幼兒園中班我的老師教案（通用12篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班我的老師教案通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班我的老師教案 1
活動(dòng)目標：
1、體驗和教師在一起的快樂(lè )。
2、能主動(dòng)走進(jìn)教師，與教師交朋友。
3、知道被人幫助了自己時(shí)，要說(shuō)"謝謝"。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
5、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前教師與幼兒建立親密關(guān)系。
2、紙屑；插塑玩具。
3、閱讀材料2《我和老師做朋友》；操作材料2《做朵紅花送老師》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、組織幼兒討論。
�。�1）教師自我介紹，表達自己希望與全體幼兒做朋友的愿望：你愿意和我做朋友嗎？可以用什么動(dòng)作來(lái)表示我們是好朋友？（擁抱、親吻、握手）
�。�2）鼓勵愿意和教師做朋友的幼兒勇敢走到前面來(lái)，握握老師的手（擁抱、親吻）
2、師創(chuàng )設背景，尋求幼兒幫助。
�。�1）我的身上有很多的紙屑，用什么辦法幫助我弄干凈呢？
�。�2）我兩只手上都拿著(zhù)東西，xx掉在地上了，怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助我？
�。�3）你幫助了我，我該怎么說(shuō)、怎么做呢？
3、師幼一起玩游戲。
�。�1）教師躲在幕布后面和幼兒說(shuō)話(huà)，請幼兒猜猜是哪兩位老師。
�。�2）教師從幕布下面露出鞋子，請幼兒猜猜是哪位老師。
�。�3）教師提供插塑，提問(wèn)：誰(shuí)愿意請老師一起玩？（教師盡量和每組幼兒玩一會(huì )兒）
活動(dòng)建議與提示：
1、這個(gè)活動(dòng)也可當作游戲來(lái)開(kāi)展，主要是為了增進(jìn)幼兒與教師的情感，增進(jìn)幼兒對班級保育老師的認識與了解，讓幼兒接納自己班級的教師和保育老師。
2、提供閱讀材料2《我和老師做朋友》，指導幼兒閱讀，說(shuō)說(shuō)、試試圖書(shū)中的內容。
3、指導幼兒從操作材料2《做朵紅花送老師》中取下花，用棉簽給花朵涂上紅色，作為禮物送給教師。
4、在一日生活各個(gè)環(huán)節多與幼兒親密接觸，使幼兒盡快消除陌生感，和教師成為朋友。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導綱要》中指出：“社會(huì )領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的培養尤應滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節之中，要創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教�！彼囊饬x是顯見(jiàn)的，它所提倡的.是賦予幼兒一個(gè)良好的“社會(huì )的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自己”。孩子們渴望愛(ài)，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件，并且加以指導�！扒Ю镫y尋是朋友”，真心希望每個(gè)孩子都有許多真誠的朋友。
幼兒園中班我的老師教案 2
【活動(dòng)目標】
�、傧矚g音樂(lè )歌唱活動(dòng)，學(xué)會(huì )唱這首《我的老師像媽媽》。
�、诶斫飧柙~內容，用歌唱表達對老師的喜愛(ài)之情，感恩老師。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
學(xué)唱歌曲，節奏準確。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解歌曲內容，學(xué)會(huì )用唱歌的方式表達愛(ài)。
【活動(dòng)準備】
歌曲《我的老師像媽媽》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、歌曲欣賞，自然導入
教師彈唱，幼兒傾聽(tīng)，自然引出教學(xué)內容。
由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。
