小班教案[推薦]
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的小班教案[推薦]，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![小班教案[推薦]](https://p.9136.com/00/l/bdccb0b805.jpg)
小班教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)看、聞、嘗，了解水是透明的，是無(wú)色無(wú)味的；2、在操作過(guò)程中，感知水具有流動(dòng)的特征。
3、在科學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)幼兒探索的興趣。
活動(dòng)準備：
1、兩個(gè)玻璃杯（一杯清水、一杯醬油），兩個(gè)托盤(pán)；2、幼兒每人三個(gè)透明的杯子，一個(gè)勺子；3、漏勺、塑料小籃子、塑料袋、有洞的容器若干，小籮筐若干，小毛巾4條。
4、PPT課件活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導入課題，感知水是透明的。
�。�1）師：今天，我要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)。（出示兩個(gè)杯子，一杯清水、一杯醬油）。
�。�2）教師繼續以魔術(shù)的形式，將兩顆玻璃珠放入杯中。
提問(wèn)：變出了什么？
珠子在哪個(gè)杯子里呀？它是什么顏色，什么形狀的？
這個(gè)杯子里面是什么��？
為什么珠子在醬油里面看不清，在水里面卻可以看得清清楚楚的��？
�。�3）小結：原來(lái)水是沒(méi)有顏色，透明的；所以我們可以清楚的看出水中物體的形狀、顏色。
2、了解水--無(wú)色無(wú)味這一特征現在，水寶寶要和我們玩躲貓貓，它啊就在你們跟前都有三個(gè)杯子，水寶寶就藏在其中的一個(gè)杯子里，你可以用看一看、聞一聞、嘗一嘗等辦法把水寶寶找出來(lái)。
�、儆變翰僮�，教師巡回觀(guān)察。
�、谔釂�(wèn)：你們用了什么好辦法找到水寶寶的？
水寶寶是什么顏色的？它聞起來(lái)，嘗起來(lái)是什么味道的'?
�、劢處熜〗Y：水是沒(méi)有顏色沒(méi)有味道的，我們也可以說(shuō)是無(wú)色無(wú)味的。
�、芙處燆炞C實(shí)驗結果。
3、幼兒進(jìn)行嘗試操作--幫水寶寶搬家，感知水的流動(dòng)性。
師：水寶寶想請我們幫她一個(gè)忙，你們愿意嗎？就是幫水寶寶搬個(gè)家。
�、俳處煶鍪景崴ぞ撸核芰闲』@、有洞塑料袋、有洞小容器，請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)并嘗試用這些材料進(jìn)行活動(dòng)。
�、谟變翰僮�，教師巡回指導。
�、厶釂�(wèn)：你用什么東西來(lái)幫水寶寶搬家的？
在幫水寶寶搬家時(shí)，水寶寶怎么了？
�、苄〗Y：原來(lái)水是會(huì )流動(dòng)的。
4、延伸活動(dòng)（1）在生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)水寶寶？
�。�2）觀(guān)看PPT，聽(tīng)水寶寶自述。
小班教案2
設計意圖：
近期我們班針對幼兒展開(kāi)了圖形變變變的主題活動(dòng)，我發(fā)現小班幼兒對圖形還沒(méi)有全面的認識和了解。我希望以故事的形式讓幼兒在感受故事趣味性的同時(shí)了解圓形的特征：可以滾動(dòng)，發(fā)現日常生活中紅色的東西以及圓形的東西。
活動(dòng)目標：
1.初步理解故事內容，感受作品的趣味性。
2.認識多種紅紅的、圓圓的.物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
背景圖、故事中出現的動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步理解故事內容，感受故事的趣味性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
認識多種紅紅的、圓圓的物體，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入。
出示紅紅的小東西，師：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎？
幼兒猜測
師小結：剛才小朋友們說(shuō)了好多紅紅的、圓圓的東西，我們來(lái)看看它究竟是什么吧！
二、欣賞故事。
1.播放PPT，教師有感情的講述故事。
2.提問(wèn)：
�。�1）這個(gè)紅紅的小東西是什么呀？
�。�2）一路上它遇到了誰(shuí)呀？（根據幼兒回答出示圖片）
�。�3）它們把紅紅的小東西當成了什么？（根據幼兒回答出示圖片）
�。�4）它說(shuō)了些什么？（幼兒一起模仿小動(dòng)物對話(huà)。）
三、理解故事情節。
1.根據出示的圖片帶領(lǐng)幼兒一起講述故事。
2.引導幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，都遇到了誰(shuí)？它們把紅紅的小東西當成了什么？
四、經(jīng)驗分享
引導幼兒練習講述故事，教師總結：這個(gè)小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話(huà)：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來(lái)才發(fā)現自己原來(lái)是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。
五、師：我們一起去外面看看能不能遇到這個(gè)紅紅的小東西吧！結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
經(jīng)過(guò)第一輪研討，我決定將故事分段講述，到“經(jīng)過(guò)小熊家”，先讓幼兒回憶故事種出現了誰(shuí)，學(xué)習小動(dòng)物的對話(huà)，這時(shí)候讓幼兒猜測這個(gè)紅紅的小東西到底會(huì )是誰(shuí)？讓幼兒回憶、認識多種紅紅的、圓圓的小東西。最后出示小貓，揭曉謎底。在第二輪教研活動(dòng)中，有了之前的指導和提升，孩子們果然對故事情節有了更深的體會(huì )。當然，還有一些細節需要注意，如：無(wú)效性的問(wèn)題要少問(wèn)，有效的引導。經(jīng)過(guò)了一輪又一輪的研討，對于語(yǔ)言活動(dòng)的開(kāi)展，我有了更深層次的認識。
小班教案3
給朋友畫(huà)像
活動(dòng)目標
1、以同伴為繪畫(huà)對象，仔細觀(guān)察和描述其特征。
2、以繪畫(huà)方式大膽表現同伴。
活動(dòng)準備
1、事先學(xué)會(huì )兒歌“找呀找”。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》每人一本，油畫(huà)棒每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程
一、找朋友。
1、“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，拉拉手，抱一抱，你是我的好朋友”，幼兒邊念兒歌邊找朋友，找到后面對面坐在一起。
2、你的好朋友是誰(shuí)？你覺(jué)得好朋友的臉上有什么特點(diǎn)？引導幼兒仔細觀(guān)察，并描述好朋友的特點(diǎn)。
二、好朋友什么樣。
1、你的好朋友的臉是什么形狀的？有什么特點(diǎn)？(如橢圓形或圓形臉，尖下巴，有點(diǎn)瘦。)
2、你的好朋友的頭發(fā)是什么樣的？提示幼兒可運用長(cháng)短不同的線(xiàn)條、曲直不同的線(xiàn)條表現好朋友的不同發(fā)型。
3、你的`好朋友的眼睛是大大的還是小小的？提示幼兒可用運用圖形、線(xiàn)條表現好朋友不同形狀的眼睛。
4、你的好朋友的鼻子是什么樣的?嘴唇是什么顏色的?笑起來(lái)會(huì )怎樣？
