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幼兒園中班上學(xué)期體育教案《桌上的球》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班上學(xué)期體育教案《桌上的球》，希望對大家有所幫助。
【活動(dòng)目標】
1、提高幼兒小肌肉的靈活性及手眼協(xié)調能力。
2、掌握彈球的正確方法。
3、發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng )造力及初步的競爭能力
【活動(dòng)準備】
1、場(chǎng)地準備：寬敞的教室、桌子。
2、材料準備：各種不同質(zhì)地的球、不同大小的球、小藥丸、相應的輔助材料等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分：
在音樂(lè )伴隨下做音樂(lè )律動(dòng)《步伐和擺臂》，活動(dòng)身體各部位肌肉及關(guān)節。
二、集體活動(dòng)：
1、出示材料，激發(fā)幼兒興趣，進(jìn)行一物多玩。
師：小朋友，看今天老師給你們準備了什么？（出示小魚(yú)吐泡泡的材料）
師：誰(shuí)能給小朋友說(shuō)一說(shuō)。
幼：是一個(gè)藍色的，長(cháng)長(cháng)的，中間還有點(diǎn)低，上面有一條小魚(yú)
師：那小朋友想一想，你能用什么材料進(jìn)行游戲？
幼：我用彈球、我用跳跳球、我用小藥丸、我用紙球等。
師：那請小朋友試一試，看誰(shuí)的方法最好。
幼兒分散到各組親自嘗試，教師巡視觀(guān)察，進(jìn)行個(gè)別指導。
2、教師與幼兒共同總結游戲玩法。
師：剛才小朋友都嘗試了自己的玩法，那個(gè)小朋友能演示一遍。（教師有針對性的選擇幼兒演示）
幼：我用彈球，從下面用食指、拇指用力彈就碰的了小魚(yú)。
幼：我用跳跳球，從下面往上一揮，但用力太大，球就滾下去了。
幼：我用小藥丸，從下面用拇指、食指一捏，但沒(méi)有碰到小魚(yú)。
師：好，那小朋友說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)的方法最好？
幼：彈球彈的最好。
師：那我們一起向他學(xué)一學(xué)？
請小朋友教大家，老師講解彈球的正確方法。食指、拇指握住彈球，拇指用力彈出。
師：小朋友學(xué)會(huì )了彈球的正確方法后，可以想一想你還能用什么方法彈球。下次活動(dòng)時(shí)給小朋友演示。
三、分散活動(dòng)：
1、幼兒自由選擇游戲材料，自由選擇游戲伙伴進(jìn)行游戲。
師：小朋友可以想一想你要玩什么游戲，跟誰(shuí)玩，想好了就可以去活動(dòng)了。注意要愛(ài)護游戲材料，注意安全。
2、開(kāi)放所有游戲材料。幼兒自由活動(dòng)，教師巡視指導。
重點(diǎn)指導：
A：幼兒的手眼協(xié)調一致，用力不能太大。
B：引導幼兒利用輔助材料進(jìn)行活動(dòng)。發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
C：提示幼兒遵守游戲規則。
D：兩名或多名幼兒游戲時(shí)，可進(jìn)行比賽，培養初步的競爭意識。
E：觀(guān)察幼兒是否有創(chuàng )新，能否相互協(xié)商、合作游戲。
四、結束活動(dòng)：
1、教師和幼兒共同小結。
師：剛才小朋友都玩了自己喜歡的游戲，說(shuō)一說(shuō)你和誰(shuí)玩的？你們是怎么玩的？（選擇有代表性的幼兒進(jìn)行小結）
師：好，那下次活動(dòng)看看誰(shuí)的方法和今天小朋友的方法不一樣。輔助材料用的不同。
2、在音樂(lè )伴隨下師生共同收拾桌面球材料。
【活動(dòng)自評】
幼兒通過(guò)參與這些游戲，提高了小肌肉動(dòng)作靈活性，全身動(dòng)作的協(xié)調性，投準能力等。也感受到了不同質(zhì)地球的特性，特別是幼兒參與添加的輔助材料活動(dòng)中，提高了幼兒的想像力、創(chuàng )造力。在桌面球活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒主體性，在幼兒進(jìn)行一物多玩的同時(shí)，發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性思維，培養幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
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