【精品】大班教案范文合集七篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的大班教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
目標：
1、理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人的情感。
2、能大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言進(jìn)行表現。
準備：
1、圖片、故事磁帶
2、繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒人手一份。
過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)。
出謎面：一座七彩橋，白云上面架，平時(shí)不見(jiàn)面，雨后才見(jiàn)它。
從謎面及生活經(jīng)驗中了解彩虹的.七彩和拱形的特點(diǎn)。
組織討論：你覺(jué)得哪些東西像彩虹？
2、聽(tīng)故事。
傾聽(tīng)一遍故事。故事的名字叫什么？故事里講了些什么？
再次傾聽(tīng)故事。
蝦公公躺在小青魚(yú)的背上，看到了什么？怎么說(shuō)的？小青魚(yú)怎么回答的？
組織幼兒討論：為什么蝦公公會(huì )把彩虹當作七彩蝦呢？（引導幼兒根據蝦和彩虹的拱形特點(diǎn)來(lái)分析。）
小青魚(yú)看到蝦公公傷心地樣子，心里怎么想？它又是怎么做的呢？
3、討論。
組織討論：你認為小青魚(yú)這樣做好嗎？好在哪里？
聽(tīng)配樂(lè )故事，進(jìn)一步理解故事情節，感受小青魚(yú)尊敬老人，助人為樂(lè )的高尚品質(zhì)。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)兩幅圖的“找茬”游戲找出圖片不一樣的地方，培養幼兒的觀(guān)察力。
2、幼兒從“找茬”游戲中理解并熟悉歌曲內容，感受到歌曲的趣味性。
3、用說(shuō)唱的形式來(lái)表現歌曲，使歌唱活動(dòng)更加趣味性。
活動(dòng)準備
PPT《老鼠畫(huà)貓》的視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入。
提問(wèn)：小朋友們，你們看到動(dòng)畫(huà)片《貓和老鼠》嗎?你喜歡里面的誰(shuí)?為什么?
二、“找茬”游戲。
1、出現PPT1�？�，這就是湯姆貓。小老鼠給貓畫(huà)了一張畫(huà)像，他希望湯姆能變成這樣就好了。請你們仔細觀(guān)察一下。兩幅畫(huà)有哪些地方不一樣?
2、幼兒仔細觀(guān)察，并說(shuō)出不同之處。老鼠為什么要把貓畫(huà)成這樣呢?(根據幼兒的講述，教師圈出圖中不同之處)
三、新授歌曲。
1、出示PPT。
2、我們一看小老鼠究竟修改了哪些地方?
(1) 小老鼠，來(lái)畫(huà)貓，哎呀眼睛要畫(huà)小;小老鼠，來(lái)畫(huà)貓，小爪一定要畫(huà)少;小腿要畫(huà)短、胡子要畫(huà)翹，牙齒一個(gè)也不能要，我們可以睡大覺(jué)，我們可以睡大覺(jué)
(2) 請幼兒跟著(zhù)念歌詞。接龍再念一遍。
3、欣賞歌曲(播放一段)。
聽(tīng)，小老鼠得意地在唱歌呢!聽(tīng)聽(tīng)他唱了什么?我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。
4、幼兒跟著(zhù)琴聲練習兩遍
5、學(xué)習說(shuō)唱的方式來(lái)表現歌曲。(再次播放錄音)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我們唱的和小老鼠唱的有什么不一樣?
