大班散文教案范文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家經(jīng)�？吹缴⑽陌�？散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫(xiě)作方式靈活的記敘類(lèi)文學(xué)體裁。你所見(jiàn)過(guò)的散文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的大班散文教案范文，希望能夠幫助到大家。
大班散文教案范文1
幼兒園新《綱要》明確提出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！币虼�，我平時(shí)讓大班幼兒欣賞一些短小、精悍、內容生動(dòng)，形象、意境優(yōu)美的優(yōu)秀散文詩(shī)，來(lái)激發(fā)大班幼兒對文學(xué)作品的興趣和求知欲，給幼兒以美的享受、思想感情的陶冶，提高大班幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力、創(chuàng )造力等。我在組織大班幼兒欣賞散文詩(shī)時(shí)，非常注重提問(wèn)方面的技巧，主要有五點(diǎn)：
一、多聽(tīng)少問(wèn)
傳統的散文欣賞往往是老三遍：第一遍欣賞，提問(wèn)散文名稱(chēng)和主要角色內容;第二遍欣賞，提問(wèn)一些具體情節;第三遍欣賞，提問(wèn)“聽(tīng)后感”。但從實(shí)際情況看，大班幼兒的記憶力發(fā)展還不完善，欣賞三遍還不能讓幼兒真正理解作品的內容，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，教師的提問(wèn)也多遇到障礙。因此，在欣賞和提問(wèn)的安排，首先我先讓幼兒多聽(tīng)，整體欣賞和部分欣賞交替，讓幼兒在反復聽(tīng)的過(guò)程中體味散文無(wú)處不在的美。傳統教學(xué)講究環(huán)環(huán)緊扣，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，要把作品梳理清楚，把幼兒頭腦中最美好完整的形象沖淡。因而在組織欣賞時(shí)，我注意把握每一篇散文的特色、特點(diǎn)，每一遍欣賞后，不一定都提問(wèn)，多欣賞幾遍爾后提問(wèn)，這樣就滿(mǎn)足了幼兒聽(tīng)的需要，幼兒回答時(shí)也有信心，積極性也高。
二、邊聽(tīng)邊問(wèn)
我們講究散文的整體美，并不是一定要完整欣賞后再提問(wèn)。有的散文是幾段體，有的散文有回環(huán)反復，還有的散文有懸念，這就比較適合教師邊講邊聽(tīng)，幼兒邊聽(tīng)邊答。(1)開(kāi)頭設問(wèn)。如大班散文《秋天的雨》，我讓幼兒欣賞前先提問(wèn)：“秋天的雨，是一把鑰匙，帶著(zhù)清涼和溫柔，輕輕的，輕輕的，你還沒(méi)注意，秋天的門(mén)，就悄悄地打開(kāi)了。你聽(tīng)……”這樣先提出問(wèn)題，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去欣賞，寫(xiě)楊樹(shù)林春夏秋冬的景色變化和帶給孩子們的趣味，從而表達了幼兒熱愛(ài)楊樹(shù)林，愛(ài)校園的淳樸摯熱之情。教學(xué)時(shí)我組織幼兒討論：你喜歡楊樹(shù)林嗎?為什么?你覺(jué)得楊樹(shù)林怎樣?幼兒們便紛紛發(fā)言，感情至深，覺(jué)得楊樹(shù)林非常有趣，楊樹(shù)林像位魔術(shù)師，變化無(wú)常，給他們帶來(lái)了歡樂(lè )。春天的楊樹(shù)林花可以玩耍，夏天可以在樹(shù)蔭下游戲，秋天采集著(zhù)金黃的樹(shù)葉，冬天可以在楊樹(shù)林里打雪仗。如散文《蒲公英》，作品描寫(xiě)了蒲公英花朵凋謝后輕盈地飛揚在空中的美麗情景和帶給孩子們的趣味，從而表達了幼兒喜歡蒲公英的情感。教學(xué)時(shí)我組織幼兒討論：你為什么喜歡蒲公英?幼兒們都從不同角度發(fā)表了自己的見(jiàn)解，覺(jué)得蒲公英的黃色花朵漂亮，它的花朵凋謝后花托上會(huì )結出雪白的絨毛似的球，風(fēng)一吹，絨毛會(huì )在天空飛揚，像雪花一樣輕盈，給孩子們帶來(lái)樂(lè )趣。通過(guò)這樣的.提問(wèn)討論，使幼兒體會(huì )感受到了散文里跳蕩著(zhù)的明快開(kāi)朗且活潑有趣的情感基調，把握了這篇散文要傳遞給他們的信息。
三、創(chuàng )編提問(wèn)
