嗎？
二、幼兒操作，認識半圓形
師：小熊貓說(shuō)要把這些圓形寶寶送給做的端正的小朋友們，你們收到小熊貓送的圓形寶寶高興嗎？
師：今天，圓形寶寶要給小朋友變魔術(shù)，注意看了，圓形寶寶要彎彎腰了，對對好，壓平，變！現在請小朋友仔細看一看，圓形現在變成了一個(gè)什么圖形寶寶？它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫半圓形。
提問(wèn)：圓形對折后變成了幾個(gè)半圓形，這兩個(gè)半圓形一樣大嗎？
教師小結：一個(gè)圓形可以變成兩個(gè)一樣大的半圓形。
師：半圓形可調皮了，它最?lèi)?ài)翻跟斗，來(lái)，我們讓半圓形來(lái)翻個(gè)跟斗，一二三、翻！這是什么形狀？一二三、翻！它還是半圓形嗎？一二三、翻！這是什么形狀？
教師小結：不管半圓形是坐著(zhù)，站著(zhù)還是躺著(zhù)它都是半圓形，半圓形寶寶翻累了，它要直直腰，瞧：它又變成了什么形狀？
小結：兩個(gè)一樣大的半圓形合起來(lái)就成了一個(gè)圓形。
師：小朋友們拿起你的圓形寶寶，我們再來(lái)給圓形寶寶彎彎腰，變成什么形狀？直直腰什么形狀？彎彎腰什么形狀？半圓形寶寶玩累了，它們想休息一會(huì )兒，我們讓它們休息一會(huì )兒吧。
三、擴散思維，啟發(fā)聯(lián)想，尋找生活中的半圓形。
師：圓形寶寶里面好像還有東西呢，有一張小紙條上面寫(xiě)著(zhù)：你能說(shuō)出生活中像半圓形的東西嗎？說(shuō)對了你還能得到一塊半圓形的蛋糕。這可難住了小熊貓，誰(shuí)能幫小熊貓說(shuō)一說(shuō)像半圓形的東西都有什么？（幼兒回答，教師在半圓形上添畫(huà)）
師：小朋友們真能干，幫小熊貓說(shuō)出了許多像半圓形的東西，小熊貓也在謝謝你們呢！小熊貓說(shuō)：謝謝中二班的小朋友幫助了我。抽到獎券的小動(dòng)物們也謝謝小象送的蛋糕，他們高高興興的回家了。
四、會(huì )變的半圓形
師：在半圓形上添添畫(huà)畫(huà)，我們會(huì )把他們變成許多有趣的東西，請小朋友們試試看。
請幼兒大膽講述自己添畫(huà)的是什么。
活動(dòng)延伸：教師提供圓形、半圓形、正方形、三角形、長(cháng)方形等幾何圖形卡片，讓幼兒相互拼搭組成不同的圖案后與同伴自由講述作品。
中班數學(xué)活動(dòng)教案5
目標：
1.教幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響，正確判斷7以?xún)葦档亩嗌佟?/p>
2.要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題，并在集體面前大聲地回答。
3.樂(lè )于探索、交流與分享。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
準備：
教具貼絨藍色大圓片5個(gè)，紅色圓片從大到小6個(gè)，桔黃色小圓片7個(gè)(圖一)，貼絨數字5、6、7，實(shí)物卡(圖二~八)。
學(xué)具第一、二組：3排點(diǎn)圖卡(圖九)若干張，數字印章，印泥，幼兒用書(shū)畫(huà)面25;第三組：看標記貼圖形紙卡，糨糊，各種圖形紙片;第四組：填空格圖卡，點(diǎn)子印章;第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙，鉛筆;第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙，印章。
過(guò)程：
1.集體活動(dòng)。
(1)逐一出示圖二~八，"請小朋友仔細看，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么?"