5、你的好朋友是胖胖的(或是瘦瘦的，或是高高的)？今天穿什么顏色的衣服呢？
三、畫(huà)畫(huà)好朋友。
1、引導幼兒根據自己的觀(guān)察，在畫(huà)頁(yè)上表現同伴的五官以及全身特點(diǎn)。
2、引導能力強的幼兒大膽表現，鼓勵其在進(jìn)一步觀(guān)察的基礎上表現繪畫(huà)對象與眾不同的特點(diǎn)。
3、引導能力弱的幼兒大膽表現自己的同伴，能用不同的線(xiàn)條表現同伴的五官，能說(shuō)出同伴的特點(diǎn)。
四、猜猜好朋友。
1、展示幼兒作品，猜猜同伴畫(huà)的好朋友是誰(shuí)？
2、引導幼兒相互介紹自己的好朋友。
小班教案4
設計說(shuō)明：
通過(guò)活動(dòng)讓孩子感受到，我們的身體還能發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來(lái)，開(kāi)發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動(dòng)起來(lái)。
教養目標：
1、嘗試用自己的身體來(lái)發(fā)出聲音，體驗"身體唱歌"的樂(lè )趣。
2、能按簡(jiǎn)單的節奏發(fā)出聲音。
活動(dòng)重點(diǎn)：
發(fā)現自己身體能夠制造聲音，體驗"身體唱歌"的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導幼兒在自己身上尋找聲音。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)"找部位"的游戲。
2、活動(dòng)材料準備：節奏譜一張，一段節奏感強的音樂(lè )。
課時(shí)安排：一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱也课挥螒�"找部位"。借助游戲中的動(dòng)作，引導幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認識。
師：今天，老師要和小朋友玩一個(gè)《找部位》游戲，小朋友想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就趕緊用小手把它指出來(lái)，老師看看誰(shuí)最聰明！
�。ǘ⿲ふ疑砩系穆曇袈�(tīng)到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來(lái)，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？
家長(cháng)和孩子跟著(zhù)教師，模仿一些滑稽的聲音，如嘴唇開(kāi)合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。
原來(lái)我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。
�。ㄈ┪业纳眢w會(huì )唱歌。
輕輕播孩子用自己喜歡的`方法讓身體唱歌。
活動(dòng)反思：
從活動(dòng)的內容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂(lè )趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運用各種方法來(lái)讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗到用身體發(fā)出聲音的樂(lè )趣。
從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節奏XXXX|XX|X—|來(lái)發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節奏感，也起到促進(jìn)的作用。
在聽(tīng)音樂(lè )發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節中，幼兒能夠根據聽(tīng)到音樂(lè )發(fā)出聲音，并且也會(huì )有節奏地根據音樂(lè )的快慢來(lái)發(fā)出聲音，可見(jiàn)，上一環(huán)節的節奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節中，用身體根據音樂(lè )來(lái)發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節奏的習慣。
小班教案5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發(fā)涂畫(huà)彩虹的興趣。
2、學(xué)習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫(huà)彩虹。
3、學(xué)習耐心、有序地進(jìn)行操作。培養細致的工作態(tài)度。
活動(dòng)準備：
1、環(huán)境：用有關(guān)彩虹或色階圖畫(huà)布置欣賞角。
2、材料：顏色筆、畫(huà)紙（幼兒操作材料）。
3、知識：觀(guān)察、欣賞彩虹，說(shuō)說(shuō)它的形狀是怎樣的，有些什么色彩。了解在什么情況下才會(huì )有彩虹。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入活動(dòng)，引發(fā)興趣，啟迪思維。
�。�1）欣賞有關(guān)彩虹的圖片，說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹，它是什么形狀的？
�。�2）開(kāi)展游戲"看誰(shuí)擺得快"，引導幼兒想想彩虹有哪些顏色，并動(dòng)手取出相應的.顏色筆，看看誰(shuí)擺的的顏色筆又快又準確。請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。
2、交代要求，幼兒涂畫(huà)，教師指導。
�。�1）啟發(fā)幼兒想想：離太陽(yáng)近的用什么顏色？把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫(huà)一條色環(huán)。
�。�2）想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。
�。�3）鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。
3、評價(jià)作品，結束活動(dòng)。
欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫(huà)的（從方向、力度等方面引導），鼓勵本次活動(dòng)有進(jìn)步和能耐心細致操作的幼兒。
小班教案6
活動(dòng)目標：
1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì )傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、加強幼兒的'安全意識。
5、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《小猴哭了》
二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。
教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì )大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì )覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)
三、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
四、觀(guān)看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀(guān)看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì )讓自己受傷害?
