【實(shí)用】大班教案范文集合八篇
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.知道自己長(cháng)大了，是幼兒園大班小朋友了，有光榮感。
2.感知新班級的環(huán)境，體驗升級的快樂(lè )。
3.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
4.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重難點(diǎn)：
能用較連貫的語(yǔ)言描述新教室的環(huán)境。
能自由組合小組，排列座位，討論并商定生活，游戲，學(xué)習的新常規。
解決難點(diǎn)方法：通過(guò)談話(huà)讓幼兒喜歡并了解自己的新教室，知道自己是這個(gè)集體的'小主人，并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng)區的規則。
活動(dòng)準備：
1．教師布置好各個(gè)活動(dòng)區角。如：美工區、科學(xué)區、數學(xué)區、圖書(shū)角等。
2．按個(gè)子高矮排座位，了解自己長(cháng)高了，是大班小朋友了。
3．幼兒人手一份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1．認識新班級：幼兒自由地分散觀(guān)察新教室內的環(huán)境。幼兒一起討論："我們的新教室是怎么樣的。""我們教室的墻上有些什么？教室里有哪些活動(dòng)區，在這里我們都干些什么？""在活動(dòng)區我們都要遵守哪些規則？""我們的桌椅有哪些變化？""新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣？"引導幼兒觀(guān)察，通過(guò)看看談?wù)�，了解自己班級的位置，班內的設施，設計班內的區域分布及墻面布置等。
3．引導幼兒觀(guān)察室外活動(dòng)場(chǎng)所。
提問(wèn)："我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化？""我們幼兒園走廊上有哪些變化？""大廳里有什么變化？""還有什么樣的變化？""我們班級的鄰居是誰(shuí)？"
3．介紹新同學(xué)，讓幼兒懂得要愛(ài)新同學(xué)，關(guān)心新朋友，做個(gè)大班的好孩子。
2．游戲：找朋友
�。�1）請小朋友自己找朋友組成六人一組，要求每組必須有男孩又有女孩。幼兒自由結伴，大家相互觀(guān)察，是否都符合老師的要求。
�。�2）請每組小朋友自己比一比，排一排，矮的小朋友坐前面，高的坐后面。
3．游戲"我的東西在哪里"：
幼兒分男女兩組，分別掛毛巾和放杯子，然后貼上自己懂得標記。說(shuō)說(shuō)自己的東西在哪里。
活動(dòng)結束：小朋友一起探討。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解記者工作，在模仿采訪(fǎng)活動(dòng)的過(guò)程中，主動(dòng)與人交談，提高交流與敘述能力。
2、通過(guò)采訪(fǎng)了解社會(huì )，關(guān)注生活中的各種事情。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)記者工作的錄像、照片及故事。
2、讓幼兒回家從電視上觀(guān)察記者是怎樣工作的。
活動(dòng)過(guò)程：
1、有關(guān)記者的錄像。
討論：記者是做什么工作的'？什么叫采訪(fǎng)？你見(jiàn)過(guò)記者采訪(fǎng)嗎？他們在什么地方，向誰(shuí)采訪(fǎng)？采訪(fǎng)時(shí)是怎樣做記錄工作的？
2、制作小記者的工作用具。
�。�1）觀(guān)察記者的工作用具。
�。�2）指導幼兒使用不同材料制作攝像機、話(huà)筒、照相機和電視機。
�。�3）將玩具放在活動(dòng)區供幼兒取用。
3、采訪(fǎng)游戲。
