小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案集合15篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案1
活動(dòng)目標
1、能操作滾珠畫(huà)材料，體驗滾珠畫(huà)的樂(lè )趣。
2、感受色彩變化帶來(lái)的美感，發(fā)展審美能力。
活動(dòng)準備
紙盒一個(gè)，與紙盒底部大小相同的白紙，裝有紅、黃、藍、綠顏料及玻璃珠的'容器一個(gè)，小勺四把。
操作要點(diǎn)
1、取一張白紙放入紙盒底部。
2、用小勺舀起一個(gè)玻璃珠放入紙盒內，再將小勺放回原處。
3、輕輕晃動(dòng)紙盒，使小珠滾動(dòng)，同時(shí)觀(guān)察紙上留下的彩色圖案。
4、依照同樣的方法，嘗試更換不同的顏色小珠作畫(huà)。
指導建議
1、提醒幼兒不同顏色的小勺和玻璃珠要對應歸位。
2、作品晾干后可在美術(shù)區展示。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標
1．引導幼兒掌握正確的穿鞋方法。
2．提高自我服務(wù)能力。
活動(dòng)準備
1．環(huán)境創(chuàng )設：在地毯上粘一個(gè)圓圈，圓圈里粘有即時(shí)貼小星星、小腳印。
2．物質(zhì)準備：幼兒鞋架三個(gè)，拖鞋若干雙，哭、笑小鞋臉各一個(gè)，家長(cháng)的大鞋若干雙。
活動(dòng)過(guò)程
師生互動(dòng)過(guò)程實(shí)錄
1．入場(chǎng)：在歡快音樂(lè )的伴奏下教師帶幼兒說(shuō)兒歌走圈。(兒歌：走走走，走走走，圍著(zhù)圓圈走走走，走走走，走走走，圍著(zhù)圓圈走、走、走。) 師：寶寶們看看圓圈里有什么?
幼：小腳印、小星星
2．和小腳印、小星星玩游戲。教師和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做游戲：123、321，我和小腳印做游戲，你也踩我也踩，踩到小腳印快蹲下。123、321，我和小星星做游戲，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3．玩小腳印的游戲。
(1)師：請寶寶們站在小星星上，你們發(fā)現了什么? 幼：許多小腳印。 師：請寶寶看一看小腳印有什么不一樣?
幼：有反的腳印，有正的腳印。 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)反的腳印什么樣?誰(shuí)會(huì )用小手模仿一下?
(2)師：請寶寶動(dòng)腦筋想辦法將反的小腳印變成正的小腳印。(幼兒將小腳印換位置)
4．送鞋寶寶回家。
(出示哭了的小鞋臉)師：小鞋怎么了?咱們一起送鞋寶寶回家�，F在，鞋寶寶怎么了?(笑了)
5．玩小鞋的游戲。
(1)師：寶寶們過(guò)來(lái)坐在小星星上休息。(出示一雙幼兒的鞋子)提問(wèn)：寶寶們發(fā)現了什么?(幼兒：是反的)請幼兒將小鞋子擺好。
(2)學(xué)習兒歌《小鞋子》：兩只小鞋頭碰頭，好像一對好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到處走。
(3)師：把自己的'小鞋子在小腳印上擺一擺，讓小鞋子變成好朋友。
在音樂(lè )的伴奏下，帶幼兒一起說(shuō)兒歌入場(chǎng)，孩子非常高興。 當踩到小星星、小腳印時(shí)，孩子很興奮，爭著(zhù)說(shuō)“我踩到了”“我也踩到了”。 孩子用語(yǔ)言、動(dòng)作模仿著(zhù)小腳印，你一言我一語(yǔ)很是積極。 孩子們非常喜歡動(dòng)手撕即時(shí)貼，在撕的過(guò)程中體驗著(zhù)游戲的快樂(lè )。
在組織幼兒圍坐時(shí)，教師說(shuō)：“請寶寶們坐在小星星上，把小腿變成小桌子�！焙⒆觽兒芸炀捅P(pán)坐在小星星上了。
孩子能大聲地跟隨老師一起說(shuō)瑯瑯上口的兒歌，邊說(shuō)邊用小手來(lái)模仿。
孩子們都很愿意幫助小鞋，送它們回家。 在找媽媽爸爸的鞋時(shí)，孩子們非常興奮，高興地說(shuō)：“這是我爸爸的鞋子”�！斑@是我媽媽的鞋子�！� 幼兒在玩游戲的過(guò)程中，笑聲不斷，歡樂(lè )無(wú)窮。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案3
活動(dòng)目標
1.學(xué)習觀(guān)察畫(huà)面，初步了解故事內容。
2.嘗試用完整的語(yǔ)言來(lái)學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的對話(huà)，能大膽表達。
3.感受做家務(wù)能帶來(lái)自信、自豪和快樂(lè )。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：PPT《我會(huì )做家務(wù)》、幼兒人手一份操作卡、大的房間操作板。
