關(guān)于大班數學(xué)教案匯編八篇

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、感受生活中有規律的序列，產(chǎn)生對規律活動(dòng)的興趣。

　　2、能仔細觀(guān)察、主動(dòng)探索，感知規律的主要特征。

　　3、嘗試自創(chuàng )規律，發(fā)展幼兒的.實(shí)際運用能力。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、有色彩排列出規律的衣服。

　　2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。

　　3、生活中有規律事物的課件(照片以幼兒身邊場(chǎng)景為主)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)感受生活中有規律的事物

　　1、欣賞衣服引導幼兒觀(guān)察一些同伴的衣服，并發(fā)現衣服上的規律。

　　2、觀(guān)看課件，進(jìn)一步感受生活中有規律的事物引導幼兒觀(guān)察：這是什么(或什么地方)?你能找到其中的規律嗎?這個(gè)規律是怎么樣的?

　　(二)穿玩具，感知各種規律

　　1、集體交流自己運用的規律，并將其轉換成符號形式。

　　2、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點(diǎn)。

　　(三)運用規律

　　1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。

　　2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現規律。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)看圖列算式，學(xué)習8的加減法。

　　2、整體去掉部分應該用減法算式計算。

　　3、會(huì )口編8的減法數學(xué)問(wèn)題，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。

　　4、能積極思考，提高理解與運算能力。

　　5、使幼兒體會(huì )到生活中處處有數學(xué)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算。

　　活動(dòng)準備

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1. 復習8的組成

　　8只小鳥(niǎo)飛啊飛，1只小鳥(niǎo)飛在前面，后面跟著(zhù)幾只小鳥(niǎo)呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8還可以分成幾和幾，以此類(lèi)推說(shuō)出8的組成。

　　2. 組織幼兒學(xué)習8的減法

　　出示課件：

　�。�1）樹(shù)上有8只小鳥(niǎo)，飛走了1只，樹(shù)上還剩多少只小鳥(niǎo)？

　　幼兒說(shuō)出老師提出的問(wèn)題：

　　師追問(wèn)：“你是怎么知道的？”引導幼兒說(shuō)出8去掉1還剩7 即整體去掉部分應該用減法算式計算，引導幼兒列出8-1=7并知道8，1，7代表什么，教師版書(shū)。（2）草地上有8蝴蝶，飛走2只，草地上還剩多少只蝴蝶？

　　教師組織幼兒根據要求列算式8-2=6，教師板書(shū)

　�。�3）天上有8架飛機，飛走3架，還剩多少架飛機？

　　教師組織幼兒根據要求列算式8-3=5，教師板書(shū)

　�。�4）小紅有8個(gè)氣球，送給小花4個(gè)，還剩多少個(gè)氣球？

　　教師組織幼兒根據要求列算式8-4=4，教師板書(shū)

　　3．讓幼兒自由創(chuàng )編8的減法數學(xué)問(wèn)題

　　引導讓幼兒口述有關(guān)8的減法數學(xué)問(wèn)題，如：姐姐有8顆糖，吃了5顆，還剩多少顆？河邊有8條魚(yú)，游走了6條，還剩多少條魚(yú)？等等。

　　小結：教師根據幼兒已有的經(jīng)驗按照減數從1到7的規律說(shuō)出8的減法算式：

　　8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1。

　　教學(xué)反思

　　利用多媒體課件展現生動(dòng)的`生活情景，有助于學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數學(xué)的親近感，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。

大班數學(xué)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標】

　　1、通過(guò)跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

　　2、感受同伴間相互交流的樂(lè )趣。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　【活動(dòng)準備】

　　花片、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類(lèi)動(dòng)植物若干)單雙數的漢字詞組卡片，花桿等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導入——游戲“猜花片”

　　我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜花片的游戲好嗎?請小朋友每人抓一小把花片，數一數有幾個(gè)花片，可以用數字幾來(lái)表示?并找出數字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對。

　　2、探索單雙數——游戲“找朋友”

　　(1)現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片舉起來(lái)，(挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數字卡片舉起來(lái)，(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。

　　(2)師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)?