�。�1）在游戲時(shí)扮演記者到園內各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行采訪(fǎng)、照相、訪(fǎng)問(wèn)、攝像。
�。�2）進(jìn)行各種主題的采訪(fǎng)活動(dòng)，如“我到小學(xué)去采訪(fǎng)”、“幼兒園新事多”等。
4、新聞發(fā)布。
�。�1）新聞廣播：飯前或飯后到自制的電視機后講述當天的新聞。
�。�2）制作小剪報，將采訪(fǎng)記錄畫(huà)成“照片”制作成剪報，放在語(yǔ)言區供幼兒操作。
�。�3）將好的采訪(fǎng)記錄投稿到園報。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、了解歌唱的不同形式以及廣西壯族人民喜愛(ài)"對歌"的風(fēng)俗。
2、學(xué)習對歌，體驗音樂(lè )給大家帶來(lái)的快樂(lè )。
3、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運動(dòng)。
4、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
活動(dòng)準備：
視頻快樂(lè )頌 山歌 對歌
活動(dòng)過(guò)程：
一、相互問(wèn)好，以歌舞《快樂(lè )頌》引入課題小朋友們好!你們快樂(lè )嗎?--哦，看來(lái)今天小朋友的心情都不一樣嘛。那小朋友們你們平時(shí)都會(huì )做些什么來(lái)表達自己的心情呢?--是嗎?其實(shí)不管什么時(shí)候、做什么事情擁有一個(gè)快樂(lè )心情非常的`重要，而唱歌就是一個(gè)特別好的方式。讓我們一起擁有一個(gè)快樂(lè )心情吧。(播放快樂(lè )頌，快樂(lè )歌唱、舞蹈激起幼兒興趣!)
二、欣賞視頻，感知不同的歌唱形式
(一)回憶平時(shí)唱歌情形，感知合唱，獨唱等唱歌形式小朋友們你快樂(lè )嗎?你喜歡唱歌嗎?那，我們平時(shí)都是怎樣唱歌的呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?(幼兒回答，教師引導)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小組幾個(gè)人，幾個(gè)人的唱叫什么?(小組唱)一個(gè)人唱呢?(獨唱)。不錯唱歌的形式有很多種，但一樣能給大家帶來(lái)快樂(lè )!知道嗎?在中國有個(gè)美麗地方叫廣西，那里的壯族民人也很喜歡唱歌，我們一起去看看他們是怎么唱歌吧?請仔細的欣賞哦!
(二)播放視頻山歌，幼兒欣賞。感知領(lǐng)唱，齊唱的歌唱形式
1、引導幼兒交流討論：他們唱歌和我們一樣嗎?怎樣唱的呢?(一個(gè)人領(lǐng)其他人跟唱) 一個(gè)人在前面領(lǐng)著(zhù)唱叫什么?(領(lǐng)唱)那后面很多人一起整齊的唱呢叫什么?(齊唱)
2、教師小結：原來(lái)(除了合唱，小組唱，獨唱，領(lǐng)唱)，齊唱也是唱歌的一種的形式。
(三)播放視頻對歌，幼兒欣賞。感受壯族的"對歌"這個(gè)特殊的風(fēng)俗
1、欣賞視頻：廣西的壯族人，不但喜歡唱歌還把唱歌當成話(huà)來(lái)講哦，一起去聽(tīng)聽(tīng)吧，聽(tīng)聽(tīng)他們都在說(shuō)些什么?(播放視頻)
2、教師引導，幼兒交流討論：這次他們是在領(lǐng)唱，齊唱嗎?--那他們是怎么唱的呢?一個(gè)問(wèn)一個(gè)答，能用簡(jiǎn)單的兩個(gè)字來(lái)說(shuō)嗎?他們一個(gè)問(wèn)一個(gè)答的對著(zhù)唱叫什么?對唱!在視頻里這個(gè)有山有水的地方就是廣西。在哪里每年的三月三他們都會(huì )舉行"歌會(huì )"，家家戶(hù)戶(hù)都來(lái)唱歌。很多的問(wèn)答他們都能用唱歌來(lái)表示呢。我們再一起看看他們都問(wèn)了些什么吧
三、欣賞對歌的音樂(lè )《什么水面打筋斗》，學(xué)習對歌
(一)欣賞"對歌"感受對歌形式，熟悉旋律
(二)教師以猜謎語(yǔ)的形式引導幼兒理解歌中的內容。如"什么水面打筋斗""什么水面起高樓""什么水面撐雨傘""什么水面共白頭"