經(jīng)驗準備：幼兒有過(guò)幫助爸爸媽媽做家務(wù)的體驗活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、“找朋友”游戲，引發(fā)興趣。
師：我們都有自己的好朋友，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)找朋友吧！
二、觀(guān)察畫(huà)面，理解故事。
1.自由講述畫(huà)面。
播放PPT1，師：瞧！皮皮狗新買(mǎi)了一個(gè)皮球，它去找朋友一起玩了。
播放PPT2，師：皮皮狗遇到了誰(shuí)？他們在干什么？（幼兒自由講述）
2.學(xué)習故事對話(huà)。
播放PPT3，師：皮皮狗是怎么問(wèn)小熊的？（幼兒猜測、討論）
�。úシ配浺簦┞�(tīng)聽(tīng)故事里皮皮狗是怎么問(wèn)的？（幼兒一起問(wèn)：小熊小熊，我們去玩皮球吧�。�
師：小熊又會(huì )怎樣回答呢？（幼兒討論）
�。úシ配浺簦┞�(tīng)聽(tīng)小熊是怎么回答的？（不行不行，我要掃地呢�。┯變杭由蟿�(dòng)作一起學(xué)一學(xué)。
播放PPT4、PPT5，教師分別采取分角色問(wèn)答、集體問(wèn)答的方式引導幼兒學(xué)說(shuō)對話(huà)。
教師：皮皮狗找了幾個(gè)小動(dòng)物去玩皮球？分別有誰(shuí)？可是三個(gè)小動(dòng)物都在忙著(zhù)做家務(wù)。
看看三個(gè)小動(dòng)物的表情怎么樣？聽(tīng)聽(tīng)它們一起說(shuō)了什么？（播放錄音）提問(wèn)：小動(dòng)物們說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)一學(xué)）
三、動(dòng)手操作，房間。
1.師：皮皮狗也聽(tīng)到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，來(lái)到了自己的房間。（出示大的房間操作板）皮皮狗看到房間里怎么了？皮皮狗會(huì )怎么做？
�。嚎吹椒块g里亂七八糟的，皮皮狗像小動(dòng)物那樣也開(kāi)始做家務(wù)、房間啦！
2.幼兒操作，幫助皮皮狗房間。
3.播放PPT6，師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎樣幫皮皮狗房間的.？（個(gè)別幼兒講述：如紅衣服送到紅色的衣柜里、黃蠟筆送到黃色的盒子里、綠皮球送到綠色的抽屜里等等）教師根據幼兒的講述進(jìn)行操作。
師：我們一看皮皮狗的房間，現在變得怎么樣？
四、聯(lián)系生活，提升經(jīng)驗。
師：我們小朋友除了會(huì )房間，你還會(huì )做什么家務(wù)呢？（幼兒大膽講述）現在我們陪皮皮狗一起去外面玩游戲吧！
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案4
活動(dòng)目標：
1、在了解小豬野餐的故事情景中，引導幼兒通過(guò)相關(guān)信息發(fā)現、思考和講述。
2、萌發(fā)幼兒初步的分享意識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示PPT課件，引導幼兒觀(guān)察，大膽講述
(一)、了解小豬要去野餐，觀(guān)察小豬野餐的事物。
1、喳喳喳，喳喳喳，誰(shuí)來(lái)了?(小鳥(niǎo)飛來(lái)了，)
2、小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)我有那么多東西給你吃好嗎?
3、小豬想給它吃軟軟的、長(cháng)長(cháng)的、聞上去香香的的東西，猜猜是什么?(面包)
4、小鳥(niǎo)吃到了面包怎么說(shuō)：“謝謝!”
5、小松鼠也來(lái)了，它喜歡吃什么?看看什么東西沒(méi)有了?你們蒙上眼睛(教師拿走核桃)看看什么東西少了?
6、小豬真高興，有兩個(gè)好朋友來(lái)和它一起吃。
7、又來(lái)了一位小豬的朋友，朋友有長(cháng)長(cháng)的尾巴，是誰(shuí)呢?(小猴)
8、看到小猴跟它打招呼，“小猴你好”
9、小猴說(shuō)：“小豬你能給我吃點(diǎn)東西嗎”?
10、小豬說(shuō)：“好啊，你是我的好朋友”
11、小猴子會(huì )想吃什么呢?(香蕉)為什么?
12、小猴子拿到了香蕉怎么說(shuō)：“謝謝!”
13、教師作聞狀“好香呀”云朵也飄過(guò)來(lái)了，小豬想把甜甜圈給它，可是云朵太高了，怎么送呢?(幼兒自由講)
14、看小豬是用了什么辦法?(氣球帶著(zhù)甜甜圈送給了云朵)
15、現在小豬還剩下幾樣東西?
16、為什么小豬的東西越來(lái)越少，它卻很開(kāi)心呢?
17、好吃的東西給誰(shuí)了?給它的好朋友了它覺(jué)得很開(kāi)心。
18、你們平時(shí)有沒(méi)有把好吃的`東西送給好朋友吃，你們高興嗎?