二、了解歌曲內容，識記歌詞。
�、俳處熢俅问痉冻�，幼兒仔細聽(tīng)（讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)歌曲，會(huì )更認真的聽(tīng)歌曲內容）
�、诮處熍c幼兒?jiǎn)?wèn)答，熟記歌曲內容
師：小朋友剛剛聽(tīng)到老師唱了什么嗎？
幼：老師像媽媽
師：小朋友熱愛(ài)老師嗎？
幼：熱愛(ài)
師：老師會(huì )教我們什么呢？
幼：講故事、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)……
�、墼俅蝺A聽(tīng)老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶
三、學(xué)唱歌曲
一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
四、集體唱（可進(jìn)行比賽、分組的形式唱）
游戲可以讓孩子們在學(xué)習中得到快樂(lè )，正是我們所說(shuō)的寓教于樂(lè )，在音樂(lè )活動(dòng)的.教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。
活動(dòng)結束表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說(shuō)“老師，我愛(ài)您！”）
幼兒園中班我的老師教案 3
活動(dòng)目標
1、體驗與老師間的美好感情，提高幼兒對繪畫(huà)的興趣。
2、初步培養幼兒臨摹做畫(huà)的能力，并學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的情感。
3、引導幼兒初步學(xué)畫(huà)人的上半身，簡(jiǎn)單畫(huà)出人的五官，并表現出老師的明顯特征。
活動(dòng)準備
1、老師的照片
2、幼兒黑色水彩筆，蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
1.出示老師的照片
你們看看照片上的人是誰(shuí)呀？
你怎么看出是（王）老師呀？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)王老師長(cháng)的'什么樣子？
2.教師：請小朋友說(shuō)說(shuō)我長(cháng)得什么樣子呢？
鼓勵幼兒大膽說(shuō)己的看法。
二、展開(kāi)
1.老師想請小朋友幫老師一個(gè)忙好不好？你們能給老師畫(huà)張相嗎？
2.觀(guān)察
教師：現在請小朋友仔細看看老師。
請幼兒描述老師的基本形象和主要特征。
�。^發(fā)的長(cháng)短，是圓臉還是長(cháng)臉，眼睛是大是�。�
3.教師邊講解邊演示繪畫(huà)的步驟。
4.布置作業(yè)，提出要求。
�。�1）在繪畫(huà)前要注意仔細觀(guān)察老師的基本特征，
觀(guān)察完先用黑色水彩筆畫(huà)出形象，再動(dòng)手涂色。
�。�2）在繪畫(huà)時(shí)要保持畫(huà)面的干凈。
�。�3）用色要大膽，美觀(guān)。涂色要均勻。
5.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
�。�1）指導幼兒掌握畫(huà)畫(huà)的正確順序。
�。�2）指導幼兒注意觀(guān)察老師的明顯特征。
三、結束
布置幼兒作品“我喜愛(ài)的老師”展，請幼兒互相參觀(guān)、介紹，并互評畫(huà)的像不像。
幼兒園中班我的老師教案 4
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步認識班上的各位老師，知道老師們都很關(guān)心、愛(ài)護小朋友，并教小朋友學(xué)習很多本領(lǐng)。
2、教育幼兒遇到困難時(shí)，可以找老師，要求幼兒安靜傾聽(tīng)同伴談話(huà)。
3、初步激發(fā)幼兒對老師的喜愛(ài)和尊敬之情。
活動(dòng)準備
1、幼兒已學(xué)會(huì )兒歌《老師本領(lǐng)大》、歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。
2、玩具電話(huà)一臺。
活動(dòng)過(guò)程
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌系睦蠋煛?/p>
�。�1）使幼兒知道老師很關(guān)心、愛(ài)護他們。