(三)學(xué)唱歌曲《什么水面打筋斗》
四、結束部分幼兒用綢帶，圍裙扮演壯族娃娃對唱，充分感受對山歌的樂(lè )趣。
大班教案 篇4
設計意圖：
我們現在都提倡環(huán)保，廢棄的紙盒是我們在日常生活中最常見(jiàn)的東西，還有過(guò)期的報紙隨處可見(jiàn)，這些物品既沒(méi)有什么價(jià)值，隨便丟棄又會(huì )造成環(huán)境的污染。其實(shí)這小小的廢舊紙盒可以培養孩子們環(huán)保意識和變廢為寶的良好習慣。但對于這些盒子再次利用，讓孩子了解盒子的利用價(jià)值，感受成功帶來(lái)的喜悅。綱要中要求：指導幼兒利用身邊的資源進(jìn)行學(xué)習。因此我設計了本節活動(dòng)課，旨在培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦和創(chuàng )新的意識。
活動(dòng)目標：
1、感知各種廢舊物品的新奇用途。
2、練習折、團、卷、粘和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、樂(lè )于參與活動(dòng)，嘗試、體驗、感受紙帶來(lái)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒自由探究，激發(fā)幼兒的探究欲望。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：
美工區《瓶蓋大變身》：各種各樣的瓶子、瓶蓋、吸管和玉米粒
語(yǔ)言區《識字卡片屋》：廢舊報紙、剪刀、膠棒、油畫(huà)棒
操作區《面條加工廠(chǎng)》：各種廢舊雜志、膠條、剪刀
科學(xué)區《自制撲克牌》：廢舊的撲克牌、加減法模板
活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)：
能運用折、團、卷、粘等多種技能和使用剪刀，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)，導入活動(dòng)
師：孩子們，你們家里是不是也經(jīng)常有這樣的廢舊物呢？你的爸爸媽媽是怎么處理這些東西的'？
師：是這樣啊，孩子們，廢舊樂(lè )園可有意思啦！今天，你們想一起去看看？（想）那我們出發(fā)吧！
二、參觀(guān)學(xué)習，了解各區
�。ㄒ唬┟鏃l加工廠(chǎng)（操作區）
材料：雜志、剪刀、方便面桶，掛面包裝紙、膠棒等。
師：小朋友們！面條加工廠(chǎng)到了，誰(shuí)是加工廠(chǎng)的愛(ài)心小師傅，一會(huì )兒就快來(lái)幫忙加工面條吧！
�。ǘ┩孓D撲克牌（科學(xué)區）
材料：廢舊撲克牌，模板一塊。
師：你們看，這么多的廢舊遺棄的撲克牌，現在呆在這里好孤獨寂寞傷心啊，他們好想有人陪他們一起游戲呢！歡迎大家來(lái)這里做客。
�。ㄈ┳R字卡片屋（語(yǔ)言區）
材料：各種廢舊報紙，膠條，剪刀等
師：我們再到下一個(gè)地方去，瞧一瞧，這里有哪些材料��？今天我們用紙幫這些材料來(lái)大變身吧。
�。ㄋ模镀可w大變身》（美工區）
材料：各種瓶子瓶蓋吸管等。
師：大家快來(lái)看！這里都有什么？這些瓶瓶罐罐可以用來(lái)做什么呢？聰明的小朋友一定知道！快來(lái)這里樂(lè )一樂(lè )吧！
三、自由選區，做好記錄
四、幼兒活動(dòng)，教師指導
教師進(jìn)行指導，重點(diǎn)指導構建區和美工區。
1、幼兒扮演自己選擇的角色進(jìn)行游戲，教師以不同的角色身份參與游戲，指導幼兒游戲的順利開(kāi)展。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng )造表現，給予肯定。
3、發(fā)現幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導，爭取取得成功。
五、師幼互評，教師小結
教師評價(jià)各區的活動(dòng)情況。
師：孩子們，今天你們玩的高興嗎？那你都發(fā)現了什么？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。