小結：好東西和好朋友一起分享是件很開(kāi)心的事情，以后有什么好吃的好玩的東西都可以帶來(lái)和大家一起分享。
三、教師出示一包食物，與幼兒一起分享。
故事：小豬去野餐PPT
喳喳喳，小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了。小豬胖胖送給小鳥(niǎo)一個(gè)大面包。
撲通!撲通!松鼠聞到香味跳來(lái)了。小豬胖胖拿給小松鼠一個(gè)核桃。
呼哧!呼哧!小猴子聞到香味趕來(lái)了。小豬胖胖遞給小猴一個(gè)香蕉。
哈哈!哈哈!云朵聞到香味也飄來(lái)了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢?哈哈!有辦法了!就請氣球幫個(gè)忙吧。
剩下的東西不多了，可小豬吃得很開(kāi)心。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案5
設計意圖：
我班幼兒這段時(shí)間對方位詞的概念含混不清，對物體空間位置的指認總是用這里或那里來(lái)表達，為此我以《小猴摘桃子》這個(gè)故事情節為主線(xiàn)設計了這節《區分上下》的小班數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )以自身為中心區分上下。
2、教幼兒初步學(xué)習以客體為中心區別上下。
3、通過(guò)游戲，增強幼兒對方位的感性認識，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習圖形的興趣。
活動(dòng)準備：
PPT課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
游戲：小朋友，你們聽(tīng)過(guò)小猴摘桃子的故事嗎？（聽(tīng)過(guò)）好了，今天天氣不錯，我們一起去森林里轉一轉，看看有什么新任務(wù)。
二、播放PPT課件，引導幼兒學(xué)習方位詞。
1、我們又來(lái)到了小猴家，小猴請大家去家里做客。
出示PPT5，看看誰(shuí)在桌子下？誰(shuí)跳到了桌子上？最后來(lái)的兔子在哪？小鳥(niǎo)在哪？（幼兒自由回答。）
出示PPT6，這間房子里都有誰(shuí)，都在什么地方？點(diǎn)擊4個(gè)按鈕出現小動(dòng)物，讓幼兒分別回答。（毛毛蟲(chóng)在窗臺上，松鼠桌子上，小鴨子椅子上，刺猬在桌子下）
2、出示PPT7，出現機器貓圖片和音樂(lè )。
問(wèn)：小朋友們，大家看這是誰(shuí)？幼兒回答：機器貓、大雄和靜香。然后引導他們以人體為中心，分別認識身體的.各個(gè)部位，如嘴在眼睛下面等。
三、結束活動(dòng)。
我們的小朋友們真聰明，幫小猴子摘到了桃子，還參觀(guān)了小猴子的家，又看到了機器貓和他的伙伴們，更重要的是學(xué)會(huì )了區分上下，所以你們是最棒的！
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)幼兒的積極性特別高，利用PPT課件教學(xué)讓幼兒非常感興趣，也讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，整個(gè)活動(dòng)利用游戲貫穿始終，使孩子在感受小猴子摘桃子這個(gè)故事中認識了上下，一環(huán)扣一環(huán)，完成了活動(dòng)目標。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案6
活動(dòng)目標：
1、能夠具體說(shuō)己玩具的由來(lái)，介紹玩具的玩法。
2、了解簡(jiǎn)單的分類(lèi)方法。
3、學(xué)會(huì )用適當的方法和幼兒分享自己玩具。
活動(dòng)準備：
請幼兒帶一種玩具（毛絨、發(fā)條、電動(dòng)）玩具柜（三層）三種標記。
活動(dòng)過(guò)程：分享玩具。
1、師：今天小朋友們帶了這么多玩具，你們想不想來(lái)玩一玩呢？
那么玩玩具的時(shí)候要注意些什么呢？
2、幼兒回答3、師：玩玩具時(shí)我們要輕輕的拿輕輕的放，注意不要把玩具弄壞，出了這些，我們還要學(xué)會(huì )與朋友分享自己的`玩具呢，你們愿意和朋友分享玩具嗎？
3、師：那我們就自己來(lái)挑選一樣自己喜歡的玩具，玩一下，玩的時(shí)候要小心哦。
4、幼兒玩玩具。
玩具展示。
師出示玩具柜，請幼兒將玩具放入玩具柜師：老師這里有一個(gè)三層的柜子，我們把玩具送到柜子里吧。
幼兒送玩具回家。
師：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？
個(gè)別幼兒不會(huì )玩的，請玩具主人教玩玩具的方法。
師：今天，我們帶了這么多的玩具，有毛茸茸的毛絨玩具（出示標記），有用小手擰了會(huì )動(dòng)的發(fā)條玩具（標記），還有需要電池才會(huì )動(dòng)的電動(dòng)玩具（標記）。
玩具分類(lèi)。
師：這么多玩具放在一起，他們覺(jué)得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，這個(gè)柜子有三層，我們可以把它變成三個(gè)家，這一層是毛絨玩具的家（將標記貼在第一層上，這一層是誰(shuí)的家？發(fā)條玩具的家（將標記貼在第二層），這里呢是電動(dòng)玩具的家（貼上標記）。
師：請你將這些玩具放回它們的家里去吧。
幼兒操作。
師幼檢查，將錯誤的玩具糾正。
5、師：小朋友真能干，都幫我們的玩具找到了他們的好朋友，還送回了家，玩具寶寶們在開(kāi)心的說(shuō)謝謝你們呢！
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案7
《小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《寶寶的一天》含反思》這是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，希望可以對您的學(xué)習工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《寶寶的一天》含反思！
活動(dòng)目標：
1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活，體驗在幼兒園與老師同伴相處的快樂(lè )。
2、樂(lè )意與同伴交流，學(xué)習一些簡(jiǎn)單的交往技巧。
3、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
活動(dòng)準備：掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？
2、幼兒討論后請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、逐一出示掛圖。
1、教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據圖片說(shuō)一說(shuō)寶寶的一天，要求幼兒用完整的話(huà)回答。
早上起床后寶寶在干什么？
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師寶寶怎么樣？
和同伴玩具怎么樣？
上課了他表現怎么樣？
他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃飯時(shí)是怎么樣做的？
睡午覺(jué)時(shí)表現怎么樣？
回家了寶寶是怎么做的？