剛上幼兒園的時(shí)候，有的小朋友還哭呢，是哪位老師抱著(zhù)他（她），給他擦眼淚的？中午肚子餓了，是哪位老師給小朋友盛飯、盛菜，讓小朋友吃飽的？
睡午覺(jué)了，是誰(shuí)幫你脫衣服的？
起床了，又是誰(shuí)幫你穿衣服的呢？
�。�2）使幼兒知道，老師會(huì )教小朋友學(xué)習很多本領(lǐng)。
我們在幼兒園學(xué)會(huì )了哪首兒歌，是誰(shuí)教小朋友的？（念兒歌《老師本領(lǐng)大》）
我們在幼兒園還學(xué)會(huì )了什么歌？是怎么學(xué)會(huì )的？（唱一唱已學(xué)會(huì )的'歌，如《我愛(ài)我的幼兒園》）
看！這是小朋友畫(huà)的圖畫(huà)，是誰(shuí)教你畫(huà)的？
�。�3）教師小結。
讓幼兒知道每個(gè)班上有兩位老師，她們都很喜歡、關(guān)心小朋友；誰(shuí)有什么困難，老師都會(huì )幫助他，就像小朋友的媽媽一樣；老師還會(huì )教小朋友許多本領(lǐng)，也教小朋友玩好玩的游戲。
2、玩游戲“打電話(huà)”。
師：喂，小朋友好，我是Ｘ老師。
幼：Ｘ老師好。
師：你喜歡上幼兒園嗎？喜歡老師嗎？
幼兒園中班我的老師教案 5
一、活動(dòng)目標：
1、了解兒歌的含義，知道老師像媽媽一樣很愛(ài)小朋友。
2、能跟著(zhù)老師用普通話(huà)朗誦兒歌。
3、體會(huì )媽媽和老師對小朋友的愛(ài)。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
《世上只有媽媽好》歌曲；已有游戲經(jīng)驗“小孩真愛(ài)玩”。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 播放歌曲《世上只有媽媽好》，引出兒歌
1、引導語(yǔ)：“為什么說(shuō)媽媽好？平時(shí)在家里，媽媽為我們做什么？”
2、教師小結：媽媽幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲。
3、提問(wèn)：在幼兒園里誰(shuí)幫助寶寶穿衣服，喂寶寶吃飯，給寶寶講故事，陪寶寶玩游戲呢？現在老師來(lái)念一首兒歌，兒歌的`名字叫“我的老師像媽媽。
�。ǘ┮龑в變簩W(xué)習兒歌《老師像媽媽》
1、老師緩慢清晰地念出兒歌
2、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌
問(wèn)：“你聽(tīng)到兒歌里面說(shuō)了什么？”
3、引導幼兒跟讀兒歌
�。ㄈ⿴熡坠餐螒�
引導語(yǔ)：你們喜歡老師嗎？愿意親親（抱抱）老師嗎？愿意和老師一起做游戲嗎？那我們來(lái)玩一個(gè)游戲 ，名字叫“小孩真愛(ài)玩”。（強調一遍游戲規則）
4、小結：以后在幼兒園有什么困難可以請老師幫忙，老師會(huì )像媽媽一樣愛(ài)我們。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：教師融入到幼兒的游戲中，與幼兒共同游戲。
幼兒園中班我的老師教案 6
教學(xué)目標：
1、知道9月10日是教師節，了解幼兒園老師的各類(lèi)工作，知道老師為小朋友做了許多事情。
2、通過(guò)談話(huà)和討論，以及制作賀卡活動(dòng)，大膽表達自己對老師的愛(ài)，樂(lè )意用自己的方式祝賀老師的節日。
3、尊敬老師，產(chǎn)生熱愛(ài)老師的情感。
材料準備：
提供制作賀卡用的各種材料（彩紙、剪刀、漿糊、彩色筆等）
參觀(guān)幼兒園各部門(mén)，感知各員工的工作，知道大家的辛苦。
幼兒用書(shū)
過(guò)程與指導：
1、參觀(guān)幼兒園，感知幼兒園老師的工作。
——交代參觀(guān)要求。
——帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)班級，觀(guān)察班級老師帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)的情景。
2、組織幼兒結合已有經(jīng)驗，開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)《我們的老師》，表達自己對老師的了解和情感。
——你看見(jiàn)老師在干什么？還有的老師在做什么？你覺(jué)得老師的工作辛苦嗎？
——平時(shí)，老師還為小朋友做了哪些事情？
——幼兒園老師是怎樣關(guān)心你們的？你喜歡你們的老師嗎？為什么？
3、嘗試各種方式表達對老師的愛(ài)和感激之情。
——小朋友們今天幾月幾號？今天是一個(gè)很特殊的日子，你知道今天是誰(shuí)的節日嗎?
