【精選】幼兒園大班教案三篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標
1、感受和掌握附點(diǎn)八分音符的節奏，并用富有感情（高興、快樂(lè )）的演唱《幸福拍手歌》。
2、根據已有經(jīng)驗創(chuàng )編新歌詞，并根據歌詞發(fā)揮想象力創(chuàng )編動(dòng)作。
3、感受歌曲愉快情緒，體驗與同伴游玩的樂(lè )趣。
4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒對歌詞的理解及記憶。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒根據歌詞自主創(chuàng )作舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：《幸福拍手歌》歌譜一張、節奏圖譜一張，《幸福拍手歌》Flash；
2、經(jīng)驗準備：幼兒初步掌握附點(diǎn)音符。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導入（采用情境導入法，激發(fā)幼兒的好奇心，吸引幼兒的興趣。）
師：昨天晚上老師做了一個(gè)好玩的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)老師和小朋友們在一個(gè)美麗的花園里，隨著(zhù)歡快的音樂(lè )，唱著(zhù)一首很好聽(tīng)的'歌，唱著(zhù)唱著(zhù)就醒了。小朋友們想不想知道這首歌叫什么名字？
幼：想。（齊聲說(shuō)）
師：這首歌的名字叫《幸福拍手歌》，現在老師把這首歌唱給小朋友們聽(tīng)
師：小朋友們，這首歌好不好聽(tīng)呀？
幼：好聽(tīng)。
師：小朋友們想不想學(xué)？
幼：想。
(二)趣味游戲，練習節奏，突破難點(diǎn)。
在這個(gè)教學(xué)環(huán)節中，教師運用了三個(gè)步驟，層層深入，帶領(lǐng)幼兒熟悉并掌握附點(diǎn)八分音符的節奏，為歌曲的學(xué)習做好滲透和鋪墊。
�、俪鍪竟澴嗫ㄆ�，讓給幼兒分辨兩張卡片的不同，引導幼兒辨別帶附點(diǎn)八分音符；
�、诮處熡脦Ц近c(diǎn)八分音符和四分音符兩種不同節奏說(shuō)出：如果感到幸福你會(huì )做什么！并用對比的教學(xué)方法讓幼兒分析帶附點(diǎn)音符的唱法有何變化。
師：小朋友們，你們回想一下，剛才老師唱《幸福拍手歌》的時(shí)候，是唱第一種節奏還是第二種節奏呢？
幼：第一種
師：小朋友們真聰明，我們一起用手打帶附點(diǎn)八分音符節奏。
�。ㄓ變夯菊莆諑Ц近c(diǎn)八分音符節奏后，師幼一起做游戲。教師用帶附點(diǎn)八分音符節奏節奏提問(wèn)學(xué)生：如 .果感 .到 幸 .福你 .會(huì )做 .什 么？請幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)回答教師的提問(wèn)。游戲最后擴展到請幾個(gè)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，其他幼兒自由做出回答，既熟悉了歌曲節奏，又為歌詞的創(chuàng )編做好了鋪墊。）
(三)學(xué)唱歌曲。
�、俨シ配撉侔樽�，教師再完整的唱一遍歌曲。
師：小朋友們剛才聽(tīng)到歌曲中，人們幸福的時(shí)候會(huì )做什么呢？
幼：拍手、跺腳
�、诔鍪靖柙~：在鋼琴伴奏下，教師用歌曲的節奏教幼兒念歌詞并引導幼兒做拍手、跺腳等動(dòng)作（念兩遍）。
�、鄯志浣坛枨�。重點(diǎn)教唱第三句，提示第四句和第三句緊密相連。每句都熟練之后，帶領(lǐng)幼兒完整地歌唱。
�、苷故尽缎腋Ｅ氖指琛芬曨l，讓幼兒欣賞，體驗歌曲的樂(lè )趣。
�。ㄋ�)創(chuàng )編歌詞和動(dòng)作，來(lái)調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓幼兒在創(chuàng )編中體驗快樂(lè )。
師：小朋友們，當我們感到幸福的時(shí)候出了拍手、跺腳。你還會(huì )做什么？請你來(lái)做小小作詞家，創(chuàng )編歌詞，帶領(lǐng)大家進(jìn)行歌唱表演。
�。ㄕ�2—3個(gè)幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng )編歌曲，教師在圖譜上填寫(xiě)歌詞）創(chuàng )編完歌曲后，采用不同的分組，師生接唱、幼幼接唱等方式對創(chuàng )編后的歌詞進(jìn)行演唱和表演。（教師提示幼兒要富有感情的歌唱）
(五)律動(dòng)表演
