(熱門(mén))大班科學(xué)教案7篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班科學(xué)教案 篇1
大班科學(xué)：有趣的紙橋
活動(dòng)名稱(chēng)： 科學(xué)：牢固的紙橋
活動(dòng)目標
1、幼兒通過(guò)操作，知道改變紙的形狀可以使紙橋的承受能力發(fā)生變化。
2、鼓勵幼兒運用比較的方法來(lái)進(jìn)行感知，同樣的紙折成山形最牢固，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、通過(guò)活動(dòng)，萌發(fā)幼兒對物體呈種現象的興趣。
活動(dòng)準備 1、人手一張A4紙，兩個(gè)油泥盒子，一根吸管。
2、每組一盒塑料積木。
3、折紙扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。
1、導入(激發(fā)幼兒興趣)
老師：你見(jiàn)過(guò)橋嗎?是什么樣子的?用什么材料做成的?
平常我們見(jiàn)過(guò)的橋都是用水泥鋼筋或者木頭做成的，今天我們也要做一座自己的小橋，這座橋能夠放一塊積木在上面。
教師介紹材料：積木、紙、吸管。
提出要求：兩塊積木座橋墩，吸管是橋下面的流水，紙用來(lái)做橋面。
2、幼兒制作紙橋。
1幼兒進(jìn)行第一次操作，并請做好紙橋的幼兒將紙橋展示在桌子上。
提問(wèn)：你成功了嗎?你是怎么做的?
教師進(jìn)一步提出要求：這次要在橋上放三塊積木，你可以把你的.紙橋變一變。
2幼兒進(jìn)行第二次操作，并將完成的作品放在桌子上。
提問(wèn)：你用的是什么方法?你的紙發(fā)生了什么變化? 游戲：比比誰(shuí)的紙橋最牢固?
剛才大家做出的紙喬都能夠放三塊積木，現在我請大家來(lái)比賽，看看誰(shuí)做的紙橋能夠放的積木最多?
(提出要求：以個(gè)人為單位，進(jìn)行比賽,并數一數最多在橋上能夠放多少積木)
從每組選一個(gè)小朋友上來(lái)展示：比一比誰(shuí)的紙橋最牢固。
討論：你做的紙橋最多能夠放幾塊積木?為什么你的紙橋能夠放這么多積木?
3、幫助幼兒了解簡(jiǎn)單原理
結論：“當紙彎曲之后能夠承受的重量變大，彎曲的次數變多，承受的重量也就變大了，而且彎曲的次數越多，承受的重量越大，紙橋也就越牢固。
4、擴展幼兒的經(jīng)驗，日常生活當中，你還發(fā)現哪些東西是利用彎曲后來(lái)使它便牢固的?(瓦、折紙扇、瓦楞紙等等)
5、總結，激發(fā)幼兒對物體呈種現象的興趣。
活動(dòng)延伸：
請幼兒制作山形的紙橋，通過(guò)彎曲次數的變化，看看誰(shuí)的紙橋最牢固。
大班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參加科學(xué)探究活動(dòng)，了解光和影子的關(guān)系。
2、對身體的影子及其變化感興趣，體驗游戲的快樂(lè )。
3、在活動(dòng)中，引導幼兒仔細觀(guān)察發(fā)現現象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現象。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：喜歡參加科學(xué)探究活動(dòng)，體驗游戲快樂(lè )。
難點(diǎn)：了解光和影子的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
投影儀、音樂(lè )《雨中旋律》、幼兒具備"影子"相關(guān)經(jīng)驗(事先準備好的尋找影子視頻)、人站在太陽(yáng)下影子圖片一張、教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗、畫(huà)有每位幼兒影子造型的長(cháng)軸紙卷一個(gè)、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：(音樂(lè )律動(dòng))小朋友們，今天張老師給大家帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請大家認真聽(tīng)，比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是：有個(gè)好朋友，天天跟我走，有時(shí)走在前，有時(shí)走在后，我和他說(shuō)話(huà)，就是不開(kāi)口。(是一種現象，有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì )出現)(影子)
