大班的教案(15篇)
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的大班的教案，歡迎大家分享。
大班的教案1
活動(dòng)目標：
1.欣賞美麗的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉色彩和線(xiàn)條的美。
2.了解各種裝飾樹(shù)葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習用簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條和花紋裝飾樹(shù)葉。
3.在彩色葉面上細心地裝飾，注意不畫(huà)到葉片的外面。
活動(dòng)準備：
1.梧桐、銀杏、楓葉、枇杷樹(shù)葉。
2.這些形狀的彩色樹(shù)葉30張。
3.這4種樹(shù)葉形（大的）裝飾過(guò)的各一張。
4.風(fēng)聲一段。
5.大樹(shù)一棵。
教學(xué)過(guò)程：
啟發(fā)談話(huà)師：小朋友，大家知道現在是什么季節嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹(shù)上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的，色彩好豐富呀。
看這里的葉子有什么顏色？
你們誰(shuí)認識這些葉子嗎？
有誰(shuí)知道這片綠的是什么葉子？是什么形狀？
�。ǹ偨Y）師：大家都說(shuō)得很好，這些葉子呀，不但顏色很漂亮，形狀也很好看，看不但有橢圓的、扇形的，甚至還有像銷(xiāo)售已有的形狀呢。
師：秋天來(lái)了，天氣變涼了，風(fēng)葉越刮越大了！
聽(tīng)！。。。這是什么聲音��！。。。風(fēng)這么大�？�！
拉開(kāi)布簾，師指著(zhù)地上的落葉師：地上有這么多的落葉，我們一起來(lái)?yè)炻淙~吧。
師：請小朋友來(lái)觀(guān)察一下自己手中的葉子，它是什么形狀的？
師：秋天的樹(shù)葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法，能讓樹(shù)葉變得更漂亮，大家想不想看呀？
出示泛畫(huà)，你覺(jué)得那片樹(shù)葉裝飾的最漂亮？為什么？
還有誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一片？為什么？
師：大家想不想把自己的書(shū)也變得和老師這的一樣漂亮？好，那老師就和大家一起把樹(shù)葉變漂亮。
師：我們呀，想一想，畫(huà)一畫(huà)，想一想，畫(huà)一畫(huà)......
在畫(huà)小圓點(diǎn)的時(shí)候，有些可以畫(huà)的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫(huà)得分開(kāi)一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫(huà)的大一點(diǎn)，在畫(huà)這個(gè)方格的時(shí)候，我們可以把方格可以一個(gè)隔著(zhù)一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的'格子斜對面的格子涂色。師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹(shù)葉裝飾的真漂亮，你能把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想把你的樹(shù)葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾？請你拿了你的樹(shù)葉端著(zhù)小椅子到后面的桌上去畫(huà)畫(huà)，四人一組。注意不要把黑線(xiàn)畫(huà)到葉子的外面。
等幼兒畫(huà)完后貼到樹(shù)上看！我們幫這個(gè)樹(shù)打扮成了個(gè)五彩樹(shù)，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹(shù)拿回去給教師的小朋友看好不好呀！
大班的教案2
教學(xué)目標：
1、能按照物體規律進(jìn)行推理，并能有規律的進(jìn)行排序。
2、能仔細觀(guān)察、主動(dòng)探索，感知規律的主要特征。
教學(xué)準備：
1、各類(lèi)水果圖片。
2、可以串掛的小積木若干，穿掛用的繩子人手一根。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬└兄幝�
1、出示水果圖片，如一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子、一個(gè)蘋(píng)果、一個(gè)桃子。
2、請小朋友說(shuō)說(shuō)下面應該放蘋(píng)果還是桃子。
3、在按兩個(gè)西瓜、一個(gè)草莓的規律，請小朋友上來(lái)擺放后面應該排列的水果卡片。
�。ǘ┐┩婢�，感知各種規律
1、幼兒自己運用一定的規律穿起小玩具串。
2、集體交流自己運用的規律，并將其轉換成符號形式。
3、引導幼兒分析與提煉規律的主要特點(diǎn)。
�。ㄈ┻\用規律1、排隊：我們小朋友可以排排隊，排出規律。
2、編動(dòng)作：用動(dòng)作表現規律。
�。ㄋ模┝嘘犛螒�
1、按一個(gè)男孩、一個(gè)女孩的.規律列隊。
2、按兩個(gè)男孩、兩個(gè)女孩的規律列隊。
大班的教案3
活動(dòng)設計背景
幼兒升入大班后，語(yǔ)言表達的能力明顯提高，能夠做到發(fā)音正確，咬字清楚，而且能分出四聲，能按語(yǔ)句內容調節自己的音調。能夠完整地復述較長(cháng)的故事，能看圖編故事，還能?chē)@一個(gè)主題編故事�！栋翁}卜》這個(gè)故事是一個(gè)老的語(yǔ)言選材,這個(gè)故事的主要結構特點(diǎn)是情節。語(yǔ)言的重復，讓幼兒能更好的理解，并進(jìn)行表演，故事的寓意就是遇到難事要齊心協(xié)力互相幫助。人多力量大，從教育的思想上看是比較合適的。通過(guò)模仿對話(huà)可以提高幼兒的語(yǔ)言表現力，故事自始至終都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的游戲氣氛，能夠讓幼兒感受到活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、熟悉故事，學(xué)習復述故事中的對話(huà)，并進(jìn)行表演。
2、讓幼兒理解故事的內容，感受團結力量大的道理。
3、培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：熟悉故事，復述故事中的對話(huà)，并進(jìn)行表演。
難點(diǎn)：幼兒語(yǔ)言表達能力的培養。
活動(dòng)準備
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的頭飾。
2、大蘿卜1個(gè)，背景圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程
一、將幼兒帶入文學(xué)作品之中，幫助幼兒了解文學(xué)作品。幼兒聽(tīng)輕音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，然后利用幼兒熟知的生活常識導入故事。
小朋友你們知道小白兔喜歡吃什么嗎(蘿卜和白菜)對了，小朋友們真棒。
小朋友你們知道嗎，有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長(cháng)大了，你們知道發(fā)生了什么事兒?jiǎn)?(幼兒討論：1、蘿卜死了;2、蘿卜長(cháng)大了;3、爺爺拔不動(dòng)蘿卜)。
二、引導幼兒理解體驗文學(xué)作品，講一遍故事，提問(wèn)：
1、故事的題目是什么?(拔蘿卜)。2、老公公一個(gè)人拔蘿卜，為什么拔不出來(lái)?(一個(gè)人的力量小或老公公老了)。3、后來(lái)都有誰(shuí)來(lái)幫老公公拔蘿卜?(老奶奶、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠)
三、幫助幼兒將文學(xué)作品中的經(jīng)驗轉化成生活經(jīng)驗。再次結合教具，生動(dòng)形象的'講述故事，并針對故事情節進(jìn)行提問(wèn)：小朋友真棒，跟老師一起復述了一遍故事，有誰(shuí)能告訴老師，蘿卜是誰(shuí)拔出來(lái)的呢?(是大家一起拔出來(lái)的)，對了，是最后大家一起把蘿卜拔出來(lái)了，大家的力量真大!