師：小朋友們表現真出色！小朋友唱歌的時(shí)候，老師有一種想跳舞的感覺(jué)，小朋友們想不想跟老師一邊唱著(zhù)這首歌一邊跳圓圈舞呢？
幼：想
師：小朋友手拉手圍成兩個(gè)圓圈。里圈的小朋友按順時(shí)針的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍處停下，小朋友們可以發(fā)揮自己的想象力，加上拍手、跺腳、拍肩、握手等動(dòng)作。
結束：小朋友們，這個(gè)游戲還不好玩？讓我們一起來(lái)表演吧。
注：用樂(lè )器配伴奏
幼兒根據自己的喜好，選擇樂(lè )器，也可以使用自己準備好的樂(lè )器。教師在這一環(huán)節中先做示范，邊唱歌曲，邊用樂(lè )器為歌曲做伴奏，再引導幼兒用手中的樂(lè )器，邊唱歌曲邊為用樂(lè )器做伴奏。
師：小朋友們表現得真出色！瞧，老師都給小朋友們帶來(lái)了什么（打擊樂(lè )器）？小朋友們可以用這些樂(lè )器或者自己帶來(lái)的樂(lè )器為這首歌曲配伴奏，讓這首歌曲變得更豐富。
課堂小結
師：度過(guò)了快樂(lè )的四十分鐘，能告訴我你們快樂(lè )嗎？幸福嗎？最后，請同學(xué)們配合老師用一種特殊的方式結束我們的這節課，好嗎？
師：如果感到快樂(lè )你就點(diǎn)點(diǎn)頭，
幼：點(diǎn)頭。
師：如果感到快樂(lè )笑一笑吧，
幼：笑一笑。
師：如果快樂(lè )就用行動(dòng)把他表現出來(lái)吧，讓我們大家一起說(shuō)再見(jiàn)，
幼：再見(jiàn)！
教學(xué)反思
整個(gè)課堂下來(lái)，學(xué)生的情緒一開(kāi)始沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)，感覺(jué)課堂有點(diǎn)沉悶，好不容易開(kāi)始學(xué)歌舞了，學(xué)生的情緒一下子爆發(fā)，整個(gè)教室亂哄哄的，有點(diǎn)“群魔亂舞”的感覺(jué)。之后我想讓學(xué)生把歌詞記牢，有點(diǎn)強灌知識。多次練習中，我沒(méi)能夠更好的引導幼兒需要表達情感，另一方面幼兒沒(méi)有掌握好附點(diǎn)八分音符的節奏，以后我會(huì )多加努力，改正過(guò)來(lái)的。
小百科：《幸福拍手歌》又名《假如幸福的話(huà)就拍拍手吧》，是一首膾炙人口的西班牙兒童歌曲。這首歌曲曲調與1938年的蘇聯(lián)音樂(lè )電影《伏爾加-伏爾加》中的插曲《Molodejnaya》相類(lèi)似，可能受到它的啟發(fā)或者啟發(fā)了這首歌。曲作者不詳。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)會(huì )按照不同的方式、方法有序地數數。
2.通過(guò)操作活動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際生活，初步理解數的概念，并積累相關(guān)數數的經(jīng)驗。
3.增強幼兒的觀(guān)察能力，培養幼兒對數數活動(dòng)的好奇心和興趣。
活動(dòng)準備：
白板、課件、操作材料、記錄卡。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分1.幼兒隨音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)活動(dòng)室。引導幼兒進(jìn)入活動(dòng)主題。
2.師：森林里的小動(dòng)物們要搬家啦，這么多的老師也都快來(lái)幫忙了呢，我們一起來(lái)和要去幫忙的老師們問(wèn)聲好吧。
�。ǘ┗A部分1.師：現在每位小朋友都變成了小火車(chē)的車(chē)廂，那你們清楚一共有多少節車(chē)廂呢？
幼兒報數，教師配合指導。
2.師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數數都很厲害，你們都能數到幾？
我說(shuō)一個(gè)數，你接著(zhù)往下數3 個(gè)數字好嗎 ？
······3.出示圖片，幼兒觀(guān)察。
師： 森林國王說(shuō)啦，要闖關(guān)成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個(gè)忙啦，看， 圖上有什么？（房子，樹(shù)）房子有幾間？有幾棵樹(shù)？幾只小動(dòng)物？你是怎么數的？
教師：要數清楚物體的數量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會(huì )數錯了。
4.教師與幼兒互動(dòng)，依次請10名幼兒上臺，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