1、小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
2、小猴在玩樹(shù)枝。
3、小兔子一邊望著(zhù)窗外，一邊在用剪刀剪紙。
4、小鵝用筷子對著(zhù)老師的眼睛說(shuō)話(huà)。
五、教師小結。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周?chē)型樵谶@樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開(kāi)他們。
小班教案7
教學(xué)目標：
1、引導幼兒用塑料大筐鋪成小路，并勇敢地走過(guò)去。
2、讓幼兒扮演角色，在游戲中進(jìn)一步感知數量1個(gè)和2個(gè)。
3、培養幼兒不怕困難、勇敢嘗試的興趣。
教學(xué)準備：
1、大筐若干，（與幼兒人數相等），塑料小筐2個(gè)；
2、積塑若干
3、熊妹妹，熊哥哥圖片各一
4、點(diǎn)卡兩張。
教學(xué)過(guò)程：
一、小動(dòng)物出來(lái)玩。
今天天氣真好，你們想想有哪些小動(dòng)物會(huì )出來(lái)玩呢？（引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪些小動(dòng)物會(huì )出來(lái)玩。根據幼兒說(shuō)的名稱(chēng)一起念兒歌做該動(dòng)物的模仿動(dòng)作。例：小兔小兔跳跳，繞著(zhù)房子跳，繞著(zhù)大樹(shù)跳……）
�。ɡ侠堑囊魳�(lè )響起）：哇，誰(shuí)來(lái)了，快找個(gè)地方躲起來(lái)。（幼兒利用筐躲）。老狼出來(lái)東看看西看看，離開(kāi)。（師：老狼這兒找找，那兒找找，咦，小動(dòng)物都到哪里去了呢？這里只有石頭，沒(méi)有小動(dòng)物，老狼只好慢慢的走了。）大灰狼終于走了，幸虧我們躲起來(lái)了呢。
二、小熊運餅干
“太陽(yáng)越升越高，熊媽媽也帶著(zhù)熊寶寶出來(lái)了，這怎么一條路也沒(méi)有？”
�。ㄒ唬╀伮罚阂龑в變簩⒋罂饠[成三條路。
�。�1）我們一起來(lái)用石頭造路吧，熊妹妹幫忙造一條低低的路。（大筐的口朝上放）
�。�2）熊哥哥幫忙造一條高高的路（大筐的口朝下放）
�。�3）共同造一條高低高低的路。（出要求：每條路都用5塊石頭來(lái)搭，剩下的石頭讓幼兒搬走。）
�。ǘ┳層變簢L試練習走不同的路，并提問(wèn)：那條路走起來(lái)最舒服，哪條路走起來(lái)最困難，我們該怎么走呢？
�。ㄈ┳層變壕毩曔\餅干，提出要求：請幼兒自己選一條路線(xiàn)到指定處撿餅干，跑回并按顏色擺放。
�。�1）看點(diǎn)卡撿餅干
�。�2）看手勢撿餅干
�。ㄋ模┮鲂⊥栖�(chē)：“這么多餅干，拿也拿不下，還好，媽媽給你們準備了小推車(chē)”
�。�1）先練習小推車(chē)，試試看靈不靈（剎車(chē)、推車(chē)）
�。�2）出示兩張圖片，一個(gè)是熊妹妹，一個(gè)是熊弟弟，分兩處擺放。
�。�3）運餅干。提出要求：
�、俾�(tīng)清運幾塊餅干
�、谒偷街付ǖ牡攸c(diǎn)。
三、把小車(chē)疊起來(lái)放好吃餅干。
�。ㄒ唬┏燥灨桑ò衍�(chē)停好，吃餅干）
�。ǘ┙裉煺胬�，（聽(tīng)音樂(lè )）我們互相敲敲背，敲敲腿吧。
�。ㄈ┮黄鹛е�(zhù)餅干回家。
設計意圖：
最近在幼兒的日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現小班年齡的孩子，對活動(dòng)區用來(lái)裝玩具的大塑料筐特別有興趣，一會(huì )兒將大筐當房子躲在里面，一會(huì )兒將大筐當大樹(shù)，一會(huì )兒又將大筐當成了小推車(chē)……于是，我充分利用幼兒已有的經(jīng)驗（已感知了數量1個(gè)和2個(gè)）和幼兒對大筐的'興趣的基礎上，整合出《運送甜蜜》的活動(dòng)。在此活動(dòng)中，我巧妙、自然地整合了顏色、數量、交通規則等常識，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極地進(jìn)行活動(dòng)。
另外、針對小班孩子膽小、嬌氣、缺乏勇敢精神的共性，我將“不怕困難”也作為一個(gè)隱性目標滲透于整個(gè)活動(dòng)之中。
小班教案8
活動(dòng)目標:
一、進(jìn)一步區分對身體主要器官和部位的認識。
二、發(fā)現身體部位可以發(fā)出各種各樣的聲音,并大膽進(jìn)行嘗試表現為音樂(lè )伴奏。
三、萌發(fā)喜愛(ài)打擊類(lèi)音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
一、各種打擊樂(lè )器4-5件。
二、音樂(lè )伴奏帶、錄音機。
三、嘴巴、手、腳圖片標志各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引題。
師:小朋友,今天老師帶來(lái)了一些打擊樂(lè )器,請你們仔細聽(tīng)一聽(tīng),它們會(huì )發(fā)出什么樣的聲音?