四、讓幼兒表演故事一遍(表演拔蘿卜的動(dòng)作和表情，喊人的動(dòng)作和對話(huà)，老婆、小姑娘、小狗、小花貓、小老鼠的走路動(dòng)作等)，感受欣賞活動(dòng)的樂(lè )趣和團結互助的道理。
剛才我們學(xué)了這么多的本領(lǐng)，那我們請小朋友表演一下好不好?并分配角色。
1、請幾個(gè)小朋友表演《拔蘿卜》。我們要當文明的觀(guān)眾哦，大家掌聲歡迎。(其他幼兒觀(guān)看表演)。
2、蘿卜太大了，我們大家一起把我們的勝利品抬回去，好不好?再次感受團結力量大的道理。
3、小朋友們表演的真好，我們給他們鼓鼓掌，好不好?
大班的教案4
活動(dòng)目標
1、了解細菌的多樣性，知道細菌對人體的益處和害處。
2、培養良好的衛生習慣。
活動(dòng)準備顯微鏡，幼兒用書(shū)活動(dòng)過(guò)程一、了解細菌的特點(diǎn)。
1、請幼兒用顯微鏡看不潔食物上的細菌，告訴幼兒如果吃了不干凈的食物，這些細菌就會(huì )跑到我們身體里面。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)哪些食物是不干凈的。不干凈的食物如變質(zhì)的`食物、不符合衛生標準的食物、過(guò)期的食物等。
小結：變質(zhì)的食物、不衛生的食物、過(guò)期的食物都不能吃，因為這些食物都不符合衛生標準，人吃了會(huì )生病。
二、細菌的分類(lèi)。
看幼兒用書(shū)提問(wèn)：圖片上都有什么？
小結：細菌分有害菌和有益菌，左邊圖中是食物放壞了，變質(zhì)了，長(cháng)細菌了，吃了會(huì )生病，這種細菌叫有害菌；右邊的圖中畫(huà)有酸奶、葡萄酒、面包、饅頭等食物，這些食物中的細菌對身體有好處，可以幫助消化，這種細菌叫有益菌。
三、找細菌，學(xué)分類(lèi)。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪些地方有細菌，是有益菌還是有害菌。如沙子里、廁所里、蛋糕里等。
四、學(xué)習正確的洗手方法。
1、教師：生活中到處都有細菌，如果我們吃東西時(shí)沒(méi)有洗手或洗得不夠干凈，就會(huì )把細菌吃進(jìn)肚子里，會(huì )肚子疼，會(huì )生病。
2、學(xué)習"五步洗手法"。
"濕"：打開(kāi)水龍頭，將手淋濕后關(guān)緊。
"搓"：打肥皂或洗手液，手心手背搓干凈。
"沖"：打開(kāi)水龍頭，把手沖干凈。
"捧"：用手捧水沖水龍頭后，關(guān)緊水龍頭。
"擦"：用自己的毛巾把手擦干凈。
大班的教案5
設計思路：
在幼兒的生活視覺(jué)中，科學(xué)現象無(wú)處不在。對于各種鮮艷的顏色，幼兒有著(zhù)比較多的接觸和感知。因此，他們并不感到陌生，但對各種顏色的變化，還是不夠清楚。針對這種情況，我選擇了這節《顏色變變變》的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我設置疑問(wèn)，讓幼兒思考解決的辦法，并通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒動(dòng)手操作，觀(guān)察、發(fā)現兩種顏色混合后能出現新的顏色，知道顏色可以變化，能解決美術(shù)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。同時(shí)讓幼兒初步學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化，體驗、享受各種顏色變化所帶來(lái)的驚喜。培養幼兒良好的實(shí)驗操作習慣。
活動(dòng)目標：
1、 在活動(dòng)中感知常見(jiàn)的顏色，并對顏色的'產(chǎn)生感興趣。
2、 積極參與嘗試，探索三原色兩兩相調后的變化。
3、 能用較清楚的語(yǔ)言表達探索過(guò)程及結果。
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道：X顏色與X顏色混在一起變成了X顏色。
活動(dòng)準備：
1、 紅、黃、藍顏料若干。
2、 飲料瓶若干，內裝約半瓶水。
3、 在飲料瓶蓋內裝上不同顏料。
4、 數字卡、顏色紙、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩魔術(shù)瓶
1、 出示飲料瓶，引出魔術(shù)師要把無(wú)色的水變成有顏色的水。
2、 幼兒學(xué)說(shuō)魔術(shù)語(yǔ)“水寶寶，水寶寶，變變變，變出X顏色�！�
3、 你們還想變出什么顏色呢？
4、 幼兒玩變色游戲，邊說(shuō)魔術(shù)語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你變的是什么顏色。
5、 X顏色像什么？引導用語(yǔ)“紅紅的XX，黃黃的XX”等。
6、 給相同顏色的水寶寶排排隊，數數有幾個(gè)？
7、 你們知道水寶寶為什么會(huì )變顏色嗎？
8、 小結：原來(lái)秘密在蓋子里，因為蓋子里有顏料，顏料跑到水里面，水就會(huì )變顏色。
二、變顏色
1、 教師師范。
( 1 ) 教師挑選一個(gè)裝有顏料水的瓶寶寶（黃色）。
提問(wèn)：這是什么顏色的水寶寶？（并進(jìn)行記錄）
�。�2） 教師再挑一個(gè)裝有（紅色）顏料的蓋子。
提問(wèn)：這是什么顏色的呢？（并進(jìn)行記錄）
�。�3） 現在我又要變魔術(shù)了，看看這回我會(huì )變出什么顏色呢？
2、 幼兒操作。
�。�1） 教師指導幼兒將操作過(guò)程正確的記錄下來(lái)。
�。�2） 教師巡視，詢(xún)問(wèn)調色情況，并傾聽(tīng)幼兒的交談。
三、集體回顧
1、 引導幼兒說(shuō)說(shuō)變得過(guò)程。
你變出了什么顏色？是怎么變的？
�。ń處煾鶕卮�，把色彩出示在黑板上。）
2、 引導幼兒說(shuō)：XX顏色和XX顏色混在一起變成了XX顏色。
3、 小結：原來(lái)兩種不同的顏色放在一起還能變成另一種顏色。
四、延伸活動(dòng)
1、 教師把兩種不一樣的顏色放在一起，讓幼兒發(fā)現它的變化。
2、 幼兒嘗試用兩種顏色放在一起，觀(guān)察變化。