當欣賞散文的教學(xué)活動(dòng)結束時(shí)，我們往往會(huì )引導幼兒理解體驗作品，遷移作品經(jīng)驗，進(jìn)而擴展想象和講述。如散文《云彩和風(fēng)兒》，教學(xué)活動(dòng)結束時(shí)，我啟發(fā)幼兒：“天上除了云彩和風(fēng)兒還有什么你也覺(jué)得有趣，給你帶來(lái)歡樂(lè )呢?請你也來(lái)編一段�！痹谖业膯l(fā)引導下，幼兒們編出了云彩和太陽(yáng)、云彩和月亮、云彩和星星等段落，個(gè)個(gè)編得非常認真，把天上云彩和太陽(yáng)、云彩和月亮、云彩和星星等的景色和給幼兒帶來(lái)的歡樂(lè )畫(huà)面形象地勾勒出來(lái)了。如散文《我多想》，活動(dòng)結束時(shí)我啟發(fā)幼兒學(xué)習用“我多想……送給……讓……”的句式來(lái)仿編散文，幼兒們都編得非常出色。如“我多想摘到天上的星星，送給地球上的每一個(gè)人，讓整個(gè)世界變亮�！薄拔叶嘞胨诤苫ㄉ献鲆粋�(gè)美夢(mèng)，送給我的媽媽?zhuān)茏屗蕾p到動(dòng)聽(tīng)的歌�！蓖ㄟ^(guò)提問(wèn)創(chuàng )編，使幼兒更好地理解了散文詩(shī)的結構句式，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力和創(chuàng )造力。
總之，散文欣賞能給大班幼兒以美的享受、思想感情的陶冶，激發(fā)大班幼兒對文學(xué)作品的興趣和求知欲，提高大班幼兒的語(yǔ)言表達能力、想象力、創(chuàng )造力等。特別給能力強的孩子更多的機會(huì )提高語(yǔ)言發(fā)展的條件，也充實(shí)他們語(yǔ)言完善的基礎。對能力一般的孩子，看似他們并不是積極的參與，但是他們的欣賞中也能感受到散文中完美的語(yǔ)言，豐富的詞匯，變化有趣的情節，在傾聽(tīng)同伴的回答中他們也能更好的理解散文，也會(huì )幫助他們學(xué)習怎樣理解散文。對于能力弱的孩子，他們雖然有時(shí)不能對散文完全理解透徹，但是在其他小朋友的回答中，他們也有機會(huì )欣賞到散文的內涵，初步體驗散文中優(yōu)美的詞句，為他們將來(lái)對文學(xué)作品的理解打基礎。希望這個(gè)“搖籃”使孩子們感到溫馨親切，使孩子們在不知不覺(jué)中發(fā)展，成長(cháng)。
大班散文教案范文2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒根據兩片樹(shù)葉的外形以及散文的情節進(jìn)行想象，發(fā)展幼兒的想象力。
2、激發(fā)幼兒對文學(xué)作品的興趣，提高幼兒口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、圖片三幅，圖一畫(huà)有兩片樹(shù)葉的樹(shù)苗若干棵;圖二表現兩片樹(shù)葉象眼睛的背景;圖三是表現兩片樹(shù)葉象耳朵的背景。
2、教師準備一些樹(shù)林中的動(dòng)植物圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖一，激發(fā)幼兒想象。
出示圖一，問(wèn)：圖畫(huà)上有什么?(小樹(shù)苗)小樹(shù)苗有幾片樹(shù)葉?(兩片)請小朋友仔細看看，這兩片樹(shù)葉象什么?(幼兒充分想象)老師這里有一篇散文，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)散文里說(shuō)這兩片樹(shù)葉象什么，好嗎?
2、教師朗誦散文片斷，引發(fā)幼兒想象。
�、俳處熇收b：瞧!這兩片新葉子，多象是小樹(shù)的兩只眼睛。(出示圖二)提問(wèn)：散文里說(shuō)兩片樹(shù)葉象什么?(象小樹(shù)的眼睛)小樹(shù)的眼睛好奇地看呀看呀，它看到了什么?(幼兒想象講述，教師把事先準備好的圖片一一貼入背景圖)是啊，小樹(shù)就像小朋友說(shuō)的那樣看到了很多美麗的東西，它心里怎么樣?它覺(jué)得它看到的這個(gè)世界怎么樣?
�、诮處熇^續朗誦：瞧!這兩片新葉子，多象是小樹(shù)的兩只耳朵。(出示圖三)提問(wèn)：散文里還說(shuō)兩片樹(shù)葉象什么?(象小樹(shù)的耳朵)小樹(shù)的.耳朵靜靜地聽(tīng)呀聽(tīng)呀，它聽(tīng)到了什么?(幼兒想象講述后，教師把準備好的圖片貼入背景圖) ③小樹(shù)苗越看越高興，越聽(tīng)越高興，小樹(shù)苗一高興就蹦了起來(lái)，發(fā)生什么事了?(幼兒想象后)教師講述：哈，小樹(shù)苗一蹦，就長(cháng)高啦! 3、學(xué)習朗誦散文。
教師完整朗誦散文一遍后，問(wèn)：散文里講了些什么?討論后，教師放慢速度，以等待的方式引導幼兒學(xué)習朗誦散文。
4、幼兒討論：學(xué)完這篇散文，你又什么感覺(jué)?引導幼兒體驗春天的美好。
5、延伸活動(dòng)：畫(huà)小樹(shù)苗。
上面畫(huà)上兩片葉子，畫(huà)好后讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的樹(shù)葉象什么，它們在做什么，心里怎樣想，你的小樹(shù)苗長(cháng)大了沒(méi)有。
附：兩片樹(shù)葉
小樹(shù)苗種上沒(méi)幾天，就長(cháng)出了兩片樹(shù)葉。
瞧!這兩片新葉子，多象是小樹(shù)上的兩只眼睛。兩只眼睛好奇地看呀看呀，啊，世界多美麗!
瞧!這兩片新葉子，又象是小樹(shù)上的兩只耳朵。兩只耳朵靜靜地聽(tīng)呀聽(tīng)呀，嗬，這樹(shù)林會(huì )唱歌!
小樹(shù)苗越看越高興，越聽(tīng)越高興，小樹(shù)苗一高興就蹦了起來(lái)。哈!小樹(shù)苗一蹦，就長(cháng)高啦
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