6、你想把哪句來(lái)說(shuō)一說(shuō)呢?根據幼兒的`提議，圈起說(shuō)的部分，提醒幼兒變換說(shuō)唱。
四、。
因為老鼠怕貓，所以他就給貓重新設計了形象，這樣就可以得意地睡大覺(jué)了。你們在家里怕誰(shuí)?為什么?那讓我們回去以后也給爸爸媽媽畫(huà)一張畫(huà)，讓他們變成世界上最溫柔的爸爸媽媽。
大班教案 篇3
設計意圖： 水是生物體的重要組成部分和生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè )的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)。
生活中不可缺少的物質(zhì)，孩子對水則懷有及其濃厚的興趣和特殊的感情，每次盥洗活動(dòng)都是孩子們最快樂(lè )的時(shí)候之一。我們緊緊抓住幼兒愛(ài)水，愛(ài)玩水這一特點(diǎn)，設計了一系列由淺入深和認識水的活動(dòng)，把孩子們無(wú)意識的戲水引導成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的認識探索過(guò)程，提高了了幼兒的認識，鍛煉了他們的能力
班級： 中班
名稱(chēng)： 玩水游戲
目標：
1、 通過(guò)各種感官對比感知，認識水是無(wú)色、無(wú)味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)（糖、鹽等）的`化學(xué)特性
2、 了解水的用途，知道節約用水
3、 提高幼兒的感知能力，培養幼兒對周?chē)畹年P(guān)注
準備： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，溫開(kāi)水，鹽、白砂糖
3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉
活動(dòng)一： 認識水是無(wú)色，無(wú)味，透明的
過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引導活動(dòng)，猜謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的興趣
手抓不起，刀劈不開(kāi)，洗臉洗手，都叫他來(lái)
�。ǘ�、基本活動(dòng)
1、 水是沒(méi)有顏色的
出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說(shuō)出：牛奶是什么顏色的？水呢？
2、水是沒(méi)有氣味的
出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說(shuō)說(shuō)水有沒(méi)有氣味
3、水是沒(méi)有味道的
幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒(méi)有味道？
4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀(guān)察：為什么牛奶中的糖塊看不見(jiàn)？水中的看得見(jiàn)？
5、小結：水是無(wú)色，無(wú)味而且透明的
大班教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護環(huán)境的意識。
2、了解黃河的現狀及產(chǎn)生的原因，理解樹(shù)木與水土流失之間的聯(lián)系。
活動(dòng)準備：
�。�1） 經(jīng)驗準備
讓幼兒了解有關(guān)黃河的知識：黃河是中華民族的母親河，是我國的第二大河；黃河的含沙量居世界之最；黃河下游又稱(chēng)“懸河”等。
帶領(lǐng)幼兒積攢一些廢品，如報紙、飲料罐等。
�。�2） 材料準備
教具：錄像帶《偉大的黃河》和《黃河的現狀》；大型沙盤(pán)；枯樹(shù)葉、樹(shù)枝若干；彩色圖紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄像，激發(fā)幼兒熱愛(ài)黃河的情感和保護黃河的決心。
�。�1） 錄像一：《偉大的黃河》
引導幼兒回憶已學(xué)的有關(guān)黃河的知識，感受到母親河的雄壯美；通過(guò)欣賞祖先時(shí)代黃河的地肥水美。人們在船上悠閑地捕魚(yú)等畫(huà)面，激發(fā)幼兒體驗我們祖先在黃河流域的幸�？鞓�(lè )
�。�2） 錄像二：《黃河的現狀》
教師：現在生活在黃河岸邊的人越來(lái)越少了，這是因為我們的母親河變了，它為什么會(huì )變呢？