3、 兩種顏色的濃度不同，觀(guān)察顏色會(huì )有什么變化。
大班的教案6
活動(dòng)目標：
1、掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作，投擲能有一定的目測力和準確度。
2、積極主動(dòng)地參與投擲游戲，樂(lè )意學(xué)習解放軍的勇敢品質(zhì)和合作精神。
活動(dòng)準備：
沙包紙球若干、紙箱筑成的碉堡、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：我是小小解放軍
——播放《學(xué)做解放軍》音樂(lè )入場(chǎng)。
——帶領(lǐng)幼兒做熱身運動(dòng)：踏步走等。
二、好好練本領(lǐng)
——談話(huà)導入，激發(fā)幼兒游戲興趣:小解放軍們，我們要打敗敵人，必須先練好本領(lǐng)。今天我們要來(lái)練習投炸 彈的本領(lǐng)。你們覺(jué)得投炸 彈的動(dòng)作是怎么樣的？——老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作:小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側轉身，炸藥包，用力往前扔。（幼兒跟隨教師空手練習）
——幼兒拿沙包自由練習正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
——游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠”：站在線(xiàn)后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。
三、勇敢執行任務(wù)
——小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，要出發(fā)去炸敵人的碉堡了。
——我們先去偵察一下敵情：介紹場(chǎng)地安排和游戲規則并組織幼兒進(jìn)行投擲�！薪涣鳎耗阃吨袛橙说牡锉ち藛�？怎么樣才能投得更準？（再投一次）——組織幼兒再次游戲：小解放軍們，你們真能干，現在又接到了上級的命令，發(fā)現在我們剛才炸掉的碉堡的不遠處還有幾個(gè)碉堡。我們要分組去炸掉它。我們要爬過(guò)敵人的封鎖線(xiàn)，到達炸點(diǎn)后，投擲炸藥包，看看哪一隊先完成任務(wù)。（組織分組游戲）
四、慶祝勝利
——放松運動(dòng)：我們終于成功消滅了敵人，我們來(lái)?yè)]一揮勝利的旗幟，吹響勝利的號角，向我們的戰友們招招手：我們勝利啦！
——小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著(zhù)有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。
大班體育活動(dòng)《勇敢的解放軍》教學(xué)反思：
根據我班孩子的能力發(fā)展和學(xué)習興趣特點(diǎn)，我設計了大班體育《勇敢地解放軍》的活動(dòng)，并進(jìn)行了活動(dòng)的展示。通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和活動(dòng)實(shí)施，發(fā)現還存在著(zhù)很多的'不足之處，因此作簡(jiǎn)單反思。
1、根據對大班幼兒的要求，本次活動(dòng)的目標“掌握肩上揮臂投物的基本動(dòng)作”定位有點(diǎn)低，可以調整重點(diǎn)為“投準”。
2、教師能運用“解放軍”的角色帶領(lǐng)幼兒參與游戲，幼兒的活動(dòng)興趣比較好。但是教師自身的角色意識比較混亂，沒(méi)有自始至終在自己的角色定位中，語(yǔ)言的引導一會(huì )是“老師”，一會(huì )是“司令員”。
3、在活動(dòng)中，活動(dòng)環(huán)節的安排和場(chǎng)地的設置上還可以力求合理一些，特別是針對“投準”的練習相對偏少了，還可以再增加一些內容或在游戲中要求再明確一些，能體現“投準”的要求。
大班的教案7
設計意圖：
打擊樂(lè )活動(dòng)是幼兒園音樂(lè )教學(xué)的一個(gè)重要的組成部分。每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的敏感性，打擊樂(lè )就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。在活動(dòng)中，幼兒手、眼、腦、心并用，使大腦建立起復雜的神經(jīng)聯(lián)系，讓頭腦變得靈敏，聰慧。為了更好的完成音樂(lè )活動(dòng)，我設計一打擊樂(lè )活動(dòng)《快樂(lè )的椅子節奏》讓幼兒體驗集體合作打擊樂(lè )器的快樂(lè )心情，有助于培養幼兒良好的節奏感，相互傾聽(tīng)的.能力，以及相互協(xié)調的良好品德。
活動(dòng)目標：
1、積極探索打擊椅子的不同部位發(fā)出的聲響，嘗試創(chuàng )編椅子圖譜并進(jìn)行演奏。
2、通過(guò)嘗試、比較等方法選則與樂(lè )曲節奏較為合適的椅子打擊樂(lè )方案。
3、體驗用椅子進(jìn)行演奏的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：錄音機、樂(lè )曲、節奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆
經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過(guò)打擊樂(lè )《巡邏兵進(jìn)行曲》，已掌握X X|X X|X X|X O|。
X X X|X X X|、X O|X O|三種不同的節奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、整體節奏練習，繼續感知X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三種不同節奏。
�。�1）出示節奏圖譜幼兒隨樂(lè )曲做拍手動(dòng)作。
�。�2）啟發(fā)幼兒分別為三種節奏型創(chuàng )編身體動(dòng)作并演奏。