基本部分：嗯，小朋友們很棒，都猜對啦!我們的影子這么的神奇，那它到底是怎樣產(chǎn)生的呢?我這有一段小朋友們尋找影子的視頻，我們一起來(lái)看一看，好不好?那我們要帶著(zhù)幾個(gè)任務(wù)去看，第一個(gè)：你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個(gè)：我們去了什么地方影子就突然消失了，為什么?(幼兒觀(guān)看視頻資料)(引導幼兒思考回答之前提出的問(wèn)題)小朋友們回答得真棒，我們表?yè)P下自己。接下來(lái)，我們再通過(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導幼兒懂得在有光的情況下才會(huì )有影子，當光線(xiàn)被物體擋住后，物體后面光線(xiàn)照不到的地方就變黑了，這就是影子)(發(fā)現光和影子的關(guān)系)好，下面張老師就帶著(zhù)你們一起來(lái)玩影子游戲好不好?第一個(gè)游戲：手影游戲(老師先做出幾個(gè)造型示范，幼兒猜并模仿，再請7--8名幼兒分別在投影儀前做不同造型的手影，邊做造型邊學(xué)小動(dòng)物叫聲，其他小朋友來(lái)猜并模仿)第二個(gè)游戲：給影子涂色(教師將每位幼兒做的影子造型提前畫(huà)在長(cháng)軸紙上，請每位幼兒找到自己影子造型給影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜歡的顏色圖案)
結束部分：教師與幼兒一起分享欣賞影子作品并和自己影子拍照留念。
活動(dòng)反思：
《影子》是一首以生活現象為題材的兒歌，運用擬人和比喻的手法，充滿(mǎn)童真童趣，寫(xiě)出了影子與人形影不離的特點(diǎn)，表達了作者對影子的喜愛(ài)之情。
一、生活體驗，感受樂(lè )趣
語(yǔ)文課程標準把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣”作為低年級閱讀教學(xué)目標的第一條。在教學(xué)《影子》這一課時(shí)，課前讓學(xué)生到操場(chǎng)上去玩“踩影子”的游戲，我讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式自由玩，邊玩邊觀(guān)察，看誰(shuí)對“影子”的發(fā)現多。這個(gè)游戲，是我們小時(shí)候經(jīng)常玩的游戲，現在的孩子基本不玩，今天玩這個(gè)游戲孩子們都非常喜歡，玩的不亦可乎。通過(guò)“踩影子”這個(gè)游戲，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到課文中來(lái)，激發(fā)她們喜歡影子的情感。
二、趣味識字，激發(fā)興趣
識字教學(xué)是低年級課堂教學(xué)的`重點(diǎn)，然而識字過(guò)程又是十分枯燥的，尤其是低年級的孩子注意力容易分散。
在教學(xué)時(shí)，學(xué)生自讀課文后，要學(xué)習生字，出示生字，便說(shuō)：“誰(shuí)能讀準它們？”孩子們一聽(tīng)，學(xué)習生字的熱情高漲，大家紛紛舉手，要認讀生字。鞏固生字，去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀時(shí)，我又說(shuō)：“小火車(chē)在哪里？”學(xué)生接：“在這里�！痹趧�(chuàng )設的這種情境下，識字不再是枯燥無(wú)味的，而是一個(gè)生動(dòng)有趣的過(guò)程。孩子們興趣盎然，學(xué)得愉快，學(xué)得有趣。在識字形式上設計了讓學(xué)生自己找識字的規律：如換偏旁記字法、加一加、減一減、反義詞記字法、給熟字加偏旁識字法等。小老師帶讀，老師帶讀,開(kāi)火車(chē)讀生字等多種形式，讓學(xué)生與生字反復見(jiàn)面，加深印象，提高學(xué)生的注意力，達到高效識字。