　　(3)小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎?(雙數)不能都找到好朋友的數字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么?(單數)出示漢字詞組。那哪些數字是雙數?(2、4、6、8、10)那哪些數字是單數?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

　　(4)對啊!這些都能找到好朋友的`數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”�，F在我們一起來(lái)玩一個(gè)“抱雙，躲單”的游戲，好嗎?

　　3、鞏固單雙數——游戲“抱雙，躲單”

　　游戲規則：幼兒根據教

　　師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。

　　4、游戲“跳花桿”

　　(1)老師介紹游戲玩法：如雙數打開(kāi)花桿，單數合攏，幼兒根據老師的口令做相應的動(dòng)作。

　　(2)游戲數次，由簡(jiǎn)單到難。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．感知生活中有規律的序列，產(chǎn)生學(xué)習數學(xué)的興趣。

　　2．辨認圖形排列的規則，并按照其序列延伸該圖形。

　　3．發(fā)展觀(guān)察、分析的能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1．課前在活動(dòng)室布置四個(gè)活動(dòng)區域："超市"、"書(shū)店"、"展示大舞臺"、"數學(xué)角"。

　　2．在"超市"里擺滿(mǎn)五顏六色的項鏈、花紋有一定規律的發(fā)飾、桌布、衣服、包裝紙，卡片花邊、國際象棋棋盤(pán)，美人痣。

　　3．"書(shū)店"里擺設按事件變化的先后順序排列的圖片：有種子發(fā)牙、蝌蚪變青蛙、月圓月缺、小孩長(cháng)大成人。

　　4．"展示大舞臺"里準備了各種顏色的紙環(huán)、五顏六色的彩色紙、串珠、純白色的衣服、褲子、圍巾、裙子、手套、襪子、剪刀、畫(huà)筆、花邊、各種顏料、針線(xiàn)、雙面膠。

　　5．"數學(xué)角"里準備了按故事情節變化的先后順序的小卡片、故事磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感知活動(dòng)--逛"超市" 安排、布置適宜的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)幼兒探究的興趣。老師以朋友身份帶領(lǐng)幼兒"逛超市"，"超市"里擺滿(mǎn)了的各式各樣的東西,讓孩子們感知事物的序列變化，從而感知事物的美，進(jìn)一步讓幼兒們說(shuō)出你所見(jiàn)到的物體是用怎樣的規律排序的，然后記錄下來(lái)，看誰(shuí)記錄的畫(huà)面最美，就在額頭中間貼上一顆"美人痣。"

　　二、合作活動(dòng)--逛"書(shū)店"老師帶幼兒們逛完了"超市"，又帶領(lǐng)幼兒們來(lái)到了"書(shū)店"，這里擺滿(mǎn)了各種各樣的故事書(shū)、圖片。老師說(shuō)"孩子們，今天書(shū)店阿姨把圖片的順序搞錯了，我們來(lái)幫助阿姨給圖片分類(lèi)排序好嗎？"大家等不急了，忙說(shuō)："好！"接著(zhù)幼兒自主的三五成群的自發(fā)的組織成一組，開(kāi)始按事件變化的先后順序排列圖片，幼兒拼拼說(shuō)說(shuō)，合作活動(dòng)，這樣既發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)，又培養了幼兒熱愛(ài)集體的好品德。接著(zhù)，每組推選一名代言人起來(lái)表述本組的排列結果，說(shuō)出小組的隊名、口號，展示交流，要求發(fā)言的幼兒用"先……后……最后……"的句式來(lái)講述。