1、教師逐一出示并操作打擊樂(lè )器使其發(fā)出聲音,引導幼兒說(shuō)一說(shuō)是怎么樣讓樂(lè )器發(fā)出聲音的。
2、教師小結:雙響綁和三角鐵是老師用不棍和鐵棒敲一敲發(fā)出聲音的,沙錘和串鈴是老師用手搖一搖發(fā)出聲音的。
二、認識身體樂(lè )器。
師:這些打擊樂(lè )器可以發(fā)出美妙的聲音,其實(shí)我們的身體也是可以發(fā)出很多好聽(tīng)的聲音的,也是一件樂(lè )器。
1、認識“嘴巴”樂(lè )器。
A、引導幼兒用嘴巴發(fā)出多種聲音:彈舌頭、搓上下唇、彈上顎等。
B、播放一段音樂(lè ),用嘴巴樂(lè )器來(lái)為音樂(lè )伴奏。
(2、3)環(huán)節為:認識“手”樂(lè )器和認識“腳”樂(lè )器,方法同1環(huán)節。
三、表演用身體樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
1、集體自由選擇嘴巴、手、腳中的一種樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
2、集體自由結合幾種身體樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
3、游戲:看指令,選樂(lè )器。
師:小朋友們,現在老師要和你們來(lái)玩游戲了。老師這里有三張圖片標志,分別是:嘴巴、手、腳。等一下音樂(lè )響起的.時(shí)候,大家要邊聽(tīng)音樂(lè )邊看我舉起來(lái)的是哪種身體樂(lè )器,而且你們要按照老師的標志去選擇身體樂(lè )器為音樂(lè )伴奏。
游戲分兩次進(jìn)行:第一次請部分幼兒參加游戲,其他幼兒觀(guān)看。
第二次請全體幼兒參加游戲表演。
四、親子同樂(lè )。
師:小朋友們,我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了用身體樂(lè )器來(lái)為音樂(lè )伴奏,現在我們請自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和我們一起來(lái)用身體樂(lè )器為音樂(lè )伴奏吧!(放音樂(lè ),家長(cháng)和孩子們共同表演)
小班教案9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)襪子的顏色、長(cháng)短、花紋、厚薄等進(jìn)行碰對。
2、體驗相互合作的快樂(lè )。
3、學(xué)習客觀(guān)的評價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。
4、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條添畫(huà)來(lái)表達自己的聯(lián)想。
活動(dòng)準備：
襪子的圖片音樂(lè )《風(fēng)的聲音》《找朋友》《barbarbar》(舞蹈音樂(lè ))桌子兩張墊子若干活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入1.提問(wèn)：小朋友們，你們的鞋子里藏了什么呀?
2.小朋友們真聰明，鞋子里藏的是小腳，小腳上穿著(zhù)漂亮的襪子。
3.介紹一下自己的襪子。(請個(gè)別小朋友脫下一只鞋，觀(guān)察自己腳上的襪子)
二、各種各樣的襪子1.出示襪子圖片，小朋友們看，老師這里也有很多好看的襪子。
2.認識各種款式的襪子，觀(guān)察襪子的顏色、圖案、長(cháng)短、厚薄等特點(diǎn)。(兒童襪、成人襪、長(cháng)筒襪、絲襪等)
三、講述故事1.天氣真好，外面陽(yáng)光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買(mǎi)菜了�？墒�，你們聽(tīng)，這是什么聲音?(播放刮風(fēng)聲)噢!刮來(lái)一陣大風(fēng)，把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來(lái)了，就是有點(diǎn)亂，老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對)3.小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦!
四、襪子找朋友1.現在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)2.咦!你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個(gè)襪子朋友吧，然后和小伙伴換回來(lái)。(播放"找朋友"音樂(lè ))五、跳跳舞1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友，現在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準備好了嗎?我們的'小腳要跳舞了哦。(播放音樂(lè )，師幼共同舞蹈)2.穿上我們的鞋子，一起到戶(hù)外去跳舞吧!