2、探索的打擊椅子各部位發(fā)出的聲響，通過(guò)嘗試、比較，選擇與樂(lè )曲合適的打擊部位匹配，創(chuàng )編椅子圖譜演奏。
�。�1）出示樂(lè )器——椅子。探索打擊椅子什么部位能發(fā)出聲響。
�。�2）幼兒交流打擊方法，教師用椅子圖片進(jìn)行記錄，并創(chuàng )編椅子圖譜。
�、僬垈�(gè)別幼兒示范，其他幼兒跪在椅子的后面休息。
�、诮處熡涗浻變旱牟煌椒�。
�、廴w幼兒隨示范幼兒進(jìn)行模仿。
�、軐⒉煌胤椒ㄆヅ渲凉澴嘀�。
�。�3）幼兒根據椅子圖譜進(jìn)行演奏。
�。�4）通過(guò)探索、嘗試、討論、比較等方法，選擇與樂(lè )曲節奏較合適的打擊部位匹配。
�。�5）分組演奏。
3、啟發(fā)幼兒發(fā)現生活中的其他聲音。
活動(dòng)反思
音樂(lè )是用有組織的樂(lè )音來(lái)塑造形象、反映現實(shí)生活、表達思想感情的一種藝術(shù)。其基本表現手段是旋律和節奏。而打擊樂(lè )是根據樂(lè )曲來(lái)打擊樂(lè )器，通過(guò)各種樂(lè )器給音樂(lè )配伴奏以使樂(lè )曲更動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)也能使幼兒通過(guò)樂(lè )器敲擊來(lái)表達和表現對音樂(lè )的感受和理解。剛開(kāi)始練習打擊樂(lè )時(shí)最好選擇節奏鮮明的樂(lè )曲，因為節奏特點(diǎn)明顯的樂(lè )曲容易敲擊出效果，如進(jìn)行曲，這樣便于幼兒掌握節奏特點(diǎn)。大班幼兒可選擇4/4拍的樂(lè )曲。另外還可以結合孩子們所喜愛(ài)的樂(lè )曲。為了避免練習的枯燥，通過(guò)創(chuàng )設情境，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中自然地感受、理解，主動(dòng)學(xué)習和掌握節奏感。教師可注意觀(guān)察和發(fā)現孩子們平時(shí)愛(ài)唱的歌曲，從中選擇適合打擊配樂(lè )的樂(lè )曲。因為關(guān)注幼兒的興趣，更能引發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探索打擊樂(lè )的積極性。以此來(lái)引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
大班的教案8
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒根據樂(lè )曲的旋律嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現高樓。
2、激發(fā)幼兒體驗與同伴合作表演的樂(lè )趣。
3、以說(shuō)唱結合的形式體驗歌唱的快樂(lè )，并能唱準歌曲中的休止符和念白部分。
活動(dòng)準備：
課件，鋼琴。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用多種方式表現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
附點(diǎn)音符和空拍的節奏掌握
活動(dòng)過(guò)程：
1、伴隨著(zhù)歌曲音樂(lè )邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室。初步感知歌曲的節奏和旋律特點(diǎn)
2、通過(guò)多種方式引導幼兒學(xué)唱歌曲
(1)通過(guò)玩游戲的方式，感知并熟悉歌曲的前半部分的旋律，學(xué)習歌曲中的附點(diǎn)和空拍的節奏。
你們看，草地上小弟弟小妹妹在玩什么游戲呢?
想不想和他們一起到草地上玩玩呢?弟弟妹妹在草地上玩的時(shí)候唱了一首好聽(tīng)的歌，剛才你們聽(tīng)到我唱了嗎? 她們怎么唱的呢?你們聽(tīng)這兩句一樣嗎?小朋友們看，這個(gè)和前面的又有什么不同呢?多了一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)后面要說(shuō)的很短，就像是個(gè)小尾巴，我們來(lái)試試。這是什么顏色的?紅色的，這個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)就好像是紅燈，紅燈亮了要怎樣?對停一停，那我們試試看。
(2)引導幼兒用自己的身體動(dòng)作變化來(lái)表現高樓，看，小弟弟小妹妹發(fā)現了什么?(出示高樓大廈的圖片)
你會(huì )用身體搭一座高樓嗎?啟發(fā)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )嘗試用身體來(lái)表現樓房，讓幼兒充分感受樂(lè )曲的節奏及旋律。
(3)引導幼兒學(xué)說(shuō)念白部分的節奏。
臧老師也搭了一座樓房，小朋友數數看，老師搭得樓房有幾層?這是我們諸城小學(xué)的教學(xué)樓，我們一起數數是不是有五層好吧。按照節奏數樓
(4)引導幼兒完整學(xué)唱歌曲。
教師進(jìn)行前示范，用優(yōu)美的聲音、較慢的速度清唱歌曲。
啟發(fā)幼兒用恰當的語(yǔ)氣表現樂(lè )曲中的襯詞，引導幼兒唱襯詞的時(shí)候，聲音要象小皮球一樣跳起來(lái)。
用對唱的形式讓幼兒充分感受歌曲，提醒幼兒注意看教師指揮演唱歌曲。
3、鼓勵幼兒一起合作表演歌曲。引導幼兒用身體來(lái)搭高樓，用歌聲來(lái)數高樓，讓幼兒在體驗與同伴合作表演的同時(shí)，用自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
4、是延伸活動(dòng)，引導幼兒嘗試創(chuàng )編歌詞，借以更深層次的鞏固歌曲的旋律和節奏，培養幼兒的`自主創(chuàng )造的能力和發(fā)散性思維。
美麗的夏天來(lái)了，臧老師看到好多的的鮮花都開(kāi)放了，我就想來(lái)數數到底有多花?好聽(tīng)嗎?你們想不想也來(lái)編一首歌曲呢，那我們到院子里看看有什么美麗的景色，也來(lái)編一首好聽(tīng)的歌曲，準備好了嗎?我們出發(fā)吧!