　　三、操作活動(dòng)--展示大舞臺老師帶領(lǐng)孩子們幫"書(shū)店"阿姨把圖片整理好后，又帶大家來(lái)到"展示大舞臺"，這里是幼兒們動(dòng)手操作的區域；在這里，幼兒們可以充分自主的.發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力；在這里，老師給他們準備了各種豐富多彩的材料；在這里，小朋友們可以盡情的享受創(chuàng )造的樂(lè )趣，培養幼兒的自信心，增強了學(xué)習數學(xué)的心趣，一舉幾得，起到事半功倍的效果。操作活動(dòng)開(kāi)始，老師以一個(gè)主持人的身份出現在小朋友的活動(dòng)中，小朋友們選擇自己喜歡的材料進(jìn)行，在規定的時(shí)間范圍內完成后，帶上或穿上自己的作品走向展示舞臺，在輕音樂(lè )的伴奏下翩翩起舞，向模特一樣展示自己的風(fēng)采。每一個(gè)"模特"展示完畢，"主持人"采訪(fǎng)"模特"："你脖子上的項鏈的創(chuàng )作靈感來(lái)自怎樣的排序規律？"他非常自豪地回答："我制作的項鏈是用紅、黃、藍、綠，紅、黃、藍、綠．．．．．的規律來(lái)排列制成的，記住我哦，我是二十號選手，投我一票！"主持人接著(zhù)喊："下一個(gè)。"一個(gè)個(gè)都是那么自信，一個(gè)個(gè)都是那么出色，一個(gè)個(gè)都是那么充滿(mǎn)活力，最后主持人講評：每一個(gè)參賽選手都表現不錯，都發(fā)給一份優(yōu)秀獎。

大班數學(xué)教案 篇5

　　【教材分析】

　　本次教學(xué)活動(dòng)借助具體的事物和直接的操作活動(dòng)，引導幼兒理解單雙數的概念及其在生活中的應用，促進(jìn)幼兒抽象邏輯思維能力的發(fā)展�；顒�(dòng)中設置多個(gè)游戲環(huán)節，引導幼兒在游戲中體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力以及聯(lián)系生活實(shí)際的應用能力的提高。

　　【活動(dòng)目標】

　　1．理解 10 以?xún)葐螖�、雙數的含義，知道 2 個(gè) 2 個(gè)地數，正好數完的.數是雙數，數完后還

　　剩 1 個(gè)的數是單數。

　　2．能發(fā)現生活中的單雙數并在游戲中快速區分單雙數，提高邏輯思維能力，發(fā)展思維的靈活性。

　　3．能愉快地參加游戲活動(dòng)，萌發(fā)對數學(xué)的興趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1－10 的物品卡片及數字卡片若干，珠子或雪花片若干摸箱、小筐若干，《幼素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件 2，“幼兒學(xué)習材料＂一一《我長(cháng)大了》

　　【活動(dòng)建議】

　　1．組織幼兒玩“摸珠”游戲，引導幼兒初步感知單雙數的含義。

　�。�1）請幼兒每人從摸箱中抓一把珠子，然后 2 個(gè) 2 個(gè)地將手中的珠子放進(jìn)小筐中

　�。�2）引導幼兒仔細點(diǎn)數自己抓到的珠子，用數字卡表示珠子的數量。

　　小結：2 個(gè) 2 個(gè)地數，數完還剩 1 個(gè)的數是單數，如 1、3、5、7、9：2 個(gè) 2 個(gè)地數，正好數完的數是雙數，如 2、4、6、8、10。

　�。�3）引導幼兒將這些數字按照從小到大的規律排序并觀(guān)察、討論：10 以?xún)鹊膯坞p數各有幾個(gè)？它們的排列有什么規律？

　�。�4）請幼兒閱讀《我長(cháng)大了》第 5－6 頁(yè)，現固練習單雙數的區分。

　　2．通過(guò)游戲“跟著(zhù)朋友走走”，引導幼兒快速區別單雙數，感受和好朋友一起游戲的快樂(lè )。

　�。�1）交代玩法、要求：教師和幼兒共同說(shuō)“跟著(zhù)朋友走走，跟著(zhù)朋友走走”，起游戲的快樂(lè )

　　說(shuō)完，教師隨意說(shuō)出一個(gè)數，幼兒判斷是單數還是雙數，如果是單數，大家站著(zhù)做不動(dòng)， 如果是雙數，兩個(gè)幼兒抱在一起。