教學(xué)反思：
我以提問(wèn)的形式進(jìn)入了這節課，整節課的內容上下來(lái)幼兒的思路一直跟著(zhù)我走，而內容中，很多環(huán)節我沒(méi)有讓幼兒自己去嘗試，如：從開(kāi)始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒(méi)有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進(jìn)行搭配，在這次的活動(dòng)中還存在這很多問(wèn)題，沒(méi)有考慮到很多問(wèn)題就管自己上下來(lái)了，以后的教學(xué)中我會(huì )考慮獨到。
小班教案10
活動(dòng)目標
1.嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，觀(guān)察色彩和花紋的變化。
2.體驗玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè )趣。
3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1.每個(gè)幼兒從家中帶一輛玩具來(lái)園，幼兒事先有玩玩具的經(jīng)驗。
2.每組一張大畫(huà)紙。
3.分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。
4.范畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程
1.猜猜誰(shuí)的腳印。
——出示范畫(huà)，請幼兒猜猜這是誰(shuí)的腳印，這幅畫(huà)是怎么形成的。
——小很快樂(lè )，它去過(guò)山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
——教師邊說(shuō)邊讓蘸有顏料的在紙上滾動(dòng)。
2.用車(chē)輪滾畫(huà)。
——請幼兒分組作畫(huà)，將自己的玩具車(chē)輪蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車(chē)的輪胎印有什么不同。
——幼兒可按意愿滾畫(huà)多次，體驗大面積作畫(huà)的樂(lè )趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
——請幼兒自由地與同伴說(shuō)說(shuō)自己的是沿怎樣的線(xiàn)路開(kāi)的，它將開(kāi)往哪里。
活動(dòng)建議
1.應引導幼兒在滾畫(huà)的同時(shí)，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動(dòng)的經(jīng)驗。
2.作品晾干后可貼在墻面上，讓幼兒欣賞獨特的畫(huà)面效果。也可以讓幼兒拿著(zhù)未蘸顏料的玩具，沿著(zhù)畫(huà)面上復雜多變的'滾畫(huà)線(xiàn)路前行，滿(mǎn)足在各種“道路”上“行駛”的愿望。
活動(dòng)反思
小是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀(guān)察色彩和路線(xiàn)等變化，使幼兒從中體驗到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣和新奇。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現小可以開(kāi)出彎彎的曲線(xiàn)和直線(xiàn)。在操作活動(dòng)環(huán)節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規范性，在活動(dòng)中應強調將小在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。
小班教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，能唱準歌詞和曲調。
2、積極參與表演活動(dòng)，對歌唱活動(dòng)有興趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
蝴蝶花實(shí)物或圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、師："美麗的春天來(lái)到了，我們來(lái)歌唱春天吧。"復習歌曲《春天》
二、師："春天里花兒開(kāi)放了，你們喜歡花嗎？你喜歡什么花？"，"有一種花長(cháng)的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花
1、說(shuō)說(shuō)蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色？"
2、小結
三、"蝴蝶花長(cháng)得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當蝴蝶在捉它呢！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動(dòng)作表演。
問(wèn)：小朋友把蝴蝶花當什么？他是怎么捉的？你來(lái)學(xué)學(xué)看。
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、隨音樂(lè )邊做表演動(dòng)作邊說(shuō)歌詞。
2、學(xué)唱歌曲，注意附點(diǎn)和休止的'演唱。
3、初步有表情地來(lái)演唱。
五、戶(hù)外尋花、找蝴蝶。
活動(dòng)反思：
上個(gè)星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，這次活動(dòng)我先請幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征，然后學(xué)唱歌曲，再創(chuàng )編動(dòng)作進(jìn)行歌表演�；顒�(dòng)中幼兒一直很活躍，學(xué)習的興致始終高漲。
小班教案12
一.師生圍坐在“大蘋(píng)果樹(shù)”前開(kāi)心交談（2分鐘）
1．這是一顆什么樹(shù)？你是怎么看出來(lái)的？
2．樹(shù)上的蘋(píng)果是什么顏色的？一起看看樹(shù)上的蘋(píng)果多嗎？
師：樹(shù)上許多紅蘋(píng)果。
3．紅蘋(píng)果真好吃，怎么讓它來(lái)到我的籃子里？
�。◣煟航處熡幸庾R地根據歌詞提問(wèn)。
幼：在教師的引導下，結合背景圖了解部分歌詞。）
師：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
二.學(xué)唱歌曲（10分鐘）
1．傾聽(tīng)教師和著(zhù)旋律念歌詞，引出并學(xué)說(shuō)“多吃蘋(píng)果身體好”。
2.教師哼唱前面旋律，念出后半歌詞“一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”，“多吃蘋(píng)果身體好”。
3.教師完整示范唱
4.完整念歌詞
5.幼兒聽(tīng)音樂(lè )，熟悉歌詞和旋律，師幼合作隨音樂(lè )念歌詞。
�。◣煟阂龑в變簝A聽(tīng)、理解歌詞。
幼：在音樂(lè )聲中傾聽(tīng)歌詞、感受旋律，在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。）
6.教師幼兒嘗試隨音樂(lè )演唱
學(xué)習用美妙的聲音和愉快的情緒來(lái)演唱。（“用甜甜的聲音能讓蘋(píng)果變得甜甜的”引導幼兒用連貫自然的聲音演唱。）
