大班教案[精品9篇]
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，希望對大家有所幫助。
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大班教案 篇1
一、主題背景：
秋季是農村豐收的季節，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農村的孩子來(lái)說(shuō)非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動(dòng)的一方土地、一個(gè)世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當我們專(zhuān)注它上時(shí)，會(huì )發(fā)現它們所蘊含著(zhù)豐富的教育資源，它能將通過(guò)蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)，在主題中它能讓幼兒體驗農民秋季收獲的喜悅，感受農民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著(zhù)幼兒親身實(shí)地去探究、去發(fā)現、去想象、去操作、去表現，具有很高的教育價(jià)值。
二、主題目標：
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農作物豐收、成熟的季節，了解農民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動(dòng)和收獲的快樂(lè )；
2、認識秋季常見(jiàn)的瓜果、蔬菜和農作物，知道糧食的來(lái)源，種植糧食的過(guò)程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛(ài)惜糧食，尊重人民的勞動(dòng)成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開(kāi)展一些設計制作表現、發(fā)展幼兒的想象力。
三、主題內容：
（一）集體活動(dòng)：
活動(dòng)內容
1、引導幼兒觀(guān)察農民伯伯收割水稻的過(guò)程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動(dòng)的`艱辛與快樂(lè )。 糧食成熟的季節 、通過(guò)實(shí)地參觀(guān)，感受豐收田野的美景，體驗農民豐收的喜悅之情。
3、知道秋天是糧食成熟的季節，初步認識水稻、番薯等農作物。 快樂(lè )猜猜猜 、學(xué)猜有關(guān)秋天農作物、水果的謎語(yǔ)，學(xué)說(shuō)謎面，對猜謎語(yǔ)活動(dòng)感興趣。
4、培養好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。 奇妙的水果樹(shù) 、在畫(huà)水果的基礎上學(xué)習用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹(shù)。
5、知道秋季是水果豐收的季節，體驗與同伴合作的快樂(lè )。 好玩的番薯造型 、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
6、能根據已有的生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng )作出不同的造型。 大豆、扁豆、四季豆 、認識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習比較它們的異同。
7、學(xué)習剝大豆，體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。 糧食豐收了 、嘗試用重疊的方法畫(huà)出景物，有疏有密地安排畫(huà)面，鵜鶘布局的變化。
8、引導幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)句講述自己見(jiàn)到過(guò)的農村糧食豐收的景象。 棉花 、通過(guò)觀(guān)察，認識棉花，知道棉花的結構組成。
9、能用語(yǔ)言清晰準確地表達出棉花的用途與好處。
10、能大膽運用棉簽等作畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力與想象力。 黃豆爺爺找朋友 、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導幼兒初步認識黃豆及其豆制品，并了解其營(yíng)養價(jià)值。
11、培養幼兒運用各種感官辨別黃豆并區分豆制品的能力。 媽媽的菜籃子 、通過(guò)比賽講述蔬菜種類(lèi)，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節。
12、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
（二）區域提示：
美工區：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區：準備一些花生、柿子、石榴、橘子等實(shí)物，準備百寶箱一只為幼兒猜謎語(yǔ)等。
角色 區：增設食品商店，投放一些幼兒從家里帶來(lái)的蔬菜、水果，供幼兒玩區角活動(dòng)和角色游戲用。
科學(xué)區：為幼兒準備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
