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幼兒園中班數學(xué)教案《快樂(lè )的水果旅行記》
作為一名教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的幼兒園中班數學(xué)教案《快樂(lè )的水果旅行記》，歡迎大家分享。
課程名稱(chēng)
中班數學(xué)《快樂(lè )的水果旅行記》
課程分析
1、幼兒已有的經(jīng)驗基礎：幼兒能夠理解掌握5以?xún)任矬w的數量，也能夠用前、后等方位詞確認物體的空間位置。在生活中，無(wú)論是排隊、坐座位等也初步涉及到序數的關(guān)系，其生活經(jīng)驗比較豐富。
2、幼兒欠缺的能力：中班幼兒對于序列的理解僅停留在空間的位置上，用序數詞“第幾”表示空間位置的經(jīng)驗不夠，需要通過(guò)學(xué)習了解序數的概念，了解其方向不同，同一物體在序列中的次序會(huì )發(fā)生變化。同時(shí)，幼兒對于二維空間序數的認識 依品與表達有待進(jìn)一步加強。
3、根據以上分析，本次活動(dòng)的提升點(diǎn)是：理解5以?xún)刃驍档暮x，會(huì )用序數詞“第幾”表示5以?xún)任矬w排列的次序，并能從不同的方向找到物體的位置，了解確定序列的方向性。
課程目標
1.理解序數含義，會(huì )用序數詞“第幾”表示 5 以?xún)任矬w排列的次序。
2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。
3.喜歡動(dòng)手操作，體驗水果寶寶去旅行的快樂(lè )。
課程準備
1.《快樂(lè )的水果旅行記》教學(xué)課件。
2.蘋(píng)果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜卡片若干。
3.一輛操作火車(chē)。
4.五層樓房操作紙。
課程過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣
1.播放教學(xué)課課件，創(chuàng )設《水果寶寶做火車(chē)》情境，引導幼兒理解 1—5 的序數的含義。
�。�1）認識火車(chē)，知道火車(chē)的基本組成部分。
提問(wèn)：小朋友看，這是什么？火車(chē)是什么樣子的？
小結：火車(chē)還有一個(gè)名字叫列車(chē)，它是由車(chē)頭和一節一節的車(chē)廂組成的。今天，水果寶寶要坐上這輛水果列車(chē)去旅游。
二、幫助水果寶寶送上車(chē)，學(xué)習5以?xún)鹊男驍?/strong>
�。�1）理解序數含義，會(huì )用序數詞“第幾” 表示 5 以?xún)任矬w排列的次序。提問(wèn)：這輛水果列車(chē)有幾節車(chē)廂？數車(chē)廂的時(shí)候應該從哪里開(kāi)始數？讓我們一起數一數。車(chē)頭后面的這節車(chē)廂排在第幾？可以用數字幾表示？（依次進(jìn)行，這是第幾節車(chē)廂？用數字幾表示？）
�。�2）創(chuàng )設《水果寶寶做列車(chē)》情境，引導幼兒按照水果車(chē)廂的排列次序幫助水果寶寶坐在自己的車(chē)廂里。小朋友看這是水果寶寶的車(chē)票，誰(shuí)知道蘋(píng)果寶寶坐在第幾節車(chē)廂里？（依次進(jìn)行）引導幼兒根據自己的意愿選擇一個(gè)水果寶寶送上列車(chē)（根據車(chē)票圖示）并說(shuō)一說(shuō)自己的水果寶寶坐在第幾節車(chē)廂里。（如蘋(píng)果寶寶坐在第一節車(chē)廂里，請上車(chē)吧）
�。�3）創(chuàng )設檢查“水果寶寶”乘車(chē)是否正確，引導幼兒理解排列次序。
三、變換車(chē)頭方向，讓幼兒進(jìn)一步感知序數的方向性
1..變換車(chē)頭方向，創(chuàng )設《水果寶寶回家》情境，感知不同方向確認物體的排列次序。提問(wèn)：水果列車(chē)有什么變化？車(chē)廂上的序號還對嗎？為什么？應該怎樣調整？水果寶寶現在坐在第幾節車(chē)廂里？引導幼兒感知不同方向確認物體的排列次序。
四、送水果寶寶回家，讓幼兒感知從上往下和從下往上的排列次序
1..創(chuàng )設“送水果寶寶回家”情境，感知從上往下和從下往上排列的次序。水果寶寶要回家了，它們住在一座 5 層樓房里，小朋友看這個(gè)箭頭是什么意思（從上往下數），哪是第一層，用數字幾表示？這是第幾層用數字幾表示？這個(gè)箭頭 是什么意思（從下往上數），哪是第一層，用數字幾表示？這是第幾層，用數字幾表示？
五、動(dòng)手操作
分組操作，引導根據圖示將水果寶寶送回家。每份操作材料箭頭上方或下方貼有帶數字的水果圖片，引導幼兒看提示送水果寶寶回家
六、游戲《坐火車(chē)》
.玩《坐火車(chē)》游戲，鞏固練習 5 以?xún)任矬w排列的次序。這里也有一輛列車(chē)，我就是車(chē)頭，請小朋友按照老師的要求坐上你的車(chē)廂，看誰(shuí)做的又快又正確！變化車(chē)頭方向，反復游戲。
七、活動(dòng)延伸
日常生活中帶領(lǐng)幼兒玩數樓房、開(kāi)火車(chē)的游戲，增進(jìn)對序數的理解。
課程反思
中班數學(xué)活動(dòng)《快樂(lè )的水果旅行記》，主題運用于生活，而序數這個(gè)內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點(diǎn)和已有的生活經(jīng)驗。序數是表示集合中元素次序的數，是用自然數表示事物排列的次序，讓幼兒回答“第幾”的問(wèn)題。認識序數要以認識基數為基礎。
學(xué)習序數要求能從不同方向確認物體的排列次序。我根據中班幼兒的年齡特征，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以游戲展開(kāi)，通過(guò)游戲化教學(xué)手段，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，較好地達成學(xué)習目標。首先通過(guò)出示火車(chē)車(chē)廂初步理解 5 以?xún)葦⑹龅暮x，通過(guò)手口一致點(diǎn)數，幫助幼兒確定物體的排列次序，通過(guò)列車(chē)調轉車(chē)頭，送水果寶寶回家等動(dòng)手操作的游戲方式，讓幼兒感知從左到右，從右到左，從上到下，從下到上確認物體的排列次序。通過(guò)幫助水果寶寶上車(chē)、回家，體驗水果寶寶乘列車(chē)的快樂(lè )。
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