�。◣煟簞�(chuàng )設語(yǔ)言情境，激發(fā)幼兒樂(lè )意學(xué)唱、有表情地演唱。
幼：在教師創(chuàng )設的情境中樂(lè )意學(xué)習用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲（創(chuàng )設“歌唱能令蘋(píng)果變得大大的'”語(yǔ)言情境，激勵幼兒樂(lè )意歌唱。）
1幼兒園建購式課程《教師用書(shū)小班》Ｐ108
三.替換歌詞，仿編歌曲（4分鐘）
1．出示背景圖二（桔子樹(shù)），引導幼兒觀(guān)察。
2．集體討論：怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。
3．師生一起有表情地給桔子樹(shù)獻歌。
4．思考：果園里可能還會(huì )有誰(shuí)需要我們的歌聲幫忙？
�。◣煟河幸庾R地引導幼兒注意水果的顏色，嘗試替換歌詞來(lái)演唱歌曲。
幼：結合生活經(jīng)驗學(xué)習仿編歌曲。）
四.運水果（2分鐘）
1．搬水果。
�。◣煟阂龑в變豪瓊�(gè)圓圈，把裝水果的大筐抬到“車(chē)”上去。
幼：初步感受音樂(lè )在不同音區的有趣特色，提高傾聽(tīng)積極性。）
2．送水果。
�。◣煟阂蚤_(kāi)火車(chē)送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。
幼：在游戲中繼續保持對歌曲的興趣。）
活動(dòng)延伸：讓幼兒把自己仿編的蘋(píng)果歌回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，繼續體驗仿編歌曲的樂(lè )趣�；顒�(dòng)建議：班級里布置主題墻“好吃的水果”，教師有意識地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編，引導更多的幼兒喜歡主動(dòng)仿編。平時(shí)和水果接觸時(shí)，也可以有意識地和幼兒一起合作演唱，提高幼兒的遷移能力。
附歌曲：
樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)。
我們喜歡吃蘋(píng)果，多吃蘋(píng)果身體好。
小班教案13
活動(dòng)名稱(chēng)：數學(xué)活動(dòng)《認識顏色》
活動(dòng)目標：
1、認識紅、綠色。
2、學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
活動(dòng)準備：
教具：紅綠顏色卡片，兩座房子，兩只小兔子，兩樣顏色的蘿卜圖片多個(gè)。紅綠兩種顏色球的圖片，紅花幾朵、綠草圖片多個(gè)、綠圖形多個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識顏色。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?（紅色、綠色）
二、學(xué)習按顏色分類(lèi)。
�。�1）、師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來(lái)了兩位客人，是誰(shuí)呢？（出示穿紅衣服的小兔子），小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。師：今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子（出示紅綠房子粘在黑板），并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
�。�2）、師：小兔子們愛(ài)種花，紅兔子愛(ài)種紅花，綠兔子愛(ài)種綠草。（出示紅花綠草找邊講邊粘世上去）。
�。�3）、教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片問(wèn)個(gè)別幼兒是什么顏色？并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎？小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢？（找兩名幼兒送皮球）。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺(jué)得肚子餓了。怎么辦��？（引導幼兒說(shuō)出各自的.辦法）。師：小朋友們，小兔子最?lèi)?ài)吃什么呀？（蘿卜）。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
�。ń處煶鍪径鄠�(gè)蘿卜的圖片撒在地上），引導幼兒觀(guān)察蘿卜的顏色，讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛(ài)吃紅蘿卜，綠兔子愛(ài)吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎？幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……。
四、結束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開(kāi)著(zhù)火車(chē)去外面做游戲。。。。。
小班教案14
一、活動(dòng)目標：
1、能運用各種感官感知皮球的特征，并對探索活動(dòng)感興趣。
2、樂(lè )意用恰當的語(yǔ)言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
二、活動(dòng)準備：
皮球（大小、顏色、花紋不同的、有氣、氣不足的）人手一個(gè)，打氣筒一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、玩一玩提供各種不同的皮球，讓幼兒運用感官發(fā)現皮球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的皮球寶寶來(lái)和我們交朋友，你們愿意嗎？請你仔細看一看，摸一摸，你的皮球寶寶長(cháng)的怎么樣？
2、探索皮球的彈性，師生共同解決皮球滾、拍的原因。
師：皮球寶寶還有許多本領(lǐng)，我們一起來(lái)玩一玩，看一看它究竟有什么本領(lǐng)。
幼兒自由探索提問(wèn)：你是怎么玩的？。你發(fā)現了什么？
幼兒：我發(fā)現皮球會(huì )滾。
師：我們一起滾一滾（引導幼兒朝不同方向滾）皮球寶寶為什么會(huì )朝不同方向滾。
幼兒：因為皮球是圓圓的師：誰(shuí)還有不同的玩法？
幼兒：我是拍的`皮球跳的很高。
師：因為皮球有彈性，所以我們拍的時(shí)候會(huì )跳起來(lái)。
幼兒一起拍皮球，看一看皮球跳得高不高。
師：你還喜歡什么樣的皮球寶寶？
幼兒：喜歡花皮球、足球、籃球、乒乓球......
四、延伸活動(dòng)：
幼兒到操場(chǎng)自由進(jìn)行拍球比賽。
五、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的全過(guò)程體現了幼兒嘗試教育中應當培養“嘗試”精神的要求，它基本遵循了“問(wèn)題———嘗試（實(shí)踐）———發(fā)現，提出新的問(wèn)題———再?lài)L試———再發(fā)現……”這一不斷嘗試，不斷探究，不斷發(fā)現，使認識不斷深化的對科學(xué)現象的認識規律。
本次活動(dòng)涉及到的是發(fā)現各種各樣的玩球方法，雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，但幼兒通過(guò)嘗試，終于玩出了各種各樣的方法，達到了嘗試教學(xué)的目的。