幼兒觀(guān)看錄像：人們任意砍伐樹(shù)木，泥土流入黃河，最后發(fā)洪水，造成水災。引導幼兒說(shuō)出造成水災的原因—砍樹(shù)，使幼兒了解到砍樹(shù)對生態(tài)的惡劣影響，明白人與自然密不可分，人類(lèi)首先要熱愛(ài)大自然、保護大自然，大自然才會(huì )愛(ài)我們。
二、通過(guò)實(shí)物投影
�。�1）利用大型沙盤(pán)制作的黃河模型，演示水與泥土的的關(guān)系。
請幼兒動(dòng)手操作，往光禿禿的“黃河”岸邊倒入水，觀(guān)察泥土隨著(zhù)水慢慢的流失，感受水與泥土的關(guān)系。
教師和幼兒歸納小結：水倒得越快越猛，泥土流走的越快越多。
�。�2）利用投影教學(xué)片《樹(shù)根、泥土與河流的關(guān)系》，幫助幼兒理解水土流失現象。
幼兒觀(guān)看投影教學(xué)片。教師和幼兒邊觀(guān)察邊總結樹(shù)根與泥土、泥土與河流之間的關(guān)系：砍了樹(shù)，泥土就會(huì )被沖掉，我們把這種現象叫“水土流失”
請幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么沒(méi)了樹(shù)，容易發(fā)生水災”，進(jìn)一步鞏固、強化幼兒關(guān)于水土流失的經(jīng)驗。
三、捐種樹(shù)木，為黃河獻出一份愛(ài)
教師：為了減少水土流失，避免水災，我們應該在黃河邊干什么？（種樹(shù)）
我們的母親和正在受難，很多大哥哥、大姐姐都行動(dòng)起來(lái)了，我們小朋友應該怎么做呢？
�。�1）“愛(ài)心箱”活動(dòng)
教師主動(dòng)奉獻愛(ài)心：五元錢(qián)一棵樹(shù)，二百元錢(qián)一畝林，老師捐種十棵樹(shù)，希望我們的母親河不再受難。鼓勵幼兒回家商量。
�。�2）“廢品收集箱”活動(dòng)
出示“廢品收集箱”，引導幼兒收集廢紙、飲料罐等賣(mài)錢(qián)，捐錢(qián)種樹(shù)。
教育幼兒愛(ài)護大自然，要從保護身邊的環(huán)境做起，請幼兒把這段時(shí)間積攢的廢品丟入收集箱。伴隨《我的祖國》音樂(lè )，活動(dòng)結束。
推薦理由：
我推薦的理由是：首先《保護母親河 奉獻一份愛(ài)》這個(gè)活動(dòng)是一次成功的田野課程活動(dòng)，環(huán)保是21世紀的重大課題，環(huán)保意識要從娃娃抓起，這個(gè)活動(dòng)選材新穎，富有時(shí)代感。其次這個(gè)活動(dòng)構思始終圍繞著(zhù)體現幼兒的“六性”，即生活性、挑戰性、共生意識性、主動(dòng)性、互動(dòng)性、整合性，注重幼兒自身的探索與研究，使孩子們學(xué)習的.動(dòng)力源源不斷�；顒�(dòng)設計層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)深入，使幼兒在觀(guān)察、交流、操作、互動(dòng)中獲得知識和運用知識的同時(shí)，其情感、道德、創(chuàng )造、審美也得到了最大的發(fā)揮與滿(mǎn)足。如利用大型沙盤(pán)，幼兒分組操作，感知水土流失現象，使幼兒在積極主動(dòng)地狀態(tài)下學(xué)有所獲。最后是師幼間的互動(dòng)，活動(dòng)自始至終的吸引幼兒，很自然的把幼兒推向主體地位，充分強調了幼兒的主動(dòng)性、積極性和參與性。如第一環(huán)節，看錄像回憶黃河的歷史，配音和講解結合，有聲有色，動(dòng)靜結合，使幼兒很快進(jìn)入狀態(tài)；第二環(huán)節，看錄像《黃河的現狀》，聽(tīng)著(zhù)令人心痛的砍伐聲、洪水聲，幼兒自然的掌握了砍樹(shù)對生態(tài)的惡劣影響，接著(zhù)切入知識點(diǎn)“水土流失”，利用沙盤(pán)與投影調動(dòng)幼兒的積極性，然后動(dòng)之以情，激發(fā)幼兒“獻愛(ài)心”活動(dòng)；最后，在《我的祖國》的高昂音樂(lè )聲中幼兒收集廢品，在**中收尾。一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，使幼兒留有余味，真正做到寓教于樂(lè )。
大班教案 篇5
重點(diǎn)：
通過(guò)操作，感知淀粉遇到碘會(huì )變藍
難點(diǎn):
嘗試運用淀粉遇到碘變藍的原理
形成原因：
科學(xué)課的意義在于運用，通過(guò)現象揭示本質(zhì)。由現象過(guò)渡到問(wèn)題的解決，需要幼兒從真正意義上理解，大班幼兒的思維還是停留在表面，如何運用是一個(gè)難點(diǎn)。