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習嗎？
教學(xué)反思
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的'高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì )更好的，因為小朋友聽(tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，割青草”等環(huán)節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
小班優(yōu)秀語(yǔ)言公開(kāi)課教案《寶寶的一天》含反思
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案8
活動(dòng)目標
1、初步理解散文詩(shī)的主要內容，欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。
2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。
3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對小雞的愛(ài)。
活動(dòng)準備
《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。
師：小朋友看，這是什么動(dòng)物（母雞），“母雞”這個(gè)詞非常確切，我們一起說(shuō)一說(shuō)。
二、欣賞散文詩(shī)，初步理解詩(shī)歌內容。
師：你們喜歡母雞嗎？它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請小朋友們認真聽(tīng)，聽(tīng)完后請你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。
三、分段欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的主要內容。
1、欣賞第一段散文詩(shī)。
散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的？
雞媽媽的翅膀下有什么？（小花花）
2、欣賞第二段散文詩(shī)。
師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的？用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。
小黑花——烏黑烏黑；
小黃花——金黃金黃；
小白花——潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。
請你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的'東西，說(shuō)一說(shuō)。
3、感受雞媽媽對小雞的愛(ài)。
這些小花花是什么？（小雞）
想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì )有什么感覺(jué)？
你媽媽是怎么愛(ài)你的？你該怎么愛(ài)你媽媽?zhuān)?/p>
四、玩游戲，加深對散文詩(shī)的理解，體驗小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。
師：今天老師來(lái)做你們的媽媽�？蠢蠋熓鞘裁磱寢�?zhuān)砍鍪倦u媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么？（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開(kāi)始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下，聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞。
活動(dòng)延伸
回家做一件愛(ài)媽媽的事情。
散文詩(shī)《雞媽媽的翅膀》
雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。
翅膀下藏著(zhù)許多小花花。
小黑花，烏黑烏黑；
小黃花，金黃金黃；
小白花，潔白潔白。
你看，草地上開(kāi)著(zhù)一朵朵，會(huì )唱會(huì )跳的……
彩色的小花花，很美很美哩。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案9
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)聽(tīng)故事向幼兒滲透遇事不能用哭來(lái)解決問(wèn)題的道理。
2.在傾聽(tīng)、觀(guān)察和交流的基礎上發(fā)展幼兒初步的觀(guān)察能力、語(yǔ)言表達能力。
3.通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面、傾聽(tīng)故事和討論交流，理解故事內容。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5.樂(lè )于探索、交流與分享。
【重難點(diǎn)分析】
重點(diǎn)：在傾聽(tīng)、觀(guān)察和交流的基礎上，理解故事內容。
難點(diǎn)：理解小老鼠、小兔子、小貓小豬的哭和小小熊的哭之間的不同。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：圖畫(huà)書(shū)《誰(shuí)哭了》，幼兒圍在活動(dòng)室圍半圓坐。
心理準備：事先將圖畫(huà)書(shū)投放在圖書(shū)區，幼兒自主閱讀。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入：提問(wèn)：你哭過(guò)嗎?為什么哭呢?哭有用嗎?觀(guān)察封面，引出故事。
二、展開(kāi)
1.傾聽(tīng)與觀(guān)察：教師引導幼兒邊看圖畫(huà)邊有感情的講述故事《誰(shuí)哭了》，熟悉故事內容，培養幼兒認真傾聽(tīng)和細致觀(guān)察的習慣。
2.討論與交流：引導幼兒在討論中理解故事內容。
(1)故事的中誰(shuí)哭了?它們?yōu)槭裁磿?huì )哭呢?
(2)為什么說(shuō)小小熊要哭呢?
三、延伸：談話(huà)：你哭過(guò)嗎?你覺(jué)得哭有用嗎?
引導幼兒明白哭是不能解決問(wèn)題的道理。
活動(dòng)反思：
《是誰(shuí)的.肚臍眼》是一本知識性繪本，符合小班幼兒的年齡特征。但是我將故事的后半段給刪減掉了改變?yōu)椴僮骶毩�，我把重心放在了“猜誰(shuí)的肚臍眼”上面，上課過(guò)程中我讓幼兒先了解了自己肚臍眼的由來(lái)從而引申出肚臍眼的作用。然后上幼兒猜了小櫻桃的肚臍眼在哪里通過(guò)這個(gè)引申出它的肚臍眼的作用跟寶寶相似。(小結：肚臍眼是用來(lái)吸取營(yíng)養的)在激發(fā)了幼兒探索興趣之后，我進(jìn)行猜是“誰(shuí)的肚臍眼”的一系列活動(dòng)，先由觀(guān)看幻燈猜再到動(dòng)手操作。我發(fā)現大多數幼兒對活動(dòng)還是很感興趣的，就是收尾部分我似乎沒(méi)有語(yǔ)言組織好還不夠精簡(jiǎn)，以后還需把問(wèn)題考慮清楚并且將語(yǔ)言組織的更好更精簡(jiǎn)易懂些。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案10