——9月10日式一年一度的教師節，小朋友你想做什么表達自己對老師的愛(ài)和感激呢？
——鼓勵幼兒用不同的方式表達對老師的愛(ài)。
4、手工活動(dòng)：制作賀師卡
帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒邊看畫(huà)面，讀一讀畫(huà)面上的`文字，鼓勵幼兒利用所提供的材料進(jìn)行制作，教師加以輔導，鼓勵幼兒嘗試用多種材料來(lái)制作。
5、展示幼兒制作的教師卡，并能說(shuō)說(shuō)自己設計的賀卡以及祝賀、祝福的話(huà)語(yǔ)。
幼兒園中班我的老師教案 7
活動(dòng)目標
1.體驗給老師畫(huà)像的樂(lè )趣，能通過(guò)給老師布置畫(huà)展的方式向老師表達愛(ài)。
2.能認真觀(guān)察自己喜歡的老師，初步表現老師的面部以及發(fā)型的突出特點(diǎn)。
3.能與同伴合作給老師布置簡(jiǎn)單的畫(huà)展。
活動(dòng)準備
1.與幼兒人數相等的畫(huà)紙、畫(huà)筆、蠟筆，心形、星星形等各種形狀彩色卡紙，固體膠、剪刀等。
2.本班老師生活照片和老師帶幼兒在幼兒園活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1.請小朋友夸夸自己的'老師，引出活動(dòng)內容。
2.欣賞老師的照片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)老師在做什么？哪里長(cháng)得最漂亮？了解老師的臉型、五官、發(fā)型等主要基本特征。
3.通過(guò)“我給老師辦畫(huà)展”，鼓勵幼兒大膽為老師作畫(huà)。
�。�1）請幼兒說(shuō)說(shuō)你想怎樣向別人介紹自己的老師，引出為老師辦畫(huà)展的創(chuàng )意。
�。�2）想一想：你準備給哪位老師畫(huà)像？說(shuō)說(shuō)她長(cháng)得怎么樣？有什么特點(diǎn)？鼓勵幼兒大膽為自己喜歡的老師畫(huà)像。
4.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)出老師的主要特征，構圖適宜，注意五官的比例，啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性打扮老師。
5.指導幼兒共同布置“我親愛(ài)的老師”展示板，如剪貼心形卡、星星卡或自己創(chuàng )意的裝飾物裝扮展板，請幼兒介紹所畫(huà)的老師，相互欣賞畫(huà)像，說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪一幅
6.請幼兒向老師說(shuō)一句有愛(ài)意的話(huà)，教師對幼兒表達謝意，師幼相互表達愛(ài)的情感。
幼兒園中班我的老師教案 8
活動(dòng)目標：
1、感受舞曲歡快的旋律和愉快的情緒，并嘗試通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)表現。
2、學(xué)習踵趾小跑步，創(chuàng )編采果子的上肢動(dòng)作。
3、能將踵趾小跑步和采果子的上肢動(dòng)作配合形成合拍的舞蹈動(dòng)作，并隨音樂(lè )完整地舞蹈。
活動(dòng)準備：
歌曲《采果子舞》
活動(dòng)過(guò)程：
1、 聽(tīng)著(zhù)《開(kāi)汽車(chē)》音樂(lè )，腳以八分節奏，小碎步進(jìn)入活動(dòng)室，并作出小司機開(kāi)車(chē)狀。
�。�1）師：“我們開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去果園采果子嘍！”
�。�2）播放音樂(lè )，幼兒完整地感受舞蹈音樂(lè )。
師：“聽(tīng)，果園里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè )�！保ǖ谝淮瓮暾麅A聽(tīng)音樂(lè )。）
2、反復感受樂(lè )曲的旋律及情緒。
�。�1）教師再次播放音樂(lè )，引導幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊欣賞完整舞蹈。
師：“這么好聽(tīng)的音樂(lè )我真想跳個(gè)舞�！保ń處熾S音樂(lè )旋律完整表演舞蹈）
�。�2）教師演唱歌曲，幼兒進(jìn)一步理解歌曲的情緒、內容。
師：“剛才舞蹈里我在干什么？”（采果子）“對，剛才我跳的舞蹈就叫《采果子舞》�！�
3、學(xué)習踵趾小跑步
�。�1）教師隨音樂(lè )優(yōu)美地做踵趾小跑步，同時(shí)說(shuō)：腳跟、腳尖跑跑 跑。
師：“我是怎么采果子的'？”