三、拓展訓練，辨別方位
當學(xué)習內容和學(xué)生熟悉的生活背景貼近，學(xué)生自覺(jué)接納知識的程度就越高，就越能引起他們的學(xué)習興趣。在教學(xué)中，為了分清方位“前后左右”，我提問(wèn)：“請同學(xué)們看看你的前后左右都是誰(shuí)？然后同桌說(shuō)一說(shuō)：“我的前面是xx，我的后面是xx，我的左面是xx，我的右面是xx，他們都是我的好朋友�！睂W(xué)生們很興奮，馬上左看看，右瞧瞧后，同桌就互相進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練，然后指名說(shuō)。學(xué)生說(shuō)的都不想停下來(lái)，每個(gè)人都想說(shuō)，在玩中，學(xué)生分清了方位詞語(yǔ)，以此激發(fā)學(xué)生參與到課堂學(xué)習中來(lái)，也為課文的背誦奠定了基礎。
四、不足之處
1.在朗讀方面要下功夫，激發(fā)學(xué)生朗讀的熱情，達到抑揚頓挫。
2.自己在課堂評價(jià)語(yǔ)方面還需要加強，評價(jià)語(yǔ)還需要更豐富，更有特色，更讓貼近學(xué)生。
大班科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、探索用紙制作不同形狀或結構的橋面。
2、感知體驗紙橋的結構對其承重力的影響。
3、學(xué)習做簡(jiǎn)單的記錄，愿意表達自己在小實(shí)驗中的猜想與發(fā)現。
4、對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來(lái)成功的心情。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：有一定的折紙經(jīng)驗，會(huì )折疊小扇子之類(lèi)的東西。
物質(zhì)準備：紙杯2個(gè)、彩色卡紙4張、積木塊若干、關(guān)于各種橋的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：你知道的橋
1、你看到過(guò)橋嗎？你知道的有哪些橋？
2、（出示各種各樣的橋的圖片）讓我們一起來(lái)看一看吧（木橋、竹橋、石拱橋、吊橋）
3、看了這么多的橋，那你知道橋有哪些部分組成（橋墩、橋面）
二、試驗任務(wù)：我的猜想
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題
1、今天我們就要用以下的操作材料來(lái)制作自己的小橋。我們需要取一張紙鋪在桌面上，將兩個(gè)紙杯分別倒立在這張紙的兩條短邊上，"橋墩"準備好了。接著(zhù)取一張紙搭在"橋墩"上作為橋面，小橋就搭好了。
2、這個(gè)時(shí)候我們需要取1塊放在小橋的中間，試一試這座橋結實(shí)嗎？注意哦，需要把積木放在橋面的中間位置，不要把積木放在橋墩上。
2、好，我們發(fā)現了什么？一塊積木放上去這個(gè)橋面就怎么樣了？那我要是再放一塊積木這個(gè)橋面會(huì )不會(huì )塌了呢？
�。ǘ�、認識記錄表
1、出示記錄表。今天我們就要來(lái)驗證三種不同橋面，找出哪種橋面最結實(shí)并可以承載最多的積木。
2、表格有三部分組成。第一欄是表示橋面的形狀。直線(xiàn)表示橋面的紙張是平的，U形線(xiàn)表示橋面的紙張折成了U形，連續的折線(xiàn)，表示橋面的紙張是經(jīng)過(guò)反復折疊的。第二欄是請你來(lái)猜一猜每個(gè)橋面能放幾個(gè)積木塊，我們可以用數字或圓點(diǎn)表示。第三欄是記錄驗證的結果�？砂衙總�(gè)橋面實(shí)際能承載的積木數量記錄在上面。
3、我們先來(lái)猜想一下吧。你覺(jué)得直線(xiàn)橋面能承載幾塊積木，把你的猜想數字寫(xiě)在紙上，交給我。幼兒填寫(xiě)上交，我們展示在黑板大記錄表上。
三、操作改進(jìn)：我的結果
1、我們對這三個(gè)橋面的承載性都進(jìn)行了猜想，每個(gè)人都有自己的想法，請你記住自己的猜想結果。我們現在動(dòng)手來(lái)驗證吧。