活動(dòng)目標：
1、正確感知3以?xún)鹊臄盗�，并按點(diǎn)卡匹配相應的實(shí)物。
2、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達活動(dòng)的過(guò)程和結果，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、音樂(lè )《鈴兒響叮當》
2、紅色和綠色蘋(píng)果，蘋(píng)果券，上面印有不同數量的圓點(diǎn)。
3、小橋，小水溝，紅綠籃子各2個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)導入教師：今天老師接到一個(gè)電話(huà)，蘋(píng)果園里的老婆婆說(shuō)昨晚刮了大風(fēng)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都被大風(fēng)刮下來(lái)了，請我們幫忙撿蘋(píng)果，你愿意幫幫老婆婆嗎？
教師：我們出發(fā)吧，瞧，前面有一座小橋，我們過(guò)小橋時(shí)候要小心哦。這里還有一條小水溝呢，我們一起跨過(guò)去。
�。ǘ⿹焯O(píng)果，正確感知3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、走進(jìn)“果園”，幼兒分散撿蘋(píng)果，老師參與幼兒活動(dòng)。
教師：蘋(píng)果園到了，瞧，蘋(píng)果掉了一地，我們把蘋(píng)果一個(gè)一個(gè)撿起來(lái)夾在衣服上，好嗎？
教師：哈哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦！我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌吧！
2、感知蘋(píng)果的數量。
教師：你的樹(shù)上結了幾個(gè)蘋(píng)果？
教師：誰(shuí)的樹(shù)上也是3個(gè)蘋(píng)果的請上來(lái)，我們一起來(lái)數一數。
教師：請樹(shù)上結了2個(gè)蘋(píng)果的小朋友站起來(lái)給大家看一看。
教師：請你去找一找還有誰(shuí)的樹(shù)上也是1個(gè)蘋(píng)果的。
�。ㄈ┧吞O(píng)果，按顏色特征分類(lèi)。
教師：現在蘋(píng)果寶寶該回家啦，我們把蘋(píng)果送回去吧！看，那里有什么顏色的'籃子？
教師：紅蘋(píng)果寶寶應該送到什么顏色的籃子里去？綠蘋(píng)果呢？
教師：送蘋(píng)果寶寶回家的時(shí)候要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)，紅蘋(píng)果我送你回紅顏色的家，綠蘋(píng)果我送你回綠顏色的家。誰(shuí)先來(lái)試一試？
教師：我們來(lái)檢查一下小朋友送得對不對？
�。ㄋ模┧投Y物，按點(diǎn)卡匹配相應的實(shí)物。
教師：老婆婆說(shuō)，小朋友幫他撿回了這么多蘋(píng)果，她要謝謝小朋友，這是她送給小朋友的蘋(píng)果券，券上面有幾個(gè)點(diǎn)，你就可以拿幾個(gè)蘋(píng)果。拿完后請小朋友說(shuō)說(shuō)你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)，拿了幾個(gè)蘋(píng)果。
教師：你的蘋(píng)果券上有幾個(gè)點(diǎn)？
教師：小朋友都拿到蘋(píng)果了，嘗一嘗蘋(píng)果的味道怎么樣。
�。ㄎ澹┙Y束活動(dòng)教師：今天小朋友幫老婆婆做了這么多事情，開(kāi)心嗎？我們也累了，和老婆婆再見(jiàn)，我們回家休息休息吧。（幼兒隨音樂(lè )原路返回。）活動(dòng)延伸：
數學(xué)區：在區域活動(dòng)中練習顏色分類(lèi)、按數取物等活動(dòng)。
活動(dòng)反思
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案11
【活動(dòng)目標】
1、理解故事內容，了解不同動(dòng)物的叫聲，并樂(lè )意模仿。
2、通過(guò)游戲，學(xué)習使用短句：“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
動(dòng)物圖片，動(dòng)物角色頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小雞圖片，引出故事主題。
師：“小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了？（小雞圖片）小雞是怎么叫的？（嘰嘰）
師：“今天老師就要講一個(gè)關(guān)于小雞的故事，小雞要出去玩了，它對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙鋈ネ胬�！”小雞會(huì )去哪里玩？遇到了誰(shuí)？會(huì )發(fā)生什么有趣的事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)故事。
二、教師分段講述故事，幼兒欣賞故事。
1、教師分段講述故事至小青蛙。
提問(wèn)：它碰見(jiàn)了誰(shuí)？（小青蛙）小青蛙是怎么叫的呀？（呱呱）小雞對小青蛙說(shuō)了什么？（你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）請小朋友都來(lái)說(shuō)說(shuō)看。（幼兒齊聲：你好，小青蛙，換一換叫聲好嗎？）
交換了叫聲后小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：呱呱）小雞呱呱地上路了。
2、教師分段講述故事到小狗。
小雞又碰到了誰(shuí)？小狗是怎么叫的呀？小雞想與小狗交換聲音它是怎么對小狗說(shuō)的？（你好，小狗，換一換叫聲好嗎？）請小朋友學(xué)一學(xué)，交換了叫聲小雞是怎么叫的？（教師和幼兒模仿交換后小雞的叫聲：汪汪）小雞汪汪地上路了。
3、教師分段講述故事到大貓。
師：“這次小雞遇到了誰(shuí)呀？大貓是怎么叫的？（喵喵）
小雞決定和大貓換一換叫聲，小雞怎么對大貓說(shuō)？（你好，大貓，換一換叫聲好嗎？）那么小雞現在是什么聲音呢？（喵喵）
4、教師分段講述故事到結束。
故事的名字叫《換一換》故事里的'小雞和小動(dòng)物交換了什么？（叫聲）
三、教師結合圖片完整講述故事，鞏固幼兒對故事內容及句型的掌握。
我們再一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)《換一換》的故事吧�。ㄟ呇菔緢D片邊講述）引導幼兒運用句式“你好xxx，換一換叫聲，好嗎？”
四、幼兒表演。
1、幼兒扮演小雞與教師扮演的動(dòng)物交換叫聲。
現在你們都變成小雞了，來(lái)和我變成的小動(dòng)物換一換叫聲，要看仔細我變的是哪種小動(dòng)物，不要叫錯哦�。ㄈ纾航處熥銮嗤軇�(dòng)作，幼兒說(shuō)：“你好，小青蛙換一換叫聲好嗎”？幼兒：呱呱，教師：嘰嘰）
2、請個(gè)別幼兒扮演動(dòng)物角色，模仿角色對話(huà)及叫聲。
五、經(jīng)驗遷移。
總結：今天的故事里，小雞和好朋友們交換了叫聲。
我們小朋友之間也可以交換很多東西，比如好吃的零食，好看的圖書(shū)，這就是分享，是很快樂(lè )的事情。今天，老師給你們講了故事《換一換》，回家的時(shí)候請你們也分享給爸爸媽媽好嗎？