5、隨著(zhù)《恰恰恰》的音樂(lè )一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒再次鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，并結束活動(dòng)。
大班的教案9
活動(dòng)目標：
1、喜歡看圖片，樂(lè )于參加看圖講述活動(dòng)；
2、聯(lián)系在語(yǔ)言的指導下，一邊觀(guān)察圖片一邊用完整的句子回答問(wèn)題，并逐步把句子連起來(lái)，說(shuō)一段較連貫的話(huà)。
3、能在教師的引導下，展開(kāi)想象。設想出合乎情理的救助辦法。
活動(dòng)準備：幼兒用書(shū)，排練情境表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境表演；
2、提問(wèn)、理解；
3、看圖講述第一幅：這是什么地方？有誰(shuí)？他們在做什么？
第二幅：發(fā)生的什么事？誰(shuí)有危險？誰(shuí)幫助了兔媽媽?zhuān)克窃鯓訋椭?？
4、手掌表演，講述故事；
5、指導幼兒看書(shū)講述；
6、評價(jià)、結束。
活動(dòng)效果：
健康：哪種游戲好目標：
1、初步了解健康玩具的標準；
2、知道學(xué)習選擇有利于健康的玩具。
準備：各種玩具過(guò)程：
1、將各種玩具擺在桌子上，請幼兒觀(guān)看；
2、分類(lèi)：按功能、材料、聲音等；
3、討論：如何選購玩具？；
4、游戲：大圣幫我選玩具；
5、評價(jià)、結束。
大班的教案10
活動(dòng)準備
課件、幼兒人手一個(gè)自畫(huà)像、展板一塊。
活動(dòng)目標
引導幼兒積極討論克服害怕的方法。
兩次的調查，讓幼兒發(fā)現自己的成長(cháng)變化。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞故事，引出問(wèn)題
1.師有感情地講故事。
�、俟适吕镉心男┬�(dòng)物，發(fā)生了什么事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）
�、谏顔�(wèn)題：你是怎么睡覺(jué)的？你跟誰(shuí)一起睡？（引導幼兒說(shuō)出（1）和爸媽睡，（2）睡一個(gè)房間，但是分床睡（3）分房睡）
師：這么多人都想說(shuō)一說(shuō)，我有一個(gè)好方法——統計表（課件出示統計表圖片）
和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。
2.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫(huà)像”貼在相應表格中。
3.師幼共同觀(guān)察、總結。
有幾個(gè)小朋友是分房睡的？有幾個(gè)小朋友是分床誰(shuí)的？有幾個(gè)小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）
二、聯(lián)系生活，展開(kāi)討論
提問(wèn)：
1.你為什么會(huì )自己睡呢？（提問(wèn)分房睡的幼兒）
幼：沒(méi)人跟我搶被子，很舒服。
一個(gè)人睡，有沒(méi)有害怕過(guò)呢？小結：一開(kāi)始害怕，慢慢地適應了就好了。
2.你為什么要跟爸媽分床睡呢？（提問(wèn)分床睡的幼兒）
3.你們想過(guò)要自己睡嗎？（提問(wèn)同床睡的幼兒）
請自己睡覺(jué)的.孩子幫不敢自己睡覺(jué)的孩子想想辦法。（幼兒討論，說(shuō)一說(shuō)，教師隨即點(diǎn)擊相應圖片。）
三、繼續欣賞故事，感受故事情節
師：有這么多好方法，故事里的小動(dòng)物是怎么做的呢？（播放課件）
幼：一起睡。
師：誰(shuí)愿意把你害怕的事大聲說(shuō)出來(lái)？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲說(shuō)一說(shuō)）
師：現在感覺(jué)怎么樣？幼：心里舒服多了。不害怕了。
四、大膽嘗試
師：現在有沒(méi)有勇氣，想自己睡一睡呢？
幼：想。
師：那就請你把你的頭像試著(zhù)變一變吧。（幼操作）
五、活動(dòng)結束
“原來(lái)——現在——想嘗試——”的句式說(shuō)一說(shuō)。
大班的教案11
《我砍倒了一顆山櫻花》選自幸福的種子。
大班階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，孩子的理解能力增強，對周?chē)挛锉憩F出濃厚的興趣，能夠積極地運用感官去探索周?chē)氖澜纭，F在的幼兒大多生活在城市當中，他們對自己所處的環(huán)境較為熟悉，對于農村孩子的生活知之甚少，但卻具有強烈的好奇�！段铱车沽艘活w山櫻花》這個(gè)讀本運用生動(dòng)、形象的.畫(huà)面，優(yōu)美的語(yǔ)言、有趣的情節，向人們講述了“我”的童年生活。本活動(dòng)有利于在閱讀中提高幼兒的語(yǔ)言能力，培養幼兒的閱讀興趣，符合幼兒語(yǔ)言發(fā)展的需要。
本活動(dòng)的主目標定位于“閱讀繪本，分享故事中“我”的童年趣事，感受童年生活的自由快樂(lè )與無(wú)限樂(lè )趣；嘗試自主閱讀，能用熟練連貫的語(yǔ)言講述自己的想法和感受；體驗童年生活的樂(lè )趣”。因為學(xué)前閱讀的重點(diǎn)是閱讀畫(huà)面，理解畫(huà)面傳達的信息，讓幼兒更多地從畫(huà)面中獲取信息。幫助幼兒概括、提升、拓展經(jīng)驗，符合大班幼兒的認知水平。
活動(dòng)主要運用參與式的閱讀方式，既有集體閱讀（ppt），又有幼兒自主閱讀（人手一本小書(shū)），環(huán)節清晰，過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣，重點(diǎn)突出，具有可操作性。教師以讀本中主人公“我”的身份，帶幼兒走進(jìn)“我”的童年時(shí)代，激發(fā)了幼兒濃厚的興趣和求知欲。