　�。�2）可讓幼兒說(shuō)數字，反復進(jìn)行游戲，速度由慢到快。

　　3．播放課件，引導幼兒感知生活中單雙數的作用。

　�。�1）引導幼兒說(shuō)說(shuō)身邊的單雙數

　�。�2）請幼兒結合《我長(cháng)大了》第 6 頁(yè)找找身體上的單雙數。

　�。�3）播放課件：霧霾嚴重時(shí)，為了減輕汽車(chē)尾氣污染，根據汽車(chē)號尾數的單不雙來(lái)限制車(chē)輛上路行駛；街道兩邊的門(mén)牌號碼是按單數、雙數排列的；電影院的座位是按單號、雙號排列的。

　　4．請幼兒手拿數字卡片，尋找身邊的單雙數并按照單雙數站隊

　　5．帶領(lǐng)幼兒尋找幼兒園中的單雙數

大班數學(xué)教案 篇6

　　【活動(dòng)目的】

　　1．通過(guò)觀(guān)察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認識時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規律，結合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

　　2．培養觀(guān)察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．創(chuàng )設“鐘表展覽館”的教學(xué)環(huán)境。

　　2．人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

　　3．反映幼兒一日生活內容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等)，時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng )設嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望

　　邊聽(tīng)“在鐘表店”里的音樂(lè )，邊把幼兒帶進(jìn)“鐘表展覽館”，引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　師：請小朋友仔細看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設計、制造這些鐘表?

　　二、觀(guān)察活動(dòng)

　　通過(guò)觀(guān)察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認識12個(gè)數字以及數字的排列位置。

　　提問(wèn)：

　　1．每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數字)

　　2．比比看，兩根針什么地方不一樣?(長(cháng)短、粗細之分)它們的名稱(chēng)叫什么?(了解時(shí)針、分針的名稱(chēng))

　　3．鐘面上的數字排列位置是怎樣的?(認識典型的'幾個(gè)數字位置12、9、3、6)

　　三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)

　　讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數字的關(guān)系(幼兒人手一只時(shí)鐘)

　　提問(wèn)：1．請小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數字上?(12上)

　　2．請小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)

　　3．小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現告訴大家。

　　4．得出結論：當時(shí)針走一個(gè)數字(一格)，分針就要走12個(gè)數字(一圈)，這就是一小時(shí)。

　　四、認識整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現它們之間的規律。建立正確概念

　　1．教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時(shí)針撥到1上，分針撥到12上；另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間，分針撥到6上。

　　2．提問(wèn)：①三只鐘有什么地方不一樣?它們分別代表幾點(diǎn)鐘?②整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里?半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里?③想一想，2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應在哪個(gè)數字上，分針應在哪個(gè)數字上?1點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針指在哪里?分針應在哪個(gè)數字上?

　　3．老師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數字上，分針總是指在12上；半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數字的中間，分針指在6上。

　　4．小朋友第二次嘗試練習：①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)；②結合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒互相檢查準確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數字。

　　五、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能，重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類(lèi)生活的關(guān)系

　　1．提問(wèn)：小朋友，你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結合生活經(jīng)驗或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘的用途)

　　2．教師歸納：時(shí)鐘和手表都是計時(shí)工具，它可以告訴人們，現在是什么時(shí)間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣，鐘是人類(lèi)的好朋友。

　　六、出示時(shí)鐘演變過(guò)程的圖片，讓幼兒簡(jiǎn)單了解從古到今計時(shí)器的變化，激發(fā)幼兒嘗試探索知識的興趣

　　師：古時(shí)候沒(méi)有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來(lái)計時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。隨著(zhù)科學(xué)的發(fā)展，聰明的叔叔阿姨設計、制造了各種各樣的鐘和表(鬧鐘、石英鐘、音樂(lè )鐘、工藝鐘、手表、懷表)，給人類(lèi)生活帶來(lái)方便，還可以美化人們的生活。小朋友，你們現在好好學(xué)習，長(cháng)大后也來(lái)發(fā)明創(chuàng )造出更多更美的鐘和表，好嗎?