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案12
班 級： 小二班
設計者： xxx
授課教師：xx
活動(dòng)名稱(chēng)：多元智能活動(dòng)(重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì )領(lǐng)域，涉及藝術(shù)、語(yǔ)言領(lǐng)域)
活動(dòng)內容：客人來(lái)了
設計意圖：
古人云：要使蒙童遠于淺薄之惡習，習于善良之規范。幼兒社會(huì )性發(fā)展是幼兒社會(huì )教育的核心內容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分�！队變簣@教育指導綱要》社會(huì )領(lǐng)域中指出:引導幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗與他人相處的快樂(lè ),樂(lè )意與人交往,學(xué)習互助、合作、分享等技能，成為能夠適應社會(huì )生活的健康個(gè)體。小班幼兒社會(huì )交往的特點(diǎn)是以自我為中心，他們不善于主動(dòng)與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會(huì )了一些禮貌用語(yǔ)，但很缺乏主動(dòng)性，特別是當今的獨生子女幼兒自我中心意識更強，他們到別人家做客時(shí)，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿(mǎn)足他就哭鬧，別人到自己家做客時(shí),他們又會(huì )認為自己的玩具別人不能動(dòng)。更談不上對同伴和成人的尊重和以禮相待了。對客人以禮相待是我們中華民族的傳統美德，應從小培養幼兒養成這方面的良好行為習慣。借著(zhù)這次觀(guān)摩活動(dòng)的機會(huì )，我設計了《客人來(lái)了》這次以社會(huì )領(lǐng)域為關(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動(dòng)，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養幼兒主動(dòng)與人打招呼，初步學(xué)會(huì )禮貌待客，與人交往的技能。這次活動(dòng)也是根據我班正在開(kāi)展的主題活動(dòng)《真好吃》之分題活動(dòng)四《宴會(huì )廳》而生成出來(lái)的新課程，讓幼兒親身體驗到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂(lè )。
班況分析：
我班剛進(jìn)入小班第二學(xué)期，開(kāi)學(xué)近一個(gè)月，基本形成了正常的一日生活常規行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規要求進(jìn)行一日常規活動(dòng)，但還需要經(jīng)常提醒。我們的'第一個(gè)多元智能主題活動(dòng)《真好吃》已接近尾聲，孩子們在活動(dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗，感受到了與同伴分享食物的樂(lè )趣，并樂(lè )于參與集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒(méi)有切身實(shí)踐過(guò)。我班幼兒的膽子較小，對幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近，為了使幼兒對幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養幼兒從小養成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習慣，我特意制作了多媒體課件《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛(ài)的小動(dòng)物待客、做客的表現中，去體會(huì )感受待人接物的方式，并借此觀(guān)摩活動(dòng)的機會(huì )，設置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗禮貌待客、尊重他人的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1.在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。
2.能使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。
3.能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內容。
4.培養幼兒動(dòng)手能力和合作、分享精神。(此目標在區域活動(dòng)中體現)
活動(dòng)準備：
一、環(huán)境準備：擴大原有娃娃家的場(chǎng)景
二、經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)通過(guò)學(xué)習歌曲《客人來(lái)了》和娃娃家等區域活動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節。
三、物質(zhì)準備：
1.多媒體課件;
2.在區域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤(pán);砌好的茶水;
活動(dòng)過(guò)程：
一、和幼兒一起迎接客人老師們。(引導幼兒向客人老師問(wèn)好、請客人老師入座)
師：今天咱們班來(lái)了這么多客人老師，你們高不高興?(幼：高興。)
師：你們想怎樣招待客人老師?(幼兒：)
師：咱們先請客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。
附故事：《熊貓的客人》
今天，熊貓請朋友來(lái)做客。篤篤篤。是誰(shuí)來(lái)了，在輕輕地敲門(mén)?
熊貓開(kāi)門(mén)一看，是小白兔來(lái)啦。小白兔說(shuō)：熊貓，你好!熊貓說(shuō)：你好!請進(jìn)來(lái)吧!請坐，請坐。
熊貓端來(lái)一杯水，用兩只手捧著(zhù)，說(shuō)：請喝水吧!
小白兔用兩只手接過(guò)杯子，說(shuō)：謝謝!謝謝!
嘭嘭嘭。是誰(shuí)來(lái)了，把門(mén)敲的這么響?
熊貓開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是小黑熊。
熊貓搬過(guò)一把椅子，沒(méi)等它說(shuō)請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來(lái)一杯水，對小黑熊說(shuō)：請喝水吧!小黑熊看也不看，說(shuō)：我不喝，我要搭積木!
熊貓說(shuō)：那我們一起搭小橋，好嗎?小白兔說(shuō)：好。小黑熊說(shuō)：不，我要自己搭房子!
于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下來(lái)了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起來(lái)。
小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對熊貓說(shuō)：：熊貓，再見(jiàn)!明天請你到我家來(lái)玩!