（三）環(huán)境創(chuàng )設：
�。�1）在自然角中投放一些本地常見(jiàn)的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
�。�2）在活動(dòng)一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
�。�3）投放有關(guān)愛(ài)惜糧食和農民伯伯辛苦勞動(dòng)的圖書(shū)及一些糧食作物的謎語(yǔ)、古詩(shī)，工幼兒看看、念念、畫(huà)畫(huà)。
（四）家園共育：
讓家長(cháng)有空時(shí)帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡(jiǎn)單的秋收勞動(dòng)；利用休假等時(shí)間帶孩子到水果店里去引導孩子觀(guān)察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動(dòng)，去水果店時(shí)讓孩子參與一些買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，培養孩子的交往能力及語(yǔ)言表達能力。并請家長(cháng)為孩子準備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長(cháng)輩做一些力所能及的事。
（五）日�；顒�(dòng)：
1、主題活動(dòng)前做好家園聯(lián)系工作，讓家長(cháng)帶領(lǐng)孩子去田野參觀(guān)，并參與一些力所能及的勞動(dòng)。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡(jiǎn)單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長(cháng)采摘瓜果，在收割時(shí)節，讓幼兒幫助家長(cháng)翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動(dòng)。
3、體育游戲：開(kāi)展〈〈運瓜〉、〈〈搶收搶種〉〉、〈〈運送糧食〉〉、〈〈摘果子〉〉、〈〈運菜忙〉〉等活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都圍繞主題進(jìn)行。
4、角色游戲：開(kāi)展〈〈水果店〉〉、〈〈買(mǎi)水果〉〉等活動(dòng)。
5、區域活動(dòng)：開(kāi)展〈〈水果拼盤(pán)〉〉、〈〈番薯造型〉〉等活動(dòng)。
6、午餐前讓幼兒說(shuō)說(shuō)所吃的蔬菜名稱(chēng)、菜的做法及營(yíng)養價(jià)值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過(guò)哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I(yíng)養素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng )設，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
四、特色體現：
關(guān)鍵活動(dòng)之一：《糧食成熟的季節》
這個(gè)活動(dòng)，我們主要是通過(guò)讓幼兒實(shí)地去參觀(guān)，感受豐收田野的美景，體驗農民豐收的喜悅之情，同時(shí)也讓孩子們認識了水稻、番薯等。
�。�1）帶幼兒參觀(guān)稻田，我們通過(guò)3個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)；第一，讓幼兒遠看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來(lái)時(shí)稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀(guān)察，這次活動(dòng)效果很好，達到了預先設定的目標。
�。�2）觀(guān)察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過(guò)想象，說(shuō)出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農民伯伯的挖番薯活動(dòng)。最后還得到了農民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等�；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開(kāi)心，此活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。
關(guān)鍵活動(dòng)之二：《秋收忙》
讓幼兒去實(shí)地觀(guān)察農民伯伯收割水稻的過(guò)程。
�。�1）觀(guān)看用鐮刀收割的情景。
�。�2）收割機收割水稻的情景。
�。�3）讓幼兒參與拾稻穗的活動(dòng)。
本活動(dòng)讓幼兒親自經(jīng)歷農民伯伯勞動(dòng)的過(guò)程，感受到了農民伯伯秋收勞動(dòng)的繁忙景象，并讓幼兒參與了拾稻穗的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)讓幼兒從觀(guān)察—體驗——自己親自參與勞動(dòng)，發(fā)展了幼兒的知識經(jīng)驗和生活勞動(dòng)能力。
