橋教案模板有關(guān)橋教案

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的橋教案模板有關(guān)橋教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)分析：

　　本單元都以“立志”為主題,對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)啟蒙教育�！读⒅驹鞓颉穼�(xiě)的是茅以長(cháng)升因為聽(tīng)到家鄉人因橋塌而死，立志造橋并付出努力，實(shí)現了愿望成為造橋專(zhuān)家，讓學(xué)生懂得從小樹(shù)立遠大理想，并為這一目標而努力奮斗。

　　教學(xué)理念：

　　如何上好閱讀課呢？我想要體現新課標的思想，必須打破以往語(yǔ)文教學(xué)的舊模式，徹底摒棄繁瑣的分析，空洞的說(shuō)教，代之以引導學(xué)生多讀多感悟課標要求，學(xué)習用普通話(huà)正確、流利，有感情地朗讀課文，而作為低年級教學(xué)，培養語(yǔ)感尤為重要，朗讀則是培養和提高學(xué)生語(yǔ)感的重要途徑。根據這一要求，我在課堂創(chuàng )設了多種讀的途徑進(jìn)行朗讀訓練。首先在總體感知課文后，讓學(xué)生自由讀課文，看看讀后知道了什么？在分段學(xué)習時(shí)，指導學(xué)生在讀中體會(huì )句子，并通過(guò)讀茅以升聽(tīng)橋塌死人后的難過(guò)心情以及立志造橋時(shí)的堅定語(yǔ)氣，感受他立志造橋造福人們的決心，同時(shí)通過(guò)齊讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種形式貫穿始終，目的是使學(xué)生參與到讀中來(lái)，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。

　　課標指出給學(xué)生留有空間，采用自主合作、探究學(xué)習方式，使學(xué)生讀通、讀懂，讀好課文，在學(xué)習三四自然段時(shí)，我放手讓學(xué)生以小組合用方式獨立完成思考題。巧妙的追問(wèn)：“說(shuō)說(shuō)你從茅以升成為我國橋梁建設的專(zhuān)家的故事中受到哪些啟發(fā)？”“你有什么志向，為實(shí)現理想你會(huì )怎么做？”挖掘了課文的思想內涵表現了語(yǔ)文課程重視提高學(xué)生品德修養的課改思想。課本劇表演讓學(xué)生在情境中打開(kāi)了記憶的倉庫，把課文引入高潮。

　　陸桴亭說(shuō)：“人性中皆有悟……如石中有火，必敲擊不已，火光始現�！痹陂喿x教學(xué)中應為學(xué)生留出時(shí)間，留出空間，創(chuàng )造條件讓他們去自讀自悟，而為師的，只在一邊旁敲側擊，實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生。

　　教學(xué)目標：

　　1、體會(huì )茅以升立志造橋決心，引導學(xué)生樹(shù)立努力學(xué)習，長(cháng)大報效祖國和人民的理想和信念。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、認識“秦、淮“等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“橋、賽”等

　　10個(gè)生字。

　　教學(xué)難、重點(diǎn)：

　　1、體會(huì )茅以升立志造橋決心。

　　2、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字。

　　教學(xué)準備：課件、識字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、課件導入，激趣學(xué)文：

　　1、（出示錢(qián)塘江大橋課件）同學(xué)們，這是什么？（橋）它就是錢(qián)塘江大橋。

　　2、簡(jiǎn)介錢(qián)塘江大橋。

　　3、看到大橋，你想知道什么？

　　4、簡(jiǎn)介茅以升

　　5、板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知：

　　1、自由讀課文，借且拼音認讀課文，要讀準字音，不丟字，不加字。

　　2、用喜歡方式讀課文，圈出不認識的字寶寶，用問(wèn)一問(wèn)，猜一猜，等自己喜歡方式認識它。

　　3、小組合作學(xué)習，相互聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)。

　　4、用字卡試一試

　　5、把字寶寶送回家，標出自然段。

　　6、思考：讀后你知道了什么？

　　三、深入學(xué)習，精讀感悟：

　　1、學(xué)習第一自然段

　�。�1）出聲讀第一自然段，提出不懂地方與同伴交流。

　�。�2）指導朗讀①示范讀②指名讀③評議

　　2、學(xué)習第二三四自然段

　�。�1）開(kāi)火車(chē)讀三四自然段

　�。�2）引導討論：

　　A、茅以升為什么立志造橋？

　　B、畫(huà)出茅以升有關(guān)立志造橋語(yǔ)句

　　C、把你認為感受最深的句子畫(huà)出來(lái)，多讀幾遍。

　　3、討論并交流

　　4、指導朗讀“聽(tīng)了這個(gè)消息……（突出茅以升堅定語(yǔ)氣，感受他立志造橋造福人民的決心）

　　5、突破難點(diǎn)：

　�。�1）開(kāi)火車(chē)讀3、4段

　�。�2）分角色演3段

　�。�3）完成課后填空。

　　四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸：

　　1、說(shuō)說(shuō)你從茅以升成為我國橋梁建設專(zhuān)家的故事中受到了哪些啟發(fā)？

　　2、你有什么志向，為實(shí)現理想你會(huì )怎么做？

　　五、實(shí)踐活動(dòng)：

　　收集著(zhù)名人物“立志”有關(guān)材料，做一期手抄報。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回讀課文：

　　1、連讀課文

　　2、課文寫(xiě)一件什么事？

　　二、學(xué)習生字：

　　1、識字：

　�。�1）找出要寫(xiě)的字圈上，自由讀一讀。

　�。�2）小組考一考。

　�。�3）師出字卡學(xué)生搶讀。

　�。�4）找字卡游戲。（老師讀學(xué)生上臺找，再領(lǐng)讀，貼黑板上）

　�。�5）擴詞游戲。

　　2、寫(xiě)字

　�。�1）觀(guān)察寫(xiě)的字找出應注意地方。

　�。�2）師生交流

　�。�3）師生動(dòng)筆寫(xiě)（注意書(shū)寫(xiě)規范，端正、整潔）

　�。�4）選出寫(xiě)字能手。

　　三、運用新詞語(yǔ)，我來(lái)說(shuō)句話(huà)

　　1、用喜歡的詞說(shuō)話(huà)（可以用一個(gè)詞、二個(gè)詞、三個(gè)詞……）

　　2、你能說(shuō)一段話(huà)嗎？

　　四、總結全文：

　　學(xué)習了這篇課文，你知道了什么？

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