大班數學(xué)教案 篇7

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在操作學(xué)習材料的過(guò)程中，發(fā)現規律并運用規律。

　　2、發(fā)現自然材料的美，體驗成功的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒在日常生活中觀(guān)察，發(fā)現周?chē)�環(huán)境中一些物體的規律，激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的興趣。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準備：二張示范照片、相片若干、不同種類(lèi)的種子若干、漿糊若干、抹布若干、蠟筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出幼兒興趣

　　現在是什么季節？秋天是一個(gè)豐收、成熟的季節。前幾天老師帶你們去秋游了，并且收集了許多不同的種子，還幫你們拍了很多的照片。今天老師要求每個(gè)小朋友把你們收集到的種子給照片鑲上美麗的邊框，你們愿意嗎？

　　二、集體活動(dòng)

　　老師這兒有兩張鑲好的照片邊框，你們看這邊框上的種子是怎樣擺放的？

　　三、小組活動(dòng)

　　要求小朋友在做的時(shí)候要用三種種子，而且要有規律，還要注意圖形的'擺放，顏色的搭配。

　　四、評議

　　展示幼兒作品，讓他們上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請小朋友找找我們周?chē)�環(huán)境中還有哪些有規律的物體。

　　重點(diǎn)：引導幼兒在操作學(xué)習材料的過(guò)程中，發(fā)現規律并運用規律。

　　難點(diǎn)：發(fā)現周?chē)�環(huán)境中一些物體的規律，激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的興趣。

　　教學(xué)反思

　　我設計本次活動(dòng)是讓孩子們能大膽地動(dòng)手，在音樂(lè )中感知美，創(chuàng )造美，從活動(dòng)看來(lái)幼兒都充分發(fā)揮出了想象力和創(chuàng )造力，有的幼兒還想出了各式各樣的舞蹈來(lái)展示這個(gè)舞會(huì )，效果很不錯。但也有一些不足，個(gè)別幼兒的衣服被顏料弄臟了，還有蓋子反復使用使顏色有一點(diǎn)混亂了，這些都需要改進(jìn)。

大班數學(xué)教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步學(xué)習從10以?xún)热我鈹甸_(kāi)始順數或倒數，感知數之間的內在規律。

　　2、提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。

　　3、積極參加探索活動(dòng)，鍛煉思維的敏捷性。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準備：

　　1、PPT課件包括：旅游車(chē)，號牌為12345;紅綠燈倒計時(shí)10～1;電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;獎品區圖片;開(kāi)汽車(chē)音樂(lè )。

　　2、實(shí)物教具：分別標有1～10數字的紅色和黑色車(chē)票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

　　3、操作學(xué)具材料：設計車(chē)牌號

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以游戲直接導入，引起幼兒活動(dòng)興趣

　　師：今天，老師帶你們去游樂(lè )城玩，高興嗎?

　　二、觀(guān)察車(chē)牌號、車(chē)票，感知、學(xué)習順數

　　師：這是我們要乘坐的旅游車(chē)，車(chē)牌號是多少?

　　師：坐車(chē)要憑票，老師早就準備好了車(chē)票，我們來(lái)看看有哪些號碼。

　　出示1～10紅色車(chē)票，引導幼兒觀(guān)察和數數。

　　小結：剛才我們是從小的數開(kāi)始數，后面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。

　　出示1～10黑色車(chē)票，引導幼兒觀(guān)察和數數。提問(wèn)：這種從小到大的數數方法叫什么?(順數)

　　幼兒上車(chē)，入座。

　　三、旅途中遇紅燈，感知、學(xué)習倒數

　　幼兒隨著(zhù)開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)。

　　第一次遇紅燈。

　　師：前面有紅綠燈，現在是什么燈亮?紅燈亮了能過(guò)去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時(shí)，一起來(lái)看看、數數(引導幼兒觀(guān)察并數數10～1)。