六、活動(dòng)結束，收拾材料
師：孩子們，你們看我們把這里弄亂了，我們一起來(lái)收拾收拾。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
2．初步了解散文詩(shī)中趣味性的語(yǔ)言和整齊的句式。
3．感受下雨天的情趣，學(xué)著(zhù)讓自己擁有好心情。
活動(dòng)準備：
優(yōu)美的音樂(lè )、課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引出“雨”。
1、播放下雨的圖片與聲音，幼兒觀(guān)看、傾聽(tīng)。（提問(wèn)：剛才你們看見(jiàn)什么？聽(tīng)見(jiàn)什么？你們喜歡下雨嗎？為什么？）
二、用故事導入散文詩(shī)。
1、講述簡(jiǎn)要故事內容。
三、分段欣賞散文詩(shī)，交流表達對雨聲的經(jīng)驗與想象。
�。ㄒ唬�、欣賞第一段
1、播放第一段，師朗誦（提問(wèn)：媽媽教給豆豆的是什么辦法��？豆豆是怎么聽(tīng)雨的呢？學(xué)學(xué)她聽(tīng)雨的樣子。）
�。ǘ┬蕾p第二段，重點(diǎn)了解雨點(diǎn)在不同的地方發(fā)出的聲音也不同
1、幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)教師朗誦第二段（“豆豆會(huì )聽(tīng)到怎樣的雨聲呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看”。）
2、幼兒回答“豆豆聽(tīng)到的雨聲是怎樣的？”（幼講師點(diǎn)擊相應的畫(huà)面）
3、師小結、過(guò)渡語(yǔ)：“剛才，小朋友聽(tīng)的很仔細，說(shuō)出了豆豆聽(tīng)到的不同的'雨聲。那么，這些雨點(diǎn)分別落在了哪里？在干什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)看）我們一起再來(lái)靜靜地、仔細地聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（師再播放、朗誦一遍第二段）
�。ㄈ┩暾蕾p散文詩(shī)
1、這首散文詩(shī)講的是豆豆在干什么？（聽(tīng)雨）對了，這首散文詩(shī)的名字就是“聽(tīng)雨”。下面我們一起來(lái)完整的欣賞一遍，請小朋友注意聽(tīng)，聽(tīng)完以后告訴大家：你最喜歡散文詩(shī)里的哪一句？
2、教師完整朗誦散文詩(shī)。（配樂(lè )、ppt）
四、拓展幼兒對雨聲的經(jīng)驗和想象。
1、提問(wèn)：小豆豆聽(tīng)到的雨聲是這樣的，你覺(jué)得雨點(diǎn)還會(huì )發(fā)出什么聲音？落在哪里？在干什么呢？（幼兒交流）請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。
2、和好朋友用散文詩(shī)的句式說(shuō)說(shuō)自己對雨聲的經(jīng)驗和想象（播放舒緩的背景音樂(lè )）。
五、引導幼兒感受下雨天的情趣，學(xué)著(zhù)讓自己擁有好心情。
1、提問(wèn)：你們猜猜看，現在豆豆還討厭下雨天嗎？
2、總結：是啊，其實(shí)下雨天也有一種特別的趣味兒呢，我們小朋友無(wú)論在什么天氣、什么時(shí)候，都要想辦法讓自己和別人快樂(lè )起來(lái)，做一個(gè)快樂(lè )寶貝！你們說(shuō)好不好？
活動(dòng)反思：
《聽(tīng)雨》是一首優(yōu)美而又童趣的散文，語(yǔ)言凝練、韻律和諧，想象豐富，它把雨點(diǎn)擬人化，將雨點(diǎn)落在樹(shù)葉、傘頂、花蕊、窗戶(hù)上的動(dòng)態(tài)都描繪的有聲有色。其中“沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮�！钡认舐曉~的運用增加了散文的動(dòng)感。不僅能讓幼兒感受散文的意境美、語(yǔ)言美。同時(shí)又易于幼兒模仿、仿編。