2、直線(xiàn)橋面我們知道是直接放一張紙上去的，那么U形橋面我們怎么制作呢。（教師師范）將長(cháng)方形紙的兩個(gè)長(cháng)邊向內翻折后立起來(lái)，然后搭在橋墩上。積木放在哪里？
連續的折線(xiàn)橋面就像扇子一樣折疊。
3、幼兒操作：每個(gè)小朋友都有自己的一份材料，你可以把框放在地上，桌面上進(jìn)行操作，同時(shí)將操作驗證結果記錄好拿到上面黑板上來(lái)。
4、幼兒動(dòng)手操作，結果書(shū)寫(xiě)張貼在黑板上。
四、小結：
1、驗證完的小朋友可以將材料整理好放在桌子下面，我們可以一起來(lái)看看大家的驗證結果。
2、我們今天搭了幾個(gè)紙橋？哪種紙橋最不結實(shí)，哪種紙橋最結實(shí)？為什么？
3、你的猜想和試驗結果一樣嗎？
4、今天的紙橋想要把它壓變形所需要的力量同它的形狀有關(guān)系的。一般來(lái)說(shuō)，越長(cháng)的物體、越長(cháng)的'紙越容易弄彎。我們把紙折疊了以后，折痕的改變分散或抵消一些外來(lái)的壓力。所以紙也可以承受較大的重量。承重能力即取決于材料，更取決于結構。
5、你看，要是用我手上這些紙來(lái)做橋面的話(huà)，你覺(jué)得承重會(huì )不會(huì )更大呢！
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
大班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、知道廣告為我們生活帶來(lái)的便利，進(jìn)一步喜歡廣告。
2、了解廣告的各種形式，知道不同的廣告適合不同的人。
活動(dòng)準備
廣告采訪(fǎng)短片、不同的廣告、廣告的記錄表和統計表、記號筆
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)廣告
提問(wèn)：我們在哪里見(jiàn)過(guò)廣告？是什么廣告？
小結：我們生活中有許多不同的廣告，有在電視上的、傳單上的，也有在報紙上或者百貨商店和超市門(mén)口的廣告等。
提問(wèn)：為什么要有廣告？廣告有什么作用？
小結：廣告會(huì )給我們傳遞很多我們不知道的信息，讓我們喜歡廣告上的東西，然后去購買(mǎi)它們。
2、觀(guān)看廣告采訪(fǎng)短片
�。�1）昨天，老師做了回記者采訪(fǎng)了幾個(gè)不同的人，看看他們喜歡怎樣的廣告呢？
�。�2）觀(guān)看PPT
�。�3）剛才我們采訪(fǎng)了哪些人？他們分別喜歡什么樣的廣告呢？（讓幼兒學(xué)學(xué)其中的'廣告語(yǔ)）
小結：原來(lái)不一樣的人他們喜歡的廣告也是不一樣的。
3、統計廣告
�。�1）廣告公司的老板拍了很多的廣告，想讓小朋友們幫忙統計一下男人、女人、老人、小孩都喜歡哪些廣告？把他們喜歡的廣告記錄在紙上。
�。�2）幼兒統計
�。�3）討論交流
提問(wèn)：說(shuō)說(shuō)你是怎樣記錄的？（說(shuō)出理由）
小結：不同的廣告適合不同的人，他們都各有所需。
4、延伸活動(dòng)
剛才，我們都把他們喜歡的廣告找出來(lái)了，其實(shí)我們生活中還有許多廣告，我們可以回去再找一找，下次來(lái)告訴你的朋友。
活動(dòng)生成及建議
1、此活動(dòng)可以和社會(huì )領(lǐng)域結合，可以讓幼兒做采訪(fǎng)，設計一張表格讓幼兒去采訪(fǎng)“不同的人喜歡什么樣的廣告”，從而讓幼兒了解不同年齡的人喜歡不同的廣告。
2、此活動(dòng)還可和美術(shù)領(lǐng)域結合，讓幼兒從自身出發(fā)，設計自己喜歡的廣告。
大班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1.認知目標：通過(guò)觀(guān)察和介紹，讓小朋友們了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，知道動(dòng)物之最。
2.情感態(tài)度目標：讓幼兒感受到觀(guān)察身邊事物的好奇心，體會(huì )其中的樂(lè )趣。
3.操作技能目標：動(dòng)物形象的模仿教學(xué)難點(diǎn)：哪種動(dòng)物更......