活動(dòng)的開(kāi)始部分以“知道這是什么地方嗎？你看到的這個(gè)小山村是什么樣的？”。通過(guò)觀(guān)察講述、調動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗。接著(zhù)教師以讀本主人公的身份激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣�！斑@是我小時(shí)候住過(guò)的地方，我和我的小伙伴們在這里度過(guò)了快樂(lè )的童年，還發(fā)生了許多有趣的、令人難忘的事情。今天，我給大家講一講我童年的故事”。
集體閱讀環(huán)節，教師仔細研究讀本，對繪本進(jìn)行適當調整，制作成PPT。抓住重點(diǎn)畫(huà)面，設計核心問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)察畫(huà)面，把“說(shuō)”的機會(huì )留給孩子。生動(dòng)有趣的畫(huà)面，讓幼兒體會(huì )“我”的童年生活的自由與快樂(lè )，感受童年生活的美好。
幼兒自主閱讀環(huán)節，給幼兒留有探索的空間，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，符合大班幼兒的認知特點(diǎn)。
大班的教案12
活動(dòng)目標：
1、 理解繪本內容，感受鴨子和天鵝的堅持不懈。
2、 積極參與討論，表達自己的想法，發(fā)展其語(yǔ)言表達能力。
3、 懂得堅持不懈很重要但懂得適時(shí)放棄，保護自己。
活動(dòng)準備：
課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入圖畫(huà)引起幼兒興趣
師：（出示圖一）看看，他們是誰(shuí)呀？（天鵝、鴨子）
小結：是的，他們是一對好朋友，經(jīng)常在一起玩，猜猜他們在說(shuō)什么呢？其實(shí)這兩個(gè)好朋友都在說(shuō)“我最棒”鴨子說(shuō)我的本領(lǐng)大，鵝說(shuō)我的本領(lǐng)大，到底誰(shuí)的本領(lǐng)大呢？于是他們開(kāi)始了比賽。
二、感知、理解故事 鴨子和天鵝的'堅持不懈
1、出示圖二
幼兒欣賞。
2、出示圖三
提問(wèn)：比了什么呢？結果看出來(lái)了嗎？
小結：比游泳鴨子贏(yíng)了，比飛翔天鵝贏(yíng)了。于是他們兩個(gè)說(shuō)我們的本領(lǐng)一樣大，那到底誰(shuí)的本領(lǐng)大的呢？（出示小問(wèn)號）可以比什么呢？說(shuō)說(shuō)看？
3、出示圖四
師：他們在比什么呢？你們看，他們在比學(xué)做木頭人的游戲。不能說(shuō)、不能笑、不能眨眼、更不能動(dòng)。
小結：于是他們兩個(gè)比了起來(lái)，天鵝說(shuō)：不能動(dòng)，我行，我要贏(yíng)，就連一根羽毛也不能動(dòng)。（出示相應的漢子一根羽毛也不能動(dòng)）鴨子說(shuō)：不能動(dòng)，我行，我要贏(yíng)，就連一根羽毛也不能動(dòng)，（出示相應的漢子一根羽毛也不能動(dòng)）于是他們一動(dòng)不動(dòng)的在比木頭人。
4、出示圖五
講解圖意。蜜蜂來(lái)了，他們……
小結：他們心理想，我要贏(yíng)，我不能動(dòng)，就連一根羽毛也不能動(dòng)，（出示相應的漢子），你們看這么多朋友來(lái)?yè)v亂，他們還是一動(dòng)也不動(dòng)，鴨子和天鵝真是做木頭人的高手。
三、游戲，再次感受鴨子和天鵝的堅持不懈
�。�2）游戲：木頭人（2遍）
木頭人游戲你們玩過(guò)嗎，你們會(huì )動(dòng)嗎？
幼兒游戲。
規則：木頭人可以走動(dòng)，到最后一句時(shí)，擺個(gè)動(dòng)作就不能動(dòng)，搗亂的小朋友不能碰到小朋友的身體。
提問(wèn)：你贏(yíng)了，你怎么會(huì )贏(yíng)得？你的心理在想著(zhù)什么？
小結：原來(lái)要贏(yíng)，要不受干擾，心理要想著(zhù)那件事情，這件事情就會(huì )成功。
四、感知理解故事，知道遇到危險時(shí)要懂得放棄
大班的教案13
設計背景
幼兒在學(xué)習方面還沒(méi)有認真聽(tīng)課的意識，都還挺貪玩，注意力集中的時(shí)間也是較短，所以根據他們的年齡，制定了這次活動(dòng)，最主要是以游戲的方式進(jìn)行的。
活動(dòng)目標
1、練習跳，跑。
2、鍛煉幼兒思維能力。
3、養成團隊合作精神。
重點(diǎn)難點(diǎn)
開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力，練習跳、跑能力，了解團隊合作的意義。
活動(dòng)準備
口袋。
活動(dòng)過(guò)程
一 聽(tīng)音樂(lè )《健康操》，幼兒做熱身運動(dòng)，引出活動(dòng)。
教師根據音樂(lè )的節奏帶幼兒進(jìn)行一些模仿動(dòng)作動(dòng)動(dòng)手和腳，跳著(zhù)進(jìn)入場(chǎng)地，做熱身運動(dòng)。
老師讓每一位幼兒拿起一個(gè)口袋，自已玩口袋，找到玩的方法，自已玩玩，開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力。
二鼓勵幼兒探索口袋的多種玩法，調動(dòng)參與的積極性。
老師提問(wèn)：口袋可以怎么玩？請幼兒示范（可以踢著(zhù)玩、可以扔著(zhù)玩，還可以和小朋友互相扔著(zhù)玩，還可以放到頭上頂著(zhù)玩，還可以放到地上擺成圖形，大家一起跳一跳等等），其它幼兒照著(zhù)樣子玩一玩。
老師告訴幼兒按自已找出的玩法，請幼兒一起玩。小朋友們學(xué)的真快，現在。跟老師一起來(lái)玩一個(gè)游戲吧
三 游戲： 接龍比賽
首先老師要說(shuō)的是想贏(yíng)得比賽，每組小朋友之間要團結合作，共同努力。