�。�2）教師示范第二遍：“看看老師去摘蘋(píng)果時(shí)腳上做了什么？”（幼兒答出，老師作出并告訴幼兒：這叫踵趾小跑步。）
�。�3）兒坐在椅子上，用腳做出“腳跟、腳尖跑跑 跑”的動(dòng)作，“跑跑 跑“時(shí)用右、左腳腳尖輪流點(diǎn)地。
�。�4）教師帶領(lǐng)幼兒分組練習[1]
幼兒園中班我的老師教案 9
活動(dòng)目標
1、知道9月10日是我國的教師節。
2、能用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式表達對教師節日的祝福。
3、知道可以用不同的方式表達對教師的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：事先請幼兒和家長(cháng)一起聽(tīng)收音機、看新聞、讀報紙，了解有關(guān)教師節的內容。
課件準備：老師帶幼兒活動(dòng)的圖片5張；《老師的節日》圖片6張；介紹教師節的錄音。
活動(dòng)指導
觀(guān)察課件中的圖片，說(shuō)一說(shuō)教師的工作。
——圖片上老師在做什么呢？你們覺(jué)得老師辛苦嗎？
小結：老師一天很辛苦哦，教會(huì )小朋友很多本領(lǐng)的同時(shí)，還要照顧好每個(gè)小朋友。
播放錄音，了解教師節的.來(lái)歷。
——今天是幾月幾日，是什么節日？今天還有誰(shuí)也過(guò)節呀？
小結：今天是9月10日，是我國的教師節，是所有的老師，包括幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師的節日。
我給老師送祝福。
1、觀(guān)察課件《老師的節日》中的第一幅圖。
——圖上的老師為什么這么高興？你覺(jué)得，小朋友對老師說(shuō)了什么？
2、小朋友使用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對教師說(shuō)一句祝福的話(huà)。
互相交流送祝福的不同方式。
播放完整課件《老師的節日》，引導幼兒說(shuō)出教師節送祝福的方式。
——除了說(shuō)祝福的話(huà)，還有哪些方式可以表達對老師的愛(ài)呢？
活動(dòng)延伸
鼓勵幼兒找一位喜歡的教師，用某種方式表達對教師的愛(ài)，如抱抱教師、給教師捶背、親親教師、送一幅畫(huà)給教師……
幼兒園中班我的老師教案 10
活動(dòng)名稱(chēng)：
祝福老師
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對老師的敬愛(ài)之情，鼓勵幼兒大膽表達自己的心情。
2、通過(guò)兒歌和制作活動(dòng)培養幼兒的口語(yǔ)表達能力和動(dòng)手操作能力。
3、知道9月10日是教師節，并嘗試運用自己已掌握的技能制作禮物送給老師。
活動(dòng)準備：
1、請家長(cháng)在家中與幼兒討論用什么方式表達自己對老師的熱愛(ài)、尊敬之情。
2、將老師為小朋友做事和與小朋友一起游戲的照片布置成“老師愛(ài)我”的照片展。
3、教師為幼兒制作的小禮物若干，兒歌《我的`老師真正好》錄音帶。
4、卡紙、彩紙、彩筆、印章、膠水等各種手工制作材料和工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、可通過(guò)談話(huà)讓幼兒知道每年的9月10日是教師節。
二、請幼兒觀(guān)看“老師愛(ài)我”的照片展。引導幼兒談?wù)務(wù)掌系睦蠋熢诟墒裁�？為什么要這樣做？老師關(guān)心、愛(ài)護小朋友時(shí)自己的心里是怎樣想的？為什么？
三、學(xué)說(shuō)兒歌《我的老師真正好》，激發(fā)幼兒愛(ài)老師的美好情感。
四、引導幼兒討論用不同的方式為老師慶祝節日，表達對老師的敬意�？梢龑в變哼\用已有的技能為老師制作禮物。
五、請幼兒自由選擇自己喜歡的材料和工具進(jìn)行制作。如：畫(huà)一幅畫(huà)，制作賀卡、好看的花等。
六、師生互送禮物，并說(shuō)一句祝�；蚋兄x的話(huà)
幼兒園中班我的老師教案 11
活動(dòng)目標：
1、指導9月10日是我國的教師節。
2、能用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式表達對教師節日的祝福。
3、知道可以用不同的方式表達對教師的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：事先請幼兒和聽(tīng)收音機、看新聞、讀報紙，了解有關(guān)教師節的內容。
物質(zhì)準備：小班、中班教師與幼兒活動(dòng)的照片或圖片，介紹教師節的錄音，播放器。
材料配套：教育掛圖按《主題活動(dòng)·老師的節日》