關(guān)鍵活動(dòng)之三：《好玩的番薯造型》
孩子們能根據自己已有的生活經(jīng)驗，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng )作出了美麗動(dòng)人的不同的番薯造型,設計出不同的動(dòng)物等，此活動(dòng)使幼兒玩得非�？鞓�(lè )，讓幼兒體驗到了成功的快樂(lè )。
由于這個(gè)主題是初次進(jìn)行嘗試，在教案設計、活動(dòng)開(kāi)展等方面還存在著(zhù)很多的問(wèn)題，希望大家多提寶貴的意見(jiàn)。
大班教案 篇2
目標
1、能知道物品具有輕重不同的特征。
2、運用感官比較兩個(gè)物體的輕重。
準備
書(shū)包兩只（一只空的.，一只裝書(shū)），筆，玻璃瓶，鐵塊，石頭，積木，盤(pán)子等實(shí)物，作業(yè)單若干。
過(guò)程
1、運用感官比較輕重。
l出事裝書(shū)的書(shū)包與空書(shū)包，請幼兒背一背。
提問(wèn)：兩個(gè)書(shū)包有什么不同？
結論：空書(shū)包輕，裝書(shū)的書(shū)包重。
l幼兒分組操作，感知各種材料的輕重。
從盤(pán)中去兩個(gè)物品，比比是否一樣重，什么輕，什么重。
2、幼兒操作練習：該放幾個(gè)蘋(píng)果？
l在作業(yè)單上畫(huà)上所缺的蘋(píng)果。
建議
將操作材料擺放在數學(xué)角，鞏固幼兒對物體輕重的概念。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、喜歡閱讀知識類(lèi)讀本，愿意參與環(huán)保行動(dòng)，保護環(huán)境；
2、知道生活垃圾回收的意義，理解標志和圖示的意義；
3、能夠將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗回收垃圾的快樂(lè )。
5、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
PPT，視頻，廢舊塑料瓶塑料袋實(shí)物
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出主題垃圾，尋找處理方法。
小朋友們看到地上有垃圾會(huì )怎么做？我們每天都會(huì )制造很多垃圾，應該怎樣處理它們呢？
出示PPT（焚燒垃圾）
提問(wèn)：這種辦法好不好？會(huì )有什么樣的危害？
出示PPT（埋進(jìn)土里的垃圾）
提問(wèn)：這種辦法有什么不好？
總結：焚燒垃圾會(huì )產(chǎn)生有毒的煙霧，污染空氣；埋進(jìn)土里的垃圾則會(huì )污染地下水和土壤。為了減少污染，垃圾的回收和再利用是很有必要的。
二、知道回收的意義和可回收的垃圾。
提問(wèn)：你知道會(huì )收是什么意思嗎？
答：回收就是把一些垃圾收集起來(lái)，做成新的東西。
師：怎樣把垃圾回收做成新的東西呢，我們一起來(lái)看看。
出示PPT（垃圾加工的過(guò)程）：
師：垃圾經(jīng)過(guò)粉碎、融化、壓縮等方法可以做成新的東西。
出示PPT（廢舊的紙）
提問(wèn)：
1、這是什么？它會(huì )有哪些作用？
小結：回收的廢紙可以做成新的紙箱或書(shū)本。
2、（播放玻璃破碎的聲音），你聽(tīng)到了什么？
出示PPT（廢舊的玻璃）
師：這里有一些廢舊的玻璃，它們可以做成什么呢？
小結：回收的玻璃瓶可以成新的玻璃制品。
出示PPT（廢舊的金屬）
師：這是一些廢舊的金屬，它可以做成什么呢？（罐子、汽車(chē)、輪船、電線(xiàn)）
小結：原來(lái)回收的金屬可以做成汽車(chē)和船舶的零件，還能做成新的罐子和電線(xiàn)。
出示PPT（塑料袋、塑料瓶）
提問(wèn)：
1、瞧，這是塑料袋和塑料瓶，猜猜它們都是用什么做的？
2、廢舊的塑料還可以做成什么？
小結：回收的塑料用處更大，它們不僅可以做成新的塑料袋、塑料瓶，還可以做成顯示器和衣服。
總結：廢舊的紙、玻璃、金屬和塑料都屬于可回收的垃圾。
三、知道一些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理就可以再利用。
師：有些垃圾只要做些簡(jiǎn)單的處理就可以再利用。例如：（出示PPT）請幼兒看圖說(shuō)一說(shuō)。
1、用過(guò)的水可以澆花或者擦地。
2、喝光的牛奶盒可以用來(lái)做手工。
3、吃剩的.飯菜可以收集起來(lái)作為植物的肥料。
四、知道減少垃圾的辦法。
出示PPT：
引導幼兒觀(guān)察圖片，知道減少垃圾的辦法。
師：在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。
1、不要浪費食物。
2、不要使用一次性餐具。
3、不要浪費紙張。
出示PPT：
提問(wèn)：這些人有沒(méi)有浪費糧食？你怎么知道的呢？
小結：吃東西的時(shí)候不要浪費糧食。
出示PPT：
提問(wèn)：
1、猜猜他們在哪兒？
2、你們平時(shí)去超市是自己帶購物袋還是買(mǎi)購物袋的呢？
3、圖片上的叔叔是購買(mǎi)的袋子嗎？你從哪里看到的？
小結：去超市的時(shí)候，帶上可以反復使用的環(huán)保購物袋。
出示PPT（舊衣服、玩具）
提問(wèn)：小時(shí)候的舊衣服舊玩具你是怎么處理的？
小結：舊衣服和舊玩具不要馬上扔掉，請媽媽幫忙洗干凈，送給其他需要小朋友。
出示標志：
提問(wèn)：這個(gè)標志你見(jiàn)過(guò)嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)?