熊貓高興地說(shuō)我一定來(lái)!
小白兔在回家的路上，走過(guò)小黑熊的家門(mén)口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來(lái)做客呢?小朋友，你說(shuō)呢?
二、播放多媒體課件：《熊貓的客人》
提問(wèn)：1.說(shuō)一說(shuō)哪位客人有禮貌?為什么?
(小白兔輕輕的敲門(mén);向主人問(wèn)好;用兩只手接茶杯，并說(shuō)謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩;走的時(shí)候給主人說(shuō)再見(jiàn)，并邀請主人明天到自己家玩。)
2.哪位客人沒(méi)禮貌?為什么?
(小黑熊使勁敲門(mén);沒(méi)有向主人問(wèn)好;隨便坐在主人內的床上;主人請喝茶也不說(shuō)謝謝隨便拿主人家的玩具，不愿意和大家一起玩，還碰倒別人打的小橋，也不說(shuō)對不起;走的時(shí)候不給主人打招呼，不說(shuō)再見(jiàn)。)
3.小兔請小黑熊做客了嗎?為什么?
4.你們到別人家去做過(guò)客了嗎?你們是怎樣做的?(請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的做客經(jīng)驗)
5.故事中的主人熊貓是怎樣招待客人的?(引導幼兒說(shuō)出：請進(jìn)、請坐、請喝茶、請吃.、用兩只手端茶或食物給客人等等)
6.客人要走了，你們怎樣做?(給客人說(shuō)再見(jiàn)，把客人送到門(mén)口，并說(shuō) 請再來(lái))
三、和幼兒一起招待客人老師。
1.師：現在咱們怎樣招待客人老師呢?(部分幼兒回答：)
2.請客人老師欣賞小朋友表演的歌曲《客人來(lái)了》。(鼓勵幼兒大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內容。)
附歌曲：客人來(lái)了
1=F 2/4
(6 5 2 3 ︳1 -)︱5 3 6 6 ︱5 -︱6 5 3 2 ︱1 -︱1 3 6 6︱5 1 3 ︱6 5 3 1︱
客人 來(lái)了，客人 來(lái)了，我請 客人 進(jìn)屋 坐， 倒上 一杯
客人 要走了，客人 要走 了， 我送客人 到門(mén) 外， 點(diǎn)頭 把手
2 -︱6 5. ︱6 5.︱6 5 2 3︱1 - ‖
茶， 阿 姨 你 好! 阿姨 請 喝 茶。
招， 阿 姨 再 見(jiàn)! 阿姨 請 再 來(lái)。
3.鼓勵幼兒大膽地邀請客人老師到娃娃家入座，并用禮貌的語(yǔ)言和動(dòng)作請客人老師吃區域活動(dòng)時(shí)準備好的水果沙拉、水果拼盤(pán)及小食品，喝砌好的茶水。(使用禮貌用語(yǔ)，與他人交往。促進(jìn)幼兒與其他老師產(chǎn)生親近感。)
4.客人老師要走時(shí)送客人老師到門(mén)口，并對客人老師說(shuō)再見(jiàn)!歡迎下次再來(lái)等。(播放音樂(lè )客人來(lái)了在音樂(lè )中結束)
活動(dòng)延伸：
組織幼兒去小一班、小三班或大、中班做客，增強幼兒做客的感性認識，提升經(jīng)驗。
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案13
活動(dòng)目標
1、在認識瓢蟲(chóng)外形的基礎上，學(xué)習在“瓢蟲(chóng)”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫(huà)花瓣的方法。
2、嘗試立體作畫(huà)，萌發(fā)對昆蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備
1、報紙做的.瓢蟲(chóng)人手一只，示范用的大瓢蟲(chóng)一只；
2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；
3、背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1、兒歌導入，認識瓢蟲(chóng)的外形。
出示報紙瓢蟲(chóng)，師：“大瓢蟲(chóng)，真可愛(ài)，圓圓的身體像個(gè)球；大瓢蟲(chóng)，真好玩，兩根觸角六條腿；大瓢蟲(chóng)，真美麗，身上穿件斑點(diǎn)衣，大瓢蟲(chóng)，真能干，專(zhuān)捉害蟲(chóng)當點(diǎn)心�！�
2、示范講解，學(xué)習點(diǎn)畫(huà)的方法。
師：“大瓢蟲(chóng)看到張老師的花裙子，也想把斑點(diǎn)衣變成花花衣，我們用毛筆和顏料來(lái)幫它，好嗎？”
示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著(zhù)花心跳個(gè)舞，一二三四五六，圓點(diǎn)的花瓣畫(huà)好了�！�
“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來(lái)，圍著(zhù)花心跳個(gè)舞，一二三四五六，長(cháng)點(diǎn)的花瓣畫(huà)好了�！保ㄌ崾荆浩跋x(chóng)可轉動(dòng)）
3、幼兒操作，提示要繞“心”點(diǎn)畫(huà)。