5.出示圖片，觀(guān)察圖片上的圖形并正確的數出來(lái)。
師：看看老師還給你們帶來(lái)了什么？這是什么？有幾個(gè)三角形？幾個(gè)圓形？······你是怎么數的？還有什么？這次你又是怎么數的.呢？
6.幼兒操作，教師巡回指導。
師：數不同的東西方法也不同，要想正確的數出數量，不僅要觀(guān)察仔細，還要按一定的順序數。
�。ㄈ┙Y束部分：
師： 其實(shí)數字和我們的生活有很密切的關(guān)系，是很要緊的，爸爸媽媽經(jīng)常買(mǎi)東西的時(shí)候都要去看這個(gè)數字。那么今天就請你有空的時(shí)候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數字？為什么要看這些數字呢？這些數字有什么奇怪的地方？
音樂(lè )再響，幼兒隨音樂(lè )《開(kāi)火車(chē)》出活動(dòng)室002211
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標
1. 理解故事內容，根據故事情節合理續編故事，并連貫講述
2.啟發(fā)幼兒思維，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手操作能力
3.激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護同伴的情感，培養幼兒廢物利用的習慣
4.能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內容，培養幼兒想象力、創(chuàng )造力
難點(diǎn)：續編故事并連貫講述
活動(dòng)準備
自畫(huà)故事《皮鞋車(chē)》掛圖3幅、舊皮鞋一只、頭飾（故事中出現的各種小動(dòng)物）、各種廢舊材料，如：各種飲料瓶、舊掛歷紙等、彩筆、剪刀、膠水等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)引出活動(dòng)
1.出示舊皮鞋，小朋友說(shuō)說(shuō)這是什么？幼兒觀(guān)察自由回答。
2今天老師就給小朋友帶來(lái)《皮鞋車(chē)》的故事
二、觀(guān)察掛圖，引導幼兒說(shuō)話(huà)。
1.仔細觀(guān)察第一幅掛圖，引導幼兒觀(guān)察，說(shuō)話(huà)：哪里躺著(zhù)一只舊皮鞋是哪些動(dòng)物經(jīng)過(guò)看見(jiàn)了？他們怎么想的，怎么做的？
2.仔細觀(guān)察第二幅圖，看又是誰(shuí)經(jīng)過(guò)看見(jiàn)皮鞋了？小朋友猜猜小老鼠會(huì )怎么想，怎么說(shuō)，怎么做的呢？
3.仔細觀(guān)察第三幅圖，看小老鼠真聰明，把舊皮鞋變成了一輛漂亮的皮鞋車(chē)，小動(dòng)物們看見(jiàn)了都怎么說(shuō)呀？
4.假如是你遇見(jiàn)了，你會(huì )把皮鞋變成什么呢？幼兒自由想象舉手回答。
5.小結，小朋友真聰明，能想出把皮鞋變成那么多漂亮的.東西。下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《皮鞋車(chē)》
三、續編故事
聽(tīng)完故事了，小朋友想象一下，小老鼠開(kāi)著(zhù)這么漂亮的皮鞋車(chē)會(huì )去干什么呢？教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發(fā)言，注意引導幼兒說(shuō)連貫完整的句子。
四、表演故事
五、延伸活動(dòng)：
變廢為寶。
1.小結故事內容。
2.廢舊材料制作。
3.作品展評，進(jìn)行廢舊利用教育。
教學(xué)反思
活動(dòng)開(kāi)展下來(lái)總的來(lái)說(shuō)達到了目標�；顒�(dòng)設計符合大班幼兒的年齡特征，幼兒比較感興趣，能很好地配合老師完成各活動(dòng)環(huán)節。能打破舊的教學(xué)慣例進(jìn)行教學(xué)，先讓幼兒觀(guān)察故事掛圖，大膽想象，鍛煉說(shuō)話(huà)，連貫理出故事情節再完整地聽(tīng)講故事�；顒�(dòng)效果良好，大部分孩子基本上熟悉理解故事內容，能根據內容進(jìn)行故事表演，并得到了廢舊利用的教育。不足的地方就是教師引導幼兒說(shuō)話(huà)耐心不足，不能從多方面考慮著(zhù)手。另外，組織故事表演有些亂，有待加強。
小百科：皮鞋是指以天然皮革為鞋面，以皮革或橡膠、塑料、PU發(fā)泡、PVC等為鞋底，經(jīng)縫绱、膠粘或注塑等工藝加工成型的鞋類(lèi)。皮鞋透氣、吸濕，具有良好的衛生性能，是各類(lèi)鞋靴中品位最高的鞋。
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