請幼兒動(dòng)手操作：
師：其實(shí)生活中有許多這樣的標志，老師這里就有一個(gè)可回收利用的垃圾箱，在它的旁邊有一些可回收的垃圾，請小朋友看一看，哪些垃圾師可回收的，我們把它放進(jìn)垃圾箱好嗎？（請幼兒點(diǎn)擊PPT、并講述有些垃圾為什么不能放進(jìn)可回收垃圾桶）
五、完整講述繪本。
總結：今天我們知道了有些垃圾是可以回收的；有些垃圾經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的處理可以再利用的；在回收和利用垃圾的同時(shí)，我們還要減少垃圾的產(chǎn)生。這樣才能保護我們的環(huán)境，讓我們做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的小達人。
六、看視頻
總結：在生活中我們小朋友要減少垃圾的產(chǎn)生，做一個(gè)保護環(huán)境的小達人。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)在讓幼兒大膽表達的同時(shí)，也知道可回收、可利用的垃圾、以及怎樣減少垃圾的產(chǎn)生，知道生活垃圾回收的意義，孩子們能積極參與討論，學(xué)會(huì )將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，理解標志的意義。教育幼兒要愛(ài)護環(huán)境，學(xué)會(huì )垃圾分類(lèi)才能變廢為寶，為地球節約資源作出貢獻。
小百科：垃圾是不被需要或無(wú)用的固體、流體物質(zhì)。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、練習投擲的動(dòng)作，自由探索，遷移同伴的經(jīng)驗，努力投準目標。
2、能積極參與投擲活動(dòng)，體驗團結力量大，分享打敗大灰狼的成功喜悅。
活動(dòng)準備：
廢舊報紙制成大小、重量不一的彩色石頭、大灰狼和各種野獸的頭像、兔姐姐頭飾、椅子、圈、墊子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)：
過(guò)渡：小兔子們，和兔姐姐一起做運動(dòng)吧�。▌�(dòng)物模仿操）
二、學(xué)習投擲：
1、過(guò)渡：最近森林里常常有大灰狼不愛(ài)勞動(dòng)，來(lái)其他小動(dòng)物的搶食物，所以我們小兔子們要練習本領(lǐng)，保護自己的勞動(dòng)果實(shí)，引出投擲動(dòng)作。
2、幼兒集體空手練習若干次。
3、幼兒自由選擇合適自己的"石頭"自由分散練習。
4、請幾位幼幼兒示范動(dòng)作，提示幼兒要抓緊"石頭"，教師講解動(dòng)作的要領(lǐng)：眼睛看著(zhù)前方，從肩上用力的'投出去。
5、幼兒集體再次拿"石"練習若干次。
6、再次分散練習：要求幼兒站在線(xiàn)上投，提醒幼兒不要將"石頭"投到同伴的身上。
三、投準練習：
�。ㄒ魳�(lè )起）"大灰狼來(lái)?yè)屖澄锪?由一名教師手持"大灰狼"盾牌出現，幼兒圍追在"大灰狼"旁邊用"石頭"把大灰狼大跑。
四、游戲活動(dòng)：
1、以森林里還有怪獸，森林里的小動(dòng)物請小兔幫忙的形式游戲：打怪獸。
2、小兔子帶著(zhù)"石頭"爬上高山、鉆山洞、走小橋、來(lái)到遙遠的森林，幫助森林里的動(dòng)物打怪獸。
3、提醒小兔子到森林里先躲起來(lái)，等同伴到齊后一起用"石頭"把怪獸打死，體驗團結的力量大。
五、講評：
今天我們用投擲石頭的方法打跑了大灰狼，而且還學(xué)會(huì )了怎樣投的準，投的遠，以后再也不怕大灰狼來(lái)?yè)屖澄�，欺負小�?dòng)物了。
大班教案 篇5
設計意圖：
祖國就跟我們人一樣也有自己的生日，我們的生日有家人朋友給我們慶祝，但祖國的生日呢？誰(shuí)來(lái)給它慶祝？小班的幼兒年齡過(guò)小，自身的.已有知識極度缺乏，所以只知道“過(guò)節了，可以放假去玩了”。為了讓孩子們對“國慶節”進(jìn)一步的認識，我設置了本次的“十月一國慶節”為主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng)等方式幫助幼兒了解祖國的生日及其慶祝方式，認識國旗、國徽，并激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感和感受節日的氣氛。
活動(dòng)目標：