　　小結：剛才我們從大的數開(kāi)始數，后面的數都比前面的數少1，這種從大到小的數數方法叫倒數。

　　師：綠燈亮了，我們繼續向前行(幼兒隨著(zhù)開(kāi)汽車(chē)的'音樂(lè )繼續模仿開(kāi)汽車(chē))。

　　第二次遇紅燈。

　　師：前面又有一個(gè)紅綠燈，是什么燈亮?能過(guò)去嗎?還要等多久?我們一起來(lái)倒數(引導幼兒觀(guān)察并數數10～1)。

　　師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。

　　四、玩游樂(lè )城，進(jìn)一步練習順數和倒數

　　(一)乘電梯上樓，練習1～10順數

　　師：游樂(lè )城到了，先上10樓的游樂(lè )城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

　　幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時(shí)，引導幼兒觀(guān)察電梯的樓層顯示，并數數1～10。

　　師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

　　(二)在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數開(kāi)始順數或倒數

　　1、引導幼兒完整地觀(guān)察場(chǎng)地，練習順數和倒數。

　　師：游樂(lè )城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……

　　2、幼兒在音樂(lè )聲中自由玩，進(jìn)一步感知數之間的內在規律。

　　師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時(shí)候看看你從哪個(gè)數開(kāi)始，經(jīng)過(guò)了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!

　　3、交流玩法。

　　師：游樂(lè )城休息時(shí)間到了，請小朋友到休息區休息一會(huì )兒。

　　師：玩得開(kāi)心嗎?剛才你玩了什么?從哪個(gè)數開(kāi)始的?經(jīng)過(guò)了哪些數?

　　4、幼兒在音樂(lè )聲中自由選擇從任意數開(kāi)始順數或倒數。

　　師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個(gè)數開(kāi)始玩?你們自由選擇玩吧，不過(guò)請記住，這次玩的要求是從任意數開(kāi)始順數或倒數。

　　幼兒再次到休息區休息，教師小結。

　　5、乘電梯下樓，練習10-6的倒數。

　　(1)播放課件：告訴大家一個(gè)好消息，今天是游樂(lè )城10周年慶典，6樓正在進(jìn)行“有獎問(wèn)答”活動(dòng)，歡迎大家積極參加。

　　師：孩子們，6樓還有“有獎問(wèn)答”活動(dòng)呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了(倒數10～6)。

　　(2)擴展經(jīng)驗：順數和倒數在生活中的運用。

　　師：孩子們坐下，“有獎問(wèn)答”就要開(kāi)始了。

　　提問(wèn)：生活中什么時(shí)候要用到順數或倒數?

　　幼兒先討論再回答，教師引導幼兒思考�；卮饘α丝梢缘玫揭环莳勂�。

　　提問(wèn)：生活中還有什么時(shí)候要用到順數或倒數，回家后和爸爸媽媽一起找找。

　　6、乘電梯下樓，練習6～1倒數。

　　師：時(shí)間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數6～1)。

　　五、設計車(chē)牌號，迸一步練習從10以?xún)热我鈹甸_(kāi)始的順數或倒數

　　師：這里有2輛車(chē)，都沒(méi)有車(chē)牌號，要請小朋友來(lái)幫忙設計車(chē)牌號，號碼必須是順數的5個(gè)數或倒數的5個(gè)數。你想設計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

　　(一)發(fā)放操作材料，幼兒設計車(chē)牌號

　　(二)請幼兒將自己設計的車(chē)牌號說(shuō)給同伴聽(tīng)

　　(三)結束活動(dòng)

　　師：車(chē)牌號設計好了，我們一起開(kāi)車(chē)回家嘍。

　　幼兒隨音樂(lè )模仿開(kāi)汽車(chē)出活動(dòng)室。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)結束后，有的小朋友自覺(jué)排隊，請一人當小隊長(cháng)，按順序數數，有的以開(kāi)火車(chē)的形式進(jìn)行數數，由這些可以說(shuō)明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應放開(kāi)手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學(xué)習不能只通過(guò)一兩集體活動(dòng)來(lái)完成。

　　小百科：倒數是一個(gè)數學(xué)學(xué)科術(shù)語(yǔ)，拼音是dàoshù。是指數學(xué)上設一個(gè)數x與其相乘的積為1的數，記為1/x，過(guò)程為“乘法逆”，除了0以外的數都存在倒數，分子和分母相倒并且兩個(gè)乘積是1的數互為倒數，0沒(méi)有倒數。

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