本次活動(dòng)存在的問(wèn)題是，個(gè)別幼兒在嘗試活動(dòng)中不積極嘗試，只是跟著(zhù)別人發(fā)現的方法來(lái)玩，自己并沒(méi)有發(fā)現什么新的玩球方法。建議以后給予孩子更多的嘗試活動(dòng)，能促使孩子的創(chuàng )新欲望。
小班教案15
活動(dòng)設計背景
我們幼兒園處于農村，孩子們對“鴨子”并不陌生，甚至有點(diǎn)小朋友家里還養了小鴨子，基于孩子們對鴨子的喜愛(ài)，設計了這堂音樂(lè )活動(dòng)《數鴨子》。
活動(dòng)目標
1、幼兒在熟悉歌曲旋律的基礎上，唱準曲調、吐字清楚。
2、引導幼兒發(fā)揮想象，在已有的生活經(jīng)驗上創(chuàng )編歌詞，并表演。
3、幼兒初步感受生活、藝術(shù)的美，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力，創(chuàng )編歌詞，并表演。
活動(dòng)準備
背景圖、大橋圖片、鴨子圖片若干、其它圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1、聽(tīng)小鴨子叫的聲音，引出小鴨。
2、幼兒根據已有的生活經(jīng)驗，談?wù)剬喿拥牧私�，認識鴨子。
3、學(xué)學(xué)小鴨走路，引出課題。
二、學(xué)習歌曲
1、逐步出示圖片（如；當唱到“大橋下”時(shí)出示圖片大橋；當 唱到“一群鴨”的時(shí)候，出示圖片小鴨。）幫助幼兒記憶歌詞，也為歌曲創(chuàng )編做好鋪墊。
2、請“小老師”教唱。
三、歌詞創(chuàng )編
1、談話(huà)活動(dòng)（請幼兒談?wù)勆钪�，你們還看到哪里又什么？）
2、請幼兒將自己想到的加到歌曲中，應該怎么樣加。
3、老師和孩子們一起創(chuàng )編歌詞，請孩子們表演。
四、活動(dòng)結束
老師和孩子們一起出教室找一找，幼兒園里有什么，能加到歌詞中去。
五、活動(dòng)延伸
請孩子們將自己想到的歌詞場(chǎng)景畫(huà)出來(lái)。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思
在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，我要求自己既是活動(dòng)的組織者、引導者又是活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是聽(tīng)眾和觀(guān)眾，如：當孩子們想到了一些東西，但不知道自己該這么表達的時(shí)候，我要和孩子們一起想辦法，該怎么樣把它加到適當的地方去；當孩子們唱歌、跳舞時(shí)，我要細心觀(guān)察他們的表情、感覺(jué)等，進(jìn)而建立一種和諧的師生關(guān)系，讓幼兒在和諧的.氣氛中發(fā)展。該活動(dòng)培養了孩子們的想象力、創(chuàng )造力，激發(fā)了孩子們對音樂(lè )的興趣，提高了他們對音樂(lè )的感受力。但是，通過(guò)這次活動(dòng)的開(kāi)展，我發(fā)現孩子們的語(yǔ)言詞匯積累不多，語(yǔ)言表達力不是很好，在一會(huì )的活動(dòng)中有待加強培養。
小班教案16
一、活動(dòng)目標：
1、認識上下、里外等不同的方位。
2、能運用方位詞描述彩蛋的位置。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
重視引導幼兒運用方位詞描述彩蛋的位置。
三、活動(dòng)準備：
1、掛圖第4號。
2、各種大大小小的`彩蛋、大布袋一個(gè)。
3、藏彩蛋所需的相關(guān)物品，如盒子、籃子、毛巾等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱也实�
1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戲，它把彩蛋都藏在哪里了？
2、出示掛圖，引導幼兒講述彩蛋分別在籃子里、在籃子外面、在報紙下等。
�。ǘ┟实�
1、小兔的大布袋里還有很多彩蛋，想請外面幫它一起藏。
2、出示一只大布袋，里面藏著(zhù)彩蛋，幼兒每人摸出一個(gè)彩蛋�？纯疵鰜�(lái)的彩蛋是什么顏色的，和旁邊的同步比一比誰(shuí)的彩蛋大。
�。ㄈ┎夭实�
1、請個(gè)別幼兒根據教師的指令將彩蛋放到指定的位置。如：請把彩蛋放到桌子上，請把彩蛋放到盒子里，等等。
2、請一名幼兒去藏彩蛋，剩下的幼兒閉上眼睛等候。請個(gè)別幼兒猜一猜彩蛋藏在哪里。如果彩蛋沒(méi)有找到，那就請藏彩蛋的幼兒去找出來(lái)，并告訴大家彩蛋藏在什么地方。
五、活動(dòng)延伸：可在平時(shí)區域活動(dòng)時(shí)玩“尋找彩蛋”的游戲。
六、附欄：
七、活動(dòng)反思：
小班教案17
設計意圖
我們周?chē)沫h(huán)境存在著(zhù)許多看不見(jiàn)的細菌、寄生蟲(chóng)卵，幼兒好奇的天性使他們去到哪里都想摸摸、玩玩，小手也在不知不覺(jué)中沾上細菌等微生物。如果不注意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開(kāi)展學(xué)習洗手的活動(dòng)，可以幫助幼兒初步掌握洗手的基本方法，養成良好的.生活、衛生習慣。
活動(dòng)目標
1、嘗試使用正確的方法洗手。
2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。
3、愿意使用正確的方法洗手，養成良好的生活、衛生習慣。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習正確的洗手方法。
難點(diǎn)：掌握正確的洗手方法。
活動(dòng)準備
視頻、PPT、2個(gè)桶、2個(gè)大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。
活動(dòng)過(guò)程
(一)故事導入，引出問(wèn)題。
幼兒觀(guān)看故事視頻《一定要洗手》，思考并回答問(wèn)題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時(shí)候，小女孩對他說(shuō)了什么?為什么要洗手?
(二)學(xué)習洗手的方法。
1、觀(guān)看視頻，初步感知正確的洗手方法。
2、通過(guò)PPT學(xué)習正確的的洗手方法，老師引導幼兒一起按照PPT上的步驟圖練習。
3、幼兒自己根據步驟圖，練習洗手的方法，鞏固學(xué)習內容。
(三)創(chuàng )設情境，練習洗手。
1、教師出示水果盤(pán)，激發(fā)幼兒洗手的主動(dòng)性。
2、幼兒分成兩組，通過(guò)實(shí)踐練習正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并給予指導，提醒幼兒使用正確的方法洗手。
(四)活動(dòng)小結，分享水果。
小結：手上容易沾上細菌，在吃東西之前我們用剛才的方法洗手，就可以讓我們變得健健康康。
4、小班社會(huì )學(xué)洗手教案反思
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確的洗手方法，知道在飯前飯后、點(diǎn)心及大便后要洗手。
2、學(xué)會(huì )念《洗手》兒歌。
3、培養良好的衛生習慣。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
小班教案18
目標：1.學(xué)習游戲的玩法，記住自己扮演的水果角色.