4.體驗解決問(wèn)題的成就感。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
教學(xué)重點(diǎn)：
哪種動(dòng)物是最......
活動(dòng)準備：
1、幼兒經(jīng)驗準備：
2、教學(xué)準備：ppt，動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程:：
1、故事導入，引起幼兒興趣
2、結合小朋友的經(jīng)驗，介紹動(dòng)物之最(ppt展示)世界上最長(cháng)壽的動(dòng)物是大象世界上跑得最快的動(dòng)物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動(dòng)物是鯨
3、討論動(dòng)物本領(lǐng)，選擇喜愛(ài)的動(dòng)物扮演活動(dòng)延伸：
動(dòng)物本領(lǐng)設想，"如果我有……";把構想畫(huà)下來(lái)詳細的第五部分：
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個(gè)有關(guān)動(dòng)物王國的故事，引起幼兒對比較動(dòng)物的興趣。
教師：小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個(gè)故事，故事的名字就叫做《誰(shuí)更長(cháng)》。動(dòng)物王國里住著(zhù)很多小動(dòng)物，長(cháng)頸鹿和猴子是鄰居，長(cháng)頸鹿的脖子很長(cháng)，他能用自己的長(cháng)脖子幫助大家做很多好事，大家都稱(chēng)贊他有本事。猴子聽(tīng)后就不服了，它要跟長(cháng)頸鹿進(jìn)行比賽，它覺(jué)得它可以爬的很高，所以它比長(cháng)頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長(cháng)頸鹿和猴子站在院子外，誰(shuí)能夠吃到院子里面樹(shù)上的樹(shù)葉，誰(shuí)就勝出。小朋友們，你們猜猜誰(shuí)贏(yíng)了?長(cháng)頸鹿高呢還是小猴子高呀?
二、結合小朋友的經(jīng)驗，介紹動(dòng)物之最(ppt展示)1.我所了解的動(dòng)物教師：接下來(lái)何老師要考考小朋友們，除了我們的長(cháng)頸鹿和小猴子，大家還認識什么動(dòng)物?
學(xué)生：......教師：今天呢，何老師也給大家帶來(lái)了很多動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)看看(接著(zhù)展示ppt)，我們一起來(lái)看看，這是小動(dòng)物有什么特點(diǎn)2.奇妙的.動(dòng)物之最教師：詢(xún)問(wèn)，什么動(dòng)物和什么動(dòng)物相比，誰(shuí)更……世界上最……的動(dòng)物是......
三、討論動(dòng)物本領(lǐng)，選擇喜愛(ài)的動(dòng)物扮演(我要跟你比比高呀，教師：(比如)長(cháng)頸鹿有什么本領(lǐng)呀學(xué)生：脖子長(cháng)教師：什么有什么本領(lǐng)(舉三個(gè)例子，讓孩子體會(huì )動(dòng)物的特點(diǎn))學(xué)生：(回答)教師：我們知道了很多動(dòng)物的本領(lǐng)，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個(gè)游戲，大家聽(tīng)清楚，如果小朋友不乖的話(huà)，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動(dòng)物來(lái)扮演，老師請兩位小朋友出來(lái)，老師一開(kāi)始，你們就開(kāi)始比本領(lǐng)，看誰(shuí)奪得冠軍。我跟一個(gè)小朋友來(lái)給你們做示范。(叫一個(gè)小孩子出來(lái)，問(wèn)他扮演什么，自己再選擇一個(gè)動(dòng)物，來(lái)跟他比較)。在小朋友表演的過(guò)程中，其他小朋友要怎么樣：
學(xué)生：保持安靜教師：請什么什么小朋友上來(lái)，首先介紹一下自己扮演的動(dòng)物，等何老師一喊開(kāi)始，你們才開(kāi)始哈。
學(xué)生：……
教師：什么什么動(dòng)物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等(提醒小朋友注意模擬)四、拓展延伸這節課呢，我們就了解了很多小動(dòng)物的本領(lǐng)，知道哪種動(dòng)物最什么，下課之后呢，小朋友想想，如果自己是什么小動(dòng)物，自己會(huì )希望自己有什么本領(lǐng)呢，如果自己是小兔子，希望自己有什么本領(lǐng)呢，然后大家把自己想到的畫(huà)到畫(huà)紙上好不好。