�。�1）提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著(zhù)花心跳舞，小毛筆站站直，畫(huà)出來(lái)的是圓點(diǎn)花瓣，小毛筆躺下來(lái)，畫(huà)出來(lái)的就是長(cháng)點(diǎn)花瓣。還有很多大瓢蟲(chóng)都想穿上花花衣呢，我們去幫幫它們吧�！�
�。�2）幼兒操作，教師念兒歌提示要圍著(zhù)“花心”點(diǎn)畫(huà)。
4、展示作品，分享快樂(lè )。
拉出瓢蟲(chóng)身下的紅繩，拖著(zhù)自己的“大瓢蟲(chóng)”散步，看看別的“大瓢蟲(chóng)”穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長(cháng)點(diǎn)花？
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案14
教學(xué)目標：
1、能根據笑和哭的表情圖進(jìn)行大膽想象，發(fā)展幼兒的發(fā)展思維。
2、認識漢字：笑、哭。
3、能用較連貫的語(yǔ)言表達自己的心情體驗。
活動(dòng)準備：
“笑”、“哭”的表情圖各一幅；笑哭的錄音、幼兒人手兩張字卡。
一、游戲：誰(shuí)來(lái)了師：今天老師帶來(lái)了兩位小客人，你們想不想知道誰(shuí)來(lái)了呀？
二、觀(guān)察笑和哭的兩張不同的表情圖
師：笑 “這是誰(shuí)？他在干嘛？”“他笑得怎么樣？”“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？”“你會(huì )笑嗎？”“笑一個(gè)給大家看看。
師：“笑的.時(shí)候發(fā)出什么聲音？”“猜一猜他為什么笑？”“那你在什么時(shí)候會(huì )笑呢？”
師：哭 “他怎么了？”“他哭起來(lái)是什么樣子的呢？”“你哭的時(shí)候是什么樣？”他為什么會(huì )哭呢？““你什么時(shí)候會(huì )哭呢？”
師：“你們喜歡什么表情？”“為什么？”
三、學(xué)習漢字：笑、哭
師：“你們想不想XXX？”“他給我們來(lái)信啦！一起來(lái)讀一讀�！薄靶“嗟男∨笥褌兡銈兒�！我是xxx，我很想念你們，你們也想我嗎？我現在在新幼兒園上學(xué)，老師教我認識了許多字寶寶。今天我寄了兩張給你們，希望你們也能學(xué)會(huì )好嗎？”
1、出示漢字“笑” 教師：“你們認識他嗎？”“猜一猜”（和我們今天看的兩幅圖有關(guān)）“對，是笑，字的上面像什么？下面呢？”
2、出示漢字“哭”
師：“這是什么字？”“為什么是哭？”“他像什么？動(dòng)腦筋想一想�！�
3、比較兩個(gè)字，找不同。
4、幼兒拿小字卡認讀。
四、播放輕音樂(lè )玩游戲
師：老師拿出什么字寶寶，請你做相應的表情好不好
師：老師拿出什么表情圖，請你拿出相應的字寶寶哦。
五、活動(dòng)結束
師：“這兩個(gè)字你們認識了嗎？xxx知道了一定很高興。那我們怎么才能讓他知道呢？（寫(xiě)回信）你們會(huì )寫(xiě)嗎？待會(huì )兒我們一起來(lái)給xxx寫(xiě)封回信好嗎？”
小班優(yōu)秀公開(kāi)課教案15
活動(dòng)目標：
1、探索剝花生的方法，感知花生的特征。
2、學(xué)習用語(yǔ)言表達自己的感受和發(fā)現。
3、體驗親自動(dòng)手操作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：花生若干盤(pán)、人手空桶一只、各種積木、剪刀。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)。
�。�1）師：瞧！這位是松鼠阿姨。我們一起來(lái)跟阿姨打聲招呼吧�。ㄕ堃晃焕蠋煱缪菟墒蟀⒁�。）今天呀，松鼠阿姨開(kāi)宴會(huì )，她會(huì )送給每位小朋友一個(gè)禮物。來(lái)，我們把小手做成小花的樣子，這樣禮物就會(huì )來(lái)了。
�。�2）師：請拿到禮物的小朋友跟著(zhù)老師坐在椅子上。
�。�3）師：你們拿到的禮物是什么呀？（花生米）那我們一起來(lái)嘗嘗吧！
二、認識花生。（運用投影儀）
�。�1）師：恩！花生米真香呀！那小朋友再來(lái)看看這是什么呀？（一顆花生）
輕輕地打開(kāi)花生，看，這是什么？（硬硬的花生殼）里面住著(zhù)花生寶寶，是什么？（花生米）看看，里面住著(zhù)幾個(gè)花生寶寶？我們一起來(lái)數一下！
�。�2）總結：我們吃的花生里面的'寶寶有的多有的少。
�。�3）認識花生米。
師：那小朋友看看這個(gè)花生寶寶它長(cháng)的什么樣子呀？（穿著(zhù)一件紅衣服）
我們幫它脫掉紅衣服，看看里面是什么樣子的？（白白的肉）
�。�4）總結：一顆花生外面有硬硬的花生殼，里面有好多花生米，白白的花生米穿著(zhù)一件紅衣服。
三、探索剝花生的方法。
�。�1）師：剛剛每個(gè)小朋友都吃了松鼠阿姨的禮物——一粒香噴噴的花生米，那還想不想再吃一點(diǎn)？（想）
那我們就一起去自己動(dòng)手吧！我們可以剝給好朋友吃，剝給自己吃，還可以剝給客人老師吃。（老師巡回觀(guān)察、指導，提醒幼兒可以用桌子上的工具。）
�。�2）請小朋友輕輕的坐到自己的椅子上。
�。�3）師：你是怎么剝花生的？（引導小朋友自己說(shuō)出方法，并做示范。）
四、結束活動(dòng)。
�。�1） 出示花生作品，問(wèn)：這是用什么做的呀？（花生）
�。�2） 那我們帶著(zhù)花生一起去做一做，玩一玩吧。
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