我認為這篇散文的教學(xué)重點(diǎn)是欣賞散文，理解散文內容;難點(diǎn)是運用恰當的象聲詞，按散文中的句式仿編
在活動(dòng)中，幼兒基本能夠認真傾聽(tīng)教師朗誦散文，感受了散文的意境美。但我覺(jué)得對散文的理解還不夠。如雨點(diǎn)落到不同的地方發(fā)出不同的聲音，雨點(diǎn)為什么會(huì )發(fā)出這些聲音。為什么落到樹(shù)葉上是“玩�！�，而落到傘頂上是“翻跟頭”。在仿編這一環(huán)節難度大，而臥的指導也不到位。如一個(gè)幼兒是這樣編的：嘶嘶嘶，嘶嘶嘶，小雨在和河水打招呼呢�？梢钥闯鲞@個(gè)幼兒的創(chuàng )編中出現了問(wèn)題：雨點(diǎn)落在水面的聲音不符實(shí)際，幼兒基本是憑空想象，雨點(diǎn)落在水面所做的事也不合理。仿編既要要求幼兒了解雨聲的象聲詞，又要與雨點(diǎn)落在的地方相對應，還要編一句雨點(diǎn)在相應的地方干什么。這樣難度很大，尤其是之前缺乏這方面的經(jīng)驗。我應該課前應帶幼兒親自去觀(guān)察一場(chǎng)雨，聆聽(tīng)一場(chǎng)雨，豐富幼兒的經(jīng)驗，這樣活動(dòng)的效果可能會(huì )更好些。
大班教案 篇6
音樂(lè )活活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲中的動(dòng)物對話(huà)，在熟悉歌曲旋律、理解歌曲內容基礎上進(jìn)行節奏演奏,培養幼兒的節奏感。
2、積極參加音樂(lè )活動(dòng)，在角色表演中體驗音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、場(chǎng)地布置：分四組，每組10個(gè)孩子，以半圓形方式圍繞活動(dòng)室
2、物質(zhì)準備：烏龜、公雞、貓咪、青蛙頭飾各2個(gè)。
3、圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、 出示頭飾，完整傾聽(tīng)歌曲，教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒回憶歌曲內容，并學(xué)習歌曲。
1、青蛙先生來(lái)坐客：他是青蛙先生，他總是一個(gè)人生活，覺(jué)得太孤單了，小朋友們，你們有沒(méi)有什么好辦法呀？
2、你們說(shuō)得都很有道理，它是一個(gè)大人所以它決定去池塘邊找一個(gè)老婆吧！你們愿意和他一起去找老婆嗎？
3、 那我們就一起去吧。（音樂(lè )播放第一段）
4、它第一次找了誰(shuí)？烏龜愿意做它的老婆嗎？烏龜怎么說(shuō)的？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)好嗎？（幼兒學(xué)唱）
第二次、第三次、第四次以此類(lèi)推。
二、 教師總結：以故事的方式總結歌曲內容，幫助幼兒鞏固歌詞。
三、 節奏演奏
1、 出示圖譜，分組用身體樂(lè )器演奏
師介紹圖譜的看法，并示范性的演奏給幼兒聽(tīng)了。
師：哎，小朋友，我有個(gè)提議，我們一起來(lái)拍手或其他的身體樂(lè )器演奏的方式來(lái)為它們唱這首歌吧！除了拍手，有誰(shuí)還想出其他的身體樂(lè )器？
師：“小朋友們想的很好，拿我們現在來(lái)分下角色，這些小朋友做烏龜，用拍肩的動(dòng)作，我們來(lái)試試。（教師帶幼兒用拍肩的方式演奏歌曲）這些小朋友做公雞，用拍手，我們來(lái)試試。（教師帶幼兒用拍手的方式演奏歌曲）這些小朋友做貓咪，用拍腿的動(dòng)作，我們來(lái)試試。（教師帶幼兒用拍腿的方式演奏歌曲）這些小朋友做青蛙，用拍肚子，我們來(lái)試試。（教師帶幼兒用拍肚子的方式演奏歌曲）
四、歌曲表演
1、教師扮演青蛙，分配角色，請四名幼兒作示范表演
師：小朋友，你們想不想表演一下這首歌曲呢？誰(shuí)愿意做烏龜，烏龜是什么樣子的`，你學(xué)學(xué)看，依此類(lèi)推（雞、貓咪、青蛙）
2、 師分配角色，分兩組請所有的小朋友上臺表演
是：剛剛的表演你們看清楚了嗎？接下來(lái)我要清更多的小朋友上臺表演哦，你們想參加嗎？