2.能遵守游戲的規則，積極參與游戲。
活動(dòng)準備：水果圖片
活動(dòng)過(guò)程：一、出示水果圖片，認識各種水果
二、扮演水果，學(xué)習游戲玩法
1．佩戴水果頭飾，知道自己扮演的是什么水果。
2.學(xué)念兒歌玩游戲：蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲。
3.扮演的小朋友要邊做蹲的動(dòng)作邊念兒歌。
4.幼兒按念到的兒歌有順序的按口令做相應的動(dòng)作
三、水果寶寶累了，回家休息
1.跟音樂(lè )放松運動(dòng)，伸伸手臂，抖抖退，結束游戲
角色游戲
活動(dòng)目標：
1.嘗試自愿選擇角色，學(xué)習角色間的互動(dòng)。
2.堅持在自己選擇的角色區游戲，不隨意串區。
3.游戲結束自覺(jué)整理玩具。
活動(dòng)準備：各活動(dòng)區的操作材料。（此次重點(diǎn)放在娃娃家，各班根據自己班的角色區設立情況開(kāi)展）
活動(dòng)過(guò)程：
一、交代各活動(dòng)區的要求。（5分鐘）
1．幼兒自由選擇自己喜歡的角色。
2．不拿著(zhù)自己區域的游戲材料隨意走動(dòng)。
3．重點(diǎn)說(shuō)明娃娃家的玩法。
二、幼兒游戲。（20分鐘）
1．教師引導同一個(gè)區角的幼兒互相交流，各個(gè)角色區的角色之間可以互相走動(dòng)（如去做客、去醫院看病、去小餐廳吃飯、去小商店賣(mài)水果）。
2．重點(diǎn)指導娃娃家：提醒娃娃家爸爸媽媽用制作水果拼盤(pán)招待客人。
3．提醒幼兒不要隨意串區。
4．整理游戲材料。
三、講評。（5分鐘）
1．對娃娃家的`幼兒重點(diǎn)講評。
2．對有初步合作意識的幼兒表?yè)P，鼓勵幼兒向他們學(xué)習。
玩具分享：
目標：能介紹自己帶來(lái)的玩具并能跟同伴分享；培養分享意識。
過(guò)程：1.介紹自己帶來(lái)的玩具并介紹玩法。
2.幼兒游戲，引導積極主動(dòng)分享，并能保管好別人的玩具。
音樂(lè )游戲：水果在哪里
活動(dòng)目標：能根據自己所拿水果卡片接唱歌曲。
活動(dòng)準備：準備常見(jiàn)水果的卡片，幼兒每人一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲《大拇指，你在哪里》
二、游戲：水果在哪里
1.將水果名稱(chēng)替換《大拇指，你在哪里》歌詞，集體演唱歌曲兩邊。
2.教師唱歌曲的前四小節，拿著(zhù)相應水果的幼兒邊接唱后四小節，邊高舉卡片，師生共同檢查所舉卡片是否正確。
3．幼兒互換水果卡片繼續游戲。
小班教案19
活動(dòng)目標
1、學(xué)習剝蛋殼的方法，體驗勞動(dòng)的快樂(lè )。
2、知道雞蛋有多種吃法，并喜歡吃雞蛋。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、探索與實(shí)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
熟雞蛋若干，塑料小刀。
活動(dòng)過(guò)程
1、玩蛋
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì )滾動(dòng)、能轉動(dòng)。)
提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
2、剝蛋
鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著(zhù)學(xué)習剝蛋殼。
教師指導需要幫助的`幼兒。
3、切蛋
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。
觀(guān)察：熟雞蛋里面是什么樣的?
4、煎蛋
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀(guān)察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別注意安全，不能讓油濺到身上和臉上。
5、嘗蛋
讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動(dòng)后的快樂(lè )!
6、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)熟悉、有趣、充滿(mǎn)奧秘，而這一切都吸引著(zhù)好奇的幼兒，為學(xué)習情境的創(chuàng )設奠定了生活化、情景化的基礎。在品嘗各種各樣的雞蛋制品時(shí)，讓幼兒感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟，自然而然地獲得了與具體情境緊密關(guān)聯(lián)的知識，并啟迪了自身的智慧。而且在這個(gè)活動(dòng)中孩子始終有濃厚的興趣。
小班教案20
一、活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與印畫(huà)活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、學(xué)習用多種手法進(jìn)行印畫(huà)，感知色彩、圖案的美。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
對創(chuàng )作感興趣，體驗其中的快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠三種調好的水粉顏料。
2、白紙人手若干，積木、印章、瓶蓋各若干。
3、幻燈片
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、欣賞課件
1、老師播放課件，幼兒欣賞各種花紋的被子。
2、說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)到的花被子有哪些顏色？你喜歡哪一條？
�。ǘ�、感知顏色
1、觀(guān)察課件的最后一張，引導幼兒說(shuō)出這條被子用了什么顏色？
2、老師介紹印畫(huà)小被子的材料，并示范印畫(huà)的方法。
�。ㄈ�、幼兒操作
1、師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的'白被子變成花被子，你們愿意嗎？
2、幼兒開(kāi)始印畫(huà)，老巡回觀(guān)察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。
3、教師個(gè)別輔導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作。引導個(gè)別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng )作。
五、活動(dòng)延伸：可以放在美術(shù)區供幼兒欣賞花被子。
六、附欄：
七、活動(dòng)反思：
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