解決策略：
游戲情景伐，操作嘗試法
目標：
1.通過(guò)操作嘗試，感知淀粉遇到碘變藍的現象
2.能運用這個(gè)現象解決實(shí)際問(wèn)題
活動(dòng)準備：碘酒、村長(cháng)頭飾、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、青瓜、梨頭、香蕉、奶粉、一次性杯子和盤(pán)子
活動(dòng)設計：
1、認識碘酒
師(慢羊羊)小朋友，你們好！我是慢羊羊村長(cháng)，最近我發(fā)明了一瓶神奇的藥水——它叫碘酒
提問(wèn)：我們來(lái)看一下碘酒是什么顏色的？（棕褐色）
師：碘酒有消毒功能，能殺死許許多多的細菌，在打針的時(shí)候經(jīng)常用到我，細菌看見(jiàn)我就跑，哈哈哈
最近，我發(fā)現，碘酒除了能消毒之外，還有一個(gè)奇妙的現象，我們看看這里有一個(gè)饅頭，現在加入了碘酒，現在我們看看饅頭怎樣了？你們想不想試一試，看一看其他食物中有沒(méi)有這樣的現象
2、幼兒操作
1）試一試
將碘酒滴到食物上，觀(guān)察現象
師提問(wèn)：你發(fā)現了什么？哪些食物變藍了。
2)記錄
哪些食物發(fā)生了變藍的現象，在對應的欄里打勾，教師驗證有異議的食物
3）揭示現象
你知道為什么有些食物會(huì )變藍嗎？因為他們中都有一樣東西叫淀粉，淀粉遇到碘會(huì )變藍
3、問(wèn)題解決——運用
1）情景表演
師：灰太狼，為了掙些錢(qián)給紅太郎和小灰灰買(mǎi)好吃的，動(dòng)起了歪腦筋，開(kāi)了一家奶粉超市
灰太狼“快來(lái)買(mǎi)呦，便宜濃稠的`奶粉，原來(lái)，他在有的奶粉罐中放了許多淀粉，這樣買(mǎi)可以比超市便宜，所以許多羊村的村民上當買(mǎi)回了家，上了當，結果寶寶營(yíng)養不良
衛生局的警察叔叔知道后，來(lái)進(jìn)行檢查。警長(cháng)遇到了難題：請我們聰明的小朋友來(lái)幫幫他想想好辦法，用什么辦法可以檢測奶粉的真假呢
2）想一想
你可以用什么辦法來(lái)檢測？
看顏色、嘗一嘗、用碘酒
3）動(dòng)一動(dòng)
請你們用碘酒的方法試一試，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的
4、結束游戲
師：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔帶走了，神奇藥水把它送進(jìn)了監獄，羊村又恢復了平靜。請小朋友回去做做看那些食物中還含有淀粉。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標】
1、感受樂(lè )曲中三拍子的節奏。
2、用正確的節奏歌唱。
【活動(dòng)準備】錄音機、鋼琴。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)法。
1、小朋友，你知道大樹(shù)媽媽最?lèi)?ài)什么？你見(jiàn)過(guò)樹(shù)葉從樹(shù)上往下飄落的樣子像什么？
2、邀請幼兒邊念兒歌邊做暖身操，如下：
1 2 3雙手放下 雙手平舉 雙手高舉
二、欣賞法。今天老師叫小朋友唱一首關(guān)于葉子的歌曲，歌曲的名字叫《會(huì )跳舞的葉子》請小朋友先來(lái)欣賞這首歌曲。
三、學(xué)唱新歌。
1、發(fā)聲練習1=C——F1
3 1 3 5-- │ 5 4 3 2 1 --┃┃秋天 秋天 到 ， 樹(shù)葉 飄呀 飄。
樹(shù)葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。
樹(shù)葉 象 什么？ 飛舞的 小蜻 蜓。
2、節奏訓練
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││
3、教唱新歌
�。�1）教師清唱歌曲，幼兒拍手伴奏，正確打出三拍子的'節奏。
�。�2）按節奏學(xué)說(shuō)歌詞
X X X │ X ─ X │ X ─ X │ X ─ 0││綠 色 的 葉 子 小 又 輕
X ─ X │ X ─ X│ X X X │ X ─ 0││風(fēng) 一 吹 搖 擺 不 停 。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││它 象 飛 舞 的 小 蜻 蜓。
X ─ X │ X X X │ X ─ X │ X ─ 0││也 象 神 秘 的 小 精 靈。
�。�3）學(xué)唱新歌
�。�4）將幼兒分成兩組，一組邊唱邊隨著(zhù)3拍子的旋律做左右搖擺的動(dòng)作；一組邊唱邊拍出3拍子的節奏，兩組一起配合歌曲進(jìn)行。