�。](méi)請上的幼兒可跟隨音樂(lè )拍手）
五、 結束部分
師：小朋友我們的表演結束了，我們問(wèn)問(wèn)后面的客人老師我們表演的好不好？
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
欣賞以動(dòng)物為主角的國畫(huà)名作。
體驗使用毛筆畫(huà)畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
“中華文化”：《小雞和松鼠》
毛筆、水彩（或水墨畫(huà)專(zhuān)用顏料）、宣紙。
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒欣賞幼兒用書(shū)《小雞和松鼠》畫(huà)面，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：
—畫(huà)中有什么動(dòng)物？
—動(dòng)行在做什么？
—它們看起來(lái)很高興、快樂(lè )、還是很著(zhù)急、很害怕？
—綜們在哪里玩？（田里、院子里、樹(shù)林里……）
—圖畫(huà)中除了動(dòng)物，還有什么？
—畫(huà)中有哪些顏色，動(dòng)物是什么顏色，其他東西又是什么顏色？
—畫(huà)的旁邊寫(xiě)一些什么？
示范使用亂筆畫(huà)一的方法（或請會(huì )畫(huà)水墨畫(huà)的人到園里來(lái)示范），引導幼兒學(xué)畫(huà)家齊白石
畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物，想要寫(xiě)字的話(huà)，可以請老師幫助寫(xiě)在畫(huà)作上。
將幼兒完成的畫(huà)作張貼在美工區或展示區，大家起欣賞彼此的畫(huà)作。
學(xué)習經(jīng)驗延伸：
區域活動(dòng)
美工活動(dòng)區
在該區域的墻面上張貼從網(wǎng)站下載的.國畫(huà)（不一定是齊白石的作品），提供毛筆、水彩（
或水墨畫(huà)專(zhuān)用顏料）、棉簽、油畫(huà)棒、水彩筆、白紙、宣紙，感受不同繪畫(huà)工具的表達效
果的區別。
日�；顒�(dòng)
利用餐前活動(dòng)和一些過(guò)渡環(huán)節講述有關(guān)畫(huà)家齊白石有趣的作畫(huà)軼事。
活動(dòng)評價(jià)：
學(xué)習使用毛筆畫(huà)畫(huà)。
能參與討論話(huà)題。
大班教案 篇8
《新綱要》中指出：兒童是獨立發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中兒童才能充分體驗自身的存在價(jià)值，更好地獲得發(fā)展�；顒�(dòng)的設計中，我注重總學(xué)力的培養，突出幼兒活動(dòng)的主動(dòng)參與、體驗、操作，使幼兒的情感培養、實(shí)際操作能力和個(gè)性的發(fā)展真正落實(shí)到活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節中。我把活動(dòng)設計成綜合性的半日活動(dòng)，由正式活動(dòng)—交通工具拼圖；非正式活動(dòng)—紙飛機兩部分組成。
我班的孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，知識經(jīng)驗不斷豐富，他們變得越來(lái)越好奇好問(wèn)。最近，我發(fā)現我班的孩子對身邊的事物—交通工具，產(chǎn)生了興趣。我班孩子經(jīng)常把自己家里的汽車(chē)、火車(chē)、飛機等玩具帶到幼兒園來(lái)玩，常常會(huì )幾個(gè)人做在一起玩玩、講一講�！毒V要》指出教師要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物，把握實(shí)機，積極引導，并努力成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者，讓幼兒在自主的.探索活動(dòng)中感知、體驗、積累經(jīng)驗。