1、能辨別國旗和國徽，知道升國旗時(shí)應肅立，行注目禮。
2、知道每年的十月一日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
3、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備：
1、國旗，國徽，國旗和國徽的圖片，升旗儀式的錄像。
2、提前對幼兒進(jìn)行節日禮儀教育，幼兒已參與過(guò)升旗儀式。
3、生日蛋糕（祖國媽媽?zhuān)湛鞓?lè )字樣）
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身活動(dòng)：全體唱跳禮儀主題歌。
二、 導入活動(dòng)：情景導入《十月一國慶節》。
1、老師出示生日蛋糕為祖國慶祝生日，并為祖國媽媽唱生日歌。
2、告知幼兒每年的十月一國慶節，是祖國媽媽的生日，慶祝祖國生日有多種形式。
三、 觀(guān)看各種慶祝錄像及升旗儀式錄像。
1. 提問(wèn)：在第一段錄像中，你們看到了什么？（慶�；顒�(dòng)）
2. 在第二段錄像中，你們有看到了什么？他們在做什么？（十月一的早晨，天安門(mén)廣場(chǎng)的升旗儀式）
3. 出示國旗、國徽。
“小朋友，看一看，這兩面旗哪一面是國旗？哪一面是國徽？它們有什么不一樣？
四、深入了解：
1. 讓幼兒觀(guān)察國旗、國徽，講明國旗和國徽代表中華人民共和國，我們要尊重它愛(ài)護它。
2. 請幼兒說(shuō)一說(shuō)我們幼兒園升國旗的時(shí)候你們是怎么做的。
3. 讓幼兒了解升國旗時(shí)人們行禮的方式：“升國旗時(shí)，人們應脫帽、站姿端莊、行注目禮并唱國歌�！�
4. 請小朋友想一想如何愛(ài)護國旗和國徽？
�。�1）不能將國旗國徽仍在地上，弄臟它們；
�。�2）不能用印有國旗、國徽的紙折東西；
�。�3）讓幼兒知道升國旗時(shí)不要亂走，應在原地站好，眼睛注視著(zhù)國旗。
五、 活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)找機會(huì )帶幼兒觀(guān)看升旗儀式，和孩子一起收集國旗、國徽圖片，并讓孩子了解國旗、國徽所代表的涵義。
大班教案 篇6
設計意圖：
孩子們在戶(hù)外觀(guān)察秋天的景色時(shí)，對大樹(shù)的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽(yáng)與王浩在爭論雪松和谷樹(shù)誰(shuí)長(cháng)得高？誰(shuí)長(cháng)的粗？為滿(mǎn)足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導幼兒用自己的方式進(jìn)行測量，所以設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、各種材料、各種方法測量樹(shù)，知道樹(shù)干有高矮、粗細等。
2、初步學(xué)習測量及記錄的方法。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、戶(hù)外。
2、長(cháng)短繩子、各種尺（長(cháng)短直尺、卷尺、三角尺）、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫(huà)有刻度線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒用目測的方法觀(guān)察樹(shù)，用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述出樹(shù)的不同。
1、小花園里的樹(shù)真多，你知道他們的名字嗎？
2、這些樹(shù)長(cháng)得一樣嗎？怎么不一樣？
二、組織幼兒開(kāi)展討論，尋找測量樹(shù)干粗細的方法。
1、剛才小朋友說(shuō)樹(shù)干有粗細，哪棵粗？哪棵細？你是怎么知道的？（目測）
2、有沒(méi)有辦法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？
幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……
三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：