活動(dòng)反思：幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進(jìn)一步培養。對教師現場(chǎng)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄的方式感興趣�？傮w說(shuō)來(lái)，教學(xué)內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
大班科學(xué)教案 篇6
目標：
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)初步了解青蛙的生長(cháng)過(guò)程
2、在了解青蛙的過(guò)程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感
準備：
實(shí)體青蛙一只 蝌蚪若干只 找好的小區魚(yú)池內有很多蝌蚪
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激發(fā)幼兒興趣：
師：你們聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
�。ǘ�、經(jīng)驗再現：
1、哎，你們知道小青蛙小時(shí)候是誰(shuí)嗎？
2、小蝌蚪長(cháng)的什么樣子？（黑黑的身體、大大的腦袋、細細的尾巴）
3、小青蛙長(cháng)的又是什么樣子呢？（頭頂上有兩只大眼睛、披著(zhù)綠衣裳、露出白肚皮、四條腿）
�。ㄈ�、繪畫(huà)記錄現在蝌蚪的樣子
師：小朋友我們現在看見(jiàn)的.蝌蚪是什么樣子的我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)把它現在的樣子記住然后我們把小蝌蚪放養在小區的魚(yú)池里下周我們在去看蝌蚪有沒(méi)有變化好嗎
1、小朋友畫(huà)蝌蚪。
2、一起去觀(guān)察小區的小魚(yú)池內的蝌蚪。
�。ㄋ模�、幼兒討論
師：小朋友一周后小蝌蚪到底會(huì )變成什么樣呢？
延伸：每隔一周會(huì )安排一次去小魚(yú)池觀(guān)察蝌蚪的變化并且記錄。
大班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒認識動(dòng)物的家。
2、發(fā)展幼兒的分析、概括的能力。
3、培養幼兒的環(huán)保意識及愛(ài)護動(dòng)物的情感。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
6、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )游戲磁帶;
2、各種動(dòng)物卡片;
3、動(dòng)物的家背景圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激趣導入
出示圖片引出課題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、了解動(dòng)物的家
師：動(dòng)物有家嗎?它們的家在哪里呢?
幼兒自由討論，回答。
3、給動(dòng)物找家
4、引導幼兒根據已往的知識、出自:大;考.吧"經(jīng)驗進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒的知識，并激發(fā)幼兒愛(ài)護動(dòng)物的情感，培養幼兒的環(huán)保意識。
�、賻煟撼诉@些動(dòng)物，小朋友還認識哪些動(dòng)物，它們的家在哪里?
�、趲煟簞�(dòng)物是我們人類(lèi)的朋友，我們該如何對待動(dòng)物?
5、游戲：動(dòng)物找家
玩法：設置游戲場(chǎng)景。一名幼兒扮演獵人，其他幼兒貼胸飾扮演各種動(dòng)物，音樂(lè )響起，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做相應動(dòng)物的模仿動(dòng)作，獵人來(lái)時(shí)(音樂(lè )停)，“動(dòng)物”趕緊跑回自己的'家。
6、結束活動(dòng)：教師小結，激發(fā)幼兒繼續探索動(dòng)物奧秘的興趣。
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班科學(xué)教案：神奇的力_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：認識日歷_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：他們在移動(dòng)_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：紙桌_大班科學(xué)教案07-01
大班科學(xué)教案：玩斜坡_大班科學(xué)教案07-07
大班科學(xué)教案：認識磁鐵_大班科學(xué)教案07-05
大班科學(xué)教案：好忙的蜘蛛_大班科學(xué)教案07-05
大班科學(xué)教案：我們的朋友——水_大班科學(xué)教案07-01