老師介紹游戲規則并示范游戲動(dòng)作給幼兒看：讓幼兒雙腿并攏腳夾住口袋，同時(shí)雙手前后擺動(dòng)，用腳把口袋扔出去，一個(gè)同學(xué)做完后，下一個(gè)同學(xué)接著(zhù)扔，看哪一個(gè)隊最后把口袋扔的最遠哪個(gè)隊就是勝利的。老師給贏(yíng)的一隊小粘貼表示獎勵。輸的一隊也要口頭鼓勵。
四 活動(dòng)延伸：
老師問(wèn)：今天的游戲好玩嗎？讓幼兒回去想一想口袋還會(huì )有什么好玩的玩法，想到了來(lái)告訴老師，我們下次再一起玩。 五 游戲結束：
音樂(lè )（小火車(chē)開(kāi)了）起帶著(zhù)幼兒在音樂(lè )中跳著(zhù)舞，結束游戲。
教學(xué)反思
1.反思在備課過(guò)程中對活動(dòng)內容先讓幼兒熱身運動(dòng)，開(kāi)動(dòng)幼兒思維能力，讓幼兒找出袋子的`玩法，再讓幼兒進(jìn)行比賽，感知團隊合作的榮譽(yù)感。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
對幼兒發(fā)展的反思，活動(dòng)讓幼兒自己發(fā)揮想想力，與同伴之間合作，互相尊重，在同伴之間互相信任，在活動(dòng)中幼兒之間玩得非常開(kāi)心，學(xué)會(huì )了跑、跳的能力，還有團隊合作精神。
3.整體來(lái)說(shuō)活動(dòng)還算是很成功，只是在進(jìn)場(chǎng)熱身運動(dòng)時(shí)，節奏較慢，幼兒沒(méi)放開(kāi)，希望下次加快進(jìn)場(chǎng)的速度，讓幼兒動(dòng)起來(lái)，在紀律方面，讓幼兒自然發(fā)展，大膽嘗試活動(dòng)。
4. 如果讓我重新上這節課，我一定會(huì )在先擇進(jìn)場(chǎng)音樂(lè )上選速度快一點(diǎn)的音樂(lè )，讓幼兒更有活力，在游戲中更放得開(kāi)，讓他們大膽的發(fā)揮自己的想想力，讓幼兒玩得更開(kāi)心。
大班的教案14
教學(xué)目標：
1、知識目標：通過(guò)作品欣賞與評析，美術(shù)教案—感受春天理解自然美藝術(shù)美及其相互間的關(guān)系。
2、能力目標：引導幼兒用不同的方式去暢想春天，抒發(fā)自己對春天的感受。并能通過(guò)自己的畫(huà)筆繪畫(huà)出美麗的春天3、情感目標：激發(fā)幼兒對美的發(fā)現與追求，對生命與自然的親近、熱愛(ài)。同時(shí)激發(fā)團隊協(xié)作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解自然美、繪畫(huà)出自然的美。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒通過(guò)畫(huà)筆繪畫(huà)出自己想象中的美麗的春天。
課前準備：
教師準備教具：有關(guān)春天的文學(xué)作品，描與春天的圖片資料、與春天相關(guān)的錄音帶。板書(shū)設計紙條。
幼兒準備學(xué)具：油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆、書(shū)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）引導階段：
1、設教學(xué)情境，導入課題。
請幼兒閉上眼睛，用心來(lái)聆聽(tīng)下面的聲音。（播放有關(guān)于春天的信息聲音及音樂(lè )的錄音）然后提問(wèn)：
�。�1）孩子們聽(tīng)到了哪些聲音？
�。�2）判斷這些聲音應該是哪個(gè)季節的聲音并說(shuō)出理由。采取幼兒自由主動(dòng)站起來(lái)回答問(wèn)題的方式。根據幼兒回答導入課題。
�。ㄔO計目的：用讓幼兒閉上眼睛聆聽(tīng)聲音再分析回答問(wèn)題的方式導入課題，可以在課的開(kāi)始就激發(fā)起幼兒的好奇心和學(xué)習興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng )設一個(gè)良好的教學(xué)情境。）
2、剛才我們聆聽(tīng)了春的聲音，現在讓我們走下座位，把目光投向窗外，親眼去看一看春天，觀(guān)察哪些征候或現象傳達了春的信息。（幼兒觀(guān)察）
�。ㄔO計目的：讓幼兒走下座位觀(guān)察，可以通過(guò)適當的活動(dòng)活躍課堂氛圍，激發(fā)起幼兒的學(xué)習熱情，同時(shí)也培養幼兒的觀(guān)察力）。美術(shù)—繪畫(huà)春天
3、以組為單位派代表用語(yǔ)言去描繪一組內觀(guān)察到的春天。用幼兒的掌聲作標準評出優(yōu)勝組。
�。ㄔO計目的：通過(guò)競爭式的語(yǔ)言描繪提高幼兒的口語(yǔ)表達能力。同時(shí)分組競賽的方式可以增強幼兒的競爭的意識與團隊合作精神）
（二）發(fā)展階段：
1、出示不同的春天的物品圖片，如小鳥(niǎo)，柳樹(shù)，桃花，太陽(yáng)，風(fēng)箏和放風(fēng)箏的小朋友，公園的各種盛開(kāi)的鮮花，綠綠的小草等一件件的實(shí)物單獨出現，要求幼兒選擇好幾樣放進(jìn)自己的繪畫(huà)作品春天中。（形式：就是通過(guò)油畫(huà)棒把自己看中的事物畫(huà)上去，同時(shí)提示幼兒可以繪畫(huà)老師黑板上沒(méi)有的但是能反映春天的人或物。）
（三）小節：
生命的春天。所不同的'是：自然界的春天可以循環(huán)再來(lái)，而生命中的春天卻只有一次。希望孩子們能象欣賞美好的春天一樣珍視自己生命中的春天，不讓她虛度。同時(shí)也能象愛(ài)惜自己的春天一樣去愛(ài)惜大自然中的春天，愛(ài)惜春天中的每一個(gè)生命。
大班美術(shù)教案《快樂(lè )的金魚(yú)》
活動(dòng)目標：
1、用白色油畫(huà)棒在砂皮紙上畫(huà)出金魚(yú)的特征。
2、對金魚(yú)的生活習性產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)家虛谷的《落花金魚(yú)》、馬蒂斯的《金魚(yú)》、凌虛的《黑珍珠》等作品。