�。�5）幼兒邊唱邊根據歌詞即興表演。
活動(dòng)評價(jià)：
1、會(huì )唱歌曲。
2、能隨音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸
觀(guān)察樹(shù)葉飄落的樣子，拾落葉。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、理解散文黃葉在生命垂死之際還幫助小動(dòng)物的感人故事，領(lǐng)會(huì )散文所表達的助人為樂(lè )無(wú)私奉獻的主題，萌發(fā)助人為樂(lè )的愉快情感。
2、能用完整、較連貫的語(yǔ)言講述黃葉還可能帶誰(shuí)去旅行。
3、感受散文中對秋季景物的描繪，體會(huì )散文的語(yǔ)言美如：忽悠、小心的飛著(zhù)這些詞語(yǔ)。
活動(dòng)準備：
幼兒會(huì )唱《小樹(shù)葉》、動(dòng)畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、唱著(zhù)《小樹(shù)葉》的歌導入活動(dòng)
歌曲中小樹(shù)葉說(shuō)：“春天我會(huì )回來(lái)�！蹦阌X(jué)得小樹(shù)葉真的會(huì )回到樹(shù)媽媽的身邊嗎？為什么？
秋天到了，樹(shù)葉變黃了，有一片黃葉在樹(shù)媽媽的身上搖啊搖，一陣風(fēng)吹來(lái)黃葉飄落了下來(lái)，在空中跳起了舞來(lái)，接著(zhù)慢慢地落到了地上，貼在大地媽媽的胸口上。黃葉兒離開(kāi)了樹(shù)媽媽?zhuān)瑏?lái)到了大地媽媽的環(huán)抱，這時(shí)它是什么心情？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事？
二、分段欣賞散文
1、播放動(dòng)畫(huà)1
2、提問(wèn)：
黃葉兒碰到了誰(shuí)，它們是怎么說(shuō)的？怎么做的
一起來(lái)完整地講一遍。
教師和幼兒一起朗誦
黃葉兒除了幫助小螞蟻，還會(huì )有誰(shuí)得到黃葉兒的幫助呢？
3、看動(dòng)畫(huà)2
黃葉兒又遇到了誰(shuí)？他們說(shuō)了什么？又是怎么做的？
小結：黃葉兒這么體貼，這么細心，讓老瓢蟲(chóng)感到非常的舒服，最后（老瓢蟲(chóng)幸福地睡著(zhù)了
三、散文仿編，分析黃葉的精神。
小螞蟻、老瓢蟲(chóng)都得到了黃葉兒的幫助，黃葉兒還會(huì )幫助哪些小動(dòng)物呢？，你們也來(lái)編一編，可以先說(shuō)給旁邊的小朋友聽(tīng)。
黃葉兒幫了這么多的小動(dòng)物，它繼續飛呀飛，（看課件）
黃葉兒到哪里去了？
他為什么會(huì )做甜甜的夢(mèng)？
四、完整欣賞散文。
黃葉兒的故事多感人呀，讓我們一起來(lái)欣賞散文《黃葉兒》，散文的名字叫什么？《黃葉兒》
完整欣賞動(dòng)畫(huà)。
聽(tīng)了這篇散文你有什么感受？為什么？
活動(dòng)反思：
本學(xué)期的"跨班跟進(jìn)課"活動(dòng)，我執教的是大班的散文詩(shī)《黃葉子》，在三次執教的過(guò)程中，我在不斷地專(zhuān)研教研、分析教材的基礎上，調整活動(dòng)環(huán)節的設計，以力求使教學(xué)活動(dòng)達到理想的效果。下面，我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我自己在三次執教的過(guò)程中的一些所想所思。
一、教材的處理
1.第一遍讀散文詩(shī)《黃葉子》之后，我發(fā)現這篇散文詩(shī)的最主要的特點(diǎn)就是中間的三段內容，它具有一個(gè)非常規整的句式，語(yǔ)言非常優(yōu)美。在教學(xué)活動(dòng)設計中，我可以將這三段的內容作為一個(gè)重點(diǎn)內容來(lái)引導幼兒學(xué)習。
因此在第一次執教中，我制定的活動(dòng)的教學(xué)目標中的第二條是：學(xué)習句式"樹(shù)葉---小動(dòng)物---"，體會(huì )散文詩(shī)的語(yǔ)言美。我制定的活動(dòng)難點(diǎn)是：在理解散文的基礎上學(xué)習句式，感受散文的語(yǔ)言美。
2.第二遍讀散文詩(shī)《黃葉子》之后，我發(fā)現散文詩(shī)的最后一段在句式上其實(shí)是在之前的三段基礎上進(jìn)行了一定的調整，在內容上是對前三段內容的'一個(gè)提升。如何來(lái)處理這一段的內容，是分開(kāi)學(xué)習還是結合之前的三段內容，在之后的教學(xué)環(huán)節的設計上我該如何體現，這些思考便影響和指引這我接下來(lái)的教學(xué)設計。