進(jìn)一步激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏暮闷嫘�，活�?dòng)指導思想我班區角活動(dòng)分為語(yǔ)言、美工、建構、生活、益智、科常六個(gè)區域，各區域內的材料投放力求適應中班孩子的生活經(jīng)驗，年齡特點(diǎn)。順應幼兒的最近發(fā)展區，體現多樣性、層次性、游戲性。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)主要通過(guò)創(chuàng )設豐富的活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒自由選擇，按自己的方式去探索、去學(xué)習、去發(fā)展。，教師在活動(dòng)中觀(guān)察、援助、捕捉教育契機。為這種方法有利于培養幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。
游戲是幼兒一日生活的重要組成部分，真正的游戲應還給孩子最大的空間和時(shí)間，讓孩子得到充分自由的發(fā)展。我班所進(jìn)行的自由活動(dòng)為孩子提供了一個(gè)更大、更寬泛的空間，利用幼兒園周?chē)S富的社區資源和環(huán)境，打破園墻，讓幼兒從室內走向室外，園內走到園外，真正獲得一片自由天地，親近自然、親近人和社會(huì )，從而得到和諧發(fā)展。本次活動(dòng)在時(shí)間上給予保證，場(chǎng)地上考慮到內外結合，而教師則是孩子最好的玩伴和保護者（安全），讓孩子在廣闊的時(shí)空中充分體驗活動(dòng)帶來(lái)的愉悅和滿(mǎn)足，有更多的生成空間與機會(huì )，學(xué)會(huì )與自然、與人、與環(huán)境的共存。
此外，半日活動(dòng)的設計寓教于游戲中，鼓勵幼兒主動(dòng)、積極地參加地參與各項活動(dòng)，在玩中鍛煉身體，在玩中積累經(jīng)驗，在玩中發(fā)展能力。我還根據幼兒身心特點(diǎn)和發(fā)展要求合理安排活動(dòng)作息，因地制宜地創(chuàng )設環(huán)境，動(dòng)靜交替地做到動(dòng)靜交替組織幼兒活動(dòng)。
"興趣是最好的老師"。幼兒學(xué)習的動(dòng)機，感性多于理性，他們不會(huì )學(xué)習自己毫無(wú)興趣的內容，因此，我在選擇教材時(shí)，從幼兒生活周?chē)氖挛镏?zhù)眼，貼近他們的實(shí)際生活，滿(mǎn)足幼兒的興趣需要。
兒童是獨立的、發(fā)展的個(gè)體，只有在自主活動(dòng)的過(guò)程中，兒童才能充分體驗自身的價(jià)值，更好的獲得發(fā)展。兒童是通過(guò)自主活動(dòng)激發(fā)興趣和發(fā)展才能的，為了鼓勵每一個(gè)兒童積極表達自己獨特的感受和認識，促進(jìn)他們的想象力、思維能力、創(chuàng )造力的發(fā)展，在半日活動(dòng)中創(chuàng )設了激發(fā)兒童主動(dòng)活動(dòng)的情景，讓幼兒充分表達自己的感受。
我在半日活動(dòng)中力求為幼兒創(chuàng )設一個(gè)動(dòng)靜交替、內容豐富的環(huán)境，以保教相結合，以游戲滲透其中，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中游戲和學(xué)習。通過(guò)集體、小組、個(gè)別等方式，讓每個(gè)幼兒有充分活動(dòng)和發(fā)展的條件，得到自身自主性、主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性的發(fā)展。也同時(shí)能體驗到與老師、同伴相處的快樂(lè )。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。我會(huì )多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
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