活動(dòng)過(guò)程：
一、議一議，說(shuō)一說(shuō)。
出示教師帶幼兒活動(dòng)的照片，引導幼兒回憶教師的工作。
引導語(yǔ)：這些照片中老師帶小朋友在做什么事情？老師一天做了哪些事情？辛苦嗎？
小結：老師一天做了許多的事情，讓小朋友學(xué)了許多本領(lǐng)，老師真辛苦。
二、聽(tīng)一聽(tīng)，談一談。
引導幼兒傾聽(tīng)介紹教師節的錄音。
引導語(yǔ)：今天播放器想告訴我們什么事呢？請大家認真聽(tīng)一聽(tīng)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？今天是幾月幾日，是什么節日？今天除了幼兒園老師過(guò)節，還有誰(shuí)也過(guò)節？
小結：播放器說(shuō)今天是9月10日，是我國的教師節，今天我們國家所有的老師，幼兒園老師、小學(xué)老師、中學(xué)老師、大學(xué)老師等都一起過(guò)節。
三、看一看，送祝福。
出示教育掛圖《老師的節日》，提問(wèn)：圖案片的.老師為什么這么高興？猜一猜小朋友在對老師說(shuō)什么？
引導幼兒用“老師，祝您……”“祝老師……”等句式對教師說(shuō)一句祝福的話(huà)。
四、交流愛(ài)教師的方式。
引導語(yǔ)：說(shuō)祝福的話(huà)是小朋友表達愛(ài)來(lái)是的一種方式，除此以外，還可以用什么方式表達你們愛(ài)老師呢？
出示完整的教育掛圖《老師的節日》，小結有二說(shuō)的愛(ài)教師的方式。
幼兒園中班我的老師教案 12
設計思路：
老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節來(lái)臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩(shī)歌來(lái)贊揚老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩(shī)歌的結構，為仿編作準備，提高幼兒的表達能力。
活動(dòng)目標：
1、了解詩(shī)歌的內容結構，初步學(xué)會(huì )朗誦詩(shī)歌的技巧。
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)自己的老師。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的`興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒已有折紙、涅泥、繪畫(huà)和搭積木等經(jīng)驗，美工角展示老師的作品。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解詩(shī)歌的內容結構
難點(diǎn)：嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導入
1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。
2、老師引導幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的，老師的手很能干，很靈巧。
�。ǘ⿲W(xué)習朗誦
1、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒傾聽(tīng)。
2、分段學(xué)習詩(shī)歌，了解每一段的句式。
3、幼兒學(xué)習完整地朗誦詩(shī)歌。
�。ㄈ┓戮幵�(shī)歌
1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì )叫什么呢？
2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀(guān)察指導。
3、把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機錄下來(lái)。
活動(dòng)反思：
《綱要》中明確指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對文學(xué)作品的體驗和理解�！边@一要求淡化了文學(xué)教育的工具色彩，而突出了藝術(shù)欣賞要求。兒童文學(xué)作品形象性強，內容豐富，語(yǔ)言生動(dòng)、淺顯，非常適合幼兒的欣賞水平。其突出的功能就是培養兒童的美感和審美能力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和想象力。
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