第一次執教時(shí)，我在欣賞散文詩(shī)的最后一段時(shí)是將這一段單獨拿出來(lái)讓幼兒的，在學(xué)習完前一段散文詩(shī)后用"我們再接著(zhù)聽(tīng)下去"來(lái)作為過(guò)渡，這樣的處理方式顯得比較生硬。因此，在第二次執教時(shí)，我在幼兒學(xué)習完前一段散文詩(shī)(集體朗誦)后，直接在背景音樂(lè )聲中將最后一段的內容呈現給幼兒，這樣的處理方法不僅使幼兒覺(jué)得新奇，也使環(huán)節之間的過(guò)渡更為順暢。
3.第三遍讀散文詩(shī)《黃葉子》之后，我發(fā)現了散文詩(shī)的第一段內容其實(shí)是一個(gè)很好的導入，可以通過(guò)對第一段內容的呈現來(lái)和自然地引出全文。
在前兩次執教中，我采用的圖片是靜止的，而且在呈現圖片后提了很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅對學(xué)習散文詩(shī)沒(méi)有多大的幫助，還使得導入部分過(guò)于繁瑣。因此，在第三次執教時(shí)，我采用的PPT落葉圖片是動(dòng)態(tài)的，而且在圖片呈現以后，通過(guò)一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題"秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉發(fā)生了什么變化?"直接呈現散文詩(shī)第一段內容，使幼兒進(jìn)入散文詩(shī)的優(yōu)美意境，激發(fā)起幼兒的學(xué)習興趣。
二、細節的處理
1.句式的學(xué)習在句式的.學(xué)習過(guò)程中，我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)以看、聽(tīng)、說(shuō)為主體的語(yǔ)言環(huán)境，調動(dòng)幼兒說(shuō)的欲望，促進(jìn)幼兒更加積極、主動(dòng)地去學(xué)習語(yǔ)言。
其一：第一環(huán)節的初步感受散文詩(shī)內容，在我朗誦散文詩(shī)的時(shí)候沒(méi)有出現PPT畫(huà)面，通過(guò)一個(gè)提問(wèn)"---"讓幼兒自由地說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到的。其二，第二遍朗誦散文詩(shī)時(shí)配上PPT畫(huà)面，再次通過(guò)一個(gè)提問(wèn)"---"讓幼兒在原有的基礎上進(jìn)一步來(lái)說(shuō)一說(shuō)。兩次內容的呈現不同，提問(wèn)指向的重點(diǎn)不同，使幼兒逐步進(jìn)入帶散文詩(shī)的世界中去。同時(shí)，借助圖式，為幼兒的學(xué)習提供支架，幫助幼兒理解散文詩(shī)內容。
2.動(dòng)詞的處理散文詩(shī)重點(diǎn)內容中出現了"躺"、"坐"、"藏"三個(gè)動(dòng)詞，動(dòng)詞的出現使小動(dòng)物與落葉之間發(fā)生的事情更加有趣、生動(dòng)，如果將動(dòng)詞的學(xué)習融入進(jìn)去，一定會(huì )使孩子們對作品的理解和體驗更加深刻。
其一：集體試試躺的動(dòng)作，請個(gè)別小朋友學(xué)學(xué)坐的動(dòng)作，個(gè)別、集體試試藏的動(dòng)作。其二：為最后的角色表演活動(dòng)做好鋪墊。
3.圖片的呈現動(dòng)態(tài)落葉圖片的選用，使秋天的景象更為生動(dòng)、真實(shí)，相比較靜態(tài)的圖片而言，起到的效果一定會(huì )更好一些，也更能吸引幼兒，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
四副背景大圖的使用，使最后的角色表演環(huán)節充滿(mǎn)趣味，激發(fā)了幼兒繼續學(xué)習、游戲的興趣。
通過(guò)這次的"跨班跟進(jìn)課"活動(dòng)那個(gè)，我在如何處理教材、設計活動(dòng)方案方面又有了一些新的認識和經(jīng)驗，我認為：
首先，一定要反復研讀、分析教材內容，對教材有一個(gè)整體的把握要做到"反復細讀、品味全文"。
其次，一定要處理好教材中的細節部分內容，要做到"反復思考、體現細節"。
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