1、粗細：
�。�1）、用什么材料測量？有多少粗（在記錄紙上記錄）？什么方法測量的？
�。�2）、（選擇用繩子測量的）怎樣知道測出來(lái)的數字是多少？
�。�3）、為什么測量出的粗細不一樣？（有的測底部、有的測中部）
2、高矮：
�。�1）、小花園里哪棵樹(shù)最高？
有多高？你怎么知道？（目測：用尺無(wú)法測量高度時(shí)可目測）
怎么記錄？
�。�2）、瓜子黃楊樹(shù)長(cháng)得高不高？怎么測？（直接測量）
�。�3）、龍柏長(cháng)得不高不矮，有什么方法測量？
用鋼皮卷尺直接測量；
用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。
四、小小樹(shù)醫生
1、醫生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍�，F在請你們來(lái)做樹(shù)醫生，給這些樹(shù)檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹(shù)進(jìn)行高矮、粗細的測量，并把數字記錄在記錄表上。
2、互相交流記錄結果。
活動(dòng)反思：
幼兒，對與數的'概念理解難掌握，測量的意義難理解，只有利用日常生活中見(jiàn)到的，加上讓幼兒自己操作自己動(dòng)手來(lái)尋求答案，讓幼兒真正了解測量的樂(lè )趣。這一活動(dòng)幼兒比較興趣參與活動(dòng)，但是測量結果的記錄有所欠佳。雖然幼兒樂(lè )與參與了活動(dòng)，但是實(shí)踐過(guò)程操作能力還不夠強。在以后的數學(xué)教學(xué)中，應該多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞，進(jìn)一步把握四季的季節特征，發(fā)現四季各具不同的美麗。
2、學(xué)用接唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、山的四季風(fēng)景畫(huà)面。
2、歌譜、歌曲錄音。
3、吉他。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解歌詞
1、欣賞歌曲：《山》。
2、聯(lián)系歌詞思考談?wù)摚?/p>
(1）春天里哪些花會(huì )開(kāi)放？（桃花、迎春花、油菜花、玉蘭花……）
(2）夏天里哪些果樹(shù)已經(jīng)結果或正在成熟？（荔枝、桃樹(shù)、龍眼、櫻桃、西瓜、香蕉、柿子……）
(3）為什么說(shuō)秋天的山是金籃？金色指的是什么？（樹(shù)葉和成熟的莊稼）
(4）冬天的山為什么是銀色的？（雪景〉
3、邊議論邊在風(fēng)景畫(huà)面中得到證實(shí)，并欣賞四季山坡的美麗風(fēng)景。
二、欣賞歌曲
1、欣賞歌曲錄音。
2、分辨《山》的演唱與一般歌曲演唱的不同，了解接唱的演唱方式。
3、進(jìn)一步欣賞，并用拍手的方式把握接唱的時(shí)機。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師演唱歌曲，幼兒學(xué)習接唱的方式，把握接唱的要領(lǐng)。
2、幼兒接唱后，和教師共同合唱最后6個(gè)小節。
3、幼兒演唱歌曲，教師接唱，進(jìn)一步把握全曲的演唱與接唱的.要領(lǐng)。
4、幼兒分成演唱與接唱兩組，共同演唱全曲。
活動(dòng)延伸：
在熟悉歌曲的基礎上，采取領(lǐng)唱（春夏秋冬）、接唱與合唱（最后6小節〕的方式演唱歌曲。
活動(dòng)反思：
這首“山”的歌曲很優(yōu)美，但是歌譜里面卻有比較明顯的問(wèn)題，比如歌譜定的是D大調，但是明顯偏低，不利于幼兒來(lái)唱，升到F大調就正好。另外有些個(gè)別音不容易唱，且不符合和弦要求，稍作修改后就基本可以配好和弦來(lái)彈奏和教唱。
教學(xué)的過(guò)程我是用吉他來(lái)教唱的，幼兒接受得很快，也非常喜歡唱。在節奏方面基本可以配合融洽。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標
培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
活動(dòng)過(guò)程
一示稻草棒，引出課題。
1、師：今天我帶來(lái)了一根小棒，我們一起來(lái)看看是用什么材料做的？（稻草）
2、那你能不能把這根稻草棒變成魚(yú)呢？怎么變？