(2)正確判斷7以?xún)葦盗俊?/p>
出示圖一，"黑板上有什么?""哪種顏色的圓片最多?哪種顏色的圓片最少?你是怎么知道的?“為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多，橘黃圓片最少?誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚，誰(shuí)的數目最多，誰(shuí)的'數目最少。"啟發(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，"現在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少?""你是從哪里看出來(lái)的。""引導幼兒將三排圓片一一對應比較)請小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數字朋友。
(3)小結。
"要想知道誰(shuí)多誰(shuí)少，不能看物體大、小，也不能看排隊長(cháng)、短。而是要數一數每排有幾個(gè)，才能比出誰(shuí)多誰(shuí)少。"
2.小組活動(dòng)。
一、二組，給最多的點(diǎn)子印數字。三組，看標記貼圖形。
四組，按序填空格。五組，添、去點(diǎn)子。
六組，印比6、7少的點(diǎn)子。
教師重點(diǎn)指導第一、二組的活動(dòng)小組。
3.活動(dòng)評價(jià)。
表?yè)P能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好。
課后反思：
因剛接班不久對幼兒掌握數學(xué)方面知識的了解不是很清楚。所以我設計一節以游戲形式為主的課，以此來(lái)激發(fā)幼兒對數字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導入課題，小朋友積極性很高，對數字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中，我選了個(gè)別幼兒操作，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(cháng)，假如我把它改成每人操作，也許小朋友對數字就更感興趣了。在生活中找數字時(shí)，準備材料不夠充足，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性。幼兒連線(xiàn)畫(huà)時(shí)有些幼兒找不到數字點(diǎn)，假如我把點(diǎn)改成彩色點(diǎn)，就會(huì )引起幼兒的注意，連線(xiàn)就更完美，也就會(huì )一下找到數字中的小動(dòng)物了。
中班數學(xué)活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用畫(huà)、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂(lè )意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂(lè )。
3、知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
幼兒有參觀(guān)賽龍舟活動(dòng)的相關(guān)經(jīng)驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的.外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
★指導語(yǔ)：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2、觀(guān)察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
★指導語(yǔ)：
�、冽堉凵先鄙偈裁�?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?
�、谀銣蕚溲b飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟。(觀(guān)察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進(jìn)行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn)，有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā)，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。同時(shí)，"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn)，與亞運會(huì )也有相關(guān)性。
中班數學(xué)活動(dòng)教案7
說(shuō)教材
我說(shuō)課的內容選自大班數學(xué)領(lǐng)域《生活中的數字》。"數"來(lái)源于生活，運用于生活。尋找生活中的數字這一活動(dòng)內容靈活豐富，根據大班年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗，他們對生活事物充滿(mǎn)好奇心�！毒V要》中指出："教學(xué)活動(dòng)內容的選擇既貼近幼兒生活，使幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"因此我選擇了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、發(fā)現生活中的數字，初步了解數字在不同物品上的不同用途。
2、嘗試運用數字紙條進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗游戲的樂(lè )趣。