2、紗皮紙、油畫(huà)棒。范例《荷花池中的金魚(yú)》，飼養的金魚(yú)等。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、欣賞中外許多畫(huà)家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品
1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫(huà)家。觀(guān)察他的畫(huà)有什么特色？（淡墨為主，顏色清淡。他畫(huà)的金魚(yú)，鼓著(zhù)大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛(ài)。）
2、賞馬蒂斯、凌虛的畫(huà)的金魚(yú)。觀(guān)察畫(huà)面上金魚(yú)的不同，感受金魚(yú)在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。
二、觀(guān)察與思考
1、出示范例《荷花池中的金魚(yú)》，觀(guān)察這張畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？它是怎么畫(huà)的？畫(huà)在什么材料上？（用白油畫(huà)棒將金魚(yú)與水草畫(huà)在細砂皮上。）
2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫(huà)金魚(yú)，用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出金魚(yú)的基本輪廓。
3、運用同種色或相似色接色的方法表現金魚(yú)發(fā)光的鱗片。
三、幼兒畫(huà)《快樂(lè )的金魚(yú)》，教師指導
1、選擇自己喜歡的金魚(yú)，觀(guān)察其特征及它們在水中的不同動(dòng)態(tài)。
2、在砂皮紙上，用白色的油畫(huà)棒勾出金魚(yú)的輪廓，并添畫(huà)水中的水草。
3、用顏色找朋友的方法涂色，表現金魚(yú)發(fā)光的鱗片，交替運用白色與淺色表現河水。
四、引導評價(jià)
1、你飼養了幾條金魚(yú)？有哪些是新的品種？
2、引導幼兒對金魚(yú)的生活習性等產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)提示：
1、先慢畫(huà)，再用快畫(huà)的方法一邊觀(guān)察，一邊畫(huà)金魚(yú)。
2、可以用不同手段來(lái)表現金魚(yú)在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫(xiě)生、水墨畫(huà)、撕貼等。
大班的教案15
活動(dòng)目標：
1、知道長(cháng)時(shí)間看電視會(huì )危害眼睛，造成視力下降。
2、了解造成視力下降的其他原因，學(xué)習保護視力的方法。
3、學(xué)會(huì )關(guān)注自己的眼睛，愿意主動(dòng)、積極地保護好眼睛。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前幼兒和家長(cháng)一同完成調查表。
2、彩紙、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師和幼兒看視力統計表，喚醒幼兒的經(jīng)驗。
�。�1）教師出示事先準備好的統計表，分析幼兒的視力情況。
師：前幾天，老師給我們檢查了視力，哪些小朋友的視力不太好呢？
�。�2）教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便，可以請視力不好的幼兒說(shuō)說(shuō)，也可以請爸爸媽媽視力不好的幼兒說(shuō)說(shuō)。
師：視力不好，眼睛看不清楚，會(huì )有什么不方便呢？如果你的視力不好，你會(huì )怎么想？
�。�3）教師和幼兒共同小結：我們的眼睛非常重要，如果視力不好，就會(huì )給我們的`生活帶來(lái)很多不方便。
2、教師和幼兒一同討論，了解造成視力下降的原因。
�。�1）教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因。
師：是什么原因讓我們的視力下降，看不清東西呢？
幼兒可以自由地說(shuō)出一些原因，如：看電視太多，看書(shū)姿勢不正確等。
�。�2）教師和幼兒小結：我們的眼睛很容易受到傷害，如果我們看電視太多、看書(shū)畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字的姿勢不正確，都會(huì )使視力下降，看不清東西。
�。�3）教師出示調查表，和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害。
師：你經(jīng)�？措娨晢�？看電視時(shí)間太長(cháng)，眼睛會(huì )有什么感覺(jué)？如果眼睛不舒服應該怎么做？你覺(jué)得小朋友看電視，每次多長(cháng)時(shí)間比較好？
�。�4）教師小結：電視是我們的好伙伴，但是看電視的時(shí)間太長(cháng)就會(huì )傷害眼睛。所以，我們看電視時(shí)間不能太長(cháng)，要注意保護好自己的眼睛。
3、教師引導幼兒學(xué)習保護視力的方法。
�。�1）教師啟發(fā)幼兒討論。
師：我們還有什么保護眼睛的好辦法呢？
�。�2）教師和幼兒一起制作宣傳畫(huà)。
師：我們都知道應該怎樣保護好眼睛，可以用什么方法告訴別的小朋友呢？（啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的形式表現出來(lái)。）
�。�3）教師和幼兒將完成的宣傳畫(huà)張貼在墻上。
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