3、請個(gè)別幼兒示范。
點(diǎn)評：大班幼兒好奇、好動(dòng)，注意力不易集中，我拋出這個(gè)問(wèn)題讓他們每個(gè)人都動(dòng)腦筋，才能瞬間把幼兒的注意力集中起來(lái)。讓一個(gè)小朋友做小老師示范如何稻草變魚(yú)，也是激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，且過(guò)渡自然。
二索制作過(guò)程，掌握固定方法。
1、嘗試用彎、折、捏的方法，將稻草棒變成不同形狀的小魚(yú)。
2、通過(guò)嘗試、交流掌握用金絲線(xiàn)固定魚(yú)尾的方法。
點(diǎn)評：教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察，并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹材料，并讓幼兒自己探索制作的方法，這樣既解決了難點(diǎn)彎折稻草棒變成不同形狀的小魚(yú)，又讓幼兒更具體、更生動(dòng)地感知本土資源對美術(shù)創(chuàng )作的價(jià)值，加深幼兒的印象。
三創(chuàng )設情境，設計、裝飾魚(yú)的花紋。
師：現在，我要給我們的稻草魚(yú)舉辦選美大賽，每條魚(yú)都要參加，你們愿意幫忙打扮嗎？
1、范例觀(guān)察，讓幼兒發(fā)現顏色、形狀、裝飾的地方等都是不同的。
2、介紹材料，讓幼兒說(shuō)說(shuō)長(cháng)長(cháng)的紙、大大的紙、黑色的紙等可以裝飾魚(yú)的哪里、怎么裝飾。
3、幼兒動(dòng)手操作，老師巡回指導。
提醒幼兒動(dòng)作要快，音樂(lè )時(shí)間結束就開(kāi)始進(jìn)行選美大賽。
點(diǎn)評：由于大班幼兒的年齡特征，我不能將所有的.制作過(guò)程都示范，而是應該讓幼兒自己發(fā)現小魚(yú)有什么漂亮的花紋，怎么裝飾更漂亮，讓孩子自己探索自己發(fā)現，這種教學(xué)方法適合大班幼兒，更加有效。在幼兒在制作過(guò)程中，邊放音樂(lè )邊制作既能讓教室安靜，也能提醒幼兒加緊制作速度。
四、集中欣賞，點(diǎn)評作品
好，現在我們來(lái)選一選，哪條魚(yú)最漂亮？給最美的三條魚(yú)貼上皇冠。
點(diǎn)評：在美術(shù)評價(jià)環(huán)節，教師采用互相欣賞作品的形式，引導幼兒通過(guò)比較，發(fā)現、反思、總結自己的創(chuàng )作過(guò)程，學(xué)習他人的制作方法，發(fā)現自己的不足，也是幼兒技能提升的環(huán)節。同時(shí)，符合了《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒是活動(dòng)評價(jià)的主體”的精神。
案例分析與反思：
本活動(dòng)我緊緊圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動(dòng)中的運用研究》進(jìn)行選材，且適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，有利于幼兒提高和發(fā)展小手的靈活性。
圍繞研究課題《地方特色資源在幼兒手工活動(dòng)中的運用研究》大膽開(kāi)展活動(dòng)。然而，豐富的美術(shù)材料可激發(fā)幼兒的興趣，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的思維，發(fā)揮幼兒的想象。一般幼兒好奇心強，對新奇多樣、色彩鮮艷、形態(tài)各異的材料很感興趣�！队變簣@教育指導綱要》中提出：“挖掘本土自然資源、社區資源，為幼兒的活動(dòng)創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境”。