3、幼兒能對數字產(chǎn)生興趣，能積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
說(shuō)教法：
新《綱要》指出：教師應該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導著(zhù)�；顒�(dòng)中教師要心中有目標，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)的、開(kāi)放的研究理念，讓幼兒真正成為學(xué)習的主體。因此我采用了操作法、情景法、互動(dòng)法，并設計游戲形式，讓幼兒在游戲中學(xué)習，充分發(fā)揮幼兒學(xué)習的積極性。
說(shuō)學(xué)法：
本次活動(dòng)中，主要的學(xué)習方法是讓幼兒在游戲和實(shí)際操作中運用各種感官，感知周?chē)钪械臄底�，體驗數字與人們生活中的關(guān)系。本活動(dòng)自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學(xué)習狀態(tài)中。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
發(fā)現生活中的數字，了解它們的不用用途，并知道人類(lèi)與數字的密切關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
1、數字找朋友--激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
2、找數字--幼兒在食物上找數字，并激勵幼兒相互交流，說(shuō)說(shuō)自己的`發(fā)現。
3、生活中的數字--通過(guò)講述、猜想來(lái)激勵幼兒暢所欲言，充分調動(dòng)幼兒的積極性，營(yíng)造輕松愉悅的氛圍，拓展幼兒已有的生活經(jīng)驗。
4、幸運號碼--通過(guò)游戲發(fā)現數字的趣味性和豐富性，從而更真切的體會(huì )數字的神奇，隨便的調換數字的位置就可以排成不同的數字組合。
5、設計電話(huà)號碼--幼兒運用已有的知識解決問(wèn)題，為自己編電話(huà)號碼。讓沒(méi)個(gè)幼兒參與其中，從而體驗成功感，使他們對數字產(chǎn)生極大的興趣，激勵幼兒在生活中主動(dòng)觀(guān)察事物和運用數字，為以后學(xué)習奠定基礎。
活動(dòng)預測效果：
根據《綱要》中指出：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。本活動(dòng)利用游戲導入，能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，氣氛活躍，而重點(diǎn)部分的教學(xué)采取動(dòng)手操作實(shí)踐，保證數學(xué)活動(dòng)效果，本教學(xué)活動(dòng)是環(huán)環(huán)相扣的，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使新知識得到鞏固和利用。
中班數學(xué)活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲活動(dòng)，感知8以?xún)任矬w的數量與數字的對應關(guān)系。
2.能用比較清晰的語(yǔ)言表達自己的思維過(guò)程。
3.培養幼兒比較和判斷的能力。
4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1.密碼箱若干
2.紙制鑰匙若干
3.糖果人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
(一)破密碼
出示海寶：打招呼嗨，小朋友你們好!
師：海寶來(lái)我們班做客，給我們帶來(lái)了一個(gè)神奇的箱子。
1.出示一個(gè)密碼箱，觀(guān)察點(diǎn)數上面的實(shí)物數量。
師：看看，箱子上有什么
3.箱子上的這些實(shí)物可以用數字密碼幾來(lái)表示
總結：我們只要數清箱子上的實(shí)物的數量按順序找到數字密碼，就能打開(kāi)這箱子。
(二)尋鑰匙
1.感受數量與數字對應的關(guān)系。
2.嘗試尋找打開(kāi)密碼箱的鑰匙，說(shuō)說(shuō)為什么。
總結：先要點(diǎn)數清楚密碼箱上的實(shí)物數量，按順序找到對應的`數字
(三)破密碼得禮物
師：這里有些密碼箱，箱子里有許多的禮物，還送給我們每人一把密碼鑰匙，看看誰(shuí)最幸運，用你的鑰匙打開(kāi)這密碼箱，得到禮物。
1.請幼兒用自己手中的鑰匙去解開(kāi)相應的密碼箱。
出示一個(gè)箱子，誰(shuí)的鑰匙能打開(kāi)，請到前面來(lái)
再出示一個(gè)，看清楚了，這次誰(shuí)的鑰匙能打開(kāi)這箱子，趕快上來(lái)。
2.集體檢查鑰匙上的數字與密碼箱上的點(diǎn)數是否相同，是否能夠打開(kāi)。
3.鼓勵幼兒自己手中的鑰匙去打開(kāi)客人老師準備的密碼箱，獲得禮物。
4.結束本次活動(dòng)：
共同分享：品嘗自己獲得的禮物，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)都在情境中進(jìn)行，幼兒在老好似出示的密碼箱時(shí)，能主動(dòng)觀(guān)察發(fā)現圖片實(shí)物的數量，并在出示的鑰匙上找到匹配的數字，掌握開(kāi)解密碼箱的正確方法，然后逐步提升要求，密碼箱的圖片分幾組出示，幼兒能馬上找到相應的多個(gè)數字的密碼鑰匙，最后是幼兒攻破密碼取得禮物。
整個(gè)活動(dòng)幼兒都積極的參與，對于老師拋出的問(wèn)題能爭這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問(wèn)題：看到鑰匙上多個(gè)數字時(shí)，一位幼兒說(shuō)這數字要排隊嗎
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