教師在實(shí)踐中能貫徹《綱要》精神，同時(shí)，抓住幼兒的年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足孩子的心理需求，挖掘、利用本土資源，充分發(fā)揮本土優(yōu)勢，為幼兒提供豐富的美術(shù)材料，如：稻草，剪刀、彩紙；勾線(xiàn)筆，金絲線(xiàn)等等，為幼兒的美術(shù)創(chuàng )作提供豐富的材料，避免因美術(shù)材料的單調、枯燥，缺乏變化而影響幼兒參與活動(dòng)的積極性，增強活動(dòng)的趣味性、實(shí)效性�；顒�(dòng)目標的制定適合幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的表現看出幼兒對活動(dòng)感興趣；從富有創(chuàng )意，童真童趣的作品中，讓你讀懂了孩子的心靈，看到了孩子的希望，表現了孩子在活動(dòng)中自由表達和創(chuàng )造的快樂(lè )，同時(shí)，看到了本土資源在美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)中的價(jià)值。但是，個(gè)別幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性有所欠缺。
從上面的表可以證明，在農村幼兒園的活動(dòng)材料缺少已不再是問(wèn)題，教師們可以充分挖掘我們身邊的一些現有材料，讓它們再現利用價(jià)值，成為我們孩子手中寶。并且它還能體現一物多玩，激發(fā)孩子的創(chuàng )造性思維。從中在收集稻草的過(guò)程中，孩子和家長(cháng)也是共同參與的，其過(guò)程是非�？少F的。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標：
1。借助故事情境，體會(huì )野田做哥哥的情緒變化。
2。遇到困難時(shí)，同伴間能給予力所能及的幫助。
3。通過(guò)游戲體驗，感受同伴互助帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件，爬梯4張，獨木橋2根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引發(fā)興趣
你們是哪個(gè)班的孩子？你們已經(jīng)是幼兒園里最大的哥哥姐姐了。那你告訴我，做哥哥姐姐有哪些本領(lǐng)？
二、游戲體驗，感受互助帶來(lái)的快樂(lè )
�。ㄒ唬┢�1
1．我這里也有一個(gè)哥哥，他的名字叫野田，你覺(jué)得他開(kāi)心嗎？
2．野田做哥哥了，為什么不開(kāi)心呢？
小結：野田覺(jué)得有了弟弟妹妹，那是一件麻煩的事，所以不開(kāi)心。
�。ǘ┢�2
1．主要問(wèn)題：
�。�1）你們覺(jué)得弟弟妹妹們能夠爬到樹(shù)頂嗎？為什么？
�。�2）看看小貓們遇到了什么危險？會(huì )怎么喊？
�。�3）野田哥哥又會(huì )怎么想，怎么做呢？
野田想：我做哥哥了，我要幫助他們。于是，他伸出了手，嘿喲！嘿喲！拉了一只又一只。誰(shuí)是有力氣的哥哥？來(lái)幫幫他！
2．游戲：“爬樹(shù)”
規則：4個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)力氣最大的`做哥哥，其他人做弟弟妹妹。比一比哪個(gè)哥哥能夠又快又安全地把弟弟妹妹們都拉上來(lái)。
3．交流游戲感受。
選哥哥時(shí)發(fā)生爭議，你們是怎么解決的？
有人不敢爬，你們是怎么幫助的？
�。ㄈ┢�3
1．主要問(wèn)題：
�。�1）聽(tīng)，什么聲音？誰(shuí)來(lái)了？
�。�2）野田會(huì )讓弟弟妹妹再發(fā)生危險嗎？
�。�3）野田哥哥先過(guò)了橋，弟弟妹妹們呢？
怎么幫助就能過(guò)去了？
2．游戲：“過(guò)獨木橋”
規則：8個(gè)人一組，商量一下，找一個(gè)最勇敢的做哥哥，其他人做弟弟妹妹。然后相互幫助，又快又安全地過(guò)獨木橋。
3．交流游戲感受。
你們都通過(guò)了獨木橋，開(kāi)心嗎？我們互相抱一抱，慶祝一下！
說(shuō)說(shuō)剛才你們是怎么互相幫助的？
�。ㄋ模┢�4
野田讓弟弟妹妹們抓住它的尾巴，大家相互幫助，走過(guò)了獨木橋。
瞧，現在的野田笑得多甜呀，還記得野田剛做哥哥時(shí)的表情嗎？他的心情為什么會(huì )發(fā)生這么大的變化呢？
三、活動(dòng)延伸，情感升華
1。你們生活中一定也有許多相互幫助的事情，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看！
2。老師也捕捉到了一些鏡頭，讓我們一起來(lái)欣賞！
3�？偨Y：生活中能夠相互幫助、相互關(guān)愛(ài)，這是一件多么幸福、快樂(lè )的事情！
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